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固态水议论

人的一生有三态。分别为：固态液态和气态。我们今天就谈谈固态人生。

人生的固态也是指人的悲观，可以说是一种无色无味而且最具有毒性的剧毒，它可以使一个人的一生变得毫无意义，让人觉的活着就是浪费时间，甚直想到了死。这样的人生就是固态的，就像一块冰，不能漫游，只能固定在一个地方，而这个冰的由来是因为液态的水由于长期时间生活在0摄氏°一下，因而变成了冰也就是说说的固态。

远离悲观，人的一生将会少一份忧愁，学会快乐就会拥有更多的快乐生活，所以我们要学会自造快乐，寻找快乐选择好的人生状态。

枣师附属小学6年级1班陈磊福

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议论文中议论要深刻

第七讲议论要深刻怎样做到叙事简洁、议论深刻执著是金一位地理老师讲课时讲到中国的四大海产，有学生问道：“大黄鱼和小黄鱼有什么区别？”这位老师一时语塞。事后，他查资料，问同事，仍不得其解，终于，他在乘火车时从一位海产工作人员那儿得到了答案，向学生解释后，他才如释重负。（提示1：选材典型，叙事简洁而有侧重点。）这个故事给了我很大的启示，一位老师，即使他读书破万卷，也定有其不懂之处。“不知为不知是知也”。这位老师可贵的不仅仅是他承认了自己的无知，更可贵的是他下来后千方百计地查找，不弄清楚绝不罢休。这种执著的精神，是千百年来成功人士的可贵品格和赖以成功的法宝。（提示2：紧扣“叙”的侧重点作分析，提出论点。）有了执著，才会有成功。清代考据家阎若璩便是如此。有一次，一人问他，“使功不如使过”这句话出自何典，他一时回答不出便四处查找，十五年后才在《唐书·李靖传》上找到了这句话，可他还想知道这句话的最早出处，五年后终于在《后汉书·独行列传·索卢故传》中找到了。现在，可能有人会笑阎若璩是个“傻帽儿”，可认真想想就会明白。若他没有了这种“傻劲儿”，没有这种执著的精神，他怎能成为一个流芳千古的考据学家？（提示3：运用古代阎若璩的例子证明“有了执著，才会成功”。）（提示4：论据具体、完整而有侧重点。）（提示5：能按中心需要扣住事例议论。）只要学有所成的人，都具有执著的精神，前几天，在《读书》中得知费孝通老先生在为滕王阁题字时，按导游提供的苏帖写下了“老当益壮宁知白首之心”一句，而后，费老却在另一本帖上发现是“宁移白首之心”，为此，费老折腾了一夜一晨，终于悟出了原文为“移”，后被改作为“知”，二者皆通，可他还不满足，又研究起“知”字是何人创改的，这真有些难为费老了，他——一位88岁高龄的老人，不在家中坐享清福，却做这些在旁人看来是“无聊的”且又并非他的专业的考证。按理说，他写的这几个字是从苏帖上抄下来的，就算有错，也怪不到他头上去，反正有书为证，可费老却这般的寻根究底，由此可见，凡是学有所成的人，在事业上都有那种不寻常的，很难被世人理解的“执著”。（提示6：用今人费孝通先生的例子证明学有所成的人，都具有“执著精神”。）（提示7：对费老的例子分析具体、落实。）当你对着一道数学难题冥思苦想时，别放弃，你必须执著；当你因背古文而头脑发胀时，别放弃，你还得执著；当你因想提高成绩而苦苦奋战时，别放弃，你还需执著。执著才能成就学业，执著才能提高修养，执著才能追求到真理。（提示8：富有哲理。联系中学生实际从多角度点明应怎样做，照应题目突出中心。）执著并不意味着成功，而成功却需要执著。我们中学生要想学有所成，就必须向那位地理老师，向阎若璩、费孝通老先生学习。请永远记住执著是金！解题思路：本文语言畅达、有力。选择一位老师、阎若璩、费老执著追求知识的事例，十分典型。叙例清楚而有层次；针对事例逐一议论，材料与观点一致。命题意图：学习议论文的写作，并揣摩“一事一议”的写法。本文的“议”紧扣“叙”，先就事论事“议”，后再引申到一般意义上去，升华认识。选择典型例子从“执著才能成功”、“成功者必具执著”两方面展开议论，最后结合中学生实际，点明“议”的现实意义。“叙”“议”结合浑然一体，突出了“一事一议”的特点。综合能力培养指要第一，“一事”的陈述要简洁。

如何使议论文写得更深刻

作文指导：如何使议论文写得深刻高中语文组高考作文评审组评价：高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。观点＋材料＝作文的失败（以叙代议）譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。论点：贫困也是一笔财富。例文一：“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。优点：观点明确，论据丰富。缺点：“观点＋论据”格局。弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。（例文一）……这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？文学艺术的成功需要踏实。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。(《谈踏实》) 文学艺术的成功需要踏实。尽管艺术是情感的表达，是激情的释放。但是踏实的功底决定了表达的效果。李贺作诗呕心沥血有了诗鬼盛名；曹雪芹悼红轩中批阅十载，方成就千古奇书；齐白石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻百磨练就的；蒙娜丽莎神秘的微笑其实背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦。大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精美的纹饰是用踏实雕刻成的。不能没有你——分析论证分析大名又叫论证——论述证明。议论文不论不证，难以揭示材料与观点之间的内存联

议论文知识点归纳

议论文知识点归纳学习议论文，首先了解最基础的语文知识——表达方式。就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达方式：记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。描写：把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等），再现给读者的一种表达方式。抒情：抒发和表现作者的感情。议论：作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。如：豆子发芽了。（记叙）一颗颗圆润的豆子长出了代表着希望的瘦弱的嫩芽。（描写）啊，豆子发芽了！（抒情）豆子发芽是很重要的一件事情。（议论）豆子发芽需要水分。（说明）议论文概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。议论文是一种实用的文体，它的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序跋等。议论文三要素：论点、论据、论证一、论点: 是作者对所论述问题的见解和主张。议论文的中心论点是全文的灵魂，把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢？ 1.分清论题和论点。例如：九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》，前者是议论的问题，后者是议论的观点。所以，阅读议论文，要纵观全文，弄清作者是对什么问题发议论的，然后再看作者所谈问题的看法是什么。 2.注意论点的位置。有时文章标题就是论点。例如《应有格物致知精神》。论点有时在文章的开头，例如：九年级上册《事物的正确答案不止一个》。有时在文章的结尾，就是所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。这种写法大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然，也有少

议论文

一、议论文主要考查的内容有： 1、理解文章的思想内容，看出文章的论证方式，了解作者的态度和观点。 2、理清文章论述的层次，把握文章的论点，能从文中找出或概括论点，理解中心论点与分论点之间的关系。 3、了解文章的论据，会分辨事实论据和道理论据，并了解它们在阐明观点方面的作用。 4、了解例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法四种论证方法和反驳的方法。 5、领会议论文语言的严密性和词语的感情色彩。二、熟悉议论文特点和知识 1、议论文是以议论为主要表达方式的说理性文章。论点、论据、论证是议论文的三要素。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上应该是完整的句子。例如"我们中国人是有骨气的"。一篇议论文一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。论据有事实论据和道理论据两种基本类型。事实论据包括现实材料、历史事实、确凿的统计数字等等。道理论据包括自然科学的原理、定义、公式、规律、法则，引用社会科学的经典论述、格言、警句等。需要注意的是，引证的内容能够为证明论点服务的，才称得道理论据，并不是文章中所引的话都是"引证法"，阅读时要认真辨析清楚。常见的论证方法有四种：例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法。 2、依据论题，找出论点。初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以精读各段，理清文章

论述的层次，从文中找出中心论点，了解作者的观点和主张是什么。中心论点有的是在文章中明确提出，有的是贯串于全文内容的始终，让读者自己去体会和概括。但它都与论题有着直接的联系。所以，阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。《谈骨气》这篇文章的题目是论题。依据它，从文章的第一段就可以找到中心论点：我们中国人是有骨气的。 3、分析论据，理解论点。阅读议论文时，分析论据，是准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否准确的最好验证。如《谈骨气》，作者从不同的角度选用的三个事实论据包含了中华民族从古到今不同的历史发展阶段，三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代官吏到现代知识分子不同类型的典型。他们都是在"生与死"的考验面前做到了"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"，表现了"宁为玉碎，不为瓦全"的英雄气概，充分证明了"我们中国人是有骨气的"这一论点。 4、了解论证方法。例证法是根据需要列举一定的事实来论证观点正确的方法。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就得到有力的证明。引证法是根据正确公认的科学原理，根据马列主义经典作家的科学论断或名人名言来论证观点的方法。这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度，可使论述带有权威性，很有说服力。对比论证法是把一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。使用这种方法可以让正确与错误对比分明，是非曲直更为明确，给人以更鲜明

2014年高中议论文中议论段的写作指导

议论文语段训练一、标准议论语段标准议论语段的构成：一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。此所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该“五有”：语段有观点、例前有导语、叙例有方法、例后有分析、语段有推论。当然，你可以适当地变化，生出诸多变式，但一定要有的是：观点、事例、分析！例如：沉稳从难而来。（观点）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（过渡）君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。（正面叙例，例后评点）始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）请你分析必须坚守心中的道德律。康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀琛的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。1979年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说："人们不讲道理，思想谬误?自我中心;不管怎样，总是爱他们。如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心;不管怎样，总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一旦;不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗忘;不管怎样，总是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。"德兰修女用自己的一生，将爱心洒向世界，用善良普度众生，用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母，善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律! 二、详例与概例看看下列两个语段，看看它们在证明语段论点时用例有何不同例1：在曲径中转身，也许能创造奇迹。当你在曲径中跌跌撞撞，头破血流甚至奄奄一息的时候，不要放弃，只要稍事休息，来个华丽的转身，即可东山再起。拿破仑在被反法同盟军打败后，被流放在大西洋的一个孤岛上，但他并没有因此而绝望，他重返法国，建立“百日王朝”，创造了一个神话，一个前无古人后无来者的奇迹。尽管滑铁卢之战他再次失败了，但他的这次转身却在历史上写下了厚重的一笔。所以，即使在艰难困苦中也不要放弃，即使山重水复，只要你肯转身，相信前面定会是“柳暗花明又一村”。（以“转身”为话题的作文片段）

议论文纪念白求恩中的“议论”(讲道理)苏教版

议论文纪念白求恩中的“议论”(讲道理)苏教版这篇文章的四个自然段中，都有讲道理．．）的内容。．．．（议论第1自然段，指出．．白求恩具有国际主义精神、共产主义精神，进而通过列宁的话指出我们的国际主义精神的内容。第2自然段，分析．．白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在两个方面：对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。第3自然段，指出．．白求恩是个医生，对技术精益求精，医术十分高明。第4自然段，号召．．大家学习白求恩毫无自私自利之心的精神，作一个大有利于人民的人。以上这些内容，作者都是用直接阐述自己的观点的句式表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．出来的，这种表达的目的是为了使读者懂得“理”，这就是“议论”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．记叙文．．．和说明文．．．中也会运用“议论”，比如《一件珍贵的衬衫》的结束句：“我深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。”又如，《人民英雄永垂不朽》中“纪念碑是用一万七千块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。”这两句话，第一句是说明，第二句是议论。从以上两例可以看出，“议论”在记叙文说明文中可以起到分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．实质的作用，但对于整篇文章来说，用议论不过是“画龙点晴”。而在议论文中，讲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．道理．．．．．．．．．．．（议论）．．．．是全文的主要部分。议论语言要鲜明有力 “议论”是五种表达方式的一种，提出观点，阐述道理时常用“议论”。《纪念白求恩》是一篇议论文，文中主要运用了“议论”的表达方式。 “议论”的目的既然是明观点、讲道理，语言就应该鲜明、有力。所谓鲜明，指的是观点明确，态度明朗，不允许模糊、含蓄；所谓有力，指的是说服力强，简洁的语言就能给人以深刻的印象。这篇文章“议论”的语言就有这一特点。

议论文如何写得深刻

高二第一学期第一次大作文训练 ——议论文如何写得深刻议论文要求论点深刻，说理透彻，能发人深省，给人启迪。“深刻”一直是高考评价考生作文的重要标准。怎样才是深刻呢？首先我们了解《考试说明》是如何解读“深刻”这一标准的。《考试说明》关于“深刻”的要求：透过现象深入本质；揭示事物的内在关系；观点具有启发作用如何才能写出深刻的考场作文呢？ 2016年全国卷作文是漫画材料题：一个孩子第一次考了100分，得了一个吻，第二次考了98分，挨了一巴掌。另一个孩子第一次考了55分挨了一巴掌，第二次考了61分得了一个吻。作文材料背后潜藏着给考生的规定性任务：“你（考生）怎么看待这种现象”。能否透过现象思考背后的原因和实质，就显示出学生思维品质的高低，表现在作文中就是立意是否深刻。这里我们可以层层追问，自问自答的方法去探究深层的原因： (一) 朝深处想，揭示深层原因就这幅漫画来说，我们首先可以思考一个问题：为什么成绩下降就受到责罚，成绩提高就得到奖赏？——因为家长只重视学生的分数，只以“分数”升降为标准。下面我们还可以继续追问：为什么家长只重视学生的分数，只以“分数”升降为标准？因为对学生的评价标准单一，分数高就是好学生。分数高就是好学生吗？分数是学生成长的全部吗？分数高能一直高下去吗？ …… 提出问题，分析问题，层层追问，可以引导思路不断拓深。有了以上思考，我们应该如何去做呢？ 1、不以分数论英雄，应该有多元化的标准。 2、成绩有短期和长期的区别，不必太在意一时的成绩。 3、进步与退步是生活的常态，正确看待进步与退步的关系。 4、不要苛求完美，在不完美中追求优秀。 …… 当然，写文章时，我们不必对所有问题逐一回答。有的问题，也可能不止一次提问，不止一次回答。只有这样，才能提出深刻的观点。请看下面优秀例文，注意思考划线文字部分是如何阐述观点的。例1：漫画中，第一个孩子先因考100分得到一个吻的奖赏，后因考98分得到一个耳光的责罚；第二个孩子先因考55分被赐一个掌印，后因考61分被赏一个吻。看罢漫画，不禁深思，仅因一时分数升降便或奖或罚，实在失之偏颇。其实，孩子就像正在成长的树，他取得的成绩就像一片片的叶子，实在不必因孩子之树上长出一片好看的叶子而欣喜若狂，更不必因长出一片不太好看的叶子而全盘否定甚至大打出手，切勿因一叶而障目。 ——《切勿一“叶”障目》在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的

议论文中议论要深刻 (精选)

议论文中议论要深刻 (精选) 第七讲议论要深刻怎样做到叙事简洁、议论深刻执著是金一位地理老师讲课时讲到中国的四大海产，有学生问道：“大黄鱼和小黄鱼有什么区别？”这位老师一时语塞。事后，他查资料，问同事，仍不得其解，终于，他在乘火车时从一位海产工作人员那儿得到了答案，向学生解释后，他才如释重负。（提示1：选材典型，叙事简洁而有侧重点。）这个故事给了我很大的启示，一位老师，即使他读书破万卷，也定有其不懂之处。“不知为不知是知也”。这位老师可贵的不仅仅是他承认了自己的无知，更可贵的是他下来后千方百计地查找，不弄清楚绝不罢休。这种执著的精神，是千百年来成功人士的可贵品格和赖以成功的法宝。

（提示2：紧扣“叙”的侧重点作分析，提出论点。）有了执著，才会有成功。清代考据家阎若璩便是如此。有一次，一人问他，“使功不如使过”这句话出自何典，他一时回答不出便四处查找，十五年后才在《唐书·李靖传》上找到了这句话，可他还想知道这句话的最早出处，五年后终于在《后汉书·独行列传·索卢故传》中找到了。现在，可能有人会笑阎若璩是个“傻帽儿”，可认真想想就会明白。若他没有了这种“傻劲儿”，没有这种执著的精神，他怎能成为一个流芳千古的考据学家？（提示3：运用古代阎若璩的例子证明“有了执著，才会成功”。）（提示4：论据具体、完整而有侧重点。）（提示5：能按中心需要扣住事例议论。）只要学有所成的人，都具有执著的精神，前几天，在《读书》中得知费孝通老先生在为滕王阁题字时，按导游提供的苏帖写下了“老当益壮宁知白首之心”一句，而后，费老却在另一本帖上发现是“宁移白首之心”，为此，费老折腾了一夜

议论文是以议论为主要表达方式

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实。讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之,议论文是以理服人,记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论,以表明见解、主张、态度的表达方式,通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文的种类 1 立论文 1、定义：指针对一定的事件或问题,正面阐述自己的见解和主张,同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点２。、要求：（１）要对论述的问题有正确的看法 (2）用充足有说服力的论据 (3)要言之有理，合乎逻辑 2 驳论文 1.、定义:论辩是针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述乙方的观点 2。、方式：(１)驳论点 (２)驳论据（3)驳论证驳论文的破立结合定义:先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证. 议论文的三要素—介绍１文章举例《坚持就是胜利》人们都想在事业或学业上有所成就,但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。这是为什么呢? 俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦,但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持.这就是他们失败的原因.上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。可见,一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨,每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写,在《双城记》中留下逼真的社会背景描写,从而成为英国一代文豪,取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验,终于取得成功，发明了蓄电池, 被人们授与“发明大王＂的美称。狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持,使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品;坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关,为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。

如何在议论文中事例的引用

如何在议论文中事例的引用一篇优秀的议论文除了要有深刻的主题、清晰的结构、飞扬的文采外，还需要对事例进行引用以及分析的艺术。只要我们这些“巧妇”巧运用、妙分析事例，就一定能烹制出诱人的佳肴，谱写成优秀的华章。以下是学习啦小编为大家收集整理的全部内容了，希望大家会喜欢。欢迎阅读参考! 引用事例以证明、阐析道理，这固然很重要。如果我们在陈述事例时改变一下常规的叙述思路，就能够迎来一片新天地。古人讲“文质彬彬”，那么我们就从“文”和“质”的角度谈一点巧妙引用事例的技巧。有的作者在陈述事例时语言枯燥乏味，让文章因之减色，实在令人惋惜。如果我们在叙述事例时，巧妙地扮靓所用事例，就能使文章的语言闪烁出熠熠光彩，给人清风拂面之感，何乐而不为呢? 1、参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。变化而不呆板，丰富而不单一，能综合使用各种句式引例，文章既摇曳多姿，又琅琅上口。例如一位考生在阐述“适合，才是最好的”这一主题时，例举了唐山十三兄弟。他这样写道：苍鹰自在地翱翔，因为它有适合自己飞翔的双翅去搏击天空;骏马奋力奔驰，因为它有适合腾奔的双腿来驰骋草原。感动中国十大人物之一――唐山十三兄弟，千里奔波，不是归途;雪中送炭，不是亲戚;出手救援，不是邻居;迅速行动，不是命令。在他们心中只有适合灾区才是最好的。 2、设问句式运用设问句式自问自答，既能有力地凸显文章的观点，又给人耳目一新之感，收到良好的效果。例如一位考生在阐述“拼搏方能成功”时，举了铁人王进喜的例子，他这样写道：是谁?让自己的画像和雷锋、焦裕禄等名人并列在一起;是谁?让一代伟人毛泽东在外国友人面前多次提起自己的名字;是谁?连续打破钻井的纪录;是他，号称铁人的王进喜。这一切成功都是他靠拼搏取得的。 3、排比例举

2017议论说理深刻“思维八式”

体“物”说“理”，理趣无穷 ——议论说理深刻“思维八式” 莫羽【苏轼在《赤壁赋》云：“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”是的，大自然不仅是人类物质的宝库，也是人类智慧的源泉。古往今来，多少文人墨客用心去感受自然，从自然中汲取智慧、收获灵感、感悟哲理，创作出一篇篇脍炙人口文学作品。梭罗说：“心灵与自然结合，才智才能开花结果，想像力也由此而生。”可见，自然中蕴含的哲理与人类的思维有着千丝万缕的联系。议论说理是否也能从大自然中汲取写作的智慧？本文从思维的角度，参照自然界中的一些物体，挖掘议论说理思维与物体性质的内在联系，抽象思维与形象物质相结合，体“物”说“理”，总结出议论说理深刻的八种思维方式：钢琴式、快板式、钟摆式、弹弓式、风筝式、双杠式、弹珠式、沙漏式。】近年来，考生一再反应中高考作文中，议论文写作成为语文考试的一大难点，太多的考生抱怨，“议论文写作难得高分，虽然积累了很多新颖的素材，但又往往陷于素材堆积、论证不足、说理有误的困局。”议论文写作真的有那么难吗？其实，搞懂议论文说理的思维方式问题就会迎刃而解啦！那么议论文说理都有哪些思维方式呢？下文中，我将参照自然界中的一些物体，挖掘议论说理思维与物体性质的内在联系，使抽象思维与形象物质相结合，体“物”说“理”。希望以下这八种说理思维方式（钢琴式、快板式、钟摆式、弹弓式、风筝式、双杠式、弹珠式、沙漏式）能够让你的议论文说理更加深刻，能够助你中高考作文一臂之力！一、钢琴式【物趣】：钢琴，每一个琴键代表着一个音符，每个音符排列在一起，就组成一首轻重缓急、高低起伏的乐曲。【选例】：莠草不顾人们如何称呼它，只是精力旺盛地生长着，最终长遍各地。福克纳在《我弥留之际》中曾说：我们仍然在苦熬，所幸的是在盲目中执着向前。在我看来：对别人的评价保持一定程度的盲目，执着向前，人生便能因此而不平凡。（选自高分作文《本心不改，我自菩提》）【理趣分析】：这个开头段由三部分组成：自然哲理、名人观点、“我”的认识。文段虽短，却形式灵活、论据充分，三个论据围绕着同一个暗含其中的中心观点以不同的方式呈现。论据就是音符，论证就是曲谱，按照一定的顺序排列在一起，就组成了一曲铿锵有力的乐章。写一段话是如此，写一篇文章也是如此。【思维图式】：表现方式1+表现方式2+表现方式3+……（同质异构，点题）二、快板式【物趣】：快板，一块板子拍不响，两块板子互相打击，一拍一拍，就可以发出悦耳和谐的声音。【选例】：

议论文走向深刻1(教师版)

议论文走向深刻指导主备人：毛伟一、学习目标：通过范文的学习研读掌握议论文论证深刻的两种基本方法。二、范式学习：（一）材料作文审题立意基础知识回顾 1.审题步骤划——划出材料核心词得——弄清材料的观点，确定自己的立意（材料观点一般是正确的，最好在此基础上有所补充）核——用自己的立意反向核对与材料主旨是否吻合（补充但不能改核心词） 2.立意注意点材料的观点不是你的论点，而是你论点的出发点。写作时必须在原意和己意之间有所交待。（上海命题组长周宏）（二）退后原来是向前佛家有一首颇有禅意的《插身偈》说：“手把青苗种福田，低头便见水中天。六根清净方成稻，退后原来是向前。”这对我们写作文化文也很有启示意义。有的同学在写议论文的时候，不善于迂回周旋，常常直通通地一竿子到底，不仅说理生硬，往往还会使论述走向片面和极端。如果懂得“退后原来是向前”的道理，以退为进，道理就能说得周全、平稳、辩证了。也就是说，我们在展开分析说理的时候，不妨先“退一步”，采用“先肯定，再否定”或“先否定，再肯定”的方法。如《青春不朽》的开篇：偶然闲暇，我会习惯性地抬头。窗外有棵树，让我能摸着它的生长轨迹感念岁月。自己的人生不是也如树木，生命常在，青春不朽啊！当即舒心。诚然，秋风的到来会将树叶纷纷吹落，将思念与感怀挂上枝头。岁月的流逝也会冲刷出深深浅浅的皱纹，让我们切切实实地感觉到衰老。然而，谁言青春是容颜？如《牵挂》的开篇：牵挂，是一份非常美、非常缠绵的情愫。有人可牵挂，是喜悦；被人牵挂，是幸福。有事能牵挂，是拥有；受事所牵挂，则是一层无形的关联，是事事关心，是一种自觉重要的满足。想想，在有限的生命中，曾经有那么一个人时时将他的心声附于你的身上，念你、记挂你、关心你、盼望你荣耀他的生命，也用他的光，照耀你的人生，让彼此因为对方，使生命更丰硕、更壮丽，让彼此的心灵，在智慧的最高层得以沟通，引发共鸣，这应是一个人一生中最值得追寻的乐事。

议论文是以议论为主要表达方式

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。议论文的种类 1 立论文 1、定义：指针对一定的事件或问题，正面阐述自己的见解和主张，同时要用充足的有说服力的论据来证明所提出的论点 2.、要求：（1）要对论述的问题有正确的看法（2）用充足有说服力的论据（3）要言之有理，合乎逻辑 2 驳论文 1.、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述乙方的观点 2.、方式：（1）驳论点（2）驳论据（3）驳论证驳论文的破立结合定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。议论文的三要素-介绍1 文章举例《坚持就是胜利》人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。这是为什么呢? 俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。

怎样把议论文写深刻

议论文写深刻之法不落俗套，立意才能深远。要想做到立意深刻，笔者结合语文实践认为可从以下几方面入手：一、要善于发现问题不落俗套，立意深远，需要一种问题意识。问题，常常是创新的切入点。问题虽思维的动力，创新精神的基石。问题意识不仅表现了个体思维品质活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。 1．善于发现生活中的问题法国著名作家罗兰说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 生活的绚丽多彩，需要有心人去发现，去体味。发现表现为意识到某种现象的隐蔽未解之处，寻常现象中的非常之处。科学上有很多重大发明与创新，都是由发现生活中的问题开始的。作文有新意，立意要深远，也要善于发现生活中的问题，并且善于从生活中挖掘出美与丑。深刻的哲理，来源于生活的提炼与洞察。只有对现象进行深入思考，才能真正热爱生活。只有对生活进行理性的思考，才能透过现象看到本质。只有养成关注生活关注社会，勤于思考的良好习惯，才能从根本上解决认识肤浅的问题，才能让自己的见解深刻，从而写出的文章也让人耳目一新。 2．作文时善于思考，透过现象看本质要做到深刻，也就是说透过现象看本质，揭示问题产生的原因，文章的观点对别人有启发作用，就要求我们在作文时善于思考，善于朝大处想，朝深处想，朝远处想，朝不同方向去想。透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离，情理不合，罗列现象，文章平平。要善于透过现象深入本质，首先要学会把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象，帮助你准确定位，抓住本质，深入本质。就某一个问题而言，我们在分析的过程中，必须做到知其然也要知其所以然。从某种意义上说，把导致某一事情结果的原因找准了，分析了，无须再用过多的语言旁证，见解往往高人一筹。原因和结果是相互联系的，没有无原因的结果，也没有无结果的原因，但是我们也应看到，由于事物的复杂性，一个结果往往是由许多原因引发的，一个原因也会产生多方面的结果，因此，要具体问题具体分析。 3．多角度多层次的论证方能透过现象看本质，做到深刻议论文常常通过多角度多层次的论证，透过现象看本质，挖根源，析意义。具体要求为：议论文要有的哲理性，它是诉诸理性的，议论文不仅要有正确、科学的理，而且这个理还要尽量讲得深入，切实，能真正揭示事物的本质；与洞察要有周密的论辩性，理应是正确的，科学的，但理不能自明，不能自现，要明理、阐理和扬理，就要论辩、阐发和证明，读者通过你周密地谁人背后无人说，道理的深度、广度和力度才能被发掘出来，才能够体现“透过现象看本质”。文章有强烈的说服力，这是“透过现象深入本质”的本质目标。以理取胜，以理服人，循循

议论文之横向展开议论

《解读时间：学习横向展开议论》教案（附例文）一、目标概说、教学目地与要求 ①通过指导，使学生明确议论文结构地横向模式. ②通过讲解，使学生明确议论文结构地横向模式地基本特点；训练写作地技能，并尝试运用所学方法. ③培养学生对议论文写作中思维品质地认识，提高其认真组织文章地学习品质，养成作文前编写议论文提纲地习惯. 、教学重点议论文结构地横向模式地基本特点. 、教学难点 ①如何灵活运用横向模式展开议论. ②对学生进行横向发散性思维训练. 二、教学创意这次写作训练地目地是使学生明确议论文结构地横向模式，话题是“解读时间”.“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别地话题来进行部分写作练习.正如新教材地主编顾振彪老师在《世纪高中作文教材地改革》中所说地那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系地情况几乎不可避免.教材是这样设计地，使用教材时只要注意到这种情况：对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举例.学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法地关系.” 三、实施过程（一）激情导入导语：大家好！请同学们看大屏幕――陡峭地山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵地山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同.汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”地魅力. （二）了解议论文常见结构 “横看成岭侧成峰”，我们来看看议论文结构中地“横”和“侧”. 明确：一、横向并列结构二、纵向递进结构三、正反对比结构板书上述三条. （三）读美文，初步体会“横”地魅力引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出地高考优秀作文. 湖南省年高考作文题目：《谈意气》写一篇字左右地议论文. 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”地高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当

议论要有理有据

议论要有理有据【训练目标】：作文训练的重点落在规范的议论文写作上，特别是议论文写作的格式和文体的鲜明特点的引导上，让学生掌握基本的议论文写作技巧，能完成800字左右的议论文。【训练重点】： 1、能提出正确、新颖、有个人见解和针对性的论点 2、学习选取准确、典型、新鲜、有说服力的论据【训练模式】：首先考生必须在作文中一定要体现“亲疏”与“差异”的区别，如果考生所写只是“感情与理智”“情感与判断”等不涉及“亲疏关系”导致“认知差异”内容的，就没有吻合题意。“亲疏”二字可以说是题眼。另外，从《智子疑邻》的故事明显带有倾向性，即以情感判断事物是错误的，一般学生会否定这种因“感情亲疏”导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关系判断一切等等；但应当注意试题中说了一句“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”希望求新、想得高分的考生应该肯定“感情亲疏”对认知的积极意义，如“情人眼里出西施”、亲近之情引导审美意识等等。这种立意虽然难度大，但也有很多实证。要让学生在自己的文章中明确

地表露出自己对“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？“的看法。 3、下面是一篇高考优秀作文，可以说也是一篇规范的议论文：勿为情所障目古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总不免对事物产生错误或肤浅的认知，然而有谁想过，蒙蔽我们真实的双眼的，也许就是每个人都具有的“情”呢？以情障目，不见泰山！ 3、文章点评：本文应该是一篇很规范的议论文，从题目和行文来看：作者提出了明确而又有现实针对性的观点：我们必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！围绕着“勿以情障目”作者从反面“以情障目，不见泰山！”和正面“不为情所障，则得有真知灼见。”通过选取典型的事例运用正反对比论证的方式阐述“情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑，冷淡。”是错误的，而“必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！”才是正确的处理感情亲疏和有正确认知的做法。作者能够提出如此明确的观点在于对所给的材料有准确的把握和深入的思考。行文所运用的

议论文如何做到观点深刻

议论文如何做到观点深刻义，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。要做到议论文的观点深刻，一般可以从以下几个方面着手：一、化大为小，小中见大所谓“化大为小”，就是在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”。也就是抓住大范围中的某一小方面去写作，不求面面俱到。“小中见大”的“小”是指一人、一事、一物、一细节等，“大”是指这一人、一事、一物、一细节等所代表的某种典型的、普遍的社会象征意义。如“生命的底色”这个话题，写作的范围就比较宽泛。也就是说，这里的“底色”包含多种色彩：我们可以让生命的底色是充满希望的嫩绿色，是热情饱满的火红色，是果实累累的金黄色，是冰清玉洁的白色。这时要想立意深刻，避免泛泛而谈，就可采用“化大为小，小中见大”法。我们可从这四种生命底色中，只选择其中某一种进行深入挖掘来写。比如，我们选择“热情饱满的火红色”来作为我们作文的中心，据此可以提炼出“红色昭示着一种生命的热情，一种自强不息的精神，以及心系苍生的宽阔胸襟”等这样一些“小中见大”的、较有深度的观点。二、由表及里，揭示本质 “表”就是表面的，浮于生活现象之上的，我们一一看即知的;“里”就是本质的。我们在确立观点时，就要通过分析，从现象的背后挖掘到那些带有普遍性的本质。“由表及里”就是让我们在初步认识到一些生活现实的基础上，从独特的视角揭示出深刻的本质，这个本质可以是一种认识，也可以是一种理趣或情感等。如文题“倾听潮声”，按一般的思维，如果提炼出“倾听潮声，让自己的胸怀更加宽广”之类的观点，那就太表层化了。其实，我们可以由“潮声”的表层义出发去探究它深层的引申义和比喻义，如“思想之潮”“文化之潮”“改革之潮”“时代之潮”，等等，这些都有较深刻的内涵。比如我们可以写“历史风潮人物”，据此可以提炼出这样的观点——“倾听潮声，感受历史风潮人物不一样的人生，引领我们前进”。这就告诉我们：在构思作文时，只有多联想，广引申，深挖掘，才能由表及里地揭示其本质，从而使观点新颖深刻。三、反向立意，独具匠心

高中议论文写作——立意深刻

如何才能议论深刻？ “深刻”，就是透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用（揭示观点的现实意义，预测未来的方向、后果、发展趋势）。议论性文章指的深刻是说理透彻，论点深刻。首先对命题要有独到，深层的认识，就得多角度、立体式的思考命题。思考角度越多，越有价值，就越有深度。切入点尽量要小，切入的小，论证就透，这是发散思考的结果。围绕作文题目的中心思考问题，体现了思维的广度与深度。但我们写作时，不能面面俱到地解决所有提问。我们要做的是选取一两个有价值的问题及答案，作为支撑中心论点的分论点或一个拓展段落的中心，然后再充实表达。基本方法大致有以下四种。一、命题中的关键词“是什么？” 比如全国卷作文，以“扬长避短”为论点，我们采取关键词提问法——“特长”是什么，找到答案后扩充一说理段：特长是什么？特长就是我们身陷深渊时垂下的一根青藤，我们要学会攀着青藤成长。（解释概念——说理段）对“特长”的阐释形象到位，并且新颖。又如金开诚的《漫话清高》第一段：在漫长的封建社会中，清高曾是个褒义词，清高的人一般说来是受到敬重的。清高的"清"，意思比较明白，无非是为人清白正直，不搞邪的、歪的、见不得人的勾当。至于"高"的含义，则似乎不同于高风亮节、德高望重之高，而是总要带上一点孤独乃至孤僻的意味，或者可以解释为孤高。通过概念的分析，对“清高”一词做了到位的阐释，作者的理解

全面而到位，对概念的到位阐释，也便是深刻的一个体现。二、“为什么” 这体现了思维深度之因果分析。比如湖南卷“踮起脚尖”，立意时，应思考为什么要“踮起脚尖”。找到了答案也就透过命题的结论深入挖掘其原因。比如全国卷立意“扬长避短”，立意时，发问“为什么要扬长避短？”一位学生根据自己独特的认知思考，写出一段：哲学家说，世界上总有一条除了你之外，别人无法走的路。诚然，每个人都有发挥自己特长的空间，扬长避短，发挥特长，又何尝不是一种生存的方式？（分析原因——说理段）该生用引用的手法，分析了“扬长避短”的原因，非常有哲理韵味。名家的说理往往有深度，比如鲁迅《拿来主义》的一个片段：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了……总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！这篇杂文开篇就从送去主义的危害谈起，指出“拿来”的原因，第二段水到渠成的提出中心论点。精辟的由果溯因分析法，体现深刻之——揭示事物内在的因果关系，增加了说理的深度。三、“怎么做” 解决问题，是议论文必不可少的一个组成部分。这也体现了中学生如何面对社会、人生，如何做出选择的现实行为品质。所以对命题发问“怎么做”，具有深刻的现实意义。