中考真题-2019山东菏泽市中考试题及答案

山东菏泽市A卷

一、古诗文（30分）

（一）经典诗文积累。（12）

1.默写唐代诗人岑参的《逢人京使》一诗。（4分）

，。，。

2.依据课文填空。（4分）

①而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）

②，故克之。（《曹刿论战》）

③日光下澈，影布石上，。（柳宗元《小石潭记》）

④君子敬而无失，与人恭而有礼。。（传统文化《论语?颜渊》）

3.根据提示默写。（4分）

①杜甫在《春望》中通过花鸟，以拟人手法抒发悲愤之情的诗句是：，

。

②毛泽东在《浪淘沙?北戴河》中表达“季节依旧，神州已换新颜”意思的诗句是，。

（二）阅读下面一首宋诗，回答4—5题。（4分）

柳桥晚跳

陆游

小浦闻鱼跃，横林待鹤归。

闲云不成雨，故傍碧山飞。

【注】此诗是诗人晚年在山阴家居时作。

4.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？（2分）

5.这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？（2分）

（三）阅读下面的文言文，完成6—10题。（14分）

【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导

6.解释下列句中加点的词。（4分）

①无冻馁．之患矣（）②假．诸人而后见也（）

③余朝．京师（）④是．甚可怪（）

7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（2分）

A．皆集于．此种植之利有大于．此者乎

B．不必若余之．手录吾妻之．美我者

C．与．之论辨蹴尔而与．之

D．言和而．色夷人不知而．不慍

8.下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（）（2分）

A．莲，花之君子者也。B．帝感其诚。

C．谘臣以当世之事。D．一鼓作气，再而衰，三而竭。

9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①撰长书以为贽。

②何携去千金业皆散尽？

10.【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？（2分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下面的文字，完成11—13题。（10分）

读书的三种姿势（节选）

孙绍振

①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读的，其特点是没有国定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受，日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的。

②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得十分认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。

③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文宇的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉，如果你没有刻苦钻研的精神即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心，坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。

④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。

⑤这时，你得改变一下读书的姿态，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子一句话，叫作当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。

11.通读全文，指出文章题目中“三种姿势”的含义。（2分）

12.第③段中画线句子，运用了哪种论证方法？并简要分析。（4分）

13.结合下面材料，联系选文，说说你应该采用文中的哪种读书方法。（4分）

材料：习近平在《领导干部要爱读书读好书善读书一在中央党校2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话》中引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”，他要求“领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象”。

（二）阅读下面的文字，完成14—17题。（14分）

一封迟到五十年的信

金建军

①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。

②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口就剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。”米涅向正忙着撒退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。

③他和米丽亚是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。

④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米江仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”

⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂”米涅撲了撲腰上的包扎带，一很心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”

⑥米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。

⑦看着德克渐渐消失的身影，米江掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。

⑧亲爱的米丽亚：

⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。

⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。

?我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。

?一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给我五分钟吗？让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。

?来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的

?一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。

?战士上前把米涅手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”

?很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：“

战争毁掉多少俄国人和德国人的生命毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”他命令道：“把它包好，交到档案局。”

?1993年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已经七十多岁，苍

老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。

（选文有改动）

14.把小说的故事情节补充完整。（4分）

①为了回国见米丽亚，米江受伤求救，→②→③米涅给来丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④→⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。

15.第③段运用了叙述方式，其作用是。（2分）

16.小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）

17.第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？（4分）

（三）阅读下面的文字，完成18—21题。（16分）

明月出天山

梁衡

①月亮给人的一般印象是温柔、朦胱、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。

②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户，我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。

③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阃苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遞逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”“戊戍变法”六君子之一的谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎夜光，边声惯听唱伊凉②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。

④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气，我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。

⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。

⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。

（选文有改动）【注】①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调凄慨。②伊凉：古曲调名指《伊州》《凉州》二曲。③馕（náng）：一种烤制成的面饼，是维吾尔、哈萨克等民族的主食。

18.依据选文，分别概括一般人、李白、“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。（4分）

19.联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。（2分）

20.品味语言。（4分）

①赏析下面句中加点的词。

夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑

②从修辞的角度赏析下面的句子。

不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漢，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。

21.结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。（6分）

三、写作（50分）

22.细雨斜风，淡烟疏柳的美景；以爱为犁，以美为耕的师长；庭院聊天，灯下静美的生活……无不让人咏之赞之。

请以“非凡的美丽”为题，写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡上。

②除诗歌外，文体不限。

③不少于600字。

参考答案

1.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2.①静影沉璧②彼竭我盈③佁然不动④四海之内，皆兄弟也

3.①感时花溅泪，恨别鸟惊心。②萧瑟秋风今又是，换了人间。

4.我无聊的坐在小溪边听着鱼儿跳水的声音，在杂木丛生的树林边等待着白鹤的归来。

5.借景抒情。抒发了怀才不遇的抑郁。

6.①饥饿②借③朝见④这

7.B（都是用于主谓之间，取消句子的独立性；A．在/比；C.同/给;D．表示并列/表示转折）

8.C（例句与C项为倒装句，状语后置；A．判断句；B．被动句；D．省略句）

9.①写了一封长信作为礼物。

②为什么带去的那么多钱都花完了。

10.甲：学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。乙：希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。乙译文：

你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。

11.第一种是躺着读，第二种是坐着读，第三种是站起来读；三者是渐进的逐渐深入的关系。

12.比喻论证，生动形象地论述了“坐着读”书的优点是认真钻研，一丝不苟，缺点是思路被动，全盘吸收。

13.站着读，能批判性地接受知识。

14.②德克受伤倒下，米涅解下自己的包扎带为他包扎；④苏军发现米涅并开枪，米涅手拿信件倒下

15.插叙；补充交代了三人的关系，为下文的情节作铺垫（或“引出下文包扎、写信的情节”）。

16.①渴望和平，热爱生活。表现在米涅临死前不相信希特勒的鬼话，最想要的就是爱情，他渴望能活着回去向米丽亚求婚。②善良大度，为人无私。他看到米丽亚钟情的德克受伤，

宁可牺牲自己而救助德克。他不管米丽亚会嫁给谁，他都觉得开心。

17.神态与动作描写，表现连长为人的冷漠无情，普通战士的生死与他没有丝毫的关系，以此控诉了战争的罪恶。

18.示例：一般人：温柔、朦胱、美丽的；

李白：苍茫、雄浑、伤感的；

“我”：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情；

卢纶：悲壮、苍凉。

19.李白诗歌的雄浑与苍茫，让我明白了如何去面对坎坷，面对生活。

20.①“沐浴”一词，形象地表现林则徐纪念馆在月光的映衬下，更加的醒目、耀眼，暗示林则徐被发配新疆不屈精神给后人的启示，表达作者对他的敬佩与赞美。

②这个句子运用象征的写法，借月写人，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献，西北人所特有的坚强精神的赞美。

21.自古以来那些征战、流放西北的人们，那些开发大西北的拓荒者们，面对恶劣的自然与生活条件，他们都表现出一种坚强与豪迈，他们守卫并开拓疆土，为后人树立了学习的榜样，留下了宝贵的精神财富，他们的精神是完美的、纯真的，引人注目的。

22.作文示例：

非凡的美丽

许久，我趴在窗子边，看路上的车水马龙，路人行色匆匆。步履间都散发出一种活力，这是生命的美丽。看到了车辆穿梭，看到了阳光四射，才知道生命射发的非凡美丽。

花儿，总会有绽放的绚丽，散发南方芬芳的时刻。生命就在这样的一个瞬间爆发出美丽。不是喧闹的生活就是种折磨，喧闹是种活力的迸发，是生命怒放的美丽。不是宁静的生活就是中落寞，宁静是生命静态美的凝聚。

天空，乌云密布，阴晦无色不是它本来的面目。那它的美丽呢？去了哪里？当太阳的光芒从灰暗中射向大地，当白云重新露出白皙的脸角，当天空的蓝拨开灰色的那一刻。

生命就在这一刹那泛出金光。一瞬间海阔天空，风轻云淡。

大海，深邃的蓝迷醉了我的双眼，粼粼的水波在天际荡漾，船只来来往往。演绎生命的最恒久的美丽。风吼雨啸，水浪翻起，犹如蓝波筑起的墙。风平浪静不复存在，波涛万起打破了恒久的平静。生命在这一时间折射拼搏的绚烂。

夕阳，不是年衰的逝去，不是残缺的年轮。抹红的半边天宣示着生命的强大。生命的色彩浓烈而又庄重。这不是生命的离去，而是生命美丽的轮回。夕阳西下，换得明日初生的朝阳，又是一日新的光阴。夕阳为另一光辉的生命铺起大道。生命的奉献在夕阳的余光中无悔。

黑夜，似乎吞噬了一切喧嚣。在顷刻间，一片苍穹，怎么也望不到尽头。黑夜的生命在此刻变得成熟与深远。路灯在黑夜里发出微暗的光芒，霓虹灯在雾气里闪烁，忽明忽暗。不是说黑暗没有美丽。那弥漫在生命中的美丽让生命变得严肃与庄重。这样的美丽让人深思。

秋至，绿色的树叶展示出生命顽强的美。小草枯萎显示出生命不息的美。江流会日夜奔腾，永往直前，揭示生命流动的美。鸢尾花开，四月芳香不尽，体现生命执着的美。

我呢？站在窗前思考。以往的日子，同伴都在学习中奋斗，紧紧抓住过往的幸福。可我呢？幸福从我身旁擦肩而过的时候，我还在低头细数着悲伤。

现在才知道，我们的生命不只是四季的轮回，不只是黑夜白昼的往复，不只是欢笑与痛苦的重叠，不只是孤独与喧闹的交替，不只是失败与成功的穿梭。生命更应是一种坚韧不拔，持之以恒的美丽。

生命如花，花开，美丽，花落，依旧美丽非凡！