文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 浅谈幼小衔接的策略

浅谈幼小衔接的策略

浅谈幼小衔接的策略

介休市第三幼儿园王业海

作为一名幼教工作者,每每看到走入误区的幼儿教育束缚着孩子的成长、扼杀着孩子的天性、浪费着孩子的生命;每每看到家长对学前教育的漠视,让孩子三岁学拼音、识字、珠心算……我的心情格外沉痛。可喜的是,在2010年11月国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,政府给予了幼儿教育史无前例的关注和改革力度。2012年,教育部颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》,明确提出“要积极探索幼儿园和小学的双向衔接,为《指南》的全面贯彻落实创造条件。”作为一名幼教工作者我由衷感到:幼儿教育的春天来了。

教育如何能关注孩子的现在,更着眼于孩子的未来?幼儿期到底应该教给孩子什么?如何实现幼儿园与小学的顺利衔接?是单纯的

教会他们拼音、识字?还是更多的为他们准备好心理、能力方面的储备?

一、幼小衔接的现状

目前幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式上大相径庭。长期以来,"幼""小"都忽略了两者在教育教学方面应有的区别和联系,造成了目前幼儿园与小学低年级,在教育教学的内容、要求、形式和方法方面缺少过渡,出现明显的"脱节"现象。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下,从幼儿园毕业进入小学,他们在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力,许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降,自尊心、自信心不断的减弱。

因此,针对当前教育、教学上的"脱节"现象,建立相互间的联系,增进相互间的了解,加强相互间的合作,使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习,确保他们的身心都能在新的环境中,得到稳定而又健康的发展。,我们幼儿园做了以下尝试:

二、做好幼小衔接的尝试

(一)进行系列幼小衔接会议、座谈、咨询等活动

免费下载Word文档免费下载: 浅谈幼小衔接的策略

(共4页)