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其他教案:鸡妈妈和小鸡

其他教案:鸡妈妈和小鸡
其他教案:鸡妈妈和小鸡

其他教案:鸡妈妈和小鸡

一、活动内容

1、让幼儿自己扮演故事中的角色,亲身去感受故事的情节。有助于幼儿更加深入地了解故事,培养其表演能力及逻辑思维能力。

2、在让幼儿讨论过河的方法时,给他们提供了异想天开的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来。

3、最后一个环节中,让幼儿自己编故事,充分发挥其想像力。

二、活动准备:

1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台。

2、鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个。

3、图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

三、活动过程:

1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。

2、雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。

(幼儿回答完后,出示图片一)。

3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。

4、正当小鸡们讨论完过河的方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

幼儿园中班音乐《鸡妈妈和小鸡》教案模板范文

幼儿园中班音乐《鸡妈妈和小鸡》教案模板范文.docx 【设计意图】 咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。 【活动目标】 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。 【活动准备】 图谱一张、制作蛋壳一副。 【活动重点】 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。 【活动难点】 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 【活动过程】 1、语言游戏,拉开故事帷幕。 教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。 2、出示图谱,引起幼儿兴趣。 出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。 (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。 (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。 3、出示第二张图谱。 (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌) (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。 (3)幼儿重复歌词内容。 5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。 (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。 (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思

小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思小班数学活动鸡妈妈和鸡宝宝教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐,感知“1”和“许多”,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看鸡妈妈和鸡宝宝教案吧。 设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 2、感知“1”和“许多”。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、体验数学集体游戏的快乐。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的? 3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋? 2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈

二年级看图写话鸡妈妈和小鸡

二年级看图写话鸡妈妈和小鸡 导语:写作是对事物的想象,看图写话让小朋友通过一个图片来展现它的内容,是一个不错的训练方法。下面小编为您推荐一些小学生的看图写话,请您认真阅读! 【母鸡妈妈和小鸡作文1】 一天,天气晴朗,阳光明媚。母鸡妈妈带着小鸡们在草地上玩耍。正当他们玩得开心时,突然,一只小鸡趁母鸡妈妈不注意,偷偷从栅栏下面的空缝里跑了出去,想去外面看看精彩的世界。突然,一只大花猫走了过来,小鸡问:“你是谁呀?我们交个朋友吧!”大花猫说:“好,好,我们交个朋友吧!我叫大花猫,你呢?”小鸡说:“我叫小鸡,我最爱交朋友了。”大花猫说:“我也爱交朋友。”这时,母鸡妈妈看见了,还以为大花猫要吃小鸡呢。于是,母鸡妈妈就赶紧上前去打起大花猫来,说:“叫你吃我的孩子

小鸡,叫你吃我的孩子小鸡.....”大花猫连忙说:“我刚刚和小鸡在交朋友,我不是吃小鸡,猫又不吃鸡,吃鱼和老鼠,你冤枉我了。”母鸡妈妈说:“你骗我,你就是要吃我的孩子小鸡。”大花猫被打疼了,他飞快的逃走了。母鸡妈妈把小鸡叫回栅栏里,然后问小鸡:“大花猫真是你的新朋友吗?”小鸡点点头。母鸡妈妈说:“看来,我真的冤枉大花猫了。” 【母鸡妈妈和小鸡作文2】 有一天,鸡妈妈带着她的孩子们,在小树林里寻找食物。 有一只小鸡,全身白白的毛茸茸的羽毛,很可爱,大家都喜欢它,但它很骄傲,觉得自己肯定能独立找到食物,就一个人偷偷地离开了大家。 它一边走,一边只顾低头找食物,一点也不知道,已经被一只大黄猫盯上了。

幼儿小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》

幼儿小班主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》 活动目的: 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。 活动准备: 1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干,大点数卡两套。 3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 活动过程: 1、鸡妈妈下蛋。 模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么? 组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。 2、帮助找小鸡。 幼儿观看小鸡破壳而出的视频。 教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? 组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。 幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。 3、捉小虫喂鸡。 将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。 教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。 引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。 活动延伸: 1、音乐区:学唱《老母鸡》。 2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。

教学总结: 这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

小鸡找妈妈(教案)

小鸡找妈妈(教案) 小鸡找妈妈芦墟镇中心小学幼儿园陆霞萍适合班级:小班重点领域:社会美术活动形式:集体个别活动分析:小班幼儿对剪纸折纸活动比较感兴趣,因此我设计了本次活动。 我根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏唱唱玩玩等各种形式形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由轻松的活动情境,激发幼儿学习的兴趣,感受活动的乐趣。 让幼儿在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班活动游戏化的特点。 活动目标:引导幼儿正确使用剪刀,能沿着直线剪。 引导幼儿学习四个角沿线往后折,能大胆操作。 培养幼儿对手工活动的兴趣。 活动准备:学具:每人一张操作材料和剪刀一把。 教具:做好的成品一件。 活动流程:歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏:找鸡妈妈活动过程:()歌曲导入:——师:大家听,谁在哭?(边演唱歌曲,边出示教具)池塘边,柳树下,有群迷路的鸡宝宝,唧唧唧唧,唧唧唧唧,哭着喊妈妈。 谁在哭?——幼齐答:鸡宝宝。 ——师:鸡宝宝为什么要哭?——幼:他迷路了。 ——幼:他迷路了,哭着喊妈妈。

——师:小朋友,我们帮他找妈妈吧!(幼儿听到哭声,注意力一下子就集中起来了。 自然而然地想到谁在哭了?为什么哭?他们根据自己的生活经验回答老师的问题,兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。 )()找鸡妈妈讨论寻找方法——师:怎么找呢?——幼:我们电话给鸡妈妈。 ——师:可是我们没有鸡妈妈的电话啊。 我们问问鸡宝宝知不知道?他也不知道。 我们可不能像鸡宝宝,一定要记住爸爸妈妈的电话哦!——幼:找警察叔叔帮忙!——幼:我们帮他找找。 ——幼:小鸡自己回回家!……——幼:大家的办法都很好。 老师也想了一个办法,鸡妈妈肯定没有走远,我们把鸡妈妈叫出来好吗?鸡妈妈…与幼儿边喊,边快速地折出鸡妈妈,引导幼儿学习四个角往后折的方法。 ——师:老师是怎么找到鸡妈妈的?——幼:老师是折出来的。 ——师:仔细想想是怎么折的?——幼:把角折起来了。 ——师:对了,小朋友观察得真仔细。 老师是把四个角沿线往后折。 出示操作材料,请幼儿比较:这两张纸有什么不一样?那怎么办呢?引导幼儿学习正确使用剪刀:对,我们一起来剪剪好吗?(老师的提问把幼儿带入了一个情景:小宝宝找不到妈妈了。

幼儿园小班游戏《鸡妈妈和鸡宝宝》教案

幼儿园小班游戏《鸡妈妈和鸡宝宝》教案 小班游戏:鸡妈妈和鸡宝宝 上海田林六幼:朱健 设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿 通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼 儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 活动准备: 1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡 妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也 给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

幼儿园大班手工活动:鸡妈妈和小鸡

幼儿园大班手工活动:鸡妈妈和小鸡 制作意图: 1、在教学中只单纯运用图片、挂图进行操作来吸引孩子的兴趣是不够的,不能更好的吸引孩子的注意力。 2、孩子的天性是好奇的,总是喜欢看一看,摸一摸,为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识,从小培养孩子爱科学,因此,我们制作了这个玩教具。 教育价值: 1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学,了解物体不倒的方法和原理。 2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度,打下了感性的知识基础,在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重,上部较轻,而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。 3、既可以供观赏之用,还可以给幼儿玩耍。 4、培养幼儿爱科学的意识。 选择材料:大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。 制作方法: 1、大鸡的制作:将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来,其中一个下

半部分做鸡身的底部,上半部分当作鸡尾,另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头,鸡身的底部放上天然泥,能够自然竖立,鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好,粘贴牢固,用彩带剪成羽毛,有层次的粘贴好,即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。 2、小鸡的制作:用塑料绳做成一大一小的塑料球,用剪刀剪整齐;用铁丝把两个球连接起来;用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴,漏出铁丝的地方缠上塑料绳;用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。 570) this.width=570;" border="undefined"/>

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【小学生作文】二年级看图写话鸡妈妈和小鸡

二年级看图写话鸡妈妈和小鸡 一天,天气晴朗,阳光明媚。母鸡妈妈带着小鸡们在草地上玩耍。正 当他们玩得开心时,突然,一只小鸡趁母鸡妈妈不注意,偷偷从栅栏 下面的空缝里跑了出去,想去外面看看精彩的世界。突然,一只大花 猫走了过来,小鸡问:“你是谁呀?我们交个朋友吧!”大花猫说:“好,好,我们交个朋友吧!我叫大花猫,你呢?”小鸡说:“我叫小鸡,我最爱交朋友了。”大花猫说:“我也爱交朋友。”这时,母鸡 妈妈看见了,还以为大花猫要吃小鸡呢。于是,母鸡妈妈就赶紧上前 去打起大花猫来,说:“叫你吃我的孩子小鸡,叫你吃我的孩子小鸡.....”大花猫连忙说:“我刚刚和小鸡在交朋友,我不是吃小鸡, 猫又不吃鸡,吃鱼和老鼠,你冤枉我了。”母鸡妈妈说:“你骗我, 你就是要吃我的孩子小鸡。”大花猫被打疼了,他飞快的逃走了。母 鸡妈妈把小鸡叫回栅栏里,然后问小鸡:“大花猫真是你的新朋友吗?”小鸡点点头。母鸡妈妈说:“看来,我真的冤枉大花猫了。” 有一天,鸡妈妈带着她的孩子们,在小树林里寻找食物。 有一只小鸡,全身白白的毛茸茸的羽毛,很可爱,大家都喜欢它,但它很骄傲,觉得自己肯定能独立找到食物,就一个人偷偷地离开了 大家。 它一边走,一边只顾低头找食物,一点也不知道,已经被一只大 黄猫盯上了。

大黄猫躲在大树后面,见只是小白鸡一个人,趁小白鸡不注意, 一下子扑了上去。 小白鸡吓得叽叽叫着:“妈妈,妈妈,快来救我!”它拼命往前跑。 鸡妈妈听到小白鸡的呼救声,连忙冲过来,勇敢地轰跑了大黄猫。 小白鸡羞怯地依在鸡妈妈的怀抱里,想到刚才的危急,它对鸡妈 妈轻轻地说:“妈妈,我错了,下次再也不一个人离开了。” 鸡妈妈语重心长地对小白鸡说:“孩子,外面很危险,下次不要 再一个人跑开了。不过,知错就改还是好孩子。”

幼儿园小班安全健康游戏教案:鸡妈妈和鸡宝宝

幼儿园小班安全健康游戏教案:鸡妈妈和鸡宝宝 设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 活动准备: 1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋? 2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附:儿歌《母鸡生蛋》 老母鸡,真能干。 会捉虫,会生蛋。 数一数,几个蛋? 一二三,三个蛋。 老母鸡,把歌唱。 咯咯咯,咯咯咯。 咯哒咯哒咯咯哒。

幼儿园小班教案《小鸡找妈妈》

幼儿园小班教案《小鸡找妈妈》 小班教案《小鸡找妈妈》适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意用动作、表情,表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情,初步熟悉歌曲的旋律,在游戏中感受学习音乐的乐趣,快来看看幼儿园小班《小鸡找妈妈》教案吧。 活动目标: 1、初步熟悉歌曲的旋律。 2、乐意用动作、表情,表达对小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 3、在游戏中感受学习音乐的乐趣。 4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。 5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 动物卡片、鸡妈妈头饰、小房子、音乐伴奏、 活动过程: 一、导入活动:音乐导入,情景设置 小朋友跟随老师来到一片大草地上,小朋友扮演鸡宝宝,老师扮演鸡妈妈带领幼儿在草地上捉虫子,捉完虫子鸡宝宝要找鸡妈妈一起回家了。 二、学习歌曲 1.出示道具(小房子,里面住着小狗) 小鸡:咚咚咚咚,咚咚咚咚,小鸡敲门找妈妈。 小狗:汪汪汪汪,汪汪汪汪,你的妈妈不在这,我们去找吧! 教师带领幼儿重复几次,说清小狗的话,增加幼儿印象。 2.钢琴伴奏,将小狗的话与音乐相融合,让幼儿说清楚,慢慢,准确的唱出歌词与旋律。 3.角色扮演 老师扮演小狗,与幼儿互动唱出这段歌词,互换角色进行歌唱,反复几轮,让幼儿熟悉歌曲旋律。 4.幼儿搭火车去找鸡妈妈,陆续来到小猪,小猫家,同样的音乐,同样的词带领幼儿哼唱。 三、游戏:小鸡找妈妈 幼儿自主选择扮演小鸡,小狗,小猫,小猪,分别呆在各自的房子里,分角色进行歌唱。 最后集中所有幼儿,在一个房子里找到鸡妈妈。时间允许可以进行两遍。 小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》

幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》 优质教案范例根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例,希望能帮助到大家! 幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例一 凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以,计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”,使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。 运动目的: 1、乐意加入游戏,感觉资助别人的快活。 2、感知“1”和“很多”。运动预备: 1、先生扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。 2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。运动历程: 一、找蛋 1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。 问:鸡宝宝你们闻声了什么? 2、师:哎呀,我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了,幼儿手工制作请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋

1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。 2、师:这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的? 3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何? 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋? 2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一路把它生的蛋画下来。 3、西席和幼儿一路把画贴在墙上,请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。 幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例二 活动目的: 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。 活动准备: 1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干,大点数卡两套。

找妈妈作文(5篇)

找妈妈作文(5篇) 找妈妈作文(1)初秋的一个早上,帅帅在公园里锻炼身体,正准备回家吃早饭,忽然,他听到一阵小鸟的叫声,帅帅向声音走去,呀!一只美丽的小鸟,这只小鸟长着黑豆似的眼睛,翠绿的羽毛,鹅黄色的头,肚子雪白雪白。 真漂亮!帅帅很想把小鸟捉住,当自己的好朋友,于是帅帅蹑手蹑脚地走过去,一步一步靠近,屏住呼吸,猛扑上去,小鸟抓住了。 帅帅心花怒放,欣喜若狂,他把小鸟当成了自己的好朋友了。 帅帅用绳子小心地绑住小鸟的腿,兴奋地向前跑去,小鸟也飞不好,帅帅爱不释手地玩,但小鸟好伤心。 这时,帅帅听到一阵哭声,他看到一个小女孩,小脸上挂满了泪水。 一位警察叔叔走过来,他蹲下身子,和蔼可亲地说:小朋友,你怎么了?”我、我……我找不着妈妈了”,走,我带你去公园管理处,用广播找妈妈吧”。 看着他们远去的身影,帅帅又看看手中的小鸟,心想:小女孩有妈妈,小鸟也有妈妈。 他又想想妈妈曾经说过的话:鸟的作用可大了,一只猫头鹰一个夏天能吃1000只田鼠,一只大山雀一天能吃1500只松毛虫,它可以保护森林,给大自然带来生机,还能维持生态平衡呢!帅帅决定把小鸟放回大自然。

他一边抚摸着小鸟,一边对小鸟说:我真舍不得你,但是你还是去找妈妈吧,一定要向大山雀学习,多吃一些害虫哦。 ”帅帅把小鸟举过头顶,向上一抛,小鸟飞起来了,它飞过山川,飞过河流,飞过树林,小鸟自由了!金水区西史赵小学二年级:刘沫妃找妈妈作文(2)夏天到了,河塘里粉红色的荷花开了。 一群可爱的小蝌蚪成群结队地在荷叶下嬉戏玩耍!一天早上,小猪嘟嘟提着一个矿泉水瓶到池塘边散步。 这时,小猪嘟嘟被在荷叶下嬉戏玩耍的小蝌蚪吸引住了,心想:要是把它们捉回家该多好啊!于是,它就用带来的空瓶子,瞄准目标,不大一会儿,嘟嘟就捞到了好几只蝌蚪,它满载而归地回家了。 回到家,小猪嘟嘟看了一下钟表,啊,九点啦!嘟嘟赶紧打开了电视机。 不一会儿,找妈妈吗”三个大字醒目的大字,伴随着喇叭声,引起了小猪嘟嘟的注意力,心想:这不是动画片《小蝌蚪找妈妈》吗?想到这,小猪嘟嘟嚷嚷道:我怎么能把它们捉住呢,那我不就成了天大的罪人了。 ”于是他决定把小蝌蚪放回池塘里,让它们去找妈妈。 嘟嘟马上关掉电视,原路返回。 一会儿,小猪嘟嘟来到了池塘边,小心翼翼地打开瓶盖,一边把小蝌蚪放进池塘里,一边自言自语地说:小蝌蚪,快回去找你们的妈妈,你们的妈妈是保护庄稼的卫士,等你们长大了也会成为保护庄稼

幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》

幼儿教育:________ 幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿园中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》【设计意图】 咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。 【活动目标】 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。 【活动准备】 图谱一张、制作蛋壳一副。 【活动重点】 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。 【活动难点】 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 【活动过程】 1、语言游戏,拉开故事帷幕。 教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。 2、出示图谱,引起幼儿兴趣。 出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。 第 2 页共 7 页

(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时,让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。 (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏,带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。 3、出示第二张图谱。 (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌) (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。 (3)幼儿重复歌词内容。 5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。 (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏,然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。 (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。 师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。 教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。 6、小结。 师:鸡妈妈和小鸡们真开心,我们也和它们一起出去捉虫子吃吧。 第 3 页共 7 页

【幼儿园】游戏:鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 活动准备: 1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋? 2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

小班游戏:鸡妈妈和鸡宝宝

小班游戏:鸡妈妈和鸡宝宝 上海田林六幼:朱健 设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一风趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在喜悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的喜悦。 活动目标: 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏,感受帮助别人的喜悦。 活动准备: 1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只例外的蛋。 师:这只蛋和你们手里的蛋有什么例外?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋? 2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 附:儿歌《母鸡生蛋》 老母鸡,真能干。 会捉虫,会生蛋。 数一数,几个蛋?

大班美术母鸡和小鸡教案

大班美术母鸡和小鸡教案 大班美术母鸡和小鸡教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景,感受小鸡欢乐的情绪,通过摆放可操作的小鸡,能表现出小鸡的不同姿态,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看母鸡和小鸡教案吧。 活动目标: 1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景,感受小鸡欢乐的情绪。 2.通过摆放可操作的小鸡,能表现出小鸡的不同姿态。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1.教具准备:背景图一幅、画家作品《母鸡》。 2.学具准备:可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程: 一、出示背景图,激发幼儿活动的兴趣。 1.教师让幼儿观察作品,观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师:天气真好,鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏,鸡宝宝在哪呢?别急,瞧,一只鸡宝宝来了,看看它在干什么呀?鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢?请小朋友来摆一摆,好吗? 2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态,难点让幼儿观

察重叠、遮挡的绘画方法。 二、引导幼儿思考、讨论如何表现画面。 1.让幼儿说说怎样来表现画面。 教师:小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢?画母鸡和小鸡的时候,谁要画得大一些?母鸡是什么样的?画在什么地方比较合适?为什么?如果有几只小鸡在一起,应该用什么方法画呢?(重叠)小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏?可以画些什么背景呢?老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢?(画些线条、图案和花纹) 三、幼儿创作作品《母鸡和小鸡》 重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景,难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。 四、展示幼儿作品,鼓励幼儿积极参与同伴交流。 教师:谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么? 活动延伸: 1.环境创设:可以在饲养角饲养母鸡和小鸡,引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。 2.家园共育:家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。

2020年二年级看图写话鸡妈妈和小鸡范文精选汇编

【篇一】 一天,天气晴朗,阳光明媚。母鸡妈妈带着小鸡们在草地上玩耍。正当他们玩得开心时,突然,一只小鸡趁母鸡妈妈不注意,偷偷从栅栏下面的空缝里跑了出去,想去外面看看精彩的世界。突然,一只大花猫走了过来,小鸡问:“你是谁呀?我们交个朋友吧!”大花猫说:“好,好,我们交个朋友吧!我叫大花猫,你呢?”小鸡说:“我叫小鸡,我最爱交朋友了。”大花猫说:“我也爱交朋友。”这时,母鸡妈妈看见了,还以为大花猫要吃小鸡呢。于是,母鸡妈妈就赶紧上前去打起大花猫来,说:“叫你吃我的孩子小鸡,叫你吃我的孩子小鸡.....”大花猫连忙说:“我刚刚和小鸡在交朋友,我不是吃小鸡,猫又不吃鸡,吃鱼和老鼠,你冤枉我了。”母鸡妈妈说:“你骗我,你就是要吃我的孩子小鸡。”大花猫被打疼了,他飞快的逃走了。母鸡妈妈把小鸡叫回栅栏里,然后问小鸡:“大花猫真是你的新朋友吗?”小鸡点点头。母鸡妈妈说:“看来,我真的冤枉大花猫了。” 【篇二】 有一天,鸡妈妈带着她的孩子们,在小树林里寻找食物。 有一只小鸡,全身白白的毛茸茸的羽毛,很可爱,大家都喜欢它,但它很骄傲,觉得自己肯定能独立找到食物,就一个人偷偷地离开了大家。 它一边走,一边只顾低头找食物,一点也不知道,已经被一只大黄猫盯上了。 大黄猫躲在大树后面,见只是小白鸡一个人,趁小白鸡不注意,一下子扑了上去。 小白鸡吓得叽叽叫着:“妈妈,妈妈,快来救我!”它拼命往前跑。 鸡妈妈听到小白鸡的呼救声,连忙冲过来,勇敢地轰跑了大黄猫。 小白鸡羞怯地依在鸡妈妈的怀抱里,想到刚才的危急,它对鸡妈妈轻轻地说:“妈妈,我错了,下次再也不一个人离开了。” 鸡妈妈语重心长地对小白鸡说:“孩子,外面很危险,下次不要再一个人跑开了。不过,知错就改还是好孩子。” 1

小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》

幼儿教育:________ 小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班优秀主题教案《鸡妈妈和鸡宝宝》 主题活动:鸡妈妈和鸡宝宝 活动目的: 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。 活动准备: 1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干,大点数卡两套。 3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 活动过程: 1、鸡妈妈下蛋。 (1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么? (2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 (3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。 2、帮助找小鸡。 (1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。 教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? (2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩”找小鸡”游戏,并交代游戏规则。 第 2 页共 6 页

(3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。 3、捉小虫喂鸡。 (1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏”捉小虫”。 教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 (2)幼儿动手捉”草地上”的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。 (3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。 活动延伸: 1、音乐区:学唱《老母鸡》。 2、美工区:涂色,添画”鸡的一家”。 小班优秀主题教案《鼻子真能干》 活动目标 1、了解小象鼻子的本领,围绕鼻子展开想象。 2、根据想象进行简单的添画。 3、训练幼儿发散性思维能力。 活动准备 音乐磁带,课件,挂图,彩笔,小象图片每个幼儿一份。 第 3 页共 6 页

小班游戏教案:鸡妈妈和鸡宝宝

小班游戏教案:鸡妈妈和鸡宝宝 设计思路: 根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 活动准备: 1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。 活动过程: 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,

请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》

【幼儿园精品教案】中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》

【幼儿园精品教案】中班音乐公开课教案《鸡妈妈和小鸡》 【设计意图】 咕咕哒,咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说,永远都是新鲜的。“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更 加清晰地了解这个过程,并提高了幼儿的音乐兴趣。 【活动目标】 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的,然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。 【活动准备】 图谱一张、制作蛋壳一副。 【活动重点】 1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。 2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。 【活动难点】 1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。 2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。 【活动过程】 1、语言游戏,拉开故事帷幕。 教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌,一边 捉虫子吃。幼儿自由走动,再走到椅子上休息。 2、出示图谱,引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱,引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼 儿自由讨论并回答问题。 (1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了,一边模仿母鸡下蛋时的 叫声“咕咕哒”,一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出,到第三个时, 让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝,并引用歌词。 (2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏, 带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开,开出一只小鸡来”。 3、出示第二张图谱。 (1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛,胖胖的),学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 (2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊,胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 (1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌) (2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽,唱起来”。 (3)幼儿重复歌词内容。 5、重复学习图谱,增强幼儿对歌词的记忆。 (1)教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏, 然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝,继续学习歌词,并跟音乐演唱。 (2)出示大鸡蛋,引起幼儿的兴趣。 师:鸡妈妈还生了一个这么大的鸡蛋,我们也一起来和蛋宝宝唱歌、做游戏吧。 教师带领幼儿做音乐游戏《小小蛋儿把门开》。 6、小结。

幼儿园小班教案《鸡妈妈和鸡宝宝》

幼儿园小班教学计划《鸡妈妈和鸡宝 宝》 小班教学计划《鸡妈妈和鸡宝宝》适合小班数学主题教学活动,让孩子感到“ 1”和“很多”,乐于参与游戏,感受到帮助他人的快乐,让孩子学习简单的数学问题,来看到幼儿园小班《鸡妈妈和鸡宝宝》走吧。 活动目标 1.乐于参与游戏并感受到帮助他人的快乐。 2.感知“ 1”和“许多”。 3.让幼儿学习简单的数学问题。 4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 教学重点,难度 对数理解和理解 活动准备 1.老师扮演鸡妈妈,孩子扮演鸡。 2.活动场所有很多树木和草(草地上有几个鸡蛋和一个鸭蛋)。 3,图片01003010,鸭子木偶。 活动程序 首先,找鸡蛋

1.老师和幼儿一起唱歌《母鸡生蛋》。 问:您听说过鸡肉宝宝吗? 2,老师:哎呀,我生了很多卵,我不知道该去哪里,请帮我找到它们。 孩子们寻找鸡蛋。 二,返蛋 1.引导孩子找到另一个鸡蛋。 2,部门:这个鸡蛋有什么不同?它与您手中的鸡蛋有何不同?(颜色,大小)这不是妈妈出生的吗?谁会出生? 3.当鸭妈妈找不到自己的蛋时会发生什么? 4.请把鸭蛋还给鸭妈妈。看看没有鸡妈妈的鸭子窝里的鸡蛋。 三,打蛋 1.扮演鸡蛋宝宝。(孩子们在地上随便玩耍) 2,司:请把鸡肉放在篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。我的篮子里现在有几个鸡蛋?(很多鸡蛋)。 四,画鸡蛋 1,老师:咯咯地笑,谁在蛋里咯咯地笑?(显示《母鸡下蛋》)事实证明,这个鸡妈妈要产卵,看看是否有几个卵? 2,分区:咯咯笑,咯咯笑,它已经下蛋了,我们一起画它的生鸡蛋。

3.老师和幼儿将这幅画放到墙上,然后要求孩子们到鸡妈妈那里去画鸡蛋。 小百科全书:数量,是指事物的数量。它是现实生活中事物数量的抽象表达。从远古时代开始,在日常生活和生产实践中,人们就需要创造某种语言来表达事物(事件和物体)的数量。

小班数学教案:鸡妈妈和鸡宝宝

根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标: 1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。 2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。 活动准备: 1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。 2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。 3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

活动过程: 一、找蛋 1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。 问:鸡宝宝你们听见了什么? 2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。 3、幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。 2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。 3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只) 4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多) 5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

师:这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的? 6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样? 7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋? 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动) 2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。 四、画蛋 1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋? 2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

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