考博士比考研难多了 硕士和博士哪个级别高

考博士比考研难多了硕士和博士哪个级别高

目前对学历要求的提升使得很多人考研或考博，那幺究竟考研和考博哪个难度更大？下文小编给大家整理考博士的难度，供参考！

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?博士和硕士哪个级别高博士比硕士的级别高。

?博士是标志一个人具备出原创成果的能力或学力的学位，是目前最高级别的学位。拥有博士学位或博士学位同等学历，意味着一个人有能力由学习阶段进入学术阶段。具备出原创成果的能力或学力是博士学位的核心内涵，也是拥有博士学位的人的最本质特征。

?硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的基础的独立的思考能力。

?考博比考研难多了，难在哪？近年以来，随着本科、硕士研究生不断扩招的缘故，越来越多的博士研究生反应——考博越来越难了。

?为什幺考博会那幺难，考博士到底难不难，又难在哪里？

?这是许多准考博士学位的考生心里最想知道的一个问题。

?考博第一难：考博竞争大，考博题目难，博士不好上！

?首先我们来分析考博所面临的第一个大难题。其中包含两个大部分已参加过博士生考试的“过来人”对于考博士难的论断。

?1、考博竞争大

?不得不说，做为国内学术界最高领域的学历教育，考博士的竞争度并不比一年一度的高考或者公务员考试相差多少。尤其是近年来，为了普及中高等教育，国家加大了国内高等院校本科以及硕士研究生的招生力度。

?本科与硕士研究生的持续扩招给近几年博士生考生带来了更多的竞争压力。

考研考博常用英语专有名词

总裁助理assistant president 综合治理comprehensive treatment 安居工程housing project for low-income urban residents 信息化information-based; informationization 智力密集型concentration of brainpower; knowledge-intensive 外资企业overseas-funded enterprises 下岗职工laid-off workers 分流reposition of redundant personnel 三角债chain debts 素质教育education for all-round development 豆腐渣工程jerry-built projects 社会治安情况law-and-order situation 民族国家nation state 台独"independence of Taiwan" 台湾当局Taiwan authorities 台湾同胞Taiwan compatriots 台湾是中国领土不可分割的一部分。Taiwan is an inalienable part of the Chinese territory. 西部大开发Development of the West Regions 可持续性发展sustainable development 风险投资risk investment 通货膨胀inflation

通货紧缩deflation 扩大内需to expand domestic demand 计算机辅助教学computer-assisted instruction(CAI) 网络空间cyberspace 虚拟现实virtual reality 网民netizen(net citizen) 电脑犯罪computer crime 电子商务the e-business 网上购物shopping online 学生减负to reduce study load 下海plunge into the commercial sea 下网offline 小康之家well-off family; comfortably-off family 新秀up-and-coming star, rising star 新新人类New Human Being；X Generation 信息港info port 形象小姐/先生image representative of a product or a brand 虚拟网virtual net 学生处students’affairs division 研究生毕业证/学位证graduate diploma / graduate degree’s diploma 摇钱树cash cow 以人为本people oriented; people foremost

厦大考博辅导班：2019厦大数学科学学院考博难度解析及经验分享

厦大考博辅导班：2019厦大数学科学学院考博难度解析及经验分享我校博士研究生共有四种选拔方式：直接攻博、硕博连读、申请考核与普通招考。我校2018年实（试）行申请考核的招生单位或学科如下：物理科学与技术学院、航空航天学院、电子科学与技术学院、数学科学学院、化学化工学院、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、信息科学与技术学院、软件学院、医学院（厦门大学附属医院在职医务人员计划除外）、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院、萨本栋微米纳米科学技术研究院、经济学院、王亚南经济研究院、邹至庄经济研究中心、管理学院、财务管理与会计研究院、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、公共政策研究院、台湾研究院（部分专业）、教育研究院（专业学位）。 下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学数学科学学院考博相关内容。 一、院系简介 厦门大学数学学科办学历史悠久，1922年成立算学系，是厦门大学最早设立的系之一，2003年成立数学科学学院。九十多年来，厦门大学数学学科培养了以柯召院士、陈景润院士、林群院士、陈纯院士为代表的科学家，以印林生、王友德、苏育才、李竞等“国家杰出青年基金”获得者为代表的优秀数学专家及一大批优秀人才。 学院设有数学与应用数学系、信息与计算数学系、概率与数理统计系、公共数学教学部、福建省数学建模与高性能科学计算重点实验室、厦门大学精算学研究中心、厦门大学数学建模创新实验室。现有数学、统计学一级博士学位授予权和数学、统计学博士后流动站，涵盖基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学和运筹学与控制论五个二级学科博士点和硕士点，其中基础数学为国家二级重点学科，数学为福建省一级重点学科。“数学与应用数学”本科专业是国家一类特色专业、国家“理科基础科学研究和教学人才培养基地”，入选国家“基础学科拔尖学生培养实验计划”。“信息与计算科学”为福建省特色专业。《高等代数》、《数学建模》为国家精品课程和国家级资源共享课程。 二、招生信息

厦大考博辅导班：2019厦大财务管理与会记研究院考博难度解析及经验分享

厦大考博辅导班：2019厦大财务管理与会记研究院考博难度解析及 经验分享 我校博士研究生共有四种选拔方式：直接攻博、硕博连读、申请考核与普通招考。我校2018年实（试）行申请考核的招生单位或学科如下：物理科学与技术学院、航空航天学院、电子科学与技术学院、数学科学学院、化学化工学院、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、信息科学与技术学院、软件学院、医学院（厦门大学附属医院在职医务人员计划除外）、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院、萨本栋微米纳米科学技术研究院、经济学院、王亚南经济研究院、邹至庄经济研究中心、管理学院、财务管理与会计研究院、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、公共政策研究院、台湾研究院（部分专业）、教育研究院（专业学位）。 下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学财务管理与会记研究院考博相关内容。 一、院系简介 厦门大学财务管理与会计研究院（TheInstituteforFinancial&AccountingStudies,IFAS）是国家“985工程”全国唯一的财务与会计创新基地。研究院致力于世界同行认可的财务与会计原创性研究和国际化教学。 自2005年建院以来，研究院以厦门大学会计发展研究中心和厦门大学管理学院为依托，以全球视野广纳贤能，已从美国、英国、日本、新加坡、澳大利亚、比利时、荷兰及中国香港和内地著名高校陆续引进优秀青年学者。这些学者已在AccountingReview,JournalofAccountingResearch,ContemporaryAccountingResearch,International JournalofAccounting,FinancialManagement,JournalofCorporateFinance,JournalofBankingandFina nce,JournalofEmpiricalFinance,JournalofFinancialResearch,AdvancesinEconometrics,andAppliedF inancialEconomics等财务、会计和经济领域国际知名期刊发表学术论文。研究院热切期盼更多海内外优秀学者加盟本院。 研究院大力开展与国际同行间的交流与合作，努力为现有团队提供广阔的学术发展平台。 二、招生信息

2015考研考博古代汉语复习笔记(经典)

2015考研考博古代汉语复习笔记（经典）古代汉语的含义和课程学习重点 1、古代汉语的含义 汉语的发展有不同的阶段。以往对汉语的发展一般采用两分法，即古代和现代。现代指五四运动后，古代与现代相对而言，是一个很宽泛的概念，时间跨度较长。从先秦西汉一直到五四前，其间汉族人民所使用的语言都称古代汉语。因为古代的口语现在已无从听到，我们可以接触到的只是古代的书面语，汉语的古代书面语大致有两个系统；一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及后代作家仿古作品中的语言即文言；二是六朝后以北方话为基础而形成的古白话。 近年来有人对汉语采用了三分法，即古代汉语、近代汉语和现代汉语。这里的三分法，古代汉语大约相当于文言，近代汉语大致相当于古白话。 2、本课程学习的重点 因为一者文言与现代汉语差别较大，二者我国古代的文献大多是用文言写的，因此，本课程学习的重点是文言文。 如何学好古代汉语 学习一门语言，一般要求做到四会：听、说、读、写。但古代汉语只留下书面语，无法听、说，又因为现代无论口语还是书面语都使用现代汉语，也不要求用文言文写作，因此，学习古代汉语只要求具备阅读古书的能力。而要具备阅读古书的能力，就要把对古代汉语的感性认识和理性认识很好地结合起来。王力先生主编的这套教材，其特点是把文选、常用词和通论系统地结合起来，为我们把感性认识和理性认识的结合奠定了基础。文选主要是培养对古代汉语的语感，侧重于感性材料；常用词一方面是感性材料，另一方面又是理性概括；而通论则侧重于理性知识。教师讲授时只讲文选和通论，时间大致各占一半，至于常用词，在讲授文选遇到具体词时选一些进行讲解，其余为自学。同学们要在彻底弄懂弄通文选的基础上，要更深刻地理解常用词的用法和古代汉语在文字、音韵、语法等方面与现代汉语不一致的地方。 第一单元文选：左传 郑伯克段于鄢 【题解】 本文所反映的既是家庭内部（兄郑庄公、弟共叔段、母姜氏）的矛盾，又是统治阶级内部的互相倾轧，文中刻画了郑庄公的阴险毒辣和虚伪。 【补充注释】 武姜，“武”为丈夫的官职，“姜”为自己的母家姓，这是古人表示已出嫁的女人的名字的一种方法。又如文嬴即晋文公夫人（秦穆公之女，姓嬴）。 佗邑唯命：其他地方只听您的命令。 “请京”以下三句：每分句主语不同，第一分句主语为姜氏，第二分句为郑庄公，第三分句为泛指（人们），均已省略。 都城过百雉：都邑的城墙超过一百雉，“都城”是两个词。 “中，五之一”：“中都不过五国之一”的省略，中等城市的城墙不超过首都的五分之一。下“小九之一”同，均为古汉语常用的分数表示法。

厦大考博辅导班：2019厦大管理学院考博难度解析及经验分享

厦大考博辅导班：2019厦大管理学院考博难度解析及经验分享 我校博士研究生共有四种选拔方式：直接攻博、硕博连读、申请考核与普通招考。我校2018年实（试）行申请考核的招生单位或学科如下：物理科学与技术学院、航空航天学院、电子科学与技术学院、数学科学学院、化学化工学院、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、信息科学与技术学院、软件学院、医学院（厦门大学附属医院在职医务人员计划除外）、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院、萨本栋微米纳米科学技术研究院、经济学院、王亚南经济研究院、邹至庄经济研究中心、管理学院、财务管理与会计研究院、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、公共政策研究院、台湾研究院（部分专业）、教育研究院（专业学位）。 下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学管理学院考博相关内容。 一、院系简介 厦门大学工商管理学科历史悠久，早在厦门大学创建之初就成立了商学部。如今的管理学院已经发展成为中国最具竞争力的十大商学院之一。在2003年全国工商管理一级学科的评估中，厦门大学管理学院位列第三。2007年，厦门大学工商管理学科被教育部评为全国首批五个“工商管理一级学科国家重点学科”之一。2013年教育部学科评估，厦门大学工商管理一级学科在参评高校中位列全国第三。 厦门大学管理学院现提供完整的管理学本科、硕士和博士研究生学历教育，在会计学、企业管理、财务学、市场营销学、技术经济及管理、管理科学与工程、旅游管理等7个专业设有学士、硕士和博士学位授权点，工商管理和管理科学与工程2个一级学科均设有博士后流动站。拥有会计学科中唯一的教育部人文社科重点研究基地——厦门大学会计发展研究中心，并建立了国家哲学社会科学创新基地——财务管理与会计研究院，这是中国财务管理与会计学科中唯一的一个“985工程”二期的哲学社会科学创新基地。是中国大陆第一所提供会计博士学位教育的院校，历史上培养了中国近1/3的会计学博士。厦门大学管理学院毕业生中有将近1/2从事财务、会计和金融工作，被誉为中国“CFO的黄埔军校”。 二、招生信息

考博和考研的区别

众所周知，研究生考试一年一次，由教育部统筹规划，一般是每年过年前的一两周考。一共考4门课，政治，英语，数学，专业课。基本2天时间（一般是双休日）既可完成。考博科目一般来说较少，不超过4门。通常来讲可以分为秋博和春博。秋博的意思是，秋季入学的博士，一般是当年3－4月考试，9月入学（今年北航例外，第一年11月考试，第二年9月入学，本质上属于秋博）。春博一般是第一年10－11月考试，第二年3月入学。由于目前硕士普遍推行2年制，所以招收春博的单位越来越少（比如哈工大，东大），现在主要的院校都是招收秋博为主（比如北大，浙大），也有一年招两次的（同济，西工大？不是很确定）。总之应届硕士必须在入学前拿到硕士学位。各个学校考试具体时间也不太相同（但肯定是双休日），所以理论上，在院校时间不相同的前提下，你可以同时选择多个院校报考。一般考试跨度为两天，具体参见招生简章，部分院校为方便外地考生，将初试和复试时间安排在一块儿。 此外，考试地点也不尽相同。考研的话，如果你完全可以在自己户口所在地考外省外地区的院校。这时，你的初试组织工作由当地研招办负责。而考博则你必须去该校现场考试，只有少量院校允许你在特殊原因下在其他地方完成考试。 入学考试（初试）硕士研究生入学考试除专业课之外的三门公共课采用全国统一命题，命题单位是教育部考试中心。而专业课由各个招生单位的各个院系统一命题。比如计算机系统结构硕士点的专业课是统一的，而不是由导师决定。但有可能该硕士点给你提供几套专业课选择，比如是选择数据结构+C语言，还是计算机组成+汇编。这个由你自己根据实际情况做选择，不受导师影响。 博士考试一般由各个学校自主命题（医学博士可能有全国统考成分）。大致考试科目可以分为三类：英语，专业基础课，导师指定专业课。英语一般全校统一，比如同一学校考计算机的英语和考机械的英语是同一份试卷（当然英语系除外）。专业基础课一般类似考研的专业课，比如计算机软件与理论博士点可能会统一命题，该博士点下的导师都是用这套专业课来考你。同理，也会有几套专业课组合，但是有些博导会做限定，报考该博导的考生只能选择其中的某套或几套组合之一来做。这在报名的时候都会让你在报名表上注明考试科目。还有一类就是导师指定专业课，这种情况的话，每两个导师之间的考试科目除了英语之外，都不相同。比如A老师会让你考英语＋数据结构＋C语言组合，B老师会让你考英语＋算法＋#作系统组合。 招生数量:单纯从数量上来看，硕士招生数远多于博士招生数（扩招也是一个原因）。不论考研还是考博，招生总量都要由院校上报教育部，经批准后才能敲定。但是招生的最小单位还是有区别的。 考研来说，有些计算机系完全以一级学科为单位招生。也就是考计算机的都统一划线，不分什么系统结构硕士点，软件与理论硕士点，计算机应用硕士点。而有些院校正好相反，这样就有可能导致硕士点之间分数线不均的情况。 考博的话，以导师招生为最基本单位。这个博导今年招2个，除掉1个直博生，那对外招考的名额就是1个。有的导师可能多点，比如院士，有3－5个名额。在你初试都上线的前提下，如果有多人竞争则需要差额复试刷人。而且有的导师可能今年招生，明年不招生，所以报之前都要打听好了。 复试与联系导师:考研复试由各个院系，甚至各个硕士点自己组织。基本导师不插手，除非他是复试小组成员，但大部分导师都不是。英语口语面试，专业笔试，专业面试完之后，把各轮分数和初试成绩最后做一下计算之后得出的总分就决定你的去留了。 考博来说也有类似考研的情况，但有的学校博导就可以亲自面试报考他的学生，由他来决定他的考生的所有复试成绩。 至于联系导师差别就比较大了。考研考前联系导师基本没有多大用处（除非有非一般的关

厦大考博辅导班：2019厦大海洋与海岸带发展研究院学院考博难度解析及经验分享

厦大考博辅导班：2019厦大海洋与海岸带发展研究院考博难度解析 及经验分享 我校博士研究生共有四种选拔方式：直接攻博、硕博连读、申请考核与普通招考。我校2018年实（试）行申请考核的招生单位或学科如下：物理科学与技术学院、航空航天学院、电子科学与技术学院、数学科学学院、化学化工学院、材料学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、海洋与海岸带发展研究院、信息科学与技术学院、软件学院、医学院（厦门大学附属医院在职医务人员计划除外）、建筑与土木工程学院、药学院、能源学院、公共卫生学院、萨本栋微米纳米科学技术研究院、经济学院、王亚南经济研究院、邹至庄经济研究中心、管理学院、财务管理与会计研究院、法学院、知识产权研究院、南海研究院、公共事务学院、公共政策研究院、台湾研究院（部分专业）、教育研究院（专业学位）。 下面是启道考博辅导班整理的关于厦门大学海洋与海岸带发展研究院考博相关内容。 一、院系简介 厦门大学海洋与海岸带发展研究院（简称：海发院）成立于2005年10月，是厦门大学基于自身综合性大学的多学科优势和厦门涉海研究机构众多的资源优势，为满足人才发展需求、促进海洋与海岸带管理的交叉学科及跨界研究发展而成立的研究机构。发展目标：海发院致力于发展成为国内乃至东亚海域海洋与海岸带管理科研与教育的区域卓越中心，为实现流域、海岸带、海岛、海洋的可持续发展贡献力量，并致力于各种涉海机构能力建设的培养和海岸带可持续发展研究成果的推广。宗旨1、以提高国家/区域海洋管理能力为己任，积极参与国内国际在地方、国家、区域和全球等各层面的海洋与海岸带管理活动；2、推动和承担学科交叉、基于生态系统和跨部门的研究，为海洋与海岸带资源的可持续利用、生物多样性保护及人类活动干预下海洋与海岸带生态系统功能的保护提供政策与管理方面的技术支持；3、探索研究能促进跨部门及多部门协作、促进各级政府部门间的政策与功能整合的方法、途径和技术。 二、招生信息

非全日制硕士研究生招生院校

非全日制硕士研究生招生院校 政策改革后，双证在职研究生更名为了非全日制硕士研究生。非全日制硕士研究生是和全日制研究生一起考试的，考试科目都是一样的，所以考试难度是比较大的。但是非全日制硕士研究生毕业后可以获得双证，所以受到了很多在职人员的青睐。那么，非全日制硕士研究生招生院校有哪些呢? 1、中国政法大学工商管理硕士(MBA) 中国政法大学SMBA学员按照教学计划进行MBA核心课的学习，如学员考试(考核)成绩合格，修满学分，即可获得结业证书，符合条件的学员在三年内通过MBA联考，已获得的学分可被认可，成为正式MBA学员，毕业后颁发MBA双证。 2、首都经济贸易大学公共管理硕士(MPA) 首都经济贸易大学公共管理(SMPA)在职研究生，学费42000元，学制2年，参加完联考并录取之后，在规定期限内完成培养方案和教学计划，并取得合格成绩和学分，符合毕业条件的学生，可获得研究生学历证书和公共管理(MPA)硕士学位。 3、北京化工大学工程管理硕士(MEM) 北京化工大学招生工程管理专业(SMEM)在职研究生，学费20000元，学制1年，利用周末时间授课。成绩合格颁发北京化工大学结业证书。符合条件者可申请全国研究生管理联考，可颁发研究生毕业证书和硕士学位。

4、对外经济贸易大学金融硕士(FM) 对外招生金融学专业(互联网金融与财富管理方向)学员，学费29800元，学制2年，学员可通过五月同等学力申硕方式获得硕士学位，也可以参加一月份金融专硕(MF)考试,最后获得金融专硕毕业证书和学位证书双证，但两种申硕方式只能选择一种渠道。 通过以上的介绍，相信大家对非全日制硕士研究生招生院校有了一定的了解，想要报考的人员一定要选择适合自己的院校和专业报考。 附：在职研究生热门招生院校推荐表

骨科历年考研考博名词解释大全

骨科历年考研考博名词解释大全！骨科常用的名词！(2009-06-17 23:07:07) 骨科历年考研考博名词解释大全！骨科常用的名词！0 高尔夫球肘（Golfer's elbow） 即肱骨内上髁炎，是由于肘部过度活动引起肘部屈肌附着处疼痛。 Cobb角 Cobb角是用来测量脊柱弯曲的度数。根据X线片确立中立椎体后从弯曲的上、下两端椎各画一条平行于椎体终板的直线, 再各画一条垂直于以上两条直线的第二条直线, 此后两条直线的夹角即为Cobb角的测量值。 DDD（degenerative disc disease） 椎间盘退变性疾病是指由椎间盘退变（intervertebral disc degeneration,IDD）引起的以颈肩腰腿疼痛为主要表现的临床症候群,包括颈、腰椎间盘突出症,颈椎病,退变引起的椎间盘源性腰痛,退变性颈、腰椎不稳症和退变性颈、腰椎管狭窄症等 手内肌阳性手(intrinsic-plus hand) 手内肌挛缩或作用增强表现，鹅颈畸形，掌指关节屈曲，近指间关节过伸，远指间关节屈曲或过伸，常见于类风湿关节炎，脑瘫或者臂丛神经损伤。 手内肌阴性手(intrinsic-minus hand) 尺神经损伤时出现手内肌麻痹的表现，爪形手，掌指关节过伸，指间关节屈曲，手指不能内收外展。 肩关节不稳定 (shoulder instability，SI) 肩关节不稳定指创伤或非创伤引起的向前方、前下、下方、后下、后方及前上方单向或多向脱位、半脱位。 手的功能位 腕背伸20-35度，拇指外展、对掌，其他手指略分开，掌指关节及近侧指间关节半屈曲，而远侧指间关节微屈曲，相当于握小球的体位。是手能够发挥最大功能的位置。 Ankylosing Spondylitis(强直性脊柱炎ankylosing spondylitis;AS;Bechterew's spondylitis) 是脊柱的慢性炎症，侵及骶髂关节、关节突、附近韧带和近躯干的大关节，导致纤维性和骨性强直和畸形。属于血清阴性反应的结缔组织疾病。 Apley grind test (Apley 研磨试验) 病人俯卧位，膝关节屈曲90度，检查者将小腿用力下压，并且作内旋和外旋运动，使股骨

2018厦门大学考博英语作文范文带译文

2018厦门大学考博英语作文范文带译文 导读：本文2018厦门大学考博英语作文范文带译文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 厦门大学(2013) Directions: You are asked to write an essay on the following topic: Many universities and colleges offer qualification: through some sort of distance learning using the Internet, rather than by face-to-face contact in a classroom. In your opinion, do the advantages of this development outweigh the disadvantages of learning in this way? You should write at least 250 words. You should use your own ideas, knowledge and experience and support your arguments with examples and relevant evidence. 【参考范文】 Online Learning Never Outweigh Face-to-face Learning With the development of internet technology, many educational institutions including some colleges and universities begin to provide online course for those who cannot or are not willing to attend the class. Undoubtedly, it is very convenient for people, especially those in remote areas to learn knowledge. They neither need to move into the same

中山大学考研考博人类学历真题

中山大学1998年试题 科目：人类学概论专业：民族学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1.系谱分类法 2.民族共同语 3.游群（band） 4.参与观察 5.交表婚 6.双系继嗣 二．简答题（每题10分，共30分） 1．谈谈语言发展的原因？ 2．为什么说语言是一种社会现象？ 3．请评述你读过的一本人类学论著 三．问答题（每题20分，共40分） 1.你为什么报考本专业的研究生，入学后的学习计划怎样？ 2.试论宗教的社会功能？ 科目：中国民族学概论专业：民族学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1.萨满 2.俚人 3.瑶老制 4.民族学 5.女书 6.姑爷种和丈人种 二．论述（共70分） 1．请分别说明人类六种生产类型的特点（15分） 2．试述中国民族的主要丧葬形式。（20分） 3．试论中国民族识别的原则和意义。（35分）

中山大学1999年试题 科目：中国民族学概论专业：人类学 一．名词解释（每题5分，共30分） 1．图腾崇拜 2.蛋民 3.瑶老制 4.民族区域自治5.凿齿 6.家长奴隶制 二．论述（共70分） 1．试论述小乘佛教（12分） 2．以汉民族的形成为例，评述民族的四个基本特征（23分） 3．试论述我国民族婚姻家庭的发展（30分） 科目：人类学概论专业：人类学 一．名词解释（每题4分，共20分） 1.民族共同语 2.语义 3.文化区 4.毕摩 二．简答题（每题10分，共40分） 1．简述克罗式亲属称谓制。 2．简述文化人类学的参与观察法。 3．为什么说语言是一种特殊的社会现象。 4．怎么样理解劳动创造了语言？ 三．论述题（每小题20分，共40分） 1．结合中国改革开放以来的实际，论述你对涵化的理解。

厦门大学考博经验谈

灯塔之光--就业小贴士之一：关于考博 经常有同学问起，考博需要准备多长的时间，现在准备是否还来得及等等，关于考博时间安排的问题，结合个人了解的情况和一些和朋友们交流的经验，简要介绍以下时间的安排，按以下几个部分分开讨论 考博的时间主要分以下几个部分： 1、确定学校的时间。 2、联系导师的时间。 3、英语准备的时间。 4、专业课准备的时间。 其实从这些时间的安排大家也就可以知道了整个考博的准备的过程。关于确定学校和联系导师的时间，没有什么固定的时间可言。可是却在整个考博的过程中却是决定成本与否最关键的一个时间段。关于考博学校的选择，个人觉得还是学校第一，地点第二，导师第三。当然如果三者都可以兼顾上当然更好。读博本身就是一件成本很高的一件事情，所以如果要想读，而且不让自己留下太多的遗憾的话，就读好的学校，这样也许才不会让自己留下太多的遗憾和懊悔。在城市方面北京、上海我觉得是首选的城市，毕竟一个人的发展，个人的能力是很重要的，机遇也很重要……我这里要提到的就是一个人的视野非常的重要，在大的城市读博，在人生面临选择的重要关头，通过在大城市宽广视野的洗礼，我想大家都会作出正确人生选择的。哪怕回到内地，发展毕竟曾经对大城市了解过，经历过，对于以后的发展都是会有帮助的。其实就那几个城市，一个城市也就那几所大学，等到大家确定好城市和学校以后，就到了第二个时间段了，联系导师的时间，这个也是不定的，是不是越早越好，这个将在下一篇文章中讨论，这里只是谈一下时间“长度”的问题，关于导师联系点，我认为大家可以采用广撒网的方法，首先结合个人的学术经历，个人的学科背景，个人的兴趣爱好等等一些方面，选择一些自己感兴趣的导师，这里大家不要过多的考虑导师是否会要我这个问题，每个导师对于学术方面的发展有其自己的规划，你是否是最适合的，只有导师站在他的角度去考虑才是最真实的，所以不需要自己给自己找个理由就放弃了，确定好导师以后，就给他们发email，通过他们回信来判断导师是否对自己有兴趣。在这种方法下再去确定导师是最有效的，也是最节省时间的。根据导师的回信，一般会找到几个对自己感兴趣的导师，最后再根据个人的情况有所取舍，留下一到两个继续保持联系，继续保持联系的目的，一是找到一个最自己最敢兴趣的，这样可以在保证分数够的情况下，肯定录取，二是为了对于导师的为人还有课题有进一步的了解为最终的判断提供信息。到目前为止学校、导师都确定了，这一步走好了，才能保证你一下的复习是有意义的。

厦门大学博士入学考试人文社科类学科基本素质历年真题

厦门大学2011年博士入学考试试题 适应专业：全校人文社科专业 科目代码：2001 考试科目：人文社科基本素质 请从以下三道题中任选一题，并根据要求论述你的观点。 第一题：一位记者采访华罗庚问到“为什么中国培养不出优秀人才？那么你对中国当前的人才为什么培养不出优秀人才的认识？并论述你的观点，论点切忌空洞。 第二题：中国去年GDP 总量超过日本，但是人均GDP 却远远低于日本，中国的GDP 是否真正的超过了日本？请就这一现象发表你的看法，并论述你的观点。 第三题：随着中国经济的快速发展，人民生活水平得到了极大的提高，但是贫富差距问题却日渐突出。我国经济发展中的这一问题现状是什么？出现的原因又是什么？你又有什么样的建议措施？请就以上问题发表你的看法并详细论述你的观点。

适应专业：全校人文社科专业 科目代码：2001 考试科目：人文社科基本素质 一、选择题（20 分）共5 道 1《通往奴役之路》一书的作者（） A 保罗 B 萨缪尔森 C 科斯 D 哈耶克 2.止于至善出于：（） A《礼记·大学》 B《中庸》 C《论语》 D《孟子》： 3.软实力的提出者：（） A 萨缪尔·亨廷顿 B 约瑟夫·奈 C 保罗·萨缪尔森 D 福山 4.“金无足赤，人无完人”；“智者千虑，必有一失，愚者千虑，必有一得”反映了哪个哲学道理（） A 次要矛盾解决的好坏，影响着主要矛盾的解决 B 要善于抓住主要矛盾，明确主攻方向 C 矛盾的主要方面决定着事物的性质 D 矛盾的主次方面转化了，事物的性质也就改变了 5.人文社会科学包括哪些学科：（） A 数学体育学法学 B 经济学宗教学教育学 C 法学美术学艺术学 D 宗教学政治学艺术系 二、写作题（80 分，以下三题任选一道作答，1、2 题字数不得少于1500 字， 3 题字数不得少于2000 字） 1 谈谈你对国学热的看法； 2 论述中国经济发展与世界和谐的关系； 3 评述人民日报专题文章：宁要不完美的改革不要不改革的危机

2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些

2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些? 如今在职研究生报考者在逐渐的增加，相应的遇到的问题也在逐渐增加，最近很多学员问小编这样的问题：2018年非全日制在职研究生也能上的211名校有哪些?下面小编带大家了解一下! 非全日制考研名校大盘点： 北京邮电大学 北京邮电大学，是中华人民共和国教育部直属，工业和信息化部共建的一所以信息科技为特色，工学门类为主体，管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展的全国重点大学，是北京高科大学联盟成员高校。系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入首批“卓越计划”、“111计划”。被誉为“中国信息科技人才的摇篮”。 太原理工大学 太原理工大学，简称TUT，位于山西省会太原，是国家"211工程"重点建设大学，入选教育部首批61所"卓越工程师教育培养计划"。学校理工科优势明显，是国家"大学生创新性实验计划"实施学校，中国政府奖学金来华留学生接收高校，材料科学学科、工程学学科进入ESI全球排名前1%。2015年跻身《QS金砖五国大学排名》400强。 辽宁大学

辽宁大学，是辽宁省人民政府主管的一所具备文、史、哲、经、法、理、工、管、艺等九大学科门类的综合性重点大学，是国家"211工程"重点建设院校，是卓越法律人才教育培养计划入选院校，是设有国家经济学基础人才培养基地的十三所高校之一。 延边大学 延边大学简称延大，地处有"教育之乡"美誉的吉林省延边朝鲜族自治州首府延吉市，由中华人民共和国教育部和吉林省人民政府共建，入选"中西部高校基础能力建设工程"、"卓越医生教育培养计划"、"卓越农林人才教育培养计划"，是国家"211工程"重点建设大学、西部开发重点建设院校，为教育部《1+2+1中美人才培养计划》双学位项目成员单位。 东北林业大学 东北林业大学是中华人民共和国教育部直属的一所以林业工程为特色，农、理、工、经、管、文、法、医、艺相结合的多科性全国重点大学，是国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设院校，入选"2011计划"、"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"，由教育部、国家林业局、黑龙江省人民政府三方共建，设有研究生院。 苏州大学 苏州大学，简称苏大，坐落于中国历史文化名城——江苏省苏州市，是江苏省属重点综合性大学，国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批

考研考博词汇总结(形近易混淆词)

A 1.adept adopt adapt adept [?'dept] ?adj.（与at, in连用）熟练的；精通的She was adept at the fine art of irritating(['iriteiti?] adj. 刺激的；气人的； 使愤怒的) people. n. 内行；老手 adopt [?'d?pt] vt.收养采取；采用;正式通过 ?vi. 过继；采取 ?They adopted our methods. 正式通过；采纳 The resolution （[,rez?'lu:??n]n. 分辨率； 决议；解决；决心）was adopted by a vote of 180 in favour to 10 against it. adapt [?'d?pt] vt.使适应；使适合 ?vi. 适应 He adapted himself to the cold weather. When he moved to Canada, the children adapted to the change very well.2.adopted adoptive adopted [?'d?ptid] adj.被收养的，被采纳的 an adopted child an adopted advice adoptive [?'d?ptiv] adj.收养（孩子）的；采用的；有收养关系的 an adoptive mother 3.averse adverse ?averse [?'v?:s] adj.（常与to连用）嫌恶的；反对的；不愿意的 I am not averse to a dance party and a good mean after a week's hard work. The minister （n. 部长；大臣；牧师） is averse to/from flattery（['fl?t?ri]n. 谄媚； 奉承；恭维话）. ?adverse ['?dv?:s] adj.不利的；相反的；敌对的 an adverse decision Adverse circumstances （n. 环境，情况； 事件；境遇）compelled （vt. 强迫， 迫使；强使发生）him to close his business. 4 affection affectation

厦门大学考博个人陈述.doc

厦门大学2014年攻读教育博士学位研究生 个人陈述 姓名：魏羽飞报考院系所：教育研究院 报考专业：教育博士（教育领导与管理）报考导师：王洪才、张亚群、林金辉 ……………………………………………………………………………………… 尊敬的导师: 你好! 我叫魏羽飞，2012年毕业于西华师范大学学科教学（物理）专业硕士研究生，现任四川省营山中学任教科处干部，主要从事高中物理教学、教育科研管理以及教师业务培训等工作。我怀着强烈的愿望希望能读贵校的教育博士研究生，进一步提高自己的教育教学理论水平和教育科研及教育管理水平。 学习经历： 2000年9月至2004年6月在内江师范学院物电学院物理学（本科）专业学习。主修课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、数学物理方法、模拟电路、数字电路、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、原子物理学、电工学、中学物理教学论等等。本科学习阶段为我在中学物理教育教学及相关研究打下基础。 2000年12月至2004年6月自考完成都信息工程学院电子商务（本科）专业。并于2004年12月获得“电子商务”（本科）毕业证。该专业主要学习了：计算机网络原理、电子商务概论、网络营销实务、电子商务、国际贸易概论、电子商务信函写、网页设计、数据结构、电子商务网站建设、电子商务物流管理、网络营销、电子商务与物流等。该专业的学习拓展了我的视野，丰富了我的生活，为参加工作后能取得的成绩奠定了基础。 2010年7月至2012年6月，在西华师范大学攻读教育硕士（物理学科教学）。

我主要学了：教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、现代教育技术、基础英语、政治理论、物理教学论、中学物理实验及设计研究、教学设计、物理习题理论、中学物理疑难问题研究、物理教学软件设计、计算机网络、教学实践、经典物理专题、物理学方法论、物理学前沿与中学物理专题、文献阅读、专业能力测试、中学物理实验及设计研究、中学物理奥赛专题研究、物理教育史等。在硕士期间我还经常参与导师的课题研究和专题讨论课，通过对专题和课题的参与大大提高了自己运用所学知识解决实际问题的能力。通过研究生课程的学习，我深知知识来自于生活的各个方面，而不仅仅在课堂，生活中处处可以有收获，通过与人的交流，通过发生在身边的一件小事等其他途径获得可许多有益的知识。研究生课程的学习，也为以后的人开拓更宽广的道路。 工作经历: 2004年7月——2010年8月四川省岳池县第一中学工作 2010年9月至今四川省营山中学校工作 工作经验、科研能力、特别成就及其它能力: 2004年7月至2010年8月，一直在农村中学四川省岳池县第一中学从事高中物理教育教学、班主任、教育科研及其管理工作。为全国著名高校培养100余名优秀学生，其中一人考上清华大学。 2010年9月至今，一直在农村中学四川省营山中学从事高中物理教育教学、教育科研及其管理和新课程背景下农村中学教师业务培训工作。为全国高校培养70余名优秀学生，近20人考上重点大学。 2005年3月——2007年5月，承担主研完成的广安市市级课题《农村中学物理双语教学研究》填补了广安市在该方面研究的空缺，同时带动了学校一大批老师从事教育科研，活跃了教与研的气氛。提高了学校的品位。

医学生考研考博如何选

医学生考研考博如何选 考研还是考博，每个人都有不同的规划，简单的给出考研考博建议的我认为都是在耍流氓。而且个人的未来规划必须考量的是未来的医疗环境，所以不考虑医疗环境，简单的对未来进行规划，是对自己的不负责任。 关于未来的医疗环境，我认为可以从当前的政策角度看出端倪，脱离政策谈利弊都是耍流氓。 看看我们目前都有些啥政策：住院医师规范化培训、专科医师规范化培训、确定医院不纳入编制管理、医学考研改革、医生职称改革、分级诊疗(没按时间排序) 而这些政策与政策之间是存在关联性的，全部祭出那就是一套组合拳，单一某个政策来看的话，很难看到全貌。接下里就为大家简单分析一下：医学考研改革：未来临床医学的学硕和专硕将泾渭分明，从考研改革就看的出来(禁止跨考，禁止其他专业调剂到临床专硕)。一方面，堆高了临床专硕的门槛，拉高临床专硕的分数线。另一方面也是一种规范，是对我国临床医生培养制度的完善。 职称制度的改革：科研和技术不再并轨，从事临床的医生不需要费心于论文就能晋升，可以更多的醉心于技术的提升，多做手术多看病，为医院发展增砖添瓦。 分级诊疗：旨在分流患者，减轻三甲医院的压力。未来三甲医院将更多的侧重于对大病，危病开展诊疗以及科研攻关。三级以下医院会迎来大量的患者，也意味着医院收入的增加。 医生不纳入编制管理：看似是取消公立医院编制，保留医院的公益性。实际把招聘人才的权利还给了医院，编制对医护来说既是保护罩也是脖子上的桎梏，医生不纳入编制管理，实际上是在为多点执业创造空间。未来技术过硬的医生依靠自己的专业能力过上不错的生活是可期的。编制改革并不意味着国家会停止对于医院的资金投入，按照“人头数”划定拨款是计划经济的套路，是必须要淘汰的，不纳入编制管理，改为“以事定费”反而会提高国家对医院的拨款数。 可能有同学觉得我的说法过于理想化，诚然，这些政策目前还处于刚刚实施或者待实施的阶段，无法评估其效果，但是这些政策的目的是为了达到我所提到的效果。 所以通过政策我们能看出未来的执业环境的改善是可期的，但是这毕竟是未来，我们还是得着眼于现在。 在对未来政策环境有了认识的情况下，再来谈规划是合理的。这时就必须要提一提，目前各个学历毕业后的就业情况了。 如果本科毕业就参加规培，规培基地需要自己申请(跟美国的执业医一样)，限制于出身，普通一二本医学院校出身很难有机会进当地三甲参与规培，这也将制约自身未来的发展。 如果考研选择的是专硕，毕业后直接进医院的话，有机会去市级以下医院，当然，能不能进得去也跟个人的出身和能力有关。考研专硕虽然有能够在读硕期间完成规培，缩短三年的时间，但也意味着上升通道会变得狭窄。目前国内的省三甲医院一般非博士不得入内，而专硕三年都在临床上，自然在科研上就荒废了，

厦门大学考博英语作文范文

厦门大学考博英语作文范文 【参考范文】 Online Learning Never Outweigh Face-to-face Learning With the development of internet technology, many educational institutions including some colleges and universities begin to provide online course for those who cannot or are not willing to attend the class. Undoubtedly, it is very convenient for people, especially those in remote areas to learn knowledge. They neither need to move into the same city or county nor quit their jobs. However, in my opinion, the traditional way of learning is much better than the online learning. First, distance learning does not always offer all the necessary courses online. It is possible for you to take a history course online, however, you cannot perform nursing clinical online. Such courses can only be completed by you attending the class regularly. However, you can learn any course you want if you go to college. Beside a wider choice for courses, you can enjoy a systematical lecture and engage in practice if necessary, thus, you can learn much more knowledge and get a deeper understanding. Second, distance learning does not offer immediate feedback. Some online learning courses do not provide services of answering to the learners or reviewing their work. So, if they have any question about the course, they have nobody to turn to. Even if some online courses provide such services, the learners have to wait for feedbacks. However, in a traditional classroom setting, teachers can directly and immediately asses a students performance through question and informal testing. In a word, the traditional way of face-to-face