牛津上海版(深圳)五年级下册英语教案

教学计划

一、学情分析

本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。我校五年级每个班有70人。五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。

二、教学目标

根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班本学期英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，

帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

1.知识目标：

（1）掌握本册教材的重点词汇和句型结构。

（2）学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。

（3）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

（4）能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

2.能力目标：

（1）培养学生初步运用英语进行交际的能力。

（2）培养学生的听、说、读、写能力。

（3）培养学生创新精神和实践能力。

（4）培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。

3.情感目标

（1）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。

（2）激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯

三、教学重点难点

1．重点：

(1)四会句型、单词。

(2)在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

（2）通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

（3）活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。

（4）注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

（5）设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

（6）及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

（7）虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高

课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。。

5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯

2018年2月26日

2017--2018年度第二学期五年级英语教学进度

时间周次教学内容节数执行情况2月26日

1 Unit1 Tidy up 3 √

3月2日

3月5日

2 Unit2 Our new home

3 √

3月9日

3月12日

3 Unit3 In the future 3 √

3月16日

3月19日

4 Revision 1 3 √

3月23日

3月26日

5 Unit4 Reading is fun 3 √

3月30日

4月2日

6 Unit5 At the weekend 3 √

4月6日

4月9日

7 Unit6 Holidays 3 √

4月13日

4月16日

8 Revision 2 3 √

4月20日

4月23日

9 Unit7 Open Day 3 √

4月27日

4月30日

10 5.1 放假

5月4日

5月7日

11 Unit8 Buying clothes 3 √

5月11日

5月14日

12 Uint9 Seeing the doctor 3 √

5月18日

5月21日

13 Revision 3 3

5月24日

5月28日

14 Unit10 Great inventions 3

6月1日

6月4日

15 Unit11 Chinese festivals 3

6月8日

6月11日

16 Unit12 The giant’s garden 3

6月15日

6月18日

17 Revision 4 3

6月22日

6月25日

18 Revision 5 3

6月日

课程表

第一单元总体设计

周一 周二 周三 周四 周五

第一节

第二节

第三节

第四节 5.2 5.2 5.2

第五节

第六节

第七节

周

次 节 次

核心句型和日常用语

Are they yours?

No,they aren't.

What a mess.

词汇

tidy,let,sock,yours,cap,mine,crayon,umbrella,he rs,theirs,tidy up,(be)full of,a few

教学目标

1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2.能用一般疑问句以及Whose…is this/are those?询问物品归属，并能用It’s/They’re…准确回答出物品的主人。

3.能正确读出字母组合ar,ue,oo在单词中的发音。

教学重点

词汇：

tidy,let,sock,yours,cap,mine,crayon,umbrella,he rs,theirs,tidy up,(be)full of,a few

句型： Are they yours? No,they aren't.

了解字母组合ar,ue,oo在单词中的发音。

教学难点

形容词性物主代词与名词性物主代词的区别和用法。

Module 1 Changes and differences

Unit 1 Tidy up

Period 1

教学目标

1.通过演唱歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。

2.通过Listen and say 中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。

3.通过Look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。

教学重点

1.正确认读出本课出现的单词：tidy ,let,socks,cap,yours,mine,tidy up。

2.掌握本课出现的句型:Are they yours?No,they are not.并结合这些句子表达的情境运用。

教学难点

能够正确书写出本课要求四会的单词tidy ,let,socks,cap,yours,mine,tidy up。

课前准备：

教师准备教学过程中所需要的图片、声音，以及本课时的单词卡。

教师准备录音机及录音带。

教学过程

(完整)深圳牛津版英语最新七年级(下)课文(带翻译)

初一（下) 课文 （翻译） Unit 1 My grandma奶奶，外婆 我的奶奶是个头发灰白的矮个子女人。她性格开朗。她是一个很不错的厨师。她做的菜可能是世界上最好的！我永远不会忘记那些（菜的）味道和气味。 奶奶照顾着我的家人。她真的很善良而有耐心。她去世两年了，我非常想念

她。 My grandma was a short矮的 woman 女士with有着 grey[gre?]灰色的 hair头发. She was always总是 cheerful ['t???f?l; -f(?)l]快乐的. She was a very good cook[k?k]厨师. Her dishes[d??] 盘子；一道菜were probably['pr?b?bl?]或许；很可能 the best最好 的 in the world! I will never永不 forget忘记 the taste[te?st]味道；品尝, and the smell [smel] 闻；气味as well也. Grandma took care of 照顾my family家人；家庭. She was really真的 kind种类； 善良 and patient['pe??(?)nt]有耐心的；病人. She died去世 two years ago两年前 and I miss[m?s]错过；想念 her very much. —— Ben Alice Alice 是我最好的朋友。她是一个高大的女孩，戴着眼镜。她经常给我讲笑话逗 我笑，但她从不嘲笑别人。 Alice 是一个聪明的女孩。她擅长数学。我们经常一起学习、打乒乓球。我希望 我们永远是朋友。 Alice is my best最好的 friend. She is a tall 高的girl with glasses戴着眼镜. She often 经常tells me jokes [d???k] 笑话to make使me laugh[lɑ?f]笑, but she never 从不 makes fun of others取笑别人. Alice is a smart [smɑ?t]聪明的 girl. She is good at 擅长Maths[m?θs]数学. We often study学习 and play table tennis ['ten?s] 打乒乓球together一起. I hope希望 we will 将always一直 remain[r?'me?n] 保持；仍然friends. Mr. Li 李老师是我的数学老师。他又高又瘦。他的课总是充满了乐趣。他在他的教学 中大量地利用游戏。 李老师对我们的学习要求很严格，但他总是鼓励我们，给我们支持。他常说：" 永远不要放弃，你就会成功。" Mr. Li is my Maths数学 teacher. He is tall and thin[θ?n]瘦的. His classes 课are always full of 充满fun乐趣. He uses 使用lots of许多 games 游戏in his teaching['ti?t???]教 学. Mr. Li is strict about[str?kt] 严格our studies, but he always encourages （encourage [?n'k?r?d?; en-]）鼓励us我们 and gives us support[s?'p??t]给我们支持. He often says, "Never从不give up 放弃and you'll be successful[s?k'sesf?l; -f(?)l]成功的." --Amy Mother's Day 母亲节

新版牛津上海版(深圳版)小学英语五年级上册单元测试题(全册)

小学英语五年级形成性评价测试题(1) 上册Module 1 (1—3课) Ⅰ.听力测试(40分) i.听录音，选出你所听到的句子中含有的单词。(共5小题，每小题1分) ( )1.A.meB. mineC. my ( )2. A. dressB. skirtC. T-shirt ( )3. A. teacherB. pilotC. doctor ( )4. A. swimmingB. flyingC. dancing ( )5. A. SeptemberB. OctoberC. December ii.听录音，选出你所听到的句子中含有的短语。(共5小题，每小题1分) ( )6.A.afraidofB. good atC. fall into ( )7.A.walktoB. by bikeC. by train ( )8. A. in front ofB. in the futureC. in the morning ( )9. A. fly a planeB. flya kiteC. five kites ( )10. A. help peopleB. teach EnglishC. cook nice food iii.听录音，选出你所听到的句子。(共5小题，每小题1分) ( )11. A. Happy Birthday.B. Happy Children's Day. C. Have a nice day. ( )12. A. He likes his new job.B. She likes her new dress. C. He doesn't like his new job. ( )13. A. Ms. Guo lives on Green Street. B. Mrs Green lives on Green Street. C. Mr Guo lives on Green Street. ( )14. A. My birthday is on 25h May.B. My birthday is on 15"h March. C. My birthday is on 5"h May. ( )15.A.Acardforyou!B. A car for you!C. A cake for you! iv.听录音，根据问句选择最佳答语。(共5小题，每小题1分)

牛津深圳版五年级上册英语 各单元单词词组句型总结

Unit 1 My future 【单词】 future:未来 want：想要 pilot：飞行员 teach：教 cook：厨师，烹饪 taxi driver：出租车司机 job：工作，职业singer ：歌手 fall ：掉落 lifeguard ：救生员 save ：救 become：变成，变得 (be)good at：擅长 【词组】 1.want to +动词原形想做某事 2.want to be a/an/… 想要成为 3.fly a plane 开飞机,驾驶飞机 4.drive a taxi 开出租车 drive a bus 开公交车 5. in the sky 在天空中 6. help people 帮助别人 7. teach English 教英语 8. cook (nice) food 烹饪美食 9.too high 太高 10.am/is/are afraid of +动词ing 害怕做某事 11.am/is/are good at+动词ing 擅长做某事 12.am/is /are not good at +动词ing 不擅长做某事 13.one day 有一天 14.fall into 掉进 fall into the lake 掉进湖里 15.jump into 跳进 jump into the lake 跳进湖里 16.like +动词ing 喜欢做某事 17. new job 新工作 18. 人名’s 某人的【句型】 1. ----What do you want to be? 你想成为什么？ ----I want to be a/an …… 我想要成为…… 2.--- What does he/she/一个人名 want to be? ---He/She/一个人名wants to be a/an…… 3. I want to + 动词原形我想做某事 4. He/She/一个人名 wants to +动词原形他/她/某人想做某事 5. He is afraid of flying. 他害怕飞行。 6. You’re good at swimming. 你擅长游泳。 7. He likes singing. He wants to be a singer. 8. My father is a taxi driver. He likes driving. 9. Froggy becomes a lifeguard. Froggy 成了一名救生员。 Unit 2 Going to school 【单词】 by：靠近 walk：走，步行 Ms：女士 journey：旅程 primary school：小学 underground：地铁 station：车站

2018年牛津上海版(深圳)英语三年级下册第三单元测试卷

2018沪教版英语小学二年级下册第三单元测试卷 Unit 3 Sounds 听力部分： 一．听录音，标序号。 （）（）（）( ) ( ) ( ) 二．听录音，选出你所听到的单词。 （） 1. A. train B. bus C. tree ( ) 2. A. car B. cup C. coat ( ) 3. A. shop B. ship C. show ( ) 4. A. bite B. bus C. bike ( ) 5. A. plane B. plate C. pink 三．听录音，在你听到的单词前的括号内打“√”。 1. （）A. bus ( ) B. bike 2. ( ) A. car ( ) B. plane 3. ( ) A. lemon ( ) B. let 4. ( ) A. candy ( ) B. car 5. ( ) A. ship （） B. shop

笔试部分： 一． 看图写单词。 二． 读一读，选出不同类的单词。 （ ） 1. A. bike B. bus C. lemon ( ) 2. A. bus B. white C. ship ( ) 3. A. chicken B. blue C. red ( ) 4. A. train B. car C. cake ( ) 5. A. green B. soup C. red 三．碰碰车。（选出与所给图片对应的单词） 1. ( ) A: train B: tree 2. ( ) A: but B: bus 3. ( ) A: plane B: ship 4. ( ) A: shop B: ship 5. ( ) A: bike B: bite

新版深圳牛津版七年级英语下Unit 6 Electricity课文知识点解析及练习

深圳牛津版七年级英语下Unit 6 Electricity 课文部分知识点解析及练习 一、词组归纳 1. 转化,变成change into 2. 戏弄某人trick sb 3. 最后at last 4. 看上去很傻look foolish 5. 流经flow through 6. 某种程度上in a way 7. 被连接到电缆上be connected to cables 8. 电灯泡 a light bulb 9. 挠头scratch one’s head 10. 不同形式的能量different forms of energy 11. 发电站 a power station 12. 一包 a packet of 13. 成/几包的in packets 14. 整理好tidy up=clean up 15. 关（灯，电器等）switch off=turn off 16. 开（灯，电器等）switch on=turn on 17. 与某人分享某物share sth with sb 18. 准时on time 19. 由……组成be made up of 20.为……提供……provide sth for sb=provide sb with sth 21. 在乎，关心care about 二、words精讲 1. electricity, n.电力；电流，静电；高涨的情绪；紧张 如：At night these streets are brilliant with a pearly radiance of electricity. Electric adj. 电的；电动的； electrical adj. 有关电的；电气科学的 2. foolish，adj.愚蠢的；鲁莽的；荒谬的，可笑的 如：He was angry with himself for having made such a foolish mistake. Fool vi. 欺骗；开玩笑；戏弄 n. 傻瓜；愚人；受骗者 vt. 欺骗，愚弄 adj. 傻的 Art dealers fool a lot of people. 艺术品经销商会愚弄许多人。 I was fool enough to accept his offer. 我接受他的提议真是够傻的。

深圳牛津英语五年级上册英语1-12单元重要知识梳理

五年级第一学期重要知识汇总 Unit1 名词所有格（’s，译为：…的） 1.单数直接加’s e.g. Tim’s book（Tim的书） 2.复数名词以s结尾，直接加’ e.g. student s’ classroom（学生们的教室） teacher s’ office 3.不以s结尾的复数名词加’s e.g. Children’s toys 4.其他值得注意的： 共有的物品，只在最后的名词上加’s： e.g. Alice and Pat’s room(Alice 和Pat共同的房间) 分别拥有的物品，在每个名词后加’s: e.g. Alice’s and Pat’s room（Alice和Pat各自的房间） 几个特殊词组的用法： be afraid of + V.ing 害怕做某事 e.g. Tim is afraid of staying at home alone. be good at + V.ing=do well in + V.ing 擅长做某事

两种职业的区别： lifeguard : save people doctor : help people 重要句子： 1. What do you want to be, Children? 2. I want to be a pilot. 3. I want to fly a plane in the sky. 4. What does Kitty want to be? 5. She wants to be a doctor. 6. He is afraid of flying. 7. He is not good at singing. 8. Do you want to be a lifeguard? 9. Yes, I do. 10. No, I don’t.

牛津上海版深圳四上Unit12Weather第3课时

Unit12第3课时教案 教学内容：Say and act Review the sounds 教学目标： 1.通过Say and act拓展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一、第二课时所学习的内容 2.复习五个元音字母的开闭音节发音。 一、Warm up 1. 播放上节课所学歌曲，学生跟唱，进行热身。 2. 老师呈现天气图片，两人一组，进行问答，复习句型。 S1: How’s the weather? S2: It’s warm and rainy. S1: What can you do? S2:1 can take my umbrella and go out to play. 二、Say and act 1. 出示Say and act的图片，播放录音，让学生听录音，然后在表格相应的空格中画笑脸或哭脸 2.让学生读Say and act的对话，通过提问，帮助学生理解对话内容。(Picture 1) 1) How’s the weather? (It’s rainy.) 2) Doe s Kitty like the rain? (No, she doesn’t.)

3) Does the farmer like the rain? Why? (Yes, he does. The rain can help his plants grow.) (Picture 2) 1) How’s the weather? (It’s windy.) 2) What does Ben like? Why? (He likes the wind. He can fly his kite.) 3) Does the farmer like the wind? Why? (No, he doesn’t. The wind can blow his plants down.) (Picture 3) 1) How’s the weather? (It’s hot and sunny.) 2) Does Ben like the sun? (No, he doesn’t.) 3) What does the farmer like? Why? (He likes the sun. The sun can make his plants strong.) 3. 引导学生思考：对于相同的天气，不同的人会为什么有不同的感受? 4. 学生播放动画，学生观看动画，了解内容大意。 5. 讲解重难点： I like the rain. I don’t like the rain. 肯定句：I like the rain. 否定句：I don’t like the rain. don’t = don not I can play in the park. I can’t play in the park. 肯定句：I can play in the park. 否定句：I can’t play in the park.

新版深圳牛津英语九年级 课文-Reading

Unit1Archimedes and the golden crown One day in ancient Greece,King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown.At first,he was very happy with it. “It’s a nice crown,isn’t it?”he asked his https://www.wendangku.net/doc/544846147.html,ter,however,he began to doubt that it was a real golden crown.“Is it made completely of gold?”he wondered.He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth. “This problem seems difficult to solve.What should I do?”thought Archimedes. Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water.When he got into the bath,some water ran over. “That’s it!”shouted Archimedes.“I know how to solve the king’s problem!” Archimedes went straight to the palace to see the king.First,he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. Next,he put two pots into big bowls and filled both pots with water.He put the gold into one pot,and some water ran into the bowl.Then he put the crown into the other pot.This time,even more water ran into the bowl. “Look at this,”said Archimedes to King Hiero.“A crown made completely of gold displaces less water than a crown made of gold and another metal.This crown displaced more water than gold of the same weight,so I’m certain that it’s not completely made of gold. “The crown maker tricked me,didn’t he?What a bad man he is!”shouted King Hiero.He then sent the crown maker to prison. 第1页共9页

最新深圳牛津版五年级上英语知识点复习总结

最新深圳牛津版五年级上英语知识点复习总结 Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future 知识梳理 Words & Phrases 1.future将来；未来 2.want 想要 3.pilot 飞行员 4.teach教（课） 5.cook厨师；烹饪 6.singer歌手 7.fall掉落；落下 8.lifeguard救生员 9.job工作；职业10.be afraid of害怕11.taxi driver出租车司机12.fly a plane开飞机13.help people 帮助别人14.teach English教英语 15.cook nice food烹饪美食16.（be) good at擅长 Sentences 1.What do you want to be?你想成为什么？ 2.I want to be a doctor.I want to help people.我想成为一名医生.我想帮助别人. 重点点拨 1.学会用“What do y ou wan t to be?”来询问对方长大后希望从事的职业，并能用“I want to be a…”来回答.如：—What do you want to be?-I want to be a teacher. 2.学会用“I want to（do）.…”来说说选择这一职业的理由.如I wan to be a doctor.I want to help people. 3.学会用“D o you want to be a…？”来询问对方是否想从事某一职业，并能用“Yes，I do.”或“No，I don't”来回答.如：Do you want to be a singer?-Yes，I do. 4.英语中很多动词加-er后就成了名词，如run-runner，sing-singer，teach-teacher. 单词播音员 了解字母组合sk在单词中发/sk/，如desk、mask、ask、task.注意：以sk开头的单词，清辅音k/要发浊辅音/g，如skate、sky、skip、skirt.

深圳牛津版五年级上英语知识点复习总结

牛津版深圳五年级上英语知识点复习总结 Module 1 Getting to know each other Unit 1 My future 知识梳理 Words & Phrases 1.future将来；未来 2.want 想要 3.pilot 飞行员 4.teach教（课） 5.cook厨师；烹饪 6.singer歌手 7.fall掉落；落下 8.lifeguard救生员 9.job工作；职业10.be afraid of害怕11.taxi driver出租车司机 12.fly a plane开飞机13.help people 帮助别人14.teach English教英语 15.cook nice food烹饪美食16.（be) good at擅长 Sentences 1.What do you want to be?你想成为什么？ 2.I want to be a doctor.I want to help people.我想成为一名医生。我想帮助别人。 重点点拨 1.学会用“What do y ou wan t to be?”来询问对方长大后希望从事的职业，并能用“I want to be a…”来回答。如：—What do you want to be?-I want to be a teacher. 2.学会用“I want to（do）.…”来说说选择这一职业的理由。如I wan to be a doctor.I want to help people. 3.学会用“D o you want to be a…？”来询问对方是否想从事某一职业，并能用“Yes,I do.”或“No， I don't”来回答。如：Do you want to be a singer?-Yes,I do. 4.英语中很多动词加-er后就成了名词，如run-runner, sing-singer, teach-teacher。 单词播音员 了解字母组合sk在单词中发/sk/，如desk、mask、ask、task。注意：以sk开头的单词，清辅音k/要发浊辅音/g，如skate、sky、skip、skirt。

(完整)新版深圳牛津英语八年级上册期末卷

新版深圳牛津英语八年级上期末测试卷 笔试部分（满分85） I. 词汇运用(15分) i. 同义替换。(共8小题, 每小题1分) ( )1、Your invention is clever, but not practical. A. important B. useful C. useless ( ) 2. I haven’t thought of any methods to solve this problem. A. ways B. steps C. sides ( ) 3. I think the best way to get along well with your parents is to communicate with them to tell them your feelings. A. agree B. talk C. improve ( ) 4. She doe sn’t mention where she is going. A. speak of B. hear of C. think of ( ) 5. Mr. Green gave a speech on how to make friends with little kids last week, and we all listened carefully. A. book B. feeling C. talk ( ) 6. My spoken English has improved a lot. Now I can talk with foreigners. A. become worse B. become better C. become clearer ( ) 7. If you want to learn English well, you should practise it. Above all, you should keep doing it. A. Most importantly B. After all C. Even though ( ) 8. He helped me a lot when I had trouble last year. A. difficulty B. advice C. wealth ii. 词汇释义。(共3小题,每小题1分) ( ) 9. _____ is the ability to remember things. A. Memory B. Energy C. knowledge ( ) 10. A ______ means one that has won something. A. host B. seller C. winner ( ) 11. When someone is _____, he or she has a lot of money or other valuable things. A. poor B. rich C. happy iii. 根据上下文线索猜词。(共4小题, 每题1分) ( ) 12. The boy _____ his father at the age of five, so he lived with his mother until he grew up. A. met B. replied C. lost ( ) 13. When I got into the room, he ______ behind the door, so I couldn’t see him. A. hid B. looked C. rushed ( ) 14. I don’t know how to solve this problem. Can you give some _____ on how to work it out? A. topics B. suggestions C. inventions ( ) 15. The little girl is very _____.When she talks with other people, her face turns red. A. shy B. outgoing C. happy

牛津英语深圳版五年级下第二单元知识点复习

Unit 2 Our new home 【词组】 1.at their new home 在他们的新家 2.so big 非常大 3.read and write 读书写字 4.in the garden 在花园 5.all day 一整天 6.living room 客厅 7.dining room 餐厅 8.wild geese 大雁 9.busy life 繁忙的生活 lives生活（复数） 10.f rom one place to another 从一个地方到另一地方11.c hange homes 搬家 12.t wice every year 每年两次 13.f ly north/ south 飞向北方/南方 14.i n spring/ summer/ autumn/ winter在春 /夏/秋/冬季 15.m ove around 走来走去，四处流动 16.s o much 达到这种程度 17.enough food 足够的食物 18.in the north/ south 向北/南飞 19.f ly back 飞回来 【句型】 1.–Why do you like it? 你为什么喜欢它？ –Because it’s so big. 因为它很大。 2.What about you, Dad? 爸爸，你（的理由）呢？ 3.Do you know why? 你知道为什么吗？ 4.Because they can play in the garden all day! 因为他们能整天在花园里玩。 5.Wild geese have busy lives. 大雁过着忙碌的生活。 6.They change homes twice every year. 它们每年迁徙两次。

牛津上海版深圳三下Module2Myfavouritethings模块测试卷

Module 2 My favourite things单元测试卷 Part 1 Listening Ⅰ．听录音，判断下列图片是否与所听到内容相符，相符的画“√"，不相符的画“×"。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅱ．听录音，选出你所听到的句子。 ( )1．A．They are super B．They are fun ( )2．A．I’m sorry．B．I’m OK． ( )3．A．It’ school．B．It’s lovely． ( )4．A.These are our cats．B．These are your dogs ( )5．A.Look at the boy．B．Look at the girl Ⅲ．听录音，完成购物单。 Shopping list 1.some 2.some 3.some 4.some 5.some IV．听录音，补全句子。 1．Look at the ball．It’s． 2．My father is very ． 3．The is in the park． 4．They are toy bears． 5．The is blue and yellow． Part 2 Writing 1.根据图片内容，将字母重新组成单词。 Ⅱ.看图，补全单词，完成句子。 1．I have some apples and ． 2．I like this ．

3．I can help the old . 4．I don’t like. 5．Look at this lovely . Ⅲ.情景选择。 ( )1．What do you like? A．Yes，I am．( )2．Are you Curie? B．I like kites. ( )3．Is this a doll? C．Yes，I do．( )4．What colour is your bag? D．No，it isn’t. ( )5．Do you like candy? E．It’s blue．Ⅳ．看图，描述画片中的动物。 I like . Look at this . Its is . Its are big,too. V．连词成句。 1．hats，they，our，are(．) 2.ball，I，1ike，don’t，this(．) 3．1ike，blue，this，I，kite(．) 4．breakfast，you，what，have，do，for(?) 5．at，look，bears，the(．) Ⅵ．单项选择。 ( )1．--Do you like lions?--Yes，I ．A．don’t B．do C．am ( )2．I have some pears and ． A．biscuit B．bread C.banana ( )3．What you have? A．are B．do C．is ( )4．I like this ． A．ball B．toy bears C．robots

(完整版)深圳牛津版英语最新八年级(下)课文(带翻译)

初二（下） 课文（翻译） （1—4）Unit 1 课文（翻译）

志愿工作 Voluntary['v?l?nt(?)r?]志愿的 work 三个青少年提出去做一些志愿工作，在学校假期期间。他们写了以下的报告。 Three teenagers['ti?ne?d??]青少年offered ['?f?]提出；提供to do some voluntary work during在...期间 the school holidays假期. They wrote the following ['f?l????]以下的 reports[r?'p??t]报告. 我在儿童医院做了些志愿工作。那里的儿童都遭受严重的疾病。我们为他们组织了一个绘画比赛。 I did some voluntary work in a children’s hospital. The children there 那里all suffer from['s?f?]遭受serious严重的；严肃的illnesses['?ln?s]疾病. We organized ['?rɡ?na?z]组织 a painting绘画 competition [k?mp?'t??(?)n]比赛for them. 我遇见一个叫做辛迪的女孩。她想要画一副她家附近公园的画。我去那里并拍些照片。辛迪用它们绘画。 I met a girl called Cindy. She wanted to paint [pe?nt] 画a picture of the park near her home. I went there and took some photos 拍照of it. Cindy used them for her painting. Betty 有很多孩子没有父母。我和我妈妈遇见过一些这样的孩子，我们教他们讲故事。这帮助他们表达他们的情感。一个孩子说，“我的朋友不理解我的痛苦”。 There are many children without没有parents父母. I met some of these children with my mother. We taught教 them to tell stories讲故事. This helps them express [?k'spres; ek-]表达 their feelings情感；情绪. One child said, “My friends don’t understand my pain [pe?n]痛苦.” 我和一个叫Vivien 的女孩一起度过些时光。她的父母死于一次车祸，她心情不好并非常孤独。她需要友谊。我妈妈和我将继续去看望Vivien. We spent 花费time with a girl called Vivien. Her parents died in a car accident ['?ks?d?nt]事故, and she is unhappy不开心 and very lonely ['l??nl?]孤独的. She needs

2017-2018学年牛津深圳版小学英语五年级下册全册教案

Module 1 Changes and differences Unit 1 Tidy up! （第一课时） 教学时间： 教学目标： 1、通过演唱Sing a song的歌曲，活跃课堂气氛，让学生感知本单元的核心句型。 2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话，帮助学生掌握本单元的核心句型。 3、通过look and learn栏目，帮助学生学习日常生活用品的名称。 教学重、难点 1、能掌握单词tidy, let, sock, cap, yours, mine, tidy up 2、会运用句型Are they yours?及回答No, they aren’t. 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程：

Module 1 Changes and differences Unit 1 Tidy up! （第二课时） 教学时间： 教学目标： 通过Think and write 的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。教学重、难点 1、词汇： crayon, umbrella, hers, theirs 2、句型： -Whose...is this/are these? -It’s/they’re… 教学方法： 任务教学法、情景教学法。 教学过程：

Module 1 Changes and differences Unit 1 Tidy up! （第三课时） 教学时间： 教学目标： 1、帮助学生通过阅读故事《神奇的石头》抓住关键信息，了解故事大 意，并完成后续练习。 2、了解字母组合ar, ue, oo在单词中的发音。 3、通过学习任务(task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识 和技能，描述物品的归属和应摆放的位置。 教学重、难点 1、语音：ar(car), ue(blue), oo(school) 2、词汇：(be) full of, a few。 教学方法： 情景教学法。 教学过程：

2018年牛津上海版(深圳)英语三年级下册Module 3《My colourful life》 测试题 及答案

Module 3 My colourful life单元测试卷 Part 1 Listening Ⅰ.听录音，判断图片是“√”否“×”与听到的内容相符。 Ⅱ.听录音，找对子。 Ⅲ．听录音，按顺序给下列句子编号。 ( )I have four horses． ( )These are my pigs． ( )Hello!1’m Mr．MacDonald． ( )I have a big farm． ( )Those are my ducks． ( )I have five cows． ( )These are my sheep． ( )Those are my hens． ( )I love my animals． ( )Welcome to my farm． Ⅳ．听录音，补全句子。 ( )1.l What you? ( )2.I，m a good ．

( )3．Please come ． ( )4．I like sleeping in . ( )5．Let’s play． Part 2 Writing Ⅰ．选出不同类的单词。 ( )1．A．throw B．play C．sleep D．strong ( )2．A．great B．for C．to D．at ( )3．A．work B．home C．sing D．swim ( )4．A．pig B．cow C．sheep D．bye ( )5．A．paint B．cake C．bread D．noodles Ⅱ．将下列字母重新组成一个新单词。 Ⅲ．手牵手，找朋友。 ( )1．Happy birthday to you! ( )2．Let’s go and see the animals．

(完整版)7Bunit7最新广州、深圳沪教版牛津英语七年级下册教案

7B Unit 7 Poems 重点单词： Poem n.诗ordinary adj.平凡的，普通的feeling 感觉，情感order 命令，订购advice（不可数n.) 劝告，建议aloud 副词出高声地group 集体名词：群，组crow n. 集体名词人群；v.聚集，挤满 agree 同意disagree 不同意complete 完成 well n.井，adv.很好地shower淋浴narrow n.海峡，adj.狭窄的height n.高度high adj.高的superman 超人 Seller售货员smile 微笑rush充进 常考短语： (not) at all 一点也（不），完全也（不）（放在句末或者在否定词后） (be)worried about 为···担忧 rush out 冲出去 a crowd of 一群be crowded with 挤满； 经典句型： 1.It is ```to do``` 2````too```to 太···（以致于）不能·· 详细讲解： 1.read a poem aloud in a group. aloud 副词出声地，高声地 注意：强调出声时，与“read、speak、thing”等连用；Please read the text aloud。 强调大声时，与“cry、laugh、shout、call”连用。The boy is crying aloud。 3.Pomes can tell stories. 诗歌可以讲故事page88 Tell 后面常跟双宾语，有tell sb.sth.或者tell sth. to sb 告诉某人某事