小青蛙成长记

小青蛙成长记

2017-04-15一只小青蛙还没出过远门，整天待在自家小院里。

他慢慢地发现：蚯蚓在泥土里翻腾着，猫头鹰晚上从这棵树飞到那棵树……可是自己整天无所事事，感到真的好无聊。

他想出去看一看，于是他把这个想法告诉了青蛙妈妈。

妈妈对他说：好啊，你也不小了，应该到外面去看一看，也好开开眼界，长长见识。

”第二天，小青蛙独自出了门。

他没走多远，就碰到了一条蚯蚓。

他对蚯蚓说：蚯蚓叔叔，带我去玩好吗？”这可不行，我没有空。

你没看见我正忙着给农民伯伯翻地吗？”说完，蚯蚓又钻进了泥土里。

小青蛙又向前走了好长一段路，这时，天渐渐地黑了。

小青蛙看见树上有一只猫头鹰，便大声喊道：猫头鹰伯伯，您在干什么？”猫头鹰没有回答，只是用翅膀示意他不要说话。

小青蛙感到十分奇怪，就目不转睛地盯着猫头鹰。

忽然，猫头鹰从树上飞下来，一下子扑到田里，用锐利的爪子抓住了一只大田鼠。

小青蛙明白了：猫头鹰伯伯正在为农民除害呢！小青蛙回到家，一五一十地把一天的经历告诉了妈妈。

妈妈听后笑了笑说：好孩子，你出去真是长了不少见识，我们只有学习本领，才能有所作为。

明天妈妈就教你捉害虫。

”你真是我的好妈妈。

”小青蛙高兴地依偎在妈妈的怀里。

从此，小青蛙天天跟妈妈学习捉虫的本领，每天都有很大的进步，后来小青蛙成为一名了不起的捉虫能手。

小学生文明旅行记征文

小学生关于文明旅行记征文汇总 【篇一】 碧绿的草地上，一个塑料瓶子随风滚动，你是否会将它捡起扔进不远的垃圾桶?清澈的小溪边，一个易拉罐格外惹眼，你是将它踢进河里还是捡起来?在十一黄金周里，我在千岛湖和炮台山就遇到了这两件事情，结果真的很让人痛心，国人的素质应该在此也可见一斑了。 千岛湖边的游步道上，一个小女孩随手将一个昆仑山矿泉水瓶扔进了草坪里。我捡了起来，跑到小女孩跟前：“小朋友，乱扔垃圾是不对的。”这时，她的父亲——一个带着墨镜的中年男子——鄙视地看了我一眼，拉着小女孩的手迅速走掉了。很显然，他想逃避这个问题。或者，在他的眼里“这不是我的家”——子不教，父之过，你说这个人猥琐吗?如果每个人都往草坪上扔一个饮料瓶，后果会总是可想而知的。 炮台山的.农家乐旁，潺潺的溪水掩映着连绵起伏的群山，多好的景致啊!突然，传来一个瓶子落水的声音——一个男孩子在踢易拉罐。我没作声，下水将易拉罐捞了上来。可没多久，他又将易拉罐踢下了水去。我有些生气：“大自然是我们自己的，你干嘛要破坏环境?”他也没好气的说：“你想挨揍吗?”这种语气，我恨不得一块板砖敲死他!真是没教养! 虽然中国文明旅游的风气比前两年好了很多，但是还有很大的提升空间。政府应该加大宣传力度，才能让人们的行为更加文明，更有素养。真心希望以后再也看不到乱扔垃圾这些与文明背道而驰的事情! 【篇二】 今年五一爸爸带我去云台山玩，来到山脚下，只见山顶上云雾绕，云海茫茫，美如仙境，怪不得这座山叫做云台山。路旁立了一块木牌，上面醒目的写着几行字：“除了你的脚印，什么都别留下;除了你的记忆，什么都别带走。” 我想山上一定非常美丽，就迫不及待的和爸爸向山上进军。当我们走到一条羊肠小道时，我小心翼翼的抓着木头扶手慢慢往前走，却不知怎么回事，竟然脚下一滑，掉了下去，好在旁边有栏杆拦住了我，我的手疼极了，感觉似乎断了。我抬头一看，不知是谁把香蕉皮扔到了石阶上，真缺德!我这时注意到扶手上也被刻满了字，有的刻的是某某到此一游;有的刻的是自己的名字;还有的刻的是自己的QQ……这些字歪歪扭扭，真难看! 当我走到黑龙洞时，我惊呆了，有几位叔叔阿姨正在石壁上刻东西，我真想上前阻止他们，但看着他们又高又大，我退缩了。这时候来了几个十一二岁男孩，他们不知从哪里采来的花儿草儿，站在岩石上玩起了“天男散花”，那一片片美丽的花瓣在空中哭泣着……

小练笔

小练笔 今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。 小蚂蚁 小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。 这天我在小区的草丛里玩耍，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物吧。我觉得很有趣就定神看了起来。这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重，想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话，你还能走路吗？ 但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃，依然背着苍蝇爬上去，一次、两次、三次、四次、五次......三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。 这只蚂蚁真像一个战士，用它自己的辛勤劳动给家人带了食物，一直守护着他的家人。 小蚂蚁 今天，我独自一人漫游在小花园，偶然发现了一群蚂蚁。 我用镊子夹起一只，隔着放大镜看清了蚂蚁的真面目：蚂蚁的身子由三个小圆球组成。它的头比较大，顶着两根灵活的触角，嘴好象两把小巧的镰刀。胸部比头稍小一点，六条又细又长腿就长在这儿。肚子圆鼓鼓的，拖在身后。 我拿了块面包放在地上，想看看蚂蚁怎样搬运食物，不一会儿，一只大蚂蚁被香味引了出来，它爬上爬下，左看右看，终于弄明白了这是一块面包。它就迅速地爬回家去。没过多久，那只蚂蚁出来了，它的身后跟着黑压压的一大群人马。顿时，几十只蚂蚁把面包块围了个“水泄不通”。在大蚂蚁的指挥下，这群蚂蚁劲往一处使，一步步把面包搬进了家。 小蚂蚁

幼儿园中班音乐活动：小青蛙找老婆

中班音乐活动：小青蛙找老婆 活动目标： 1．熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容，学唱歌曲中的动物对话。 2．积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。 3．激发幼儿爱护小动物的情感，并了解同类动物相配的科学知识。 活动准备： 1．池塘情景：池塘边的水草、池塘里的水波 2．物质准备：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙胸饰若干。 活动过程： 一、游戏热身，池塘边的表演游戏“青蛙青蛙跳跳跳”。 二、通过图片，倾听歌曲，了解歌曲内容，并学习歌曲中的动物对话。 1．了解对话部分歌词。 师（出示青蛙）：这是谁？他想去干什么？ 师：老婆是什么意思？ 师：（教师出示乌龟小姐的图片） 师：他找到了谁？青蛙说什么呀？（教师唱）（幼儿模仿） 师：乌龟同意吗？为什么？ 到底有没有同意呢，我们一起听听她是怎么说的？ 乌龟说什么呀？ 2．初步学习歌曲中的对话。

师：第一次求婚失败了，青蛙不气馁，继续去找他的老婆。看，这次它又找到了谁？（出示公鸡图） 师：青蛙怎么求婚呀？（引导幼儿来唱） 师：公鸡会同意吗？他会怎么说的？（教师唱）。 3．扮演角色，进一步学习歌曲中的对话。 师：哎！这次求婚又……，但是小青蛙仍然不放弃，继续向前寻找。 师（出示猫眯）：这次他找了……？青蛙又求婚了……（幼儿唱）师：猫眯说什么？（老师唱） 师：这次你们来做猫咪，我来做青蛙，我们一起唱一唱吧！ 4．通过谈话，了解同类动物相配的道理。 师：青蛙求了几次婚？为什么都失败？ 师：原来青蛙找到的都是和他不一样的动物。那它应该找谁呢？ 师：为什么要找青蛙？ 师：是的，一样种类的动物才可以在一起。 5．倾听歌曲第四段，感受歌曲所表达的快乐。 师：青蛙先生也是这样想的，看，他找到了谁？（出示青蛙小姐）成功了吗？ 师：那我们听一听青蛙小姐说的和前面的动物有什么不同？（教师唱） 师：青蛙小姐那里和别人唱得不一样？（幼儿回答） 教师再唱一遍青蛙小姐的歌词。

小树叶旅行记

小树叶旅行记 秋天来了，又到了树妈妈送孩子们——小树 叶去独立生活的季节了，小树叶们决定去远方旅游，增长见识。 秋风鼓起嘴巴，拼命地吹呀！吹呀！一片片 树叶告别了树妈妈，乘着秋风姐姐的马车出发了，只剩下一片胆小的树叶，还赖在妈妈的怀里哭闹 不已，始终不愿离去。树妈妈和蔼地说：“傻孩子，外面的世界很精彩，去长些见识、学些本领 多好啊！” 小树叶终于鼓起勇气，离开妈妈温暖的怀抱，怯怯地去周游世界了。 小树叶飞呀飞呀，他飞过了树林，飞过了高山，来到了蚯蚓洞口，看见蚯蚓伯伯正弓着腰在 土里忙碌着。“蚯蚓伯伯，您能教我松土 吗？”“呵呵，孩子不行呀，你的身体不够软， 你不会钻土呀！”蚯蚓伯伯笑着说。这时空中传 来了叽叽喳喳的鸟鸣声，原来鸟妈妈在教雏鸟学 飞行呢！小树叶急忙凑上去，恳切地说：“鸟妈妈，您能教我学飞行吗？”“不行，不行，因为 你没有翅膀。”鸟妈妈摇着头说。突然池塘边传 来“一、二、三，跳！”“扑通！扑通！”的落

水声。小树叶好奇地跑过去，只见青蛙妈妈指挥 若定，青蛙宝宝更是跳得矫健而洒脱，个个精神 抖擞。小树叶羡慕极了，他迫不及待地冲到青蛙 妈妈面前，恳求道：“青蛙妈妈，您能教我学跳 远吗？”青蛙妈妈看了看小树叶，头摇得像拨浪 鼓似的：“好孩子，不行啊，你没有腿呀。”小 树叶伤心得哭了，青蛙妈妈抚摸着小树叶的头说：“孩子，每个人都有自己的用处，我相信你一定 会找到适合你位置！”小树叶郑重地点了点头， 决心重新踏上学本领之旅。突然，小河边传来微 弱的“救命呀！救命……”小树叶一个箭步冲过去，迅即落在小蚂蚁身旁的河面上。小蚂蚁抓住 树叶边缘，拼尽全力，爬上了树叶，风把树叶吹 到了岸边，小蚂蚁得救了。小蚂蚁流着眼泪，激 动地一再感谢小树叶的救命之恩，小树叶谦虚地说：“蚂蚁弟弟，不必客气，举手之劳而已!” 小树叶心里美滋滋的，原来帮助人竟这么快乐。小树叶欣喜地发现，自己竟变了样，身体已 经融入了大地，化作了春泥。就在他的身旁，开 出了美丽的花朵。

青蛙王国探险记_童话作文

青蛙王国探险记 我在朦胧中，突然听到了一阵声响，仔细一听“呱呱……”原来是青蛙的叫声。 我很奇怪，为什么小区里会有青蛙呢？于是，我顺着声音寻去，不知不觉来到了一个神奇的地方——青蛙之城。我走过去，向那些青蛙们打招呼，可是有的青蛙却马上躲了起来，好像很怕我；更有的青蛙好像很生气，鼓着眼睛好像要和我决一死战。最后，我被青蛙士兵带到一个神秘的地方。我想，这里应该就是青蛙们的王宫了。坐在上面的大概是青蛙国王和青蛙王后吧。这时，青蛙大臣们发话了：“国王，我们应该怎样处置这个人类？”“怎样处置？当然是把他杀了，为我们死去的同胞报仇”青蛙王后说“不行，我们不能伤害这个人类。”青蛙王说“不行，为什么？难道要等他把我们这里的秘密说出去，找人类把我们一只也不留地杀掉？”青蛙王后说：“不会的，别忘了，根据地球自然法律第七章第二十一条规定：地球上的任何生物都不可以伤害人类，让人类来治理地球。” “那怎么办，总不能一直这样下去吧，这样我们早晚会被杀光。”青蛙王说。 青蛙王后说：“不会的，根据地球生存第87条，人类不能伤害我们青蛙部落，不然就会把治理地球的权利交给猴子，让猴子来治理地球。” 青蛙王后接着说“我们蛙类是一个大族，有180多种，但无论是

哪一种都是庄稼的卫士，我们青蛙是吃害虫的，一只青蛙每天要吃70多只虫子，一年按它捕捉7个月计算，可消灭害虫15000多只，要是每亩稻田有1000只青蛙子民，每天就能消灭害虫70000多只。对于控制田间害虫来说这是一个多么可喜的数字啊。 青蛙王说“人类的朋友，请你回去告诉你的朋友不要再伤害我们了，我们是吃害虫的，伤害了我们对你们没有好处。 我说“我会的，我会用你告诉我的知识，告诉每一个捕捉青蛙的人类。”

幼儿园小班音乐教案：小青蛙你唱吧_幼儿园小班音乐教案

幼儿园小班音乐教案：小青蛙你唱吧_幼儿园小班音乐教案 类型：幼儿园,幼儿园小班音乐教案,幼儿园小班教案,幼儿园小班,幼儿园音乐教案,幼儿园小班音乐活动 活动内容：歌曲"小青蛙你唱吧"活动目标：1、引导幼儿在音 乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3、在理解歌曲的基础上，初步 有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 重难点分析： 重点--初步学习歌曲第一段。 难点--复习巩固切分音符的唱法。 活动准备： 物质：课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 知识：了解青蛙的生活习性。 一、导入 1、发声练习

师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师："见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。 2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。 教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。 二、展开 1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。 问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?" 2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。 "你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。 3、教师范唱一遍： 提问："谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?" 4、语言节奏学歌词

通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。 (用唱的形式学习歌曲的最后一句。) 4、幼儿整首跟唱 (1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 5、分组表演唱 教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友 们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看 到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也 看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由) 三、结束 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

小青蛙旅游记精选作文

小青蛙旅游记精选作文 在茂密的森林里，有一个漂亮的小池塘。池塘里的水很清很清，池塘边盛开着几朵粉色的荷花。心爱的小青蛙就生活在这个美丽的小池塘里。 有一天，小青蛙想：我在这儿住了一年，在家待得都快生锈了，也该出去见见世面了。 小青蛙背着一个小背包游出了小池塘，上了岸，朝森林深处走去。 瞧，森林里可真热闹！小青蛙看得傻了眼，他从没看见过这些生物。左一眼是一个全身雪白、红眼长耳的生物，右一眼是一只尖嘴猴腮、屁股红得像苹果的怪物。头上的树枝上站着一只长着毛茸茸是大尾巴的小家伙，正瞪着一双亮晶晶的眼睛瞅着自己……小青蛙看都看不过来。这些都是些什么怪物啊，我怎么都没见过呢？小青蛙鼓起勇气走上前去，友好地问道：“你们都是谁？”那些怪物诧异地看着小青蛙，然后抢着答复：“我是小白兔！”“我是小猴子！”“我是小松鼠！”“我是小鸭子！”……小青蛙拿出背包里的《动物百科全书》一一对着，才把这些生物给记住了。他们在一起玩耍、做游戏玩得很开心。 突然，不知是谁喊了一句：“大灰狼来了！”小动物们四散而逃。只有小青蛙站在原地不动，他弄不清是怎么回事。在树枝上的小松鼠着急地叫着：“小青蛙，快跑啊！大灰狼来了，会把你吃掉的。快跑，快跑！”小青蛙不明白为什么大灰狼会那么可怕，要吃小动物。于是他又从背包里拿出《动物百科全书》来看大灰狼的介绍。正在这时，

大灰狼来了。他看见小青蛙坐在路边看书，觉得好奇，为什么这只小青蛙不逃跑，还在这里看书，这是什么书呢？他凑过去一看，呀！这小青蛙居然在看我的介绍啊！这时，小青蛙合上书，一抬头就看见大灰狼丑恶凶残的嘴脸，张着嘴，漏出锋利的狼牙，嘴角不停地流着口水，看来是想吃了自己了。小青蛙心里暗暗着急。他随手抓起地上的树枝、石头向大灰狼狠狠地砸去，大灰狼慌忙躲闪。突然，砰的一声，大灰狼倒在了地上，一动不动，嘴角流出来很多的鲜血。小青蛙走到大灰狼身边探了探情况，大灰狼死了。原来是小青蛙情急之下抓到了路边的大铁块把大灰狼给砸死了。所有的小动物都很佩服小青蛙的勇敢，选举他当森林之王。 在小青蛙的治理下，小动物们都过上了好生活，小青蛙自己也感到很快乐。他常想：原来，让别人快乐，自己也会快乐！

寓言故事：小青蛙历险记

寓言故事：小青蛙历险记 在一片美丽的小村子里，有一片漂亮的芦苇地，离芦苇地不远处 有一个清幽幽的池塘，池塘中有一只身穿绿袄的大青蛙，每天它都在 池塘边呱呱的叫，吵得它附近的小花蛇总是睡不好觉，成天打瞌睡， 有一天青蛙又在呱呱的叫，小花蛇就很生气，心里想，肚子真饿呢， 不如吃掉小青蛙，免得它成天吵得我睡不着觉。 于是他偷偷的溜到了小青蛙跟前，这时，树上的鸟发现了小花蛇，它拼命的叫：“小青蛙快跑呀，小青蛙快跑了。小青蛙听到小鸟的叫声，回头发现了正在靠近它的小花蛇，于是它拼命的朝水里游去。不 一会就逃离了小花蛇，但是小青蛙还是吓了一大跳，它心里想，小花 蛇为什么要抓我呢，想来想去还是弄不明白其中的原因。 小青蛙想，算了，与其让小花蛇抓住我，不如我搬家算了，于是，小青蛙就把家搬到了池塘的对面，日子过得舒服了，小青蛙又开始每 天呱呱的唱歌了，为了感谢小鸟的救命之恩，它每天都和小鸟一起聊天，做游戏，有一天小青蛙说：“小鸟我们比比看，谁先数到10，小 鸟嘴很快的说出了：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。 青蛙则不紧不慢地说呱呱两五一十，结果他们谁也没有输，他们 玩得开心极了，就在他们忘我玩得时候，一只饥肠辘辘的小花猫来到 了他们的身边，他先向小鸟飞去，小鸟听到响声一下急忙飞走了，接 着它向青蛙扑过去。结果刚好被水草绊住摔了一个跟头，小青蛙乘机 钻进一个小洞里，小猫只好气乎乎的流着口水离开了。 小青蛙在洞里呆了很久，它感到外面没有任何声音了，才悄悄从 洞里溜出来。心里想，我真倒霉，为什么他们都想伤害我，于是它非 常难过地去请教小螃蟹，它说螃蟹先生：你能告诉我，为什么我总是 会碰到那么多危险，小螃蟹说：‘小青蛙，因为你成天不停地乱叫， 所以别人很讨厌你，你才会碰到这么多麻烦。

青蛙历险记_想象作文

青蛙历险记 坐井观天里的青蛙特别的好奇外面的世界。听完小鸟生动的诉说之后，它真的有十万个跳出井的决心：“我一定要到外面的世界瞧瞧，一定会很美丽，会很好玩的！”就这样，青蛙一连跃了十几次，才冲出井里。回头还不忘向井说了一声：“再见！噢！是再也不见！” “哇塞！外边的世界可真美啊！”青蛙情不自禁地赞叹。蓝湛湛的天空，红彤彤的苹果，绿油油的草地……这一切是多么的惬意啊！青蛙在心底暗暗自喜：“还好我聪明，我出来的决心看来做对了！” 青蛙的眼珠子不知不觉盯在了一家名叫“野味就是香”的馆子里，里面人群很多，挤得是水泄不通，都没有位置坐下来。其实更吸引青蛙的是这家餐馆里食物的香味，香味飘飘悠悠地吸引着青蛙。青蛙靠着鼻子嗅，跟香味飘到了馆子门口。这下，青蛙看得更清楚了。 青蛙看到里边的客人，有的津津有味地吃着野味，有的在那里边吃边猜拳。可怜的青蛙哪里知道“野味”的意思啊！青蛙生怕人多会一不小心踩死它，所以不敢进到餐馆里。看！餐馆里多脏。地上是小动物的骨头，人们随地吐痰。个个坐没坐样，站没站样，时不时还出口成“脏”。这一切让青蛙开始忐忑不安，尤其是地上的那些小骨头，好恶心！ 店里的客人吃完了野味，个个都催着再来一盘。伙计忽而大喊一声：“呀！各位客官，本店真的是对不住您们了，现在没多少野味了。不过您们大人有大量，稍等一下，我们马上去捉些青蛙。兔子等等这些野生动物来。”“那可要快点啊！别让我们等太久啊……”客人们大声催着。 青蛙听完小二这句话，顿时傻眼了，终于明白了“野味”的意思。原来“野味”就是指一些野生小动物煮熟了吃下去的味道。 一些伙计刚出馆子门口，就碰见了这只青蛙，个个心里挺得意的。正在这时，青蛙忽然醒过神来，瞧见几个人正扑向这边来捉它，便害怕得一蹦一跳，直想跳进井里，但那几个伙计还在后边穷追不舍。 青蛙边跳边后悔：“今天我的决定做错了！原来世界并没有那么美好，人与动物之间不能和谐相处。只要我跳进了井里，永远也不出来啦！这个世界真的太可怕了！”青蛙话音刚落，就“嘣”的一下子跳进了井里，以后就从没见它出来过了。 --来源网络整理，仅供学习参考

幼儿园小班音乐教案小青蛙回家

幼儿园小班音乐教案小青蛙回家 活动目标： 1.感受歌曲愉快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2.感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，体验用声势表现节奏的乐趣。 活动准备： 歌曲课件。 活动过程： 一、课件导入，引起兴趣。 1.今天老师给大家介绍个小小的朋友，(引出青蛙)看这是谁呀?(青蛙) 2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的声音又是怎样的? 二、感知“ × × ︱”与“ × × ×︱”的节奏型，用声势表现节奏。 1.播放课件，感受歌曲中不同时值的节奏。 师：我们的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢? 师小结：小青蛙有时慢慢跳、慢慢唱，有时快快跳、快快唱。 2.理解节奏图的含义。 师：老师这里有两幅图，你知道这是什么意思吗?

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢? 3.幼儿看着节奏图，用声势表现节奏。 师：那我们先来学一学小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好吗? 三、学唱歌曲《小青蛙回家》。 1.教师范唱歌曲。 师：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我们来听一听(教师范唱歌曲一遍)师：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了吗的?我们再来听一听。(看课件，并逐句演示图示)师：小青蛙回家了吗?小青蛙跳着、唱着高兴的回到了家。我们的这首歌就叫《小青蛙回家》，你们想不想也来唱一唱呀? 2.幼儿学唱歌曲1—2遍。 3.帮助幼儿学习有困难得乐句。 师：你觉得自己哪些地方不太会唱的，有困难的，请你说出来，我们一起帮你，一起来学。(根据幼儿的需要，单独练习有困难的乐句)师：你们说小青蛙回家的心情应该是什么样的?那我们就高高兴兴地再来唱一唱吧。 4.以接唱的形式练习歌曲。 想不想一边唱歌，一边做表演呀?那我们一起边唱边跳吧!(歌表演结束)

尼尔斯骑鹅旅行记读书检测题全

尼尔斯骑鹅旅行记读书 检测题全 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

《尼尔斯骑鹅旅行记》第一次读书交流 1.本书的作者是哪个国家的（瑞典） 2.尼尔斯的外形有什么特点（瘦高） 3.尼尔斯的性格有什么特点（淘气顽皮） 4.尼尔斯喜欢看书吗（不喜欢） 5.为什么牛棚里的牛都对尼尔斯不友好（尼尔斯以前对它们不好） 6.什么动物成为了尼尔斯唯一的依靠（大白鹅） 7.大雁为什么同意留下尼尔斯（可以对付鼹鼠和狐狸） 8.什么动物想偷袭大雁（狐狸） 9.“第三只，第四只，第五只”……一只只大雁接踵而至。什么是“接 踵而至”（一个跟着一个过来） 10.第十四只大雁的身体是什么颜色（白色） 11.大白鹅被抓到了哪里（城堡） 12.尼尔斯累的时候，会躲在大白鹅的哪里休息（翅膀下） 13.尼尔斯为了能够留在雁群里，想法设法讨好大雁。请给讨好找个近 义词。（取悦奉承巴结） 14.尼尔斯做过哪些坏事（拆毁燕子窝，把小乌鸦丢进石坑里，把小松 鼠关在笼子里） 15.现在的尼尔斯有哪些改变呢（善良勇敢礼貌） 16.在斯康奈平原的东南部，有一座高大的城堡叫什么大楼（格里敏） 17.这里的黑老鼠比较特别，他们特别在哪里（英勇坚强）

18.灰老鼠的最终目标是什么（占领城堡） 19.尼尔斯看见的长脚的鹅卵石其实是什么（老鼠大军） 20.小口哨是谁找来的（猫头鹰） 21.斯康纳虽然有很多壮观的建筑物，但是没有哪一栋能和库拉山的陡 峭绝壁媲美，什么是“媲美”（比美） 22.动物们每一年都要在这里举行什么活动（游艺大会） 23.所有动物们都来到了，只有什么动物姗姗来迟（雁群） 24.他们来迟了，为什么没有人责备他们呢（距离远） 25.谁的到来，破坏了这个美好的节日（狐狸斯密尔） 26.整场活动的重头戏是什么舞蹈（鹤之舞） 27.猫头鹰说，尼尔斯怎样才能变回人（照顾好大白鹅） 28.大雁在哪里过夜（悬崖下的沙滩上） 29.狐狸骗谁去捉大雁（紫貂） 30.尼尔斯用什么方法救了大雁（扔石子） 31.阿卡为什么愿意用生命来保护尼尔斯（尼尔斯救了他们） 32.在前往厄兰岛的路上，大雁遭遇了什么样的袭击（中枪） 33.海风吹来的滚滚的白烟其实是什么（雾）、 34.谁欺骗了阿卡以及雁群（天鹅） 35.最后，雁群通过什么声音来辨别方向（炮声） 《尼尔斯骑鹅旅行记》第二次读书交流

【幼儿教案】中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。 2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。 【活动准备】图谱、ppt。 【活动过程】 一、小青蛙导入。 1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（PPT呈现池塘场景） 师：小青蛙们看，这是哪里啊？ 2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？ 二、理解歌曲。 （一）完整欣赏。 1、完整欣赏歌曲。 2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱） 3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。 （二）难点“节奏”。

1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。 2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（屈老师）叫声。 难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。 解决策略：图谱。 3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏） （三）歌词理解。 1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？ 2、教师完整演唱歌曲。 3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。 重点：理解、记忆歌词。 难点：切分音符。 解决策略：图谱、范唱比较。 三、完整演唱。 1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。 完整演唱第一遍。

2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。 完整演唱第二遍。（唱准切分音符） 3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐） 我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。 完整演唱第三遍。（愉快的声音演唱） 4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定） 完整演唱第四遍。（加动作演唱） 5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！

四年级小青蛙历险记作文450字_作文

四年级小青蛙历险记作文450字习作一：小青蛙历险记 刚从小蝌蚪“变身”成小青蛙，它整天东蹦西跳，对世界的一切都非常好奇。 有一天，附近来了一群秋游的小朋友，顿时，这里便热闹起来。有的小朋友在玩游戏，有的在跳绳，有的在捉蚱蜢玩…… 小青蛙突然有一个奇怪的想法：到小朋友去玩耍。于是奋力一跳，跳到一个正准备蹲下捉蚱蜢的小朋友的手上。这个小朋友可高兴了，忙招呼小伙伴来看他的“战利品”。小青蛙如愿以尝地住进了小朋友的玻璃瓶里。 到了小朋友的家里，小青蛙看见“铁皮箱”（电视机）里有人在唱歌跳舞；“网格箱”（收音机）里放出了动听的音乐…… 小青蛙趁小朋友不注意，就跳出了玻璃瓶。可是还没来的极高兴呢，突然看到一个浑身长毛的“巨兽”。它凶狠地瞪着小青蛙，还会“汪汪”的叫，把可怜的小青蛙被逼到墙角准备等死。只听见小朋友大喝一声，浑身长毛的“巨兽”被吓住了。小青蛙饿了，可是小朋友只给它吃饼干，它多么怀念农田里的小飞虫呀！ 小朋友的爸爸回来了，一进门，就看见小青蛙，说：“放了它吧，青蛙是捕虫高手。”于是，小青蛙终于回到了它想念的家。 习作二：青蛙历险记 晚上，我做了一个梦，梦见自己变成一只青蛙，来到了久别的家乡。 这会儿，我正在池塘边休息，“哎呀，好痛。”不知什么东西

砸到我的头上。我抬头一看；原来是一个男孩子随手把一个罐头扔了，正好砸到我的头上。这样下去，我就活不了多久了，快逃命吧。 我和伙伴们逃到了小河边。糟糕，一群砍树人来了。我和小伙伴们赶紧找藏身之处，可这儿没草地，藏哪儿？“快到水里去。”不知谁叫了一声，“咚，咚，咚”我们赶紧潜入水里，一股腥味从水里扑来，“好臭呀！”伙伴们立刻浮出水面叫了起来，侧耳倾听，只听见河里一片哗啦啦的声音，再仔细一看，边上工厂正不断从管道里排出五颜六色的化工废水。 这儿简直就是一个臭水沟。 我和伙伴们奔波了大半天，渴的要命，只好喝了几口污水，呀，又苦又涩，难喝得要命。我们继续往前走，终于来到辽阔的大海，本以为这儿能够让我们舒服得生活下去，谁知蔚蓝的海水变成了墨汁一样的黑水，水面漂浮着各种白色的垃圾，看到这种情景，我和伙伴们都伤心的哭起来，是谁把我们曾经美丽的家园毁坏了。 哭着哭着，我就哭醒了，我想，我一定要把这个故事告诉人们，让我们行动起来，保护环境，还给小青蛙一个干净美丽的家… 习作三：小青蛙历险记 一天，小青蛙在看电视，电视上放着美味的食物，看着看着，小表蛙馋得口水都要流出来了。于是它缠着妈妈要东西吃，妈妈说：“好，你呆在家不要乱子跑，妈妈去弄好吃的！”说完就走了。 小青蛙在家里等着等着，觉得不耐烦了，就自己出去了。经来到一条离家不远的小河旁，开始晒太阳，忽然，一只蚂蚱在小

2021中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》

中班音乐游戏教案《池塘里的小青蛙》 中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含PPT课件 幼儿园中班音乐活动教案《小雨点和小青蛙》 小班上学期 ___《小青蛙你唱吧》 大班音乐优秀教案《小青蛙找家》 【活动目标】 1、借助图谱理解歌词，能用愉快的声音演唱歌曲。 2、能唱准切分音符，感受歌唱活动的乐趣。【活动准备】图谱、ppt。【活动过程】一、小青蛙导入。 1、幼儿扮演小青蛙“呱呱呱”入场。（ppt呈现池塘场景）师：小青蛙们看，这是哪里啊？ 2、师：池塘里的小青蛙玩得很开心，还唱起了歌。请你仔细听听，小青蛙唱了些什么？二、理解歌曲。（一）完整欣赏。 1、完整欣赏歌曲。 2、提问：小青蛙是怎样唱歌的？（咕呱） 3、师：对了，小青蛙是用“咕呱”的声音唱歌的！它唱了些什么呢？我们再来听一遍。（二）难点“节奏”。 1、出示“咕呱呱呱”叫声部分的节奏，教师示范唱节奏。 2、借助图谱帮助幼儿理解小青蛙的（）叫声。难点：叫声不同；节奏不同；节奏中的切分音符。解决策略：图谱。3、师：我们一起来学小青蛙唱一唱吧。（唱准节奏）（三）歌

词理解。 1、小青蛙在池塘里为什么这么开心，我们再来听听歌曲里怎么唱的？ 2、教师完整演唱歌曲。 3、师：歌曲里是怎么唱的？根据幼儿的回答出示相应的图谱，并一起唱一唱。重点：理解、记忆歌词。难点：切分音符。解决策略：图谱、范唱比较。三、完整演唱。 1、我们一起来唱一唱这首《池塘里的小青蛙》。完整演唱第一遍。 2、“你觉得哪里有些难？”或者“这里是怎样唱的？”进一步解决歌唱中的难点：切分音符。完整演唱第二遍。（唱准切分音符） 3、小青蛙在池塘里玩得这么开心，它的歌声应该也是怎样的？（开心、快乐）我们用开心的声音唱出池塘里小青蛙的快乐。完整演唱第三遍。（愉快的声音演唱） 4、我们也来学小青蛙，一起唱唱小青蛙的歌。（视时间而定）完整演唱【中班教案 /zhongban/】第四遍。（加动作演唱） 5、小结：小青蛙是我们的好朋友，它帮助庄稼消灭了害虫，我们一定要保护它们！推荐阅读：中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含ppt课件幼儿园中班音乐活动教案《小雨点和小青蛙》小班上学期 ___《小青蛙你唱吧》幼儿园小班数学教案《青蛙乘船》大班音乐优秀教案《小青蛙找家》 模板,内容仅供参考

小树叶旅行记

小树叶旅行记 时间：2011-01-03 13:11:51 分享到： 4 秋天来了，又到了树妈妈送孩子们去独立生活，去远方旅行的时候了。 秋风吹呀吹，一片片的树叶告别了树妈妈，乘着秋风姐姐的马车去旅行了。只剩下一片胆小的小树叶，还在树妈妈的怀里哭闹个不停，不愿离去。树妈妈耐心地说：“傻孩子，外面的世界很精彩，很美丽。去长些见识，学些本领吧！” 听了妈妈的话，小树叶决定离开妈妈的怀抱，到外面的世界看看。 他飞呀飞，飞过了树林、飞过了高山，来到了蚯蚓的洞口。看见蚯蚓伯伯正弓着身子在土里忙碌着，“蚯蚓伯伯，您教我学松土吧！”“呵呵，孩子，不行，你不会钻土。”蚯蚓伯伯笑着说。这时天空中传来叽叽喳喳的声音，小树叶抬头一看，原来是鸟妈妈在教小鸟们学飞行呢！他急忙凑上去说：“鸟妈妈，您能教我学飞行吗？”“不行，不行，你没有翅膀。”鸟妈妈摇着头说。小树叶难过地向前走着，不知不觉地来到了一片池塘边。“一、二、三，跳……”池塘边草丛里传来一阵阵“扑通，扑通”的声音。小树叶好奇地跑过去一看，只见青蛙妈妈正在领着孩子们练习跳远。小青蛙们个个精神抖擞，勇敢地向前冲着。“青蛙妈妈，青蛙妈妈，您能教我学跳远吗？”小树叶迫不及待地凑上前去。青蛙妈妈看了看小树叶，说：“好孩子，不行。你没有腿呀。”“哈哈，你们看呀，他没有腿还想学跳远呢。”小青蛙们都笑了。小树叶伤心地大哭了起来。青蛙妈妈抚摸着小树叶的头说：“好孩子，每个人都有自己的用处。我相信你一定会找到它的。”小树叶听了青蛙妈妈的话，决定重新振作起来。 小树叶又开始了旅行。他在空中旋转着。忽然，小河上传来一阵微小的声音：“救命……救命……”小树叶向下望去，原来是一只小蚂蚁落入水中，在河面上拼命地挣扎着。小树叶奋不顾身地落在小蚂蚁的身旁，小蚂蚁抓住小树叶的身体，爬了上去，小蚂蚁得救了。小蚂蚁感激地说：“谢谢你救了我，我要报答你！你要去哪里？”小树叶叹了口气说：“不用谢。妈妈让我学习独立生活，可我不知道要到哪去……”“那就去我家吧，我家在田野里，那的风景美极了！”小蚂蚁兴奋的说着。小树叶跟着小蚂蚁来到了田野里，一下子就被这里的美丽风景迷住了。湛蓝的天空，无际的田野，白的云、青的山、绿的水，红的花……小树叶在菊花姐姐旁边住了下来，小蚂蚁、田鼠、蛐蛐，云雀……都成了小树叶的好朋友。 过了一阵子，小树叶欣喜地发现自己变了样，身体已经完全融入了大地。第二年的春天，在小树叶变成土壤的地方，开出了朵朵美丽的、鲜艳的，五彩七色花。

作文要求及小练笔

习作 1、写一种果树，抓住果树的特点（树的形状，叶子的形状，花的颜色，果实的颜色、形状、味道以及果实由不成熟到成熟的变化过程要写细致） 2、自己跟父母之间一定发生过许多难忘的事情，让人高兴的，伤心的，幸福的……把一件事情写下来，要把事情的经过写具体，个别情节写细致。 3、你一定去过许多地方游玩，请你选择一处最有特点，印象最深的景点介绍给大家。景物描写要细致具体。 4、仿照上文，写一位自己生活中的老师，注意写出自己和老师之间发生的一件或者几件事，并写出自己老师的特点。 5、夏季已经来临，你可以抓住夏季自然景物的变化请写一段话。 6、假如你生活在发生大雾的那几天，该是什么样的情景，想象一下，写成一段话。 小练笔 一、仿段《桂林山水》： 我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。 我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。 二、库伯把车开走以后 1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。 是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！ 2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”

小青蛙历险记-作文

小青蛙历险记 可爱的小青蛙终于得救了。 当它一蹦一跳地来到池塘边时，正碰见了青蛙妈妈。 此时，青蛙妈妈真是悲喜交集，关切地问小青蛙：孩子，可把妈妈想坏了，告诉我，这两天你到哪里去了？小青蛙流着眼泪说：妈妈，我险些见不到你了。 前天，当我在草地上蹦蹦跳跳地练习捉蚊子的时候，突然一个小男孩儿拿着网兜向我一扣，一下子把我扣住了。 回到家，就把我放进一个大肚子水坛里。 我瞪大眼睛，哀求他把我放了。 谁知他连理都没理，就进屋了。 这时候，飞来一群蚊虫，在坛口上对我嗡嗡直叫：‘小青蛙，气死你！看你这回还拿我们有什么办法？’说完，它们又在我的头顶上幸灾乐祸地飞了好几圈儿。 接着就都飞进了小男孩儿的屋里去了。 不一会儿只听小男孩儿直喊：‘该死的蚊子！’我想：小男孩儿啊，我是你的朋友，专吃蚊子，你怎么把我憋在水坛里呢？……听到这里，青蛙妈妈生气地说：这个小男孩儿可真蠢啊！妈妈，小男孩儿的蠢事还在后面呢。 小青蛙说到这里，更伤心了，第二天中午，他又从池塘回来，把网兜往墙上一挂，对着我说：‘一个没捕着，今天就拿你开刀了。

’说着，他把我从水坛里抓出来，放在菜板上，用纱筐一扣，接着又把一捆苣莴菜也放在菜板上。 我一想：坏了，一定要把我剁成肉酱喂鸡了。 哎呀，可吓死我了！孩子，以后是谁救了你呢？青蛙妈妈越听越害怕，急忙往下问。 妈妈，多亏这时来了一位小姑娘，只听她对小男孩儿说：‘小弟弟，你把青蛙扣在筐里干什么？’小男孩儿瞅着我说：‘我把它剁了，给鸡开开荤哪。 ’小姑娘着急地说：‘小青蛙是人类的朋友，专能帮人捉害虫，你怎么能加害于它呢？’小男孩儿却不在意：‘小青蛙那么多，死一两个算啥呀？’小姑娘却还在劝他：‘小青蛙既然是人类的朋友，就一只也不能杀。 ’小男孩儿却固执地说：‘我不嘛，我就要杀。 ’他说着，进屋就去拿菜刀。 就在这千钧一发的时刻，小姑娘迅速地掀开了纱筐，把我捧到她那软软的手掌里，我感到一阵温暖。 小姑娘轻轻地把手一放，深情地对我说：‘去吧，去找妈妈吧！’就这样，我又回到草地，回到池塘边，回到妈妈的身边了。 小青蛙说到这里，又哭了起来。 别哭了，孩子，危险总算过去了。 咱们永远不能忘记那位小姑娘，她有一颗多么善良的心啊！青蛙妈妈安慰了小青蛙一番后，又带着它捉害虫去了。

小学音乐《愉快的梦》课件

小学音乐《愉快的梦》课件 【篇一】 教学目的： 1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》，了解日本的风土人情。 2、通过音乐实践活动，培养学生[ 此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/9215032279.html,] 的合作意识及创新水平。 3、通过本课教学，使学生理解有梦想要从现在做起，做好每一件事。 教学重点： 6/8 拍子的意义及强弱规律; 培养学生[此文转于斐斐课件园https://www.wendangku.net/doc/9215032279.html,] 的创新水平； 教学难点： 歌曲的节奏; 教学准备： 录音机、磁带、电子琴、道具 一、情境导入 同学们伴随着歌曲《小青蛙你唱吧》拍手进教室 二、寓教于乐 1、6/8 拍的理解 （师）同学们好，我们快乐的音乐四十分又开始了。 （1）由《小青蛙你唱吧》导入6/8 拍 师：刚才进教室我们听到的歌曲谁能马上告诉我它的名字？生：《小青蛙你唱吧》！

（2）6/8 拍子的含义及强弱规律。师：能不能告诉我六和八分别代表什么意思？生：（六代表每小节内有六拍，八代表以八分音符为一拍。）师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？ （3）歌曲教学。师：谁能试着说一下6/8 拍子的强弱规律？生：（以前我们学过4/4 拍子它有一个强拍和一个次强拍，那么 我想6/8 拍子应该是强弱弱次强弱弱, 给人一种摇荡的感觉） 2、初听音乐师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神 奇而 愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的 音乐一起走进他的梦乡…… 师：找同学说一说,他梦见了什么? 生：自己坐着梦之船环游太空; 看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱…… 3、复听 师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方用动作来告诉我们吗？ 4、学习歌曲 用哼鸣来哼唱歌曲第一段（教师用钢琴伴奏，学生用手打拍子体会轻柔、连贯、优美的声音）

小青蛙历险记作文_童话

小青蛙历险记作文 在村头那口井里，住着青蛙乐乐一家。他们家族世代居住在那口深井里。自从他爷爷的爷爷被人耻笑“坐井观天”之后，他们家族就更没脸面跳出这口井了。春来秋往，乐乐渐渐长大了，他对井外的世界更好奇了，他常常出神地望着那一小片圆圆的天，问妈妈：“听爷爷说，天很大很大，那到底有多大呢？”妈妈笑着摸了摸乐乐的头：“傻孩子，不管井外的天有多大，咱家井口这片小小的天能容得下我们就足够了。”可是，妈妈的话依然没有打消乐乐想出去看一看的念头。 夏天来临了，“轰隆隆，轰隆隆……”机器的轰鸣声让乐乐的心更烦躁不安了。他多想出去走一走啊！于是，他鼓足劲儿，猛得纵身一跃，“噌”的一下跳出了狭小的井口。“哇！”井外多彩的世界让乐乐惊呆了。他闻到了一股淡淡的清香，放眼一望，呵，好大一片水稻田啊！他三步并作两步，迅速奔了过去。扑通一声，跳到了稻

田里。他咕咚咕咚地大口喝着混合着泥土味儿的水，直到把肚子撑得圆圆的。 喝饱了，他突然想起去年，曾在井口有过一面之缘的青蛙兄弟欢欢曾说过，稻田里还有很多美味呢，像稻飞虱、蛾子、浮游小虫等，都是青蛙族美餐的对象。想着，他一个猛子扎进了水里，转动着他那灵敏的复眼，伸出长长的舌头，四处寻找起来。可折腾了半天，他只从秧苗上吃到几只可怜的蚊子，其它美味见都没见到。正当他垂头丧气的时候，肚子又一阵阵地疼了起来，刚开始，他以为是自己水喝得太多的缘故。可渐渐地头上开始冒汗了，剧烈的疼痛让乐乐喘不过起气来，“难道，难道，我就要这么命丧野外了吗？”他伤心地想着。 “乐乐，乐乐！你怎么在这儿？”耳畔传来了轻轻的呼唤声，他往后一看，啊，原来是欢欢。 欢欢看到乐乐难受的样子，赶紧把他扶上了岸，问明原因后，欢欢摇了摇头，叹了口气，无奈地说：“乐乐啊，你真是太天真了。

小练笔

小练笔：写写自己喜欢的花 怎样描写植物呢? 首先,要仔细观察,抓住植物的特征进行具体的描绘。 同样是花,春兰、夏荷、秋菊、冬梅,各显丰姿,即使是同一种花舟,在不同季节〈春夏秋冬〉和不同时间〈早晨、中午、晚上〉,其形状、颜色、气味也不相同。同样是绿色,也还有嫩绿、翠绿、墨绿之分。同样是香,也分清香、淡香等。各类植物的生长都有一定的规律,一般都是由萌发、发芽、出叶、抽枝、开挖到结果。描写的时候,就应把植物外形特点有秩序地记下来。北京史家胡同小学丁烨小朋友写了一篇几百字的文章,题目叫《含羞草》,小作者观察得很仔细:“茎上长出一根根坚硬的东西',“茎顶部开花”,“像一个个小绒球',“轻轻一碰,一对对小叶就会顺着叶轴闭合下垂”......小作者抓才含羞草各部分的特点有顺序地写下来,内容具体,知识性强。 描写植物今既要抓住植物的静态,又要抓住植物的动态如同样是描写翠 竹,“它在隆冬深秋,涉霜雪,斗风雨,宁折不弯,它节节刚正,竿竿应心,亭亭玉立,神采飘逸”,以其独特的风貌,言其静态。“每当春风吹绿大江两岸,桃李争芳斗艳的时候,家乡竹园里泥土就东一块西一块地向上拱起,这是春笋听到了春风的召唤,开始萌动了。这些春笋以顽强的生命力冲破重重阻力,从泥土中钻出来,经春市滋润,一夜之间就能窜高许多。雨后的清晨,家乡自竹园分外秀美。朝阳初升,一抹金色的阳光首先照亮竹梢,高高矮矮的春笋挺着笔直的腰杆,笋线的歉叶上滚动着晶莹的露珠......”以破土而出的竹笋、流光溢彩的竹林, 状其动态而无论是描写翠竹的静态还是动态,在小作者的笔下,都呈现出一种美的境界。 其次,要托物言志,情景交融。 人在生活中观察世相,常常发现“人'和“物”的某种联系于是,由物生情、托物言志的文幸由此产生。比如,花是兰的,但美是千姿百态的。人的性格美、品质美,表现也是精彩纷呈。人们写花,便产生对花的评价，这并不是说花有什么性格,实际上是人之性格移在花上表现出来而已。上面说到的《翠竹情》一文,作者时而描写家乡的竹园,时而介绍翠竹的用途,时而歌颂竹子“钢骨虚心'的品格,时而赞美家乡人民的创造精神,叙述、描写、议论、抒情溶于一体,挥墨自如,使这篇优美的抒情散文除了给人以美的享受之外,还让人领悟到一个更深的立意:是那青青的翠竹“装点了家乡的土地,使江洲大地成为长江上的翁翠,正是这块翁翠装点了祖国母亲的王带,使我们伟犬祖国分外妖烧。'笔端灌注了作者热爱家乡、热爱祖国的真挚、浓烈的感情。又如,同样是咏梅的文章,有的赞扬梅花的“旗帜鲜明'、“敢为物先'的精神,在那“众芳摇落'、“雪压冰封'的艰苦寂寞时刻,梅花能独树一帜,斗冰雪,迎接春天,有的赞扬梅花的廉洁献身的精神,在冰雪中,她挺立而出,把俏丽和幽香送给人们,在春光里,她悄然隐退,把春天和温暖留给人间,有的赞扬梅花的谦逊品格,严冬里,她面对霜的淫威,昂首挺胸,凛然怒放,向百花报告春的消息,“待到山花烂漫时,她在丛中笑,'。作文的表现方法不同,联想与情思各异,但都表现了梅花高尚的情操和品格,给人以思想上的启示,感想上的共鸣。 菊花梅花桂花桃花仙人掌牵牛花腊梅花迎春花向日葵