鲁迅俯首甘为孺子牛的前一句

鲁迅俯首甘为孺子牛的前一句

俯首甘为孺子牛的前一句是：横眉冷对千夫指。

原句是：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

意思是：横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

诗词翻译交了不好的运气我又能怎么办呢?想摆脱却被碰得头破血流。

破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。

横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。

坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。

俯首甘为孺子牛的前一句诗词赏析运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。

其中运交华盖是说生逢豺狼当道的黑暗社会，交了倒霉的坏运。

欲何求、未敢都带有反语的意味，是极大的愤激之词，反衬出当时国民党统治者的残暴，形象地描画和揭示了一个禁锢得像密封罐头

那样的黑暗社会，概括了作者同当时国民党的尖锐的矛盾冲突。

表明他对当时国民党统治者不抱任何幻想，对当时的政治环境极端蔑视和无比的憎恨。

由此衬托无产阶级战士不畏强暴，碰壁不回的革命精神。

破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

其中闹市喻指敌人猖獗跋扈、横行霸道的地方。

中流指水深急处。

这联用象征的手法，讲形势非常险恶。

作者在破帽"与闹市，漏船与中流这两不相应且对立的事物中，巧妙地运用了一个过和一个泛，再一次形象地表现出作者临危不惧、激流勇进的战斗精神，衬托出革命战士在险恶环境中是何等的英勇顽强、机智灵活。

这两句诗流露出诙谐、乐观的情趣，表现出寓庄于谐的特色。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

是全诗的核心和精髓，集中地体现出作者无产阶级的世界观。

前四句叙写处境和战斗行动，这两句揭示内心深处的感情，把全诗的思想境界推到了高峰。

这两句诗，表达作者对人民的强烈的爱和对敌人的强烈的憎，表现了作者在敌人面前毫不妥协，为人民大众鞠躬尽瘁的崇高品德。

这句是全诗主题的集中体现，也是作者感情表达的最高潮。

躲进个楼成一统，管他冬夏与春秋。

其中小搂是作者居住的地方。

躲进有暂时隐避下来的意思。

俯首甘为孺子牛的前一句躲"字，融合着巧与敢的双重意味。

前一句十分风趣地道出了作者当时战斗环境的特点和善于斗争的艺术，反映出作者自信、乐观的心境和神情。

后一句写无所畏惧、韧战到底的决心。

这就把前一句的战斗内容揭示得更加鲜明，使寓庄于谐的特色表现得更加突出。

既表明作者不管形势怎样变幻，前途如何艰险，决心为革命坚持不懈地斗争，又是对当时国民党统治者出卖民族利益的罪行的辛辣讽刺。

这一语双关的结尾，增强了本诗的主题。

这首诗是一首抒情诗，是作者鲁迅从自己深受迫害，四处碰壁中迸发出的愤懑之情，有力地揭露和抨击了当时国民党的血腥统治，形象地展现了作者的硬骨头性格和勇敢坚毅的战斗精神。

鲁迅俯首甘为孺子牛的前一句

俯首甘为孺子牛

俯首甘为孺子牛 白鸽奉献给蓝天,星光奉献给长夜,我拿什么奉献给您我的老师。 ———题记 您甘为孺子牛，为我们播撒希望的种子，您甘为人梯，让我们攀登知识的高峰，而我们又拿什么来奉献给您，我的老师。 您是园丁，因为我们是花草，您精心栽培我们。 您是母亲，因为我们是孩子，虽然在学校里生活，但您就像是我们的妈妈一样，无偿教导我们。 您是大树，因为我们是小草，我们在您的呵护下，吸收雨露，冲破坚硬的土壤。 您是我们的好老师，因为有您甘为孺子牛的精神，我们才可以在蓝天下自由自在地歌唱；您是我们的好老师，因为有您甘为孺子牛的精神，拯救了无数柔弱的生命。 曾经有这样的双手，承受住千钧重压，从死神手中夺回了四个鲜活的生命，使祖国又多了几朵鲜艳的花朵。这双手，也是传播知识的手臂，让孩子们更上了一层阶梯。这双手臂就是令我们钦佩的谭千秋老师。在地震发生的那一瞬，他用这双手臂，挽回了孩子们的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下这一切，谭千秋老师，用生命作支撑护卫了学生，而我们，拿什么献给这样的老师呢？

有这样一个人，身体被砸成了三段，也要要誓死保卫自己的学生，她就是向倩老师。原本只要两秒钟，就可以离开教室，到达安全地带。就在疏散学生时，她看见了两个手足无措的学生，便义无反顾地大步跨过去，一手搂一个向教室冲去，此时，教室已经坍塌，石柱疯了似的向他们砸去，向倩老师身体被砸成三段，光荣殉职。向倩老师用生命保护了自己的学生，从死神手里夺回了两个年轻的生命。向倩老师，您为学生献出了自己的生命，我们永远记住您的名字，如今的我们怎样才能报答老师的恩情，拿什么奉献给老师？ 谭千秋、向倩，他们有一个共同的名字——老师，在危难时刻向学生传递正能量，延续了一段又一段感人故事。“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”让我们用成长来感谢您，让我们以成才来感激您，让我们用复兴中华的行为来报答您！谢谢您，我的孺子牛。

千夫指是什么意思 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛的意思

千夫指是什么意思横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的意思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 但鲁迅在2月4日，1931”李冰说：如何改变，无论白色恐怖外面的气候，鲁迅经常遭受压迫，“清代采掘湘灵”，“无奈的最终输出肖爱的秘密”喜欢“小爱的秘密”是指敌人很多，“非常不愉快”是指对敌人和更一致的，因此，鲁迅采取不妥协的强烈的战斗态度，玩嘲笑他们的处境，打嘲笑敌人对自己的迫害。“每首诗的结尾是”这是自嘲，每首诗结束播放嘲笑的对象，总是“打调侃发挥嘲讽敌人？玩调侃，不”“二：这首诗，在”中国小说史略“，它被比喻为交运篷比喻不敢站起来。说..”，所以称为“三闲集”，随笔集自称“闲人”。大有谦说打油诗被盗半有三种说法：一，郭沫若

同志借钱季“香喷喷的饭菜，甜牛”，没有半联，国民政府，以避免威胁的敌人伟 迁都洛阳，直到12月迁回南京还没有搬回作者写道：“看你说的..，和尚是运气好：树冠的顶部，自然是成佛为祖先万亿，假设一个人的嘲笑，嘲笑自己回答..，禁止“答宾戏”，自己假装牛：“至于鲁迅“自嘲”字的标题，实际问一句..，疾病和亡。“”成千上万“或”非常不愉快“，是指人民群众..这项运动，这首诗写的风扇“作为”的样子。“ 2华盖的，可释放远读。谴责，没有疾病和亡，我提到钱季度酒酣或壮族学生的蝴蝶，香喷喷的饭菜，事实上，春季和秋季，被盗的半连动，以及荒凉总是请“等。“按10月5日郁达夫聚丰晚餐，他的弟弟余华，由他们自己来回答。“嘲弄”杨雄，郁达夫开玩笑说，而不是”自我解嘲自嘲“的自嘲”，.，两种完全不同的态度对待人民？ 然后“自嘲”应该如何解释呢。千夫

指是什么意思“篷，云头花帽上的”古今注“：”天篷，也由黄帝驰战争，结束与皇帝在涿鹿野外....，花如PA，因此树冠也。“这是黄帝仿云汽车覆盖 ③漏船一句话：”戊子之兵“。达夫打趣说，意味着&39：”酒满数百斛船，如东方朔说唇腐齿落“，杨雄说，扩大下降的”官“，以满足为了避免反动派跟踪迫害，在市中心，鲁迅先生几乎没有自嘲。“由于没有需要自嘲，那么为什么要”自嘲“写作技巧是不是说，已经打一个障碍，难道不是解决方案”，你可以谈。 主题为”自嘲的解释：首先，一个是由最后而不是半部分相关联的;，那么为什么标题“自嘲”。“汉书·东方朔传”说：“在设置很难有因为患手淫谕。”东方朔假设一个客人的嘲笑，而不是真正的客人嘲戏，指敌人，藏在小建筑逼真，但是投杼，贤母可疑，应该成为我们的座右铭。”杂音“在这里是指敌人，对于无论什么凶恶的敌人，我们永远不会屈服，人们有时不得不支付树冠游戏：郭沫若

讲课稿《回忆鲁迅先生》

同学们好，请坐 我们刚刚学过一篇鲁迅先生的散文，《从百草园到三味书屋》，这篇文章真实记录了鲁迅童年时期的真实生活片段，根据这些片段，你觉的童年鲁迅是个什么样的孩子？ 在事件中写人，是鲁迅最擅长的写法。这也影响到了他的学生。现代女作家。谁啊？萧红。萧红跟在鲁迅先生身边儿，学习了一年半的时间，1936年10月，鲁迅先生去世，许多作家撰文纪念鲁迅先生，而萧红用了三年时间才完成了这篇《回忆鲁迅先生》。她呈现的东西，被大家公认为，是最真实的鲁迅。什么样子呢？今天。我们一起来学习这篇萧红的《回忆鲁迅先生》。 学习目标 1.读一读，概括事件 2.品一品，分析人物 3.练一练，学会做题 我们课堂关注的关键词是事件，人物。同学们，这篇课文，它的段落结构和以往我们学过的文章不太一样。某些段落中间有空行，全文有13处空行，所以文章分成了？对，14个片段。这样的结构。在散文中快来越常见。拿到这样的文章，同学们别急，我们应该首先，快速的阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片段的内容。方法是，人物+事件。（读一下） 我举两个例子。 片段一：鲁迅先生（人物）+的笑声（事件） 片段十一：鲁迅先生+陪客人及下半夜的工作 他写了两件事。第一件事儿，是鲁迅先生陪客人。后面。鲁迅先生.....下半夜的工作。非常棒！前略。后祥。但是两件事不能合并。所以我们概括为。鲁迅先生陪客人，及下半夜的工作。 我们现在组成四人小组，刚才已经分好了。咱们把任务分解一下，给他讨论一下。 学生到黑板上写 同学们看看有没有自己想要修改的？ 这些事有什么共同特点？这里全是鲁迅先生生活细节片段。萧红的选材都是鲁迅的生活细节，她忽略了时间，模糊了地点，重视的是细节之美。 那我们可以看到，第八个片段写的不是鲁迅，而是许先生，能否删去？徐先生的忙碌衬托鲁迅的忙碌 称呼上有什么共同点？ 全文有56个鲁迅先生，两个徐先生，可不可以换成“他”？代词不是更简洁吗？ （言必谈鲁迅先生，表达了萧红对鲁迅的爱戴、崇敬、赞美、怀念、缅怀）

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俯首甘为孺子牛上一句俯首甘为孺子牛的前一句补充古文名句。鲁迅先生说过：“ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 补充古文名句。 鲁迅先生说过：“________________，俯首甘为孺子牛。” ________________，此花开尽更无花。 ________________必寡信。这句名言告诉我们________________。 但存________________，留与________________。 大漠沙如雪，________________。 考点： 考点名称：诗词默写诗词默写: 熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写。

小学需要掌握诗文： 1.汉乐府《江南》： 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.北朝民歌《敕勒歌》： 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。俯首甘为孺子牛上一句 3.骆宾王《咏鹅》： 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 4.李峤《风》： 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 5.贺知章《咏柳》： 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6.王之涣《凉州词》： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7.王之涣《登鹳雀楼》：

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8.孟浩然《春晓》： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 9.王翰《凉州词》： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10.王昌龄《出塞》： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》： 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12.王维《鹿柴》： 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13.王维《送元二使安西》： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14.王维《九月九日忆山东兄弟》： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

勤勉踏实甘为孺子牛

勤勉踏实甘为孺子牛，锐意进取坚定如磐石 ——**中学提升教学质量的做法及思考 2016—2017学年，**中小学并校，形成九年一贯制学校，这一举措对我们来说既是挑战更是机遇，如何提高教育教学质量和学校管理水平，怎么样打造学校良好形象和品牌，我们该用什么办法才能推动学校呈现出良好的发展态势，所有这些，一直是萦绕在学校领导班子成员脑际的问题，如今，新学期也走过三分之一的路程，作为学校管理者中的一员，我结合工作实际，就学校提升教学质量的一些具体做法及思考进行梳理，并向学校领导汇报如下： 一、制度建设，保障根本；学校精神，力量之源。 **中小学各自有其自身的文化底蕴和办学特色，历年来，两所学校有效衔接过渡，也为上级学校输送过不少合格人才，但回首过去，两校在教育教学上却呈现契合度不够，深入交流较少的现象，近年来，小学阶段优生外流情况更显严重，中学优质生源明显不足。九年一贯制办学模式的形成，中小学校合二为一，中小学教育衔接的问题可以通过相互之间的配合，中小学教师互相听评课，了解各教学阶段的课程设置、教学要求，弄清各阶段之间的联系，就可以实现学生的持续发展。要实现这一目标，首先就得打破教师群体间思想认识上的不足。怎么样才能调动全体教师树立以校为家，甘于奉献的积极性？如何让教师们走出中小学各为一体的误区，从而形成合力？我认为主人翁意识、责任心是关键。学校管理层要制定合理规范化的管理制度作为学校正常运行的保障，同时，要在改变教师教育思想和观念、加强师德师风建设上下功夫，调动教师教育热情，要让全体教师都能把立教、修身作为一个人的人身修养和职业道德去规范自己的言行，要让全体教师把勤勉踏实甘为孺子牛作

鲁迅阅读作业的读书笔记(内含三本鲁迅著作读书笔记)

鲁迅阅读作业读书笔记 宋志彬 《狂人日记》 《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话日记体小说，也是中国第一部现代白话文小说。小说以第一人称的视角，描写了旁人眼中的“狂人”是怎么看待周围的人和事物的。侧面写出封建礼教“吃人”的可怕行径与当时封建礼教在中国的强大势力。 “狂人”并不“狂”，只是外界认为他思想行为异类，违背了当时的社会普遍规则而被称之为“狂人”。当时中国封建势力强大，任何不符合封建礼教，反抗礼教的人其实在封建势力的眼里都是“狂人”。相反，在鲁迅的笔下，那些用纲常伦理绑架他人、对纲常名教盲目信服接受的人才是“狂人”。小说的人物年龄覆盖面很大，有小孩、老人、青年人，也正是写出了中国当时封建礼教的思想已经普遍存在，人们都麻木地习以为常地接受着。有着新的思想的主人公“狂人”在蒙昧的“常人”里十分痛苦，孤独而不被人理解，最终也成了“常人”的一员。全文显得很可悲，也很可怕。 “没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……”鲁迅在书中接着“狂人”的嘴发出了一声呐喊。想在被封建礼教污染的海洋里找到一条健康的鱼儿。话语间透露着鲁迅对现实情况的无奈和对旧思想“吃人”的愤恨。 总而言之，《狂人日记》用最短的篇幅，隐晦含蓄地表达了鲁迅对封建纲常礼教的不满与对新思想者不被理解的悲哀，是一篇耐人寻味的作品。 《阿Q正传》 他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴，热剌剌的有些痛；打完之后，便心平气和起来，似乎打的是自己，被打的是别一个自己，不久也就仿佛是自己打了别个一般，——虽然还有些热剌剌，——心满意足的得胜的躺下了。他睡着了。阿Q在赌钱被偷时仍然选择精神胜利法安慰自己，鲁迅这一段生动地描写出了阿Q精神胜利法的心理过程，文笔中充斥着辛辣的讽刺与荒诞。 有人说:有些胜利者，愿意敌手如虎，如鹰，他才感到胜利的欢喜;假使如羊，如小鸡，他便反觉得胜利的无聊。又有些胜利者，当克服一切之后，看见死的死了，降的降了，“ 臣诚惶诚恐死罪死罪”阿Q用自己的精神胜利法，忽略了所有的悲伤孤独和失败，所以他永远是得意的。后文所谓中国文明冠于全球，是鲁迅先生对国人在备受欺凌的状况下还麻木不仁的现状，发出的痛声呐喊，尽管是以讽刺的形式。 《阿Q正传》在我高中时就已经读过一次，且把电影也看了一遍。现在回想也还是感慨万千。记得在知乎上看到一段评价《阿Q正传》的话：“当代到处是阿Q ,上至常委下至平民，阿Q是中国人头上一块巨大的癞头疮。如果有一天阿Q正传成为真正的搞笑小说，是中国人之幸，也是鲁迅之幸！多么沉痛的一部笑剧，什么时候中国人才能懂得人格平等，才懂得自由精神，以及超越性价值啊。”是啊，回顾我们每一个人，又有谁一点也不像阿Q呢？

横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛是谁说的什么时候什么背景下说的

横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛是谁说的什么时候什么背景下说的 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 鲁迅于1932年10月写下了这首诗： 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 其时，上海一二八保卫战已经过去几个月了。不断的有爱国青年被日本人捉去。关于鲁迅和许广平以及他们的私生子，读者自己去查找资料吧。顺便查证一下，鲁迅是否在日记中把房事称作“洗脚”。 背景：此诗作于1932年10月，这时，左联已成立两年，左联柔石等五烈士已牺牲一年多，而距离鲁迅逝世只有四年，鲁迅已成为成熟的马克思主义者。

众所周知，鲁迅一直是“解剖自己并不比解剖别人留情面”，鲁迅在掌握了马克思主义以后，不仅用它来抨击、揭露形形色色的反动派及假马克思主义者，而且用它来解剖自己。“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。”《自嘲》正是一篇用马克思主义辩证法对自己过去人生观、战斗姿态的自我解剖。 。 自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求, 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市, 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统, 管他冬夏与春秋。 横眉，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。

冷对，冷落对待。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心象牛一样俯首听命。横眉，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。冷对，冷落对待。千夫指，原意是许多人的指责。语本《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。俯首，低头，表示听从的样子。为，做。孺子，儿童。孺子牛，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐景公的牙齿挂折了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”就称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。这是鲁迅《自嘲》中的诗句。全诗是：“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。千夫指破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”。又，千夫指为千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敌。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

对于鲁迅的一些个人评价摘抄

对于鲁迅的一些个人评价摘抄 鲁迅个人评价1 “鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 毛主席在对中国当代革命家和文学家的评价中，对鲁迅的评价是最高的。在这里，他一连用了三个伟大——伟大的文学家、伟大的思想家、伟大的革命家。为什么毛主席对鲁迅的评价这么高呢? 这是因为虽然毛主席与鲁迅从来未曾谋面，但他在阅读鲁迅的文学作品和那些杂文的时候，就为鲁迅文章的深刻和尖锐所折服，鲁迅的立场观点竟然和他的立场观点是那样的相似，有些方面甚至还能使毛主席从中得到一些启发。这是因为，除了他们都有一颗忧国忧民、拯救民众于水深火热之中的慈悲胸怀以外，对马克思主义理论都有着深刻和准确的认识，并能够用唯物主义观点来分析和判断当代社会，是真正的心灵相通。所以，毛主席对鲁迅的赞扬是发自内心和由衷的。有的人可能会说，在我们中国共产党内，有那么多无产阶级革命家，难道就没有和鲁迅的思想相媲美的吗?我们应该这样认为：在老一辈革命家中，智勇双全、英勇果敢、为革命忠心耿耿、舍生忘死的英雄豪杰大有人在。但是在对马克思主义的理解和运用上，和鲁迅一样有如此深刻锐利的见解，在思想领域和文学领域对国民党反动派的文化围剿中，能够用高超智慧的胆略作出巨大贡献的鲁迅相比，还是有一定的差距的。假如把在革命战争中作了巨大贡献的一些革命家文学

家放到鲁迅所处的那个环境中，他们是绝对不可能作出那么大的贡献、会有那么大的影响的。 所以，因为毛主席与鲁迅的思想是相通的，对他卓越的文学天赋、政治的敏锐和思想的深刻推崇备至，是理所当然的。 鲁迅个人评价2 在三十年代，胡适也已不再将鲁迅视为思想上、政见上的同路人 对于鲁迅的攻击，胡适鲜有回应。1936年10月19日，鲁迅病逝。11月，苏雪林致信胡适，痛斥“鲁迅的心理完全病态”。胡适在回信中为鲁迅辩护：“我以为不必攻击其私人行为。……他已死了，我们尽可以撇开一切小节不谈，专讨论他的思想究竟有些什么……凡论一人，总须持平。……鲁迅自有他的长处。如他的早年文学作品，如他的小说史研究，皆是上等工作。”信中，胡适还替鲁迅辩诬，说他的《中国小说史略》并非抄袭之作。⑤ 当然，胡适也未将鲁迅视为自己的同路人。苏雪林在信中自居右派，也视胡适为右派，指责鲁迅“本是个虚无主义者，他的左倾，并非出于诚意，无非借此沽名钓利罢了。但左派却偏恭维他是什么‘民族战士’，‘革命导师’，将他一生事迹，吹得天花乱坠，读了真使人胸中格格作恶。”主张“取缔鲁迅宗教宣传”。 ⑥对于苏雪林的上述指控，胡适虽不赞同(“我以为不必攻击其私人行为”)，却也表示“我很同情于你的愤慨”。显见在左、右立场上，胡适自认为与鲁迅对立。 鲁迅个人评价3 但到1956年，胡适却又突然说“鲁迅是个自由主义者，绝不会为外力所屈服，鲁迅是我们的人” 然而，到1956年，胡适却忽而觉得鲁迅是自己的同路人。据学者周策纵回

劳动模范典型事迹材料：俯首甘为孺子牛-精选范文

2019年劳动模范典型事迹材料：俯首甘为孺子牛 2019年劳动模范典型事迹材料：俯首甘为孺子牛 戈xx，xx县委宣传部副部长，县文明办主任。自2009年8月xx县开展“四城同创”工作以来，他担任县“四城同创”总指挥部办公室常务副主任。为了推动四城同创工作不断向前推进，他研究制定“四城同创”十件实事细化方案，通过民生实事、重点工程，着力把四城同创工作与城市建设管理结合起来，以工程或实事改善人居环境，以工程或实事提升市民文明素养，以工程或实事推动创建工作，全力推进“四城同创”各项工作落实。两年多来，他的足迹踏遍城区的每一条街巷、每一块绿地、每一个乡镇，为保证xx县“四城同创”通过省级验收作出了重要贡献。 xx城区绿化双十万工程中，戈xx将各个项目细化到人、责任到点。对苗木进场、栽植等重要环节实行全程监督，一棵棵苗木过堂，一块块地段验收，一个个工程把关，对检查中发现的问题进行现场交办，切实做到“整地不合格不造林、苗木不合格不栽植、栽植不合格不验收，力求栽一棵活一棵，造一片成一片”。在四城办全体人员的共同努力下，城区绿化苗木栽植质量大幅提升，成活率在98%以上。迎宾大道景观带、泗水河公园、泗塘河风光带、运河风光带等一大批绿化工程已成为xx县最重要的城市景观。 2019年，xx县文明城市创建进入了最关键的时期。为形成市民支持、市民参与、市民共享的创建态势，戈xx精心设计并组

织城市基础设施建设行动、文明交通建设行动、环境卫生整治行动、公共秩序优化行动、社会文化环境净化行动等五大行动。行动的开展使得城市设施更加配套，交通秩序更加文明，城市环境更加整洁。他还精心策划并组织开展文明城市十大创建活动，以“文明赢得尊重”为主题，编印下发了《xx市民文明生活手册》3万册、文明漫画扑克3万副、《廉政准则宣传画册》2万册，每天向8万余名市民发送文明短信。小事真做，落地生根。xx县先后涌现4名“中国好人”，其中周成学、张洪被评为“江苏省道德模范”。一份耕耘，一份收获，xx县以苏北五市第一名的优异成绩被省委、省政府授予“江苏省文明城市”荣誉称号，以江苏省第一名的成绩被中央文明委授予“全国文明县城”荣誉称号。 戈xx忠于职守，爱岗敬业，身兼数职，甘于奉献。由于工作出色，戈xx先后被评为宿迁市宣传文化工作先进个人，xx县争先创优、五满意“十佳”社会满意标兵，连续三年在xx县目标考核中被评为先进个人。

《回忆鲁迅先生》教案

《回忆鲁迅先生》教案 教学目标： 1．体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2．学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学重点难点：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。平时阅读中，有谁读到过这样的句子吗？知道是谁写的吗？ 同学们，我们学过哪些关于鲁迅的文章呢？《从百草园到三味书屋》…… 你印象中的鲁迅是怎样的？ 鲁迅先生憎恶旧社会、同情和关怀劳动人民…… 今天，我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，看看你对鲁迅又有哪些新的认识？ 二、检测预习，夯实基础 1.展示搜集的作者简介 萧红（1911-1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。 2. 鲁迅名片 鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。 3.写作背景 1934年（民国二十三年）11月，萧红、萧军与作家张梅林离开青岛抵达上海。在上海，

师德演讲稿《三尺讲台育桃李 俯首甘为孺子牛》

三尺讲台育桃李俯首甘为孺子牛 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家下午好！今天我要演讲的题目是《三尺讲台育桃李俯首甘为孺子牛》。 前些天，在课堂上跟学生交流古诗，一个孩子学生背道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这时，我的脑中突然闪现一个人，他在我们乡村学校的讲台上默默耕耘二十载，一心奉献，不求索取，甘心做孩子们成长路上的孺子牛，做学校建设的老黄牛。他就是我们李真庄小学被大家称之为“牛哥”的李方军老师。 初见老牛，说实话并没有什么好感，穿着随意朴素，蓬乱的头发下凌乱的胡子也没有修剪。当时心里想：说好的为人师表呢？单从外表这一点上说，这位老师应该就被out了吧！但，实际上是我错了。因为它的形象不会因为穿着打扮在大家心中被扣分，其实他的默默耕耘，他的无所不能早已烙在了大家的心中，成为了学生口中的“牛老师”，同事眼中的“万能牛”。 慢慢的，在日常工作、生活中，我发现看似严肃的牛哥对待学生，其实有一颗温柔细致的玻璃心。有一次下午已经放学了,两个孩子在校门外追着嬉闹，其中一个孩子意外受伤导致眉部鲜血直流，牛哥知道到后立即拿起医药箱去给孩子消毒止血。当时这个孩子害怕极了，牛哥一边止血，一边安慰孩子说：“孩子，不要紧张，伤口不大，一段时间就可以愈合的，相信我。”虽然我是一位女老师，但当时牛哥对待学生温柔的眼神，关切的话语，我是怎样也表现不出来的。后来我问牛哥：“看着你糙汉子一枚，当时怎么会有那么令人温暖的举动呢。”牛哥说：“心疼啊，学校里的孩子都是我看着长起来的，谁磕着碰着我都不愿意看到。”他说这句话时俨然一副父亲的模样，让人倍感踏实。 在学校里，大家还会经常听到这样的对话：

俯首甘为孺子牛---感谢师恩_小学生

俯首甘为孺子牛－－－感谢师恩 教师,是阳光下最崇高的职业。因此，我特别尊敬我的老师。 老师的工作很辛苦。每天他们都要给我们讲课，对我们谆谆教诲，要批发堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全。稍微长大后我才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。 我知道许多关于老师的故事。广西师范大学教师赵世良和女友饶美萍为救落水儿童双双献出了年轻的生命。为了却他们生前的心愿，一场特殊的婚礼在桂平市殡仪馆举行，众乡亲共同见证了这场葬礼上的特殊婚礼，祝愿这对勇敢的恋人在另外一个世界里永结同心；殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。追悼会那天，相识的，不相识的，都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；百泉村是一个位于太行山深处的行政村，梅香是这个教学点唯一的老师。最初，学校就是三间破旧的石头房子，由于年久失修，石头连接处的水泥多处脱落，窗户没有玻璃，屋顶部分瓦片破碎。外面下大雨，里面就会下小雨。梅香担心教室随时可能倒塌，她后来就领着孩子到野外上课。一块黑板，一群孩子，学生最少

的时候只有２个。野外上课一遇风雨，只能钻进山洞里，为了学生，梅香最后把学校落在了自己家。从１６岁开始到现在，２２岁的她已教了６年书，并且她是一个人支撑着一个学校。她被网上评为中国最美的乡村女教师．．．．．．。读了这些故事，我心潮澎湃，热泪盈眶。 我还知道许多尊师的故事。比如，程门立雪，还有毛泽东尊师的故事。毛泽东当了国家主席后，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭，为老师敬酒。他特意写贺信给老师徐特立祝寿。 老师经常自谦是三尺微命，一介书生。我想，老师是春蚕，是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的工作辛辛苦苦，不求名利，他们俯首甘为孺子牛。所以我尊敬老师，我要用优异成绩来感谢老师。

俯首甘为孺子牛 先进教师事迹

青山有路勤为径 王爱义是鹿冈中学一名普通老师，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但勤勤恳恳、热爱学生、团结同志。 一、业务精湛、投身课改 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。深感自我的知识匮乏，学习自然成为我首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读《吉安教育》《江西教育》，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，平时自觉学习常用教学软件，经常自己制作或修改PPT、WORD和EXCEL为了总结和分享教育规律，2018年4月创建了个人公众号，刊载自己原创的教育故事。 二、激情满怀，无私奉献 我热爱自我的工作，如同热爱自我的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的职责感，我在平凡的教学工作中永远持续着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。 我利用闲暇时间，了解学生生活困难，并立即无偿解决：2012年11月一天寒冷的早晨，八（4）钟同学尿床湿透内裤，无法起床，我立即自己出钱为其买两条内裤。他平时性格内向，我借此机会开导他自卑的思想。在2012年12月一个寒冷的早晨，八（4）一女生因袜子潮湿，不方便起床，没来上早课，我立即为其买两双新袜子，并劝其起床；由于她与大部分男生女生不和睦，我还借此要求其他女生多从生活上关照她（打饭、晒衣）。当天傍晚我还借此事例给她做思想政治工作，要她积极融入集体，我给她提供了几种方法。 三、率先垂范，不怕苦累 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自我的人格力量感染学生，注意自我点点滴滴言行的影响。当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一齐参与劳动的全过程。 扫厕所是最脏最累的事，但这是2012年我所在的班的清洁区，我不是遥控学生，而是靠前指挥，我亲自拿扫把清除坑道上的大便，我要求自己每星期：至少一次要动手协助学生提水冲小便处，把堵塞孔道的沉积物冲走，尿酸味一扫而光，两个学期40多次带领小组8人坚持下来，不敢间断。 最后，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自我的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

让历史还原真实的鲁迅

让历史还原真实的鲁迅 我对鲁迅一直很好奇。 冯雪峰告诉毛泽东，日本人说；“全中国只有两个半人懂中国，一个是蒋介石，一个是鲁迅，半个人是毛泽东。”“半个人”毛泽东听后哈哈大笑，沉吟片刻后说：“这个日本人不简单，他说鲁迅懂得中国，这是对的。”在文革时期，“批林批孔”的前夕，毛泽东在武汉接见曾思玉等军区领导人时又说：“中国的第一等圣人是鲁迅，中国的第一等圣人不是孔夫子，也不是我。我是圣人的学生。”能上毛泽东的封神榜，并被抬得如此之高，鲁迅自然不是一般的人了。这是我的第一个好奇。 北大有位叫孔庆东的教授，自称是孔子的第七十三代直系传人，师从红色理论家钱理群，潜心研究鲁迅思想，很有心得，曾被央视请去“百家讲坛”开讲鲁迅，并感情真挚地写过一本《正说鲁迅》的书，但我很奇怪，在礼教中看到了“吃人”的鲁迅，对孔教授的先人孔夫子，一直是持“打倒在地，再踏上一脚”的态度，鲁迅的“学生”毛泽东，更是把鲁迅的思想发扬光大，差点没把曲阜孔家夷为平地。而这丝毫不影响孔教授为鲁迅歌功颂德、吹鼓抬轿。由此可见鲁迅的魔力，这是我的第二个好奇。 新月社的干将，曾在美国研究心理学的肖云山说：“鲁迅其实是个精神病患者。鲁迅的杂感来源于他的多疑、敏感、自恋，而这些都是偏持狂的特征。也是之所以在鲁迅的眼中，满世界都是敌人的原因。”鲁迅竟有精神病症，这是我的第三个好奇。 身为一代新文化主将，平生致力于唤醒国民，以改造国民性为己任，“懂中国”的“第一等圣人”鲁迅。头顶上有着无数眩目的光环。但我更想知道，在这些光环背后，鲁迅是如何给我们展现民族“导师”的一面，而这不得不从鲁迅的生平聊起。 闲来无事聊聊鲁迅 鲁迅（1881－1936），生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。原名周樟寿，字豫山，进江南水师学堂读书时改名为周树人，改字为豫才。鲁迅家本是世家大族，在其祖父周福清手上时，周家还有千亩良田和多达几千平方米的宅院，按建国后的阶级划分，周家是典型的大地主剥削阶级。不难想像鲁迅当年的富贵。 更加了不得的是，祖父周福清于1871年赴京参加会试，中贡士，殿试获得第三甲第十五名，被钦点定为“翰林院庶吉士”。在明清时期，这可就相当于拿到了登堂拜相的准入证。可惜周福清受孔夫子的毒太深了，没能跟上时代变化，仍然满嘴的仁义道德当清流派，因此在官场很吃不开。几年下来，只混到个七品知县的小官，不久还被人参了一本，连这小官都丢了。回家后周福清痛定思痛，思想有了大飞跃，变卖家中田产，不惜重金，捐了个内阁中书。但捐来的官没能马上上任，称之为候补，这一候就候了九年，最后终于当上了这个以抄写为职的七品京官。 1894年周福清的母亲病故，周福清回家守制，正好这一年浙江举行乡试，主考又是周福清的同年。当地的五个富户跑来找到周福清，想通过这位京官打通关节、贿赂主考，给

十大好人事迹材料：华发换青丝,甘为孺子牛

十大好人事迹材料：华发换青丝，甘为孺子牛 十大好人事迹材料：华发换青丝，甘为孺子牛 “我是一个平凡的人，不需要褒奖，不需要出名，我所做的只要无愧于心、无愧于民。”——孙xx 孙xx，1963年生，中共党员，1980年进入xx市市政工程管理处，工作30多年来，一直立足本职，爱岗敬业，艰苦奋斗，在提高服务质量、劳动效率等方面贡献突出，影响广泛。他勤学苦干，不怕困难，苦钻业务技能，功夫不负有心人，现在他已熟练掌握了一套过硬的养护技能，成为“月亮部队”的养护专家，先后带出了一批本领过硬的年轻骨干。 作为公司的老好人、老党员，“哪里有险情，哪里就有共产党员”一直是他坚信的誓言，三十多年来他在平凡的道路养护岗位上实现着自己人生的价值。如果用一句话来形容他的话，“公仆本色，无愧于民”最合适不过。俗话说“兵马未至，粮草先行”，他为了市民的出行安全，道路畅通，几乎每天都坚守在岗位上。白天，忙于处理市民的热线、视察道路状况，保证大家的满意，晚上，当大家在睡梦中时，他在组织维修道路上的设施，保证市民的出行。他的身影经常出现在xx的大大小小的道路上，他的行为也时时刻刻温暖了xx人的心，他热爱这片土地，热爱这里的人民，热爱这里的大街小巷。岗位虽艰苦平凡，但他从不厌倦，总是说得很少，却做得很多很好。他认为市政施工没有重复劳动，每一个细节都要严阵以待。寒冬季节，他在铲冰除雪的现场从不含糊，瘦弱的他始终都充满干劲。带动大家积极劳动。 孙xx同志见贤思齐，反复镜鉴，常修为政之德，不移公仆之心，提升思想境界、增强素质能力、改善作风形象，做焦裕禄式的好党员、好干部，以党员身份，献

余热、展才能、善助人，做对社会有益的事，永葆党员本色。他从一名施工员到中层干部，一步一个脚印，每一个成长的印记里都浸透着他辛勤的付出。环境变了，岗位变了，不变的是他对工作的热忱和对同事们一如既往的关怀与友爱。xx 的道路已在他的心中扎根、在他的脚下延伸。 xx年11月，受市政处委托，养护公司承接下当涂路桥桥面改造工作。由于临近寒冬，夜间施工温度低，沥青冷却速度快，这就大大增加了施工的难度，这是一块难啃的骨头。但是，我们的孙xx同志，并没有被困难吓倒，他带着月亮部队，不惧严寒，连续十一个夜晚加班加点，抢占工期，奋战在养护施工一线，指挥着机械铣刨摊铺，关注着施工进度。由于连续作业，风寒侵蚀，他的嗓子发炎，最后连话都说不出来，但是他依然轻伤不下火线，直至最后顺利放行才拖着疲惫的身子离开。 xx年2月18日夜，当人们还在酣睡之时，一场暴雪突袭xx，夜晚的xx城顷刻间银装素裹，道路被冰雪覆盖，车辆无法顺畅通行，正在高烧吊水的孙xx同志接到上级领导的铲冰除雪任务，立即从医院赶出来，召集人马奔赴应急一线，全力抗战冰雪。从夜间十点开始直至次日凌晨六点，连续八个小时的紧张铲雪除冰作业，使得辖区道路桥梁车辆得以正常通行，但是我们的孙xx同志由于带病作业，高烧加剧，最后在医院连续吊水三天，病情才稍稍缓解，三日治疗之后他又带病继续投入工作中去了。 他是一堆石子，填平道路上的坑洼；他是一块道板，垫平道路上的崎岖；他是一缕斜阳，融化风雪路上的积雪。一条条长路承载着他的满腹深情，他最质朴的心愿就是提高设施管理水平，确保市政设施完好。严谨、务实是他的作风，顽强、坚韧是他的个性。从风华正茂、英姿飒爽的年轻小伙，到头顶日渐稀疏，腰板渐

甘做孺子牛

甘为孺子牛 ——读《我的伯父鲁迅先生》有感 作者：徐彤 （新苗学校 701班，指导老师：王仕云） 假期，我读了很多的书，其中印象最深的是《我的伯父鲁迅先生》。读了这篇文章，我的心久久不能平静，捧着书读了一遍又一遍，鲁迅先生的谆谆教导我一定要铭记在心。 鲁迅先生生前十分受人们的爱戴，去世后，任然被人们所尊敬。文章中所讲的几件事就充分回答了社会各阶层的老人、亲少年爱戴他的原因。 其中最能教育我的一件事是：鲁迅先生教育青少年读书不能“囫囵吞枣”，要把书的内容仔细“消化掉”，“摄取”其中的精华。这一点，我就做得不太好。妈妈给我买了很多书，我总是第一遍看得很仔细，但只注意了故事的情节。第二遍就读得不仔细了。最后，往往只记住了书里扣人心弦的故事，紧张动人的情节，而那些真正应该记住的知识却被我忽略了。要不然就把整个书笼统的全部接受，书中的那些主人公的个性，复杂的内容全搞不清，别人和我谈起的时候，我就胡说一气，碰对时洋洋得意，说错了，羞得满脸通红。读了这篇文章，我一定要改掉这些不好的学习习惯，认真读好每一本书，理解它们的深刻含义，还要把书里的优美词语和句子摘抄到小本子上，提高我的阅读欣赏能力。 文章里还有一件事也给我留下了很深的印象，就是鲁迅先生在冬天的一个傍晚，冒着严寒，给一位车夫包扎伤脚，还给车夫一些钱让他回去养伤。这不正说明了鲁迅先生同情劳动人民，帮助有困难的人吗？这一点，我认为自己还做得不错。在班上，如果哪位同学有困难，或是借东西，我总是热心帮助，做到有求必应。在家里，凡是邻居阿姨有事出去，我是使出浑身解数，教小弟弟小妹妹唱歌、画画，给他们讲故事，带他们做游戏，让他们尽量不去打扰叔叔、阿姨的工作、休息。大家都叫我“业余小保姆”，我很高兴，会继续努力的。 文章介绍鲁迅的最后一件事也很感人。鲁迅先生生前十分关心他的女佣阿三。阿三因为丈夫而心情不好，眼睛生病时，鲁迅先生就不让她干重活，让她多休息。这充分体现了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。多为别人着想

七年级语文下《第一单元 阅读 3 -回忆鲁迅先生(节选)》优质课教学设计_0

3* 回忆鲁迅先生(节选) [教学目标] 1．掌握生字、生词。整体把握课文内容，了解文章结构特点。 2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中平易温和的一面。 3．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于从撷取生活琐事中去体现人物性格的写作方法。 [教学重点和难点] 重点：学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。 难点：理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。 [教学设计思路] 1．教材分析 本文是一篇别具一格的回忆文章，节选自萧红长篇回忆性叙事散文《回忆鲁迅先生》。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，组织成文。节选部分由十四个生活片段叠加而成，隔行分段。全文布局自由随意，用女性特有的细腻感觉，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，以质朴浅白、清新隽永的语言，于细微之处烘托出一个真实的、充满人情味的、生活化的鲁迅形象，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格。 2．学情分析 (请按学生的实际情况实行补充) 3．教学方法 自读法、小组合作探究法 [教学过程] 一、新课导入 (一)情景导入 提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有很多文学青年愿

意“亲近”他，萧红就是其中的一个。萧红眼中的鲁迅是怎样一个人呢？让我们一起学习《回忆鲁迅先生(节选)》。 [设计意图]由大众化的鲁迅形象导入本课，引导学生进入课文情境。 (二)知识预览 1．作者简介 萧红(1911—1942)，现代女作家，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，原名张迺()莹，笔 名悄吟、田娣等。她出生于一个地主家庭。萧红一生坎坷，幼年丧母，父亲和继母对她很冷淡，但在祖父的庇护下受到了良好的文学启蒙。祖父去世后，她反抗包办婚姻逃离家庭。此后她的生活一直处在动荡之中，感情上也迭遭不幸，但她仍创作了大量优秀作品。1934 年，她和萧军来到上海，见到了鲁迅先生。鲁迅先生给予这对年轻人生活上的扶助，时常在家中接待他们，又指导他们的创作，热情推荐他们的作品。1935 年12 月《生死场》以“奴隶丛书”的名义在上海出版，引起轰动，萧红所以成为三十年代中国文坛的知名女作家，从而确立了她在中国文学史上的地位。1942年1月，年仅31岁的萧红在香港病逝。 主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。 鲁迅为《生死场》所作序言中说：“这自然不过是略图，叙事和写景，胜于人物的描写，不过北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背；女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了很多明丽和新鲜。” 事实上，这句话也能用来概括萧红的创作特色，她有着一般女作家少有的冷峻与力度，但又有着女性特有的细腻与敏锐，文字极具个性化色彩。 2．鲁迅简介 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 1918年5月，他第一次用“鲁迅”的笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说《狂人日记》。 主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。 二、课文学习 (一)整体感知 1．自由朗读课文，整体感知文章。 2．读准字音，掌握下列词语。

孺子牛的真正含义是什么

孺子牛的真正含义是什么 今天给大伙说说孺子牛这个词的来历。 很多朋友都知道鲁迅先生有首诗里面有一句，俯首甘为孺子牛。甘心为人民大众服务。孺子牛是不是说的是这样的事那。这是鲁迅先生把他给拔高了。孺子牛的本意是什么那，是指父母过份的溺爱儿女。 史记里记载春秋时候齐国的国君齐景公，他有个一个妃子娇芮姬，长得很漂亮，给齐景公生了一个儿子，取名叫荼，小名叫孺子。齐景公就想立小儿子当储君，可是当朝很多大臣不同意，说应该从年龄大点的儿子当中选一个德才兼备的继承您的天下。 但齐景公每遇到这时候就非常不高兴，说这事干嘛呀，咒我死呀，我活的很硬实，他就是回避这问题让自己的小儿子接班。他疼这小儿子疼到什么程度。在宫里面，小孩又打又闹，玩呀。齐景公就问小儿子”你愿不愿意骑马骑牛啊”小儿子说“愿意”。

可是这宫里面没马没牛呀，这样吧，爸爸给你当当马，齐景公就爬到地上，拿着绳子，咬在嘴里，然后让孺子骑在他后背上，他爬到地上，孩子牵着绳子，他咬着绳子就这样往前爬，结果这个孩子骑到他爸爸背上不稳摔下来了。摔下来时一使劲齐景公嘴里就那几颗一起全部给弄掉了，满嘴是血，可是齐景公还乐那，我儿子真有劲。 齐景公疼孩子就疼到这程度。所以孺子牛他真正典故的由来是指疼孩子疼的过份，到了溺爱的程度。鲁迅先生这诗，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。他把这意思给升华了，意思是我心甘情愿付出多大牺牲，也要为人民全心全意的服务。 结果把孺子牛的词给拔高了，本来一个贬义词变成了一个褒义词。当然这诗鲁迅先生人格的伟大，以及他的文学艺术水准很高。大家最好能把这首诗背下来：运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

俯首甘为孺子牛

俯首甘为孺子牛 在很多人眼里，教师乃传道解惑职位；在大部分同学心里，教室里的三尺讲台乃改变多数同学命运的舞台。而教师给我的印象不单单是一个授教的职位，在我们的求学生涯里，讲台上的他们如父如母，任劳任怨，甘于奉献······他们不仅是一名普通的人民教师，更是一名见证每一个同学成长岁月的智者。在我心里只能用鲁迅先生的自嘲来评说他们—俯首甘为孺子牛。 梦回高中时光，在炎热的九月，有又一群告别稚嫩年龄的他们，踏上了新的征程。他们中包括了我，这是高中生活的起点，把我领见门的是一个戴着若大黑眼镜的中年人。他静静的坐在教室的最后一排，慢悠悠的填着报到同学的信息，一句晚上来班上自习，终结了与每个同学的交流，而每个同学好像心有灵犀的回了一个哦！转身而去。晚上才知道，他是我们班的班主任吴老师，同学们对自己的顶头上司，还是表现出了极大的兴趣，在班上那帮侦探嘴里，我知道了他也是一名新人，和我们一样第一次踏进这所学校。所有人都说新官上任三把火，我们身上的火马上就烧起来了。 在相互认识的一个晚上后，老吴开始了他的当新官的动作，首先告诉了我们N条校规，自己再自订N条班规，他还在班上大声呼吁，犯班规者，乃全班之“公敌”。其实生活蛮有戏剧性，还有人真成了“公敌”，班上的某个同学，夜出不归，开始只有一个，后来成双，再后来组建了一个战斗小队了。夜不归之风席卷全班了，连学校的领导都知道了，老吴被逼急了，只能拿出杀手锏，把夜不归大哥上报，

其他同学则罪不容诛。第二天，同学们知道了夜不归大哥被学校开除了。这时班上跳出了一个爱心女生，动员全班用同窗之情游说大家，用联合签名抵制学校的处理，请求学校再给夜不归大哥一次机会，结果这女生被老吴叫到办公室，动之以情，晓之以理，说服了女生。而签名事件不了了知，通过这件事，在我心里他变为一个冷酷无情的人。 时间如水一般的流逝，转眼我们将面临着文理分班，虽然没有生离死别的伤感，但是在全班还是缠绕着一丝离愁，这也也预示着我与老吴暂时性的分别。对于老吴的去向，在班上可成为了一个特大新闻，他竟然成了体育班的班主任，体育班可谓全年级之精华班，什么人才都有。有打架的老大，有谈恋爱的高比例，有五颜六色的头发······反正学校不应该出现的事情，在体育班都能找到踪迹。不过后来，我听说了一个更大的新闻，体育班的文化成绩竟然在同类班排名第一。不知道老吴又使出了什么手段，竟把年级里的奇才伺候的这么好，还能让他们浪子回头金不换。这也算是校史上的一段奇迹了。 当老吴在年级创下的奇迹新闻慢慢的淡下以后，我以为与他再也不可能有师徒之缘了，没想到在地狱般的高三生活，我们又一次继续师徒之名。本来我的班主任是一个有活力的刚毕业大学生，当了几个星期班上的当家的，就当逃兵了，没办法学校只能安排有震慑力的老吴来管教我们，也许是安抚人心吧！老吴一上任，马上就充当了一个合格的高三管理者，让我们每个人都成为了真正的学习猛士，给我最深印象的就是连我做梦都是老吴让我们看书，然后在天刚亮时，听到了他对我们的呼喊，我们将以五分钟的速度起床，迅速向教室冲锋，