环境监测课程设计 2

课程设计书

校园空气质量监测实验设计方案

学院：土木建筑工程学院

专业：环境工程

姓名：崔灿灿

学号：100909205

指导老师：牛俊玲

完成时间：2014年1月7号

目录

环境监测与质量评价课程设计任务书 (1)

1、监测内容 (2)

1-1、监测目的 (2)

1-2、大型作业目标与要求 (2)

2. 郑州航空工业管理学院概况 (2)

2-1、地理位置 (2)

2-2、学校概况 (3)

3、调查内容 (3)

3-1、校园污染源调查 (3)

3-2、校园监测点的布设原则 (3)

3-3、监测点的布设 (4)

3-4、采样时间和采样频率 (4)

4、实验部分 (4)

4-1、可吸收颗粒浓度的测定PM10 (5)

4-2、二氧化氮（NO2） (5)

4-2-1 原理： (5)

4-2-2 标准曲线的绘制： (5)

4-2-3 仪器： (6)

4-2-4 试剂： (6)

4-2-5 测定步骤: (6)

4-3、二氧化硫（四氯汞钾溶液—盐酸副玫瑰苯胺吸收分光光度法） (6)

4-3-1 原理： (6)

4-3-2 标准曲线： (7)

4-3-3 仪器： (7)

4-4 数据统计处理 (9)

5、质量保证 (14)

5-1、质量保证的意义 (14)

5-2、连续采样质量保证 (14)

5-3、间断采样质量保证 (14)

6、保护校园环境质量的方案和建议 (15)

6-1-1. 针对PM10治理建议 (15)

6-1-2. 二氧化硫（SO2）的防治 (15)

6-1-3.NO2治理方法： (16)

6-2、生活污染的防治 (16)

6-2-1生活污染主要是指生活污染水和固体废弃物 (16)

6-2-2 生活固体垃圾 (16)

6-3、校园生态环境的保护 (17)

7、校园环境空气质量的综合分析与评价 (17)

7-1、环境质量评价的概念与意义 (17)

7-2、环境质量评价分类 (17)

8．郑州航空工业管理学院综合评价与分析 (17)

9.参考文献 (17)

环境监测与质量评价课程设计任务书

题目，自拟（选择大气、水，河流，湖泊，噪声、土壤等环境要素，要具体）课程设计的目的和任务：根据环境监测与环境质量评价课程内容，针对选择的环境要素，确定合理的监测方案，用合适的评价模型、评价标准进行环境质量现状评价。具体包括如下内容：

一、评价区环境概况

自然环境概况：地理位置、地形地貌、气候气象特征（降水、风向，气温）、水文特征（流域面积、水体功能、最高水位、最低水位，河床高程，枯水期流量、平水期流量、丰水期流量等）

社会环境概况：评价项目所在区域的人口、经济结构、工业、农林牧渔等二、评价区污染源调查：调查污染源排放污染物的种类、排放方式、途径等，

通过污染源的调查，筛查出主要污染源和主要污染物（主要污染物就是后面环境监测的监测因子，还是环境现状评价的评价因子。）

三、监测方案设计：监测目的、监测项目的确定，监测时间、与频率、监测

布点方法（大气，河，湖泊，土壤，噪声）（附监测布点图）、样品采集及预处理、监测方法、监测数据及处理。

四、现状评价：评价目的、评价因子、评价标准（根据评价区域环境功能分

区），评价方法，评价，分级（环境质量级别，对人体健康的影响）

五、环境监测与质量评价结论

六、污染物控制措施与环境管理建议

主要参考书目

校园空气质量监测实验设计方案

1、监测内容

1-1、监测目的

环境监测的目的是准确、及时、全面的反映环境质量现状及发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划提供科学依据。具体归纳为：

1 对污染物及其浓度（强度）作时间和空间方面的追踪，掌握污染物的来源、扩散迁移、反应、转化，了解污染物对环境质量的影响程度，并在此基础上，对环境污染物作出预测、预报和预防。

2 了解和评价环境质量的过去、现在和将来，掌握其变化的规律。

3收集环境背景数据、积累长期监测资料，为制定和修订各类环境标准、实施总量控

制目标管理提供依据。

4 实施准确可靠的污染的污染检测，为环境执法部门提供执法依据。

5 深入广泛开展环境监测的同时，结合环境状况的改变和监测理论及技术的发展，

不断改革和更新监测方法与手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障。

1-2、大型作业目标与要求

此次的大型作业是针对校园空气状况进行监测，从而了解校园的大气以及大气状况观察分析大气中有害物质的分布，对空气质量进行评述并提出保护校园环境质量的对策与建议，利用我们所学的知识来解决实际问题。巩固和加深了解我们对大气污染监测的基本理论，同时加强布点、采样。分析、测定等步骤与方法，而且为毕业设计和毕业后尽快适应实际工作打下良好基础。

2. 郑州航空工业管理学院概况

2-1、地理位置

郑州航空工业管理学院坐落于历史名城郑州的东部，为中国八大古都之一、五朝古都、中国历史文化名城，中华人文始祖轩辕黄帝所领的有熊国及夏朝、商朝、管国、郑国和韩国建政或建都所在地。郑州地处中华腹地、九州之中，位于华北

平原南端、母亲河黄河下游南岸、太行山脉东南侧、河南省中部偏北，为天地之中、华夏及中原历史文化的中心，自古至今均为交通要塞。郑州冬冷夏热，秋日晴和。1月平均气温0.4℃、最低-10℃，7月平均气温27.4℃、最高38℃。年降水量约1100毫米，夏天的降水量约占全年的55%。

2-2、学校概况

郑州航空工业管理学院是一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的平原省财经学校，后几经更名和迁址，1964年在全国16所航空学校专业调整合并时，更名为郑州航空工业学校。1978年升格为郑州航空工业管理专科学校，1984年升格为郑州航空工业管理学院（本科），1989年获得学士单位授予权。1999年，学校隶属关系发生转变，由中国航空工业总公司主管转变为中央与地方共建，日常管理以河南省为主的办学体制。2009年，顺利通过硕士单位立项建设评审，学校整体工作上了一个新的台阶。

在60多年的办学历程中，学校秉承“严谨、求实，开拓、进取”之校训，不断探索适应河南经济社会和航空工业发展需要的人才培养模式，形成了“管理学科为主，管理学与工学密切结合”（简称“管工结合”）的人才培养特色，确立了在航空工业管理和技术应用研究领域中的较强优势。学校现已建设成为管理学科优势明显，多学科协调发展，培养复合型应用人才的重要基地。

3、调查内容

3-1、校园污染源调查

据调查，郑州航空工业管理学院在校人数为2万人，食堂有5个，还有一些开水锅炉。其次还有校外的餐厅，居民区，施工工程，及来往的车辆等，这些都会对学校环境造成较大的影响。其中食堂和开水锅炉还有施工工程建设带来的污染物主要是粉尘和SO2，，而校内和校外的车辆则主要会带来一些氮氧化合污染物。

3-2、校园监测点的布设原则

1在污染源比较集中地地方、主导风向比较明显的情况下，应将污染源的下风向作为主要监测范围，布设较多的采样点，上风向布设量点作为对照；

2人口密度较大的地区要适当增设采样点

3采样点的会走位应该视野应该比较开阔，采样口水平线与周围的建筑物高度的夹角应不大于30°

4 各个采样点的设置条件尽可能一致或标准化，使其获得的监测数据只有可比性；

5 采样的高度根据检测母的而定，研究大气污染对人体的危害，应该将采样器或者测定仪器设置于常人呼吸带的高度，即在采样口应在离地面1.5m-2m处。

综上所述，在校园中布点应根据污染物类型，数量，位置，排放浓度以及校园地形，功能区以及人口密集现象，地形及其他客观原因确定布点位置和数目。据校园污染源的特点，建议使用功能区布点法。

3-3、监测点的布设

检测项

目

地点

PM10SO2NO2西门 1 1 1

餐厅 1 1 1

体育馆 1 1 1

3-4、采样时间和采样频率

频率：连续采样三天，每天采样三次；

时间：10月03～05日，每天早9：40下课后，中午14:00下午16:30（可根据上课时间调整）

4、实验部分

现场监测项目和方法

项目采样方法流量时间分析方法

PM10滤膜富集法100L/min≧30min 重量法

SO2液体吸收法0.3-0.5L/mi

n

≧30min

盐酸副玫瑰苯胺比色

法

NO2液体吸收法0.5L/min≧30min 盐酸萘乙二胺比色法

4-1、可吸收颗粒浓度的测定PM 10

使一定体积的空气，通过带有10-3mm 切割器的大流量采样器，小于10-3mm 的可吸入颗粒物随气流经分离器的出口被截留在已恒重的滤膜上，根据采样前后滤膜的质量及采样体积，即可计算出可吸入颗粒物浓度，用㎎/m 3表示。 PM 10采样器：具有10-3mm 切割器的大流量采样器。

收集效率为50﹪时的粒子空气动力学直径D 50=（10±1）10-3mm 。切割曲线的几何标准差δ≤(1.5±0.1)，在有风条件下(风速小于8m/s)切割器入口处应具有各项同性效应。

所有切割器必须经国家环境保护总局主管部门校验标定。 【注意事项】

（1）采样器在采样过程中必须准备保持恒定流量，因采样器的D 50=10-3mm ， 10-3mm,δ≤(1.5±0.1)是在一定流量下获得的。

（2）定期清洗切割器内大于0.001mm 的颗粒物，保持切割器入口距离，以防止大颗粒的干扰。

4-2、二氧化氮（NO 2） 4-2-1 原理：

用冰乙酸、对双氨基苯磺酸和盐酸乙二胺配成吸收液，大气中NO 2被氧化成HNO 3和HNO 2。在冰乙酸存在的条件下，亚硝酸与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，然后再1）原理：用冰乙酸、对双氨基苯磺酸和盐酸乙二胺配成吸收液，大气中NO 2被氧化成

与吸收液偶合，生成玫瑰红色偶氮化合物，其颜色深浅与样品中的含量成正比，然后用分光光度法 4-2-2 标准曲线的绘制：

配置标准系列，各加等量吸收液显色，定容制成标准曲线色列。于540nm 处分别测定其吸光度，根据数据值绘制标准曲线，测定样品溶液的吸光度：

2NO C =

0)(V f b D

V a A A ????--

式中：A —试样溶液的吸光度 A 0—试剂空白溶液的吸光度

b —标准曲线性回归方程的斜率，吸光度·ml/μg ；

a--标准曲线性回归方程的截距；

V—采样用吸收液体积，mL；

V0---换算为标准状态（273K、101.3kPa）下的体积，L；

D---样品的稀释倍数；

f---saltzman试验系数，0.88（当空气中二氧化氮浓度高于0.720mg/m3时，f值为0.77）。

4-2-3 仪器：

吸收瓶、便携式采样器、分光光度计、硅胶管等。

4-2-4 试剂：

N-(1-萘基)乙二胺盐酸盐储备液、吸收原液、采样吸收液、三氧化铬、亚硝酸钠、亚硝酸标准储备液、亚硝酸钠标准液

4-2-5 测定步骤:

标准曲线的绘制：取6支10ml具塞比色管，按表配制标准系列。

亚硝酸钠标准系列

管号0 1 2 3 4 5

亚硝酸钠标准溶

0 0.40 0.80 1.20 1.60 2.00 液（2.5μg/ml）

吸收原液8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 8.00 水（mL） 2.00 1.60 1.20 0.80 0.40 0

亚硝酸根含量

0 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50

（μg/ml）

样品的测定：采样后，放置20min（气温低适应适当延长显色时间。如室温15℃时，显色40min以上），用吸收液将采样瓶中吸收液的体积补至标线，混匀。将采样溶液移入1cm比色皿中，用绘制标准曲线的方法测定试液空白液和样品溶液的吸收光度。若样品溶液的吸光度超过标准曲线的测定上限，可用稀释液稀释再测定吸收光度。计算结果应乘以稀释倍数。

4-3、二氧化硫（四氯汞钾溶液—盐酸副玫瑰苯胺吸收分光光度法）

4-3-1 原理：

气样中的SO 2四氯汞钾吸收，生成稳定的二氯亚硫酸盐络合物，该络合物再与甲醛和副玫瑰苯胺反应，生成紫色的络合物。其颜色深浅与SO 2浓度成正比，用分光光度法测定，反应式如下：

HgCl 2 +2KCl =K 2[Hg(Cl)4]

[HgCl 4]2- +SO 2+H 2O =[HgCl 2SO 3]2*+2H ++2Cl -

[HgCl 2SO 3]+HCHO+2H=HgCl+HOCH2SO3H （羟基甲基硫酸）

4-3-2 标准曲线：

先用亚硫酸钠标准溶液被指标准色列，在最大吸收波长处以蒸馏水为参比测定的吸收光度，用空白试剂修正吸光度含量绘制标准光度，然后用同样的方法测定显色后的样品溶液，经空白液修正后，按下列公式计算样品气中SO 2的含量：

C(SO 2，mg/m 3）=

a

t

n s V V V B A A ??-)(0 式中：

A — 样品溶液的吸光度 A 0---试剂空白溶液的吸光度

s B --校正因子1/b ，10-3mgSO 2/(吸光度?12mL)

b---回归方程的斜率;

t V —样品溶液总体积，mL ； a V -- 测定时所取样品体积，mL n V --标准情况下的采样体积，L

用甲醛缓冲溶液中吸收—盐酸副玫瑰苯胺分光光度法测定SO 2，避免了使用毒性较大的K 2[HgCl 4]，在灵敏性、准确度等方面均可与本法相媲且样品采集后相当稳定，但操作要求高且严格。该法最低检出限为0.20g/10ml. 4-3-3 仪器：

a 、吸收管：多孔波板吸收管，小型冲击是吸收管或大型气泡吸收管，用于30分钟到一小时采样；125毫升多孔波板吸收瓶或125毫升洗气瓶，用于24小时采样。

b 、大气采样：流量范围0-1升／分。

c 、分光光度计

4-3-4试剂：所用水为除去氧化剂的重蒸馏水。

0.04M 四氯汞钾（TCM ）吸收管：称取10.9克氯化汞（HgCl2），6.0克氯化

钾（KCl）

和0.06克乙二胺四乙酸二钠盐（Na2-EDTA）溶于水中，稀释至1升。此溶液pH 值约为4，在酸度计上用0.01N氢氧化钠溶液调节pH值至5.2左右，此试剂可以稳定六个月；0.6﹪氨基磺酸胺溶液；0.2﹪甲醛溶液；0.1N碘贮备液；0.01N 碘溶液；淀粉指示剂；0.1000N碘酸钾标准溶液；0.1N硫代硫酸钠贮备液；0.01N 硫代硫酸钠溶液；二氧化硫标准溶液；盐酸付玫瑰苯胺；0.016﹪对品红使用液；1N盐酸溶液；3M磷酸溶液；1M醋酸—醋酸钠缓冲溶液。

4-3-5 样品测定：将吸收液移入25毫升容量瓶中，用约5毫升水冲洗吸收管。测定24小时平均浓度时，用吸收液将样品体积调整至75或100毫升标线，吸收10.00毫升样品溶液于25毫升容量瓶。样品放置20分钟，以便臭氧分解。随每一批样品应测定试剂空白液和控制样品，以检测试剂的可靠性和操作的准确性。配置方法：吸收10.00毫升四氯汞钾溶液于25毫升容量瓶，配成试剂空白液；吸收2.00毫升二氯化硫溶液（2.0微克/毫升）于25毫升容量瓶中，加入8.00毫升四氯汞钾溶液，配成控制样品。在试剂空白液、控制样品及全部样品中，分别加入1.00毫升0.6%氨基磺酸铵溶液，摇匀，放置十分钟以去除氮氧化物的干扰，以下步骤同标准曲线的绘制。

瓶号0 1 2 3 4 5 6

二氧化硫标准溶液

（2毫克/毫升）（毫

1 0.5 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00

升）

四氯汞钾（毫升）10.00 9.50 8.00 6.00 4.00 2.00 0

二氧化硫含量（微

0 1.0 4.0 8.0 12.0 16.6 20.0

克）

如果测定样品时的温度和绘制标准曲线时的温度相差不超过2℃，则二者试剂空白吸光度相差不应超过0.03。如超过此值，应重新绘制标准曲线。如样品的吸光度在1.0～2.0之间，可用试剂空白液稀释，在数分钟内再测定吸光度，使测得的吸光度值在0.03～1.0之间，氮稀释倍数不要大于6倍

4-4 数据统计处理

下面对PM10 二氧化硫(SO2) 氮氧化物(NO X) 进行监测并进行统计处理附表一各项监测数据统计表

表1 PM10监测数据统计表

采样点

时间

南门东苑餐厅体育场

12月2日8时 1.0258 0.4448 1.227

12月2日12

时

0.0752 0.4134 0.1389

12月2日16时0.4827

0.2983 0.3748

12月3日8时 1.616 0.3698 1.12 12月3日12

时

0.2606 0.4856 0.5259 12月3日16

时

1.01 0.447 0.3391 12月4日8时0.2638 0.15 0.3391 12月4日12

时

0.6907 0.0376 0.3416 12月4日16

时

0．4646 0.3131 0.3419

表2 二氧化硫(SO2)监测数据统计表采样点

时间

南门东苑食堂体育场12月2日8时0.5034 0.6043 0.3754

12月2日12

时

0.5294 0.7042 0.3945 12月2日16

时0.5363 0.6642

0.3163

12月3日8时0.4365 0.9510 0.2608 12月3日12

时0.4130 0.5833

0.2400

12月3日16

时0.4512 0.5522

0.6027

12月4日8时0.3356 0.7586 0.4970 12月4日12

时0.4083 0.5178

0.4187

12月4日16

时

0.5350 0.4120

0.2616 表3 氮氧化物(NO X)监测数据统计表

采样点

时间

南门东苑餐厅体育场12月2日8时0．1719 0．0710 0．1639 12月2日12

时

0．0667 0．1534 0．0356 12月2日16

时

0．0154 0．0255 0．0028 12月3日8时0．1207 0．1219 0．1651 12月3日12

时

0．0526 0．0416 0．0286 12月3日160．0539 0．0509 0．0284

时

12月4日8时0．0877 0．0679 0．0654

12月4日12

0．0868 0．0868 0．0758 时

12月4日16

0．0864 0．0292 0．0662 时

污染物的平均图

PM10 变化图

SO2的变化曲线

NO2

的变化曲线空气质量状况分析

日平均

值(mg/m3）

12月2号12月3号12月4号

体育

场

东苑

餐厅

南门体育场东苑餐

厅

西门体育

场

东苑

餐厅

南门

PM10 0.5280.3860.8450.9610.434 0.9390.4320.1670.319 SO2 0.2810.5710.3230.3680.6950.477 0.3920.5290.367 NO2 0.0540.0730.0830.0570.0680.0690.0690.0610.087

表4 API指数和空气质量的等级关系

API指数≤50 50～100100～200200～300＞300

空气质量等级一级二级三级四级五级

API值计算

12月2号

API指数空气API指

数

PM10 SO2 NO2

体育场428 202 67.5 428

东苑餐厅280 223 91.2 280 南门500 205.4 107.5 500

由表可知，当日大气首要污染物体育馆，静园，西门驾校都是PM10。空气质

量等级分别为五级，四级，五级。

12月3号

API指数空气API指

数

PM10 SO2 NO2

体育场500 208.7 71.25 500

东苑餐厅317.5 233 85 317.5 南门500 216.8 86.25 500

由表可知，当日大气首要污染物体育场，东苑餐厅，南门都是PM10。空气质

量等级分别为五级，五级，五级。

12月4号

API指数空气API指

数

PM10 SO2 NO2

体育场315 210.5 86.25 315

东苑餐厅117 220.7 76.25 220.7

南门240.6 208.7 117.5 240.6

由表可知，当日大气首要污染物体育场、南门都是PM10。空气质量等级分

别为五级，四级。

5、质量保证

5-1、质量保证的意义

环境监测质量保证是对整个监测过程的全面管理，包括制订质量管理规划；根据需要和可能确定监测指标及数据的要求；规定相应的监测系数等。其内容包括采样、样品预处理、贮存、运输、实验室供应、仪器设备、器皿的选择和标准、试剂、溶剂和基准物的选用，统一测量方法，质量控制程序，数据的规划和整理，各类人员的要求和技术培训，实验室的清洁度和安全，以及编写有关的文件和指南、手册等。

5-2、连续采样质量保证

1采样总管及采样支管应定期清洗，干燥后方可使用。采样总管至少每6个月清洗1次；采样支管至少每月清洗1次。

2 吸收瓶阻力测定应每月1次，当测定值与上次测定结果之差大于0.3kPa时，应做吸收效率测试（测试方法见附录3），吸收效率应大于95%。不符合要求者，不能继续使用。

3采样系统不得有漏气现象，每次采样前应进行采样系统的气密性检查。确认不漏气后，方可采样。

4 临界限流孔的流量应定期校准，每月1次，其误差应小于5%，否则，应进行清洗或更换新的临界限流孔，清洗或更换新的临界限流孔后，应重新校准其流量。

5 使用临界限流孔控制采样流量时，采样泵的有载负压应大于70kPa，且24h连续采样时，流量波动应不大于5%。

6 定期更换尘过滤膜，一般每周1次，及时更换干燥器中硅胶，一般干燥器硅胶有1/2变色者，需更换。

5-3、间断采样质量保证

1每次采样前，应对采样系统的气密性进行认真检查，确认无漏气现后，方可进行采样。

2 应使用经计量检定单位检定合格的采样器。使用前必须经过流量校准，流量误差应不大于5%；采样时流量应稳定。

3使用气袋或真空瓶采样时，使用前气袋和真空瓶应用气样重复洗涤三次；采样

后，旋塞应拧紧，以防漏气。

4 在颗粒物采样时，采样前应确认采样滤膜无针孔和破损，滤膜的毛面应向上。 5使用吸附采样管采样时，采样前应做气样中污染物穿透试验，以保证吸收效率或避免样品损失。

6、 保护校园环境质量的方案和建议 6-1、气体的治理

6-1-1. 针对PM10治理建议

对于烟尘：可改进锅炉房的燃烧设备、道路及时洒水。使燃料（主要是煤）充分燃烧，或使用另类清洁能源（太阳、风能、氢气）来减少污染。 对于地面扬尘：主要地面干燥（由于地面因学校扩建而烟尘多且干），另外一些固体垃圾的随意丢弃也是一部分原，可以提高师生素质，爱护环境。所以抑制场面扬尘可以通过增加绿化面积，提高吸收效率，还可以定时洒水，保持地面清洁。 6-1-2. 二氧化硫（SO 2）的防治

校内的SO 2的来源主要为学校锅炉房的燃料的燃烧。学校食堂的煤烟，还有学校教工宿舍的生活废气的排放。所以可以采取“燃料在燃烧炉内脱硫的方法”。 燃料在燃烧炉脱硫采用沸腾炉，使煤和脱硫剂处于流体状态，边燃烧边进行脱硫反应。脱硫剂主要采用白云石（CaCO 3 MgCO 3）或石灰石（CaCO 3），在燃烧室内CaCO 3、MgCO 3变热分解生成CaO 、MgO 与空气中的SO 2化合成硫酸盐从灰分中，排掉。在氧化介质中，脱硫反应为：

CaCO 3???→?高温煅烧CaO + CO 2 ↑ CaCO 3 + SO 2 + 2

1

O 2 →CaSO 3+ CO 2 白云石还有以下反应：

MgCO 3 → MgO + CO 2 ↑ MgO + SO 2 +

2

1

O 2 → MgSO 4

白云石的脱硫效果比石灰石好些，这是由于在燃烧室温度下，白云石显多

孔状吸收效果强。另脱硫效果受影响的因素有：沸腾层温度、硫化速度、压力和脱硫化剂用量等，脱硫剂的用量一般用钙硫摩尔比表示：

32

/1

.40/的百分含量燃料用量的百分含量脱硫剂用量S Ca ??

另外对气态污染物防治技术主要有以下几种：吸收法、吸附法、催化法、燃烧法、冷凝法、生物法、膜分离法。

以上就好似我们对大气质量污染的防治措施，但是我们更加应该注意采取一些以预防为主的措施。

合理利用环境的自净作用：合理工业布局，选择有利于污染扩散的排放方式，中绿色植物。加强优化环保设备，改革能源结构，集中供热，进行燃料的预处理。

6-1-3.NO2治理方法：

二氧化氮是一种棕红色、高度活性的气态物质。氮氧化物是一氧化氮、二氧化氮及其他氮氧化物的总称，而二氧化氮在臭氧的形成过程中起着重要作用。人为产生的二氧化氮主要来自高温燃烧过程的释放，比如机动车、电厂废气的排放等。家庭用火炉和气炉燃烧也会产生相当量的二氧化氮。可以通过对烟煤含氮量的处理

6-2、生活污染的防治

6-2-1生活污染主要是指生活污染水和固体废弃物

生活污水：用物理法：沉淀（重力分离）而利用污水中的悬浮物和水密度不同，借助重力沉淀作用，使其从水中分离出来。设备为：沉砂池，沉淀池，还有筛滤，全浮，反渗透作用。

化学法就是利用化学反映作用来分离，回收污水中的污染物，或使其转为无害物质。复方法包括：混凝法、氧化还原法，电解法，吸附法，点渗吸法，汽提法，吹脱法，萃取法和化学沉淀法。

生物法：就是利用微生物新陈代谢功能使污水中呈溶解或胶解状态的有机污染物被降解并转化为无害物质，其主要方法有：活性污泥生物膜法、生物稳糖法、土地处理法、厌氧消化法。

综上所述，污水的处理应以预防为主，防治结合，双管齐下。

6-2-2 生活固体垃圾

首先要提高师生环保意识，减少生活垃圾的随地丢弃、拒绝使用一次性食用口袋。加强生活垃圾的回收力度，研发生活垃圾再利用的技术水平。坚持环境监察，对一些违规行为给于严格处理、拒绝违规。

6-3、校园生态环境的保护

首先加强环保教育力度，提高全校师生对环境的认识。

接下来还要加大学校绿化面积，在进行学校建设的同时不放松环保工作7、校园环境空气质量的综合分析与评价

环境标准是为了保护人群健康、社会物质财富和维持生态平衡，对一空间和时间内的 环境中的有害物质或因素的容许浓度所做的规定。

7-1、环境质量评价的概念与意义

环境质量评价 简称环境评价。环境评价是环境科学的一个分支，也是环境保护中的一项重要工作。环境评价就是对环境质量按照一定的标准和方法给予定性和定量的说明和描述。环境评价的对象是环境质量及其价值。它是一个理论与实践相结合的适用性强的学科，是人民认识环境的本质和进一步保护与改善质量的手段与工具。它为环境管理、环境工程、环境标准制订、环境规划、环境污染综合防治生态环境建设提供科学依据。

7-2、环境质量评价分类

在《环境空气质量标准》（TB3095--1996）中环境空气质量划分为三类功能区： 一类区：主要用于自然保护区，风景名胜区其它需要保护的地区。

二类区：主要用于城镇规划确定的居民区，商业交通居民混合区，文化区，一般工业和农村地区。

三类区：主要用于特定工业区。

8．郑州航空工业管理学院综合评价与分析

根据对空气质量监测，得出综合评价与分析如下：

郑州航空工业管理学院空气质量符合国家标准要求，是广大莘莘学子和教师们学习生活的理想之地。

9.参考文献

1.梁红主编.《环境监测》.武汉理工出版社，2003

2.国家环境保护局《水和废水监测分析》编委会编.水和废水监测分析（四

版）.北京.中国环境科学出版社，2004

3.华东理工大学，四川大学化工学院编.——五版《分析化学》. 北京：高

等教育出版社. 2008

4.中国标准出版社第二编辑室编,中国环境保护标准汇编,北京：中国标准出

版社，2000

环境监测课程设计报告

环境监测课程设计 题目运河水体中无机物的测定 专业环境工程 班级环工092 班 所在学院生物与环境工程学院 指导老师陈梅兰、王莉、邵波 小组成员陈丹丹、郑潇潇、邵丹阳、陈忠、刘长 完成时间：2011年12月

目录 1.课程设计方案 (5) 1.1运河水质监监测基础资料的收集 (5) 1.2监测断面和采样点的设置 (6) 1.3取点断面平面图7 2. 实验部分 (7) 2.1邻菲啰啉分光光度法测定水中铁含量 (7) 2.2丁二酮肟(二甲基乙二醛肟)分光光度法测镍 (11) 3.结果分析及讨论 (14) 3.1测定结果分析 (14) 3.2水体重金属污染的危害 (15)

京杭大运河杭州段（拱宸桥至武林门河段） 水体中无机物的测定 （浙江树人大学生物与环境工程学院，浙江杭州310015） 摘要：通过检测运河水体中金属阳离子（铁离子、镍离子）的含量，来评定从拱宸桥至朝晖桥这段运河的水质状况极其水质污染程度。在考察拱宸桥至朝晖桥河段之后，选取拱宸桥、大关桥、卖鱼桥、德胜桥和朝晖桥五个断面取水样进行测定。检测结果显示该河段水质为Ⅳ类和Ⅴ类水。运河水质不容乐观。 关键词：金属阳离子、分光光度法 Beijing-hangzhou the Grande Canale Hangzhou canal section(from the Gongcheng to the Wulin) water Inorganic matter testing (Biology and Environment Engineering College of Zhejing Shuren University,Hangzhou,310015 China) Abstract:Through determination metal cation (Iron、Nickel) contect to evaluation the the water pollution situation assessment form rom the Gongcheng to the Wulin canal section. After Investigate the canal section rom the Prize to the Wulin , we chose Gongcheng、Daguan、Maiyu、Desheng and Zhaohui five bridges to determination. Testing results showed that the water quality for IV and V type water. Canal water quality nots allow hopeful. Key words: metal cation, spectrophotometric method

环境监测课程教学大纲..

环境监测课程教学大纲 课程名称：环境监测课程性质：XXX 总学时：64 学分：4 适用专业：环境工程开课单位：XXX 先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、环境微生物学 一、课程性质、目的 环境监测是环境科学、环境工程、资源与环境、给水与排水工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。 按监测对象学习，本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测等内容。按测定项目学习，包括汞、镉、铬、铅、砷等重金属，氰化物、氟化物、硫化物、含氮化合物，水中溶解氧、生化需氧量、化学需氧量、酚类、油类，大气中SO2、NO X、TSP、PM10、CO、O3、烃类等气态污染物，光化学烟雾等二次污染物，颗粒物，多环芳烃类、二噁英类等重要有机污染物，以及酸雨项目监测等。按监测程序学习，本课程主要讲述各类环境监测的方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理及测定，数据的处理及信息化，监测过程的质量保证等的内容。 按监测方法学习，主要讲述化学分析、仪器分析以及生物方法；主要为标准方法和正在推广的新的常规监测技术，还介绍一些行之有效的简易监测技术，及迅速发展的连续自动监测技术等内容。 本课程的教学目的是通过对上述内容的理论教学与实践教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握监测方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测定、监测过程的质量保证、数据处理与分析评价的基本技能；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势。培养学生今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。为后期课程和将来的环境科学与工程研究、环境保护工作奠定良好的基础。 二、课程主要知识点及基本要求 第一章绪论 （一）目的与要求 1．了解环境监测的目的及分类。 2．掌握环境监测的一般过程或程序。 3．掌握优先污染物和优先监测的概念。 4．了解制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况。 5．掌握大气、水、土壤等最新的环境质量标准及其应用范围；了解各类污染物的控制或

环境监测课程设计——噪声监测

环境监测综合实践 -------噪声监测 姓名：学号： 班级：环境111 专业：环境工程 学院：海洋科学与工程学院

【摘要】 图书馆是读书、学习的地方，应当保持一个安静的环境，因而本实践对上海海事大学图书馆进行噪声监测与评价。通过对噪声声压级的监测，计算连续等效声压级，与环境噪声标准作比较，对噪声进行评价，并进行分析讨论，提出合理建议。 【关键词】图书馆噪声噪声计等效声级

目录 1前言 (1) 2相关原理知识 (1) 2.1噪声的概念 (1) 2.2噪声的量度单位 (2) 2.3噪声产生的原因 (2) 2.4噪声的分类 (2) 2.5噪声的特征 (2) 2.6噪声的危害及控制 (3) 2.7噪声的管理 (3) 3监测地点和时间 (3) 4监测方案 (3) 4.1监测仪器 (3) 4.2监测方法 (3) 4.3监测条件 (4) 5数据处理方法 (4) 6评价标准 (4) 7监测数据统计及分析 (5) 7.1数据处理 (5) 7.224小时声级变化图形 (6) 7.3昼夜等效声级 (6) 7.4结论及讨论 (6) 8参考文献 (7)

1前言 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 噪声污染和水污染、空气污染、固体废物污染等一样是当代主要的环境污染之一。但噪声与后者不同，它是物理污染，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感觉到它的干扰，不象物质污染那样只有产生后果才受到注意，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的环境污染。 噪声会干扰人们的睡眠、工作和学习，强噪声会使人听力损失。这种损失是累积性的，在强噪声下工作一天，只要噪声不是过强（120分贝以上），事后只产生暂时性的听力损失，经过休息可以恢复；但如果长期在强噪声下工作，每天虽可以恢复，经过一段时间后，就会产生永久性的听力损失。过强的噪声甚至能杀伤人体。 图书馆作为特殊的公共场所，安静的环境是图书馆读者最最基本的条件和要求，因此，从图书馆建筑的建设规划开始，图书馆员和建筑师就应想方设法控制图书馆内的噪音污染，通过各种努力为读者提供一个安静舒适的学习环境。在图书馆，噪声会影响我们的阅读和思考，影响我们的心情。因而，对图书馆进行噪声监测和评价，有其现实意义。 2相关原理知识 2.1噪声的概念 物理学定义：噪声是发生体做无规则振动时发出的声音。 生理学定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。从这个意义上来说，噪声的来源很多，街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声、以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。

环境监测课程设计(校园大气和水质监测)

《环境监测》课程设计教学大纲 一、课程设计的目的 A、巩固、消化《环境监测》课程的理论知识; B、熟悉环境监测的全过程; C、掌握常规监测项目的监测原理、方法、操作技能； D、培养学生进行现场调查和操作动手的能力； Ｅ、熟悉在监测过程进行质量保证的方法； F、具备制定和实施污染源调查、环境影响评价、治理工程所必需的监测方 案的能力。 二、课程设计形式及要求 A、设计形式：教师先介绍课程设计方法，安排课程设计进度表,定时答疑、现场指导;学生根据课程设计任务书和指导书,分组协调完成环境监测实验；学生独立撰写《环境监测》课程设计报告; B、基本要求：符合我国《环境监测技术规范》、环境监测数据可靠、课程设计报告规范。 三、课程设计的内容 根据区域水或大气环境的特点，拟定监测方案,优化布点,采集样品分析测试,撰写《环境监测》课程设计报告。 四、成绩评定 根据学生的实验表现及设计报告，由指导教师进行评分。课程设计按五级打分:优、良、中、及格、不及格。

《环境监测》课程设计任务书和指导书 一、设计目的和任务 1、目的 本课程设计是《环境监测》课程的教学环节之一。要求综合运用所学的有关基础理论、操作技能，在设计中学习、巩固和提高理论知识与实际的操作能力。 2、任务 进行区域环境现状调查,拟定监测方案,优化布点，采集样品分析测试，撰写《环境监测》课程设计报告。 二、设计内容(任选一) 1、洛阳理工学院校园空气环境质量现状监测与评价 现场调查,收集资料,优化布设三个采样点,监测四个项目:TSP、SＯ2、ＮO２；改善校园空气环境的对策和建议，总结。 2、洛阳理工学院镜月湖水环境质量现状监测与评价 现场调查,收集资料,优化布设三个采样点,监测四个项目:ｐH、六价铬、COD、DO;改善镜月湖水环境质量的对策和建议，总结。 3、 三、设计要求 符合我国《环境监测技术规范》、环境监测数据可靠、课程设计报告规范。 四、时间安排 ２012年５月16日-－5月2２日2个教学周。 五、成绩评定 以优、良、中、及格、不及格评定成绩,并以3０%计入期末总分。 六、参考文献

环境监测课程设计报告书

环境监测课程设计 ——景观水体的水质监测方案 （扬子津校区） 学院：大学广陵学院 班级：环工81101班 本组成员：蔡燕、丽娟、崔晓璐 指导老师：葛丽英

小组任务一览表 环工81101班第7小组成员任务分配表

目录 一、监测方案 (1) （一）监测目的 (1) （二）监测对象 (3) （三）设计监测网点、监测断面的布设及采样点的确定 (3) （四）采样时间与采样频率的确定 (4) （五）采样方法 (4) （六）质量保证程序和措施 (4) 二、监测方案的实施 (10) （一）基础资料的收集 (10) （二）河段勘察 (11) （三）断面优化 (11) （四）水样分析 (12) （五）采样方案 (19) 三、数据记录及处理 (22) （一）废水悬浮物的测定 (22) （二）水样pH值、水温T以及溶解氧（DO）的测定2错误!未定义书签。 （三）化学需氧量COD的测定 (25) （四）水样氨氮的测定 (28) 四、结果评价 (31) 五、课程设计总结 (32) 六、参考文献 (33) 七、附录 (33) （小组3人的个人监测方案、原始数据）

一、监测方案 1、监测目的 （1）通过对校园水质的监测，了解学校水系的污染情况及环境状况。 （2）通过对校园水质的监测，为景观湖的治理与保护提供必要数据。 （3）通过本次课程设计，使学生对环境监测这门课有更深入的了解以及对环境监测工作的一般程序和过程有更为深刻的认识。 （4）通过本次监测实习，培养学生的动手能力以及发现问题，思考问题的能力，同时也培养小组成员之间的团队协作能力。 （5）通过本次实践，为以后工作积累经验，打下基础。 2、监测对象 扬子津校区景观水体 3、监测断面的布设及采样点的确定 （1）监测断面布设： 根据污染情况在扬子津东校区各水系取控制断面。 （2）采样点布设： 监测断面水宽≤50m，设一条中泓垂线；水面宽50—100m，在近左右岸有明显水流处各设一条垂线。 扬子津校区景观水体水深为0.5—5m，只在水面下0.5m处设一个采样点。 4、采样时间和采样频率 （1）采样时间 2014年1月14日、15日各采一次样。 （2）采样频率 一天一次。

环境监测专业职业生涯规划书模板

职业生涯规划书 姓名： 性别：男 学校： 学院：交通与环境学院 专业：室内环境检测与控制技术 班级： 学号：

目录 一、自我评价 二、外部职业环境探索 三、我的职业生涯规划 四、评估与反馈 五、结束语

一、自我评价 1、我的性格 我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。有热情，有活力，乐于合作，有同情心，做事有条理，彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此，总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。 2、我的价值观 事业；有所成就，能让自己和父母都过上不错的生活。 家庭：有一个幸福、美满、安定的家庭，亲人都健康。 个人：自己可以决定生活的节奏，有闲暇的时间做自己想做的事，钱够花就可以。 3、我的气质类型（行动风格） 我做事小心谨慎，善于观察到别人观察不到的微小细节。在团体中表现的积极认真、努力向上、毫不懈怠。无论担任什么责任，就会尽力把他做好，不喜欢被别人领导。 4、我的能力 ①专业技能（主要为化学方面） ②自我管理技能 我是一个精益求精的人。在生活中我观察敏锐，留心生活中的细节。如果做一件事，我会搜集很多相关的资料，反复比较经过深思熟虑后，做出理性的判断。朋友和同学对我的评价是：“我是一个坦诚、值得信赖的人”。 ③缺乏的能力 有效的沟通能力；领导能力；灵活处事的能力 5、职业评测（霍兰德测试） 从测评得分上看，我的职业类型倾向于：IRS型 较适合我兴趣的职业有：农业科学家、动物学家、仪器设计专家、植物学家、细菌学家、解剖学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗师。

自动检测课程设计报告--湿度传感器及应用

课程设计报告湿度传感器及应用

摘要 在现代社会信息科技的不断迅速发展中，计算机技术、网络技术和传感器技术的高速更新，使得湿度的测量正朝着自动化、智能化、网络化发展。随着2011年物联网作为新兴产业列入国家发展战略，传感器技术作为物联网的最前端—感知层，在其发展中占了举足轻重的地位。而湿度作为日常生产、生活中最重要的参数之一，它的检测在各种环境，各个领域都对起了重要作用。 湿度是表示空气中水蒸气含量的物理量，湿度传感器是指检测外界环境湿度的传感器，它将所测环境湿度转换为便于处理、显示、记录的电(频率)信号等。它与人们的生产、生活密切相关。湿度的检测广泛应用于工业、农业、国防、科技、生活等各个领域。例如，集成电路的生产车间相对湿度低于30%时，容易产生静电感应而影响生产；粉尘大的车间由于湿度小产生静电易发生爆炸；纺织厂的湿度低于65～70%RH时会断线。它是一类重要的化学传感器，在仓贮、工业生产、过程控制、环境监测、家用电器、气象等方面有着广泛的应用。 测量电路由湿度传感器，差动放大器，同相加法放大器等主电路组成；为了实现温度补偿功能，选择铂电阻温度传感器采集环境温度，通过转换电桥和差动放大，输入同相加法器实现加法运算，补偿环境温度对湿度传感器的影响，其中转换电桥工作电压由差动放大器输出电压通过电压跟随器提供。 应用IH3605型温度传感器与集成运放设计测量湿度的电路，测量相对湿度(RH)的范围为0%~l00%，电路输出电压为0~10V。要求测量电路具有调零功能和温度补偿功能。使用环境温度为0℃~85℃。 本次设计的是湿度传感器，主要对湿度传感器的工作原理、组成结构加以论述，并对其测量原理图进行分析，进而使我们能够更深层的对湿度传感器进行理解；除此之外，在本次设计中也简要介绍了湿度传感器的相关特性以及参数如何选择，以便于用户能够正确选用相应的种类和型号。 另外，我又结合了实际案例对湿度传感器的应用技术和应用领域加以分析，并概括了其日后的发展趋势。 关键词：工作原理；组成结构；测量原理图；特性及参数选择；应用；发展趋势

环境监测课程设计 校园空气质量监测(DOC)

环境监测课程设计 ------校园空气质量监测 指导教师：高林霞 班级：11环境工1班 姓名： 学号： 组员：1班1组

目录 1、监测背景 (2) 2、监测目的 (2) 3、优化布点 (2) 4、监测计划设计 (4) 4.1检测项目 (4) 4.2采样时间及频率 (5) 4.3采样方法 (5) 4.4样品的运送保存 (10) 4.5检测方法 (10) 5、数据结果和处理 (12) 6、综合评价 (18) 7、收获和体会 (18) 8、参考资料 (18)

1.监测背景 地球上人口在急剧增加，人类经济在急速增长，地球上的大气污染也日趋严重。目前，全球性大气污染问题主要表现在温室效应、酸雨和臭氧层遭到破坏三个方面。 中国大气污染状况也十分严重，主要呈现为城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染保持在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势，全国形成华中，西南，华东，华南多个酸雨区，以华中酸雨区为重。城市大气污染的主要来源是工业排放和机动车尾气排放，目前人们谈论的大气中的主要污染物是指二氧化硫（SO２），二氧化氮（NO2）和总悬浮颗粒物（TSP）。 基于我国城市空气以煤烟型污染为主的现状，规定用SO 、NO X和TSP三项主 2 要污染物指标计算空气污染指数(API)，表征空气质量状况。 2.监测目的 1、根据布点采样原则，选择适宜方法进行布点，确定采样频率及采样时间，掌 、NOx和TSP的采样和监测方法。 握测定空气中SO 2 2、根据三项污染物监测结果，计算空气污染指数(API)，描述空气质量状况。 3、预习教材第三章中的相关内容，在预习报告中列出实验方案和操作步骤，分析影响测定准确度的因素及控制方法。 3.优化布点 为了使监测的数据更具有代表性，本次课设选取了四个地点分别是：草莓园、资源与环境学院、2栋教学楼、西区路口。 一共有8台空气采样器（硅胶）、6台TSP采样器（少2台，1组测完赶紧给2组） 示意图见附图

校园空气质量监测方案 -

环境监测课程设计 ………校园空气质量监测方案 专业：环境工程 姓名：姚显阳 学号：B11070412 课题名称：校园空气质量监测方案 组员：康耀宗、王齐浩、潘凯飞、雷斌 专业班级：B110704 系（院）：环境工程与化学系 指导老师：葛晓燕

目录 第1章检测背景 (1) 1.1此次课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的现实意义 (1) 第2章污染物调查情况及基础资料的搜集 (2) 2.1污染源情况的调查 (2) 2.2基础资料的搜集 (2) 2.2.1气象资料 (2) 2.2.2地形及功能区划分 (3) 2.3设计方案的标准和规范 (3) 2.4设计思路 (4) 第3章采样点的设置 (5) 第4章检测项目及其方法原理和数据处理的确定 (7) 第5章采样时间和采样频率的确定 (13) 第6章样品的采集和保存 (15) 6.1采样方法的选择 (15) 6.1.1采样方法的选择 (15) 6.1.2气体的采样 (15) 6.2气体的保存 (18) 第7章样品的预处理 (19) 第8章质量保证、评价方法和实施计划 (20) 8.1质量保证 (20) 8.2评价方法 (21) 8.3实施计划 (25) 第9章保护校园环境质量的方案和建议 (26) 9.1 NO2的防治 (26) 9.2 二氧化硫（SO2）的防治 (26) 9.3 PM10的防治 (26) 第10章小结 (27) 参考文献 (28)

第1章检测背景 此次课程设计是对洛阳理工学院进行空气质量的监测，分析校园空气中各物质的含量，了解污染物对空气质量的影响程度，对空气质量进行评述并提出对策和建议来保护校园及其周边的空气环境。 1.1此次课程设计的目的 （1）课程实践，巩固所学的专业知识。 （2）熟悉环境监测从布点、采样、样品处理、分析测试、数据处理到分析评价等一系列整套工作程序。 （3）能够准确及时、全面的反应空气环境质量现状及其发展趋势，为环境管理、污染源的控制、环境规划提供科学依据。 （4）收集环境监测背景数据、积累长期监测资料，为制定和修订此类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据 （5）实施准确可靠的污染的污染监测，为环境执法部门提供执法依据。 （6）在深入广泛开展环境监测的同时，结合环境状况的改变和监测理论及技术的发展，不断改革和更新监测方法和手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障 1.2课程设计的现实意义 （1）巩固所学的专业知识，加深了解我们对大气污染监测的基本理论。 （2）利用所学的知识来解决实际问题，增强我们的运用能力。 增强布点、采样、处理、分析、评价等一系列步骤与方法，为以后毕业论文和毕业后尽快适应实际工作打下良好基础。

《环境监测》课程设计

安徽新华学院大气监测设计方案 课程名称环境监测 院（系）土木与环境工程学院 专业班级10环境工程 姓名李丕显 学号1042254114 起止日期 5.22—5.31 指导教师潘争伟

目录 1、设计的目的和务 (1) 1.1、目的 (1) 1.2、任务 (1) 2、校园大气环境现状查 (1) 2.1、校园地理位置 (1) 2.2、校园污染源调查 (1) 3、校园采样点的设 (2) 3.1、采样点的布设原则 (2) 3.2、采样点布设情况表 (2) 3.3、采样时间和采样频率 (2) 4、监测项目和法 (3) 4.1、SO2的测定 (3) 4.2、NO2的测定 (6) 4.3、PM10的测定 (8) 5、空气质量状况分析 (10) 5.1、各监测项目的数据统计 (10) 5.2、空气质量状况分析 (11) 5.2.1 各监测项目日均浓度 (11) 5.2.2 API与空气污染物浓度关 (11) 5.2.3 API指数和空气质量的等级系 (11) 5.2.4 空气污染指数的计算方法 (12) 5.2.5 API值和空气质量等级评价 (12) 6、质量保证 (15) 6.1、质量保证的意义 (15) 6.2、连续采样质量保证 (15) 6.3、间断采样质量保证 (16) 7、保护校园环境质量的方案和议 (16) 7.1、气体的治理 (16)

7.1.1. SO2的防治 (16) 7.1.2.NO2的防治 (17) 7.1.3. PM10的防治 (18) 7.2、校园生态环境的保护 (18) 8、校园环境空气质量的综合分析与价 (18) 8.1、环境质量评价的概念与意义 (18) 8.2、环境质量评价分类 (18) 9．新华学院综价 (19) 10、参考文献 (19)

15-单片机原理及接口技术课程设计(CO气体浓度监测仪设计)

辽宁工业大学 单片机原理及接口技术课程设计（论文）题目： CO气体浓度监测仪设计 院（系）：电气工程学院 专业班级： 学号： 学生： 指导教师：（签字） 起止时间：2013.06.24-2013.07.12

课程设计（论文）任务及评语 院（系）：电气工程学院教研室： 注：成绩：平时20% 论文质量60% 答辩20% 以百分制计算

摘要 本系统利用51单片机做核心控制模块，利用MQ-7一氧化碳传感器探测一氧化碳。实时监控多处一氧化碳浓度变化，如果某处一氧化碳浓度过高，系统将发出声音报警，并显示报警传感器，提醒人们及时抢险。本系统可用于家庭环境，也适用于工业环境。 由于单片机成本低廉，自动控制功能比较强大，运行稳定，环境适应性好，所以本系统采用单片机做控制的核心元件。 MQ-7一氧化碳传感器对一氧化碳的灵敏度高；长寿命，低成本；简单的驱动电路即可。因此，很适用于家庭的一氧化碳检测。 数码管能清晰的显示报警的房间，即使在光线较暗时，所以选用数码管做显示模块。 关键词：一氧化碳；单片机；检测；报警

目录 目录............................................................... IV 第1章绪论. (1) 1.1CO浓度监测仪研究概况 (1) 1.2本文研究容 (1) 第2章 CPU最小系统设计 (2) 2.1CO气体浓度监测仪总体设计方案 (2) 2.2CPU的选择 (3) 2.3时钟电路设计 (6) 2.4复位电路设计 (6) 2.5单片机最小系统设计 (7) 第3章 CO浓度监测仪输入输出电路设计 (8) 3.1CO传感器的选择 (8) 3.2运算放大器选择 (9) 3.3A/D转换电路 (10) 3.4声光报警电路 (11) 3.5显示电路 (12) 第4章软件设计 (13) 4.1流程图设计 (13) 4.2程序编写 (14) 4.2.1 主程序 (14) 4.2.2 调零子程序 (15) 4.2.3 显示子程序 (16) 4.2.4 报警子程序 (18) 4.2.5 中断取值子程序 (19) 第5章软件仿真 (22) 第6章课程设计总结 (24) 参考文献 (25) 附录硬件原理图 (26)

大气中的污染物分析课程设计

洛阳理工学院 污染物分析课程设计 __教室、居室内空气质量监测与评价 指导教师：王小庆 院系: 环境工程与化学系 专业: 应用化学 姓名：黄秀静 学号：B11070609 班级：B110706 日期：2015.1.17

目录 第1章监测背景 (3) 1.1监测背景 (3) 1.2监测内容 (3) 第2章资料收集 (3) 2.1实验室资料收集........................................................................ .3 2.2 监测标准资料的收集.. (3) 第3章采样点的设置 (4) 第4章检测项目 (4) 第5章采样时间和采样频率以及相应监测方法 (4) 第6章样品的采集和保存 (5) 6.1二氧化硫的采集和保存 (5) 6.2二氧化氮的采集和保存 (5) 6.3 甲醛的采集和保存 (5) 第7章样品的预处理 (6) 7.1 二氧化硫的预处理 (6) 7.2 氮氧化物的预处理..................................................... (6) 7.3 甲醛的预处理 (6) 第8章评价方法，质量保证及实施计划 (6) 8.1二氧化硫 (6) 8.1.1校准曲线的绘制 (7) 8.1.2样品测定 (8) 8.1.3 数据记录 (8) 8.1.4 数据处理 (8) 8.1.5 质量保证 (9) 8.2 二氧化氮 (10) 8.2.1标准曲线的绘制 (10) 8.2.2 空白试验和样品的测定 (11)

8.2.3 数据记录 (11) 8.2.4 数据处理 (11) 8.2.5 质量保证 (12) 8.3 甲醛 (13) 8.3.1 标准曲线的绘制 (13) 8.3.2 样品的测定 (13) 8.3.3 数据记录 (14) 8.3.4 数据处理 (14) 8.3.5 质量保证 (14) 第9章结果分析 (15) 参考文献 (16)

校园空气质量监测方案DOC

校园空气质量监测方案 专业：环境工程 姓名：王齐浩 学号：B11070415 课题名称：校园空气质量监测方案 组员：康耀宗、姚显阳、潘凯飞、雷斌 专业班级：B110704 系（院）：环境工程与化学系 指导老师：葛晓燕

目录 第1章检测背景 (1) 1.1此次课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的现实意义 (1) 第2章污染物调查情况及基础资料的搜集 (2) 2.1污染源情况的调查 (2) 2.2基础资料的搜集 (2) 2.2.1气象资料 (2) 2.2.2地形及功能区划分 (3) 2.3设计方案的标准和规范 (3) 2.4设计思路 (4) 第3章采样点的设置 (5) 第4章检测项目及其方法原理和数据处理的确定 (7) 第5章采样时间和采样频率的确定 (13) 第6章样品的采集和保存 (15) 6.1采样方法的选择 (15) 6.1.1采样方法的选择 (15) 6.1.2气体的采样 (15) 6.2气体的保存 (18) 第7章样品的预处理 (19) 第8章质量保证、评价方法和实施计划 (20) 8.1质量保证 (20) 8.2评价方法 (21) 8.3实施计划 (25) 第9章保护校园环境质量的方案和建议 (26) 9.1 NO2的防治 (26) 9.2 二氧化硫（SO2）的防治 (26) 9.3 PM10的防治 (26) 第10章小结 (27) 参考文献 (28)

第1章检测背景 此次课程设计是对洛阳理工学院进行空气质量的监测，分析校园空气中各物质的含量，了解污染物对空气质量的影响程度，对空气质量进行评述并提出对策和建议来保护校园及其周边的空气环境。 1.1此次课程设计的目的 （1）课程实践，巩固所学的专业知识。 （2）熟悉环境监测从布点、采样、样品处理、分析测试、数据处理到分析评价等一系列整套工作程序。 （3）能够准确及时、全面的反应空气环境质量现状及其发展趋势，为环境管理、污染源的控制、环境规划提供科学依据。 （4）收集环境监测背景数据、积累长期监测资料，为制定和修订此类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据 （5）实施准确可靠的污染的污染监测，为环境执法部门提供执法依据。 （6）在深入广泛开展环境监测的同时，结合环境状况的改变和监测理论及技术的发展，不断改革和更新监测方法和手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障 1.2课程设计的现实意义 （1）巩固所学的专业知识，加深了解我们对大气污染监测的基本理论。 （2）利用所学的知识来解决实际问题，增强我们的运用能力。 增强布点、采样、处理、分析、评价等一系列步骤与方法，为以后毕业论文和毕业后尽快适应实际工作打下良好基础。

环境监测课程设计报告模板word格式

1．引言 通过这次课程设计的实践，让我们掌握从前期的准备工作如收集环境背景资料、监测环境的水文资料、配药品，实验仪器的准备和环境监测从布点、采样、样品处理、数据处理到分析评价等一系列工作程序；在做这些工作过程中巩固了对水环境污染监测的过程及所学的理论知识。同时也为改善**河水环境提供可靠的依据，而且为以后进入社会工作岗位打下坚实的基础。 1.1 监测目的 环境监测的目的是准确，及时，全面的反映环境质量现状和发展趋势，为环境管理，污染源控制和环境规划提供科学依据。具体归纳为： （1）对污染物及其荣杜作时间和空间上的追踪，掌握污染物得来源，扩散转移，反应，转化，了解污染物对环境质量的影响程度，并在此基础上，对环境污染物作出预测，预报和预防。 （2）了解和评价环境质量的过去，现在和将来，掌握其变化规律。 （3）收集环境背景数据，积累长期监测资料，为制定和修订各类环境标准，实施总量控制目标管理提供依据。 （4）实施准确可靠的污染源的污染监测，为执法部门提供执法依据。 （5）在深入广泛开展环境监测的同时，结合环境状况的改变和监测技术的发展，不断改革和更新监测方法和手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障。 2 本次课程设计的目的与内容 2.1 课程设计的目的 此次课程设计是针对校园周边地表径流状况进行监测，从而了解校园周边的水体状况，观察分析河流有害物质的分布，对水体质量进行评述并提出一定对策与建议来保护校园及其周边水体环境，利用我们学过的知识来解决实际的问题。巩固和加深我们对水体监测的基本理论，同时加强布点，采样，分析，测定等步骤与方法，为毕业后尽快适应实际工作打下良好的基础。 此次的课程设计是针对泰州市**河水质进行PH值、DO 、COD、Cr6+等的监测，进而了解**河水质状况，提出保护泰州**河水质的对策和建议，利用我们所学的专业知识来解决实际的问题。主要实习目的为：

环境监测专业职业生涯规划书【最新版】

环境监测专业职业生涯规划书姓名: 性别:男 学校: 学院:交通与环境学院 专业:室内环境检测与控制技术 班级: 学号: 目录 一、自我评价 二、外部职业环境探索

三、我的职业生涯规划 四、评估与反馈 五、结束语 一、自我评价 1、我的性格 我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。有热情，有活力，乐于合作，有同情心，做事有条理，彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此，总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。 2、我的价值观

事业;有所成就，能让自己和父母都过上不错的生活。 家庭:有一个幸福、美满、安定的家庭，亲人都健康。 个人:自己可以决定生活的节奏，有闲暇的时间做自己想做的事，钱够花就可以。 3、我的气质类型(行动风格) 我做事小心谨慎，善于观察到别人观察不到的微小细节。在团体中表现的积极认真、努力向上、毫不懈怠。无论担任什么责任，就会尽力把他做好，不喜欢被别人领导。 4、我的能力 ①专业技能(主要为化学方面) ②自我管理技能 我是一个精益求精的人。在生活中我观察敏锐，留心生活中的细节。如果做一件事，我会搜集很多相关的资料，反

复比较经过深思熟虑后，做出理性的判断。朋友和同学对我的评价是:“我是一个坦诚、值得信赖的人”。 ③缺乏的能力 有效的沟通能力;领导能力;灵活处事的能力 5、职业评测(霍兰德测试) 从测评得分上看，我的职业类型倾向于:IRS型 较适合我兴趣的职业有:农业科学家、动物学家、仪器设计专家、植物学家、细菌学家、解剖学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗师。

环境监测课程设计报告书

《环境监测》课程设计 成 果 报 告 书

目录 第一章、前言·······················································第二章、监测目的与基础资料收集································第三章、监测断面与采样点的设置 3.1.监测断面的设置··················································3.2.取样断面的垂线布置··············································3.3.取样线上水深的确定·············································· 第四章、各监测项目的实验方法 4.1.水温测定方法····················································4.2.PH的测定方法····················································4.3.电导率的测定方法················································4.4.溶解氧的测定方法················································4. 5.氨氮的测定方法··················································4. 6.COD的测定方法·················································· 第五章、监测方案与实施计划的制定 5.1.样品采集························································5.2.样品保存与运输··················································5.3.样品与处理······················································5.4.分析方法························································ 第六章、质量控制·················································第七章、各监测项目的数据处理与误差分析 7.1.水温、PH、电导率、溶解氧处理····································7.2.氨氮的数据处理··················································7.3.COD的数据处理··················································· 第八章、环境水体水质总体评价 第九章、课程设计总结 第十章、参考文献 第十一章、附录

基于单片机的无线环境监测课程设计

物联网系统设计综合实践项目名称无线环境监测装置模拟 专业班级物联网112班 学生学号 2011133056 学生姓名王海超 指导教师惠鹏飞 2014年11月23 日

题目：无线环境监测装置模拟 姓名：王海超班级：物联网112 指导老师：惠鹏飞 本设计用18D02温度传感器在探测端采集周围环境的温度数据，经过单片机处理，由NRF24L01无线模块发射传输至监测端，实时显示到液晶屏上。同时，在监测端连接一个蜂鸣器，当俩无线模块连接出现问题时，蜂鸣器提示报警。这样确保了对环境的实时监测。

摘要 在科技飞速发展的今天，环境监测已经逐渐向现代化、自动化、科技化、科学化等发展，在农业、工作环境方面就显得尤为重要，特别是环境监测方面，怎样才能提高作物的产量、怎样的环境才是作物适应的，作物生长需要的什么样的温度、湿度，需要的光照度是多少；怎样才能在危险的区域施工而不用担心事故发生和减少因为外界环境变化而引起的事故。这些信息我们怎样来获得，这就需要我们用科学的力量来解决这个问题，也正因如此，本课题就应运而生了。 本系统采用单片机为主控制器。设计的主要思路是通过传感器监测环境温度、湿度的变化和光照的有无，并将采集的数据传输给单片机AT89S52进行初步处理，再通过带有自定义无线传输协议的电路传送给控制终端，并在控制终端上显示采集到的环境信息。 本课题主要由AT89S52单片机和NRF24L01无线传输模块制作一个监测探测，基于DS18B20、HS1101传感器及光敏电阻的温湿度和光强的自动检测系统，监测探测可以分别于各探测节点直接监测，并能传输当前探测到的环境温度、湿度和光照信息给终端节点，配合终端硬件设计完成整个终端部分的软件设计，目的是利用毕业设计的这段时间学习一种利用AT89S52型单片机对环境进行控制的方法。 关键词：单片机，NRF24L01，DS18B20，HS1101；

环境监测课程设计 2

课程设计书 校园空气质量监测实验设计方案 学院：土木建筑工程学院 专业：环境工程 姓名：崔灿灿 学号：100909205 指导老师：牛俊玲 完成时间：2014年1月7号

目录 环境监测与质量评价课程设计任务书 (1) 1、监测内容 (2) 1-1、监测目的 (2) 1-2、大型作业目标与要求 (2) 2. 郑州航空工业管理学院概况 (2) 2-1、地理位置 (2) 2-2、学校概况 (3) 3、调查内容 (3) 3-1、校园污染源调查 (3) 3-2、校园监测点的布设原则 (3) 3-3、监测点的布设 (4) 3-4、采样时间和采样频率 (4) 4、实验部分 (4) 4-1、可吸收颗粒浓度的测定PM10 (5) 4-2、二氧化氮（NO2） (5) 4-2-1 原理： (5) 4-2-2 标准曲线的绘制： (5) 4-2-3 仪器： (6) 4-2-4 试剂： (6) 4-2-5 测定步骤: (6) 4-3、二氧化硫（四氯汞钾溶液—盐酸副玫瑰苯胺吸收分光光度法） (6) 4-3-1 原理： (6) 4-3-2 标准曲线： (7) 4-3-3 仪器： (7) 4-4 数据统计处理 (9) 5、质量保证 (14) 5-1、质量保证的意义 (14) 5-2、连续采样质量保证 (14) 5-3、间断采样质量保证 (14) 6、保护校园环境质量的方案和建议 (15) 6-1-1. 针对PM10治理建议 (15) 6-1-2. 二氧化硫（SO2）的防治 (15) 6-1-3.NO2治理方法： (16) 6-2、生活污染的防治 (16) 6-2-1生活污染主要是指生活污染水和固体废弃物 (16) 6-2-2 生活固体垃圾 (16) 6-3、校园生态环境的保护 (17) 7、校园环境空气质量的综合分析与评价 (17) 7-1、环境质量评价的概念与意义 (17) 7-2、环境质量评价分类 (17)

环境监测校园室内空气监测课程设计任务书

目录 一、监测背景 二、监测目的及意义 三、现场调查及考研 四、采样点的布设 五、监测项目及其频率 六、室内环境污染物的限值 七、采样方法（主要是甲醛、氨、细菌总数和氡的测定方法）和数据处理及结果分析 八、质量保证和措施 九、华东交通大学室内空气综合评价 十、环境监测课设所得到的收获和体会 十一、参考文献 一、监测背景 华东交通大学是一所以工为主，工、管、经、文、法、理、教育等学科协调发展的多科性大学。坐落于风景秀丽的江西省南昌市经济开发区。学校占地面积2800余亩，山清水秀，景色宜人，为“全国部门造林绿化300佳单位”，是名副其实的花园式大学。 二、监测的目的和意义 目的：（1）通过实验进一步巩固课本知识，深入了解空气环境中各污染因子的具体采样方法、分析方法、误差分析及数据处理等方法。 （2）对校园的室内空气环境连续监测，评价校园的室内空气环境质量，为研究校园室内空气环境质量变化及制订校园环境保护规划提供基础数据。 （3）评价华东交通大学食堂，宿舍，教学楼和实验室的室内空气质量，为研究学生的生活和学习条件提供依据。 （4）培养我们的团结协作精神及综合分析与处理问题的能力。 意义：室内空气污染物的种类很多，污染源很广泛，影响因素也很复杂。对人体健康造成的危害也是多方面的。近年来，更多感到研究室内空气质量的重要性和迫切性。其主要原因有一下三点： (1)室内环境是人们接触最频繁、最密切的环境之一。 (2)室内空气污染物的种类日趋增多。 (3)建筑物密闭程度的增加，使得室内污染物不易扩散，增加了室内人群对污染物接触的水平。 至今，室内空气已经成为人们和有关政府部门和组织极为关注的环境问题之一，室内空气质量的监测是环境和卫生监测的一个重要的组成部分。通过监测工作，了解室内污染物来源、种类以及污染水平和浓度变化规律，为评价、管理和改善室内空气质量，保护人体健康，提供科学依据。所以，本课设的意义不言而喻。 通过监测校园室内空气质量，为环境质量不好的地方提出有建设性的意见和建议，打造一个环境质量优异的校园学习生活环境。 四、现场考查及调研 校园内室内空气的污染来源一是来自人体排出，教室、食堂均为人口密集处;二是来自新建