全国大学外语教学指导委员会工作网站建设调查表(精)

全国大学外语教学指导委员会工作网站建设调查表

各位老师：全国大学外语教学指导委员会正筹备建设一个工作网站，以便能及时有效地向全国发布大学外语教学指导性文件，发挥指委会的学术优势，并通过网站及时得到各地教学单位的反馈意见，促进双向交流。同时也为能及时发布各种研究成果、会议消息及招聘信息，以及加强同国际同行的交流，让国外更加了解中国的大学外语教学理论和实践及其成果。我们恳切希望能倾听您的意见及建议，谢谢您的支持。

谢谢您的支持，欢迎您随时将您的建议告诉我们，让我们共同努力，把属于我们自己的网站建设好！

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语言文字学生问卷调查

德钦县示范小学语言文字规范化知识问卷调查 姓名：性别：男 / 女班级：总分： 一.选择题(每题2分) 1．你认为让自己说好普通话、写好规范字有好处吗？（） A非常好 B好 C一般 D不知道 2．你在家里说普通话吗？（） A是 B偶尔 C否 3．你父母在家里说普通话吗？（） A是 B偶尔 C否 4．同学在班里纠正你的发音、指出你的错误用字吗？（） A经常 B偶尔 C否 5．你有查阅工具书的习惯吗？（） A有 B偶尔 C没有 6．你有阅读的习惯吗？（） A经常 B偶尔 C否 7．你愿意与老师一道说好普通话、写好规范字吗？（） A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，所以（） A.在任何场合都说普通话，不说方言 B.在正式场合和公共交际场合说普通话 C.只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过（）教授普通话和规范汉字。 A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 10.国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。 A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 11.异体字在（）中可以保留或使用。 A.地名 B. 姓名 C. 姓氏 12.普通话以北京语音为标准音，指的是（）。 A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 13.初等教育（）进行汉语拼音教学。 A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 14.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。 A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 15.普通话以北京语音为标准音，指的是（） A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的（） A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 17.国家推广普通话的目的是：（） A.为了消除方言的隔阂 B.为了消灭方言

双语教学调查问卷-学生卷

关于大学非英语专业本科双语教学可行性研究分析的调查问卷 说明：为更好地了解我校本科非英语专业双语教学现状，加强对双语教学的理论研讨和实践总结，推进学校双语教学工作，同时也完成毕业论文，特发起了对在校本科非英语专业学生的双语教学情况问卷调查。对于选择题，请在选项上打“√”，填空题，请直接将答案填写在相应的横线上。谢谢配合。、 基本信息 1．您的性别 A.女 B.男 2．您现在的年级是 A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 3．您所读的专业属 A.理工类 B.农林类 C.医药类 D.财经类 E.政法类 F.文史哲类 G.管理类 H.教育学类 I.其他(请注明) 4．您的外语水平 A．通过国家四级 B．通过国家六级 C．达到学校外语教学基本要求 D．其他情况 5．您认为在本科生中开展双语教学是否有必要 A．有必要 B．没有必要 对双语教学的认同度 6．您是否修过双语教学课程 A．是 B．否 如果回答“是”，则继续回答如下问题： ①您认为双语教学课程有哪些收获[可选多项] A．提高了学习兴趣 B．提高了外语水平 C．掌握了前沿学科知识 D．开阔了国际视野 ②您对您校所开设的双语课程教学质量 A．很满意 B．基本满意 C．不满意 D．难以评价 ③.对授课教师的口语 A．很满意 B．基本满意 C．不满意 ④.与母语教学相比，你认为双语教学 A．好 B.不好 C.差不多 ⑤．对于双语教学课程，你的水平为 A.基本或完全能听懂 B.听起来很吃力（课前没有预习） C.听起来很吃力(基础差） 7．您认为哪类课程适合开展双语教学 A．公共基础课 B．专业基础课 C．专业课 D．都可以 8．双语教学对专业知识学习帮助 A．很大 B．没有帮助 C．一般

教师语言文字知识问卷及答案1

语言文字工作相关法规知识问卷（含答案）所在单位：姓名：性别：年龄： 一、填空题 ⒈2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议通过的我国语言文字法的正式名称是《中华人民共和国国家通用语言文字法》。本法自2001年1月1日起施行。 ⒉《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》自2006年7月1日起施行。 ⒊国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。 ⒋学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。 ⒌广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。 ⒍公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。 ⒎1956年1月1日以后（含1月1日）出生的公务员普通话水平应当达到三级甲等（70分）以上，在乡镇机关工作的公务员可以为三级乙等（60分）。 ⒏1954年1月1日以后（含1月1日）出生的教师普通话水平应当达到二级乙等以上，其中从事语文教学的教师和对外汉语教学的教师不得低于二级甲等；县级人民政府驻地以外的乡镇、村的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等。 ⒐县级广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话水平应达到二级甲等以上。 ⒑公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等特定岗位人员的普通话水平应达 到二级乙等以上。 ⒒壮汉双语实验学校或者实验班应当使用国家通用语言文字和壮语壮文进行教育教学。 二、选择题 ⒈我国国家通用语言文字是 B 。 A．汉语和汉字 B．普通话和规范汉字 C．汉语和通用汉字 2．我国公民有学习和使用国家通用语言文字的 C 。 A．责任 B．义务 C．权利 3．我国国家通用语言文字的规范和标准是由 C 颁布的。 A．语言学家 B．学术机构C．国家 4．国家当前推广普通话的方针是 B 。 A．大力提倡，重点普及，逐步提高 B．大力推行，积极普及，逐步提高 C．大力推行，重点普及，逐步提高 5．《中华人民共和国宪法》第十九条中有关语言的规定是 A 。 A．国家推广全国通用的普通话 B．国家推广北京话 C．国家推广现代汉语 6．经国务院批准，从1998年起，每年 C 是全国推广普通话宣传周。

双语教学调查问卷

在校大学生双语教学问卷调查计划 一、双语教学提出的历史背景及原因： 改善我国长期以来英语教学“耗时低效”状况，实际上还有更深层次的原因。在一次双语教学研讨会上，来自上海的老教育家吕型伟先生谈到了联合国教科文组织于1989年召开的一次面向21世纪的教育论坛。那次论坛的一个议题就是必须让各国学生学习一门比较通用的外语，而且尽可能多学几门。与会的人员认为在交通与信息高度发达的时代，国际交流将十分便捷，唯一的障碍就是语言文字。当时就有语言学家建议联合国要推行世界语，但多数人都不赞成。又有人建议在世界上现存的5651种语言中选择使用人口最多的语言文字要求世界各国来学习。统计的结果，汉语有16亿人在用，但是在会上多数人也不赞成用中国的文字，理由是汉字太难学了。吕型伟先生的讲述无非说明，联合国教科文组织倡导各国要鼓励学生尽可能除了本国文字以外，再学习一门或几门外语是信息时代的要求。也有学者提出了心理学研究的成果，认为学习一种语言，主要是看接触这种语言的时间量和使用的多少。那种只在英语学科课堂上学习英语的做法与真正掌握有相当大的差距，双语教学可以弥补由此带来的不足。另外一个方面，双语教学的兴起与我国的社会经济发展有着密切联系，随着对外开放的深入，对人才外语能力的要求会越来越高。以天津为例，随着中国加入wto，天津提出了建设国际性大都市的目标，大力加强外语教学，培养具备外语能力人才是实现这一目标的途径之一。所以他们提出了“强化英语，试验双语，探索多语”的外语教学方针，双语教学实验被明确提出来了。 二、双语教学在高校实施的现状： 我国双语教学刚刚起步，受教材、师资和学生现有水平的限制，双语教学开展的程度并不相同，也存在着不同的教学模式。据了解，现有的主要模式有：一是渗透型，即在正常的学科教学中适当穿插使用英语——有的是使用一些常规的课堂用语，有的是将一些名词术语讲给学生，并适当辅以汉语解说；二是穿插型，即交替使用中英文两种语言，或以中文为主，在理解中文的基础上适当用英文补充；或以英文为主，在教学的同时，适当辅以汉语解释和说明；三是示范型，即某个学科中，大部分时间是用中文教学，选择一定的内容，用一定的时间用纯英语进行教学；四是选修课型，即开设某个学科的选修课，用纯英语进行教学，或将相关学科整合在一起，设置新的课程，用纯英语进行教学。 三、此次调研关于在校大学生双语教学的状况的目的及现实意义： 此次调研的目的在于研究双语教学能否切实提高和拓展本科在校大学生的语言能力及基于本专业的国际视角。 可以说，双语教学从开始实验的那天起就是在人们的赞成与反对声中开展的。赞成的依然赞成，但双语教学的实验仍然面临着许多不能逾越的问题；反对的依然反对，但双语教学的实验却仍然在原有的基础上不断扩大，并不断被寄予希望。 赞成也好，反对也罢，反正双语教学的实验已经在一点一点推进，教师、教材、环境的问题也在一点一点解决。在一些地方，双语教学实验已经初见成效。但这也不意味着，双语教学就成功了，不过至少在一些双语教育先行的国家和地区，已经证明为这是一种有效的外语教学策略。而且，在开展双语实验的学校，学生和教师的变化也已经非常明显，学生的外语能力在提高，教师的教学水平也在提升。

语言文字规范化调查问卷

语言文字规范化知识问卷调查 年级：性别：籍贯： 1、你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？ A非常好 B好 C一般 D不知道 2、你在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 3、你家乡的人说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 4、有人纠正你的发音、指出你的错误用字吗？ A经常 B偶尔 C否 5、你有查阅工具书的习惯吗？ A有 B偶尔 C没有 6、你有阅读的习惯吗？ A经常 B偶尔 C否 7、你愿意与老师、同学或同事一道说好普通话、写规范字吗？ A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，你比较认同下列哪一项？ A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过_________ 教授普通话和规范汉字。（） A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 11.异体字在____中可以保留或使用。（） A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏 12.普通话以北京语音为标准音,指的是_______ 。（） A. 北京市周围的语音 B. 北京市城区的语音 C. 北京话的语音系统 13.初等教育________ 进行汉语拼音教学。( ) A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的_________ A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 18.普通话水平测试是：（） A.普通话系统知识的考试 B.对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试 C.文化水平和口才的考试 21.我国推广普通话的方针是（） A.大力推行，积极普及，逐步提高 B.大力提倡，重点推行，积极普及 23.普通话和规范字是。（） A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 25.推广普通话的目的是。（） A.消灭方言 B.主要为了消除方言的隔阂

国家语言文字政策法规贯彻 实施情况调查问卷

国家语言文字政策法规贯彻实施情况调查问卷您好！为更好地了解社会各界对国家语言文字政策的了解程度，我们特设计了这份调查问卷，希望您能够配合我们，做好这项调查工作。请在您认为的答案前字母上画“√” ，本问卷为单选题，谢谢您的合作与支持！ 1、您的基本情况 1 . 性别： A 男 B 女 2. 年龄: A1 8 岁以下 B1 9-25 岁 C26-30 岁 D31 -35 岁 E36 岁以上 3. 单位： A 学校 B 党政机关 C 新闻媒体 D 窗口服务行业 E 研究机构 F 公司企业 G 其他 4. 学历： A 初中 B 高中 C 大专或本科 D 硕士 E 博士 二、语文生活的现状 1 . 在我国，语言文字工作： A 尚未立法 B 正在立法 C 已经立法 D 不清楚 2. 在我国，普通话是指： A 北京话 B 北方话 C 普普通通的话 D 现代汉民族共同语 3. 在我国，推广普通话工作： A 尚未列入法律 B 正在列入法律 C 已经列入相关法律 D 不清楚 4. 你对我国开展普通话水平测试工作： A 很了解 B 比较了解 C 听说过 D 不清楚 5. 推广普通话工作在你单位： A 早已开展 B 曾经开展 C 尚未开展 D 已列入工作计划 6. 你单位对员工的工作语言： A 要求讲普通话 B 未作要求 C 无所谓 D 不清楚 7. 你单位对员工的规范用字： A 有明确要求 B 有要求 C 未要求 D 不清楚 8. 您对社会上进行的普通话水平测试： A 很了解 B 听说过 C 不清楚 9. 就你所知，本区整治社会用字工作： A 力度很大 B 开展过 C 未开展过 D 不清楚 1 0. 我国从哪一年开始将每年九月的第三周定为全国推普宣传周： A1 949 B1 976 C1 998 D 不清楚　 1 1 . 全社会对推广普通话工作起最重要作用的是： A 领导干部 B 播音员 C 节目主持人 D 教师 1 2. 您对目前学校老师的普通话水平： A 很满意 B 较满意 C 一般化 D 不满意

小学生城市语言文字问卷调查试卷及答案

高年级小学生城市语言文字问卷调查试卷及答案 一、综合测查(不计分） (一)判断正误 1．“乘”的笔画是９画。（） ２．按音序排列,“把”应排列在“笔”的后面。( ) 3.按笔画排列，“天”应排列在“王”的后面。（） 4.“尖”字的第一笔是“横”。（) （二）给下面的话标注汉语拼音 普通话是中华民族的共同语言。 （三）问答 你们班有没有同学或老师不会说普通话？ 二、汉字识别（2０分） (一）用√或×判断下列词语的注音是否正确(10分） 档案ｄǎng àｎ() 校对ｊiào ｄuì() 质量ｚǐliàｎｇ（) 复杂fǔzá（) 庆祝qìn zｈù() 开会gāi wuì( ） 北京běi ｊīng( )酝酿ｙùｎliàng （) 广场guǎng ｃｈǎｎｇ() 办公室bàｎｇōｎg shì( ） (二）用√或×判断下列词语的用字是否规范（10分） 连系( ) 精僻( ) 再接再厉（) 左右逢元（）幅射（) 一股作气( ) 严俊(）防碍( ）委屈求全（) 脉博() 三、汉字书写(30分,听写本学期已学过课文中的生词15个) 四、普通话能力考查(5０分) （一）朗读本学期语文课文片段(２0分) （二）说话:介绍自己的学校或业余爱好（3０分）

高年级小学生问卷(答案) 一、综合测查(不计分) （一)判断正误 1.“乘”的笔画是9画。（×) 2.按音序排列,“把”应排列在“笔”的后面。（√) 3．按笔画排列,“天”应排列在“王”的后面。(√） 4．“尖”字的第一笔是“横”。(×) （二)给下面的话标注汉语拼音 普通话是中华民族的共同语言。 Pǔtōngｈuàｓhìzhōngｈｕámínzúdeｇòngtóｎgｙǔｙán. （三）问答： 你们班有没有同学或老师不会说普通话？ 二、汉字识别(２0分） （一)用√或×判断下列词语的注音是否正确(10分) 档案dǎｎｇàn （×)校对jiào duì( √) 质量ｚǐliàng(×） 复杂fǔzá（×)庆祝qìn zhù( ×) 开会gāi wｕì(×) 北京ｂěi jīng（√）酝酿yùｎliànｇ（×) 广场ｇuǎnｇch ǎnｇ(√) 办公室ｂàn gōng sｈì（√) （二)用√或×判断下列词语的用字是否规范（1０分) 连系(×）精僻（×）再接再厉（√）左右逢元（×) 幅射（×) 一股作气（×）严俊( ×）防碍( ×) 委屈求全（×） 脉博( ×) 三、汉字书写(30分，听写本学期已学过课文中的生词1５个) 四、普通话能力考查(50分)

课堂英语教学情况调查问卷

课堂英语教学情况调查问卷 同学，你好！课堂教学是传授知识的重要环节，本调查问卷是为加强课堂教学改革，提高课堂教学效果收集意见和建议。本问卷不记名，仅供研究之用，请根据您的实际情况回答下列问题。谢谢你的合作与支持！ 说明：请将您的选项填在括号内。 1、学生对本课程的感兴趣程度 ( ) A 很感兴趣 B 一般 C不感兴趣 2、本课程选用教材是否合理 ( ) A 非常合理 B一般 C 不合理 3、本课程呈现的观点是否明确 ( ) A 非常明确 B 一般 C不明确 4、本课程教授思路是否条理清晰 ( ) A 条理清晰 B 一般 C 不清晰 5、本课程重难点设计是否合理 ( ) A 非常合理 B 基本合理 C 不合理 6、本课程现代化和教学手段运用效果如何 ( ) A 效果好 B 效果一般 C没有使用 7、本课程双语教学使用情况 ( ) A 全英 B 双语 C 全汉 8、本课堂是否具有它的教学特色 ( ) A 有 B 一般 C 无 9、本课堂的教学方法使用情况 ( ) A 灵活多样 B 单一 C 呆板 10、本课堂的师生互动情况是否良好 ( ) A 良好 B 一般 C不好 11、本课堂的课堂纪律 ( ) A 良好 B 一般 C差 12、本课程的情感价值体现情况 ( )

A 有很好的共鸣 B体现一般 C没体现 13、本课程的课外作业布置情况 ( ) A 较多 B 合理 C 没有 14、（多选）你认为老师采用了哪些教学法？ ( ) A启发式 B讨论式 C 问题式 D 案例式 E 讲授式 F 互动式 G其他_____________ 15、此外，你对本课程的课堂教学还有哪些好的意见和建议，请及时回馈给我们，谢谢你的合作与参与！ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 设计说明： 第1题：本题意在调查学生对本课程的兴趣程度。（兴趣度越高，学生参与度就会越高，教学效果就会越明显） 第2题：本题意在调查本课程选取的教材是否合乎教学的需要。（合理的教材能最大限度的满足教师与学生的教学和学习的需要） 第3题：本题意在调查课程的目标是否明确。（课程目标越明确，教学设计就会更加准确，教学效果会更加显著） 第4题：本题意在调查教师在英语课堂教学中教授思路是否明确。（教学思路越明确，越容易形成合理的教学体系，学生就更加容易对整个课程进行把握） 第5题：本题意在考查课堂的重难点是否合理。（只有把握好了重难点，学生才能真正地掌握了本课程） 第6题：本题意在调查本课程现代化和教学手段运用效果如何。（当今是信息化社会，英语教学也注重多媒体教学，通过现代技术的应用，可以营造出更好的教学情境） 第7题: 本题意在调查本课程双语教学使用情况。（因为本课程是英语教学，所以一定要避免全汉教学模式，双语教学与全英教学有利于学生最大限度的接触英语，更好的学习英语）

语言文字问卷调查2017

纳雍县第六小学2017---2018学年度 语言文字规范化知识问卷调查 姓名：性别：年龄：学历： 1.在参加本次问卷调查前，你知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗？（） A．知道 B.不知道 2．您觉得讲好普通话和自己的工作、生活有关系吗？（） A.有很大关系 B.一般 C.无关紧要 3．您对招牌、广告的用字规范情况（） A.很关注 B.有时关注 C.不太关注 D.从不关注 4．你认为推广普通话和推行规范汉字的最佳途径是（） A.领导带头 B.学校教育 C.多开展活动 D.设立监督机制 5.下列哪些人员要持相应的普通话水平等级证书上岗（） A．学校及其他教育机构的教师 B．广播电台、电视台的播音员、节目主持人，影视话剧演员 C．公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等特定岗位 6.下列哪些情形应当使用规范汉字（） A．公文、公章、证件、公务使用的名片、电子屏幕、名称牌、指示牌、标志牌、标语（牌）、告示等用字B．以汉语文出版的报纸、期刊、图书、电子出版物、音像制品等出版物用字 C．广告、商标用字 D、非手写的门牌、招牌用字 E．信息处理、信息技术产品用字以及在本自治区注册的网站的网页用字 F．影视屏幕及舞台字幕用字 G．在境内销售的商品的包装、说明书用字 H．证书、奖状、奖牌、执照、报表、标签、票据、门票用字 I．板报、试卷、教学板书用字 J．使用汉字书写的病历、处方、体检报告用字 K．各类会议、展览、庆典等活动的用字 7.2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( )起施行。 A.2000年11月1日 B.2000年12月1日 C.2001年 1月1日 8.普通话和规范汉字是 ( ) A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 9.经国务院批准,每年（）月份第三周是全国推广普通话宣传周。 A.七 B.八 C.九 10.普通话中最活跃,发展最快的部分是( ) A.语音 B.词汇 C.语法 11.用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》,正确拼法是( ) A.JINRIXINWEN B.JINRI XINWEN C.JIN RI XIN WEN 12.下列数字使用书写正确的一组是 ( ) A.20世纪80年代 B.5百万 C.正月15日 D.七,八个 13．城市语言文字工作评估的重点领域包括四个方面，即( ) A.党政机关、企事业单位、学校、新闻媒体 B.党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业 C.党政机关、企事业单位、报纸、影视 14.在日常应用的范畴内，不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的字和（） A. 手书字 B. 美术字 C. 错别字 15．城市语言文字工作评估要达到的要求是（） A、汉字应用基本规范 B、普通话初步普及 16、普通话是以（）为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族语言。 A、天津语音 B、北京语音 17、国家推广普通话的方针是（）

语言文字知识问卷调查报告教师版

教师语言文字规范化调查问卷分析报告 一、调查时间 2019年11月 二、调查地点 小学 三、调查对象 全体教师 四、调查方法 问卷调查 五、调查目的 汉语是中华民族的结晶,它体现了中华民族的凝聚力和亲和力。学习汉语,热爱汉语,不仅仅是一种态度,更是一种爱国情感。而文字,作为记录语言的符号,千百年地流传了下来。文字是我国精神文化中不可忽视的珍宝,是中华文化的载体。 新中国成立以来,国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规,如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《汉语拼音方案》、《第一批异形词整理表》等等。随着国家通用语言文字法的颁布实施,语言文字规范化问题越来越受到大家的重视。为了贯彻落实“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,开展推广普及普通话和国家文字规范化工作,我校对学校老师的语言文字规范化情况进行了调查。 六、调查结果

经过调查,我们发现100%的老师上课以及课后都使用普通话进行交流。其次,校园内的集会、广播以及开会时也都使用普通话。可见,普通话在学校老师中使用率和普及率高。而老师们对自己的语言素养评价也都比较好,且绝大部分老师的普通话水平都在二级乙等以上。这也与教师的年龄有关。学校老师的年龄普遍比较年轻,都接受过高等教育,且现代社会对普通话的要求也越来越高。在这些条件的影响下,老师们的普通话水平也随之提高教师的教龄大都在一至三年左右,教学经验不足。 从问卷上反映的情况可以看出,这样年轻的教师队伍,大部分老师在语言文字应用能力方面比较强,自觉规范使用语言文字的意识比较强,语言文字使用也较规范,对相应的法律法规比较了解。但是仍有部分老师的语言文字使用不规范,对相应法律也不了解,意识不够强。这部分老师需要重视语言文字规范化,加强学习,努力跟上。同时老师们对学校语言文字工作也提出了一些建议,如做好宣传工作、老师和学生们规范用字以及对师生进行有关的培训等。 从上述情况可以看出,教师在语言文字规范化上还存在着许多问题。了更好地落实上级下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求,学校在努力抓好教育教学改革的同时,要积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作,并使之融入到教育教学工作中,融入到学校的和谐校园环境。

关于少数民族双语教学情况的问卷调查

关于少数民族双语教学情况的问卷调查 （学生问卷） 亲爱的同学： 你好！非常感谢你在学习之余抽空填写这份调查报告，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了了解少数民族学生对民族语言和汉语的双语教学的学习态度及掌握程度。本问卷采取匿名的方式作答，你填写的答案不会披漏给除了你和我们调查团队之外的任何人和企业，你的答案仅作学术研究分析之用，请你根据自己的实际情况按照以下两点要求回答问题。 一、请您把答案直接填写在题目“”空白处； 二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。 谢谢你的配合，祝你生活愉快，学习进步。 （一）本人基本信息 1．性别：①男②女 2．民族： 3．年龄： 4．文化程度： 5．居住地区：①城镇②农村 二、对本族语言文字的态度 1.您最先学会的语言是： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话④其他语言 2.您平时最常用哪一种语言与家人交谈： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话④其他语言

3.您平时最常用哪一种语言与同学交谈： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话④其他语言 4.您在课堂上最常用哪一种语言回答老师的提问： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话④其他语言 5.您认为哪一种语言对你来说最重要： ①本族语言②汉语普通话③英语④其他语言 6.您掌握本族语言的程度： ①会读也会写②会读一点会写一点③不会读也不会写 7.您是否愿意学习本族语言： ①愿意②不愿意③无所谓④无法回答 8.学习本族语言及文字对您学习汉语文是否有帮助： ①有②没有③不表态 9.您对本学校开设本族语言课的态度是： ①高兴②讨厌③无所谓 10.您父母对您学习本族语言的态度是： ①支持②反对③无所谓 11.您在学习本族语言文字的过程中有什么感觉： ①很好学②很难学③一般③无法回答 12.您在学习本族语言文字的过程中最需要的是什么？ ①工具书②课外读物③练习册④报刊杂志 13. 你觉得作为少数名族学汉语： ①无所谓②不重要③很重要

语言文字问卷调查教学文稿

语言文字问卷调查

语言文字规范化知识问卷调查 姓名：性别：年龄：学历： 职业（公务员、教师、服务行业、自由职业等）： 1.在参加本次问卷调查前，你知道有《中华人民共和国国家通用语言文字法》吗？（）A．知道 B.不知道 2．您觉得讲好普通话和自己的工作、生活有关系吗？（） A.有很大关系 B.一般 C.无关紧要 3．您对招牌、广告的用字规范情况（） A.很关注 B.有时关注 C.不太关注 D.从不关注 4．你认为推广普通话和推行规范汉字的最佳途径是（） A.领导带头 B.学校教育 C.多开展活动 D.设立监督机制 5.下列哪些人员要持相应的普通话水平等级证书上岗（） A．学校及其他教育机构的教师 B．广播电台、电视台的播音员、节目主持人，影视话剧演员C．公共服务行业的播音员、解说员、导游员、话务员等特定岗位6.下列哪些情形应当使用规范汉字（） A．公文、公章、证件、公务使用的名片、电子屏幕、名称牌、指示牌、标志牌、标语（牌）、告示等用字

B．以汉语文出版的报纸、期刊、图书、电子出版物、音像制品等出版物用字 C．广告、商标用字 D、非手写的门牌、招牌用字 E．信息处理、信息技术产品用字以及在本自治区注册的网站的网页用字 F．影视屏幕及舞台字幕用字 G．在境内销售的商品的包装、说明书用字 H．证书、奖状、奖牌、执照、报表、标签、票据、门票用字 I．板报、试卷、教学板书用字 J．使用汉字书写的病历、处方、体检报告用字 K．各类会议、展览、庆典等活动的用字 7.2000年10月31日,九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从( )起施行。 A.2000年11月1日 B.2000年12月1日 C.2001年 1月1日 8.普通话和规范汉字是 ( ) A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 9.经国务院批准,每年（）月份第三周是全国推广普通话宣传周。 A.七 B.八 C.九 10.普通话中最活跃,发展最快的部分是( ) A.语音 B.词汇 C.语法 11.用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》,正确拼法是( )

语言文字规范化意识问卷调查

学生语言文字规范化意识问卷调查所在年级：性别：男（）女（） 一.选择题 1、你认为让自己说好普通话、写规范字有好处吗？ A非常好 B好 C一般 D不知道 2、你在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 3、你父母在家里说普通话吗？ A是 B偶尔 C否 4、同学在班里纠正你的发音、指出你的错误用字吗？ A经常 B偶尔 C否 5、你有查阅工具书的习惯吗？ A有 B偶尔 C没有 6、你有阅读的习惯吗？ A经常 B偶尔 C否 7、你愿意与老师一道说好普通话、写规范字吗？ A非常愿意 B愿意 C不愿意 8.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，。（） A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话 9.学校及其他教育机构通过教授普通话和规范汉字。（） A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程 10.国家通用语言文字以作为拼写和注音工具。（） A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 11.异体字在中可以保留或使用。（） A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏

12.普通话以北京语音为标准音，指的是。（） A. 北京市周围的语音 B. 北京市城区的语音 C. 北京话的语音系统 13.初等教育进行汉语拼音教学。( ) A.可以 B.应当 C.根据需要决定是否 14. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。（） A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 15.普通话以北京语音为标准音，指的是。（） A.北京市周围的语音 B.北京市城区的语音 C.北京话的语音系统 16.“推广普通话宣传周”是每年9月的 A.第一周 B.第二周 C.第三周 D.第四周 17.国家推广普通话的目的是： A.为了消除方言的隔阂 B.为了消灭方言 18.普通话水平测试是：（） A.普通话系统知识的考试 B.对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试 C.文化水平和口才的考试 19.国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为：（） A.拼写工具 B.注音工具 20.《汉语拼音方案》包括下面哪几部分内容？（） A.字母表 B.声母表 C.声调符号 D.隔音符号 21.我国推广普通话的方针是（） A.大力推行，积极普及，逐步提高 B.大力提倡，重点推行，积极普及 22.2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从起实施。（） A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 23.普通话和规范字是。（） A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字 24.国家推广普通话，推行。（）

双语教学工作调查问卷

哈汉双语教学工作调查问卷 (教师问卷) 您好！我们调查的目的是为了了解广大教师对壮哈双语教学工作的态度和看法，请根据自己的真实想法，按照以下两点要求回答问题。 一、请您把答案直接填写在题目“”空白处； 二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。 感谢您的支持与合作！ 一、本人基本情况 1.性别：(1)男(2)女 2.民族：族 3.年龄：周岁 4.文化程度： 5.职务职称： 6.您是否受过哈文教育或培训： (1)是（请注明学习情况） (2)否 7.您现属哪类教师： (1)学校领导 (2)学校工作人员 (3)科任教师（注明学科） 8.您所任教的学校属于：(1)教学点 (2)城镇 (3)乡镇中心校 二、语言文字的使用 1.您认为学习使用哈话有用吗？ (1)很有用 (2)有些用(3)没有用 (4)无法回答 2.您认为学习使用哈语的原因是什么？（可多选） (1)因为我是哈族人 (2)说哈话更方便 (3)工作需要 (4)有助于学好其他语(5)其他（请说明） 3.您认为哈族人学习哈文有用吗？ (1)很有用(2)有些用 (3)没有用 (4)无法回答 4.您认为学习哈文目的是什么？（可多选） (1)为掌握本民族文字 (2)教学上需要 (3)为阅读哈文读物 (4)其他目的（请说明） 5.您平时上课的教学用语是：（可多选） (1)汉语普通话(2)哈文 (3)汉语方言 6.您平时上课使用最多的语言是：（如果上题只选一项，则不需回答本题） (1)汉语普通话(2哈文(3)汉语方言 7.在您任教的学校，学生在日常生活中使用最多的语言是： 1

语言文字问卷调查报告

金塔县南关小学 语言文字规范化知识问卷调查分析报告 调查时间：2012年8月28日 调查地点：南关小学 调查对象：一、二、三年级所有任课教师20人。四、五、六年级的部分学生 20人。 调查方法：问卷调查法 一、调查研究的目的 随着我国社会主义现代化建设事业的发展，物质文明水平的不断提高，人们对精神文明建设也越来越重视。语言文字的规范化已经成为一个城市文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。2001年国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》对语言文字的使用作了很具体的规定。 我们金塔县南关小学语言文字规范化的情况如何呢？与语言文字规范化的使用是否同步呢？为此，我们随机抽取了我校20位教师和20位学生，对他们了解和使用语言文字规范化情况展开了调查和研究。 二、调查研究的过程 整个调查研究过程分四个阶段：前期准备、实地问卷调查、研究探讨和写出分析报告。 前期准备：（1）由教科处组织对学校所有教师进行了调查前语言文字规范使用的辅导讲座，使教师们对我国语言文字的使用规定有了进一步的了解，明确了调查研究的对象：①繁体字的滥用；②异体字的滥用； ③错别字；④拼音错误等。 实地问卷调查：（1）由各年级组长将语言文字规范化知识问卷下发至被确定调查人员手中，现场填写了调查表。（2）各年级组长将调查表收齐后进行了统一批阅，然后将结果连同调查表一并上交。 研究探讨：调查结束后，要求教师利用语文实践课，对我校语言文

字普遍存在的问题进行纠正，并在今后的教学中按照学校对语言文字规范化的相关规定依规施教。 三、调查研究的结果 从这次调查结果来看，我校教师不论男女老少均能在授课、辅导学生、与同事交流时使用普通话。我校学生也能在课堂中、与老师交流时、与同学交流时使用普通话。但在语言文字使用中仍存在一些问题：比如文字材料中序号标点的使用不规范，汉语拼音注音字母的使用不规范，汉字的使用不规范：包括正确书写字形，不写错字、别字，不写被废止的繁体字、异体字，不写不合规范的简化字，不写旧字形。尤其是学生在和家长交流对话时不能使用普通话等。 四、调查研究的收获 对我校语言文字规范化使用的总体有了一定的了解，开阔了眼界，拓宽了视野，从而加深了对家乡的了解和认识，更加关心自己家乡的发展。同时也加深了对语言文字使用规范化的认识，对今后的语文学习也有很大的帮助。 五、调查研究的感悟 1、教师以身作则，做规范使用语言文字的表率。 语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的养育，情感的陶冶，社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。教师肩负着提高学生听说读写能力的重要任务，要学生学会使用规范的语言文字始终是我们教学的重点。而教师在帮助学生学会使用规范的语言文字方面又承担着不可推卸的责任。因此，我们应该努力成为语言文字规范化的表率。令人遗憾的是，目前在教师这个群体中由于受来自社会、方言、年龄等各方面因素的影响，还存在着一定程度的语言文字不规范现象，应当引起我们的高度重视。第一、教师要提高认识，进一步明确语言文字规范在实施素质教育中的地位和作用；第二、教师要以身作则，真正具备正确使用普通话和规范汉字的能力；第三、教师要树立终身学习理念，不断提高语言文字规范化水平。 2、加大宣传学习力度

少数民族双语教学情况的问卷调查

关于少数民族双语教学情况的问卷调查 （教师问卷） 各位老师和领导： 您好！非常感谢您在工作之余抽空填写这份调查报告，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了了解少数民族学生对民族语言和汉语的双语教学的学习态度 及掌握程度。本问卷采取匿名的方式作答，您填写的答案不会被披露给除了您和 我们调查团队之外的任何人和企业，您的答案仅作为学术研究分析之用，请您根据自己的实际情况按照以下两点要求回答问题。 一、请您把答案直接填写在题目“_____”空白处： 二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选 一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。 谢谢您的配合，祝您生活愉快，学习进步。①②③④ （一）本人基本信息 1、性别：①男②女 2、民族：_______________ 3、年龄：_______________ 4、文化程度：_______________ 5、职务职称：_______________ 6、您是否受过壮文教育或培训： （1）是（请注明学习情况_____________________________________________）（2）否 7、您现在属哪类教师： （1）学校领导（2）学校工作人员（3）科任教师（注明学科 _______________） 8、您所任教的学校属于： （1）教学点（2）村完小（3）乡镇中心校 二、语言文字的使用 1、您认为学习使用少数民族语言有用吗？ （1）很有用（2）有些用（3 ）没有用（4）无法回答 2、您认为学习使用少数民族语言的原因是什么？（可多选） （1）因为我是少数民族语言（2）说少数民族语言更方便（3）工作需要（4）有助于学好其他语（5）其他（请说明__________________________________________）

语言文字规范化知识问卷调查(教师类)

语言文字规范化知识问卷调查 一、选择正确答案. 1. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从（）起实施。 A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 2. 普通话和规范字是（）。 A. 国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C. 国家通行语言文字 3. 国家推广普通话，推行（）。 A. 规范汉字 B. 通用汉字 C. 标准汉字 4. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供（）。 A. 便利 B. 条件 C.培训 5. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定 各民族都有（）自己的语言文字的自由。 A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展 6. 国家机关以（）为公务用语用字。 A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文 7. 提倡公共服务行业以（）为服务用语。 A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言 8. 因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用（）。 A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字 9. 国家通用语言文字以（）作写拼音和注音工具。 A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 10. 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当（）。 A. 会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力 11.《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和最低等级水平分别为（）。 A.一级甲等和三级乙等 B.一级乙等和三级甲等 C.一级甲等和三级甲等 12. 当前国家推广普通话的方针是（）。

关于少数民族双语教学情况的问卷调查

关于少数民族双语教学情况的问卷调查

关于少数民族双语教学情况的问卷调查 （学生问卷） 亲爱的同学： 你好！非常感谢你在学习之余抽空填写这份调查报告，这是一份纯学术的调查问卷，主要是为了了解少数民族学生对民族语言和汉语的双语教学的学习态度及掌握程度。本问卷采取匿名的方式作答，你填写的答案不会披漏给除了你和我们调查团队之外的任何人和企业，你的答案仅作学术研究分析之用，请你根据自己的实际情况按照以下两点要求回答问题。 一、请您把答案直接填写在题目“”空白处； 二、除题目后面注明“可多选”外，有两个或两个以上答案的选择题，一律只选一个答案，并在相应答案前的编号上打“√”。 谢谢你的配合，祝你生活愉快，学习进步。（一）本人基本信息 1．性别：①男②女 2．民族： 3．年龄： 4．文化程度：

5．居住地区：①城镇②农村 二、对本族语言文字的态度 1.您最先学会的语言是： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话 ④其他语言 2.您平时最常用哪一种语言与家人交谈： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话 ④其他语言 3.您平时最常用哪一种语言与同学交谈： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话 ④其他语言 4.您在课堂上最常用哪一种语言回答老师的提问： ①本族语言②汉语方言③汉语普通话 ④其他语言 5.您认为哪一种语言对你来说最重要： ①本族语言②汉语普通话③英语 ④其他语言 6.您掌握本族语言的程度： ①会读也会写②会读一点会写一点③不会读也不会写 7.您是否愿意学习本族语言：

①愿意②不愿意③无所谓④无法回答 8.学习本族语言及文字对您学习汉语文是否有帮助： ①有②没有③不表态 9.您对本学校开设本族语言课的态度是： ①高兴②讨厌③无所谓 10.您父母对您学习本族语言的态度是： ①支持②反对③无所谓 11.您在学习本族语言文字的过程中有什么感觉： ①很好学②很难学③一般③无法回答 12.您在学习本族语言文字的过程中最需要的是什么？ ①工具书②课外读物③练习册④报刊杂志 13. 你觉得作为少数名族学汉语： ①无所谓②不重要③很重要 14. 进入学校学习后 ,你最希望： ①所有课程用汉语讲授 ②所有课程用母语讲授

语言文字工作知识问卷调查

语言文字规范化知识问卷调查(教师类) 所在学校性别年龄 一、选择正确答案. 1. 2000年10月31日，九届全国人大第十八次会议通过，由江泽民主席签发的《中华人民共和国国家通用语言文字法》从_____起实施。 A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 2. 普通话和规范字是_____。 A. 国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C. 国家通行语言文字 3. 国家推广普通话，推行___ __。 A. 规范汉字 B. 通用汉字 C. 标准汉字 4. 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供______。 A. 便利 B. 条件 C.培训 5. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定 各民族都有____自己的语言文字的自由。 A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展 6. 国家机关以_____为公务用语用字。 A. 汉语和汉字 B. 普通话和规范汉字 C. 中文 7.提倡公共服务行业以_____为服务用语。 A. 普通话 B. 当地方言 C. 普通话和当地方言 8.因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用_____。 A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字 9.国家通用语言文字以___作写拼音和注音工具。 A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母 10.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当____ 。 A. 会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力 11.《普通话水平等级测试标准》将普通话水平划分为三个级别，每个级别内再划分为两个等次，其中最高水平和最低等级水平分别为___。 A.一级甲等和三级乙等 B.一级乙等和三级甲等 C.一级甲等和三级甲等 12.经国务院批准，每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。2006年9月10日至16日是第届全国推广普通话宣传周。 A. 七 B. 八 C. 九 13.当前国家推广普通话的方针是“_____”。 A. 大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高 C. 大力推行、积极普及、逐步提高 14.语文教师和对外汉语教师应达到的普通话等级是不低于____ 。 A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等 15.国家和省级电台电视台的播音员、节目主持人应达到的普通话等级是_____。 A. 一级甲等 B. 一级乙等 C. 二级甲等 16.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以_____为语法规范。 A. 典范的现代白话文著作 B. 典范的白话文著作 C. 典范的现代文学著作 普通话水平测查 对象：教师