高考力学实验知识点总结

高考力学实验知识点总结

在高考物理考试中，力学实验是一个重要的知识点。力学实验旨在

通过实际操作，观察和测量来研究物体在受力下的变化规律，从而加

深对力学原理的理解及应用能力。下面我们将对高考力学实验常见的

知识点进行总结，帮助大家更好地应对考试。

1. 弹簧伸长实验

弹簧伸长实验是用来研究弹簧的弹性的实验。实验中，我们可以改

变弹簧的受力情况，观察并测量弹簧长度的变化。根据胡克定律，弹

簧伸长与所受力成正比，且与弹簧的劲度系数k有关。通过实验，我

们可以测量弹簧的劲度系数，并应用到解决实际问题中。

2. 斜面上滑动实验

斜面上滑动实验是研究物体在斜面上受力下的运动规律的实验。在

实验中，我们可以通过改变斜面的倾角和物体的质量来观察物体在斜

面上滑动的情况，并测量滑动的加速度。这样的实验可以帮助我们理

解牛顿第二定律以及重力、摩擦力等概念，并应用到解决相关问题中。

3. 牛顿第二定律实验

牛顿第二定律实验是用来验证牛顿第二定律的实验。在实验中，我

们可以通过改变物体受力的大小和方向，观察物体的加速度的变化，

并测量受力与加速度的关系。根据牛顿第二定律，物体的加速度与受

力成正比，与物体的质量成反比。这个实验可以帮助我们进一步理解

和应用牛顿第二定律。

4. 线热膨胀实验

线热膨胀实验是用来研究物体在温度变化下的线膨胀规律的实验。

实验中，我们可以通过改变物体的温度，观察并测量物体长度的变化。根据线膨胀的定义，物体的线膨胀系数与温度变化量成正比，与物体

的初始长度有关。通过实验，我们可以测量物体的线膨胀系数，并应

用到相关问题中。

5. 动量守恒实验

动量守恒实验是用来验证动量守恒定律的实验。在实验中，我们可

以通过改变物体的质量和速度，观察两个物体之间的碰撞过程，并测

量碰撞前后动量的变化。根据动量守恒定律，系统的总动量在碰撞过

程中保持不变。这个实验可以帮助我们更好地理解动量守恒定律，并

应用到解决实际碰撞问题中。

通过以上总结，我们可以看到，力学实验在高考物理考试中占据较

大的比重。通过实验，我们能更直观、深入地理解力学原理，并能够

应用到解决实际问题中。因此，我们在备考过程中应该注重实验的学

习与实践，加深对物理知识的理解和掌握，为高考物理考试做好充分

的准备。

高考物理考试虽然只是一次考试，但对于学生的未来发展和大学专

业的选择具有重要的影响。因此，我们应该充分利用学校和自己的资源，加强力学实验的学习和实践，提高自己的理论水平和实践能力。

通过积极参与实验，我们可以更好地理解和应用力学原理，为未来的

学习和工作打下坚实的基础。

高考物理知识点之力学实验

高考物理知识点之力学实验 一、误差和有效数字 1.误差 测量值与真实值的差异叫做误差。误差可分为系统误差和偶然误差两种。 （1）系统误差的特点是在多次重复同一实验时，误差总是同样地偏大或偏小。 （2）偶然误差总是有时偏大，有时偏小，并且偏大和偏小的机会相同。减小偶然误差的方法，可以多进行几次测量，求出几次测量的数值的平均值。这个平均值比某 一次测得的数值更接近于真实值。 2.有效数字 带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字。 （1）有效数字是指近似数字而言。 （2）只能带有一位不可靠数字，不是位数越多越好。 注：凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值（可靠数字）后，再向下估读一位（不可靠数字），这里不受有效数字位数的限制。 间接测量的有效数字运算不作要求，运算结果一般可用2~3位有效数字表示。 二、考试大纲规定的学生实验 1.长度的测量（游标卡尺和螺旋测微器） （1）游标卡尺 ①10分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.9mm，比主尺上相邻两个刻 度间距离小0.1mm。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出0.1 毫米位的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，0.1毫米位就读几（不 能读某）。其读数准确到0.1mm。 ②20分度的游标卡尺。游标上相邻两个刻度间的距离为0.95mm，比主尺上相邻两个 刻度间距离小0.05mm。读数时先从主尺上读出厘米数和毫米数，然后用游标读出 毫米以下的数值：游标的第几条刻线跟主尺上某一条刻线对齐，毫米以下的读数就 是几乘0.05毫米。其读数准确到0.05mm。 ③50分度的游标 卡尺。游标上相邻01234567891 0 1234567890

高考力学实验知识点总结

高考力学实验知识点总结 在高考物理考试中，力学实验是一个重要的知识点。力学实验旨在 通过实际操作，观察和测量来研究物体在受力下的变化规律，从而加 深对力学原理的理解及应用能力。下面我们将对高考力学实验常见的 知识点进行总结，帮助大家更好地应对考试。 1. 弹簧伸长实验 弹簧伸长实验是用来研究弹簧的弹性的实验。实验中，我们可以改 变弹簧的受力情况，观察并测量弹簧长度的变化。根据胡克定律，弹 簧伸长与所受力成正比，且与弹簧的劲度系数k有关。通过实验，我 们可以测量弹簧的劲度系数，并应用到解决实际问题中。 2. 斜面上滑动实验 斜面上滑动实验是研究物体在斜面上受力下的运动规律的实验。在 实验中，我们可以通过改变斜面的倾角和物体的质量来观察物体在斜 面上滑动的情况，并测量滑动的加速度。这样的实验可以帮助我们理 解牛顿第二定律以及重力、摩擦力等概念，并应用到解决相关问题中。 3. 牛顿第二定律实验 牛顿第二定律实验是用来验证牛顿第二定律的实验。在实验中，我 们可以通过改变物体受力的大小和方向，观察物体的加速度的变化， 并测量受力与加速度的关系。根据牛顿第二定律，物体的加速度与受 力成正比，与物体的质量成反比。这个实验可以帮助我们进一步理解 和应用牛顿第二定律。

4. 线热膨胀实验 线热膨胀实验是用来研究物体在温度变化下的线膨胀规律的实验。 实验中，我们可以通过改变物体的温度，观察并测量物体长度的变化。根据线膨胀的定义，物体的线膨胀系数与温度变化量成正比，与物体 的初始长度有关。通过实验，我们可以测量物体的线膨胀系数，并应 用到相关问题中。 5. 动量守恒实验 动量守恒实验是用来验证动量守恒定律的实验。在实验中，我们可 以通过改变物体的质量和速度，观察两个物体之间的碰撞过程，并测 量碰撞前后动量的变化。根据动量守恒定律，系统的总动量在碰撞过 程中保持不变。这个实验可以帮助我们更好地理解动量守恒定律，并 应用到解决实际碰撞问题中。 通过以上总结，我们可以看到，力学实验在高考物理考试中占据较 大的比重。通过实验，我们能更直观、深入地理解力学原理，并能够 应用到解决实际问题中。因此，我们在备考过程中应该注重实验的学 习与实践，加深对物理知识的理解和掌握，为高考物理考试做好充分 的准备。 高考物理考试虽然只是一次考试，但对于学生的未来发展和大学专 业的选择具有重要的影响。因此，我们应该充分利用学校和自己的资源，加强力学实验的学习和实践，提高自己的理论水平和实践能力。 通过积极参与实验，我们可以更好地理解和应用力学原理，为未来的 学习和工作打下坚实的基础。

(完整版)高中物理力学知识点总结

力 理解要点： （1）力具有物质性：力不能离开物体而存在。 说明：①对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。 ②并非先有施力物体,后有受力物体 （2）力具有相互性：一个力总是关联着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。 说明：①相互作用的物体可以直接接触，也可以不接触。 ②力的大小用测力计测量。 （3）力具有矢量性：力不仅有大小，也有方向。 （4）力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。 （5）力的种类： ①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。 ②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等。 说明：根据效果命名的，不同名称的力，性质可以相同；同一名称的力，性质可以不同。 重力 说明：①地球附近的物体都受到重力作用。 ②重力是由地球的吸引而产生的，但不能说重力就是地球的吸引力。 ③重力的施力物体是地球。 ④在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其它位置时不相等。 （1）重力的大小：G=mg 说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的，纬度越高，同一物体的重力越大，因而同一物体在两极比在赤道重力大。 ②一个物体的重力不受运动状态的影响，与是否还受其它力也无关系。 ③在处理物理问题时，一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变。 （2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面） 说明：①在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。 ②重力的方向不受其它作用力的影响，与运动状态也没有关系。 （3）重心：物体所受重力的作用点。 重心的确定：①质量分布均匀。物体的重心只与物体的形状有关。形状规则的均匀物体，它的重心就在几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关。 ③薄板形物体的重心，可用悬挂法确定。 说明：①物体的重心可在物体上，也可在物体外。 ②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关。 ③引入重心概念后，研究具体物体时，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示，于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替。弹力 1）形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变。 说明：①任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。

高考知识点力学实验

专题二十八力学实验 雷区扫描 本部分常见的失分点有： 1.对游标卡尺和螺旋测微器的读数原理理解不够，没有熟练掌握读数方法，主要有以下几个方面：（1）不分主尺上的单位；（2）不注意零刻度线；（3）卡尺的精度. 2.对实验原理理解不透，在验证牛顿第二定律实验中，小车与砂桶间质量的关系，怎样平衡摩擦力，满足什么条件才能使实验成功，在“研究平抛物体的运动”和“碰撞中的动量守恒”实验中，小球所放位置的选择以及小球的选择，在用单摆测定重力加速度实验中，计时点的选择等. 3.在验证某一定律的过程中随意使用该定律，出现用结论证结论的错误，如在验证机械能守恒定律中经常出现这样的问题. 出现上述失误的根本原因在于对实验原理没有理解，实验方法没有掌握，实验目的没有明确. 排雷示例 例1.（1999年全国） 用游标卡尺(测量值可准确到0.02 mm)测定某圆筒的内径时，卡尺上的示数如图28—1 ____mm. 所示.可读出圆筒的内径为 雷区探测 本题主要考查学生对游标卡尺的读数方法的掌握情况，要求考生对游标卡尺的读数原理和读数方法要熟练掌握. 雷区诊断 有的同学将主尺上单位读错，应为52 mm或5.2 cm，错读为5.2 mm.有的同学将游标尺的精确度搞错，应为0.02 mm，误认为0.1 mm. 游标卡尺的读数方法是，以游标零刻度线为准在主尺上读出整毫米数L1，再看游标尺上哪条刻度线与主尺上某刻度线对齐，由游标尺上读出毫米以下的小数，则总的读数为：主尺上的整毫米数+游标尺上的毫米以下的小数. 本游标卡尺是50分度的，游标尺的最小分度值为0.02 mm，由图可知： L1=52 mm L2=6×0.02=0.12 mm 故圆筒内径为L1+L2=52.12 mm 正确解答52.12 mm 例2.（2001年上海）

高中物理力学的知识点

高中物理力学的知识点 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!

物理高三知识点(汇总11篇)

物理高三知识点（汇总11篇） 物理高三知识点第1篇 力学知识点1、力： 力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。 按照力命名的依据不同，可以把力分为 按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。) 按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。 力的作用效果：形变;改变运动状态. 力学知识点2、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg，方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定， 力学知识点3、弹力： (1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 (2)条件：接触;形变。但物体的形变不能超过弹性限度。

(3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。) (4)大小： 弹簧的弹力大小由F=kx计算， 一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定. 力学知识点4、摩擦力： (1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可. (2)摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度. 2高中物理知识点总结：力学部分 力学的基本规律之：匀变速直线运动的基本规律(12个方程); 三力共点平衡的特点; 牛顿运动定律(牛顿第一、第二、第三定律); 力学的基本规律之：万有引力定律; 天体运动的基本规律(行星、人造地球卫星、万有引力完全充当向心

高中物理实验总结归类

高中物理实验总结归类 高中物理实验总结归纳 物理实验是高中物理教学中不可或缺的一部分，通过实验可以帮助学生更深入地理解物理概念和原理，锻炼实验能力和科学思维。下面将对高中物理实验进行总结归类。 一、力学实验 1. 测量物体的质量：可以通过天秤或弹簧秤来进行，学生可以通过实验理解质量的概念，并学习测量方法和误差处理。 2. 牛顿第二定律实验：通过在水平面上施加不同的力并测量物体的加速度，验证牛顿第二定律F=ma，并进一步探究质量、 力和加速度之间的关系。 3. 动量守恒实验：通过利用两个小车的碰撞，观察碰撞前后动量的变化，验证动量守恒定律，并了解弹性碰撞和非弹性碰撞的差别。 二、热学实验 1. 摩尔热容实验：通过将不同物质的相同质量取出，分别加热，测量其温度变化并计算其摩尔热容，了解不同物质的热容性质。 2. 饱和蒸气压实验：通过实验测量液体的饱和蒸汽压与温度的关系，用饱和蒸汽压和沸点的关系来解释液体沸腾现象。 3. 热传导实验：通过实验研究不同材料的热传导性质，了解不同物质的热导率，以及热传导的规律。 三、光学实验 1. 平面镜成像实验：通过实验观察平面镜的成像特点，理解平

面镜成像的原理和特点，并学习成像公式的应用。 2. 凸透镜成像实验：通过实验研究凸透镜的成像特点，如焦距、物距、像距之间的关系，以及像的放大缩小等现象。 3. 全息照相实验：通过实验制作全息照片，了解全息照片的原理和应用。 四、电学实验 1. 静电实验：通过实验研究静电场的性质，了解静电力和电场的概念，以及带电物体之间的作用力。 2. 电流测量实验：通过实验测量电流的大小和方向，学习测量电流的方法和仪器，以及欧姆定律的应用。 3. 电磁感应实验：通过实验观察变化的磁场对导体的感应作用，了解电磁感应规律，以及电磁感应在发电机和变压器中的应用。 五、波动实验 1. 声速测量实验：通过实验测量声音的传播速度，了解声音在不同介质中的传播特点，探究声音的速度与介质的性质的关系。 2. 牛顿环实验：通过实验观察在玻璃板和凸透镜之间形成的红蓝交替的暗纹圆环，研究光的干涉现象，验证干涉的原理和条件。 综上所述，高中物理实验涉及力学、热学、光学、电学和波动等多个物理学科，通过实践操作和观察，帮助学生更好地理解物理原理和概念，培养实验能力和科学思维。这些实验既可以提高学生的实验技能，又可以培养学生的观察和分析能力，对于学生深入了解物理学科和培养科学素养具有重要意义。

江苏高考物理实验知识点

江苏高考物理实验知识点 随着高考的临近，物理实验成为了考生备考的重中之重。物理实验作为物理教育的重要组成部分，不仅可以增加学生对物理知识的理解和实践能力的培养，还能帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。本文将重点介绍江苏高考物理实验的知识点。 一、牛顿定律实验 牛顿定律是经典力学的基石，涉及到物体的运动和受力的关系。江苏高考中常见的牛顿定律实验有斜面上的物体运动实验和弹簧振子实验。 斜面上的物体运动实验是通过观察物体在斜面上滑动的过程来验证牛顿第二定律。实验的基本原理是斜面上的物体受到重力和斜面支持力两个力的作用，根据牛顿第二定律可以得到物体的加速度和重力的关系。 弹簧振子实验是通过观察弹簧振子的振动周期和振动频率来验证牛顿第二定律。实验中需要测量弹簧振子的质量、振幅和振动周期，并根据牛顿第二定律得到弹簧的弹性系数。 二、光的折射实验 光的折射是光学的基本现象之一，也是江苏高考的重点内容之一。光的折射实验可以通过观察光在不同介质中的传播方向和速度来验证折射定律。

在光的折射实验中，可以使用三棱镜或者玻璃板作为折射介质，通 过改变入射角度和观察光束的折射方向来确定折射角和入射角的关系。 三、电磁铁实验 电磁铁是高中物理的重要实验装置，也是江苏高考中经常出现的实 验题目。电磁铁实验可以通过观察电流通过螺线管时产生的磁场和磁 铁受力的关系来验证安培定律和洛伦兹力定律。 在电磁铁实验中，可以使用导线和电源构成电流环路，通过改变电 流的大小和方向来改变磁场的强度和方向。通过测量磁场的大小和使 用磁铁对电磁铁的受力情况，可以验证安培定律和洛伦兹力定律。 四、声音的传播实验 声音传播是声学的核心内容，也是江苏高考中的重点考察内容之一。声音的传播实验可以通过观察声波在不同介质中传播速度的变化来验 证声速和介质密度的关系。 在声音的传播实验中，可以使用声音发生器和示波器进行实验。通 过改变声音频率和介质的种类，测量声波传播距离和时间差，可以得 到声速和介质密度的关系。 五、热传导实验 热传导是热学的基本概念，也是江苏高考物理中的重要内容。热传 导实验可以通过观察热能在不同材料中传导的速度和方向来验证热导 率和材料性质的关系。

高中物理力学实验专题归纳

实验一研究匀变速直线运动 考纲解读 1.练习正确使用打点计时器.2.会计算纸带上各点的瞬时速度.3.会利用纸带计算加速度.4.会用图象法探究小车速度与时间的关系，并能根据图象求加速度． 基本实验要求 1．实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片． 2．实验步骤 (1)按照实验原理图所示实验装置，把打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，接好电源； (2)把一细绳系在小车上，细绳绕过滑轮，下端挂合适的钩码，纸带穿过打点计时器，固 定在小车后面； (3)把小车停靠在打点计时器处，接通电源，放开小车； (4)小车运动一段时间后，断开电源，取下纸带； (5)换纸带反复做三次，选择一条比较理想的纸带进行测量分析． 3．注意事项 (1)平行：纸带、细绳要和长木板平行． (2)两先两后：实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带． (3)防止碰撞：在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地和小车与滑轮相撞． (4)减小误差：小车的加速度宜适当大些，可以减小长度的测量误差，加速度大小以能在 约50 cm的纸带上清楚地取出6～7个计数点为宜． 规律方法总结 1．数据处理

(1)目的 通过纸带求解运动的加速度和瞬时速度，确定物体的运动性质等． (2)处理的方法 ①分析物体的运动性质——测量相邻计数点间的距离，计算相邻计数点距离之差，看其是否为常数，从而确定物体的运动性质． ②利用逐差法求解平均加速度 a 1＝x 4－x 13T 2，a 2＝x 5－x 23T 2，a 3＝x 6－x 33T 2⇒a ＝a 1＋a 2＋a 33 ③利用平均速度求瞬时速度：v n ＝ x n ＋x n ＋12T ＝d n ＋1－d n －12T ④利用速度—时间图象求加速度 a ．作出速度—时间图象，通过图象的斜率求解物体的加速度； b ．剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度． 2． 依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动 (1)x 1、x 2、x 3……x n 是相邻两计数点间的距离． (2)Δx 是两个连续相等的时间里的位移差：Δx 1＝x 2－x 1，Δx 2＝x 3－x 2…. (3)T 是相邻两计数点间的时间间隔：T ＝0.02n (打点计时器的频率为50 Hz ，n 为两计数点间计时点的间隔数)． (4)Δx ＝aT 2，因为T 是恒量，做匀变速直线运动的小车的加速度a 也为恒量，所以Δx 必然是个恒量．这表明：只要小车做匀变速直线运动，它在任意两个连续相等的时间间隔内的位移之差就一定相等. 考点一 对实验操作步骤的考查 例1 在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误的 步骤有________． A ．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先放开纸带，再接通电源 B ．将打点计时器固定在平板上，并接好电源 C ．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码 D ．取下纸带，然后断开电源 E ．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做加速运动 F ．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

高中物理力学实验大全

高中物理力学实验大全 力学实验是高中物理实验的一个重要分支。在力学实验中，主要研究物体运动的规律，探讨物体的运动状态，包括速度、加速度、力和能量等方面的变化。本文将介绍十种高中物理力学实验的操作方法及实验结果。 1. 用动量定理验证牛顿第二定律 实验目的：通过测量不同质量的小车在经过一定距离后 达到的速度，验证牛顿第二定律。 实验器材：小车、导轨、时间计、尺子、重物、电子秤、数据采集器。 实验步骤： 1) 在导轨的一端放置重物，使导轨处于倾斜状态。 2) 将小车放在导轨上，对小车进行称重，并记录下小车 的质量。 3) 预先将电子秤放在小车所经过的终点，记录下电子秤 显示的重量。 4) 启动计时器，放开小车，记录下小车经过一定距离后 的时间t及对应的速度v。 5) 重复实验三次，并取平均值。 实验结果及分析： 根据动量定理，p=mv，小车在倾斜导轨上的势能转化为 动能，在对称点转化为最大动能，此处动能等于摩擦力的负功。通过实验测量得到小车的速度和质量，可以计算出小车的动能和动量，进而验证牛顿第二定律。实验结果表明，小车的速度

与质量成正比，即v∝m，验证了牛顿第二定律的结论 F=ma。 2. 利用物体自由落体实验验证重力加速度的大小 实验目的：通过测量不同高度的物体下落时间，验证物体自由落体时的加速度大小。 实验器材：计时器、绳、微型摆锤、质量块、电子秤、天平。 实验步骤： 1) 在实验室地面下方放置微型摆锤，在与微型摆锤对称的另一侧放置重物。 2) 用绳把重物绑定在摆锤上方，让重物自由下落。 3) 同时启动计时器和下落状态的重物，记录下重物在不同高度下落所需的时间t。 4) 重复实验三次，并取平均值。 5) 根据公式s=1/2gt²计算出在不同高度下落的时间t 和自由落体加速度g。 实验结果及分析： 通过实验结果计算可得，物体自由落体时的加速度大小为9.8 m/s²，验证了该定值的正确性。由此还可以推导出万有引力常数 G 和地球质量 M 的数值。 3. 利用万有引力实验探究行星运动规律 实验目的：研究太阳对行星的万有引力及行星围绕太阳的运动规律。 实验器材：太阳球、行星模型（木球）、轨道架、导轨、黑色纱布。 实验步骤： 1) 在轨道架上安装导轨，将太阳球放在下方固定好。 2) 选取适当的行星木球，放置在导轨上并加以平衡调整。

高中物理力学重点知识点归纳大全

高中物理力学重点知识点归纳大全 力学部分是高中物理学习的一大重要版块，学好这一部分对整个高中阶段物理的学习至关重要。为帮助大家更好地学习这部分知识点，小编为大家整理了高中物理力学重点知识点归纳大全，希望可以帮到大家。 高中物理力学知识点总结 力： 力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。 按照力命名的依据不同，可以把力分为 ①按性质命名的力(例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。) ②按效果命名的力(例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。 力的作用效果：①形变;②改变运动状态. 重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg，方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定， 力学知识点3、弹力： (1)内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。 (2)条件：①接触;②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。 (3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。) (4)大小：

①弹簧的弹力大小由F=kx计算， ②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定. 力学知识点4、摩擦力： (1)摩擦力产生的条件：接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势)，三者缺一不可. (2)摩擦力的方向：跟接触面相切，与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同，也可能相反，还可能成任意角度. 力学部分 力学的基本规律之：匀变速直线运动的基本规律(12个方程); 三力共点平衡的特点; 牛顿运动定律(牛顿第一、第二、第三定律); 力学的基本规律之：万有引力定律; 天体运动的基本规律(行星、人造地球卫星、万有引力完全充当向心力、近地极地同步三颗特殊卫星、变轨问题); 力学的基本规律之：动量定理与动能定理(力与物体速度变化的关系—冲量与动量变化的关系—功与能量变化的关系); 动量守恒定律(四类守恒条件、方程、应用过程); 功能基本关系(功是能量转化的量度) 力学的基本规律之：重力做功与重力势能变化的关系(重力、分子力、电场力、引力做功的特点); 功能原理(非重力做功与物体机械能变化之间的关系); 力学的基本规律之：机械能守恒定律(守恒条件、方程、应用步骤); 简谐运动的基本规律(两个理想化模型一次全振动四个过程五个物理量、简谐运动的对称性、单摆的振动周期公式);简谐运动的图像应用。 高中物理公式 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at

河南高考物理实验题知识点归纳

河南高考物理实验题知识点归纳 河南高考物理试题中常常涉及实验题，这些题目旨在考察学生运 用所学物理知识解决实际问题的能力，而不仅仅是记忆和理解知识点。在这篇文章中，我们将根据河南高考历年物理试题，总结出常见的物 理实验题知识点以及解题方法。 一、力的实验 从河南高考的物理试题中可以看出，力的实验是高考物理实验题 中的常见考点。力的实验题通常涉及弹簧测力计、弹簧振子和牛顿第 二定律等内容。 1. 弹簧测力计 弹簧测力计是一种常用的测量力的工具。学生在河南高考中可能 会遇到弹簧测力计受力平衡或变形的情况。对于这类题目，学生需要 了解弹簧定律，知道弹簧的变形与受力的关系。 2. 弹簧振子 弹簧振子是力学中的基础实验，常见于高考试题。学生需要熟悉 振动的相关概念和公式，如振幅、周期和频率等，同时要了解振动与 力的关系，例如受力大小和周期的关系等。 3. 牛顿第二定律 河南高考中的物理实验题还包括牛顿第二定律的实验。学生需要 通过实验测量物体的质量和加速度，并利用牛顿第二定律的公式进行

计算。解答这类题目时，学生需要掌握力、质量和加速度之间的关系，以及如何进行实验测量。 二、光学实验 除了力的实验，河南高考物理试题中还经常涉及光学实验题。这 类题目主要考察学生对光学原理和实验手段的理解。 1. 物体的放大镜 高考中物体的放大镜是常见的实验题。学生需要了解凸透镜和凹 透镜的成像规律，知道放大镜的焦距和物距之间的关系，从而计算出 图像的放大倍数。 2. 光的三棱镜 光的三棱镜是另一个常见的实验题。学生需要了解光的折射规律 和光的色散现象，明白光线在三棱镜中的折射和色散过程。通过实验 测量入射角、折射角和色散角，并利用折射定律和色散公式进行计算。 三、电路实验 电路实验是河南高考物理试题中重要的一部分内容。这类题目通 常涉及电阻、电流、电压等电路参数和相关定律。 1. 雷达测速装置 雷达测速装置是电路实验题的典型例子。学生需要通过实验测量 信号的频率来计算车辆的速度。解答这类题目时，学生需要了解频率 与速度之间的关系，同时掌握电路中定时器的原理和使用方法。

高考物理力学知识点_高考物理力学知识点总结

高考物理力学知识点_高考物理力学知识点 总结 高考物理力学学问点总结 1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，依据效果来处理。 2.分析受力要认真，定量计算七种力;重力有无看提示，依据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。 3.同始终线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。 多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。 4.力学问题（方法）多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，依据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按挨次做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。 高考物理牛顿运动定律总结 1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，缘由就是力。 合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a 与u同向。

2.N、T等力是视重，mg乘积是实重; 超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零 高考理综物理答题方法与技巧 1.根据试卷题目的挨次从头做到尾 优点：可以避开丢题,漏题，节省时间 缺点：有时遇到看似简洁，实则不易的难题时经常由于忘情投入，直等到发觉身陷泥潭，已经进退两难，已经耽搁了大量珍贵时间，使后面很多能拿分的中、低档题都没有时间做。 假如遇到一个题目，思索了3—5分钟仍旧理不清解题的思路时，应视犯难题可临时放弃，即使这个题目的分值再高，也要忍痛割爱。千万不要由于捡了芝麻丢个西瓜，因小失大。 2.先易后难，从容解答 每科试题一般都是先易后难，若遇到难题，可以临时跳过去，先做后面学科的简单题——等做完各科相对简单得分题以后，再回过头来做前面的难题。 做题原则：能拿到手的的分就先拿住——手中有分，心中不慌，然后再回头做难题，能做多少就做多少，得分少些不圆满，得分多你就赚了! 3. 先做自己的优势科目，再做其他科目 先做优势学科，既可以先拿到比较有把握的分数，做题时做出一个好的心态，又可以为非优势学科留有充分的时间。避开一开头就遇

2023年高考物理实验分类知识点总结归纳最新

2023年高考物理实验分类知识点总结归纳最 新 高考物理实验分类知识点总结归纳一、验证性实验 1、验证力的平等四边形定则(1)目的：验证平行四边形法则。 (2)器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。 (3)主要测量：a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。结点O的位置。记录：两测力计的示数F1、F2。两测力计所示拉力的方向。b.用一个测力计重新将结点拉 到O点。 记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。(4)作图：刻度尺、三角板(5)减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。b.方木板应水平放置。 c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行。 d.两个分力和合力都应尽可能大些。 e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些。 f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜。2、验证动量守恒定律 (1)原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。m1v1=m1v1/+m2v2 本实验在误差允许的范围内验证上式成立。 两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OPm1以v1平抛时的 水平射程 OMm1以v1'平抛时的水平射程 O'Nm2以V2'平抛时的水平射程 验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/N (2)实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。

(3)实验条件：a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1>m2)。b.入射球半径等于被碰球半径。c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。d.斜槽未端的切线方向水平。e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上。(4)主要测量量： a.用天平测两球质量m1、m2。 b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。 C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。 3、验证机械能守恒 (1)原理：物体做自由落体运动，根据机械能守恒定律有：mgh=1/2mv2，,在实验误差范围内验证上式成立。 (2)实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。 (3)实验条件：a.打点计时器应该竖直固定在铁架台上。 b.在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2毫米。 (4)测量的量： a.从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)。 b.不必测重锤的质量。(5)误差分析：由于重锤克服阻力作切，所以动能增加量略小于重力势能减少量。(6)易错点： 选择纸带的条件：打点清淅;第1、2两点距离约为2毫米。 打点计时器应竖直固定，纸带应竖直。 二、测量性实验1、长度的测量(1)测量原则： a.为避免读数出错，三种测量器具(包括毫米刻度尺)均应以mm为单位读数。 b.用游标尺或螺旋测微器测长度时，均应注意从不同方位多测量几次，读平均值。 c.尺应紧贴测量物，使刻度线与测量面间无缝隙。

高中物理力学实验完美知识点版本

常用试验原理设计方法 1．限制变量法：如验证牛顿其次定律的试验中加速度、力和质量的关系限制。 2．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化试验。如验证碰撞中的动量守恒的试验中，速度的测量就转化为对水平位移的测量。 3．志向模型法：用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽视电表的非志向性。 4．比值定义法：用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。如①物质密度②电阻③场强④磁通密度⑤电势差等。 5．微量放大法：微小量不易测量，牵强测量误差也较大，试验时常采纳各种方法加以放大。卡文迪许测定万有引力恒量，采纳光路放大了金属丝的微小扭转。 6．模拟法：当试验情景不易创设或根本无法创设时，可以用物理模型或数学模型等效的情景代替，“描绘电场中的等势线”的试验就是用电流场模拟静电场。 试验一：验证力的合成 [试验原理] 此试验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果（即：使橡皮条在某一方向伸长肯定的长度），看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在试验误差允许范围内相等，假如在试验误差允许范围内相等，就验证了力的平行四边形定则。 [试验器材] 木板一块，白纸，图钉若干，橡皮条一段，细绳，弹簧秤两个，三角板，刻度尺，量角器。 [试验步骤] 1．用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上。 2．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳套结在橡皮条的另一端。 3．用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。 4．用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤的读数。在白纸上按比例作出两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板根椐平行四边形定则求出合力F。 5．只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，登记弹簧秤的读数和细绳的方向。按同样的比例用刻度尺从O点起做出这个弹簧秤的拉力F'的图示。 6．比较F'与用平行四边形定则求得的合力F，在试验误差允许的范围内是否相等。 7．变更两个分力F1和F2的大小和夹角。再重复试验两次，比较每次的F与F'是否在试验误差允许的范围内相等。 [留意事项] 1．用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。 2．同一次试验中，橡皮条拉长后的结点位置O必需保持不变。 试验二：测定加速度 [试验原理]

新课标高考力学实验归纳

力学实验 实验一：研究匀变速直线运动 1.打点计时器 打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器.它每隔0.02s打一次点(交流电频率为50Hz)。电磁打点计时器的工作电压是4-6V,电火花打点计时器的工作电压是220V。 2.纸带上打的点的意义 纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置.研究纸带上点之间的间隔,就可以了解物体的运动情况.（运动方向，运动性质等） ①若任意相等时间内的位移相等,则物体做匀速直线运动; ②若相等时间内的位移不相等,则物体做变速直线运动; ③若连续相等时间内的位移差为恒量,则物体做匀变速直线运动,并可由△x=aT2求出加速度(为了减小误差常用逐差法或v-t图象法求加速度). 3.计数点和计时点 4.实验器材 电火花打点计时器(或电磁打 点计时器)、一端附有滑轮的长 木板、小车、纸带、细绳、钩码、 刻度尺、导线、电源、复写纸片. 5.实验步骤 ⑴、把附有滑轮的长木 板平放在实验桌上并使滑轮伸 出桌面。 ⑵、把打点计时器固定 在木板上无滑轮的一端,如右图。 ⑶、把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着适当的数量钩码。 ⑷、把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。 ⑸、先使小车依靠在打点计时器处,先接通电源后释放小车 ⑹、先断开电源后取下纸带。 ⑺、换上新纸带多测量几次。 ⑻、在选出的一条纸带上测量每个计数点与起始计数点的距离S1、S2、S3…… 6.分析数据 每两个计数点间的时间间隔T取决于打点计时器的频率及间隔的计时点的个数 （1）瞬时速度的求法V C= T S S 23 2 +（2）加速度的求法 逐差法：a= 2 3 2 1 6 5 4 9 ) ( ) ( T S S S S S S+ + - + + 或a= 2 2 1 4 3 4 ) ( ) ( T S S S S+ - +

(完整版)高中物理力学实验知识点整理(非常详细)

研究匀变速直线运动 一、实验目的 1．练习使用打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动 情况． 2．会利用纸带求匀变速直线运动的速度、加速度． 3．利用打点纸带探究小车速度随时间变化的规律，并能画出小 车运动的v－t图象，根据图象求加速度． 二、实验器材 电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片． 三、实验步骤 1．把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面．实验装置见上图，放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行． 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次． 4．从几条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密集的点，在后面便于测量的地方找一个开始点，以后依次每五个点取一个计数点，确定好计数始点，并标明0、1、2、3、4、…，测量各计数点到0点的距离s，并记录填入表中. 位置编号01234 5 t/s s/m v/(m·s－1) 5.计算出相邻的计数点之间的距离x1、x2、x3、…. 6．利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、5的瞬时速度，填入上面的表格中． 7．增减所挂钩码数，再做两次实验． 四、注意事项 1．纸带、细绳要和长木板平行． 2．释放小车前，应使小车停在靠近打点计时器的位置． 3．实验时应先接通电源，后释放小车；实验后先断开电源，后取下纸带． 探究弹力和弹簧伸长的关系 一、实验目的 1．探究弹力和弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用列表法、图象法研究物理量之间的关系． 二、实验原理 弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等； 弹簧的伸长量越大，弹力也就越大． 三、实验器材 铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸． 四、实验步骤 1．安装实验仪器(见实验原理图)．将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，让其自然下垂，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架

高中力学知识点总结

高中力学知识点总结 物理定理、定律、公式表 一、质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度v平=s/t(定义式) 2.有用推论vt2-vo2=2as 3.中间时刻速度vt/2=v平=(vt+vo)/2 4.末速度vt=vo+at 5.中间位置速度vs/2=[(vo2+vt2)/2]1/2 6.位移s=v平 t=vot+at2/2=vt/2t 7.加速度a=(vt-vo)/t {以vo为正方向，a与vo同向(加速)a>0;反向则a 8.实验用推论δs=at2 {δs为连续相邻相等时间(t)内位移之 差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度 (vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算： 1m/s=/h。 注： (1)平均速度是矢量; (2)物体速度大,加速度不一定大; (3)a=(vt-vo)/t只是量度式，不是决定式; (4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册p19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册p24〕。 2)自由落体运动 1.初速度vo=0 2.末速度vt=gt 3.下落高度h=gt2/2(从vo位置向下计算) 4.推论vt2=2gh

注: (1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线 运动规律; (2)a=g=/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地 小，方向竖直向下)。 (3)竖直上抛运动 1.位移s=vot-gt2/2 2.末速度vt=vo-gt (g=/s2≈10m/s2) 3.有用推论vt2-vo2=-2gs 4.上升最大高度hm=vo2/2g(抛出点算起) 5.往返时间t=2vo/g (从抛出落回原位置的时间) 注: (1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正方向，加速度取负值; (2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有 对称性; (3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 二、质点的运动(2)----曲线运动、万有引力 1)平抛运动 1.水平方向速度：vx=vo 2.竖直方向速度：vy=gt 3.水平方向位移：x=vot 4.竖直方向位移：y=gt2/2 5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2) 6.合速度vt=(vx2+vy2)1/2=[vo2+(gt)2]1/2 合速度方向与水平夹角β:tgβ=vy/vx=gt/v0 7.合位移：s=(x2+y2)1/2, 位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2vo