英语语法结构教材课程

高职高专英语课程教学大纲

《高职高专英语》课程教学大纲 一、课程的基本信息 1、课程名称：高职高专英语 2、课程学时：240 （理论教学学时180+技能教学学时60） 3、适用专业：全校三年制高职非英语专业 二、课程的定位和教学目标 本大纲依据教育部制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写而成，以传授英语基础知识和培养应用能力为教育目标。在教学过程中，从高职高专教育的培养目标出发，遵循“以应用为目的”和“以必需、够用为度”的原则，使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力。能在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前高职高专学生入学时的水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生应达到或接近B级要求。分级不分班进行教学。教学过程中教师应考虑不同层次学生的不同要求，加强分类指导。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过240课时的学习，学生应该达到下列要求： 1、词汇 A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译。 2、语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3、听力 A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 B级：能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟90词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。 4、口语 A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 5、阅读 A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 B级：能阅读难度较低的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。基本能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。 6、写作 A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证、套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达比较清楚。 7、翻译（英译汉） A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

三年级英语语法大全

1、名词的种类： 2、专有名词：专有名词是指某个人、某些地方、某样物品专有的名称。Children’s Day 专有名词第一个字母要大写，前面不加a, an, the 3、单数名词： （1）一般名词，在前面加a：a book, a computer, （2）元音字母开头的名词，在前面加an： an egg, an orange（元音字母是：a, e, i, o, u）少数例外: an hour, a university (以元音发音为准) 4、复数名词： 规则： 不规则： 5、不可数名词：在不可数名词前只能加some（一些）, much（许多） （1）液体：water, milk, coke, coffee, juice, tea （2）气体：air, vapour （3）不能“个别的”存在：hair, rice, beef, meat, pork, mutton

1 2、物主代词 3、指示代词： this, that, these, those 如：This is my doll. That is Mary’s. Look at the those sheep. They are eating grass. 语法专项整理（三）数词 1、基数词：表示数目的多少

2、序数词：表示顺序 1、介词的分类 2、at, on, in在表示时间时的区别： （1）at用于具体的时刻：at 10:05, at noon, at night, （2）on用于具体的一天（常与星期、节日、具体的某一天连用，也表示某天上午、下午或晚上）：

on Monday, on New Year’s Day, on June 1st, on my birthday, on Friday morning, on the weekend, （3）in用于某一段时间（常与上午、下午、晚上连用，常与月份、季节、年份连用）：in the morning, in the afternoon, in the evening, in March, in spring, in 2007, 语法专项整理（六）There be结构 1、概念：There be结构又叫存在句，表示某地存在某物。 2、There be 结构的肯定句 （1）There is + 可数名词单数 + 地点：There is a book on the desk. （2）There is + 不可数名词 + 地点：There is some water in the glass （3）There are + 可数名词复数 + 地点：There are some flowers in the garden. 就近原则：若句子中有几个并列的主语，be动词的形式和最近的一个主语保持一致 There is a book and 2 pencils in the bag. There are many flowers and a tree in the garden. 3、There be 结构的疑问句（把be动词提到句子前面，若句子中有some，要变为any） Is there a book on the desk? Is there any water in the glass? Are there any flowers in the garden? 语法专项整理（七）现在进行时 1、概念：表示说话时正在进行的动作。（提示词：Now, look, listen） 2、构成：be动词 + 现在分词： be动词后面的动词要加ing，变成动名词。

三年级英语语法大全 (1)

语法专项整理（一）名词 1、名词的种类： 2、专有名词：专有名词是指某个人、某些地方、某样物品专有的名称。Children’s Day 专有名词第一个字母要大写，前面不加a, an, the 3、单数名词： （1）一般名词，在前面加a：a book, a computer, （2）元音字母开头的名词，在前面加an： an egg, an orange（元音字母是：a, e, i, o, u） 少数例外: an hour, a university (以元音发音为准) 4、复数名词： 5、不可数名词：在不可数名词前只能加some（一些）, much（许多） （1）液体：water, milk, coke, coffee, juice, tea （2）气体：air, vapour （3）不能“个别的”存在：hair, rice, beef, meat, pork, mutton

语法专项整理（二）代词 1 2、物主代词 3、指示代词：this, that, these, those 如：This is my doll. That is Mary’s. Look at the those sheep. They are eating grass. 语法专项整理（三）数词1、基数词：表示数目的多少

2 语法专项整理（五）介词 1、介词的分类 2、at, on, in在表示时间时的区别： （1）at用于具体的时刻：at 10:05, at noon, at night,

（2）on用于具体的一天（常与星期、节日、具体的某一天连用，也表示某天上午、下午或晚上） on Monday, on New Year’s Day, on June 1st, on my birthday, on Friday morning, on the weekend, （3）in用于某一段时间（常与上午、下午、晚上连用，常与月份、季节、年份连用）：in the morning, in the afternoon, in the evening, in March, in spring, in 2007, 语法专项整理（六）There be 结构 1、概念：There be结构又叫存在句，表示某地存在某物。 2、There be 结构的肯定句 （1） There is + 可数名词单数 + 地点：There is a book on the desk. （2） There is + 不可数名词 + 地点：There is some water in the glass （3） There are + 可数名词复数 + 地点：There are some flowers in the garden. 就近原则：若句子中有几个并列的主语，be动词的形式和最近的一个主语保持一致 There is a book and 2 pencils in the bag. There are many flowers and a tree in the garden. 3、There be 结构的疑问句（把be动词提到句子前面，若句子中有some，要变为any） Is there a book on the desk? Is there any water in the glass? Are there any flowers in the garden? 语法专项整理（七）现在进行时 1、概念：表示说话时正在进行的动作。（提示词：Now, look, listen） 形式例句 第一人称单数 + am + 现在分词I am reading a book. 第三人称单数+ is + 现在分词He is doing homework. She is flying a kite. 第二人称单数/各人称复数+ are + 现在分词We are cooking dinner. They are cleaning the room. 3 规则例词 一般情况，加ing Walk-walking, do-doing e结尾，去e加ing dance-dancing, make-making, write-writing, have-having,

公共英语课程教学大纲

公共英语课程教学大纲 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

公共英语课程教学大纲 《新编实用英语》第一册(第二版)教学大纲 一．课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。 大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短，且一定的时间用于教学实践和实习。从我校教学实际出发，因材施教，重视打好语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。 二．本课程的先行课和后续课程简介。 本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第１－３册）。主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：在第一册书中学习如何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。 三.课程的教学目的和要求 高职高专公共英语课的教学目的是：经过84学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为Ａ、ＢＣ三级，实行分级指导。Ａ级是标准要求，Ｂ级是过渡要求，Ｃ级是基础要求，入学水平高的学生应达到Ａ级，入学水平较低的学生至少应达到Ｂ级要求。 各级要求如下： A 级 １．词汇认识2500个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这些词构成的常用词组。 ２．语法应掌握并正确运用所学的全部语法知识。 ３．听力能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。 ４．口语能进行日常会话和简单的涉外活动对话。 ５．阅读能阅读中等难度的题材的英文资料，理解正确，阅读生词不超过总词数的３％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟５０词，能读懂通过的简短实用文字材料，如信件，产品说明等。 ６．写作能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广告，简历，菜谱等。 ７．翻译能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。 Ｂ级 1. 词汇领会掌握2000个单词，以及一定量的常用词组并具有按照基本构词法识别生词的能力。 ２．语法掌握并应用基本的语法知识。 ３．听力能听懂日常交际的英语对话。 ４．写作能用所学词汇及语法写简短的应用文，如信函等。 ５．口语能进行日常会话。 Ｃ级

沪教三年级英语下册语法知识点汇总

2018沪教三年级英语下册语法知识点汇总 1.look就是不及物动词,要与介词at连用,才能后接宾语。Look at意为“瞧某物”。 2.Listen意为“听”,就是不及物动词,需与介词to连用才能后接宾语。 3.形容词性物主代词+名词,表示某人的某物。 例:her name his book 拓展:名词性物主代词 例:This book is hers、 4.have与has都表示“有”。当主语就是第一人称、第二人称或第三人称复数时,要用have;当主语就是第三人称单数时,要用has、 5.this 表示“这个”,this is 不能缩写。复数形式就是these“这些”; that 表示“那个”,that is 可以缩写,为______。复数形式就是_______“那些”。 6、易错的复数形式:bus——leaf——tooth——it—— 7、Do/Does+主语+like sth、? 用来询问某人就是否做某事。 肯定回答用:Yes,主语+do/does、 否定回答用:No,主语+don’t/doesn’t、 8.like+可数名词/不可数名词,表示喜欢某类事物。 like+doing sth、/to do sth、表示喜欢做某事。

9.what colour 用来询问颜色;what ______用来询问季节;what______用来询问时间;what_______用来询问形状。 10.Can+主语+do sth、? 用来询问某人就是否会做某事。 肯定回答用:Yes,主语+can、 否定回答用:No,主语+can’t 11.be动词运用口诀:我用am,您用are,is 连着她/她/它。单数全用is,复数全用are、 12.How do/does+物品+feel/taste/smell? 用来询问对物品的感觉。 例:This banana is soft、(对划线部分进行提问) 13.当指代之前出现货的东西时,要用定冠词the、 例:I like these flowers,but I don’t like the green one、 14.want to do sth、想要做某事 15.含有实义动词的陈述句改一般疑问句的方法:一加二变三问号 一加:在句首加动词do/does 二变:动词变原形 三问号:句号变问号

三年级英语语法大全

语法专项整理(一)名词 1、名词的种类: 2、专有名词:专有名词就是指某个人、某些地方、某样物品专有的名称。Children’s Day 专有名词第一个字母要大写,前面不加a, an, the 3、单数名词: (1)一般名词,在前面加a:a book, a computer, (2)元音字母开头的名词,在前面加an: an egg, an orange(元音字母就是:a, e, i, o, u) 少数例外: an hour, a university (以元音发音为准) 4、复数名词: 规则: 不规则:

5、不可数名词:在不可数名词前只能加some(一些), much(许多) (1)液体:water, milk, coke, coffee, juice, tea (2)气体:air, vapour (3)不能“个别的”存在:hair, rice, beef, meat, pork, mutton 语法专项整理(二)代词1、人称代词 2、物主代词

3、指示代词:this, that, these, those 如:This is my doll、That is Mary’s、 Look at the those sheep、They are eating grass、 语法专项整理(三)数词1、基数词:表示数目的多少 2、序数词:表示顺序

1、介词的分类 2、at, on, in在表示时间时的区别: (1)at用于具体的时刻:at 10:05, at noon, at night, (2)on用于具体的一天(常与星期、节日、具体的某一天连用,也表示某天上午、下午或晚上): on Monday, on New Year’s Day, on June 1st, on my birthday, on Friday morning, on the weekend, (3)in用于某一段时间(常与上午、下午、晚上连用,常与月份、季节、年份连用): in the morning, in the afternoon, in the evening, in March, in spring, in 2007,

新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲 教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。 学时：第一学期 64 学时，第二学期72学时，每周授课4学时，开设两个学期，共计 136 学时。 适应专业：高职高专各个专业。（商务英语专业除外） 一、课程的性质和任务 课程性质：本课程为公共必修课。 课程任务：经过两个学期的学习，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 相关课程：根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（计算机英语、秘书英语、汽车英语等） 二、课程的基本要求 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1）理解文章的主旨或要点； 2）理解文章中的具体信息； 3）根据上下文推断生词的意思； 4）根据上下文做出简单的判断和推理； 5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等； 6）就文章内容做出结论； 7）快速查找有关信息。 6、写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句

小学三年级下册英语句型与语法归纳

小学三年级下册英语句型与语法归纳 一、句型复习 一般疑问句： Isthis/that/ita...?回答：Yes,itis.No,itisn’t. Ishe/she...?回答：Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t. Areyou...?回答：Yes,Iam.No,Iamnot. Arethese/they...?回答：Yes,theyare.No,theyaren’t. Doyou...?回答：Yes,Ido.No,Idon’t. Isthere...?回答：Yes,thereis.No,thereisn’t. Arethere...?回答：Yes,thereare.No,therearen’t. 特殊疑问句： Who’she/she?回答：He’s/She’s? Whoarethey?回答：Theyare... Whereis..?回答：It’sin/on...(介词短语) Whereare??回答：Theyarein/on...(介词短语)Whereareyoufrom?回答：Iamfrom.../Wearefrom... Whereishe/she/itfrom?回答：He/She/Itisfrom?Wherearetheyfrom?回答：Theyarefrom....

What’sin/on/near/under/besidethe??回答：Thereis/are... Howmany...?回答：Thereisone./Therearetwo.(2个或2个以上的数字) Whatisit/this/that?(单数)回答：It’sa.... Whatarethey/these/those?（复数）回答：They’re... 日常用语： Put...on/in(介词短语)...回答：OK/Allright. Draw...回答:OK/Allright. Thankyou!回答:You’rewelcome. Here’s...回答:Thankyou! 二、名词单数变复数，一般都把s加。 特殊变化有以下： 单数复数一个样，sheep--sheepfish-fishgoldfish-goldfishChinese-ChineseJapanese-Japanese 2.遇到oo变ee:foot-feetgoose-geesetooth-teeth 3.有些变化就是大：mouse–micechild-childrenman-menwoman-women 4.以s,x,sh,ch结尾，＋es(bus-buses,box-boxes,brush-brushes, watch-watches) 5、以0结尾（有生命的o）+es(tomato-tomatoes)(番茄)例外：kangaroo-kangaroos

小学三年级英语下册句型与语法归纳

小学三年级英语下册句型与语法归纳 一、句型复习 一般疑问句： Is this/that/it a ...? 回答：Yes,it is. No,it isn’t. Is he / she...? 回答：Yes, he /she is. No, he/she isn’t. Are you...? 回答：Yes, I am. No, I am not. Are these/they ...? 回答：Yes,they are. No,they aren’t. Do you...? 回答：Yes, I do. No, I don’t. Is there...? 回答：Yes,there is. No, there isn’t. Are there...? 回答：Yes,there are. No, there aren’t.特殊疑问句： Who’s he/she ? 回答：He’s/She’s ? Who are they? 回答：They are... Where is..? 回答：It’s in/on...(介词短语) Where are?? 回答：They are in/on...(介词短语) Where are you from? 回答：I am from...

/ We are from... Where is he / she/ it from? 回答：He /She / It is from ? Where are they from? 回答： They are from.... What’s in / on / near/ under / beside the ?? 回答：There is /are ... How many...? 回答：There is one./There are two.(2个或2个以上的数字) What is it/this/that? (单数) 回答：It’s a... . What are they/these/those? （复数）回答：They’re ... 日常用语： Put...on/in(介词短语)... 回答： OK/All right. Draw... 回答: OK/All right. Thank you! 回答: You’re welcome. Here’s ... 回答:Thank you! 二、名词单数变复数，一般都把s 加。 特殊变化有以下： 单数复数一个样，sheep--sheep fish- fish goldfish - goldfish Chinese-Chinese Japanese -Japanese 2.遇到oo 变ee : foot-feet goose- geese tooth - teeth 3.有些变化就是大：mouse –mice child - children man-

小学三年级英语语法5

1.___________________________ (my , is,name , Tom) 2.____________________________ (is, miss , Gao, , our,friend) 3.____________________________ (is what ,your number ,telephone) 4.____________________________? (mother , your ,a teacher , is) 5.____________________________? (who’s , cap , it , is) 答案：一. I(my) you (your)he(his)she(her)it(its)We (our)you (your)they (their) 三. 1.your name 2.our class 3. his little brother 4.my grandmother 5.its tail 6.my shoes 7.her scarf8.my shirt9.their teacher10. Mary’s umbrella 四. 1.My name is Tom. 2.Miss Gao is our friend 3.What’s your telephone number? 4.Is your mother a teacher? 5.Who’s cap is it? (三)介词、连词和感叹词 1.介词：介词是一种虚词,不能单独使用,必须在介词后面加上个名词或代词使用,作句子成份. 介词后面的名词（或相当于名词的其它词）叫做介词的宾语.介词和介词宾语合称为介词短语.介词短语在句中可作壮语、定语或表语. 介词如: in 在…里面on在…上面under在…下面等. in the classroom in the tree in the hall on the road on the desk on the floor under the table under the bed under the chair 2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词.连词是一种虚词， 在句子中不能单独作句子成分.连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词. (1). 等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的.等立连词有许多 我们现在只学到了and和but，其他的以后学到再介绍. 如：A and B ; blue and white ；an apple and a banana; a car and a bus;Lucy and Ben ; Ben and Kitty ; This is a lorry and that’s a drill. I like dolls and you like robots. (2). 从属连词是用来引起从句的、从属连词又分为 1) 引起名词性从句的连接词，如：if ，that 等. 2）引起壮语从句的连接词，如：when ， after ，befare等.以后会逐渐学到再介绍. 3.感叹词: 表示说话人的某种感情(惊讶,高兴,痛苦等)的词叫感叹词.感叹词后常用感叹号.常用的感叹词有：oh（表示惊奇或痛苦），ah（表示惊奇或满意），hello（常被用来打招呼相当于汉语的“喂！”），well（表示惊讶，无奈） 如：Hello.Are you Mary? 练习：翻译下列词组 1.在桌子上面 2.在树下面 3.在椅子上面 4.在盒子里面 5.在黑板上 6.在书里 7.在脸上 8.在公共汽车上 9.一只猫和一只狗. 10.又小又胖 答案：1. on the desk 2. under the tree 3. on the desk 4. in the box 5. on the blackboard 6. in the book 7. on the face 8. on the bus 9. a cat and a dog 10. small and fat

新编英语语法教程教学大纲

《英语语法》教学大纲 课程名称：英语语法 英文课程名称： English Grammar 课程类别：专业必修课 适用专业：英语语言文学 总学时数：36 学分数：2 执笔者：外国语学院周世培 编写日期：2006年7月6日 一、课程的性质和任务 《新编英语语法教程》是为教育技术学、英语教育学两个专业二年级学生开设的基础课程。本教程是一部新型的、融合传统语法与现代语言学和语法学某些研究成果于一体的英语语法教材。编写内容深入浅出，反映了各个学科体系最新研究成果；编写思想上，除了帮助学生打下扎实的语言基本功外，还照例培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力提高学生的人文、科学素养，培养健康向上的人生观，使学生真正成为我国21世纪所需要的外语专门人才。 二、课程教学内容、要求及学时分配 第一单元 Introduction: Grammatical Hierarchy 总学时：2学时 重点与难点： ■ The concept of grammar. ■ The category of grammar. ■ Basic clause types and their transformation and expansion. 内容与要求： ■ Morphemes

■ Words ■ Phrases ■ Clauses ■ Sentences 要求学生课后作练习并掌握本章所讲的句子结构。 第二单元 Subject-verb Concord 总学时：2学时 重点与难点： ■ Guiding principles. ■ Problems of concord with a nominal clause as subject. 内容与要求： ■ The content of subject-verb concord. ■ The three guiding principles . ■ Problems of concord with nouns ending in -s 要求学生课后做该部分练习，巩固上课所学并预习下一单元。 第三单元 Genitive Noun 总学时： 2学时 重点与难点： ■ Formation and meanings of genitive noun. ■ The criteria and the rule of interpretation. 内容与要求： ■ The concept of genitive noun. ■ Formation, meanings and uses of genitive nouns. ■ Independent genitive and double genitive. 要求学生课后做该部分练习，巩固上课所学并预习下一单元。 第四单元 Determiners 总学时： 2学时

新标准小学三年级下英语语法重点及练习(直接打印)

一.将下列句子变成一般疑问句 1 Mr Wang is thirsty __________________________? 2.The elephent’s ears are long __________________________? 3. We like birds _________________________? 4.Hello.You are his mother __________________________? 5.I can sing and dance. ___________________________? 二将下列每组词各组成一句特殊疑问句 1.(you are how). _________________________?. 2.(old how Ben is)_________________________? 3.colour is what your shirt_________________________? 4.(can see what the on you desk ) ________________________? 5.(like what do you)_________________________? 小学三年级英语知识点复习：单数句和复数句 口诀： 单数句子变，变化规则要记住。 名词代词要变化，am, is要变are。 this, that变成啥，these, those来替它。 he, she, it要变啥，全部变they不用怕。 I要变we莫落下，名词后面把s/es加。 名前冠词去掉它，其余成分原样加。 具体注意下面的六要素： 1.单数主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词，即I→we; you→you; she, he, it→they。如：She is a girl.→They are girls. 2. am, is要变为are。如：I'm a student. →We are students. 3.不定冠词a, an要去掉。如：He is a boy. →They are boys. 4.普通单数名词要变为复数形式。如：It is a cat. →They are cats. 5.指示代词this, that要变为these, those。如：This is a book.→These are books. 6. man, woman作定语修饰可数名词时，要在"数"上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示"性质"时，不作变化。 如：

小学三年级英语语法点

Unit 1 10. Let's have a race. 1. Nice to see you. Good idea! Nice to see you, too. 11. Who are you? 2. This is my new friend, Amy. I'm the Easter Bunny. 3. Where are you from? 12. Guess! I'm from America. Unit 4 4. Good morning, boys and girls. 1. Do you like pears? We have a new friend today. Yes, I do.\ No, I don't. 5. Good afternoon. 2. Have some juice. 6. Good evening. Thanks. 7. Goodbye.\ See you. 3. What about…? 8. Watch out!\ Look out! Oh, I like hem very much! 9. Come in, please. 4. Hmm…It tastes good! 10. I'm sorry. 5. Can I have an apple, please? It's OK. Certainly! 11.Wait a minute.\ Wait a moment. 6. Have some more? 12. Have some tea, Mom. Yes, please.\ No, thank you.

Thanks. 7. I want some… 13. Happy Women's Day! Miss White! 8. No way! Thank you! 9. I'm full.\ I'm hungry. 14. Boy or Girl? 10. Oh, I see. 15. Hi! My name is…Unit 5 Unit 2 1. Where is my plane? 1. Well done! It's on the desk. 2. Come on! 2. Excuse me. Can I use your pencil? 3. Who's that man\boy? No problem. He's … 3. Are you ready? 4. Who's this woman\girl? Yes!\ No! She's… 4. Where are you? 5. Let's watch TV. Haha! I'm behind you. Great! 5. Are you in the toy box? 6. Really? 6. I can't find you. 7. Wow, how funny! 7. Happy Children's Day! 8. Is she your sister? Thank you! Yes.\ No, my mom. 8. This is for you!

浙江省温州市英语三年级下册专项复习2：单选题(语法)

浙江省温州市英语三年级下册专项复习2：单选题（语法） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、单选题 (共20题；共40分) 1. （2分）—________ doesn't Alice go to school? —________ she is ill. A . Why,Because B . Because,Why C . How,Yes 2. （2分）—Is it your bike? —Yes，________. A . it is B . it isn't C . it's 3. （2分） Look at the giraffe. is so tall. A . it B . its C . it's 4. （2分） I see so _________ nice photos here. A . many B . some C . any 5. （2分） I have two ____. A . sister B . sisters 6. （2分） Let's to the park. A . go B . come C . goes 7. （2分） There are many ______ in the classroom.

A . fan B . fans 8. （2分） My mother often works _________ eight hours every day. A . at B . for C . by 9. （2分） (2018五上·浙江期末) —Where is the ball? —It's ________ the dog. A . in front of B . in front C . front 10. （2分）—What's ________ favourite food? —Fish. A . you B . your C . I 11. （2分）—he a teacher? —No,he is a doctor. A . Are B . Does C . Is 12. （2分）—Does the fox like the grapes? —Yes,he . A . do B . doesn't C . does 13. （2分） This is a movie _______ space travel. A . in B . about C . at 14. （2分） You must use these if you are riding too fast. A . TV B . brakes 15. （2分） Listen,the doorbell is ____. （）

《英语语法》教学大纲

《英语语法》教学大纲 一、课程性质和任务 英语语法是英语专业的基础课之一，旨在通过该课程的学习，帮助学生重点掌握英语语法的核心项目，提高学生在上下文中恰当运用英语语法的能力和运用英语的准确性，使学生对英语语法有一个比较系统的了解并能借助英语语法知识解决英语学习过程中的有关问题。学生有计划地阅读英语语法教材，探讨英语语言的结构，通过各种练习，牢固地掌握英语语法，提高运用英语的能力。 二、课程教学要求 通过本课程教学要求学生达到： 1、学生对本课程的基本概念，基本理论有正确、清楚、完整的认识。 2、熟悉词性变化，句子的构成、转换、扩大和缩略的规则。 3、能运用语法知识，提高遣词造句的能力、提高阅读和写作能力。 经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的名词、冠词、代词、动词时态、助动词、非谓语动词、虚拟语气、形容词、副词、介词、被动语态、句子的种类及类型、"it"的用法及词序、倒装、省略、倒装等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则分析解释各种语法现象。 三、教学中应注意的问题 1．语法教学应该抓住形式、意义和用法三个环节，正确处理三者之间的关系。明确让学员掌握语言形式是基础、了解其意义是关键、学会使用才是真正的目的。 2．课堂辅导应该贯彻讲练结合，精讲多练的原则，教师的讲解应该帮助学员比较确切地了解语法规则的概念、结构和用法，要突出语法现象中的难点、疑点和重点。适量的练习可以帮助学员在语言实际的实践中逐步掌握符合语法规则的语言表达方式。 3．在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学员提供大量的语言材料与例证。在这方面，最好选择学员所学的语言材料，让学员观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。 4．在强调语法学习的必要性时，应该注意避免出现为语法而语法、死抠语法术语和个别概念而脱离语言实际的偏向。另外，学生应重视自学和自学能力的培养，逐渐熟悉语法项目内容，多看多练，以达到熟能生巧的目的。 四、学时分配表