关于制药工程专业创新技能培养体系的构建

关于制药工程专业创新技能培养体系的

构建

摘要：现阶段，随着我国经济发展，制药工程是一个综合性很强、涉及众多

学科领域的新兴专业。为了培养符合时代要求的创业型、创新型和复合型的制药

工程人才，我们需要加强制药工程专业学生的专业知识综合运用和创新合成能力。我们还需通过在车间多次实习来强化制药工程专业学生的工艺放大理论转化为工

程实践能力，提高其对工程技能掌握的积极性和主动性，以及团队协作能力。总之，我们需要培养具有创新精神和较强实践能力，能适应制药工业发展的应用型

工程技术人才，为国家的新型工业化发展、创新型国家建设和人才强国战略服务，造就一大批高质量工程技术人才，为国家做出贡献。

关键词：制药工程；专业创新技能；培养体系的构建

引言

化学制药工艺学是制药工程专业本科生的必修课程，为培养创新型、应用型

药学人才起到了重要作用。化学制药工艺学一方面要为制备化学药物设计绿色、

安全、高效的工艺规程，另一方面要与时俱进，改进已有的工艺，开发更先进科

学的新路线，实现生产过程最优化和经济效益最大化。随着科技的快速发展和市

场需求的不断变化，相关高校对化学制药工艺学课程在教学理念和教学形式上也

进行了深入的探索和改革。结合湖北大学制药工程专业的教学实践，教学团队根

据教学目标、教学重点，结合课堂教学中存在的问题，提出切实可行的措施，旨

在提高教学质量，培养优秀的药学专业人才。

1高校对于制药工程专业开展创新创业教育的意义

高校创新创业教育是当今时代高等教育的重要组成部分，它通过培养学生创

新创业精神和实践能力，为国家和社会培养出更多具有创新精神、创业意识和创

业技能的人才，为国家经济和社会发展做出更大的贡献。首先，高校创新创业教

育不仅可以激发学生的创新创业激情，还可以帮助学生有效地将自己的创新创业

想法付诸实践。高校创新创业教育不同于传统的理论课程教育，它更注重培养学

生的实践能力和解决实际问题的能力。其次，高校创新创业教育可以促进产学研

结合，为产业提供更多更好的创新创业人才。高校在创新创业教育中与企业合作、进行产学研结合，不仅可以提高教育质量，还促进了企业的创新和发展，不断推

进新产品、新技术和新服务的实现，为社会提供更多更优质的创新和创业服务。

2生产实习面临的问题

2.1观念落后

观念落后、认识不足认识不足、流于形式流于形式部分教师对生产实习实践

教学环节认识不足、观念落伍。受传统教育观念的影响，学生在思想认识上对实

践教学的重视不够。高校在制订专业培养方案时，普遍存在重理论轻实践的观念，把实习碎片化，即课程实习多不成系统，有些课程实习甚至是到行业单位“走马

观花”地参观，流于形式，未能达到专业生产实习的目的与效果，严重影响了工

科专业的培养质量。

2.2实习单位落实难

实习单位落实难实习单位难落实是目前实习工作存在的最大问题。从实习时

间上看，一是实习时间短，部分高校的培养方案中规定的实习时间为 4 周，这

使很多医药企事业单位不愿意接收学生实习；二是学生实习的时间段恰逢药品生

产企业进行各种认证或检查，如 GMP 认证、FDA 检查等，不便于接收学生实习。从企业单位的角度上看，追求效益、提高质量是生产与经营单位的重要目标。学

生进入单位实习，不仅不会给单位带来效益，还为实习单位增加食宿、安全、培

训等负担，有时还会影响生产。尤其是制药及药检单位有它本身的特殊性，涉及

高标准、高质量、责任感、无菌要求、高度保密技术、高温高压及易燃易爆环境

等方面，因此大多数制药企业不愿意接收学生进厂实习。由于一些大型的企事业

单位不能保证接收实习生，高校只能因地制宜，选取一些规模偏小、地方偏僻或

不完全符合专业要求的实习单位。

2.3学生的积极性不够

学生的积极性不够大部分学生在实习中表现良好、积极性较高，听从指导教

师及实习单位的安排，按时完成任务。但有一些学生积极性不够、重视程度不够，只是把实习当成完成学分的一项任务。有些考研的学生只顾复习考研，对实习工

作不上心；有些学生的时间观念不够强；有些学生的吃苦耐劳精神不足、适应社

会能力不足；有些学生因外出实习费用增加而抱怨；有些学生被安排在较单一的

岗位上实习，如药品的包装岗位，学生感觉和专业内容吻合度不高，有过多简单

重复的劳动。

3制药工程专业人才创新能力培养的途径

3.1调整人才培养目标

制药工程专业的人才培养目标要根据经济技术发展需求和就业形势不断做出

相应调整 [11]，一方面要培养与社会需求状况相适应的人才，着力满足国家和

地方科技创新、经济发展和社会进步的需要，不能仅为传输知识而教学，要更加

注重培养学生创新能力 [12]；另一方面要体现学校的办学思想和人才培养定位。地方高校制药工程专业要以服务地方、服务医药企业为核心，培养能跟上技术发

展的专业技术人才 [13]。因此，为了满足快速发展的医药行业要求和地方经济

发展需要，依照工程教育专业认证要求，湖南科技学院制药工程专业将“具有一

定创新能力的应用型工程技术和工程管理人才”写入制药工程专业培养目标。

3.2优化课程体系

培养服务地方医药产业发展的制药工程专业人才，需要深化产教融合，不断

完善制药工程专业课程体系。湖南科技学院制药工程专业构建“平台 + 模块”

课程体系，形成了由通识课程模块、学科基础模块和专业课程模块构成的理论教

学平台，由课内实验与实践模块和集中实践教学模块构成的实践教学平台，以及

由创新训练模块、创业实训与实践模块、综合素质模块和技能训练模块构成的

“双创”能力与拓展平台。课程体系实现了通识教育与专业教育相结合，理论教

学与实践教学相结合，统一性与多样化相结合。

3.3完善教学内容

教学内容突出毕业生必须具备扎实的专业知识以及创新能力，在通识课程、

专业基础课、专业核心课原有知识结构以外，对一些辅修课程和限选课程进行调整，实行多课程少学时的做法。结合工科认证和应用型人才的培养，增加了制药

过程安全与环保、电工技术基础、药学实用仪器分析、药学实用仪器分析实验、

发酵制药学等课程。创新创业教育方面，将创业基础、创新思维方法与训练、大

学生职业发展与就业指导等作为公共必修课程开设。

3.4强化师资队伍建设

提升学生创新能力首先需要提升教师的创新意识，因此需要加强师资队伍建设。湖南科技学院制药工程专业采取“引培共享”和“虚拟教研室”方式，促进

融合式师资队伍建设。以“引培共享”方式开展“校友企业家进校园”活动，邀

请医药企业高级工程师作为本专业兼职教师，深度参与制药工程专业人才培养，

包括参与培养方案的修订、课程教学与讲座、见习与实习指导、科研项目开展、

毕业论文（设计）指导等；开展“高校教师进企业”活动，与企业共同承担科研

课题，加大教师实践能力培养力度，提升一线教师工程实践创新能力。

结语

综上所述，随着人工智能、大数据、云计算等技术的迅速发展，世界正经历

着科技革命和产业变革。面对这一形势，我国制药产业也面临着新的机遇和挑战。作为制药产业的主力军，制药工程专业人才的培养和发展显得尤为重要。21世纪

生命健康产业正逐步进入高速发展的时代，制药业是该产业的重要组成部分。我

们只要不断推进制药工程专业，实验改革、不断改革和优化实验教学内容就能不

断培养出基础扎实、知识面宽、实践能力强、符合新知识经济时代要求的高素质

制药工程专业人才。

参考文献

［1］李小丽，李斌，王海先，等．化学制药工艺学在线教学实践与思考［J］．化学教育( 中英文) ，2022，43 ( 2) :90-95.

［2］曹秋娥，刘世熙，陆冬梅．新工科建设背景下课程体系与教学内容的改革与实践———以云南大学制药工程专业为例［J］．大学化学，2020，35( 10) : 99-103

制药工程专业人才培养方案探讨

制药工程专业人才培养方案探讨 【摘要】制药工程是一个新兴的专业，该专业适应面宽，社会需求量大，前景广阔。因此很多院校都陆续开办这一专业。但如何培养适应社会发展需要、与时俱进的制药工程专业人才，是高校界迫切需要解决的问题。本文对设有制药工程专业的部分高校进行了统计并对制药工程类本科人才培养目标定位、指导思想的多元质量观、教学模式、实践能力的培养等问题进行了探讨。 【关键词】制药工程专业培养模式本科教育人才培养 我国制药行业起步较晚，发展较快。如何尽快的缩小与世界先进企业的差距，适应集约化生产以提高产品在全球市场上的竞争，是我国制药业所面临的迫切问题。因此，教育部于1998年调整了高等教育专业目录，其中在药学类增设了制药工程专业。制药工程专业是集化学、生命科学、药学、工程学及相关管理法规五个方面相互渗透、相互融合的一个专业。在高等教育中，又属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业。如何办好这样专业，使之培养出的人才具有优良的综合素质、扎实的专业基础、宽阔的知识领域，并且具有开拓精神和创新能力，这对我国的科学技术、经济、社会发展及有效地参与国际竞争都至关重要，同时也对我国制药工程专业的广大师生提出了一个新的挑战。所以各高校应根据自身不同的办学方针，坚持立足地方、依托地方、服务地方，这既是地方院校办学定位的根本，也是地方经济发展的客观要求[1]。因此，研究制药工程人才培养模式，探讨制药工程人才培养模式的优化，可以发展制药工程专业，从而推动我国制药行业发展。 1 制药工程专业人才培养目标的研究 制药工程专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一个整合专业，是应用化学、生物技术、药学、工程学、管理学及相关科学理论和技术手段解决药物研发与制造的一门工程技术学科，具有教强的工程技术特点[2]。工程问题是这个专业学生最终面临的问题，涉及的内容主要有药物的制造、分离、制剂、过程控制等工程问题和质量管理法规。因此应当从工程技术性的角度来制订人才培养方案和确定培养模式。所构建的教学体系，应在注重理论基础知识的同时，更要注重学生工程技术能力的培养，加强学生对工程实践的实际训练，强调创新能力、创业能力的培养。 所以制药工程专业人才的培养目标应为：较系统的掌握化学、药学、制药工程学所必须的基础理沦、基本知识、基本技能；具有对化学药物生产工艺研究、生产过程及质量控制能力；具有新药研究与开发的基本能力；有较扎实的制药工程设计基础知识；具有一定的研究、解决制药工程实际问题的能力。为化学制药厂、制剂厂、药物研究单位、医药商业企业及各级医药卫生行政管理部门培养药品生产、新药研制、制药工程设计及管理工作的高级工程技术人才。 2 我校制药工程专业人才培养定位的研究

化工类制药工程专业学生实践创新能力培养的途径与探索

化工类制药工程专业学生实践创新能力培养的途径与探索 作者：田莉瑛，齐广辉，周坤，李春静 来源：《教育教学论坛》 2013年第5期 田莉瑛，齐广辉，周坤，李春静 （河北化工医药职业技术学院化学与环境工程系，河北石家庄050026） 摘要：以培养化工类制药工程专业学生实践创新能力为目的，有重点、有目的地对化工类 制药工程专业实验教学体系进行了改革和完善，对实验室进行了建设，改善了实验室的实验教 学条件和环境设施，提高了实验室的使用效益；促进了实验教学改革的进行，提高了实验教学 质量，学生的动手能力和创新能力得到了明显地加强，使化工类制药工程专业实验室真正成为 培育创新型专业人才的摇篮。为学生将来更好地服务于科研和社会提供了有力的保证。 关键词：化工类制药工程；专业实验室；创新能力 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）05-0248-02 化工类制药工程是化学、药学和生命科学的应用学科，是以应用化学、生物技术、药学、 工程学、管理学及相关科学相互交叉的新兴学科，通过这些交叉学科的理论和技术手段解决药 物制造的实践工程[1]。因此，实践教学在化工类制药专业应用型人才培养过程中占据着重要的地位，是教学的关键环节。我们通过几年对化工类制药工程专业实验教学中的实践与体会，对 制药工程专业实验教学进行了改革与探讨。在培养学生实践创新能力方面已经积累了一定经验，为社会提供应用型创新型人才打下了一定的基础。 一、建立专业实验室实践教学体系 1. 建立了先进的实验教学体系。在实践教学体系的构建方面，参考国内外同类高校化工类制药工程实验教学的成功经验，改造了传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设 计性和创新性实验所占比重。建立了具有特色的三个层次的先进的实验教学体系[2，3]。新的 实验教学体系，在专业实验内容上实现由验证性实验向综合性、设计性试验的转变，突出创新 性和实践性，以培养学生的专业基本操作为中心，保证实验教学的实用性和先进性。（1）基础实验教学体系：根据学科交叉的特点所开设的基础实验，这部分实验课程教学着重于夯实基础，培养学生的基本技能的操作，巩固学生所学专业理论知识；注重交叉融合，即化学和药学的交 叉融合、生物与化学的交叉融合、药学和工学的交叉融合，使学生能够更加系统、全面了解本 学科的特点；培养对化工类制药工程专业实验的兴趣。（2）专业提高实验：根据化工类制药工程专业实践性强的特点，为培养学生的综合素质和学习化工制药研究的基本方法，建立生物制药、化学制药、中药制药及现代药物制剂的新技术、新工艺、新设备的工程化训练平台，而开 设的综合大实验，将实验思想、实验方法和技术融入到具体科学问题的解决过程中，使学生对 于解决制药企业产品的生产、加工、质量检验、出厂等方面的问题进行的设计、实施、疑难问 题的解决、实验方法衔接运用、实验结果分析处理方法等关键环节和重要问题有比较深刻的理解。（3）科研创新实验：依托学校的“大学生科技创新项目”基金的资助，和实验室搭建的科学研究平台，支持和鼓励本科生尽早进入专业研究室，根据自己的兴趣选择研究课题，并在指 导教师参与下完成创新实验的设计实施，相对独立的科研创新研究可以培养他们的科研意识和 研究兴趣，锻炼他们的科研创新能力，最终使学生能够有效地解决制药企业产品的产量、质量、

创新型高技能人才培养体系构建

创新型高技能人才培养体系构建 创新型高技能人才培养体系构建 当今社会日新月异，高技能人才需求不断增长。为了适应科技进步的迅猛发展，建立一个创新型的高技能人才培养体系成为当务之急。本文就创新型高技能人才培养体系构建进行探讨，旨在有效满足社会发展对高技能人才的需求，推动创新和经济的持续发展。 一、构建创新型高技能人才培养体系的必要性 如今，全球竞争日趋激烈，技术的进步不断迅猛。传统的技术已经无法满足社会发展的需求，迫切需要创新型高技能人才来推动新技术的发展和应用。而传统的教育体系往往过于理论性，缺乏实践培养，难以培养出真正适应社会发展需要的高技能人才。因此，构建创新型高技能人才培养体系势在必行。 二、构建创新型高技能人才培养体系的原则 1. 注重实践能力培养：创新型高技能人才培养体系应注 重学生的实践能力培养，强调实践教学和实习实训。学生需要充分参与实际项目，通过实践解决问题，掌握关键技能。 2. 课程设置贴近市场需求：构建创新型高技能人才培养 体系应根据市场需求和未来发展趋势，设计合理的课程体系，提供实用性强的课程，培养学生的专业技能和创新能力。 3. 强化团队合作能力培养：现实社会中，创新往往是团 队完成的。因此，创新型高技能人才培养体系应注重培养学生的团队合作能力，通过团队项目让学生学会与他人协作，并习得相互沟通、协调和合作的技能。 4. 建立多元化评价体系：传统教育体系往往以分数评价 学生的能力，不能全面真实地反映学生的创新能力和实践技能。

构建创新型高技能人才培养体系应建立多元化的评价方式，包括考核学生的学科知识掌握程度、创新能力、实践技能和团队合作能力等。 三、构建创新型高技能人才培养体系的具体做法 1. 加强实践教学和实习实训：学校应与相关企业建立合 作关系，开展实习实训，让学生接触真实工作环境，提升实践能力。 2. 调整课程设置：学校根据市场需求和发展趋势，调整 课程设置，增加实用性和创新性强的课程，培养学生的专业技能和创新能力。 3. 强化实践项目学习：学校可以开设实践项目学习课程，让学生接触真实项目并积极参与，通过实践解决问题，提升创新能力和实践技能。 4. 鼓励团队合作：学校可以组织学生参与团队项目，培 养学生的团队合作精神和协作能力，让学生在合作中相互学习，共同解决问题。 5. 建立多元化评价体系：学校应建立多元化的评价体系，在分数评价的同时，综合考核学生的学科知识、创新能力、实践技能和团队合作能力等。 四、构建创新型高技能人才培养体系的益处 构建创新型高技能人才培养体系可以为社会提供更多创新能力和实践技能出众的高技能人才，适应社会发展的需求。此外，构建创新型高技能人才培养体系还可以提升技术水平和竞争力，推动经济的快速发展和创新的持续推进。 总之，构建创新型高技能人才培养体系是适应时代需求的重要举措。只有通过加强实践能力培养、贴近市场需求的课程设置、团队合作能力培养以及多元化评价体系的建立，我们才

制药工程专业人才培养方案探讨

制药工程专业人才培养方案探讨 制药工程专业人才培养方案探讨 制药工程专业是现代化、复杂化程度很高的高新技术学科，其涵盖内容较为广泛，包括药物化学、药剂学、药物分析、制药机械、制剂工程、制药过程控制及制药企业管理等方面的内容。在当前国家推行工业化、信息化、现代化多方面发展的大背景下，所需接受专业培训的制药工程人才具有非常重要的战略意义。本文就制药工程专业人才培养方案作些探讨。 一、制药工程专业人才培养情况 制药工程专业人才以分析、思维严密、注重实践的能力强者为主要特征，临床药物监管部门、流通、医药企业内为主，以经验转型为主要人才培养方式。然而，在今后的时代，以经验转型为主要培养形式将无法满足人才发展需求。因此，在人才培养方面，应更加注重理论教学，更加注重实践操作，更加注重实践运用，为人才培育打基础。 二、制药工程专业人才培养方案对于人才培养的指导作用 1、培养高素质的人才 培养制药工程专业人才应多方位引导和激发学生认真思考的能力，提高自主创新能力，锻炼学生独立思考的能力，在学术研究和实践领域中可发掘若干明星人才，让其在不同领域内都有较强的竞争力。

2、建立与实践紧密结合的课程体系 建立与实践结合的课程和实践课程，让学生掌握创新、实践的核心精髓，使其在学术研究中能够驾驭实践工作，并应用于工程技术领域。同时，要建设实践基地和实验室，强化实验室及企业的合作知识流动，为学生深入了解实战经验提供平台，学习传授是不言而喻的。 3、强化综合素质培养 制药工程专业人才的综合素质不仅包括理论知识和技术能力，还包括语言沟通、团队合作等方面的素质。因此，在课程设置和培养方案中，应加强对综合素质培养的重视和强化，让学生在综合素质方面得到全面发展和提高。 4、多元化教育 制药工程专业人才应该具备多元化背景知识，如医学、信息技术、管理学等。多元化的知识背景能够拓宽学生思路，增强创新能力，并有利于学生在职场上的竞争。因此，制药工程专业人才的培养应该更加注重多元化教育，让学生在多方面知识背景下得到全方位的发展。 三、制药工程专业人才培养方案制定 1、课程设置 制药工程专业人才培养方案应该根据人才培养需求，适度调整课程体系的结构和调整内容。应该加强临床药物开发、临床药物治疗、药物制剂、药物分析、制药设备及其自动化、市场营销等方面的课程，加强人文素质和社会公德心的教育，引

浙大制药工程培养方案

浙大制药工程培养方案 一、培养目标 浙江大学制药工程专业旨在培养具备扎实的制药工程专业基础知识和实践能力，具有国际视野和创新精神的高级工程技术人才。培养目标是使学生具备系统的制药工程专业知识和技能，能够从事制药企业的技术开发、生产、质量控制、市场推广等方面的工作；或者能够在科研院所及相关单位从事科技研发与管理工作。 二、培养要求 1. 具备扎实的数理化基础知识和制药工程专业知识； 2. 具备较强的工程实践能力和创新精神； 3. 具备较好的语言表达能力和团队协作能力； 4. 具备全球化视野和具有国际竞争力。 三、培养方案 1. 课程设置 （1）公共基础课程：大学语文、高等数学、大学物理、大学化学、工程制图、大学英语等； （2）专业基础课程：制药工程原理、药剂学、生物工程、制药设备、制药工程材料、制药工程实验等； （3）专业核心课程：化学制药工艺学、生物制药工艺学、制药设备与自动化、药物分析与质量控制、制药工程设计、新型制药技术等； （4）实习实践环节：制药工程实习、毕业设计、毕业实习等。 2. 实践教学 （1）开展实验教学，培养学生的实际操作能力； （2）组织学生参加制药企业的实习实践活动，加强学生对行业的了解和适应能力； （3）组织学生参加学术科研活动，培养学生的创新意识和科研能力。 3. 课外拓展 （1）鼓励学生参加学术竞赛、创新创业大赛等活动，提升学生的综合能力； （2）组织学生参加行业实践活动、企业参观等，加强学生对行业趋势和发展的了解；

（3）开设专业讲座、研讨会等活动，拓展学生的专业视野和思维。 4. 优秀学生培养 （1）设立奖学金、助学金等奖励政策，鼓励学生学习进步； （2）组织优秀学生参与科研项目、实习实践等，提升学生的专业能力； （3）建立导师制度，指导优秀学生进行科研和学术活动。 四、实施保障 1. 师资力量：建立专业化教学团队，提供优质的教学资源和指导； 2. 教学设施：建设先进的实验室、实训基地和实践基地，为学生提供良好的学习环境； 3. 课程体系：优化课程设置，完善专业教学体系，保证培养目标的实现； 4. 学科建设：加强学科交叉融合，提升专业教学和科研水平； 5. 质量监控：建立学生评估和学科评估机制，不断提升教学质量。 五、培养效果 通过实施上述培养方案，培养出具备良好的制药工程专业知识和技能、具有创新精神和国际竞争力的高级工程技术人才，为制药企业和科研院所输送高素质人才，提升浙江大学制药工程专业的影响力和竞争力。同时，为全面建设社会主义现代化国家和建设创新型国家做出贡献。

化工大学生创新能力培养体系的构建与实践-最新教育资料

化工大学生创新能力培养体系的构建与实践 一、前言创新能力是人才的价值核心 [1] 。创新能力的培养，是人才培养的一条主线、一种观念、一个目标，也是一个过程，它渗透于整个教学与管理的全过程[2〜5]。井冈山大学位于江西省吉安市，吉安市工业经济薄弱，化工产业不发达。井冈山大学本科“化学工程与工艺专业”（以下简称化工专业） 2007 年开始招生，教学经费非常紧张，对学生开展化工创新实践活动非常不利。如何开展这所革命老区地方性大学新专业的创新能力培养是个难题，我们开展了培养学生创新能力的教学改革研究与实践。经过教改，我们提出要继续发扬井冈山艰苦创业精神，还要适应现有条件，结合当地化工特色，构建具有地方经济特色的化工本科专业的课程体系与实践创新活动，提倡“职业创新精神”，以提高我校大学生“化工专业创新能力”。 二、教学改革内容国内外通过三个过程来进行大学生创新能力的培养 [2~5] ：（1）通过构建科学的基础课程体系 ,使学生获取必要的基础知识、基本技能、基本方法；（2）通过加强专业师资建设、专业课程建设和教材建设等手段提高教学质量 , 使学生能够完整地获得所需要的专业知识、专业技能、专业方法；（3）通过加强实践教学环节 , 使学生的知识和方法最终转化为创新能力 我们借鉴国内外同行的先进经验和教学方法 [1 ，6~9] ，对照现在井冈山大学化学工程与工艺本科的培养课程进行系统完善；理顺现有“化学工程与工艺” （本科）新专业的课程体系，构建科学的基础课程、

专业课程体系，学生能获得化学工程师初步系统训练 ,具备化学工程与化学工艺方面的知识 , 能在化工、轻工、医药、炼油、冶金、能源、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的高级工程技术人才。构建的培养体系中基础理论课包括人文基础课（政治理论、英语等）、科学技术基础课（高等数学、大学物理、电工与电子技术等）和专业基础课（四大化学、化工原理、反应工程、化工热力学等）。专业课包括化工工艺学、化工仪表及自动化、化学反应工程、化工过程分析与综合等必修课，有机合成与设计、化工分离工程等选修课。 如何加强专业能力、工作方法的培养？我们提出方法课程全面、连 贯，突出创新、动手能力的培养。方法课程包括“化学工程与工艺”的实 验研究方法、创造学、管理学、文献检索、计算机基础知识及应用等。开 展、检讨实践教学环节。包括化学基础实验、化工基础实验、化工专业实 验、化工综合课程设计、科研训练、生产实习、毕业实习以及毕业设计 等。 吉安市松香、茶籽资源丰富，特别是松香资源，其生产加工规模居 全国之首。我们将以此为契机，形成地方特色的林产化工，为创新实践 活动开辟途径。这提高本科大学生的科研能力、创新能力、分析解决问 题能力、使大学生能更好地成才和就业。我们探讨“井冈山人文精 神”、“职业创新精神”的相互关系，深入理解我校提倡“井冈山精 神”的办学育人理念。 三、教改结果成果 （一）构建了新的课程体系本专业学生主要学习化学工程学与化学 工艺学等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实

浅析制药工程中制药工艺创新技术

浅析制药工程中制药工艺创新技术 摘要：在新时期社会发展背景下，制药工程不断进步和创新，逐渐落实新的 制药工艺机制和体系，实现综合发展的良好局面，为人们的身体健康提供重要保障。在对制药工程中制药工艺创新技术加以探析过程中，要制定具有针对性和科 学性的管理规划，与时俱进，跟进时代的步伐，促使我国制药工艺创新技术应用 综合效益的提升。所以，本文重点阐述了制药工程中制药工艺创新技术的应用意义，提出几条优化策略，促进制药工程行业的良好发展。 关键词：制药工程；制药工艺；创新技术；应用意义；优化策略 前言：基于制药工程行业的可持续发展，一定要重视系统化管理和控制机制 的有效落实，充分符合行业标准要求，通过数据分析模型的搭建，显著提升技术 管理水平，不断采用精细化的技术研发模式，有利于制药工程技术发展更加稳定 和长远，逐步实现制定的战略目标，对社会和国家经济水平提升有良好促进作用。 一、制药工程中制药工艺创新技术的应用意义 （一）提高制药行业的发展脚步 在推进制药工程行业快速发展阶段中，制药工程技术一定要坚决履行可持续 发展的原则。目前，我国制药技术和一些发达国家相比较，还是处于落后的状态，在制药工艺理念以及方法上，都比较匮乏，同时制药工程的管理以及技术应用效 果不佳。此外，一些企业为了获取良好的经济效益，制药工艺发展目标比较短浅，其创新理念和技术工艺更新不及时，严重阻碍了我国制药行业的良好发展。由此 可见，对制药工艺技术进行创新和改革，是十分有必要的，也是新时期社会发 展环境中必然采取的举措，有利于制药行业发展速度的提升，同时也是我国制药 工程可持续发展中关键要素。 （二）促进我国医疗水平提升

制药工程技术创新

制药工程技术创新 近年来，医药安全成为社会诟病的主要对象，劣质药品、假冒药品、违规药品等在市场的流通，不仅造成消费者的重大经济损失，甚至造成生命和健康的威胁，是国家法律治理的重点对象。药品是一种特殊的产品，直接影响着使用者的生命和健康安全，世界范围内对药品质量的监督管理都很严格。同时，随着社会经济的不断发展，药品种类和产量的不断增多，并作为一种常见商品在市场流通，逐渐制药工业也成为国民经济支柱产业之一。 1制药工程技术概述 实事求是地说，我国的制药工业整体水平不高，一方面制药技术、研发能力远落后于国外发达国家，尤其在药物合成技术方面（包括生物合成和化学合成）；另一方面，在生产设备、生产工艺等方面也存在较大弊病，限制了医药产品的质量和产量。积极开展制药工业技术创新，对我国经济、民生、科技等都具有重要的意义。结合我国现实情况分析，制药工程技术主要包括两个方面，即工艺和设备。 1.1工艺分析 第一，针对制药过程的技术分析。一般来说，制药过程就是对药品生产流程的模拟，其中涉及化学、物理学、生物学、数学等多种学科的应用，通常一种药品的制造，事先要按照其化学性质进行组合实验，反复对比，找出药品与疾病之间的关键要素，减少风险和副作用，最终才能批量生产。以合成药品为例，当前已经进入了“科学设计时期”，即“反合衬分析”，从疾病特点与合成目标分子出发，利用化学反应的逻辑知识进行分析，并设计出科学的合成路线。第二，针对制药批量技术

的优化。制药企业针对工艺特点建立生产线，需要详细剖析各个流程的特点，如高温处理、灭菌处理等，确保每一个环节都精确无误。但随着技术的发展，新的设备会不断投入使用，就要进一步从产量和质量角度对工艺进行优化，以提高经济效益。第三，针对制药质量的监督管理。质量是企业生存的底线，尤其是制药企业，其产品关系到人民群众的生命健康安全，因此必须从制药工程技术角度入手，建立一套完善的药品质量监督体系，并按照国家规定开展审核工作。 1.2设备分析 制药设备与制药工程技术之间存在密切的关系，特别针对药物合成方面，发挥了很大的限制作用。近年来，随着药品生产质量管理规范（GMP）的推广，制药设备主要体现出以下几个趋势。第一，从加大药物合成技术研究力度出发，在设备设计、设备选型、设备安装、设备操作等方面加大投入，一方面符合国内药品生产质量要求，另一方面，向国际高标准要求靠拢。第二，制药设备加大生产环节的管理。在药物合成技术的前提下，需要对药品成分进行必要的分离、浓缩、还原、氧化、卤化等处理，复杂的只要工业需求就决定了设备的多样性、综合性；因此，开发易于清洗、便于灭菌消毒、方便保养维护的新型设备就成了必然需求，一方面可以有效减少制药工业生产中的失误几率，另一方面，可以有效减少对生态环境的污染。 2制药工程技术创新 2.1加强高新技术制药人才的培养 药物合成技术在整个制药工程技术体系中处于顶端位置，具有复配型居多、药物更新快、工艺复杂、周期较长等特点，我国制药工程技术整体落后于国外发达国家，究其原因，人员因素占据很大部分。现代制药工业技术在我国起步较晚，国内缺乏完善的人才培养体系，专业知识、理论较为缺乏，尤其是涉及

论药学专业创新人才的培养途径

论药学专业创新人才的培养途径 药学专业是一个非常重要的学科，其主要研究医药领域中的药物及其相关的知识和技术。随着世界人口的不断增长、疾病的不断出现，药学专业的重要性越来越凸显。因此，如何培养优秀的药学专业创新人才成为了当前药学教育界亟需探讨的一个话题。本篇文档将围绕这个话题进行阐述，从目前培养药学专业创新人才的不足之处，探讨培养路径和措施，以期为药学专业创新人才的培养提供一些有益的思路和建议。 一、现状分析 在当前，药学专业的学生数量不断增加，但是好的药学专业创新人才的数量却不是很多。主要原因在于现有的药学教育整体水平有待提升。一方面，现有教材和教学方式不能完全满足学生的需求，学生对于实践性技能的培养不足。另一方面，现有的教学质量管理体系还不够完善，教授和学生缺乏有效的交流和互动，导致学生对于专业的理解和理论等方面的掌握不足。 二、培养药学专业创新人才的方法 为了培养出高质量的药学专业创新人才，必须采用一系列的措施来满足学生的完整需求。以下是一些培养药学专业创新人才的方法： 1. 构建一套完整的教学体系

在药学教育中，必须构建一套完整的教学体系，包括质量管理、教材和教学方法。教学内容必须有实际意义、且紧密联系实际，同时注重实践技能的培养。在课堂中需要教师强调各种知识点之间的互相关联。此外，学生应该与教师有更多的互动和交流，以延续课堂教学的效果。这样的教育体系可以促进学生对药学专业知识的全面掌握，有利于学生拥有创新思维和技能，从而为人类健康做贡献。 2. 加大实践性培训和实验的重视 药学专业的实践性比学习性的重要性是明显的，药学教育中的实践培训必须紧密结合课程的要求和先进的实践经验。此外，药学专业创新人才的培养必须重视实验的作用。实验的逐步开展和完善，可以让学生更加熟悉和掌握药学实践中的技能，同时也是推动药学领域的不断前行的关键环节。 3. 组织药学技术交流和应用 为了培养药学专业的创新人才，需要大力推动药学技术的交流和应用，及时更新药学技术并将其应用到实践中。学生需要不仅仅掌握药物技术本身知识，也需要掌握现有的药物技术推广，以培养其创新意识和实践能力。同时，还需要切实推广药学技术以使其更广泛的应用到实际生活中，以推动药学领域的创造与创新。 4. 促进国际化药学教育 随着全球化的发展，国际化药学教育越来越重要。这意味着药学教育要紧紧围绕着国际药学市场的发展，重视对知识的掌握以及对其求知的能力。现在，学生需要不仅掌握基本的药

制药工程专业卓越工程师培养方案

制药工程专业卓越工程师培养方案制药工程专业卓越工程师培养方案 随着现代医药制造技术的不断发展与完善，尤其在智能制造、信息化等方面应用的广泛，越来越多的人开始重视制药工程专业工程师的培养。在这些背景下，制药工程专业卓越工程师培养方案应运而生。本文将从制药工程专业课程设置、实践教学、学生评价及培养目标等几个方面，对制药工程专业卓越工程师培养方案进行探讨。 一、制药工程专业课程设置 制药工程专业课程设置是卓越工程师培养方案的关键。制药工程涉及化学、生物学、物理学、工程学等多个领域，因此，培养制药工程专业卓越工程师必须具备跨学科的知识、技能和素质。 首先，在课程设置方面，制药工程专业卓越工程师培养方案应该充分考虑企业需求和市场变化，逐步开设具有应用前景、紧贴行业发展趋势的课程模块，如智能制造、过程优化、绿色制药等。 其次，在主干课程设置方面，制药工程专业卓越工程师培养方案应该注重培养学生实际操作能力，课程难度逐级递增，课程质量逐步提升。同时，对于涉及到制药工程的核心课程，如药物制剂、制药工程原理、制药工程设计等，应加强课程实用性，鼓励教师结合具体制药案例进行授课。

二、实践教学 制药工程专业实践教学是培养卓越工程师不可或缺的一部分。通过实践教学，学生可以在真实环境中学习并掌握实际操作技能，理论与实践相结合，能够更好地适应未来职业的需求。 对于制药工程专业卓越工程师，他们需要具备一定的实践操作能力。因此，在实践教学方面，制药工程专业卓越工程师培养方案应注重以下几个方面： 1、实践操作能力的提升 应该采取多种方式，如实验、模拟演练等教学模式，提升学生的实践操作能力。通过这些实践教学，学生可以熟练掌握药品制造的基本流程、理论知识和实验技能，具备解决实际问题的能力。 2、应用型课程的开设 应该针对各种制药工程情境和业务需求，开设应用型课程，如生产调度、质量控制、设备维护等，提高学生综合素质和应变能力。这些课程的确立能够有针对性地满足企业招聘需求，使学生更加容易找到工作。 3、企业实践与竞赛活动的开展 在实践教学中逐步拓展学生的视野是很关键的。企业实践和竞赛活动的开展可以让学生更好地了解行业发展前沿知识，提高实践操作能力和综合素质，进而增强就业竞争优势。 三、学生评价

制药工程本科培养方案

制药工程本科培养方案 一、专业介绍 1.1 专业背景 制药工程是一门以生物、化学、药学、机械等学科原理为基础，结合现代工程技术和管理知识，通过工程手段解决制药生产中的技术和管理问题的学科。制药工程学科是现代制药技术、生产技术和装备制造技术的交叉领域，是一个具有很强工程应用性的专业。 制药工程的学科内涵主要包括药物制剂工程、生物制药工程、制药流程控制工程、制药设备与仪器工程、现代制药工程技术、制药工程管理等。学生主要学习制药工程的核心理论与技术知识，培养学生具备现代制药工程技术和管理能力，成为具有丰富创新能力、跨学科综合素质的制药工程技术与管理人才。 1.2 专业特色 本专业强调以数字化、智能化、高效化为导向，培养具有工程技术与管理能力的高级制药人才。以前瞻性制药科技为指导，把统一的计算机技术与现代信息技术在制药工程领域的应用纳入课程教学，以开发新药、研制新型药物剂型、提高药物质量、降低成本、提高生产效率为核心内容。在学科建设和人才培养上要贯彻“生物制药、绿色制药、信息制药”的特色。 1.3 专业前景 当前，随着生物技术和信息技术的飞速发展，制药工程领域也呈现出蓬勃的发展态势。由于医药行业的严格监管和技术要求，制药企业对高级制药人才的需求呈现出不断增长的趋势。因此，毕业生可以在制药企业、药品监管机构、科研院所、医疗器械公司等单位从事药物工程技术、生产管理、质量监控与检验等方面工作。同时，也可以从事制药原料药开发、新型制药设备研发、药品生产流程改进、药品宣扬与营销等方面的工作。 二、培养目标 2.1 培养目标 制药工程本科专业的培养目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质、高水平的制药工程技术与管理人才。通过系统的学科知识学习和专业技能培养，使学生具备良好的工程伦理和美德情操，具备深厚的专业基础知识和系统的专业核心技能，具有较强的实践动手能力和团队协作能力，能在药品研发、制造、检测、销售、质量保证及科研等部门从事制药工程技术与管理工作。 2.2 培养要求

制药工程专业建设规划

制药工程专业建设规划 一、专业现状分析 制药工程本科专业是我院2012年9月成立的新专业，方向为化学制药，是根据当地经济发展而建立的新兴专业。安徽地处南北过渡地带，生物资源丰富、特色独具，具有较好的资源、技术优势和产业基础。滁州地处皖江开发带，中成药工业基础相对较好。在医药工业方面，经过近二十年的发展，目前，全市共有医药工业企业27个，其中：药品生产企业12 家、医药包装生产企业8 家、医疗器械及卫生材料生产企业11 家。主要产品有：化学原料药、西药制剂、中成药、医药包装、医疗器械、卫生材料、保健制品等。另一方面，省政府提出积极发挥学技术在我省生物产业发展中的引领和支撑作用。并且从而满足安徽省社会经济发展、产业结构、教育发展和高校学科专业调整的需要。在安徽省生物产业技术发展指南（2010-2015年）中明确提出如下优先领域与发展重点：创新化合药物研发，通过工艺、设备改造降低成本和环境污染，通过结构改造或修饰开发系列具有提高疗效或稳定性的衍生物；新型给药系统及辅料研发；支持有利于提高生物利用度、降低药品副作用的新型缓控释、靶向给药体系研制，以及新型药用辅料研发。相对应于医药工业的发展，而作为培养医药工业的专业人才的专业来说，我省的制药工程专业略显不足，目前我省高校仅有合肥工业大学、安徽中医药大学、安徽理工大学、安徽工业大学、皖南医学院等院校开设制药工程专业，和其它省份相比较特别是沿海的江苏，浙江，山东有较大的差距，为了和当地医药工业发展相适应，加强安徽省的制药工程专业建设，滁州学院设立了制药工程专业。 制药工程现有专任教师13人，其中教授1人，副教授(含高级实验师) 2人，讲师(含实验师) 3人，博士4人，硕士9人, 副高以上占23%，研究生以上学历占比100%，下面是一些具体的教师名单：薛连海（教授/硕士）、楼鑫(副教授/博士)、张延琪（副教授/博士）、周海嫔（讲师/博士）、陆晓雨博士、侯金松（讲师/博士在读）、王永贵（实验师/硕士）、金鑫硕士、程苑硕士（博士在读）、张培硕士、王金玉硕士、董洁硕士、王悦硕士。另从安徽医科大学聘请刘新华教授为我院客座教授。 目前制药工程专业两届毕业生126人中，其中为高校与研究所输送研究生18人，考研录取率14%(见表1）。连续三年新生报到率超98%(见表2)、就业率超99％（见表3），英语四六级通过率高（见表4）。

制药工程中制药工艺创新技术及策略

制药工程中制药工艺创新技术及策略 摘要：制药工程不仅关系到国民的身心健康，更关系到我国经济的可持续发展。在制药的过程中，需根据药品的类型和制作要求，采用特定的技术，严格遵循相应的制度和规范进行操作，还要打造无菌封闭环境，才能保证最终的药物质量。一旦药物与空气产生接触，会对药品造成影响。大部分制药厂在制药的过程中，有其特定的制药程序。为确保药品满足国家的相关要求与标准，必须对现有的制药工业进行改进和创新。 关键词：制药工程；制药工艺；创新技术；策略 1导言 我国社会经济的提升，时代的发展，对制药企业提出新的挑战。对制药企业 而言，应当重视技术的革新，通过技术管理，不断提升药品生产的质量，从而赢 得客户，赢得更高市场占有率，这是制药工艺流程优化的重要现实意义。鉴于制 药工艺生产过程中，会发生各种化学反应，而药品生产对环境、消毒等要求较高。为确保药品生产条件达标，应当非常关注生产环境和生产设备的净化，杜绝各种 污染源，促进药品质量上升。 2制药工艺分析概述 国内很多制药企业在制药流程上都存在特定规范要求，在制作有关药品时， 是基于反应，保证生产环境的封闭性，进而使生产出的药品成品，不会受到外界 较大污染，进而令药品洁净度达到要求。在制药工艺中，由于药品包含各种化学 成分，因此若和空气接触，很容易发生各种化学变化，导致药品化学性质受到影响，难以达到药品药效要求，对药品质量同样会产生较大影响。 当前社会环境下，制药企业工作都是严格遵照制药流程进行的，为全面提升 生产效率，制药企业会更换设备，并适当革新技术，实现企业经济效益的提升。 与此同时，制药生产工艺之所以能够顺利进行，正是保证制药环境的洁净，从而

制药工程专业建设规划与实施方案

制药工程专业建设规划与实施方案 一、背景介绍 制药工程作为一门应用化学学科，致力于研究药物的制备、加工、质 量控制等方面的知识和技术，在满足人民群众对高质量药物的需求上发挥 着重要的作用。为了适应国家经济发展和人民群众的健康需求，有必要制 定制药工程专业建设规划与实施方案。 二、目标与定位 1.目标：培养适应我国制药行业发展的高素质制药工程人才； 2.定位：制药工程专业是培养制药工程技术人员的主要学科，旨在培 养工程实践能力较强的制药工程人才。 三、建设内容 1.教育目标：培养学生掌握制药工程基本理论和实践技能，具备解决 复杂制药工程问题的能力； 2.课程设置：建设制药工程专业核心课程，包括药物工厂设计与规划、制药工程原理与技术、制药设备与工艺、药物分析与质量控制等； 3.实验教学：建设完备的制药实验室，开设相应实验课程，培养学生 的实验能力和创新思维； 4.实习实训：与制药企业合作，为学生提供实习实训机会，加强学生 对实际工程问题的解决能力的培养； 5.科研团队建设：建立专业科研团队，开展制药工程相关的科学研究，提高学科水平和教师科研能力。

四、教师队伍建设 1.引进优秀人才：积极引进国内外优秀制药工程学者和技术专家，提 升教师队伍的水平； 2.培养年轻教师：为年轻教师提供培训和发展机会，鼓励他们积极参 与学科建设和科研工作； 3.教师激励机制：建立激励机制，激发教师的工作积极性和创新能力，提高教学和科研水平。 五、实践教学基地建设 1.建立制药企业实践基地：与国内外制药企业合作，建立制药实践基地，提供实习实训机会和毕业生就业保障； 2.加强校企合作：与制药企业建立紧密的校企合作关系，共同开展科 研项目和技术创新，推动学科建设和人才培养。 六、国际交流与合作 1.开展师生交流项目：与国外高校和研究机构开展师生交流项目，提 高学生的国际视野和专业素养； 2.引进国外先进教学资源：引进国外先进制药工程教学资源和教材， 提高教学质量和水平； 3.参与国际学术交流：积极参与国际制药工程学术交流会议和研讨会，提升学科影响力和国际声誉。 七、质量保障与评估

制药工程专业人才培养方案

制药工程专业人才培养方案 专业代码：081302 学科门类：工学 专业门类：化工与制药类授予学位：工学学士 标准学制：四年适用年级：2014级 所属学院：材料与化学工程专业负责人：楼鑫 方案制订人：程苑方案审核人：葛秀涛 一、专业培养目标 本专业以社会需求为导向，以优化课程结构体系、加强实践性教学环节为主要路径，采取厚基础、重能力、促创新的模式，培养学生德、智、体、美全面发展，适应我国医药工业发展需要，掌握制药工程专业生产技术的基本知识和原理，具备化工制药的专业技能与研究方法，具有从事药物的研制与开发、制药工艺过程的设计与放大、生产过程的控制与管理以及团结协作、乐于奉献的精神和高度的社会责任感与良好的人文科学素养及实践创新能力的高素质应用型专门人才。 毕业生可在医药、精细化工和生物化工等相关行业从事医药产品生产、科技开发、应用研究和经营管理等方面工作。 二、培养规格要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习化学、药学、制药工程学的基本理论和基本知识，通过系统学习，使本专业学生掌握药物合成、制药工艺学、药物分析、药理学、药剂学等专业的基本理论知识和基本操作技能，并接受化学与化工实验技能、有机合成技术、计算机应用、工程实践、科学研究与工程设计方法的基本训练，具备医药产品的生产、工程设计、新药以及精细化学品的研制与开发的基本能力。 1.掌握本学科专业所必需的自然科学、技术科学基础知识以及药物制备技术的基本理论、基本方法和基本技能； 2.掌握药物生产装置，工艺流程与设备设计方法； 3.具有对药品资源、新产品、新工艺进行研究、开发和设计的初步能力； 4.熟悉国家关于制药生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规；了解本专业领域的理论前沿和应用前景，了解新工艺、新技术与新设备的发展动态； 5.掌握一门外语（达到相应水平）和计算机基本知识，掌握本专业表达和获得科技信息等的基本技能； 6.具有一定的产品生产、检测、技改的专业技能和实践创新能力；同时具备实验设计、数据处理和分析、撰写论文（或专利）和参与学术交流的文字表达能力; 7.具备专业素质的拓展能力，毕业时获得一种以上岗位职业技能证书; 8.具备专业以外的人文社科和文化艺术修养以及敏锐的判断力、理性的推断力和很强的社会适应能力，并能利用获得的信息用科学方法解决复杂的生活中出现的问题。 （二）主要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表

制药工程课程的建构与革新

制药工程内涵广泛,是化学制药、化学和工程学、中药制药、生物技术等工程技术 交叉学科,是我们制药工程本科专业的一门专业核心课程,主要解决药品生产过程中 的工程技术问题。课程总体的指导思想和目标是结合现代制药企业的制药工程技术和质量管理要求,依据制药工程技术本身的特点,阐明药厂反应设备基本理论和制药 车间工艺设计基本知识,培养出具备药品开发基本知识,具备解决工程实际问题能力, 具有创新精神、经济观念和环保意识的高级制药工程人才。[1] 一、制药工程教改历程 华东理工大学是教育部所属重点院校中最早设立工科类药学专业的学校。制药工程专业的前身化学制药工学专业始建于1952年,1953年开始招生。制药工程课程的 开设和讲授与制药工程专业结伴成长。乘学校课程建设的春风,制药工程在多年积 累的基础上开始进行深入的课程建设与改革。2005年至2006年,学校对制药工程 进行了重点课程建设立项资助。2007年至2009年进行了校精品课程建设,同年获 得上海市重点课程建设支持。经过一系列的课程建设项目,课程从教学内容、教学 大纲、教学手段到配套管理等方面有了长足进步,完善了课程的教学目标,构建了课 程完整的知识体系,优化了教学内容,提高了任课教师自身水平。 二、构建与时俱进的制药工程课程内容 (一)紧跟制药行业发展脚步,增加新工艺、新方法的介绍 目前,我们本科的制药工程课程主要分为两部分内容来进行讲授:药厂反应设备和车 间工艺设计。药厂反应设备部分根据制药工程专业的需要,吸取化学反应工程学的 基本理论,结合反应器的经验计算方法,以反应器的结构型式为线索,摆脱繁复的数学 推导,着重于基本规律的讲解;阐明了理想反应器、反应器型式及操作方式的选择、 停留时间分布及测定等概念;重点讲述釜式反应器的混合机理和效果,搅拌器的选型 与放大、搅拌釜的传热及工艺计算;对管式反应器、气液反应器、气固反应器、流 化床反应器等反应器理论和设备设计进行介绍。车间工艺设计部分主要讲述车间工艺流程设计、物料衡算、能量衡算、车间布置设计和非工艺设计基础等内容,力求 使学生掌握药厂车间工艺设计的基本技能。制药工程是一门药物从实验室走向大规模工业化生产的学科。因此,其在与实验室研究结合的基础上还有适应市场、客户 及控制成本的需求,要求专业人员及时更新设计观念、设计方法和科技知识,更要求 课程教师根据行业内工程的发展,对教学计划和内容不断进行调整。例如,增加目前 正处于研究高峰期的超临界萃取装置、有广阔发展前景的膜蒸发设备及分子蒸馏设备、膜反应器及生物反应器、先进的流化床技术及流化床装置、先进的三相床反应器研究、制药洁净厂房空调净化系统、药厂节能措施和现代“精烘包”工序设计等内容。 (二)引入GMP理念,强化药品生产管理意识 《药品生产管理规范》(Good ManufacturingPractice,简称GMP)是药品生产和质量 管理的基本准则,适用于药品制剂生产的全过程、原料药生产中影响产品质量的关 键工序。[3]医药产品品种多、更新快,产量差别悬殊,药品生产的路线也是日新月异。