二年级安全教案致敬五星红旗
二年级安全教案致敬五星红旗
教学设计：
1、教学日标：
（1）知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，每·个中国人都些心爱和尊茶。
（2）升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。
（3）爱护国旗、国微。
2、教学内容：
第一课时完成教学日标（1）。
第二课时完成教学日标（2）、（3）。
3、教学重点和难点：
乖点：
尊敬国旗、国微、国歌，具有初步的爱国情感难点：
升国旗时，肃立、敬礼，会唱国歌。
4、教学方心、方法和教学策略：
在整个教学活动中，采用多媒体教学法、实战体验教学法、参与学习法让学生在体验中加深认识，培养爱国情感。
5、教学准备：
（1）教师：有关国旗、国徽、国歌的多媒体：
（2）学生：铅画纸、水彩笔。
6、教学过程的设计：
第·课时活动一：观看求象，增张感知1、老师让人家看一段录像（播放奥运赛场的录象），想想当时为什么要升起h星红旗？
2、小组讨论交流。
3、总结：国旗代表国家的威严，象征着国家的主权，是国家的主要标志之
（板书：国旗代衣国家的威严，象征若国家的主权，是国家的主要标志之4、齐读板书。
活动二：了解含义，深认识1、（出示媒体）工星红旗和国微上都有些什么图突和颜色？它们的含义你知道吗？
2、在学生发言的基础上，小结：
五是红旗的供面丹红色象革命，星用黄色象征光明。一颗大的古角星代表中国从产党，四颗小的工名星各有个尖角正对若人星的中心点，表示个国各恢人紧竖地结合在常火的用用
二年级道德与法治上册第二单元4《五星红旗升起的地方》教案2浙教版
五星红旗升起的地方 1教学目标 1、认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。 2学情分析 虽然在一年级的两册书中已有一些关于祖国的内容,但对于二年级的学生来说,国家是一个抽象的概念,本单元意在加以延伸,不断强化学生对祖国的了解,所以在教学过程中,结合少先队的知识(参加少先队入队仪式、佩戴红领巾),让学生积极参与体验活动,充分认识国旗、国歌的意义,知道升国旗的基本礼仪,并能够自觉遵守,使学生深深地热爱国旗、国歌、国徽,热爱自己的祖国。 3重点难点 教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 2、懂得升国旗的基本礼仪,能在升国旗的时候自觉遵守升旗时的礼仪规范。 4.1.2学时重点 教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 4.1.3学时难点 教学重点:激发学生对国旗的尊敬与热爱之情。 教学难点:了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征。 4.1.4教学活动 活动1【导入】五星红旗升起的地方 活动过程: 一、创设情境,导入课堂
以孩子们熟悉的大头儿子为主线,创设一个闯关的情境,激发孩子们的学习热情。 师:孩子们,看,这是哪里呀?(学校的照片)对,这是我们的学校。今天我们学校里不但来了这么多的老师,还来了一位小朋友,你们认识他吗?(出示大头儿子的图片) 师:大头儿子今天来我们学校,是想邀请我们二(2)班的小朋友和他一起完成一个闯关小游戏,你们愿意吗?那我们就一起进入闯关游戏的第一关吧! 二、闯关游戏,渗透新知 第一关:认国旗,猜国家(猜一猜,这是哪个国家的国旗?) 1.出示“日本、韩国、英国、美国”的国旗,请学生猜一猜。 师:这些国家的国旗和我们的生活有点远,现在我们来看一面国旗,相信这一面大家都会知道的。 2.引出中国的国旗,知道中国的国旗是五星红旗。(板书:五星红旗) 师:这就是飘扬在我们身边的中国的国旗——五星红旗,我们在哪些地方见到过五星红旗呢?就让我们进入第二关,一起来找一找,我们在哪些地方见到过五星红旗?(板书:升起的地方) 第二关:看国旗,找地方(找一找,国旗飘扬的地方) (1)身边的地方——中国乃至世界各地(大多数学生会谈到:学校、公园、医院、商店等,少数学生会谈到天安门、北京,可加以引导) 师:是啊,五星红旗离我们并不遥远,她就在我们身边。在我们的学校里,在公园里,在嘉善,在嘉兴,在上海,在北京,在我们去过的许多地方,我们都找到了五星红旗,在我们还没有去过的地方,比如西北内陆的新疆,西藏,在祖国的边防哨所,也有鲜艳的五星红旗。不但如此,走出我们的祖国,走向世界各地,我们同样也会看到心爱的五星红旗,你们看——(出示相关图片“国外”及字“五星红旗是中国的国旗”) (2)升华小结 师:因为“五星红旗是中国的国旗”,她代表的是我们中国,所以,你们看——我们去南极的科考队员,去北极的探险家,还有我们中国的宇航员走向太空,都会带上我们的五星红旗。可以这么说,不单是中国人居住过的国家能看到五星红旗,连我们中国人曾经到过的地方,也有五星红旗的身影!那一面面五星红旗代表了我们中国人,也代表了我们的祖国——中国!因为——“五星红旗是中国的国旗”(板书:中国的国旗) 第三关:贴国旗,想意义 师:好,我们和大头儿子已经顺利闯过了两关,接下来的第三关,考验的是我们大家的动手能力,
教科版二年级下册道德与法治《国旗国旗真美丽》教案
11.国旗国旗真美丽 教学目标： 1.了解有关国旗、国徽和国歌的知识，懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征。 2.尊敬国旗、国徽和国歌，体会国旗、国徽和国歌的重要意义，会唱国歌。 教学重点： 认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。 教学难点： 让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。 教学过程： 一、认识国旗 1.认识五星红旗。 (1)出示五星红旗的图片,并请学生说一说对国旗的认识。 (2)认识五星红旗上的图案。 (3)请学生朗读“什么红?国旗红”的儿歌,并说一说这首儿歌的内涵 2.交流国旗的故事。 (1)教师引导:课前请同学们了解一些有关国旗的故事,现在谁来说说？ 学生可以从国旗图案的含义、国旗的设计过程、国旗的确定过程等方面讲国旗的故事。教师可以补充我国第一面五星红旗升起时的情景。 (2)请学生说一说在哪些地方见过国旗。 (3)教师补充《中华人民共和国国旗法》中有关的规定。 3.播放奥运会颁奖仪式上我国国旗冉冉升起的视频,请学生说说感受。 二、认识国徽 1.出示国徽的图片和“国徽国徽真美丽”的儿歌,请学生朗读儿歌,并观察国徽的照片,说一说国徽是由哪些图案组成的。
2.请学生分组讲有关国徽的故事。 3.请学生说一说在哪些地方见过国徽。 4.出示刻有我国国徽的国界界碑的图片,请学生思考为什么国徽要刻在国界界碑上,为什么边防战士要守护国界界碑。 5.教师小结:国旗、国徽是一个国家的标志。中华人民共和国国旗、国徽是中华人民共和国的象征和标志。 三、尊重和爱护国旗、国徽 1.教师引导:平时学校举行升旗仪式时,你是怎么做的?你周围的同学是怎么做的?学生交流。 2.学生交流升国旗、奏国歌时的正确做法。 (1)教师引导:你认为在升国旗、奏国歌时怎么做才是正确的? (2)出示“五星红旗真美丽”的儿歌,请学生说一说自已从这首儿歌中学到了什么。 (3)请学生结合《小学生日常行为规范》的要求说一说自己在升国旗、奏国歌时要怎么做。 (4)教师小结:我们要爱护国旗,升国旗时要敬礼,奏国歌时要肃立。 3.播放我国海军官兵在军舰上升国旗、面对国旗宣誓的视频,引导学生从官兵们标准的军礼、严肃的表情、昂扬的精神面貌等角度谈谈对国旗认识。 4.练习升国旗、奏国歌时的正确做法,知道肃立和敬礼的标准姿势。 (1)教师引导:作为一名小学生,升国旗、奏国歌时,你能不能做到像《小学生日常行为规范》要求的那样,来表达对国旗的热爱? (2)请全体学生起立,教师播放升国旗、奏国歌的视频,全班同学进行练习。 5.爱护国旗、国徽。 (1)请学生朗读《梁帆爱国旗的故事》,并说说梁帆这样做的原因。 (2)请学生说一说在生活中见过的不爱护国旗的行为表现。
二年级爱国主义教育主题班会教案
二年级爱国主义教育主题班会教案 五星红旗又象征着什么呢? 2、理解国旗的象征意义 中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。 三、知道会唱国歌也是爱国的表现 1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。 2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。
四、知道如何把爱国落实到学习生活实际中来 1、作为小学生的我们，生活在美好的和平年代，我们不能像烈士先烈一样为国捐躯，浴血沙场，我们又能怎样践行爱国呢? 2、我们的任务是好好学习。具体表现为：认真上好课，珍惜时间，按时完成作业。孝敬父母，尊敬老师，感恩祖国。同学们，热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。在不久的将来，中华民族的全面振兴需要我们去创造，未来是美好的，希望你们努力学习，刻苦熬炼，掌握科学文化知识，把明天的祖国建设得更繁荣富强! 五、总结： 我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。 【二年级爱国主义教育主题班会教案二】班级是由师生个体组成的群体。集体是教育的目的，又是教育的手段。组织丰富多彩的生动的教育活动，不仅可以给教育者以知识、经验、智能，而且能丰富他们的精神生活。
第2单元 五星红旗我为你骄傲教案
第2单元五星红旗我为你骄傲教案 制作人：_胡志刚__ 审核人：_王景华___ 使用人：______ 第二单元五星红旗我为你骄傲 【单元教学目标】 1、增强热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的情感。拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。热爱、拥护人民代表大会制，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。 2、提高搜集、处理、运用信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。提高与其他民族的同学交往的能力。 3、了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。知道国家的一切权力属于人民；人民代表大会制是我国的根本政治制度，是人民当家做主的重要途径和最高实现形式。知道我国是一个多民族的国家，我国已建立起平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。【单元教学重点】感受共和国巨变；党是我们的领路人；充满生机与活力的基本经济制度；切好“蛋糕”共同富裕；一年一度人代会
【单元教学难点】 党是我们的领路人；充满生机与活力的基本经济制度；民族自治地方享有自治权【单元知识树】公有制为主分配制基本经体，多种所度新变济制度有制经济共不动摇诚实劳同发展动合法旗帜引阳春三月切好领前进充满生机看人大“蛋活力的基糕”共一年一本经济制执政兴当时我代表人度人代国图伟们的领全民共民行使同富裕腾飞平等团民族区人民综合国感受共的东结共同域自治当家力显著和国巨方巨作主变民族自治地方享有自治百姓生活大变鲁教版思想品德九年级第2单元第 1 页共 34 页教案2 制作人：_胡志刚__ 审核人：_王景华___ 使用人：______ 第三课腾飞的东方巨龙 【教学目标】 情感、态度和价值观：体会改革开放后国家和社会生活发生的变化，了解我国不仅经济发展，而且综合国力显著增强，国防和军队建设取得重大成就，成为维护和促进世界和平发展的坚定力量；认识身边的变化都源于中国共产党的正确领导，从而增强爱国、爱党的情感。 能力：通过认识周围的变化，了解实行改革开放的必要性，理解我国发展社会主义市场经济的重要作用，初步培养
小学二年级上学期国防教育教案5课时
小学二年级上学期国防教育教案 第一课《我的五星红旗》 一、教学目标： 1.知识目标： 认识国旗，了解国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护五星红旗。 2.能力目标： 用自身行动爱护国旗，维护国旗尊严，升国旗时要立正、敬礼。 3.情感态度价值观：从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念，增强爱国主义情感。二、教学重点和难点： 二、教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志，尊敬、爱护国旗。三、教学 难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中。 三、教具、课件：国旗、国歌，自制多媒体课件 四、教学过程： （一）提问激趣，导入新课 1.提问：每周一我们都要举行什么仪式？（升国旗） 2.为什么我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励。教师小结：国旗是一个国家的象征和标志，作为中国人，我们要尊重、爱护国旗，今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》。（板书：国旗、国旗我爱你） （二）学习新知，实物激情， 1.教师提问：同学们，谁来说一说我国国旗的名称、颜色、图案 和形状呢？学生回答。（板书：五星红旗；颜色：红色；图案：五颗 黄色五角星；形状：长方形）。 实物出示五星红旗， 提出问题： 为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 2.学生自由回答。 教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战 士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五角星中，大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级，五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。 （课件演示） 3.对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。 （内容大致包括：五星红旗的设计者，五星红旗的雏形，保护、尊重五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） （三）拓展延伸，以礼激情。 1.同学们，我们都在什么时候升国旗？（学生回答：学校每周一 举行升旗仪式，开运动会时升旗……） 2.国旗是国家的象征和标志，我国有一部法律专门关于国旗的。 （课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。） 3同学们，我们在每周一的升旗仪式上是怎么做的呢（学生根据自己的经验回答。） 4.同学们，我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候是怎么做的？ 教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼，军人行军礼，运动员等 其他行业的人员行注目礼。 5.除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国旗？ （小组讨论，各想出一条做法。） （板书：尊重、爱护） （四）妙笔生花，以境激情。 1.用你手中的画笔画一张关于国旗的绘画作品，儿童画、线描、国画各种体裁均可。 （播放音乐）课件出示五星红旗的制作比例：五星红旗旗面为红色，两面相同，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。） 2.张贴展示绘画作品 总结：同学们，今天我们了解了国旗的含义，知道了它是我们伟大祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护国旗，让我们一起大声高呼“国旗、国旗我爱你”！
主题班会走进五星红旗,争当小护旗手项豪镭公开课教案教学设计课件资料
《走进五星红旗，争当小护旗手》 浙江温州市瓦市小学项豪镭 一、班会背景 国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。 通过举办“走近五星红旗，争当小护旗手”主题班会，一是引导学生了解国旗，尊重国旗，热爱国旗，让五星红旗飘扬在孩子们的视线中，更要飘扬在每一个孩子幼小的心田。二是为新中国成立七十周年欢歌，用充满童心的祝福为祖国母亲献礼，增强学生的爱国主义意识和为祖国的富强而勤奋学习的使命感。 二、班会目标 1.通过“五星红旗短片”、“五星红旗动画”、“国旗知识擂台赛”等认识 国旗和了解国旗。 2.通过“五星红旗故事”、“五星红旗时间轴””、“五星红旗张贴大赛” 等知晓国旗是国家的象征，尊敬、热爱、维护国旗。 3.通过“身边护旗事例”、“情景剧”、“模拟升旗场景”、“争当小护旗手”等强化知国旗、爱国旗、护国旗的行为，每天自觉遵守升旗纪律，增强爱国主 义意识和为祖国的富强而勤奋学习的使命感与责任感。 三、班会准备教师准备 (1)制作多媒体课件。 (2)查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本。 (3)准备《厉害了，我的国》等视频。 学生准备 (1)准备情景剧、收集有关国旗的知识和故事。 (2)练习国歌及歌曲《歌唱祖国》。 班会实录板块一：短片导入
短片导入：同学们，我们来欣赏一个短片。你发现了什么？ 小结： 在很多地方，我们都能看到鲜艳的五星红旗高高地飘扬在空中。天安门广场、学校的操场、南极站、奥运会等，甚至每逢重大节日，大家小巷也会挂满红旗。今天这节课，让我们走近五星红旗，争当小护旗手。 出示登山闯关图： 那怎么成为一名合格的小护旗手呢。你看这里有一张登山图，只有闯过这四关，登上高峰，才可以成为小护旗手，获得闪闪发光的五星红旗勋章。快出发吧！ 【设计意图】 通过播放五星红旗的短片，渲染气氛，唤起学生的记忆，拉近学生与五星红旗的距离；利用登山闯关图，争当小护旗手和国旗勋章，激发学生浓厚的兴趣。 板块二：知红旗 1.了解五星红旗，播放动画《五星红旗的自述》：一起来听一听五星红旗的介绍。
小学二年级.生活适应《五星红旗,你是我的骄傲》课堂教学设计
《五星红旗，你是我的骄傲》课堂教学设计 教学目标设计
评价方案设计 【主要内容】 【评价反馈】 教学过程设计 一、晒一晒，我与五星红旗同框 【活动导入】请学生快乐分享国庆期间家人帮忙拍摄的与五星红旗同框的照片、视频。 【教师引导】今年是新中国成立70周年，国庆节格外隆重，从同学们的分享中可以感受到举国欢庆、阖家幸福的美好节日氛围，在这美好的日子里，五星红旗高高飘扬。飘在天安门前，飘在祖国大地，飘在大街小巷，飘在我们小朋友的手里。今天，让我们一起学习“五星红旗，你是我的骄傲”，学生读课题。 【设计意图】 立足生活，通过晒与五星红旗同框的分享，激发学生的兴趣，巧妙导入课题，让学生关注、了解身边的社会大事件，锻炼学生的生活适应能力。 二、亲近五星红旗，欣赏革命故事
【过渡】“为什么五星红旗是我们的骄傲呢？今天我们能幸福地坐在教室里学习和游戏，这是无数革命先烈用鲜血换来的，就像五星红旗的颜色。新中国成立前夕，确定我们中华人民共和国的国旗为五星红旗。让我们一起听听革命先烈们与五星红旗感人的事。” 【播放视频】欣赏《开学第一课》中“绣红旗”片段，每位学生发放一面小五星红旗。 【启发问题】“从这段视频中，你发现了什么？感受到了什么？” 【教师引导】“就像同学们在歌中听到的：‘多少年，多少代，今天终于盼到了你’，五星红旗的飘起是许许多多革命先烈抗战很多年才取得的胜利，当五星红旗飘扬在天安门，人们激动、振奋。昔日，五星红旗，你是革命先烈的期盼；今日，五星红旗，你是我的骄傲” 【设计意图】 生动、鲜活的视频故事易于感染培智学生的情感，产生强烈的共鸣。启发问题有助于引导学生感悟五星红旗的来之不易。 三、尊重五星红旗，了解五星红旗的图案构成 【小组竞赛】全班分为两组，各组发放三张不同国家的国旗，小组成员合作，发挥学习能力强的同学的优势，带动小组共同找出五星红旗。 【引导观察】教师出示一面标准尺寸的五星红旗，让学生围坐在一起，观察五星红旗的颜色与图案组成，引导学生思考：为什么五星红旗的颜色是红色的？上面的五角星又代表什么？ 【播放flash动画视频】观看五星红旗象征意义的解说视频，请学生说一说自己的收获与启发。 【教师引导】“通过系列学习活动，我们发现，五星红旗有两种颜色：红色和黄色，红色象征革命，黄色象征革命大地上呈现光明，一颗大五角星象征中国共产党，四颗小五角星象征四个阶级：工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级。” 【设计意图】 锻炼学生的小组合作能力，有意识的引导，可锻炼学生的感知分化选择能力，借助多媒体，解决教学难点。 四、自主探究，我以我手绘红旗 【播放音乐】播放歌曲“红旗飘飘”，引导学生：正如歌中所唱：红旗飘啊飘，那是从旭日上采下的虹，没有人不爱你的色彩。现在，让我们一起动手做一面五星红旗吧。 【分层探究】学生分成三层操作： A层：完成五星红旗的仿画，并说出图案的构成，教师引导其尝试说出图案的象征意义。 B层：完成五星红旗的涂色，并完成有关图案构成的填空题，读一读图案象征意义的说明文字。 C层：在老师的辅助下，完成五星红旗的粘贴，并尝试说出图案的构成。 【课堂总结】通过点评学生作品总结课堂知识，。 【设计意图】 关注学生差异
“五星红旗,我为你骄傲”主题班会(教案)
“五星红旗，我为你骄傲”主题班会教案 会计1902班 一、活动目的： 通过一组新旧照片的对比，让学生体会到祖国的发展与强大与自己是息息相关的，国家兴亡，匹夫有责，从而树立学好技能报效祖国的信念和决心，同祖国一起成长。 二、活动准备： 1、通过幻灯片、朗诵、知识竞赛等多种活动，感悟爱国的深刻内涵。 2、配乐诗朗诵《祖国颂》。 三、活动时间： 2019年9月2日 四、活动形式： 朗诵、歌唱、知识竞赛等多种形式的有机结合。 五、活动组织： 班主任主持，全体同学参加活动。 六、活动过程： 1、教师解说： 滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山岭，都属于我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。自 古以来，我们的先辈就不乏对祖国山河的赞美之词。 2、同学展示收集的歌颂祖国的图片。 3、播放强国短视频。 4、全体师生合唱《我和我的祖国》。 5、知识问答：
在辽阔富饶的中国大地上居住着多少个民族？（五十六个） 端午节是为了纪念哪一位民族英雄？（屈原） 古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术） 天下第一关是指哪里？（山海关） 我国国旗的名称是什么？（五星红旗） 国歌的名称是什么？（《义勇军进行曲》） 国徽的内容是什么？（国旗、天安门、齿轮、麦穗） 6、读名人名言。 同学们如果喜欢哪一句可以把它作为自己的座右铭，激励自己不断奋进。 7、同学们朗诵儿歌 遇事要为别人想 宽容大度是美德 团结互助讲谦让 遵章守纪为集体 健康成长成栋梁 8、活动结束：班主任总结： 同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任与使命，我们能忘怀吗？当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火，为祖国更美好的明天而努力奋斗吧！祖国发展我成长，开学第一课：我和祖国共成长。
二年级下册道德与法治教案4.11国旗
11国旗国旗我爱你1教学目标 1.认识国旗、国徽,了解国旗、国徽的含义。知道国旗、国徽是一个国家的象征和标志,作为中国人,我们要热爱、尊重五星红旗、国徽。 2.用自身行动爱护国旗、国徽,维护国旗、国徽尊严,升国旗时要立正、敬礼。 3.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国徽的观念,增强爱国主义情感。 2学情分析 学生在一年级就学习过《国旗国旗真美丽》,对国旗知识已经有了基本的了解,并且在家长的帮助下,学会自己收集资料。 3重点难点 1.教学重点:知道国旗是祖国的象征和标志,热爱、尊重国旗。 2.教学难点:热爱、尊重国旗体现在实际行动中。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】国旗国旗真美丽评 活动一:“国旗国旗真美丽” (一)激趣导入,展示国旗 1.动画阳阳引入,打招呼激发课堂氛围。 2.设置游戏:小朋友在动画阳阳带来的众多国旗中找中国国旗。 3.师:今天我们就来聊一聊有关国旗的话题。 (板贴课题,生齐读。)
(二)小组交流,初识国旗 1.学生先在小组内交流课前收集的一些有关国旗的小知识。 【小组讨论】 2.学生汇报,师相机总结: ①五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的。 ②由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。 ③大星代表中国共产党,小星代表中国人民。 ④四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。 3.师:同学们都深入地了解了国旗,那我们也来动手做一面国旗吧。 【小组合作制作国旗】 (学生从老师提供的材料中,选择合适的制作国旗。做好后就插在桌子上,让国旗飘扬在班级。) 师:同学们制作的真漂亮。我们的国旗美丽吗? 板书:美丽 活动2【活动】“国旗国旗在这里” 活动二:“国旗国旗在这里” (一)联系生活,引发思考。 1.提问:小朋友们,你们知道我国的第一面国旗是谁升起的吗? (相机出示毛泽东主席开国大典视频。) 2.师总结:从那以后,五星红旗飘扬在祖国乃至世界的各个地方。
二年级爱国主义教育主题班会教案
二年级爱国主义教育主题班会教案 通过本节课教学，增强学生的责任意识,让学生从身旁的小事体会到学做人是终身的追求，必需由小事做起，从点滴做起,下面是小编搜集整理好的二年级爱国主义教育主题班会教案 ,欢迎阅读本文! 【二年级爱国主义教育主题班会教案一】活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培育学生对国旗、的崇拜之情，会唱国歌。知道尊重国旗、会唱国歌也是爱国的表现。并把爱国这句口号落实到行动中来。 活动进程： 一、导入： 一、国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断招架压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。 二、国旗、国歌，它们是最高贵、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的咱们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一路呢 二、了解国旗的由来和象征意义 一、六十连年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空
冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢 二、明白得国旗的象征意义 中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄重烈火，象征革命;红色易引发希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方，为黄色，显示光明;黄色还表达人是黄种人的特点;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与宝贵。五星中，一星较大，代表共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时人民所包括的四个阶级：工人阶级、农人阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的彼此关系象征共产党领导下的人民大团结。 三、明白会唱国歌也是爱国的表现 一、“一滴水能够折射太阳的七彩光芒。”一样，从唱国歌上就能够够看出咱们是不是真正爱国。酷爱祖国不是一句废话，咱们在唱国歌时的神情和态度，咱们内心的感受，都能说明咱们究竟爱不爱国，究竟有无民族自豪感。 二、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同窗们让咱们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，咱们应该做些什么呢为中华的振兴，为中华的繁荣强盛，积存知识，增加才华，让咱们的国旗更红，让五颗金星更亮更
《五星红旗我爱您》(教案)“爱国主义教育”主题班会
五星红旗我爱您 ——三年级爱国主义主题班会设计 活动背景： 五星红旗是中华人民共和国的国旗，它是祖国的标志和象征。每个星期一的早晨，学校都要进行升旗仪式。三年级的小朋友们对我们的国旗——五星红旗并不陌生。平时，老师也经常对学生进行爱国教育，应该说他们对国旗有了一定的了解。但是，五星红旗是怎么诞生的？又是谁设计的？五星红旗的含义是什么？这些相关的知识，小朋友们知道得并不多。通过本次活动，寻找有关国旗的资料，使学生加深对国旗的理解，了解国旗历史、国旗知识、国旗法规以及天安门国旗班的故事等，激发热爱国旗、热爱祖国的思想感情。 活动目标： 1.了解国旗的知识，懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征。做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2.知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼，增强爱国主义情感。 活动重点：尊重和爱护国旗，国旗是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 活动难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗的意识。 活动准备：课件五星红旗红领巾黑板贴字 课前活动： 1.观看《我和我的祖国》--《前夜篇》 师：同学们，今年寒假里你们有没有看过电影《我和我的家乡》呢？（看过）它有个姐妹篇叫《我和我的祖国》，2019-09-30日上映的，看过吗？现在让我们再重温一下《我和我的祖国》--《前 夜篇》。你看到了什么？（开国大典 前夜，天安门广场旗杆设计安装者林 治远等人争分夺秒克服重重困难，保 障开国大典上我国第一面五星红旗顺 利升起）有什么感受？（激动、自豪） 2.课件出示：新中国第一面五星红旗冉冉升起 的照片 师：一面鲜艳的五星红旗冉冉升起，代表着新 中国从此成立了。
首师大版《道德与法治》二年级上册1.2《我爱国旗、国徽和国歌》教案
《我爱国旗、国徽和国歌》 本课是第一单元《爱祖国多自豪》的第二课，通过对国旗、国徽和国歌的进一步认知和了解，知道国旗、国徽和国歌是国家的象征， 代表国家的尊严。无论何时何地都要记住自己是个中国人，并用自己的实际行动维护祖国的尊严。通过图片、音频、视频等形式，让学生深深体会到自己作为一名中国人应该有的无限的民族自豪感。 【知识与能力目标】 1.认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2.知道国旗、国徽和国歌是我们祖国的标志。 3.知道升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。教育学生爱护国旗、国徽。 【过程与方法目标】 让学生在教师的引导下，从视频、音频、图片中认知国旗、国徽和国歌，为自己是中国人而自豪。 【情感态度价值观目标】
体验对国旗、国徽和国歌的热爱之情。 【教学重点】 让学生认识国旗、国徽和国歌，体会到国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系。 【教学难点】 激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。 教师准备： 准备一面小国旗；收集有关国旗、国徽和国歌的资料（文字、图片、音像等）；教师精心制作教学课件。 学生准备：学生课前观察并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到或听到国旗、国徽和国歌。 一、导入课题： 1.教师引导：同学们先来猜一个谜语吧！ 2.同学回答。 3.师：谜底是：五星红旗。 4.师：同学们今天我们来了解一下国旗、国徽和国歌。今天，老师给大家带来了一首歌——《国旗国旗多美丽》。大家想听吗？ （播放视频：国旗国旗多美丽） 5.同学欣赏。 6.老师板书课题：我爱国旗、国徽和国歌。 二、认识国旗、国徽和国歌： 1.师提问：大家知道为什么我们的五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 2.同学回答。 3.师展开国旗，讲解：红色：象征革命。五星：呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星：代表中国共产党。四颗小星：代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即士、农、工、商，“四民”）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征
鲁人版二年级道德与法治下册教案国旗 国徽 国歌
国旗国徽国歌 【教学目标】 1．认识国旗，知道升国旗，奏国歌时应肃立、行注目礼。 2．了解有关国旗、国徽、国歌的基本知识，知道它们是祖国的标志。 3．体验对国旗、国徽和国歌的热爱之情。 【教学重难点】 让学生认识国旗、国徽、国歌，体会到国旗、国徽、国歌和祖国荣誉的关系。【教学准备】 1．多媒体课件。 2．人民币。 3．国歌、升旗的视频。 【教学过程】 （一）活动导入 出示各国的国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题。 （二）讲授新课
活动一：认识五星红旗。 老师：我们刚才展示了这么多国家的国旗，你们知道其中哪一幅是我们中国的国旗吗？你们知道我们的红旗所代表的含义是什么吗？我们一起来说一说。 同学回答，老师点评。 老师总结：五星红旗是中国的国旗，是现在中国在世界的标志和象征！他的本意是：红色，象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级（即士、农、工、商，“四民”，但依共产意识形态，顺序被改为工、农、士、商，再以现代词汇称为工人、农民、知识分子及民族资产阶级）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。同学们现在知道了我们国旗为什么叫“五星红旗”了吧。可不能忘记了。 活动二：欣赏天安门升旗仪式视频，讲解升旗时的礼仪。 1．老师：既然我们知道了我们国旗的相关知识，那么我们升国旗时需要怎么做呢？ 同学回答。 老师总结： （1）升旗时要求学生做到队伍整齐、安静，不说笑，不打闹。 （2）升旗仪式开始时要全体肃立，脱帽，行注目礼，少先队员要行队礼。 （3）升旗时，要求学生统一穿校服，仪表要整洁大方。 （4）唱国歌时声音要洪亮，态度要严肃，看清指挥，唱好节奏。听国旗下讲话时，神情要专注，要有适时适度的鼓掌。 （5）通过升国旗礼仪的教育，教育学生爱祖国，缅怀革命前辈，勤奋学习，将来为祖国建设贡献力量。 活动三：唱国歌 学唱国歌。 活动四：了解国徽。 老师展示国徽图片：
二年级向国旗敬礼主题班会教案
二年级向国旗敬礼主题班会教案 时间：2017年9月28日 年级：二年级 授课人： 1、通过活动，让学生保持爱国主义情怀，使学生明确学习不是狭隘的个人目标，而应振奋学习热情，调动学习积极性。 2、通过活动，了解奥运健儿以及航空人的爱国事迹，学习他们的爱国精神，增强民族自豪感，做一个有道德的人。 活动过程： 一、创设情境，引入主题 (一)、导入 国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标.国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢? (二)、了解国旗的由来和象征意义 六十多年前的10 月1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色、上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢? 国旗的象征意义： 中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起
希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。。 二、了解神七，回顾神六。 1、让学生猜猜最近中国还有一个什么令人振奋的消息。 2、教师介绍神七的重大意义，播放神六、神七飞天时激动人心的场面。 三、创设情景 1说说身边不文明现象。 2 这些事例，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。同学们看后有什么想法呢，请谈谈。(学生自由发言) 3 同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与?(需要大家的参与，需要大家共同营造。)在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。 四、讨论交流： 1.说说我们怎样做才能为国旗增光添彩? 2.怎样才能做一个有道德的人? 五、动手实践——升华情感 1、在饱含感情的歌曲《我的中国心》中老师小结，学生在心形卡片上写下
五星红旗教案
五星红旗教课方案 【篇一：教课方案飞扬的五星红旗1】 飞扬的五星红旗 教课目的 : 1.知道新中国成立以后，经过和平外交，逐渐为世界各国所接受，并最后恢复在结合国主席位的历程。 2.认识结合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。 3.感觉中国在国际事务中发挥着是益重要的作用，感觉中国国际地位的提高。 教课要点：认识中国在国际事务中的地位和作用。感觉中国国际地位的上长。 教课难点：认识结合国这一国际组织的历史及在国际事务中发挥的作用。教课时间：二课时 教课过程： 第一课时 教课内容：重新中国第一份国书谈起 教课要求：认识中国走入结合国的历程，认识中国恢复在结合国地位的意义。 教课要点：认识中国走入结合国的历程。 教课难点：认识中国恢复在结合国地位的意义。 教课准备：教师学生一同采集新中国成立以后我国与各国成立正式外交关系的资料和我国恢复在结合国合法席位的有关资料。 教课过程： 1.导入：重新中国的第一份国书谈起，介绍新中国成立早期恶劣的国际环 境。 2.沟通：师生沟通课前采集到的资料，梳理我国的外交发展史，突出和平共处五项原则提出的时代背景和其在中外国交史上的意义。 3.议论：和平共处五项原则的提出、实行和发展。中美关系的发展历程和中日关系的发展历程。 4.阅读教材，思虑：结合国是什么性质的国际组织？五星红旗在结合国上空升起标记着什么？
5.教师增补资料 : 中国恢复在结合国的合法地位重返联全国的历程和意义。读课本第 10 面，议论：中国和结合国的关系发展历程说了然什么？ 6.填写中国与结合国关系大事记。 7.教师总结：中国一直推行独立自主和和平外交政策，一直把国家的主权和安全放要第一位，坚持和平共处五项原则的基础上同全部国家发展友善合作关系，中外国交走过了五十年的绚烂历程，中国的国际地位不停提高，成为保护世界和平、稳固与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日趋重要的作用。 第二课时 教课内容：活跃在国际舞台上 教课要求：认识中国加入世界各样组织的状况和意义，知道中国在国际社会中的重要作用。 教课要点：认识中国加入世界各样组织的状况和意义。 教课难点：知道中国在国际社会中的重要作用。 教课准备：采集亚太经合组织、中国加入世界贸易组织的有关资料，采集一周或本月国内国际重要新闻，或许一年来我国对外助助和接 受外国救助的报导。 教课过程： 1.沟通导入：将采集到的一月国内外重要新闻或我国与外国相互救助的资料分组沟通，而后召开新闻公布会。 2.教师指引：此刻世界是开放的世界，跟着改革开放的深入，中国的综合国力不停加强，中国踊跃参加各项国际事务，饰演着愈来愈重要的角色。注意身旁的公共事件，我们对此将会有深刻的领会。 3.介绍亚太经合组织和世界贸易组织，突出睁开地敬意的经济合作促使地域经济发展。 4.沟通：你知道中国加入了哪些国际组织？如何对待机会与挑战并存？ 5.教师总结：从拒绝到踊跃参加，中国与各世界组织之间漫长的交融之旅目睹中国的发展和进步。 【篇二：《五星红旗》公然课教课方案】 公然课教课方案 《一面五星红旗》教课方案 古蔺镇第一小学罗正群 教课目的：
小学二年级语文《升国旗》精选教案
小学二年级语文《升国旗》精选教案 《升国旗》本课的教学重点通过朗读课文，激发学生对国旗的尊重以及祖国的热爱。引导学生感悟升旗仪式的自豪感和快乐感。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《升国旗》精选教案，希望能帮助到大家! 小学二年级语文《升国旗》精选教案一 教学目标： 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。 3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 教学重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。 教学难点： 在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感 教具准备： 1、课前布置学生收集有关国旗的资料。 2、生字卡片，升国旗的录像。 教学过程： (一) 创设情境，激趣导入 师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题，学生书空) (二)初读课文，探究识字 1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。 1)小组内交流。
2)小组代表发言，汇总资料3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。 3、同桌互相读课文，纠正读音。 4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。 (三)朗读感悟，激发情感 1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。 2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗? 3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。 (四)小组合作，快乐识字 1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。 2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。 3、小组合作，交流识字方法。 4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。 (五)联系生活，拓展延伸 说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。 (六)教师总结 这节课你学得高兴吗?你有哪些收获? 板书设计： 立正 升国旗热爱国旗 敬礼 小学二年级语文《升国旗》精选教案二 教学思路
五星红旗我爱你教案3篇
五星红旗我爱你教案3篇 中华人民共和国国旗是五星红旗，是中华人民共和国的象征和象征。以下是为大家整理的关于五星红旗我爱你教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 五星红旗我爱你教案 活动目标： 1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。 2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。 3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。 活动准备： 1、国旗及各国国旗的图片。 2、有关升旗的录像。 3、红、黄腊光纸若干，双面胶。 活动过程： 1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。 2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五
角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？ 讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？ 幼儿相互交流 话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面） 话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的） 4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 5、手工活动：做国旗。 五星红旗我爱你教案 活动目标： 1、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。 2、理解五星红旗的象征意义。 3、升旗时能保持正确的姿势。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地方有五星红旗；
物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘Ppt，升旗仪式视频。 活动过程： （幼儿手持国旗随着《红旗飘飘》的音乐进场。） 一、观察不同国旗。 教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？ 二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。 1、让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。 （1）出示Ppt，观察五星红旗。 教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？ （2）游戏：国旗知识抢答 小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。 2、理解国旗的象征意义。 （1）讨论在哪里见过国旗。 提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？