人音版音乐教材13册知识点整理

13册

《国歌》——田汉词聂耳曲

第一单元：七子之歌

一、《七子之歌—澳门》为单二部曲式。

1、第一乐段的旋律比较平稳。其第三乐句是第一乐句的变化重复。形成了本乐段的一个小高潮，仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段开始处就出现了一个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。

2、1997年7月1日，澳门从英国回归

3、《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的一部组诗。组诗分七章。它们分别是：澳门；香港；台湾；威海卫；广州湾；九龙；旅顺，大连旅顺。《澳门》是组诗为首的一章。

4、Macau”是闽南方言“妈阁庙”的葡萄牙语译音。

二、《东方之珠》

《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。

三、《1997·天地人》序曲

编钟、大提琴独奏、童声合唱、及管弦乐合奏

第二单元：天山之春

一、《喀什的春天》

1、是一首维吾尔族民歌。它采用比兴的手法写成歌词。

2、“热瓦甫”是一种弹拨乐器。这种乐器被我国新疆的维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族人民广泛使用，通常又分为喀什热瓦甫、乌孜别克热瓦甫和多朗热瓦甫等种类。热瓦甫常用于独奏、合奏及伴奏。

3．“胡西塔尔”是维吾尔族的一种拉弦乐器。这种乐器的音色柔和，常用于独奏、合奏及伴奏。

4．“手鼓”是汉族人民对新疆一种打击乐器的俗称。主要流行于新疆维吾尔族、塔吉克族、乌孜别克族地区，常用于独奏、合奏及伴奏。

二、《褐色的鹅》

1、是一首哈萨克族民歌。

2、冬不拉：哈萨克族弹拨乐器，常用于独奏、合奏及伴奏，也是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器

三、《新疆之春》：小提琴独奏。

四、《青春舞曲》：维吾尔族民歌

第三单元：欧洲风情

一、《桑塔·露琪亚》

1、世界三大男高：帕瓦罗蒂意大利多明戈西班牙卡雷拉斯西班牙

2、《桑塔·露琪亚》是意大利的一首著名船歌。

3、船歌特点是：多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，给人以摇晃的感觉。其情感色彩也多是开朗、豪放、热情洋溢的。

二、《伏尔加船夫曲》

1、《伏尔加船夫曲》——俄罗斯民歌、劳动号子、男低音独唱。

三、《阿尔罕布拉宫的回忆》

1、吉他独奏（轮指奏法、分解和弦伴奏）。

2、吉他。中世纪时，摩尔人将一种拨弦乐器传入西班牙。随后，逐步定型为今天的西班牙

吉他（简称吉他）

四、《伦敦德里小调》：小提琴独奏、爱尔兰民歌。

第四单元：行进中的歌

一、《当兵的人》——王晓岭词臧云飞、刘斌曲、进行曲速度，豪迈有力。

二、《中国人民解放军进行曲》

1、作于1939年7月，公木词，郑律成曲。此曲原名为《八路军进行曲》，是中国人民解放军军歌。

2、郑律成代表作：歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军进行曲》、《绿色的祖国》、歌剧《望夫云》

3、进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，一般在队伍行进中，用来统一步伐和意志。主要特征有结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力、富有强烈的号召力。

4、铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。

5、管乐队：又称“军乐队”或“铜管乐队”，是由木管乐器（长笛、短笛、单簧管）、铜管乐器（大号、小号、长号、短号、圆号）和打击乐器（大、小军鼓，大、小镲，三角铁）组成的吹奏乐队。

三、《婚礼进行曲》――管风琴演奏

1、管风琴：依靠琴管发声，有二至数层键盘和脚踏键盘，音域宽广，音色丰富。

2、作者：瓦格纳——德国作曲家、作家。代表作：歌剧《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》《尼伯龙根的指环》等。

四、《葬礼进行曲》——钢琴曲

1、肖邦所作的三首奏鸣曲中最著名的《降b小调奏鸣曲》(OP.35)中的第三乐章。

2、肖邦—－波兰作曲家、钢琴家。被誉为“钢琴诗人”和“波兰民族的伟大歌手”。 21首夜曲、27首练习曲、24首前奏曲、19首波洛乃兹、4首叙事曲、4首谐谑曲、3首奏鸣曲、4首即兴曲、17首圆舞曲、58首玛祖卡、2首幻想曲和2首协奏曲等。代表作品：《军队波兰舞曲》、《英雄波兰舞曲》、《#C小调圆舞曲》、《C小调练习曲》（《革命练习曲》）、《bG大调练习曲》（《黑键练习曲》）、《bD大调前奏曲》、《A大调波洛乃兹》、《g小调叙事曲》、《第一谐谑曲》、《f小调协奏曲》等。

3、钢琴：键盘乐器，音域宽广，音色丰富，使用广泛。分为三角钢琴和立式钢琴。第一架钢琴产生于18世纪初。

五、《拉德茨基进行曲》――管弦乐

作者：老约翰·施特劳斯——奥地利作曲家、指挥家。他是是维也纳圆舞曲的奠基人之一，被誉为“圆舞曲之父”。

六：课后2题：

答案：《中国人民解放军进行曲》(中速)步伐有力。

《婚礼进行曲》(稍快的中板)步伐欢快。

《葬礼进行曲》(慢板)步伐沉重。

课后3题：《拉德茨基进行曲》

答案：A ----- 战马奔腾威风凛凛。

B ----- 骑在马上检阅部队，严肃而轻松

第五单元：金色乐章

一、《二泉映月》――弦乐合奏

1、作者：华彦钧(阿炳)。原为二胡独奏曲，经吴祖强改编，使其成为一首弦乐合奏曲。

2、华彦钧——又名阿炳，民间音乐家。代表作品有：二胡曲《二泉映月》、《听松》和《寒春风曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龙船》和《昭君出塞》。

3．吴祖强(1927～ ) 作曲家。代表作品有：《钢琴变奏曲》、交响音画《在祖国大地上》。与他人合作的作品有：舞剧音乐《鱼美人》、《红色娘子军》，琵琶协奏曲《草原小姐妹》等。

二、《G大调弦乐小夜曲》

1、作者：莫扎特：奥地利作曲家，是维也纳古典乐派的代表人物，被誉为“音乐神童”。代表作：《土耳其进行曲》、歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》和《魔笛》等。

2．小夜曲起源于18c欧洲中世纪骑士文学中的爱情歌曲。多为青年人于黄昏、夜晚徘徊于恋人窗前演唱(奏)的独唱曲或独奏曲。音乐情绪缠绵委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。

三、《如歌的行板》——柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》

1、弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。如：2345重奏

2、室内乐：原指室内演奏的小型重奏曲。如：二重奏、三重奏、四重奏、五重奏等。

第六单元：荧屏乐声

一、《雪绒花》——选自音乐剧《音乐之声》

1、美国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦完成的。改编成同名电影获奥斯卡金像奖。

2、《音乐之声》中的插曲《多来咪》《孤独的牧羊人》《雪绒花》等十分著名。

二、《冰山上的雪莲》——影片《冰山上的来客》中的插曲。歌颂纯真友谊。

三、《我心永恒》——影片《泰坦尼克号》的主题歌。

四、1、电影音乐是指为电影创作、编配的音乐。

2、电影音乐的特点有：以影片的题材、内容、样式、风格为依据；每段音乐结构比较自由，可以是完整的音乐，也可以是一个乐句、一个动机、一个和弦、一声打击乐音响。

功能主要有：第一，突出主题作用；第二，抒情作用；第三，描绘作用；第四，背景气氛作用；第五，推动剧情发展作用；第六，结构统一作用。

五、课后2题——《冰山上的雪莲》

《冰山上的雪莲》旋律变化与歌者的心情紧密相关。从音乐起始就比较激动，随着对朋友的诉说、劝慰，歌声越加激动，当想到个人所遭遇的苦难时，有如江河一泻千里。学生可以直接从中体会音调的上行下行，节奏的疏密与情绪之间的关系。

13册总复习

1、鱼咬尾：是我国民间音乐的一种创作手法。其特点是：前句旋律的尾音与后句旋律的首音形成各种形式的重叠。

2、换头合尾：是我国民间音乐的一种创作手法。即：旋律在重复时，乐句的开头部分做局部变化，将乐句的结尾部分重复出现。

3、木卡姆：又称“十二木卡姆”，是维吾乐族的一种传统古典大曲。它是由民歌、歌舞及器乐组成的大套曲。

4、大调式：由七个音组成，do音为调式的主音（核心音）。调式音阶为：1 2 3 4 5 6 7

5、小调式：也由七个音组成，la音为调式主音（核心音）。调式音阶为：6 7 1 2 3 4 5 6

6、前奏：歌曲、乐曲主体前的一段音乐。

间奏：歌曲、乐曲段落之间的一段音乐。在歌剧、舞剧两幕之间演奏的音乐称做“间奏曲”。尾声：歌曲或乐曲主体后的一段音乐。一首乐曲或一个乐章的结尾段落也叫做“尾声”。

小学音乐人音版小学音乐第三册教材分析

人音版小学音乐第三册教材分析 新版教科书的编写指导思想可归纳为如下几个方面：以音乐审美为核心；以人文主题为单元；以音乐要素为线索；突出音乐实践，强调能力培养；精心设计编创活动，凸显教学重点；关注评价机制；把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。就第三册教材看主要突出以下几点： 一、教材内容更贴近教学主线 主要体现在两个方面： 1.教材内容结构的改变 老教材有十个独立单元和期末的“游戏宫”，新教材略去两个单元，共设8个单元，期末的“游戏宫”之外，还有一个新增加的内容就是：欢乐谷。总的容量和老教材差不多，但是内容的编排更尊重教学规律。 内容结构调整的好处是：从原有的10个单元调整到8个单元，使得我们每一个单元课时都有了充分的保证，基本每一个单元都能保证3个课时，为保证教学质量奠定了基础。同时也确保我们的教学工作不会因为学期时间的长短而无法完成，从而能做到保质保量的完成教学工作。 2.教材单元内容的改变 根据比对新教材8个单元完整保留老教材内容，只有3个单元。分别是：《问声好》、《音乐会》、《新年好》。其余的内容或是个别内容上作出调整比如：第六单元《跳起舞》老教材上的单元主题是《童话故事》内容是《四小天鹅舞曲》、《糖果仙子舞曲》、《小红帽》、《有一个人在林中》。而新教材的内容是：把《有一个人在林中》改为《洋娃娃和小熊跳舞》。新教材第二单元《幸福的歌》其中的内容老教材上是第四册的教学内容，现在调整到第三册。类似的情况其余几个单元也都出现。新教材内容的调整可能源于对教材编写理念的全新思考和认识。新教材在编写的时候主要围绕一个核心和两条线展开。 一个中心就是：以“审美”为核心。 无论是老版的课程标准和新版课程标准无一例外的都把“审美”作为我们的音乐课程的核心价值。让学生在音乐活动中体验和感悟音乐的美感，彰显音乐课程在潜移默化中培育学生美好情操，达到美育功能，这一理念始终贯穿于音乐教育的全过程。新教材课程内容的调整很大程度上是体现着教学内容与学生学习的

七年级音乐 第13册 第三单元《欧洲风情》教案 人音版

湖北省襄阳市第四十七中学七年级音乐第13册第三单元《欧洲风 情》教案人音版 教学设计理念： 新颁布的《新课程标准》，确立了新的音乐教育观，确立审美为核心的基本教育理念，强调从学生兴趣出发，在音乐创作、表演、欣赏等教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，学会与人合作与共处，达到为学生终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力奠定坚实基础的目标。 教学目标： 1、通过欣赏让学生初步了解欧洲音乐的特征、风格及发展史。 2、通过欣赏爱尔兰民歌《伦敦德里小调》，让学生了解具有丰富内涵的爱尔兰音乐。教学重难点： 1、通过对欧洲民间音乐的欣赏，让学生初步了解欧洲民间音乐的风格特征。 2、能够参与活动中的即兴表演与创作发展。 教学用具： 多媒体课件、乐谱、VCD、歌碟等 教学过程： 课前把学生分成四组，分发乐谱。 播放VCD画面为欧洲著名风景点和欧洲的主要音乐，作为学生感官上的一些东西。一、组织教学 课前常规律动，师生问好！ 二、新课导入 师：刚才我们欣赏了哪洲的风光？ 生：欧洲。 师：欧洲有什么特点？下面请把你们课外收集的资料来为大家介绍一下。 生：①风俗方面；②地理方面；③历史方面；④音乐方面；⑤名胜风景方面。 师：师随学生的回答点击多媒体1：呈现一幅幅画面 师：现在大家对欧洲有了进一步的了解，那么你们想不想去走一走，领受一下异国情调呢？ 生：答略。

师：那么我们先从一个美丽的被誉为“绿色土地的国度去看一看，先感受一下他们优美传统的音乐，例如《伦敦小调》又被称为《伦敦德里小调》。 师点击多媒体2：呈示课件片头《伦敦德里小调》播放全曲。 师：提问：①用什么乐器演奏？②对乐曲的初步感受是什么？乐曲的结构大家注意了吗？ 生：答略（生讨论）。 师点击多媒体3：播放乐曲第一段旋律。 师：你们可以谈一谈对这一段旋律的感受吗？ 生：答略 师点击多媒体4：播放乐曲第二段旋律。 师：这段旋律和刚才那段旋律特点相同吗？表现了什么？ 生在教师的引导下进行想象（答略） 师小结（见教材分析） 师：《伦敦德里小调》除改编为小提琴独奏曲外，还改编过合唱等，请听童声合唱《伦敦德里小调》 师点击多媒体5：播放音乐。 师：抒情优美的童声合唱，为同学们带来了听觉上的享受，今天我们就用齐唱的形式来演唱这首歌曲。 师生齐唱歌曲《伦敦德里小调》（教师配伴奏） 师总结：同学们唱的非常好，爱尔兰音乐在世界音乐史上的影响是非常大的。除了他们的民谣和舞蹈外，还有他们的传统乐器——竖琴和风笛等。 师点击多媒体6：呈现爱尔兰乐器竖琴和风笛的图片。 师：提出问题：从这两幅乐器和图片中，你们能从中想到了什么？ 生：答略。 师小结学生发言，补充陈述。 师点击多媒体7：呈现主题思想：今天我们了解了欧洲民间音乐，重点讲述了爱尔兰这个国度的音乐和乐器。希望大家能够记住欧洲优秀的民间音乐，让我们携手在这广袤的艺术空间里，共同去创造美，享受美。（文字逐行显示，背景音乐为《孤独的牧羊人》）

人音版八年级音乐知识点打印版

八年级下册音乐知识点 乐理知识点： 1、调号是指为建立新的宫系统而需用的变音记号，按照一定的次序和位置记在谱号后面。比如1=C，C大调。 2、拍号是用分数的形式来标画的，分母表示拍子的时值也就是说用几分音符来当一拍，分子表示每一小节里有几拍，前面说过了2/4拍就是以四分音符为一拍，一小节有2拍，3/4以四分音符为一拍，每小节有三拍……读法是先读分母，再读分子，比如2/4叫四二拍，3/4叫四三拍，6/8叫八六拍。 3、音乐的基本要素有（旋律、节奏、节拍、速度、力度、音色、调式、和声等） 5、力度：音乐表现中的强弱程度。 力度标记：P弱 PP 很弱 mp中弱 f 强ff 很强 mf中强 sf突强 6、常见的演唱形式：独唱，齐唱，轮唱，合唱，领唱。 7、三连音：将基本音符分成均等的三部分，用来代替基本划分的两部分。 8、大小调音阶与中国五声调式音阶 自然大调（以1为主音） 自然小调（以6为主音） 中国五声调式:宫商角徵羽 10、西洋管弦乐乐队的乐器分组：木管乐器组：短笛、长笛、双簧管 铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号 打击乐器组：定音鼓、大军鼓 弦乐器组：第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴11、中国民族管弦乐队：吹管乐器组：笛子、管子、唢呐 弹拨乐器组：柳琴、琵琶打击乐器组：云罗、大锣拉弦乐器组：板胡、高胡 12、欧洲主要音乐流派：古典主义音乐流派，代表人物海顿、莫扎特和贝多芬。 13、一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式叫做音乐剧。 14、中国民族音乐常用五声调式，依次为宫、商、角、徵、羽。 15、男声一般音区比较高，音质清朗、嘹亮、有光彩。其中包括有男高音、男中音、男低音三种。 一、选择题（每题5分，共6题30分） 1、我国国歌原名叫做（ B ） A、《解放军进行曲》 B、《义勇军进行曲》 C、《游击队进行曲》 2、管弦乐曲《奥林匹克号角》的号角性主题是由哪种乐器组演奏的：（ C ） A、弦乐器 B、打击乐 C、铜管乐器 3、有些手机系统自带铃声设置了和弦音乐，比单音的铃声更加的悦耳，这一改善与音乐要素和技术要素有关。该音乐要素主要是（ A ） A.和声 B. 节奏 C.旋律 4、《G大调弦乐小夜曲》的作者是：（ B ） A、格里格 B、莫扎特 C、舒伯特 5、音乐术语中“Piano”用来表示：（ C ） A、弱 B、乐器 C、钢琴 6、称之为中国“国粹”的剧种是：（ B ） A、越剧 B、京剧 C、豫剧 7、下列哪首歌曲作为我国首次举行奥运会的主题曲：（ B ） A、《我们是冠军》 B、《我和你》 C、《生命之杯》 8、音乐进行中，由原调转入另一个新调称为：（ A ） A、转调 B、换调 C、移调 9、2/4这个拍号的准确读法是：（ B ） A、二四拍 B、四二拍 C、四分之二拍 10、下面属于我国民歌的是（ C ）。 A、樱花 B、像花儿一样 C、花儿与少年 二、判断题（每题5分，共6题30分） 1、《樱花》是韩国民歌。（×） 2、五声音阶的名称分别是宫、商、角、徵、羽。（√） 3、莫扎特是奥地利著名作曲家。（√） 4、作曲家在创作音乐作品时，通常依个人的感受随意写出，所以毫无规章可言。（×） 5、民族歌曲一定是山歌类型。（×） 6、《太阳出来喜洋洋》是四川民歌。（√） 7、协奏曲是由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。（√） 8、舒伯特是俄国作曲家，浪漫乐派代表人物之一。（×） 9、昆曲的传统戏曲有《姹紫嫣红》和《智取威虎山》等等。（×） 10、京剧武场一般都是以敲打乐器为主。（√） 三、填空题（每题5分，共8题20分） 1、《中华人民共和国国歌》的作曲是聂耳作词是田汉。 2、京剧的唱腔分为二黄和西皮。 3、本学期所学汪峰作词作曲的歌曲是《怒放的生命》。 4、最初是指在贵族的客厅里演奏的音乐是室内乐。 5、京剧分为生、旦、净、丑四个行当。 6、在山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌叫做山歌。 7、流行于印度的拨弦乐器，琴身呈梨形，叫西塔尔。 8、《鳟鱼》的主题源于奥地利作曲家舒伯特创作的艺术歌曲。 9、京剧大师梅兰芳在其一生的舞台生活中，勇于创新，提高、发展了旦角的延长和表演艺术，形成了独树一帜的“梅派”表演风格。 10、舞曲是根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。 1、聆听歌曲A.《樱花》、B.《天空之城》、C.《正月十五那一天》，将歌曲序号填在对应的括号里： （1）（ C ）歌曲有前奏、间奏、尾奏。 （2）（ A ）歌曲有前奏、尾奏，无间奏。 （3）（ B ）歌曲有前奏、无间奏和尾奏。 2、中国民歌的体裁主要有：（劳动号子）、（山歌）、（小调）。 3.京剧的四大行当是：（生）、（旦）、（净）、（丑）。 4.《唱脸谱》是一种近些年来颇受关注的一种音乐体裁，叫“（戏歌）”。 5.我国京剧的四大名旦是：（梅兰芳）、（程砚秋）、（荀慧生）、（尚小云）。 6.京剧的四种表演形式是：（唱）、（念）、（做）、（打）。 7、《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》（第四乐章）的主题源自于奥地利作曲家（舒伯特）创作的歌曲《鳟鱼》。 8、《深情》中的西塔尔和小提琴分别属于（拨弦乐器）

人音版小学音乐三年级下册教材解读

人音版小学音乐三年级下册教材解读 本册教材系人民音乐出版社出版《义务教育音乐课程标准实验教科书》第6册。教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动，注重学生的个性发展，转变以教师为中心、课本为中心、课堂为中心的传统模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。 新课标设计思路 课程目标：（体现在三个层面）情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。教学领域：（包含四个领域）感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化。 内容标准：（分布为两个学段） 1～2年级、 3～6年级。 学段总目标： １、激发培养学生对音乐的兴趣。 ２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 ３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动。 ４、培养乐观的态度和友爱精神。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求 1、本册教材内容有： 第六册教材共10课，按单元主题分聆听、表演、编创三大块，每课聆听音乐作品二首以上，表演歌曲二首，本册教材要求学唱20首歌曲，聆听24首音乐作

品，还有创编活动。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点：有感情的表演唱歌曲，完成编创活动练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。鉴于这样的教材及教育理念，本学期教学上我将作这样的尝试： 在教学中，积极引导学生对音乐的各种要素，各种表现手段做出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。在教学中将音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然等进行联系，把音乐置身于大文化背景之中，使在音乐这条主线上让学生增大知识面，开阔眼界，不局限于唱唱跳跳。 音乐知识技能上由浅入深逐层展开，尽量变抽象的音乐基础知识和基本技能转为形象、直观的，易于学生接受，培养学生的创造能力，并在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力，加强音乐学科的综合与渗透，在教学中音乐学科和其他学科不同领域相结合，音乐与姐妹艺术相结合，音乐与艺术之外的其他学科相结合，以开阔学生的文化视野，发展学生的形象思维和抽象思维能力，以提高其综合文化素质。 在组织教学活动时，充分掌握音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的

2023年人音版八年级下册《音乐》知识点

人音版八年级下册音乐知识点 1、第29届奥林匹克运动会（北京奥运会）主题歌《我和你》的词曲作者是：陈其钢。 2、《奥林匹克颂》是1896年希腊雅典第一届现代奥运会会歌。1958年经国际奥委会第55届全体会议通过定为奥运会永久会歌，指定其为奥运会开幕式升旗时必唱（奏）歌曲。 3、前奏：又叫引子。歌唱及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐。 4、间奏：在歌唱及表演的间歇处，由伴奏乐器演奏的音乐。 5、尾奏：在歌唱及表演结束后由伴奏乐器演奏的音乐。 6、摇篮曲：原为母亲抚慰婴儿入睡的民间歌曲，具有旋律平顺、气氛安详的特点。最初，作曲家创作的摇篮曲多为声乐曲，常用摇曳的节奏、简单重复的音型或和声，创造一种宁静的效果。19世纪时，摇篮曲发展为器乐体裁。 7、勃拉姆斯：德国作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有交响曲4部、管弦乐曲、协奏曲多部。此外，还有钢琴曲、管风琴曲、歌曲等。 8、室内乐《G大调弦乐小夜曲》由[奥地利]莫扎特作曲。 9、莫扎特：奥地利作曲家，古典乐派代表人物之一。主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》等。 10、室内乐：最初指在贵族的客厅里演奏的音乐，是和教堂音乐及剧场音乐相对而言的。近代的室内乐，是指使用两种以上的乐器，而每种乐器占有同等地位的小型音乐演奏。 11、室内乐《鳟鱼》由[奥地利]舒伯特作曲。 12、舒伯特：奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有声乐套曲《美丽的磨坊女郎》、《冬之旅》、《天鹅之歌》，交响曲9首，钢琴五重奏《鳟鱼》等。 13、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。 14、协奏曲：一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，如钢琴协奏曲、琵琶协奏曲等。 15、兴国山歌《打支山歌过横排》是一首江西民歌。 16、山歌：指在山野间外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。我国山

2023年人音版七年级下册《音乐》知识点

2023年人音版七年级下册《音乐》知识点 1、莫扎特奥地利作曲家维也纳古典乐派代表人物之一，有“音乐神童”之称代表作歌剧《费加罗的婚礼》《魔笛》协奏曲《A大调第十一号钢琴奏鸣曲》交响乐《降B大调第二十七号钢琴协奏曲》《g小调第四十交响曲》。 2、拍以8分音符为一拍，每小节有6拍, 八分之六拍强弱规律是强、弱、弱,次强、弱、弱。 3、《春节序曲》李焕之管弦乐曲代表作《社会主义好》管弦乐《春节组曲》、筝协奏曲《汨罗江幻想曲》。 4、李叔同“学堂乐歌”最为杰出的作者音乐、美术教育家早期话剧活动家。法号弘一代表作《送别》《祖国歌》《春游》等。《春游》被入选“二十世纪华人音乐经典”。 5、约翰·施特劳斯奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家、钢琴家。被人们称为“圆舞曲之王”《蓝色多瑙河》《维也纳森林叙曲》《春之声》。 6、前奏又称引子，是音乐主题显示前出现的乐句或乐段，具有提示音乐速度、情绪、意境并营造气氛的作用。 7、《百鸟朝凤》唢呐独奏山东民乐唢呐民族吹管乐器，在中国流传很广。唢呐由哨、芯子、气盘、杆、铜碗等部分组成，音色高亢明亮。根据它改编的同名钢琴曲被入选“二十世纪华人音乐经典”。 8、圣-桑是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，作曲家，管弦乐组曲《动物狂欢节》、交响诗《骷髅之舞》、《第一大提琴协奏曲》、《b小调第三小提琴协奏曲》和小提琴与乐队的《引子与回旋随想曲》等。 9、朱践耳作曲家管弦乐《节日序曲》、民乐合奏曲《翻身的日子》、歌曲《打得好》、《唱支山歌给党听》、《接过雷锋的枪》 10、格里格挪威作曲家，民族乐派代表人物之一，代表作《培尔·金特》，《培尔·金特》是易卜生创作戏剧作品之一，也是格里格应邀为易卜生的诗剧《培尔·金特》所写的配乐的名字。 11、八音中国传统器乐吹打乐的一种。原为中国历史上最早的乐器科学分类法，西周时已将当时的乐器按制作材料，分为金（钟、镈、铙）、石（磬）、丝（琴、

2023年人音版七年级下册《音乐》知识点

人音版七年级下册音乐知识点 ‖第一单元‖ 《一二三四歌》石顺义词臧云飞曲 演唱形式：领唱、轮唱、齐唱、合唱音速：小快板 『补充』轮唱指同意旋律分别由两个或两个以上的声部先后模仿演唱，并造成前后呼应、此起彼落音乐效果的演唱形式。 《中国人民解放军进行曲》演奏方式：管乐合奏音速：勇往直前、行进速度 『补充』进行曲是一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。 《拉德茨基进行曲》演奏方式：管弦乐合奏【奥地利】约翰·巴普蒂斯特·施特劳斯曲 音速：小快板 『补充』西洋管弦乐队的主要乐器： 木管乐器：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。 铜管乐器：圆号、小号、长号、大号。 打击乐器：小军鼓、大军鼓、定音鼓、三角铁、锣、镲（chǎ）、木琴、排钟。 弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。 《婚礼进行曲》演奏方式：管风琴独奏【德国】瓦格纳曲音速：中速稍慢 『补充』管风琴：通过琴管发声，有二至数层手动键盘和脚踏键盘，音域宽广，音色丰富。管风琴历史悠久，最早的管风琴于公元前250年诞生在古希腊，13世纪在欧洲广泛流行。大型管风琴多在教堂使用。 《葬礼进行曲》演奏方式：钢琴独奏【波兰】肖邦曲音速：慢板 『补充』①肖邦，波兰作曲家、钢琴家，史称“钢琴诗人”，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有玛祖卡、波罗乃兹、前奏曲、夜曲、练习曲、圆舞曲等钢琴曲及近二十首艺术歌曲等。 ②钢琴：键盘乐器，通常有88个琴键。其音域宽广，音色丰富，是当今世界上最主要的乐器之一。钢琴分为三角钢琴和立式钢琴两类。第一架钢琴于18世纪

初问世。 ‖第二单元‖ 《长江之歌》音速：中速感情：亲切、热情地 王世光曲胡宏伟填词 《辛德勤的名单》音速：稍慢感情：痛楚地【美国】约翰·威廉姆斯曲『补充』旋律：旋律也称为“曲调”。即将高低不同的音乐，按照一定的节奏进行有序的组织。 《眺望你的路途》音速：稍快【法国】布鲁诺·古莱曲史菁译词《伴随着你》音速：小快板【日本】久石让曲 《穿越竹林》音速：稍慢舒缓地谭盾曲 ‖第三单元‖ 《青春舞曲》演唱形式：齐唱音速：中速稍快演奏乐器：热瓦普 维吾尔族名歌王洛宾搜集整理 『补充』热瓦普也写为“热瓦甫”，流行于我国新疆维吾尔族及塔吉克族及地区的拨弦乐器。濱奏时将琴横置胸前。 弹拨乐器有：古筝、冬布拉、热瓦普、吉他、库木孜…… 拉弦乐器有：二胡、马头琴…… 《我的金色阿勒泰》演唱形式：男声独唱音速：中速演奏方式：冬布拉弹唱 哈萨克族民歌赵圣明译配 『补充』冬布拉哈萨克族拨弦乐器，常用于独奏、合奏与伴奏，是冬布拉弹唱中的主要伴奏乐器。 《赛乃姆》——《十二木卡姆》选段音速：小快板维吾尔族民间歌舞曲 演奏方式：击鼓演唱形式：齐唱（男女声混合） 『补充』木卡姆我国维吾尔族的一种传统大曲，由民歌、歌舞和器乐组成。由于它有12套之多，因而又有“十二木卡姆”之称。2005年，“中国新疆维吾尔木卡姆艺术”被联合国教科文组织列入“世界非物质文化遗产名录”。 《在那银色的月光下》音速：中速抒情地演唱形式：男声独唱

七年级册音乐书人音版知识点

七年级册音乐书人音版知识点随着时代的进步，音乐作为一种文化形式受到了越来越多人的 欣赏和热爱。音乐不仅仅是听觉的享受，更是一种艺术和文化的 表达。在中学音乐课程中，七年级册音乐书人音版是一本重要的 教材，本文将介绍该教材的知识点。 第一章：音乐基础知识 第一章主要介绍音乐的基本常识，包括音乐的定义、基本元素、节拍、旋律和和声等方面。这一章的知识点对于音乐入门者来说 非常重要，对于进一步学习音乐理论和演奏都有一定的指导作用。 第二章：人声的神奇力量 人声是乐器中最古老、最基本的部分，也是表现情感和传递信 息的主要手段。这一章主要介绍了人声的发声原理和各种声音类 型的特点。同时，该章节还介绍了声乐表演的基本技巧和唱歌的 注意事项。 第三章：民族乐器

民族乐器是各民族文化的重要组成部分，具有浓郁的地域特色和文化韵味。在这一章节中，读者将了解到中国传统乐器、西方民族乐器和一些其他文化背景下的民族乐器。本章还介绍了各种乐器的演奏原理和演奏技巧。 第四章：西方乐器 西方乐器是现代西方音乐中的重要组成部分。该章节主要介绍了西方乐器的分类和演奏方法。同时，本章还介绍了西方历史上一些著名的音乐家和作品，为读者们进一步了解西方音乐历史和文化背景提供了帮助。 第五章：音乐鉴赏知识 音乐的鉴赏是音乐教育中非常重要的一部分。这一章节主要介绍了音乐鉴赏的基本概念、鉴赏技巧和鉴赏对象。学习本章的知识点可以帮助读者更好地欣赏和理解不同类型的音乐作品。 总结：

七年级册音乐书人音版是一本非常重要的教材，涵盖了音乐基 础知识、人声、民族乐器、西方乐器和音乐鉴赏等方面的知识点。通过学习这些知识点，读者可以更好地了解音乐的本质和内涵， 提高音乐素养，进而欣赏和表演更多更好的音乐作品。

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总 各年级音乐需要掌握的知识点（上学期） 一年级：共十一课，23首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。二年级：共十一课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。三年级：技能：共十课，22首歌曲，学生至少会唱11首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。 理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等；人声的分类。 2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用欢快的情绪演唱。 四年级：共9课，16首歌曲，学生至少会唱9首（这是底线），每课至少会唱一首，要求会唱，唱熟。 理论：1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如：附点四分音符、附点八分音符，二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律，升记号的表示方法等。 2、知道歌曲的出处，并知道歌曲的演唱情绪，如：第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。 五年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。 理论：1、第一课：掌握装饰音“上波音”的表示方法；知道刘天华创作的优秀曲目；知道民族乐器中拉弦乐器的名称。 2、、第二课：掌握切分音的表示方法及含义。 3、第三课：掌握变音记号“升记号”的表示方法。 4、第五课：知道民族乐器中拨（击）弦乐器的名称。 5、第七课：掌握变音记号“降记号”的表示方法。 另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第三课《小机灵的歌》是一首日本歌曲，是动画片《聪明的一休》主题歌，用机灵、活泼地情绪演唱。 六年级：技能：共七课，7首歌曲，要求学生全部会唱并唱熟（尽可能的不看课本）。 理论：1、第二课：掌握切分音和反复记号的表示方法及含义。 2、第四课：知道舒柏特创作的有代表性的器乐曲和歌曲。 3、第六课：知道黄自的艺术成就。 4、第七课：知道柴可夫斯基的艺术成就。 另注：歌曲的出处及演唱情绪需要知道，如：第五课《星星和灯光》是一首彝族歌曲；《童年多美好》用深情活泼地情绪演唱。 三年级：（每空0.5分） 1、连线 四分音符 5 二分音符3- 八分音符0 四分休止符 5 2、《桔梗谣》是一首朝鲜民歌，用（）的情绪演唱。 3、人声分为（）、（）、（）。 四年级：（每空0.5分） 1、《中华人民共和国国歌》是由（）作词，（）作曲的。 2、选择 三拍子指挥图式（） A B C 3、《山谷静悄悄》用（）的情绪演唱。 4、升记号用（）表示。 5、《刨地瓜》是一首山东（）民歌。 六年级：（每空0.5分）

人音版初中音乐知识点

人音版初中音乐知识点 一、音乐元素 1.旋律：音高、音程、节奏、节拍、强弱、速度、形态、音色等因素组成的悦耳的主题或氛围。 2.和声：两个或以上声部合成的旋律，其音响效果与旋律相比更为复杂和有层次感。 3.节奏：一种在乐曲中得以表现的有规律、有律动的时间、强度关系。 4.调式：音乐的调性，即曲子中所使用的音调或音阶，通常以一定的宣示音来表达，它包括主调和其它相关调。 5.音色：声音的音质特征，是由人声、器乐或音响设备所产生的声波的特殊结构所共同形成的。 6.音调：通常指音乐所使用的声调或基本音高。 7.乐句：由若干音符组成的旋律段落，通常表现为呼应性及重复性。

8.乐段：由若干乐句、乐段及其它元素所组成的较长的音乐形式，大多是基于主题的高潮转折。 9.调性：以主音为代表的音阶长度关系及音响效果。 10.音韵：音乐语言的美学抑扬顿挫、情感表现以及声音的美感结合作品。 11.和声规律：指和声发展的规律和原则，如三大和弦的关系、改变和弦卡顿、使用副调等等。 12.表现手法：包括强弱、速度、节奏变化、重音、音高升、降、上行、下行等各种音乐表现手法。 二、音乐形式 1.奏鸣曲：指通常由三个乐章组成，第一乐章快板、第二乐章慢板、第三乐章快板的器乐作品。 2.音乐会曲：一种集中体现器乐家综合技术素养，对乐曲高超感性 领悟，以及出色的表演能力的音乐形式。

3.民歌：代表民族、地区和社会文化的歌曲，具有很强的生活特征和情感共鸣。 4.歌剧：作品中既有音乐又有戏剧性情节，包括唱和说，是一种以音乐为主的戏剧形式。 5.赞美诗：以对上帝的赞美为主题的合唱曲。 6.序曲：音乐会或戏剧等演出开始前所演奏的一种器乐表演形式。 7.芭蕾舞随想曲：通常为支配性的器乐舞曲，富于奇妙的梦幻色彩和极富曲调的旋律模式，配合着优美的舞蹈动作。 三、音乐历史 1.古希腊音乐：是西方音乐文化的重要组成部分，约从公元前6世纪距今，是西方古典音乐的嬉变之源。 2.中世纪音乐：指从公元500年到15世纪末期，此阶段相对的音乐文化发展最为于蓬勃的时期。 3.文艺复兴音乐：起源于14世纪末至17世纪初的音乐时代，是现代西方

人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教案

人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教案

人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》教案教材内容：人音版第五册第六单元歌曲《捉迷藏》 教材分析：歌曲《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 本课是以歌曲、律动、表演及自然科学知识于情趣之中为一体的较为全面的综合课。 教学目标： 1、学唱歌曲《捉迷藏》，感受歌曲活泼欢快充满童真幻想的情趣，能准确地演唱歌曲，在听、唱、演的过程中表达歌曲的情感和意境。 2、了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。 3、熟悉三拍子节奏、体验三拍子的律动感。 教学重难点： 1、能有表情的演唱歌曲，并能较好地掌握附点部分的节奏。 2、体验歌曲情绪和熟悉三拍子的律动感。 教法设计：教唱法、示范法、聆听对比、体验感受、探究表现教学过程： 一、创设情境、组织教学 1、引导学生随歌曲《嘀哩嘀哩》的音乐进教室，随音乐边唱边拍手，边晃动身体。 2、师生问好与交流：听到这首歌曲你想到了哪一个季节？继而引出春天的三个伙伴夏、秋、冬三个季节，引导学生用语言描述自己

眼中的四季。 3、走进大自然，结合课件感受四季的美、感受大自然一年四季的变换。 二、导入歌曲 1、师：大自然的神奇与美妙，总会给我们带来太多太多的惊喜。春夏秋冬四个伙伴一年又一年的轮回着，他们就像四个调皮的娃娃，听，四个娃娃你追我赶，你躲我藏，年复一年地玩起了捉迷藏的游戏，你想知道他们是怎样捉迷藏的吗？就让我们一起来走进他们的游戏吧！（出示课题） 2、初听歌曲《捉迷藏》，听后讨论：四个娃娃玩的开心吗？ 三、表演歌曲 1、复听歌曲、熟悉歌词 师：春夏秋冬四个娃娃是怎样捉迷藏的？ 听后学生讨论，找出描写四个娃娃捉迷藏的生动的句子和词语，并有感情的读一读。（冬躲春来秋躲夏，你找我来我找他……）师：四个娃娃都躲到哪里了?你们能用歌声来回答我刚才的问题吗？要求用一样的曲调回答。 （师生对唱：什么藏在花丛中？春天藏在花丛中。……） 2、学唱歌曲 （1）再听，感受歌曲情绪及三拍子歌曲的特点（引导学生跟着音乐用身体语言体会三拍子特点） （2）引导跟着琴用“LU”模唱歌曲旋律

小学音乐(人音版)1-6年级知识梳理

小学音乐(人音版)1-6年级知识梳理 1-6年级音乐（人音版）知识梳理 1-3年级： 一、演唱 在演唱时，要注意坐姿和站姿。演唱时要保持轻声唱、微笑和自然放松的状态。在识读乐谱方面，一、二年级的学生可以跟随老师模唱旋律，运用XXX手势认识唱名。而三年级的学生则需要认识力度音名。 二、打击乐器 在一年级，学生将接触到木鱼、碰钟、三角铁、双响筒、沙锤、响坂、锣鼓擦和XXX等打击乐器。到了二年级，则会研究铃鼓。 三、节奏练

学生需要研究节奏方面的知识。在一年级，学生需要学会走（X）跑跑（XX）跑呕（X—）的节奏。到了二年级，学生需要学会快跑快跑（XXXX）的节奏。而在三年级，学生需要分辨节奏的紧密和宽松，以及前八后十六（XXX）和前十六后八（XXX）的节奏。 四、力度 在一年级，学生需要研究音的强弱，感受、聆听拍子以及力度变化的知识。 五、节拍 在二年级，学生需要认识力度记号，并掌握节拍的强弱，包括2/4拍和4/4拍。 六、速度

在一年级，学生需要通过图片感受速度的变化。而在三年级，学生需要研究快速、中速和慢速的演唱。 七、情绪 在一、二年级，学生需要研究欢快、抒情和坚定有力的情绪表现。 八、旋律 在一、二年级，学生需要研究音的高低和旋律线。而在三年级，学生需要研究平稳和跳跃的旋律。 九、音乐记号 在二年级，学生需要研究换气记号、小节线、终止线、休止符等常见的音乐记号。而在三年级，学生需要研究全音符、二分、四份、十六分及休止符等所有常见的音符，以及延长音记号、反复跳跃记号和顿音记号等。

十、演唱形式 在二年级，学生需要研究人声分辨，包括童声、男声和女声。同时，学生也需要研究轮唱的演唱形式。在三年级，学生需要研究女高、女中和男高的人声分辨，以及齐唱、轮唱和合唱的演唱形式。 十一、音色 在二年级，学生需要研究钢琴、唢呐、小提琴、单簧管和圆号等乐器。到了三年级，学生还需要研究琵琶、二胡、古筝、笛子、笙、口琴、手风琴和XXX他等乐器。 十二、综合表演 在二年级，学生需要研究彝族、蒙古族、藏族、傣族和维吾尔族等不同民族的表演方式。 十三、曲式结构

八年级人音版音乐知识点

八年级人音版音乐知识点 在八年级人音版音乐课程中，有许多需要掌握的知识点，这些 知识点包括音乐基础知识、音乐历史和文化、音乐表现形式等等。在下面的文章中，我们将逐一介绍这些知识点。 音乐基础知识 1. 音符和节奏：在音乐中，音符代表了不同的音符长和音高， 而节奏则代表了音符的排列和持续时间。掌握了音符和节奏，才 能够正确地演奏出音乐。 2. 音阶和调式：音阶是音乐音高的一种排列方式，而调式则是 以某一音符为基准建立的一系列音符排列。掌握了音阶和调式， 才能够正确地理解和演奏出不同的音乐作品。 3. 音乐符号：音乐符号是用来表示音符、节奏、速度、强度等 音乐要素的符号，掌握了这些音乐符号，才能够正确地演奏、阅 读和理解音乐作品。 音乐历史和文化

1. 古典音乐：古典音乐是指欧洲古典音乐的范畴，包括了文艺复兴时期、巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期和现代音乐时期。要理解古典音乐，需要了解其历史、流派、代表人物等等。 2. 民族音乐：民族音乐是指各国不同地区的音乐，其中包括了中国民族音乐和世界各国的民族音乐，每种民族音乐都有其独特的音乐特色和文化内涵。要理解民族音乐，需要了解其地域、历史、乐器、表现形式等等。 3. 流行音乐：流行音乐是指被广泛传播和接受的音乐形式，它包括流行歌曲、摇滚乐、爵士乐、蓝调等等。要理解流行音乐，需要了解其历史、影响、演唱者、表现形式等等。 音乐表现形式 1. 合唱：合唱是指由多人共同演唱的音乐形式，包括了合唱音乐剧、合唱曲、和教堂音乐等。要理解合唱，需要了解其表现形式、演唱技巧和合唱团队合作精神等等。

2. 独奏：独奏是指由乐器演奏者独立演奏的音乐形式，包括了钢琴独奏、吉他独奏、小提琴独奏等。要理解独奏，需要了解其演奏技巧、表现形式、作品特点等等。 3. 交响乐：交响乐是指由管弦乐队演奏的音乐形式，包括了交响曲、协奏曲、序曲等。要理解交响乐，需要了解其管弦乐器的搭配、作品结构、表现手法等等。 总结 八年级人音版音乐课程中，包含了许多音乐基础知识、音乐历史和文化、音乐表现形式等等，掌握了这些知识点，才能够正确地理解、演奏和欣赏不同的音乐作品。让我们一起努力学习，成为一名优秀的音乐爱好者。

八年级人音版下音乐知识点

八年级人音版下音乐知识点 在八年级人音版下，音乐是一门重要的课程。在这门课程中， 学生们需要通过学习音乐知识点来提高音乐素养。本文将介绍八 年级人音版下的音乐知识点。 一、音乐基础知识 1.音高：指声音高低的程度，可以通过钢琴键盘上的白键和黑 键来理解。 2.节奏：指音乐的节拍和节奏感，是音乐中时间和节奏的组成 部分。 3.音乐符号：指用来记录音符、节拍、速度等音乐要素的符号。 二、音乐元素 1.旋律：指音高上连续变化的曲线，是构成音乐的基本元素之一。

2.和声：是指两个或多个不同的旋律同时进行，构成一种和谐的效果。 3.节奏：指音乐中时间和节奏的组成部分。 4.音色：指各种不同乐器演奏出的声音效果，是音乐的基本特征之一。 三、音乐类型 1.古典音乐：是欧洲音乐史上的一种重要类型，是指从文艺复兴时期到当代的音乐作品。 2.流行音乐：流行音乐指的是以流行性为基础的音乐。流行音乐主要分为流行摇滚、流行民谣、流行乡村、流行电子音乐等。 3.民间音乐：民间音乐是由各地区的民间歌曲、音乐演奏及其发展所形成的一种音乐类型。

四、音乐家和作品 1.贝多芬：是19世纪早期欧洲最著名的音乐家之一，代表作品 有《第九交响曲》和《月光奏鸣曲》等。 2.莫扎特：是18世纪欧洲著名的音乐家，代表作品有《魔笛》 和《安魂曲》等。 3.钢琴协奏曲：是一种带有管弦乐伴奏的独奏曲，代表作品有 贝多芬的《第五钢琴协奏曲》和莫扎特的《第二十三钢琴协奏曲》等。 总之，在八年级人音版下，音乐知识点是很重要的，通过学习 音乐知识点可以提高音乐素养，加深对音乐的理解和欣赏。学生 们应该认真学习音乐知识点，不断提升自己的音乐水平。

八年级上册人音版音乐知识点

八年级上册人音版音乐知识点在八年级的音乐学习中，我们需要掌握一些基础的音乐知识点，这些知识点可以帮助我们更好地理解音乐。以下是八年级上册人 音版的音乐知识点。 一、音乐基础理论 1. 音乐元素：指音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声、动 态和音色等。 2. 节拍与拍子：节拍是音乐中有规律的重心，拍子是以节拍为 基础划分的小节奏。在音乐中，可以通过拍子的变化来表现音乐 的情感。 3. 调式：音乐的调式是指音乐作品依照一定的音高关系所组成 的基本音乐结构。 4. 音乐符号：音乐符号包括音符、休止符、附点与连线等，是 音乐符号体系中最基本的符号。

二、西方音乐史 1. 古典音乐：古典音乐是指欧洲17世纪至19世纪期间的艺术 音乐，其典型代表包括巴赫、莫扎特、贝多芬等。 2. 浪漫主义音乐：浪漫主义音乐是指19世纪中期至20世纪初 期的音乐，其特点是情感丰富、自由奔放、色彩多样，代表音乐 人物包括舒伯特、肖邦、李斯特等。 3. 现代音乐：现代音乐是指20世纪中后期至21世纪的音乐， 以新的音乐语言和思维形式为特征，代表作家包括斯特拉文斯基、瓦雷兹、门德尔松等。 三、世界音乐 1. 民族音乐：民族音乐是指世界各地不同民族的音乐，它反映 了各个民族的文化、习俗和历史。 2. 世界音乐文化：世界音乐文化是指世界各地不同的音乐风格、表现形式和音乐艺术表达方式，涵盖了数百个不同的民族和文化。

四、音乐艺术表现与欣赏 1. 音乐表现：音乐的表现艺术包括情感表现、抒情表现、描绘 表现、象征表现等。 2. 音乐欣赏：音乐欣赏是指通过对音乐作品的认识、理解与鉴赏，从而获得美的享受和审美的锻炼。 以上是八年级上册人音版的音乐知识点。通过掌握这些知识点，我们可以更好地理解音乐，欣赏音乐，同时也可以为日后的音乐 学习打下坚实的基础。

人音版第13册行进中的歌教案

人音版第13册《行进中的歌》教案 人音版第13册《行进中的歌》教案 教材：人民音乐出版社第13册第四单元 教学年级：七年级 课型：欣赏课 课时：一课时 教学内容：欣赏《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》（片断）、《拉德斯茨基进行曲》，了解不同风格的进行曲的特点 教学目标： 1、了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；愿意总结进行曲在生活中的广泛应用；振奋精神，以积极进取的精神投入生活。 2、能够听辨乐曲的主题，知道曲作者的名字；能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的演出场及功能。 教学重点、难点： 激发学生对进行曲的兴趣，让学生用参与体验的形式，使学生感受进行曲是一种用于队列行进的音乐。 教学准备：多媒体课件铜管乐乐器图片 教学过程：

一、情景导入 1、学生伴着铿锵有力的进行曲音乐，有秩序地走进教室。 2、师生问好 3、导入课题 师：同学们，前两天我们刚刚参加了隆重的校运会，整个运动会场上我们听得最多的 是哪首曲子？ 生：《运动员进行曲》 师：对了，相信大家对这首曲子非常熟悉了。大家能不能说说，它有什么特点啊？ 生：运动员可以踏着乐曲的节拍行进。很有士气…… 师：同学们说得非常好，那今天老师就带领大家一起来感受进行曲的风采。 二、新课讲授 1、欣赏《中国人民解放军进行曲》 (1) 师：同学们先来听一听这首进行曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考：这首乐曲的音乐情绪是怎样的？音乐分几部分？由什么乐器来演奏？

（欣赏一遍） 师：同学们听得非常投入，在听的过程中，同学们头脑中会出现哪些画面？ 生：士兵在操练，大阅兵 师：乐曲的音乐情绪时怎样的？ 生：威武的、向上的、铿锵有力的、豪迈雄壮的 师：谁来说一说音乐分几部分？由什么乐器来演奏？ 生回答，师总结：由三部分组成；铜管乐演奏。 （2）师：这么好听的一首曲子有谁来创作的呢？我们来了解词曲作者 （出示课件） A. 《中国人民解放军进行曲》公木作词，郑律成作曲 原为《八路军进行曲》，解放战争时期改名为《人民解放军进行曲》，1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年将其定为中国人民解放军军歌。 B.郑律成（1918-1976）中国籍朝鲜作曲家。他是一位多产的作曲家，作有300多首各类不同形式的作品，其中《延安颂》、《延水谣》、《中

1-6年级人音版音乐知识点梳理

一年级上册音乐知识梳理 一、演唱 运用科尔文手势认识唱名。打击乐器：木鱼和碰钟 二、节奏练习 1、走（X ）跑跑（X X）走欧（X ￚ） 节拍：2/4 以四分音符为一拍每小节2拍。3/4 一年级音乐下册知识梳理 一、演唱 1、音的高低：听老师弹琴，用手势表示音的高低并模唱。 二、打击乐器 三角铁、双响筒、沙槌、串铃 三、音的强弱

四、简谱中的音乐符号 二年级音乐上册知识梳理 1、《乃呦乃》土家族民歌 2、《白鸟朝凤》民间乐曲，演奏乐器：唢呐 3、《四小天鹅舞曲》俄国柴科夫斯基曲 4、《小拜年》湖南花鼓调 5、《晚会》中国音乐家贺绿汀曲管弦乐 6、 人音版二年级下册音乐知识点 1、《春之歌》作曲家是德国门德尔松作曲。 2、《中国少年先锋队队歌》是齐唱歌曲，由周郁辉作词，寄明作曲。 3、《都有一颗洪亮的心》现代京剧《红灯记》选段 4、《吉祥三宝》是对唱歌曲，是由男声、女声、童声来演唱的。 5.《狮王进行曲》是一首管弦乐曲，由法国作曲家圣桑谱曲。 6、《两只老虎》是一首法国童谣。

8、 人音版三年级上册音乐知识点 人音版三年级下册音乐知识点 1、《红旗颂》是管弦乐曲，由吕其明作曲。 2、《卢沟谣》演唱形式齐唱、合唱。 3、《穷人家的孩子早当家》选自现代京剧《红灯记》。 4、《空山鸟语》是一首二胡曲，中国作曲家刘天华谱曲。 5、《飞来的花瓣》是合唱曲，其旋律平稳，情绪深情，节奏宽松，速度中速。 6、《帕米尔，我的家乡多么美》演唱属于女高音人声。 7、《在那桃花盛开的地方》演唱属于男高音人声。8、《梭罗河》演唱音色属于女中音人声。 四年级上册音乐知识点汇总 演唱部分： 《中华⼈民共和国国歌》词（田汉）曲（聂耳），（进行曲）速度。

WJ新教材13册七年级人音版音乐教案全册

第一单元歌唱祖国

第二课时

第二单元缤纷舞曲 第一课时《青年友谊圆舞曲》 教学目标： 1、学习演唱《青春友谊圆舞曲》，能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音热情爽朗的情绪 演唱歌曲。 2、了解圆舞曲风格，三拍子指挥图示和自然大调音阶的基础音乐知识。 3、感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结、发展友谊、争取世界和平贡 献力量的崇高精神。 教学重点：能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。 教学难点：学习并掌握自然大调音阶的基础知识 教学过程 一、导课： 师：首先请同学们欣赏一段视频，请你感受一下这段视频描绘什么场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？你能听出它是几拍子的吗？ 生： 1、节日、喜庆、大型隆重的场面…… 2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞…… 3、三拍子 师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《节日圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着，跳着优美的华尔兹，在与人们共同庆祝这建国60周年的重大的日子。当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？ 生：心情很激动……想用舞蹈、唱歌的方式来表达 师：不光我们有这种想法，就连我们的党和国家领导人在60周年晚会上也按耐不住这喜悦的心情，也随着青年人们一起在天安门广场上欢歌曼舞，一同欢庆这盛大节日，我们来欣赏一下，在欣赏的同时，请你感受一下国家领导人与广大群众在这首歌曲旋律中欢歌曼舞，这举国欢腾的歌舞表现了什么样的感情？听听这首歌曲是几拍子？ 生：唱出了人民群众热爱祖国的真挚感情，人们希望祖国和谐发展，繁荣昌盛的衷心祝福。三拍子。 师：这首歌曲就是我们今天要学唱的《青年友谊圆舞曲》 二、授新： 1、简介圆舞曲： 师：与焰火表演的《节日圆舞曲》相比较，这两首歌曲有什么相同之处？ 生：都是三拍子；旋律悠扬、优美、流畅、节奏感强、有要跳舞的冲动…… 师：这种风格的歌曲就叫“圆舞曲”又叫“华尔兹”，它的速度可慢可快，节奏感很强。通过圆舞曲的典型节奏进行强弱关系的介绍、指挥图示的介绍、基本舞步的练习。