案例名称：进亦难 退亦难
案例名称：进亦难退亦难- 一位项目经理的日记
作者：陈峻松李梅葛东波
2001年，金秋十月的夜晚，站在和维多利亚海湾相邻的君悦酒店的客房内，我的兴奋之情溢于言表。今天，事关我们安讯未来发展方向的一笔关键业务终于敲定了——香港知名电信运营商盛凯公司委托我们为其开发软件系统。对于准备在公司好好干一番并深得领导赏识的我来说，这不能不说是一个充分展示自己才干的好机会。
从香港一回到北京，我立即落实了项目成员：我负责产品开发部，夏飞负责产品市场部，包锐龙负责产品售后服务部。夏飞也很快带领设计师飞往香港，解释安讯开发的AHS目前具有的功能，了解盛凯的需求，并确定软件需要增加的功能。但几天之后，夏飞却带来了一个意料之外的问题：盛凯要的不只是AHS所能实现的“计费”功能，而是一个办公软件系统。虽然软件设计师们对此有非议，但考虑到该项目对于我们公司步入海外市场意义重大，最后，公司张总还是决定：盛凯要什么功能，我们就上什么功能。
接下来就是马不停蹄的工作：编写174页的SOW，4个多月夜以继日的项目开发。在售后服务部为盛凯安装、调试前，我们与盛凯进行了一次远程演示工作。没想到的是，双方的沟通很不顺利，盛凯反复强调他们要的不是系统目前具有的功能，而且由于双方的语言不通，会议效率极低。让我百思不得其解的是，盛凯公司的项目组成员兼IT经理程万科竟然没有参加这次远程演示。
为了让盛凯公司的人对AHS系统有更深的了解，我和夏飞飞到香港给盛凯进行现场演示，随着双方深入接触，我发现：盛凯的意见关键在于新系统的实现方式不符合他们公司的业务操作习惯，而且盛凯要求新系统必须考虑部门间工作流程的组织管理，而这本不是AHS这个计费软件本身具有的特性。在香港的两个星期里，我和夏飞详细了解了盛凯的业务流程。程万科在这关键时刻却去休年假了，这真让人恼火。
回到北京，我又制订了为期2个月的二次开发计划，由于公司最近又接了一个项目，张总从我们这个项目抽调了两个软件设计师。虽然盛凯的副总裁兼项目总负责人井之助对此颇有意见，但公司也没办法，盛凯项目已经占用公司太多资源了。其间，井之助告诉我，程万科之所以对项目漠不关心，是因为他对AHS有很大的抵触情绪，因为他明白新系统上线之日，也就是他离开盛凯之时。井之助对此也没有办法，因为盛凯目前还得依靠程万科管理现有系统。
2002年的盛夏，二次开发终于按时完成，我本以为可以好好放松一下，却没想到，到香港进行第二次演示时节外生枝：盛凯提出了多个部门之间的业务接口问题，而他们在业务划分上却争吵不休，井之助对此一筹莫展。不得已，张总指示我们回京后再进行一次完善的开发工作。此时的我已感到精疲力尽。
一周后，我们第三次在盛凯进行演示，虽然比前两次要顺利，但盛凯又要求系统能给市场营销部提供更强大的支持。久不露面的程万科也指出了系统存在的一个重大缺陷。AHS的上线似乎是遥遥无期了。又是一个秋天，盛凯的这个项目处于骑虎难下的局面了。盛凯总裁叶焕已经给我们下了“最后通牒”——让我们终止项目，否则我们将付出赔偿金。对于我们，也真是难以抉择：现在退出项目，投入的资源就“竹篮打水一场空”，而且还得面对盛凯的赔偿条款；咬牙做下去的话，又几乎是无利可图。我
该如何是好呢？画了半天的决策树，我也没能理出个头绪来。
秋雨慢慢下着，而我的心思也正如“秋风秋雨愁煞人”。
专家观点
徐飞专家
专家背景：上海交通大学安泰管理学院副院长、EMBA项目主任、战略管理学教授
观点：“作为项目领军人物的‘我’，不清楚项目经理的职责，沟通和协调能力较差，对项目管理经验不足，因此，感觉到‘很冷，真的很冷’是在所难免的。”
安讯公司显然缺乏项目管理尤其是国际项目管理的运作经验，主要表现为：不熟悉项目管理的决策流程，在项目的实施阶段，又缺乏对软件开发和客户需求的柔性管理能力，而沟通机制的混乱更使项目的进展如履薄冰。在整个项目过程中，作为项目领军人物的“我”，不清楚项目经理的职责，沟通和协调能力较差，加上缺乏对项目管理方面的经验，因此，感觉到“很冷，真的很冷”是在所难免的。
安讯公司承接盛凯项目的决策流程非常草率,直接导致了在项目进程中的被动.
在项目的实施运作阶段，我们也可以看到，安讯公司缺乏对客户动态需求的管理，缺乏对客户需求的柔性或个性化定制体系。安讯公司应发挥主导作用，并在充分沟通的基础上诱导出客户的真正需求。安讯和盛凯双方交互过程的失败体现出整个项目的沟通机制也存在很大问题。
实施管理软件往往涉及中高阶管理人员和雇员现有利益的调整问题。从表面看，盛凯公司似乎只是上一套软件系统，本质上却必然伴随管理观念的变革、业务流程的重组和部分管理人员既得利益的调整以及人事上的变化，其中产生的利益冲突非第三方所能控制，只有争取盛凯总裁叶焕等高层管理人员的承诺和支持，并展开相关的变革管理方能推动项目的进展。程万科可以说既懂得技术，又熟悉相关的业务流程，而且知道目前系统运作存在的问题和缺陷，因此在涉及利益冲突中如何争取他的支持是问题的关键。如果和程万科这类关键人物缺乏深入细致的沟通，盛凯企业内部的深层次问题便很难超越和化解，对安讯公司而言，盛凯项目的失败几乎是注定的。此外，安讯内部的沟通也存在问题，如项目开发部没有与市场部和售后服务部相互沟通。
本案例由点到面折射出供应商为客户提供服务尤其是为客户量身定制管理软件过程中存在的两个典型问题。第一个问题是技术与管理的分裂。客户公司的管理人员不知道软件相关的设计过程及专业背景，而软件人员则不熟悉行业知识和企业内部管理运作流程，导致设计的软件操作不方便、不合乎企业运作流程等问题；双方缺乏良好的沟通也导致软件系统难以付诸实施。第二个问题是很多企业条件不成熟就赶时髦上马OA、ERP、CRM管理软件项目，通常成功率较低。同时，企业的期望值太高，希望这些项目在短时间内实现决策、管理、生产、销售的科学化、系统化、一体化、集成化、透明化，其结果只能是欲速则不达
梅昕专家
专家背景：IBM业务咨询部合伙人
观点：“安讯的项目负责人或是沉醉于对技术的自信，或是缺乏应有的敏感，没有能够未雨绸缪，从各
方面及时、合理地管控项目风险，才会造成目前难以收拾的局面。”
本案例中安讯公司在项目中遇到的困境说明，在一个项目的进行过程中，项目管理不能仅仅停留在简单的技术层面上。
从本案例的发展来看，安讯的项目管理人员有不少机会可以发现并设法纠正项目进行过程中存在的危险苗头；但遗憾的是，安讯的项目负责人没能及时、合理地管控项目风险，从而造成目前难以收拾的局面。
首先，从双方的沟通与投入来看。由于安讯的项目组成员对项目最重要的需求确认阶段不够重视而导致了项目组与盛凯方面的沟通障碍，因此项目初期的工作难以得到盛凯的认同也就在情理之中了。
其次，从项目的范围和对用户期望的管理来看。安讯一味要求客户僵化地套用一个现成的计费系统，而没有考虑到盛凯公司具体的业务与管理流程的特点，这当然是难以被盛凯所接受的。这也导致安讯项目组不得不又花了两个月做二次开发。出于项目成本和安讯自身利益考虑，严格控制项目的二次开发和项目的范围当然是必要的，但同时更重要的是应该理解盛凯需要从这个项目实现的价值。
另外，从项目中的技术开发工作与其涉及的变革的关系来看。安讯公司似乎将盛凯项目过于单纯地定位在技术开发层面。
鉴于盛凯项目对安讯的重要意义，安讯公司应该立即采取的行动是：
对项目进行目标/效益分析，同盛凯高层达成共识；对用户需求和存在的问题进行分析，提出针对性的方案；调整双方项目的主要负责人及部分核心成员，要求盛凯保证项目在其公司范围内获得足够的支持与承诺，安讯方面需要补充有较强沟通能力、在业务流程与变革管理方面富有经验的人员；双方公司的最高领导要提高沟通的频率，及时就已出现的问题做出决策；在盛凯有关部门的积极配合下对业务需求进行充分研究、沟通后重新提交方案；重新制定项目的时间表和预算表，并注意在时间上为可能的变化预留一定的弹性，等等。
事实上成熟、完善的项目管理是保证项目成功的关键要素之一。作为一个简单的项目管理的框架，以下6个方面是项目管理人员需要特别关注和控制的：
项目各方高层的承诺和投入
项目客户方的业务价值的实现
项目内容和进度
项目范围
项目团队
项目风险
赵春雨专家
专家背景：光明乳业信息总监
观点：“绝大部分项目中，相关人员的‘心理准备’或‘文化准备’时间要远远超过项目的实施时间。”在这个案例中，虽然苦恼的是作为乙方的安讯公司的项目负责人，但甲方盛凯公司的负责人也一定会为项目目前的进展状况而寝食难安吧。
盛凯方面在以下3个层面的问题是导致项目进退两难的主要原因。
首先，盛凯并不清楚自己的真正需求。在实施信息化项目前，盛凯应该问自己：为什么要做这个项目？这个项目真的要做吗？在案例中，盛凯连这些问题都没有回答清楚，这是导致项目失败的最根本的原因之一。
要解决这个目标和方向不明确的问题，甲方可以在寻求软件开发商的同时再寻找一个合适的第三方的咨询公司作为项目合作伙伴之一, 帮助把握好方向。
其次，盛凯的企业环境和企业文化都没有为这个项目的实施打好基础。我们从案例中可以看到，盛凯公司的不少员工，尤其是高层人士，没有为项目的实施做好充分的心理准备，这都说明，在项目实施前盛凯的高层没有在公司内部倡导变革的理念，营造变革的氛围。实际上，大多数项目的实施对企业来说都是一场变革，必然会改变资源和利益在部门与部门、个人与个人间的分配，因此，不具备支持变革的人文环境的企业，少有变革成功的。
要为企业变革打造坚实的基础，企业领导人自身必须有变革的理念，并积极地采取行动。实际上，绝大部分项目中，相关人员的“心理准备”或“文化准备”时间要远远超过项目的实施时间。
最后，盛凯在执行层面上存在力度不够的问题。我们不难看出，盛凯公司在这个项目上的执行不到位。事实上，这个问题和前面两个问题息息相关，试想，公司高层在战略上对该项目没有足够的重视，对项目的方向又没有做到心中有数，执行力度从何谈起呢？
解决这个问题的办法关键在于建立起一支具备相关技能或经验的员工队伍。光明乳业针对这种问题的办法就是采用“A、B”制。即针对每一块业务或项目，除了落实项目（业务）经理之外，我们同时还会寻找两个“B角”，一位是项目副经理或主管，另一位是一个有专业基础、好学上进的年轻人，一旦项目主要负责人不能适应公司变革需要，我们有相应的人员梯队来替代他。所以，我们的项目一般不会受制于某个人的专业水平或变革心态。
黄骁俭专家
专家背景：SAP大中国区执行副总裁
观点：“商用软件开发项目的本质是整个企业运营管理模式的改变、企业中部门之间的利益划分和人与人之间的权力分配。”
商用软件行业是一个非常特殊的行业，人们从其表面上看到的只是编写的软件代码、应用的界面和输出的单据，但其本质却是整个企业运营管理模式的改变、企业中部门之间的利益划分和人与人之间的权力分配。此类项目的失败，不仅仅是项目管理没有做好的问题，而是没有把握到项目涉及的商业文
化问题，按照中国人的说法，是“政治思想”工作不到位。
就此案例，我个人看来存在如下几个问题：
第一个问题：“这个项目是怎么得来的？”
我们可以发现,在签约之前，盛凯根本不清楚AHS的功能，或者说安讯根本不清楚盛凯要什么东西。这说明合作双方对信息化项目的目标没有达成明确的共识；
第二个问题：“仅仅是语言沟通上的障碍吗？”
看到案例中安讯的项目负责人感叹同是中国人却要用3种话进行交流的时候，实在是哭笑不得。我要说他们缺的不是哪种人文语言，而是更为重要的行业语言。
如今，商用软件的开发越来越强调行业化，所谓隔行如隔山，软件公司所掌握的技术只是软件技术的本身，而把软件变为可以在企业中实际应用的业务系统，就必须掌握应用企业的业务特征，也就是行业的特性。我们可以设想一下，如果本案中的安讯非常了解香港电信企业的运营特点和状况的话，那么它和盛凯的电话会议就不会那么费劲，即使再多几种语言也不用担心，因为大家有一个共同的“行业”语言存在。
第三个问题：“谁在主导项目？”
既然商用软件开发项目的本质是整个企业运营管理模式的改变，以及企业中部门之间的利益划分和人与人之间的权力分配，那么谁才是项目真正的主人？盛凯总裁叶焕？副总裁兼项目总负责人井之助？还是项目中代表安讯的“我”？
大家都把涉及商务的信息化建设项目称为“一把手”工程，不言而喻，企业的一把手在项目中处于一个非常重要的地位，因为只有他才能掌控项目所涉及的权力和利益的再分配。但现实中不是这样，很多企业一把手往往只是挂帅而已，基本不会参与项目的实际进程，因此项目在关键时刻容易产生变故。第四个问题：“安讯能走出内地市场吗？”
在中国有成百上千个像安讯这样的公司，它们在内地市场获得了一定的成功，便很想走出国门，到国外去获得更大的发展。由于面临人才商业环境和资金门槛,他们的成功之路面临很多挑战.
案例名称《散步》
案例名称：《散步》（人教版七年级上册第五单元） 授课教师：雷英（四川省成都市石室联合中学） 【教学设计】 教材分析 《散步》位于人教版七年级上册第五单元，同这个单元的另外三篇课文《风筝》、《羚羊木雕》、《诗两首》一起，引领学生进入中外名家宽广博大的亲情世界。结合自己的生活体验去感受人世间真挚而美好的亲情，品味哲理，初步思考家庭亲情中的宽容、平等、责任等问题。从而拓展自己的精神疆域，深化个性内涵，形成正确积极的人生观。现在的学生都是独生子女，他们对亲情的理解更多的是长辈对儿孙的体恤，却很少想到子女对长辈的敬爱。所以通过让孩子们学习这篇文章，树立正确的亲情观，领悟亲情的真谛，是尤为重要的。 学情分析 1. 学生学习心理方面： 学生此时正处于十一、十二岁的形成独特人生观、价值观的关键时期：他们心中有自己对于伦理道德逐渐形成的认识，他们脑海中涌动着自己对于生活中亲情的感悟，但独生子女对亲情的理解很狭隘，很难感悟中年人的深沉情感和家庭责任。 2. 学生已有知识、能力、经验方面： 七年级的学生已有较好的学习习惯，具备较强的快速阅读能力，同时能整体感知文章，在老师的点拨下，基本能从文字中提炼要点，把握文章精髓；理性思考、独特表述、创意写作是他们学习中的难点。在教学中根据孩子的已有知识、能力、经验，遵循孩子的认知规律，先安排听读、再阅读、分析、理解课文，然后在积累的基础上课内外渗透、融合，最后在理性思考、独特表述、创意写作方面作突破。 教学理念及设计思路 以新课程理念为指导思想，学生在课堂中是主体地位，以学生活动为中心，注重互动、合作、探究，与学生进行平等对话，让学生形成良好的个性，拥有健全的人格，从而和谐发展。 《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、意蕴丰富的精美散文，是具有作者莫怀戚鲜明创作风格的一篇文章。我采用一课时完成教学。在教学中，避免空洞的说教，主要提供一些动人音乐、亲情日记，同时发动学生写作亲情故事，组织大家对课文的问题进行分析、讨论，然后提炼、写作，把发展智力与陶冶性灵、知识吸取与理性思考有机统一起来，指导点拨穿插其间，让学生在民主和谐的氛围中从课内向课外延伸，获得丰富的知识，培养他们全面的语文素养，树立正确的亲情观。本课我采用这样的思路教学：听读、感受——概括、欣赏—
温姓女孩名字起名案例
温姓女孩名字起名案例 温姓女孩名字起名案例 温芮瑄姓名分析 基本资料 姓氏：温 性别：女 出生时间：2012年12月15日16时46分(公历) 2012年11月3日16时46分(农历) 出生地：甘肃兰州 八字五行个数：2个金，1个木，3个水，0个火，2个土 八字四柱：二零一二年十一月初三日申时 八字：壬辰壬子庚戌甲申 喜用神分析 庚日干生子月，处死地，不得令，水冷金寒，伤官临旺地。天干食神透出，得令而旺。天干偏财透出，得令，地支无强根，偏财不太旺。地支有偏印，天干不透，子月无力。地支申金比肩，天干不透，子月比肩无力。金寒水冷土冻之时，取火为用神，木为喜神。(木火)则需要含“木”“火”的名字来助旺宝宝一生!建议名字搭配要“木，木”“木，火”“火，火”搭配比较好! 建议命名方案一个(温芮瑄) 意形律义：字义芮表示柔美、芮芮、芮温;瑄表示大璧、瑄玉，意义优美。
音律：温、芮、瑄的读音是wēn、ruì、xuān，声调为阴平、去声、阴平。 字型：温为左右结构，姓名学笔画13画;芮为上下结构，姓名学笔画10画;瑄为左右结构，姓名学笔画14画;字型优美，利于书写。 五格：该名字的五格笔画搭配为13-10-14，五格大吉。 意蕴：该名字可以趣解为：“柔美，大璧”。温姓女孩名字,姓 温的女孩名字 名字的五行和五格解剖 温芮瑄(温芮瑄)： 姓名笔画数分别是：131014 天格、人格、地格、总格、外格数分别为：1423243715 温13天格14 外芮10人格23 格瑄14地格24 15 总格37 芮：善容忍，巧于改革，温和大方，诚实正直。(木) 瑄：贤良淑德，优雅文静，灵气逼人。(火) 名字的三才数理分析(仅供参考) 天格为祖宗流传下来的姓氏，无论吉凶对数理影响不大。 天格数14数理意义：(浮沉破败卦)破家之兆，家缘极薄，有劳 无功，危难叠至，客死异乡，不利出门，先天因果条件欠佳。(凶) 人格数23数理意义：(壮丽果敢卦)伟人气慨，气势冲天，成就 大业。(吉)
资料表格填写范例
第一部分市政工程 通用表格 沈阳市政集团技术质量部
2010年启用 表格填写要求： 施工图设计文件会审记录：首先请大家表格右上角“施管表4”及表格的下方的黑体字，按照要求由施工单位的技术负责人在工程开工前组织施工、技术等有关人员对施工对施工图进行全面学习、审查。将图纸审查中的问题整理汇总，报监理单位或建设单位，由监理单位或建设单位交给设计单位，以便在设计交底时给予答复。 会审要点：A结构尺寸，B高程、中线。C各部位的衔接，D工程位置与实际。 目的：通过会审消除设计的质量缺陷，保证工程的顺利实施和工程的实体质量。2、施工技术交底：首先请大家表格右上角“施管表5”及表格的下方的黑体字，这是一个施工管理表格，也是我们存档的重要资料和施工指导资料。 交底要求：施工技术交底应由两级单位进行交底、第一层交底由基层分公司技术部门做本工程的全面交底，交底内容为工程概况、技术要求、执行的标准、规范等以及特殊工序的要求，第二层由项目经理部技术负责人对具体操作人员进行交底，交底内容为每一工序的具体要求和检验的标准。 交底内容：1）前一道工序的完成情况；2）本工序的具体施工工艺；3）所用的材料要求；4）使用的机具；5）质量标准；6）成品保护；7）应注意的质量问题；8）环境、职业健康安全管理措施； 交底目的：明确项目技术负责人，管理人员、操作人员的责任。 3、隐蔽工程检查验收记录： （1）隐蔽内容：应将隐检的项目，具体内容进行量化描述，应真实、全面、详细清晰，并应注意以下几点： 1）隐检依据：施工图纸、设计变更、工程洽商及有关的国家现行规范、标准、规程；本工程的施工组织设计，施工技术交底等。 2）主要材料的名称及规格、型号等。 3）附上必须的设计尺寸和要求，以证明实际尺寸和完成情况已达到要求。 （2）验收意见及处理情况：英明确隐检的内容是否符合要求并描述清楚。然后给出检查结论，在隐检中一次验收未通过的要注明质量质量问题，并提出复查要求。不合格的 （3）处理情况：这一拦主要是针对一次验收出现的问题进行复查，因此要对质量问题改正的情况进行描述清楚，在复查中仍未通过的不合格项，按不合格品处置。 4、见证记录 主要是见证我们的取样方法和数量，取样代表的数量和使用的部位，生产厂家，见证试样制作和送检的程序符合规范要求。
案例名称：“完美”的激励计划
案例名称：“完美”的激励计划 内容： 海勒姆?菲利普斯的心情好得不能再好了。作为生产多种耐用消费品的蓝巴雷公司的首席财务官兼首席行政官，他感到凭自己一个人的力量已经扭转了公司的乾坤。一年前，海勒姆加盟蓝巴雷时，公司正面临业绩滑坡的局面，海勒姆推行新的绩效管理体系后，各种数据都显示公司的各项业绩已经得到了飞快的提高。 现在终于到了海勒姆把新的绩效管理系统取得的成果与他的同事们分享的时候了。他开始与自己聘请的咨询顾问精心准备一份十分乐观的陈述报告，打算在第二天的公司执委会会议上好好表现一下，骄傲地向众人宣布，公司的局势已经得到扭转。他们决定开场白从一些有说服力的数据讲起，比如劳动力成本的大幅下降、客户服务的改进、销售佣金结构和奖励方式的变化带来的巨大成效，一行又一行的数字是蓝巴雷公司业绩不断改进的有力证明。看到这些成绩，海勒姆实在是太开心了。 第二天早晨，海勒姆?菲利普斯去参加公司执委会季度会议，显得格外的精神。在会议开始的时候，首席执行官基思?兰德尔还赞扬了海勒姆的工作：“海勒姆将给大家宣布成本削减和经营效率方面的一些振奋人心的消息，这都源于过去的一年中他设计并实施了变革。”一切看上去是那样完美，海勒姆满脑子想的都是怎样使自己的陈述报告达到最佳效果，直到其他与会者开始毫不客气地讲出了海勒姆的变革带来的诸多问题。 人力资源副总裁卢?哈特说，调查问卷显示出员工满腹牢骚。公司研发部门的士气空前低落，它们开发出了一个具有突破性的产品，但由于海勒姆推出的僵硬的预算程序，这一产品没有能够及时推向市场。公司的首席法律顾问补充说，公司正在申请专利的许多产品没有商业可行性。哈特还报告说，许多人对公司裁员采取“一刀切”的方式表示不满，因为绩效最高的部门被迫解雇了公司一些最优秀的员工。销售部门也有一大堆怨言：“没有可以效仿的榜样”、“没有人指导”、“没有机会向有经验的销售人员讨教”、“不能分享客户信息”，等等。对于销售地区的分配，销售人员的意见比任何时候都大，大家都纷纷要求到更富裕、销量更高的地区。他们的情绪明显很消极。 然而，菲利普斯受到的打击还没有结束，因为客户也在抱怨蓝巴雷的服务。在与公司的长期客户布伦顿兄弟公司数位人士的电话交流中，他们抱怨说货物不能按时送达，问题得不到及时解决。 海勒姆本想在会上和大家分享好消息，没想到却落得个一脸尴尬，大家反映的这些问题说明了什么呢？蓝巴雷是否应该重新考虑其绩效管理的方法？ 专家观点 苗祥波专家 专家背景：上海人才有限公司咨询经理 观点：“很多能够衡量的东西，并不重要；而很多难以衡量的东西，却至关重要。” 事实证明，海勒姆精心打造的业绩管理体系失败了。其中主要原因可以归结为以下三个： 首先，作为一个“空降兵”，海勒姆在实施新的业绩管理体系时急于显示个人的能力，没有获得广泛的支持和参与，尤其是其同僚的支持。
个人简历填写范本及说明
个人简历 出生日期： 国籍： 教育背景 清华大学09/1999 – 07/2001 专业：化工 学位：硕士 清华大学 09/1995 – 07/1999 专业：化工 学位：本科 工作经历 深超光电 中国 职位：制程副主管09/2010 –至今?LTPS关键制程-ELA及ELA前清洗,及相关附属设备，主导ELA(TCZ&JSW)及ELA前清洗制程的Process tuning，使其在最短的时间内达到公司生产条件。 ?了解和掌握了Poly ELA制程的相关特性及制程需求 ?负责团队内新人教育训练，及日常工作分配，SOP制定，制程稳定性监控，制程持续改善优化 ?2012-4月主导ELA产能提升专案，提升ELA产能2.5倍，降低成本一半。 ?2012-5月主导DHF及laser gas 2nd source导入评估 西安常春藤艺术教育中心中国职位：运营主管 09/2010 – 09/2011 ?统管所有业务，宣传，师资管理，教学管理及日常其他事宜 南京瑞福达 中国 职位：技术部课长 10/2008 – 09/2010
Array段制程（Cleaner、成膜、Photo、etch、stripper等）及CF段制程。 组织和带领课内员工针对问题进行详细分析，针对分析结果拟定实验计划进行改善，从而提升良率。 昆山龙腾光电中国职位：高级工程师 07/2005 – 09/2008 ? 责清洗制程，M1湿蚀刻制程，M2湿蚀刻制程，ITO蚀刻制程，Stripper制程，线宽检测机（CD），段差检测机(A-Step)，并对Array制程中的其它检测机制均有了解，如：particle检测，图形检查，膜厚检测，Macro，电性检测。 ? 责Phase1湿蚀刻及Stripper制程。并主导Phase2湿蚀刻及Stripper制程调试 参与项目及成就 ?AL蚀刻液cost down专案 ?3家TFT厂装机及process tuning ?2家主流ELA设备装机及process tuning经验 AMOLED相关技能 ?Low roughness poly si制备方法 ?ELA&IMP制程搭配 著作发表 ?无 专利 ?无 简历填写说明: 1、请按照既定格式填写，切勿更改 2、相关项目如无内容，只需填“无”即可，切勿将条目删除 3、教育经历中“专业”和“学历”必填 4、工作经历中，工作内容请逐条详细列出。如果在同一公司不同时期有不同任职的，请 分别列出。（以职位、年月、工作内容的格式） 5、如有兵役的请注明时间和兵种
大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事
活动名称：我的名字 一、活动目标： 1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用"我的名字在第几行、第几个，我叫xxx"的句式完整表述。 2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特。 1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。 2、幼儿没人一张纸、一支笔。 3、幼儿用书12~13页。 三、活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。 四、活动过程： 1、寻找自己的名字。 （1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上，并且用数字做好行和列的标记。（2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么？引导幼儿观察。 （3）你能找到自己的名字在那里吗？引导幼儿数数自己的名字在第几行？第几个？（4）幼儿寻找，互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么。 （5）集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。 2、说说我的小名。
（1）你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。 （2）大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。 3、交流："我的名字"的故事。 （1）有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？ （2）结合幼儿用书，教师讲述故事，幼儿欣赏。 （3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？ （4）你的名字有什么故事吗？引导幼儿相互说说自己名字的故事。 （5）集体交流自己名字的故事。 （6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字。 （1）小朋友会写自己的名字吗？请大家写写自己的名字。 （2）幼儿学写自己的名字。 （3）出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。
资料表格填写范例
第一部分市政工程 通用表格 市政集团技术质量部2010年启用
表格填写要求： 施工图设计文件会审记录：首先请大家表格右上角“施管表4”及表格的下方的黑体 字，按照要求由施工单位的技术负责人在工程开工前组织施工、技术等有关人员对施工对施工图进行全面学习、审查。将图纸审查中的问题整理汇总，报监理单位或建设单位，由监理单位或建设单位交给设计单位，以便在设计交底时给予答复。 会审要点：A结构尺寸，B高程、中线。C各部位的衔接，D工程位置与实际。 目的：通过会审消除设计的质量缺陷，保证工程的顺利实施和工程的实体质量。2、施工技术交底：首先请大家表格右上角“施管表5”及表格的下方的黑体字，这是 一个施工管理表格，也是我们存档的重要资料和施工指导资料。 交底要求：施工技术交底应由两级单位进行交底、第一层交底由基层分公司技术部门做本工程的全面交底，交底容为工程概况、技术要求、执行的标准、规等以及特殊工序的要求，第二层由项目经理部技术负责人对具体操作人员进行交底，交底容为每一工序的具体要求和检验的标准。 交底容：1）前一道工序的完成情况；2）本工序的具体施工工艺；3）所用的材料要求；4）使用的机具；5）质量标准；6）成品保护；7）应注意的质量问题；8）环境、职业健康安全管理措施； 交底目的：明确项目技术负责人，管理人员、操作人员的责任。 3、隐蔽工程检查验收记录： （1）隐蔽容：应将隐检的项目，具体容进行量化描述，应真实、全面、详细清晰，并应注意以下几点： 1）隐检依据：施工图纸、设计变更、工程洽商及有关的国家现行规、标准、规程；本工程的施工组织设计，施工技术交底等。 2）主要材料的名称及规格、型号等。 3）附上必须的设计尺寸和要求，以证明实际尺寸和完成情况已达到要求。 （2）验收意见及处理情况：英明确隐检的容是否符合要求并描述清楚。然后给出检查结论，在隐检中一次验收未通过的要注明质量质量问题，并提出复查要求。不合格的 （3）处理情况：这一拦主要是针对一次验收出现的问题进行复查，因此要对质量问题改正的情况进行描述清楚，在复查中仍未通过的不合格项，按不合格品处置。 4、见证记录 主要是见证我们的取样方法和数量，取样代表的数量和使用的部位，生产厂家，见证试样制作和送检的程序符合规要求。
《名字里的学问》教学案例
《名字里的学问》教学案例 一、教学设计背景七年级上册一、二单元的《写作·口语交际·综合性学习》分别为：介绍我自己；漫游语文世界。我将第二单元的主题定为──《名字里的学问》，其一是引导学生在生活中学习语文，其二是延续并深化第一单元的综合性学习。第一单元的综合性学习是浅层次的介绍自己，而《名字里的学问》虽不是专门介绍自己，但却包含对自己的深刻认识，并能逐步唤起自己的生命意识。此外，这个教学设计能很好地把写作、口语交际及其它语文活动结合起来，达到综合性学习的效果。 二、教学设计思路 综合性语文学习活动──《名字里的学问》，包括以下三个环节： １、通过多种渠道查阅资料，了解中国人取名字的一些常识、趣闻等，并将这些资料整理在自己的摘抄本上。 ２、和自己的家人一起研究自己的名字，并将研究成果写在练笔本上。 ３、以《名字里的学问》为主题，进行集体交流。 三、预期目标
１、拓宽语文学习的途径，增加语文学习的趣味性。 ２、学习多渠道收集资料，并学习如何整理资料。 ３、培养学生的写作能力、口语交际能力。 ４、学会认识自我，增强生命意识。 四、教学反思 综合性语文学习活动──《名字里的学问》历时近两周，师生皆有较多的收获，也留下了一些遗憾，下面试从两大方面作一些反思： 此次活动的成功之处： １、活动切入点──《名字里的学问》选得不错，大大激发了学生学习语文的兴趣，学生主动学习的热情很高。整个活动以自主探究为主，探究的宽度和深度都有所体现。很多同学都在自己的练笔本中表达了这种心情。 ２、强化了学生对自己的认识，许多同学萌发了与自己相关的生命意识。 ３、课堂交流十分活跃，并可看出有些同学的研究达到了一定的深度。 ４、大大拓展了语文学习的途径。同学们在自主探究的过程中发现，生活中时时处处都可以学习语文。 ５、执教者获得了一次难得的自我认识和反省的机会。通过课堂实录的撰写（包括反复观看课堂录象），我得
案例名称：天堂里的烦恼
案例名称：天堂里的烦恼 内容： 作者：忻榕（Katherine Xin）弗拉迪米尔·普奇克（Vladimir Pucik） 中美合资企业众联针织有限公司成立10周年的庆典即将举行，总经理迈克·格里夫打电话给美国总部的老板比尔汇报发言提纲，并希望借机能得到比尔的祝贺。不想比尔对合资公司的现有业绩根本不满意，在他看来，一个成立了10年的合资公司却只有4%的投资回报率委实令人失望，他的期望值是20%。为了达到这一目标，他建议比尔要大刀阔斧地裁员，推行生产自动化，提高产品质量。而恰恰在这个时候，中方常务副总经理李勤林交给迈克一份新提案，建议众联收购一家亏损的乡镇企业华缨公司，以扩大公司规模，创立新品牌。虽然在此之前的10年中，合资公司已经收购了3个亏损的企业，并使它们扭亏为盈；但是，迈克断定比尔不会再同意这次收购，比尔对扩张根本没兴趣，他要的是尽快提高投资回报率。左右为难的迈克意识到，如果双方谈不拢，自己在中国的经理生涯可能会黯然收场。 忧心忡忡的迈克强作欢颜出现在庆典会场。中方将这次庆典当成是一个总结过去、开拓未来、鼓舞员工士气的大好机会，他们还请来了合资公司所在地的昆海市市府领导。在庆典上，无论是公司中方代表还是当地政府的致辞都盛赞众联公司10年来取得的辉煌成就，尤其是副市长，对合资公司10年来为推动当地经济发展和就业形势所做的巨大贡献褒扬有加。迈克的中方老搭档李勤林也在庆典上向大家公布了酝酿之中的新收购计划和树立众联品牌的宏伟目标，迈克认为李勤林这样在公开场合给大家一种期许让他陷入非常被动的境地。 回到家的迈克向妻子琳达吐苦水，琳达对丈夫的处境非常理解，她认为美国总部的人根本不了解中国的国情。在中国生活了几年的他们已经对这个文明古国的文化有了初步了解，由此对中国人的某些观念和行为方式也持理解态度。更重要的是，因为丈夫是外籍经理，他们一家在中国过着优裕的生活，而这是他们在美国无法享受到的。迈克希望他们即将考察的华缨公司不至于太糟，这样他在中国的幸福生活还有可能继续下去。 华缨公司对被收购表现出极大的热忱。在迈克一行人考察华缨公司时，面对着传统和现代、先进和落后交织在一起的场景，迈克再次陷入困惑。公司高管人员对新技术的学习热情以及对市场的熟悉程度令他叹服，但车间中陈旧的机器和落后的生产管理流程又令他失望。 迈克是应该向比尔力荐这桩收购，还是将比尔的态度向中方摊牌？ 专家观点
一整套市政工程全资料填写范例
1、施管表填写 施工技术文件要按单位工程进行组卷。市政工程中的独立核算项目，应是一个单位工程。采用分期单独核算的同一市政工程，应是若干个单位工程。 1.1 施管表1的填写 文件材料部分的排列宜按以下顺序： （1）施工组织设计。 （2）施工图设计文件会审、技术交底记录。 （3）设计变更通知单、洽商记录。 （4）原材料、成品、半成品、构配件、设备出厂质量合格证书、出厂检（试）验报告和复试报告。（需一一对应）。 （5）施工试验资料。 （6）施工记录。 （7）测量复核及预检记录。 （8）隐蔽工程检查验收记录。 （9）工程质量检验评定资料。 （10）使用功能试验记录。 （11）事故报告。 （12）竣工测量资料。 （13）竣工图。 （14）工程竣工验收文件。 文件目录表中的文件编号横杠前的数字为总的卷数，横杠后的数字为本卷项目编号。页号应是本项目在卷中的页码位置，不能光写本项目的页数。类别栏应与该项表头右上方类别相同。现以道路工程为
例示见后。 1.2 施管表2的填写 存在问题及处理意见栏中填验收检查时发现的问题，一般无什么大问题也可不填。但如工程出过事故，事故处理情况应作简要说明。验收围及数量栏应扼要填写。本表主要强调各参与单位均应签字盖章。填法示见后。 1.3 施管表3的填写 施工组织设计应包括下列主要容： （1）工程概况：工程规模、工程特点、工期要求、参建单位等。 （2）施工平面布置图。 （3）施工部署和管理体系：施工阶段、区划安排；进度计划及工、料、机、运计划表和组织机构设置。组织机构中应明确项目经理、技术负责人、施工管理负责人及其他各部门主要责任人等。 （4）质量目标设计：质量总目标、分项质量目标，实现质量目标的主要措施、办法及工序、部位、单位工程技术人员。 （5）施工方法及技术措施（包括冬、雨期施工措施及采用的新技术、新工艺、新材料、新设备等）。 （6）安全措施。 （7）文明施工措施。 （8）环保措施。 （9）节能、降耗措施。 （10）模板及支架、地下沟槽基坑支护、降水、施工便桥便线、构筑物顶推进、沉井、软基处理、预应力筋拉工艺、大型构件吊运、混凝土浇筑、设备安装、管道吹洗等专项设计。 这表为施工单位部审批表，先由施工单位部各部门看过以后签署
工程资料全套及填写范例
目录 1、图纸自审记录---------------------------------------------------------------------------------------10 2、图纸会审记录---------------------------------------------------------------------------------------11 3、单位工程主要施工人员登记表------------------------------------------------------------------12 4、开工报告---------------------------------------------------------------------------------------------13 5、地基钎探记录---------------------------------------------------------------------------------------14 6、地基验槽记录---------------------------------------------------------------------------------------15 7、施工现场质量管理检查记录---------------------------------------------------------------------16 8、结构工程验收记录---------------------------------------------------------------------------------17 9、分部工程验收汇总表------------------------------------------------------------------------------19 10、单位(子单位)工程质量控制资料核查记录表-----------------------------------------------20 11、单位(子单位)工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录----------------------------------------------22 12、单位(子单位)工程观感质量检查记录--------------------------------------------------------23 13、施工单位竣工自检记录表----------------------------------------------------------------------24 14、单位(子单位)工程质量竣工验收记录表-----------------------------------------------------25 15、沉降观测记录-------------------------------------------------------------------------------------26 16、观测点、水准点布置图-------------------------------------------------------------------------27 17、S、P、T三者关系及沉降量曲线图----------------------------------------------------------28 18、混凝土工程施工记录
起名案例
性别：女 五行喜用：金 命名要求：高贵典雅、大气、有深度、与众不同。 命名原则：文学性、易学性、美学性、传播性。 创意方法：自由联想、意念挖掘、头脑风暴、直觉思维。 取名如下 1、【张闻珊】 2、【张源真】 3、【张鸣洲】 姓名分析： 张闻珊： 姓名笔画数分别是：11 14 10 天格、人格、地格、总格、外格数分别为：12 25 24 35 11 天格数12数理意义：（掘井无泉）（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。（吉） 人格数25数理意义：（荣俊）资性英敏，才能奇特，恢弘泽世，繁荣富贵。（吉） 地格数24数理意义：（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。（吉） 总格数35数理意义：（高楼望月）温和平静，智达通畅，文昌技艺，奏功洋洋。（吉） 外格数11数理意义：（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。（吉） 二五四（木土火）三才数理暗示为： 得上级提拔，享父母余德，易成功，心身健全，得长寿享荣誉。（吉） 人格与外格数理（五一）搭配，表示个人的人际关系、社交能力、事业等暗示信息： 热情，天格五行为金者，大发展之兆。（吉） 更多信息： 人格数25 暗示性格为：心多洗练，容易亲近，温和沉着，有雅量，对人有同情心，荣誉心强。属于能享受家庭幸福的命运。其内心有刚毅心肠，却不显于外表。 人格与天格数理表示的成功运：有长辈上级的爱护，或者得祖辈余荫，可包平安（吉）。 人格与地格数理表示的基础运：安定，能逃过灾害，可获以外发展（吉）。 人格或地格中有15、16、23、24、32、33、41、42等财运诱导之数（多钱财，富贵）。 张源真： 姓名笔画数分别是：11 14 10 天格、人格、地格、总格、外格数分别为：12 25 24 35 11 天格数12数理意义：（掘井无泉）（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。（吉） 人格数25数理意义：（荣俊）资性英敏，才能奇特，恢弘泽世，繁荣富贵。（吉） 地格数24数理意义：（掘藏得金）家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。（吉） 总格数35数理意义：（高楼望月）温和平静，智达通畅，文昌技艺，奏功洋洋。（吉） 外格数11数理意义：（旱苗逢雨）万物更新，调顺发达，恢弘泽世，繁荣富贵。（吉） 二五四（木土火）三才数理暗示为： 得上级提拔，享父母余德，易成功，心身健全，得长寿享荣誉。（吉） 人格与外格数理（五一）搭配，表示个人的人际关系、社交能力、事业等暗示信息： 热情，缺乏决断，少说多干。天格五行为金者，大发展之兆。（吉） 更多信息： 人格数25 暗示性格为：心多洗练，容易亲近，温和沉着，有雅量，对人有同情心，荣誉心
案例名称 HKSAR v MA WAI KWAN
案例名称HKSAR v. MA W AI KWAN, David AND OTHERS 审理法院Court of Appeal of the High Court 案件类别Reservation of Question of Law 受理日期 判决日期1997.07.29 HKSAR v. MA WAI KWAN, David AND OTHERS CAQL000001/1997 IN THE HIGH COURT OF THE HONG KONG SPECIAL ADMINISTRATIVE REGION COURT OF APPEAL Reservation of Question of Law No. 1 of 1997 Between HKSAR Applicant AND MA WAI-KWAN, David, Respondents CHAN KOK-WAI, Donny and TAM KIM-YUEN __________ Coram: The Hon Chan, Chief Judge, Nazareth V-P and Mortimer V-P Dates of Hearing: 22, 23, and 24 July 1997 Date of Judgment: 29 July 1997
---------------------- J U D G M E N T ---------------------- Chan, Chief Judge : Background 1. The respondents are the three defendants in a criminal trial before the Court of First Instance. They were charged on 11th August 1995 with conspiracy to pervert the course of public justice, contrary to common law. It is alleged that between 12th and 29th June 1995, the three respondents conspired together by offering to pay money to the mother of a Mr Wong who was then charged with robbery before the District Court together with the 3rd respondent and another person. It is further alleged that the purpose of offering money to the lady was to serve as a reward for her son Mr Wong pleading guilty to a lesser offence and maintaining a false version of events which would favour the 3rd respondent and the other person. They were committed for trial in the then High Court after a preliminary inquiry which took several days in December 1996. On 3rd January 1997, Indictment No.1 of 1997 was filed against them. The 3rd respondent also faced an alternative charge of attempting to pervert the course of public justice. 2. The trial was fixed for hearing on 16th June 1997. The first few days were spent on sorting out prosecution witness statements and other documents. On the fifth day of the trial, the 2nd respondent applied for a permanent stay of the criminal proceedings. This lasted several days. On 27th June 1997, the last working day before 1st July, the trial judge, Deputy Judge Lugar-Mawson, refused to stay the proceedings.
案例名称
案例名称跳跃：蹲踞式跳远科目体育教学对象六年级课时 1 教学者李勇一、教材内容分析 在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。本人设计了三个教学环节 1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。 2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。 3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。 最后在优美的放松音乐萨克斯曲“回家”伴奏下，学生进行动作舒缓的放松动作，进行身心的放松。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作 规范、准确、优美。 2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。提高 身体协调、灵敏等素质。 3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。 三、教学重难点 教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。 教学难点：蹬摆身体协调。 四、学情分析 小学六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。 五、教学策略选择与设计
奖项名称寄语案例
天天向上奖 他们积极、开朗，无论是面对工作还是生活,他们散发着是一种向上、阳光的心态和状态。向他们保持这种状态让机构和你们一起好好学习，天天向上，让我们向着阳光共同前行。 获奖者有：Molly周慧、Sunny王丹、Jenny高婕、Ella。 大红花奖 大红花什么时候戴，大部分是获得荣誉的时候，代表着机构对大家给予的厚望以及对于大家工作的认可。在这里大红花奖颁发给我们进步大的老师们，就让我们用年终奖代替大红花希望你们在新的一年再接再厉，共同进步，共同成长。 获奖者：Alice、Cookie、Amanda、Suzy、Linda。 披星戴月奖 这个奖项有点特别本来是要送给两个人的送给我们学校的一对黄金搭档，不过其中一个有其他奖项，我们这个奖项就颁发给其中一个人了，他总是按时上班，最后他个下班，基本和我们一起离开学校，她认真负责，勤勤恳恳，你的付出我们看在眼里，你的付出家长看在眼里，我们将披星戴月奖颁发给他实至名归。 获奖者是：Lisa。 小蜜蜂奖
她像小蜜蜂积极的为学校的教学工作忙碌着，就像小蜜蜂一样一刻不停的在传粉采蜜，做什么事都是那么认真，在这里我要感谢走路永远带风的小蜜蜂、感谢辛勤劳作的小蜜蜂。（可加入一些自我的感情语言。） 获奖者：Bonnie 团队建设奖 团队建设奖，我很感谢获奖的老师，有了她们我感觉我的担子轻了许多，他们为了教学团队付出了很多，他们是家长心中的好老师，他们是我眼中的好妹妹，他们是团队的榜样，他们是我的好帮手。 获奖者：Nancy、Amy 铁算盘奖 他们默默无闻的掌握着学校的经营命脉，他们每天面对数字，严谨，一丝不苟为学校财务制度建设、完善财务制度等管理工作做出了杰出的贡献，铁算盘实至名归。 获奖者：Sophie、Nina 和颜悦色奖 你性格开朗，对待同事热情、真诚，对家长永远都是和颜悦色、耐心热情，对工作你也十全十美。“阳光心态”应该是对你最合适的评价，你阳光、积极的工作心态感染着身边的每一个人，请继续化压力为动力，勇往直前!
填写范本
服务协议转让申请函 阿里巴巴（中国）网络技术有限公司： 我公司（原公司）原公司名（会员登录名为id ）；已与受让方（新公司）新公司名就转让我公司未履行部分的阿里巴巴诚信通服务等达成协议（具体见附件）。 现特向贵司提交转让申请及新公司名（受让方）相关公司资料，并提请对受让方进行企业身份确认（简称“认证”），相关认证等费用人民币（如有）由受让方承担。 受让方同时承诺：1、受让方将严格按照贵司的要求提供相关材料（包括但不限于转让申请、转让协议等），并保证相关材料的真实、合法、有效；2、就转让方在本次诚信通转让之前“就使用诚信通服务期间，与此相关的债务”均由受让方承担连带清偿责任；3、受让方受让诚信通服务后，将严格遵守诚信通协议，保证联系人（授权代表）确系受让方员工，受让方授权其购买和使用诚信通服务；4、受让方不得再以任何理由将诚信通服务转让给其他任何单位或个人，否则贵公司有权立即终止诚信通服务且无须退还未履行部分的服务费用。 双方同意贵司有权删除或调整转让方在阿里巴巴网站上的信息，贵司有权公示双方的转让行为及受让方的承诺内容。 望贵司予以同意。 转让方（原公司）原公司公章受让方（新公司）新公司公章（公章）（公章） 年月日年月日 以下为受让方（新公司）提交的认证信息（若出现认证失败将在退款中扣除RMB200元的认证等费用） 注：中国大陆以外地区需要承担RBM600元请确认信息填写无误 填写须知: 1、请在本申请函上同时加盖转让方及受让方的公章；无字号的个体工商户及有字号个体工商户但未申请公 章的，请经营者亲笔签名、加盖私章；同时附上身份证复印件以及个体营业执照复印件随函寄回。 2、请填写受让方与其最新有效营业执照所载内容一致的信息。 3、请将转让申请函、转让协议及其他相关资料原件寄至： 杭州市滨江区网商路699号 阿里巴巴（中国）网络技术有限公司销售支持部（认证组） <收> 邮政编码：310052 4、认证公司通常在收到全部原件后5-7个工作日内进行认证。
姓名案例解析
案例一：甘雨泽，生于一九四二年岁次壬午。甘雨泽 5 8 8 一、性格分析 有领导组织才干，刚强自律、积极进取、上进心强(官星为用及日主甲木所断)。命合(不论隔)为人的人缘好，易与相处，平易近人，命局有冲(不论隔)，为人喜动不喜静，财星为用能吃苦，能干而勤快。 二、疾病分析 壬水所临位置代表头部，为忌神且用神午火，眼睛之疾。子水为忌神位置代表腰。卯木为忌神位置代表腿。以上之处均有病患。 三、兄弟分析 日主甲木为己，卯木及藏干为二，印星壬水及子水直接生木又为二，天格己土暗合甲木又为一，计兄弟姐妹六人，格局阴多则姐妹多而兄弟少，暗合之数为虚位当有少时夭折者。 四、父母分析 局中印为忌神母先亡之微兆，天格与总格干支相克必会为父母送终。 五、文凭分析 印星忌神而弱文凭必高，食伤为用神而旺必在语言学上有所成。 六、婚姻分析
二财星争合日主，婚上不吉，必多婚姻。 七、事业分析 坐下官星为用神必有官运，但力弱不受生官运不大处长一类级别。 八、流年点评 (一)秘传：“空亡遇合填实之年疾病破财” 命局中午火空亡，壬午年为填实，癸未年为遇合，此二年必为疾病或破财。(二)“马星合哪留哪，冲哪去哪，填实到马星位”命局中巳、申为马星，辛巳年为合申且巳填实，该年多往东南方向，戊寅年冲申必多往东北方向，甲申年合巳且申填实，必常往西南方向。 (三)“刃头财年疾病破财”，该命局之刃头财为己卯年必有破财。 (四)辛巳年绊用神丙火，且巳绊用神官星申，工作必有变动。 (五)庚辰年用神官星有力，工作上卓有成绩。此年卯丧门，远房亲友凶有凶丧。 (六)壬午年午冲忌神印星子水，文上有喜学术有成果。丧门值运有远房亲友凶丧。大耗值运必有破财，且至亲有亡。 案例二：李维娜，生于一九六三年岁次癸卯。 李维娜 7 11 9
案例名称
案例名称: 《water talk》学年:2008 一、学情分析 素质教育和现代教学理念强调课堂教学应“以教师为主导，学生为主体”。教师在课堂中应充分利用各种课程资源，形成不同形式，不同层次，不同性质的活动让师生共同投入，互相交流，充分发挥学生的主体性和创造性，这种双向互动型课堂教学既强调师生互动，又重视教学相长。我所任教的这个班级的学生学习比较缺乏主动性，学生个性相对比较沉闷。另外一方面，到了初二，他们已经有了一定的英语语言基础，因而如何在课堂上调动他们的主观能动性，活跃课堂气氛，从而帮助他们实践语言，巩固语言和拓展语言是很关键的一点。 二、教学目标 1、帮助学生了解、熟悉、巩固有关“水”的一些重要知识； 2、激发学生研究“水”的兴趣，培养他们获取知识，互相交流探讨的语言能 力； 3、帮助他们认识和理解“水”的重要性和“节约用水”的必要性。 三、教学设计思想 “Water talk”是Oxford English 8B中相对比较容易设计的一个章节，因而如何破除陈规，另辟蹊径，上出新意就显得尤为重要了。于是我尝试了一些师生互动，共同参与，共同探究的课堂活动的设计，力求以学生为主体，问题为中心，研究为手段，实践为途径，过程体验为重点。 四、教学过程 第一步：本课是带有复习和拓展性质的第二课时。在第一课时中学生已阅读和理解过课文，于是我提出2个问题请学生做课前准备。 ⑴水循环的过程是怎么，用英语怎么说； ⑵你了解哪些有关“水”和“水资源”的知识。 第二步：上课铃响，我走进教室，因为有所准备，我感觉到学生比平时要兴奋一些。我先不动声色的请他们做一个游戏：Guess—Who am I?接着我逐一给出几个clue sentence (People can’t live without m e. Animals and plants also need me. I can change in 3 forms…)学生们很快大声喊出：You are water.这样一来既帮助他们复习了课文中的一些重要语言点，又使课堂一下子热闹起来了。 第三步：我趁热打铁继续提问：Suppose you are a drop of water now. Who would like to tell us the long journey of yourself ?由于事先有所准备，班上一位英语成绩比较好的女生举起手来并拿着软盘到电脑旁，不一会儿，大屏幕上便出现了一幅题为 My Long Journey的流程示意图，该图简单而清晰，于是她点着鼠标以第一人称的口吻一步步讲述水流动的过程。我发现同样的内容和形式，如果我上去讲的话，效果显然没这样好。这个女生刚讲完，另外一位男生又举起了手，于是我请他再来讲。只见大屏幕上出现了一幅flash的动画，大家的注意力再次被吸引，这位男生也充满了成就感。图画生动可爱，并且这位男生比