ppt小学语文课件模板

ppt小学语文课件模板

篇一:小学语文课件制作中ppt使用基本操作

office2003中ppt语文课件制作基本操作

一、新建文档:

打开ppt软件，点击“文件”菜单——“另存为”，在弹出的对话框内选择路径并输入文件名进行保存。(此操作完成后在幻灯片制作过程中ppt每过一段时间就会自动保存，哪怕自己存储忘记了死机或什么情况非正常关机，文件重新打开后也不会因为没有保存而消失。)

二、插入图片:

在ppt中插入图片，可以作为封面或者文字内容背景，也可以作为幻灯片中的插图使用。

1.点击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”，在弹出的对话框里选择路径和文件选择插入即可。

2.调整图片大小，作为背景图片时我们一般调整图片大小需覆盖演示区，而作为插图时我们则根据需要适当调整大小。

方法:鼠标点击插入的需要调整的图片，此时我们看到图

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片边缘四角和中间都出现空心小点，我们把鼠标移动到需要拉大或缩小的一边的空心小点上，此时鼠标变成相反方向的双箭头图标，我们按住鼠标不放拖动图片的边缘则可以改变图片大小。有时我们单击图片看不到空心圆点是因为图片太大，图片边缘在显示框外，这时我们可以拉动显示狂下侧或右侧的滑动条寻找，也可以在图片中随意出按住鼠标左键不放把图片边缘拖到显示区域，从而找到放大缩小圆点来改变图片大小。

3.利用图片工具栏调整图片。

一般情况当插入图片时图片工具栏就会自动显示，如果不显示的情况可以在插入的图片上单击鼠标右键，点击“显示图片工具栏”从而显示图片工具栏。通过图片工具栏可以对图片的亮度、对比度、色彩度进行调整，还可以对图片进行裁剪、着色、描边、设置透明度，操作简单，也只用分别点击相应按钮即可。

裁剪图片:点击图片工具栏“裁剪”按钮，此时图片四角显示为黑色“L”形状符号，在图片边缘中间也显示有黑色“一”字形状符号，我们只用把鼠标移到要裁剪的一边的裁剪符号处(此时鼠标会随着鼠标与图片裁剪符号的重合也变成相应的裁剪图标)，按住鼠标左键向要裁剪的方向拖就能对图片进行裁剪。

4.插入艺术字。

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艺术字也属于图片的一种，所以插入时和图片插入方式相同。

(1).点击“插入”菜单——“图片”——“艺术字”，打开艺术字对话框。

(2).在弹出的对话框中选择合适的范例并确定，确定后在对话框里输入要插入的艺术字内容，并选择字体、字号等后按确定按钮插入完毕。

(3).插入后如果艺术字大小不合适，还可以像图片的修改一样通过用鼠标左键点击并拖放艺术字四周的空心圆点从而改变艺术字大小。

5.在幻灯片中设置图片自动连续播放。

a.在需要制作自动播放的幻灯片中依次插入需要连续播放的图片，并在自定义动画中依次设置好出现方式。

b.修改单击方式，第一张设置为单击之前，其它都设置为单击之后，设置完成后把每一次动画的“计时”选项设为合适的间隔，比如需要每张图片播放完成停留4秒，那我们就把每一张动画的计时设置为4秒。(注:如果是在连续播放的同时需要配音，那我们插入图片方法一样，不同的是插入音乐时设置成自动并把音乐的播

放放在最前面，而后面所有图片的单击方式则改成“之前”，最后在动画的“效果选项”中把计时按图片播放时的间隔依次累加，如第一张播放4秒则计时设置为“4”，第二张也播放4秒则计时累加为“8”，依次类推。

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原理是音乐和图片所有图片同时播放，但每一个事件都比前一个延迟“4”秒执行。)

6.利用路径让图片按一定轨迹出现。

当需要事件按不规则的路径出现时我们选择使用自定义动画中的“自定义路径”选项制作自定义动画。

a. 插入图片拖动到合适的位置。

b.单击自定义动画中“添加效果”选项中的“自定义路径”选项。在此选项中有多种动画路径，我们根据需要选择使用。

c.以自由曲线为例，我们选择“自由曲线”选项，画路径过程中，起笔应为图片的中心位置，终点估计一下图片需要移动的位置，以图片中心为基准画曲线。其它路径制作方式相同。

7.利用自定义动画中的出现和退出功能实现图片的组合放映。

a.准备好需要的所有图片。

b.插入第一张图片，调整为需要展示的大图尺寸，然后设置自定义动画，任选出现方式，第一张图片单击方式选择为“单击之前”。

c.单击第一张图片，再次自定义动画，设置“添加效果”—“退出”。单击方式设置为“单

击时”。

d.再插入同样的一张图片，调整尺寸为合适位置的缩略图。

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设置自定义动画，任选出现方式，单击方式选择为“单击之后”。

e.插入第二张要展示的图片，调整尺寸之后任选出现方式，单击方式选择为“单击之后”。

f.同上一张幻灯片c、d步骤设置此图片退出和缩略图的出现。

g.后面需要展示的图片方法同第二张。

制作的原理则是充分运用了图片出现和退出的不同时间而设置，完成此制作必须在充分理解自定义动画中“单击时”、“单击之前”、“单击之后”的作用的基础上进行。这三个选项的设置简单的说，“单击时”就是让动画的播放在单击鼠标时才会播放，“单击之前”则是让所设置的动画在不需要单击鼠标就和前一项动画同时播放，“单击之后”则是让所设置的动画在上一项目播放完后不需要单击自动接着播放。在上面介绍的图片设置方法中其实就是让图片先以大图展示，接下来这张大图退出的同时同样的一张图片的缩略图再次出现在指定的位置而已。这个项目的的掌握可以很好的运用到课件制作的其它方面，让动画更丰富。

三、插入音乐:

将某段音乐作为整个演示文稿的背景音乐

如果用PowerPoint制作课件插入声音时，我们可以在幻灯片上进行如下操作:

1.准备好一个音乐文件，可以是WAV、MID或MP3文件

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格式。

2.执行“插入”菜单下的“影片和声音”选项中的“文件中的声音”，插入你选择的声音文件，同时弹出对话框，询问是否在放映幻灯片时自动播放该声音文件，如果需要音乐在播放幻灯片时自动播放则选择“是”，如果需要在单击时才播放则选择“单击”，这样幻灯片上有一个“喇叭”图标出现，播放时需要单击“喇叭”才播放音乐。

3.用鼠标右击该“喇叭”图标，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”。

4.在“自定义动画”对话框的“添加效果”选项中，作如下设置:

单击“喇叭”选中，然后点击“添加效果”——“声音操作”——“停止”，以此添加播放停止操作，添加好后把自定义动画设置框中的“停止”按住鼠标左键不放拉到播放后面，这样播放音乐时第一次点击“喇叭”为播放音乐，第二次点击则停止。

四、插入视频:

(一)这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。因此这种方法特别适合

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PowerPoint初学者，以下是具体的操作步骤:

1. 运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件(avi mpg wmv)的幻灯片。

2. 将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。

3. 在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。

4. 用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。

5. 在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。

(二)利用超链接插入视频:

1.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。

3.鼠标右击“图片或文字”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口。在编辑窗口左侧选择“原有文件或网址”，然后在“查找范围”栏中找到计算机中事先存好的影片确定即可。

4. 保存文件。

注意:使用超链接插入的动画有3点需要注意:1)文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。

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解决方法是，在进行文件复制时，要连同动画文件一起复制，并重新编辑超链接。 2)在ppt播放时，点击超链接，将会弹出计算机安全提示窗口，通常做法是点击“

确定”。3)计算机上要安装有视频播放器才能正常播放影片。

五、插入flash动画:

法一:利用控件插入法

1.调出工具箱。操作步骤:启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。

2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。

3.这时，鼠标变成“，”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。

4.在框中点击鼠标右键，点击属性，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏，

5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名。

注意:在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。保存浏览即可。

法二:利用对象插入法

1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿;

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2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”，出现

插入对象对话框，单击“由文件创建——浏览”，选择需要插入的Flash动画文件，然后确定。

3、在刚插入Flash动画的图标上，单击鼠标右键打开快捷菜单，选择“动作

设置”，出现动作设置对话框，选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以，在“对象动作”项选择“激活内容”，单击确定。

选择“幻灯片放映?观看放映”命令，当把鼠标移过该Flash对象，就可以演

示Flash动画了，且嵌入的Flash动画能保持其功能不变，按钮仍有效.注意:使用该方法插入flash动画的ppt文件在播放时，是启动flash播放软件(Adobe Flash Player)来完成动画播放的，所以在计算机上必须有flash播放器才能正常运行。

法三:利用超链接插入flash动画

1. 启动PowerPoint后创建一新演示文稿;

2.在幻灯片页面上插入一图片或文字用于编辑超链接。在本例中我们插入一个圆。

3.鼠标右击“圆”，选中“编辑超链接”，进入超链接编辑窗口，如图11。在编辑窗口输入flash动画文件地址，最后点击确定，如图12。

4. 保存文件。

注意:使用超链接插入的动画有3点需要注意:1)动画

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文件名称或存储位置改变将导致超链接“无法打开指定的文件”。解决方法是，在进行文件复制时，要连同动画文件一起复制，并重新编辑超链接。 2)在ppt播放时，点击超链接，将会弹出如下窗口，如图13，通常做法是点击“确定”。3)计算机上要安装有flash播放器才能正常播放动画。

篇二:PPT课件模板大全

幻灯片1 幻灯片2 幻灯片3

幻灯片4

幻灯片5

幻灯片6

幻灯片7

幻灯片8

幻灯片9

幻灯片10

幻灯片11

篇三:小学语文说课稿通用模板

小学语文说课稿通用模板

各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是

《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的

阐述。

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一、说教材

《______》是____(文章体裁)，主要写了______(主要内容)，表达了

_____________(中心思想)，“语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情”是

本文最大的写作特色。/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了

______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面(情景)，赞扬了_____的精神。表达了_____的感情。(歌颂了_____)。根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标:

1、知识目标:能正确读写本课要求掌握的生字词;

能够正确、有感情地朗读课文;

把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。

2、技能目标:通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的

能力及初步学会探究性的学习方式。

3、情感目标:通过有感情朗读课文，感受??。培养??，喜爱??。引导学生从现实的

生活经历与体验出发。

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为了落实本课时的教学目标，我把第课时的教学重难点确定为:紧扣课文语言文字，抓住关

键词，着重体会

由于(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为:

因为(学生的一些实际)，我将本课的教学难点确定为:

二、说教法和学法

语文课程标准要求:学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课( )教学内容，结合()年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模

式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，

勤于思考。

1、朗读感悟法:结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。

2、想象感悟法:在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。

3、情境教学法:有情有趣是教学。我借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再

现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情趣。

4、评价激励法:在本堂课的教学中，我给学生充分的阅

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读时间，开放的阅读思维空间，只

要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。

除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中

掌握方法。

三、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导-学生主体-训练主线”的原则，设计

以下五个教学环节:/(我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点，以充分发挥学生的主体性为宗旨，让学生边学、边悟、边总结、边创造，达到巩固知识培养能力的目的。

从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，设计一下五个教学环节:) 第一环节:创设情境，激趣导入。(激情导入，课件导入，图片导入，分析题眼，质疑课题，

实物观察等方式，课前搜集资料)

兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，开课之初，我首先通过多媒体(播放)展播??，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的

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时空距离。随后揭开课题，简

要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。

第二环节:初读课文，整体感知。

新课标中明确指出:阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。” 因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，把自己最喜爱的语句多读几遍，并适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导。同时可以提出问题:“你读懂了什么,告诉老师你怎样把课文读正确、读流利,”这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的

感知，理清课文写作思路，为接下来的研读赏析，体验情感做好铺垫。

第三环节:研读赏析，体验情感。

叶圣陶说:语文教学的最终目的就是让

学生自能读书，不待老师讲。

鉴于此，在本环节中，我首先抽选几个学生分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出本节课的生字、词和重点词句，并让学生议一议:“这篇文章应分为几个部分,每个部分分别讲了什么,给你印象最深的是哪一部分,”(让学生用自己的语言将事情发生的经过、结果清楚地说出来，既理清文章脉络又训练了学生的语言表达能

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力、概括能力。)力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。

紧接着，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到

“____” 时，用多媒体展示____画面。这一幅幅画面，不仅讲学生们带入____之中，还能帮助他们更好地理解“____”、“____”、“____”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点。

最后，借助多媒体向学生再次展现一组配乐的画面，引读课文，使学生与文本、作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时的感受，激起他们对??(如:草原的无限热爱)。总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生在循序渐进的学习中加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。第四环节:总结评价，拓展延伸。

新课标指出:学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。

因此在对课文做出总结和评价后，我通过问题引导学生知识延伸，让学生想一想:______。这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。

以“情”延伸课堂内容，使学生感到课虽然结束了，但学习是无穷尽的。在学完课文后，我设置了让孩子看生活中??的

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图片，如??等，再启发孩子结合自己的生活实际，说一说:_____。引导孩子在生活中学语文，在生活中用语文，享受语文。

第五环节:安排作业，复习强化。

一课的结束并不意味着学习活动的完结，而应该以此为一个新的起点激发学生进一步学习的热情。

本节课计划安排两道课后作业:

作业1:请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到专用小笔记本上;

作业2:根据课文内容，画一幅____画(或编排一个课本剧)。

这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。

四、说板书设计

根据课文内容和特点，我设计了这样的板书:

该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路(或思想感情)，简单明了。总之，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师～

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各位老师好:

今天我说课的课题是《XXX》。下面我对本课题进行分析: 一、教材的地位和作用

《____》是_____教版___年级___册第__单元的一篇文章，该单元以

“______”为主题展开。《____》是一篇____(文章体裁)，主要写了________(主要内容)表达了________(中心思想) “_______”是本文最大的写作特色。

二、教学目标

依据新课标中提出的“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度，以及结合这篇文章自身的特点，我将本课的教学目标确定为以下三点:

1、知识和技能

2、过程和方法

3、情感态度和价值观

三、教学重点和难点

由于本课_____的特点，我将________设计为本课的教育重点。

为了突出语文课程工具性与人文性高度统一的这一属性，我将本课的教学难点确定为__________。

四、教学方法和学法

(一)教法

这是一篇十分感人的文章。所以我把朗读(朗读全文和朗

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读能表现人物品质的句子)作为本文的主要教学手段之一。

“教必有法，而无定法”，科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，这是一篇看似浅显实则耐人寻味的好文章。所以我把教师精巧设问、层层深入与学生的积极质疑、主动探究紧密结合起来作为本文的又一主要教学手段。

这是一篇很有教育意义的文章。所以我尝试用创设情境，激发学生的道德反思，升华学生的思想情操，我在最后一个教学环境设计了这样的一些问

题:________。这个环节的设计，既训练了学生的口头表达能力，又培养了学生高尚的思想情操。

(1)通过朗读感悟的方法，引导学生把握文章的基本内容和主要情节;

(2)通过合作交流的方法，引导学生抓住能反映人物品质的主要句子，把握主人公的主要品质和本文主题;

(3)通过质疑交流的方法，引导学生深入地理解本文的标题含义、详略安排，思考________问题，从而提高学生的________鉴赏能力;

(4)通过情境创设的方法，培养学生的口头表达能力和提高学生的思想道德情操，体现语文学科人文性和工具性结合的特点。

(二)学法

在学法方面我采用了(“导—思—点拨——练”)的学习过

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程，让学生自主参加知识的发生、发展、形成过程。

在学生的学法上我贯彻的指导思想是“把学习的主动权交还给学生”，倡导“自主、合作、探究的”的学习方式，具体采用了(领悟式指导法、迁移式指导法、点拨式指导法、反馈式指导法)

五、教学过程

(一)导入新课

(二)交流预习、初读课文

(三)研读赏析

(四)拓展延伸

(五)结束语

六、课后作业

七、板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。

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[咏柳ppt课件]咏柳ppt

[咏柳ppt课件]咏柳ppt 咏柳ppt一:《咏柳》的课件 教学内容： 人教版六年制小学语文第六册第一单元第2课《咏柳》。 教材分析： 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。 教学目标： 1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 2、学会4个生字，会认2个生词。 3，想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。 教学重难点： 理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。 教具准备：

多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课，初感诗境——感知美。 1、课前唱歌《春天在哪里》。[创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。] 2、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么?(课件出示：杨柳图) 3、我们以前还学过一首古诗，叫咏。(学生答：咏鹅)，咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思? 4、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下 +》了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。 5、欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。 6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。 7、突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学生读字。 二、交流切磋，诵读求悟——品味美。 1、指导学习第一、二句。 (1)通过预习，你读懂了哪些词的意思，学生交流后回答：

小学语文记叙文阅读PPT

小学语文记叙文阅读PPT 篇一：记叙文阅读课件---小五 博学慎思明辨笃行博明教育-专业化备课博明教育欢迎您 6.为文章拟标题.（找文章的线索中定搬到养老院去住。因此，老人（宣告宣布宣传）出售他漂亮的住宅。心） （）这是栋有名的住宅，（）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价 （1）核心人物（2）核心事物(3)核心是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（高升提事件（4）情感升攀升）。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。 7. 某个词能否去掉或换成另一个一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这词.(回归原文) 栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，不行(先否定),因为该词是……(意思),“而且现在它已经升到10万英镑。”青年并不沮丧，他（诚恳诚实诚意）地表现了……,去掉/调换后,不能达到这说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、一效果,所以不能去掉/调换. 散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！” 老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经 8. 句式转换或仿写句式. 产生了，就是这个小伙子！”

根据题目具体要求对句子作出相应的青年以 ________________________________赢得了这栋住宅的购买权，梦转换,如:“把”字句改为“被”字句; 缩想成真。 句或扩句; 按要求仿写句子. 9. 根据阅读短文的感受谈自己的看法1、在文中的（）填上恰当的关联词语。（2分） 或体会： 1、用第一人称； 2、用“——”画出括号内最准确的词语。（3分） 2、采用1＋2或1＋3的形式，先 用一句话概括出自己的看法或体会，再3、写出下列词语的反义词。（2分） 用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也 可以讲道理，如题目有相关要求，还要忧郁（）梦想（） 注意结合自己的亲身经历。 4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分） 10. 句子含义. (回归原文) 抓住关键词，分析它的特点及含义，联 系上下文再解释。 5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上

人教版小学语文五年级上册《慈母情深》PPT课件

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小学语文一年级下册每课知识点罗列PPT课件

二年级下册教材分析之知识点渔沙坦小学罗婷一、拼音1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音2 、熟练使用音序查字法。例1、假如你不会写“xī盖”的“xī”字，应选择（）查字法，先查大写字母（），再查音节（）。二、识字：（形近字、多音字、同音字）1、会认400 个字，会写300 个字。2 、能主动了解会认字的意思。3 、能较熟练地使用部首查字法。4 、理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。5 、掌握汉字的间架结构（特别是左右、上下、半包围结构）。6 、注意关键笔画的位置和写法。7 、自觉积累、运用生字。（能按照汉字的构字规律分类记忆生字；在组词、造句、写话中运用。）例1、选字填空（同音字、形近字）提题朗志万给小朋友（）出了一个很奇怪的问（）。慢漫水从杯子里（）出来了。小刚跑得快，小明跑得（）例2、读一读，说一说带点字在下面的句子中是什么意思。（1）离离原上草，一岁一枯荣。（2）我家离学校不远。例3、给下面带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）日照香炉生紫烟（）A 产生，发生B 活着C 出生（2）疑是银河落九天。（）A 不相信B 怀疑C 不明白例4、你发现下面的每组字有什么秘密？（1）双朋羽林（2）品晶众磊我发现第1组字的秘密是我发现第2组字的秘密是三、词语：1、能联系上下文理解课文中词语的意思。2 、能一字组多词。3 、能准确找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。4 、能分类别积累成语5 、能按AABB 、ABB 、ABAC 等规律积累词语。6 、能正确搭配词语（如形容词加名词、副词加动词、量词与名词）例1、根据给出的意思在正确的词语后面打“√”。（1）千万人一条心，形容团结一致。战无不胜（）万众一心（）（2）形容光泽颜色耀眼好看。光彩夺目（）金碧辉煌（）例2：“望”就是往远处看的意思，还有哪些词有看的意思呢？请你写一写，比一比看谁写得多。看：望例3、按要求写词语。描写春天的四字词：关于团结合作的成语：关于取长补短的成语：关于学习的成语：关于寓言的成语：关于正直、诚实的四字词：四、句子：1 、了解同一意思句子可以用不同的方式表达。2 、在了解句子意思的基础上，能根据句意展开想象。 3 、能按表达顺序有条理地排列句子。 4 、能够加上合适的词语，使句子更具体、生动。（形容词、副词、比喻） 5 、能准确判断句子是否完整，并能补充。 6 、能按要求，仿写句子。（比喻句，关联词句、问句、感叹句等）例2、读下面的句子，说说你发现了什么？如：那么多的星星，你怎么能数得清呢？那么多的星

部编六年级上册语文 第七单元单元解读 课件(共22张ppt)

部编六年级上册语文第七单元单元解读 课件（共22张ppt） (共24张PPT) 小学语文统编教材·六年级上册 第七单元 单元解读和教学建议 一 二 要点解读 教学 建议 一 二 要点解读 教学 建议 ◎ 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 语文教学要注重激发学生的好奇心、求知欲，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能，提高学生发现、分析和解决问题的能力，提高语文综合应用能力。 统编版教材比较重视培养学生的想象力。三年级上册第三单元“感受

童话丰富的想象”，要求学生能够借助语言文字，去想象“想象出来的神奇画面”；三年级下册第一单元“一边读一边想象画面”，要求学生能借助语言文字想象出所描绘出来的生活画面；四年级上册第一单元“边读边想象画面，感受自然之美”，是“借助语言文字”来体会“自然之美”；五年级上册第六单元“体会场景和细节中蕴含的感情” 需要先想象画面，然后再去转换角色，推测人物内心，六上第一单元“从所读内容想开去”，其中“想开去的方法之一就是展开想象，想象所写景物、场景的画面”。而本单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。 ◎ 写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。 一 二 要点解读 教学 建议 二 教学 建议 1.抓住重点内容展开想象，体会艺术之美。 2.利用助学系统展开想象，体会艺术之美。 3.借助课外资料展开想象，体会艺术之美。

1.抓住重点内容展开想象，体会艺术之美。 《伯牙鼓琴》中，最能表现音乐之美的当属“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”这两个句子，描述生动形象，画面感很强。教学时，我们可以让学生在反复诵读之后，结合课下解释弄懂句子的意思，再引导他们联系生活经验，联想“太山”、“流水”的画面，就能较好的理解“巍巍乎”意指巍峨高耸，“汤汤乎”意指水流大而急。在此基础上，让学生展开想象，去揣摩音乐所描述的画面，也可以反向揣摩伯牙可能会弹奏什么样的音乐，从而感受音乐的表现力。还可以借助锺子期听到琴声之后由衷的赞叹之语，想象伯牙听到子期的话语后的心情，理解锺子期与伯牙不仅是音律互通，更有心志呼应。这也是对“知音”最好的诠释。 1.抓住重点内容展开想象，体会艺术之美。 《书戴嵩画牛》，可以引导学生结合生活经验，根据课文内容，抓住人物的神态、动作、心理等细节展开想象，对课文进行补白。如，可以抓住“好书画”，想象杜处士是怎么表现的；可以抓住“尤所爱，锦囊玉轴，常以自随”，想象他吃饭的时候是怎样的，睡觉的时候又是怎样的；还可以想象牧童“拊掌大笑”时的情态和话语；想象“处士笑而然之”时，他会说些什么，做些什么……通过对这些内容的想象补白，来感受画作的内容。 1.抓住重点内容展开想象，体会艺术之美。 《月光曲》讲了贝多芬创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。其中第9自然段内容生动、丰富，语

2020部编二年级下册语文全册ppt课件(含动画+图片素材)

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小学语文课本ppt课件

小学语文课本ppt课件 小学语文课本ppt课件 要较好小学语文课，各位语文老师必须对语文课本充分理解，提前准备好制定ppt课件。以下是小学语文课本ppt课件，欢迎阅览! 小学语文课本ppt课件【1】 一、概述 《小狗包弟》是高一必修1第三单元第二篇课文; 《小狗包弟》的教学共分两个课时完成，第一课时介绍作者及相关的历史背景，并分析文章的前两部分;第二课时分析文章的剩下内容，分析文章的主题，并思考探讨作者的深刻反省、自我拷问的精神《小狗包弟》是随想录中的一篇最感人的文章之一。巴金老人坦诚深藏的心迹从忏悔入笔写出了老作家丰富的内心世界。感情真挚意味深长。这些文章所描写的都是现实生活中的真实人物，重在帮助我们增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。 二、教学目标分析 1、知识目标 1、了解作品的相关背景，分析理解巴金深刻的思想和真挚的感情 2、把握散文的情节结构，正确评价作家放弃小狗包弟的行为。 依据：阅读能力的基础性要求，就是“从整体上把握文本内容，

理清思路，理解文本所表达的思想、观点和感情。” 2、能力目标 学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。 依据：“能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。” 3、情感、态度和价值观目标 1、认识xx给人身心造成的巨大伤害。 2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识 依据：课标要求“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。”发展思辨能力和批判能力 三、学习者特征分析 学生对散文样式已比较熟悉，情节的把握不是难事;重点是让学生体会这种朴素无华的语言自然顺畅叙事以及内在的是深挚的感情。但是社会的当代独生子女的这种自我中心主义浮躁，学生对xx这段特殊历史缺乏了解，因此不会做深入的思考，自我中心主义较普遍的孩子同时普遍缺乏反省意识，我想他么是无法理解作者的良知和无奈以及用于剖析自己忏悔的人格，但毕竟他们已经初步具备判断分析能力。如果我们能够把是事情的真相清清楚楚的说给他们我想他们是能被事实真相震撼，反省忏悔意识定会被唤醒，理性思维定会被激活。 四、教学策略选择与设计 1、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发发现法、

部编版四年级语文上册PPT课件

部编版四年级语文上册PPT课件 部编版四年级语文上册《我的心儿怦怦跳》PPT课件下载，共42页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元写作的内容《我的心儿怦怦跳》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教... •部编版四年级语文上册《讲历史故事》PPT优质课件，共38页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册最后一个单元的口语交际《讲历史人物故事》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教... •部编版四年级语文上册《纪昌学射》故事二则PPT说课课件，共44页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元的故事二则中的《纪昌学射》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教... •部编版四年级语文上册《扁鹊治病》故事二则PPT说课课件，共43页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元的故事二则中的《扁鹊治病》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT课文课件下载，共41页。西门豹，复姓西门，叫豹，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少、田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，...

•部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT课文课件，共16页。课文主要内容课文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，发现土地荒芜、人烟稀少，通过调查了解到官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，并兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。课文... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT说课课件，共51页。说教材《西门豹治邺》是新教材部编版小学语文四年级上册最后一单元的课文。课文讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利、带动当地经济发展的历史故事，... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT免费课件下载，共15页。人物介绍西门豹（生卒年不详），战国时期魏国（今山西省运城市盐湖区安邑一带）人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，历史治水名人。曾立下赫赫功勋。初到邺城（今河北临漳县一带）... •部编版四年级语文上册《西门豹治邺》PPT优秀课件下载，共16页。徒为左右结构形声字，字义为徒弟步行(不用车、马)，可以组词为：徒步、信徒、歹徒、徒劳。扔右半部笔顺为横折折折勾、丿。饶为形声字，左形右声。注意饶右半部没有点。灌右半部由上到下草... •部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》PPT说课课件，共47页。大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第八单元的课文《王戎不取道旁李》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反... •部编版四年级语文上册《王戎不取道旁李》PPT优质课件下载，共16页。课文选自《世说新语雅量》。《世说新语》是南朝宋时期出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写。其内容

五六年级语文教学课件-小学语文教学课件ppt

五六年级语文教学课件:小学语文教学课件ppt 一、教材分析 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：深化与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲。 本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由”导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“学习链接”，全册安排”安排”学习链接”五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与》、23课《敦煌壁画》。”语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由”温故知新”、”口语交际”或”语文大课堂”、”习作”三个栏目组成。其中，”温故知新”安排了六次，”口语交际”和”语文大课堂”分别安排了四次和两次，”习作”安排了六次。 二、教学目标 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。 3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。 4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标 1

[他是我的朋友教学课件]小学语文教学课件ppt

[他是我的朋友教学课件]小学语文教学课件ppt 《她是我的朋友》通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。 [教学过程] 一、导入——提出本课学习任务 1由《狼牙山五壮士》的简单回顾，引入学习战争时期的另一个感人故事，揭示课题。 2读读“阅读提示”，提出学习任务与要求。 ①略读课文，想想小男孩献血时是怎样想的? ②读读课文，画出描写小男孩献血时神态、动作的句子，思考他内心活动有什么变化。 ③把你想到的与同学交流，再有感情地把课文多读几遍。 二、略读——了解课文主要内容 学生根据学习要求，自主略读课文，边读边想边画边交流，教师巡回指导，了解学习情况，满足学生即时求助需要。 三、品读——揣摩内心活动变化 (一)交流自读情况与感受 1交流一：你知道他献血时是怎么想的吗?你是从什么地方知道的?是用什么方法知道的? 这个环节教师不作深入的启发和讲解，而是让学生自由地充分表达自己的阅读感受，了解学生的阅读方法和对课文的理解程度，为下一步重点品读作好铺垫。 2交流二：把你画出的小男孩献血的神态、动作的句子，读给同学们听一听，并简要说说自己体会到什么。 这个环节教师也不作深入的启发和讲解，而是让学生交流画出的句子有哪些，以及自己的体会是什么，了解学生对小男孩内心活动变化的理解程度，为下一步重点品读作好铺垫。

(二)品读重点词句，揣摩小男孩内心活动的变化 (1)出示导读题： 依照下面的例子，根据你所画的表现阮恒献血时神情、动作的语句，提出问题，并试着自己解决，然后与同学交流。例：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。(阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?) (2)集中品读：联系第12自然段体会阮恒“沉默”是在犹豫，“颤抖”“放下去”是因为对献血、对死亡很害怕，“又举起来”是要坚持献血。然后以朗读体味加深感悟：为什么愿意这样做呢?小男孩是怎么说的呢? (3)小组讨论：“她是我的朋友”，阮恒这样说的时候，他是怎么想的?你从这句话想到了什么?体会小男孩为朋友愿意无私奉献的精神。 (三)有感情朗读，体会小男孩的内心变化与奉献精神 1让学生带着自己的理解和感受，自由选择一句或一段进行有感情朗读。 2有感情朗读第5—14自然段。 四、回顾——升华文章思想感情 自由谈谈学习本课后的感受，再有感情地把课文多读几遍。[设计思路] 在略读课文的基础上，提出探究研读专题;然后组织学生进行小组合作学习、讨论、探究;最后通过各个侧面问题的汇总交流和重点品味，让学生体会小男孩献血时内心活动的变化，渗透无私奉献的友爱教育，学习探究性阅读方法。 [教学过程] 一、略读——提出研读问题 1创设情境，导入新课。由红十字会宣传义务献血的课件或教师义务献血的事情引入新课，揭示课题。

部编版二年级语文上册PPT课件

部编版二年级语文上册PPT课件 部编版二年级语文上册《风娃娃》PPT优质免费课件，共27页。我会读自由读课文，圈出不认识的生字，自己试着猜一猜，再和同桌交流。标出自然段，边读边思考刚才提出的问题。我会认助抽续使劲秧帮摆翻仍栽责风娃娃来到田野，看见一架大风车正... •部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费精品课件，共13页。语段分析小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：祝你快乐! 这一句写的是小熊高兴的原因。松鼠用纸船向住在山下的邻居致意，表示友好。尽管礼物只是... •部编版二年级语文上册《纸船和风筝》PPT免费教学课件，共16页。词语：快乐幸福飘荡漂流愿意连忙难过纸船风筝近义词：正好恰当快乐愉快飘荡飘扬难过伤心反义词：快乐忧伤幸福痛苦难过高兴山顶山脚松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，... •部编版二年级语文上册《狐假虎威》PPT课件下载，共15页。语段分析老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。神气活现摇头摆尾形象地表现了狐狸狡诈、做作的神态和动作；半信半疑东张西望表现了老虎被狐狸蒙住后的神... •部编版二年级语文上册《雾在哪里》PPT优秀课件下载，共16页。读一读大雾淘气于是黑暗岸边街道桥梁甚至一切躲藏消失①房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。②不久，大海连同船只，天空连同太阳，海...

•部编版二年级语文上册《刘胡兰》PPT课件下载(第2课时)，共27页。课文详解请同学们大声朗读第1自然段，然后回答下面的问题。 1947年1月12日，天阴沉沉的，国民党反动派包围了云周西村。由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。自由读... •部编版二年级语文上册《刘胡兰》PPT课件下载(第1课时)，共20页。词语熟读刘胡兰反动派被捕鲜血拉走民兵挺起血淋淋杀死烈士词语解释叛徒：泛指有背叛行为的人。出卖：为了个人利益，做出有利于敌人的事，使国家、民族、亲友等利益受到损害。收... •部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》PPT课件下载(第2课时)，共13页。课文理解 1.今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。傣族人民高兴的原因是什么？因为周总理要和他们一起过泼水节，敬爱表现了周总理深受人们爱戴。 2.那... •部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》PPT课件下载(第1课时)，共20页。泼水节泼水节是傣族以及泰语民族和东南亚地区的传统节日，当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国，以及海外泰国人聚居地如香港九龙城、台湾新北市中和区等地的人们清早起来便沐浴礼佛，... •部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》PPT免费精品课件，共13页。语段分析一条条龙船驶过江面，串串花炮升上天空。人们欢呼着：周总理来了! 一条条说明江面上有很多龙船驶过，一串串说明有很多花炮齐放，场面热闹非凡。欢呼表达了人们盼望见到周总理的激... •部编版二年级语文上册《朱德的扁担》PPT免费精品课件，共46页。助学资料朱德（1886～1976）：马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中

小学语文桥ppt课件

小学语文桥ppt课件 教学目标： 1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。 4.领悟课文在表达上的特点。 教学重点： 引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。 教学难点：理解题目所蕴含的深意。 教学过程: 一、激趣导课 2008年发生的5.12汶川大地震至今还历历在目，5.12大地震时，救援人员、总理、志愿者、医疗队‥‥‥都奔向了汶川，他们没日没夜地抢救生命，在大灾难面前迸发出了人间真爱、人间真情！今天，让我们走进16课，再次感受大灾难面前的那份人间真情。齐读课题——《桥》 二、检查预习。 1、咆哮狂奔狞笑放肆势不可当 清瘦拥戴沙哑胸膛揪吼豹子 2、想一想课文写了一件什么事？ （这篇课文写了，在黎明的时候，在一个乡村，突然爆发了洪水，老支书让乡亲们赶快逃脱，他非要他的儿子跟在后面。最后老支书和儿子都牺牲了。） 三、走近老汉，感受形象 过渡：让我们一起走近那个疯狂的黎明，走近那个令我们敬佩的

人。他是谁？板书：一老汉你们知道他的名字吗？但是，我们知道他的身份，（他是全村人的党支部书记。）老汉长相如何？课文中只用了一个词语。（清瘦）老汉并没有我们想象中的那么健壮、魁梧，他是那样的清瘦，可是这里却说——“他像一座山”！（板书：（像）一座“山”） 1、自读感悟：清瘦的老汉，为什么像一座山？那么这个老汉是个怎样的人呢？让我们进一步品读课文，更深入的来了解老汉，读懂老汉。请同学们默读课文的第7到23自然段，边读边画出描写老汉的让你感动的句子，并在句子旁边简单写下自己的感受。 2、交流：画出的描写老汉的让你感动的句子，（你认为老汉是个怎样的人？） 村民的靠山： （1）生：他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 师：这段话中，你觉得哪一个字最能让你感觉老汉像一座山？（盯！） 师：抓住关键词能帮我们更好地理解句子，这是一种很好的学习方法。老汉盯着乱哄哄的人们，这是一种怎样的目光啊？（严肃的目光，威严的目光，冷静的目光，沉着的目光，镇定的目光。）你感受到这是一位怎样的老汉？（沉着、镇定） 师：这样的目光就像大山一样沉着镇定！我们沉着地、镇定地来读读这段话。 “乱哄哄”说明什么？从哪些地方看出人们的“乱哄哄”？(课件出示，齐读) 乱哄哄的一群人，看到老汉，就像看到了希望。他是人们的靠山！板书：一群人慌乱的一群人与镇定的老汉，形成了鲜明的对比。 (2)生：老汉沙哑的喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定！） 师：那请你就像大山一样铿锵有力地读读。 师：“桥窄！”是说这里非常危险；“排成一队，不要挤！”是