服装精品教案：裙装款式设计

第一章裙子设计

第一节裙子概述

一、女性与裙子

裙子是一种围裹式的服装,属下装,无裆缝。裙子的结构由三个围度（即腰围、臀围、摆围）和两个长度（即臀长、裙长）构成的。

裙子是在女性服装史中最古老的，且至今犹保持原始形状的衣服之一。现在的裙子，可图1-1 束腰裙示意图

图1-2 各式优雅的裙装示意图

图1-3 裙装廓形变化示意图

三、国内国际知名的以裙装为主的品牌

服装品牌中，纯粹生产裙装的较少，但国内国外有不少知名品牌在它的产品线中以裙装为主，如：知名品牌“夏奈尔”的套装裙、晚装裙，“BCBG”的晚礼服，“淑女屋”的柔美型休闲裙等。

“夏奈尔”品牌：

“夏奈尔”这个品牌是一个美丽非凡的法国女子加布里埃尔.夏奈尔(Gabrielle Chanel)并以的名字命名的，“夏奈尔”的标志是她的爱称“Coco”的两个字母“C”的组合。夏奈尔认为：时尚会变化，但风格永存。简洁而浪漫的风格为其终生追求之目标，实用又不失女性美则是其设计的宗旨。她设计的裙装常带褶裥，便于女子双腿交叉或自由出入于轿车。她最著名的设计之一是在1920年左右推出的几款套装裙，这些套装裙的样式脱胎于男装，但又不是男装的复制品，至今这些样式仍在流行。后期，夏奈尔在服饰领域开始了新的探索，变得更加女性化，更加罗曼蒂克。由她设计的晚装，裙摆宽大、胸衣紧身、褶皱精致，与其早期作品风格完全不同，但这似乎更契合当时人们的生活态度(见图1-5)。

图1-5 “夏奈尔”品牌裙装示意图

“BCBG”品牌：

创始人Max Azria，1989年以法文“Bon Chic Bon Genre”的BCBG为名创立自己的品牌。整体风格体现精致典雅与美国的时尚精神，简单优雅的款式，流畅的剪裁线条，大气而有整体感的鲜艳图案，彰显这个牌子的特色，并弥漫着一股优雅的法式情调。ＢＣＢＧ十分强调服装的搭配性以相互混搭配的实穿款式居多，以轻薄布料裁制的印花单品，已成为ＢＣＢＧ品牌象征；丝与喀什米尔是ＢＣＢＧ一年四季都沿用的材质；精巧手工的具有层次感和线条感的亮片刺绣，是ＢＣＢＧ礼服裙的一大特色；以丝为素材，配上绣花或与外衣高反差的彩色内衬，让ＢＣＢＧ的穿戴空间更多元化(见图1-6)。

图1-6 “BCBG”品牌裙装示意图

“淑女屋”品牌：

该品牌始创于深圳，1991年开设第一家专卖店，至今已在全国开设了百余家连锁店。淑女屋风格独特，精细的做工，高档的面料，加上独有的设计理念，一直以来引领着时尚潮流。无论是哪种类型的女性，

只要你爱美、懂美，都能在淑女

屋找到属于你的世界。成熟型的

职业裙，色彩鲜亮、格调高雅、

温柔稳重、成熟妩媚；纯美的

少女休闲裙，清纯可爱，色彩基

本是粉白、粉蓝、粉红色、蕾

丝花边的点缀浪漫和甜美。有了

淑女屋，它让你成为童话里的公

主(见图1-7)。图1-7 “淑女屋”品牌裙装示意图

(二)按裙子长度分类

1.连身裙

连衣裙一种衣身和裙子相连的夏装款式(见图1-13)。

由于连衣裙具有轻便、凉爽、

实用、美观、女性特征强、款式变

化多等优点，变成为女性夏季服装

的主要款式。连衣裙还具有很强的

适应性，可以适合多种环境和场合

的需要。既可作为家常服在家里穿

着，也可作为旅行服装外出时穿

着，还可以作为礼服在工作或社交

场所使用。穿着连衣裙的女性，在

年龄上也没有限制，从儿童到老

年，各种年龄的女性都可以穿着。

图1-13 连身裙款式示意图

2、背心裙

又称“马夹裙”。指上半

身无领无袖的背心结构的裙

装(见图1-14)。搭配时内穿

衬衣，造型简洁，清爽，给

人以青春靓丽，但又不失文

静朴实的感觉。

图1-14 背心裙款式示意图

3、背带裙

下面是各种各样的裙子，上面配以可宽可窄的背带，穿着时利用背带把裙子吊起，方便，实用。另有一种吊带裙，它

和背心裙不同在于吊带较窄短，在盛夏季节穿着，凉快，舒适(见图1-15)。

图1-15 背带裙款式示意图

2.半身裙

⑴长裙——裙摆至胫中以下(见图1-16)。

图1-16 长裙款式示意图

⑵中裙——裙摆至膝以下、胫中以上(见图1-17)。

图1-17 中裙款式示意图

⑶短裙——裙摆至膝以上(见图1-18)。

图1-18 短裙款式示意图

⑷超短裙——裙摆仅及大腿中部

也称迷你裙，指长度在大腿中部及以上的短裙(见图1-19)。其型制可分为紧身型，围合型，喇叭型和打褶型。1970年美国著名高尔夫球和网球女运动员埃弗雷特和鲍吉，穿着下面扩展成扇形套衫的超短裙参加比赛，从而引发了妇女运动服的革新。由于超短裙的轻盈，活泼，能充分显露女性下肢的健美体态，活动灵活自在，所以一经问世，就受到西方妇女的欢迎，其长短往往成为流行的晴雨表。

图1-19 超短裙款式示意图

(三)按裙子结构

形态分类

1、简明结构

⑴按裙片数量

a、全圆裙:当两片式喇叭裙每片展开的角度为180度时，称为全圆裙，也称“太阳裙”，裙摆比各种斜裙都大，腰部以下自然波浪明显，不需要测量臀围规格(见图1-20)。图1-20 全圆裙款式示意图

b、两片裙: 该裙型是斜裙的典型款式，每片展开的

角度为90度,裙片分前后共两片,裙摆宽大,腰部以

下呈自然`波浪,利用斜丝缕裁制而成,带有动感的

波浪效果(见图1-21)。

图1-21 两片裙款式示意图

c、四片裙: 裙片分前后共四片,裙摆宽大,腰部以下呈

自然波浪,利用斜丝缕裁制而成,带有动感的波浪效果

(见图1-22)。

图1-22 四片裙款式示意图

d、六片裙: 裙片分前后共六片,裙摆宽大,腰部以

下呈自然波浪,利用斜丝缕裁制而成,带有动感的

波浪效果(见图1-23)。

图1-23 六片裙款式示意图

e、八片裙: 是分割式片裙的一种形式，使用斜料裁剪时，穿

着后动态效果较好。裙摆收小后呈现出鱼尾状，也称鱼尾裙，

但会影响下肢的活动量(见图1-24)。八片裙也可用直料裁剪。

图1-24 八片裙款式示意图

⑵按裙子廓形

a、H型:整体呈长方形，是顺着自然体型的廓形，通过放

宽腰围，强调左右肩幅，从肩端处直线下垂至裙摆，给人

以轻松，随和，舒适自由的感觉(见图1-25)。

图1-25 H型裙裙装示意图

b、A型: 主要是通过收紧腰身，夸张下

摆形成的，由于A型的外轮廓线从直线

变成斜线而增加了长度进而达到高度上

的夸张，是一般女性喜闻乐见的，具有

活泼、潇洒和充满青春活力的造型(见图

1-26)。

图1-26 A型裙裙装示意图

c、X型:上下肥大,中间紧瘦(见图1-27)。腰部紧束成为整体造型的中轴，肩部放宽，下摆散开主要突出腰部的曲线。这种造型富于变化，充满活泼、浪漫情调而且寓庄重于活泼，尤其适合少女穿着。

图1-27 X型裙裙装示意图

d、V型:呈倒三角型形,上部夸张下摆内收,形成上宽下窄的造型效果(见图1-28)。

图1-28 V型裙裙装示意图

e、O型:呈椭圆型,腰部以下没有明显

的棱角,臀部线条宽松,整个外型饱

满、圆润(见图1-29)。

图1-29 O型裙裙装示意图

f、喇叭型:廓形呈上紧下松，

裙摆可大幅地展开。其特点

在于裙摆的处理，上身和腰

身不甚强调，显得自然潇洒

(见图1-30)。

图1-30 喇叭裙裙装示意图

g、郁金香型: 整体的装饰造型象一枝含苞欲放的郁金香，流行的一步裙就是这一廓形的典型款式(见图1-31)。

图1-31 郁金香型裙裙装示意图

⑶按裙摆造型

a、平摆: 下摆较平整,无较大起伏,如:下摆与腰部围度基本一致的筒裙、西装裙,下摆比腰部围度略宽的A字裙等(见图1-32)。

图1-32 平摆裙裙装示意图

b、波浪:下摆较宽大,带有动感的波浪效果,如:各种利用斜丝缕裁制而成的斜裙(见图1-33)。

图1-33波浪裙裙装示意图

c、褶裥: 在裙腰处打褶,根据褶子的设计不同而分为可大可小，可多可少的碎褶和有规则的褶,裙摆褶纹连贯协调而富于变化(见图1-34)。

图1-34 褶裥裙裙装示意图

2.复杂结构

⑴褶皱元素: (见图1-35)。

图1-35 运用褶皱元素的裙子示意图

⑵波浪元素: (见图1-36)。

图1-36 运用波浪元素的裙子示意图

⑶花卉元素: (见图1-37)。

图1-37 运用花卉元素的裙子示意图

⑷多元素组合: (见图1-38)。

图1-38 运用多元素的裙子示意图

二、各种裙型的变化

（一）H型

1、变化部位：由于该廓型自身结构比较简单，因此可以通过领口处、门襟处、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：该廓型的造型特点是平肩、不收紧腰部、筒形下摆，具有修长、简约、宽松、舒适的特点，所以适用多种面料，如：各种棉布、毛呢类、灯芯绒、针织面料、牛仔面料等。

3、适穿对象：无年龄和身材限制，主要以居家、休闲、运动为主。

4、着装搭配：由于该廓型轮廓简洁、大气，因此可以搭配形式多样的复杂配件，也可以配休闲长靴、便鞋。

（二）A型

1、变化部位：该廓型的外轮廓线从直线变成斜线，形成了收紧腰部、夸张下摆，具有活泼、潇洒和充满青春活力的造型，因此主要可以通过腰部、下摆、领口处、门襟处、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：该廓型特征明显，造型简洁、明快，适用多种面料，如：各种棉布、毛呢类、灯芯绒、牛仔面料等。

3、适穿对象：适合活泼、青春的年轻女性，主要以职场、休闲、运动为主。

4、着装搭配：由于该廓型轮廓简洁、大气，因此可以搭配连帽休闲外套、西服衬衫、小外套，也可以搭配各类凸显女性特点和青春活力的靴鞋。

（三）X型

1、变化部位：由于该廓型具有上下肥大,中间紧瘦的特点，因此主要可以通过腰部、下摆、肩袖部、领口处、门襟处、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：该廓型强调女性特征，造型典雅、妩媚，适用于各类轻薄面料，如：各种纱、绡、涤绸缎、轻薄斜纹、平纹面料等。

3、适穿对象：适合体态苗条轻盈的年轻女性，主要以参加各类正式场合的着装为主，如：各式小礼服、连衣裙等。

4、着装搭配：由于该廓型富于变化，充满活泼、浪漫情调，因此，比较适合搭配充满女性韵味的外套、精致配饰和鞋。

（三）V型

1、变化部位：由于该廓型的特点是肩部夸张、下摆内收形成上宽下窄的造型效果，因此可以通过肩袖部、领口处、门襟处、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：该廓型大方、洒脱、较男性化，适用较硬挺、易成型的面料，如：斜纹、平纹面料或硬挺的绸缎等。

3、适穿对象：适合体型高大的女性，主要以职场及出席各类时尚场合的着装为主。

4、着装搭配：由于该廓型较夸张、前卫，因此比较适合搭配线条简洁、略夸张的配饰和结构简单的外套、靴鞋。

（四）O型

1、变化部位：由于该廓型的特点是呈椭圆型,腰部以下没有明显的棱角,腰部线条宽松,整个外型饱满、圆润，因此可以通过领口处、门襟处、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：由于该廓型具有休闲、舒适、随意的特点，所以适用较硬挺、易成型的面料，如：薄呢绒面料或硬挺、有光泽的绸缎等。

3、适穿对象：适合对流行时尚较敏感，身材修长、挺拔的女性，主要以休闲及出席各类时尚场合为主。

4、着装搭配：由于该廓型较时尚、前卫，因此比较适合搭配线条简洁、时尚感强、略带夸张的配饰和结构精巧、特点鲜明的外套、靴鞋。

（五）喇叭型

1、变化部位：由于该廓型的特点是上紧下松，裙摆可大幅地展开，因此可以通过腰部、下摆、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：由于该廓型具有凸显女性优雅、妩媚的特征且穿着舒适、合体的特点，所以适用较柔软、垂感好的面料，如：各类针织面料或棉绸、薄呢等。

3、适穿对象：适合身材修长、腰臀曲线柔美的女性，主要以休闲及出席各类时尚场合为主。

4、着装搭配：由于该廓型较典雅，妩媚，因此比较适合搭配精致、优雅的配饰和结构精巧、特点鲜明、富有女人味的外套、靴鞋。

（六）郁金香型

1、变化部位：由于该廓型的整体的装饰造型象一枝含苞欲放的郁金香，因此可以通过腰部、分割线及裙身上的装饰的变化，形成新的视觉效果。

2、适用材料：由于该廓型具有造型独特，特征鲜明，所以适用光泽度好且较易成型的面料，如：各类闪光、花卉图案的绸缎等。

3、适穿对象：适合身材修长、苗条，腰臀曲线柔美的女性，主要以出席各类时尚场合穿着为主。

4、着装搭配：由于该廓型较优雅，妩媚，因此比较适合搭配光泽度较好，质地优良的衬衫和结构精致、风格时尚、富有女人味的外套、靴鞋。

思考:

你知道裙子有哪些类别？

你平时喜欢穿哪几种款式的裙子呢？你喜欢的原因是什么？

任务:

1. 变化款设计：请从各类裙型中选择三种裙型各设计三个变化款，在8开纸上，用款式图的形式表现出来。提示：可从内部结构分割以及装饰变化上来考虑。

2. 裙子的市场流行状况调查：

走访几个较大的服装商场,对多个品牌销售的裙型进行调查和统计,并结合销售状况进行专项调查.每人写一份调查报告.要求:要详细介绍畅销裙型的款式,造型,色彩,面料,装饰等方面的特征,分析近几年裙子的流行变化.提出自己的看法。

第三节裙子的设计

一、总体设计程序：

二、分类设计

(一)正装裙的设计

1、职业裙设计(见图1-39)。

图1-39 职业装示意图

⑴设计要点：

a.款式造型：服从“简约”的原则,通过造型的分割线来体现情调,局部造型结构，要与整体

的廓形和分割线相协调、呼应。同时，要把标识性，功能性和防护性要求放在首要位置，并体现针对性、经济性和审美性。

b.色彩选择：考虑到不同职业者的消费选择确定主题冷暖色调，根据户外工作的职业女性考虑色彩的吸热反射作用等等,同时也要考虑色彩的联想特征和情绪体验。

c.适用面料：职业裙的常用面料颜色均为中等色调的蓝、灰、咖啡、军绿、深米黄等，四季皆可穿，根据季节分成薄型与厚型，从府绸、麻纱、卡其、中长花呢、毛型的化纤织物，直到高档的毛料与混纺毛料均可选用，颜色以藏青、烟灰最为流行。

⑵设计案例: (见图1-40)。

图1-40 职业装设计案例示意图

2、礼服裙设计(见图1-41)。

图1-41 礼服示意图

⑴．设计要点：

a、款式造型：传统礼服裙主要以合体修身型和蓬松夸张型为主；现代礼服裙强调建筑感的廓型。

b、色彩选择：传统礼服裙常用酒红、宝石蓝、深紫、金银色及丰富的闪光色；现代礼服裙常用米色、栗色、黑白灰、浅紫、粉橙、茶色等。

c、面料处理：传统礼服裙常用绸缎、丝绒、毛皮及印花提花织物、经手绘、刺绣、镶拼等手段的二次加工面料；现代礼服裙则较多选用高科技混纺材料、素色面料及精纺交织面料。

⑵设计案例：(见图1-42)。

新教学项六典型裙装样板制作与推挡新

教学项目六典型裙装样板制作与推档 项目引入 古今中外，裙装一直倍受人们的青睐。无论是从裙装自身的结构特点，还是它的穿着场合来看，裙装的款式千变万化，种类也是丰富多彩。各种裙装的制作与生产是服装企业常见的业务，在完成此项业务的过程中，各类裙装样板制作与推挡是整个裙装生产工序过程中最重要的技术环节之一。本项目通过对典型合体裙和非合体裙的工业样板具体制作过程的分析与讲解，要求学生了解裙装的结构特征，准确绘制出其结构分解图，再对结构分解图进行放缝，最终形成样板，在此基础上，再进行裙装样板的推挡，从而形成符合企业裙装生产所需的成套工业样板。 项目要求 1. 了解典型裙装的结构特征。 2．会准确绘制典型裙装的结构分解图。 3．会对结构分解图进行放缝形成样板。 4．会对裙装样板进行推挡形成生产所需的成套工业样板。 5．撰写项目工作总结。 项目内容 1. 直裙样板制作与推挡。 2．分割裙样板制作与推挡。 3．育克波浪裙样板制作与推挡。 项目实施 本教学项目主要在分析裙装基本款的样板制作与推档的基础上，进一步剖析裙装变化款的样板制作与推档，并通过一系列实际操作案例的介绍，在实践中具体、形象地展示典型裙装的样板制作与推挡。本项目具体由三个工作任务来实施：

任务1 直裙样板制作与推挡 任务目标 1.掌握直裙样板制作的基本方法； 2.会绘制直裙的平面结构图； 3.会制作直裙毛缝样板； 4.掌握直裙的推板方法； 5.会制作直裙推挡样板。 任务引入与分析 直裙样板制作与推板是服装企业各类裙装制板中运用最为广泛、最简单的一相工作任务。本任务从绘制直裙的结构分解图，到制作其毛缝样板，再到单双向放缩推移推板的方法具体运用，具体介绍直裙全套样板的制作流程。 任务实施与评价 一、任务准备 知识准备 直裙样板制作与推档 （一）直裙的款式图与款式特征 1．直裙的款式图(见图6—1 ) 图6-1

服装结构设计4_裙装结构设计及原理

服装结构设计4_裙装结构设计及原理 裙装是女性常见的一种服装类型，在时尚界备受瞩目。裙装的结构设 计非常重要，它不仅关乎到穿着者的外观美感，还与穿着的舒适度和功能 性密切相关。本文将从裙装的结构设计和原理两个方面来介绍。 一、裙装的结构设计 1.裙子的长度：裙子的长度可以根据穿着者的身高、气候和场合来确定。一般来说，短裙更加活泼、时尚，适合夏季或者派对等场合；中长裙 则更加优雅、稳重，适合正式场合；长裙更加贵气、宫廷，适合重要场合。 2.裙子的裁剪：裙子的裁剪需要考虑到穿着者的身形和体型特点。修 身款式适合身材窈窕的女性，强调曲线美；A字裙适合身材较丰满的女性，能够很好地遮盖腰部和臀部的赘肉；直筒裙适合身材匀称的女性，简洁利落。 3.裙子的腰部设计：腰部设计是裙装的重要部分，它关系到裙子的松 紧度和舒适度。常见的腰部设计有松紧带、拉链、钮扣等。不同的设计方 式会给穿着者带来不同的穿着体验和外观效果。 4.裙子的面料选择：面料的选择与裙子的质感和整体效果密切相关。 如蓬松感强的裙子可以选择蓬松的纱网面料；修身感强的裙子可以选择有 弹性的面料；质感要求高的裙子可以选择丝绸、缎子等高档面料。 二、裙装的原理 1.空间感的运用：裙装的设计可以通过层次感、细节处理等方式来创 造空间感。层叠设计可以使裙子更加立体饱满；褶皱和褶饰的运用可以增 加裙子的纵深感；细节设计如腰部装饰、绣花等可以使裙子更加精致。

2.身体与裙子的协调：裙子设计应考虑到穿着者身体的曲线和特点。如高腰设计可以拉长身材比例；A字裙可以修饰臀部赘肉；适当加入缀饰可以吸引眼球，转移注意力等。 3.功能性的考虑：裙子的设计还需要考虑到穿着的舒适性和实用性。如裙子的下摆可以选择圆下摆、直下摆等来提高穿着的灵活性；裙子的面料要选用透气性好、柔软舒适的材料；裙子的内衬设计可以避免静电和闷热感。 综上所述，裙装的结构设计涉及到长度、裁剪、腰部设计和面料选择等方面，而裙装的原理则涉及到空间感的运用、身体与裙子的协调以及功能性的考虑。只有兼顾到这些方面的设计，才能设计出既美观又舒适、实用的裙装。

裙子制图教案

课题：裙子制图的基本原理（一） 课型：技训课 课时： 教学目的：1、了解裙子的发展史 2、认识并了解裙子的分类 3、理解裙子的结构制图原理 4、掌握基型裙的结构制图 5、掌握基型裙变化款的结构制图 重点难点：基型裙的结构制图原理及基型裙和基型裙变化款的结构制图 教学方法：讲授法、示范法、举例法。 教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。 一、教学过程 （一）裙子的发展史 裙子，主要是指女性的下体衣。人们通常所说的裙子是指以独立形式存在的。但有时也指连衣裙中的下半部分。一般从成人女子到少女都被穿用。作为例外，也有苏格兰男子穿的打褶短相等。 裙子的历史在女性的衣服中是最古老的。从古埃及时就有，开始是把布缠绕在身上或缝成单纯的筒形，到了中世纪，又设计出了应用省缝和喇叭形的裁剪法。由此可见，裙子的制作技术有了显著的进步，并且为以后的发展奠定了牢固的基础。

随着服装整体的装饰化，到了16世纪中期，又有一部分人使用了裙环(hooP，为裙子造型用的一种衬裙)，把它放入裙子的里面，使裙子的造型有了膨胀感，在裙子的历史中，被认为最具有豪华与装饰性的是18世纪的洛克克时代。从那时以后，由于法国革命的爆发，被加以夸张的裙子也一时消失，再次又流行了把硬衬布衬裙(crinoIine，用马尾和麻的混纺布制作的衬裙)放人裙内的裙子，19世纪末期，又出现了在臀部放入后腰垫(bustle)的裙子。 20世纪后，由于第一次世界大战的发生，伴随女性加入社会生活的同时，裙子也变为易于活动的短裙形。第二次世界大战后，像长裙、超短裙等，根据流行出现了各式裙形，直至如今。 因为现代时装不仅要注重其实用性，而且还要重视其自由着装的个性，所以裙子也不例外。特别是以欣赏组合变化的服装已成为主流，所以，裙子所起的作用也越来越引起人们的关注，它的形状与着装也越来越向多样化发展。这样，裙子根据各个时代的不同要求与流行，经历了各种演变至今，已成为不可缺少的服种之一。相信根据穿着人个性的充分表现，还会展现出更多的裙形变化。 （二）裙子的定义——裙子是覆盖人体下半身的一种服装。由一个长度（裙长）和三个围度（腰围、臀围、摆围）所构成。 （三）裙子的分类 1.按款式造型分： 1）直裙（旗袍裙、一步裙、西服裙、变化裙型：鱼尾裙、A字裙、高腰裙）

服装精品教案：裙装款式设计

第一章裙子设计 第一节裙子概述 一、女性与裙子 裙子是一种围裹式的服装,属下装,无裆缝。裙子的结构由三个围度（即腰围、臀围、摆围）和两个长度（即臀长、裙长）构成的。 裙子是在女性服装史中最古老的，且至今犹保持原始形状的衣服之一。现在的裙子，可图1-1 束腰裙示意图 图1-2 各式优雅的裙装示意图

图1-3 裙装廓形变化示意图 三、国内国际知名的以裙装为主的品牌 服装品牌中，纯粹生产裙装的较少，但国内国外有不少知名品牌在它的产品线中以裙装为主，如：知名品牌“夏奈尔”的套装裙、晚装裙，“BCBG”的晚礼服，“淑女屋”的柔美型休闲裙等。 “夏奈尔”品牌： “夏奈尔”这个品牌是一个美丽非凡的法国女子加布里埃尔.夏奈尔(Gabrielle Chanel)并以的名字命名的，“夏奈尔”的标志是她的爱称“Coco”的两个字母“C”的组合。夏奈尔认为：时尚会变化，但风格永存。简洁而浪漫的风格为其终生追求之目标，实用又不失女性美则是其设计的宗旨。她设计的裙装常带褶裥，便于女子双腿交叉或自由出入于轿车。她最著名的设计之一是在1920年左右推出的几款套装裙，这些套装裙的样式脱胎于男装，但又不是男装的复制品，至今这些样式仍在流行。后期，夏奈尔在服饰领域开始了新的探索，变得更加女性化，更加罗曼蒂克。由她设计的晚装，裙摆宽大、胸衣紧身、褶皱精致，与其早期作品风格完全不同，但这似乎更契合当时人们的生活态度(见图1-5)。

图1-5 “夏奈尔”品牌裙装示意图 “BCBG”品牌： 创始人Max Azria，1989年以法文“Bon Chic Bon Genre”的BCBG为名创立自己的品牌。整体风格体现精致典雅与美国的时尚精神，简单优雅的款式，流畅的剪裁线条，大气而有整体感的鲜艳图案，彰显这个牌子的特色，并弥漫着一股优雅的法式情调。ＢＣＢＧ十分强调服装的搭配性以相互混搭配的实穿款式居多，以轻薄布料裁制的印花单品，已成为ＢＣＢＧ品牌象征；丝与喀什米尔是ＢＣＢＧ一年四季都沿用的材质；精巧手工的具有层次感和线条感的亮片刺绣，是ＢＣＢＧ礼服裙的一大特色；以丝为素材，配上绣花或与外衣高反差的彩色内衬，让ＢＣＢＧ的穿戴空间更多元化(见图1-6)。

中职职高服装设计专业《裙装款式设计》名词解释汇编

裙装款式设计 1.裙子是一种围裹式的服装，属下装，无裆缝。 2.性别意识是指对性别角色的意识形态。 3.着装的性别意识是指穿着者在服饰外观选择中对自己性别角色的定位。 4.职业裙：具有传统简约的风格，突出表现女性稳重、干练。 5.礼服裙：是指社交场合女性穿着的表现一定礼仪且具有一定信仰意味的华丽 裙服。 6.日常休闲服：指人们在无拘无自由束、自由自在的休闲生活中穿着的裙装。 7.运动休闲服：融入了适宜运动的功能设计，强调动感的外观和舒适的性能。 8.居家休闲服：因家居文化的需求而产生，传统的居家裙装有睡裙、浴袍和性 感吊带裙等，现代居家裙还包括厅堂会客穿着的家居裙、厨房穿着的家居裙、到户外散步的家居裙等。 9.半身长裙：是裙摆至胫中以下的一种半身裙。 10.半身中裙：是裙摆至膝以下、胫中以上的一种半身裙。 11.半身短裙：是指裙摆至膝以上的半身裙。 12.半身超短裙：也称迷你裙，指长度在大腿中部及以上的短裙。 13.连衣裙：是一种衣身和裙子相连的夏装款式，具有轻便、凉爽、美观、款式 变化丰富等特点，是女性夏季服装的主要款式之一。 14.背心裙：又称“马甲裙”。指上半身无领无袖的背心结构裙装。 15.背带裙：从各种各样的裙子配以可宽可窄的背带，穿着时利用背带吊住裙子， 方便、实用。 16.全圆裙：当一片式喇叭裙展开的角度为360度时，也称全圆裙，也称“太阳 裙”，裙摆比较大，腰部以下自然波浪明显，不需要测量和控制臀围规格。17.两片裙：该裙型是斜裙的典型款式，裙片分前后两片，每片展开的角度为90 度，裙摆宽大，腰部以下呈自然波浪，利用斜丝缕裁制而成，带有动感的波浪效果。 18.四片裙：裙片分前后共四片，裙摆宽大，腰部以下呈自然波浪，利用斜丝缕 裁制而成，带有动感的波浪效果。 19.六片裙：裙片分前后共六片，裙摆宽大，腰部以下呈自然波浪，利用斜丝缕 裁制而成，带有动感的效果。 20.八片裙：是分割式多片裙的一种形式，使用斜料裁剪时，后裙摆动态效果较 好。 21.H型：整体呈长方形，是顺着自然体型的廓型，通过放宽腰围，强调左右肩 幅，从肩端处直线下垂至裙摆，给人以轻松、随和、舒适自由的感觉。22.A字型：主要是通过收紧腰身、夸张下摆形成。由于A型的外轮廓线从直线 变成斜线而增加了长度进而达到高度上的夸张，给人以活泼、潇洒和充满青春活力的感觉。 23.X型：上下肥大，中间收紧。腰部紧束成为整体造型的中轴，肩部放宽，下 摆散开，主要突出腰部的曲线。 24.V型：呈倒三角形，上部夸张下摆内收，形成上宽下窄的造型效果，常见于 正装群款中。 25.O型：呈椭圆形，腰部以下没有明显的棱角，臀部线条宽松，整个外型饱满、 圆润。

裙子教案喇叭裙

裙子教案喇叭裙 引言： 裙子作为女性最常见的服饰之一，一直以来都是时尚界的热门话题。其中，喇叭裙作为一种特殊的裙子款式，其独特的设计和流行度备受关注。本文将介绍喇叭裙的特点、风格搭配以及适合的场合，以及如何选择和购买喇叭裙。 一、喇叭裙的特点 喇叭裙是指裙摆呈喇叭形状的裙子，通常是在腰部以下逐渐宽松。其特点如下： 1. 强调腰部线条：喇叭裙通常在腰部以下逐渐宽松，使得腰部线条更加突出，能够塑造出女性曲线的魅力。 2. 独特的裙摆设计：喇叭裙的裙摆宽松、宽大，呈现出优雅的喇叭形状，赋予人们视觉上的美感。 3. 适合多种身材：喇叭裙可以很好地修饰不同身材的女性，特别适合那些想要隐藏下半身缺陷的人。 二、喇叭裙的风格搭配

1. 温柔淑女风：搭配上衣时，选择蕾丝、雪纺等材质的上衣，与喇叭裙相互衬托，打造温柔淑女的风格。 2. 甜美可爱风：选择印花、波点等可爱的图案，搭配简单的上衣，可展现甜美可爱的风格。 3. 优雅高贵风：选择纯色或细节简洁的喇叭裙，搭配修身的上衣，配上高跟鞋，能够展现出优雅高贵的风格。 4. 时尚慵懒风：搭配宽松的T恤或者宽松的针织衫，可以展现出时尚慵懒的风格。 三、适合的场合 1. 日常休闲：对于日常的休闲场合，选择一款简约的喇叭裙，搭配上舒适的上衣和平底鞋，既舒适又有时尚感。 2. 公司聚会：对于公司聚会或正式场合，选择面料质感好的喇叭裙，搭配一件合适的礼服上衣和高跟鞋，能够展现出干练大方的形象。

3. 晚宴派对：对于晚宴或派对场合，选择由亮片、蕾丝等材质制作的喇叭裙，搭配上性感的上衣和时尚的配饰，既能够吸睛又不失优雅。 4. 婚礼庆典：对于婚礼或庆典场合，选择由薄纱等材质制作的喇叭裙，搭配合适的上衣和饰品，能够展现出仙气飘飘的感觉。 四、如何选择和购买喇叭裙 1. 材质选择：根据自己的身材和需要，选择适合自己的面料，如蕾丝、麻棉、丝质等。同时，要注意面料的舒适性和透气性。 2. 尺码选择：根据自己的实际尺码选择合适的喇叭裙，避免过大或过小，以免影响穿着效果。 3. 设计款式：喇叭裙有多种款式，如高腰款、连衣裙款、迷你款等，根据自己的身材和风格选择适合的款式。 4. 购买途径：可以选择线上购买或线下购买。在线上购买需要注意选择正规的商家，避免买到假冒伪劣产品，而在线下购买则可以试穿选购，更加直观。 总结：

服装表演造型设计教案3(可编辑)

第1-16 次课课时16学时项目任务项目一：服装造型设计 任务1：服装造型设计的分类本次课 教学目标对服装造型进行合理的归类本次课 重点难点服装造型设计的分类在设计中的应用教学基本内容设计项目一：服装造型设计 任务1：服装造型设计的分类 任务1.1 服装造型设计的相关概念 计 型设计 任务1.2 服装造型设计的分类 从风格上划分 （1）使用风格（2）创意风格 从着装者的性别上划分 （1）男装（2）女装 从着装者的年龄划分 （1）婴幼儿装（2）童装 （3）少年装（4）青年装 （5）成人装（6）中老年装 从服装的使用目的划分

（1）礼服（2）礼服 （3）制服（4）演出服 （5）生活服（6）休闲服 从服装的款式造型划分 （1）外部廓形造型设计 （2）内部结构造型设计 辅助手段和时间分配 1.组织学生讨论研究服装造型设计可以按照哪些形式来分类（1课时） 2.以提问的形式让学生根据每种分类形式具体列举（1课时） 本次课小结 作业、预习等作业： 1.举例分析服装款式造型同人体结构之间的关系 2.根据服装造型特点设计六套不同造型的服装 第17-32次课课时16学时项目任务项目一：服装造型设计 任务2：服装外部造型设计本次课 教学目标理解廓形的含义以及设计的基本变化点本次课 重点难点服装外部造型设计中变化点的应用及把握教学基本内容设计 任务2：服装外部造型设计 任务2.1 廓形 形的含义 形的发展史

形的分类 （1）直线形 （2）曲线形 任务2.2廓形设计的基本变化点 （1）圆肩 （2）方肩 （3）宽肩 （4）窄肩 （1）腰身围度变化（束腰与松腰） （2）腰线位置变化（高腰、低腰和自然腰线） （即裙子或裤子的下摆边缘线） （1）底摆的位置 （2）底摆的围度和形状（大、小、直线、弧线、折线、对称式、不对称式……）（衣身、裙身、裤身和袖子等的宽松度） 辅助手段和时间分配 1.根据学生收集的现代服装款式资料，以讨论的形式分析每款服装的外部造型特征（1课时） 2.启发学生根据各种廓形设计的基本变化点进行举例说明 （2课时）本次课小结 作业、预习等作业：

教案7：裙装缝制工艺

教案7：裙装缝制工艺 一、教材分析： 本节课的教材是《服装设计与制作》的第五章“裙装缝制工艺”。本章节主要介绍了裙装的种类、结构、缝制方法和操作技巧等内容。 二、学情分析： 本节课的教学对象是中职二年级的服装设计与制作专业的学生，共有30人。学生在之前的学习中已经掌握了一定的缝纫基础知识和技能，但对于裙装的缝制工艺还不够熟悉。学生普遍具有良好的学习习惯和自主学习能力，能够在教师的指导下完成实践操作。 三、教学三维目标： 1.知识与技能目标：使学生掌握裙装的种类、结构、缝制方法和操作技巧。 2.过程与方法目标：培养学生通过观察、实践、思考的方式学习裙装缝制工艺的能力。 3.情感态度价值观目标：培养学生对手缝工艺的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识。 四、教学重难点： 教学重点：裙装的种类、结构、缝制方法和操作技巧。 教学难点：裙装缝制过程中的细节处理和质量控制。 五、教学任务： 使学生掌握裙装的种类、结构、缝制方法和操作技巧。 六、教学方法： 讲授法、演示法、实践操作法。 七、教学准备： 教材《服装设计与制作》第五章、活页教材裙装缝制工艺操作示范、教学视频裙装缝制工艺操作演示、教学器材缝纫机、剪刀、线头等、教学课件裙装缝制工艺基础知识和操作技巧。 八、教学过程： 1.课程导入（5分钟）： 教师行为：

(1)通过展示一些美丽的裙装图片，引导学生回顾之前学习的缝纫技巧，如缝纫机的使用、线迹的种类和用途等，以及与裙装缝制工艺相关的知识，如布料和线材的选择、缝制前的准备等。 (2)借助实物展示或图片，向学生展示裙装缝制工艺的应用场景，如制作衣服的口袋、袖子等。 (3)调动学生的积极性，引导学生思考裙装缝制工艺的特点和重要性。 学生行为： (1)欣赏美丽的裙装图片，激发对新知识的好奇心。 (2)回答教师提出的问题，与教师和同学分享自己的见解。 (3)观察展示的裙装样品，思考其制作方法和技巧。 设计目的： (1)通过实物展示和讨论，帮助学生了解裙装缝制工艺的特点和应用场景，激发学生对新知识的渴望。 (2)为后续新知识的学习打下基础。 2.知识讲解（20分钟）： 教师行为： (1)详细讲解裙装的种类，如按长度、样式、用途等分类，以及各种裙子的结构特点。 (2)结合具体实例，分步骤讲解裙装的缝制方法和操作技巧，如半身裙、A 字裙、褶皱裙等。 (3)强调重点和难点，提醒学生注意安全操作和细节处理，例如缝制时的准确度、线迹的处理等。 学生行为： (1)认真听讲，积极记录教师讲解的重点内容。 (2)观察教师演示的裙装缝制工艺操作，尝试跟着教师的步骤进行操作。 (3)与同学交流，分享彼此对教师讲解内容的学习心得。 设计目的： (1)帮助学生了解各种裙型及其缝制技巧和操作流程； (2)掌握缝制裙装的基本方法和注意事项；

一步裙上课教案

一步裙上课教案 【课题】一步裙的结构制图 【课时】二课时 【授课班级】20XX级综合18班 【授课地点】多媒体教室 【设计思路】本节课的设计思路是根据职业学校教学特点，模拟企业服装结构设计流程，按照教师为主导，学生为主体的教学思想，体现“做中学，做中教”的教学过程。 【教材分析】 本节课使用了骆振楣主编的《服装结构制图》第五章第一节“一步裙”的相关内容，在本教材中起到了重要的基础训练的作用。 其主要体现：一步裙是裙装的基本款，在它的基础上我们可以进行各种裙装款式的变化。 【学情分析】 本课是“服装设计与工艺”专业第二学期内容，学生在本节课之前已经对服装结构制图的基础知识和裙装的分类进行了基本的学习，对于裙装的基本结构有了初步的认识。 本节课在以上基础上将款式特点的分析、控制部位的测量、结构制图的步骤结合起来，模拟生产企业服装结构设计过程进行教学，提高学生对服装结构设计的综合运用能力。 【教学目标】 能力目标：学会分析裙装款式特点，掌握下装控制部位的测量方法，学会一步裙的结构制图。 知识目标：了解“一步裙”的结构原理。 情感目标：通过引导学生探究、操作、应用、讨论等过程，培养学生勇于创新意识。 【教法与学法】 教法：任务驱动法、启发式教学、重点讲解、示范操作、归纳总结、评价、分析学法：分组讨论、活动感悟、理论联系实践模仿学习 【教学重点】 一步裙的结构制图 【教学难点】 省量的确定 【教学时间分配】 第一课时 1、图片欣赏（2分钟） 2、导入新课（3分钟） 3、新课讲解（20分钟） 4、实践活动（20分钟） 第二课时 5、新课讲解（15分钟） 6、实践活动（15分钟）

中职服装工艺教案：裙装制作工艺 西服裙制作工艺

教师授课计划

教学过程 教学环节教师讲授、指导（主导）内容 学生学习、操作 （主体）活动 时间 分配 组织教学复习提问新授 一.组织教学：检查学生出缺席及课前准备情况。 二.组织提问: 三新授内容： 第三章裙装制作工艺 第一节西服裙制作工艺 一、西服裙外形概述 装腰头，前身居中设暗裥，暗裥上部缉明线，前腰收两个 省，后腰收四个省，右侧缝开门处装拉链。 西服裙 二、西服裙的成品规格单位：cm 号型部位裙长腰围臀围臀长 160/62A 规格62 62 92 18 三、西服裙的部件 （1）腰头宽窄顺直一致，无涟形，腰口不松开。 （2）门里襟长短一致，拉链不能外露，开门下端封口要平 服，门里襟不可拉松。 （3）暗裥封口要平服，止口明线要顺直，活裥部分不能豁 开或搅拢。 集中学生注意力 板书课题 教师讲授 展示实物教具， 给学生标准。 教师讲授 展示实物教具， 给学生标准。

四、西服裙的质量要求 1.面料类前裙片一片，后裙片一片，腰面、腰里连口一片， 里襟一片。 2.衬料类腰衬一片，侧缝拉链处牵带一根，里襟衬一片。 3.其他拉链一根，四件扣或裤钩一副。 五、西服裙制作中的重点与难点 （1）缉暗裥 （2）装拉链 （3）装腰头 六、西服裙的工艺流程 做缝制标记→拷边→前、后片收省→、缉前裙片暗裥→缝合侧缝，装拉链→做腰头→装腰头→手工→整烫→检验 七、西服裙的制作工艺 （一）做缝制标记 根据不同面料的需要，选择打线丁、画粉线、剪眼刀等方法做缝制标记。 1.前裙片 暗裥位、暗裥封口高低、省位、右侧开门高低、开门贴边、底边贴边。 2.后裙片 省位、底边贴边。 （二）拷边 （1）前、后裙片除腰节外，其余三边都拷边。 （2）里襟反面粘薄黏合衬并对折，里口和下口双层一起拷边。 （3）腰头粘衬，做腰里的一边下口拷边。 （三）前、后片收省 同西裤收省方法。 （四）扌寨、缉前裙片暗裥 1.扌寨、缉暗裥 前裙片正面向里折转，按暗裥位置用手工定一道，然后从腰口开始缉至暗裥封口处，并打倒回针。 2.分烫暗裥打出复合幻灯片,教师在讲解的过程中追问学生 观看录像回顾本课内容， 学生实际操作教 师指导 观看录像回顾本课内容， 学生实际操作教 师指导

小班教案《连衣裙》10篇

小班教案《连衣裙》10篇 小班教案《连衣裙》1 活动目标： 1、尝试按照连衣裙的颜色、扣子的形状。扣眼的多少一一对应的缝纽扣、挂裙子。 2、能手口一致地点数裙子上5以内的扣子数量。 3、体验帮助小兔子缝纽扣、挂裙子的乐趣。 活动准备： 1、人手一份材料：红黄蓝三个衣架，红黄蓝三条不同颜色的连衣裙，连衣裙上分别有3、4、5个扣眼，三角形、圆形、方形三种不同形状的白扣子。 2、小兔的图片、操作时的音乐、展示作品展。 活动过程： 一、出示连衣裙，引起幼儿注意 1、教师：“今天呀，我请来了一位小客人，瞧，它是谁？”（小兔） 2、教师：“对，是小兔，它准备要开一家服装店，由它自己来设计衣服，今天它带着它设计的连衣裙来到了我们班里，先要请小朋友来欣赏一下。” 二、教师出示三种不同颜色的连衣裙，由幼儿发现问题。 1、教师：“哇，多漂亮的连衣裙呀！请你仔细观察一下，发现什么不一样的地方吗？”（请个别幼儿回答） 2、情况一：若幼儿说到颜色不一样时； 教师：“嗯，你发现了三条裙子的颜色不一样，那分别是什么颜色呢？”（粉色、蓝色、黄色）

3、情况二：若幼儿说道纽扣的形状不一样时； 教师：“哇，你的小眼睛真厉害，原来呀，这些连衣裙上的扣子也是不一样的形状呢。” 教师总结：粉色的连衣裙上的扣子是圆形的，黄色的连衣裙上的扣子是三角形的，蓝色的连衣裙上的扣子是正方形的。 4、情况三：若幼儿说道纽扣的数量不一样时； 教师：“你观察的真仔细，这三条连衣裙上的扣子数量也是不一样的啊！那我们一起来数一数吧！” 5、教师引导幼儿发现“纽扣还没缝好”这一问题。 教师：“粗心的小兔呀，还发现了一个问题，它的连衣裙还没有完成呢！你发现了吗？” 6、教师：“原来小兔只缝了一个扣子，其余的扣子还没有缝好呢！它想请我们来帮帮忙。 ①教师：“我这里有一个纽扣盒子，盒子里有不同形状的三种纽扣，有正方形的、三角形的、圆形的。谁愿意来帮助小兔完成呢。” ②教师根据幼儿在示范中出现的错误，随机进行要求的明确，请幼儿说出错误并改正错误。 7、教师在幼儿回答的过程中随机穿插对扣眼的介绍。 教师提问：这是什么？（扣眼）扣眼有什么用？一个扣眼上扣几个扣子？ 明确要求：一个扣眼上扣一个扣子，对应连衣裙上的扣子形状标记进行缝纽扣。 8、第一条连衣裙请一个小朋友完成，后面两条可以请两个小朋友同时完