统计学导论第二版课后答案

统计学导论第二版课后答案

【篇一：统计学导论-课后习题答案】

t>第一章（15-16）

一、判断题

1.答：错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对象，以最一般的形式研究数量的联系和空间形式；而统计学的数据则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学与各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系，是有具体对象的方法论。

2.答：对。

3.答：错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律；而统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法，特别是数量分析的方法。

4.答：对。

5.答：错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述，更重要的是要利用有关统计指标反映客观事物的数量特征。

6.答：错。有限总体全部统计成本太高，经常采用抽样调查，因此也必须使用推断技术。

7.答：错。不少社会经济的统计问题属于无限总体。例如要研究消费者的消费倾向，消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的消费者，因而实际上是一个无限总体。

8.答：对。二、单项选择题

1. a；

2. a；

3.a；

4. b。三、分析问答题

1.答：定类尺度的数学特征是“=”或“?”，所以只可用来分类，民族可以区分为汉、藏、回等，但没有顺序和优劣之分，所以是定类尺度数据。；定序尺度的数学特征是“”或“”，所以它不但可以分类，还可以反映各类的优劣和顺序，教育程度可划分为大学、中学和小学，属于定序尺度数据；定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”，它不但可以排序，还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异，人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据；定比尺度的主要数学特征是“?”或“?”，它通常都是相对数或平均数，所以经济增长率是定比尺度数据。

2.答：某学生的年龄和性别，分别为20和女，是数量标志和品质标志；而全校学生资料汇总以后，发现男生1056，女生802人，其中

平均年龄、男生女生之比都是质量指标，而年龄合计是数量指标。

数量指标是个绝对数指标，而质量指标是指相对指标和平均指标。

品质标志是不能用数字表示的标志，数量标志是直接可以用数字表

示的标志。

3.答：如考察全国居民人均住房情况，全国所有居民构成统计总体，每一户居民是总体单位，抽查其中5000户，这被调查的5000户居

民构成样本。

第二章（45-46）

一、单项选择题

1.c；

2.a；

3.a。二、多项选择题

1.a.b.c.d；

2.a.b.d；

3.a.b.c．三、简答题

1.答：这种说法不对。从理论上分析，统计上的误差可分为登记性

误差、代表性误差和推算误差。无论是全面调查还是抽样调查都会

存在登记误差。而代表性误差和推算误差则是抽样调查所固有的。

这样从表面来看，似乎全面调查的准确性一定会高于统计估算。但是，在全面调查的登记误差特别是其中的系统误差相当大，而抽样

调查实现了科学化和规范化的场合，后者的误差也有可能小于前者。我国农产量调查中，利用抽样调查资料估算的粮食产量数字的可信

程度大于全面报表的可信程度，就是一个很有说服力的事例。

2.答：统计报表的日常维持需要大量的人力、物力、财力；而且统

计报表的统计指标、指标体系不容易调整，对现代社会经济调查来

说很不合适。

3.答：这种分组方法不合适。统计分组应该遵循“互斥性原则”，本

题所示的分组方式违反了“互斥性原则”，例如，一观众是少女，若

按以上分组，她既可被分在女组，又可被分在少组。

4.答：四、计算题

解：

（1）次（频）数分布和频率分布数列。

（2）主要操作步骤：①将下表数据输入到excel。

②选定所输入的数据，并进入图表向导，在向导第1步中选定“无数

据点平滑线散点图”类型，单击“完成”，即可绘制出累计曲线图。（3）绘制直方图、折线图、曲线图和向上、向下累计图。（4）

主要操作步骤：

①次数和频率分布数列输入到excel。

②选定分布数列所在区域，并进入图表向导，在向导第1步中选定“簇状柱形图”类型，单击“完成”，即可绘制出次数和频率的柱形图。

③将频率柱形图绘制在次坐标轴上，并将其改成折线图。

主要操作步骤：在“直方图和折线图”基础上，将频率折线图改为“平

滑线散点图”即可。

【篇二：统计学导论(第二版)】

>习题参考解答

第一章

一、判断题

1.答：错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对象，以最一般的形式研究数量的联系和空间形式；而统计学的数据

则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学与

各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系，是有具体对象的方

法论。

2.答：对。

3.答：错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律；而

统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法，特别是数

量分析的方法。

4.答：对。

5.答：错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述，更重要的是要

利用有关统计指标反映客观事物的数量特征。

6.答：错。有限总体全部统计成本太高，经常采用抽样调查，因此

也必须使用推断技术。 7.答：错。不少社会经济的统计问题属于无

限总体。例如要研究消费者的消费倾向，消费者不仅包括现在的消

费者而且还包括未来的消费者，因而实际上是一个无限总体。

8.答：对。

二、单项选择题

1. a；

2. a；

3.a；

4. b。三、分析问答题

1.答：定类尺度的数学特征是“=”或“?”，所以只可用来分类，民族

可以区分为汉、藏、回等，但没有顺序和优劣之分，所以是定类尺

度数据。；定序尺度的数学特征是“”或“”，所以它不但可以分类，

还可以反映各类的优劣和顺序，教育程度可划分为大学、中学和小学，属于定序尺度数据；定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”，它不但可以排序，还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异，人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据；定比尺度的主要数

学特征是“?”或“?”，它通常都是相对数或平均数，所以经济增长率

是定比尺度数据。

2.答：某学生的年龄和性别，分别为20和女，是数量标志和品质标志；而全校学生资料汇总以后，发现男生1056，女生802人，其中

平均年龄、男生女生之比都是质量指标，而年龄合计是数量指标。

数量指标是个绝对数指标，而质量指标是指相对指标和平均指标。

品质标志是不能用数字表示的标志，数量标志是直接可以用数字表

示的标志。

3.答：如考察全国居民人均住房情况，全国所有居民构成统计总体，每一户居民是总体单位，抽查其中5000户，这被调查的5000户居

民构成样本。

习题参考解答

第一章

一、判断题

1.答：错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对象，以最一般的形式研究数量的联系和空间形式；而统计学的数据

则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学与

各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系，是有具体对象的方

法论。

2.答：对。

3.答：错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律；而

统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法，特别是数

量分析的方法。

4.答：对。

5.答：错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述，更重要的是要

利用有关统计指标反映客

观事物的数量特征。

6.答：错。有限总体全部统计成本太高，经常采用抽样调查，因此

也必须使用推断技术。 7.答：错。不少社会经济的统计问题属于无

限总体。例如要研究消费者的消费倾向，消费者不仅包括现在的消

费者而且还包括未来的消费者，因而实际上是一个无限总体。

8.答：对。

二、单项选择题

1. a；

2. a；

3.a；

4. b。三、分析问答题

1.答：定类尺度的数学特征是“=”或“?”，所以只可用来分类，民族

可以区分为汉、藏、回等，但没有顺序和优劣之分，所以是定类尺

度数据。；定序尺度的数学特征是“”或“”，所以它不但可以分类，

还可以反映各类的优劣和顺序，教育程度可划分为大学、中学和小学，属于定序尺度数据；定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”，它不但可以排序，还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异，人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据；定比尺度的主要数

学特征是“?”或“?”，它通常都是相对数或平均数，所以经济增长率

是定比尺度数据。

2.答：某学生的年龄和性别，分别为20和女，是数量标志和品质标志；而全校学生资料汇总以后，发现男生1056，女生802人，其中

平均年龄、男生女生之比都是质量指标，而年龄合计是数量指标。

数量指标是个绝对数指标，而质量指标是指相对指标和平均指标。

品质标志是不能用数字表示的标志，数量标志是直接可以用数字表

示的标志。

3.答：如考察全国居民人均住房情况，全国所有居民构成统计总体，每一户居民是总体单位，抽查其中5000户，这被调查的5000户居

民构成样本。

第二章

一、单项选择题

1.c；

2.a；

3.a。二、多项选择题

1.a.b.c.d；

2.a.b.d；

3.a.b.c．三、简答题

1.答：这种说法不对。从理论上分析，统计上的误差可分为登记性

误差、代表性误差和推算误差。无论是全面调查还是抽样调查都会

存在登记误差。而代表性误差和推算误差则是抽样调查所固有的。

这样从表面来看，似乎全面调查的准确性一定会高于统计估算。但是，在全面调查的登记误差特别是其中的系统误差相当大，而抽样

调查实现了科学化和规范化的场合，后者的误差也有可能小于前者。我国农产量调查中，利用抽样调查资料估算的粮食产量数字的可信

程度大于全面报表的可信程度，就是一个很有说服力的事例。

2.答：统计报表的日常维持需要大量的人力、物力、财力；而且统

计报表的统计指标、指标体系不容易调整，对现代社会经济调查来

说很不合适。

3.答：这种分组方法不合适。统计分组应该遵循“互斥性原则”，本

题所示的分组方式违反了“互斥性原则”，例如，一观众是少女，若

按以上分组，她既可被分在女组，又可被分在少组。四、计算题（1）次（频）数分布和频率分布数列。

居民户月消费品支出额

（元）

频率（%） 800以下 800-850 850-900 900-950 950-1 000 1 000-1 050 1 050-1 100 1 100以上 1 4 12 18 8 4 1 2 2 8 24 36 16 8 2 4 合计

50

100.00

（2）主要操作步骤：

①将下表数据输入到excel。

组限向上累计

向下累计 750 0 50 800 1 49 850 5 45 900 17 33 950 35 15 1000

43

7

1050 47 3 1100 48 2 1150

50

②选定所输入的数据，并进入图表向导，在向导第1步中选定“无

数据点平滑线散点图”类型，单击“完成”，即可绘制出累计曲线图。（3）绘制直方图、折线图、曲线图和向上、向下累计图。（4）

主要操作步骤：

①次数和频率分布数列输入到excel。

②选定分布数列所在区域，并进入图表向导，在向导第1步中选定“簇状柱形图”类型，单击“完成”，即可绘制出次数和频率的柱形图。

③将频率柱形图绘制在次坐标轴上，并将其改成折线图。

主要操作步骤：在“直方图和折线图”基础上，将频率折线图改为“平

滑线散点图”即可。

第三章

一、

单项选择题

1. d；

2.a；

3.b；

4.b；

5. a

6.c。

二、判断分析题

1.答：均值。呈右偏分布。由于存在极大值，使均值高于中位数和

众数，而只有较少的数据高于均值。

2．任意一个变量数列都可以计算算术平均数和中位数，但可能无法

计算众数，同样，算术平均数和中位数可以衡量变量集中趋势，但

是众数有时则不能。因为有时有两个众数有时又没有众数。

3．答：可计算出总体标准差为10，总体方差为100，于是峰度系

数k=34800/10000=3.48，可以认为总体呈现非正态分布。

峰度系数48.03%)10100(34800

34

44

????

???mk，属于尖顶分布。

4.答：股票a平均收益的标准差系数为2.71/

5.63=0.48135，股票b

平均收益的标准差系数为4.65/6.94=0.670029，股票c平均收益的

标准差系数为9.07/8.23=1.102066

5.答：为了了解房屋价格变化的走势，宜选择住房价格的中位数来

观察，因为均值受极端值影响；如果为了确定交易税率，估计相应

税收总额，应利用均值，因为均值才能推算总体有关的总量。

6.答：（1）均值、中位数、众数分别增加200元；（2）不变；（3）不变；（4）不同

三、计算题

1.解：基期总平均成本＝

1800

12001800

7001200600????＝660

报告期总平均成本＝

1600

24001600

7002400600????＝640

总平均成本下降的原因是该公司产品的生产结构发生了变化，即成

本较低的甲企业产量占比上升而成本较高的乙企业产量占比相应下

降所致。

基期

报告期

总成本单位成本（元）

产量（吨）单位成本（元）产量（吨）

基期报告期甲企业 600 1200 600 2400 720000 1440000 乙企业

700 1800 700 1600 1260000 1120000 合计——

3000 —— 4000 1980000

2560000

总平均成本 660 640 2．

甲班

乙班甲班

乙班

全部

60 91 平均 72.704 平均 76.018 平均

74.391 79 74 标准误差 1.998 标准误差 1.905 标准误差1.382 48 62 中位数 74.5 中位数 78.5 中位数 76.5 76 72 众数

78 众数 60 众数 78 67 90 （样本）标准差 14.681 标准差 14.257 标准差 14.496 58 94 （样本）方差 215.533 方差 203.254 方差

210.130 65 76 峰度 1.664 峰度 -0.305 峰度 0.685 78 83 偏度 -

0.830 偏度

-0.5905 偏度

-0.700

64 92 区域 74 区域 58 区域 74 75 85 最小值 25 最小值 41 最小值25 76 94 最大值 99 最大值 99 最大值 99 78 83 求和 3926 求和4257 求和 8183 84 77 观测数 54 观测数 56 观测数 110 48 82 总体方差 211.542 199.625

208.22

25 84 组内方差平均数 205.475

90 60 组间方差2.745 98 60

70 51 全班：

77 60 成绩

人数f

组中值x

xf 离差平方和

78 78 40以下

2 35 70 3273.14 68 78 40-50 4 45 180 3709.917 74 80 50-60 7 55 385 2928.719 95 70 60-70 22 65 1430 2404.545 85 9

3 70-80 33 75 2475 6.818182 68 8

4 80-90 23 8

5 1955 2095.661 80 81 90以上 19 95 1805 7258.471 92 81 合计 110 —— 8300

21677.27 88

82

全班

平均成绩：

方差：

标准差：

73 85

75.455

197.066

14.038

65 78

72 80 成绩人数f 组中值x

xf

离差平方和

74 72 40以下 2 35 70 3273.14 99 64 40-50 2 45 90 1854.959 69 41 50-60 3 55 165 1255.165 72 75 60-70 13 65 845 1420.868 74 78 70-80 19 75 1425 3.92562 85 61 80-90 8 85 680 728.9256 67 42 90以上 7 95 665 2674.174 33 53 合计

54

—— 3940

11211.16 94 92甲班平均成绩：

方差：标准差：

57 75

72.963 207.614 14.409 60 81乙班平均成绩：

方差：标准差：

61 81

77.857

186.895

13.671

78 62

83 88 成绩人数f 组中值x

xf

离差平方和

66 79 40以下 0 35 0 0

77 98 40-50 2 45 90 1854.959 82 95 50-60 4 55 220 1673.554 94 60 60-70 9 65 585 983.678

【篇三：统计学导论-曾五一课后习题答案(完整版)】>第一章（15-16）

一、判断题

1.答：错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对象，以最一般的形式研究数量的联系和空间形式；而统计学的数据则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学与各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系，是有具体对象的方法论。

2.答：对。

3.答：错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律；而统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法，特别是数量分析的方法。

4.答：对。

5.答：错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述，更重要的是要利用有关统计指标反映客观事物的数量特征。

6.答：错。有限总体全部统计成本太高，经常采用抽样调查，因此也必须使用推断技术。

7.答：错。不少社会经济的统计问题属于无限总体。例如要研究消费者的消费倾向，消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的消费者，因而实际上是一个无限总体。

8.答：对。

二、单项选择题

1. a；

2. a；

3.a；

4. b。三、分析问答题

1.答：定类尺度的数学特征是“=”或“?”，所以只可用来分类，民族可以区分为汉、藏、回等，但没有顺序和优劣之分，所以是定类尺度数据。；定序尺度的数学特征是“”或“”，所以它不但可以分类，还可以反映各类的优劣和顺序，教育程度可划分为大学、中学和小学，属于定序尺度数据；定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”，它不但可以排序，还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异，人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据；定比尺度的主要数学特征是“?”或“?”，它通常都是相对数或平均数，所以经济增长率是定比尺度数据。

2.答：某学生的年龄和性别，分别为20和女，是数量标志和品质标志；而全校学生资料汇总以后，发现男生1056，女生802人，其中平均年龄、男生女生之比都是质量指标，而年龄合计是数量指标。数量指标是个绝对数指标，而质量指标是指相对指标和平均指标。品质标志是不能用数字表示的标志，数量标志是直接可以用数字表示的标志。

3.答：如考察全国居民人均住房情况，全国所有居民构成统计总体，每一户居民是总体单位，抽查其中5000户，这被调查的5000户居

民构成样本。

第二章（45-46）

一、单项选择题

1.c；

2.a；

3.a。

二、多项选择题

1.a.b.c.d；

2.a.b.d；

3.a.b.c．三、简答题

1.答：这种说法不对。从理论上分析，统计上的误差可分为登记性

误差、代表性误差

和推算误差。无论是全面调查还是抽样调查都会存在登记误差。而

代表性误差和推算误差则是抽样调查所固有的。这样从表面来看，

似乎全面调查的准确性一定会高于统计估算。但是，在全面调查的

登记误差特别是其中的系统误差相当大，而抽样调查实现了科学化

和规范化的场合，后者的误差也有可能小于前者。我国农产量调查中，利用抽样调查资料估算的粮食产量数字的可信程度大于全面报

表的可信程度，就是一个很有说服力的事例。

2.答：统计报表的日常维持需要大量的人力、物力、财力；而且统

计报表的统计指标、指标体系不容易调整，对现代社会经济调查来

说很不合适。

3.答：这种分组方法不合适。统计分组应该遵循“互斥性原则”，本

题所示的分组方式

违反了“互斥性原则”，例如，一观众是少女，若按以上分组，她既

可被分在女组，又可被分在少组。

四、计算题

（1）次（频）数分布和频率分布数列。

（2）主要操作步骤：

②选定所输入的数据，并进入图表向导，在向导第1步中选定“无数

据点平滑线散点图”类型，单击“完成”，即可绘制出累计曲线图。（3）绘制直方图、折线图、曲线图和向上、向下累计图。

（4）

主要操作步骤：

①次数和频率分布数列输入到excel。

②选定分布数列所在区域，并进入图表向导，在向导第1步中选定“簇状柱形图”类型，单击“完成”，即可绘制出次数和频率的柱形图。

③将频率柱形图绘制在次坐标轴上，并将其改成折线图。

主要操作步骤：在“直方图和折线图”基础上，将频率折线图改为“平

滑线散点图”即可。

第三章（74-76）

一、

单项选择题

1. d；

2.a；

3.b；

4.b；

5. a

6.c。

二、判断分析题

1.答：均值。呈右偏分布。由于存在极大值，使均值高于中位数和

众数，而只有较少的数据高于均值。

2．任意一个变量数列都可以计算算术平均数和中位数，但可能无法

计算众数，同样，算术平均数和中位数可以衡量变量集中趋势，但

是众数有时则不能。因为有时有两个众数有时又没有众数。

3．答：可计算出总体标准差为10，总体方差为100，于是峰度系

数k=34800/10000=3.48，可以认为总体呈现非正态分布。

峰度系数k?

m4

34800

?3?0.48，属于尖顶分布。

(100?10%)4

?4

?3?

4.答：股票a平均收益的标准差系数为2.71/

5.63=0.48135，股票b

平均收益的标准差系数为4.65/6.94=0.670029，股票c平均收益的

标准差系数为9.07/8.23=1.102066

5.答：为了了解房屋价格变化的走势，宜选择住房价格的中位数来

观察，因为均值受极端值影响；如果为了确定交易税率，估计相应

税收总额，应利用均值，因为均值才能推算总体有关的总量。

6.答：（1）均值、中位数、众数分别增加200元；（2）不变；（3）不变；（4）不同

三、计算题

1.解：基期总平均成本＝

600?1200?700?1800

＝660

1200?1800

600?2400?700?1600

报告期总平均成本＝＝640

2400?1600

总平均成本下降的原因是该公司产品的生产结构发生了变化，即成本较低的甲企业产

量占比上升而成本较高的乙企业产量占比相应下降所致。

2．

甲班乙班甲班乙班 60 91 平均 72.704 平均 79 74 标准误差 1.998 标准误差 48 62 中位数 74.5 中位数 76 72 众数 78 众数 67 90 （样本）标准差 14.681 标准差 58 94 （样本）方差 215.533 方差 65 76 峰度 1.664 峰度 78 83 偏度 -0.830 偏度 64 92 区域 74 区域 75 85 最小值 25 最小值 76 94 最大值 99 最大值 78 83 求和 3926 求和 84 77 观测数 54 观测数 48 82 总体方差 211.542 25 84 组内方差平均数 205.475 90 60 组间方差2.745 98

70 77 78 68 74 80 50-60 7 55 95

85 68 80 92 88 73 65 72 74 99 69 72 74 85 67 33 94 全部

平均 74.391 标准误差1.382 中位数 76.5 众数 78 标准差 14.496 方差 210.130 峰度 0.685 偏度 -0.700 区域 74 最小值 25 最大值 99 求和 8183 观测数 110208.22

385 2928.719

标准差：

76.018 1.905 78.5 60 14.257 203.254 -0.305 -0.5905

58 41 99 4257 56 199.625

57

60 61 78 83 66 77 82 94

55 76 75 80 61i?1

2

（xi?）?n

3.解：根据总体方差的计算公式?2?

n

可得：

?2甲?

11423.259311178.9821

?211.5418；?2乙??199.6247

5456

22904.193

?208.2199

110

全部学生成绩的方差?2全部?

??ini

i?1k

2

?2?i?1k

?

?ni

211.5418?54?199.6247?56

?205.4749

110

??

b

2i?1

2

?(i?)ni

k

i?1

?ni

k

(72.7037?74.3909)2?54?(76.0179?74.3909)2?56

=2.745 ?

110

总体方差（208.2199）＝组内方差平均数（205.4749）+组间方差（2.745） 4． 5.解： ?

收购总额

?

收购总量

i?1

?(xifi)

k

k

(xifi)i?1xi?

?

12700?16640?8320

?1.6268（元）

12700166408320

??2.001.

601.30

平均价格： 1.6267819

医学统计学课后习题答案(第2版高等教育出版社)

医学统计学课后习题答案(第2版高等教育出版社) 第一章绪论 1.举例说明总体和样本的概念。 研究人员通常需要了解和研究某一类个体，这个类就是总体。总体是根据研究目的所确定的所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合，通常有无限总体和有限总体之分，前者指总体中的个体是无限的，如研究药物疗效，某病患者就是无限总体，后者指总体中的个体是有限的，它是指特定时间、空间中有限个研究个体。但是，研究整个总体一般并不实际，通常能研究的只是它的一部分，这个部分就是样本。例如在一项关于2007年西藏自治区正常成年男子的红细胞平均水平的调查研究中，该地2007年全部正常成年男子的红细胞数就构成一个总体，从此总体中随即抽取2000人，分别测的其红细胞数，组成样本，其样本含量为2000人。 2.简述误差的概念。 误差泛指实测值与真实值之差，一般分为随机误差和非随机误差。随机误差是使重复观测获得的实际观测值往往无方向性地围绕着某一个数值左右波动的误差；非随机误差中最常见的为系统误差，系统误差也叫偏倚，是使实际观测值系统的偏离真实值的误差。 3.举例说明参数和统计量的概念。 某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病。统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能够根据样本估计。显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的。 4.简述小概率事件原理。

当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上习惯称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就是所谓的小概率事件原理，它是进行统计推断的重要基础。 第二章调查研究设计 1.调查研究主要特点是什么？ 调查研究的主要特点是：①研究的对象及其相关因素（包括研究因素和非研究因素）是客观存在的，不能人为给予干预措施②不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响。 2.简述调查设计的基本内容。 ①明确调查目的和指标②确定调查对象和观察单位③确定调查方法④确定调查方式⑤确定调查项目和调查表⑥制定资料整理分析计划⑦制定调查的组织计划。 3.试比较常用的四种概率抽样方法的优缺点。 （1）单纯随机抽样优点是：均数（或率）及标准误的计算简便。缺点是：当总体观察单位数较多时，要对观察单位一一编号，比较麻烦，实际工作中有时难以办到。 （2）系统抽样优点是：①易于理解，简便易行②容易得到一个按比例分配的样本，由于样本相应的顺序号在总体中是均匀散布的，其抽样误差小于单纯随机抽样。缺点是：①当总体的观察单位按顺序有周期趋势或单调递增（或递减）趋势，系统抽样将产生明显的偏性。但对于适合采用系统抽样的情形，一旦确定了抽样间隔，就必须严格遵守，不能随意更改，否则可能造成另外的系统误差②实际工作中一般按单纯随机抽样方法估计抽样误差，因此这样计算得到的抽样误差一般偏大。 （3）分层抽样优点是：①减少抽样误差：分层后增加了层内的同质性，因而观测值的变异度减小，各层的抽样误差减小，在样本含量先锋等的情况下其标准误一般小于单纯随机抽样、系统抽样和整群抽样的标准误②便于对不同的层采用

统计学原理(第2版)习题答案解析简版

第一章总论 二、单项选择题 1．B 2．C 3．A 4．B 5．A6．D 7．D 8．B 9．D 10．D 11．C 12．A 13．C 14．D 15．D 三、多项选择题 1．ACE 2．ABD 3．BE 4．CE5．BDE 6．ABC 7．ACE 8．ABCE9．BCE 四、判断题 1．×2．×3．√4．√5．×6．×7．√8．× 第二章统计设计 一、填空题 (1)第一、各个方面、各个环节 (2)整体设计、专项设计 (3)全阶段设计、单阶段设计。 (4)长期设计、中期设计、短期设计。 (5)相互联系、相互制约 (6)总体数量、概念、具体数值。 (7)总量指标、相对指标、平均指标 (8) 数量指标、质量指标。 (9) 数量性、综合性、具体性。 (10) 国民经济统计指标体系、科技统计指标体系、社会统计指标体系 二、多项选择题 1．BE 2．AD 3．ABCE4．ACE 5．BD 6．ABC 7．CD 8．ABCD 9．ABCDE 三、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√ 第三章统计调查

一、填空题 1．准确、及时、全面、系统。 2．基础资料。 3．全面、非全面、经常性、一次性、组织方式不同 4．核心、原始资料 5．国民经济（或国家）、地方、专业 6．原始记录、统计台账 7．一次性、全面 8．全面、非全面 9．原始、次级 10．范围 11．重点调查、典型调查 12．普查、全面统计报表、重点调查、典型调查、抽样调查 13．明确调查目的 14．调查单位 15．调查表、表头、表体、表脚、单一、一览 16．开放式问题、封闭式问题 二、单项选择题 1．C 2．B 3．C 4．D 5．C 6．D 7．D 8．D 9．D 10．D 11．B 12．C 13．B 14．A 15．B 16．B 17．A 18．B 三、多项选择题 1．ADE 2．ACDE 3．AE4．ACE 5．ABC 6．CD 7．ACD 8．ABC 9．ABCDE 10．DE 11．BCDE 第四章统计整理 二、单项选择题 1．C 2．A 3．B 4．B 5．B 6．C 7．C 8．C 9．A 10．C 11．C 12．A 13．B 14．C 15．B 三、多项选择题 1．AC 2．CE 3．DE 4．BCDE 5．ACD 6．ABE7．ABE 8．CD E9．ACD 10．ACDE 四、判断题 1．×2．×3．×4．√5．×6．√7．√8．√9．×10．√六、计算题

医学统计学第二版高等教育出版社课后习题答案

第一章绪论 1.举例说明总体和样本的概念。 研究人员通常需要了解和研究某一类个体，这个类就是总体。总体是根据研究目的所确定的所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合，通常有无限总体和有限总体之分，前者指总体中的个体是无限的，如研究药物疗效，某病患者就是无限总体，后者指总体中的个体是有限的，它是指特定时间、空间中有限个研究个体。但是，研究整个总体一般并不实际，通常能研究的只是它的一部分，这个部分就是样本。例如在一项关于2007年西藏自治区正常成年男子的红细胞平均水平的调查研究中，该地2007年全部正常成年男子的红细胞数就构成一个总体，从此总体中随即抽取2000人，分别测的其红细胞数，组成样本，其样本含量为2000人。 2.简述误差的概念。 误差泛指实测值与真实值之差，一般分为随机误差和非随机误差。随机误差是使重复观测获得的实际观测值往往无方向性地围绕着某一个数值左右波动的误差；非随机误差中最常见的为系统误差，系统误差也叫偏倚，是使实际观测值系统的偏离真实值的误差。 3.举例说明参数和统计量的概念。 某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病。统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能够根据样本估计。显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的。 4.简述小概率事件原理。 当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上习惯称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就

统计学第二版课后答案

附录1：各章练习题答案第1章绪论（略） 第2章统计数据的描述 2.1 （1）属于顺序数据。 （2）频数分布表如下： 服务质量等级评价的频数分布 服务质量等级家庭数（频率）频率% A1414 B2121 C3232 D1818 E1515 合计100100 （3）条形图（略） 2.2 （1）频数分布表如下： 40个企业按产品销售收入分组表 按销售收入分组（万元）企业数 （个） 频率 （%） 向上累积向下累积 企业数频率企业数频率 100以下100～110 110～120 120～130 130～140 140以上 5 9 12 7 4 3 12.5 22.5 30.0 17.5 10.0 7.5 5 14 26 33 37 40 12.5 35.0 65.0 82.5 92.5 100.0 40 35 26 14 7 3 100.0 87.5 65.0 35.0 17.5 7.5 合计40 100.0 ————（2）某管理局下属40个企分组表 按销售收入分组（万元）企业数（个）频率（%） 先进企业良好企业一般企业落后企业11 11 9 9 27.5 27.5 22.5 22.5 合计40 100.0 2.3 频数分布表如下： 某百货公司日商品销售额分组表 按销售额分组（万元）频数（天）频率（%） 25～30 30～35 4 6 10.0 15.0

35～40 40～45 45～50 15 9 6 37.5 22.5 15.0 合计40 100.0 直方图（略）。 2.4 （1）排序略。 （2）频数分布表如下： 100只灯泡使用寿命非频数分布 按使用寿命分组（小时）灯泡个数（只）频率（%） 650~660 2 2 660~670 5 5 670~680 6 6 680~690 14 14 690~700 26 26 700~710 18 18 710~720 13 13 720~730 10 10 730~740 3 3 740~750 3 3 合计100 100 直方图（略）。 （3）茎叶图如下： 65 1 8 66 1 4 5 6 8 67 1 3 4 6 7 9 68 1 1 2 3 3 3 4 5 5 5 8 8 9 9 69 0 0 1 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 6 7 7 8 8 8 8 9 9 70 0 0 1 1 2 2 3 4 5 6 6 6 7 7 8 8 8 9 71 0 0 2 2 3 3 5 6 7 7 8 8 9 72 0 1 2 2 5 6 7 8 9 9 73 3 5 6 74 1 4 7 2.5 （1）属于数值型数据。 （2）分组结果如下： 分组天数（天） -25~-20 6 -20~-15 8 -15~-10 10 -10~-5 13 -5~0 12 0~5 4 5~10 7 合计60 （3）直方图（略）。

梁前德《统计学》(第二版)学习指导与习题训练答案：02第二章 统计调查与整理 习题答案

第二章统计调查与整理习题答案 一、名词解释 用规范性的语言解释统计学中的名词。 1. 统计调查：是按照统计工作任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地搜集各项原始资料的工作过程。 2. 一次性调查：是不连续登记的调查，它是对事物每隔一段时期后在一定时点上的状态进行登记。其主要目的是获得事物在某一时点上的水平、状况的资料。 3. 统计整理：是对调查资料进行加工、汇总，使其系统化、条理化、科学化，以反映现象总体综合特征的工作过程。 4. 统计分组：根据统计研究的需要，按照一定的重要标志将总体划分为若干个性质不同的部分。 5. 分组标志：是将统计总体划分为几个性质不同部分的标准或依据。 6. 复合分组：按两个或两个以上标志对总体进行分组。 7. 分布数列：在统计分组的基础上，将总体所有的单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体中各单位在各组间的分布，称分布数列。 8. 统计表：是把统计数据按照一定的结构和顺序，用表格显示的一种形式。 二、填空题 1

根据下面提示的内容，将适宜的名词、词组或短语填入相应的空格之中。 1. 统计设计、统计整理、统计分析 2. 准确性 3. 每一个单位 4. 非全面调查 5. 调查单位 6. 报告单位、填报单位 7. 调查项目 8. 单一表、一览表 9. 调查期限 10. 绝对大比重、重点单位 11. 一次性 12. 随机原则、数量上 13. 普查、统计报表制度、抽样调查、重点调查 14. 直接对个别典型单位进行调查、在分类的基础上、选择一部分典型单位调查 15. 全面调查、非全面调查 2

16. 重点单位、非全面调查 17. 简单分组、分组体系 18. 标志、层层 19. 离散、组距式 20. 反比 21. 组中值、一般水平 22. 同一个数值、不同数值 23. 总标题、数字资料 24. 调查表、分析表、分组表、复合表 25. 几何图形、具体形象 三、单项选择 从各题给出的四个备选答案中，选择一个最佳答案，填入相应的括号中。 1. D 2. D 3. A 4. B 5. C 6. B 7. B 8. B 9. C 10. D 11. D 12. A 13. A 14. C 15. B 3

统计学基础第二版课后答案李静彭明强

统计学基础第二版课后答案李静彭明强 1.指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的，所以（）。（分值: [单选题] * A.标志和指标之间的关系是固定不变的 B.标志和指标之间的关系是可以变化的(正确答案) C.标志和指标都是可以用数值表示的 D.只有指标才可以用数值表示 2.统计最基本的职能是（）。（分值: [单选题] * A.信息职能(正确答案) B.咨询职能 C.反映职能 D.监督职能 3.“统计”一词的三种涵义是（）。（分值: [单选题] * A.统计活动．统计资料和统计学(正确答案) B.统计调查．统计整理和统计分析 C.统计设计．统计分析和统计预测 D.统计方法．统计分析和统计预测 4.统计活动过程一般由四个环节构成，即（）。（分值: [单选题] * A.统计调查．统计整理．统计分析和统计决策

B.统计调查．统计整理．统汁分析和统计预测 C.统计设计．统计调查．统计审核和统计分析 D.统计设计．统计调查．统计整理和统计分析(正确答案) 5.调查某市职工家庭的生活状况时，统计总体是（）。（分值: [单选题] * A.该市全部职工家庭(正确答案) B.该市每个职工家庭 C.该市全部职工 D.该市职工家庭户数 6.调查某班50名学生的学习情况，则总体单位是（）。（分值: [单选题] * A.该班50名学生 B.该班每一名学生(正确答案) C.该班50名学生的学习情况 D.该班每一名学生的学习情况 7.工业企业的设备台数、产品产值是（）。（分值: [单选题] * A.连续变量 B.离散变量 C.前者是连续变量 D.前者是离散变量(正确答案) 8.对某地区工业企业职工情况进行研究，统计总体是（）。（分值: [单选题] * A.每个工业企业 B.该地区全部工业企业

经济统计学第二版答案

经济统计学第二版答案 【篇一：2015年经济统计学选择题及答案大全】 18%的人捐助100元，30%的人捐助200元，25%的人捐助300元，其余捐助500元以上，则200元可作为这组数据的（） 1.中位数 2.众数 3.组中值 4.几何平均数 2：国家统计局公布的数据显示，2009年一季度中国经济同比增长６．１％，增速比上年同期回落４．５个百分点，比上季度回落０．７个百分点。这表明： 1.与去年一季度相比，经济增长了 6. 1%，增长速度慢了4.5 % 2. 与去年四季度相比，经济增长了 6. 1%，增长速度慢了0..7 % 3.与 去年一季度相比，经济增长了 6. 1%，增长速度慢了0.7 % 4.与去 年四季度相比，经济增长了 6. 1%，增长速度慢了4.5. % 3：某只股票周二上涨了8 %，周三上涨了6 %，两天累计涨幅达（） 1.4.8% 2.14% 3.7% 4.14.48 % 4：若某个季节的季节指数为110%，则说明该季节的平均水平() 总平均水平 1.低于 2.等于 3.高于 4.不超过 5：我国消费者物价指数（cpi）属于（） 1.总指数 2.个体指数 3.物量指数 4.单项指数 6：我国2005年1月1日开始进行的第一次全国经济普查属于 （） 1.抽样调查 2.重点调查 3.全面调查 4.典型调查 7：在下列数据中只属于分类数据的是（） 1.参加2008年北京奥运会的体育代表团个数 2.2008年某个股票交 易日上证指数 3.2008北京奥运会的现场观众总人次 4.美国新一届总统大选的参选党派 8：某地区2007年9月份与去年同期相比，如果用同样多的人民币 比上年同期少购买5 % 的商品，则该地区2007年9月份的同比物 价指数是（） 1.95% 2.100%/95% 3.100% 4.105% 9：假设某班级20人的英语测试成绩分布如下：分 数50~6060~70 70~80 80~90 90~100

数理统计学导论课后答案

附录三：部分习题参考解答 第一章（15-16） 一、判断题 1.答：错。统计学和数学具有不同的性质特点。数学撇开具体的对象，以最一般的形式研究数量的联系和空间形式；而统计学的数据则总是与客观的对象联系在一起。特别是统计学中的应用统计学与各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系，是有具体对象的方法论。 2.答：对。 3.答：错。实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律；而统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法，特别是数量分析的方法。 4.答：对。 5.答：错。描述统计不仅仅使用文字和图表来描述，更重要的是要利用有关统计指标反映客观事物的数量特征。 6.答：错。有限总体全部统计成本太高，经常采用抽样调查，因此也必须使用推断技术。 7.答：错。不少社会经济的统计问题属于无限总体。例如要研究消费者的消费倾向，消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的消费者，因而实际上是一个无限总体。

8.答：对。 二、单项选择题 1. A； 2. A； 3.A； 4. B。 三、分析问答题 1.答：定类尺度的数学特征是“=”或“≠”，所以只可用来分类，民族可以区分为汉、藏、回等，但没有顺序和优劣之分，所以是定类尺度数据。；定序尺度的数学特征是“>”或“<”，所以它不但可以分类，还可以反映各类的优劣和顺序，教育程度可划分为大学、中学和小学，属于定序尺度数据；定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”，它不但可以排序，还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异，人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据；定比尺度的主要数学特征是“?”或“÷”，它通常都是相对数或平均数，所以经济增长率是定比尺度数据。 2.答：某学生的年龄和性别，分别为20和女，是数量标志和品质标志；而全校学生资料汇总以后，发现男生1056，女生802人，其中平均年龄、男生女生之比都是质量指标，而年龄合计是数量指标。数量指标是个绝对数指标，而质量指标是指相对指标和平均指标。品质标志是不能用数字表示的标志，数量标志是直接可以用数字表示的标志。 3.答：如考察全国居民人均住房情况，全国所有居民构成统计总体，每一户居民是总体单位，抽查其中5000户，这被调查的5000户居民构成样本。

统计学课后习题答案(全章节)剖析

第二章、练习题及解答 2.为了确定灯泡的使用寿命（小时），在一批灯泡中随机抽取100只进行测试，所得结果如下： 700 716 728 719 685 709 691 684 705 718 706 715 712 722 691 708 690 692 707 701 708 729 694 681 695 685 706 661 735 665 668 710 693 697 674 658 698 666 696 698 706 692 691 747 699 682 698 700 710 722 694 690 736 689 696 651 673 749 708 727 688 689 683 685 702 741 698 713 676 702 701 671 718 707 683 717 733 712 683 692 693 697 664 681 721 720 677 679 695 691 713 699 725 726 704 729 703 696 717 688 要求： (2)以组距为10进行等距分组，生成频数分布表，并绘制直方图。 灯泡的使用寿命频数分布表 3.某公司下属40个销售点2012年的商品销售收入数据如下：单位：万元152 124 129 116 100 103 92 95 127 104 105 119 114 115 87 103 118 142 135 125 117 108 105 110 107 137 120 136 117 108 97 88 123 115 119 138 112 146 113 126 要求：（1）根据上面的数据进行适当分组，编制频数分布表，绘制直方图。 （2）制作茎叶图，并与直方图进行比较。

(罗良清)统计学(第二版)思考与练习答案：第二章 描述统计(计算题答案)

1 第二章 描述统计（计算题答案） 1、某市工业企业按产值分组资料如下： 按产值分组(万元) 企业数(个) 100—200 200—400 400—600 600—800 800—1000 1000—1200 50 110 130 140 90 30 合 计 550 解：27.577550317500 ===∑∑f xf x （万元） 92.576200130160 2550 40021=⨯-+=⨯- +=-∑i f S f L M m m e （万元）

2 33.6332 120=⨯∆+∆∆-=i U M （万元） 2、某车间有两个小组，每组都是7人，每人日产量件数如下 第一组：20、40、60、70、80、100、120 第二组：67、68、69、70、71、72、73 若这两组工人每人平均日产量件数都是70件，计算每人日产量的差异指标：①全距；②平均差；③标准差，并比较哪个组的平均数的代表性大？ 解： 大。第二组的平均数代表性，，件，件 件件件 件件∴<⋅<⋅<====⋅===⋅=1 2121221222111702,71.1,662.31,7.25,100σσσσD A D A R R x x D A R D A R Θ 3、有两个生产作业班工人按其产品日产量分组的资料如下： 甲组 乙组 日产量（件） 工人数（人） 日产量（件） 工人数（人）

3 5 7 9 10 13 3 5 6 4 2 8 12 14 1 5 1 6 6 7 3 3 1 合 计 合 计 数代表性大? 解： 乙组平均数代表性大。 ，，件 件，件， 件，乙甲乙甲乙甲乙甲∴>======σσσσσσV V V V x x Θ%9.22%9.257.22.28.115.8 4、两种不同的水稻品种分别在5块试验田上试种，其产量资料如下： 甲品种 乙品种

医学统计学第二版答案

医学统计学第二版答案 【篇一：医学统计学(第六版)课后答案】 ） 第一章绪论 一、单项选择题 1. d 2. e 3. d 4. b 5. a 6. d 7. a 8. c 9. e 10. d 二、简答题 1 更容易理解，统计推断则可以使用概率的方式给出结论，两者的重要作用在于能够透过偶然现象来探测具有变异性的医学规律，使研究结论具有科学性。 2 能够提高研究效率，并使结果更加准确和可靠，数据整理主要是对数据进行归类，检查数据质量，以及是否符合特定的统计分析方法要求等。统计描述用来描述及总结数据的重要特征，统计推断指由样本数据的特征推断总体特征的方法，包括参数估计和假设检验。3 计算参数估计的可信区间、假设检验的p 值得出相互比较是否有差别的结论。 4 述样本特征的指标，由样本数据计算得到，参数是描述总体分布特征的 5 差是生物体的自然变异和各种不可预知因素产生的误差，抽样误差是由于抽样而引起的样本统计量与总体参数间的差异。 6 第二章定量数据的统计描述 一、单项选择题 1. a 2. b 3. e 4. b 5. a 6. e 7. e 8. d 9. b 10. e 二、计算与分析 2 第三章正态分布与医学参考值范围 一、单项选择题 1. a 2. b 3. b 4. c 5. d 6. d 7. c 8. e 9. b 10. a 二、计算与分析

1 2 [参考答案] 题中所给资料属于正偏态分布资料，所以宜用百分位数法计算其参考值范围。又因血铅含量仅过大为异常，故应计算只 有上限的单侧范围，即95p 。 第四章定性数据的统计描述 一、单项选择题 1. a 2. c 3. d 4. d 5. e 6. e 7. e 8. a 9. d 10. e 二、计算与分析 1[参考答案] 不正确，因为此百分比是构成比，不 是率，要知道男女谁更易患病，需得到1290名职工中的男女比例， 然后分别计算男女患病率。 2[参考答案] 不正确，此为构成比替代 率来下结论，正确的计算是用各年龄段的死亡人数除各年龄段的调 查人数得到死亡率。 3[参考答案] 不正确，此为构成比替代率来下 结论，正确的计算是用各型肝炎的新病例数除以同时期内可能会发 生该病的人群人口数得到发病率。 第五章统计表与统计图 一、单项选择题 1. e 2. d 3. b 4. e 5. d 6. e 7. e 8. e 9. e 10. d 1.[参考答案] 本表的缺点有：12、横表目与纵标目分类不明确，标 目设计不 3、线条过多，比例数小数位不统一。 2..[参考答案] 本题应用直方图表示839例正常人发汞值分布情况， 由于最后一组的组距与其它组不等，需要变成等组距。为保持原始 数据的组距一致为0.2，把最后一组频数转换为36/（0.6/0.2）=12 3.[参考答案] 将表中数据绘制成普通线图可以看出：60岁之前，男 女食管癌年龄别发病率随年龄增长的变化趋势差异较小，60岁之后，男性随年龄变化食管癌发病率比女性增长较快，差异明显扩大。 将表中数据绘制成半对数线图可以看出， 不同性别食管癌年龄别发病率随年龄变化的快慢速 度相当，且女性的趋势和转折点更清楚。应用半对数线图能够更恰 当地表示指标的变化趋势 第六章参数估计与假设检验 一、单项选择题 1. e 2. d 3. e 4. c 5. b 6. e 7. c 8. d 9. d 10. d 1. [参考答案] 样本含量为450，属于大样本，可采用正态近似的方 法计算可信区间。 2. [参考答案] 1n=1022n=1041p=94.4%2p=91.26%

医学统计学第二版高等教育出版社课后习题答案

医学统计学第二版高等教育出版社课后习题答案 第一章绪论 1.举例说明总体和样本的概念。 研究人员通常需要了解和研究某一类个体，这个类就是总体。总体是根据研究目的所确定的所有同质观察单位某种观察值（即变量值）的集合，通常有无限总体和有限总体之分，前者指总体中的个体是无限的，如研究药物疗效，某病患者就是无限总体，后者指总体中的个体是有限的，它是指特定时间、空间中有限个研究个体。但是，研究整个总体一般并不实际，通常能研究的只是它的一部分，这个部分就是样本。例如在一项关于2007年西藏自治区正常成年男子的红细胞平均水平的调查研究中，该地2007年全部正常成年男子的红细胞数就构成一个总体，从此总体中随即抽取2000人，分别测的其红细胞数，组成样本，其样本含量为2000人。 2.简述误差的概念。 误差泛指实测值与真实值之差，一般分为随机误差和非随机误差。随机误差是使重复观测获得的实际观测值往往无方向性地围绕着某一个数值左右波动的误差；非随机误差中最常见的为系统误差，系统误差也叫偏倚，是使实际观测值系统的偏离真实值的误差。 3.举例说明参数和统计量的概念。 某项研究通常想知道关于总体的某些数值特征，这些数值特征称为参数，如整个城市的高血压患病率。根据样本算得的某些数值特征称为统计量，如根据几百人的抽样调查数据所算得的样本人群高血压患病。统计量是研究人员能够知道的，而参数是他们想知道的。一般情况下，这些参数是难以测定的，仅能够根据样本估计。显然，只有当样本代表了总体时，根据样本统计量估计的总体参数才是合理的。 4.简述小概率事件原理。

当某事件发生的概率小于或等于0.05时，统计学上习惯称该事件为小概率事件，其含义是该事件发生的可能性很小，进而认为它在一次抽样中不可能发生，这就是所谓的小概率事件原理，它是进行统计推断的重要基础。 第二章调查研究设计 1.调查研究主要特点是什么？ 调查研究的主要特点是：①研究的对象及其相关因素（包括研究因素和非研究因素）是客观存在的，不能人为给予干预措施②不能用随机化分组来平衡混杂因素对调查结果的影响。 2.简述调查设计的基本内容。 ①明确调查目的和指标②确定调查对象和观察单位③确定调查方法④确定调查方式⑤确定调查项目和调查表⑥制定资料整理分析计划⑦制定调查的组织计划。 3.试比较常用的四种概率抽样方法的优缺点。 （1）单纯随机抽样优点是：均数（或率）及标准误的计算简便。缺点是：当总体观察单位数较多时，要对观察单位一一编号，比较麻烦，实际工作中有时难以办到。 （2）系统抽样优点是：①易于理解，简便易行②容易得到一个按比例分配的样本，由于样本相应的顺序号在总体中是均匀散布的，其抽样误差小于单纯随机抽样。缺点是：①当总体的观察单位按顺序有周期趋势或单调递增（或递减）趋势，系统抽样将产生明显的偏性。但对于适合采用系统抽样的情形，一旦确定了抽样间隔，就必须严格遵守，不能随意更改，否则可能造成另外的系统误差②实际工作中一般按单纯随机抽样方法估计抽样误差，因此这样计算得到的抽样误差一般偏大。 （3）分层抽样优点是：①减少抽样误差：分层后增加了层内的同质性，因而观测值的变异度减小，各层的抽样误差减小，在样本含量先锋等的情况下其标准误一般小于单纯随机抽样、系统抽样和整群抽样的标准误②便于对不同的层采用

统计学原理第二版冯冰答案

统计学原理第二版冯冰答案 单选题 1、在常用的几种抽样方法中，最便于组织并且节省经费的是（） [单选题] * A、单纯随机抽样 B、分层抽样 C、整群抽样(正确答案) D、机械抽样 E、单纯随机抽样和机械抽样 2、下列关于调查设计的叙述，正确的是（） [单选题] * A、明确调查目的是调查研究最核心的问题(正确答案) B、采用抽样调查还是普查是由该地区的经济水平决定的 C、调查设计出现缺陷时，都可以通过相应的统计分析方法弥补 D、一旦制定了调查研究计划，在实际操作过程中，就不能改变 E、调查的质量控制主要在调查问卷设计阶段 3、调查研究和实验研究最主要的区别在于是否（） [单选题] * A、随机 B、重复 C、施加处理因素(正确答案) D、设置对照 E、分布均衡

4、下列抽样方法中需要按混杂因素（非研究因素）将总体分为若干组的方法是（） [单选题] * A、单纯随机抽样 B、系统抽样 C、随意抽样 D、分层抽样(正确答案) E、机械抽样 5、欲调查某市娱乐场所女性工作人员对性病／艾滋病的认识，从全市218所美容美发、按摩、洗脚房和歌舞厅等高危娱乐场所随机抽取30所，对该30所娱乐场所中所有18~45岁女性工作人员实施问卷调查。该抽样方法属于（） [单选题] * A、整群抽样(正确答案) B、单纯随机抽样 C、系统抽样 D、分层抽样 E、分层整群抽样 6、欲研究新法接生是否能减少新生儿窒息的发生率，选择某市级医院为试验组，进行新法接生，选择某县级医院为对照组，用常规方法接生，该方案（） [单选题] * A、可行 B、不可行，未使用盲法观察 C、不可行，未随机化 D、不可行，对照设立不当，可比性差(正确答案)

统计学课后题答案_吴风庆_王艳明

《统计学》课后题答案 第一章导论 一、选择题 1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8.D 9.C 10.D 11.A 12.C 13.C 14.A 15.B 16.A 17.C 18.B 19.D 20.A 21.D 22. D23.B 24.C 25.A 26.A 27.A 28.B 29.A 30.D 31.C 32.A 33.B 第二章数据的收集 一、选择题 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.D 8.D 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.D 15.C 16.A 17.D 18.C 19.B 20.B 21.A 22.B 23.C 24.A 25.B 26.B 27.A 28.B 29.C 30.C （A） 二、判断题 1.∨ 2.∨ 3.× 4. ∨ 5. × 6. × 7. ∨ 8. × 9. ×10. × 第三章数据整理与显示 一、选择题 CABCD CBBAB BACBD DDBC 第四章数据分布特征的测度 一、选择题 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D 7.A 8.B 9.A 10.B 11.A 12.D 13.C 14.C 15.D 16.A 17.A 18.B 19.A 20.B 21.A 22.A 23.B 24.C 25.C 26.D 27.D 28.A 29.D 30.C 31.C 32.D

二、判断题 1. × 2. ∨ 3. × 4. × 5. × 6. × 7. ∨ 8. × 9. × 10. ∨ 11. ∨ 12. × 四、计算题 1. 11 3990 73.8954 k i i i k i i x f x f === = =∑∑甲 11.96σ= ==甲 73.89 100%100% 6.18%11.96x σ ν= ⨯= ⨯=甲 73.8100%100%7.43%9.93 x σν=⨯=⨯=乙 甲的代表性强 2. 10.251 0.966k i i i k i i x f x f === =∑∑ 0.250.056σ= = 0.250.056 100%100% 5.834%0.966 x σ ν= ⨯= ⨯= 111 4.534k i i i k i i x f x f === =∑∑ 10.1295σ= =

《统计学》课后答案(第二版-贾俊平版)

《统计学》课后答案(第二版-贾俊平版)

第1章统计与统计数据 一、学习指导 统计学是处理和分析数据的方法和技术，它几乎被应用到所有的学科检验领域。本章首先介绍统计学的含义和应用领域，然后介绍统计数据的类型及其来源，最后介绍统计中常用的一些基本概念。本章各节的主要内容和学习要点如下表所示。 章节主要内容学习要点 1.1 统计及其应用领域什么是统计学 ④概念：统计学，描述 统计，推断统计。 统计的应用领 域 ④统计在工商管理中的 应用。 ④统计的其他应用领 域。 1.2 数据的类型分类数据、顺 序数据、数值 型数据 ④概念：分类数据，顺 序数据，数值型数据。 ④不同数据的特点。 观测数据和实 验数据 ④概念：观测数据，实 验数据。

截面数据和时间序列数据④概念：截面数据，时间序列数据。 1.3 数据来源数据的间接来 源 ④统计数据的间接来 源。 ④二手数据的特点。 数据的直接来 源 ④概念：抽样调查，普 查。 ④数据的间接来源。 ④数据的收集方法。 调查方案设计④调查方案的内容。 数据质量 ④概念。抽样误差，非 抽样误差。 ④统计数据的质量。 1.4 统计中的几个基本概念总体和样本④概念：总体，样本。参数和统计量④概念：参数，统计量。 变量 ④概念：变量，分类变 量，顺序变量，数值型 变量，连续型变量，离 散型变量。 二、主要术语 1. 统计学：收集、处理、分析、解释数据并从数

据中得出结论的科学。 2. 描述统计：研究数据收集、处理和描述的统计 学分支。 3. 推断统计：研究如何利用样本数据来推断总体 特征的统计学分支。 4. 分类数据：只能归于某一类别的非数字型数 据。 5. 顺序数据：只能归于某一有序类别的非数字型 数据。 6. 数值型数据：按数字尺度测量的观察值。 7. 观测数据：通过调查或观测而收集到的数据。 8. 实验数据：在实验中控制实验对象而收集到的 数据。 9. 截面数据：在相同或近似相同的时间点上收集 的数据。 10. 时间序列数据：在不同时间上收集到的数 据。 11. 抽样调查：从总体中随机抽取一部分单位作 为样本进行调查，并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法。 12. 普查：为特定目的而专门组织的全面调查。 13. 总体：包含所研究的全部个体（数据）的集

企业经营统计学第二版第四章课后答案

企业经营统计学第二版第四章课后答案 1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。 [判断题] * 对 错(正确答案) 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。 [判断题] * 对 错(正确答案) 3、总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 [判断题] * 对 错(正确答案) 4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。 [判断题] *

对 错(正确答案) 5、“女性”是品质标志。 [判断题] * 对 错(正确答案) 6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。 [判断题] * 对(正确答案) 错 7、统计是在质与量的辩证统一中，研究社会经济现象质的方面。 [判断题] * 对 错(正确答案) 8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。 [判断题] * 对

错(正确答案) 9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 [判断题] * 对 错(正确答案) 10、一般来说，以绝对数表示的指标都是数量指标;以相对数或平均数表示的指标都是质量指标。 [判断题] * 对(正确答案) 错 1、属于统计总体的是（） [单选题] * A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业(正确答案) C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为（）。 [单选题] *

A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位(正确答案) 3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（）。 [单选题] * A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备(正确答案) C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业 4、工业企业的设备台数、产品产值是（）。 [单选题] * A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量(正确答案) 5、在全国人口普查中（）。 [单选题] * A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量(正确答案)

统计学课后思考题答案

统计学课后思考题答案 统计学课后思考题答案 统计学课后思考题答案~~ 来源: 张倩倩Orange的日志 在百度文库上下载下来的，奉献给同胞们~ 统计课后思考题答案 第一章思考题 1.1什么是统计学 统计学是关于数据的一门学科，它收集，处理，分析，解释来自各个领域的数据并从中得出结论。 1.2解释描述统计和推断统计描述统计;它研究的是数据收集，处理，汇总，图表描述，概括与分析等统计方法。推断统计;它是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。 1.3统计学的类型和不同类型的特点 统计数据;按所采用的计量尺度不同分; (定性数据)分类数据:只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，用文字来表述; (定性数据)顺序数据:只能归于某一有序类别的非数字型数据。它也是有类别的，但这些类别是有序的。(定量数据)数值型数据:按数字尺度测量的观察值，其结果表现为具体的数值。 统计数据;按统计数据都收集方法分; 观测数据:是通过调查或观测而收集到的数据，这类数据是在没有对事物人为控制的条件下得到的。实验数据:在实验中控制实验对象而收集到的数据。 统计数据;按被描述的现象与实践的关系分; 截面数据:在相同或相似的时间点收集到的数据，也叫静态数据。 时间序列数据:按时间顺序收集到的，用于描述现象随时间变化的情况，也叫动态数据。 1.4解释分类数据，顺序数据和数值型数据答案同1.3 1.5举例说明总体，样本，参数，统计量，变量这几个概念

对一千灯泡进行寿命测试，那么这千个灯泡就是总体，从中抽取一百个进行检测，这一百个灯泡的集合就是样本，这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数，这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量，变量就是说明现象某种特征的概念，比如说灯泡的寿命。 1.6变量的分类 变量可以分为分类变量，顺序变量，数值型变量。 变量也可以分为随机变量和非随机变量。经验变量和理论变量。 1.7举例说明离散型变量和连续性变量 离散型变量，只能取有限个值，取值以整数位断开，比如“企业数” 连续型变量，取之连续不断，不能一一列举，比如“温度”。 1.8统计应用实例 人口普查，商场的名意调查等。 1.9统计应用的领域 经济分析和政府分析还有物理，生物等等各个领域。 第二章思考题 2.1什么是二手资料,使用二手资料应注意什么问题 与研究内容有关，由别人调查和试验而来已经存在，并会被我们利用的资料为“二手资料”。使用时要进行评估，要考虑到资料的原始收集人，收集目的，收集 途径，收集时间使用时要注明数据来源。 2.2比较概率抽样和非概率抽样的特点，指出各自适用情况 概率抽样:抽样时按一定的概率以随机原则抽取样本。每个单位别抽中的概率已知或可以计算，当用样本对总体目标量进行估计时，要考虑到每个单位样本被抽到的概率。技术含量和成本都比较高。如果调查目的在于掌握和研究对象总体的数量特征，得到总体参数的置信区间，就使用概率抽样。非概率抽样:操作简单，时效快，成本低，而且对于抽样中的统计学专业技术要求不是很高。它适合探索性的研究，调查结果用于发现问题，为更深入的数量分析提供准备。它同样使用