六年级晨读1

老师，我爱你

日子在不经意间匆匆流过，留下的是游丝般的回忆！转眼间，我将小学毕业，望望母校的一草一木，一树一花，敬爱的老师的音容笑貌一次次回荡在我的眼前，让我热泪盈眶，心潮澎湃。老师，我想对您说几句话，来表达我对您无比的敬爱吧！

记得那是一个阳光明媚的下午，您布置完了家庭作业。同学们便背着书包，像一群群快乐的小燕子，奔出了教室，我走在热闹的人流中，您叫住了我：“郭馨钰，你去我家一趟。”听了这话，我惊慌失措，脸吓得惨白，心里像有一只小兔子，七上八下：难到，我又做错了什么？想一想，没有干什么呀！我不禁偷偷的瞅了一眼您，您红光满面，笑容慈祥，这才使我一颗悬着心落了地。

来到您的家，您从书房给我取出了一本复习资料，抚摸着我的头，微笑着说：“这是一本阅读复习资料，相信对你一定有用，你是一名好学生，老师真心希望你通过自己的努力，更加优秀，不要辜负老师对你的无限期望！”顿时，我觉得有一道光芒撒入我的心田，一股暖流涌出心头，无名的感动，让我觉得如果世界上有天使那您便是其中的一位，我激动地说不出话来，只是狠狠地点了点头，眼睛随之湿润了。

回到家，我望着那本复习资料，不禁落泪了，想想从小到大，您为了我们的学习，早起晚归；为了我们的成长，您萦绕脑汁地为我们修枝剪叶，熬白了两鬓的发稍；您为了我们，付出了无数辛劳，却不求有一丝理解与回报，想着想着，我仿佛看见了一枝鲜艳的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人……

老师，您辛苦了！我没有任何办法来回报您对我的教育之情，所以，我只有好好学习，用一个好成绩进入初中来报答您这再生父母的爱子之情！老师，您不怨恨我们吧！我知道，在你心目中，我们的成功，就是您的微笑；我们的优秀，就是对您的回报；您觉得，我们开心您就快乐！

天依然蓝，水依然绿，老师您依然在播种着自己爱护的果实，什么言语也表达不了您对我们的期望，最后，我想对您说：

老师，我爱您、老师你辛苦了。

我的语文老师

我的语文老师，从外表上看她普普通通，人到中年还有一点发福。但人不可貌相。不平凡的是她的那颗心。她不仅教给我们知识，更重要的是她教给我们做人的道理，让我们懂得品味人生的喜、怒、哀、乐，懂的珍惜时间，学会从现在做起。她不但是一个正直、仁慈上进的人，而且自己总在静静的为我们做榜样，我敬佩我的语文老师。每当我看到我的语文老师，我心里就有一种兴奋的感觉。不仅仅是老师那张慈祥的脸，能给我理解和信任，更重要的是老师的话语暖人心。已记不清老师帮我解决了多少学习和生活上的困难，因此，每当我望见我的语文老师的身影，心中便觉无比亲切，我的老师像妈妈。老师让我们树立远大的理想，叫我们做自觉学习的主人。要求我们说到就要做到。他还常对我们说：“中国的未来是一个竞争的时代，只有真材实学才能立足这个社会。”我们的老师她不就是这样的人吗？她就像一本百科全书，能告诉我们想要的知识，这一点着实让我们佩服。语文老师在我的眼中，就像一座高大的塑像。

语文版六年级语文第五单元晨读资料

第五单元晨读资料 【课文主旨】 ●《奇异的琥珀》本文通过合理的想象，生动具体地记叙了人们根据一块奇异的琥珀推测 出它的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。 ●《表里的生物》本文讲述了“我”小时候认为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对 父亲的表极为好奇，并相信父亲说的表里面有一个“小蝎子”的事。表现了童年的“我” 对事物有着强烈的好奇心，说明我是个善于观察、爱思考的孩子。 ●《自然之道》这篇课文以作者一行人在海岛上的所闻、所见、所做、所想为线索，描写 了幼龟群离巢入海，却因人类的自作聪明而被食肉鸟啄食的故事。告诉我们大自然万物都有其生存之道和避害的本能，我们不能违背。 ●《一个这样的老师》本文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生教“我们”学 会质疑的故事，告诉大家：要学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神，才能更好地学到知识。 ●《最佳路径》本文通过记叙世界著名的建筑大师格罗培斯设计迪斯尼公园路径的故事， 告诉我们顺应人们的需求，给人以自由选择的空间，是一种科学的方法，它体现了“以人为本”的思想，能产生最好的效果。 【词语】 琥珀松脂渗出包裹澎湃粘稠详细柔嫩逼近生机孵化 嘲鹰巢穴颓丧愚蠢明媚云霄单调神秘呈现入神恐怖 凯歌博学抿嘴轿车勉强警惕蜇人蛰伤冷淡优雅思绪 面面相觑争先恐后愚不可及响彻云霄前俯后仰大同小异出生入死 饶有兴趣郑重其事从容不迫精心培育精心设计 【近义词】 逼近——接近约摸——估计猛烈——强烈快活——快乐透明——透亮推测——推想增加——增添轻易——容易请求——恳求丑恶——丑陋呈现——显现证实——证明震惊——吃惊观察——察看踌躇——犹豫企图——打算焦急——着急颓丧——沮丧狡黠——狡猾警惕——警觉详尽——详细绝迹——灭绝精心——细心启发——启迪绵延——连绵思绪——思路催促——督促料理——照料方案——计划焦躁——烦躁微不足道——微乎其微胸有成竹——胜券在握郑重其事——一本正经 【反义词】 快活——悲伤透明——浑浊详细——粗略柔嫩——坚硬洪亮——沙哑增加——减少主动——被动丑恶——俊美坚硬——柔软拒绝——接受单调——丰富保护——破坏紧张——轻松颓丧——振作警惕——麻痹满意——失望焦躁——平静开放——封闭详尽——简略 踌躇不前——当机立断面面相觑——从容不迫微不足道——举足轻重 【成语】 成语盘点：成千上万争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄自作聪明面面相觑胸有成竹郑重其事 微不足道漫山遍野 成语接龙：胸有成竹——竹报平安——安步当车——车水马龙——龙马精神——神色自若——若无其事——事败垂成——成竹在胸

语文现代诗歌晨读经典

语文现代诗歌晨读经 典 杏花岭小学 2013.3 使用说明 语文课的学习，不同于其他学科，更多的时候是一种综合性的文化的学习与感知。而诗歌是文学的精粹、心灵的歌

唱、精神的飞翔——它是高度凝炼的语言艺术，给我们带来审美的快感。诗歌的魅力，在于美的想象、形式、节奏、韵律、情感；在于凝炼、含蓄、优美的语言；在于感人、温暖的、直抵内心的力量。它不仅仅是诗歌，还是智慧、文化和思想。为此，杏花岭小学对已经开展多年的经典晨诵活动进行了较大改进。晨读时间虽然不长，但如能坚持，会对孩子的语文学习有很大帮助。 我们在课本学习的基础上选取了一些经典的中外现代诗歌，作为本学期拓展学习的内容，旨在丰富孩子课堂所学，帮助孩子拓宽视野，找到与语文的共鸣，本资料供不同年龄和不同程度的孩子欣赏学习。现说明如下： 1. 每天的晨诵时间为7:50—8:05。内容：诵读经典现代诗歌。请各位家长支持，积极做好此项工作。 2．经典现代诗歌根据学生现有认知水平，按不同的年级或学段进行分类，提倡各位家长鼓励孩子多诵读。 3．诵读时，请做到领读者声音洪亮，发音准确，语调标准；全班同学大声跟读。各班也可采用灵活多样的方法提高学生兴趣，以达到理想的效果。 4. 请午读在岗教师督促孩子每天认真诵读。

三年级晨诵诗目需要什么 （意大利）贾尼·罗大里 做一张桌子， 需要木头； 要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子； 要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵； 做一张桌子， 需要花一朵。 春天谢武彰 风跑得直喘气 向大家报告好消息 春天来了 春天来了 花朵站在枝头 看不见春天 就踮起脚尖 急着找 春天在哪里 春天在哪里 花 不知道 自己就是春天

小学生晨读计划

小学“晨读、午练”活动方案 一、活动宗旨 为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书、练字成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，本学期我校制定并启动“晨读、午练”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书、练字，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。 二、“晨读、午练”活动内容。 “晨读、午练”可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。让“晨读、午练”成为一种习惯，让习惯提升素养，这是我校创建“书香校园”的一项有力举措。学校统一规定，每天晨读20分钟、午练15分钟，坚持大声朗读，天天练字，并根据具体情况，合理安排经典“晨读、午练”内容。 “晨读”时间语文除了诵读语文课本，可以读校本课程《弟子规》、《三字经》、《中华千古美文》、古诗八十首和教学配套的自读课本等；数学可以读背定义、定理、公式外，还可以进行口算训练；英语晨读时间，除了读英文课本单词、句子、课文外，还可以读课外儿歌等。“午练”主要以练字为主。 三、“晨读、午练”活动要求 为使“晨读.午练”活动取得实效，特提出如下具体要求，望各位相关教师认真遵守。 1.“晨读.午练”时间

“晨读”时间：每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 20分钟 “午练”时间：春秋季下午1:35--1:50；夏季下午2:20——2:35；冬季1:20——1:35；15分钟 2.“晨读、午练”学科安排 一二年级：每周一、三、五为语文；每周二、四为数学。 三----六年级晨读：每周一、三语文；每周二、四英语；每周五数学。三----六年级午练：每周一、三语文；每周二、五数学；每周四英语。 3、学生早上、中午进入学校后要立即进入教室开始读书、练字，除打扫卫生外其余学生不允许在校园、操场上楼道内逗留，打闹。 4、各任课教师要加强对学生的“晨读、午练”引导。语文、英语晨读倡导任课教师或小老师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”“练”，激励学生增强自信，充实自我。数学做好口算指导。 5、晨读可采用领读、轮读、齐读、自由诵读等多种形式。 6、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。语文、英语建立练字本，数学建立口算本。 7.为了更好的引导学生读书、练字，各任课教师提前一天做好“晨读、午练”备课，计划好第二天“晨读、午练”内容。 8.“晨读、午练”管理倡导学生自主管理为主，教师管理为辅的原则，逐步实现学生自立、自学的能力。要求各班配备一些能力强，积极性高的读管理员，加强指导，扶放结合。 四、量化指标 1、“晨读、午练”时间要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串

晨读古诗词

晨读古诗词部分 三年上： 第一部分：（古诗15首） 1《泊船瓜洲》（宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2《书湖阴先生壁》（宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 3《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 4《惠崇春江晚景》（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 5《题西林壁》（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6《夏日绝句》（宋）李清照 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 7《三衢道中》（宋）曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路添得黄鹂四五声。 8《示儿》（宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 9《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（宋）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 10《四时田园杂兴》（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 11《小池》（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 12《晓出净慈寺送林子方》（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

13《六月二十七日望湖楼醉书》（宋）杨万里 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 14《春日》（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。 等闲识得东风面万紫千红总是春。 15《观书有感》（宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。 第二部分：（国学经典10句） 1、莫等闲,白了少年头,空悲切。 2、千里之堤，毁于蚁穴。 3、物以类聚，人以群分。 4、塞翁失马，焉知非福。 5、天时不如地利，地利不如人和。 6、知人者智，自知者明。 7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 8、知之为知之，不知为不知，是知也。《论语》 9、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 10、风声，雨声，读书声，声声入耳。家事，国事，天下事，事事关心。

晨诵诗歌

各位老师，各位同学早上好：今天，我们的晨诵项目“在农历的天空下”，请听24节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两天日期定，最多相差一两天， 上半年来六廿一，下半年是八廿三。 5月6日，太阳到达黄经为45度，我们走到了二十四节气中的第四个节气---立夏。“立夏”表示即将告别春天，是夏日天的开始。 人们习惯上都把立夏当作是温度明显升高，炎暑将临，雷雨增多，农作物进入旺季生长的一个重要节气。请听诗朗诵： 立夏 [宋] 陆游 赤帜插城扉，东君整驾归。 泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。 槐柳阴初密，帘栊暑尚微。 日斜汤沐罢，熟练试单衣。 山亭夏日 [唐] 高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 幽居初夏

湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 8月23日，太阳到达黄经150°，我们走到了二十四节气中的第十四个节气——处暑。“处暑”表示炎热暑天结束了。 山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 9月8日，太阳到达黄经165°。今天走到了二十四节气中的第十五个节气——“白露”。白露节气是全年昼夜温差最大的一个节气。 月夜忆舍弟(5.2 5.3) 【唐】杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 9月23日，咱们一起跟随太阳进入二十四节气中的第十六个节气----秋分。太阳在这一天到达黄经180度，直射地球赤道，这一天24小时昼夜均分。 秋分后顿凄冷有感 (个人 )

新部编版六年级下册语文 第1、2单元晨读资料

积累词语：嘉祥锦小六下语文第 1、2 单元晨读资料 1 北京的春节 1、陈醋泡蒜饺子榛子栗子蜜饯掺和杂拌儿擦黑眨眼元宵亲戚小贩 2、摆摊轿车娴熟骆驼腊月水浒传展览风筝口琴万象更新鞭炮除夕年糕 3、通宵间断万不得已光景又甜又黏截然不同拜年张灯结彩摆摊逛天桥 多音字： zhēng(正月) pù(店铺) zāng(脏水) xiān(纤细) mò(脉脉) 正铺脏纤脉 zhèng(正好)pū(铺盖)zàng(心脏)qiàn(纤夫)mài(脉搏) 作者：老舍（1899-1966），中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。作品大多取材于市民阶层的生活，1950 年创作话剧《龙须沟》。获“人民艺术家”称号。主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。 拓展诗句： 《除夕》史青（唐） 今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。 气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。 岁除夜会乐城张少府宅（唐）孟浩然 畴昔通家好，相知无间然。续明催画烛，守岁接长筵。 旧曲梅花唱，新正柏酒传。客行随处乐，不见度年年。 2 腊八粥 词语积累： 1、腊八粥细腻板栗狼吞虎咽汤匙（chí）灌溉搅和嘟囔熬粥深褐色染缸肮脏 2 、贼赃贪赃枉法碗筷唾（tuò）沫塞（sāi）灌嘟囔（nāng）浑身肿（zhǒng）胀 3、黄焖（mèn）鸡耽搁奈何 多音字： yān(咽喉)sā(撒网)sǎn(松散) 咽yàn(咽唾沫)撒散 yè(呜咽)sǎ(播撒)sàn(解散) 作者：沈从文（1902-1988），作家，历史文物研究者。代表作：《边城》《长河》《湘行散记》《中国古代服饰研究》等。 拓展诗句：

高三语文诗歌专题之讽喻诗【晨读版]

欲开壅蔽达人情，先向歌诗求美刺 ——讽喻诗专题 【高考回眸】（2004年北京、安徽春季高考卷） 新沙陆龟蒙 渤湃声中涨小堤，官家知后海鸥知。蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝。 （1）下列诗句与《新沙》的主题接近的一句是 A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐《蜂》） B.六月禾未秀，官家已修仓。（聂夷中《田家》） C.任是深山更深处，也应无计避征徭。（杜荀鹤《山中寡妇》） D.狡吏不畏刑，贪官不避赃。（皮日休《橡媪叹》） （2）简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用。 【参考答案】（1）C （2）用夸张、讽刺的艺术手法明确并深化了诗的主题。【见专题1】A项写蜜蜂“辛苦”一生而一无所得，既可以用此表现奉献精神，也可以用来借此讽刺那些不劳而获的剥削者。B项表现的是统治者对农民的剥削、压榨。C项表现剥削者的贪婪，无孔不入，即使逃到“深山更深远”，也难以逃脱赋税和徭投的罗网。这句与本诗主旨最为接近。D项揭露了贪官狡吏贪婪、残暴。以上四句都表现了统治者对农民的剥削和压榨 问：试分析这首诗中作者表露出来的对“官家”的态度是怎样的 简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用. (用夸张,讽刺,诙谐,幽默,虚拟等艺术手法明确并深化了诗的主题.这是一首讽刺晚唐赋税之重的诗.在渤海的涨落潮声中,海滩边淤积起一条沙堤,官府知道后海鸥才知道.如果有条通往蓬莱仙境的路,那么官家也会年年去那里收紫芝税呢.诗人以高度的夸张,尖刻的讽刺,用近乎开玩笑的幽默口吻揭露了官家搜刮的触须无处不到的现实.) 这首诗反映的是当时尖锐的社会政治问题——封建官府对农民敲骨吸髓的赋税剥削，诗中用了两个典故“蓬莱”与“紫芝”。蓬莱仙境，传说有紫色的灵芝，服用可以长生，在常人看来蓬莱是神仙乐园，不受尘世的一切约束，包括赋税的苛扰，但在诗人看来，这些都不过是天真的幻想，蓬莱仙境之所以还投直税吏的足迹，仅仅是由于仙凡路隔，如果有路让人可到，那么官家想必也要年年去那里收税。诗中化用典故“蓬莱”与“紫芝”，并作假设推想，包含着这样一个严峻的历史真实——官家搜刮的触须无处不到，根本就不可能有什么逃避赋税的净土乐园。通过对典故

晨读古诗词49首

江ji ān ɡ 南n án [汉h àn ] 乐yu è 府f ǔ 江 ji ān ɡ 南n án 可k ě 采c ǎi 莲li án ，莲li án 叶y è 何h é 田ti án 田 ti án ﹗ 鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 间ji ān 。鱼y ú 戏x ì 莲li án 叶y è 东 d ōn ɡ ， 鱼y ú 戏x ì莲li án 叶y è西x ī，鱼 y ú戏 x ì莲 li án 叶 y è南 n án ， 鱼y ú戏 x ì莲 li án 叶 y è北 b ěi 。 长ch án ɡ 歌ɡē 行x ín ɡ [汉h àn ] 乐yu è 府f ǔ 青 q īn ɡ 青 q īn ɡ 园 yu án 中zh ōn ɡ 葵 ku í ，朝zh āo 露 l ù 待 d ài 日r ì 晞 x ī 。 阳 y án ɡ 春ch ūn 布b ù德d é泽z é ，万w àn 物w ù 生sh ēn ɡ 光 ɡu ān ɡ 辉hu ī 。 常 ch án ɡ 恐k ǒn ɡ 秋qi ū 节ji é 至zh ì ，焜 k ūn 黄hu án ɡ 华hu á 叶 y è 衰 shu āi 。 百 b ǎi 川chu ān 东 d ōn ɡ到 d ào 海 h ǎi ，何 h é 时sh í 复 f ù 西 x ī 归 ɡu ī ？ 少 sh ào 壮zhu àn ɡ 不b ù 努n ǔ 力l ì ，老l ǎo 大d à 徒 t ú 伤sh ān ɡ 悲b ēi 。

敕ch ì 勒l è 歌ɡē 北b ěi 朝ch áo 民m ín 歌ɡē 敕ch ì 勒l è 川chu ān ，阴y īn 山sh ān 下xi à ，天ti ān 似s ì 穹qi ón ɡ 庐l ú ，笼l ón ɡ盖ɡài 四s ì 野y ě 。 天ti ān 苍c ān ɡ 苍c ān ɡ ，野y ě 茫m án ɡ 茫m án ɡ ，风f ēn ɡ 吹chu ī 草c ǎo 低d ī 见xi àn 牛ni ú 羊y án ɡ 。 咏y ǒn ɡ 鹅é [唐t án ɡ ] 骆lu ò 宾b īn 王w án ɡ 鹅 é 鹅 é 鹅 é ，曲 q ǔ 项 xi àn ɡ 向 xi àn ɡ 天 ti ān 歌 ɡē 。 白b ái 毛m áo 浮f ú 绿l ǜ 水shu ǐ ， 红h ón ɡ 掌zh ǎn ɡ 拨b ō 清q īn ɡ 波 b ō 。 风f ēn ɡ [唐t án ɡ ] 李l ǐ 峤qi áo 解 ji ě 落 lu ò 三 s ān 秋 qi ū 叶 y è ,能 n én ɡ 开 k āi 二 èr 月 yu è 花 hu ā 。 过ɡu ò 江ji ān ɡ 千qi ān 尺ch ǐ 浪l àn ɡ , 入r ù 竹zh ú 万w àn 竿ɡān 斜 xi é 。

六年级晨读内容1

《论语》经典名言40句 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （译文）孔子说：“在学习时时常的复习学过的知识，不也愉快吗?有志同道合的人从远方而来，不也愉快吗？别人不了解我，我却不生气（恼怒），不也是一个道德上有修养的人吗？” 2.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚.” （译文）孔子认为：作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，不计个人利害得失。心胸狭窄，与人为难，与己为难，就不可能成为君子。 3.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（译文）曾子说：“我每天都要多次反省自己：为别人出主意做事，是否忠实？交友是否守信？老师传授的知识，是否复习了呢？” 4.子曰："君子周而不比，小人比而不周。"（〈论语-为政〉）。孔子认为君子是搞大团结，搞全球统一化的。而小人是搞分裂的，搞党派之争的，是社会不安定因素。 5.子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” （译文）孔子说：“不忧虑别人不了解自己，但要忧虑自己不了解别人。”6.子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’” （译文）孔子说：“《诗经》三百（零五）首，用一句话可以概括，即：‘思想纯正，没有邪恶的东西。’” 7.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （译文）孔子说：“我十五岁时立志于学习；三十岁时做事符合礼仪；四十岁时（掌握了各种知识，）不受迷惑；五十岁时了解自然的规律；六十岁时一听别人言语，不用多想，便能明白；到了七十岁时便随心所欲，任何念头都不会逾越规矩。” 8.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （译文）孔子说：“复习旧知识时，又能领悟到新的东西，才可以做导师啊。” 9.子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

10晨读诗歌

晨读古诗行

1 江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 注释：①此为汉代民歌，诗中大量运用重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素明朗的风格。诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐场面，从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中，我们似乎也听到了采莲人的欢笑。②“田田”，指荷叶茂盛的样子。 2 长歌行汉乐府 青青园中葵②，朝露③待日晞⑨。 阳春④布德泽，万物生光辉。 常恐秋节⑤至，焜黄⑥华叶衰。 百川⑦东到海，何时复西归? 少壮⑩不努力，老大?徒⑧伤悲。 注释：①长歌行：汉乐府曲牌名。②葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。③朝露：清晨的露水。④阳春：温暖的春天。布：布施，给予。德泽：恩惠。⑤秋节：秋季。 ⑥焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。华：同“花”读音同“花”。⑦百川：大河流。少：年轻。老：老年。⑧徒：白白地。⑨晞：天亮，引申为阳光照耀。⑩少壮：年轻力壮，指青少年时代。?老大：年老。 3 凉州词唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 ①夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。②沙场：平坦空旷的沙地，古时多指战场。③君：你。④琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。⑤催：催人出征。⑥凉州词：又名《凉州歌》。为最当时流行的一种曲子。 4 古朗月行唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ①古朗月行：《乐府诗集》作“朗月行”，乐府古题。②白玉盘：白玉做成的盘子。③瑶台：传说西王母居住的宫殿。 ④青云端：青云的顶端。 5 绝句唐·杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注释：①迟日：指春天。②泥融：春日来临，冻泥融化，又软又湿。③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 6 滁[chú]州西涧唐·韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

(完整版)六年级上册晨读内容

◆沐浴经典 学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不而不愠，不亦君子乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 不患人之不己知，患不知人也。 ◆感悟美文 感谢生活感谢大自然的赐予，我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处明丽如梦的风景。陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的，也没有想到要走出这月色，走出这个恬静和悦的梦境。 ◆成语天地——描写事物的气势、气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋 惊心动魄势如破竹气贯长虹如履平地 ◆撷英诗林 青玉案·元夕 ——（宋）辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 ◆我爱演讲：以感恩为主题

◆沐浴经典 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ◆感悟美文 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天大树；一块玉璞，可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去，也可以成为稀世珍宝。一个人，可以碌碌无为地在人世间虚度光阴，也可以让生命发出耀眼的光芒。 ◆成语天地——形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 ◆撷英诗林 虞美人 ——（南唐）李煜 春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ◆我爱演讲：以珍惜时间为主题

四年级语文现代诗歌晨读经典

四年级语文现代诗歌 晨读经典 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

语文现代诗歌晨读经典 （四年级） 杏花岭小学 2013.9

使用说明 语文课的学习，不同于其他学科，更多的时候是一种综合性的文化的学习与感知。而诗歌是文学的精粹、心灵的歌唱、精神的飞翔——它是高度凝炼的语言艺术，给我们带来审美的快感。诗歌的魅力，在于美的想象、形式、节奏、韵律、情感；在于凝炼、含蓄、优美的语言；在于感人、温暖的、直抵内心的力量。它不仅仅是诗歌，还是智慧、文化和思想。为此，杏花岭小学对已经开展多年的经典晨诵活动进行了较大改进。晨读时间虽然不长，但如能坚持，会对孩子的语文学习有很大帮助。 我们在课本学习的基础上选取了一些经典的中外现代诗歌，作为本学期拓展学习的内容，旨在丰富孩子课堂所学，帮助孩子拓宽视野，找到与语文的共鸣，本资料供不同年龄和不同程度的孩子欣赏学习。现说明如下： 1. 每天的晨诵时间为7:50—8:05。内容：诵读经典现代诗歌。请各位家长支持，积极做好此项工作。 2．经典现代诗歌根据学生现有认知水平，按不同的年级或学段进行分类，提倡各位家长鼓励孩子多诵读。 3．诵读时，请做到领读者声音洪亮，发音准确，语调标准；全班同学大声跟读。各班也可采用灵活多样的方法提高学生兴趣，以达到理想的效果。 4. 请午读在岗教师督促孩子每天认真诵读。

四年级晨诵诗目（学校）： 蜻蜓小伙伴 张继楼 车厢里飞进一只绿蜻蜓， 瞪着一对大眼睛。 也许是上错了车吧， 焦急地在车窗直扑腾。 我刚把它放到窗外， 可又从另一扇车窗飞进。 “蜻蜓，你要去什么地方呀？ 是回家还是探亲？” 我一连三次把它丢出窗外， 才没再见到它的身影。 看着它那远去的影子， 我总感到不太放心。 真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。 孩子们 王小妮 远处，有几个孩子躺着， 割倒的蒿草成了枕头，

晨读古诗

李白(701—762)，字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃省天水县），隋朝末年，迁徙到中亚碎叶城（今苏联托可马克），李白即诞生于此。五岁时，其家迁入四川江油县）。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和>抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安，东到齐、鲁各地，并寓居山东任城（今山东济宁）。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴人筠推荐，唐玄宗朝他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗悔，于天宝三、四年间（公元744或745年），被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。于天宝十四年（公元75年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。它的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。在艺术上，他的诗想象新奇，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，形成豪放、超迈的艺术风格，达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首，有《李太白集》。 [注释] 秋浦歌：天宝十三载(754)，李白流寓秋浦时所作的组诗，共十七首，这是第十五首。 秋浦：今安徽贵池县西南一浦，产银产铜。 缘愁：因为愁。 缘：因为，指因为愁思有那么长。 似：象。 个：这样。又作“箇”。 秋霜：指白发，形容头发象秋天的霜一样白。 [译诗] （我）头上的白发足足有三千丈（长），只因愁思无穷无尽也像这样长。不知道在明亮的镜子里的我，从什么地方得来这满头苍苍白发？ [赏析] 这是一首抒愤诗。诗人以奔放的激情，浪漫主义的艺术手法，塑造了“自我”的形象，把积蕴极深的怨愤和抑郁宣泄出来，发挥了强烈感人的艺术力量。 “白发三千丈，缘愁似箇长？”劈空而来，似大潮奔涌，似火山爆发，骇人心目。单看“白发三千丈”一句，真叫人无法理解，白发怎么能有“三千丈”呢？读到下句“缘愁似箇长”，豁然明白，原来“三千丈”的白发是因愁而生，因愁而长！愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思？十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。以此写愁，匪夷所思！奇想出奇句，不能不使人惊叹诗人的气魄和笔力。 李白独辟蹊径，以“白发三千丈”之长喻愁之深之重，“尤为新奇”，“兴中有比，意味更长”（同上）。人们不但不会因“三千丈”的无理而见怪诗人，相反会由衷赞赏这出乎常情而又入于人心的奇句，而且感到诗人的长叹疾呼实堪同情。 人看到自己头上生了白发以及白发的长短，是因为照镜而知。首二句暗藏照镜，三四句就明白写出：“不知明镜里，何处得秋霜！” 秋霜色白，以代指白发，似重复又非重复，它并具忧伤憔悴的感情色彩，不是白发的“白”字所能兼带。上句的“不知”，不是真不知，不是因“不知”而发出“何处”之问。这两句不是问语，而是愤激语，痛切语。诗眼就在下句的一个“得”字上。如此浓愁，从何而“得”？“得”字直贯到诗人半生中所受到的排挤压抑；所志不遂，因此而愁生白发，鬓染秋霜，亲历亲感，何由不知！李白有“奋其志能，愿为辅弼”的雄心，有使“寰区大定，海县清一”的理想（均见《代寿山答孟少府移文书》），尽管屡遭挫折，未能实现，但他的志向绐终不泯。写这首诗时，他已经五十多岁了，壮志未酬，人已衰老，怎能不倍加痛苦！所以揽镜自照，触目惊心，发生“白发三千丈”的孤吟，使天下后世识其悲愤，并以此奇想奇句流传千古，可谓善作不平鸣者了。

晨读心得体会3篇

晨读心得体会3篇 古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”晨读是一天读书最好的时光，下面是带来的晨读心得体会，仅供参考。 晨读心得一： 早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读的收效是事半功倍的!这是有科学依据的。早上起来神清气爽，脑子比较清醒，而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的，从学、从记、从说的角度来说，晨读的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。 古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。

自我班升入六年级，我校开展了“晨读”和“午算”两项活动，同学们受益匪浅。单说“晨读”：第一节课前十分钟，同学们把准备好的或唐诗，或宋词，或元曲或现代诗歌有感情的大声朗读，老师或给诗歌配音，或讲解其意思。大家情趣盎然。为了能激发其学生的兴趣，学校安排每周五的上午第二节课间，体操结束后进行朗读比赛，自三年级至六年级， 每周五的第二节课间操后，学校进行朗读比赛，搞活晨读气氛，使学生在晨读中快乐地渡过，从而产生晨读兴趣，培养喜欢晨读的习惯。 晨读 晨读心得二： 10月中旬，我参加了国学社，并与学长们一起参与了每日在图书馆的诵读圣贤经典活动，至今，已两个多月了。而就在这段短短的时间里，我感觉收获了很多，磨砺了很多，更感悟了很多。 《大学》里有言“大学之道，在明明德”，在来大学之后，我深切地感受到，我们如今学习的知识多、技能多，但真正能启我们心智，蕴我们德涵的课程却不多。而国学社正给了我们这一契机，“明明德”于每日的晨读中，在潜移默化中影响我们，是真正能“润物细无声”的。

晨读诗歌资料(二)

晨读诗歌资料 诵读一八归南宋. 史达祖 秋江带雨，寒沙萦水，人瞰画阁愁独。烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续。冷眼尽归图画上，认隔岸、微茫云屋。想半属、渔市樵村，欲暮竞然竹。 须信风流未老，凭持酒、慰此凄凉心目。一鞭南陌，几篙官渡，赖有歌眉舒绿。只匆匆眺远，早觉闲愁挂乔木。应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。 【注】史达祖，南宋婉约派重要词人，一生未中第，早年任过幕僚。韩侂胄当国时，他是最亲信的堂吏，负责撰拟文书。韩北伐失败后，受黥刑，诗歌写于此时。 1．下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是（）(5分) A．“人瞰”一句写诗人在画阁上俯瞰空旷的景色而感到愁苦和孤独，这是全篇的主句，诗人的所见所闻都是围绕这句话来写的。 B．“冷眼”三句，写诗人用冷静的目光看如画的景色，体现诗人内心的悲凉情怀，而江的那边只能看到隐约模糊的房屋而已。 C．“想半属”三句是实写，写诗人看到渔市樵村在黄昏暮色里竞相燃起了枯竹，升起袅袅炊烟。 D．上阕最后三句是虚写，诗人猜想江的那边大半是渔市和樵村，人们在傍晚时烧着竹子做晚饭，这种热闹更显示诗人的孤寂。 E．上阕的景物描写，由近而远、由清晰到模糊、由实到虚，描摹景物客观冷静，不掺杂个人感受，营造了广阔清冷淡远的意境。 雨迷漾，披蓑撒网的声响，惊动了我的诗兴，却又被飞去的乱鸥，搅得我佳句难续。冷眼尽望，汇入一幅图画之中，隔岸相望，对岸有隐约如云的房屋。我猜想它多半是渔市樵村，在黄昏暮色里竞相燃起了枯竹，升起袅袅炊烟。自信我风流尚未衰老，就靠持杯饮酒，抚慰我触目惊心的悲凉凄苦。从南陌一声鞭响，经过了几座津渡，幸亏赖有歌女开怀，使我眉展心舒。仅向远方匆匆眺望，已觉得忧愁挂上高树。我实在难以忍受故人远隔天边的事实，望断江淮的群山，不仅看不见她，就连一只传信的大雁也杳无踪迹。 赏析此篇当为史达祖晚期作品。本词写作者观秋景而感怀，思念故人的苦愁之情。 上片描绘雨中登画阁所见之景物，写词人正面对“秋江”吟构诗句，突然被一群鸥鸟打断了思路。。“画阁愁独”，秋江、寒沙、隔岸、云屋，皆为远景，令人郁塞的胸怀顿开。“冷眼”四句，诗兴没了，只好远眺隔岸渔村，以消遣愁怀。“烟蓑”、“乱鸥”远俗之物，“渔市”、“樵村”，遁世之处，由清晰到迷茫，由实到虚，景物描摹客观，营造了广阔、清冷、淡远的意境。绘出一幅颇有层次的清疏淡远而充满生活情味的秋江俯瞰图：近景有愁倚高阁的作者，披蓑归舟的渔子、寻找栖宿地的群鸥，远景是隔岸云雾蒙蒙的樵村渔市，暮色里缕缕炊烟升起。作者的画笔表现秋江晚景非常出色，很像柳永许多类似的篇章。词中写归舟和翔鸥惊破了作者的凝神结想，因而诗思灵感一闪即逝，描摹创作状态十分逼真。 下片“须信”六句，词人何等放达，但自“只匆匆”二句起，文情逆转，抒写作者漂泊天涯的凄凉况味。“一鞭南陌，几篙官渡”八个字概括了作者经行山程水驿的遥远，，“赖有”句自我宽慰，显示作者不戚戚于失志的胸怀。但面对残阳将暮的萧瑟秋景，又难禁心底愁生，“只匆匆”以下远眺之间，愁怀又生。再度转折，抒无尽凄伤和怀人之情。“应难奈”三句，深入一层，故人远在天际，欲寄相思无处，故愁怀无法消逝。全篇情景相生，寄慨遥深，风格清远疏隽，陈廷焯说：“笔力直是白石，不但貌似，骨律神理亦无不似。后半一起一落，宕往低徊，极有韵味” 答案：1. CE C项，“是实写”错误，此处应是虚写。E项，“不掺杂个人感受"错误，诗歌中大部分景物都包含诗人的主观感受。(答出一点2分，答出两点5分) 2．①自我安慰。下阕前三句写诗人自信过去的风流情意还没有衰减，能够在被贬的环境中借酒浇愁，抚慰自己内心凄苦；接下来三句回忆诗人过去骑马漫步、泛舟游赏而不觉孤独的时光。 ②空虚寂寞的情怀。诗人看到眼前景色，更觉愁闷满怀。 ③怀念朋友。诗人望断淮山，想念自己的朋友，却没有收到朋友的来信，更感伤感。(每点2分)

晨诵诗歌

小猫（林焕彰） 午睡时 风走过窗口 摇了几下风铃 ——叮当地 就走了 我养的一只 小猫 跳上床来 很惊奇地瞧着 窗外 那时 一片白云飘过 以为是一条鱼 它很快地 冲出去 小长颈鹿的祝愿（任融融）你们说我的脖子太长 我去跟妈妈说， 她说是你们的脖子短， 我为你们难过。 我祝愿在新的一年， 你们脖子变长， 这样我就不用低头， 有话面对面讲。 春江水暖（木笛） 春江水暖 谁先知道？ 鱼儿 刚要说话 小鸭 就跳进水里 一口 把它吃掉 然后，还 扯着嗓子叫： ---俺呀 ---俺呀 鸽子（林武宪） 鸽子在天上绕圈子 把自己的家当圆心

绕了一圈又一圈 绕了一圈又一圈 圈圈越绕越大 不论它飞多久 不论它飞多远 家 永远是圆心 蝴蝶（胡适） 两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。蘑菇（林良） 蘑菇是 寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。 毛虫和蛾（?）子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。 蛾子微笑了， 是吗？ 我的祖母是凤凰（hu?ng）。蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。 毛虫挺（t?ng）自然， 可能， 我的兄弟是太阳。 蝴蝶 春天的第一只蝴蝶 身披橙色和紫色 从我的路上飞过 一朵飞行的花

改变了 我生活的颜色 云 云是最干净的 最宽最舒服的床 云是比贝壳还亮的 大帆船 云是 飞走的 妈妈的白手帕 红蜻蜓 傍晚 我和哥哥在草地上 捉一只只的红蜻蜓 第二天早上 红蜻蜓便歇在草尖上 一面掉眼泪 一面寻找失去的同伴 薄公英 [捷克斯洛伐克]切普捷（ji?）克娃太阳真阔（ku?）气， 大把的金币 撒（s?）满一草地。 蒲（p?）公英啊遍地黄， 我采了一把握（w?）手上。 你瞧见了吗？ 我还编了个花环 戴头上。

六年级晨读

语文第十一册晨读积累 第一单元 1、古诗：山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。2、古诗：春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。3、词：西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4、古诗：清明 - 129 -

【唐】杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5、古诗：渭城曲 【唐】王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 第二单元 1、爱国名言： 位卑未敢忘忧国。（陆游） 捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植） 2、古诗：出塞 【唐】·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 3、古诗：示儿 【南宋】陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 4、古诗：过零丁洋 【南宋】文天祥 - 130 -

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 5、爱国名言： 寸寸山河寸寸金。（黄遵宪） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） 精忠报国。（岳飞） 6、古诗：夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 第三单元 1、名言： 没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。——高尔基 心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。——英国谚语2、名言： 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 - 131 -

晨读心得体会3篇

晨读心得体会3篇 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《晨读心得体会3篇》的内容，具体内容：古人云："一年之计在于春，一日之计在于晨。"晨读是一天读书最好的时光，下面是带来的晨读心得体会，仅供参考。晨读心得一：早晨的记忆力是一天里最好的时... 古人云："一年之计在于春，一日之计在于晨。"晨读是一天读书最好的时光，下面是带来的晨读心得体会，仅供参考。 晨读心得一： 早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读的收效是事半功倍的!这是有科学依据的。早上起来神清气爽，脑子比较清醒，而且记忆力也不错。而且语言学习是不可不读的，从学、从记、从说的角度来说，晨读的好处有很多，它是一个增长知识，积累语言的大好时光，长期坚持还可以增强学生的语感。每天早上晨读，并且习惯成自然，时时读、处处读，良好的习惯将会受益终身。 古人云："一年之计在于春，一日之计在于晨。"充分利用早晨的时间，让学生多读书大有益处，既能训练学生的朗读技巧，提高学生读的素质，又能使学生积累更多的知识，而且小学生正处于记忆力较好，能储存大量知识的阶段，所以，充分利用好晨读尤为重要。 自我班升入六年级，我校开展了"晨读"和"午算"两项活动，同学们受益匪浅。单说"晨读"：第一节课前十分钟，同学们把准备好的或唐诗，或宋词，或元曲或现代诗歌有感情的大声朗读，老师或给诗歌配音，或讲解其

意思。大家情趣盎然。为了能激发其学生的兴趣，学校安排每周五的上午第二节课间，体操结束后进行朗读比赛，自三年级至六年级， 每周五的第二节课间操后，学校进行朗读比赛，搞活晨读气氛，使学生在晨读中快乐地渡过，从而产生晨读兴趣，培养喜欢晨读的习惯。 晨读 晨读心得二： 10月中旬，我参加了国学社，并与学长们一起参与了每日在图书馆的诵读圣贤经典活动，至今，已两个多月了。而就在这段短短的时间里，我感觉收获了很多，磨砺了很多，更感悟了很多。 《大学》里有言"大学之道，在明明德"，在来大学之后，我深切地感受到，我们如今学习的知识多、技能多，但真正能启我们心智，蕴我们德涵的课程却不多。而国学社正给了我们这一契机，"明明德"于每日的晨读中，在潜移默化中影响我们，是真正能"润物细无声"的。 做人以德行为本，才能居末，在物欲横流的今天寻找一块心灵的净土并不容易。每天早晨，我们在熹微晨光中起行，首先感悟的就是这校园醒来时的一片温宁静谧。在去图书馆的途中，心中便油然而生出一种神圣感——是的能受圣人的泽被，得贤者之教诲，本身就是一中极为幸福的事。在家，我们有父母耳提面命，而在大学，有这圣贤的思想引领我们正心净心、行事处事，这真的是莫大的福分了。 作为国学社成员，树立高标准，以身为范，这与我们诵读经典，学习先贤为人的目标是相契合的，先明德，后正心，继而身体力行。 我们晨读的内容主要包括《论语》、《弟子规》、《中庸》、《大学》、《朱子

晨诵诗歌

《长亭送别》正宫·端正好 原文 碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 跌倒 牧也 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 太阳，跌倒了 才有了静谧的夜晚 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 生活的格言 巴尔蒙特(俄罗斯) 我问自由的风， 我怎样才能年轻。 嬉戏的风儿对我说： "像烟和风一样轻灵！" 我问广袤的海， 什么是生活最伟大的格言。 喧闹的大海对我说： "要像我一样永远奔腾澎湃！" 我问高天的太阳， 我怎样才能发出比朝霞更明亮的光。 太阳没有回答我， 可我的灵魂却听到了它的回答："要发光！

清晨（毕东海） 太阳飘着流苏的 金色的圆号 在东方吹响 浓雾折好了被子 湖水推开了门窗 柿子系好灿烂的钮扣 小路拴紧松松的鞋带 河流则忙着刷着自己的牙齿 山山岭岭沟沟谷谷 忙着起床 星星和花 〔日本〕土井晚翠 一对可爱的姐妹， 大自然——母亲把她们养大 天上的花叫星星， 地上的星星叫花。 彼此虽隔天涯， 却有着同样的花香。 星星的亮光，花儿的笑， 交映在中宵的良辰。 当东方露出鱼肚白， 当天上的花终于凋零， 看哪，一滴滴晶亮的白露， 人间的星星泪珠儿盈盈。 如梦令·常记溪亭日暮 朝代：宋代 作者：李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

岸 北岛 陪伴着现在和以往 岸，举着一根高高的芦苇四下眺望 是你 守护着每一个波浪 守护着迷人的泡沫和星星当呜咽的月亮 吹起古老的船歌 多么忧伤 我是岸 我是渔港 我伸展着手臂 等待着穷孩子的小船