项目四铁路货物运输教案

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸（14）

项目3：铁路货物运输组织

任务3-1：认识铁路货物运输

【任务描述】

李明今年即将从石家庄某高校毕业，准备到广州一家公司工作。现在，他有许多书籍和生活用品。请为李明制定一个铁路运输计划。

要求：按照铁路货运的相关规定及李明托运货物的种类和数量，制定一份合理、经济的铁路货运计划。

【任务目标】

通过制定铁路货物运输计划，使学生了解铁路货运的地位及未来的发展；熟悉铁路货运的车辆类型及其运输的货物；理解铁路货运的有关名词；掌握铁路货物运输的三种形式及铁路货物运输的基本作业程序。

【相关知识】

一、铁路货运的概念（讲授）

【核心概念】

铁路货物运输：利用铁路将货物从一个地点运输到另一个地点的运输方式。

二、铁路货运工具（图片展示+学生讨论总结）

（一）铁路机车

铁路机车是铁路车辆的动力源，其台数和牵引力大小均影响列车的行驶速度和服务质量。机车按照其采用的原动力不同，分为蒸汽机车、内源机车和电力机车三种。其中，电力机车是未来发展的方向。

（二）铁路车辆

铁路车辆是运送旅客和货物的工具，它本身没有动力装置，需要把车辆连接在一起由机车牵引，才能在线路上运行。

【知识链接】

我国的货车按载重量可分为20吨以下，25—40吨，50吨，60吨，65吨，75吨，90吨等各种不同的车辆。为适应我国货物运量大的客观需要，有利于多装快运和降低货运成本，我国目前以60吨车为主。

铁路车辆按轴数分为四轴车、六轴车和多轴等，我国铁路以四轴车为主。

三、铁路货运的种类（讲授）

（一）按照运输条件分类

根据运输条件划分为普通货物运输和特殊货物

（二）按货物数量、体积、形状及铁路车辆和设备等情况分类

根据托运人托运货物的数量、体积、形状等条件，结合铁路的车辆和设备等情况，铁路货物运输的形式分为整车、零担和集装箱。

【知识链接】

整车货物以一车为一批，但跨装、爬装及使用游车的货物，可以每一车组为一批；零担货物以每张货物运单所托运的货物为一批；集装箱货物以每张货物运单所托运的集装箱数为一批，每批必须同一箱型，至少一箱，最多不得超过铁路一辆货车所能装运的箱数。

下列情况不能按一批办理：易腐货物与非易腐货物；危险货物与非危险货物：根据货物

性质，不能混装运输的货物；保价运输货物与非保价运输货物；投保运输险与未投保运输险的货物；运输条件不同的货物。

（三）快运货物运输

为加速货物运输，提高货物运输质量，适应市场经济的需要，铁路开办了快运货物运输（简称快运），在全路的主要干线上开行了快运货物列车。

（四）班列运输

货运五定班列（简称班列）是指铁路开行的发到站间直通、运行线和车次全程不变，发到日期和时间固定，实行以列、组、车或箱为单位报价、包干办法，即定点、定线、定车次、定时、定价的货物列车。班列按其运输内容分为集装箱货物班列（简称集装箱班列）、鲜活货物班列（简称鲜活班列）、普通货物班列（简称普通班列）。班列的开行周期，实行周历，按每周X列开行。

四、铁路货运的基本作业（讲授）

（一）托货物发送作业

货物发送作业又称货物在发站的货运作业，包括托运人向作为承运人的发站省报运输要求，提交货物运单、进货、缴费，与发站共同完成承运手续；发站受理托运人的运输要求，审查货物运单，验收货物及运输包装、收费，与托运人共同完成承运手续。

承运时机因运输种类不同而异。整车货物是先装车后承运，零担和集装箱货物则是先承运后装车。

（二）货物运输途中作业

途中作业包括重车运行及途中的货物常规交接与检查、特殊作业及异常情况的处理。货物常规交接与检查是指货物运输途中车站人员同列车乘务员或列车乘务员间在局或分局规定地点和时间内办理的货车或货物的交接检查工作。特殊作业有：零担货物在中转站的作业，整车分卸货物在分卸站的作业，加冰冷藏车在加冰所的加冰加盐作业，托运人或收获人提出的货物运输变更的办理等。异常情况的处理是指货车继续运行或货物继续运送有碍运输安全或货物完整时须作出的处理，如货车装载偏重、超载或货物装载移位须进行的换装或整理。

（三）货物到达作业

货物到达作业又称货物在到站的货运作业，包括收货人向作为承运人的到站查询、缴费、领货、接受货物运单，与到站共同完成交付手续；到站作为承运人向收获人发出货物催领通知，接受到货查询、收费、交货、交单，与收货人共同完成交付手续。

【任务准备】

1.分组

2.每组准备一张全国铁路运输地图

3.机械器具准备

4.每组按技能训练的目的收集相关材料

（1）查找我国铁路货物运输有关术语的资料；

（2）查找我国铁路货物运输发展的有关资料；

（3）查找我国铁路货物运输车辆分类、运输方式及货运作业程序的有关材料；【训练步骤】

步骤1：分组。

将学生分为组，每3人为一组。

步骤2：查阅与整理资料。

第一：列出铁路货运各发展阶段及其特点；

第二：列出铁路货运车辆分类及各自的运输对象；

第三：列出整车、零担和集装箱运输的特点及区别；

第四：总结铁路货运的作业流程。

步骤3：为李明制定铁路货运计划。

【技能训练评价】

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（15）

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸（15）

任务3—2：铁路整车货运的作业管理

【任务描述】

2010年5月15日，石家庄明月商贸有限公司向青岛市稻香醇酿酒厂购得白酒和葡萄酒各1000箱，每箱10kg，外包装为纸箱，尺寸25×25×40cm，货物内包装为玻璃瓶，由青岛火车站。

要求：请按照铁路整车货运作业的程序受理这批货物，并正确填写各货物托运单据。

【任务目标】

通过铁路整车货物运输作业的训练，使学生掌握整车货物运输受理作业的程序，会熟练操作公路整车运输的各项作业。

【相关知识】

一、整车货物运输概念（提问+讲授）

【核心概念】

整车运输：凡一批货物的重量、性质、体积、形状需要以1辆或1辆以上货车装运的，均可视为整车运输。

（一）办理整车运输的条件

1.整车货物每车为一批；

2.货物的重量与体积。我国现有的货车以棚车、敞车、平车和罐车为主。标记载重量（标重）大多50T和60T，棚车容积在100m3以上，达到这个重量或容积条件的货物，即应按整车运输；

3.货物的性质与性质。有些货物，虽然其重量、体积不够一车，但按性质与形状需要单独使用一辆货车时，应按整车运输；

（二）整车分卸、途中作业、站界内搬运

托运人托运同一到站的货物数量不足1车而又不能按零担办理时，要求将同一线路上2个或最多不超过3个到站的货物合装一车时，按整车分卸办理。

货车装车或卸车地点不在公共装卸场所，而在相邻的两个车站站界间的铁路沿线时称为途中作业。

装车和卸车地点不跨及两个车站或不越过装车地点车站的站界，这种运输称为站界内搬运。

整车分卸和途中作业只限按整车托运的货物。危险货物不办理站界内搬运和途中作业。托运人要求途中作业和站界内搬运时，须在月度要车计划上注明，经铁路批准后方可办理。

（三）危险货物、鲜活货物运输

（四）超限货物运输

（五）件数、重量承运条件、货车载重量

整车货物按件数、重量承运，但下列货物不计算件数，只按重量承运；

（1）散堆装货物；

（2）成件货物规格相同(相同规格在3种以内，视为规格相同)一批数量超过2000件，规格不同一批数量超过1600件。

（六）托运人、收货人自装卸货物交接

托运人组织装车或收货人组织卸车的货物，托运人或收货人应与承运人进行交接以保证安全，明确双方责任。原则上装卸地点为交接地点，特殊情况下双方可商定交接地点。

托运人组织装车或收货人组织卸车的货物，发站与托运人，到站与收货人交接下列事项：

1.施封的货车，凭封印交接：

2.不施封的货车，分别凭车门车窗关闭状态、篷布苫盖状态、货物装载状态或规定的标记交接。

二、整车货物运输作业程序（模拟演示）

图3-1整车货物运输作业流程图

（一）货运合同的签订

铁路整车货运合同有预约合同和承运合同。

1.预约合同

预约合同以“铁路货物运输服务订单”（表3-5）作为合同书，预约合同签订过程就是订单的提报和批准过程。

2.承运合同

承运合同以“货物运单”（表3-6）作为合同书。货物运单格式由两部分组成，左侧为

运单，右侧为领货凭证。

表3-5铁路货物运输服务订单(整车)铁路货物运输服务订单(整车)

表3-6 铁路货物运

货物指定于 月 日搬入

× ×铁 路 局

货 位：

货 物 运 单

计划号码或运输号码 ：

运到期限： 日 托运人 发站 → 到站 → 收货人

货票第 号

（二）货物的托运与承运 1.货物运单

运单（表3-6）是托运人与承运人间为运输货物而签订的一种运输合同或运输合同的组成部分。货物运单有货物运单和领货凭证两部分组成。

表3-7 物品清单

2.货物的托运与受理

3.进货与验货

(1)进货：托运人凭车站签证后的货物运单，按指定日期将货物般入货场指定的货位。 (2)验货

(3)确定货物的件数、重量 (4)货票

货票（表3-8）是铁路货运的凭证，一式四联。甲联为发站存查联；乙联为报告联，由发站报发局；丙联由发站给托运人报销用；丁联为运输凭证。

表3-8 货票甲、乙、丙、丁联样式

货

票

计划号码或运输号码 ××铁 路 局

NO ：

4.货物的承运

5.标打标记、标志

在储运过程中有特殊要求的货物，应在包装上标打包装储运图示标志。对于危险货物，还应在包装上按规定标打危险货物包装标志。

（二）货物的装车作业

1.装车前的检查

2.监视装卸车工作

3.装车后检查

（三）货物途中作业

1.货运合同的变更和解除

(1)货运合同变更

货运合同变更的种类包括变更到站和变更收货人两类。托运人或收货人要求变更时，应提出领货凭证和货物运输变更要求书（表3-9），提不出领货凭证时，应提出其他有效证明文件，并在货物运输变更要求书内注明。

表3-9 货物运输变更要求书

(2)货运合同的解除

整车货物在承运后挂运前，托运人可向发站提出取消托运，经承运人同意，货运合同即告解除。发站退还全部运费与押运人乘车费。但特种车使用费和冷藏车费不退。此外，还应该按规定支付变更手续费、保管费等。

（四）货物的到达领取

1.货物的暂存

2.票据交付

3.现货交付

【任务准备】

1.分组

2.单据准备

铁路货物运输服务订单(整车)（表3-5），铁路货物运单（表3-6），物品清单（表3-7），货票（表3-8），货物运输变更要求书（表3-9）。

4.训练地点

运输管理实训室

【训练步骤】

步骤1：分组。

将学生分为组，每3人为一组。

步骤2：分角色。

根据训练任务的描述，将组成员分成托运人、承运人和收货人三种。

步骤3：填写单据。

根据各人扮演的不同角色，按所需填写单据的要求，认真填写各单据。【技能训练评价】

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（16）

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案纸（16）

任务3—3：铁路零担货运的作业管理

【任务描述】

2010年2月15日，李明由武昌站托运零担货物，货物品名为芝麻饼，280件，2.6万公斤，货物实际价值20万元，均用麻袋包装，收货人为石家庄卫星食品有限公司，用棚车装运。

要求：请按照零担货运作业的程序受理这批货物，并正确填写货运各单据。

【任务目标】

通过铁路零担货物运输作业的训练，使学生能熟练掌握零担货物运输受理作业的程序，会熟练操作铁路零担运输的各项作业，能正确填货运各单据。

【相关知识】

一、零担货物运输概念（讲授）

【核心概念】

零担货物运输：凡一批货物的重量、体积或形状不够整车运输条件，除可使用集装箱运输外，均按零担货物运输。零担货物单件体积最小不得小于0.02立方米（单件货物重量在10公斤以上的除外），每批货物的件数不得超过300件。

二、零担货物承运方式（讲授+讨论）

（一）随到随承运

（二）计划受理（预先审批运单）

（三）承运日期表

三、零担货物运输作业程序（讲授）

零担货物运输作业程序与整车货物运输作业程序基本相同，具体操作时存在以下区别：（一）货运合不同

零担货物和以零担形式运输的集装箱货物使用运单作为货运合同，而整车货运合同包

括经审定的订单和运单。

（二）确定货物重量的对象不同

零担货物除标准重量、标记重量或有过程清单及一件重量超过车站衡器最大称量的货物外，由承运人确定重量，并核收过秤费。整车货物由托运人确定重量。

（三）货票填制时间不同

零担货物过完秤后即可由货运员将签收的运单移交货运室填制货票，整车货运时须在货物装车后才能填制货票。

（四）承运前的保管和货物承运时间不同

零担货运的货物在车站收货完毕时即负保管责任，整车货运在发站实行承运前保管的，从收货完毕填发收货证起即负责承运前保管责任。

零担货运的承运时间从货物由发站接受完毕，在货物运单上加盖车站日期戳时起。整车货运在货物装车完毕并由发站加盖日期戳时起为承运。

（五）标打标志、标记的内容不同

对于零担货运的货物，除了标打与整车货运货物相同的标识、标记外，还应在包装上标打货物标志（标签）（表3-11），标签上填写的内容必须与运单内容一致。

（六）货运合同解除时刻不同

零担货运托运人在货物承运后装车前，可向发站提出取消托运，经承运人同意，货运合同即告解除。整车货运合同解除时刻在货物承运后挂运前。

【任务准备】

1.分组

2.单据准备

铁路货物运单（表3-6），物品清单（表3-7），货票（表3-8），货物运输变更要求书（表3-9），货物标志（标签）（表3-11）。

4.训练地点

运输管理实训室

【训练步骤】

步骤1：分组。

将学生分为组，每3人为一组。

步骤2：分角色。

根据训练任务的描述，将组成员分成托运人、承运人和收货人三种。

步骤3：填写单据。

根据各人扮演的不同角色，按所需填写单据的要求，认真填写各单据。

【技能训练评价】

石家庄科技工程职业学院运输管理课程教案（17）

项目教学法任务四_钳工教案-锉配凹凸体

课题 锉配凹凸体 实训背景： “锉配凹凸体”是钳工工艺学难度较大的一个教学内容。锉配凹凸体项目教学具有划线、锯割、锉削、钻孔、测量等多方面的技能要求，所以是一个综合性较强的典型课题。本课题的难点在于尺寸和形位公差的控制，特别是对称度的控制是最为重要的。在以往的教学中，学生掌握起来有较大的难度，加工质量不易保证，以至出现部分学生对锉配操作失去信心，对以后的实习教学影响较大。要想做好本课题教学，作为教师应根据具体情况，制定出切实可行的教学方案，形成清晰的教学思路，引导学生逐步形成锉配技能和技巧，使学生通过本课题的训练，能够基本掌握综合锉配件的加工方法。 实训目的： 1．掌握具有对称度要求工件的划线、加工及测量方法。 2．提高锉削和锯削的技能操作。 教学准备： 1、知识和技能的准备： 学生具有一定的划线、锯割、锉削、测量等多方面的技能要求。 2、学生分组的准备 每四人一个小组，但至少保证有一名知识和技能达到要求的学生。 3、实训器材的准备 划针、样冲、錾子、锯弓、锯条、平锉、 3㎜钻头、游标高度尺、游标卡尺、90°角尺、刀口形直尺、普通钻床 材料：HT200，规格为61mm×46 mm×13 mm 实训内容： （一）、项目组的产生 １．由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配；不熟悉的学生尽可能在一个组；性格不同的尽可能分到一个组。 ２．让每个项目组民主产生一位项目负责人。 该负责人要负责整个项目，从项目规划，到人员分工，到每个具体加工步骤，直至最后

形成正确加工方案。 （二）、实训加工方案的确定 1. 教师讲解项目要求（技能训练内容和技能训练图） 2．项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析图纸要求，初步确定凹凸体锉配件的加工方法。项目负责人整理大家意见，制订出整体加工工序。 3．项目负责人编写出加工工艺，并向大家详细说明，大家要认真讨论。 4．由项目负责人向指导教师汇报加工工艺，实训教师审阅修改后可以开始实施。（三）、实训任务分工 1．项目负责人向项目组成员讲清加工工艺，统一加工思路。 2．在所有人员对实训任务都比较清楚的基础上进行分工。 ①按图样要求划凹凸体加工线部分完成人:②加工凸形面部分完成人:③加工凹形 面部分完成人:④综合检测部分完成人: 项目实施步骤(教学过程) 一：讲解技能训练图。

项目四认识消费者权益保护法教案

项目4 认识消费者权益保护法教案 [教学内容]

任务4.1 了解消费行为 案例导入 云南白药牙膏——一支特立独行的牙膏 2005年云南白药牙膏以超凡的胆识和魄力、势如破竹的姿态在中国牙膏市场掀起了一场史无前例的风暴。2006年底，其市场销售额累计已飙升至3个亿，2012年销售额超12亿元，一举成为医药产品进军日化领域的成功典范。目前我国牙膏市场规模约180亿元，云南白药牙膏在牙膏市场占有率约为10%，占有率排名第五。云南白药牙膏在高端市场中市占率第一，预计未来两年内仍将保持略高于行业的增速。 云南白药品牌享誉中外，是中国止血愈伤、消肿止痛、活血化瘀类产品的百年品牌。云南白药牙膏是以牙膏为载体，借鉴国际先进口腔护理、保健技术研制而成的口腔护理保健产品。它选用高档软性洁牙磨料和高级润湿剂，膏体细腻，清新爽口，有效祛除口腔异味。在日常刷牙中即可使牙龈、牙周、牙齿和口腔其它组织得到专业的护理、保健，令口腔更健康、牙齿更牢固，是新一代口腔护理、保健产品。 思考：除了产品配方不可复制外，云南白药牙膏几乎不具任何优势，而作为后进入市场的新品，却要以20多块的价格去与“洋牙膏”竞争。试从消费行为角度对该案例进行分析。 活动4.1.1 认识消费者 知识链接： 1．消费者的含义 消费者，简单的讲就是使用产品、消耗产品的人。 从法律的意义上讲，消费者应该是为个人的目的购买或使用商品和接受服务的社会成员。在各国法律中，以及一国各部门法中不尽相同。 按不同的确认标准，大体分为三种： (1)以经济领域为主要标准 凡是在消费领域中，为生产或生活目的消耗物质资料的人，不论是自然人还是法人，无论是生活消费还是生产消费，也无论是生活资料类消费者还是生产

常州机电学院项目课程教案P4

常州机电职业技术学院项目课程教案

图4－29 SIEMENS PLC 802的程序结构 程序 中断程序 2 子程序2 主程序 中断程序 子程序m 子程序1 中断程序 n 教学内容与步骤 二、相关理论知识： （一）SIEMENS PLC 802的程序结构如图4-29。 SIEMENS PLC 802的用户程序，由主程序、子程序及中断程序构成。主程序在周而复始地运行过程中，根据需要调用相应的子程序。这种模块化的软件结构大大地提高了程序的通用性和可移植性，也方便了用户对程序的阅读、修改及编制。 以本模块工作任务中给出的主程序MAIN （OB1）为例，在网络1（NETWORK1）中，当接点SM0.0（ONE ）接通时FILTER 子程序才得以执行。 在网络6（NETWORK6）中，COOLING 子程序的执行条件是当SM0.1（SCAN-1ST ）= 0并且MD14512-11-0（机床参数）= 1。用户可以通过对机床参数MD14512-11-0的设定，来决定是否激活COOLING 子程序。 在表4－11中列出了SAMPLE 程序中的所有子程序及它们的功能。 表4-11 SAMPLE 中的子程序表 表4－12 子程序调用及子程序返回指令

（二）SIEMENS PLC 802的输入/输出信号滤波原理 SAMPLE程序为不同的机床接线而设计，即任何输入点既可以按常开触点接线，也可以按常闭触点接线。所有输入输出均通过子程序FILTER（SBR62），按机床数据参数MDl4512[0]，[1]，[2]，[3]和MDl4512[4]，[5]，[6]，[7]进行预处理。 根据下图可以了解输入输出信号与内部缓冲寄存器之间的关系。这里SAMPLE使用标志位存储区的MB100、MB101、MB102、MB103构成了输入输出信号的内部缓冲寄存器。在SAMPLE中M100.0表示输入点I0.0；M101.2表示I1.2；M102.3表示Q0.3；M103.4表示Q1.4依此类推。而SAMPLE（实例程序）中的所有子程序均使用MB100、MB101、MB102、MB103信号，而不直接使用IB0、IB1、QB0、QB1信号。 1．输入信号有效性参数 2．输出信号有效性参数 3．输入信号逻辑参性数 4．输出信号逻辑性参数 二、相关实践知识： （一）I/O处理参数的使用背景 SINUMERIK 802Se/Ce数控系统在出厂时，在SIEMENS PLC 802（内置PLC）中预装了一套PLC 的用户程序——SAMPLE，该实例程序SAMPLE涵盖了数控车床、数控铣床的全部典型控制功能。SAMPLE程序采用模块化结构，以子程序调用的形式集成了数控机床各种控制功能。这样极大地方便了用户对SINUMERIK 802Se/Ce数控系统的使用——只需根据机床的具体情况，激活相应的功能子程序，就能迅速地建立起对整个机床的PLC控制。 SAMPLE程序使得SINUMERIK 802Se/Ce数控系统的通用性大大提高，为了适应不同机床的硬件接线（输入信号：常开接点、常闭接点；输出信号：正逻辑执行元件、负逻辑执行元件），SAMPLE 程序设计了FILTER子程序。通过I/O处理参数的设置，FILTER子程序可以将不同的输入/输出信号，转化成统一的符合SAMPLE程序要求的信号，不必修改PLC程序。

项目管理授课教案

《项目管理》 授课教案 课程名称：(中文) 《项目管理》 (英文) Project Management

●授课题目：项目管理概述 ●授课类型：教师讲授 ●授课工具：多媒体 ●教学目的： 介绍项目、项目管理的概念，通过对项目管理在世界和中国的发展历程，以及项目与日常运营的区别，让学生对项目管理这一学科有一个初步的认识，并向学生介绍现代项目管理知识体系。 ●教学内容： ※本章基本内容包括： 1．现代与传统项目管理 1.1项目管理的发展 1.2传统项目管理发展阶段 1.3现代项目管理阶段 2．项目的基本概念 2.1项目的定义与概念 2.2项目的特性：目的性、独特性、一次性、制约性、其它特性。 2.3项目与运营的区别：工作性质与内容的不同、工作环境与方式的不同、组织与管理上的不同。 3．项目管理的基本概念 3.1项目管理的基本特性：普遍性、目的性、独特性、集成性、创新性。 4．现代项目管理知识体系 4.1定义 4.2现代项目管理知识体系的构成：项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项

目风险管理、项目采购管理。 4.3现代项目管理知识与其他知识之间的关系：现代项目管理所需的项目管理独特知识；一般管理方面的知识：计划管理、组织管理、实施管理、领导和控制等方面的内容；项目所属专业领域的知识：专业技术知识、专业管理知识、专门行业知识。 ※重点： 项目的概念及特性，这是学科入门所必须掌握的最基本的概念；现代项目管理知识体系，只有对此部分深刻理解，才能对整个学科有一个全局性的认识，不至于在以后的学习中感到茫然。 ※难点： 对现代项目管理知识体系的理解，因为从狭义上讲，这里所说的“现代项目管理知识体系”主要是源自PMI，而APM和IPMP等组织也有自己的项目管理体系，对于初学者来说，很好地区分这几个体系是有一定难度的。 ●教学过程设计 首先通过向学生提问诸如“你以前是否听说过或接触过项目”之类的问题来引出项目；然后介绍项目管理的发展史，对项目发展史的介绍以时间为轴线，从中国和国外两个角度进行展开；在学生对项目有一个初步印象后，给出几种受到广泛认可的对项目的不同定义，并通过列举一些项目实例来分析引出项目的特性；接下来以同样的方式介绍项目管理的定义及其特性；介绍美国项目管理协会和国际项目管理协会的项目管理知识体系，并进一步介绍项目管理学科与管理学及其它学科之间的关系。本章思考题：“项目管理过程与一般运营管理过程相比有哪些不同，为什么会有这些不同？” ●参考资料 1．吴之明，卢有杰编著：《项目管理引论》，清华大学出版社，2000年。2．[美]詹姆斯·哈林顿等著，唐玉宁等译：《项目变革管理》，机械工业出版社，2001年。 3．[美]杰克·吉多等著，张金成等译：《成功的项目管理》，机械工业出版社，

项目四倡议书写作教案

项目四倡议书建议书申请书 《倡议书》教案设计 一、教学目标： 知识技能目标： 1、掌握倡议书的基本文体知识 2、掌握倡议书的格式和写法 3、通过案例学习，运用所发材料撰拟倡议书 过程与方法：通过范文赏析与小组合作学习，使学生掌握倡议书的文体知识与写作要求 情感态度与价值观：培养学生严谨的写作态度。 二、教学重点：倡议书的格式与写法 三、教学难点：运用所学材料拟写倡议书 四、课前准备：上网查找倡议书范文。多媒体课件准备。 五、教学方法：讲授法、案例分析法 六、教学课时：2 七、教学过程 新课讲授 概念：倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。 格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。 称呼：一般顶格写在第二行开头。 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 正文：一般在第三行空两格写正文。 倡议书的内容需包括以下一些方面：写明倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景

事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因 素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。 2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪 些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡 议的日期。 “倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。 特点 1、广泛的群众性 倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是 部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。 2、响应者的不确定性 倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象， 但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。 3、倡议书的公开性 倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而 激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。 八、课堂检测（）

铁路货运组织的基本要求

铁路货运组织的基本要求 ①安全，按照货物运输合同的基本要求，将承运的货物在到站完整无损的地交给收货人②迅速，加快货物的送达，在规定期限将货物运抵到达站③经济，用最少的劳动消耗和物资消耗的完成更多货物周转量，节省运输费用④便利，贯彻人民铁路为人服务的宗旨，改善服务设施，提高服务质量，便利货物的运输。 铁路货物运输的发展趋势：货物运输规模化，货物运输的集中化，货物运输快捷化，货物运输重载化，货物运输信息化，货物运输物流化。这些知识点都可以在技校里面都可以学到的知识，例如： 可以得到很好的学习和实践。 关键词：机车车辆，油压减振器，阻力特性，分析，参数，甘肃轨道学校，兰州轨道技校，技工学校，技术学校，职业技校。 第一章 铁路货物运输的基本条件 1.铁路货运运输种类：整车、零担和集装箱运输。 2.每一件零担货物的体积不得小于0.02立方米（件重10千克以上的除外），每批零担货物不得超过300件。不得按零担托运的: ①需要冷藏、保温或加温运输的货物②危险货物③易于污染其他货物的污秽品（如未经消毒处理或未使用密封包装的牲骨、粪便、炭黑等）。但这类货物经过卫生处理，如煮沸、晒干和消毒，或者

使用密封包装后，不至污染其他货物，也可以按零担货物托运。 ④蜜蜂⑤不易计算件数的货物⑥未装入容器的活动物（铁路局规定在管内可按零担运输的除外）⑦一件货物重量超过2t，或者体积超过3立方米或长度超过9m(经发站确认不致影响到站装卸车作业的除外) 3.铁路集装箱运输必须符合的基本条件： ①必须在铁路集装箱办理站进行运输，自备集装箱还可以在经铁路局。批准的专用线发送和到达。②铁路集装箱和自备集装箱不能按一批办理。使用托运人提供的回空自备集装箱装运货物，按铁路集装箱办理。③托运的集装箱每箱总重不得超过该集装箱的标记总重。在对集装箱总重有限制规定的办理站运输时，不得超过限制总重。④集装箱不办理军事运输⑤下列货物不能使用通用集装箱装运：⑴易于污染和腐蚀 箱体的货物，如水泥、炭黑、化肥、盐、油脂、生毛皮、牲骨、没有衬垫的油漆等。⑵易于损坏箱体的货物，如生铁块、废钢铁、无包装的铸件和金属块等。⑶鲜活货物（经铁路局确定，在一定季节和一定区域不易腐烂的货物除外）⑷危险货物（另有规定者除外）。 4.一批：一批是铁路承运货物、计收运费、交付货物和办理事故的基本单位，是指使用一张货物运单和一份货票，按照同一运输条件运输的货物。所以按一批运输的货物，必须托运人、收货人、发站、到站和装卸地点相同（整车分卸货物除外）整车货

铁路客运组织课程教学大纲

《铁路客运组织》教学大纲 一、课程基本情况 （一）适用专业:铁道交通专业 （二）修课方式：必修 （三）总学时：学时总学分：5 学分 （四）考核方式：闭卷考核 （五）成绩评定：平时成绩占30 %，期中成绩占30 %,期末成绩占40% 二、说明 （一）课程性质和内容 本课程是交通运输专业基础课。该课程系统地讲解了现代铁路运输体系及其运输组织的基本原理，内容包括客运运价、旅客运输、行李包裹运输、运输计划与组织、优化列车编组结构及开行方案、客运站及列车工作组织、运输阻碍和事故处理、铁路客运记录及电报、国际旅客联运、路内运输、铁路军事人员运输的基本概念、理论和方法。 通过本课程的学习，培养学生较为宽广的基础理论和扎实的专业理论知识，使学生熟悉铁路车站、铁路局运输组织工作的业务流程和具体作业组织方法，以满足铁路运输相关工作岗位的技能要求。 （二）课程的主要任务和要求 课程的主要任务是培养学生树立“人民铁路为人民”的思想，在业务上掌握客运组织的基本知识，熟悉并运用规章处理旅客运输过程中的有关问题以及获得办理客运业务的初步技能。 （三）教学中应注意的问题 在教学中要注意的问题主要在学生学习兴趣和教授的方式上，因这本书的很多内容在之前的教学中都有学习，学生学习的兴趣大大减少，因此在讲授方式上主要采取任务教学，学生自主学习的方式。 三、教学目标 （一）知识目标 1、了解铁路整个运输体系的构成及运输组织原理。 2、掌握铁路车站、铁路局运输组织工作的业务流程和具体处理操作办法。（二）能力目标 1、具有组织旅客运输和办理站、车客运工作的初步能力。 2、具有正确处理路内运输中的实际问题。 3、具有编制客运记录和拍发业务的能力

铁路运输组织学考试试题

铁路运输组织学考试试题 编号： 1 ５分共１０分） 1.铁路运送旅客和货物,是以列车方式办理的。 2.车站从业务性质上可分为客运站、货运站和客货运 站。 3．客运站技术作业内容包括列车接发、机车摘挂、列车技术检查、彻底取送、车辆换挂。 4．货物列车编组计划包括编组内容和到站两大部分。 5.从列车运行速度来分,我国铁路目前采用的是非平行运行图，原因是速度不同。 6.在双线区段,相对方向的列车可以在区间上交会，列车越行必须在车站上进行。 7．追踪运行图中，同方向列车的运行以闭塞分区为间隔。 8.铁路能力负荷包括车站负荷和区间负荷。 列车运行调整有和两方面的问题。 1分，共２0分） 1．技术站一个班工作的领导和组织者是３。 ①站长②站调③值班主任④车站值班员 2.铁路线以 4 划分为区段。 ①编组站②区段站③中间站④技术站 ３．调车工作要根据 3 进行。 ①班计划②阶段计划③调车作业计划④列车编组计划 4.当到达车组大小相等,车组到达间隔时间相等，而集结有中断时,T集小于12ｍ车小时。 ①等于②不等于③小于④大于 ５.保证车站到解系统的基本协调条件是４。 ①一昼夜到达解体的列车数小于一昼夜列检作业能力 ②一昼夜到达解体的列车数大于一昼夜驼峰解体能力 ③一昼夜到达解体的列车数等于一昼夜驼峰解体能力 ④一昼夜列检作业能力等于一昼夜驼峰解体能力 ６.车站办理车数等于＿4_。 ①接入与发出重空车总数之和②车站办理装卸作业车数之和③接入与发出有调车重空车总数之和④在车站解体和编组重空车总数之和 7．直通列车是指至少通过一个＿１＿不进行改编作业的列车。 ①区段站②中间站③技术站④编组站 8.单组列车选分车组时的编组内容，在到达解体站之前的运行途中是_2_变化。 ①发生②不发生③有换挂车组④摘下部分选分车组 9.直线方向上有四个技术站时,单组列车全部编组方案有＿ 5_。 ①10个②9个③８个④５个 １０.货物列车在前，旅客列车在后的追踪间隔时间,应按_3＿确定。 ①I到②I发③I通④I追 1１．二分格列车运行图主要用于_3＿。 ①编制新运行图②日常调度指挥绘实际运行图③编制旅客列车方案图④编制货物列车方案图

铁路货运组织期末考试题

货运复习题铁运095 何龙1. 货物运输的种类分为什么？ 答：①铁路货物运输种类分为整车、零担和集装箱。 ②按与其他行业的联合运输方式，又可分为国铁与地铁间运输、国际铁路货物联运、铁路与水路货物联运、军事运输。 2. 集装箱按一批办理的条件是什么？ 答：每批必须是标记总重相同的同一箱型，最多不得超过铁路一辆货车所能装运的箱数，铁路集装箱和自备集装箱不能按一批办理托运。3. 铁路货场管理的内容是什么？ 答：货场计划管理、货场作业管理、货场设备管理、货场安全管理、专用线管理。 4. 整车货物如何计费？ 答：均按货车标记载重量（简称标重，以下同。标重尾数不足1吨时四舍五入）计费。货物重量超过标重时，按货物重量计费。 5. 货物装载时，对货物重量有何要求？ 答：①货车的标记重量P标。②特殊情况下可以多装的重量P特（不得超过P标的2%）。③货车的增载量P增。（标重60t的平车装运军运特殊货物允许增载10%；国际联运的中、朝、越铁路货车，可增载5%；涂打有禁增标记的货车和规定不许增载的货车，严格按照车辆标记重量装载，不准增载。增载货车车型、适装货物品类、最大允许增载量按《铁路货车增载规定》执行。增载量为3~1t。 货车容许装载量：P容=P标+P特+P增 6. 共用游车时，两货物突出端间距有何要求？ 答：共用游车时，两货物突出端间距不小于500mm。 7. 超限货物按超限程度实如何划分的？ 答：根据货物的超限程度，超限货物分为三个等级：一级超限、二级超限和超级超限。 ①一级超限：自轨面起高度在1250毫米及其以上超限但未超出一级超限限界者； ②二级超限：超出一级超限限界而未超出二级超限限界者，以及自轨面起高度在150毫米至未满1250毫米间超限但未超出二级超限限界者； ③超级超限：超出二级超限限界者。

铁路货运组织复习题及参考答案

中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 铁路货运组织(专科) 一、填空题： 1.普通运价包括、、的运价，还有国际铁路联运价和水陆联运价。 2.一批货物的重量、体积、形状和性质需要以一辆或一辆以上的货车装运的货物应按方式 办理运输。 3.铁路按和承运货物。 4.使用集装箱运输的货物，每批必须是同一，至少一箱，最多不超过一辆货车所装箱数。 5.零担车组织站分为组织站和组织站两种。 6.按零担办理运输的货物，铁路规定，一件体积不得小于 (一件重量10kg以上的除外)， 一张运单托运的货物不得超过。 7.集装箱按箱型可分为1t、5t、、20ft 和箱等五种。 8.集装箱由负责装箱，施封。由负责启封、掏箱。 9.货物运单既是向承运人提出货物托运的申请，又是承运货物、核收运费、 填制货票的依据。 10.一般整车货物的运输合同，包括经批准的月度计划表和加盖的货物运单两部分。 11.重车重心高度从轨面起一般不超过 mm，超过时可采用降低重车重心高。 12.运输条件不同或根据货物性质不能在一起混装的货物，不得按托运。 13.普通货物运输以每运价公里或其未满为ld。按快运办理的整车货物(指铁道部指定开行的 鲜活货物快运专列车次)则以每运价公里或其未满为ld。 14.货物运输的终止时间，到站由承运人组织卸车的货物，到完了时止。由组织卸 车的货物，到货车调到卸车地点或货车交接地点时止。 15.铁路运输的货物运输成本并非与运距成正比，而是。所以当前把运价分解为基 价和运行基价两部分。 16.货物在所进行的各项货运作业，统称为货物的发送作业。 17.托运人向承运人提出货物运单和运输要求，称为。 18.货物是货运全过程的一种运送单证，还是编制记录、备查或处理事故赔偿的凭据。 19.一件货物重量超过2t、体积超过或长度超过9m，应按整车货物托运。 20.承运指在运单上加盖车站日戳。整车先后承运。 21.货物既是收货人领货的凭证，也是托运人、承运人、收货人及铁路内部进行货物交接的凭证。 22.托运人托运货物，应向车站提出货物运单一份。 23.在铁路货场内装车的货物，托运人按承运人受理时签证的货物搬入日期，将货物全部搬入车站，并整 齐堆放在指定的货位，完好地交给承运人的作业，称为。 24.铁路货物运到期限由货物时间、货物时间和特殊作业时间三部分组成。 25.在车站公共装卸场所装(卸)车的货物，一般由负责。在其他场所装(卸)车的货物，由托 运人或负责。 26.货物是指承运人在规定的地点与收货人进行货物(车)交接后，并在货物运单上加盖货物 交付日期戳记，即表示货物运输过程终止的作业程序。 27. 货物以每张货物运单为一批。 28.月度货物运输计划是年度货物运输计划的月度安排，但不是年度计划的月。 29.受理指托运人填记、提交，审核并签证了搬入或装车日期。 30.货运日常运输组织坚持一卸、、三装原则。 31.一站整零车，所装货物不得少于货车标记载重的或容积的。 32.危险货物在分类、分项的基础上，根据运输要求和装车条件，可以将它们相互之间的关系分 为、可以配装和三种情况。 33.铁路运输的货物的重量，整车由确定，零担由确定。 34.10t集装箱应组织集装箱车装运，每车装满箱。

铁路货运组织

一、填空题(每空1分,合计30分〉 １.铁路货物运输的种类划分为整车、零担和集装箱三种。 2．整车货物以每车为一批.跨装、爬装及使用游车的货物，每一车组为一批。 3.零担货物或使用集装箱的货物,以每张货物运单为一批。 4.按一批托运的货物，必须托运人、收货人、发站、到站和装卸地点相同。 5.货物运到期限是铁路将货物由发站运至到站最长时间限制。 ６．货物运到期由货物发送期间、运输期间和特殊作业时间三部分组成。 7.货物运到期限,起码天数为3 d。 8.托运易腐货物，"短寿命"放射性货物,应记明货物的容许运输期限。 9．凡存放在装卸场所内的货物，应距离货物线钢轨外侧１.５米以上,距离站台边缘1米以上，并应堆放整齐、稳固。 10.按一批办理的整车货物，运价率不同时，按其中高的运价率计费。 11.一批或一项货物,运价率适用两种以上加成率时，应将不同的运价率相加之和作为适用的加成率。 12一批或一项货物，运价率同时适用加成率和减成率时，应以加成率和减成率相抵后的差额作为适用的加(减)成率。 13.途中不需要加温(或托运人自行加温)或制冷的机械冷藏车按机械冷藏车的运价率减20%计费。 1４.使用铁路机械冷藏车运输，要求途中保持温度-１2°C(不含)以下的货物,按机械冷藏车运价率加20％计费。 15．限速运行的货物，运价率加15０％计费。 16．运输超限货物或需要限速运行的货物使用游车时,游车运费不加成。 17.重车重心高度从钢轨面起，超过20０0m时应采取配重措施降低重车重心高度或按规定限速运行。 １８.货物突出平车车端装载，突出端的半宽大于车辆半宽时，每端各允许突出端梁20０ｍm 19.易于污染箱体的货物不得使用铁路通用集装箱装运。 ２0.装过活动物、鲜鱼介类、污秽品等货物的车辆，以及受易腐货物污染的冷藏车和《铁路危险货物运输暂行规定》中规定必须洗涮消毒的货车必须进行洗涮消毒。 2１.装车后，重车总重活载效应超过桥涵设计标准活载(中…活载)的货物,称为超重货物。22．在电气化铁路区段，任何人禁止攀登列车顶部，雷雨天禁止在接触网下行走、停留 ２3.装车前,装车单位应对车厢的完整和清洁状况进行检查。 2４．承运人和托运人装载货物时,都应不断改进装载方法,充分利用货车的载重力或容积，但不得超过货车容许载重量 ２5.货物装载的高度和宽度，除超限货物和有特定者外,均不得超过机车车辆限界或特定区段装载限界 2６．托运人或收货人由于特殊原因，对承运后的货物运输合同,可按批向货物的所在中途站或到站提出变更到站变更收货人 27.不按规定条件运输和组织试运的易腐货物，车站与托运人应签定运输协议组织运输,货物的质量由托运人负责。 2８.客户投诉是指在货物运输全过程中,客户对铁路提供的服务不满意，通过95３０6电话、电子邮件、信函、货运中心、车务站段服务电话等方式提出解决问题的行为。 ２9．货物突出平车车端装载，突出端的半宽小于或等于车辆半宽时,每端各允许突出端梁3００mm

铁路货运组织课程设计新编

铁路货运组织课程综合性货场设计 说 明 书 班级：XXXXXXX班 学号：XXXXXXX 姓名：XXXXXX 指导教师：XXX XXX XXX 2014 年7 月 6 日 目录

、课程设计目的要求 1、目的：掌握铁路货场内部规划设计的原则；掌握确定影响货场装卸线、到发线作 业能力的因素掌握确定货场内仓库、堆场的面积计算公式. 2、要求：本课程设计应按照《铁路货运组织》、《铁路装卸机械化》和《铁路站场设 计规范》的基本要求，以正确的设计思想，完成指定的课程设计任务；对设计核心部分进行细致分析，提出合理的方案，并做必要的理论探讨；设计应有说明书和必要的计算及图表； 用 1 号图纸绘制设计出的货场平面图, 比例为1:1000； 用CAD 绘制设计出的货场平面图。 二、设计背景 城市C拟新建一新货场，地形条件不受限制，主要风向为北向，货场要求承担的年货运量：发送整车成件包装怕湿货物25万吨，到达整车成件怕湿货物28万吨，到达整车成件

半怕湿货物（可用雨棚）万吨，发送整车笨重货物万吨，到达整车笨重货物13万吨，到达整车散堆装货物（煤）15万吨。 三、运量分析 根据现有运量可得如下表格品类的货物发送到达吨数，单位：万吨 发送年运量:25+ =（万吨）；到达年运量：28++13+15=（万吨）；总年运量：+=108 （万吨）；发送百分比：108X 100%=%；到达百分比：108X 100%=%。分析得出结论：该货场到发货物均为整车，故为整车货场；货场年运量为108万吨，故属于大型货 场；到达运量百分比％，故为卸车性货场。 并且整车成件货物的到发量比较所占比例较大，这样它们所需要的装卸线也必然要长一些；运量最大的是整车成件货物，在以后各种标准的选取时应从大型货场的角度考虑。成件包装整车、笨重及散堆装的到达量比较多这样它们所需要的装卸线也必然要长一些，注意考虑它们的安排。 四、货场性质 由于该站货场既办理整车成件货物，又办理长大笨重货物、散堆装货物，且运量较大，因而属于综合性大型货场； 其中整车成件货物要用仓库来储存；长大笨重货物需用相应的专用堆放场地；另散堆装用普通的平货位堆货场堆放即可；按办理货物运输的种类分，为混合货场一一办理整车、零担和集装箱中两种以上货运作业的货场。按货运量的大小分：年运量在100万t及其以上为大型货场；按配置分，该货场为尽头式货场一一指由尽头式装卸线组成的货场。五、设计过程及计算步骤 （1）运量分析及装卸机械化方案的确定 该货场主要办理整车成件货物以及笨重货物、散堆装货物。整车成件货物、长大笨重货物、散堆装货物的到发数量都属于货场的运量。整车成件货物、长大笨重货物、散堆装

“项目管理”课程教学大纲

“项目管理”课程教学大纲 英文名称：Project Management 课程编号：MAGT3785 学时：32(理论学时:32,课外学时:8) 学分：2学分 适用对象：公管学院本科生 先修课程：管理学、经济学 使用教材及参考书： [1]周跃进、杨东朗等：《项目管理》，机械工业出版社，2010 年 [2]杰弗里k 宾图：《项目管理》，机械工业出版社，2006年 [3]骆珣：《项目管理教程》，机械工业出版社,2004年 [4]赵涛，潘欣鹏：《项目整体管理》，中国纺织出版社,2004 [5]丁荣贵：《项目管理：项目思维与管理的关键》.机械工业出版社，2004. 、、课程性质和目的 性质：专业基础课 目的：项目管理是指按工期、预算和要求，应用科学方法去优质完成项目目标的简明技术、技巧和方法。项目要想成功，管理是关键。本课程在吸收国内外项目管理最新成果的基础上，结合经济全球化发展趋势和知识经济时代的到来，阐述企业项目化管理的必要性和迫切性，强调项目管理理论及其知识体系在企业中的应用，系统地介绍项目管理的原理，内容和方法。在吸收当代较成熟的管理理论和最新颁布的有关土地的政策、法规，以及项目管理科学研究的新成果、新技术的基础上，结合当前项目经管理研究的一些热点问题，增加公共项目管

理案例分析和操作实务，以期学生在掌握项目管理基本理论和知识的 基础上，增强分析问题、解决问题的能力。为其它专业课程的学习打下坚实的基础。 课程内容简介 本课程从公共项目管理应用角度介绍项目管理的内容和知识体系，突出系统管理思想在项目管理中的应用以及新经济环境变化导致项 目管理给企业带来的新变革。本课程分别介绍项目和项目管理概念，项目管理中的系统思维方法，项目管理环境与企业战略，项目论证与评估，项目计划管理，项目时间管理，项目成本管理，项目质量管理， 项目信息与沟通管理，项目组织与人力资源管理以及流行的项目管理软件介绍。 教学基本要求 1.了解掌握系统科学的管理思想; 2.熟悉工业环境中的项目管理及流程； 3.灵活运用项目管理理论和工具； 4.较好地分析项目管理实践案例的能力； 5.培养贯彻、执行标准的意识和查阅相关手册的能力. 、、教学内容及安排 第一章项目和项目管理 第一节项目概述 第二节管理的系统方法 第三节项目观点和传统管理

《客房服务与管理》课程教案项目四

项目四：清扫公共区域 课前准备 预习项目四（清扫公共区域）中的任务1、2、3、4；复习客房服务常用语100句的第41—60句 班前例会 1.仪态训练——站姿 2.明确任务——当日课程（工作）内容 3.强调要求——目标 & 要求 4.班前训练——抽查客房服务常用语100句的第41—60句，计入小组成绩 情境导入 〖案例分析〗 几位客人坐在C饭店大厅休息处的沙发上聊天，其中一位客人沈先生从口袋里掏出一盒香烟，抽出一支烟，点燃后，顺便手将放在茶几中间的烟灰缸一直靠近自己的一侧。客人们谈得非常融洽，沈先生也一支接着一支的抽。负责大厅清洁的公共区域保洁员Judy看到烟灰缸中已有三四个烟蒂，便迅速为客人换烟灰缸，他将干净的烟灰缸叠放在脏烟灰缸上，将两个烟灰缸一起撤下，然后按标准将干净的烟灰缸放回到茶几中间位置。沈先生刚要弹烟灰，却发现烟灰缸已不在它方便的位置了，便又一次将烟灰缸移至自己的身旁。在沈先生继续抽了三支烟后，Judy再次来换烟灰缸，他还是将干净烟灰缸放到茶几的中间，这次，沈先生对Judy说：“先生，能不能将烟灰缸放到我旁边”Judy又礼貌的回答到：“对不起，先生，饭店的服务标准要求我们将烟

灰缸放到茶几中间。” 〖教师活动〗 提问——请问案例中的Judy哪里做错了如果你是他，你会怎么做 〖学生活动〗分组分析、讨论，派代表进行观点阐述 新知学习 一、日常保洁 〖师生活动〗 饭店公共区域清洁保洁工作特点：众人瞩目，要求高，影响大；范围广大，情况多变，任务繁杂；专业性较强，技术含量较高 〖教师活动〗提问——根据教材提示，请画出饭店公共区域的清扫范围，了解各自任务及要求 〖教师展示〗珠海企鹅主题饭店设计理念 〖学生活动〗分组分析、讨论，派代表进行展示 操作练习 〖师生活动〗分小组清洁大堂；学生自评、互评、企业评价 新知学习 〖案例分析〗 某日，根据客人客房送餐要求，送餐员sally为1213房送来了餐点，正当sally 祝客人用餐愉快的时候，可爱而又调皮的宝宝不小心打翻了妈妈为他盛的一碗羹，地毯上顿时湿了一大块。sally立即找来抹布，对地毯进行了简单的处理，并安慰宝宝，帮助客人检查是否烫伤。经过仔细检查宝宝没有大碍，倒是美丽的地毯上出现了一大片污渍。Sally把这一情况及时报告给了房务中心。经客人同意，客房服务员拿来了装有清洁剂的小桶和刷子、抹布，对地毯进行了去除污渍的处理。经过处理的地毯很快又恢复了原来的美丽，服务员还特意将专用的干布铺在地毯上，防止踩脏。 〖教师活动〗提问——你知道如何对地毯进行污渍处理吗清洁地毯和大理石分别都需要什么清洁剂和工具 〖学生活动〗以小组为单位讨论、回答 〖师生活动〗整理出地毯、大理石清洁保养流程及标准 〖案例分析〗摔跤的客人 操作练习 〖师生活动〗分小组对地毯进行清洁；学生自评、互评、企业评价 新知学习 〖案例分析〗 某公司一行三人前往一家四星级饭店，准备考察该饭店的会议场所，因为该公司下月将举办为期三天的新产品演示会。 一行人在饭店营销部经理的陪同下前往会议厅参观。会议厅的布局、设施设备及面积均符合此次会议的要求，营销部经理也胸有成竹地准备接下这单生意。不过，一行人在会议厅待了一阵后总觉得有不对劲的地方。原来会议厅内不时散发出阵阵轻微的怪气味，像是霉味。后来发现，怪味来自墙面，一再仔细一看，金色的软墙面上出

铁路货运组织课程设计

铁路货运组织课程 综合性货场设计 班级：XXXXXXX 斑 学号: XXXXXXX 姓名: XXXXXX 指导教师：XXX XXX XXX 2014年7月6日 目录 一、课程设计目的要求...................................... 1、目的 ........................................ 2、要求 ........................................ 二、设计背景........................................ 三、运量分析........................................

四、货场性质......................................... 五、设计过程及计算步骤..................................... （1）.......................................................... 运量分析及装卸机械化方案的确定 （2）.......................................................... 选择场库设备与装卸线的配置形式 （3）................................................................. 计算场库设备需要面积及装卸线有效长度的计算................................................. （4）确定场库的宽度并计算长度.............................. （5）................................................................... 分货物品类计算L 铁和 L货，从而确定装卸线的长度............................................. （6）............................................................ 货物站台、仓库、货棚与装卸线的配置........................................................ （7）............................................................ 布置长大笨重货物和集装箱作业场地.......................................................... 六、货场平面配置的原则..................................... 七、评价本货场布置图的优缺点.................................. 八、课程设计总结........................................ 一、课程设计目的要求 1、目的： 掌握铁路货场内部规划设计的原则； 掌握确定影响货场装卸线、到发线作业能力的因素掌握确定货场内仓库、堆场的面积计算公式. 2、要求: 本课程设计应按照《铁路货运组织》、《铁路装卸机械化》和《铁路站场设计规范》的基本要求，以正确的设计思想，完成指定的课程设计任务；对设计核心部分进行细致分析，提出合理的方案，并做必要的理论探讨；设计应有说明书和必要的计算及图表； 用1号图纸绘制设计出的货场平面图，比例为1:1000 ； 用CAD绘制设计出的货场平面图。 二、设计背景 城市C拟新建一新货场，地形条件不受限制，主要风向为北向，货场要求承担的年货运量：发送整车成件包装怕湿货物25万吨，到达整车成件怕湿货物28万吨，到达整车成件半怕湿货物（可用雨棚）万吨，发送整车笨重货

Java项目式教学课程教案

Java项目式教学课程教案 一、课程定位 本课程是我院计算机专业软件开发方向的一门必修课，在课程体系中起核心位置。本课程是用目前最流行编程语言之一Java语言描述，Java具有简单性、面向对象性、平台无关性、安全性和健壮性等诸多特点，广泛用于网络编程和嵌入实现。 本课程是一门理论和实践相结合的课程，通过程序设计实例的分析和上机实践，使学生掌握Java程序设计语言，理解面向对象的程序设计的思路和方法,、具备软件开发的基础能力，为今后从事软件开发和应用打下基础。 二、课程总目标 本课程教学总目标是通过学生学习Java 语言基础和大量程序编制实践，让学生具体达到以下几点基本要求： (一)知识目标 1.掌握面向对象编程的基本思路和知识，能在具体实际中运用面向对象思想考虑问题； 2.利用布局管理开发图形用户界面(GUI)，并使用Java语言的事件委托机制开发GUI应用 程序； 3.掌握Java的多线程机制； 4.初步掌握JDBC-API的基本知识，并能够开发有一定规模的数据库管理系统； 5.初步掌握Java网络编程技术，能利用Sockets机制进行网络通信软件的开发； 6.理解并掌握Applet的原理，能够开发简单的Applet程序； 7.掌握Java的异常处理机制，能开发容错性良好的程序； (二)技能目标 1.具备运用Java程序设计语言编码的能力。 2.具备运用面向对象方法分析和设计的基本能力。 3.具备运用Eclipse等常用编程工具的能力。 4.具备运用Java开发简单GUI程序的能力。 5.具备运用Java进行网络程序开发的基本能力。 (三)素质目标 1.培养学生运用面向对象思想架构和管理程序系统的能力，树立科学的分析和设计理念。 2.培养学生严密的逻辑思维能力、严谨的学风、创新意识和创新精神，强化团队合作的意 识。 3.具备程序员的基本职业素质，也为后期项目设计课程做好准备，并基本达到国家二级 Java考试水平。 三、重点、难点章节及内容 将本课程将整个教学内容分为四大模块：基础篇、面向对象、图形化设计、网络编程，共30个任务实施任务驱动式教学。 基础篇包括：java开发平台构建、java语言基础、分支结构、循环结构。

PS平面设计教案项目四任务七 使用填充工具组

南宁市中南理工职业技术学校教案纸

主要教学内容及步骤 1：同学们：上节课认识了PS的“模糊工具”、“锐化工具”、“涂抹工具”、“减淡工具”和“加深工具”等图像修饰工具，本节课继续学习新的知识---使用填充工具组，包括“油漆桶工具”和“渐变工具” 2：本次课程，咱们通过绘制梦幻花朵来熟悉所学内容 上机前知识储备：新内容的讲解 任务七使用填充工具组 填充工具组包括“油漆桶工具”和“渐变工具”。 一、使用油漆桶工具 “油漆桶工具”的使用方法很简单，选择该工具后，设置好所需的填充色和其他属性后，在图像上单击即可使用所设的前景色或图案填充与单击处颜色相近的区域。 二、使用渐变工具 利用“渐变工具”可以在当前图层或选区内填充系统内置或用户自定义的渐变图案。选择该工具后，首先在其工具属性栏中选择或设置渐变图案，以及选择渐变类型，然后在图像窗口中按住鼠标左键并拖动即可为当前选区填充渐变图案。 需要注意的是，“油漆桶工具”只能填充与鼠标单击处颜色相近的颜色，而“渐变工具”填充是整个选区。如果没有创建选区，则填充的是整个当前图层。 所谓渐变图案，实质上是指具有多种过渡颜色的混合色，该混合色可以是前景色到背景色的过渡，也可以是背景色到前景色的过渡，或其他颜色间的过渡。课堂的引入任务的的引入 新内容讲解与演示并练习

在Photoshop中有5种渐变类型，即线性渐变、径向渐变、角度渐变、对称渐变和菱形渐变

任务实施——绘制梦幻花朵 打开素材文档，首先利用“渐变工具”为背景层填充自定义的“蓝，白，紫”渐变，渐变类型为“菱形渐变”；接着载入素材中存储的选区，新建图层，为新建的图层填充系统内置的“前景色到透明渐变渐变”，渐变类型为“线性渐变”；再采用相反的方向为其填充“前景色到透明渐变”；最后旋转复制“图层1”中的图像，完成实例 通过制作珠宝广告效果，来学习“模糊工具”、“锐化工具”、“涂抹工具”、“减淡工具”和“加深工具”用法。具体操作步骤见视频