伟大的精神 永恒的动力

伟大的精神永恒的动力

——“三严三实”学习心得

近半年来，**党支部把“三严三实”的重要精神贯彻到了每一次党日活动、每一次办公会、党员会，也烙进了每一位党员、干部、职工的心灵。

严以修身，严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，既是习总书为全体党员干部提出的为人处世的基本要求，也是对每一位在职的劳动者的要求。作为一名刚进社会的新员工，一名正式的共产党员，我认为，要开展好本职工作就应该坚定理想信念，用党的先进理论武装自己，勤奋学习，廉洁自律，树立正确的世界观、人生观、价值观。

以忠为先，清白干实事

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？”对党忠诚是每一位党员、干部应具备的最根本的品质，是必须彻底、无条件、不掺任何杂质、没有任何水分履行的义务。

对党忠诚，筑牢思想防线。党支部*书记多次在党员会上、办公会上强调要筑牢思想防线，从工作、生活实际出发，保持个人清正廉洁。我常常警醒自己“回头看”，看看是否走在党的路线上，是否与党同心同德，是否共建着党的辉煌，虽然我的职责有限，但理想信念的追求无限。从前江苏省省委书记苏荣等人的身上，我看到了思想意识防线崩塌的严重后果：从一个党的高级干部堕落为人民的罪人，背弃了正确的理想信念，背离了党的宗旨。他的毁灭警示我们，思想上的糊涂就会导致行为上的动摇，行为上的动摇必然失去正确

的航标，失去健康向上的工作作风和生活态度。

对党忠诚，强担当、实做事。担当精神是身为党员的基本要求。"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"，身为基层党员，必须要牢固树立"责任重于泰山"的意识，敢想、敢做、敢当，面对矛盾敢于迎难而上，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争；身为新员工，更要不断苦心修炼，克服惰性，大胆创新，提升履职尽责的能力，真正做实事，办好事。

以勤为本，思想上台阶

通过不断的勤奋学习，明晰党的政治理论方向，加强个人的专业知识，提高认识与修养，丰富自己、充实自己，做综合业务能手，增强工作本领。

勤学政治理论，夯实精神基础。作为一名年轻人，要加强向焦裕禄同志学习——革命理想高于天，要坚持把邓小平理论、“三个代表”重要思想、“八项规定”、“三严三实”作为精神指导，切实把先进的思想、科学的理论转化为强大的精神基础力量，树立坚定的信念，保持清醒的头脑，把握正确的方向，坚定不移地在思想上、行动上与党保持高度一致。

勤学业务知识，拓宽个人发展。要在工作中实实在在、勤勤恳恳的丰富自己的业务知识，常请教、常反思、常巩固，把树立远大目标与立足当今现实结合起来，脚踏实地做好自己的本职工作，做到言必信，行必果，不断拓展自己的发展空间。

以律为纲，争当好员工

习近平总书记在去年的中纪委二次全会上说过一段话：“我们的政党关键有组织纪律，组织纪律的核心是政治纪律，中国共产党不是乌合之众，不是私人俱乐部，必须严守党的纪律，特别是政治纪律。”

作为**分公司综合部的一名工作人员，一名党群干事，一名党员，“严以律己”有更高的要求：

严守党的纪律。党的纪律是全体共产党员必须遵守的行为准则，始终坚持党的领导，认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，坚定理念、防腐拒变，带头维护党纪的严肃性，自觉接受党组织和群众监督，做一名中国特色社会主义事业的坚决拥护者和参与者，做到言行一致、表里如一，带头履职尽责，做模范好党员。

严守公司规章制度。在工作中，不仅仅是要全面落实好工作职责，更要遵循制度规范、强化责任意识，用细致的工作作风、缜密的思维能力，顾全大局，保持求真务实的科学态度，择善而从。综合事务员的工作是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我更要牢固的树立服务意识，按照制度流程，规范工作行为，更好的保障工作的顺利开展。

身为一名基层党员，我要牢牢谨记“三严三实”，实实在在律己修身，务实为民！有句话说得好：“从政有两条路，廉和不廉，一条铺满荆棘，一条铺满鲜花，我选择难的那条路走下去，这不是天性的傲慢，而是对命运的谦卑。”

生命之爱

生命之爱 最近，朋友对失去亲人念念不忘:在母亲病危之时，她衣不解带地守侯在母亲床前，惟恐母亲来日无多。每天用脸贴近母亲的两颊，紧攥着母亲的手，尽可能的跟她交流。母亲在弥留之际，拉着孩子们的手，叫着他们的名字，抚摸他们的脸。母亲用双臂抱住姊妹中最小的她，头无力的靠在她的肩上，久久不放......。她说，在灵魂的深处能体味到母亲至死不渝的关怀。连日来母亲冰凉的手一直紧紧地握在她的手里，直到眼睁睁地看着母亲的生命从她的手上流逝。在她对母女刻骨铭心的爱里，不免让我感悟到生命和亲情的可贵来。 生命是坚强的，它历经数亿年，从无到有，从小小的微生物繁衍进化到如此壮观的生命世界，令人感叹。而人，又是这个世界的主宰。生命是脆弱的，有其生却难逃其死。生命一代代皆随时光灰飞烟灭，苦心经营的小世界，转头成空。 珍惜生命、热爱生命，是人之本性，亦是对爱我们的人和我们热爱的人的一种责任。更好的生活，是养育我们的人及所有爱我们的人的期盼，也是我们所爱的人的需要。 大抵只有等到结婚生子之后，人们才懂得父母之不易，才知道，子女是父母生命的延续，更是父母生命的全部。谁拿着自己的子女都会说：给我个金山银山，我都不换！子女在父母眼里，就是这样的珍贵，就是这样的位置。他们为爱子女而付出一切，他们因付出而变得富有。

大抵有良知的子女心里，父母的生命像花冠一样艳丽，子女是附着在花冠上的晶莹的露珠，父母是他们生命中最不舍得一页。失去父母，谁人不是柔肠寸断，痛不欲生，茫然不知所措？父母的养育之恩，点点滴滴，都化为敲击子女心扉的音符，成为子女最眷恋的歌。唱起这首歌，感情有又总是奔若长江，势拔五岳。 然而，生老病死是自然法则，谁都无力改变。我们珍爱生命，因为这个世界令我们不舍的东西太多，尤其是亲情。我们不惧死亡，因为天堂里也有我们的亲人，到了那里，仍然是一个爱的世界。子女是我们生命的延续，我们走了，我们不会丢失这块阵地，我们的家园依旧美丽。 逝去的亲人，我们不能忘记，也不会忘记。但如若沉溺于痛苦之中，则会令身边的亲人忧心，令天堂的亲人牵挂。只有将思念沉淀在心里，化为一块枕船石，我们的人生航程才会更加经得起风浪。 生命之爱有巨大的穿透力，不管在人间还是在天堂，不管在眼前还是在远方，他总会像月亮一样温柔的照着我们。在亲人的爱的包围里，我们还有理由不去潇洒快乐去感受生活吗？

2017高中政治 永恒的中华民族精神公开课教案

7.1《永恒的中华民族精神》教学设计 【教学思路】 因为本课时内容较为抽象，可能会让学生感觉离他们的生活很遥远，如何能让学生更直观地理解、感知民族精神特别是爱国主义精神就成为一大难点。所以，设计通过媒体片段，将身边事带进课堂，从媒体片段中更直接地感知，同时通过挖掘身边体现爱国主义精神的例子，让学生明白爱国并非抽象而是具体的。 【教材分析】 “永恒的中华民族精神”这一知识点是高中思想政治《文化生活》模块中第三单元第七课的内容。从整体上看，该课是对学生进行爱祖国、爱民族文化教育的整个链条中重要的一环，但内容理论性较强，所以重点是在于将课本理论的东西用现实情境再现出来，从而更好地达到情感态度价值观的教育目标 【教学目标】 1、知识目标：引导学生理解中华民族精神对于中华民族的意义；理解中华民族精神的基本内涵及其核心。 2、能力目标：培养学生能从中华民族历经沧桑而不衰、饱经磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量。 3、情感态度价值观目标：增强学生对优秀民族文化，传统美德和民族精神的认同感，树立民族自豪感和自信心 【教学重难点】 重点：中华民族精神的意义以及内涵 难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的 【教学案例】 汶川地震的视频，温总理的“多难兴邦”“断臂王子刘伟”“奥运会和字”；李卫“跪行高考路” 【教学过程设计】 导入新课：请同学们翻开课本77页，今天我们一起学习第七课《我们的民族精神》；第一框题“永恒的中华民族精神”； 讲授新课： 探究一 播放汶川地震视频，并让学生结合视频思考，谈谈对温总理那句“多难兴邦”的理解， 学生：略 教师归纳：灾难为什么能够兴邦，不是因为灾难本身可以兴邦，而是在灾难中所涌现出来的团结的民族精神力量推动着我们， 我们知道我们中华民族是一个多灾多难的民族，如98年水灾，03年非典，08年冰灾，还有地震，10年玉树泥石流，以及今年云南地震；在发生这些灾难的时候，我们特别能感受到一种精神力量，这种精神就是民族的精神；我们说灾难虽然是不幸的，但是灾难却也让我们明白一个道理：中华民族为什么历经沧桑而锐气不变，千锤百炼而斗志更坚？ 归纳：民族精神永不泯灭 提问：为什么民族精神永不泯灭？ （1）它植根于辉煌的传统文化之中，也玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争中，更彰显于当代建设中国特色社会主义的事业中。（形成）（2）维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（民族精神作用） 过渡：中华民族精神的力量我们已经深深感受到了，那中华民族精神有怎样的内涵呢，我们接下来看第二部分 探究二 中华民族精神的基本内涵 在五千年的发展中，中国民族形成了以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。 下面我们逐一来理解中华民族精神的基本内涵

铭记革命历史-传承先辈精神

铭记革命历史传承红色革命精神 尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们大家早上好，我叫，是来自九年级5班。今天我演讲的题目是《铭记革命历史传承红色革命精神》。 七十年过去了，中华儿女特别是涉县儿女那段可歌可泣的奋斗史，那段荡气回肠的抗争史,再一次叩开了我记忆的闸门。 １９３１年的９月１８日，日本帝国主义对我沈阳北大营发动武装进攻，接着对我国东北地区进行大规模的武装侵略，从而也开始了日本帝国主义侵华战争的罪恶表演，也掀开了中国抗日战争的惨痛历史篇章。 忘不了,日寇对涉县的十一次扫荡；忘不了那令人发指的杀光、烧光、抢光的“三光”政策；忘不了日寇在井店、中原、东寨犯下的滔天罪行，那曾经被鲜血浸透的村庄，到处是孤魂的呻吟…… 时光飞逝,白驹过隙，抗战胜利已然65载。可这65年的海风，也吹不散那熊熊燃起的硝烟，这65年的雨水，也洗不尽那沉淀的斑斑血迹。那些早已生锈的刺刀、钢盔，见证着所谓的大和民族对中华民族犯下的滔天大罪。 在那民族存亡的紧要关头，是共产党，是八路军，带领着抗日战士，带领着涉县人民，在这片红色的土地上，前仆后继，出生入死，用热血和生命谱写了一部波澜壮阔的革命

史、艰苦卓绝的斗争史、可歌可泣的英雄史。忘不了刘邓首长指挥的神头岭、响堂铺大捷，忘不了“留得清漳吐血花”的左权将军，忘不了英勇牺牲的朝鲜抗日志士石正、陈光华，忘不了杀敌英雄樊四的，忘不了八路军母亲李才清……一个个、一批批宁死不屈、前赴后继的抗日英雄们，他们不畏艰难困苦，他们不怕流血牺牲，他们同仇敌忾，他们奋起抗争！ 正是靠着这种精神，亿万中华儿女赶走了日本帝国主义，迎来了世界人民反法西斯的胜利；正是靠着这种精神，我们推翻了国民党反动派的黑暗统治，迎来了崭新的一天。1949年10月1日，中国向世人发出了最雄壮的声音，宣告了新中国的成立，开启了新的历史篇章；正是靠着这种精神，我们建立了社会主义制度，改革开放成效显著，我国人民的生活水平显著提高。 作为一名跨世纪的年轻人，从我们国家悠久的历史和伟大的现实中，我领略到了我们国家伟大的民族精神，也明白了我们肩头担负的重担，明白了我们要勤劳勇敢，我们要发奋图强，明白了我们要坚持不懈地去弘扬伟大的民族精神，去学习，去积蓄力量。 时代在前进，历史在发展。在面临难得的机遇时，涉县的发展期盼着我们，期盼着我们为之努力；在建设三省交界区域次中心城市的进程中，涉县的发展更是殷切地呼唤着我们，呼唤着我们为之奋斗。而我们新时代的涉县人，是涉县

第三章药效动力学

第三章药物代谢动力学 主要研究药物的体内过程及体内药物浓度随时间变化的规律(运用数学原理和方法研究药物在体内的量变)。药物要产生特有的效应，必须在作用部位达到适当浓度。要达到适当浓度，与药物剂量及药动学有密切相关，它对药物的起效时间、效应强度、持续时间有很大影响。 本章主要掌握药物吸收、分布、代谢和排泄的基本规律，熟悉常用药动学参数的意义。 第一节药物分子的跨膜转运 药物的药动学，首先必须跨越多层生物膜，进行多次转运。 转运：药物吸收、分布、排泄的过程。 生物膜是由蛋白质和液态的脂质双分子层（主要是磷脂）所组成。由于生物膜的脂质性的特点，故只有脂溶性大、极性小的药物较易通过。 药物的跨膜转运方式，按其性质不同可分为两大类： 一、被动转运（下山转运） 特点：（1）药物顺浓度差转运（2）不耗能（3）不需要载（4）无饱和限速及竞争性抑制 分为简单扩散和滤过扩散两种。 1、脂溶扩散（lipid diffusion）（简单扩散）：大多数药物是通过该方式转运。 影响因素：①膜两侧浓度差：药物在脂质膜的一侧浓度越高，扩散速度越快，当膜两侧浓度相同时，扩散即停止。②药物的脂溶性：药物的脂溶性用油／水分配系数表示，分配系数越大，药物扩散就越快。③药物的解离度：非解离型药物因其脂溶性大，才能溶入脂质膜中，易于通过生物膜。④药物的pKa及所在环境的pH。决定药物的解离度。 pH 对弱酸或弱碱类药物的影响，可用数学公式进行定量计算。 对弱酸性药物： 10pH-pKa =[解离型]/[非解离型] ① 10pH-pKa =[A-]/[HA] 对弱碱性药物： 10pKa-pH =[解离型药]/[非解离型] ② 10pKa-pH =[BH+]/[B]

阅读题目和答案

200.油页岩和( )是富含有机化合物的页岩和砂，是极具潜在力的石资源。答：沥青砂 书名：《能源世界》 201：据粗略估计，地球表面每年从太阳获得的能量大约相当于( )亿千瓦时电。答：100 书名：《同桌冤家天下》 203.惜城的朋友有谁？（至少说出一个） 答: 阿呆、咪咪、兔子 书名：《同桌冤家天下》 204.意大利的首都在哪里？ 答:罗马 书名：《戴小桥的故事》 205.这本书的主人公是（），但同学们都叫他（）。 答案：戴小桥、大香蕉 书名：《戴小桥的故事》 206.戴小桥有群铁哥们儿，像很大方的（），喜欢在地铁站奔跑的（）。答案：林小气、摔儿马 书名：《我是白痴》 207.这本书作者是：( ) 答:王淑芬。 书名：《我是白痴》 208.请说出《我是白痴》中的一个标题：( ) 答:我要好好读书。 书名：《小狼小狼》 209.《小狼小狼》的作者是谁？ 答：姜戎 书名：《小狼小狼》 210.陈阵养了几条狼几条狗？ 答：一条狼三条狗 书名：《最有震撼力的格言警句》 211、书籍使人们成为（）的主人。——巴甫连柯 答:宇宙 书名：《最有震撼力的格言警句》 212、书籍——当代真正的（）。——托马斯.卡莱尔 答:大学 书名：《罗西罗西向前冲》 213、请问：蜗牛家族的富二代（）厌倦了整日无所事事的生活，他渴望通过自己的努力成为一只（）小蜗牛。 答案：罗西速度型 书名：《罗西罗西向前冲》 214、他们先是在开采砾石等路上遇到了专吃小动物的谁？公路修建到一半时，遭到谁的突然袭击？ 答案：大山猎犬们

215.孔子绝对是( ）的代言人。 答：民主 书名：《隐藏的论语》 216．《论语新解》成书于( ）年。 答：1963 书名：《道理故事》 217.爱心无价的道理是：( ) 答:爱心是金钱无法衡量的。 《鲸鱼跳高》 218.鲸鱼跳高里的鲸鱼重( )千克。 答:8600千克。 书名：《苏菲的故事》 219.故事里的“苏菲”是人还是动物？ 答：动物 书名：《苏菲的故事》 220.苏菲为什么和别的蜘蛛不同? 答：因为它能织出世界最美的布。 书名：《人格教育》 221.这本书希望孩子成为什么怎样的人？ 答:公正，诚实，善良，学会尊重别人。 书名：《人格教育》 222.孩子要求什么，需要什么？ 答:要求爱，需要自由。 书名：《月轮熊》 223.这本书的作者是哪个国家的? 答:日本。 书名：《月轮熊》 224.《月轮熊》是那个洲的黑熊? 答:亚洲。 书名：《邻居奥利》 225.福斯喜欢吃什么？ 答：一块奶酪、一罐奶牛油、一块鱼排、一颗核桃和梨 书名：《邻居奥利》 226.在离福斯家和洽斯家的附近有什么？ 答：有个树洞 书名：《春天的乘客》 227.红色的信号灯亮了，车子停下来。妈妈对（）说：＂看，变成绿 色了。”车子就又开起来了。 答：五个男孩。 书名：《春天的乘客》 228.接着车子左转右转也不知道穿过了多少个（) 答：十字路口 书名：《最好是玛诺林》

永恒的中华民族精神教学反思

永恒的中华民族精神教学反思 反思一：永恒的中华民族精神>教学反思 这一课时起到衔接的作用，是第六课向第七课过渡的一课时，可激发学生的探究热情，提高学生分析问题的能力，引导学生形成正确看待文化的能力。但课时内容多，如何引导学生通过探究而生成知识就非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，因而事先一些活动的设计意图应该让学生了解，并做一定必要的准备。同时，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，因为这是一个导入，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标。 反思二：永恒的中华民族精神教学反思 1、本课内容从知识点的理解程度上看难度不大，但从知识的容量上看还是比较大的，加上高二x班学生的基础不太好，如果课堂思维不活跃，配合不好的话，要完成这些教学内容就可能会存在一定的困难。 2、学生对于本课重点知识的掌握不太牢，会影响运用，课后有待加强记忆。当然为了促进不同层次的学生完成学习目标，我主要从以下几个方面努力：一是多与学生在情感上的交流与沟通，课堂上注意眼神交流，亲其师信其道，二是给不同层次学生以不同评价，鼓励为主，培养学习兴趣，特别是对基础薄弱，缺乏自信的学生，三是创造不同的展示机会，在小组合作学习中让不同层次的学生结对帮扶，培养他们的参与意识。四是，在反馈练习中，根据学生情况设计分层练习，加强针对性。 反思三：永恒的中华民族精神教学反思

这一课时起到衔接的作用，是第六课向第七课过渡的一课时，可激发学生的探究热情，提高学生分析问题的能力，引导学生形成正确看待文化的能力。但课时内容多，如何引导学生通过探究而生成知识就非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，因而事先一些活动的设计意图应该让学生了解，并做一定必要的准备。同时，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键。 为了解决上述问题我在教学设计突出两点。第一：重点关注了情感、态度与价值观目标的突破，主要由两个教学活动集中体现：首先是在课堂活动（一）中通过对学校的文化生活和观看温家宝总理《多难兴邦》视频的感受交流，激起学生对民族精神的认同感；其次是在课堂活动（四）中组织学生进行"抵制日货是不是爱国行为"这一辩题进行辩论时注意引导学生在 "理性爱国"这个观念上的意识。第二：是注重对能力目标的突破，主要是通过课堂活动（三）中让学生分组讨论完成对中华民族精神基本内涵五个方面的比较，有利于学生锻炼合作探究能力与比较分析能力。

缅怀革命先烈 弘扬革命精神

缅怀革命先烈弘扬革命精神 ——“五星红旗章”五年级雏鹰争章活动方案 景宁实验一小周玲娟 【活动构思】： 清明节是我国人民悼念逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。为纪念和缅怀先烈，引导少先队员树立正确的英雄观和历史观，培养社会主义荣辱观，弘扬伟大的民族精神，五（3）中队决定在清明节期间开展“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”主题队会活动，通过“知国耻”、“传事迹”、“扬精神”、“立志向”四个篇章，对全体少先队员进行革命传统教育和爱国主义教育，让学生们懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。教育同学们要努力学习，发奋图强，知荣明耻，继承和发扬优良传统，争当新时期的好少年。 【活动目的】： 1、通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。 2、通过模仿与视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。 【活动准备】：搜集资料、排练节目、制作课件黑板背景布置 【活动流程】： 1、队活动仪式 2、进入“缅怀革命先烈弘扬革命精神”活动营，争“五星红旗”章 第一篇章：知国耻 第二篇章：传事迹 第三篇章：扬精神 第四篇章：立志向 3、队仪式部分 【活动实录】 一、队会仪式 全体起立，各小队报数

报告，第一小队原有12人，实到12人，报告完毕。 接受你的报告，请归队 …… 全体立正 报告辅导员，五3中队原有52人，实到52人，缅怀革命先烈弘扬革命精神主题队会现已准备完毕，邀请你参加并给予指导，报告完毕。 接受你的报告，并预祝本次活动圆满成功。 （主持人上台） 女：燕子来时新社，梨花落后清明，又是一年清明节，天空为今天垂泪。 男：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，又是一年清明节，松涛为今天呜咽。女：亲爱的少先队员，当我们每天在教室里聆听老师教诲时， 男：亲爱的少先队员，当我们在家享受父母的疼爱时 女：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。男：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。 合：我宣布：《缅怀革命先烈，弘扬革命精神》主题队会现在开始 全体起立出旗，敬礼，礼毕，唱队歌请坐 二、活动展示 第一篇章：知国耻 男：祖国是我们祖先居住的地方，是生我们养我们的地方，无论我们走到世界的哪一个角落，我们的血脉里都流淌着中华民族的血液。我们始终都有着一颗中国心。 女：可是，一百六十年前的祖国母亲，贫穷灾难的母亲哟，您在哭泣，您在悲伤，您身上的一颗东方明珠正在被割落，下面，请观看小品表演《割让香港岛》1、小品表演《割让香港岛》 （太监：宣琦善进见） 道光：琦爱卿因何事进见？ 臣为英国人割我香港岛一事求见。 道光：英国人所要的香港岛是个什么东西呀？ 琦善：是个小渔村，在南海边上。 道光：跟朕的江山相比何如？ 琦善：小得很。中国是一个鸡蛋，香港只是鸡蛋上的一个小点儿，拿袖子一

小学语文阅读大全

语文阅读试题（一） （一）阅读短文《传递快乐》，回答问题。 公交车在夜里疾驰，乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有15元硬币。情急之下，赶忙询问身旁的女乘客：“对不起，请问您有100元零钱帮我换开吗？”不幸的是，大家对我的困境都爱莫能助。当我长叹一声，正要在投币口投入100元大钞时，身后忽然响起一个声音：“这15块钱给你。”一个年轻的女士拿出15元硬币递给了我。 “不行，不行，我不能平白无故收你的钱。”“可我也没有那么多的零钱和你交换，而你又急需这15元的零钱，不是吗？”“你说的没错，我还是不能拿您的钱。”我想了一下，只好说：“如果你和我在同一站下车，我就到便利商店换零钱还您；或者下次在车上遇见您再还给你；再不然我......” 她忍不住打断了我的话，“不用麻烦了，你就当作我拿15块钱向你‘买快乐’好了。能帮上你的忙我很高兴。我想，你一定也觉得适当得到别人的帮助是一件快乐的事吧！” 虽然我同意她的说法，但我还是摇了摇头，仍表示不能接受她的钱。于是，她提出了一个建议：“那么请你帮我做一件事来交换这15块钱可以吧。下次你在车上碰到和你相同遭遇的人，也送给他15块钱，让这份‘快乐’能继续传递下去。” 我上车时拖着疲惫的步子，下车时心里却暖融融的。后来，每次出门，我都会在口袋里多放15元的硬币，以便继续传递“快乐”。 1、短文主要写了一件什么事？请用几句话简单写下来。 2、那位女士为什么要送我15块零钱并且还不让我还她？ 3、听完女士让我传递“快乐”的话后，我会对她说些什么？ 4、结合课文，说说题目《传递快乐》的“快乐”具体指的是什么？

（二）阅读《生命之爱》，回答问题。 一条有黑缎般光亮皮毛的雄性狗，离开刚下狗娃的花狗准备到街对面不远处的一家肉食小店去拾一些骨头。大约是被爱情及爱情的结晶冲昏了头脑，它从北向南穿过十字路口时，没注意到一辆微型客车正从西向东风驰电掣般开来，“哐”的一声，被车撞了个正着。车子几乎连速度都未减一下，就开跑了。车子刚刚离开，狗就在车子喷出的废烟中，一个鹞子翻身站起来，撒腿向肉食店跑去。在它被撞倒的路中间，有摊红色的血慢慢向四周流动和凝固，像一个心的形状。血中漂浮着几根黑亮的毛。 黑狗迅速地跑进小铺子，用嘴拾起一根粗大的带肉的骨头，转身又飞一样奔向它的花狗和小狗娃们的身旁，并将拾来的食物喂给了它们。这一系列行为在不过1 0 分钟内全部完成，而且，当它把捡到的骨头转了花狗的身旁。谁也不会想到，从路上站起来跑掉时，“身手敏捷”的黑狗就在这一瞬间突然倒地死去。 友人说，黑狗将骨头转给花狗时，它听清了它们相互间那种类似安慰的、狺狺的低语。与它们的声音不同，它们的眼睛都充满了那么深深的哀痛、悲伤和无助。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含着泪光，充满对生命的留恋，它那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不转一下。那种目光，即使铁石心肠的人看了都会心颤。 在引起我们兴趣的事件日益增多日益刺激的今天，珍爱生命这件事显得书生意气。然而，假如阅读黑狗含泪的眼睛时，心不猛然地跳动，并向生命致以你最诚恳的敬礼，那么，活着就是失去了它最本质的快乐。不是吗？ 我在这样一个阴郁的漫长午后，一遍一遍地回想这个与生命相关的片断，它们就像挂在屋檐下风干的萝卜条，让那记忆中的生命曾经是那么饱满、丰润和微光闪烁。而珍爱生命，就像是泉水去浸泡萝卜干，无论是哪一种形式的浸泡，都会让人看见生命恢复原状的过程，一种世间最耐人寻味的过程，一粒种子到开放花朵的过程。 1、从黑狗临死前的表情和声音里，你能想像一下它想对花狗说些什么吗？想一想，再写下来。 2、请你写出这个故事的主要内容。 3、读完这篇短文，你对生命又有了什么新的理解？

缅怀革命烈士-弘扬革命精神主题班会活动-(1)[1]

“追忆红色经典，传承革命传统” 五（2）班主题队会 一、活动主题： 传承革命传统，弘扬革命精神。 二、活动目标： 通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解革命精神的丰富内容，紧密围绕“宏扬和培育伟大的革命精神”为主线，扎实开展革命精神的德育体验活动。通过形式多样的学习和实践活动，引导少年儿童了解“自尊自信、自立自强、坚韧不拔、团结勇敢、勇于开拓、积极进取，不屈不挠、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的伟大精神的丰富内容，感受到革命精神的伟大力量，体验革命精神的内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感。 三、活动形式： 以班会为载体，围绕“追忆红色经典，传承革命传统”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解革命精神的内涵。 四、活动人数： 五（2）全班同学及班主任 持人：（甲）、（乙） 五、活动过程： （一）开场白 甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好!又是一年清明节,今天,我们全体师生,带着浓浓的敬意在这里,缅怀新中国的英烈! 乙：春风送花表哀思,青松滴翠寄深情。无限哀思无限情,清明时节祭英雄。 甲：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。 乙：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。 甲：今天，让我们怀着一颗感恩的心，来为那些烈士们哀悼！ 乙：各位同学，“缅怀革命先烈，弘扬民族精神”主题班会 合：现在开始！ （二）、国旗的启迪 甲：同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮？国旗在你心中是什么含义？ （学生谈看法……………….） 乙：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝结着英雄的精神！再过几天就是清明节，这是我们国家传统的节日，我们在追思我们的先人的同时，也别忘了为我们的祖国流血牺牲的革命先烈们。 （三）、诗朗诵 甲：革命先烈的勇于献身的精神时时感召着我们，他们永远活在我们的心中。他们为革命而献身，用自己的鲜血染红了五星红旗，他们是我们心中的英雄！下面请听诗朗诵《三月，我们缅怀烈士》 (四)革命事迹 乙：同学们都知道哪些革命先烈的光辉事迹呢？ （学生自由发言…………………）

部编六年级语文下册：12为人民服务阅读理解专项训练(含答案).docx

部编六年级语文下册：12 为人民服务阅读理解专项训练( 含答案 ) 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 生命的姿势 一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。 他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天 气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000 米的高度。 然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突 起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40 摄氏度。最要命的是，由于他们完全 相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上 或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。 气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此 低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命 危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。 丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂 奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能 受到了严重损耗。 由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停， 他们就没有获救的希望。 时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在 这个风雪狂舞的 5000 米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂 奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲 已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的 孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子， 你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000 米高山而在风雪之中塑造生命？ 为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩 子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。 （1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？ （2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？ （3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？ （4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？【答 案】（ 1）母亲给孩子喂奶的姿势。 （2）因为在 5000 米高山上，这位母亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使

弘扬革命先烈精神_2150字

弘扬革命先烈精神_2150字 弘扬革命先烈精神作文【篇一】古往今来，有多少的革命先烈者们，为了能创造幸福的生活，不惜牺牲自己的生命，抛头颅、洒热血，往走于枪林弹雨之间，面对敌人宁死不屈，表现一种大无畏的精神。他们中国有的名流千古，但还有一些不知道名字的英雄们。我们都应该让他们作为我们的偶像，学习他们那种爱国的民族精神。 老师曾经说过，我们的红领巾是革命先烈者们用自己的鲜血染下的。正是因为他们，才换来了我们在教室中安心的快乐的学习，健康茁壮的成长。在这和平的环境中，我们也许感受不到那个战场纷飞的，人们颠沛流离的生活，但我们明白幸福来之不易，我们是祖国的花朵，更是祖国的希望，我们要有肩负起祖国的重任，有种迎接困难的精神。 在这和平的年代中，我们也许不用上战场，杀敌人，但我们要学习那种革命先烈的精神。 毛泽东爷爷曾经说过：向雷锋同志学习。雷锋一个人出生。在一个贫苦而又平凡的家庭中，他的一生短暂却很有意义。他没有做很大的事但他一件件的小事却深入人心，他默默无闻，努力做自己该做的事情，兢兢业业，把有限的生命投入到无限的事业中。雷锋的精神在于他的无私。像这样一类的人我们现在的生活中并不缺少，如：美丽的教师张丽

丽，最美的司机吴斌等，他们都是弘扬民族精神，无私奉献的人物，继承了先烈者为人民服务的精神，这些人都是平凡的普通公民，但他们有屹立于民族之林的精神支柱，民族精神是全各族人民努力积累出来的结晶，也是一笔财富。这种财富使中国走向现代化，全球化，使各国的精神融入其中，在人与人之间学会互相尊重、理解、关心、友好创造一个良好的相处氛围。 在刚刚过去的青奥会中，我们中国人民体现出一种坚持，团结的精神，向其他国家人民展示出中华民族精神的强大，在比赛中，选手们用自己顽强的精神意志，使我们的国歌一次次响起，是中国人民的内心热血沸腾起来。 回忆革命先烈们的精神，使我们在遇到困难时，彷徨时，他们的精神告诉我们不要轻言放弃，这样才能建起一栋栋大楼，为人民服务。使未来更加美好。 弘扬革命先烈精神作文【篇二】古往今来，有多少的革命先烈者们，为了能创造幸福的生活，不惜牺牲自己的生命，抛头颅、洒热血，往走于枪林弹雨之间，面对敌人宁死不屈，表现一种大无畏的精神。他们中国有的名流千古，但还有一些不知道名字的英雄们。我们都应该让他们作为我们的偶像，学习他们那种爱国的民族精神。 老师曾经说过，我们的红领巾是革命先烈者们用自己的鲜血染下的。正是因为他们，才换来了我们在教室中安心

部编小学六年级下册语文阅读训练及答案

部编小学六年级下册语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 生命的姿势 一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。 他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。 然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下40摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。 气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。 丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！” 丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。 由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。 时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。 三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？ 为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。 （1）“生命的姿势”在文中指的是一种怎样的姿势？ （2）为什么说母亲的这种姿势是一种“生命的姿势”？ （3）在夫妇俩带着孩子登山的过程中，发生了什么意想不到的事情？ （4）为什么说“一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒”？ 【答案】（1）母亲给孩子喂奶的姿势。 （2）因为在5000米高山上，这位母亲给孩子每喂一次奶，就会严重损耗自己的体能，使

专题02 常见动力学模型(上)(解析版)

浙江高考物理尖子生核心素养提升 之常见动力学模型(上) 滑块滑板问题是高考常考的热点，这类问题对学生的综合分析能力和数学运算能力要求较高，而且滑块滑板模型常和功能关系、动量守恒等结合，分析过程较复杂。学生常因为对过程分析不清或计算失误而丢分。 命题点一水平面上的滑块—滑板模型 1．两种位移关系 滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移大小之和等于板长。 2．解题思路 [典例]如图所示，质量m＝1 kg的物块A放在质量M＝4 kg的木板B的左端，起初A、B 静止在水平地面上。现用一水平向左的力F作用在B上，已知A、B之间的动摩擦因数为μ1＝0.4，地面与B之间的动摩擦因数为μ2＝0.1。假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g＝10 m/s2。求： (1)能使A、B发生相对滑动的力F的最小值； (2)若力F＝30 N，作用1 s后撤去，要想A不从B上滑落，则B至少多长；从开始到A、B 均静止，A的总位移是多少。 [解析](1)A的最大加速度由A、B间的最大静摩擦力决定，即 对于A，根据牛顿第二定律得：μ1mg＝ma m 解得a m＝4 m/s2 对于A、B整体，根据牛顿第二定律得： F－μ2(M＋m)g＝(M＋m)a m 解得F＝25 N。 (2)设力F作用在B上时A、B的加速度大小分别为a1、a2，撤去力F时速度分别为v1、v2，

撤去力F后A、B速度相等前加速度大小分别为a1′、a2′，A、B速度相等时速度为v3，加速度大小为a3 对于A，根据牛顿第二定律得：μ1mg＝ma1 得a1＝4 m/s2，v1＝a1t1＝4 m/s 对于B，根据牛顿第二定律得： F－μ1mg－μ2(M＋m)g＝Ma2 得a2＝5.25 m/s2，v2＝a2t1＝5.25 m/s 撤去力F：a1′＝a1＝4 m/s2 μ1mg＋μ2(M＋m)g＝Ma2′ 得a2′＝2.25 m/s2 经过t2时间后A、B速度相等v1＋a1′t2＝v2－a2′t2 得t2＝0.2 s 共同速度v3＝v1＋a1′t2＝4.8 m/s 从开始到A、B相对静止，A、B的相对位移即为B的最短长度L L＝x B－x A＝v22 2a2＋v32－v22 －2a2′ － 1 2a1(t1＋t2) 2＝0.75 m A、B速度相等后共同在水平地面上做匀减速运动，加速度大小a3＝μ2g＝1 m/s2 对于A、B整体从v3至最终静止位移为 x＝v32 2a3＝11.52 m 所以A的总位移为x A总＝x A＋x＝14.4 m。 [答案](1)25 N(2)0.75 m14.4 m [规律方法] 求解“滑块—滑板”类问题的方法技巧 (1)弄清各物体初态对地的运动和相对运动(或相对运动趋势)，根据相对运动(或相对运动趋势)情况，确定物体间的摩擦力方向。 (2)准确地对各物体进行受力分析，并根据牛顿第二定律确定各物体的加速度，结合加速度和速度的方向关系确定物体的运动情况。 (3)速度相等是这类问题的临界点，此时往往意味着物体间的相对位移最大，物体的受力和运动情况可能发生突变。 [集训冲关] 1.如图所示，光滑水平面上静止放着长为L＝1.6 m、质量为M＝3 kg的木板，一质量为m＝1 kg的物块放在木板的最右端，物块与木板之间的动摩擦因数为μ＝0.1，对木板施加一水平向右的拉力F，g取10 m/s2。

动力学方法及应用

【巩固练习】 一、选择题 1、如图所示，一物块在光滑的水平面上受一恒力F 的作用而运动，其正前方固定一个足够 长的轻质弹簧，当物块与弹簧接触后，则（ ） A.物块立即做减速运动 B.物块在开始的一段时间内仍做加速运动 C.当弹簧的弹力等于恒力F 时，物块静止 D.当弹簧处于最大压缩量时，物块的加速度不为零 2、如图（a ）所示，质量m =1kg 的物体置于倾角θ=37°的固定粗糙斜面上。t =0时对物体 施以平行于斜面向上的拉力F ，t =1s 时撤去拉力，斜面足够长，物体运动的部分v t 图如 图（b ）所示，则下列说法中正确的是（ ） A ．拉力的大小为20N B ．t =3s 时物体运动到最高点 C ．t =4s 时物体的速度大小为10m/s D ．t =1s 时物体的机械能最大 3、如图所示，半径为R 的光滑圆形轨道竖直固定放置，小球m 在圆形轨道内侧做圆周运动。对于半径R 不同的圆形轨道，小球m 通过轨道最高点时都恰好与轨道间没有相互作用力。下列说法中正确的是 （ ） A ．半径R 越大，小球通过轨道最高点时的速度越大 B ．半径R 越大，小球通过轨道最高点时的速度越小 C ．半径R 越大，小球通过轨道最低点时的角速度越大 D ．半径R 越大，小球通过轨道最低点时的角速度越小 4、如图所示，竖直平面内有一足够长的金属导轨，金属导体棒ab 可在导轨上无摩擦地上下滑动，且导体棒ab 与金属导轨接触良好，ab 电阻为R ，其它电阻不计。导体棒ab 由静止开始下落，过一段时间后闭合电键S ，发现导体棒ab 立刻作变速运动，则在以后导体棒ab 的运动过程中，下列说法中不正确的是 （ ） A ．导体棒ab 作变速运动期间加速度一定减小 B ．单位时间内克服安培力做的功全部转化为电能，电能又转化为电热 C ．导体棒减少的机械能转化为闭合电路中的电能和电热之和，符合 能的转化和守恒定律

生命之爱——关于未成年人的生命感受教育

生命之爱——关于未成年人的生命感受教育 发表时间：2013-01-22T17:03:01.717Z 来源：《教师教育研究（教学版）》2012年7月供稿作者：高岩 [导读] 教育不是生命个性的张扬，不是智慧的启迪，而是知识的灌输，生命的压抑。 高岩 曾几何时，被考试升学的“实用目的”所左右的教育，其技术化程度越来越高，其机械操作演练的能力也越来越细，人的受教育的过程成为人格不断分裂，人性不断物化的过程。学生被置于黑板与高墙之间，自我与自然相隔离。——理解代替了感受，实用代替了冥想。教育不是生命个性的张扬，不是智慧的启迪，而是知识的灌输，生命的压抑。 信息时代，铺天盖地的信息被当作兴奋剂放在学生疲惫的嘴边。为此他们只能采取轻易地接受，然后再迅速的忘却的方式。再也不会严肃地看待真实的事物，他们乐于成为观众，而不习惯全身心地投入生活。将理想的“自我”融入虚拟的网络世界，而以虚弱的身体和脆弱的意志面对生活，逐步形成软弱的性格：有的悲观失望，有的冷漠自私，有的阴郁颓废，有的甚至以谈“恋爱”来求得刺激……学生的精神失去了支撑点，心灵在不安、困惑和荒芜中失去了创造和快乐。他们过早地失去了未成年人应有的单纯、明朗、诚实和活力，变得多面、复杂和虚伪。在教育知识的重压下不堪重负，只能以厌倦、怠慢和自卑来应对生活。 教育是“培养完整的人”，其任务就是要让人的整个生命系统充满生机与活力，焕发出蓬勃的生命力和创造力。 令人欣慰的是，2002年以来，教育部逐步推行基础教育改革，这场令人振奋的教育革命，将彻底改变以往的教育模式，体现“以人为本”的教育思想。如：对语文学科改革，是从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来设计语文课程标准。在强调语文实践中的熏陶感染作用和价值取向的同时，也特别尊重学生在学习过程中独特的生命体验。 一场真正的教育的革命开始了…… 二 每年新生刚入校不久，我会精心筹划了一次全年级“师生同心做人作文”活动，来作为教师节的献礼。要求学生写一封信给小学或中学的某位老师，连同语文老师的一封信一起邮走，并肯请收到信的老师能及时回信给他昔日的学生。此举反响颇大：大多数学生收到了老师的回信，师生诚恳交谈；学生有了第一次写信给老师的体验，有了第一次做成人的自豪感；有了第一次学会用书信表达感情，尝试理解与沟通的感受，尤其是学生懂得了感恩，并把它投诸于生活。这一点，从教育的意义上讲，它比作文更重要————它极大地丰富了学生的情感体验，丰富并拓展了教育的内涵。 “爱”——师爱，它深沉而单纯，博大而无私的精神，早已成了我们人类生命的文化家园。谁不渴望着爱与被爱？一个人对给予自己无限温暖的老师情感淡漠甚至泯灭，怎谈得上对朋友尽诚，对家庭尽责，对祖国尽忠呢？ 因此，把作文融入人生的过程，让学生学会感谢，学会表达，学会生活。这——是真正的教育！ 此后，在学习中，我就不断地推行此类与生活体验密切接触的教育—— 如家庭篇：以写作来进入生活体验，“生命中的第一份礼物”（对孩子和父母而言）；“献给母亲的歌”系列活动：要求学生用自己的劳动为母亲节献礼，写母亲收到礼物后的感受；有的学生为了送礼物给母亲，甚至去捡卖破烂、卖报纸，真切的感受到劳动的艰辛，母亲的不易；爱的故事——爸爸、妈妈如何爱你？你又如何爱爸爸、妈妈？爸爸、妈妈的恋爱故事纪实：爸爸、妈妈最动心的时刻：爸爸、妈妈的心有多高？（对学生的要求而言）我心中的爸爸、妈妈……请家长阅读并写感想等。通过以上教学活动，学生与家长的沟通理解多了，学生的体验丰富了，为其写真话抒真情创设了情境，同时触及到“爱情”话题，在家庭中引起的反响最大。无论褒贬，它都会为孩子遇到此类问题提供了交流的平台。 关注自我篇：《你，爱自己吗？》、《告诉世界我长大了》（学生写作，父母老师共同打分）、《我是谁？》、《爱上未来的你》《你还爱我吗？》（你我是两个自己）大活动，《听听那声音》真实的活动，异样的体验：原来自己成为了对自己最熟悉的陌生人……. 学生通过一系列活动，探究自我，关注自己的心灵体验，这都是“爱”的要义，试想，一个连自己都不感兴趣的人，很难说他会对谁真正感兴趣——让学生自己成为生命中的凝视者，我们就会从更高层而去审视，更理性的对待生命的感受。 关注生活篇：2003年的“非典”，那场突如其来的灾难，曾使我们一度惊慌失措，但同时也让我们发现了生活的本质：如何健康而有意义的生活？我带领学生进行了一系列探讨，收集了生活中许多真实而感受人的故事，达成的共识是——灾难让我们更爱！学校门前建成了漂亮的丽子公园。在新落成不久，我领孩子们去感受生活所展现的美————那是人们对自然的殷切向往呵！八月十五中秋节，我们一起去赏月，在紧张的学习中，不忘去与明月交流，与清风共语…… “语文学习的外延等于生活的外延”，生活有多宽广，语文的学习就会有多宽广。 爱情教育篇：当孩子们面对自己的发育而将好奇的目光投向异性时，遗憾的是，我们的家长、老师就会一起视如“洪水猛兽”，早早冠以“早恋”的罪名，在孩子们还未搞清什么是“爱情”时就过早地尝到了其苦果：有的被玩笑开成了一对“恋人”有的被迫真“恋”，有的寻求刺激，有的纯粹是“跟着感觉走”找乐子，找面子，找魅力……教育无视这些生活的真实存在，一味地藏着掖着或避而不谈，反倒吊起了学生的兴趣。“爱情教育”成了一块被教育遗忘的角落…… 新课程掀开了这层面纱，虽然还有点“犹抱琵琶半遮面”的味儿，但毕竟解冻了。于是以课文《致女儿的信》为契机，我对学生展开了一系列爱情教育：在这封信里它明确了爱情的含义（爱，忠诚和心灵的追忆）尤其重要的是爱情的意义被提升到一个真正的人的层面上，由此学生明确了爱不再应该是游戏，不可以随意放任，它的严肃、圣洁，美好已渗透进孩子们的心中；我还利用大阅读，引导学生走进中外名著中优美崇高的爱情世界：如《简爱》、《梁祝》、《海的女儿》、《魂断蓝桥》等；美文熏陶，《狼行成双》令孩子们感动不已，《致橡树》独立而平等的爱令其深思，《江城子》《鹧鸪天》是“关于心灵的追忆”；大综合“爱情如歌”：经典爱情电影片段抢答、经典爱情名句抢答；爱情麻辣烫：你说我说；经典爱情故事与名曲等…….试想当我们教育者用健康而高尚的爱情去“疏导”而不是堵塞时，当孩子们获得更多的关于爱情的智慧体验时，他们还会过早地去啃“青苹果”吗？当孩子们心灵的天空回响着爱情教育那优美的旋律时，我们从他们释然的双眸中似乎看到了他们追求未来幸福生活的曙光，而这，不正是我们教育的真正意义吗？ “爱，你准备好了吗？”这是我对孩子们的深情的期望… …。 “融入自然，体认生命，”我对教育如是说。 我们身体的解放在于获得健康，社会的解放在于达到善，而自我的解放在于达到爱。生命像灯盏里的油，在耗损的过程中照亮别人和