如果我能再做一回小学生

如果，我能再做一回小学生

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，小学生活却一去不复返，正如唐朝诗人崔颢诗中的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”小学的学习生活，留下了最美好的回忆，宛若在漫天星空中最闪亮的那颗星，烙印在我的脑海里。回忆起小学生活，如百味瓶涌入我的心头，不知怎的在依依不舍的心情中渗出了一丝遗憾，如果我能再做一名小学生，一切都会截然不同。

如果，我能再做一回小学生，我要珍惜那份得来不易的友谊。在课间时，我会和朋友们一起在宽阔的操场上尽情玩耍，自由奔放，挥洒青春。与朋友闹矛盾时，我不会像以前那样蛮不讲理，毫不退让，由于一时的冲动失去了一位好朋友，而是多一些宽容和理解，与朋友和好如初。朋友需要帮助时，我也会尽自己最大的气力帮助他，不再像以前那样视若无睹，因为我已知道，快乐的生活不能没有纯真的友情装饰。

如果，我能再做一回小学生，我一定要好好学习，珍惜分分秒秒，在学海中遨游。我会沉浸在图书馆中，静静地品味书香。攀登着书山，让知识化作一根绳索。在书山上种上理想的种子，然后化为一只雄鹰，在知识天空中自由飞翔，直视那耀眼的阳光，迎着阳光向幻想的未来飞去。

如果，我能再做一回小学生，我会抛弃幼稚的想法，走向独立，由一只丑小鸭蜕变成美丽的白天鹅。在家中，我不再依赖父母，不再是衣来伸手，饭来张口的小皇帝，而是会帮父母做家务的好孩子。在校园中，我会从一个老让老师操心的学生变成了独立自觉的好学生。我慢慢走向独立，走向坚强，在时光的磨砺中悄悄成熟，绽放出以前没有的耀眼光芒。

如果，我能再做一回小学生。我一定要好好学习，抓紧每一分每一秒去学习，做到分秒必争。一定不让时间从我们的谈笑声中流走；并且更加珍惜时间，不再浪费一分一秒。

那一句句如果，也都只是假设。以前我总是渴望早点小学毕业，去体会初中的学习生活，但是现在我却很留恋小学生活，因为它是自由的、快乐的......“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”六年的小学生活即将结束，后悔也来不及了，现在我能做的就是从今以后不再讨厌读书，再有几个月我们就毕业了，就让我们好好珍惜这仅有的短暂而又快乐的小学生活吧,并为自己的小学生活画一个圆满的句号！

如果我能够…

如果我能够… 我是一个有梦想的孩子。 如果我能够拥有一个“保姆机器人”那该多 好哇！我要把这个机器人送给我敬爱的老师。因 为老师工作已经很累了，回到家里，还要做一大 堆家务活，累得腰都挺不起来了。看到老师那样 辛苦，我的心好痛啊。所以，我要把机器人送给 老师，让它帮助老师做家务活，这样一来，老师 一下班回家，就有机器人伺候了，不会那样劳累了。 如果我能够拥有一支马良的神笔。我要用这 枝神笔给我的好朋友小东画一条腿。前几天，小 东看见河边的一棵桃树上结满了让人垂涎三尺的 桃子，便兴冲冲地爬到树上摘桃子。一不小心， 他从树上摔了下来，一条腿摔断了，他坐在轮椅上，整天闷闷不乐的，所以，我想给他画一条腿，让他像往日那样开开心心活蹦乱跳。 如果我能够拥有一种神奇的“魔法森林药水”。我要把这种药水洒在祖国西北的沙漠中， 让那一片片沙漠变成一片片绿洲。那么，就不会 有刺眼的黄沙，不会有肆虐的沙尘暴，也就不会 有污浊的空气……

如果我能够变成一条条吐丝的蚕，那该多好哇！虽然我吃进去的是桑叶，但我吐出来的却是 上等的丝。虽然只有一点点，但是集腋成裘，可 以集很多很多的丝，织成一件件暖和的衣物，让 人们告别寒冷，过上温暖无忧的生活。 如果我能够变成一股源源不断的清泉，我就 去滋润西北五省那干裂的土地。使那荒芜的土地 变成一片片绿色的庄稼，有了庄稼，就有了粮食，有了粮食，那里的人们就不用挨饿了，还有甘甜 的清泉滋润心田。 如果我能够变成一只精美的黑色燕子风筝， 我就可以在生气勃勃的春天抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上，在湛蓝的天空中同白云戏耍，与风儿 舞蹈…… 我还想拥有各种各样的东西，变成千奇百怪 的东西，来丰富我们的生活。

小学生作文照片里的故事

小学生作文照片里的故事 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小学生作文照片里的故事（一） 照片，永远是生命中最重要的人或最重要的事留下的那一瞬间，或开心，或悲伤；或美丽，或丑陋；或随随便便，或扭扭捏捏……每一张照片背后，都藏着一个美丽的故事；每一个故事中，又包含着无数美丽的人…… 领到毕业照时，有点小小的哀伤，还有点小小的盼望；有点小小的兴奋，又有点小小的感伤。细看那每一个人，想那每个人的故事，不禁感觉可爱极了。 看，那个穿着桃红色衣服，有着一头漂亮的长发，害羞的笑着的女孩儿，小小的瓜子脸，白白的皮肤，清秀的眉眼，一切都会让人对这个女孩儿产生无数的好奇心，她，就是我的best friend——星星。 时光倒退在两年前。我站在这个陌生的班级，在课间静静地望着天空。一句“hello”突然通过空气里连接我们的介质，被我的耳朵接收，传到我那个多愁善感的大脑里。我回过头来，眼睛就锁在你身上了——多么好看，多么像我之前的同学的人儿啊，让人心生怜爱。我也回了一句——“嗯，hello。我叫杨雨欣，你呢？” 就这样，我们相遇在这个阳光温暖的早晨。 两年的时光匆匆走过，我还是忘不掉那句暖暖的问候

——“hello？”连音调都不曾忘记，更不要说，是说它的人了。星星是那么美好的存在，乖巧、聪明、体贴……像是一颗璀璨的明星，在我生命中耀耀生辉。 我曾霸道地说过：“星星她是我的，你们谁都不许抢！”星星在一旁傻笑，姐姐一样的看着我。其实我心里明白，不管怎样，星星都不可能属于任何一个人，她有自己的未来，不能为了我而毁掉，一点都不行。我贪婪的享受着每一刻和星星在一起的日子，就像小孩子偷吃美味的糖果，三天不吃后，就会一次吃很多。 看着照片上她明亮的眸子，还是会心的笑了——她总归是我记忆中的一部分呀，丢不掉的。 从星星往右的第三的女孩儿，活力的运动装，明媚的笑容，白皙的皮肤——梳子。 梳子，是紧接着星星之后的死党。她是个可爱又乐观的女孩儿，天生的乐天派，无论发生多大的事情，她都是一笑了之。可有几次，我才发现她并不是没有眼泪的女孩儿。 那天，梳子的肚子不舒服，但我不知道。下课后与她嬉闹时，不小心打到了肚子。我的手有断手纹，打起人来不用力都特别疼。可能是真的打疼了吧，梳子慢慢地捂着肚子痛苦的蹲下来，肩膀耸动着。我以为梳子哭了，吓了一大跳，赶紧道歉又安慰。哪知这家伙“蹭”的一声站起来，使劲抓了我可怜的肚肚一把，就一溜烟儿跑了。可我明明看到她眼角挂着的那滴晶莹的眼泪…… 我知道，梳子这家伙从来都不是什么不是人间烟火的人，是人都

如果我能实现_我想设立的节日作文500字

如果我能实现_我想设立的节日作文500字 “端午节！重阳节！春节！儿童节！中秋节！建军节！元旦节……” 如果说我最喜欢的节日吧……对啦，是儿童节！在那天，小孩子们可以“疯玩”，在那天，孩子们不用上学，在那天，许多游乐场都是半价！哦，那太完美了。我们不用再背着“累赘”的书包，不用……太棒啦！儿童节，有许多我喜欢它的理由，如果……你应该知道，天天是儿童节，那可太爽了！ “重生节？！”“颠倒节！？”“发疯节？！飞天节？！打枪节？！”实在太可拍了！ 如果有个重生节，就连恐龙也能复活，因为能让人们体检一下以前的生活，让孩子们喝自己磨出来的豆浆，自创的“老土”游戏，见识一下克隆得看不出破绽的恐龙，看一下古代的文化，过个节……这该属所有的物品，除了……一些比较令人害怕的古人。人们可以到公园里看到克隆得恐龙，可以看到克隆的昆虫，古文化……重生节还可

以…… 把它放在几月几号呢？把它放在我的生日吧！3月28日！ 颠倒节！？太搞笑了！在11月12日，就在光棍节后面，身份可以颠倒，平时干的事也是与平常反一反的，如果真能实现，那……我还得真得试试！ 打枪节！？又打人，又打劫！真不知道是个什么样的节日，会不会在那个节日里，所有的人都得把钱锁得牢牢地，所有的商贩都得倒闭，所有的小店都得把食物。用品藏好，所有的行人，都躲在家里，真是太可拍了。 无月亮节？？？？？？我的妈呀！月亮没了？假如是哪天我们月饼就吃不到啦！哈哈哈！开个玩笑啦！ 如果真的有这些节日，拜拜！我先逃了！ 最时尚的节日，要数悠悠节啦，因为现在悠悠球在我们学生中十分流行，下课在玩，回家路在玩，作业做完在玩……如果能实现，那我希望天天都是悠悠节。

小学六年级-如果我能再做一次小学生 精品

如果我能再做一次小学生 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但是小学过去了，就再也不能回来了，《长歌行》中的百川东到海，何时复西归正是如此。 如果我能再做一次小学生，我一定不能再把数学数字抄错了，我一定要用手指指着字一个一个地读，那次就因为这样我被被扣了分，和分擦肩而过了，下课不时被同学嘲笑：哈哈，班上就你一个人数字抄错，真笨！这时候，我真恨不得地下裂出一条缝，马上钻进去。 上课的时候，老师气得罚我把这道题抄遍，我简直无愧自容了。 如果我能再做一次小学生，我绝不会再犯这样的错误了。 如果我能再做一次小学生，我一定要宽容待人，不会因为一点鸡毛蒜皮的小事而和同学争得面红耳赤，也不会因为同学不小心碰到我而破口大骂，有时而大打出手，而是心平气和地对他说：请你小心一点，你碰到我了，下次注意。 这样我就不会和同学舌枪论战了，就不会使和同学建立了几年的友谊分裂了。 如果我能再做一次小学生，我一定要宽容待人，和同学和睦相处。 如果我能再做一次小学生，我在学校里一定要做个品学优兼的好学生，在老师和同学的口中人人夸赞，我还要努力争当班干部，从来是大公无私，也不公报私仇，对自己的职责尽心尽力，一定要以身殉职，带领大家力争上游，从小树立远大的理想，长大了一定要报效祖国，成为祖国的栋梁。 如果我能再做一次小学生，我一定要从小下定决心，当一个有远大的理想的小学生，从小追寻目标。 自从汶川大地震以来，多少的自愿者自发到灾区抗震救灾，我也想去抗震救灾，可我还小，只能默默地祈祷，所以，我的理想是长大以后争当一名研究地震的专家，专门研究地震，一定要发明精确了解那里要发生地震的仪器，让发生地震地方的人民转移，这样我们就不会受到人员伤亡了。 如果我能再做一次小学生，我一定要听爸爸妈妈的话，不再调皮，不再让爸爸妈妈为我操劳担心。 我在家里，空闲的时间帮爸爸妈妈做家务，洗洗碗，拖拖地，减少妈妈的负担，这样妈妈的脸上的鱼尾纹就不会日益增多了。

如果我能再做一回小学生(作文)(20篇)

如果我能再做一回小学生(作文) 第1篇 斗转星移，十三个春夏秋冬转眼间已成为过往云烟。小学生活一去不复返，若我能回到小学生活，我必须会好好努力。六年了，再过不到一个月的时间我将会成为一名中学生，不再以前那个无忧无虑的没烦恼的小学生了，所以我想再做一会小学生。小学阶段的时光虽然短暂，可十分完美。有收获也有教训，有欢乐也有痛苦。我们很快就要告别母校步入中学了，可我多想再做一回小学生。 如果我能再做一回小学生，我必须会谨遵教师的教诲，不辜负父母的期望。上课时，我会专心致志地听教师讲课，不会上课搞小动作，不乱说话。我会用有限的时间去学习收获更多的知识，去帮忙更多需要帮忙的人，我还会做一个热爱团体、热爱同学、乐于助人的小学生。 如果我能再做一回小学生，我会爱护环境。保护好学校里的一草一木，不会在墙上乱涂乱抹，不会用我的脏手去碰那干净的墙壁，不会夺取小草和花儿的生命，不会乱丢果皮纸屑。我还会珍惜水资源，不会浪费每一滴水，让我们的家园和学校更加完美。 如果我能再做一回小学生，我必须会改掉马虎的坏毛病。以前我总复习功课和考试审题时不认真，导致马虎，以至于考试中不该错的题总漏洞百出，这不仅仅让我十分失落，还挫伤了我的自信心。所以，我就下定决心，改掉马虎大意的坏习惯，做一个生活中仔仔细细的人。我多么想再做一回小学生，珍惜那时的一

分一秒，不断地丰富自我，提高自我，我们的童年时光才会像七彩的肥皂泡，载着我们的梦想越飞越远！ 宽容待人。清代林则徐说过“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容友谊最好的粘合剂，它就像冰天雪地里的一把火，温暖到人的心坎里。宽容和其它情操一样，也能够从小培养的。若在童年养成宽容待人的习惯，身边的人也都会宽容的对待你。苏联的苏霍姆林斯基说过“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”它能花身边的不满为一路春风，使你的人际关系一天比一天好。 在我的小学生活中，最值得记忆的便友谊和知识。 如果我能再做一回小学生(作文) 第2篇 六年的时光匆匆流逝。就像一颗划过天际的流星，眨眼间就消失不见了，随之带走的，还有那些欢乐的，忧伤的，青涩的记忆。就像做了一个绵长而深远的梦。在睁眼的一刹那，就如同一瓣瓣的碎片，迷失在了脑海中，零零碎碎的，竟拼不出一个大概，于便留下点点荧光残留在记忆的深处，等待我们去发现，去挖掘，去体味。可就有那么一点点的光源，成了我记忆中的永恒。不因为它有多么令人愉悦，而因为它那么令人后悔。我既想让它在我的记忆中沉沦，却又难以忘怀它带给我那种深切的悔悟。我想，如果我能再做一回小学生，我绝对不会让它在我的记忆里重演。

假如不曾遇见你

假如不曾遇见你 8小时前 |阅读原文 假如不曾遇见你，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。茫茫人海中走着自己的路，繁忙的工作中寻找着自己的充实。 假如不曾遇见你，我还是那个我，我不会了解，这个世界还有这样的一个你，只有你能让人回味，也只有你会让我心醉。 假如不曾遇见你，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。明知不能相逢，为何魂牵梦系？我又怎能深刻地体会到什么样叫远，什么叫近，远是距离，近在心底。 假如不曾遇见你，不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。 假如不曾遇见你，我不知道自己有那样一个习惯，收集你的欢笑，收集你的感情，收集你的一切一切。 假如不曾遇见你，我不能深刻的体会孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。我怎么会知道想一个人滋味是这样的苦涩，才会明白爱情的味道心酸。 假如不曾遇见你，我不会保持着一个人的想象，即使这想象难免寂寞无奈，但我仍然坚持着这样的梦想。 假如不曾遇见你，我怎会理解一个人的孤独是那样铭心，但却可以释放自我的彷徨与无助。含泪的沧桑，无限的困惑，因为遇见了你，才会有更深的意义。可为什么在爱的时候，总伴着淡淡的心伤？ 假如不曾遇见你，我不会发现，你的一切比任何一切更重要。 假如不曾遇见你，我怎么会了解，原来没有真正纯洁的爱情，只有晶莹的感情。又怎么明白，时间只会加深对你的感情，难舍难分 一生很短，别去等永远 8小时前 |阅读原文 曾看到过这样一句话：不要去等明天，不要去相信永远，你所能做的，就是眼前。你所爱，为尔所为。没有人会等你，在这风雨飘摇的人生路上。你所能做的，就是让自己更快、更强。

小学生滑雪日记10篇

小学生滑雪日记10篇 小学生滑雪日记1 我们来到山脚下，望着高耸入云的山峰，心里就有点发抖。今天早上，我和爸爸妈妈一起去爬吐月山。只听见爸爸喊了一句“冲啊”。顿时，我们像箭一样往上飞。刚爬几步，我就累的气喘吁吁，我向后一看爸爸妈妈也上气不接下气，他们俩就坐在山坡上休息，我趁着这个好机会，使劲往上爬，一下子就爬了十多米远，爸爸妈妈看我已经离他们很远了，也使劲爬了起来，实在是太累了，但是还害怕爸爸和妈妈追上我，仍然使劲往上爬，终于爬到山顶了。我大声高喊起来“啊--啊”。 放眼望去，无限的风光尽在眼前，一座座高楼大厦拔地而起，多么壮观的景色，眺望着远方的美景我不由得想：“我的家乡真美啊”。这时爸爸妈妈才刚爬到山顶，妈妈对我说：“儿子你真厉害”。 小学生滑雪日记2 今天，阳光明媚。爸爸和妈妈带我去绍兴玩，当爸爸提议去滑雪时，我变得兴奋起来。来到滑雪的地方，我穿好防寒服还穿好鞋子就进去了。到了里面，一看到处一片雪白，我冻僵了，但我还是很勇敢。我独立爬上了一座高高的雪山，我爬到了半山腰就累了，滑的时候很紧张、害怕。我爸爸助推了我一下，滑到一半，啪的一声往旁边摔倒了，“哎哟”摔得很疼。我又站起来继

续滑。滑到底的时候，回头一看，看的我目瞪口呆了，有一个人，好像天鹅一样从天而降。他从最高顶上飞快地滑下来，还跳过了高高的雪山，都没有摔倒。我感觉我自己很差劲。第二次上去滑的时候，好多了，滑下去的时候好像一阵风一样轻轻吹过。妈妈夸我一次比一次有进步。我觉得要相信自己什么情事都办得到。 小学生滑雪日记3 假期中，爸爸带我去向往已久的七宝滑雪场滑雪。 那天我们先去更衣室换衣，我别扭的穿上厚厚的滑雪服。穿的次序可不能搞错，因为是背带裤，得先穿裤子，后穿衣服，再到底楼去换滑雪靴。穿上雪靴走起路来大摇大摆地像企鹅，真有趣！ 走进滑雪场虽很冷，但里面很热闹，滑雪场里时不时都有人四脚朝天摔跤。 爸爸教我把手里的雪杖放在脚边，人的重心往前，使劲一滑，人就往前去了。哈！我也会滑雪了。我感觉我也能快速往前飞了。噢！我要飞了，飞了——我正兴奋着，突然来了个仰天一跤，但是一点都不疼，真好玩。 最有趣的是坡道，坡道共有上、中、下三层。我来到了最下层，有教练在指导，教练说要照着八字形滑。我按照要求，照着八字形的样子往下滑去，感觉人像腾云驾雾似的，真刺激！但一

假如我能再做一回小学生

假如我能再做一回小学生】 如果时光老人能眷顾我，那么我将是这个世界上最幸福的小学生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。这时我才知道（光阴似箭，日月如梭）。原来六年的小学生涯早已过去。我也从原来什么都不懂的小娃娃变成现在人人羡慕的花季少女。时间过得真快啊！ 假如我能在做一回小学生，我一定要把和同学们在一起的分分秒秒都记录下来。让它成为美好的回忆。同学们和我一起在游戏场上做游戏的场景，那场面实在让人历历在目。朋友那美丽的面庞、甜美的声音、优美的身姿哪一个不令我难舍难分。这一定是我记忆中最珍贵的宝藏！ 假如我能再做一回小学生，我一定要搞好我和老师们之间的关系，和老师们将心比心，体谅老师们的难处。让他（她）们有更好的身心来教我们。把知识的每一个角落都传授给我们。我还会记住老师的每一个笑容和每一个慈祥的眼神。因为他们是我的恩师！ 假如我能再做一回小学生，我要提高我的英语表达能力，虽然我各发面成绩还算是优秀，可就是英语不行。我简直是服了它了。我对英语不是稍微有点不行，而是大大的不行，我对它简直是佩服的五体投地。唉，一窍不通就是一窍不通啊！

虽然我和同学之间有过争吵，有过不愉快，但是现在我才真正体会到了小学生活的含义，原来是这么快乐，这么不舍。如今想和同学们争吵也在没有机会了，机会已经过去了就再也不会回来了。机会是不会等人的。假如时光老人愿意再给我一次机会，让我再做一回小学生，那我一定会让我的小学生活更加美好，更加充实！ 【篇二：如果我能再做一回小学生】 以前在看童话书时，总是幻想有一种药水可以使我重新经历人生，可童话不会成真，从新来过就成为我的一种幻想了，我幻想过将考砸的考试重考一次，我幻想可以将好玩的游戏重玩一次，不过我最幻想的是能再做一回小学生。 如果我能再做一回小学生，我首先要做的是就是让我妈给我多报几个奥数班，多买几份数学试卷，在一年级就把数学底子大号，这样我到六年级就不会看到试卷就胸闷气短，看到奥数题就头疼不已的这种症状了。 如果我能再做一回小学生，其次，我就再也不会为一点小事就大动干戈了。记得以前，不小心踩到别人的脚就要怄气好几天，因为一块橡皮就会大吵一架。但我现在不会了，因为我知道大事化小小事化了，化干戈为玉帛才是我们应该做的。我们要有一颗包容他人的心，要胸襟开口。不是有一句话是这么说

假如我能再做一次小学生作文

假如我能再做一次小学生_750字作文 假如我能再做一次小学生_750字作文 在小学度过的美好时光犹如一部电影，始终会有结束的时刻。我也从一个幼稚茫然的小屁孩变成了一位即将迈入初中的毕业生。入学时总想着毕业，每升上一个年级，总掩不住内心的波澜起伏，可殊不知到了真正要毕业时，却怎么也舍不得离开这个在一起了六年的大家庭。多么希望时光可以倒流，让我再当一回小学生，哪怕用3年的时间来换一次时光之旅，也想重温这个难忘的小学生活。假如我再当一回小学生，上课保证不开小差，安静倾听每个老师自己享有的独特嗓音。课后，我会拿笔记本记录下我和同学们一起玩耍、一起经历的一分一秒，不让我们的小学生活就此留下遗憾。假如我再当一回小学生，我一定会更加珍惜同学之间的友情，因为我明白上天之所以在万人中把我们挑选出来，把我们安排在一个教室做同学，这就足够说明我们有缘分。在这六年中难免会打打闹闹，不少同学就会对此产生矛盾。但请不要忘记，正是做这些行为的人，让我们在这六年的小学时光里不会枯燥无味：在我们急需帮助时，是这些人给予我们一定的帮助；在我们饱受欺负时，也是这些人为我们打抱不平；在我们受伤时，还是这些人为我们担心、难过。他们不

是我们的谁，他们没有义务去帮助我们，他们仅仅只是我们成长道路上的同伴，他们也许知道走这条道路的艰辛，所以都互相扶持着，而他们就是我们的同学。同学就像一根蜡烛无时无刻不温暖着我们的心。假如我再当一回小学生，我上课定会认真听老师讲课，因为我清楚地知道老师的用心良苦。在学习上，老师为我们指出了一条正确的道路。同时，她和我们的父母一样，担心我们有一天会误入歧途，每天苦口婆心地叮嘱我们，教导我们怎样判断对错、是非。老师就像我们成长道路上的一盏指明灯，为我们照亮前方“黑暗的道路”。失去的总是最美好的。小学这个满载美好回忆的地方。可惜的是，在这个世界上，时光既不能倒流，也没有能穿梭时空的时光机。唯一给我们留下的就是一张张照片和一段段回忆，以供留恋。

假如我能

假如我能 假如我有一对天使般的洁白翅膀，那么我希望可以飞去观看中国宏伟的建筑----万里长城；我希望可以到贫困的山区交朋识友。 假如我可以飞翔，我渴望自己可以飞到北京那里观光,观看我们中华民族感到骄傲的万里长. 在不就的将来我舞起那双洁白的翅膀就准备进行我的旅程，我的身体随着翅膀而启动，随着‘砰砰’的几声我便在空中?翔着,往下俯视,发现世界是那发现世界是那么的细小,昔日的高楼大厦此时在我眼中只不过是一个火柴盒大小的物体,而那些汽车就像一只只蚂蚁在挪动.往前眺望，一层白蒙蒙的雾气把我的视野遮住了,看不见一点点地东西.过了短暂的几十分钟就飞到了八达岭。站在万里长城脚下一种自豪感便油然而生,看着这宏伟的建筑我感到了骄傲.看着前不见头后不见尾的建筑，心中有无比的兴奋，接着我踏着沉重的脚步向这条“长龙”行去。。。。。。 假如我能飞翔，那我会飞到一些贫困山区，飞到那里和那些孩子建立友谊的桥梁，建立一座永远吹不跨的桥梁，永远都伸出我的友谊之手。当我遨游完万里长城之后，我会再次舞起我那双洁白的翅膀飞向“友谊的工程”。站在这的凸凹不平的路上，可以知道我已经到达了贫穷的山区了，往前望望，这里都是一些泥砖的屋子，有的还是住着些茅屋。孩子们都穿着些破旧的衣服，

脸上是的脏兮兮的，圆溜溜的眼睛充满着对求学的渴望。于是我走向这些孩子的身边跟他们畅谈，把我学到的知识告诉他们。从他们的言行举子当中看的出他们是那么的热情与直率。 假如我能拥有一对天使的翅膀，能够尽情的飞翔，我一定会飞去天涯海角，遨游整个地球；假如我能够拥有一对天使的翅膀，能够尽情的飞翔，我一定会飞向地球的所有角落建立友谊的桥梁。

缘分让我遇见你的说说短语 缘分让我遇见你

缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。下面是搜集整理的一些缘分让我遇见你的说说短语内容，希望对你有帮助。 缘分让我遇见你的说说短语推荐 1) 没有遇到你的时候，我从没有感觉到恋爱是一种什么滋味，也未体会到恋爱的快乐与痛苦。或许，那时我还没有遇到我认真喜爱的人。自从遇见你的那一刻起，我就深深地喜欢上你。和你的不断相处，使我很快地爱上你，那时我就自告自己“我终于找到我喜爱的人了”。或许，这是一种缘份。 2) 遇见你是我一生的幸福，在我的生命里，你是我的整个世界，而我会是你生命的全部吗?有几千年有几个轮回，我们能有缘分这样并肩在雨中同行，虽然时间很短暂，但你不知道我有多开心。 3) 原来，路，没有错的，错的只是选择。爱，没有错的，错的只是缘分。自己要相信，无论何地，一路风景总无限，无论何时，我们的年华总会盛开，无论何时何地，我们的爱情会永久。相信自己的心。 4) 缘分，是红尘中的你我前世许下的约定，是今生相守的契约，来生相聚的承诺。缘分，是生命轮回过程中的一点灵光的闪现，总是无意中悄悄地掠过你的心地。 5) 遇到合得来的人是缘分，遇到有能力的是机遇，遇到不合眼缘的多看一眼都是添堵! 6) 回忆初次相遇，拥有太多乐趣。你嘴角露出的尴尬笑意，我表现的言行的霸气，我都不曾舍得忘记。我不愿放弃，不愿抛弃，因为这是我们搞笑的相遇，和美好的结局!也许是这样吧!因为我们的相遇相识相知不平凡。 7) 有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人不一定要拥有，但拥有了一个人就一定要珍惜，不要等到伤害的时候才去乞求原谅，不要等到失去的时候再去挽回。如果我不小心流下一滴泪水，那是因为我不愿意忘记你是谁。 8) 缘分是前世感情的延续，缘分是今世的擦肩而过。缘分是前世不变的誓言，缘分是今生痛苦的约定。缘分是一次机遇的把握，缘分是一种爱慕的流逝。缘分是相遇时美好梦想，缘分是别离后苦涩回忆。 9) 以前，一直坚信时间是最好的治愈师。在遇见你以后，我开始怀疑它的可靠性了。过了这么久，我以为自己释怀了，可是，为什么后来遇见你了，还是会很难过还是会哭呢? 10) 所谓的缘分，不过是一个人对另一个人的留恋时间或留恋某个地方的长久。从没有缘分这回事，最重要的还是选择! 最新缘分让我遇见你的说说短语

好想再当一次小学生

好想再当一次小学生 11月24日在树人小学听了一节数学课，听后感触颇多，我怕我笨拙的语言写不出心里的感受。但我真想时光能倒流，让我再做一次小学生，坐在课堂里听这些让在座的每一位老师为之喝彩的课。 好想再当一名小学生，上数学课时不再是枯燥无味的1、2、3、4．．．．．．而是学中有精美的图画动画、学中有游戏......这样的课谁不愿意学?还有谁精力不会集中? 好想再当一名小学生,上班会时不再是听老师批评了这个再批评那个、千遍万遍的你们可要好好学习！而是围绕一个话题让学生自己组织自己安排丰富多彩的节目：诗歌朗诵、歌舞、相声、小品、画展......在这诗情画意、激人奋进、催人泪下之中能不为之感染从而好好学习吗？你看他（她）们朗诵的那些诗，那些对古代伟人的了解，即使在座的语文老师也不可能说出这么多吧。五年级的孩子个个都是脱稿，你说如果不用心去搜集资料不用心背诵不团结协作能赢得久久不落 的掌声吗？ 好想再当一次小学生，也来体会一下老师那和蔼和亲的笑容，也来体会一下老师抚摸着我的头给我鼓励给我安慰时的温馨，也来体会一下得到老师表扬而沾沾自喜的心情............... 再说下我对小学孩子的评价，我可以说小学才是一片净土，没人比小孩子更单纯，我听课时很多孩子都回头看我，这很正常，谁都

会有好奇心，那时上课老师还没有来，班级已经渐渐安静了，坐我旁边的小孩子耐不住好奇心问我：你是老师吗？我点点头，然后全班的孩子都一起喊：老师您好！我站起来对他们说：同学们，你们好！我们安静下来一起等老师来上课好不好！所有的孩子齐声说好！然后都象征性的端正了自己的坐姿，我看了都想笑，但这笑，确是我进来几年的最最会心的一次笑。 而关于课堂讲学感受呢，我觉得爱是一切情感的源头。作为一个老师，特别是小学老师，只有对学生有了爱，才能更好的进行教学；有了爱，才能充分尊重学生的需要；有了爱，才能充分调动他们的学习积极性，让他们对学习有热情，让他们达到“我要学”而不是“要我学”。比如拿最简单的师生互动—课堂提问来说。 a.学生回答问题错误。这时候不应该去责怪他（她）的不聪明，因为他（她）愿意举手回答问题，这就值得肯定，因为他（她）有这个积极性。对于他（她）的错误应给予指导、教会正确的方法，这样才不会让学生对自己失去信心。同时能感受到你的关爱，从而将更加努力学习。反之，如果你遇上这种情况或打或骂或是流露出瞧不起的情绪，我相信没有人会认为你是个好老师。 b.学生回答问题正确。小学生有个比较明显的特点，就是比较喜欢在老师面前表现自己好的一面。作为教师的我们何以抓住这一特点充分与学生互动，给予学生肯定。这次见习我发现了一个极具特色的鼓励方式，三年级1班的数学老师对于回答问题正确或是上课认真听讲的

如果我能再做一回小学生作文800字完美版

如果我能再做一回小学生作文800字 光阴似箭，日月如梭。时间总是过得那么快，很快，很快，我就要和最亲爱的同学们分离了，就要去初中读书，去初中认识另一些新同学。想到这儿，不禁鼻子一酸，分离那一刻，我会不会哭呢？虽然我知道还会有机会与她们、他们碰面，可心里还是堵堵的，好难受。 回顾这六年生活，从一年级踏入班级大门见到那群疯丫头的时刻到如今混在她们一堆人中一起疯到六年级，我突然头一震，一串想法从我脑门飞出：如果再重来一次，把时间的沙漏倒回去，再重新来一次！重新回到踏入教室门的那一刻，再重新做一回小学生，如果我能再做一回小学生。 有后悔的，有自豪的，有高兴的，有欣慰的，有遗憾的，有……如果我能再做一回小学生，那么这些都会再经历一遍，甚至好几遍。自豪，一年级的时候，一下课，就有好多同学与我交朋友，我自豪自己居然那么受欢迎。我自豪，自豪交到了她们，他们这些朋友。欣慰，记得一年级的时候，那次1500米的比赛，那个振奋人心的运动会上，跑完1500米的我汗流浃背，口干舌燥，呼吸困难，是她——朱书涵，在边上一直一圈圈陪着我跑，还时不时地给我加油，最后扶我休息，给我水喝。明明，她也是那么累……虽然很累，但我的心却是暖暖的，甜甜的。后悔，三年级的时候，我和我的好朋友徐嘉敏吵过一次架，明明很生她的气，要和她说绝交，可那句话刚要说出口，却又像吞食物一样吞了下去。对啊，明明那么的舍不得吵架的，我平时都向着她任性的，可这一次——我后悔，后悔自己为何那一次不让她再任性，白白难受了，那没有她陪伴的3日。高兴，那是，几年级，忘了，但有一点，我记得清清楚楚。那次公开课，我的发言最积极，徐老师奖励了我一个，一个什么？我虽然不记得它的名字了，但它那层白雪，亮晶晶的糖粉的香甜与里面山楂的酸甜，我记得别样清楚。 如果我能再做一回小学生，我一定要珍惜那几份快乐，一定要把如今的后悔补起来，不让它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小学生……

大班语言《如果我能飞》

大班语言《如果我能飞》 一、活动目标： 1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。 2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。 3、发展幼儿的想象力和创新能力。 4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。 二、重点难点： 引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达能力。 三、教学准备： 1、诗歌《如果我能飞》挂图。 2、美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。 3、背景音乐《隐形的翅膀》。 四、活动过程： （一）谈话交流，导入主题 1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？ 2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”） 3、师：今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》 （二）教幼儿学习朗诵散文诗 1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗？ 2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。 3、师：小朋友，你们想不想跟老师一起学习这首诗歌？ 4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。（教师领读2遍） 一、引导幼儿拓展想象 1、师：“我”都飞到了哪里？变成了什么？（引导幼儿一边看图一边说一说。） 2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……） 3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？（根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等） 4、小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。 四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌 1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。（教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀！如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游；如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈；如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……） 2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀？老师为你们每人都准备了一双翅膀。（教师帮幼儿带上翅膀）老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。 3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里？变成了什么？ 4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编（教师适时引导，并给予鼓励） 五：展示仿编的诗歌

如果不曾遇到你的伤感句子

如果不曾遇到你的伤感句子 如果不曾遇到你的伤感句子 1. 如果不曾遇到你，我的生活又会是怎样一番模样;如果不曾遇到你，我会不会就不像现在这么难过了 2. 如果不曾遇见你，两两相互不认识，就不会纠结。不纠结于相逢的喜悦、不纠结于相识的天真浪漫、更不纠结于这种无结果的爱。假如不认识你那该多好，我就不会爱的如此深沉。 3. 如果不曾遇到你，我就不会发现简单的相遇，偶然的相识，慢慢的接触，我们发现爱上了一个人，这种感觉很微妙，当你意识到时，略带微微的羞涩，如含苞待放的花朵即将绽放 4. 如果不曾遇到你，我不会用心跳等的三个字，后悔一辈子，痴心每一天，用结束花开去让祝福阅读. 5. 如果不曾遇到你，我还会不会如此时这么寂寥 6. 如果不曾遇到你，我还会不会如此时一样伤感，闭眼沉思，脑海中还是你的身影和脸庞 7. 如果不曾遇到你，我就不会知道，你若流泪,先湿的是我的心 8. 如果不曾遇到你，我就不会知道，有些人说不出哪里好,但就是谁都替代不了! 9. 如果不曾遇到你，我就不会知道，有一种思念很美很美，美到落泪! 10. 如果不曾遇到你，我就不会知道，有一种遇见，情深似

海，爱如潮水! 11. 如果不曾遇到你，我就不会知道，有一种情感，痛着流泪，笑着思念，碎碎念，念碎碎，如痴如醉! 12. 如果不曾遇到你，也就没有以后漫长的思念折磨，我也许过着如从前一样的生活 13. 如果不曾遇到你，我不会知道，有一种情感，痛着流泪，笑着想念，却依然令人如痴如醉。或许这种感情本身就是一株罂粟，能让人上瘾。 14. 如果不曾遇到你，我会不会就不会这么悲伤，在黑夜里细数我们的过去 15. 如果不曾遇到你，我也不会知道，爱无需完美;爱只需真实。 16. 如果不曾遇到你，我也不会知道相爱的人，不一定会结婚,而结婚的人又不一定是自己的意中人 17. 如果不曾遇到你，我也不会知道喜欢上一个人只要用一句话的时间;要爱上一个人只要用一天的时间;但要忘记一个人却要用一生的时间。 18. 如果不曾遇到你，我也不会知道，离别和失望的伤痛，已经让我发不出声音来了。 19. 如果不曾遇到你，有一种感觉总在失眠时，才承认是“相思”;有一种缘分总在梦醒后，才相信是“永恒”;有一种目光总在分手时 20. 如果不曾遇到你，我也不会知道在对的时间，遇见对的人，是一生幸福;在对的时间，遇见错的人，是一场心伤;在错的

男人内心独白经典,遇见你我便变得很低很低

男人内心独白经典,遇见你我便变得很低很低 ★★我燃起生命的火花，等待着你来陪我一起走过美好的明天，江山如此美丽，但是如果没有你的陪伴，那对我将会是毫无意义，只要有你的地方就会星光熠熠，我也只要有你才会觉得世界如此美丽、生命如此可爱。 ★★遇见你我便变得很低很低，一直低到尘埃里去，但我的心是欢喜的。并且在那里开出一朵花来。 ★我是一个很真实的人，不会伪装与做作，因为我是一个典型的巨蟹座。出生在一个很普通的家庭里的我从小学习音乐。从小学到大学再到工作一路坦荡，造就了一个比较独立有主见还有点自信的我。对待陌生人比较拘束，熟悉后会比较能扯。生活上比较自律，烟酒不沾，同时也希望您也如此。之前谈过二次恋爱，觉得通过那些自己也成熟了很多。对待感情我的要求是一定要专一，受不了感情的欺骗。如果我的要求你能达到，如果你觉得我还不错，给我写信留言，或是经常来主页我会留意您的。什么骗子啊想玩玩的就别找我了，玩不起啊~希望您能早点出现，O(∩_∩)O谢谢。 ★★我一直都觉得，婚姻是需要爱情做基础的。有个故事讲的好，一起奋斗的过程，相互生活了解的过程，是最幸福的。希望我们一起走进这个故事。

★★恋爱就像看电视，手握遥控器，充满期待地等待好节目，最后精疲力竭倒头睡去，然而第二天你还忍不住要来等。我等的就是那个让我忍不住回来的你。 ★★爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。我想谈一场永不分手的恋爱，蹒跚漫步，夕陽西下，白头到老，相濡以沫。 ★大家好。我是一个来自沈陽的巨蟹座男孩。真诚，朴实，顾家，孝顺，多愁善感是我的特性。也许命该如此，在告别了数年的北欧留学生活后，我仍然处于这样一个飘的状态。在上海这个繁华而又陌生的城市，将会留下我人生中最重要的事业拼搏片段。我恋爱经历不多，喜欢唱歌，游泳，旅游。生活作息比较规律，不抽烟，不酗酒。也无其他的不良习惯。重感情，惜缘分。望携手一位温柔善良，真诚温婉的女孩一同走过沧海桑田。看世事,老树苔新,残梦未成集,难觅,正悄寂.又满眼积云,掩遮天日.笛吹故忆,一曲相思借风 力 .. ★这个世界上，总有一个人在等你，总有一个人会给你安心的幸福，总有一个人会陪你到老，这个人，要珍惜，要感恩。你是我要找的幸福吗？ ★不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇到你。——徐志摩一个曾经爱好过文学、偶尔发酸的工科男，思维还算敏捷，思想能够包容，有时天马行空。圈子不大，朋友不多，烟瘾没有，偶尔喝酒，难得有局，尽兴

作文指导：还想再做一回小学生

作文指导：还想再做一回小学生 还想再做一回小学生 宋雨昕 转眼间,六年的小学生活即将逝去，我也即将离开自己生活了六年的小学，心里十分不舍，我多么想再做一回小学生呀！ 在校园，我与同学之间发生的一个又一个有趣的事，都无法从我的记忆中抹去。 如果能再做一回小学生，我多么想回到趣味盎然的课堂啊！记得那是一天上午，语文老师请假。没办法只好都上数学课。由于一直上数学课同学们就会厌烦，所以数学老师给我们讲了一个小笑话，让课堂顿时活跃了起来，我们也有了精力继续听课。 如果能再做一回小学生，我多想再一次与同学们在操场上做游戏啊！记得那是一个阳光明媚的上午，我们去操场上上体育课。老师将我们分成了四个小组，让我们站成一个直线，再各挑出两个人，我们正疑惑要干什么的时候，老师宣布道：“我们玩丢沙包，大家都知道规矩吧！开始！”我们就开始玩了起来。有的同学大喊：“给我！给我！......”；有的同学静静地站在那里；还有的在与别的同学说笑，真是有趣极了！

如果能再做一回小学生，我多想聆听老师那谆谆教诲呀！记得那是一天上午，我因一道题的马虎与100分失之交臂，老师将我“请”入办公室，意味深长对我说：“你如果不马虎，是不是能打100分？就差一点，难道你自己不觉得可惜吗？”老师又给我讲了石油大王节约一滴焊油，变成了亿万富翁的故事，让我真正明白了马虎是多么不应该。 我多么想再做一回小学生，多么想重返小学，找回失去的时光呀！如果能实现这个愿望，我一定会这么做！ 还想再当一次小学生 李知函 时光匆匆，转眼间六年的小学时光便悄然而逝。可能它走得太匆忙了，使我没能抓住它。小学时代很美好，有付出也有收获，有欢笑也有悲伤，我们即将告别小学步入初中的生活，可我还想再当一次小学生! 我多么想再当一回小学生呀！ 我多么想再一次回到趣味盎然的课堂呀！记得那一次英语课上，老师带我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“猜学问”。游戏的规则是：全班同学在本子上写老师指定的单词，可以写五遍、六遍、七遍、八遍。老师随机选一名同学来猜另一名同学写了几遍，如果猜对了，写单词的同学领读五遍，并快速把这个单词背下来。如果猜错了，则猜的同学领读五遍，并快速把这个单词背下来。这一节课便在欢声笑语中度过

如果我能再做一回小学生作文

如果我能再做一回小学生作文 【篇一：如果我能再做一回小学生】 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”但 小学生活过去了，就再也回不来了。 还有一个学期就要毕业了，我是多么的不舍得离开这所承载了我六年成长历程的学校啊。回顾这六年来，在这所学校里留下了我和同学们许许多多美好的回忆。可是一个学期过后，我将抱着这些美好的回忆踏入初中的阶梯。我多想再做一回小学生啊！如果我能再做一回小学生…… 如果我能再做一回小学生，一年级的时候，我要大胆举手发言，把心里想的都说出来，我还要把把字练得漂漂亮亮的…… 如果我能再做一回小学生，二年级的时候，我要让体育成绩达标…… 如果我能再做一回小学生，三年级的时候，在期末复习期间，我一定要把藏在心里的一些不懂的题目都提出来…… 如果我能再做一回小学生，四年级的时候，我要热心帮助有困难的同学，交好朋友，寻找知己…… 如果我能再做一回小学生，五年级的时候，我要珍惜一分一秒，不能再跟同学们胡闹了…… 如果我能再做一回小学生。六年级的时候，我要遵守纪律，不可以像以前那样乱说脏话，打打闹闹的，我要争取做一名出色的好学生，值得同学们学习的好榜样…… 如果我能再做一回小学生，我一定要做得很好很好，决不辜负老师对我的期望…… 如果我能再做一回小学生，就让这难忘的回忆永远珍藏在我心里！ 【篇二：如果我能再做一回小学生】 时光飞逝，日月如梭。眼间，六年的时光如轻烟，被微风吹散；如薄雾，被初阳蒸融了。我也由一个不懂事的小孩子变成了一位六年级的学生了。著名作家朱自清写的：八千多个日子，我何曾留下游丝般的痕迹呢？是呀！在我四千多个日子里，我做了些什么呢？ 如果我能再做一回小学生，我一定要学好英语和语文。记得有一次，我与妈妈在商店买东西，看见一个年轻的青年，嘴里操着一口流利的英语，可是我在一旁呆了许久，还没听出一花头。正当我发呆时，从人群中走出一位大概只由三四年级的小姑娘，翻译着那位青年

《如果我能飞》教案

公开课教学案例《如果我能飞》 设计意图：这首诗歌的动作性表现性很强，符合学生爱动的特点。学习的内容具有很强的情境性，可以利用游戏把学生带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而激发创新思维的兴趣，发展语言表达能力。 一、教学目标： 知识与技能： A类生：理解诗歌内容，大胆想象尝试进行仿编。 B类生：在教师的引导下，理解诗歌内容，进行一定想象，会 说“如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X"的句式。 C类生：主动参与课堂活动，并在教师帮助下，会说“我要飞 到X X X，变成X X X X"的句式，。 过程与方法：通过游戏、动态多媒体引导及情境设定等，激发学生学习兴趣，主动参与互动，激发学生的想象力和表达能力。 情感与态度：体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣，培养学生热爱生活热爱自然的情感。 缺陷补偿：根据智障生注意力集中短易分散的特点设定情境游戏，调动积极性主动性。根据智障生思维特点，设定各种效果动态，借助多感官帮助记忆，理解诗歌内容。 二、教学重点难点： 重点：引导学生根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，开发学生的语言空间。 难点：能够大胆想象，用"如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X"的句式表述。 三、教学准备： 1、课件设计（动态效果、音效） 2、教具准备：美丽的翅膀若干；星星、蝴蝶、小鸟等卡片、字卡。 3、蓝天、海洋、森林场景、 4、背景轻音乐《隐形的翅膀》。

四、教学过程 （一）课前互动（手指操）播放音乐：变变变。。。。。。。 一个手指变变变，变成铅笔写一写。两个手指变变变，变成小兔跳呀跳。 三个手指变变变，变成小猫喵喵叫。四个手指变变变，变成螃蟹爬呀爬。 五个手指变变变，变成小鸟飞呀飞。（结束） 导入：同学们手指操做得真好，不仅手指很灵活，想象也很丰富。今天老师希望你们也带着丰富的想象走进课堂，去大胆想象勇敢说，你们能做到么？刚才的五个手指你们变成什么了？小鸟飞呀飞。。。小鸟能飞得很高看得很远，你羡慕么？如果你们也拥有这样一对翅膀？也能飞，你最想飞去哪里呢？ 哇，原来你们能飞了，你们想去的地方这么多啊！那今天我们就一起来学习一首儿歌《如果我能飞》（课题出示并跟老师齐读课题《如果我能飞》） 二、新授 （一）出示翅膀（课件），激发学生兴趣。 师：如果我能飞，我们要像小鸟一样需要一对什么呢？（翅膀）今天老师给大家准备一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧! （二）学习并理解儿歌内容。 1、学习儿歌每句话的前半部分（课件引导看图说话）。 师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，（课件出示）如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(引导说完整句)。 小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果…… 2、学习儿歌每句话的后半部分（课件引导看图说话）。 例句1提问：你可以变成什么？（教师引导学生多角度反复读熟练句型）师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、云朵、星星、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光、发亮）说得真好，我们用一个好听的词说：闪闪发光（配上