湘教版2021四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识

湘教版2021四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是（____）；第二个“风雨”指的是（____）。

A．自然界中的风和雨B．各种各样的传言

C．烦恼、痛苦、忧愁D．纷纷的议论

［2］诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

［3］理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

（1）这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。（）

（2）这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。（）

（3）这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。（）

［4］假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

_______________________________________________________

2. 阅读《忆江南》诗歌，回答问题。

忆江南

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

［1］这是一首__________，作者是唐朝的白居易，你还知道他写过哪些诗吗？___________________________

［2］从哪一句，看出诗人来过江南？_________________________

［3］江南美在哪儿？抄出两句。_______________________

［4］“能不忆江南？”是（）

A. 设问句

B. 反问句

C. 陈述句

3. 课文精彩回放。

繁星（一五九）

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］“天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？

________________________________________

［2］说说本诗抒发了诗人怎样的情感？

_______________________________________

4. 课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的（）里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的（）里。

［1］把原文补充完整。

［2］选择正确的答案填空。

“天上的风雨”是指（____），“心中的雨点”是指（____）。

A．自然现象，刮风下雨。

B．人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。

［3］诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲____________，讴歌母爱的________和________。

5. 品读诗句，完成练习。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

［1］“残阳”是指西沉的太阳，傍晚时分的太阳还叫作______。下列四字词语中不是描写太阳落山的一项的是（_____）。

A.旭日东升

B.日薄西山

C.残阳如血

D.落日余晖

［2］理解诗句，下列说法错误的一项是（）。

A. 因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，所以“铺”字用得准确、形象

B. “铺”字表现出了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感

C. 诗人抓住了夕阳下的江面呈现的两种颜色，表现出江面微波粼粼的绚烂景象

D. 天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受残阳照射的江水呈现一片青绿色，未受残阳照射的江水呈现出红色

6. 诗句赏析。

《繁星》（一五九）

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］诗中有两个“风雨来了”，第一个“风雨”指的是_______，第二个风雨指的是_____________。

［2］这首诗表达了诗人怎样的情感？

_________________________________

7. 读诗句，完成练习。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。A. 出言不逊 B. 稍逊一筹 C. 黄帝逊位

［2］用自己的话说说这句诗的意思：

____________________________________________________

［3］诗人借“梅雪争春”告诫人们______________________________

8. 课内外比较阅读。

(一)出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

____________度阴山。

(二)从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还！

（注释）青海：指青海湖。雪山：终年积雪的山，指祁连山。孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。穿：磨破。金甲：铠甲的美称。楼兰：汉代西域国名，这里借指敌人。

［1］读《出塞》，按原文把句子补充完整。

［2］表达对守关将士深切同情的诗句是：“________________，

________________。”

［3］“飞将”指的是（____），“胡马”指的是（____）。

A．名将李广。

B．名将卫青。

C．胡人的骏马。

D．侵扰内地的外族骑兵。

［4］“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗表达了诗人对飞将军______(填人名)的怀念，其言外之意是：________________________________ ［5］读《从军行》完成填空。

(1)“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这两句写到了三个地名，分别是：________、________、________。

(2)“_________”一句概述了战斗之艰苦激烈，而“_______”则是戍边将士的坚定、深沉的誓言。

［6］品读这两首古诗，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《出塞》刻画了守边将士荒凉艰苦的生活环境。（____）

(2)《出塞》诗歌主题是希望平定战乱，安定边防。（____）

(3)《从军行》表现了战士们杀敌卫国的英雄气概。（____）

(4)《出塞》控诉了战争给人带来的灾难。（____）

［7］《出塞》和《从军行》的相同点是( )。(多选)

A.都是边塞诗。

B.都是送别诗。

C.以描写环境开篇。

D.感情基调高昂雄浑。

9. 读《白桦》课文片段，完成练习。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。［1］联系上下文，写出下列词语的含义。

玉立：___________________。

［2］诗中的“玉立”写出了___________，“晶亮的雪花”写出了_______，表现了白桦静中有动的气质美。

［3］“朦胧”“玉立”“晶亮”，表现白桦_________________之美。

［4］这一小节总写白桦______的气质美。（）

A.静态

B.动态

C.静中有动

10. 阅读下面的文章，完成后面的练习。

西江月夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

［1］这首词中，词牌名是________，题目是________。词中加点字的韵母是________，这种句末韵母相同的现象，人们称作押韵，所以读起来朗朗上口。［2］我们还学过词人辛弃疾的一首词《__________》。

［3］“七八个星天外，两三点雨山前。”描写的景象是（）

A.天气时阴时晴。

B.天气很晴朗。

C.天气很古怪，又出星星又下雨。

［4］这首词是一首（）的词。

A.咏物

B.吟咏田园风光

C.咏怀

D.吟咏生活

［5］“旧时茅店社林边”中“旧时”的意思是（）

A.陈旧的时光

B.往日

C.平时

D.暂时

［6］关于这首词，说法有误的是（）

A.文中写了明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。

B.全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写春夜的山村风光

C.这首词情景交融，优美如画，恬静自然，生动逼真。

D.这首词是宋词中以农村生活为题材的佳作。

11. 阅读《暮江吟》，回答问题。

暮江吟①

唐白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。

注：

①本诗大约是长庆二年白居易写于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈，诗人谙尽了朝官的滋味，自求外任。

②真珠即珍珠。

③可怜：指可爱。

［1］《暮江吟》描写了四种景物：（），（），（），（）。

［2］残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？

_______________________________________

［3］在《暮江吟》中作者把（）比作（），因为他们都是（），把（）比作（），因为他们的形状都是（）。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人（）的心情。

12. 阅读诗歌，回答问题。

四时田园杂兴

范成大

土膏欲动雨频催，

万草千花一饷开。

舍后荒畦犹绿秀，

邻家鞭笋过墙来。

［1］给下列字注音。

［2］诗中描写的景物有________、________、________和________等。

［3］本诗描写的是________季的景色，它和本课所学的《四时田园杂兴》两首诗都表现了________。

［4］试着用自己的话写出本诗的意思。

____________________________________________

13. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。

别人家的小孩

邢佳嘉

妈妈，

在您的口中，

住着一个别人家的小孩。

他练琴不倦，

拿奖拿到手发软。

他奥数天才，

没有难题解不开。

他乖巧可爱，

从不给您添麻烦。

哈哈，妈妈

告诉您一个秘密，

在我的心里，

也住着一位别人家的妈妈。

她酷爱锻炼，

总保持完美身材。

她厨艺精湛，

常烧出精美小菜。

她善解人意，

从不絮叨和唠烦。

其实，

我俩都很平凡，

但我们依然，

是彼此的最爱。

让我们多一些忍耐，

用浓浓的爱，

将小小的缺点冲淡。

［1］在妈妈的口中，别人家的小孩是怎样的？请在诗中找出来，并画上横线。［2］在“我”的心里，别人家的妈妈是怎样的？请在诗中找出来，并画上波浪线。

［3］下列说法不正确的一项是（）

A.作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。

B.作者把别人家的妈妈和自己的妈妈对比，希望妈妈能改正缺点，向别人家的妈妈学习。

C.父母和儿女都有着那种对完美无缺的追求，但是浓浓的爱、包容和忍耐是父母和儿女之间沟通的纽带。

［4］你心中的妈妈是怎样的？请仿照原诗写一写。

在我心里，

也住着一位别人的妈妈。

她________________，

__________________。

她________________，

__________________。

她________________，

__________________。

14. 快乐阅读。

赠汪伦

[唐]李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

［1］这是一首千古传诵的送别诗，描写了________正要乘船离开桃花潭，好友________深情地踏着节拍唱着歌赶来送行。

［2］解释下列词语。

欲：________ 不及：________

［3］“桃花潭水深千尺”一句运用了________的修辞手法。诗人用“潭水深千尺”写出汪伦与他的友情特别深。

15. 古诗阅读

《一剪梅·西湖秋泛》（刘大白）

苏堤横亘白堤纵。

横一长虹。纵一长虹。

跨虹桥畔月朦胧。

桥样如弓。月样如弓。

青山双影落桥东。

南有高峰。北有高峰。

双峰秋色去来中。

去也西风。来也西风。

［1］本诗写的是（）的景色，季节是（）季，时间是（）

［2］文中哪句用到了比喻的修辞手法？

__________________________________

16. 阅读古诗，回答问题。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，

飞入菜花无处寻。

［1］本诗的作者是________代诗人___________。

［2］理解下面词语的意思。

疏疏：_____________ 阴：____________ 走：_______________ ［3］古诗后两句的意思是：

__________________________________________________

［4］这首诗描写的是什么时节的景象？（）

A.初春。

B.暮春。

湘教版四年级上册语文阅读与理解专项综合知识点(含答案)

湘教版四年级上册语文阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________ 一、阅读下文，回答问题 老牛 可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。 它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。 老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。 那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。 而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。 1．从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指________→________→ ________。 2．“余年”的意思是________。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对________思想感情。 3．文章用________、________、________等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美________。 4．读句子，选择正确答案。 它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：________ A．老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。

B．老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。 C．老牛神志不清，不认识往回走的路了。 二、阅读短文。 我想和你们一样 她叫蒂娜，是我的学生。她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。 那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也像当年的我。 到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。 “不必担心，蒂娜。”我在心里说，“它只值10分。”翻着花名册，我让学生们依次背诵。果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。 “对不起，克劳斯先生。”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来:“就10分嘛！”我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。 意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎想说:“蒂娜，我只是说着玩儿的！”可又觉得不妥当。犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。 她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她:“蒂娜，你为什么要那么做呢？这项作业才10分！” 蒂娜一字一顿地说:“因为我想和你们一样——做一个正常人。”

湘教版2021四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识

湘教版2021四年级上册语文文言文阅读理解专项综合知识 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读天地。 凿壁偷光 匡衡勤学而烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其拥作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 ［1］解释下列加点的词语。 邻居有烛而不逮。逮：_____________________ 主人怪而问衡。怪：_____________________ ［2］翻译下列句子。 主人感叹，资给以书，遂成大学。 ___________________________ ［3］文章主要写了哪两件事？表现出匡衡的什么精神？ _________________________________ 2. 文言文阅读。 师旷论学 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“暮，何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” ［1］下列说法正确的一项是（）。 A.“臣闻之”与“如日出之阳”中的“之”意思相同。 B.“恐已暮矣”的“暮”是傍晚的意思。 C.“吾年七十，欲学”中“欲”的意思是想要。 D.“安有为人臣而戏其君乎”的意思是：为人臣子可以戏弄自己的国君。［2］少年儿童的学习正处在的阶段。 A.如日出之阳 B.如日中之光 C.如炳烛之明 ［3］师旷用____（a．比喻 b．拟人 c．夸张）的方式向已经____岁的晋平公说明了自己对晋平公想再学习的看法。 ［4］这个故事告诉我们什么道理？ ____________________________ 3. 课内阅读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不

湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解考点练习

湘教版四年级语文上学期古诗阅读理解考点练习班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读《秋思》，完成阅读练习。 秋思 唐张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ［1］根据理解，给带点字选择正确的读音。 （_____）意万重（A．zhòng B．chóng） （_____）复恐（A．fú B．fù） （_____）临发（A．lín B．lìn） ［2］根据理解给带点字选择相对应的解释。 ①行人：A．捎信的人 B．走路的人（_____） ②家书：A．书本 B．信（______） ③意万重：A．重量 B．很多（_____） ④复恐：A．恐慌 B．唯恐，怕（______） ［3］判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 ①这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，全诗表达了诗人热爱大自然，热爱家乡的思想感情。（_____） ②这首《秋思》出自唐朝诗人张籍，寓情于事，作者借助寄家书表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。（______） ［4］根据你对诗句的理解选择。 ①在诗人张籍眼中，乡愁犹如（______） A．秋风 B．家书 C．万重山 ②对“欲作家书意万重”的理解不正确的一项是（_____） A．想要写封家信不禁思绪万千。B．想要写封家信却不知从何说起。C．想要写封家信情意犹如万重山一样重。 ③对“复恐匆匆说不尽”的理解不正确的一项是（______） A．唯恐时间急迫，匆忙中没能表达清楚。 B．唯恐捎信人已走，匆匆忙忙没能把信写完。 C．唯恐时间太匆匆，说不尽对家乡的思念。 ［5］下面这些诗词，是表达思乡之情的，在后面画上“√”。 《静夜思》（）《望庐山瀑布》（）《九月九日忆山东兄弟》（） 《小儿垂钓》（）《望天门山》（）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（） 2. 先将古诗补充完整，再回答问题。 独坐敬亭山 ____________，____________。 相看两不厌，只有敬亭山。

湘教版2021年四年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点

湘教版2021年四年级上学期语文古诗词阅读理解专项知识点班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短诗，完成练习。 繁星（一五九） 母亲啊！ __________________，鸟儿躲到它的巢里； _________________，我只躲到你的怀里。 ［1］将上面的短诗补充完整，填写在横线上。 ［2］这首短诗的作者是______，原名______，她是我国著名小说家、 _______、________。 ［3］第一个“风雨”是指___________，第二个“风雨”是指__________。［4］用“风雨”的不同意思各写一句话。 （1）____________ （2）___________ 2. 阅读理解。 已是傍晚，荨麻上…… （俄）叶赛宁 已是傍晚，荨麻上 闪着（）的露珠。 我站在大道旁， 倚靠着一棵柳树。 （）的月光 倾泻在我家房顶。 远处不知哪里， 传来夜莺的歌声。 既温暖又惬意， 仿佛围着冬天的火炉。 白桦亭亭玉立， 如一根根高大的蜡烛。 而在树林的尽头， 在远处的河对岸， 一个（）的更夫， 敲着（）的梆点。 ［1］选择恰当的词语填空，写在横线上。 困倦沉闷皎洁晶莹 ［2］这首诗中运用的修辞手法有_____和_____。 ［3］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有____________等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧_____________。

［4］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的____________。 ［5］这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。 ___________________________________________________ 3. 按要求完成下列各题。 《枫桥夜泊》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ________________，________________。 （1）把诗句补充完整。 （2）解释下面字词的含义。 泊：__________。啼__________。 （3）这首诗描写了_____(季节)的景物，可以从（哪句）_____看出来。 （4）这首诗表达了诗人旅途中的_____的情怀。 4. 课外阅读。 我有一只翠鸟 我在林中捉到一只翠鸟， 它有身绿宝石般的羽毛。 嘴，像只又尖又大的钳子， 它那呆板的样子逗人好笑。 我特地弄来几只小虫， 还有块吃剩的甜面包。 为迎合它的口味又捉条小鱼， 还用小刀一段段精心切好。 奇怪，翠鸟就是不吃， 它在笼子里嘎嘎乱叫。 也许是口干舌燥吧， 好，舀杯清水再加点砂糖作调料。 它怎么还在叫？ 难道给它的东西还少? 翠鸟啊翠鸟， 伙伴提醒我：它准是想妈妈了， 再不就是怀念家中的宝宝。 若不，它怎会气得绝食， 要从笼子里尽快溜跑？ 哦，我明白了，它和人一样， 把自由看得无比神圣崇高。 尽管送它金碧闪闪的笼子， 还是不如家乡草棚美好。 于是，我打开了笼子， 放走了这只美丽的翠鸟， 飞吧，飞吧，尽情的飞吧， 快云把欢乐自由寻找。

湘教版2021年四年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点

湘教版2021年四年级语文上学期古诗词阅读理解专项知识点 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课外阅读。 惠崇《春江晓景》 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 ［1］给标下弧线字选择正确的解释。 春江水暖鸭先知。 ( ) A. 使知道 B. 知识 C. 知道 ［2］给标下弧线字选择正确的解释。 正是河豚欲上时。 ( ) A. 欲望 B. 想要；希望 C. 需要 D. 将要 ［3］《惠崇(春江晓景)》的作者是________八大家之一的________。诗人从________、________、________、________这些景物中感受到春天来了。诗人还展开了丰富的想象，由鸭戏江水想到了________，又由萎蒿、芦苇满地生长想到了________。 ［4］用自己的话说说“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗的意思。______________________________ 2. 读古诗，完成练习。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 ［1］从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。 ［2］“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。 ［3］从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出 ________的气氛。 ［4］这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。 3. 读《白桦》课文片段，完成练习。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

湘教版四年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点

湘教版四年级语文上册古诗词阅读理解专项综合知识点班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读古诗,完成下面的题。 望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ［1］这首诗的作者是( ) A. 宋·陆游 B. 宋·苏轼 C. 唐·刘禹锡 ［2］下列说法有误的一项是（） A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。 B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。 C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。 2. 默写古诗，并完成练习。 题西林壁 ______________________， ______________________。 ______________________， ______________________。 ［1］在横线上补全诗句。 ［2］解释下列字、词。 （1）题：_______ （2）缘：_______ （3）不识：_______ （4）西林：_______ ［3］《题西林壁》的作者是____代诗人苏轼。前两句诗写了诗人从_____、_____不同的角度，在____、____、____、____不同位置观看_____的感觉。前两句诗的意思是_____。

［4］俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明了这个道理，请写在横线上。 ___________________________________ 3. 古诗赏析。 四时田园杂兴（其一） 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 ［1］诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？ __________________________ ［2］诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。 __________________________ 4. 课内阅读。 在天晴了的时候，请到小径中去走走： 给雨润过的泥路，一定是（凉爽爽快）又温柔； （炫耀照耀）着新绿的小草，一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 ［1］在括号里选择正确的词语，打“√”。 ［2］“垢”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查______部，再查______画。“垢”在字典里的解释有：①污秽，肮脏；②脏东西；③耻辱。“尘垢”中的“垢”应该选用第______种解释。［3］该片段选自诗歌______________________，作者运用____________、 __________等修辞手法，描绘了雨后天晴时的景色。诗中依次写了雨后的 ____________、____________、____________、____________等景物。 ［4］下列对诗歌的赏析全面、正确的一项是（） A.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。 B.诗歌表达了作者对大自然的热爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。 C.诗歌表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。 5. 阅读《卜算子·咏梅》，回答问题。 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ［1］这首词的作者是（_____），卜算子是它的（_____）。 ［2］这词的韵脚字是哪些？_________。 ［3］作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下边的分析哪一项不正确？（） A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。

湘教版四年级语文上册古诗阅读理解必考题

湘教版四年级语文上册古诗阅读理解必考题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读读练练。 咏柳 [唐] 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ［1］这首诗重点从柳树的__________和_________展开描写。 ［2］在诗中诗人用的方法，把比作，巧妙地写出了春回大地的景象。 2. 阅读理解。 金字塔 雨后 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 欢乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊妹小心滑 说着自己就滑了一跤！ 他拍着水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 仅仅地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着群儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！ ［1］给划横线的字注音。 树梢（____）赤脚（____）溅起（____） ［2］把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。 _______________________________________ ［3］给划线处加上标点。 ［4］这首诗的主题是什么？

_______________________________________ 3. 阅读下面的古诗，回答问题。 望天门山 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ［1］全诗四句共两层意义，前两句为第一层，着重写_____________和 _____________，后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个 “_____________”字，逼真地写出了天门山夹江对峙，而且由两岸伸向江心的态势，给人以_____________态美的感受；“孤帆一片日边来”是 _____________望，一个“_____________”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远及近，由大而小的情景。 ［2］“天门中断楚江开”既是眼前实景，又是作者想象的虚景。说它是实景，理由是_____________，说它是虚景，理由是________。 ［3］对本诗内容理解不正确的一项是（） A.“碧水东流至此回”意思是长江流往此处因天门山的阻挡被迫改变了流向，折而向东。 B.这首诗的整个画面显得色彩缤纷，最能表现色彩的词语有“碧水”中的“碧”，“青山”中的“青”，另外“日”和“帆”虽不直接表现色彩，但也隐含了这一方面的内容。 C.这首诗描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人热爱祖国山河的感情。 D.这是一首写景诗，作者没有直接阐发哲理或抒写情怀，但从其呈现出来的山水意境中，我们能感受到他那豪迈奔放的情感。 4. 阅读理解。 凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ ［1］判断《凉州词》是一首边塞词是否正确（____） ［2］请为下面的断句选择正确的选项（） A.葡萄美/酒夜/光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来征战/几人回？ B.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上催。醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回？ ［3］关于下列字词的解释正确的一项是（） A.欲：欲望 B.沙场：战场 C ．君：皇帝 ［4］古时描写战争的著名诗句很多，如（）朝（）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（） A.宋、岳飞 B.元、戚继光

2021年统编版四年级上册第9课《古诗三首》阅读理解(含答案)

2021年统编版小学语文 四年级上册第9课阅读理解训练专项题 一、古诗阅读。 题西林壁 横看成岭侧成峰， 。 ，只缘身在此山中。 1．将古诗补充完整。 2．本诗的作者是__代的______。题目中的“题”的意思_____，题目告诉我们，诗是写在_______ 上的。 3．说说你对下列诗句的理解。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ______________________ 4．古诗后两句的意思用俗语概括就是“当局者迷，__________。” 5．请你再写出一联描写山的诗句。 ___________ ，____________。 二、阅读古诗，完成练习。 暮江吟． [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟．． 半江红。 可怜．．九月初三夜，露似真珠．． 月似弓。 6．写出诗中加点字词的意思。 吟：____________ 瑟瑟：____________

可怜：________________ 真珠：____________ 7．这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。 8．下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（） A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象 B．写出了秋天夕阳的柔和 C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象 D．给人亲切、安闲的感觉 9．用自己的话描述一下本诗前两句的景象。 _______________________________________________________ 三、课内精彩阅读。 雪梅 [宋]卢钱 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 10．写出下列词语的意思。 降：_________ 骚人：________ 评章：__________________ 11．“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。 12．请你写出前两句古诗的意思。 _________________________________ 13．诗人借雪与梅的争春，告诫我们（） A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。 B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。

2021小学四年级语文上学期古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习题湘教版

2021小学四年级语文上学期古诗词阅读理解培优补差辅导专项练习 题湘教版 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 完成练习。 我的中国心 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。 ［1］（理解含义）标题中的“我”指_________，“中国心”指 _________________ ［2］（问题探究）歌词中为什么要列举“长江”“长城”“黄山”“黄河”？____________________ ［3］（品读字词）“我的祖先早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能换成“盖”吗？为什么？ __________________________ ［4］（体会感情）歌词表达了对祖国深深的爱，请从中任选一句进行赏析。_______________________________ 2. 阅读诗歌，完成练习。 我们去看海 走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的胸怀如此地宽大 海的家园如此地富足 海是我们的另一个家 看见海，就像走进了宝库 我们在海的怀抱里跳跃 歌声笑声溅起鲜亮的花朵 海在我们的怀抱里欢笑 潮起潮落都有动听的歌 去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，有读不完的生命启迪 ［1］写出近义词。 鲜亮——（______）启迪——（______）

［2］读了这首诗，我仿佛听到了_____________，我仿佛看到了 _______________，我感受到“我们”看海时的心情是___________的。 ［3］这首诗写出了诗人对大海的______________之情。 3. 按要求做题。 到小径中去走走吧， 在___________的时候： 着脚，___________着手， 踏着___________，涉过___________。 ［1］按原文填空。 ［2］从文中我体会到：___________________________________ 4. 阅读与理解。 题西林壁 _________________，_________________。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ［1］把古诗补充完整。 ［2］这首诗是______代诗人______写的。 ［3］联系古诗，写出下列词语的意思。 题：____________________ 缘：___________________ ［4］写出后两句诗的意思。 答：______________________________ ［5］学了这首诗，你受到了什么启发？请你写下来。 答：___________________________ 5. 课内阅读。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… ［1］这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________。［2］诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。 ________________________________ 6. 阅读古诗，完成练习。 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。

湘教版2021年四年级上学期语文文言文阅读理解专项调研题

湘教版2021年四年级上学期语文文言文阅读理解专项调研题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读短文，回答问题。 王冕求学（节选） 七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。［1］解释下列加点的字。 (1)牧牛陇上_________ (2)窃入学舍_________ ［2］翻译句子。 已而复如初。 __________________________________ ［3］画线的句子让我们想到另一位古人也是这样刻苦读书的，你知道他的名字和他的故事吗？ __________________________________ ［4］你认为王冕是一个什么样的人？ __________________________________ 2. 课内精彩阅读。 炎帝之少女，名曰（rì yuē）女娃。女娃游于东海，溺（nì ruò）而不返（fǎn fān），故为精卫，常衔西山之木石，以埋于东海。 ［1］用“√”选择加点字的正确读音。 ［2］下列词语蕴含着怎样的情感？请你选一选，填一填。 溺而不返（______）堙于东海（______） A 喜悦 B 仇恨 C 悲伤 D 感激 ［3］因为______________，所以她化为精卫要填海。（用原文中的句子回答）［4］说说精卫给你留下了怎样的印象。

__________________________________________ 3. 读文回答问题。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，。，夏月则练囊盛数十萤火以照书，。 ［1］按原文填空。 ［2］下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.杜甫(pǔ) 囊萤(nánɡ) 金晖(huī) 刘禹锡( yǔ） B.洛阳(luò) 韩愈( yú）胆怯(què) 陶渊明(yuān) C.萤火(yínɡ) 曝晒( pù) 光晕(yùn) 范仲淹(zhònɡ) D.绽放(zhàn) 炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龚自珍(ɡōnɡ) ［3］下面句子停顿正确的是（） A.夏月则练/囊盛数十/萤火以照书 B.夏月/则练囊/盛数十萤火/以照书 C.夏月则/练囊盛/数十萤火/以照书 ［4］请写出你对文中词语的理解。 囊萤：______________ 恭勤：______________ ［5］《囊萤夜读》中车胤刻苦学习的精神打动着每一位读者。当有人请教我们学习有什么秘诀，我们可以送他这句话：“书山有路勤为径， _____________________。”当我们听到同学说“自己基础差，怎么也跟不上了”，我们可以跟他说“学习不怕根底浅，_________________。”本学期我们还学过描写古人读书求学的成语有：_______________、_______________。 4. 阅读理解。 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ［1］解释下列字词。 （1）恭____________ （2）囊__________ （3）博学____________ （4）练__________ ［2］解释下列多义词。 （1）囊萤夜读____________ 则练囊盛数十萤火_____________ （2）以照书_______________ 以夜继日你________________ ［3］把下列句子翻译成现代汉语。 （1）则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 ___________________________ ［4］回答下列问题。 （1）我们应该向车胤学习什么？ ______________________________ （2）你还知道哪些苦读的故事？举2~3个例子，用一句话来概括其中蕴含的道理。

2021年四年级上册语文古诗词阅读理解全能题型

2021年四年级上册语文古诗词阅读理解全能题型 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 课内阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的（）里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的（）里。 ［1］把原文补充完整。 ［2］选择正确的答案填空。 “天上的风雨”是指（____），“心中的雨点”是指（____）。 A．自然现象，刮风下雨。 B．人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。 ［3］诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲____________，讴歌母爱的________和________。 2. 阅读诗歌，完成练习。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里。 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ［1］诗人由______的风雨联想到_________，由飞鸟归巢联想到__________，写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的_________的感情。 ［2］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）这是一首现代诗歌。（_____） （2）这首诗歌的作者是艾青。（_____） （3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。（_____） 3. 品读课内片段，完成练习。 繁星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。

［1］这首诗主要是以___________为主题的抒情短诗。 ［2］文中的两个“风雨”意义相同吗？为什么？“只”字在这句诗里有什么好的表达效果？ __________________________________________________________________ ［3］诗中两个“躲”字前后有什么联系吗？表达了作者怎样的感情？在自己的日常生活中你有过这种体验吗？ __________________________________________________________________ 4. 对比阅读完成练习。 白桦 叶赛宁 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。 青松 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 ［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_________的特点，看到这个词我会想到一个成语_________________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“_____________”一句中看出来的。 ［2］《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。 A．高洁挺拔富有色彩美B．在积雪的重压之下不折不弯C．坚强意志 D．高尚品格E．诗人不畏艰难雄气勃发的精神F．诗人对家乡和大自然的热爱之情 ［3］仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。 在______________，有______________，仿佛______________， _______________。 ［4］松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。 ______________________________ 5. 补全词，完成练习。 清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿________溪东，中儿___________。最喜小儿亡赖，溪头__________。 ［1］补全词，在文中横线处填上正确内容。

部编版2021四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识

部编版2021四年级上册语文古诗词阅读理解专项综合知识 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 先将古诗补充完整，再完成练习。 江畔独步寻花 __________________，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，__________________？ ［1］将古诗补充完整。 ［2］这首诗的作者是______朝诗人___________。 ［3］诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。（）（填序号） A.厌恶开心自在 B.欣悦无奈、哀愁 2. 阅读完成练习。 黎明（节选） 艾青 当我还不曾起身两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… 黎明， 为了你的到来 我愿站在山坡上，像欢迎 从田野那边疾奔而来的少女， 向你张开两臂—— 因为你， 你有她的纯真的微笑。 和那使我迷恋的草野的清芬。 我怀念那： 同着伙伴提了篾篮 到田堤上的豆棚下 采撷豆荚的美好的时刻啊—— 我常进到最密的草丛中去， 让露水浸透了我的草鞋， 泥浆也溅满我的裤管， 这是自然给我的抚慰， 我将狂欢而跳跃…… ［1］将文中的词换成近义词。 叩开——（______）疾奔——（______）抚慰——（______）

［2］“你又叩开白日的门扉了……”这里运用了_____的修辞手法，“你”指的是_____，省略号在这里的作用是_______。 ［3］“我将狂欢而跳跃……”表达了诗人怎样的心情？ ________________ ［4］发挥想象，在原诗的基础上补充一句，意思及风格与原诗尽量接近。当我还不曾起身，两眼闭着，听见了____________。 ［5］诗人描绘出这样一幅生活场景：在孩提时代，当黎明到来的时候，“我”曾和小伙伴去采豆荚，“露水浸透了我的草鞋，/泥浆也溅满我的裤管……”这充满深情、充满生活气息的画面多么动人啊！试着用两三句话描写你孩提时代的快乐时光吧。 ________________________________________________ 3. 阅读古诗，回答问题。 望洞庭 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ［1］本诗的作者是___________。 ［2］理解下面词语的意思。 和：______________________ 镜未磨：_____________________ ［3］古诗中画线的句子，运用了___________的修辞手法，形象地写出了 _____________________________。 ［4］后两句的意思是：_____________________________________ 4. 古诗练习。 出塞 秦时明月汉时关，______________。 但使龙城飞将在，______________。 ［1］补全古诗。 ［2］这首诗的作者是_____代诗人________。诗中的“飞将”指的是 _________。 ［3］这首诗表达了作者怎样的思想感情？ _________________________________ 5. 古诗阅读。 出塞 秦时明月汉时关，________________。 但使龙城飞将在，________________。 ［1］把诗句补充完整。 ［2］这首诗的作者是________代的________，他是著名边塞诗人，被后人誉为“________”。 ［3］下列对诗歌的分析不恰当的一项是（） A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。 B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。 C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生

2021年部编版四年级上学期语文古诗词阅读理解专项课后练习

2021年部编版四年级上学期语文古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读理解。 夜 叶赛宁 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波荡漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月撒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 ［1］这首诗着力展示了夜的什么特点？ ______________________________________________ ［2］请你试着用自己的话描述一下诗中的夜景。 __________________________________________________ ［3］体会一下，通过写景，诗歌传达出诗人怎样的心境？ __________________________________________________ ［4］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，关于这种重复说法错误的一项是（） A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏造成诗的节奏美和旋律美。 B.这种反复的吟咏深化了夜的静谧、美丽的氛围。 C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。 D.这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动。 2. 阅读积累。 清平乐·村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

［1］词下阕中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处？ ________________________________________________ ［2］你怎样理解“最喜小儿无赖”一句中的“无赖”？表达了作者对小儿怎样的感情？_____________________________________ ［3］全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？ __________________________________________ ［4］读了该词之后，请谈谈你所向往的生活？ _______________________________________ 3. 课内阅读。 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。 1.请把这首诗的题目写在文前的横线上。 2.这首诗的作者是朝的。 3.诗中加点的字是多音字,在下面注上本诗中的读音并用另外的读音组词。 舍( ) 另外的读音组词( ) 似( ) 另外的读音组词( ) 4.“更”的意思是。 5.给“似陶家”选择正确的解释。( ) A.好像一户姓陶的人家 B.好像陶渊明的家一样 6.理解“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”的意思。 ________________________________________ 7.这首诗表达了诗人________之情。 4. 读《绿》片段，完成练习。 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇； ［1］说说文中的绿色有几种，省略号表示省略了什么。 ①_______________________。 ②_______________________。 ［2］你还知道______、______、______等绿。 ［3］“这各种各样的绿，绿得发黑，绿得出奇。”“出奇”意思是________。［4］为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受？ ____________________________。 5. 重点片段品析。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头，

2021年四年级湘教版语文上学期古诗词阅读理解课堂调研题

2021年四年级湘教版语文上学期古诗词阅读理解课堂调研题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 读《繁星（七一）》，完成练习。 这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。［1］“永不漫灭”的意思是____________。 ［2］“这些事”指__________________。 ［3］月明时分又寄托着作者怎样的情感？ ______________________________________ ［4］体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？ ______________________________________ 2. 课外阅读我能行。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ［1］解释下列词语。 （1）吟：________ （2）等闲：________ （3）浑：________ （4）清白：________ ［2］从诗中找出体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词句。 ________________________________________ ［3］“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这两句诗表达了诗人怎样的人生追求？ ________________________________________ ［4］课外阅读托物言志的古诗，并摘抄一首。 ________________________________________ 3. 课堂回放。

［1］把诗句补充完整，并完成后面习题。 ________，远近高低各不同。 不识庐山真面目，________。 ［2］《题西林壁》是________朝诗人________观________后的总结，借 ________说理，富有理趣。题目的意思是：________。 ［3］苏轼的诗还有很多，全是苏轼的诗的一组是_____ A. 《望庐山瀑布》《饮湖上初晴后雨》 B. 《惠崇春江晓景》《饮湖上初晴后雨》 C. 《春晓》《饮湖上初晴后雨》 ［4］俗话说：“当局者迷，旁观者清。”《题西林壁》中的诗句________，讲的就是这个道理。 ［5］对“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”的意思理解不正确的一项是_____ A. 从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 B. 横看山岭连绵起伏，侧看山峰耸立，庐山的远近高低都不相同啊。 C. 庐山不管从哪个方向看都是高低起伏，错落有致。 4. 古诗词阅读。 四时田园杂兴 （宋）范成大 土膏欲动雨频催， 万草千花一晌开。 舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋过墙来。 ［1］给加点的字选择正确的解释。 土膏（______）：A．膏药 B．泥土滋润状 晌（______）：A．晌午 B．一天以内的一段时间 ［2］笋：部首查字法，先查部首_______，再查_______画 ［3］诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。［4］本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语__________可以看出。 ［5］用自己的话写出后两句诗的意思。 ______________________________________ ［6］你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧