青果药方

青果药方

一、葡萄：可治十种病，上午十一点吃下十粒可治头痛、头晕、眼部疲劳欲睡、偏头痛、流鼻水，下午四点吃下一团可治清血、补血、补气、恢复疲劳。

二、龙眼：可治很多病，上午十一点吃下十粒可治头昏脑涨，中午饭后二十粒治用脑过度、眼睛疲劳、鼻塞、流鼻水、近视、四肢无力，下午四点吃三十粒治贫血，下午七点吃四十粒可治严重贫血（渣不可吞下，渣过多能伤胃）下午十点吃五十粒治严重近视（渣不可吞下吃），后一定要上床安眠才能收效。

三、荔枝：上午十点吃十粒可补气、通血、补血、清血、头重眼部疲劳，中午饭后十二点半吃八粒可治流鼻水、鼻塞，下午四点吃下八粒可治高血压，下午五点吃下八粒可治四肢无力，下午八点吃下八粒可恢复一天之疲劳。

四、苹果：治肝火、胃火、大肠火，此三种病治法在上午十点吃下治肝火，下午二点治胃火，下午五点治大肠火，苹果出产在寒带，本质是凉性，故而可治火气。

五、西瓜：治夏天感冒，上午之时不可吃，运动家没此分，中午饭后吃下一小块西瓜可治伤风感冒，下午二点吃下一小块西瓜沾甘草粉可治喉痛、下午四点吃下一小块西瓜沾蜂蜜可治高血压（小孩不可吃此方）、下午五点吃下一小块西瓜沾白糖可治清血、下午八点吃下一小块沾盐可治消化不良、下午十点吃一小块西瓜沾甘草粉可治牙痛喉痛。

六、木瓜：治多种病，下午八点吃下四分之一片木瓜治胃肠炎、九点吃下二分之一片木瓜治清血、十点吃下二分之一片木瓜治肝火、十一点吃下二分之一片木瓜治治喉部干燥、下午一点吃四分之一木瓜沾甘草粉治消化不良、下午二点吃四分之一片治口臭、下午三点吃二分之一片木瓜治大肠火、下午二点吃下四分之一片木瓜沾蜂蜜治高血压、下午五点吃下二分之一木瓜治糖尿病、下午七点吃下恢复疲劳、下午八点吃下四分之一片木瓜治清血、下午九点吃下二分之一片木瓜沾白糖治肝火、下午十点吃下二分之一片木瓜沾盐治喉痛。

七、青木瓜：削皮榨汁加蜜一天吃一次（一个）。连吃三天胃下垂特效。

八、杨桃：治咳嗽，初夏吃杨桃要注意，下雨天不可吃，天气较热时要沾白糖，变凉时要沾盐，不热不冷时不能沾任何物品。

九、桃子：含有多种维他命，夏天如果每天睡前吃下一粒可恢复一天疲劳。

青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用

青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用 武进区湖塘桥初级中学学姚骏杰 摘要：本文通过分析青果在线教育资源平台与初中物理课堂教学的整合应用，结合初中物理课堂中的实际教学，对课堂教学中的白板，iPad等应用进行全方位的分析与研究。利用青果在线教育资源激发学生学习的兴趣，有效调动学生学习的积极性，减轻学生的负担，提高教学效率，实现了教与学的双赢。 [关键词]青果在线电子白板 iPad 物理教学 随着青果在线教育资源平台在常州市各所学校的广泛应用，我们学校作为青果在线子课题之一，也积极吸纳青果在线教育资源平台的各种资源，以提升学校教育教学的效能。笔者作为一名初中物理教师，也十分重视青果在线教育资源与物理课堂教学的整合，不断在各层次的物理教育教学中探索青果在线与初中物理课堂的有效整合。在这里我结合个人体会，从一些方面来谈一谈。 一、利用青果在线教育资源平台创设学习情境，激发学生学习物理的兴趣 青果在线技术与初中物理课程整合成为课程改革的一个有力推进器，有效地克服了传统物理教学内容缺乏鲜活时代气息、教师满堂灌的弊端，从而激发学生学习物理的兴趣，调动学生学习的积极性。 在青果在线的课堂导入教学环节中，交互式电子白板是主要的教学手段之一。可以应用的白板功能主要是工具功能、背景功能、素材库功能、交互功能等，可以充分激发学生的学习兴趣。例如：在《滑轮》课堂教学的导入环节中，教师采用了白板的工具功能中的幕布功能，逐渐将呈现的有关滑轮的实际应用故事展示出来，吸引了学生的注意力，激发了学生学习滑轮的兴趣。在《串联与并联》教学的导入环节中，在学生学习过的简单电路图的基础上增加了一个灯泡，教师使用了拖拽功能，将素材库中的灯泡元件拖拽到图中，让学生想办法连接新的电路图。体现了工具功能的使用。在《串联与并联》教学的导入环节中，教师让学生使用了白板的桌面标注功能连接电路图，教师从而有效地导入了串联和并联电路的概念。体现了背景功能的使用。在《用天平测质量》教学导入环节中，教师把素材库中的一些测量质量的工具展现在白板上，从而有效地引出了天平。体现了素材功能的使用。在课堂导入环节中，也可以开展师生互动，可以让学生和白板交互，比如在《串联与并联》教学的导入环节，教师请学生上台将白板上的电路图连接起来，学生采用了串联电路的连接方法，就属于对白板交互功能的应用。体现了交互功能的使用。 二、利用青果在线教育资源平台演示物理难点，提高学生的认知能力 很多物理知识和内容是非常抽象的，仅凭老师的讲解和一般的演示无法让学生深刻透彻的理解，而在青果在线的课堂上，可以利用交互式电子白板模拟常规教学手段难以完成的演示实验，把抽象的知识直观的展示给学生。 交互式电子白板可以展示交互白板活动挂图中的背景、页面或图像，也可以是动画，还可以是可用于课程学习中的各种几何图形、物理实验仪器设备图等生动的教学资源。学生在这样的课堂氛围中更易于理解和掌握学习内容。突破教学重、难点。交互式电子白板操作工具中独有的拖放功能、区域放大、探照灯功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、放大镜、直尺等多种教学功能，有利于于日常教学的开展，提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程。在交互式电子白板上利用生动形象的图像、动画等功能，使

教务管理系统建设申请

内蒙古财经大学教务管理系统 建设项目申请 一、项目实施的必要性和重要意义 1.项目实施的必要性 教务管理系统是高校各项管理工作中的核心业务。随着我国高等教育事业的不断推进和发展，高校学生人数的不断上升，课程设置不断向深度和广度发展，教学体制也逐渐由学年制向学分制过渡，原有的教务管理系统已越来越不能满足现代高校教务管理的需要，更不能支撑先进教学管理理念及手段在教学管理过程中的实施。为此选择和购买智能化程度更高、融合先进教学管理理念更全面、更符合高校自身发展、管理水平的现代化教务管理系统，是信息化背景下的高校教务管理的必由之路，是深化教务体制改革的必要措施。 2.项目实施的重要性 教务管理系统基于现代化的教务管理理念和信息化管理技术，将学生学籍管理、教学计划管理、开课计划管理、排课管理、网上选课、实践教学（毕业论文）管理、成绩管理、考务（重修重考）管理、教学考评、教材管理等紧密地联系起来，实现教务信息管理的一体化，促进教务管理工作日益规范化、制度化、科学化、智能化。提高高校教务管理水平和工作效率。基于校园网为学生、教师及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务和沟通渠道；能够适应学分制的需要，协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。是高校教务管理的重要抓手。且我校目前应用的清元优软----URP高校教务管理系统功能上有所欠缺，而且后期维护更新

等服务已经停止，公司官网也已关闭，这也倒逼我们不得不引进新系统。 二、项目现有基础 2004年9月，我校引进了清华大学计算机与信息管理中心开发的综合教务管理系统，开启了学校教务管理的信息化之路。2004年版综合教务管理系统只拥有了排课、选课、学籍管理、成绩网上登录成绩管理等教务系统最基础功能，应用中功能不全缺憾很多。2009年，我们又引进了清元优软的URP高校教务管理系统，一直沿用至今。此系统是2004年版综合教务系统的升级版本，在原功能的基础上增加了学院排课、综合审查、注册管理、课程管理等功能，但重修重考、实践环节、双学位管理、教学考评等环节依然不能有效解决。虽然综合教务管理系统、URP高校教务管理系统应用有其不尽如人意的地方，系统硬件也到了应该淘汰更新的阶段，但通过这么多年的系统应用，我们锻炼了一直兢兢业业、训练有素的教务系统管理人员队伍，这是我们引进及应用更先进系统的最好的人力资源基础。 三、项目建设的绩效目标及任务 以往的高校教务管理系统，其管理结构是线性化、点面化的结构，其模式比较固定，一般的线性化流程可用下图来例说： 其点面化在于，无论是培养方案、排课、选课、考务，还是毕业论文、综合审查、教学评价，系统管理和体现的都是一个结果性的东西，成绩只

“缤纷的冬日”未成年人寒假系列活动方案

“缤纷的冬日”未成年人寒假系列活动方案 各辖市（区）文明办、教育局（教育文体局、社会事业局）、体育局、团委、妇联、关工委，市教育局直属各学校： 为进一步丰富全市广阔未成年人寒假日子，引导全市未成年人度过安全有益的假期，促进未成年人提升综合素养，依照市文明委年度工作安排，现就“缤纷的冬日”寒假系列活动相关事项通知如下： 一、时刻范围 寒假前后至春季开学第一周。 二、活动宗旨 环绕立德树人全然任务，以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，广泛深入开展形式多样的文体娱乐、文化民俗、经典诵读、读书阅览、学礼行礼、社会公益、劳动实践、科技创新等活动，丰富广阔未成年人节假日精神文化日子，引导他们在参与中传承文明、体验劳动、陶冶情操、强健体魄、提升素养，争做品德高尚、富有理想、文明有礼、全面进展的新一代xx人。 三、重点内容 1. 感觉民俗，传承传统。各地各有关部门要深入挖掘除夕、春节、元宵等传统节日的文化内涵，突出“我们的节日”重点，突出辞旧迎新、团圆喜庆主题，依托各级各类公共文化场馆、未成年人校外活动阵地，在城乡社区广泛开展民俗展示、歌舞表演、灯谜灯会、书法棋艺等生动有味的便于未成年人广泛参与节日民俗活动，让每个孩子都能积极参与写春联、剪纸、画年画、唱民谣及当地戏曲等民间传统文化艺术。充分发掘展示除夕、春节、元宵节等传统节庆活动的文化内涵，让广阔未成年人感觉眼力巨大变化，增进亲情、友情，增进对优秀传统的认同感、自豪感。 2. 践礼修德，热心公益。各地各有关部门要突出“八礼四仪”养成教育，策划推出春季开学文明礼仪教育重点活动，并推动学礼仪、知礼仪向行礼仪拓展，广泛开展各类志愿服务活动，组织中小学生深入社区、博物馆、纪念馆、敬老院等，开展富有实效的志愿服务，使孩子们在多样的志愿服务中受锻炼、长才能、做贡献。要环绕家庭文明建设，鼓舞全市未成年人发觉诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记载并宣传优秀家风、家训小故事。广泛开展道德榜样、周围好人、美德青年学习宣传和走访活动，引导未成年人做好事、献爱心。各级团委、妇联、关工委要动员未成年人参与社区（村镇）清洁卫生、环境爱护和公益宣传，积极推广节日文明用语，遵守文明出行、文明旅游、文明欣赏等社会公德，以小手牵大手，携手同创文明有礼的节日氛围。 3. 加强锻炼，强健体魄。各地各部门要积极协调各类运动场馆向未成年人开放，因地制宜开展丰富多彩的体育健身活动。各级教育、体育部门和团委要积极动员学校体育教师、社会体育工作者、高校少年志愿者主动深入城乡社区，组织未成年人开展各类体育健身活动。各级教育部门要降实有效措施，保障各级各类学校在寒假期间开放体育运动设施，便于未成年人开展文体活动。各级各类未成年人社会实践基地、乡村（都市）学校青年宫等要发挥自身优势，精心设计体育健身活动项目，吸引中小学生踊跃参加。 4. 走近文艺，走进社会。坚持以文化人、以文育人，环绕增长知识、开阔眼界、陶冶情操。积极参加xx市政府为民办实事项目——青果在线学校（www.qingguo.me）寒假系列活动。组织未成年人开展读书阅览、文化交流、文艺展演等活动，特别是要推举《璞石成玉的隐秘——中小学生核心价值观读本》等一批优秀书目，引导未成年人养成爱读书、爱艺术的高雅风尚。办好xx市未成年人络春晚活动，打造属于xx未成年人自己的文化展示平台。要依托各级各类校外活动阵地，经过组织诵读冬令营、诵读竞赛等活动，引导未成年人读好书、颂经典，做有德之人。各级各类图书馆、博物馆、美术馆、科技馆、文化馆（站、室）

青果药方

青果药方 一、葡萄：可治十种病，上午十一点吃下十粒可治头痛、头晕、眼部疲劳欲睡、偏头痛、流鼻水，下午四点吃下一团可治清血、补血、补气、恢复疲劳。 二、龙眼：可治很多病，上午十一点吃下十粒可治头昏脑涨，中午饭后二十粒治用脑过度、眼睛疲劳、鼻塞、流鼻水、近视、四肢无力，下午四点吃三十粒治贫血，下午七点吃四十粒可治严重贫血（渣不可吞下，渣过多能伤胃）下午十点吃五十粒治严重近视（渣不可吞下吃），后一定要上床安眠才能收效。 三、荔枝：上午十点吃十粒可补气、通血、补血、清血、头重眼部疲劳，中午饭后十二点半吃八粒可治流鼻水、鼻塞，下午四点吃下八粒可治高血压，下午五点吃下八粒可治四肢无力，下午八点吃下八粒可恢复一天之疲劳。 四、苹果：治肝火、胃火、大肠火，此三种病治法在上午十点吃下治肝火，下午二点治胃火，下午五点治大肠火，苹果出产在寒带，本质是凉性，故而可治火气。 五、西瓜：治夏天感冒，上午之时不可吃，运动家没此分，中午饭后吃下一小块西瓜可治伤风感冒，下午二点吃下一小块西瓜沾甘草粉可治喉痛、下午四点吃下一小块西瓜沾蜂蜜可治高血压（小孩不可吃此方）、下午五点吃下一小块西瓜沾白糖可治清血、下午八点吃下一小块沾盐可治消化不良、下午十点吃一小块西瓜沾甘草粉可治牙痛喉痛。

六、木瓜：治多种病，下午八点吃下四分之一片木瓜治胃肠炎、九点吃下二分之一片木瓜治清血、十点吃下二分之一片木瓜治肝火、十一点吃下二分之一片木瓜治治喉部干燥、下午一点吃四分之一木瓜沾甘草粉治消化不良、下午二点吃四分之一片治口臭、下午三点吃二分之一片木瓜治大肠火、下午二点吃下四分之一片木瓜沾蜂蜜治高血压、下午五点吃下二分之一木瓜治糖尿病、下午七点吃下恢复疲劳、下午八点吃下四分之一片木瓜治清血、下午九点吃下二分之一片木瓜沾白糖治肝火、下午十点吃下二分之一片木瓜沾盐治喉痛。 七、青木瓜：削皮榨汁加蜜一天吃一次（一个）。连吃三天胃下垂特效。 八、杨桃：治咳嗽，初夏吃杨桃要注意，下雨天不可吃，天气较热时要沾白糖，变凉时要沾盐，不热不冷时不能沾任何物品。 九、桃子：含有多种维他命，夏天如果每天睡前吃下一粒可恢复一天疲劳。

青果：教务网络管理系统涵盖高校教务管理工作所有环节

教务网络管理系统涵盖高校教务管理工作所有环节，涉及到教学计划、教学资源、网上选课、课表编排、学生学籍、学生成绩、考试事务、实践教学、教学考评与教材管理十个方面，基于校园网/互联网为高校教学工作提供先进、实用的信息化管理手段，为学生、教师教辅人员及管理人员提供简便、快捷的网络化信息服务；能够适应学年制、学分制以及学年/学分混合制的需要，能够协助高校建立符合自身特殊需要的个性化教务管理规范。 教务网络管理系统功能结构如下： 教务管理流程如下：

一、教学计划子系统 教学计划是高校教学运行的基本依据，由各个年级/专业培养方案构成。 教学计划子系统具有如下四个方面的功能： (1) 录入理论课程与实践环节信息。 (2) 录入实验项目信息，设置[课程→实验项目]信息与[实验室→实验项目]信息。 (3) 设置各个年级/专业的培养方案，构建教学计划。 (4) 审定各个年级/专业的学期开课变更，设置学期公共任选课及适应年级/专业，生成学期开课计划。 二、教学资源子系统 教学资源是高校教学运行的各种保障，需要根据变化情况及时更新。 教学资源子系统具有如下五个方面的功能： (1) 设置学校信息、校区信息、楼房信息。 (2) 设置管理部门信息。 (3) 设置专业信息。 (4) 设置教师教辅人员信息(及外聘教师信息)，并分析其构成。 (5) 设置教学场地信息(教室/实验室/体育场馆/实习基地)，并查看其分布。 三、网上选课子系统 网上选课子系统基于校园网/互联网为学生提供简便快捷、公平合理的选课(含实验)平台，为推进教学改革、实行学分制提供先进、可靠的技术保障。 网上选课子系统分为选课与选实验两个部分。 1、选课 对于初修课程，网上选课划分为预选、正选与补/退选三个阶段，分别用于选定课程与相应任课教师之一、选定相应上课班级之一、补退选部分课程。 预选阶段： 依据学期开课计划，为各个年级/专业分主修与辅修设置不需要预选课程(即直接进入预选结果且不允许学生退掉)，确定每一学生可预选的课程(不含不需要预选的课程)(不含已取得有效成绩的课程)，由四个部分构成： (1)主修年级/专业学期开课计划中的非公共任选课程； (2)主修年级/专业学期开课计划中的公共任选课程(不含辅修年级/专业学期开课计划中的课程)； (3)辅修年级/专业学期开课计划中的课程(不含主修年级/专业学期开课计划中的非公共任选课程)； (4)可跨年级/专业学期开课计划中的非公共任选课程(限主修年级/专业培养方案中的课程)(不含主修年级/专业学期开课计划中的课程)(限辅修年级/专业培养方案中的课程)(不含辅修年级/专业学期开课计划中的课程)。 必要时，还可按单个学生调整可预选课程。 分年级按专业、分课程按任课教师以及按学生设置有关预选限制。 学生通过校园网/互联网在可预选课程范围内预选课程及相应任课教师之一(同时注明是否允许调剂)。 处理学生预选情况，形成预选结果(课程→任课教师之一→预选学生)。 正选阶段： 依据学期开课计划，为各个年级/专业分主修与辅修设置不需要正选课程(限不需要预选的课程)(即直接进入正选结果且不允许学生退掉)、确定需要正选课程(即预选结果去掉不需要正选课程)。 制定学期教学任务时，对于任一课程，不需要正选的主修年级/专业的任一行政班级(或辅修年级/专业)学生全部进入唯一的上课班级或分别进入多个上课班级(以解决分级教学等问题)，需要正选的主修年级/专业的任一行政班级(或辅修年级/专业)学生可以进入一个或多个上课班级。

任意选修课教师登录青果教务网络管理系统操作流程

任意选修课教师登录青果教务网络管理系统操作流程.每门任意选修课均指定课程主讲教师为系统登录人，登录账号为教师工号（教务处已给附属医院和教案医院属医编的教师编制了虚拟工号），初始密码也为工号，请教师在第一次登录时，自行更改初始密码并妥善保管新密码。 .登陆昆明医学院教务网络管理系统网址： 内网：适用于呈贡校区内的电脑登录新系统。 外网：适用于呈贡校区以外的电脑登录新系统。 .操作流程： （）登录系统：输入“昆明医学院教务网络管理系统”网址→进入登录界面→点击“用户登录”栏目→选择身份为“教师教辅人员”→录入工号和密码（初始密码为工号）及验证码→点击“登录”进入系统操作界面，登录系统成功。 （）修改密码：登录系统→其它→修改个人密码(请妥善保管新密码)。 （）打印学生名册：登录系统→成绩录入→打印成绩登记册→分课程按上课班级打印上课点名册→选择“学年第一学期”→点击“检索”，出现课程→点击“查看”，点击“打印”（注意在打印界面的首选项中将布局方向选择为“横向”），即可打印学生名册。 （）录入学生成绩：登录系统→成绩录入→录入学生成绩→分课程按上课班级录入成绩→选择“学年第一学期”→点击“检索”，出现课程→点击“录入”→不用选择班级，直接点击“检索”，进入录入界面，即可录入学生成绩（直接录入综合成绩即可，缺考者请选择备注项中的“缺考”）→选择“保存”→出现“提交后的成绩将不能被修改！是否提交当前成绩？”窗口，选择“确定”则成绩上报成功。（建议分批录入学生成绩，可录入一部分学生成绩，保存一次，未录入过的学生则可继续录入后再保存。） （）查询打印课程成绩单：登录系统→成绩录入→查看学生成绩→分课程按上课班级查看成绩→选择“学年第一学期”→点击“检索”，出现课程→点击“查看”原始成绩，即可打印或导出课程成绩单。

缤纷的冬日未成年人寒假系列活动方案

缤纷的冬日未成年人寒假系列活动方案各辖市（区）明办、教育局（教育体局、社会事业局）、体育局、团委、妇联、关工委，市教育局直属各学校： 为进一步丰富全市广大未成年人寒假生活，引导全市未成年人度过安全有益的假期，促进未成年人提升综合素质，根据市明委年度工作安排，现就20xx年“缤纷的冬日”寒假系列活动相关事项通知如下： 一、时间范围 20xx年寒假前后至春季开学第一周。 二、活动宗旨 围绕立德树人根本任务，以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，广泛深入开展形式多样的体娱乐、化民俗、经典诵读、读书阅览、学礼行礼、社会公益、劳动实践、科技创新等活动，丰富广大未成年人节假日精神化生活，引导他们在参与中传承明、体验劳动、陶冶情操、强健体魄、提升素质，争做品德高尚、富有理想、明有礼、全面发展的新一代xx人。 三、重点内容 1感受民俗，传承传统。各地各有关部门要深入挖掘除夕、春节、元宵等传统节日的化内涵，突出“我们的节日”重点，突出辞旧迎新、团圆喜庆主题，依托各级各类公共化场馆、未成年人校外活动阵地，在城乡社区广泛开展民俗展示、歌舞表演、灯谜灯会、书法棋艺等生动有趣的便于未成年人广泛参与节日民俗活动，让每个孩子都

能积极参与写春联、剪纸、画年画、唱民谣及当地戏曲等民间传统化艺术。充分发掘展示除夕、春节、元宵节等传统节庆活动的化内涵，让广大未成年人感受家乡巨大变化，增进亲情、友情，增进对优秀传统的认同感、自豪感。 2践礼修德，热心公益。各地各有关部门要突出“八礼四仪”养成教育，策划推出春季开学明礼仪教育重点活动，并推动学礼仪、知礼仪向行礼仪拓展，广泛开展各类志愿服务活动，组织中小学生深入社区、博物馆、纪念馆、敬老院等，开展富有实效的志愿服务，使孩子们在多样的志愿服务中受锻炼、长才干、做贡献。要围绕家庭明建设，鼓励全市未成年人发现诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记载并宣传优秀家风、家训小故事。广泛开展道德模范、身边好人、美德少年学习宣传和走访活动，引导未成年人做好事、献爱心。各级团委、妇联、关工委要动员未成年人参与社区（村镇）清洁卫生、环境保护和公益宣传，积极推广节日明用语，遵守明出行、明旅游、明观赏等社会公德，以小手牵大手，携手同创明有礼的节日氛围。 加强锻炼，强健体魄。各地各部门要积极协调各类运动场馆向未成年人开放，因地制宜开展丰富多彩的体育健身活动。各级教育、体育部门和团委要积极动员学校体育教师、社会体育工作者、高校青年志愿者主动深入城乡社区，组织未成年人开展各类体育健身活动。各级教育部门要落实有效措施，保障各级各类学校在寒假期间开放体育运动设施，便于未成年人开展体活动。各级各类未成年人社会实践

教务——学生成绩子系统操作流程

KINGOSOFT 教务网络管理系统操作文档 (学生成绩子系统) 1、 课表编排完成后，即可以进行网上录成绩。首先批量正选，进入网上选课子系统，在选课控制菜单中设置好对应的学年学期，分年级按专业设置不需预选/正选的课程，如果学校没有学生的网上选课，那么将所有的课程都拖动到不需预选且不需正选的课程框中。 2、 课程确定完成后，在选课处理中，正 选前批量确定课程→上课班级→学生， 将不需预选且不需正选，并且已经编排了课表的课程拖选到右边已确定课程→上课班级框中。 如果学校无选课，将课程拖动到不需要预选且不需正选的课程框中。

3、选课处理完后，进入学生成绩子系统，设置好相应的学年学期，根据学校实 际情况在基本信息中设置好综合成绩计算方法。 4、综合成绩的构成方法设置完成后，便可以设置课程→综合成绩构成，可根据学校的实际情况设置综合成绩构成。首先检索出课程信息(如果不能检索出课程信息，那么首先该课程是否有课表，有了课表再看该课程是否批量正选,批量正选的操作方法已经在前面详细写明),检索出课程后，勾选课程，选择该课程对应的综合成绩构成(包括各成绩的百分比构成)，点击向下的箭头，课程对应的综合成绩构成设置完成。 5、设置完课程的综合成绩构成，再在成绩录入菜单中设置成绩录入时间区段，如果是通过考试事务子系统完成了考试编排的课程，在设置的时候选中已安排考试时间，并选中相应的考试轮次。如果只是排出课表，并未通过考试事务子系统排考的课程，选择未安排考试时间，检索出课程，设置成绩录入的起始时间和结束时间，点击设置，并保存。完成学生成绩录入时间区段的设置，老师只允许在该时间段里面录入并提交学生成绩。

教学副校长2020年度述职报告(可直接编辑使用).docx

教学副校长2020年度述职报告（可直接编辑使用） 各位领导、各位教师： 大家好！首先感谢大家对我的信任和支持！回顾成长的历程，我从一个初涉教坛的老兵逐渐成长为一名政治学科骨干教师；从一名班主任成长为分管教科研的教务处副主任；从教务处副主任成长为分管教学的副校长，13年来，我与大家一同品味着失败的痛苦，收获着成功的喜悦，分享着生活的快乐，体验着人生的幸福。9年前带着热情走上管理岗位，满怀激情做了教务处副主任，半年前一腔热情当上了副校长，我前进的每一步都离不开大家对我的关心、支持、帮助和培养，每想至此，我的内心都涌动着一股暖流。8年的教务处工作和半年的副校长工作经历，使我在湖塘桥初中的不断发展中慢慢成长日渐成熟，宽松和谐的工作环境，清晰而富于创新的工作思路及良好的团队氛围，更是让我感受到了团结的力量和工作的快乐。下面我对半年来的工作思路和所做的工作进行汇报。 一、坚持政治学习和业务学习，不断提高自身素质 面对不断发展的教育形势，我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校管理知识及业务知识，时刻紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，及时转变教育管理观念，掌握教育的动态发展，不断更新教育教学理念，探索新的育人模式。在工作中，始终坚持以一个共产党员的标准来严格求自己，时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识，敢负责任，坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，不唯唯诺诺。始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责，为努力办好让师生、家长满意的教育而不懈努力。2016年5月被湖塘镇授予“优秀共产党”称号。 作为副校长，最需的是明确角色定位，努力做事但不越位，尽忠职守而不缺位，拿捏好辅助校长决策与重在执行、既做事更做人、职责范围应分但有所担当之间的分寸，做到顺畅地承上启下，为学校的流畅、高效运转尽心尽力。

(完整版)KINGOSOFT高校教务网络管理系统安装步骤(总体)

如何安装KINGOSOFT高校教务网络管理系统 (1) 将《KINGOSOFT高校教务网络管理系统》光盘放入光驱，自动读碟运行，或者打开光盘路径下的AUTORUN.EXE文件运行(图1-1)。 图1-1 (2) 单击“下一步”按钮，确认许可协议后选择“同意”单选项(图1-2)。

图1-2 (3) 单击“”按钮，弹出选择文件窗体，找到学校专用的产品序列号文件LICENSE.XML(注：该文件一般放在光盘的根目录下)(图1-3)。

图1-3 (4) 确认产品序列号文件后，单击“下一步”按钮(图1-4)。 图1-4 (5) 安装程序提供了三个服务器端和三个客户端的安装，应用数据库服务器和版本控制数据库服务器是为学校提供应用数据的管理以及版本程序的控制。WEB服务器是为学校提供发布端的程序管理(建议WEB服务与数据库服务安装在不同的服务器上)(图1-5)。

图1-5 (6) 安装应用数据库服务器，单击“应用数据库服务器”项，录入软件安装序列号(图1-6)，软件的安装序列号文件存放在光盘根目录下的“产品序列号.txt”文件中(图1-7)，打开后选择对应的序列号填入后单击“下一步”按钮(图1-8)。

图1-6 图1-7

图1-8 (7) 录入数据库管理员帐号和密码(即安装在学校服务器上SQL SERVER数据库的帐号和密码，请妥善保管)；选择数据文件与日志文件的存放位置(建议放在D:\database文件夹下)；选择本地备份文件存放位置和远程备份文件存放位置(建议不要把数据库文件与本地备份文件放在同一个磁盘目录下)(图1-9)。

青果软件教务系统建设方案

目录 第一章总体设计架构---------------------------------------------------- 3 1、功能结构----------------------------------------------------------- 4 2、逻辑结构----------------------------------------------------------- 5 3、技术实现----------------------------------------------------------- 5 4、安全保障----------------------------------------------------------- 5 5、性能指标---------------------------------------------------------- 10 6、版本控制---------------------------------------------------------- 11 7、数据接口---------------------------------------------------------- 11 第二章教务网络管理系统 ----------------------------------------------- 12第一部分管理控制与数据处理部分(系统客户端) ---------------------------- 12 1、教学计划---------------------------------------------------------- 14 2、教学资源---------------------------------------------------------- 16 3、教学安排---------------------------------------------------------- 18 4、免修重修---------------------------------------------------------- 33 5、等级考试---------------------------------------------------------- 36 6、毕业处理---------------------------------------------------------- 38 7、学生学籍---------------------------------------------------------- 46 8、学生成绩---------------------------------------------------------- 54 9、考试事务---------------------------------------------------------- 60 11、教学考评--------------------------------------------------------- 70 12、教材管理--------------------------------------------------------- 74 13、系统管理--------------------------------------------------------- 79 第二部分数据采集与信息发布(教务系统门户) ------------------------------ 81 1、门户维护---------------------------------------------------------- 83 2、为学生提供的服务-------------------------------------------------- 84 3、为教师教辅人员提供的服务------------------------------------------ 86 4、为管理人员提供的服务---------------------------------------------- 87

常州市义务教育新优质学校创建

常州市义务教育“新优质学校”创建 自评表 学校名称： 学校地址： 校长姓名： 联系方式： 填表日期： 常州市教育局印制

填写说明 一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。 二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。 三、信息与数据截止日期应为每年的8月底；如无特殊说明，一般填写近三年（申报数据截止日向前推算三个学年）的部分数据。 四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初学校基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。 五、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。 六、申请报告重点描述近三年来学校主动发展过程中所取得的工作实绩，同时展望学校未来发展愿景。自评概述要对照《常州市义务教育优质“新优质学校”标准》进行客观描述。各类表格填写和数据录入均应有相应的佐证材料。 七、填表时，请注意表格的“备注”，按要求填写。 八、在提供材料时，请准备好自评表中涉及的佐证材料，提供电子文档，文件名为“XXX学校创建‘新优质学校’佐证材料”。

一、学校基本情况

二、自评报告

三、分项自评结果

说明： 1.依据标准，对照学校实际情况在自评等级的相应栏目中打“√”； 2.对于“标准化”指标，C级指标原则上均应达到“优秀”等级，方可申请创建。“标准化”指标只设“等级”； 3.对于“高品质”指标以及“影响力”指标只设“分数”； 4.根据自评等级的相应系数乘以标准中B级指标占分，得出B级指标得分； 5.如有扣分情况，请在分项评估中作详细说明。

使用青果系统排课的要求和注意事项

使用青果系统排课的要求和注意事项 各教学单位： 2011-2012学年第一学期的教学安排已经下放权限给二级及三级教学单位在青果教务管理系统中进行课表编排，为了方便各教学单位及时有效的完成课表编排工作，现将相关注意事项罗列如下： 一、下学期的教学时间安排 1、2011-2012学年第一学期校历（另附） 注：第六周国庆放假，请大家做任务时相应的增加一周的授课时间。 2、2011-2012学年第一学期的上课时间做了相应的调整，将全校性发文通知，详情为： 上午：1-5节，8：00—12:00,40分钟一节； 下午：6-10节，15:00—19:00，40分钟一节，原则上6-8节为正常上课时间，9-10节不排课，部分特殊课程实验课可排6-10节； 晚上：11-15节，19:30—23:30，40分钟一节，原则上11-13节为正常上课时间，14-15节不排课。此处晚上上课有别于成人教育周末班上课，成人教育周末上课的11-15节为晚上19:00开始上课。 二、各教学单位的排课权限 1、城西校区

各教学单位在青果教务管理系统中做上课基础任务，设置好分合班情况、上课周学时、连上节数、实验分组等，若有特殊上课要求的可在节次要求处进行设定，如部分课程的实验课。因城西校区的教室资源有限，故各教学单位不用进行理论课的课表编排，即设定上课时间和地点，由教务部和高职院共同编排。 各年级分合班原则：为了科学合理的排课，现在给各单位提供历年来各年级的分合班习惯及原则，供大家参考2009级： 09临本1+09临本2 09临本3+09口腔 09预防+09影像09药本+09中药本+11药学专升本 09公管+09营销+09医保09心理+09信管+09护理09中医+09中西医+09针推09生技+09生科 09检本+11检验专升本09康复 2010级： 10临本1+10临本2 10临本3+10临本4 10公管+10营销+10医保 10影像+10康复+10口本 10药本+10中药本+10中医养生 10生技+10生科+ 10环境 10检本+10护本+10预防

常州市教育局第十期优秀教师免费导学公益活动

常州市教育局第十期“优秀教师免费导学”公益活动 导学教师须知 一、导学点导学要求： 1.提前10分钟，凭统一证件进入导学场所，签到； 2.根据信号（铃声）统一上、下课，课间休息由教师自主安排； 3.对导学学生进行考勤，如果学生没有准时参加应立即向导学点教育义工反映； 4.提醒学生：爱护导学点公共财物，爱护学校环境卫生，导学结束，必须立即离开导学点，不得滞留或到学校操场游戏、打球等； 5.导学期间请认真指导学生，导学课堂不做与导学无关的事情。 6.对学生进行安全教育，导学期间如遇突发事件，第一时间与导学工作人员联系，电话：86636980。 二、教师原则上自备导学器材、材料等，如需借用器材，请提前一天与市教育服务中心刘老师联系，电话：86636980。 三、导学活动结束后，请于下周一5:00前将导学登记表发送到导学邮箱：czjyjmsdx123@https://www.wendangku.net/doc/4d8568825.html,(请在发送时完整填写所在学校、姓名、导学日期) 四、“青果在线”导学教师在接到导学通知的一周内登陆导学页面注册相应信息。导学当日，应提前15分钟登录导学页面，并做好导学准备。 五、戚墅堰实验中学、清凉一社区导学点分别由常州经开区社会事业局、市民盟具体负责管理，市教育服务中心负责督促考核。 附：导学教师小贴士 一、导学任务 导学不是补课，是要求学生提前根据这一阶段学习情况来梳理问题，并带着问题来问老师。老师给予学习问题诊断、学习方法建议、提升学习能力。导学在解决学生学业具体问题的同时，更注重改变学生的被动学习意识，提升学生的学

习能力和思维品质。 二、导学提示 基于问题解答，强调互动交流，注重方法指导。 三、一般准备 （一）本学科近阶段学生常见问题梳理； （二）本学科近阶段需落实的课标要点； （三）可准备导学前检测材料或导学后巩固材料，一式七份。 四、导学建议流程 （一） 1．解答疑问：要求学生导学前梳理学科问题，带着问题或相关学科教材、作业、试卷等来参加导学。老师根据学生的提问，分别给与讲解、交流； 2．概括提升：根据交流情况了解学生存在基本问题，给予知识点讲解、学习方法指导、思维能力训练等； 3.练习检测：给予针对性练习训练； 4.拓展指导：根据年段、学科不同特点，分别给予拓展训练、提升阅读等开阔眼界的训练。 （二） 练习检测——解答疑问——交流提升——拓展指导。 *老师们可根据导学经验和实际情况不断总结导学模式，并在“导学教师家园”中分享。 五、作文导学 小学至高中学段作文导学，预约1次，连续导学4次。老师必须连续参加

“缤纷的冬日”未成人寒假系列活动计划.doc

2017年“缤纷的冬日”未成年人寒假系列活 动方案 各辖市（区）文明办、教育局（教育文体局、社会事业局）、体育局、团委、妇联、关工委，市教育局直属各学校：为进一步丰富全市广大未成年人寒假生活，引导全市未成年人度过安全有益的假期，促进未成年人提升综合素质，根据市文明委年度工作安排，现就2017年“缤纷的冬日”寒假系列活动相关事项通知如下： 一、时间范围 2017年寒假前后至春季开学第一周。 二、活动宗旨 围绕立德树人根本任务，以弘扬和践行社会主义核心价值观为主线，广泛深入开展形式多样的文体娱乐、文化民俗、经典诵读、读书阅览、学礼行礼、社会公益、劳动实践、科技创新等活动，丰富广大未成年人节假日精神文化生活，引导他们在参与中传承文明、体验劳动、陶冶情操、强健体魄、提升素质，争做品德高尚、富有理想、文明有礼、全面发展的新一代xx人。 三、重点内容 1. 感受民俗，传承传统。各地各有关部门要深入挖掘除夕、春节、元宵等传统节日的文化内涵，突出“我们的节日”重点，突出辞旧迎新、团圆喜庆主题，依托各级各类公共文化场馆、未成年人校外活动阵地，在城乡社区广泛开展民俗展示、歌舞表演、灯谜灯会、书法棋艺等生动有趣的便于未成年人广泛参与节日民俗活动，让每个孩子都能积极参与写春联、剪纸、画年画、唱民

谣及当地戏曲等民间传统文化艺术。充分发掘展示除夕、春节、元宵节等传统节庆活动的文化内涵，让广大未成年人感受家乡巨大变化，增进亲情、友情，增进对优秀传统的认同感、自豪感。 2. 践礼修德，热心公益。各地各有关部门要突出“八礼四仪”养成教育，策划推出春季开学文明礼仪教育重点活动，并推动学礼仪、知礼仪向行礼仪拓展，广泛开展各类志愿服务活动，组织中小学生深入社区、博物馆、纪念馆、敬老院等，开展富有实效的志愿服务，使孩子们在多样的志愿服务中受锻炼、长才干、做贡献。要围绕家庭文明建设，鼓励全市未成年人发现诚信友善、勤俭持家等优秀家风，记载并宣传优秀家风、家训小故事。广泛开展道德模范、身边好人、美德少年学习宣传和走访活动，引导未成年人做好事、献爱心。各级团委、妇联、关工委要动员未成年人参与社区（村镇）清洁卫生、环境保护和公益宣传，积极推广节日文明用语，遵守文明出行、文明旅游、文明观赏等社会公德，以小手牵大手，携手同创文明有礼的节日氛围。 3. 加强锻炼，强健体魄。各地各部门要积极协调各类运动场馆向未成年人开放，因地制宜开展丰富多彩的体育健身活动。各级教育、体育部门和团委要积极动员学校体育教师、社会体育工作者、高校青年志愿者主动深入城乡社区，组织未成年人开展各类体育健身活动。各级教育部门要落实有效措施，保障各级各类学校在寒假期间开放体育运动设施，便于未成年人开展文体活动。各级各类未成年人社会实践基地、乡村（城市）学校少年宫等要发挥自身优势，精心设计体育健身活动项目，吸引中小学生踊跃参加。 4. 走近文艺，走进社会。坚持以文化人、以文育人，围绕增长知识、开阔眼界、陶冶情操。积极参加2017年xx市政府为

年少有你

★★筮芳手札★★ 你所热爱的审物里，是否有一个是关于文字的赞想？在这个界撞而热情的年 纪■里，你无所畏惧，想把明天变为无限可能訂“青果在线”是一个让你挥涵热情 的地方，在这里，昂一粒字都长着洁白的翅膀，都代表着春天的暖阳与黑暗里的 星光。你来，我们就在。 主持人：凉小天 E-mail:2767800098@https://www.wendangku.net/doc/4d8568825.html,. 年少有你 ■乔凯璐 你曾坐在我课桌的前排，挎着单肩书包独来独往，行走如风。我们之间没有太多交际，只是同班同学，毕业后，我们应该分道扬镶，互不想念，仅此而已。可我们成了同桌，从此，你成了我青春记忆中最温暖的那道光。 青春躁动不安的那些日子，我们就这样静静地坐在一起，从最初的少言寡语到后来的无话不说，我们总可以聊到意犹未尽。最后，班主任忍无可忍地把我们调到了教室的最后一排，却为我们创造了更为便利的空间。我们聊天、打闹，在那张斑驳的课桌上总想一觉睡到天荒地老。放学的傍晚，我和你一起骑单车回家，你转过头，我看到你眼中的自己。后来，我总在想，那天的晚霞再美，也不及你眼眸的颜色。 我们都生活在单亲家庭，你长期跟随母亲生活，而我从年幼起和父亲一起生活，我们都因此性格内向，我们有着一样的兴趣爱好，有着一样的考警校的梦想。你的语文学得还不错，作文写得甚好，经常会在考试前教我如何写不跑题的作文，在你耐心地讲解下，我的作文成绩常常能达到立竿见影的效果。我们渐渐地成了知己，不需要多余的语言，仅一个眼神就能读懂对方的心思，甚至有时候会不约而同说出同样的一句话，然后相视一笑。 每次面对考砸的试卷，我心灰意冷，一度想要放弃，是你苦口婆心地劝我不要放弃，坚持到底。我看着你坚定的眼神，信誓旦旦地答应你坚持到最后。 高考成绩下来后，你杳无音信，就像我生命中的一个过客，却足以让我用一生来怀念。我一个人走在大 街上，经过我们一起走过的巷子，还有那个雨季一起躲过雨的屋檐，街角的那家咖啡店偶尔还会放我们喜欢的音乐，每一次我都会驻足把它听完，然后静静离开。经不住似水流年，逃不过此间少年。我依旧期待我们不期而遇的那一天，或开怀大笑，或泪流满面。 年少时，我们经历、错过，以为人生盛大，终会相逢。只是昨日的一切还是留在了昨日， 年少时遇到的人，最终藏在了我们内心深处最纯净的角落。 散珠回忆像孩子一样.也爱玩捉迷藏的游戏，它会躲藏起来。它爱献媚奉承，爱梳妆打扮，而且常常并非迫不得已。它与记忆碎玉相悖，与举止迂腐、老爱争个是非曲直的记忆相悖。一德国］君特?格拉斯《剥洋葱》

青果教务管理软件管理制度与办法

青果教务管理软件管理办法 青果教务管理软件（以下简称软件）是学校教务管理工作的信息化数据平台，存储人才培养方案、课程、教室、学籍、成绩、教师教学和学生学习等重要信息资料数据，它通过教学信息的数据整合实现学校教务管理的科学化、现代化、信息化。为更好地使用教务管理系统，明确系统各级管理人员的职责，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，特制订本办法。 一、组织管理机构与职责 1.软件分两个方面进行管理： （1）客户端，主要用于软件的基础管理，适用于教务处管理人员及教学秘书，其功能主要有：教学计划、教学安排、教材管理、教学考评、考试事务管理、学生成绩、重修免修、等级考试等模块的基础设置。 （2）web端，主要用于软件的日常使用，适用于学生及教师，其功能主要有：学生选课，学生成绩录入及查询，学生评教、课表查询等。 2.教务处成立软件管理领导小组，负责对软件权限审批、课程信息检查、排课管理等的审查工作。领导小组成员由教务处处级

领导、科长、系统管理员及负责相应教学管理的人员构成，教务处处长担任组长。 3.系统管理员具体负责软件的日常运行管理工作，对软件权限进行分配，软件数据库备份，软件出现问题解决，软件优化，确保软件的正常运行。各科室根据本部门的职责分工，具体负责相关模块的管理，并对所负责的信息进行审核。 二、软件帐号管理 1.软件帐号（包括web服务系统帐号）是全校师生查看和管理学校及个人教学相关信息资料的唯一凭据。 2.软件帐号角色分为系统管理员、教务处各相关岗位人员、教学秘书、教师、学生等类型。教务处拥有分配管理教务管理系统中的帐号使用权限。 3.系统管理员帐号只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术支持；但对重要信息的变更，必须严格按照相关依据和程序办理。 4.教务处各相关岗位人员帐号拥有负责模块下各类操作的最高权限。 5.教学秘书帐号拥有本教学单位具有的各模块下的各类操作权限。 5.教师、学生帐号主要是在web服务系统登陆进行相关教学数据操作。