摄影技术与技巧
第一章摄影是什么
第一节摄影术的诞生
一，光和光的特性
1，波粒二象性
光既有波动性又有粒子性
2，电磁波
可见光是一种电磁波
3，可见光波长范围
380-780 nm
4，光在真空中传播的速度
300000KM/s
5，光的直线传播定律
光在同一均匀介质中沿直线传播
6，光的折射反射现象
光从一种透明介质传播到另一种透明介质时，在两种介质分界面发生折射和反射7，光的三原色以及加色减色效应
红绿蓝
加色效应：两种以上色光彼此叠加产生的色觉现象
减色效应：从白光中减去色光产生的色觉现象
消色：三中同强度的三原色混合刺激细胞，最强为白，灰次之，黑再次
8，物体的颜色决定因素
透明物体取决于透过其内部的光的波长范围
不透明物体取决于其所能反射回的光的光谱范围
二，针孔成像与暗箱
1，针孔成像
2，暗箱
三，摄影技术的探索与发明
1，德拉罗修
1760----科幻小说构想照相机
2，托马斯·韦奇伍德
失败的“阳光照片”
3，尼埃普斯
阳光蚀刻法
4，达盖尔
达盖尔摄影术
1839摄影术发明之年
5，塔尔伯特
卡罗式摄影术
6，巴耶尔
无所谓了解就行
第二节摄影术的发展
一，从火棉胶到胶卷
（1）火棉胶、干版和胶卷
1，达盖尔版摄影术特点
曝光时间长，无法得到可以复制的底片2，阿切尔
湿版摄影术
3，马多克斯
干版（明胶）摄影术
4，乔治·伊斯曼
1884柯达胶卷
（2）19世纪的摄影
1，约翰·汤姆逊
拍摄湿版《中国人与中国图片集》
2，爱德华·柯蒂斯
拍摄印第安人
3，罗杰·芬顿
最早的战争照片
4，马修·布雷迪
全景式记录和报道-战地摄影
5，纳达尔
名人肖像
6，奥斯卡·雷兰德
《人生的两条路》
7，罗宾逊
《芳魂欲逝》
8，郎静山
中国画意摄影第一人
9，画意摄影
定义：从形式到内容皆以绘画为标准
目的：给人以美的视觉愉悦
不足：画意摄影所追捧的摄影理念与摄影的媒介特性相背离
意义：促使人们对此进行反思转而探索具有摄影自身媒介特质的“纯粹摄影”二，胶片摄影技术的发展与完善
（1）胶片摄影技术的完善
1，卢米埃尔兄弟
1907彩色底片
2，徕兹
徕卡135相机
3，弗兰克和海得克公司
第一台双镜头反光照相机
120规格胶卷
45°反光镜
6cm×6cm 画幅底片
4，埃杰顿
闪光灯
5，彩色反转片
柯达公司
6，彩色负片
阿克发公司
7，兰德
宝丽来一次成像相机（拍立得）
8，哈苏
120胶卷的单反相机
（2）20世纪的摄影
1，阿尔弗雷德·斯蒂格利茨
摄影分离派：由高举画意摄影转向对摄影本体媒介性的探索的团体2，爱德华·斯太肯
摄影分离派
3，保罗·斯特兰德
促使摄影实现向现代摄影的转变
4，爱德华·维斯顿
F64成员
5，安塞尔·亚当斯
F64成员
6，f64
高度清晰地画面
纯净丰富的黑白影调层次
精致细腻的质感表现
精确为妙的光影变化和画面构成
7，欧仁·阿特热
纯粹摄影最早的表达方式
8，FSA
纪实摄影的经典
9，罗伯特·弗兰克
《美国人》
10，普利策摄影奖
11，马格南图片社
12，《人类一家》摄影展览
13，荷赛
14，阿尔勒摄影节
15，平遥国际摄影节
三，数码时代
1，数码摄影技术的三个优势
（1）数码摄影能够立拍立现
（2）数码影像适于计算机处理
（3）运用数码摄影技术，人们可以在很大程度上对影像进行精确的量化控制第三节摄影的功用与特点
一，摄影术对人类的意义
（1）当今最主要的传播手段之一
（2）人类生活不可或缺的一部分
二，摄影的特点
（1）凝结瞬间，截取空间
（2）摄影的纪实性
（3）不同于人眼的观看方式
课后思考题：
1，光有哪些特性？
①波粒二象性
②光在同一均匀介质中沿直线传播
③光的反射现象
④光的折射现象
⑤光的加色减色效应
2，何为光的三原色和光的加色效应
①光的三原色是红绿蓝
②光的加色效应是指两种以上的色光叠加后产生的色觉效应，比如：红光与绿光叠加产生的色觉效应是黄光
3，分析摄影术发明过程中的重要人物及其贡献
①尼埃普斯
阳光蚀刻法
②达盖尔
达盖尔摄影术
③塔尔伯特
卡罗板摄影术
4，分析画意摄影的风格
①从形式到内容追求绘画的意味
②使用柔焦的创作风格
③刻意对底片和照片进行修改和加工
5，以FSA摄影师的摄影实践和弗兰克《美国人》的摄影实践为例，分析纪实摄影风格的变化
①FSA的纪实摄影风格一是提倡纯粹的记录，置身局外，以平等的视角给穷人和富人一样的尊严二是追求在保持理性的同时，对穷人充满了同情，摄影手法更具叙事性和评论性
②而弗兰克的《美国人》则是纪实摄影的一重大转折点，他的摄影风格从内容、拍摄手法和审美取向上对传统摄影进行了彻底的颠覆，随意，粗糙，构图不佳的表象上，表现了弗兰克强烈的个人主观表现手法，不事雕琢并含有意义的复杂的开放影像构成
6，数码摄影较传统胶片摄影有哪些优势
①数码摄影能够立拍立现，突破了传统胶片相机因为不能即刻看到照片而要求对拍摄效果进行预想的瓶颈
②数码影像适于计算机处理，比传统摄影更适合在数码时代生存
③运用数码摄影技术，人们可以在很大程度上对影像进行精确的量化控制
7，摄影对于人类有何意义？
①是当今最主要的传播手段之一
②是人类生活不可或缺的一部分
8，摄影有哪些特性？
①凝结瞬间、截取空间
②摄影的纪实性
③不同于人眼的观看方式，一方面是指摄影师符合摄影特点的方式观看世界，另一方
面指观众通过观看照片，对世界获得新的认识
9，如何辩证的看待摄影的纪实性
①首先摄影呈相更多地依赖照相机械并能抓取瞬间影像，因此，通常的观点认为：相
对于以前任何一种信息媒介技术，摄影术受人的主观因素影响最小，对影像信息的记
录最为真实。因此摄影常被看做忠实的记录的手段。
②但是我们必须认识到，照片并不是事物的本身，因此摄影的纪实性是有条件限制的，相对的。举一个例子：一张曝光严重过度或严重不足的照片可能显现的只是一张全白
或全黑，而不能显现出被摄体的任何影像
第二章照相机
第一节照相机的基本构成和种类
一，照相机的基本构成
1，摄影镜头
2，机身
3，取景器
4，快门
5，胶片输片系统
二，照相机的种类
1，按感光体不同
传统相机
数码相机
2，按胶片规格不同
110 120（中画幅） 135 散叶片（大画幅） APS 等
3，按取景方式不同
单镜头
双镜头
后背式
平视取景式照相机
4，按照相机大小不同
大型
小型
袖珍
卡片
第二节传统胶片相机的结构
一，摄影镜头
（1）摄影镜头的结构和技术参数
1，光强度
发出的可见光辐射的强弱程度
2，光通量
人眼所能感觉到的光的辐射功率的物理量
3，照度
垂直于光线的受光面上，单位面积接收到照明光线的能量4，亮度
度量表面光源或间接发光体之发光面反光强弱的物理量5，透镜
6，光轴
7，光心
8，焦点
9，焦距
10，焦平面
11，物方节点
12，像方节点
13，主面
14，像方焦距
15，物方焦距
16，物距
17，像距
18，放大率
19，清晰像场
镜头光圈开到最大，对无穷远对焦时清晰成像的范围20，有效像场
由照相机画幅框所限定的成像区域
21，有效像场角
22，像角
23，视角
24，视场
25，镀膜
27，相对孔径
表示镜头的通光能力
28，有效孔径
入射光栅
29，最大相对孔径
镜头光圈开到最大时的镜头入射光束直径d（入射光栅）与焦距F的比值
30，光圈系数
等于光圈数
31，光圈数
F 相对孔径的倒数
32，光圈的作用
1，控制通光量
2，控制景深
3，减少部分像差
33，连接座
34，调焦机构
35，调焦距离
物平面到感光平面的距离
36，成像稳定系统
通过光学补偿系统移动来矫正影像在快门开闭瞬间的位移，从而消除或减轻影像因相机震动引起的虚化
（2）镜头的像差
1，像差
②彗差
③像散
④场曲
⑤畸变
⑥色差
2，正光摄影镜头
能够对6种像差都进行校正的摄影镜头
3，光的衍射
4，最佳光圈
镜头的最佳光圈一般是最大光圈收小3级左右的光圈档（使光的衍射现象不那么明显）5，分辨率
（3）景深与超焦距
1，人眼的分辨能力与允许弥散圆直径
2，景深
3，焦深
对某景物平面调焦后，保证该景物平面清晰成像所允许的胶片平面纵向偏离量即可允
许的调焦误差深度
4，超焦距
在摄影镜头的焦距和光圈都已确定的情况下能够获得最大景深的物距l
（4）摄影镜头的分类
1，标准镜头
相机画幅对角戏为准
2，广角镜头
视角大于60°
3，鱼眼镜头
4，透视感
5，线条透视或空间透视
线条汇聚，近大远小
6，空气透视或影调透视
近实远虚，近暗远亮，近艳远淡
7，超广角镜头
8，渐晕
由于实际情况（如受到镜框和镜筒等的遮挡）使得实际成像光束直径比光轴上的物点的成像光束直径小，从而使像场边缘的照度低于像场中心的照度
处理方法：
1，增加镜筒直径
2，收小光圈
3，加中灰的渐变灰滤镜
4，避免画幅四角出现人物，因为景物影像可能会背拉伸。（称为广角失真）
9，普通广角镜头
10，窄角镜头或长焦镜头
11，变焦镜头
12，变焦比
13，微距镜头
二，机身与输片系统
（1）机身
（2）输片系统
（3）照相机可换后背
三，快门
（1）快门速度
作用：1，平时处于关闭状态，防止漏光造成感光材料感光，2，快门速度与光圈组合控制曝光量3，选择捕捉瞬间的时机，控制曝光时间以表现动态或动感
1，B门
2，T门
（2）光圈与快门速度的组合与等量曝光
1，曝光量
2，等量曝光
3，曝光指数EV值
（3）快门的类型
1，镜头快门
2，焦平面快门
3，镜头快门与焦平面快门比较
四，取景器
（1）旁轴式取景器与同轴式取景器
1，旁轴式取景器
轴是指光轴就好理解了
2，同轴式取景器
（2）测距器
1，双影重合式测距器
2，毛玻璃调焦屏
3，中央裂像式调焦屏
4，微棱镜式调焦屏
（3）自动调焦
1，主动式自动调焦
2，单次自动对焦
半按快门，调焦距离不因被摄主体的位置改变而改变，必须对上焦后才能释放快门
3，连续自动对焦
与单次自动对焦相反
（4）测光显示
第三节数码相机的结构
一，数码相机
（1）数码相机
二，数码照相机的基本结构
除了机身、镜头、快门、取景器的结构和功用与传统胶片照相机基本一致之外，还有一些不一样的地方：
（1）光电传感器
1，CCD和CMOS
电荷耦合器与互补性金属氧化物半导体都只能感受光的强弱，而不能区分光的颜色，为此，每个感光单元上都被覆上了一层滤色层，使每一个感光单元只能感受某一色光的颜色
2，光电传感器
3，光电传感器的滤色镜
4，光电传感器的像素值与尺寸
5，像素
是数码相机最重要的技术指标，光电传感器的每一个感光单元对应一个像素
行与列的乘积
7，有效像素
真正用于成像的像素，有效像素总是小于总像素
8，光电传感器的尺寸
（2）数码相机的镜头
1，等效焦距
需要将镜头的实际焦距换算成相当于135相机的焦距值2，焦距转换系数
135相机画幅对角线长度与光电传感器画幅对角线长度之比（3）取景器与LCD
1，电子取景器
2，传统取景器
（4）储存卡
1，种类
2，倍速
1X=150kb/s
3，优点
（5）电池
（6）影像处理器
（7）数码后背
（8）照相机附件
第四节照相机的选购
一，选怎样的照相机
2，权衡价格
3，评价性能
二，怎样买相机
1，市场调查
2，照相机检查
3，照相机附件的购买
课后思考题：
1，照相机有哪些基本种类？
1，按感光体不同
传统相机
数码相机
2，按胶片规格不同
110 120（中画幅） 135 散叶片（大画幅） APS 等3，按取景方式不同
单镜头
双镜头
后背式
平视取景式照相机
4，按照相机大小不同
大型
小型
袖珍
卡片
2，数码相机与胶片相机原理上有何异同？
除镜头机身等差别不大之外，数码相机与胶片相机最大的差别之处在于感光材料的不同
3，同轴式取景器与旁轴式取景器各有何特点？
同轴式取景器的摄影镜头兼取景镜头，无视差
旁轴式取景器的取景镜头与摄影镜头不在同一光轴上，有视差
4，什么是像差？哪些像差可以通过收缩光圈改善
在实际光学系统中，镜头的成像误差称为像差
除了选择合适的镜头材料、结构、形状校正像差之外，还可以通过收缩光圈来减少球差，彗差等
5,广角镜头、标准镜头、窄角镜头各有什么特点？
视角特点：广角镜头一般是指视角大于50°的摄影头，透视感强烈，标准镜头的视角与人眼视角接近，与人眼的透视关系接近，窄角镜头是指视角小于35°的摄影镜头，因为压缩景物空间，导致透视感较弱
6，影响景深的因素有哪些？
调焦距离，镜头焦距，光圈
7，如何正确理解和运用景深和超焦距的概念？
景深是指对焦后，景物清晰范围的纵向深度
超焦距是指当焦距与光圈确定时能够获得最大景深的摄影物距
运用超焦距的概念可获得最大景深范围，超焦距越大，这个最大景深范围越小
第三章照相机的使用与维护
第一节摄影入门
一，拍摄前的准备
1，安装电池
2，安装胶卷或储存卡
二，简单拍摄操作
1，全自动照相机拍摄
2，手动照相机拍摄
3，照片的浏览和输出
4，持机姿势
5，拍摄注意事项
第二节相机的功能设置
一，相机的外部结构和功能按钮
1，单镜头反光照相机外部结构
二，拍摄模式设置
1，自动模式
2，程序自动模式
3，快门优先与光圈优先自动曝光模式4，手动模式
5，场景模式
三，其他功能的设置
1，对焦模式的设置
2，自拍模式设置和连拍模式
3，闪光模式设置
4，感光度设置
5，显示屏切换
6，影像浏览
四，菜单使用
1，影像品质和尺寸设置
TIFF RAW JEPG
尺寸越大，可以放大的照片尺寸越大
2，白平衡模式设置
3，色温
4，测光模式设置
5，自动包围曝光模式设置
6，对比度调节
7，色彩饱和度设置
8，储存卡格式化
9，影像的删除、显示、保护及隐藏
10，出厂初始设置
第三节相机的保养
一，相机保养六防
1，防震
2，防尘
3，防潮，防温度急剧变化，防磁和防突然断电课后思考题：1，如何稳定相机？
1，正确的持机姿势
2，运用稳定器稳定
2，使用照相机要注意哪些问题？
1，应该断电取装电池、储存卡，更换镜头2，掌握正确的持机姿势
3，使用前需准备妥当
3，如何使用数码相机的菜单功能？
摄影参考资料摄像教学大纲
《摄影摄像》教学大纲 课程基本信息 【课程名称】摄影摄像 【开课时间】第2学期 【学时】48课时 【课程类型】专业基础课 【授课对象】主持与播音专业 1．课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《摄影摄像》是主持与播音专业的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 该课程无先修课程，后续课程如下： 备注：实际课程开设时，可根据具体学时分配和学生的相应需要，进行相应内容的推行和实践。 1.2课程基本理念 在高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是主持与播音专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。 1.3课程设计思路 按照教育部关于高职高专教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求，在教学内容和教学过程中，课程组以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力，以职业能力、职业目标与要求为依据将课程教学单元组合，强调学生校内学习与实际工作的
一致性，形成围绕职业工作需要的核心教程，突出了课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核，突出实践教学分量与比重，使课程结构更具有职业针对性。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 2.课程目标 由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。 《摄影摄像》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。 知识要求 ◆通过本课程的学习使学生掌握摄影与摄像的基本操作知识 ◆熟练掌握专业照相机的摄影技巧，专业摄像机的拍摄技巧，摄影的用光。 ◆掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。 能力要求： ◆培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺 术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜 头语言。 ◆恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自 己的观点评论中外现代媒体艺术作品。 ◆能发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表 达；充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成现代媒体艺术作品， 表达自己的情感和思想。 素质要求 ◆通过练习和实践训练，使学生具有较强的艺术摄影及摄像风格。 让学生以多种形式大胆地展示和交流作品，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。使学生在学好摄影摄像专业知识的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法。 2.2职业能力要求 电视摄像工作及广告摄影工作是技术与艺术结合的劳动过程，以熟练操作照相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目不同任务的拍摄工作。摄像及摄影岗位的职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。学生应学会照相机、摄像机及附属设备的操作使用方法，掌握拍照基本的技术及影视画面基本的拍摄
摄影技术风景论文
摄影技术之风景摄影 班级：电气092201H 学号：200922050136 姓名：赵哲懿
摄影技术之风景摄影 摄影文学是当代现实生活不可缺少的艺术形式。当历史进入21世纪以来，摄影文学因为社会的需要和人们的审美需要，迅猛发展起来。这有力地证明了摄影文学是当代现实生活不可缺少的艺术形式。 摄影文学是人类艺术发展的必然产物。摄影文学作为一门新兴艺术，具有什么基本特征呢？对这个问题，我国不少学人从不同角度进行了深入的探讨，先后提出了“审美复合论”、“审美错位论”、“内爆论”、“螺旋结构论”和“互文论”等。这些对摄影文学的界定都丰富了人们对摄影文学的认识。 起初，我们认识摄影文学是文学、摄影、编导、表演、美术等众多艺术的审美复合。“摄影文学不仅使摄影艺术突破了传统的纪实性，并冲出了时间空间的局限，使摄影艺术插上了理想的双翼，翱翔于艺术的太空，而且又把文学的艺术语言变成直观形象，把文学相象的描写变成可视的画面，使它既有美的视觉形象，又有精辟的语言艺术”。马龙潜在这个基础上提出了“审美复合论”。他说：“成东方先生所讲的‘审美复合’，是一个深刻的理论范畴。在这里，既讲了摄影文学所内含的各种美学、艺术因素相互间的关系，也讲了摄影文学与其它各种艺术门类、艺术形式之间的关系，又讲了摄影文学与历史时代、社会生活的关系，因此也可以说是一种审美关系复合论。在‘审美复合论’的整体结构中，其基础的层面是审美主客体关系的层面。”“在
‘审美复合论’的审美主客体关系层面上，与美的复合结构相对应的是一个多种审美类型和审美心理形式相融合的审美意识复合结构，这是对摄影文学审美认识与审美价值相统一的本质特性的具体规定。这个结构包括自然美的审美、科学美的审美和自然美与科学美复合的文学艺术的审美。”其实，摄影文学有较复杂的一面，也有较简单的一面。刘纲纪认为摄影文学“还可更广泛地深入到社会生活的各个方面。例如，一个大学生、出租车司机、清洁工一天的生活，北京某个胡同的面貌，重要的文物古迹，科技的发明创新、时装表演，国家重大项目（如三峡工程）的建设，重大的政治外交活动，各地的自然风景、生态保护，老百姓在公园的锻炼健身、文化娱乐活动，各个社区的风光、建设，外国人在中国的生活，大的企业、商场、饭店的景观，格调健康、向上的各界演艺明星的生活，均可拍摄。我以为‘摄影文学’的‘文学’不必局限于传统意义上的‘纯文学’，可以和新闻报导、报告文学结合起来，尽可能贴近社会各界群众的日常生活。”他提出：“摄影与诗、散文的结合较易，困难的是如何以摄影表现小说的内容，找到这种表现特有的形式、规律，以区别于连环画，小说的插图，这问题我一直没想明白。”（见2002年5月10日《文艺报·摄影文学导刊》）对这个问题，人们作出了不同的探讨。有的倾向摄影艺术和文学艺术的有机结合，直接到现实生活中创作摄影小说，有的倾向摄影文学是文学、摄影、编导、表演、美术等众多艺术的审美复合，这较适于改编小说名著。这都是可以探索和尝试的。因此，我们不能一味地把简单的东西复杂化。“审美复合论”的确揭示了摄影文学的复杂的一面。
摄影基础知识-考试题
第一题：填空题.〔共十小题，每小题三分、共计三十分〕 1.一幅摄影作品中最重要的是________。 2.装配在镜头中间，由几片金属片组成的，用来控制镜头进 光量的装置称为_________。 3.无论是在胶片摄影时代还是目前的数码摄影时代，全画幅 相机的感光元件的尺寸为____ mm ×___mm 。 4.摄影术的基本原理来自小孔成像这种光学现象。小孔成像 的光学现象在古代东西方都已经被发现了。中国春秋战国时期的哲学家_______的著作《_______》中就已经有关于小孔成像的文字记载。 5.达盖尔在法兰西学院公布了他的发明，一般而言，摄影史以达盖尔公布发明 _____年 ___月___日为摄影术发明之年。 6. _________是能在很短时间内发出很强的光线，是照相机感光的摄影配件。 7.______是指感光材料对光线的敏感程度。常见的感光度参数：ISO100 200 400 800 1600 3200 6400等。当然有的专业数码相机会有ISO 50的出现。 8.____________ 是一种曝光控制方式，一般常见在±2-3EV左右，如果环境光源偏暗，即可增加曝光值(如调整为+1EV、+2EV)以突显画面的清晰度。就是有意识地变更相机自动演算出的“合适”曝光参数，让照片更明亮或者更昏暗
的拍摄手法。 9.“不管在任何光源下，都能将白色物体还原为白色”，对在特定光源下拍摄时出现的偏色现象，通过加强对应的补色来进行补偿,这种设置被称为_________。 10.在晴朗的天气里，阳光没有经过任何遮挡直接照射到被摄体，被摄体受光的一面就会产生明亮的影调，而不直接受光的一面则会形成明显的阴影，这种光线被称为_______。 第二题：选择题〔共十小题，每小题二分，共计二十分〕 11.下列选项中哪个不是快门的种类〔〕。 A.电子快门 B.机械快门 C.自动快门 D.手控快门、 12. 下面选项中哪个选项不是我们常见的测光模式〔〕。 A.评价测光 B .局部测光 C. 点测光 D. 自动测光 13.影响景深的因素不包括〔〕。 A.焦距 B. 物距 C. 快门 D. 光圈 14.下列对焦模式中不属于自动对焦方式的是〔〕。 A. 单次自动对焦模式 B. 人工智能自动对焦模式 C. 跟踪对焦模式 D. 多次自动对焦模式 15.下列选项中属于长焦镜头的是〔〕。 A. 35mm 定焦镜头 B.24～70mm变焦镜头 C. 300mm 定焦镜头 D.800mm 定焦镜头 16.在拍摄中，以成年人的身体为例，画面截取被摄者膝盖
摄影技术与技巧题库
《摄影技术与技巧》 一填空 1 可见光的波长约为380nm----780nm ,波长最长的是红光，最短的是紫光。 2 三原色光红，绿，蓝的补色分别为青，品， 黄。 3 第一副能长久保存的照片《窗外的景色》的作者为尼埃普斯。 4 世界公认的摄影术的诞生之日为1839年8月19日，称为达盖尔摄影术。 5 柯达公司最经典的广告语是：你只要按快门，其他的事我们来做。 6 马格南图片社被称为“世界的眼睛”。 7 照相机按照胶片规格的不同可分为大画幅，120照相机，135照相机，110照相机和APS 照相机等。 8 照相机按照取景方式的不通可分为单镜头反光照相机，双镜头反光照相机，大画幅照相机 和平时取景照相机。 9 照相机的镜头主要由光学部分，机械部分，电子部分三部分组成。 10 快门主要分为镜头快门和焦平面快门两种类型。 11 构成数码摄影的最小单位是像素。 13 影调分为硬调，软调和中间调。 14色彩的三要素分别为色相（色别），饱和度（纯度）和明度。 15 彩色摄影的光源色温可分为灯光型和日光型。 16 彩色感光材料主要有彩色负片，彩色反转片和彩色正片几种类型。 17 最主要的黑白胶片冲洗药液是显影液和定影液。 18 黑白胶片的主要冲洗步骤为：浸润—显影—停显—定影—水洗—干燥。 19 被百兆片的冲洗效果除了显影液的配方，浓度药效外，还取决于显影的温度，时间，搅动 量。 20 给景物以照明的光源分为自然光和人工光。 21 按照所侧光的种类，测光表可分为入射式测光表和反射式测光表。 22影像文件有TIFF,RAW,BMP,JPEG等常见记录格式。 24 RGB是色光的色彩模式，其中R代表红色，G代表绿色，B代表蓝色。 25 在色彩模式CMYK中，C代表青色，M代表红色，Y代表黄色，K代表黑色。 26 常见的打印机种类有针式打印机，喷墨打印机，激光打印机，热升华打印机。 27 方位光是指光源水平方向的移动，基本分为：顺光，前侧光，侧光，侧逆光和逆光。 28 角度光是指光源的垂直方向的移动，基本分为：顶光，中位光，脚光。 29 光的性质主要包括了光的方向性，光的色彩，光的强度三个方面。 二选择 1 实现了人类第一次空中摄影的摄影家是（A ） A 纳达尔 B 达盖尔C塔尔博特D尼埃普斯 2 被称为“闪光灯之父”的是（C ） A 兰德 B 汤姆逊C埃杰顿 D 韦斯顿 3 早起的数码摄影技术在（C ）领域率先得到应用。 A 新闻传播和商业B军事和政治C新闻传播和军事 D 政治和商业 4著名的“决定性瞬间”的提出者是（D ）
《摄影摄像技术》结业考试试卷A(完整资料).doc
第1页（共8页） 第2页（共8页） 此文档下载后即可编辑 **********学校结业考试 《摄影摄像技术 》试题A 考试时间：90分钟 满分：100分 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分， 共20分。） ( ) A.保持主体在画面中心 B.主体应是画面特写 C.保持拍摄方向用仰角 D.依靠造型表现技巧 2、有明显的内容中心和结构主体，重视特定范围内某一具体对象的视觉轮廓形状，能够完整地表现人物的形体动作的景别是：( ) A.特写 B.近景 C.全景 D.中景 3、下面不属于摄像机的基本组成部分的是：( ) A.寻像器 B.话筒 C.摄像机机身 D.镜头 4、关于突出主体的表现方法，以下说法正确的是：( ) A.保持主体在画面中心 B.主体应是画面特写 C.保持拍摄方向用仰角 D.依靠造型表现技巧 5、摄像机在光源色温大约5800K 的情况下，自然光所处的环境是：（ ） A.日出日落前一小时 B.日出日落前两小时 C.上午与下午 D.中午 6、在实践中，摄像机的机位、光轴、焦距“三不变”的画面，为了有别于摄影照片和美术作品，应该加强：（ ） A.捕捉动感 B.精心构图 C.准确曝光 D.精确对焦 7、_____是电视画面构成可视形象的基本元素，是处理画面造型、构图及烘托气氛、表达情感、反映创作意图的重要手段。选项为：（ ） A.光线 C.影调 B.色彩 D.线条 8、_____是表现成年人膝盖以上部分或场景局部的画面，在有情节的场景中，常被用作 叙事性的描写。选项为：（ ） A.近景 C.全景 B.中景 D.远景 9、三角形机位布局时，在三角形底边上的两台摄像机处于两个被摄人物之间，靠近关系线向外拍摄。这种方案是：( ) A.外反拍三角形布局 B.内反拍三角形布局 C.平行三角形布局 D.大三角形布局 10、电视画面是从一定数量的画幅，以__的连续运动中体现出来的。选项为：( ) A.每秒25 帧 B.每秒30 帧 C.每秒35 帧 D.每秒40 帧 11、能够比较客观地记录和反映被摄主体的运动速度和节奏变化的是：（ ） A.拉镜头 B.移镜头 C.综合运动 D.固定画面 12、____是指画面主体对象周围的人物、景物和空间。选项为：( ) A.陪体 B.前景 C.背景 D.环境 13、下列拍摄方法中，能同时引起被摄主体背景、角度和视点变化的是：( ) A.变焦推 B.跟移 C.变焦拉 D.跟摇 14、____中环境范围由小变大。选项为：( ) A.推镜头 C.摇镜头 B.拉镜头 D.跟镜头 15、日出、日落时的色温一般为___之间。选项为：( ) A.5000～6000K B.2800～3500K C.6800～7500K D.6000～7000K
摄影基础课程教学大纲说课讲解
《摄影基础课程》教学计划 1. 课程教学目标 《摄影基础课程》摄影是一门科学、一门艺术，同时也是信息传播的一种重要手段，现已 摄影在信息传播中的作用越来越重要，广泛应用于人类社会的各个领域。随着计算机技术的发 展和信息时代的到来摄影教学在21世纪的高等教育中也显得越来越重要，。 本课程主要着重介绍照相机（含相机类型、结构、使用及维护）、 黑白感光材料（含种类、性能和选用等）、摄影曝光（含正确认识曝光、曝光量估计等）、景深与超焦距（含影响景深的因素及规律、超焦距含 义的使用价值等）、摄影实践（含人物、风光、静物摄影以及运动、广 告摄影等）、黑白暗房工艺（含黑白胶卷的冲洗、黑白照片印相和放大 的制作）、摄影构图（含构图的原则和要求、影响构图的因素等）、数字摄影系统（数字相机的工作原理、性能和使用）等内容。 2. 课程的性质、目的和任务 摄影是艺术系的一门基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握摄影基础理论和实践技能。 掌握传统单反相机和数码相机的使用方法，以及对照片的后期处理技能。讲练结合，以技术为基础，着重与摄影艺术水平的提高。 课程目的是引导学生了解摄影的基本知识，摄影所需要的各种摄影器材，通过理论联系实践的方法，去掌握并创作拍摄全过程和后期暗房操作技能。同时使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧，使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风，培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力，创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品，为今后的学习、工作打下基础。 通过本课程的理论教学和实际照片的拍摄和制作，要求学生掌握摄影的一些基础知识和基本理论；熟识各种常用镜头、照相机的基本结构；胶卷的类型和成像特点；初步掌握摄影用光、曝光、取景、构图的基本知识和基本方法；基本掌握拍摄照片的技巧和黑白摄影暗房后期制作。
摄影基础知识题库
一、填空： 1. 小孔成像的原理是（墨子）在（《墨经》）一书中提出的。 2. （1839）年，法国人（达盖尔）发明了摄影术。 3. 黑白相纸按用途可分（印相纸），（放大纸）。 4. 在画面影调中占主要地位的影调是（基调）。 5. 纬度小光源强度（大）。 6. 海拔高光源强度（大）。 7. 景物的反射与吸收成（反比）。 8. 色光的三原色是红、（绿）、蓝。 9. 电子闪光灯发光的四大特性：发光强度特大，发光时间（极短）、发光色温与日光相同、发光性质为冷光。 10. 大口径镜头的优点可归纳为三点；便于在暗弱光线下拍摄，便于摄取较小的景深，便于使用（较高的快门）速度。 11. 相机的聚焦装置作用就是使景物在胶片上（清晰地结像）。 12. 镜头的种类主要包括标准镜头、广角镜头、望远镜头和、定焦镜头、（变焦）镜头。 13. 选择拍摄点应从三方面考虑：不同的摄距、不同的（方向）、不同的高度。 14. 遮光罩是加戴在（摄影镜头）前边的一个附件。 15. 摄影镜头的视角的（大小），主要取决于（焦距）的长短和（底片对角线）的长度。 16. 焦距（越长），视角（越小）。 17. 快门的主要作用（控制胶片的曝光时间）；（控制被摄物体的清晰度）。 18. 强烈的斜、直射光进入镜头，会在底片上产生（耀斑）和（灰雾），使影像的（反差）和（清晰度）受到影响。 19. 民用数字相机既可以（照相）又可以（摄像）。 20. 数字相机是用各种类型的（存储卡）存储影像的。 21. 家用数字相机可以用（液晶）显示屏取景。 22. CCD或CMOS是数字相机的（影像传感器）。 23. 快门速度先决模式用（S Tv）来表示。 24. 光圈大，景深（小）。 25. 光圈小，景深（大）。 26. 自拍器主要用途是（自拍），或防止相机震动。 27. F/4光圈比F/5.6光圈大（一级）光圈。 28. 数字相机是不使用（胶卷）的相机。 29. 135单镜头反光相机主要由（机身），（镜头）两部分组成。 30. 马米亚RB67相机是（120）相机。 31. MACRO表示（微距）镜头。 32. 前景深（小于）后景深。 33. 摄影光源有（自然光）和（人造光）两种。 34. 透镜分为（平透镜）（凹透镜）（凸透镜）三种。 35. 焦距短，视角（大）。 36. 焦距长，视角（小）。 37. 光圈大，通光量（多）。 38. 相机内侧光系统，通过镜头的主要有（TTL）（TTL-OTF）通过取镜器的有（TTF）。 39. 用日光型胶片在灯光下拍摄会使色彩偏（红），偏（黄）产生（暖调）效果。 40. 正透镜是中间（厚）周边（薄）的透镜，起到使光线（汇聚）的作用。 41. （黄色）明度最高，（紫色）明度最低。
也许你不知道的摄影观念和技巧
(一) 摄影就是这么简单——给初学者 关于相机 1、大小数码傻瓜机、大小画幅单反，统统都叫照相机。请时刻谨记这一点。 2、照相机是用来拍照片的，是工具，和锤子一样。 3、世界上没有真正万能的工具，相机也一样。任何数据和功能都不是问题。只有没用好的相机，没有不好用的相机。 4、好照片不一定是昂贵相机拍的。有欣赏照片的，没有欣赏相机的，英雄不问出处。 5、想琢磨拍照片的请不要上色影无忌，在那只会浪费时间；想玩相机的也请不要上色影无忌，翻了墙才知道什么叫玩相机。 关于入门 1、上网了解摄影的资料，去书店购买摄影书籍让自己入门，千万不要这样做！一切一切从相机的说明书开始，熟读它甚至背诵它。 2、好好摸摸你的相机，了解按键的位置、功能、组合，做到无视操作，就像那个什么一样，不要笑，你知道的。 3、现在可以去看一些资料基本了解一下摄影理论和名词解释，彻底理解说明书里面的专业词汇。 4、开始观察。 5、摄影的题材非常丰富，很多朋友选择从风光和人像开始。没错，这两个题材很多人在拍也拍的非常漂亮，但是在这里我不建议从这两类开始。 风光和人像对初学者来说太难，不利于长期保持摄影爱好的高热度（除非并不纯粹的摄影比如户外或者泡妞）。原因很简单，人像，目前的摄影交流环境往往是指给所谓的美女照相，照片好看与否和模特所谓的美丽有很大的关系，不要和我说人像摄影就是把丑的拍得好看，把好看的拍的更美，这不是初学者一两年可以做到的。也有人说几个好友花钱请来模特大家一块拍，或者参加某些俱乐部的俱乐，这样就能拍到美女，拍到漂亮的人像？记住！这只是聚在一块乐一乐，更糟的是你可能会认为别人拍的好看，是因为他们的工具比你好；再说风光，我说风光摄影运气占到七成、工具适用占两成、想法和技术占一成，你信么？是的，我也不信，我现在觉得运气、工具适用、想法和技术的比例应该是5:2:3，因为我已经不是初学者了。风光摄影对构图、色彩、画面整体气氛的把
《新闻摄影》课程教学大纲
新闻摄影》课程教学大纲 课程中文名称：新闻摄影 课程英文名称：News Photography 课程学分数：2 课程学时数：36 授课对象：新闻学、网络传播、广播电视新闻学、播音与主持艺术专业学生本课程的前导课程：新闻学概论、新闻发展史、传播学 一、课程性质 新闻摄影是新闻学专业本科的专业基础课和主干课程，是为培 养新闻专业人才而开设的一门必修课，在众多新闻报道形式中，新闻摄影是一种视觉传播新闻。学生在新闻专业的学习过程中，对新闻摄影知识的掌握是其知识结构中不可缺少的一部分，是一门理论与实践相结合,特别培养学生实践能力的课程。 二、相关课程的衔接以新闻图片和文字说明见诸报刊的新闻摄影是一种综合的传播手段。与它直接相关的课程有新闻采访与写作、新闻编辑以及传播学等，间接相关的有美学、哲学、文学、史地、新技术等课程。 三、教学目的和基本要求 新闻摄影, 顾名思义, 就是一门培养学生摄影技巧能力的课程, 其目的就是培养学生实践动手能力和新闻摄影的敏感和素养。通过本课程的教学，使学生掌握和了解的主要内容有三个方面：一是摄影与新闻摄影的基本理论；二是照相机和暗房等摄影器材的技术操作；三是数码摄影及相关技术和伦理。培养他们利用镜头抓拍新闻的敏感和基本技能以及专业素养。 本课程的教学要求： 1、掌握新闻摄影的性质、任务及其研究对象，区别新闻摄影与其它摄影的不同。
2、牢固树立新闻摄影的真实、形象、及时的观念。 3、掌握新闻摄影的构成包括新闻图片和文字说明两部分的运用和技巧。 4、了解和掌握摄影器材知识，初步掌传统摄影和数码摄影的技 术操作。 5、掌握新闻摄影的专业素养要求和技术伦理。 四、教学方法与重点 1、教学方法：由于新闻摄影是一门实践性很强的课 程，理论与实践相结合。在课堂上讲授理论、分析作品，同时还结合学生暗房操作和室外拍摄的实习（有专门的摄影实验课）进行实践的分析。 2、教学重点：本课程的教学重点主要有两个：一是在理论上强 调新闻摄影的真实性、形象性、及时性以及新闻摄影的专业敏感与素养；二是数码摄影器材和操作技巧。 五、学时分配 新闻摄影课分为理论课部分和实验课部分，本课程是新闻摄影的 理论课，总课时为36 学时。
摄影选修课结课论文
摄影在大学生素质教育中 的作用和意义 学院：计算机与通信工程学院 专业班级：嵌入式软件10-01 学号：541013090114 姓名：黄成
浅谈摄影在大学生素质教育中的作用和意义本学期选修的是杨老师的“摄影艺术鉴赏”课，通过这几周的学习，我大致对摄影这门技术有了初步的了解，这门课程不仅丰富了我的的生活，而且培养了良好的学习态度，陶冶了情操，提升了自己的审美观。总的来说，自己的收获很多。下面来谈谈摄影在大学生素质教育中的作用和意义： 摄影反映了一个人的审美观和对艺术的品味，摄影艺术是培养学生高尚情操、健康心理素质、综合思维能力和高雅审美能力的有效途径，是素质教育创新发展的动力。所以说摄影是高等院校尤其是艺术院校进行素质教育的一个有效途径，是一种崭新的艺术形式，是了解、认识、反映社会现实的形象化手段，也是陶冶情操，裨益心灵，蕴含审美理想，具有审美价值的艺术形式，是与科学技术连结在一起的文化艺术。它既是一门综合技术，更是一门高深的艺术，它在光学、化学、美学的基础上，借助当今的科学技术正以惊人的发展速度征服着世界。摄影艺术的本质特征就是以艺术美的形式来反映自然美和社会美的中介。它是靠光线、影调、线条和色调等构成自己的造型语言，具有较强地空间感、立体感、质感、运动感、节奏感；在现实生活和学习中，具有新鲜、开放、多样、自由、生动、快捷的多种特点。摄影加紧了科学与艺术联合的步伐，让艺术科学化——求真，使科学艺术化——求美。摄影艺术几乎涵括了传统美学的摄影、纪实摄影、抓拍摄影、场景摄影、观念摄影、数字化后制作的摄影、设计功能的摄影，情节剧场化的摄影，相当程度地体现了时代艺术的特点，反映了时代艺术的现实环境面貌。从摄影艺术的内涵来看它涉及到很多学科，从自然科学到社会科学，它具有科学的基因（真实性，准确性，系统性等科学的根本特性），使摄影艺术具有人类科学时代的基本特征。从摄影技术的外延来看，摄影技术、光电数码摄影技术、显微摄影技术、天文摄影技术等等，极大地拓展了人们认识世界的视野，并且将宏观世界和微观世界变为可传播的物质形态，这是时代发展的一个显著特征。摄影艺术能够以它独具特色的表现内容和缜密独到的构思，牢牢地把握住时代的主题，跟上时代的节奏，反映时代的希望，闪耀出时代和谐的光芒，能以对生活的深刻感受和准确捕捉，使摄影作品传递出比单一的表现形式更为丰富的信息，产生出更为强烈的艺术感染力。摄影艺术是时代精神的注入，是社会意义的体现。 现阶段很多高校对于摄影专业的设立十分重视,将它作为一种素质教育的方
摄影基础知识试题库与答案
摄影基础知识题库 一、填空： 1. 小孔成像的原理是（墨子）在（《墨经》）一书中提出的。 2. （1839）年，法国人（达盖尔）发明了摄影术。 3. 黑白相纸按用途可分（印相纸），（放大纸）。 4. 在画面影调中占主要地位的影调是（基调）。 5. 纬度小光源强度（大）。 6. 海拔高光源强度（大）。 7. 景物的反射与吸收成（反比）。 8. 色光的三原色是红、（绿）、蓝。 9. 电子闪光灯发光的四大特性：发光强度特大，发光时间（极短）、发光色温与日光相同、发光性质为冷光。 10. 大口径镜头的优点可归纳为三点；便于在暗弱光线下拍摄，便于摄取较小的景深，便于使用（较高的快门）速度。 11. 相机的聚焦装置作用就是使景物在胶片上（清晰地结像）。 12. 镜头的种类主要包括标准镜头、广角镜头、望远镜头和、定焦镜头、（变焦）镜头。 13. 选择拍摄点应从三方面考虑：不同的摄距、不同的（方向）、不同的高度。 14. 遮光罩是加戴在（摄影镜头）前边的一个附件。 15. 摄影镜头的视角的（大小），主要取决于（焦距）的长短和（底片对角线）的长度。 16. 焦距（越长），视角（越小）。 17. 快门的主要作用（控制胶片的曝光时间）；（控制被摄物体的清晰度）。
18. 强烈的斜、直射光进入镜头，会在底片上产生（耀斑）和（灰雾），使影像的（反差）和（清晰度）受到影响。 19. 民用数字相机既可以（照相）又可以（摄像）。 20. 数字相机是用各种类型的（存储卡）存储影像的。 21. 家用数字相机可以用（液晶）显示屏取景。 22. CCD或CMOS是数字相机的（影像传感器）。 23. 快门速度先决模式用（S Tv）来表示。 24. 光圈大，景深（小）。 25. 光圈小，景深（大）。 26. 自拍器主要用途是（自拍），或防止相机震动。 27. F/4光圈比F/5.6光圈大（一级）光圈。 28. 数字相机是不使用（胶卷）的相机。 29. 135单镜头反光相机主要由（机身），（镜头）两部分组成。 30. 马米亚RB67相机是（120）相机。 31. MACRO表示（微距）镜头。 32. 前景深（小于）后景深。 33. 摄影光源有（自然光）和（人造光）两种。 34. 透镜分为（平透镜）（凹透镜）（凸透镜）三种。 35. 焦距短，视角（大）。 36. 焦距长，视角（小）。 37. 光圈大，通光量（多）。 38. 相机内侧光系统，通过镜头的主要有（TTL）（TTL-OTF）通过取镜器的有（TTF）。
摄影常识及技巧(摄影选修课试题附答案)
北京工业大学艺术选修课试卷（A） 课程名称：实用摄影与作品欣赏教师：杨晓利 学生姓名：学号：分数： 一、填空(每空2分共30分)： 1、“线条”是摄影造型的四大要素之一，线条的作用：（）、 （）、（）、（）。 2、色彩中含灰的量越大，色饱和度就越（）。 3、能够将普通光改变为偏振光的滤光器是（）。 4、能够使拍摄的影像产生适度的虚化效果的滤光器是（）。 5、前景是照片中位于被摄主体前面的景物,它的作用是( )、 （）、（）、（）。 6、逆光是由（）方向投射来的照明光线。 7、顺光是由（）摄向被摄体的照明光线。 8、在同一张底片上进行两次以上的感光，被称为（）技术。 9、“框式构图”是利用（）美化画面的构图形式。 二、名词解释（每题5分共20分： 1、追随摄影 2、新闻摄影 3、景深 4、感光度 三、课堂面试（每题2分共50分） （将“题号”和“答案”写在考券背后）
北京工业大学艺术选修课试券（答案） 课程名称：实用摄影与作品欣赏教师：杨晓利学生姓名：学号：分数： 一、填空（每空2分共30分）： 1、“线条”是摄影造型的四大要素之一，线条的作用：（引导视线）、（增强透视）、（完整构图）、（图案形式）。 2、色彩中含灰的量越大，色饱和度就越（低）。 3、能够将普通光改变为偏振光的滤光器是（偏光镜）。 4、能够使拍摄的影像产生适度的虚化效果的滤光器：（柔光镜）。 5、前景是照片中位于被摄主体前面的景物，它的作用是（引导视线）、（陪衬主体）、（充实画面）、（表达空间）。 6、逆光是由（由照相机相对）方向投射来的照明光线。 7、顺光是由（拍摄者方向）摄向被摄体的照明光线。 8、在同一张底片上进行两次以上的感光，被称为（多次曝光）技术。 9、“框式构图”是利用（框式前景）美化画面的构图形式。 二、名词解释（每题5分共20分）： 1、追随摄影:在快门开启的瞬间，摄影镜头随物体运动方向移动。运动物体始终落在胶片的一个位置上，造成清晰影像，而静止的背景形像则变成模糊的影像。 2、新闻摄影:一种运用摄影技术技巧进行新闻报导的宣传形式。要求 迅速及时地真实再现社会事件、生活现状、及有代表性的人物活动。 3、景深:景物清晰的范围.影响景深的因素:光圈大小、焦距长短、 距离远近。 4、感光度:表示感光材料感光快慢的数值。
摄影技术课程教学大纲
《摄影技术》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 《摄影技术》是高职高专现代教育技术专业一门重要的专业基础课。通过本课程的理论教学和实际照片的拍摄和制作，应使学生理解和掌握传统摄影和数码摄影的一些基础知识和基本理论，基本掌握使用传统相机和数码相机拍摄照片的技巧。 二、课程的基本要求 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求： 1．了解透镜的种类。理解镜头镀膜的作用。理解焦距和口径是镜头的两个重要性能指标。了解镜头的种类，合理选择使用镜头。理解镜头存在的各种像差及其原因。 2．理解光圈系数和光圈的作用。理解快门的种类和作用。理解四种自动曝光模式。了解135相机各自的特点。了解单镜头反光相机与取景器式相机各自的特点。掌握检查相机的镜头、光圈、快门、聚焦装置、测光系统等的方法。掌握使用和维护相机的正确方法。 3．理解彩色负片与彩色反转片各自的用途和优缺点。理解日光型与灯光型胶片各自的使用条件。理解低速片与高速片在照相性能上的区别。理解高速片的用途。了解全色片、色盲片与分色片的含义和用途。理解胶片的感光度、反差性、宽容度、颗粒度、解像力、灰雾度、保存性等概念。了解DX胶卷的含义。掌握正确使用胶卷的方法。 4．理解曝光对影像质量的影响。理解影响曝光量调节的客观因素和主观因素。掌握室外曝光量和室内曝光量的估计方法。理解“宁多勿少”原则。理解反射式测光原理。理解平均、偏重、部分测光、点测光。了解外测光、TTL测光、TTL-OTF测光与TTF测光。掌握测光系统的使用技巧。理解EV值的含义与用途。 5．理解电子闪光灯的基本原理和发光特性。了解电子闪光灯的各种类型。手动闪光曝光的基本方法；理解同步的含义与运用；理解闪光指数的含义与运用。了解通用型自动闪光灯的原理与特点；掌握闪光摄影的各种技艺方法。了解闪光灯常用电池的性能与使用的注意事项；注意闪光灯的维护。 6．理解UV镜和偏振镜的主要用途。 7．掌握不同的拍摄点与画面变化的关系。理解和掌握稳定、空白与三分法的摄影技法。理解画幅和“虚实”概念；在摄影过程中，应恰当选择画幅，能正确运用虚实相结合的摄影技法。理解前景和背景，在摄影中能正确选择前景和背景。理解色调和影调的含义并能正确运用。摄影中注意掌握线条的运用和质感的表现方法。理解摄影用光的六大基本因素和摄影用光的造型目的。 8．理解原色光与补色光；理解彩色摄影的减色法原理；理解色彩三要素。理解色温的含义与光源色温；理解彩色胶卷的色温平衡性。理解彩色胶卷的感光特性。理解色彩的基调、对比、和谐、感觉。 9．了解多次曝光的含义。理解人像摄影和各种风光摄影的技术要点，通过摄影实践，掌握其拍摄方法和技巧。 10．理解广告摄影的目的与要求；了解广告摄影所需的器材设备。 11．了解数码摄影的特点。了解数码相机的性能。学会数码相机的使用方法。基本掌握数码技术处理技术。 三、教学内容 （一）理论教学 镜头 1．透镜与加膜（透镜的种类与片组；单层加膜与多层加膜）。 2．焦距与口径（焦距与成像效果；口径与大口径的优点）。 3．镜头的选择（标准镜头；广角与超广角镜头；远摄与超远摄镜头；鱼眼镜头与反射式镜头；变焦镜头；特殊镜头）。
《摄影》课程教学大纲设计
《摄影》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：摄影 英文名称：Photography 课程代码： 学时与学分：54学时，3学分 课程性质：学科专业选修课程 开课单位：美术学院 适用专业：美术学 后续课程：素描 二、课程教学目标 《摄影》课程是美术学专业的一门选修课程。该课程关注中小学教师基本的职业技能，是一门以实训为主的技能训练课程。本课程从基础理论与技能实训两方面入手，着重拓展学生的综合素质。 （一）知识目标 了解摄影的发生发展及相机发展历史，掌握摄影成像的基本知识及摄影画面的组成要素与摄影作品的解读方法。 （二）能力目标 通过本课程的学习与训练，学生能熟练掌握相机操作、能
够在各种光源环境下准确曝光成像、基本能够掌握场景、人像、风光、建筑等题材作品的摄影技巧与规律，独立创作作品，从而提高从教素质，缩短入职适应周期，实现以技助学的目标。 （三）素质目标 通过本课程学习来培养学生的摄影创作能力和审美素养。开拓学生的艺术视野，陶冶道德情操，促进德、智、体、美的全面发展，逐步树立正确、高尚的人生观和审美观，提高思想道德素质和文化素质，进一步提高爱国主义热情和民族自信心。 三、学时安排
四、课程考核方式及成绩评定 成绩评定：本课程考核类型为考查，总评成绩中，学生平时作业、课堂表现、自主学习等方面情况占20％；期末考试为提交作品综合考评，成绩占80％，合计总分对应五级制记录。 五、建议使用的教材与教学参考资料 建议教材： 王晓军《数码摄影入门与解析》人民邮电出版社2008年09月出版 教学参考： 施威铭《数码摄影构图圣经》清华大学出版社2010年1月出版 陈涵石《最新数码单反相机摄影手册》中国青年出版社2010年1月出版 (英) 兰福德《英国皇家艺术学院高等摄影教程(第7版)》人民邮电出版社2010年1月出版 六、课程教学内容与基本要求 第一章概述 （一）教学目的与要求 通过本章的讲授让学生了解摄影的发生发展及相机的发展
摄影基础论文
翻遍所有的通识课，本来有很多想学的后期制作课程。后来想了想，我很喜欢旅游，还有一个很爱臭美的女朋友。希望每次出去玩的时候都能留下美好的纪念，很容易就想到拍照留念。那么好的摄影技巧必不可少。 不知道是不是受学长学姐的影响，会觉得通识课可以很随意，所以学习这门课,起先只是无心的,但学了,我感到受益无穷。特别是老师您对这门课的认真对待,让我印象尤为深刻,也正因为您我才端正了自己的学习态度,学到很多使用的摄影基础知识。在学摄影之前，我觉得摄影是一件不太难的事情，说白了就是照像，但经过这几次的学习，虽然只去上过老师您六堂课，我更认为摄影是一门学问，不但需要提高自己的审美角度，还要有良好的表达沟通能力。被摄者的美丽，需要摄影师的用心指点与相互沟通，才能展现出来。 第一节课老师和我们讲了一些相机的历史，老师教我们认识各种相机, 从认识相机这个最基本的入手，就在我以为摄影课时这么无聊的东西时。老师开始讲起来专业知识，从各方面介绍摄影的要领及技术,我很清楚自己的摄影水平，除了手机从来没有接触过摄影设备的我，涉及到了专业的知识很多地方我还不太懂，很多都是接触到了相机才能用到的，只能在网上查找着资料一遍学习，努力掌握着理论知识。但是经过老师的理论讲解，并且还引用许多优秀的作品实例当场分析点评，在老师的精心教学下，使我对摄影有了深入的了解，同时也逐渐的提高了自己的审美意识，使让我意识到要想拍出好相片，拥有一部好的相机并非关键之处，更重要的是利用好自己手中的相机，
提高自己摄影能力，需要理论和实践相结合的过程，通过学习我们知道了怎样能拍出一张好照片，我们要把所学的理论知识进行实践操作，让我们学以致用，以便加深映像，这样更有助于我们的学习。当然提高个人的审美意识也是学好摄影的要点之一。对摄影有了深入的了解，并深深的体会到了摄影带给我的乐趣。通过学习我认识到一幅好的作品一定有其内在的魅力。这种魅力主要来源于三个要素：一个鲜明的主题；符合一定的技术标准；能引起人的共鸣。我们拍摄应该符合一定的技术标准。曝光正确、构图完整、画面简洁这是应该达到的基本技术指标。“摄影是发现的艺术”，而不是随意抓拍，如果在技术上达不到标准的照片不能称为好作品。我以前常想为什么在生活中面对同样画面，有些同学能拍出美丽动人的画面，而我拍出的照片却一塌糊涂呢？在学完之后我才知道那是因为要想拍好就应该掌握一定的摄影技术，拍摄时要符合一定的技术标准，才是拍好照片的前提之一。通过对摄影这门课的学习，使我受益匪浅。发现摄影和后期一样也是一门表达美的学科。我从另一个角度受到了美的熏陶，这种美不同于我们平时所想象，所认为的。我感到其实生活中处处都存在美。正如一位大家所说：“生活中并不缺少美，而是缺少善于发现的眼睛。”另外，更重要的一点是这门课是我懂得了纪实摄影要表现美而又要高于美，它不但要表现一种形式美，其灵魂更在于它真实地记录我们生活的方方面面，即美是要建立在真与善的基础上的。摄影本质上是纪实的，它不同于绘画可以凭记忆或想象虚构，没有呈现于镜头前的真实场景，便不可能产生摄影作品。
摄影基础知识习题解析教学提纲
摄影基础知识测试题 一．选择题（请选出您认为正确的答案，每题只能选择一个答案） 1、使用数码相机日光白平衡拍摄时，雪地中的阴影在照片上呈现出微微的 □ A、蓝色 □ B、黄色 □ C、高感光度时偏蓝，低感光度时偏黄 2、用日光型反转片不加任何滤光镜在白炽灯条件下拍摄，影像的色调将 □ A、偏蓝 □ B、偏红黄 □ C、高感光度反转片偏蓝，低感光度反转片偏红黄 3、色温是 □ A、数码相机的白平衡属性之一 □ B、光源的属性之一 □ C、两者都是 4、使用数码相机拍摄日落时的景象，如果想获得日落时分的色彩感觉，应当将白平衡设置到 □ A、自动白平衡 □ B、日光白平衡 □ C、白炽灯白平衡 5、使用自动对焦镜头拍摄照片时，除微距镜头外，用自动对焦功能 □ A、没有手动对焦精确 □ B、比手动对焦精确 □ C、没有手动对焦专业 6、为了把一个沿胶片平行方向轻快行走的人（1.3米/秒）满画面定格，快门速度最慢可以设置在 □ A、1/250秒 □ B、1/500秒 □ C、1/1000秒 7、数码照片的噪点主要表现在 □ A、高光影调压暗时 □ B、暗部影调提亮时 □ C、两者都是 8、拍摄顺光雪景时，应当参照测光表读数 □ A、减曝光 □ B、加曝光 □ C、不加也不减 9、应用“向右曝光”技术的主要目的是 □ A、准确曝光 □ B、后期降噪 □ C、增加对比度 10、造成机震的主要原因是 □ A、快门震动
□ B、反光板震动 □ C、没拿稳相机 11、哪种方法可以使机震的影响降至最低 □ A、提高快门速度 □ B、使用反光板预升功能 □ C、使用三脚架 12、其他条件不变，镜头焦距越长，景深将 □ A、越大 □ B、越小 □ C、取决于能见度 13、光圈f/2时，镜头接纳的光量是光圈f/8时的 □ A、4倍 □ B、16倍 □ C、1/4 14、我想让以40公里时速行驶的汽车满格定格在照片中，但是光线条件需要我在最大光圈时使用1/500秒的快门速度。我应该使自己置身于汽车 □ A、水平从我眼前穿过的位置 □ B、向我迎面开来的位置 □ C、以上都可以 15、在高光和阴影处测得的曝光表读数显示的光圈范围是f/16-f/2，那么如果用数码相机，为了获得更多的细节，光圈应设置为 □ A、f/11 □ B、f/8 □ C、f/2.8 16、如果将感光度从ISO400换到ISO100，为了获得相同的曝光量，曝光需要增加 □ A、1档 □ B、2档 □ C、4档 17、偏振镜可以用来削弱 □ A、金属反光 □ B、树叶反光 □ C、以上都是 18、逆光是 □ A、从被摄者身后照射的光线 □ B、从镜头前方照射的光线 □ C、以上都是 19、超焦距指的是 □ A、镜头的焦距 □ B、特定的对焦距离 □ C、最大的景深 20、暗影溢出是指 □ A、暗部细节多得记录不下 □ B、太暗导致不足以被记录下来
摄影技术小结3篇(精选多篇)摄影技术与技巧
摄影技术小结3篇(精选多篇)摄影技术与技巧摄影事业的态度来看，我主张把摄影家分成基本不同的两类：技 术摄影家和主题摄影家。 前 __迷恋于相机、镜头和复杂而又神秘的技术问题。他们的行动使人觉得相机好象是一种可爱的玩物，而不是拍照的工具。他们拥有最好的器材，并不断追求新型号。他们象一本摄影百科全书一样，引为自豪的是能把35毫米的底片放大成16x20英寸的无颗粒照片，对 各种相机系列的优点无所不知。但是他们却难得拍出有价值的照片来，因为他们把全部兴趣集中在拍照的手段（器材）上，而不在目的（照片）上。 那些兴趣在于作品，更准确地说，兴趣在于拍摄主题的摄影家， 态度恰恰相反。他不象技术摄影家那样迷恋于零件和技巧，而是热衷于人物、街景、城市、风光、自然题材、现代建筑、古罗马的遗迹、体育比赛以及日常生活的各种场景。他对自己的拍摄目标极感兴趣，因而想把它以照片的形式记录下来。从而占有它，把这些照片带回家去，一遍又一遍地欣赏，并且和别人分享这种乐趣和爱好。对他来说，摄影仅仅是一种达到目的的手段，相机对他的吸引力最多不过象打字机对小说家的吸引力那么大。他觉得摄影技术几乎可以说是存在于他和他所喜爱的事物之间的一种“讨厌的必须品”。因为他知道一个主题能用无数种不同的方法去拍摄，有些影象能够处理得比其它的好，
他才和那些摄影技术问题打交道，因而，尽管有些人对摄影工具抱着那样殷勤的态度，仍然是他，而不是那些玩弄技术的人。创作了足以征服人心的，使人永志不忘的摄影作品。 主题的作用是极为重要的。 为了加深对它的印象，让我拿摄影和写作做一个比较。摄影和写作都是交流思想的方式——有时候摄影被称做“图象的语言”，不是没有缘由的。一个精神正常的作家，只有他确信有了值得说的和读者感兴趣的东西，他才伸手去拿打字机。然而从事摄影的人却往往在“无话可说”的情况下拿起了相机。他们所拍的题材是没有意义的老一套，不可能引起任何人的兴趣，包括他们自己在内。全世界每天都有无数这样的照片问世，原因很简单，有人拍了这样的照片。并被某些容易上当的图片拿去在杂志上发表罢了。·这些照片的主题缺乏意味，只不过是‘视觉上的废话”。 现在该明白了，决定一张照片有趣还是无聊，决定一个摄影家成功还是失败的主要因素就是主题。 但这仍然不是全部，不论主题本身怎样有趣，如果不是满怀感情、充分理解之后用形象的方法把它有效地再现在画面上。结果也会令人