中考政治 教材基础复习 第三单元 八下 第17课时 我们崇尚公平和正义课时训练

我们崇尚公平和正义

一、单项选择题

1．[2017·南充]下列观点最能体现下图寓意的是( )

A．公平正义B．诚信友爱

C．安定有序 D．充满活力

2．[2017·西宁]现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明( )

A．参与竞聘是获得劳动权利的唯一途径

B．应聘就可以获得就业的机会

C．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会

D．我国的就业形势不严峻

3．[2017·福建闭卷]从2017年春季开学起，全国城乡统一实施“免除学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策。这对于发展义务教育的重要意义是( )

①促进教育公平②健全城乡义务教育发展一体化③迅速提高学生学习成绩④提高城乡办学质量的唯一保障

A．①② B．①③

C．②④ D．③④

4．[2017·郴州]李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强总理的比喻说明( )

①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义②公平就是让人人拥有相同的权利和机会③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的④要积极引导人们自觉遵守制度和规则

A．①③④ B．②③④

C．①②③ D．①②④

5．个人和社会都需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务。我们应该努力维护公平，自觉做到( )

①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人

②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说不

③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平④调整思维方式，理智面对社会生活中的不公平现象

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

6．[2017·河南]十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿”。“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”上述规定

( )

A．有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义

B．能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生

C．能够完全打消见义勇为者的后顾之忧

D．必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气

7．[2017·乌鲁木齐] 2016年，企业与政府联合提供共享服务的共享单车，因低碳、便捷、价廉等优势受到人们青睐而迅速发展。但乱停乱放、恶意破坏、据为己有等不良行为时有发生。2017年2月28日，成都首例盗窃破坏共享单车案宣判。被告人因犯盗窃罪被依法判刑。这警示我们( )

①非正义的行为会损害别人的权利和机会②必须坚持权利和义务的统一③公民的一切财产都收法律保护④不良行为都会依法受到刑罚处罚

A．①② B．①④

C．②③ D．③④

8．“号贩子”是指一些在号源紧缺的大医院内做倒号生意的人，他们或者雇人整夜排队，或者通过网络等渠道先占有号源，甚至有的号贩子与医院工作人员勾结，然后加价将得来的专家号卖给需要的患者，从中获利。“号贩子”的行为( )

A．正确诠释了公平的内涵

B．违背了社会正义的要求

C．能有效解决看病难问题

D．是公平参与竞争的表现

9．[2017·广州]正义是人类的良知，也是社会主义核心价值观的基本要义。2016年12月2日，在被执行死刑过去21年后，最高人民法院再审改判聂树斌无罪。聂树斌案是司法机关根据疑罪从无、证据裁判原则依法纠错的重大案件。这表明( )

①正义尽管会迟到，但不会缺席②勇于纠错也是制度正义的题中之义③正义制度的实现取决于法官④只有正义的制度才能切实保障人权

A．①②④ B．①③④

C．②③④ D．①②③

10．[2017·襄阳]正义是人们一直以来的不懈追求，中华民族自古就有崇尚正直的传统。下列体现正义感的是( )

A．不患寡而患不均

B．达士如弦直，小人似钩曲

C．均贫富，等贵贱

D．人生而平等

二、非选择题

11．【理性反思认识公平】

琪琪的爷爷是某化工集团有限公司的一名普通退休职工。一天琪琪放学回到小区，听到爷爷正在和邻居们抱怨：“同样工作了40年，在学校退休的老伴每月拿3 000多元的养老金，而我退休后的养老金只有1 600多元，差距太大，我心里能平衡吗？能有现在的养老金还是因为多年调高，否则差距更大。”

请你从公平的角度劝说琪琪的爷爷，帮助他消除“怨气”。

12．[2017·嘉兴]互联网是人们参与社会公共生活的有效载体。阅读材料，回答问题。

材料一某班级建立QQ群，通过“群公告”公布“一周班情”。为同学们了解班情、讨论问题、建言献策提供了人人参与、畅所欲言的平台，促进了班级良性发展。

(1)联系材料一，指出QQ群的建立对学生参与班级管理的积极影响。

材料二2017年3月29日，浙江省政府正式批复嘉兴设立“浙江省全面接轨上海示范区”，一时成为广大市民“网上议政”的热点话题。在一片点赞声中，也出现了吐槽、谩骂等不和谐声音，带来了一定的负面影响。

(2)结合材料二，运用“法律教育”的相关知识，说明公民应如何正确地行使“网上议政”的权利。

(3)有人说，我国城市网络普及率是农村的740倍，不少农村家庭买不起电脑，所以，公平地行使“网上议政”的权利是不可能的。请运用公平正义的相关知识，就公平地行使“网上议政”的权利，谈谈你的认识。

13．[2017·台州]阅读材料，回答问题。

材料一“最多跑一次”改革就是要提高政府为民办事效率，让老百姓办事更便捷，同时欢迎群众监督。台州市此项改革领跑全省，“最多跑一次”正成为常态。群众办事只需“进一个门，找一个人，盖一个章。”

材料二台州市某政府部门违法“强拆”某企业，给企业带来数千万元损失，群众议论纷纷。企业向台州市政府提出申诉，市政府向“任性执法”亮剑，撤销该部门违法“强拆”的决定。

(1)根据材料一说出政府与人民的关系。

(2)分析材料二中某政府部门的违法行为，并谈谈企业的“申诉”给我们的启示。

(3)从正义角度谈谈台州市政府上述举措的意义。

参考答案

1．A 2.C

3．A [解析] ①②能够从“全国城乡统一实施”材料中一系列政策中体现；③夸大了这些政策的作用，④说法过于绝对。故选A。

4．A [解析] 公平是让人拥有平等的权利和机会，②错误；①③④能从“创造一个公平公正的环境、讲规则”中体现。故选A。

5．B [解析] 公平总是相对的，没有绝对的公平，③错误；①②④是维护公平的正确做法。故选B。

6．A 7.A 8.B

9．A [解析] 最高人民法院再审改判聂树斌无罪，是通过正义制度勇于纠正错误、维护正义、保障人权的表现，①②④正确；正义制度的实现需要国家、社会和公民等方方面面共同努力，③错误。故选A。

10．B [解析] “达士如弦直，小人似钩曲”说的是那些明智达理之士做人都像弦一样直来直去，小人则像钩子一样拐弯抹角，体现的是为人正直，有正义感，B正确。A、C体现的是崇尚公平， D体现的是追求平等。故选B。

11．①公平是社会生活追求的一个重要主题，体现着人们对自由的追求、对权利的尊重，对自身力量的肯定。但公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。国家正在为创造一个更加公平的社会做出努力，②爷爷追求公平是可以理解的。他不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。

12．(1)为学生平等、民主地参与班级管理提供了便捷条件。

(2)不得损害国家的、社会的、集体的利益，不得损害他人的利益。要在法律允许的范围内，不得侮辱诽谤他人。

(3)①公平要受到一定社会条件的制约，是相对的。只有逐步改善社会条件，才可能使城乡居民公平地行使“网上议政”的权利；②公平的获得需要正义制度的支撑，正义的制度能促进经济的发展，为公平地行使“网上议政”的权利提供物质条件；③作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，以实际行动维护正义，做一个有正义感的人。

13．(1)政府为人民服务；人民监督政府。

(2)没有依法行政，侵犯了企业的财产所有权。当自己的合法权益受到侵害的时候，应拿起法律武器来维权。

(3)社会发展需要正义，社会公平需要正义的社会制度来支撑，需要富有正义感的人来维护；台州市政府的举措有利于维护社会公平正义，有利于社会稳定和经济发展。

2018年中考政治专题复习练习卷： 我们崇尚公平和正义

我们崇尚公平和正义 1．李克强总理在《政府工作报告》中指出，2017年要统一城乡义务教育学生“两免一补政策”，加快实现城镇义务教育公共服务常住人口全覆盖，持续改善薄弱学校办学条件，扩大优质教育资源覆盖面，不断缩小城乡、区域、校际办学差距。对此，评价不正确的是 ①能促进社会的和谐与稳定 ②能够迅速提高我国的教育水平 ③有利于个人和社会的发展 ④为实现社会公平提供法律保障 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 2．2018年“两会”上教育部部长陈宝生承诺：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。这表明A．国家重视教育公平的实现 B．保障每个孩子享有绝对的教育公平 C．国家重视创新人才的培养 D．实现教育公平是当前的首要工作 3．当前，“住房难，看病难，上学难”成为人们关注的焦点，影响到社会的公平与和谐。某市委、市府积极采取措施，加大力度解决低收入群众的住房、医疗和子女入学等问题，努力促进社会公平。这说明A．社会是个大家庭方方面面都需要公平 B．维护和实现社会公平，是每个公民的责任 C．维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任 D．社会公平的实现是需要条件的 4．前不久，清华大学提出“延迟到65岁领取养老金”改革方案，引发了关于延迟退休问题的新一轮争论。有人认为，在退休金双轨制的当下，谈延迟退休有失公平正义。对此，你的看法是 ①公平关系到每个人的切身利益 ②公平总是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象 ③促进公平正义离不开合理的制度 ④只有建立正义的制度，才能实现社会的绝对公平正义 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 5．正义照耀着人类历史前进的航程，正义感是人类的高贵品质。下列不符合正义要求的行为是A．方某勇于揭发学术造假现象 B．刘某向有关部门举报食品非法添加行为 C．高某醉酒驾驶机动车 D．某明星拒绝为一化妆品做虚假广告

中考政治开卷考试主观题型分析

中考政治开卷考试主观题型分析 主观试题（一）“认识”型简答题专项练习 认识型的设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等。 解题方法：“认识型”的题目可按照“判断表态一一阐述道理一一明确做法”的思路来作答。也可按“是什么一一为什么…怎么办”的思路来作答。 是什么一一即题目说(做)的是一件什么事?或题目观点是对还是错?(如谈对“艰苦奋斗”已经不是当代所应提倡的精神) 为什么一一即说(做)这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等。 怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 主观试题（二）“启示”型题目专项练习 启示型的设问一般是“给我们什么启示？” 解题方法：回答这种设问的题目时，应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上，从中先归纳出材料所反映的知识和道理，然后再推论出我们现在应该怎么办。答案要做到观点与材料相结合。 主观试题（三）“评析”型题目专项练习 评析型的题目一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析。 解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。 典型例题： 1．近年来，中央采取一系列措施解决“三农”问题。有人说：“尽管农民的收入增加了，但城乡之间的差距仍然很大，共同富裕的目标不可能实现。” 你如何看待这种观点？请说明理由。（5分） 这种说法不对。共同富裕不是同步富裕、同时富裕。应该允许收入差距的出现。另外，城乡之间的差距仍然比较大的事实确实存在，必须采取积极有力的措施缩小差距。国家把解决“三农”问题作为重中之重，采取减免农业税等措施正是为了缩小城乡差距，实现共同富裕。 主观试题（四）“漫画”型题目专项练习 漫画以其画面活泼、寓意深远而深受人们的喜爱。漫画入题，已屡见不鲜。漫画入题，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力，使以往人们认为严肃有余的政治试题显得活泼而富有人情味，给学生以清新、愉悦的感觉。 解题方法：要找准漫画与知识的链接点，必须做好“三看”。 (1)看标题。标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用。标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能，特别是对一幅漫画可能表达多种意思的，更是有着提示和画龙点睛的功效。 看标题，往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联。

初中思想品德《我们崇尚公平》单元教学设计以及思维导图.doc

我们崇尚公平

专题一公平是社会稳定的天平；专题二维护社会公平。专题一解决认知层面的问题，专题而解决践行层面的问题，遵循了理论逻辑与生活逻辑的有机结合。 本单元的主要学习方式：情境创设法、合作探究、小组交流展示等。预期的学习成果：认识公平对于社会的重要性，理智面对社会生活中的不公平，树立公平合作意识。 主题单元规划思维导图 对公力 勧目标 加目标

主题单元学习目标 1. 情感、态度与价值观目标： 努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的 理智 感。 增强积极维护社会公平的责任意识。自觉树立互惠公平的合作意 识。 2. 能力目标： 对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力。 对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性 特征的理解能力。 进行公平互惠的社会合作的实践能力。关于公平问题的辩证思维 和语言表达能力。 3. 知识目标： 公平与社銃定鶴的关系 加目际 了解奸意识是胎i 鏑腫要堀 脳以公平为若樹台作才是卿拾作 理翩立公平合饨识的1要性 範復15鄭狀展示■初歩认识好 紘轴认识歼対于社会瞬抵鳥的載性 耐护社公平对于他重要性 对瞬血平合作意识 甌址歸要合作跆懾要公平 运胭衛廡关于公叙歆爭咧 刘任务及牒工厳源临合傾究 > 认识奸对于社?錨重要性 2失去公平的龊 3^5社会的II 性 丘叫噺耐对性魁会性 ' 5怎换而对跆生活中的不公平 6 啦公平合作意识的I 要性 7怎粘他人更好地舒 知道怎胚価对胎揣中的不奸轉二眇跆公平 学习成测价 躺尚公平 1什么懿平？ 了解什么是公 平 认识公钿瞬性和社甜 酯制拉公平合隐识 中逐步期现公平註 勰吆平副擬融公平 媲平对于社合錠繼融涯要性

2020年中考思想品德试题分类汇编-我们崇尚公平和正义-最新整理

一、选择题 [2017?烟台]《教育脱贫攻坚“十三五”规划》提出，到2020年实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。这样做（） ①能保证贫困地区的学生都能上大学 ②有利于维护教育公平 ③有利于构建和谐社会 ④是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现。 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 【考点】B&：教育的公平． 【分析】本题考查了教育公平的体现．教育公平是社会公平的重要基础．国家要努力促使教育公平． 【解答】教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待．教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平．实现教育公平是国家为每个社会公民创造平等的受教育机会．所以题干描述到2020年实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖，有利于维护教育公平，构建和谐社会，是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现，②③④是正确的选项；①选项太绝对，排除． 故选D． [2017?烟台]截至2016年底，全国30个省份均已出台各自的户籍改革方案，全部取消了农业户口和非农业户口性质区分，统一改称为“居民”。对这一做法，下列说法错误的是（） A．有利于消除身份歧视B．彰显了社会的公平正义 C．有利于促进城乡协调发展D．消除了城乡差别 【考点】FS：民生问题． 【分析】本题考查的知识点是民生问题．民生问题直接关乎百姓生活幸福与尊严．民生问题要加快破解，这就需要决策者站在民众的角度，积极研究措施，制定政策． 【解答】题干中各省出台户籍改革方案，取消农业户口和非农业户口性质区分，有利于消除身份歧视，体现了社会的公平正义；有利于促进城乡发展，有利于促进和谐社会的建设．ABC说法正确．D说法错误，城乡差别客观存在，消除不了．根据题目要求，故选D． [2017?枣庄]2017年2月20日下午，即将参加高考的枣庄学生杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她将落水女孩救起，自己的生命却定格在19岁。杨曼曼的这种行为（） ①是正义的，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持 ②只是承担了责任，得不到任何回报 ③有利于传递社会正能量

思想政治开卷考试技巧及注意事项

思想政治开卷考试技巧及注意事项 厦大附中政治教研组 要想在政治学科考试中取得骄人的成绩，当然打好基础，有扎实的基本功是必不可少的，但是，除此之外，掌握各类政治考题的答题方法，也是相当关键的一步。 一、单项选择题: 1、认真阅读材料，理解材料的意思和要求。应先审清题干的意思，注意题目中的关键词、限制语； 2、阅读选择题的选项，理解选项的意思。 3、先选出错误答案。最后保留一个正确答案。因为有的答案也对只是范围大。或者有的题是最佳选择。判断型选择要先采用“一票否决法”即凡是含有错误的选项的题肢均给予否决，降低难度，最后再验证一下。 4、选择完成后，把题目和答案连起来读一读或想一想，看看选择的答案是否正确。 5、每个选择题的答案基本限制在30秒钟之内。 6、答选择题时基本上不能查书或资料，如果出现不会答的选择题，最后还有时间，或自己非常清楚这个选择题考察的知识的位置，可以在30秒钟内查到，可以查书或资料。 7、单项选择题只能选择一个答案。中考题决不会出现错误，即两个都同时正确的现象。 8、选项的序号A、B、C、D一定要写清楚，决不能连笔，既象B，又象D。 二、材料题 1、快速阅读材料，理解材料的大意。仔细（一个字一个字的）阅读问题，理解问题的要求。找出问题中的关键词和答题角度。（每个关键词可能就是一个答题角度） 2、带着问题继续细读材料。彻底理解材料的意思。 3、找出热点问题与课本知识的结合点，继续增加答题的角度。 4、根据问题所给的分数，确定答案的多少和条数。如1——2分答一条。3——4分答两条。5——6分答三条。7——8分答四条等。 5、如果你所确定的答案角度多，所答题给的分数又少，你就要选择最能说明本题内容的答案写在最前面。或者把几个方面的答案，融合在一起，（不是机械的堆集）概括性地去作出答案。 6、要灵活去答题，不要死搬课本的知识。 7、要用课本的知识去答题，即回归课本，不要用自己的语言随便说。或机械的重复材料内容。 三、分析说明题 1.先是要审清题意，找到题目与课文相关的知识点，再筛选最隹的知识切入点。 2.常见的题型主要有如下几类： （1）“说明、反映”类：解答这类题先回答本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析回答这个问题的实质即通过什么反映什么。 （2）“启示”类：先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因或材料中人物事

八下思品第十七周四课时教案

本周实发5课时教案，4课时新课，1课时讲解作业 单元（章）主题：第九课我们崇尚公平 任课教师与班级：陶庆明204 本课（节）课题：第一框公平是社会稳定的“天平” 第1 课时/共2课时 教学目标（含重点、难点）及设置依据： 教学目标： 情感态度价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智 感，增强积极维护社会公平的责任意识，做一个追求公平的现代人。 能力与过程目标：对社会稳定，个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力。 知识目标：正确认识公平问题，公平与社会稳定和发展的关系，公平意识是道德的重要内容。 教学手段与方法： 教学方法：（1）情景教学法：通过创设情境，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。（2）直观演示法：利用图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。教学手段：运用多媒体教学与情景及案例教学相结合，制作课件给学生全新的、栩栩如生的视 听感觉，调动学生积极性，提高教学效果。 教学准备：多媒体课件 教学过程（内容与环节预设）： 公平是社会稳定的“天平” （一）众说纷纭话公平 1、在教学时引导学生联系实际，从公平的角度看在我们的周围，在社会生活中，存在哪些公平现象，哪些不公平现象，让学生自己列举。 并展示事例：某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班王任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。应该派谁去呢？你认为怎祥做才公平？让学生判断这些现象，并且说明做出判断的理由。在此基础上，归纳出对公平的认识。 公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公 平有着不同的理解。 同学们阅读100页相关链接：进一步理解什么是公平。 2、公平是在比较中产生的

中考政治开卷考试的困惑

中考政治开卷考试的困惑 发表时间：2012-04-20T09:20:41.607Z 来源：《少智报（文综）》2011年第55期供稿作者：牛振戌 [导读] 开卷考试时，考生可携带课本、资料进考场，但应独立答题，禁止讨论、交流资料。 河南省南阳市社旗县李店中学牛振戌 近几年，各地区中考政治、陆续实行开卷的考试形式，并且体制日趋成熟，命题日渐新颖，效果有目共睹：突出了我们学生的主体地位，凸现了能力，彰显了个性，减轻了我们过重的心理压力和学习负担，政治课开卷考试得到多数学生的认可和赞同。但是，开卷考试也给我们带来一些困惑。 困惑一：基础知识该不该识记？ 以前的闭卷考试，无论在题型设计上如何求新求异，记忆的份量都相当重，导致我们平时把大量的时间花在了知识记忆上，政治上，枯燥的知识点不能与实际相结合，提不起学习的兴趣，老师讲课时大段的文字全都是说教。 现在，实行开卷考试，老师不让我们死记硬背，要求我们培养归纳、概括、分析、总结等各方面能力，我们有时就不背课本上的基本观点和基础知识，总以为开卷吗，记它干什么？考试时抄课本不就行了。于是在平常的学习中，就放松了对基础知识的掌握，导致考试得分不高。老师整天讲：“开卷考试更注重考查运用已有的知识去分析解决社会生活中实际问题的能力，有限的时间只能用来思考用什么基本知识答题，不可能用于查找基本知识。”而我们在意识里总认为开卷考试不用下功夫记到时候看课本就行。如“我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要矛盾，根本任务”等这些基础知识考试时我们还要翻看课本，导致考试时间不够成绩上不去。 困惑二：对开卷考试的规定是否合理？ 开卷考试时，考生可携带课本、资料进考场，但应独立答题，禁止讨论、交流资料。当然，独立作答，禁止讨论、禁止交流资料在一定程度上保证了考试的公平性，但是，我认为，也存在一些问题，比如，偶然性增强。由于开卷考试时可以带复习资料，于是一些学生竭尽全力地猜题、押题，把各课中可能碰得到的题目进行认真挖掘、设计和归类，并附有“标准答案”。尤其是对一些热点和重点内容仔细推敲，认真琢磨，设计了许多专题。而中考政治命题又往往结合时事，不回避热点和重点，有些学生在考试时将教师准备好的资料带进试场，只需稍加整理和“移植”就可轻而易举得高分。而在资料的收集和分析方面准备得不够充分的一些像我一样的马虎一点的学生在考试时就会受到很大影响，分数就相应的就拉开了档次，这样的考试是否公平？是否能真正体现学生的实际能力和水平？ 因此，我们能否在考试所携带的资料上作相应的限制，或者只让我们带课本，让我们的中考更加公平、合理！ 困惑三：如何把握开放性试题的答案？ 开放性试题在近几年中考试题的比重逐年增加。诗词、漫画、歌曲、名言等都有可能成为命题的切入点，这样的出题方式对于提高分析问题和解决问题，培养我们的创新意识起着不可或缺的作用。 但是，如何把握开放性试题的答案呢？这是我们最头疼的事。考试时我们大段大段的照抄课本可只得了很少的分，有些问题的答案在课本上根本找不到。平时做题时有些开放性试题的答案注明“言之有理即可”，我们更困惑无从做起。 虽然中考政治开卷考试给我带来一些困惑与无奈，但是它有利于培养我们的创新能力和实践能力；有利于减轻我们过重的课业负担，促使我们能生动、活泼、主动地学习。我想，通过我的不懈努力，通过老师的指导，我会逐渐消除这些困惑。同时也希望政治开卷考试的路会越走越宽，越走越顺。 教师指导： 针对学生政治开卷考试中遇到的上述困惑我作以下指导： 一、基础知识还需要识记。 开卷考试它注重学生对基础知识的灵活运用。因此，必须确保学生对基础知识的熟练掌握，特别是《中考说明》中要求“识记”“知道”“了解”的那部分内容。要求学生必须熟练掌握，达到背诵的程度，比如，政治学科中的基本国策、方针战略、法律法规等等。只有这样，才能确保在考试中有足够的时间去解决开放性试题。 二、开卷考试的规定合理。 学生考试时允许带课本、资料这有助于灵活做题。好的资料它上面的开放性试题较多，答案也比较全面，如果遇到类似的题目可以参考答案中的语句，避免答题口语化，也可以减少翻课本一句句总结的时间。但是不能过分依赖资料，有时需要结合课本灵活答题。符合公平的原则，也符合素质教育的要求。 三、开放性试题要掌握做题技巧。 只有掌握了开放性试题的做题技巧，才能在考试时应付自如。根据我的实践经验简单概括以下几点： 1、仔读懂题意。认真阅读背景材料，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”类的问题。还要求会寻找材料中的关键性词语和句子，能准确归纳、概括材料的中心意思。 2、多向思维找原理。试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？课本中又是怎样具体论述的？经过这一环节，把试题中所论述的现实问题和课本知识有机地联系起来。 选取最佳知识点。开放性试题的答案是多元的，所以，要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案。

2020年中考思想品德试题分类汇编-我们崇尚公平和正义-最新推荐

、选择题 [2017?烟台]《教育脱贫攻坚“十三五”规划》提出，到2020 年实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。这样做（） ①能保证贫困地区的学生都能上大学 ②有利于维护教育公平 ③有利于构建和谐社会 ④是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【考点】B&教育的公平. 【分析】本题考查了教育公平的体现.教育公平是社会公平的重要基础.国家要努力促使教育公平. 【解答】教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待.教育公平包括教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平.实现教育公平是国家为每个社会公民创造平等的受教育机会.所以题干描述到2020 年实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖，有利于维护教育公平，构建和谐社会，是重视教育发展、把教育摆在优先发展战略地位的体现，②③④是正确的选项；①选项太绝对，排除. 故选D. [2017?烟台]截至2016年底，全国30个省份均已出台各自的户籍改革方案，全部取消了农业户口和非农业户口性质区分，统一改称为“居民”。对这一做法，下列说法错误的是（） A有利于消除身份歧视B.彰显了社会的公平正义 C.有利于促进城乡协调发展 D.消除了城乡差别 【考点】FS:民生问题. 【分析】本题考查的知识点是民生问题．民生问题直接关乎百姓生活幸福与尊严．民生问题要加快破解，这就需要决策者站在民众的角度，积极研究措施，制定政策． 【解答】题干中各省出台户籍改革方案，取消农业户口和非农业户口性质区分，有利于消除身份歧视，体 现了社会的公平正义；有利于促进城乡发展，有利于促进和谐社会的建设. ABC说法正确.D说法错误，城 乡差别客观存在，消除不了．根据题目要求，故选D． [2017?枣庄]2017年2月20日下午，即将参加高考的枣庄学生杨曼曼正准备从家返校时，听到屋后水塘边有人呼救，便毫不犹豫地抄起木锨前去救人。不幸的是她将落水女孩救起，自己的生命却定格在19 岁。杨曼曼的这种行为（） ①是正义的，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持 ②只是承担了责任，得不到任何回报 ③有利于传递社会正能量

期末考试反思初二期末考试政治试卷质量分析

本次初二政治期末考试试卷充分体现了素质教育的基本原则和新课程的理念，试卷结构简约活泼，试题灵活开放，可以说是比较成功的一份试卷。 一、试卷结构和难度 1、考试方式：开卷考试，考试时间为60分钟，试卷满分100分。 2、考试内容：八年级《思想品德》下册6-10课内容。 3、题型比例：单项选择题45分，简答分题15分，辨析题12分，材料分析题28分 4、难易比较：基础题占40%，中等题占40%，难度较大题占20%左右。难度系数0.65。 二、试卷具体特点： 1、依“标”扣“本”，注重双基。命题面向全体学生，无偏题、怪题和过难题，进一步减低了难度，符合目前新课改的精神。 2、突出能力，特别是灵活运用知识的能力。试卷注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考察，进一步减少了纯知识和机械记忆类的试题，加大了对学生能力的考察。 3、突出实践性和开放性。试题注重与学生生活体验和社会实践的联系，通过创设活动平台，让考生运用所学知识谈如何做，体现了实践探究性。在材料分析题中特别注意到了2009年所发生的一些时事事件,不仅考察了学生要关注社会,同时也强调了学生要体验生活,学校与社会所要教给学生的应该更多的是一种自我学习自我进步自我调整的技能。而不是坐以待教。 三、考情统计分析： 本次期末考试，平均分74.9分，及格率86.9%,优良率42.9%,低分率1.0%。最高分100分。 存在的主要问题是： 1、基础知识薄弱。许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。一些学生不能能认真阅读教材，基础知识掌握不牢，出现了不作答或张冠李戴的现象。 2、政治术语表达不规范、不准确。答题存在口语化。

八年级政治上册《我们崇尚公平和正义》中第十课《我们维护正义》《自觉维护正义》教案 人教新课标版

《我们崇尚公平和正义》中第十课《我们维护正义》《自觉维护正义》（一）、说教材的地位和作用 《做有正义感的人》是人教版《思想品德》八年级下册第四单元——《我们崇尚公平和正义》中第十课《我们维护正义》的第二部分《自觉维护正义》中的第二目。 学生在八年级下册前三个单元已经学习了权利与义务的基本内涵，对各方面的权利和义务有了初步认识。在此基础上，第四单元重在树立学生公平意识、培养学生正义感。也就是说本单元内容是对前几单元内容的自然提升，使学生在意识形态领域形成良好的素质，能在日常生活中做到自觉维护公平和正义，履行自己的义务。因此，这节课不但是本单元的重点内容，而且对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果也非常重要，更是本册书的重要组成部分。 （二）、说教学目标 1、知识目标：了解正义感的具体内容，明确社会发展需要有正义感的人，掌握做一个有正义感的人的具体要求。 2、能力目标：分清生活中的正义与非正义行为，能够依据正义的基本要求来规范自己的行为，学会做一个有正义感的人。 3、情感、态度、价值观目标：树立社会正义感，树立自觉遵守社会制度规则和程序的意识，自觉维护社会正义。 （三）、说教学的重、难点 教学重点：做一个有正义感的人的具体要求（即怎么做一个有正义感的人）。 教学难点：1.做一个有正义感的人的具体要求（即怎么做一个有正义感的人）。 2.激发学生的正义感，自觉做一个有正义感的人。 设置依据：现在多数中学生缺乏明辨是非的观念，不清楚如何践行社会正义。有必要明确做一个有正义感的人的具体要求。培养学生按正义的基本要求来规范自己行为的能力，做一个有正义感的人。因为是意识形态领域的东西，是摸不着，看不见的，所以难度比较大，因此在教学过程中必须加强引导和点拨，更多地关注学生的反映和表现。 二、说教法 1.案例导入法。通过生活中真实的案例，引起学生思考和共鸣，激起学生学习的兴趣。 2.情景教学法。创设生活情景，以平等的身份和学生展开对话，引导学生分析、激励学生思考，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 3.小组讨论法。结合学生实际，提出一个或几个问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在讨论中解决问题，培养学生的合作意识和团结协作精神。 4.体验教学法法。利用角色扮演，以学生为主体，充分调动学生自主探究知识的主动性和积极性，培养学思维能力和活动组织能力。 三、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：

新人教版八年级下册 道德与法治： 第九课 我们崇尚公平教案

第九课我们崇尚公平 教学目标： 1、知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。 2、能力目标：对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。 3、情感、态度与价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。 教学重点：重点在于关于公平的情感态度和价值观的引导，使学生懂得社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。 教学难点：如何理解公平的相对性和如何理智地面对社会不公平现象 教学方法：讲授法、讨论法、表演法 教学过程： 导入新课： 教师：期中考试刚刚结束，试卷一发下来，你就发现这样一种现象：你和同桌的某一道题的答案和过程一模一样，他没扣分，而你却被扣了五分，你是什么感受？ 学生：不公平、气愤…… 教师：公平是人类永恒追求的话题，是社会的稳定器，那么，如何理解公平？怎样维护社会公平？就让我们一起走进第九课《我们崇尚公平》。 讲授新课： 教师：首先有请咱们的几位表演天才为大家献上《新西游记》上集 （请四位提前演练好剧情的同学为大家激情表演） 剧情简介：唐僧师徒四人历经劫难后终于到达西天，如来大喜，准备论功行赏，师徒四人对如何论功行赏各执一词，争论不休…… 教师：他们表演的精彩吗？谁来点评一下！ 学生：…… 教师：（及时肯定学生表现出来的亮点），师徒四人争论不休的原因都认为自己贡献大，赏赐少了就不公平，那么你认为怎样行赏才公平呢？师徒四人各应得到什么程度的赏赐才会各自满意呢？ 学生：各抒己见。 教师：（引导学生在不同的时代背景下，站在不同人的角度去思考判断，并不断鼓励学生） 小结：公平是我们社会生活追求的一个重要话题。不同的时代，不同的个体，而对不同的问题，对公平有着不同的理解，公平体现着人们对自由、个人价值、权利的尊重！ 教师：通过以上的分析，请大家谈一谈，你认为什么是公平？ 学生1：公平是不偏袒。 学生2：公平是得到自己该得到的。 学生3：公平意味着处理事情合情合理。 学生4：公平是分担自己该做的。 …… 教师：大家谈了那么多，究竟什么是公平呢？（结合字幕） 小结：你可以说，公平是得到自己该得到的；公平是分担自己该做的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合

2019中考政治教你在开卷考试中用书_中考政治

2019中考政治教你在开卷考试中用书_中考 政治 1、全面复习、构建知识体系 要走出的误区，关键是全面复习，构建知识体系。由于开卷考试时间有限，考生不可能对所有题目都翻书，再加上开卷考试题型较活，一般无现成答案，因此必须对学生进行全面复习。具体来讲，首先，要熟记每一课，每一节的知识点都全面复习一遍，使学生对所学知识有个整体印象，并能做到离开书本复述出来。其次，要弄清知识点的含义，层次及各层次间的相互关系。在此基础上，再对各课、各节的知识点进行系统梳理，对跨课、跨节的有关内容进行分类、比较、归纳、综合，形成知识间的完整体系，做到全面系统地掌握所学知识。 2、掌握方法、有的放矢。

，显然是不行的。解决的关键是加强在考试过程中学生查对书本方法的指导，做到有的放矢。第一，要掌握查阅书本的方法。凡是有把握的，就坚决不查;凡是没有把握的，有时间就查，没时间不查，凡是毫无头绪的，放到最后去查;这样做可以避免浪费时间。 3、加强审题训练。 解答开卷考试审题很关键。如何审题?首先，要看懂题目，即搞清题目的内容和要求是什么。其次，找准材料与书本知识的结合点，认真选择解题所涉及的知识点。最后，按照题目的要求确定解题步骤，组织答案要点。总之，审题时一定要明确，不要因为有的题目平时没见过，就不会做，这是考试的大忌。在训练审题的同时，教师在课堂上讲课时或复习时，应精选一些相关内容的生活中的例子做解题训练，锻炼学生的知识运用能力。 4、学好，重视

。学生的学习不能仅仅局限于书本知识，还要重视的学习。首先，要转变学习观念。政治考试只要背背就行的陈旧观念根深蒂固，包括一些教师和家长，至今还在用这种陈旧观念去要求学生。所以，适应开卷考试，转变观念是学好的前提。其次，教师在教学过程中要多联系社会实际，用所学知识分析和解决一些学生熟悉的，理论上理解有一定难度的社会实际问题。第三，要有计划的组织学生参加社会实践，引导学生多读增加学生活动时间，扩大学生活动空间，使学生更多地参加社会实践，更多地主动探索和大胆思考，更多地体验社会、人生，从而增长课堂、书本中学不到的才干。

中考政治开卷考试解题方法

中考政治解题方法 1．说明型 问法：观点、结论、道理、说明、体现 解题方法：抓关键词回归教材组织语言用概括的知识来回答 用书本原句作答 注意：A、分清“主语”； B、区分“分别说明”与“共同说明”；C、时间提到1978年的要写“改革开放以来”；D、用表格、图表、漫画作为材料的一定要写齐所反映的知识。E、如果反映存在问题的，要写上做法；（如做好……,需要……。）F、有百分百的要写明“大部分……””少部分……” 用“重视、关注、实施、保障、促进。。。。。。”等词语组织语言。 2．意义型 问法：为什么、原因、意义、影响、危害、后果、作用 解题方法：从个人（对象）、社会国家、渗透时政等角度切入 借助“有利于……、;促进……、增强……;是……的重要举措”等连词组织语言。注意：要加具体事例的具体意义 3、为什么型 可以从意义（作用）、危害、对象的状况来组织语言。 4．建议型 常见问法：建议、做法、怎么办、怎样做 解题方法： ①政府有关部门：落实（制定）┅┅政策、方针、制度；(立法)制定┅┅法律法规，完善┅┅法律体系；(执法)加大执法力度，依法加强管理，严惩、打击┅┅不法行为；(宣传教育)加大宣传力度，举办┅┅宣传教育活动、提高公民素质，营造社会氛围；加大资金投入，置办设施，奖励┅┅，实施┅┅措施等。 ②学校：举办专题校会班会、举办活动比赛；教育学生、提高学生素质、养成良好习惯；加强管理，惩罚……行为。 ③家庭：教育子女、加强监督，使子女养成良好习惯；以身作则、言传身教，做好榜样； ④青少年：思想上：树立、增强、提高┅┅观念、意识；认识……的危害（重要性）；养成良好习惯。 行动上：认真学习┅┅知识，积极向身边的人宣传；从身边小事做起，如……(列举具体行为)；敢于与……行为作斗争，举报……行为。 5.启示型

开卷考试后的反思

开卷考试后的反思 在中考中思想品德属于开卷考试科目，特别注重对学生分析问题、解决问 题能力的考察。其试卷体现了“题目在书外，答案在书中”的特色。在复习中 除了要求学生立足教材，按照课标的要求通读教材，熟练掌握基础概念和基本 原理，以及它们之间的内在联系之外，还要把各课、各节的知识点进行梳理， 使之系统化、网络化。要做到课课有归纳、有总结、有知识的梳理，同时还要 打破课与课、节与节和各年级之间知识点的界限，进行横向、纵向比较，通过 逻辑归纳、比较，深刻理解基础知识。 平时注重训练学生掌握常见题型的解题方法和技巧，最终实现举一反三、 触类旁通。 一．单项选择题。 这是中考思想品德试题中一种稳定的题型，需要训练学生以下几点： 首先，审清题干和题枝的关系。学生审清题干和题枝的关系，然后采用排 除法、结合实际分析法等确定正确答案。例如，在正确审题的基础上，运用排 除法是增加准确性的一种好方法。通常情况下运用排除法有三个层次：一是排 除观点本身错误的题枝；二是排除观点本身正确、但与题干无关的题枝；三是 排除观点本身正确、与题干也有关系，但不符合题干要求的题枝。 二．辨析题。 “辨”就是判断正确与否，“析”就是分析找原因，“题”就是考查的主 干材料。辨析题特点是有辨有析，辨析结合，由于该题题型简单、明了，是非 观念强，有利于学生形成正确的价值观、人生观，所以在历年的中考中，辨析 题都是重点。因此我们注重加以训练。首先，我们给学生讲解答题步骤，分三步：辩正误——找原因——亮观点。 三．材料分析题。 这种题型就是根据所给材料和问题，运用所学的基础知识、基本概念、基 本原理来解答问题。 1、文字材料型 文字材料题主要考查考生对知识的理解、分析及运用能力。其解题步骤是：第一步，注意“审题”。审清所给材料承载的知识信息（抓住关键字词）、审 清要回答的问题（如果审题出现问题，就会发生方向性错误，导致答非所问， 离题万里。）、审清限制的条件、审清同教材知识的结合点。第二步，注意解 题的思路与方法。认真阅读题目所给材料，全面正确理解材料含义；仔细分析 问题，准确把握问题的要求；根据问题要求分析题目表述。第三步，注意“规范”。答案内容要规范，每条内容要结合教材中学过的知识点，要分条书写； 答案组织要规范，要点清晰，层次要分明，要从多角度去回答问题，要把最能 反映问题的答案写在最前面，把可有可无的答案写在最后面；答案表述要规范，行文有序，条理清楚；试卷书写要规范，做到字迹工整，清楚不潦草，避免涂改；要使用专业术语，避免口语化。 四、漫画题 解题步骤: 第一步，要认真观察漫画，把握漫画的关键信息。要全面细致 地观察漫画中的每一部分、每一个环节，尤其是漫画的标题、漫画中人物动作、语言、表情等。第二步，是指联系材料，联系教材知识，结合漫画寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要 注意联系教材知识。第三步，是指解答问题。“题在书外，理在书中”，这是

八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义教案 北师大版

第四单元我们崇尚公平和正义课标点击 本单元主要是让我们掌握公平是我们社会生活追求的一个重要主题，理解社会的稳定和个人的发展需要公平；知道正义与非正义的含义；懂得社会成员遵守社会规则和程序就是维护正义，知道为人正直是做人应该具有的优良品质,并知道有正义感的人应该做到的具体要求。因此，中学生应自觉培养崇尚正直的优良品德，提高见义勇为精神的践行能力，发扬匡扶正义的时代精神，努力争做有正义感的人。 第九课我们崇尚公平 名师解惑1.什么是公平？维护社会稳定和发展有什么重要意义？ 释疑：（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题。对待公平有不同的理解，公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平是在比较中产生的。人们往往把自己的付出和所得与别人的付出和所得相比较，通过比较产生了公平和不公平的感受。在一般情况下，人们心目中的公平就是承担应分担的责任，得到应得的利益。这就是说，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 （2）社会的发展离不开人的发展，只有在公平的社会环境中，人们具有了充足的公平感，才能充分调动自身的积极性，为社会努力工作，推动社会向前发展。如果社会没有了公平，社会就不能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成员的发展没有保障；没有了公平，人们就不可能通过诚实劳动得到应得的东西，来满足自己的合理期望，那么自身的积极性则难以调动。那样，整个社会就难以持续发展。“公平是社会稳定的天平。”公平能促进社会的稳定和发展，人类社会发展的历史进程就是不断追求社会公平理想的过程。 知识延伸 所谓公平，就是不偏袒。春秋时的管仲说：“天公平而无私，故美恶莫不覆；地公平而无私，故小大莫不载。”所以公平的境界，说起来很普通，很简单，但它其实就是效仿“天地境界”，求公平之理，行公平之道，这是人生最崇高的境界，是值得宝贵的。“公”，在个人道德上，是很高的境界，我们应当提倡，但不必苛求；而在国家政策方面，“公正”“公平”则是起码的底线。 2.如何面对社会生活中的不公平？ 释疑：公平总要受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。在现实生活中不存在绝对的公平，不公平的事情时常发生。当我们遇到这些事情时，要增强自我维权意识，善于运用合法的手段去解决问题，用我们最大的努力来谋求最大限度的公平。 3.我们应该怎样维护社会公平？ 释疑：（1）对于一些不公平现象，则要理性反思，善于调整自己的思维方式，保持平和的心态，客观地对待这些不公平现象。能否维护公平，主持公道，也能反映一个人的道德品质，一个道德高尚的人，必然是一个具有强烈的公平意识的人。 （2）公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。尽管公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平；尽管不公平的现象时有发生……我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力，我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。 讲练互动 【例题1】某市给了八年级（2）班一个市级优秀学生的名额，应该给谁呢？下列方法中较为公平合理的是（）

(呼伦贝尔兴安盟专版)2018年中考政治复习方案第二部分八年级第17课时我们崇尚公平和正义课时训练

课时训练十七我们崇尚公平和正义 一、单项选择题 1．[2017·南充]下列观点最能体现下图寓意的是( ) A．公平正义 B．诚信友爱 C．安定有序 D．充满活力 2．[2017·西宁]现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明( ) A．参与竞聘是获得劳动权利的唯一途径 B．应聘就可以获得就业的机会 C．有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 D．我国的就业形势不严峻 3．[2017·福建闭卷]从2017年春季开学起，全国城乡统一实施“免除学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政策。这对于发展义务教育的重要意义是( ) ①促进教育公平②健全城乡义务教育发展一体化③迅速提高学生学习成绩④提高城乡办学质量的唯一保障 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．[2017·郴州]李克强总理有过这样的比喻：政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路；管好红绿灯，就是要讲规则。李克强总理的比喻说明( ) ①公平公正对社会的稳定和发展具有重要意义②公平就是让人人拥有相同的权利和机会③维护社会公平公正和遵守社会规则与程序都是十分重要的④要积极引导人们自觉遵守制度和规则 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 5．个人和社会都需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务。我们应该努力维护公平，自觉做到( ) ①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说不③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平 ④调整思维方式，理智面对社会生活中的不公平现象 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．[2017·河南]十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿”。“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”上述规定( ) A．有利于在全社会弘扬正气和匡扶正义 B．能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生 C．能够完全打消见义勇为者的后顾之忧 D．必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气 7．对于下面漫画《如此补课》理解有误的是( )

2019中考政治教你在开卷考试中用书

2019中考政治教你在开卷考试中用书 1、全面复习、构建知识体系 要走出“从书中找题”的误区，关键是全面复习，构建知识体系。由于开卷考试时间有限，考生不可能对所有题目都翻书，再加上开卷考试题型较活，一般无现成答案，因此必须对学生进行全面复习。具体来讲，首先，要熟记每一课，每一节的知识点都全面复习一遍，使学生对所学知识有个整体印象，并能做到离开书本复述出来。其次，要弄清知识点的含义，层次及各层次间的相互关系。在此基础上，再对各课、各节的知识点进行系统梳理，对跨课、跨节的有关内容进行分类、比较、归纳、综合，形成知识间的完整体系，做到全面系统地掌握所学知识。 2、掌握方法、有的放矢。 “每题都翻书”，显然是不行的。解决的关键是加强在考试过程中学生查对书本方法的指导，做到有的放矢。第一，要掌握查阅书本的方法。凡是有把握的，就坚决不查;凡是没有把握的，有时间就查，没时间不查，凡是毫无头绪的，放到最后去查;这样做可以避免浪费时间。 3、加强审题训练。 解答开卷考试审题很关键。如何审题?首先，要看懂题目，即搞清题目的内容和要求是什么。其次，找准材料与书本知识的结合点，认真选择解题所涉及的知识点。最后，按照题目的要求确定解题步骤，组织答案要点。总之，审题时一定要明确“题在书外，理在书中”，不要因为有的题目平时没见过，就不会做，这是考试的大忌。在训练审题的同时，教师在课堂上讲课时或复习时，应精选一些相关内容的生活中的例子做解题训练，锻炼学生的知识运用能力。 4、学好“有字书”，重视“无字书” 。学生的学习不能仅仅局限于书本知识，还要重视“无字书”的学习。首先，要转变学习观念。政治考试只要背背就行的陈旧观念根深蒂固，包括一些教师和家长，至今还在用这种陈旧观念去要求学生。所以，适应开卷考试，转变观念是学好“无字书”的前提。其次，教师在教学过程中要多联系社会实际，用所学知识分析和解决一些学生熟悉的，理论上理解有一定难度的社会实际问题。第三，要有计划的组织学生参加社会实践，引导学生多读“无字书”增加学生活动时间，扩大学生活动空间，使学生更多地参加社会实践，更多地主动探索和大胆思考，更多地体验社会、人生，从而增长课堂、书本中学不到的才干。

公平是维护社会稳定的天平课改教学案

课题：公平是社会稳定的“天平”教学案 课型：预习+展示 学习目标： 1、知识与技能：掌握公平的含义；理解公平与社会稳定的关系。 2、过程与方法：通过实例分析、自主探究、主动参与等方法，使学生理解公平对 社会、个人发展的重要性。 3、情感、态度与价值观培养学生良好的公平感，理智地对待社会生活中的不公平 现象。 学习重点：社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性。 学习难点：如何看待种种不公平现象，公平的相对性和社会性。 教学方法：读、议、展、点、练相结合的方法。 学习过程： 一、导入新课： 教师：期中考试刚刚结束，试卷一发下来，你就发现这样一种现象：你和同桌的某一道题的答案和过程一模一样，他没扣分，而你却被扣了五分，你是什么感受？ ①为什么一个和尚不愁水吃？ ②为什么两个和尚还能合作？ ③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？ 公平是人类永恒追求的话题，是社会的稳定器，那么，如何理解公平？怎样维护社会公平？就让我们一起走进第九课《我们崇尚公平》的第一框<<公平是社会稳定的天平>> 二、自主探究新课：（放声大胆把书读，我的课堂我做主）把知识点在课本上标注（10分钟） A.众说纷纭话公平 1、读第100页彩图，思考：你认为怎样做才公平呢？为什么会有不同的看法？ 2、你认为公平是什么？ 3、读多媒体故事，讨论 ①公平感是怎样产生的？ ②你是如何看待公平与权利义务之间的关系？ 4、你心目中最公平的老师是谁?他是怎样处理事情的?(要说具体的事例) B.社会的稳定和发展需要公平 1.失去公平的严重后果什么？ 2.公平对社会及个人的重要性是什么？ 3、为什么说公平总是相对的？ 4、读第101下和102页的故事，讨论里面的问题。 三、展示交流（在自主学习探究的基础上，各学习小组推选代表展示学习成果，教师适 时点拨、点评） 四、反馈练习： 1.下列说法正确的有（）