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(完整版)PEP新版小学四年级英语下册Unit1教案

Unit1 My school 第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

第六课时

英语人教PEP版四年级下册Unit 1 第一课时教案

第一课时一、课时内容 A. Let’s learn A. let’s do 二、课时分析本课时是本册书中第一单元的第一课时，它主要通过对话形式向大家展示了一些功能教室，及场馆名称。通过Let’s do 的学习让学生明白各个功能室的作用。为下面的学习做了很好的铺垫。本课时的A Let’s learn.部分通过Amy 和陈杰的对话向大家展示了一些功能教室的名称，引出了本课时的重点词汇及句型，从中引导学生正确的使用序数词，突破本课时的难点。A Let’s do 部分是通过活动来操练A Let’s learn. 中的词汇及词组。本活动训练孩子们手脑眼的配合，强烈训练单词的音义匹配，提高课堂的趣味性，从而培养学生热爱学校，热爱学习的好品质。培养学生在不同的场合应该遵守的公共道德。三、课时目标 1. 能够听、说、认、读A Let’s learn.部分关于功能室名称的单词及楼层表示的词组。 2. 能够熟练运用句型“Where’s the …? It’s the ….”询问、描述学校教室及场馆的位置。 3. 能够听懂A Let’s do 部分的指令并根据指令做出正确的动作反应。 4.引导学生关注自己学校，培养学生学习英语的热情。四、课时重难点 1. 课时重点掌握关于功能室名称的单词：teachers’ office，library；楼层的表达的词组the first floor，the second floor以及询问功能室位置的句型：“Where’s the …? It’s the ….”。 2. 课时难点（1）正确使用序数词（2）单词library中辅音连缀的发音。五、教学准备 1.本课时的五张单词卡片 2.关于校园分布的教学挂图 3.录音机及配套磁带 4.用作评价奖励的小礼物六、教学过程 Step 1 Warm up 老师播放歌曲“our school”，边与同学们听音乐边利用自己手里的粉笔

PEP小学英语四年级下册unit1教案

PEP小学英语四年级下册教案 Unit 1 My School A Let’s learn（词汇课）一、教学目标：根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为： 1.知识与技能目标： ①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen. ②能运用句型“Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置. ③听懂Let′s do的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′s learn部分词汇. 2.过程方法目标：通过播放课本12页的英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习；通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力；通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。 3.情感态度与学习策略: 通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。二、教学内容本课主要包括A部分的Let′s learn.同时兼顾Let′s do部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。三、学情分析：小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teacher’s desk 等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。四、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen和句型“Where is the…? It′s on the…floor”.

PEP四年级下册Unit 1全英详细教案

Unit 1单元教材分析 Teaching Contents: Unit 1 Our School Teaching Aims: 1 Words: playground, garden, teacher’s office, library, canteen, computer room, washroom, music room, gym, TV room 2 Sentences: Where is the canteen?-It’s on the first floor The art room is on the first floor Is this the library? Yes, it is. /No, it isn’t. Teaching Difficult: Four skill words Use the sentences Teaching Aids: Pictures, Cards, Tape.

The 1st week and 1st plan Unit 1 Our school The 1st period Teaching Contents： Part A: Let’s learn Let’s do Let’s sing Teaching Aims 1.Have the students master the key words. 2.Have the students master the main sentences. 3.Double whether they have got the way of writing an English sentence. Ability Aims: 1. Introduce our school; e.g.：The canteen is on the first floor． 2.Know the function of different room，e.g.：Go to the library．Read a story-book． 3.Sing s song“Our School”. Emotional Aims: To educate the students to love their school and to be a helpful student. Important points and difficult points:

PEP人教版小学四年级下册英语全册教案

PEP人教版小学四年级下册英语全册教案课题：Unit 1 My school （一课时）学习目标 (1)能够简单介绍学校校舍分布情况，如：This is the teacher’s office .That is my classroom . (2)能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library .Read a story-book. 学习重难点让学生熟练掌握“This is …That is …”的用法。自主预习 1、听录音，读一读 playground teacher’s office garden libray canteen 2、拼一拼，写一写 computer board fans light This is my computer . That is your computer. 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究 1.我能流利朗读“Let’s talk”和“Read and write”的对话。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。

4) 其他方式。 2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。课堂检测一、选择填空。（）1. fl A. our B. oor （）2. yo A. or B. ur （）3.pl se A. ee B.ea （）4.lun A. sh B.ch （）5.c teen A. en B.an 二、根据汉意写出下列单词写字板-- 电脑-- 讲桌-- 灯-- 图画-- 电扇-- 地板-- 墙-- 三、短语搭配 ( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers. ()2. Go to the canteen. B. Eat some noodles. ( )3. Go to the library. C.Play football. ( )4. Go to the playground. D.Read a story-book. ( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework. 课题：Unit 1 My school （二课时）

pep新版小学四年级英语下册unit1教案

pep新版小学四年级英语下册unit1教案Unit1 My school 第一课时年级四年级科目 English 课型 New Unit 1. A.Let’s learn 授课设计课题Let’s do B. Let’s sing 时间教师 1. 能够听、说、认、读本课时单词或词组:library ,teachers’ office , first , second floor .能听说认读句子:Where’s the library ? It’s on the first floor . 学习 2. 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如:Go to the library . Read a book. Go to the 目标teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Waret the flowers . 能够听、说、认、读本课时单词或词组:library ,teachers’ office , first , second floor .能听说认学习读句子:Where’s the library ? It’s on the first floor . 重点正确使用序数词。学习难点导学过程学法指导 Step 1 . Warm up 1. 师生对话。 T: (指着教室)What’s in the classroom ? S: Two blackboards . Six fans ,a TV, many desks and chairs …….

人教PEP版四年级英语下册Unit1单元教案

人教PEP版四年级英语下册Unit 1单元教案第一课时教学目标 1.能听、说、认读单词和短语teachers’ office, library, first floor, second floor, homework, next to。 2.会运用句型Where is the teachers’ office?It’s on the second floor.Where is the library?It’s next to the art room.介绍学校各个建筑之间的位置关系。 3.培养学生爱护公物、关心集体、乐于助人的良好品质。教学重点 1.掌握单词和短语teachers’ office, library, first, second, on the first/second floor, next to等。 2.掌握句型Where is/are? It’s/They’re in/on 3.掌握介词in, on, next to 的用法。教学难点 1.掌握介词和序数词在英语句子中的应用。 2.会根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习,正确使用介词和序数词。教学准备教师准备：与本课时相关的录音和课件;本课所学的单词卡片和校园建筑物的图片。学生准备:本课所需单词卡片和校园建筑物的图片。教学方法

1.情景教学法教师拍摄自己学校的照片,并在图片上用英语标注对应的建筑物,和学生一起根据图片进行对话练习,创设情景,学习和巩固单词。 2.游戏教学法教师利用图片把各个建筑物展示给学生,学生根据教师所指位置关系把对应的图片放在正确的位置,这样,学生在游戏的同时也掌握了介词的用法。教学过程 Step 1: Warm-up 1.师生问候,用英语打招呼 Welcome back to school! 2.播放歌曲Our school,通过一起唱歌调动学生学习英语的积极性。 3.Main Scene (1)学生看学生用书2,3 页,根据图片猜一猜下列单词和短语的意思:playground, library, next to, art room, teachers’ office, computer room, on the second floor。 (2)根据班级教室的设施,师生共同说一说:Where is the teacher’s desk?Where are your books? (3)四人一组说一说知道的介词短语。 Step 2: Presentation 1.看图猜单词教师展示学过的部分单词的图片,让学生说出对应的单词,激发学生学习英语的兴趣。 2.(接下来)教师说:Welcome back to school. Let’s go and look at our school.Where is the library?(展示图书馆的图片)让学生猜单词的意思。OK, it’s next to the teachers’ office.(展示教师办公室和图书馆位置关系的图片)导入本课。 Let’s talk 1.教师借助图片和学生一起学习单词和短语:teachers’ office, library, first floor, second floor等。

人教版PEP四年级下册英语第一单元教学设计

Unit1 My school教学设计单元概述: 本单元讲述的是有关学校校舍建设的话题，学习句型Where is the teachers’ office?来Do you have a library(gym, playground)?询问学校校舍的分布情况以及他人校舍的分布情况。本单元分为Part A , Part B, Part C三部分，前两部分为学习重点。Part C是扩展性的趣味语言教学内容。单元内容既巩固了上学期所学的教室内物品的分布情况，又衔接了学校校舍分布及各个课室不同的功能，使英语学习更具趣味性。因此，这一单元不仅有上册知识的复习，又有新知识的衔接，重难点突出，第一单元话题是学生较为熟悉的校舍，第一单元的学习尤为重要。设计理念：学生新年后返校，积极性高，对英语学科的学习也充满了好奇。四年级学生对英语学习也有了一定了解并有一定基础的语言功底。本学期的会话教学我更应大胆、创新，采取表演、游戏、学生讲评等方式来学习新语言知识。词汇教学，我仍坚持采用肢体语言、自制单词卡片、简笔画想结合的方式加强学生记忆，巩固练习所学词汇。教学内容： 1.主要学习句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Do you have a library? Yes, I/we do. 2.学习新单词、词汇：teachers’ office, playground, library, computer, computer, art room, second floor first floor, next to, homework, forty. 3.学习新句型：Is that…?It’s on the second floor. 4.学习字母组合er的发音，在单词中的位置及正确书写单词。教学重点： 1.句型：Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor. Do you have a library? Yes, I/we do.在情景中的正确使用。 2.单词first, second, li brary的发音。

人教PEP版四年级英语下册 Unit 1 第1课时教案

人教PEP版四年级英语下册公开课教案 Unit 1第1课时A（Let’s talk & Look, ask and answer）教学目标一、知识与技能 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office, playground, library。 2．看懂图片，并能与同桌进行交谈。 3．能够听懂、会说本课时的会话。二、过程与方法学生在学习了四年级上册“My School”这一主题的知识后，学会了关于学校的居室名称，根据已有的知识背景，展开教学，以旧引新。三、情感态度与价值观培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重、难点能够听懂、会说句型Where’s …？并就其问句作出相应的回答。

教法导航根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。学法导航学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。教学准备多媒体课件、录音机、磁带、教学图片、学生活动手册等。教学过程 Step 1：Warm-up 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play”，让学生跟随录音机说唱。 Step 2：Revision Talk“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。 Step 3：Presentation Let’s talk 1．从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问：How many rooms are there in our school? Where is the teacher’s office/library...?接下来教师借助单词卡片教授生

新版PEP小学四年级下册英语第一单元教案

Unit 1 My school 教学目标：（一）知识与能力 1．复习本单元八个主要词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟练掌握本课对话的内容。 2. 训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。（二）过程与方法任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。（三）情感态度与价值观通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然；在展示中感受学习成功的乐趣。教学重难点： Is this / that the…？Yes，it is./ No，it isn′t；区分this与that的用法。教学时数： 6课时第一课时教学目标： 1．使学生掌握新词：first floor, second floor, teacher’s office ,library。 2．使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go to the library. Read a book。

教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。教学难点：单词library中辅音连缀的发音。教具准备： 1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2．教师准备一幅本单元的校园分布图。 3．教师准备本课时的四张单词卡。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放学过的歌谣（第三册第五页的“Work And Play”），让学生跟随声音说唱。 2．播放第三册第一单元录音Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。（二）呈现新课（Presentation） 1．教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2．播放本课的录音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。（三）趣味操练（Practice） 1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。 2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。（四）扩展性活动（Add-activities） 1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。 2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一

新版小学PEP英语四年级下册《Unit1 My school C Story time》教学设计

Pep小学英语四年级下册 Unit1My School C Story time 一、教学目标： 1.知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... 2.能力目标：（1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。（2）95%的的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。 3.情感目标：感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。二、教学重难点： 1.重点：学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。 2.难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。三、教学准备：相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom的头饰。四、教学过程： Step1 Preparation Hello，boys！Today we will have a funny class, and there are four groups .If you do well, you can get a mark .Come on! 1.教师播放歌曲《My school》 1）学生和老师一起拍手跟唱歌曲。 2）Answer the question：What is the song about？（设计意图：）通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题。 2．Review The song is about school，there are many rooms in the school John` s school has many rooms, What are they? Sharp eyes! 1）快看快说游戏复习单词句子。

PEP小学英语四年级教案

PEP小学英语四年级（下）Unit 1 My School A Let’s learn（词汇课）一、教学目标：根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为： 1、知识与技能目标： ①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teacher’s office, library, canteen. ②能使用句型“Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描绘学校某设施、场所的大体位置. ③听懂Le t′s do的指示语，并按指令做出相对应的动作，来巩固复习Let′s learn局部词汇. 2、过程方法目标：通过播放课本12页的英文歌曲“Our school”，自然引入到“ School”这个话题，既活跃了课堂气氛，又促动学生对本节课新知识的学习；通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解；通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力；通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言使用到真实的情景中，培养学生合作水平和综合使用语言的水平。最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。 3、情感态度与学习策略: 通过本节课的学习，让学生简单理解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。通过活动和练习，增强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往水平、合作水平以及养成良好的学习习惯。二、教学内容本课主要包括A局部的Let′s learn.同时兼顾Let′s do局部。这节课主要是学习描绘设施及活动场所的单词，同时会询问或描绘学校某设施、场所的大体位置。三、学情分析：小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teacher’s desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物实行简单描绘，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，擅长表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知水平培养。四、教学重、难点分析 1、本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：

小学四年级英语下册《Unit 1My School》教案

小学四年级英语下册《Unit 1My School》教案五篇小学四年级英语下册《Unit 1My School》教案一一、教材分析《My school》中part C.Story time是PEP小学英语四年级下册第一单元的第六课。在此之前，学生们已经学习了有关楼层和学校设施的单词和词组，并了解它们的功能，本课继续学习、巩固学校设施名称和相关楼层以及如何询问设施位置的句型：This is the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?... 二、学情分析由于教学对象是四年级的学生，为了能够帮助学生提高学习兴趣，我利用头饰、播放动画等多种教学手段来呈现教学内容，避免了枯燥无味，但这些手段和方法都是围绕教学重难点展开的，避免出现教学活动的无效性。三、教学建议鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我通过听、看达到有所思、有所得。帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。四、教学目标根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标： 1、知识与技能： (1)能够借助图片理解故事内容： (2)在组长的带领下，能自然的表演故事。

2、过程与方法：任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识的活脱、自然;在展示中感受学习成功的乐趣。五、教学重、难点：教学重点：能够掌握有关学校设施的单词和词组以及询问学校设施的句型：This is the music room.Is that the lunch room?..... 教学难点：在实际情景中能够灵活运用stroy time部分的内容并能够大胆创编和表演相关对话。六、教学策略为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。 1、直观演示法：利用图片、动画等手段进行直观演示，让学生理解故事内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、情境教学法：给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。 3、小组活动学习法：课堂各项教学活动均以小组活动为主线，全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 4、课堂评价主要以鼓励性评价为主。七、教学过程与方法

人教版PEP四年级下册英语全册教案

Unit 1 My school Part A 教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answer Let’s spell 教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,second floor。【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where is the teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。培养学生对学校的热爱之情。教学重点 1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇： teachers’ office,library,first floor,second floor。 2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。 3.让学生掌握字母组合er的发音规则。教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。课时安排3课时。教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision 1.Let’s learn the song“Our school”. 2.Let’s review. 运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各