实验项目10 结构体简单应用
实验项目10 结构体简单应用
●实验目的
1．掌握结构体数据类型的基本概念。
2．掌握结构体类型变量的定义和使用方法。
3．掌握结构体类型数组与指针的关系及使用方法。
4．掌握结构体类型变量和数组作为函数参数的使用方法和技巧
5．掌握C语言中的存储分配函数使用方法。
6．理解链式存储结构与数组的区别。
7．掌握单链表中的建立、访问、插入和删除等最常见操作的C语言处理方法。
●实验内容
1.程序填空
（1）下面程序的功能是统计每个候选人的选票和无效的选票，请填空完成程序。
#include
#include
struct candidate
{
char name[20];
int count;
};
int main()
{
int i,n;
char temp[20];
struct candidate list[]={{"Invalid",0},{"Li",0},{"Wang",0},{"Sun",0}};
printf("请输入参加投票的人数：");
scanf("%d",&n);
while(n--)
{
printf("Enter the Name of Candidate:");
scanf("%s",temp);
for(i=1;i<4;i++)
if( )
{
list[i].count++;
;
}
if(i==4)
;
};
for (i=0; i<=3; i++)
printf("%s:%d\n",list[i].name,list[i].count);
return 0;
}
（2）下面程序的功能是：从键盘上输入3个学生的姓名、英语成绩、数学成绩，然后计算每个学生的总成绩并输出，请填空完成程序。
#include
#define Total 3
struct Student
{
char Name[20];
int English;
int Math;
int Sum;
}Person[Total];
void Input(struct Student *p,int N)
{
int i;
for (i=0; i { printf("\nInput Name and Score:"); scanf("%s%d%d", ); } } int main( ) { struct Student *p; int i; p=Person; Input( ); for (i=0; i p->Sum=p->English+p->Math; for (i=0; i printf("%s %d\n", ); return 0; } 2.程序改错 （1）下面程序中实现的功能是：用结构体变量表示复数，进行2个复数的加法和乘法运算，并输出结果。程序中标有星号行存在错误，请改正这些错误。 #include #include struct Complex { int r; int i; }; struct Complex Add(struct Complex x,struct Complex y) { struct Complex z; z.i=x.i+y.i; z.r=x.r+y.r; return z; }; struct Complex* Mulitply(struct Complex x,struct Complex y) { struct Complex z; //***** z.r=x.r*y.r-x.i*y.i; z.i=x.r*y.i+x.i*y.r; return z; //***** } void Input(struct Complex x) //***** { printf("\nInput the values of r and i:"); scanf("%d%d",x->r,x->i); //***** return; } int main( ) { struct Complex a,b=（1,1）,z,*p; //***** Input(&a); printf("a=%d+%di\n",a.r,a.i); printf("b=%d+%di\n",b.r,b.i); p=Mulitply(a,b); z=Add(a,b); printf("a+b=%d+%di\n",z.r,z.i); printf("a*b=%d+%di\n",p->r,p->i); return 0; } （2）下面程序的功能是计算教师的年龄并输出。程序中存在若干错误，请改正这些错误。#include #include #define ThisYear 2016 struct Date { int Year; int Month; }; struct Teacher { char name[20]; char sex; struct Date birthday; int age; }; struct Teacher Person[2]={"Wang","M",1970,3,0,"Li","F",1980,2,0}; int main() { struct Teacher p; int i,t,Total; Total=sizeof(Person); for (i=0; i { https://www.wendangku.net/doc/3a6021039.html,=Person[i].name; p.birthday=Person[i].birthday; p.age=ThisYear-p.birthday->Year; printf("\n%s %d",https://www.wendangku.net/doc/3a6021039.html,,p.age); } return 0; } 3.程序设计 （1）编程序实现功能：定义一个结构体数据类型（包括年、月、日），利用该类型计算某日是该年中的第几天？ （2）编程序实现功能：使用链式存储结构（堆栈）实现颠倒字符串。 四、集中实验的实验项目 1. 输入一个年份，按顺序输出各个月份的月历。 2. 设计并实现一个可供小学数学运算的程序：10 以内加减乘除法，能根据输入的题数，由计算机自动出题，判断做题是否正确，最后计算分数。如：请输入题数：2 3. 通讯录管理系统：该系统通过文本菜单进行操作，功能包括：创建通讯录、显示记录、查询记录、修改记录、添加记录、删除记录和记录排序等，各功能模块均采用独立的函数来表示，通过主函数直接或是间接调用，特别注意的是，通讯录数据采用结构体定义和管理，并可以直接从文件中读入数据或是将数据写入文件中，体会这样做的的优越性。 4.设计并实现一个学生选课管理系统。选修课程管理，每门选课课程的信息包括：课程名、学分、人数限制、面向专业、面向年级；选课时学生需要提供：姓名、学号、班级等信息。实现功能：具有选择某门课程功能、退选某门课程功能、按照课程浏览选课学生名单功能、按照学生姓名和学号查询某人的选修课程情况功能、根据选修课程的选修条件自动排除不满足条件的选修请求功能、输出某门选修课的选修名单到文件功能、输出某人的选修课情况到文件功能。 5. 学生成绩管理系统。 6. 设计并实现一个图书信息管理系统。图书信息包括：登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。 实现功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）图书信息录入功能（图书信息用文件保存）－－输入 （3）图书信息浏览功能－－输出 （4）查询和排序功能（至少一种查询方式）－－算法 ●按书名查询 ●按作者名查询 （5）图书信息的删除与修改 6. 用链表实现学生成绩管理系统。 7. 设计并实现一个实验设备管理系统。实验设备信息包括：设备编号、设备种类（微机、打印机、扫描仪等等）、设备名称、设备价格、设备购入日期、是否报废、报废日期等。 要求整个系统设计为：实验设备信息输入模块、实验设备信息添加模块、实验设备信息修改模块、实验设备信息分类统计模块、实验设备查询输入模块。 实现功能： （1）能够完成对设备的录入和修改 （2）对设备进行分类 （3）设备的查询 （4）设备的破损耗费和遗损处理 验证性实验：数组指针结构体实验报告 1.实验目的 （1）复习c++语言数组的用法。 （2）复习c++语言指针的用法。 （3）复习c++语言结构体的用法。 （4）理解算法时间复杂度分析的基本方法。 （5）通过实验程序，分析它们的时间复杂度。 2.实验内容 （1）将1~10存入数组a[10],并将其逆序输出。 （2）用指针方式编写程序：从键盘输入10个整数数据，并存入数组，要求将10个数中最大的数与第1个输入的输交换：将10个数中最小的数和最后一个输入的数交换。（3）有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名3门课的成绩、平均分。 要求：从键盘依次输入5个学生的学号、姓名3门课的成绩，自动计算3门课的平均分，将5个学生的数据在屏幕上输出。 3.实验结果 （1）#include } p=a; if(*max==*(p+9)&&*min==*p) { k=*p; *p=*(p+9); *(p+9)=k; } else if(*max==*(p+9)) { k=*max;*max=*p;*p=k;k=*min;*min=*(p+9);*(9+p)=k; } else { k=*min;*min=*(p+9);*(p+9)=k;k=*max;*max=*p;*p=k; } for(p=a;p 第10章结构体与共用体 考核知识点 ●结构体与共用体类型数据的定义方法和引用方法 ●用指针和结构体构成链表，单向链表的建立、输出、插入与删除 重要考点 ●对结构体的声明及定义 ●访问结构体的成员的方法 ●熟悉对链表的操作 10.1 用typedef说明一种新类型名 C语言规定可以用typedef说明一种新的类型名，说明新类型名的语句一般形式为：typedef 类型名称标识符； 其中，“类型名”一定是在此语句之前已有定义的类型标识符。“标识符”是一个用户定义标识符，用来标识新的类型名。typedef语句的作用仅仅是用“标识符”来代表已存在的“类型名”，并没有产生新的数据类型，因此，原有的类型名依然有效。 提示： 声明一个新的类型名的具体步骤如下： ⑴先按定义变量的方法写出定义的主体（如float a;）. ⑵将变量名换成新类型名（如将a换成FLO）。 ⑶在最左面加上关键字typedef(如typedef FLO). ⑷然后可以用新类型名去定义其他的变量（如FLO b;）. 10.2 结构体类型 在实际工作中，当我们需要把一些不同类型，但相互之间又存在着联系的信息组合应用时，就要用到结构体。结构体是一种看似复杂却非常灵活的构造数据类型。在通常情况下，一个结构体类型由若干个称为成员（或称为域）的部分组成。不同的结构体类型可根据需要由不同的成员组成。但对于某个具体的结构体类型，其成员的数量必须固定，这一点与数组相同；但结构体中各个成员的类型可以不同，这是结构体与数组的重要区别。例如，我们常用的“时间”可以由以下3个部分描述：小时（hour）、分（minute）、秒（second）。它们都可以用整型数表示，可以把这3个成员组成一个整体，并给它取名为time，这就是一个简单的结构体。 声明一个结构体类型的一般形式为： struct 结构体名 {成员表列}； struct是C语言中的关键字，是结构体类型的标志。“结构体名”用做结构体类型的标志，它又称“结构体标记”（structure）。大括号内是该结构体中各成员，成员表列是由若干个变量类型名及变量名组成的。这些成员共同组成一个结构体。例如，上面提到的“时间”结构体类型可以说明如下： struct time { int hour; int minute; int second; 实 验 报 告 题目：结构体实验报告：XXXXX 学号：XXXXXXXXXXXX 班级：XXXXXXXXXXXXXXXX 专业：XXXXXXXXX 成绩： 一、实验目的 掌握结构类型的定义和使用，学会使用结构数组编程解决问题。 二、实验容、要求与安排方式 1、实验容： 编程解决如下问题：谁的年龄最小、奖学金统计、猴子选大王、选票统计（二）、数星星（二），任选四道题，其中选票统计（二）、数星星（二）必选。 2、要求：能够上机编辑、调试程序并通过OJ测试。 3、实验安排方式：每组1人，独立完成上机实验； 4、注意事项：结构的嵌套定义和引用方法、用指针访问结构。 三、代码及调试结果 1.数星星代码： #include 图1 数星星调试结果 2.奖学金代码： #include 实验八结构体编程 实验目的 1．掌握结构体类型变量的定义和使用。 2．掌握结构体类型数组的概念和使用。 3．掌握结构体指针及链表的概念，初步学会对链表进行操作，学会在函数之间传送链表的方法。 4．理解共用体的概念与使用。 实验内容 1、结构体类型的变量及数组 （1）利用指向结构体的指针，遍历结构体数组，寻找第一个名字首字母是‘M’的学生，参考代码如下： 2、结构体链表 （1）建立一个创建单链表的函数 （2）在单链表中查找一个会员 定义一个函数find。该函数能在head指向的链表中，查找一个名字和s所指字符串完全一样的会员，并返回其地址。若未找到，则返回NULL。代码如下： struct CStudent * find(struct CStudent *head, char *s){ struct CStudent *p=head; while( p!=NULL && strcmp(p->name, s)!=0 ) p=p->next; return p; } 而在主调函数中可以按如下的方式来调用find函数： p=find(head, "Sun"); if(p==NULL) printf("没找到\n"); 完整的参考代码如下： （3）设计一个函数，在链表的当前节点之后插入一个节点。 该函数的功能是在链表的当前节点插入一个节点，当前节点还有要插入的数据以函数的形式参数传给函数。 函数原型 data *Insert_link((data *op_list, int value); 其中data数据类型定义如下： //Link list struct typedef struct data{ int value; struct data *next; 云南大学软件学院数据结构实验报告 （本实验项目方案受“教育部人才培养模式创新实验区（X3108005）”项目资助）实验难度： A □ B □ C □ 学期：2010秋季学期 任课教师: 实验题目: 查找算法设计与实现 姓名: 王辉 学号: 20091120154 电子邮件: 完成提交时间： 2010 年 12 月 27 日 云南大学软件学院2010学年秋季学期 《数据结构实验》成绩考核表 学号：姓名：本人承担角色： 综合得分：（满分100分） 指导教师：年月日（注：此表在难度为C时使用，每个成员一份。） （下面的内容由学生填写，格式统一为，字体: 楷体, 行距: 固定行距18，字号: 小四，个人报告按下面每一项的百分比打分。难度A满分70分，难度B满分90分）一、【实验构思（Conceive）】(10%) 1 哈希表查找。根据全年级学生的姓名，构造一个哈希表，选择适当的哈希函数和解决冲突的方法，设计并实现插入、删除和查找算法。 熟悉各种查找算法的思想。 2、掌握查找的实现过程。 3、学会在不同情况下运用不同结构和算法求解问题。 4 把每个学生的信息放在结构体中： typedef struct //记录 { NA name; NA tel; NA add; }Record; 5 void getin(Record* a)函数依次输入学生信息 6 人名折叠处理，先将用户名进行折叠处理折叠处理后的数，用除留余数法构造哈希函数，并返回模值。并采用二次探测再散列法解决冲突。 7姓名以汉语拼音形式，待填入哈希表的人名约30个，自行设计哈希函数，用线性探测再散列法或链地址法处理冲突；在查找的过程中给出比较的次数。完成按姓名查询的操作。将初始班级的通讯录信息存入文件。 二、【实验设计(Design)】(20%) （本部分应包括：抽象数据类型的功能规格说明、主程序模块、各子程序模块的伪码说明，主程序模块与各子程序模块间的调用关系） 1抽象数据类型的功能规格说明和结构体： #include 1 声明一个结构体类型的一般形式为： struct 结构体名 ｛成员表列｝； 如：struct student { int num;char name[20];char sex; int age;float score;char addr[30]; }； 2 定义结构体类型变量的方法 (1)先声明结构体类型再定义变量名 例如：struct student student1, student2; | | | 结构体类型名结构体变量名 (2)在声明类型的同时定义变量 这种形式的定义的一般形式为: struct 结构体名 ｛ 成员表列 ｝变量名表列； (3)直接定义结构体类型变量 其一般形式为: struct ｛ 成员表列 ｝变量名表列； 即不出现结构体名。 注意： 成员名可以与程序中的变量名相同,二者不代表同一对象。 3 可以引用结构体变量成员的地址，也可以引用结构体变量的地址。 例如： scanf(″%d″，&student1.num); （输入student1.num的值） printf(″%o″，＆student1）； （输出student1的首地址） 4 结构体数组的初始化 struct student ｛int num;char name[20]； char sex； int age； float score; char addr[30]； ｝stu［2］＝{{10101，″LiLin″，′M′，18，87.5，″103 BeijingRoad″｝，｛10102，″Zhang Fun″，′M′，19，99，″130 Shanghai Road″}}； 5 指向结构体变量的指针 #include (1)（）是关于C语言数据类型的正确叙述。 A) 枚举类型不是基本类型 B) 变量使用前应定义相应的数据类型 C) 不允许使用空类型 D) 数组不是构造类型 (2) 下列（）对结构类型变量定义是错误的。 A) struct teacher { int num; int age; }; struct teacher teach1; B) struct { int num; int age; } teach1, teach2; C) struct { int num; int age; } teacher; struct teacher teach1; D) struct teacher { int num; int age; } teach1; (3) 若有定义： char ch; int j,k; enum day {sun, mon, tue, wed, thu, fri, sat}; int a[sat]; 则（）对下列语句是否符合语法规则的判断是正确的。 sun=0; /*语句1*/ j=mon+tue; /*语句2*/ if (a[mon]>0) j++; /*语句3*/ A) 语句1、2、3均正确 B) 语句2正确，语句1和语句3错误 C) 语句1错误，语句2和语句3正确 D) 语句1、2、3均错误 (4) 若有定义： struct teacher { int num; char sex; int age; } teacher1; 则下面叙述错误的是（）。 A) teacher1是结构类型名 B) struct teacher是用户定义的结构类型 C) num、sex、age都是结构变量teacher1的成员 D) struct是结构类型的关键字 (5) 下列程序段运行后，表达式（）的值为3。 struct point { int x; int y; } *p; struct point a[3]={1,2,3,4,5,6}; p=a; A) p[1].x B) *(p+2) C) p[3].x D) p[2].x (6) 若有定义： typedef int NUM[100]; NUM n; 则（）语句是正确的。 A) n[0]=2; B) NUM=2; C) NUM=n; D) n=2; (7) 若有定义int a=1,b=2,t=3; struct data { char a; float b[3]; long c; }d1; 则变量d1的长度是（）。 A) 4 B) 17 C) 12 D) 15 (8) 若有定义 struct teacher { int num; 第十章结构体与共用体 一、选择题 1.在说明一个结构体变量时系统分配给它的存储空间是。（０级） A)该结构体中第一个成员所需存储空间 B)该结构体中最后一个成员所需存储空间 C)该结构体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D)该结构体中所有成员所需存储空间的总和 2．若有以下说明和语句: struct worker {iｎt nｏ; chａr ﹡namｅ；}ｗork, ﹡p＝&wｏrk; 则以下引用方式不正确的是。(1级) A) ｗork．no B) (﹡ｐ).nｏＣ) p－>no D)wｏrｋ->nｏ３.有如下定 义： struct dａte { ｉnt year，ｍonth，dａy; }; ｓtrucｔｗｏｒklｉst ｛chａr namｅ[20]; ｃhar sｅx； sｔruct ｄatｅbｉrthday; ｝person; 对结构体变量ｐeｒｓｏn的出生年份进行赋值时，下面正确的赋值语句是。 (1级） Ａ) year=1958B) ｂirｔhｄaｙ.ｙｅaｒ=1958 C) ｐerson．ｂｉｒthｄay.yeaｒ=1958 Ｄ) ｐeｒｓoｎ．ｙear＝1９ 58 ４.以下对结构体类型变量的定义中不正确的是。（1级） A)#define STＵDEＮT strｕct ｓtuｄenｔB) ｓtｒuｃt stuｄent STUDENＴ{ int nｕm; { iｎｔnum；ｆｌoaｔａge; fｌoaｔage; ｝stｄ1; }stｄ1; C)sｔrｕct D) ｓtruct {inｔnum；{ inｔｎum; flｏａt aｇe;ｆｌoａt agｅ; } studｅｎｔ; ｝sｔｄ1；strucｔｓｔudｅnt sｔｄ１; 5．设有以下说明语句 stｒuct stu { ｉnt ａ; fｌoａt b；｝stutype; 则下面的叙述不正确的是。(1级） A)strｕct是结构体类型的关键字 B)stｒuct sｔu是用户定义的结构体类型 C)stutype是用户定义的结构体类型名 一、填空题 1.若有如下结构体定义： struct student { int num; float age; char sex; }stud; 则stud所占的内存空间是9 字节。 2.已有定义和语句： union data { int i; char c; float f; }a,*p; p=a; 则对a中成员c的正确访问形式可以是 a.c 或: p->c或：(*p).c。(只需 写出一种) 二、单项选择题： 1.若有下列定义： struct b { float a[5]; double c; int d;}x; 则变量x在内存中所占的字节为下列哪一个：( C ) A．6 B. 10 C. 30 D. 14 2.设有以下说明语句，则下面的叙述不正确的是( C ) struct stu { int a; float b; } stutype; A. struct 是结构体类型的关键字。 B. struct stu 是用户定义的结构体类型。 C. stutype是用户定义的结构体类型名。 D. a和b都是结构体成员名。 3.下面程序的运行结果是( ) #include }today; printf(“%d\n”,sizeof(struct date)); } A. ６ B. ８ C. １０ D. １２ 4.设有以下说明语句，则下面的叙述正确的是( B ) typedef struct { int a; float b; } stutype; A. stutype是结构体变量名。 B. stutype 是结构体类型名。 C. struct是结构体类型名。 D. typedef struct是结构体类型名。 三、填程序 1.结构数组中存有三人的姓名和年龄，以下程序输出三人中最年长者的姓名和年龄。请填 空。 static struct man { char name[20]; int age; }person[ ]={{“LiMing”,18},{“WangHua”,19},{“ZhangPing”,20}}; main( ) { struct man *p,*q; int old=0; p=person; for(; p 《高级语言程序设计》实验报告实验序号：8 实验项目名称：结构体 附源程序清单： 1. #include for(i=1;i<=5;i++) stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3); printf("平均成绩:"); for(i=1;i<6;i++) printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score); printf("\n"); }; void max() { int i,k=0; float temp=stu[1].aver_score; for(i=2;i<=5;i++) if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;}; printf("成绩最好的同学:\n"); printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n", stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score); }; void main() { input(); averagescore(); max(); } 2.#include 7.2典型例题分析与解答 例题1：下列结构体定义，正确的是（）。 A．B． record { struct record { int no; int no; char num[16]; char num[16]; float score ; float score ; } ; } C．D． struct record { struct record { int no; int no char num[16]; char num[16] float score ; } ; float score } 答案：C 分析：结构体类型定义必须以关键字struct 开头，即A不正确，不能选择。D中结构体中定义成员语名没有用分号结束，故不正确，不能选择D。根据结构体类型说明形式要求必须用分号结束，所以B和C中，只能选择C。 例题2：下列声明结构体变量错误的是（）。 A．struct student B．struct student ｛{ int no; int no; char name[16]; char name[16]; ｝st1,st2; ｝; struct student st1,st2; C．D． struct student { struct student { int no; int no; char name[16]; char name[16]; ｝; ｝; student st1,st2; struct st1,st2; 答案：D 分析：结构体变量定义有两种方式，一是在定义结构体类型时说明结构体变量，如A，即A 是正确的。二是用结构体类型说明结构体变量。如B和C，即B和C也是正确。不能只用结构体关键字去说明结构体变量，即D不正确，只能选择D。 例题3：设有以下说明，则正确的赋值表达式为（）。 struct x {int no; char name[20]; float score;} y; 实验5结构体与文件处理（上机调试运行） 1．已知学生的记录由学号和学习成绩构成，N名学生的数据已存入结构体数组a中，请编写函数fun,函数的功能是：找出成绩最高的学生记录，通过形参指针传回主函数（只有一个最高分）。 2．学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写函数fun,功能是：按照分数的高低排列学生的记录，高分在前。并将数据存入文件中。 3．给定程序的功能：从键盘输入若干行文本（每行不超过80个字符），写的文件myfile4.txt中，用-1作为字符串输入结束的标志，然后将文件的内容读出显示在屏幕上。文件的读写分别由自定义函数ReadText和WriteText 实现。 二．实验目的 1.掌握结构体的概念及其数据结构 2.有效应用结构体进行二维表格编程 3.掌握C语言中文件的概念及其数据结构 4.熟悉文件的读写操作 实验4 运用指针类型及函数编程练习 一．实验要求 本实验包含三个程序 1．fun函数的功能是：统计一个无符号整数中各位数字值为0的个数，通过形参传回主函数。并把该整数中各位上最大的数字值作为函数值返回。例如，若输入30800，则零的个数为3，各位上数字值最大的是8。 2．fun函数的功能：用指针的形式比较两个字符串的的长度，将长的那个字符串的首地址作为函数值返回。 3．给定函数fun的功能是：为一个偶数寻找两个素数，这两个素数之和等于该偶数，并将这两个素数通过形参指针传回主函数。偶数在主函数中定义。 二．实验目的 1.掌握指针的概念及其运算 2.掌握以指针作为形参的函数调用及用函数返回一个指针 3.掌握指针与字符串之间的运算关系 实验九结构体、共用体与枚举类型 实验时间：年月日 【实验目的】 1、掌握结构体类型、共用体类型和结构体类型变量的定义方法； 2、掌握结构体类型变量成员赋值和引用方法； 3、学会使用结构体数组； 4、掌握共用体和枚举类型数据的使用。 【实验内容】 1、结构体类型的定义； 2、结构体变量的定义、赋值与使用； 3、结构体数组与结构体指针的定义与使用； 4、共用体类型的定义，共用体变量的定义与使用； 5、枚举类型的定义与使用； 6、链表与动态内存分配； 7、自定义类型的使用。 【实验步骤】 一、在E或F盘上建立以自己的学号命名的文件夹。 二、上机验证与分析题 1、写出程序ex9_1.c运行的结果。 /*文件名ex9_1.c*/ #include /*文件名ex9_2.c*/ #include "stdio.h" void main() { int z; union data { int x; int y; }a; a.x=3; a.y=6; z=a.x+a.y; printf("z=%d\n",z); } 3、阅读程序ex9_3.c，预测结果并上机验证。 /*文件名ex9_3.c*/ #include 第^一章结构体与共用体教学内容 (1) 结构体的定义与结构体变量； (2) 结构体数组； (3) 结构体指针； ⑷链表； (5) 共用体； (6) 枚举类型； 基本要求 掌握结构体的定义方法及其作用；重点掌握链表及其应用了解共用体的概念及其应用 一、概述 、引入原由 我们前面讲过数组，数组类型中的各个元素的类型是相同的，在日常应用中，仅仅有这些数据类型是不够的。有时需要将不同类型的数据组合成一个有机的整体，以便于引用。这些组合在一个整体中的数据是互相联系的。例如：学生的信息（姓名、性别、年龄、成绩、学号）。那么如何实现这种结构呢？采用的是结构体。 女口：struct student { int num; char n ame[20]; char sex; int age; float score; }; 、结构体类型的一般形式 struct 结构体名 {成员表列}； 成员表列：类型名成员名 女口：struct student {int nu m;char sex;}; 二、结构体类型变量的定义、引用、初始化 、定义方法 1、先声明类型再定义变量名 struct stude nt {int nu m;char sex;}; struct stude nt stu1,stu2; 2、在声明类型的同时定义变量 struct stude nt {int nu m;char sex;} stu1,stu2; 3、直接定义结构体类型变量（不给出结构体名） struct {int nu m;char sex;} stu1,stu2; 4、说明： 1 ）类型与变量不同（变量：分配空间，可以赋值、存储、运算） 2）成员与普通变量地位相当，域名可以单独使用 3）成员也可以是一个结构体变量 如: struct date 《标准C语言程序设计》上机报告实验八结构体程序设计 专业：电子信息工程 班级：电信1301 学号：U201313480 姓名：秦行 完成日期：2014/6/9 一、实验目的： 1、掌握结构体类型的说明和结构体变量的定义； 2、掌握结构体变量成员的引用和对结构体变量的初始化； 3、掌握结构体数组及结构体指针变量的定义及使用。 4、理解并掌握结构体在函数间的传递； 5、进一步掌握复杂程序编译、连接和调试的技巧。 二、实验内容及要求（鼓励一题多解） ——以下均要求不得使用全局变量： 1 （1）、正确定义该表格内容要求的数据类型； （2）、分别输入各成员项数据，并打印输出（为简便起见，假设只有3名考生）。#include { struct student tester[N]; int i; for(i=0;i 1．学会结构体类型变量的定义和使用方法。 2．能够运用结构体数组编写程序。 3．学会结构体指针的定义使用方法。 4．能够运用结构体指针作函数参数编写程序。 二、实验环境 (调试程序所使用的软硬件环境) 软件环境：VC++6.0 硬件环境：宏基Intel 奔4 主频2.8GHz，内存256MB 三、实验内容、结果及分析 1、题目1．建立一个有n（3 cout<<"请输入第"< 习题六 1. 从下列四个选项中选择一个正确的填入括号中。 （1）在说明一个结构体变量时系统分配给它的存储空间是（ D）。 A该结构体中第一个成员所需存储空间 B该结构体中最后一个成员所需存储空间 C该结构体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该结构体中所有成员所需存储空间的总和 （2）在说明一个共用体变量时系统分配给它的存储空间是（D ）。 A该共用体中第一个成员所需存储空间 B该共用体中最后一个成员所需存储空间 C该共用体中占用最大存储空间的成员所需存储空间 D该共用体中所有成员所需存储空间的总和 （3）共用体类型在任何给定时刻, （ B）。 A所有成员一直驻留在内存中 B只有一个成员驻留在内存中 C部分成员驻留在内存中 D没有成员驻留在内存中 （4）以下定义结构体类型的变量st1，其中不正确的是（A ） A typedef stuct student { int num; int age; }STD; STD st1; B struct student { int num,age; }st1; C struct { int num; float age; }st1; D struct student { int num; int age; }; struct student st1; （5）已知职工记录描述为: struct workers { int no; char name[20]; char sex; struct { int day; int month; int year; }birth; }; struct workers w; 设变量w中的”生日”应是”1993年10月25日”,下列对”生日”的正确赋值方式是（ C）。 A day=25; month=10; year=1993; B ==10; =1993; C =25; =10; =1993； （6）设有如下定义: struct sk { int a; float b; }data,*p; 若有p=&data;则对data中的a成员的正确引用是（ B）。 A (*p). B (*p).a C p-> D 填空 （1）若有以下说明和定义且数组w和变量k已正确赋值，则对w数组中第k个元素中各成员的正确引用形式是 w[k-1].b、 w[k-1].c 、 w[k-1].d 。 struct aa { int b; char c; double d; }; struct aa w[10]; int k=3; （2）若有以下说明和定义，则对成员的另外两种引用形式是 x->b-> 和 . 。 struct st { int a; struct st *b; }*p, x; p=&x; 3.阅读下面程序，写出运行结果。 实验8 结构体、共用体与枚举类型 一、实验目的和要求 1．掌握枚举类型的基本使用方法。 2．掌握共用体的概念和应用。 3．掌握结构体变量及结构体数组的定义和使用。 4．掌握简单链表的基本使用方法。 二、实验内容和步骤 1．有5个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、性别、4门课的成绩，从键盘输入5个学生的数据，要求输出4门课的平均成绩，以及平均成绩最高的学生信息（包括学号、姓名、性别、4门课的成绩、平均分数）。 同时要求用in函数输入5个学生数据；用aver函数求平均分；用max函数找出平均成绩最高的学生数据；学生的数据在out函数中输出。 2．输入和运行以下程序。 #include 数组指针结构体实验报告
第10章 结构体及共用体
结构体实验报告
实验练习八 结构体编程
数据结构实验报告七查找、
第10章 结构体、共用体、枚举类
第十一章结构体的试题
电子技术 第十章 结构体与共用体
练习题-第十章 结构体与共用体(有答案)
C语言结构体实验报告
第10章练习 结构体
实验5结构体与文件处理
实验九结构体
第十一章结构体与共用体
C语言实验八结构体上机报告
实验09结构体实验报告
结构体和共用体习题
C语言实验八