小学养成教育目标

小学生养成教育阶段性目标

小学生养成教育阶段性目标 （一、二年级） 生活习惯： 1、按时睡觉、起床，准时上学。 2、自己的事情自己做（穿衣、洗漱、整理书包） 3、按时吃饭，不挑食、不偏食。 4、爱惜粮食和学习生活用品，不乱花钱、不比吃穿。 5、学做一些力所能及的家务。 6、衣着整洁，讲究卫生，做到常洗澡、勤换衣、勤剪指甲， 饭前便后洗手。 7、坚持锻炼身体，认真做好眼保健操和广播体操。 8、注意安全，不做有危险的游戏。 行为习惯： 1、尊敬父母和师长，说话亲切，不惹父母和师长生气。 2、会使用礼貌用语，见面主动与他人打招呼。 3、同学之间互相关心、互相帮助。 4、对自己有帮助的人知道表示感谢。 5、不说谎话，知错就改。 6、不损坏公物，不乱涂乱画。 7、爱护环境，不损坏花草树木，不乱扔垃圾。 学习习惯： 1、按要求自习的习惯。进入教室后，按教师要求自觉的进行 活动。铃响后，坚持每天的写字、计算、朗读、背诵。 2、课前准备的习惯。课前做好准备，自觉检查课本、练习本、必需的文具，是否准备齐全，并放在书桌右上角。 3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到眼到、耳到、心到，遵守课堂纪律，不要随便离开座位。 4、正确的读、写习惯。双手持课本，将书本竖立在课桌上。 读书、写字姿势端正，做到字迹工整、书写规范。 5、说完整、通顺话的习惯。积极发言，练习说完整话，吐字 清楚，声音洪亮，身要直、体要正，自然大方；

6、认真倾听的习惯。虚心听取同学的发言，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 7、认真、及时完成作业的习惯。做作业要专心，先想好再下笔。写完作业认真检查。 8、不在课本、作业本上乱涂、乱画，保持课本、作业本清洁、完整无缺。 三、四年级： 生活习惯: 1、自己的事情自己做，学习整理房间、洗衣服。 2、帮助父母做些力所能及的家务。 3、珍爱生命，注意安全，遵守交通法规。 4、养成自觉认真做值日的习惯。 行为习惯： 1、孝敬父母，尊敬老师和长辈，做父母的小帮手、老师的小助手。 2、学会礼貌待人，懂得交往礼仪，对人热情。 3、同学间要相互理解、信赖、帮助。 4、有社会公德意识，不做损害社会、班集体的事情。 5、热爱自然，热爱家乡，保护环境，节约水电。 6、自觉维护校园、公共场所的环境卫生。 学习习惯： 1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂得问题做好标记，以便上课有重点的听、学、练。 2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动的参与各种学习活动。 3、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话的时候眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，并适时配合以点头、微笑等表情。

小学生养成教育目标

小学生养成教育目标 文明礼貌习惯卫生习惯学习习惯 总目标 通过训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和行为文明、孝敬父母、尊敬师长、关心他人，使“习惯成自然”。培养学生良好的饮食卫生习惯、手的卫生习惯、用眼卫生习惯、口腔卫生习惯、服饰卫生习惯、环境卫生习惯、班集体卫生习惯、家庭卫生习惯、社会环境卫生习惯等。通过课内、课外各种途径使学生逐步达到能学，会学，爱学习。学习方法和自学能力得到逐步提高。 第一阶段(九月份) 见了老师能主动打招呼；穿着整齐大方；坚持佩带少先队标志，主动完成老师布置的劳动任务；集体活动做到排队有秩序，课间活动不疯打。 个人卫生习惯：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。不喝生水、不吃不洁食物、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰。 能学：能按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有事要请假；爱惜书本和学习用具；做好课前准备，学习用具摆放整齐，静息等候老师上课；课堂专心听讲，积极讨论，发言举手规范；认真完成作业，书写姿势正确，书写工整，格式规范，卷面整洁。 第二阶段(十月份) 见了师长主动、热情打招呼，按少先队员的标准严格要求自己；坚持做好“五勤”，主动完成劳动任务，有环保意识；上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。教育学生坚持体育锻炼，认真做眼保健操，注意保护视力，降低近视眼发病率。做好教室内外清扫及保洁工作。会学：能按要求做到课前预习和课后复习，养成勤温习、复习好习惯；课堂上合作探究，能用普通话大胆发言，态度自然大方；

学习上敢于质疑，勤研讨，会使用工具书；经常阅读课外有益书籍，独立钻研，丰富课外知识。 第三阶段(十一月份) 见了外来客人及领导能主动热情地招呼、带路，举止文明大方；外出与家人打招呼，与同伴友好相处；集会活动做到快、静、齐，课间活动安全有序。学校卫生：体育卫生、青春期卫生、学校环境卫生、作息制度；家庭卫生：每天早起叠被子，定期打扫，保持整洁等。社会环境卫生方面：公共卫生，美化环境，保持环境美化等。乐学：学习古人“头悬梁”、“锥刺骨”、“囊萤学”、“映雪读”的学习精神，做到有目的地学、主动学、全面地学；养成动手、动笔、动脑和主动学习刻苦学习的习惯，培养坚韧的学习毅力。

小学养成教育阶段目标

小学养成教育阶段目标 文明礼仪习惯 1、升国旗要肃立，唱国歌要敬礼，所有集会做到“快、静、齐”，有序进退不拥挤。 2、与同学友好相处，不打架、不骂人，不给同学起绰号，做到言行举止端庄、文明。 3、自觉按学校要求穿校服，佩戴红领巾，进校不随意穿越操场和跑道。 4、坚持说普通话，使用常用的文明礼貌用语。不说谎话，勇于承认错误。 5、课间休息不大声喧哗，不疯狂打闹，做到轻声慢步。 6、爱护公物，不在课桌、墙壁、地面乱刻、乱画，不故意损坏公共设备、设施。 学习习惯 1、学会课前预习，准备好必备的学习用品，静待老师上课。 2、上课坐姿端正，读书、写字姿势正确，做到“三个一”。 3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，勤于思考，学会做笔记。 4、作业字迹工整，纸面整洁，格式正确，做到独立、按时、细致地完成，不边做边玩。 5、考试答题要做到细心、准确、规范，养成先审题再答题，最后再检查的好习惯。 6、课后及时复习巩固，遇到问题主动向同学和老师请教。 7、学会整理自己的文具和位盒，学习用品摆放整齐，保持课桌整洁。 饮食生活习惯 1、合理安排作息时间，早睡早起。不沉溺于电脑、电视、游戏。积极锻炼身体。 2、爱护环境，不在校园及公共场合乱扔果皮、纸屑和垃圾，见到垃圾主动捡起。 3、不带与学习无关的物品（钱、零食、刀具等）进校园，未经允许，不随便动用他人的物品。 4、文明如厕。大小便要入池，饭前便后洗手，不在厕所疯狂打闹、戏水。 5、形成良好的习惯。节约不浪费，做到吃多少，盛多少；盛多少，吃多少。珍惜劳动果实。 6、文明用餐，不偏食、不挑食，均衡摄入各种营养。做到不疯狂，不说话，不做与用餐无关的事情，包括看电视、看书等。 安全卫生习惯 1、自觉遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路走斑马线，自觉走人行道。不在马路上追逐、打斗、玩耍，不翻越护栏、横穿马路。做到“一停二看三通过”，听从交警或信号灯的指挥， 2、遵守集体活动的秩序。集会、上操、放学站队做到快、静、齐。出入教室、就餐、上厕所自觉遵守秩序。上下楼梯要谦让，不奔跑、靠右行。 3、做到无大人带领，不到水塘、河道、水库、工地等危险地段游泳、玩耍。如遇溺水等危险情况，不盲目施救，要大声呼救或向大人求援。 4、牢记遇到紧急情况时的求援电话：报警求助110、火警 119、医疗救护 120、交通事故 122。能牢记父母双方的电话号码。并根据不同的情况拨打相应的电话。 5、学会辨别是非，知道远离危险，不做危险游戏。 6、未经家长同意，不得私自外出或在外借宿。特殊情况必须和家长或老师联系。 7、讲究个人卫生，早晚刷牙，勤洗澡，勤换衣服勤剪指甲，及时整理自己的房间，保持房间整洁和地面清洁。学习用眼卫生，学会劳逸结合。 8、进行体育锻炼和公益劳动时，要熟练掌握运动项目的锻炼方法、体育器材的正确的使用方法，身体不适要及时向老师报告。不逞强。 9、自觉不买“三无食品”和霉烂变质食品。养成不乱扔、随手拾起垃圾的好习惯。 劳动习惯 1、热爱劳动，树立劳动最光荣的的思想。积极参加植树、扫雪、志愿服务等公益活动。 2、不挑吃穿、不乱花钱。同学之间不攀比，珍惜父母的劳动所得。 3、会整理自己的书桌、房间等，时刻保持环境整洁。 4、主动帮父母分担一些力所能及的家务活。如洗自己的袜子、手帕、扫地、饭后擦桌子等。 5、主动打扫教室、清洁区卫生，做到每天（早上、中午）三扫两擦，掌握必要的劳动技能，打扫卫生时，态度端正，注意安全，不疯狂打闹、不爬高或站在桌凳、窗台上劳动；爱

中小学学生养成教育阶段目标细则

一、目的意义 中小学学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习、生活等方面的好习惯，不仅有利于 增强德育工作的针对性和实效性，而且对推进素质教育，适应新时代和环新境都具有重要意义。 二、指导思想 以科学发展观和党的教育方针为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》精神为依据，以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》、《镇江市中小学养成教育示范校评估细则》为内容，遵循学生的 年龄特点，通过科学有效的方法和途径，促进学生良好习惯形成和健康人格的发展。 三、总体目标要求 1.培养良好的学习习惯:使学生具有正确的学习态度和自觉学习的能力，掌握科学的学习方法，提高学生的学习兴趣和学习效率。 2.培养良好的生活习惯：使学生热爱自己的国家、热爱自己的学校、热爱劳动、热爱生活、 讲卫生、讲秩序，有良好的饮食、起居习惯，诚实守信，具有积极乐观的生活态度，不断促 进学生的身心发展。 3.培养良好的礼仪习惯：使学生掌握校园、家庭、公共场所的礼仪基础知识，成为言行文明 的学生。 4.培养良好的节俭习惯：引导学生在生活中不铺张浪费，勤俭节约的优良作风。 具体要求——低年级 一、礼仪习惯 标识：会规范佩戴红领巾和校牌。 升旗： A、会面向国旗，行队礼。B、唱国歌时，歌词正确，声音洪亮。 课堂：A、上下课起立，师生互相行礼。B、发言先举手。 活动：A、出入教室不拥挤。B、上下楼梯靠右行。C、集合队列听从口令。 交往：A、说话响亮清楚；B、进老师办公室喊“报告”，离开时和老师说再见。C、学用对不起、没关系、谢谢等礼貌用语， 二、学习习惯 课前：A、准备好课本、作业本、笔等学习用品。B、铃响静堂。 课堂：A、遵守纪律，专心听讲。B、独立、按时完成作业。C、书写工整。 课后： A、作业批改后及时订正。B、不懂要问。 三、生活习惯 着装：A、整洁大方。 卫生：A、饭前便后洗手。B、不贪吃冷饮。C、不乱扔垃圾。 保健：A、正确刷牙，爱护牙齿。B、不抠鼻子。 就餐：A、用餐时，不说话、不挑食。B、会端盘不滴洒。C、学着自己整理餐具。 安全：A、课间不打闹、不摊地、不攀爬。B、独自在家时，不给陌生人开门。 自理：A、会整理书包和课桌。B、会自己穿衣服。 四、心理调适 学生调适：A、有烦恼愿意告诉父母、老师。 具体要求——中年级 一、礼仪习惯 标识：进校园要规范佩戴红领巾和校牌等。

小学养成教育各阶段目标

口张小学学生养成教育总目标 (一)文明、礼仪习惯: 1、尊敬国旗,会唱国歌; 2、尊敬师长,见到老师、客人,主动问好 3、孝敬父母,牢记父母和长辈教导,知道感恩; 4、团结友爱,关心他人,遇到“老、弱、病、残”主动礼让; 5、勤俭节约,不比吃穿,不乱花钱; 6、说话文明,会讲礼貌用语; 7、诚实,不说谎话,知错就改; 8、学会倾听,不随意打断别人讲话; (二)遵规守纪习惯: 1、遵守作息时间,不迟到、不早退、不旷课,有事请假,少先队要服从队的决议; 2、走路、上下楼梯靠右行,不拥挤推搡; 3、公共场所礼让,遵守交通规则,不妨碍别人; 4、保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物; 5、爱护公物和公共设施,不乱涂抹、刻画。

(三)卫生健康习惯: 1、衣着整洁,勤洗手脸,勤剪指甲,早晚刷牙,不吃零食,经常洗澡; 2、自己的事情自己做,主动做一些力所能及的家务; 3、认真值日,不随地吐痰,不乱扔杂物,保持教室、校园整洁; 4、认真做课间操和眼保健操,积极参加有益的文体活动和社会实践活动; 5、课间要充分休息,自觉到室外呼吸新鲜空气,做有益于健康的活动; 6、坐、立、行、走、看书、写字时坐姿端正; 7、乐观、向上,遇到问题学会倾诉,能进行自我心理调节,乐于与人交往。 (四)学习习惯: 1、预习习惯:课前要预习新课内容,掌握预习方法,学会根据已学的知识或借 助工具书自己解决不理解的预习内容,逐渐养成写预习笔记的习惯。 2、听课习惯:自觉遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事,注意听讲,主动思考, 勇于提问,善于合作交流,乐于探究。 3、写字、计算习惯:书写姿势要端正,字迹工整,字体规范,不写错别字;计算 准确,速度快,认真检查、验算。 4、作业习惯:回家后主动独立完成作业,不边做边玩,不用家长督促;作业整洁,页面设计合理,不乱撕作业本;做完作业要认真检查,不依赖家长,发现错误及时纠正。

小学生养成教育工作计划5篇

小学生养成教育工作计划5篇 小学生养成教育工作计划篇1 一、指导思想： 本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。二、班级现状分析： 我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“七、九、十”的相关要求约束自己。但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。 三、班级养成教育目标： 1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。 2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。 3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。 4、加强各科教师之间的联系。 四、工作措施： 1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。

2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。 3、强化常规养成教育。(七、九、十) 4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。 5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。 6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。 7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。 8、重视心理健康教育。 五、各月工作重点及安排： 二月份： 培养学生良好习惯，尽快适应学校生活。 1、制定工作计划。 2、提出常规教育，重点爱护环境，热爱学习，注意安全，遵守纪律。 3、组建班干部，宣布职责，实行轮流制度。 三月份： 培养学生学会感恩，做有爱心、负责任的人 1、为别人做一件好事。(雷锋纪念日) 2、“三八：妇女节这天为妈妈做一件事。 3、3月12日植树节时，鼓励学生进行植树活动。 4、上下楼梯主动靠右行，路队整齐，不给别人添麻烦。 5、进行安全教育。 四月份： 鼓励学生从经典读物中吸取养份，培养学生爱科学、学科学的意识。 1、布置阅读经典读物：主题是古诗词背诵、科普读物的阅读。 2、加强学习方法指导，特别是动手操作(摘抄)方法的指导。 3、抓好写字教学，做到“提笔就是练字时”，热爱祖国文字。 4、进行安全教育。 五月份：

小学生养成教育阶段目标

小学生养成教育阶段目标 一、二年级 （一）对自己 1、注意自身的安全健康，养成天天做操，准确使用手帕的好习惯。 2、养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。 3、自己能做的事自己做，说真话，说实话。 4、努力学习，培养自己的兴趣爱好。 （二）对他人 1、学会使用礼貌用语，主动与他人打招呼，同学间作为朋友对待。 2、同学之间要相互协助，对自己有协助的人要表示感谢。 3、要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。 （三）对社会 1、愿意做一些力所能及的事情。（自己能做的事自己做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做） 2、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。 3、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。 4、保护公共财物。（不在墙上乱涂乱画） 5、遵守交通规则。 （四）对自然 1、保护动植物，珍惜有生命的东西。 2、对生活中美好的东西，要相对应地有所反应，或爱或赞扬。 三、四年级

（一）对自己 1、自己的事情自己做，有节制地生活。 2、有良好的卫生习惯。（四勤四不，准确的坐、立、行、卧姿势，注意口袋卫生等） 3、凡事先思后行，有错认错，知错就改。 4、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 5、对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。（二）对他人 1、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏中的礼让，学会礼貌待人，学会微笑。 2、关心残疾人，照顾一切有困难的人。 3、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、协助，对自己生活有协助的人表示谢意。 （三）对社会 1、要充分理解劳动的重要，做自己的小当家，师长的小帮手，集体的主人，社会的小公民，养成角色规范。 2、尊重社会公德，不做损害国家、社会、集体的事情，遵纪守法。 3、要有责任意识，和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。和老师、同学一起创建和谐团结的班集体。 4、理解和注重上海的发展，关心祖国文化传统，要有爱国之心。（四）对自然

小学养成教育工作计划（通用5篇）

小学养成教育工作计划 小学养成教育工作计划（通用5篇） 时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又解锁了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的小学养成教育工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学养成教育工作计划1 一、指导思想 养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。 二、活动目的 1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。 2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为学生成人成才奠定良好的基础。 三、具体实施方案 日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题： （一）强化“责任”教育 强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对

社会负责的教育。 （二）狠抓“秩序”教育 秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。 （三）加强“礼貌”教育 礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。在活动中对学生提出具体的礼貌要求，分布骤实施，积累滚动，形成规范。 （四）落实“友爱”教育 友爱是指人与人之间要友好相处，正确处理与别人交往中的关系。友好的行为要靠强化才能增进，一是外部强化，即提供一些规范性的要求，采取一些有利于友爱行为健康发展的措施，促使其“友爱”；二是内部强化，爱只有在心中，才会产生自觉的友好行为。友爱教育效果的检验基地最终在家庭中，在学生居家的邻里之间，在社会交往之中。 （五）促使“上进”教育 上进是指学生应具备积极进取的心态，指学生在学习和活动中要努力向上，学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。上进首先是一种意识，又是一种意志，上进意识的培养除了宣传引导外，更主要的是要靠教师的示范，靠教师用正确的.方式激励强化学生的上进行为。 （六）强调“卫生”教育 对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生进行教育。 四、活动的主要措施和要求 1、组织班委以及班级积极分子讨论班级养成教育的主要过程与具体方法，并发动全员主动参与。 2、开展责任划分制度，使班级学生人人有事做，争做班级小主人。

小学低年级养成教育工作计划（精选5篇）

小学低年级养成教育工作计划（精选5篇） 小学低年级养成教育篇1 一、指导思想 以国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学守则》、《中小学日常行为规范》，围绕“养成教育”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展德育工作，培养学生良好的习惯，促进学生个性品质和道德素质的全面提升，为学生的未来发展打下坚实的基础。 二、工作思路 以学生为主体，以养成教育、班级管理、经典特色教育为主线，通过课堂教育熏陶良好品德，通过常规管理促进养成教育，通过丰富活动体验教育、寓教于乐、培养能力。需要注意的是： (1)德育必须回归学生生活。德育应贴近学生、贴近生活、贴近实际，突出道德体验，道德实践，应教给学生生活的能力和智慧，让他们学会如何处理生活中的各种关系和矛盾 (2)德育必须服务和满足学生的内在需求和发展需要。①德育应教给学生做人处世的道理和方法。②德育应教给学生生活的信心和力量。 ③德育应教给学生处理各种困惑矛盾的智慧和技巧。④德育应提供学生自我表现和展示的条件和舞台。 (3)德育必须从细节和小事入手。必须摒弃假大空的，从小角度、小切口、低起点做起，切实开展“小事工程”。要让学生学会身边有用的德育，从点滴做起并持之以恒，培养良好的习惯和情操。 三、养正教育的目标 系统学习养成教育指南，制定本班的养成教育工作计划，并做到开展每项德育活动，有记录有总结。班主任要善于把养成教育渗透到教育教学中。 参照养成教育目标体系如下： 学习习惯 学习准备1、课前预习，会用常用工具书;2、保持良好姿势，书写

美观;3、学会复习学过的课文和公式。 学习态度1、自觉分析错题原因;2、听课认真，积极思考;3、考试时实事求是;4、合理安排时间学习。 思维习惯1、清楚表达解决问题思路;2、学着进行简单的推理;3、用科学方法记忆知识。 实践创新1、主动搜集和筛选课外资料2、学会简单调查统计，并得出自己观察的结论 生活习惯 遵规守纪1、自觉守纪，劝导同伴守纪; 2、自觉完成各项任务;3、自觉遵守社会公德。 安全和自护1、遵守交通规则;2、学会游戏活动时保护自己;3、宣传安全用火、用电知识;4、不参与陌生人的活动。 卫生与生活1、穿戴朴素大方;2、了解食物营养成份;3、预防疾病;4、学会适应环境;5、掌握简单的运动技能。 劳动习惯 自我服务1、自己洗头洗澡;2、清洁整理自己的课桌椅;3、洗自己的小物件;4、及时清洗自己的就餐工具。 家务劳动1、主动帮父母打扫卫生;2、会做一样自己喜欢吃的菜;3、餐后整理，主动洗碗、拖地。 公益劳动1、主动维护校园卫生;2、协助布置教室，清扫公区;3、和老师同学慰问孤寡老人;4、主动为学校种花。 交往习惯 交往态度1、积极参加各项活动，互相帮助2、尊重老人，不欺骗别人3、反省自己的行为 交往表达1、自觉坚持使用礼貌语言2、用普通话有条理地说话3、听懂他人说的话4、等别人把话说完再说话 交往技巧1、说别人感兴趣的话题2、不打乱别人的话题3、热情地交流 四、工作措施 1、征集我的好习惯：经过“好习惯大家练”活动，相信每个同学

中小学生习惯养成教育目标

（1—2年级）学生行为习惯养成目标 （一）交往习惯 1．使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。 2．对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。 3．不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。 4．诚实、不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。 5．爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画。 6．不做危险游戏，课间进行有益的体育活动，不追逐打闹。 7．爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 （二）学习习惯 1．按时上学，不迟到，不早退。 2．课前准备好学习用品，听到上课铃声有序回教室，及时静息。 3．上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳，不做小动作。 4．按时、独立完成作业，回家后先做作业，不要家长督促。 5．书写认真规范，读写姿势端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。 6．爱护课本，包好书皮，不乱撕作业本。 7．认真学做广播操、眼保健操。 8．在师长的引导下，学会看课外书。 （三）生活习惯 1．认真做值日，不让家长帮忙。 2．自己的物品摆放整齐，自己整理书包。 3．不吃零食，不带零食，不买零食。 4．早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。 5．按时睡觉、起床。 6．爱护环境，不乱扔果皮、纸屑等脏物。不随地吐痰。 7．见到废纸、杂物主动捡起来放入垃圾桶。 我们的口号： 培养良好习惯，成就美好未来六好习惯，伴我成长 习惯决定命运，细节决定成败 “六个好”——走好路、出好操、行好礼、上好课、就好餐、保好洁。 1.走好路。①在走廊走好路。在走廊行走，都要靠右侧。早晨、中午进楼，上操出楼，上完操回楼，去实验室、音乐教室、微机室上课，每班最多只能排四排。平时，不是上操或上音乐等课时，在走廊里单排行走，不手拉手走路。②在楼梯走好路。上下楼梯靠右走，不跳上跳下，不手扶扶手在楼梯上滑行，也不边上下楼梯边挽手搭背，防止意外事故的发生。③不践踏花草、不踩墙壁不踢门。 ④走路时不跑跳，不大声喧哗。在走廊、楼梯杜绝跑跳，杜绝大声喧哗。⑤放学

小学养成教育实施方案

小学养成教育实施方案 小学养成教育实施方案（通用5篇） 为确保事情或工作高质量高水平开展，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的小学养成教育实施方案（通用5篇），希望对大家有所帮助。 小学养成教育实施方案1 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案： 一、指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯。文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标 使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知"与"行"的完整统一。 三、教育内容与要求 为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的具体要求，具体内容如下： 1、讲文明、守纪律的习惯 自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手；坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求；见到师长、客人主动问好，回答师长问

话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳；上课遵守纪律，认真听讲，当同学回答错问题时，不起哄、不嘲笑，积极帮助同学修正错误。 2、勤俭节约的习惯 不和同学攀比吃穿和学习用品；不向父母或长辈要压岁钱、零花钱；不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否还有其他用途；不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头关闭；不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。 3、诚实有信的习惯 答应别人的事应当做到，难以完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意；诚实守信，不说谎话，不弄虚作假，考试不作弊；借东西要按期归还，损坏了要说明原因，并按价赔偿。 4、尊重他人的习惯 尊重他人学习，在别人学习时不捣乱、不干扰；尊重他人休息，按时就寝，就寝后不说话、不走动、不喧哗；尊重他人的意见和建议，不随便打断他人说话；未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记；尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯；一旦妨碍他人工作和生活要及时道歉。 5、团结友爱的习惯 同学之间彼此互相尊重、互相理解、互相支持，团结互助、真诚相待、正常交往；对有错误的同学要及时批评指正；对小同学要关心爱护，不以大欺小；对单亲学生、无亲学生、父母离异学生、留守学生、身体有残疾的学生要真诚帮助，不挖苦、不歧视；同学之间发生矛盾多做自我批评，冷静处理。 6、自立自强的习惯 每天自己穿衣服，叠被子，打扫房间卫生，做到洁净、有序；上学之前自己整理好书本、文具、饭盒等物品，做到无遗漏；家长不在家时，能够妥善安排好自己的生活起居；做事有计划，不盲目、不拖沓，当日事当日毕。 7、遵纪守法的习惯 遵守国家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守网

小学生养成教育教案设计7篇

小学生养成教育教案设计7篇 小学生养成教育教案设计（篇1） 一、教学目标： 通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 二、教学重点： 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 三、教学难点： (1)每个人选读一本好书，找到自己心中的楷模，并介绍给大家。介绍内容可有以下几个方面： ①对人对己有意义的典型事迹; ②名言、警句、箴言; ③精彩片段(形式不限，可为模拟化妆、配乐朗诵，也可排成小品、话剧片段等)。 发生火灾的原因：用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶等。用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障等。用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏等。燃放烟花爆竹、吸烟乱扔烟头、玩火等。 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。 四、教学过程： 培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 “专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为 请看以下事例：

事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。甚至可能你还会否认它的重要性，因为虽然你已造成了许多次疏忽，而灾难刚好与你擦肩而过。因此，你就庆幸自己的幸运，甚至会得意忘形地说：“我是个幸运者，灾难和不幸都对我敬而远之。”但是，在你高兴之时，你是否注意到：在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数达到16000多人，平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失。 事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢 现在你们看看你们自己的行为习惯呢 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个

小学养成教育计划

小学养成教育计划 篇一：学校生养成训练方案 同学行为习惯养成训练方案 在本学期里，我们将把同学行为习惯养成训练的培育作为学校活动的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行同学行为习惯养成训练。 一、习惯养成训练的保障措施 抓好同学的行为习惯养成训练，需要全校上下统一思想，提高熟识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发觉先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。 1、学校成立领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、学校构建值周领导、同学自主管理委员会和班级监督员三支队伍参预对同学行为习惯养成训练进行检查、监督与反馈。各班每天要有2--3名监督员，负责检查监督本班同学的行为习惯，学校同学自主管理委员会的成员依据分工在晨读、每个课间、中午及课外活动时间到各班检查并做好记录。值周领导、值周老师在晨读前、课间操、中午、课外活动做

好每个时段的检查，检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行准时反馈。每天放学后值周老师将同学会的成果和值周老师的成果汇总并填写在周考评栏内。少先队在每周一升国旗时公布先进班级。 3、学校将定期督导检查各班养成训练活动开展状况，把在开展养成训练活动中消逝的新问题、困惑作为课题进行争论，同时要把那些优秀老师的先进阅历加以总结，在学校大力推广，以促进学校养成训练工作全面、健康进展。 4、学期末，由少先队负责评比出2个“先进班集体”，校级“十佳少先队员”10名。各班(除一班级外)评比出2名“优秀少先队员”、2名“文明同学”，学校进行表彰嘉奖。 二、习惯养成训练的内容 各班在对同学存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后，要结合思品课标，按学校低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成训练工作： 低班级同学养成训练基本内容： （一）良好的生活习惯 1. 按时起床、上学、就寝，不迟到，不早退，不旷课，不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩，放学路上要排队，按时到校，按时回家。 2. 饭前便后要洗手，早起晚睡要刷牙；手脸干净，衣着洁净；勤洗澡、勤剪指、勤理发、勤洗脚；不随地吐痰、不

小学生养成教育计划（精选12篇）

小学生养成教育计划 小学生养成教育计划（精选12篇） 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编整理的小学生养成教育计划，欢迎大家分享。 小学生养成教育计划篇1 一、自主活动方式: 1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学习惯养成教育实施方案》内容和标准。 2、全校各班级统一形式，建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地(加上习惯方面，细化)。 3、值周、卫生根据具体情况，每周养成一个或两个习惯，加强微格训练。 4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。 5、通过调研和习惯培养研讨会，逐步完善习惯培养策略，解决存在的问题。 6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等，加强养成性教育，纠正和矫正不良的习惯。 二、工作要求: 每位教师从自身做起，班主任和科任教师，各司其职、各司其责。班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作，课后及时总结教育。科任老师在自己课堂上负起教师的职责。班主任和科任做好双向沟通，及时反馈，形成合力。 三、具体做法: (一)、制定明确规范，强化日常训练。为进一步规范学生的言行，该校在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上，结合本校实际，研究制定出了《小学学生进校一日常规》，从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。同

时对不同年级段的学生提出不同的要求。对低年级的学生要求边训练边记忆，对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识，更要求在行动上落实，并由各班的监督员进行监督，形成量化管理细则。行为规范是学生训练的基础，各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙，使宣传教育深入每个学生心中。 (二)、借助榜样力量，身教重于言教。榜样的力量是无穷的，尤其对于小学生来说，由于年龄特征的关系，他们的模仿性很强。如果能通过榜样把道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。 1、师长以身作则，率先垂范。学生最爱模仿老师，老师的行为习惯直接影响着学生。鉴于此，该校要求每一位老师谨言慎行。特别是对教师的言谈举止有了更加严格的要求，从认真守时、文明守法、诚实做人等各方面给学生做出表率。要求学生做到的，老师们得首先做给学生看;要求学生不能做的，老师们也坚决不能做。比如说课前准备，全校的每一名老师都能做到提前三分钟到教室前等候，这样，所有的学生也从来没有上课迟到的现象。学校里的每一名老师服装整洁、大方得体，学生们就没有穿奇装异服、留怪发型的。实践证明，师长的示范是培养学生良好行为习惯的重要途径。 2、开发课程资源，树立典范。该校有效地利用品社、语文教材中的先进人物和先进事迹，深入挖掘其精神内涵，在智育的同时，不忘对学生进行德育和美育。众所周知，中国古典文化博大精深，经典著作中有许许多多生动鲜明的教育形象。该校开展的古诗文诵读活动让学生从《三字经》、《弟子规》等一系列经典中汲取到了榜样的力量。 3、创设教育情境，注重环境熏陶 首先，培养良好的行为习惯应重视创设适宜的环境，不给予重复不良行为的机会。一个学校良好的校风班风，对于学生来说就是一种无形的力量和无言的命令，长期约束、陶冶和感染着每一个学生，对集体成员发挥着经常性的教育影响，使人经常处于一种奔放的气氛感染中，于不知不觉中受着感染和同化，达到“随风潜入夜，润物细无

小学生养成教育实施方案通用15篇

小学生养成教育实施方案通用15篇 小学生养成教育实施方案（精选篇1） 一、前言： 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。 在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 1、什么是习惯？ 习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。 2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。 小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只

是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的`方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。 二、习惯养成教育的内容： 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下： 三、习惯养成教育的实施步骤： （一）宣传发动阶段（9月15日－9月30日）： 1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。 2、召开学生动员会。学习市局提出的“习惯养成双十条”、《小学生守则》 和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。 3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步 制定本校的实施方案。实施方案要针对市局提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。 4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生习惯养成教育实施 细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则。师生人人手中一份良好习惯养成标准，