当前位置：文档库 › 研究中考试题,提高复习的有效性

研究中考试题,提高复习的有效性

研究中考试题，提高复习的有效性

历年的中考试题新颖，构思巧妙，很有创新，它基本上覆盖初中数学的各知识点，考察了学生的运算能力、分析问题能力，思维能力、解决问题能力等个能力、考察各数学思想方法的掌握，体现了命题专家的智慧、指导思想。作为一线教师认真研究这些中考试题，既可对教师的教学起到很好的导向作用，提高复习的有效性。 1，研究考察的知识点

试题是知识的载体，通过试题研究了解考察的方向，难易程度及出题的方式。以2009年淄博市试题为例。

1．如果2()13

=，则“

”内应填的实数是D (A)

(B)

(D)32

考察的是互为倒数的定义。

2．计算 D

(A) (B)

3 (D)-

考察的是二次根式的化简。先将二次根式化为最简二次根式，然后合并同类二次根式。 3．在等腰直角三角形ABC 中，∠C =90o，则sin A 等于B

(A)12

(B)2

(C)

(D)1

考察特殊角的三角函数值，等腰三角形的性质，三角形内角和定理， 4．化简22

a b

a ab

-+的结果为B (A)b a

- (B)

a b a

(C)

a b a

(D)b -

考察分式的化简，多项式的分解因式，约分。

5．小明在白纸上任意画了一个锐角，他画的角在45o到60o之间的概率是A (A)16 (B)13

(C)

(D)

考察的概率的定义。

6．如图,一艘旅游船从A 点驶向C 点. 旅游船先从A 点沿以D 为圆心的弧AB 行驶到B 点,然后从B 点沿直径行驶到圆D 上的C 点.假如旅游船在整个行驶过程中保持匀速,则下面各图中,能反映旅游船与D 点的距离随时间变化的图象大致是B

7．家电下乡是我国应对当前国际金融危机，惠农强农，带动工业生产，促进消费，拉动内需的一项重要举措．国家规定，农民购买家电下乡产品将得到销售价格13%的补贴资金．今年5月1日，甲商场向农民销售某种家电下乡手机20部．已知从甲商场售出的这20部手机国家共发放了2340元的补贴，若设该手机的销售价格为x 元，以下方程正确的是A

(A)0020132340x ?=

(B)0020234013x =? (C)0020(113)2340x -=

(D)00132340x ?=

8．如图，梯形ABCD 中，∠ABC 和∠DCB 的平分线相交于梯形中位线EF 上的一点P ，若EF =3，则梯形ABCD 的周长为C

(A)9

(B)10.5 (C)12

（第

8题）

(A)

(B)

(第6题)

(C)

(D)

(D)15

9．如图，点A ，B ，C 的坐标分别为(0,1),(0,2),(3,0)-．从下面四个点(3,3)M ，(3,3)N -，

(3,0)P -，(3,1)Q -中选择一个点，以A ，B ，C 与该点为顶点的四边形不是中心对称图形，

则该点是C

(A)M

(B)N (C)P (D)Q

10．如果一个圆锥的主视图是正三角形，则其侧面展开图的圆心角为C (A)120o (B)约156o

(D)约208o

11．矩形纸片ABCD 的边长AB =4，AD =2．将矩形纸片沿EF 折叠，使点A 与点C 重合，折叠后在其一面着色(如图)，则着色部分的面积为B

(A) 8 (B)

112

12．如图，直线y k x b =+经过(2,1)A --和(3,0)B -两点，利用函数图象判断不等式

1k x b x

<+的解集为

(A)2x <

2x >

(B)2

x <<

(C)

x <<

（第11题）

(第12题)

（第9题）

(D)0

x x <<<或

（第6题）

2. 试题的盲点

考察的数学思想方法考察的能力

一题多解

多题一解

试题的拓展延伸

初中数学中考试题研究《开放性试题综合》

初中数学中考试题研究《代数几何综合试题》开放探究问题最常见的是命题中缺少一定的条件或无明确的结论，要求添加条件或概括结论；其次是给定条件，判断存在与否的问题；近几年来又逐步出现了一些根据提供的材料，按自己的喜好自编问题并加以解决的试题。开放探究问题涉及知识面广，遍布整个初中阶段的所有知识，要求学生具有较强的解题能力和思维能力。开放探究问题就开放而言，有条件开放、结论开放、解题方法开放、编制问题开放：就探究而言，可归纳为探究条件型、探究结论型、探究结论存在与否型及归纳探究型四种。类型一：探究条件型探究条件型是根据问题提供的残缺条件添补若干条件，使结论成立，解决此类问题的一般方法是：根据结论成立所需要的条件增补条件，此时要注意已有的条件及由已有的条件推导出的条件，不可重复条件，也不能遗漏条件。例1．（2009丽水市）已知命题：如图，点A，D，B，E在同一条直线上，且AD=BE，∠A=∠FDE，则△ABC≌△DEF.判断这个命题是真命题还是假命题，如果是真命题，请给出证明；如果是假命题，请添加一个．．适当条件使它成为真命题,并加以证明. 解：是假命题. 以下任一方法均可： ①添加条件：AC=DF. 证明：∵AD=BE, ∴AD+BD=BE+BD，即AB=DE. 在△ABC和△DEF中, AB=DE， ∠A=∠FDE， AC=DF， ∴△ABC≌△DEF(SAS). ②添加条件：∠CBA=∠E. 证明：∵AD=BE, ∴AD+BD=BE+BD,即AB=DE.

在△ABC 和△DEF 中， ∠A=∠FDE ， AB=DE ， ∠CBA=∠E ， ∴△ABC ≌△DEF(ASA ). ③添加条件：∠C=∠F. 证明：∵AD=BE, ∴AD+BD=BE+BD,即AB=DE. 在△ABC 和△DEF 中， ∠A=∠FDE ， ∠C=∠F ， AB=DE ， ∴△ABC ≌△DEF(AAS ) 同步测试 1．(2009年牡丹江市)如图，□ABCD 中，E 、F 分别为 BC 、AD 边上的点，要使BF DE =，需添加一个条件：． 1. () ;BE DF BF DE AF CE BFD BED AFB ADE ==∠=∠∠=∠或∥；；等 2．（2009东营）如图，在四边形ABCD 中，已知AB 与CD 不平行，∠ABD ＝∠ACD ，请你添加一个条件：，使得加上这个条件后能够推出AD ∥BC 且AB ＝CD . 2.∠DAC ＝∠ADB ，∠BAD ＝∠CDA ，∠DBC ＝∠ACB ，∠ABC ＝∠DCB ，OB ＝OC ，OA ＝OD ；(任选其一) B C D A O A B C E D F

初中数学中考试题研究《方案设计试题综合》

初中数学中考试题研究《方案设计综合试题》㈠应用方程（组）不等式（组）解决方案设计型例1．（2009·益阳）开学初，小芳和小亮去学校商店购买学习用品，小芳用18元钱买了1支钢笔和3本笔记本；小亮用31元买了同样的钢笔2支和笔记本5本． (1)求每支钢笔和每本笔记本的价格； (2)校运会后，班主任拿出200元学校奖励基金交给班长，购买上述价格的钢笔和笔记本共48件作为奖品，奖给校运会中表现突出的同学，要求笔记本数不少于钢笔数，共有多少种购买方案？请你一一写出．解析：此类试题一般涉及二元一次方程组、不等式组在实际问题中的应用．，以两人的用的总钱数为等量关系，可以列出方程组．第二问注意“不少”的含义可以根据总钱数和钢笔与笔记本的数量关系列出不等式组．解：（1)设每支钢笔x 元，每本笔记本y 元，依题意得：???=+=+3152183y x y x 解得：? ??==53y x 所以，每支钢笔3元，每本笔记本5元 (2)设买a 支钢笔，则买笔记本(48－a )本依题意得：? ??≥-≤-+a a a a 48200 )48(53，解得：2420≤≤a ，所以，一共有５种方案即购买钢笔、笔记本的数量分别为：20，28； 21，27； 22，26； 23，25； 24，24．点评：解决问题的基本思想是从实际问题中构建数学模型，寻找题目中的等量关系，（或不等关系）列出相应的方程（或不等式组）．同步检测: 1 (2009·安顺)在“五一”期间，小明、小亮等同学随家长一同到某公园游玩，下面是购买门票时，小明与他爸爸的对话（如图），试根据图中的信息，解答下列问题：（1）小明他们一共去了几个成人，几个学生？（2）请你帮助小明算一算，用哪种方式购票更省钱？说明理由． 2.（2009·益阳）开学初，小芳和小亮去学校商店购买学习用品，小芳用18元钱买了1支

2019中考风向标：新智达中考试题研究中心最新发布

新智达中考试题研究中心最新发布从2018年中考数学卷面看，难题、中等难度题目、简单题目所占比例为5:3:2。以120分计算，顺利完成前19题，就能获得至少84分。2019年中考这一比例不会发生变化。另据统计，前19题占据86分左右的关键分，获取这86分将对实现考取100分以上的目标有重要意义。前19题的必考内容有：实数与函数的运算、幂的运算(an×an=?)、实数的混合运算(|-|)、科学计数法、图形对称性、三视图(圆锥曲线的立体思维)、统计学基础知识(众数、中位数、方差、标准差、样本分布等)、概率题目(一个袋子中有5个球，已知3个黄球、2个红球，问取到红球的概率)、找规律题(类似高中数列，但考查内容较为宽泛)。值得一提的是，以上知识点在2014~2018年的中考真题中，占据了很大部分分值，能够完全掌握这部分知识点，对所有考生都显得较为重要。如何做到有效复习？考生需要在老师的指引下，去发现、研究和展示不同类别知识的内在联系。

例如对于面积、相似、是否存在Rt△(直角三角形)、梯形、平行四边形、等腰三角形、几何最值这几个组合型问题的解决要有所训练。上述内容不但是考试的热点，也是考试的难点。其次学生在复习时应该注重知识的良性迁移，达到触类旁通的效果。在深刻理解课本知识的同时，应更有效地形成知识网络与方法体系。以一元二次方程根的判别式为例，考生不但可以解决根的判定和求字母系数问题，还可以解决二次三项式的因式分解、方程组根的判定及二次函数图象与横轴的交点坐标等问题。据考题分布来看，中考数学试卷中的“方程”、“函数”、“直线型”、“三角形及证明”、“圆”等内容一直是考试的重点内容（标红的内容请做笔记）而中考试卷的“方程思想”、“函数思想”也经常贯穿在其中，所以考生们要重点复习好这部分内容。

中考语文试题研究题库(记叙文15篇答案)

记叙文阅读一、1.（4分）（1）“忙不迭”是十分匆忙的意思，这里指“我”看到有酸枣卖时急忙买下与朋友分享的心情，表现了“我”对酸枣的喜爱之情。（2）“馈赠”指赠送（礼品）。句中指酸枣是大山在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里赠送给人们的礼品，表现了酸枣在上世纪六七十年代生活饥馑的岁月里对人们的重要性。 2.（2分）运用了比喻、对比、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了家乡酸枣的清新珍贵，抒发了对酸枣的喜爱之情。 3.（3分）内容上写出了家乡酸枣树的数量之多，从侧面表现了酸枣树的生命力顽强。结构上承上启下，使文章脉络更加清楚。 4.（2分）它不需要人们施肥、浇水，栽植和管护；生命力强：耐生长，耐贫瘠、耐干旱、能适应多种土质；默默无闻、毫无怨言绿化荒山。 5.（3分）表达了作者对家乡的酸枣树和祖祖辈辈生活在大山怀抱里的父老乡亲的赞颂和热爱。二、1.（2分）“银杏留香”指的是记忆中的银杏留给“我”白果肉的香、白果壳带给孩子们快乐、枝叶的优美迷人教会“我”洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神品质。 2.（3分）运用拟人修辞，“瘦高”一词突出银杏树的孱弱单薄，“躲”“极不自信”“怯怯”三个词语生动形象地写出了银杏树的自惭形秽、自卑羞赧的情态，“默默”“奔”两个词语突出了银杏的内敛、执着、坚定不移。 3.（3分）欲扬先抑。文章第②段通过描写银杏的很不起眼——极不自信，怯怯默默，突出了银杏的卑微渺小，不受人重视。但后文却极赞银杏历经磨难，终成大业——果美景美品性美，备受仰慕之至。 4.（3分）文章围绕“银杏留香”写了初识银杏不起眼——怯怯默默；继写银杏果实——白果带给我们的快乐生活，然后描写银杏枝叶由夏而秋、由秋而冬每一阶段的美丽景色，最后借景抒情，突出银杏洒脱自如、内敛淡定、充满期望、无怨无悔、从容不迫的精神。表达了对银杏的忆念与赞美之情。 5.（3分）示例：我们做人当如银杏一般，哪怕历经了无数风雨，也要永远无怨无悔。在平凡的岁月里，不媚态跟风、不无助盲从，淡看世事、勤奋作为，活得洒脱和从容。三、1.（2分）既指隔壁单位家属院小路的两侧扎起的两道花篱笆墙，又指守住生命中的美好和悠闲。 2.（2分）结构上起承上启下的作用，承接上文作者对洋槐树这个有着不屈生命的事物的热爱；内容上引出下文作者对漂亮的花篱笆墙的描写，为下文做铺垫。 3.（4分）（1）“肆意”指不顾一切由着自己的性子（去做）。句中是指野草不顾一切地生长的情态，表现了野草生命力的旺盛。（2）“不期而降”是“没有约定就降临了”的意思，这里运用拟人的修辞手法，表现了“我”突然间发现姹紫嫣红的花儿缀满了小院的意外与惊喜，表达了“我”对花篱笆墙的喜爱之情。 4.（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了两道花篱笆墙给小院带来无限生机，表达了作者对花篱笆墙的喜爱之情。 5.（3分）示例：每个人的生命都是一条很长很长的旅程，旅途中我们自己要学会追寻属于自己的美好和闲适，如此，我们的生活就有了寄托，旅途将会更加幸福和悠然。四、1.（4分）（1）“不知疲倦”指不知道疲乏、困倦。用在这里赋予蜜蜂以人的情思，生动形象地再现了蜜蜂们采集花蜜的情形。（2）“剥夺”指用强制的方法夺去。句中指放蜂男子对自己采集蜂蜜的行为的评价，体现了放蜂男子的善良品质。

万唯中考试题研究2020

万唯中考试题研究2020 1. 取消“单项选择（共计15分）”。 2. 将“完形填空”由原来的“10个小题，共计10分”调整为“15个小题，共计15分”。 3. 将“词语运用”（10个小题，共计10分）调整为“语篇填空第一节”（保持原来的10个小题，共计10分，但将备选词由12个减少为10个）。新增“语篇填空第二节”（根据语篇要求填空，每空一词，共5小题，共计5分）。 4. 将“书面表达”（15分，80词左右）调整为“书面表达”（20分，100词左右）。 2020河南中招英语试卷将按如下试卷结构呈现：一、听力理解；二、阅读理解；三、完形填空；四、语篇填空；五、补全对话；六、书面表达。一、全国其他地市命题变革分析分析全国近6年中考真题可知，继2014年高考全国卷取消单选后，中考单选也随之变化。2014年鄂尔多斯首先取消单选，随后2015年浙江有10个地市取消单选，此后全国部分地

市顺应这一趋势也取消或减少单选。同时其他题型也有相应调整，示例如下： 1. 取消单选之后，会新增其他题型，如：广州2016年取消单选，增加5选5还原句子型阅读。 2. 减少单选，其他题型会相应调整，如：河北2017年单选由15题减少为10题，词语运用由5空5分（首字母提示+适当形式）调整为10空10分（2空盲填+2空首字母提示+6空适当形式）。二、全国视野看新变化题型的形式及考点 1. 完形填空：河南原试卷10空的语篇词数为180-250词，调整为15空后，语篇长度、难度预计会相应调整。（1）纵观全国其他地市，江西、浙江、泰州、扬州、连云港等12个地市考查15空完形填空，词数约300词左右。（2）河南原来10空的完形填空必考点为名词词义辨析、动词词义辨析；高频点为形容词、副词、连词、介词词义辨析。全国其他地市考查15空完形填空的考点除上述考点外，还会涉及情态动词、形容词比较等级、宾语从句引导词等语法知识。

2020年英语中考试题研究

天水市2020年英语中考试题研究报告一．2020年中考英语试题对课程标准和考试纲要的体现（一）注重基础知识点（二）注重考查阅读能力（三）注重考查写作能力二．2020年中考英语试题与近5年的沿袭与变化和预测 I.语音A)每年都要考一个元音字母的发音。i-a-e-u-I ,21年继续会考一个，但是考元音字母o 的发音的可能性比较大。辅音字母一个h-c-c-h-g,辅音字母选取较为简单。辅音字母组合ch- -gh-th-ch,ds元音辅音字母组合考察相对较难，ou,ea，ar-ay,or -oo, ,ex,ed –ea,ed,tion-ow,ear. 教学的重点应当放在元音，和元音辅音字母的组合上，ds,和ed的发音基本上每一年都会选择考一个。 B)重读，近5年考的都是一问一答的模式，相对较为简单。抓住问什么，答语中要突出的要点即是要重读的词。 C)升降调考查较为简单，但是要注意以下几点：省略句，复合句，选择疑问句，反义疑问句几种情况的语调。省略句要注意还原出本来的句子，复合句的语调有主句来定等。 II.词汇 A) 10个词汇，10种词汇的不同变形。5年考的词汇统计如下:

B) 五个词汇不论是首字母的还是汉语意思考查，基本都有单词的变形，从哪里判断，固定短语和句意以及其他提示点。21 年的备考应紧紧围绕在这些方面。 III.语法与情景交际。

单选题所涉及的知识面宽，零碎，但从近5年的题目来看，基本都是围绕这些点编题目。不过语境更真实，2021年的中考应该还是围绕这些点命题。 IV.阅读理解1 A卷的阅读理解，以记叙文和说明文为主，并且简单。有一年还会从会考指导上选一个。答案基本上在文章里都能找到。 V. 口语交际选材都是接近学生的生活实际的某一话题和所学的知识，21年不会有大的变动。 VI. 句型转换每年5道题，都是从划线部分提问，同义句，变一般疑问句或特殊疑问句，被动语态，变宾语从句或定语从句等方面考查。所涉及的点和单选题题的基本一致。明年能不会有较大变动。 VII.完形填空和B卷的题都是考查学生的阅读能力和写作能力。但完形填空和短文改错的设计，以基础知识点的考查为主，由于方式的变化，学生一时找不出来。21年对于优秀生，在完形填空，翻译和写作这些方面会需加强。

中考数学动态几何试题研究

中考数学动态几何试题研究一、中考数学动态几何问题研究的背景和意义 1、研究背景：时代在进步，科学在发展，随着改革开放以来，我国的生活水平发展迅速，教育依然是发掘人才的重要战略，培养人才成了中国的重中之重。教育成为了我国最看重的问题，我国开展的九年义务教育就可以看出我国认真发展教育的决心。在我国人才紧缺的背景下，考试成了选拔人才的一种必要方式，所以中考无论在老师眼中还是在家长眼中都很关心。如今国家正在快速的发展之中，世界各地都很重视教育，教育的发展直接影响一个国家的发展情况，而数学思想在显示生活中是不可或缺的。只有良好的基础教育才能为培养中国人才打下良好的基础，而数学几何动态问题是中考的必考试题，数学动态几何问题在试卷中占有至关重要的位置，也是让许多学生对数学失去信心的原因，动态几何问题作为中考数学很难的一部分，如果学生长期对动态几何无能为力，会严重打击学生的积极性和自信心，逐渐让学生对数学失去兴趣甚至出现厌学的心理。只有对动态几何进行研究把动态几何问题的解题思维方式传授给学生，培养学生的学习兴趣，激发学生的自信心。 2意义：数学思想方法在现代金融学、建筑学等中必不可少，数学动态几何问题在数学教育中显得格外精彩，数学是一门理论灵活多变的教学，动态几何问题使数学教学更加丰富多彩，能够调动学生的脑力，开发学生的思维空间，对开发学生的大脑起着很重要的作用，掌握好动态几何问题对学生的发展有着很重要的意义。二、中考数学动态几何问题国内外的发展历史和现状 1、国内外发展历史：公元前两百多年，伟大的科学家、数学家、物理学家阿基米德说：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”阿基米德、高斯、牛顿被誉为世界三大数学家数学发展史氛围四个时期，第一时期人类才建立最基本的数学概念，简单的计算法并认识最基本的几何形式。第二时期从公元前5世纪开始直到17世纪是常量数学时期，逐渐形成了几何、代数、算数。从17世纪开始就是第三时期：变量数学时期，解析几何的产生，积分学的产生。第四时期就是现代数学时期。动态几何问题是考验学生的自我抽象能力，思维空间。动态几何是以运动变化为基准，考验学生的数形结合与变通能力。美国在二十世纪八十年代发明了《几何画板》这一动态几何软件，大大的促进了数学动态几何的发展，动态几何也因此进入了一个飞跃时代，经过及时年的发展，动态几何软件已经达到了四十多种。我国是九六年引入了几何画板，在我国的动态几何教育上起了很大的帮助。 2、发展现状：自从二十世纪美国发明了《几何画板》。动态几何问题得到了飞跃的发展，随着科学的进步现在的动态几何软件不仅能拖动图形产生运动，还加入了测量等各种功能，教师应用多媒体来给学生更直观的动态感受，让学生不再对动态几何感到抽象、模糊。把枯燥无味的动态几何“动”起来，在教学模式上

近三年中考试题研究

2012—2014年云南省中考语文试题研究华三中关照珍一、云南省近三年中考语文试卷结构：全卷依然是四大题（语文知识积累，口语交际与语文综合运用，阅读，写作），共含23--24道小题，考试时间150分钟，满分100分。二、云南省近三年中考语文试题解析：第一块：积累与运用（16--20分） “积累”是运用中的积累，“运用”是积累下的运用，近三年的云南中考语文试卷，基础有所增加，由2012的16分加到2014年的20分，且试题有较强的时代感，总是联系一定的语言环境进行考查。其考查的题型依次是： 1.汉字读音考查（2分） “汉字读音”是中考的必考点之一，近三年变化有：容易读错的字，方言、口语的误读，还有多音多义字，考查中注重字音和字形的变化；从一般多音字读音的考查到语境中特定字音的考查。例如：悼念（2014）畸形（2012） 2.汉字形体、词语的考查（2分） “汉字形体”在中考主要考查错别字辨别，改正。考查的灵活性和综合度很大，由简单的字形考查过渡到“生活情景+别字修改”或“语段情景+（字音+字形）”，很少出现单独考查的题型。还有就是词语与成语同进混搭考查。 3. 成语考查（2分）（2012，2013年考查）有固定求新的态势，对有关成语的学习，要了解成语的来源，辨析成语中的字音和字形，切实明确成语的含义，充分考虑该成语所处的的语境，看其是否能帮助准确的表情达意，命题趋势有：成语改错题，对成语字形的辨析；考查成语在句子中或具体语境中确定的意思；对成语中重点词语正误的辨析。 4.句子的考查：病句修改（2分）或句子连贯（2分） “病句修改”是近三年最稳定的考点了，从识别病句、辨明病因、修改病句三个方面考查，现在只考查辨别病句这个方面了，降低了难度。而且是高频错题考的较多。 “句子连贯”是属于语言综合运用题的一种类型，考查主要是

中考试题分析及策略研究

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

2009年中考试题分析及策略研究写在前面的话：刚接到这个题目时，我的感觉是，这个题目有些大，不知道该怎么写，尤其是后半部分，“策略研究”。既然研究策略，势必是理论和实践兼而有之者才能为之。而我，缺乏实践（已经两年没有教初三了），理论就更加谈不上了。不过转念一想，反正现在已经在教初三了，对于近几年年的中考试题肯定要认真分析一番，然后在理顺一下思路，想一想这一年究竟要教些什么，应该怎么教，不知道这叫不叫“试题分析与策略研究”？需要说明的是，以我之浅薄，绝不敢谈什么“研究”。在我思考的过程中，重点参考了田老师在部落上的《2009初中英语中考总结（2009.9）》、《2009初中英语“一模”考试数据分析行动报告（2009.5）》及《广州市2009年初中毕业生学业考试指导书》等，特此说明。一、考查内容和形式下面就笔试内容、题量和计分安排进行简要分析和说明：题序题型题量（小题）赋分一听力第一节：听力理解听对话或独白后完成选择题 15 30 第二节：听取信息 5 5 二语言知识及运用第一节：单项选择 10 10 第二节：语法选择 10 10 三完形填空 10 10 四阅读理解 20 40 五写作部分第一节：单词拼写根据句子意思和所给的首字母写出所缺单词 5 5 第二节：完成句子根据所给的汉语内容，用英语完成下列句子 5 10 第三节：书面表达 1 15 总计 81 135 由此表可见， 2009年广州市中考英语试题在题型、分值、题量等方面都与08年英语中考试题基本一致。从试题本身来看，注重基础，强调了语言运用的真实性，尤其在语篇和情景中的综合运用。二、分数段情况：分数段 140 ~150 130 ~140 120 ~130 110 ~120 100 ~110 90 ~100 80 ~90 70 ~80 60 ~70 50 ~60 40 ~50 30 ~40 20 ~30 10 ~20 0 ~10 人数 1068 1543 1083 685 531 410 338 335 300 312 410 595 244 19 21 2004006008001000120014001600 1800140~150130~140120~130110~120100~11090~10080~9070~8060~7050~6040~5030~4020~3010~200~10 系列1

中考数学试题研究报告

2020中考数学试题研究报告一、总体评价：试题命制严格以《型课程标准》和初中《数学》（华东师范大学出版社出版）教科书为依据，充分体现和落实了新课程改革的理念和精神。试卷分为A卷（基础知识：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）和B卷，整套试题覆盖面广，题量没有变化（26题，A卷21题，B卷5题），从考查内容上，体现了基础性、应用性、综合性；从考查方向上，体现了突出基础，注重能力的思想。 1、试卷结构与历年没有变化： A卷（100分）选择题（40分，每小题4分，共10小题）、填空题（32分，每小题4分，共8小题）解答题（共28分，3小题）、B卷（50分）、21题（7分）22~25题（各10分）、26题（13分）。 2、全面考查、突出重点：试卷试题涉及初中所学所有知识，覆盖面广。如选择题1（实数的概念）、2（科学计数法）、3（几何体的表面展开图）、4（众数、中位数的概念）、9（不等式的解）是七年级学习的内容；选择题7（一次函数与反比例函数）是八年级学习的内容，选择题8（解直角三角形）是九年级学习的内容。从出题比例上来看，在A卷对基础知识的考查上七八年级所学内容占比大，在B卷对能力的考查上九年所学是重头戏，如22（解直角三角形）九年级上册24章；23（圆中的相关计算）九年级下册27章；24（几何探究）九年级上册23章；25（利润问题）九年级上册22章；26（二次函

数综合问题）九年级下册26章。 3、试卷层次分明，试题难易程度合理。既能满足对基础知识的全面考查，也能选拔出拔尖的学生，像B卷中的几何探究题和二次函数压轴题，设置三问，形成问题串，循序渐进，层层铺垫；压轴题思维含量较高，对数学思想、建模意识有较高的要求，具有一定的挑战性。 4、主要特点：贴近生活实际，考查学生数学应用（第八题测量建筑物高度、20题天水市创建全国文明城市工作调查、22题维护国家主权和海洋权利，25题交易利润问题）；设置开放探究问题，关注学生数学思考（10题类比思想，24题几何探究）；设置字母参数，考查综合能力（第26题二次函数压轴题，融方程、函数、数形结合、分类讨论等重要数学思想于其中的综合题）。二、试题结构给中考复习的指导： 1、消除低分学生：对于在考试中经常考30分左右的学生，根据试卷的难易程度，总会考到50以上的。比如选择题的1、2、 3、4、5、6共24分，填空题的11、13共8分，19题特殊三角函数值、负指数、0次幂混合运算，化简求值共8分，20题概率统计共10分，这些总共就50分，如果给班级的特别差的学生专门复习这些，不仅可以提高他们的复习效率，也会在每次学校检测完以后增加他们学习的兴趣和信心，从而消除数学上的个位数、30分以下的学生。 2、注重基础，复习不仅要全面更有有侧重点：从历年考试的题目

初中化学中考试题命题研究 Word 文档

初中化学考试命题的设计与研究王国森 [作者单位]：四川省天全县初级中学【摘要】素质教育深化，化学中考题的命题方式变化大，传统题型大幅减少，探究题型成主旋律，信息给予题目日臻完善，研究中考命题方向，研究国内国际化学中考题型，把握命题技巧。【关键词】素质教育，命题改革，命题技巧，探究题型，信息给予，把握命题方向，提高中考成绩。【引言】在素质教育日新月异的今天，化学中考命题的方向已悄然变化，考察传统的书本理论知识的题型正不断减少，考察学生运用化学知识分析、解决生产和生活实际问题能力的题型逐渐增多，特别是近些年来出现的探究题型和信息给予题型，将学生分析问题和解决问题的能力水平展现得淋漓尽致。作为一线的化学教师，把握命题方向和命题技巧，会独立地命制较高水平的中考试题，已成为教师最重要的基本功之一。【正文】根据自己这些年的教学体会，结合近几年中考化学试题命题方向，谈谈自己对中考试题命制的几点看法：近几年来化学中考命题具有以下一些特点：关注发展性，突出基础性，强调探究性，注重开放性，凸现人文性，渗透综合性。本人认为初中化学中考命题的指导思想是既要重点考核学生对化学“双基”的学习和掌握情况，又要注重考核学生运用化学知识解决化学问题，特别是解决生产、生活中实际问题的能力，重点考察学生对化学知识探究的能力。体现“培养和发展学生的能力”的新课改的理念。命题要遵循“符合学生的认知实际，梯度适当，实事求是和科学性”的原则。作为“二合一”的中考题既要考虑让多数学生成绩达到毕业水平，又要体现选拔特点，即要有比较合理的难度、信度、效度和必要的区分度。一、选择题选择题的内容主要应该包括以下内容：物理变化和化学变化的判断，化学用语中书写（包括化学式、粒子符号、化学方程式）正误的判断，化学实验的基本操作正误判断，根据化学式得出的有关物质的组成和结构的结论判断，据质量守恒定律推断未知元素或未知物质的化学式，或根据质量守恒定律进行化学计算，物质性质与物质用途的判断，有关化学基本概念的区别和应用判断等，有关溶解度及溶解度曲线的应用，化学与现实生活的关系题型。题型

中考数学试题研究推荐

中考试题研究客观试题：x y ⊙△∠°≌⊥≠≥≤⊙∥:12O O 2O 1O αβγδεθπ2a 2a 1、有理数相反数倒数绝对值的概念 1在实数227 ，3 π，0.3121121112……中无理数是。 2、-6的绝对值是。 2、幂整式不等式整式的运算（同底数相乘除，指数相加减） 1下列运算正确的是：.235A a b ab += .2(2)4B a b a b -=- 22.()()C a b a b a b +-=- 222.()D a b a b +=+ 3、科学计数法 1、我国第六次人口普查显示，全国总人口为1370536875人，将这个总人口数（保留三个有效数字）用科学计数法表示为。 4、平行线的性质 1如图，AB ∥CD ，直线EF 分别交AB 、CD 于点E 、F ，∠1=47°,则∠2的大小是。 2、下列定理中逆定理不存在的是 A 角平分线上的点到这个角的两边距离相等； B 在一个三角形中，如果两边相等，那么它们所对的角也相等； C 同位角相等，两直线平行； D 全等三角形的对应角相等。 5、几何体的三视图 6、众数中位数平均数的概念 1、初三年级某班十名男同学“俯卧撑”的测试成绩（单位：次数）分别是9,14,10,15,7,9,16,10,11,9，这组数据的众数、中位数依次是 7、不等式（组）方程（组）分式的性质： 1张军和李明两人比赛读一本共98页的科普书，张军读了一周（7天）还没读完，而李明不到一周就读完了，李明平均每天比张军多读页，则张军平均每天读的页数（答案取整数）为。 2已知关于x 的不等式组 {0121x a x ->->- 的整数解共有3个，则a 的取值范围是。 3若方式 231 x x ++的值为零，则x = 。 4若关于x 的一元二次方程22(1)0k x x k -+-=的一个根为1，则k 的值为。

中考数学试题研究及反思.doc

中考数学试题研究及反思 2012年南京市中考结束后，我有幸参加中考阅卷工作，我所阅卷的题目为第25题，这是一道应用题，学生考完后都说很难。从6月25日到6月30日经过6天的阅卷，我感触颇深，下面我就从原题呈现、评分细则、典型错误及原因分析、教学反思这四个方面来谈一谈：一、原题呈现： 25. （8分）某汽车销售公司6月份销售某厂家的汽车. 在一定范围内，每部汽车的进价与销售量有如下关系：若当月仅售出一部汽车，则该部汽车的进价为27万元；每多售出一部，所有售出的汽车的进价均降低0.1万元/部.月底厂家根据销售量一次性返利给销售公司，销售量在10部以内（含10部），每部返利0.5万元；销售量在10部以上，每部返利1万元. （1）若该公司当月售出3部汽车，则每部汽车的进价为万元；（2）如果汽车的售价为28万元/部，该公司计划当月盈利12万元，那么需要售出多少部汽车？（盈利二销售利润 +返利）错误原因分析：考生没有认真审清题中“若当月仅售出一部汽车，则该部汽车的进价为27万元；每多售出一部，所有

售出的汽车的进价均降低0.1万元/部''这句话，将它理解成“汽车的进价为27万元；每售出一部，所有售出的汽车的进价均降低0. 1万元/部"，而将算式错务的列成：27-30. 1得到26.7这个答案。第二问中的典型错误：第二问的错误比较多，主要有这样一些比较典型的错误：错误原因分析：主要有两类：第一类是与第一问中的答案26.7的错误原因相同，属于审题不清；第二类是在第一问中答案正确，因为计算简单.而第二问要用含未知数的式子来表示时，列式较为复杂，此类考生平时没有训练好这方面的能力，属于能力缺乏；四、教学反思: 这个题目属于属于一元二次方程应用题中的“销售-盈利"问题，在中考复习中属于重点内容，教师与学生都很重视，对这类问题也进行了大量的针对性的练习，但是从阅卷后反馈的数据来看，这一题是2012年南京市数学中考卷中得分率较低的题目，有的人把原因归结于题目太难了，计算太复杂了，我认为题目并不难，如果考生的计算方法好的话, 完全可以口算出来，我们教师应该多反思我们的教学还有哪些地方做得不够，哪些地方应该重视起来.在此，我将我的心得体会与大家做一下交流，主要有这样几点：（1）平时的教学中要注重引导学生认真审题，我认为审题是最重要的，因为如果审题出现偏差，即使水平再高，也

淇滩镇初级中学中考试题研究方案

淇滩镇初级中学中考试题研究方案为了使我校每年中考稳步提升，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定此中考试题研究方案。一、指导思想本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“备”、“讲”、“批”、“辅”、“考”、“评”六个方面下功夫，齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好中考试题研究工作，努力实现我校每年中考目标。二、中考试题研究领导小组组长：肖咏民副组长：王剑君成员：戚勇杨志高杨勇肖敏杨红刚田洪符威三、分工及职责语文组：杨勇（组长）负责召集本组成员对中考语文试题的研究，把考点进行整合，并制定各知识点涉及的内容及分值。数学组：肖敏(组长）负责召集本组成员对中考数学试题的研究，把考点进行整合，并制定各知识点涉及的内容及分值。英语组：杨红刚（组长）负责召集本组成员对中考英语试题的研究，把考点进行整合，并制定各知识点涉及的内容及分值。物理组：田洪（组长）负责召集物理教师对中考物理试题的研究，把考

点进行整合，并制定各知识点涉及的内容及分值。化学组：符威（组长）负责召集化学教师对中化学理试题的研究，把考点进行整合，并制定各知识点涉及的内容及分值。四、具体措施 1、研究方向和热点应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时关注命题热点。研究小组应注意中考典型试题的收集，组织全体成员细心研究近五年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。 2、多渠道获取资源要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。加强学科数字化课程资源的收集与整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。

中考数学压轴题的命题研究和反思

中考数学压轴题的命题研究与反思一.中考数学压轴题的功能与定位目前福建省中考数学试卷都是毕业、升学两考合一试卷，兼顾学生的基础性和发展性，考试具有评价、选拨功能。压轴题的目标是选拔功能,意图通过压轴题考查学生的综合素质，尤其是分析问题、解决问题的能力，发现挖掘学生继续升学的潜力,同时也为初中教学指明方向。压轴题设置常见有探究型问题、开放型问题、运动变化型问题、操作型问题、应用型问题等。压轴题常以支撑整个初中数学的核心知识与重要思想方法为载体, 突出能力考查，对学生的阅读能力、计算能力、理解能力、思维能力有较高的要求；压轴题突出了对数形结合、归纳概括、转化化归、分类讨论、函数与方程、演绎推理等主要数学思想方法的考查。因此压轴题是区分度和综合性的集中体现,也渗透了命题者对中考方向的理解。二.中考数学压轴题的内容与形式研究近几年全国中考数学压轴题考查的内容,大都可分成以下两类: 1.以几何为载体考查函数或几何. 2.以函数为载体考查函数或几何其中函数的载体有一次函数、二次函数、反比例函数，其中以二次函数为重点。函数考查的内容有求函数的解析式、求相关点的坐标、求函数的最值、研究函数的图象、函数的性质等。代数方面涉及的知识主要有方程、函数、不等式、坐标、和解直角三角形（三角函数）等。几何的载体有三角形、四边形、圆等，其中以三角形、四边形为重点。几何考查的内容有图形形状的判定、图形的大小（线段的长度、图形的面积的大小或最值等）计算、图形的关系（相似或全等）判定、图形的运动等。图形就运动对象而言有点动（点在线段或线上运动），线动（直线或线段的平移、旋转）和面动（部分图形的平移、旋转、翻折）等。几何中考查代数，代数中考查几何，代数与几何融为一体，是数形结合的完美体现，试题具有较强的综合性、灵活性、和开放性。三．中考数学压轴题的评析与反思现以笔者所参加的莆田市近几年的中考和质检命题为范例作说明

中考试题研究心得

中考试题研究心得一、试卷特点分析：从08年漳州物理中考试卷到12年物理中考试卷的考试形式都是总分（100分）、考试时间（90分钟），题量共35题，都没有发生改变，力学（含声学）、电学、热学、光学等物理主干知识力学知识与电学知识所占比例较大，既充分体现了这两部分知识在初中物理课程中的重要地位，又体现与高中课程衔接的要求。卷面设计注重了人文性，改变了试题枯燥、生硬的面孔，使用生动、活泼的情景和语言，给学生以亲和感；它设置的情景较贴近学生的生活实际，使同学们通过考试更加关注健康、安全等热点问题，体现了物理教育的人文价值。覆盖率较高，版面排列合理，试题格式和插图规范、美观，图文并茂。整份考卷里面的看图形题目占的比重越来越大。二、试卷内容分析： 1.加强对物理现象、概念、规律等主干知识的考查（1）考查学生对基本仪器的掌握情况这几年的中考题几乎都考查了刻度尺、电流表、温度计，电阻箱，电流表，电压表，秒表，天平与量筒的读数滑动变阻器的使用方法，弹簧测力计的使用方法与读数等。（2）考查学生对物理基本概念、原理、规律的理解程度考查了物态变化，乐音三特性，杠杆的分类，半导体的应用，热机的四个工作循环，定滑轮的作用，导体与绝缘体的辨别，日常生活中的光现象，增大压强的方法，光的折射，安全用电常识，机械能的转化，

电磁波的特点，声音的产生与传播，热值，改变内能的方式，平面镜成像原理，查参照物等。（3）.体现初、高中知识的衔接通过重力、密度、比热容和压强与质量的关系，考查了学生利用图像研究物理规律的能力；“变化电路”重点考查学生分析电路与运用电学概念的能力、综合运用数学知识解决物理问题的能力。（4）.考查的知识与技能联系生活、社会与科技注重联系生活、社会与科技，在真实情景中考查学生的知识与技能，理论联系实际能力，分析和解决问题的能力，拉近了物理与生活的距离，较好地体现了从生活走向物理，从物理走向社会的理念，重视材料技术、信息技术等最新科学技术成就在生活中的运用。二.关注知识形成的过程与方法，注重考查科学探究能力和科学方法这几年的试卷涉及的探究试题考查的形式呈现出多样性、新颖性和原创性，强调灵活利用基础知识分析和解决问题的能力。注重学生的自主探究过程，所以在上课的过程中药强调学生自主探究的能力。加大了对实验探究题的考查力度，比分也比有所增加。除了考查学生对基本的实验仪器的使用与重点学生实验之外，还考查了学生实验探究环节中的猜想环节与评估环节。考查学生利用日常生活现象进行有根据的猜想的能力；考查学生的实验习惯及探究环节中的评估与交流，设计此类试题的目的在于引导教师应重视让学生参与整个实验过程，让学生亲身体验实验探究的各个环节，不能搞“说”实验或演示实验。

2020年语文中考试题研究分析报告

天水市语文中考试题研究报告随着教育体制改革的不断深入、当前时代发展的深刻变化以及我县目前的教育形势和教育现状，作为一名语文教师，我结合2020年中考试题的特点以及对2018年、2019年中考语文试题的仔细研读、对比分析对近年来中考语文试题进行了分析和研究，现将我对天水市中考语文试题的研究和命题趋势分析如下： 2018——2020年天水市中考语文命题范围及试卷结构一、考试范围 2020年天水市中考语文学科考试，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》（2011年版）为依据，结合我市初中语文教学实际，确定升学考试的范围为：义务教育初中《语文》全六册教材（人民教育出版社出版），适当涉及中国传统文化与天水地域文化等内容。阅读等内容重点为义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上、下册（部编本人民教育出版社出版）。二、考试方式与试卷结构 1.考试采用闭卷、笔试方式，考试时间150分钟，试卷满分150分。 2.试卷分为A、B两卷。A卷按九年义务教育水平考试要求命题，以《义务教育语文课程标准》（2011年版）基本要求为准，满分100分，其中基础知识30分，阅读理解30分(现代文15分，文言文15分)，写作能力40分；B卷以选拔考试要求命题，要求有较好的区分度，满分50分，其中古诗词欣赏10分，阅读理解15分，语言运用

15分，微写作或应用写作10分。 3.试题题型为选择题、积累运用题、阅读简答题、写作题。 4.试题中A卷不出难题，基础题与中档题的比例为8∶2；B卷不出易题，中档题与难题的比例为2∶3。毕业只计A卷成绩，升学按A、B两卷成绩之和计算，试卷总分150分。 2018——2020试题分值分布统计表 2018——2020试题分析及学生答题情况分析一、基础知识考查包括：汉字书写及选择、名著导读、古诗文填空三块。第1小题是汉字书写或按拼音书写题，考查学生的汉字书写能力，几乎没有难度，只要学生能规范、工整书写，都能得满分；第2、3、4小题是词语的音、形、义题，着重考查学生常见、重点字词的

初二生物中考试题研究

初二生物上册中考试题研究荣成十四中姜卓敏第一章：人的由来一、学业考试内容说明： 1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。 2.描述受精过程。 3.描述胚胎发育过程。二、中考试题解析： 2016年：解答题第34题（6分）：人类的起源和发展合计:6分，占比6/70 2017年：选择题第9题（1分）：重点考查男女主要生殖器官合计:1分，占比1/70 2018年：选择题第11题（1分）：重点考查男女主要生殖器官合计:1分，占比1/70 第二章：人体的营养一、学业考试内容说明： 1.说出人体需要的主要营养物质。 2.描述人体消化系统的组成。 3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 4.设计一份营养合理的食谱。二、中考试题解析： 2016年：选择题第9题（1分）：重点考查消化酶的作用合计:1分，占比1/70

2017年：选择题第3题（1分）：重点考查构成胃的组织选择题第10题（1分）：重点考查维生素B1的作用解答题第37题（6分）：测定食物中的能量合计:8分，占比8/70 2018年：选择题第13题（1分）：重点考查食物中的营养物质合计:1分，占比1/70 第三章：人体的呼吸一、学业考试内容说明： 1.描述人体呼吸系统的组成。 2.概述发生在肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。二、中考试题解析： 2016年：选择题第8题（1分）：重点考查肺泡与血液之间的气体交换过程合计:1分，占比1/70 2017年：选择题第10题（1分）：吸气呼气时胸廓的变化合计:1分，占比1/70 2018年：选择题第15题（1分）：重点考查鼻的功能合计:1分，占比1/70 第四章：人体内物质的运输一、学业考试内容说明： 1.描述人体血液循环系统的组成。 2.概述血液循环。