3.欢欢喜喜庆国庆

部编人教版《道德与法治》二年级上册

《欢欢喜喜庆国庆》

当堂测评

本节课我的随堂检测没有放在课后，而是贯穿整个教学过程中。在学完第一个知识点后，我便出了一道检测题，看看同学们是否掌握。之后，在学完所有的知识点后我采用趣味大闯关的游戏将知识点进行了检测，检测内容如下：

一、填空题

1、1949年10月1日，新中国成立，今年的10月1日是第（70）个国庆节。

2、中国的全名（中华人民共和国）

3、出示国旗图片：这是国旗，名叫（五星红旗）

4、出示国徽图片：这是（国徽）

5、国庆节是每年的（10 ）月（1 ）日。

6、中国烈士纪念日是每年的（9）月（30）日。

7、2019年的10月1日，是我国第（70 ）个国庆节。

8、到2019年的10月1日，祖国妈妈（70 ）岁啦。

9、（1949）年的10月1日，新中国成立。

10、请你上台敬一个标准的队礼。

11、1949年10月1日，在天安门广场举行了隆重的（开国大典）。

12、你知道在战场上有哪些革命先烈和战斗英雄？（最少说3个）

13、每年的（9）月（30）日我国的烈士纪念日。

二、情景再现：

1、情景再现：

想一想：他们是否因为下雨就可以降旗呢？为什么？

2、情景再现：

想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？

3、情景再现：

想一想：如果是你在这样的情况下你会怎么做？

4、情景再现：

想一想：如果是你在这样的情况下，你会怎么劝说她不要用人民币做

工艺品呢？

三、家庭作业

1、查找一些关于国庆节的儿歌读给妈妈听。

2、调查身边的人怎样建设我们的国家，准备怎样庆祝国庆节呢？

3、

二年级道德与法治上册1.3欢欢喜喜庆国庆教案新人教版完美版

欢欢喜喜庆国庆 本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受 到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。 1、知道我国的国庆日的由来； 2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 【过程与方法目标】 让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【情感态度价值观目标】 1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情； 2 、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【教学重点】 1、知道我国的国庆日的由来； 2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。 【教学难点】 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。

一、歌曲导入 1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一枚橄榄叶 鸽子在崇山峻岭间飞过 我们祝福你的生日，我的中国 愿你永远没有忧患永远宁静 我们祝福你的生日，我的中国 这是儿女们心中期望的歌 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一棵金色麦穗 鸽子在风风雨雨中飞过 我们祝福你的生日我的中国 愿你逆风起飞雨中获得收获 我们祝福你的生日我的中国 这是儿女们心中期望的歌 期望的歌 2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？ 生回答。 师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！ 二、活动学习新知 （一）新中国的生日 活动一：国庆节的由来 1、观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，

《欢欢喜喜庆国庆》教材解读

欢欢喜喜庆国庆 单元结构图 本课地位 本课是第一单元“我们的节假日”的第三个课题。“我们的节假日”共包括四个课题。课题一：假期有收获；课题二：周末巧安排；课题三：欢欢喜喜庆国庆；课题四：团团圆圆过中秋。本课“欢欢喜喜庆国庆”包含两个话题：新中国的生日、庆祝我们共同的节日。 根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。 教学分析 开学不久即是全国人民迎接国庆的日子，本课通过对祖国妈妈生日的介绍，知道中华人民共和国诞生之日，即1949年10月1日。以后，每年10月1日均为国庆纪念日，在这个节日里都为祖国庆祝生日，从而激发学生热爱祖国之情，进而为自己是一名中国人而感到自豪。 从小学生的心理特点与认知程度来看，二年级学生年纪小、阅历浅，对于他们而言，国家是一个比较模糊的概念，很多学生不能准确地说出国家的全称，不知道国庆节是哪一天，因此他们对国庆节的认识是模糊的、不全面的。 从社会环境与生活基础来看，二年级学生很少有机会直接参与国庆节活动，但他们在生活中还是能够感受到节日气氛的，比如，国庆节学校放假，孩子们可以回家去过节。街上布置的花篮、建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰等。有条件的农村家庭，父母还

会带孩子去城里参观游玩。再有孩子们通过翻看日历，看电视节目中的庆祝画面等途径，也能够感受到一些国庆节的信息。 针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：知道我国的国名与国庆日，感受人们欢度国庆的喜悦之情。教学难点是：激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 教学建议 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动入手，拉近学生与教材的距离。通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导学生明白大家如此热烈地庆祝国庆是因为对祖国的热爱。 我们可以选择以下几种导入方式： ●设置疑问，引起学生好奇心 ●引入生活中的国旗国徽 ●视频导入，欣赏视频：《抗日战争简史》 ●结合学生平时的升旗活动，导入新课 ●视频导入，欣赏视频：《祖国妈妈》 通过导入，抓住学生感情，进入新课。 在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生了解更多的国庆节知识，培养爱国情感。例如，可以选用下列活动： ●国庆节的由来，欣赏视频：《我们的国庆节》 ●认识国旗和国徽，欣赏视频：《天安门升旗仪式》 ●寻找生活中的国旗和国徽 ●欢度国庆节，欣赏视频：《国庆60周年大阅兵》，欣赏音乐：《今天是你的生日，我的中国》 ●革命英烈故事会 ●怎样参加升旗仪式，欣赏歌曲：《歌唱祖国》、《中华人民共和国国歌》 ●我为祖国庆生日，通过诗朗诵、知识竞赛、模拟升旗仪式等活动培养学生对祖国妈妈的热爱之情 总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，帮助学生了解国庆节、热爱国庆节、自发的庆祝祖国妈妈的生日。最后，可以用下列方式小结： ●归纳国旗国徽出现的地点 ●总结本课知识，表达对祖国的热爱

部编人教版《道德与法治》二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

《欢欢喜喜庆国庆》 本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。21世纪教育网版权所有 【知识与能力目标】 1、知道我国的国庆日的由来； 2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 【过程与方法目标】 让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【情感态度价值观目标】 1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情； 2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【教学重点】 1、知道我国的国庆日的由来； 2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。 【教学难点】 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆

◆教学过程 一、歌曲导入 1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一枚橄榄叶 鸽子在崇山峻岭间飞过 我们祝福你的生日，我的中国 愿你永远没有忧患永远宁静 我们祝福你的生日，我的中国 这是儿女们心中期望的歌 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一棵金色麦穗 鸽子在风风雨雨中飞过 我们祝福你的生日我的中国 愿你逆风起飞雨中获得收获 我们祝福你的生日我的中国 这是儿女们心中期望的歌 期望的歌 2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？ 生回答。 师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！21教育网 二、活动学习新知 （一）新中国的生日 活动一：国庆节的由来

【部编二年级上册道德与法制】《欢欢喜喜庆国庆》(人教)

《欢欢喜喜庆国庆》 ◆教材分析 本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。

1、知道我国的国庆日的由来； 2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。 【过程与方法目标】 让学生在教师的引导下，从活动中感受、 体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【情感态度价值观目标】 1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情； 2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。 【教学重点】 1、知道我国的国庆日的由来； 2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。 【教学难点】 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。

一、歌曲导入 1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一枚橄榄叶 鸽子在崇山峻岭间飞过 我们祝福你的生日，我的中国 愿你永远没有忧患永远宁静 我们祝福你的生日，我的中国 这是儿女们心中期望的歌 今天是你的生日，我的中国 清晨我放飞一群白鸽 为你衔来一棵金色麦穗 鸽子在风风雨雨中飞过 我们祝福你的生日我的中国 愿你逆风起飞雨中获得收获 我们祝福你的生日我的中国 这是儿女们心中期望的歌 期望的歌 2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？ 生回答。 师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他

欢欢喜喜庆国庆教案

第三课欢欢喜喜庆国庆 第一课时 教学目标： 知识与技能：了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 过程与方法：知道我国的国旗、国歌和国徽。 情感态度与价值观：感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。教学重点：知道国名及国庆的由来。 教学难点：激发热爱祖国母亲的情感。 教学过程： 一、导入新课 师：小朋友记得自己的生日吗？（学生回答） 我们每个人都有生日，我们的祖国也有自己的生日。 板书：祖国的生日 二、新授 (一)祖国我知道 1、课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国。 2、我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国的生日是哪一天吗？ 出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。 问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？ 学生回答 1、新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国 儿女为此付出了鲜活的生命。 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 2、祖国新貌 观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？

小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！ （二）国旗、国歌、国徽 （中华人民共和国宪法）规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，中华人民共和国国歌是（义勇军进行曲），中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 1、观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？ 旗面为红色，长宽比例为3:2，左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。引导学生到生活中寻找，还在哪些地方看到升起的国旗，（同学讨论并回答） 说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？ 2、出示国徽图片：说说在国徽上发现了哪些图案？ 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上、身份证上等。 3、引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？ 外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。 4、我该怎么办？ 情景一：外面下雨了，早上已经升起的国旗怎么办？ 想一想：他们是否可以因为下雨就降旗？ 国旗代表一个国家的象征，在我国的宪法中有明确对国旗国徽国歌的法律规定，无论何种情况下，国旗都是屹立不倒的，这象征着我们国家和民族的强盛，所以不可能因为下雨就降旗的，除非有重大事件，经领导批示才可以实行短暂的降旗（如某重要人物死亡，发生重大灾难），以表示哀痛，除此之外，国旗不会在非降旗时间降下。 情景二：出示图片：说一说如果是你，你准备怎么办？

部编版道德与法治小学二年级上册3欢欢喜喜庆国庆(教案)

部编版道德与法治二年级上册 第三课《欢欢喜喜庆国庆》 第1课时 教学目标： 1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。 2.知道我国的国旗、国歌及国徽。 3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。 重点知道国名及国庆的由来。 难点激发热爱祖国母亲的情感。 教材分析： 本课是统编教材《道德与法治》二上第一单元“我们的节假日”的第三课。这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。本课时“新中国的生日”重在引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。 教学过程： 一、导入新课 小朋友，生日是我们来到这个世界上的纪念日，对于我们每个人来说，是值得我们庆祝的一天。我们的祖国妈妈也有生日，你们知道是在哪一天吗？ 板书：祖国的生日 二、祖国我知道 1.课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国 2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？ 视频：《1949年开国大典》 出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。 小知识：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立，说明新中国在这一天诞生了。所以，国家将每年的10月1日定为国庆节，作为法定假日，举国欢庆。（板书：国庆节） 问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？ 学生回答

3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。 这是树立在天安门广场上的石碑，上面写着“人民英雄永垂不朽”。为什么在天安门广场上要树立这块石碑呢？它在向我们诉说着什么？ 新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。 4.出示人物图片，猜猜他是谁？谁能介绍？ 预设：他叫王二小，他是儿童团成员。1942年10月25日，日本鬼子来“扫荡”时，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面。为了保护转移的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，将王二小用刺刀刺死了，牺牲时年仅13岁。 听了这些故事，你们有什么想说的吗？ 出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。 三、国旗、国徽、国歌 《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 1.观看课件，说说我们认识的中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的？ 旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点 引导学生到生活中寻找，还在哪些地方能看到升起的国旗。（同学讨论并回答） 2.模拟升国旗： ①全体同学模拟升国旗情景。（播放视频） ②我们在升国旗、唱国歌时应该怎么做？ 站立是怎么站的？敬的礼是什么礼？ 3.说一说每次升旗时，你的心情是怎样的？ 4.出示国徽图片：说说在国徽上发现了那些图案。 中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。 想一想我们在哪里看见了国徽？ 出示：人民币上，身份证上等 5.引导学生结合生活实际回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？什么时候我们要唱国歌？ 外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

部编一上道德与法治欢欢喜喜庆国庆 (3)

小学 2020-2021年春季部编版 2年级上册《道德与法治》 第3课：欢欢喜喜庆国庆 教学目标: 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点: 教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点 ：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学准备: 图片、《生日歌》、《国歌》、ppt 课时安排： 二课时 教学过程 第一课时 一、导入 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？ 生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、教学活动 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征：国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星天安门谷穗齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 5、这时应该怎么办？ 出示11页12页 三、教师总结 这节课你学到了什么？ 四、拓展 学唱国歌 第二课时 一、导入 声音导入：教师播放一段《国家》 二、教学活动（34分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结 这节课你学到了什么？ 四、拓展 做国庆节手抄报 五、板书设计： 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗

3 欢欢喜喜庆国庆 教案

课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段《生日歌》《国家》歌曲 教学流程动态修改部分 第一课时 、一、导入（2分钟） 1、声音导入：教师播放一段生日歌 听到这首歌你想到了什么？ 你的生日是什么时候，你会怎么过呢？ 你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。 那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来 师：谁知道国庆节的由来？生答 （多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，） 思考：今年的10月1日式第几个国庆节？ 揭示课题 二、教学活动（34分钟） 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不 易。 3、介绍国家象征： 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》

国徽：五星天安门谷穗齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学 会唱国歌 1、你还在哪些地方见过这些国家象征？ 2、这时应该怎么办？ 出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 学唱国歌 第二课时 、一、导入（2分钟） 2、声音导入：教师播放一段《国家》 一、教学活动（34分钟） 1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆 祝国庆节的？ 2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 3、国家法定假日 三、教师总结（2分钟） 这节课你学到了什么？ 四、拓展（2分钟） 做国庆节手抄报 板书设计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星天安门谷穗齿轮

欢欢喜喜庆国庆教学设计

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计 临江市建国小学朱文双 一.教学目标 1.知识与技能：知道新中国的生日，知道开国大典，了解中华人民共和国的国旗，国歌，国徽。 2.过程与方法：通过听歌曲，观看视频,图片，讲故事，让同学们感受今天的幸福生活来之不易。 3.情感态度与价值观：培养孩子们的爱国主义情感。 重点：知道新中国的生日，知道中国烈士纪念日。 难点：了解中华人民共和国的国旗，国歌，国徽。 二.教学过程

新知新授 新中国的生日 我们祖国的生日有个特定的名 字——国庆节，介绍国庆节的由来。 1949年10月2日，中央人民政 府通过《关于中华人民共和国国庆日 的决议》，规定每年10月1日为国 庆日，并以这一天作为宣告中华人民 共和国成立的日子。 从1950年起，每年的10月1日 成为了全国各族人民隆重欢庆的节 日。 揭示课题：欢欢喜喜庆国庆 今年的10月1日是第个国 庆节。 为了新中国的成立，有无数的烈 士付出了宝贵的生命。 讲故事：抗日英雄——王二小 同学讲，教师补充 抗日战争时期，王二小的家乡是 八路军抗日根据地，经常受到日本鬼 子的“扫荡”，王二小是儿童团员， 他常常一边在山坡上放牛，一边给八 路军放哨。1942年10月25日，日本 鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了 路。敌人看见王二小在山坡上放牛， 就叫他带路。 王二小装着听话的样子走在前 面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 突然，四面八方响起了枪声，敌人知 道上了当，气急败坏之下，将他狠狠 的摔在了石头上，用刺刀刺死了。这 时，八路军从山上冲下来，消灭了全 部敌人。 9月30日是中国烈士纪念日，我 了解国庆 节的由来。 通过故事 来了解我们今 天的幸福生活 来之不易，向 为新中国献身 的英雄们表达 崇敬与怀念之 情。

三年级+道德与法治+欢欢喜喜庆国庆教案

欢欢喜喜庆国庆 教学目标： 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 教学重难点：认识国家象征，树立爱国意识。了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学准备：合作交流、实践法《生日歌》《国家》歌曲 一、导入。 1、声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。 2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949 年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的 10 月 1 日式第几个国庆节？

二、教学活动 1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？ 2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。 3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌，你还在哪些地方见过这些国家象征？这时应该怎么办？出示11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做 4、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？ 5、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？ 6、国家法定假日 三、教师总结 这节课你学到了什么？ 四、拓展学唱国歌

统编版新版 二年级上册道德与法治教案-3欢欢喜喜庆国庆第一课时+

《欢欢喜喜庆国庆》教学设计 （第一课时） 教学目标： 1、引导学生以积极的态度了解自己的祖国，懂得国庆节的由来，对革命先烈满怀敬意。 2、通过学习，让学生从细节做起，珍爱国旗，国徽，会唱国歌，懂得基本礼仪，做到行为文明。 教学重难点： 通过学习，让学生从细节做起，珍爱国旗，国徽，会唱国歌，懂得基本礼仪，做到行为文明。 课前准备： 1、中国地图。 2、50面手挥小国旗，作为答题奖品，也是演唱《国家》时的道具。 3、课件。 课前谈话： 1、小朋友，你的生日是什么时候？你是怎么过生日的？ 2、有谁知道自己的妈妈是哪一天过生日？ 点评：有的同学知道妈妈的生日，是个有孝心的孩子！有的同学还不知道妈妈的生日，今天回去问一问，把这个重要的日子也记在心里。 教学过程： 一、祖国妈妈的生日 1、师：课前我们交流了自己的生日，有蛋糕、有美食、有礼物，有家人朋友相伴，过生日真快乐啊！有的同学还知道自己妈妈的生日，真有孝心！其实啊，我们每一个中国人都有一个共同的妈妈——祖国妈妈（教师手指中国地图）她也有自己的生日，你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？【板书：10月1日】 2、【开国大典图片】 师：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东在天安门广场升起了新中国第一面五星红旗，宣告中华人民共和国、中央人民政府成立。（课件）从这一天起，中国人民站起来了。这一天意义非凡，它就成了我们的国庆节！

【板书：国庆】齐读：10月1日是国庆节 3、填空：今年2019年的10月1日是第__70__个国庆节。 指名学生完整地读一读：2019年的10月1日是第70个国庆节。 4、再过几个月，国庆节就要到了，今天这节课我们就一起欢欢喜喜为我们的祖国妈妈庆祝她的70岁生日吧。【板书课题：欢欢喜喜庆】齐读课题。 二、隆重的阅兵仪式 1、为庆祝祖国妈妈的生日，国家每年都会举行隆重的阅兵仪式，让我们一起来欣赏一下吧。 2、出示阅兵仪式的图片。（课件） 3、交流：谈谈观看后的感受及自己印象最深的画面。 三、回忆历史、缅怀先烈 1、过渡：新中国从风风雨雨中一路走来，不计其数的中华儿女抛头颅、洒热血，为了民族的未来献出宝贵的生命，更有无数可歌可泣的故事值得我们永远铭记。接下来老师想邀请几个小朋友来跟大家分享一下他们搜集到的英雄故事。 A、故事《放牛娃王二小》 点评：感谢你带来的感人故事和动听歌声。 B、狼牙山五壮士（故事） 点评：五位战士从万丈悬崖纵身一跃，多么壮烈的一幕啊，谢谢你带来的故事。 C、小萝卜头（故事） 点评：小萝卜头牺牲时，和我们同学差不多大，我想他该多么盼望坐在这样宽敞明亮的教室里安心学习呀！谢谢你带来的故事，送你一面五星红旗。 2、小结：无数先烈的浴血奋战、英勇牺牲，才换来了今天的美好生活，新中国来之不易啊！新中国诞生啦！它有了一个响当当的名字——中华人民共和国 四、国家象征——国旗、国歌、国徽 1、过渡：今天老师还请来了三位不说话的嘉宾和大家一起庆祝祖国妈妈的生日【板书：国旗、国歌、国徽】 2、国旗： （1）谁来读一下这段话：《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国国旗是五星红旗，师补充说明：一个国家会有很多部法律，但是宪法是根本大法，是所