秋天常吃的3种水果,果皮用来当花肥,叶子绿得直流油!

秋天常吃的3种水果，果皮用来当花肥，叶

子绿得直流油！

大家有所不知，水果的果肉好吃归好吃，但是果皮也是有着很多的用处的呢！比如橘子皮，比如柚子皮，这些水果的皮尤其对我们养殖的花卉植物来说，有着很重要的作用呢！今天花花就来教一下大家，如何用果皮来给我们的植物增加营养！

柚子皮

基本上每次扒柚子的时候，皮扒掉了，柚子可就小了一圈，感觉把柚子皮给扔掉又特别的浪费，花花建议大家可以用柚子皮来养花呢！这柚子皮里面含有很多植物所需要的养分，作为天然的肥料真是再合适不过啦！

先将柚子皮切得碎碎的，然后找一个比较大的桶，一般来说家里不用的油桶就可以，再准备一些土壤，就是很普通的土壤就可以。然后在桶里铺一层柚子皮再盖上点土，再铺上一层柚子皮，以此类推。

将柚子皮土放在太阳底下进行腐熟，一般来讲一个月左右的时间就可以使用了！

香蕉皮

香蕉皮也是个非常不错的有机肥料哦。香蕉皮里面含有很多的氮磷钾元素，懂行的朋友们都知道氮磷钾元素对植物的生长有

着很重要的促进作用！

把香蕉皮切碎后，可以放在太阳底下晒干，等到太阳将香蕉皮晒干后我们把香蕉皮碾碎，用来当肥料，需要的时候挖一点扔在土壤里，没几次植物蹭蹭长得快！最重要的是，香蕉皮经过晒干后没有异味，大家可以放心使用呢！

橘子皮

橘子皮里面含有着丰富的维生素C，也能使植物长得健康，叶子亮堂堂呢！我们把橘子皮切碎后，放进装有水的容器中，然后放上一周左右，等到橘子皮水腐熟之后，就可以用来浇花了！

橘子皮水适合浇灌酸性的植物，碱性的植物最好不要喂哦！

这三种水果就是我们秋天最经常吃的水果了，看完这篇文章后，花花希望大家都可以将果皮废物利用一下，这样能够让我们的植物长得更加茁壮，叶子也变的更加茂密，朝气蓬勃呢！

山竹怎么打开

山竹怎么打开 很多人喜欢吃山竹但是懒得剥山竹,尤其是手头没有工具的时候.但是山竹真的那么难剥吗,没有什么工具的时候,就只能看着山竹流口水吗?当然不是这样的,只要你多去各种论坛看看或者多关注一些网上的小妙招,你就会发现其实剥山竹也并不是多困难的事情,所谓难者不会,会者不难大概也就是这个意思了. 那么山竹究竟怎么剥呢呢?山竹剥的时候在那些方面要特别注意呢呢?怎样剥山竹才能简单不用其他工具的呢?对于很多热爱山竹的人,尤其是爱吃山竹不爱剥山竹的人来说,解决这些问题是非常重要的. 新鲜的山竹用手一挤就会裂开了,太硬的山竹是死竹,就是不新鲜的,不能吃.所以买山竹时要用拇指轻轻按一下山竹,如果硬的,按不下去的就不要买了. 方法一:吃山竹的时候,用刀小心地在山竹的腰..上面割一个环一样的东西,就是绕着山竹的腰这样切,然后像拿起盖子一样,把一半的壳拿出来,山竹就完好无损了,也不会弄脏手. 方法二:1、首先摘去山竹上的叶子2、有些山竹叶子摘掉后,顶部会露出果肉,用菜刀,沿着其中两瓣果肉的缝隙切下去,把果皮切开就好剥了,像这个没有露出果肉的.拿刀在一侧轻轻切下去.注意不要切到果肉,怎么控制这个度呢?放心,因为新鲜山竹的皮,你用刀切开是有感觉的.3、然后从切开的口子,掰开果皮.4、最后把整个果肉掏出来就好了,注意果肉在掏的时候要小心,不要沾到

皮上紫色的水,否则口感会涩涩的. 通过上述内容的介绍,可以了解到剥山竹还是比较简单的,关键是掌握诀窍.一定要先辨认好山竹是不是新鲜的,还有就是掏果肉的时候要注意技巧.只要掌握了这些,这个夏天爱吃山竹的你就找到了自己独特的方法了,再也不用担心山竹掰不开了.

幼儿园小班主题活动：秋天的水果

xx小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程：

幼儿园小班主题活动：秋天的水果

xx 小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员 的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、 梨、苹果、李子、葡萄?? 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自 购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多 吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴 趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。

3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩 子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果 真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程： 1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身

甜玉米果皮厚度QTL的定位及上位性互作

作物学报 ACTA AGRONOMICA SINICA 2015， 41（3）： 359-366 http：//https://www.wendangku.net/doc/cd5739553.html,/ ISSN 0496-3490； CODEN TSHPA9 E-mail： xbzw@https://www.wendangku.net/doc/cd5739553.html, 本研究由广东省教育部产学研结合项目（2012B091100467）和广东省自然科学基金重点项目（080021003）资助。 * 通讯作者（Corresponding author）： 胡建广， E-mail： jghu2003@https://www.wendangku.net/doc/cd5739553.html, Received（收稿日期）： 2014-09-18； Accepted（接受日期）： 2014-12-19； Published online（网络出版日期）： 2015-01-12. URL： http：//https://www.wendangku.net/doc/cd5739553.html,/kcms/detail/11.1809.S.20150112.0940.010.html DOI： 10.3724/SP.J.1006.2015.00359 甜玉米果皮厚度QTL 的定位及上位性互作 于永涛 李高科 祁喜涛 李春艳 毛笈华 胡建广* 广东省农业科学院作物研究所 / 广东省农作物遗传改良重点实验室， 广东广州510640 摘 要： 果皮厚度是影响甜玉米口感的一个重要因素。发掘果皮厚度的基因资源、了解玉米果皮厚度的遗传机制， 是 指导其育种的基础。本研究以日超-1 （薄果皮， 56.57 μm） × 1021 （厚果皮， 100.23 μm）的190个BC 1F 2家系为作图群体， 分别采用2种遗传模型检测QTL 。基于复合区间作图（CIM）共检测到3个影响果皮厚度的QTL， 位于3.01、6.01、8.05 区段， 分别解释8.6%、16.0%和7.2%的表型变异， 其中3.01和8.05处QTL 以加性效应为主； 基于混合线性CIM 模 型（MCIM）共检测到5个影响果皮厚度的QTL， 其中除8.05处QTL 为加性QTL 外， 另有2对加×加上位性互作QTL， 1对是2.01和6.05处QTL 之间的互作， 另1对则是5.06和6.01处QTL 间的互作。这2对互作QTL 分别解释了6.63% 和12.48%的表型变异率。本结果表明， 加性效应和上位性互作效应等都在果皮厚度的形成和遗传中起重要作用。能 够检测QTL 上位互作的MCIM 模型更适用于果皮厚度QTL 定位。本研究还在其中4个QTL 的区域内分别检索到胚乳 中色素合成以及细胞转变的相关候选基因， 这些基因的表达是否与果皮厚度的变异有关值得进一步研究。 关键词： 甜玉米； 果皮厚度； QTL； 上位性互作 Mapping and Epistatic Interactions of QTLs for Pericarp Thickness in Sweet Corn YU Yong-Tao， LI Gao-Ke， QI Xi-Tao， LI Chun-Yan， MAO Ji-Hua， and HU Jian-Guang * Crop Research Institute， Guangdong Academy of Agricultural Sciences / Guangdong Provincial Key Laboratory of Crops Genetics and Improvement， Guangzhou 510640， China Abstract： Pericarp thickness is of great importance to the sensory quality of sweet corn. Mining the gene for pericarp thickness and understanding its genetic mechanism can provide a base for instructing breeding. Quantitative trait locus （QTL） for pericarp thickness was detected based on two genetic models using a population comprising 190 BC 1F 2 families derived from the cross of Richao-1 （thin pericarp， 56.57 μm） ×1021 （thick pericarp， 100.23 μm） in the present study. Three QTLs for pericarp thickness were identified on bin 3.01， 6.01， and 8.05 using the Composite interval mapping （CIM） method， explained 8.6%， 16.0%， and 7.2% of phenotypic variation， respectively. Based on the MCIM （mixed-model based CIM） method， we identified five QTLs for pericarp thickness， comprising one additive QTL and two pairs of epistatic QTLs. The additive QTL was located on bin 8.05. Additive × additive epistatic effects for pericarp thickness were showed between QTL in 2.01 and QTL in 6.05 with estimated 6.63% of the phenotypic variation and between QTL in 5.06 and QTL in 6.01 with the estimated phenotypic variation of 12.48%. The results indicated that epistasis and additive effects play an important role in the genetic basis of pericarp thickness. The MCIM model with the ability to detect epistatic QTLs is more suitable for pericarp thickness QTL mapping. In addition， candidate genes encoding proteins that play important role for pigment biosynthesis and cell transformation in endosperm were contained in four QTL regions of all， suggesting the likely relations between the expressions of these candidate genes and pericarp thickness variation. Keywords： Sweet corn； Pericarp thickness； QTL mapping； Epistasis 甜玉米的籽粒柔嫩度、爽脆性、皮渣率等是其 食用品质的重要评价指标， 是影响鲜食玉米食用品 质的主要因素之一； 而果皮厚薄和结构与上述3个 品质性状密切相关。果皮薄， 则柔嫩度高， 爽脆度高， 皮渣率低， 且口感好[1-2]。降低果皮厚度也因此成为育种家提高甜玉米食用品质的重要育种目标。

山竹的功效与作用

山竹的功效与作用 山竹作为一种营养价值丰富的水果，其味道清新甘甜，果肉嫩滑、口感细腻，具有清热降噪的功效，因此受到全世界人的喜爱，山竹被誉为“水果皇后”不仅因为它是一种珍贵稀有的水果，更因为它的外观像极了王后的皇冠，因此而得名。 更深入的了解山竹 原产地：山竹，原产于马来半岛和马来群岛，在东南亚地区如马来西亚、泰国、菲律宾、缅甸栽培较多，属于亚热带气候水果。 出产季节：每年4月至9月 营养成分：富含维生素B1、B2和维生素C,碳水花合物、蛋白质、钙、磷、烟酸等。 营养价值：山竹果肉热量低，纤维素丰富，有清热去火功效(一般人们喜欢在吃榴莲后再进食山竹)，并有轻微的利尿功用。晒干的山竹壳有治疗腹污的功效、用来治脚癣、皮癣、汗斑等症有杀菌作用，还可促进伤口愈合。 药用价值：性平，味甘、微酸。皮：性凉，味苦、涩。健脾生津，止泻。皮：消炎止痛。主治脾虚腹泻，口干，烧伤，烫伤，湿疹，口腔炎。其果皮外敷有治疗烫伤作用。山竹含有丰富的钙质、磷质，维

他命B和C，对机体有很好的补养作用，对体弱、病后、营养不良都有很好的调养作用。 食用方法：用果刀沿山竹中部划开一圈，稍用力将山竹分成两边，露出白色果肉，用小勺子舀起果肉食用，吐核。 山竹的功效和作用有哪些呢?在这里总结了山竹的45个功效和 作用： 1.直接吃或者做成山竹汁、山竹皮汁。 2.抗氧化、抗老化、抗皱纹。 3.抗氧化比其他水果更多。 4.保养皮肤、皮肤润滑健康。 5.增加免疫力。 6.抵抗低热(低温发烧)。 7.补钙。 8.补身体、抗疲劳。 9.祛痘、抗炎症。 10.减轻压力。

11.抗帕金森病、阿尔茨海默病。 12.经常吃山竹使你心情变好。 13.有效增加血蛋白TH1、TH17血小板，可以去除癌细胞以及防止各种癌细胞的生成。 14.可以预防癌症滋生，如：胃癌、肝癌、肺癌、淋巴癌。 15.帮助血管扩张，降低冠状动脉心脏疾病的风险。 16.有效预防和缓解心脏疾病。 17.有助于降低血压。 18.治疗甲亢。 19.能降低胆固醇。 20.预防体内肿瘤。 21.预防糖尿病。 22.有助于预防过敏。 23.有助于缓解哮喘的症状。 24.有助于保护眼睛。

幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果

幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果 幼儿园小班秋天主题活动：秋天的水果 一、主题主题活动由来 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生

了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 二、主题网络图 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。

美术二年级下册第五课《五味瓶》人教版

美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教 版） 美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版） 五味瓶 教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级 下册第五课《五味瓶》（人教版）本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版） 一、教学目标： 1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版） 2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体 现“味道”。美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版） 3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。 4、品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。 5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。 二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生

活、爱劳动的思想渗透。 三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来 表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。 四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥…… 五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐…… 六、设计思路：美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版） 本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点 放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教 学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入 阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现 能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生 创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易 找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己 的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组 互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达 到促进其自主的主动学习的目的。 七、教学过程： （一）导入阶段

核桃果皮的发育解剖学研究

西北植物学报1998,18(4):577—580 Acta Bot.Boreal.-Occident.Sin. 核桃果皮的发育解剖学研究 肖　玲　胥耀平　赵先贵　骆吉花 (西北林学院,陕西杨陵712100) 摘 要 核桃(J ug lans r eg ia Linn.)果皮的发育过程可分为3个阶段,发育时期:外、中、内三层果 皮的界线不清,维管束处于发育初期;发育中期:随着中果皮最外侧两层石细胞的出现和薄壁 组织细胞体积的迅速扩大以及维管束轮数的增加,使三层果皮具较明显的界线;发育后期:中 果皮的维管束递增到4-5轮,内果皮逐渐转化为坚硬的木质化石细胞层。核桃的中果皮内分 布的维管束,其类型除外韧型外,还有内韧、双韧、周韧型及不规则类型。由于核桃果实有苞片 及花被参加发育,作者认为不是一种真正的核果,可称之为“似核果”。 关键词　核桃,果皮,发育解剖学 THE DEVELOPMENTAL ANATOMY ON THE PERIC ARP OF JUGLANS REGIA Xiao Ling,Xu Yaoping,Zhao Xiangui and Luo Jihua (N or thw ester Colleg e o f For estry,Yangling,S hannxi712100) Abstract The development of the pericarp of J uglans regia Linn.may be divided into three stages.At the ear ly stage,no boundary line in ex ocarp,meso carp and endocarp,the de-velopm ent of vascular bundles is in pr im ary stag e.At the middle stag e,the boundar y line betw een ex ocarp,mesocarp and endo carp is clear alo ng w ith the emerge of tw o lay er s o f stone cells and speed enlarg e o f par enchym a cells as w ell as the increase of vascular bun-dles in the mesocarp.At the late stage,ther e are4-5v ascular bundles in the m esocarp. The endocarp changes into hard shell that is made of lignification sto ne cells.In addi-tio n,there are mo re types of vascular bundles,such as collater al vascular bundles,inter-nal vascular bundles,bicollateral vascular bundles,amphicribral vascular bundles and other irregular ty pes.Since the bract and perianth ar e invo lved in developm ent of fruit, 收稿日期:1998-02-06 本研究得到胡正海教授的指导,特此致谢。 肖玲,女,1958年出生,副教授。

小班科学水果皮里有水吗

小班科学：水果皮里有水吗？ 活动目标： 1、运用各种感官了解水果皮的特征，知道水果皮里有水分。 2、愿意积极参与活动，体验探索的乐趣。 活动重点：运用各种感官了解水果皮的特征，知道水果皮里有水分。 活动难点：能够积极参与探索活动，并尝试探索后的收拾整理工作。 活动准备：各种敲打工具（小棒槌，擀面杖等），水果盘，宣纸，各种水果皮（苹果皮，生梨皮，香蕉皮，橘子皮，猕猴桃皮） 活动过程： 一、活动导入，观察水果皮（目的：运用各种感官说出水果皮的名称）（约2分钟） 1、观察水果皮 师：小朋友用鼻子闻一闻（用小手捏一捏，用眼睛看一看），猜猜老师今天带来了什么东西？幼：水果皮 师：这是什么水果皮？你怎么知道的？ 幼：苹果皮（生梨皮，香蕉皮，橘子皮，猕猴桃皮） 2、说说水果皮的特征 小结：这么多水果皮，他们的花纹、颜色、味道都是不一样的。 二、幼儿猜测（目的：猜猜水果皮里有无水分）（约2分钟） （出示记录板）记录幼儿的猜测。 师：猜一猜这些水果皮里有水吗？ 幼：有水（没有水） 师：为什么你觉得水果皮里有水（没有水）? 幼：我吃过，我捏了捏 三、幼儿操作（目的：运用小工具探索水果皮里有无水分）（约10分钟） 师：今天老师带来了一些小工具，我们可以敲一敲，滚一滚，然后看看水果皮里到底有没有水？ 1、提出要求 (1)把仍旧完好的水果皮放到旁边的空盘子里。 (2)小工具用好了也要轻轻放回篮子里，保持桌面整洁。 (3)可以试试不同的水果皮。

2、幼儿操作，教师巡回指导观察 鼓励幼儿拿不同的水果皮试一试。 3、交流讨论 幼儿介绍，教师做记录。 师：请小朋友把实验用的纸贴在黑板上。 师：你试了哪种水果皮？它里面有水吗？你怎么知道水果皮里有水呢？ 小结：原来苹果皮、生梨皮，香蕉皮，橘子皮，猕猴桃皮里面都有水，所以有些水果我们是可以连皮带肉一起吃的，即营养又健康。

山竹是什么

山竹是什么 山竹是什么?山竹就是一种水果，但是这种水果在我们很多人的现实生活里面，其实并不常见的，所以很多人是没有见过，也是没有吃过山竹的。但是在很多地区的人却是可以经常吃到山竹的。吃过山竹的人就会知道，山竹的外观看起来像个小圆球似的，而且一般的山竹都是呈现黑紫色的，上面还顶着两瓣叶子。 其实对于没有吃过山竹的人来说，第一次接触山竹的时候，通常都会表现得无从下手的。因为在很多人第一次见到山竹的时候，往往都会被山竹的外表所吸引，从外表上来看是不知道山竹怎么吃的，这得需要仔细研究才行。下面，就来好好的介绍一下山竹。 山竹又名莽吉柿、山竺、山竹子、倒捻子，凤果。既可以指植物山竹，为金丝桃科藤黄属下的一个种。也可以指这种植物的果实山竹。山竹原名莽吉柿，原产于东南亚，对环境要求非常严格，因此是名副其实的绿色水果，与榴莲齐名，号称“果中皇后”。山竹富含羟基柠檬酸、山酮素等成分，羟基柠檬酸对抑制脂肪合成、抑制食欲和降低体重有良好功效，若想更好的减肥，可以在吃山竹时或者日常搭配可以起到事半功倍的减肥效果。山酮素则具有止痛抗菌、抗病毒、抗突变等作用，特别是山酮素还能抗氧化、消除氧自由基的活性，对心血管系统有很好的保护作用。 营养成分 山竹吃起来很甜美，但其散发出的气味很淡，因为其气味的

化学组分量约是芳香水果气味的1/400。山竹的清香气味主要由挥发性成分，包括乙酸己酯、叶醇(顺-3-己烯醇)以及α-古巴烯,组成。山竹营养丰富，抗氧化作用强，而且有保健功效，不过食用要适量，因为虽然正在研究中的氧杂蒽酮被指出可能有抗病效果，但过量摄入此物质会增加酸中毒的可能性。氧杂蒽酮的一种——α-倒捻子素有显着的抗氧化性，已广泛用于药品中，但过量服用会对线粒体功能有毒害作用，损害呼吸作用，造成乳酸酸中毒。山竹富含蛋白质、糖质和脂类，主治脾虚腹泻、口渴口干、烧伤、烫伤、湿疹、口腔炎。山竹果肉性寒，因此食用易造成上火的榴莲后，可食用山竹去火，但不宜多吃，且肾病患者、心脏病患者、糖尿病者慎食，湿热腹痛腹泻者不可食用。外果皮粉末内服可治腹泻、赤痢，外敷可治皮肤病，干燥的山竹叶可用来泡茶。外果皮中的红色素可用来制黄色染料。 通过上面的详细介绍，我们就会对山竹有了很好的了解。其实山竹也只是一种水果而已，并不是很多人认为的竹子的一种。对于山竹的吃法，主要就是把山竹顶上的叶子去掉，掰开山竹就可以吃到山竹的肉了。但是山竹是不能多吃的，多吃山竹会损害身体健康的。

水果削皮器设计计算

传动螺纹设计计算 一．材料选择 考虑水果削皮器的应用场合，是在一个低摩擦，小轴向力，小扭矩的工作条件，所以普通钢材就可以满足机械条件。但是水果汁对金属有锈蚀作用，故选用普通不锈钢。选择３０４不锈钢，国标为０Ｃｒ１８Ｎｉ９。 304不锈钢是应用最为广泛的一种铬-镍不锈钢，作为一种用途广泛的钢，具有良好的耐蚀性、耐热性，低温强度和机械特性。在大气中耐腐蚀。适合用于食品的加工、储存和运输。 具有良好的加工性能和可焊性。 板式换热器、波纹管、家庭用品（1、2类餐具、橱柜、室内管线、热水器、锅炉、浴缸），汽车配件（风挡雨刷、消声器、模制品），医疗器具，建材，化学，食品工业，农业，船舶部件、小米手机等。304不锈钢为国家认可的食品级不锈钢。 （0.2520,205b MP MP σσ==）． 二．齿形选择 因为螺纹主要起动力传递作用，所以采用梯形螺纹。 三．耐磨性计算 削水果皮受力较小，假设螺旋上的轴向载荷=20F N ； 选取整体式螺母，取=1.2?； 考虑每转进一圈，水果前进一个导程，为保证水果皮可以全部被切削掉，应该是导程P 小于刀口宽度。假设刀口宽度为8mm ，查机械设计手册取螺距2P =，则齿高3 1.25h =； 查书表５－４，得许用压强[]7.5a P MP =； 代入中径设计公式： 2d ≥ 代入数据计算的2 1.06d ≥； 查机械设计手册选择公称直径为10； 选择梯形螺纹1027Tr P e ?-

四．螺纹强度校核 设螺纹收到的扭矩为10m T N =?； 螺纹小径1 2.57.5d d =-=； 按第四强度理论公式校核： []v σσ=≤ 查书表５－５得[]s S σσ= ，所以[]205415s MP MP S σσ===； 代入数据计算的[]v 0.49741MP MP σσ=≤= 充分符合条件。 五．螺纹牙强度计算 根据螺纹牙强度计算校核公式： []23h F F F db Z σσπ= ≤ 计算得[]0.382520F F MP MP σσ=≤=，满足条件。 六．效率计算 本设计对效率无要求，不做效率计算。 七．传动螺旋刚度计算 本设计受力较小，螺旋刚度一定满足条件，不做计算。 螺纹控制弹簧设计计算 假设弹簧工作最大载荷为30N ，最小载荷为零，行程10mm 一． 选择弹簧材料，确定许用应力 因为本弹簧在一般载荷下工作，按照Ⅲ类弹簧考虑，选择不锈钢Ａ组，初步估计直径d 1mm =，查表１５－１和１５－３得： []0.50.51471735.7b MPa MPa τσ==?= 二．确定弹簧直径d 根据实际工况选定7C =，得到：

果实的结构

《果实的结构》 教学基本信息 教材：第四册第11课四年级出版社：首都师范大学出版社 课题：果实的结构学科：科学 一、教学设计 教学目标： 1.知道果实是由果皮和种子两个部分组成的；果实有肉果和干果两类。 2.培养观察能力和解剖果实的操作能力，发展学生的归纳、概括果实结构的能力和分类能 力。 3.增级学生研究植物果实的兴趣和爱好，发展学生热爱自然的情感。 教学重点： 1.果实的结构是由果皮和种子组成。 2.培养观察能力和操作能力。 教学难点： 培养观察能力和解剖能力，能够掌握果实的结构和种类。 教具准备： 苹果、柿子椒、花生、豆荚、萝卜、小刀、垫板、小盒、图片等。 教材分析： 本课内容从观察和解剖苹果、柿子椒开始，用横切和纵切的方法解剖苹果，让学生们直观的了解和掌握果实的结构是由果皮和种子组成的；从而认识苹果和柿子椒的共同特征是都具有果皮和种子结构，而他们可食用的部分也是果皮。接着通过对花生和豌豆荚的解剖观察它们由哪几部分组成，并总结归纳出这两种果实的结构共同点也是有果皮和种子构成，但它们可食用的部分却是种子部分。最后将苹果、柿子椒这种果皮肥厚多汁的果实称为肉果，将花生和豌豆荚这种果皮干燥的称为肉果。最后列举出各种果实，让同学们把它们分为肉果和干果两类，并说明理由。文中还延伸了一种毒品——罂粟，使同学们意识到不是所有的果实都是可食的，青少年要有辨认食物与拒绝毒品诱惑的能力，让他们从小建立起远离毒品的意识。 学情分析： 本课内容针对的是小学四年级学生，是一个以具象思维为主的群体，需要通过形象，丰富多彩的图片，唯美动人的视频，巧妙生动的言语来吸引学生们的注意力和学习积极性、主动性；在课堂上需要多多设计几个学生互动并展示自己成果的机会，使他们充分发挥自己的学习热情及潜能；四年级小朋友正在处于自我认同的心理阶段，所以需要在学生动手操作以及回答问题后给予及时的评价和鼓励。最后要把所学知识与实际相连，让学生燃起对自然的热爱，以及形成对有害毒品的抵御能力。

山竹提取物

1.Mangosteen Extract Brief Introduction Mangosteen (Garcinia mangostana Linn), regarded as the "Queen of Fruits," is native to the Malay Archipelago and Indonesia. Today it is abundantly grown in most wet, tropical regions of the Southeast Asia and beyond. For hundreds of years, the people of Southeast Asia have used mangosteen, especially the rind, to ward off and treat infections, reduce pain or control fever, and treat various other ailments. Xanthones and Tannins (polyphenols) are the main function ingredients of mangosteen. Scientific research showed that mangosteen contains more than 40 xanthones (Alpha-mangostin is a major component),- roughly 20% of about 200 xanthones found in nature. The Mangosteen is the single, most abundant source of xanthones known to science. Xanthones and T annins can help fight and prevent cellular damage caused by free oxygen radicals. It is even more potent antioxidant than vitamins C and E, it can strengthen your body's immune system and improving your overall health. Thus it is wildly used in herbal cosmetics and pharmaceutical products. Product Name: α-Mangostin Specifications:10%, 30%, 40%, 90% Plant part used：Fruit Rind Appearance: Brown to yellow powder Molecula Formula: C24H28O6 Molecular Weight: 410.47 CAS No.: 6147-11-1 Molecular Structure: Packing：25KG/drum Function Anti-oxidant / Anti-cancer / Anti-bacterial / Support microbiological balance / Help the immune system /Improve joint flexibility /Provide mental support /Treat diarrhea /Treat infections /Treat tuberculosis

小班主题 秋天的水果

小班主题秋天的水果 秋天的水果班级：小二班教师：薛利华、杨琳一、主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。（图 1 ）观察认识秋天的花随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。（图2 ）带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄……带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。（图3 ）陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。（图4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案二、主题网络的建构主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育目标1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：吃水果（音乐活动）活动目标：1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。3、鼓励幼儿创编歌词。活动准备：柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录：由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。过程：1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。2、教师与幼儿讨论整理出：“柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……”3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。4、鼓励幼儿运用“换词法”改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。 5、请小朋友互相交流“××水果有营养，我喜欢吃××水果”。引导幼儿说完整的话 6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。活动二：认识水果（综合活动）活动目标：1、通过各种感官分辨不同的水果。2、在活动中感受分享的快乐。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活动准备：布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出

水果皮的作用有哪些-

水果皮的作用有哪些? 很多人喜欢吃水果而且生活中水果的种类有很多，不同的水果富含的营养价值不同同时口感也有差异。但是大多数水果都被水果皮包裹着，我们在吃水果的时候相信很少有人会留下水果皮，因为对很多人来说水果皮是没有利用价值的。其实不然水果皮也可以再利用的，那么它们有什么作用呢? 1、香蕉皮 香蕉皮中含有蕉皮素，可医治由真菌和细菌感染所引起的皮肤瘙痒症。蕉皮还有止烦渴、润肺肠、通血脉、增精髓等功效。将香蕉皮捣烂加上姜汁能消炎止痛。用香蕉皮搓手足，可防治皲裂、冻疮。除此以外，它还可治疗高血压、防治脑溢血症。把香蕉皮晒干磨成粉还是保护皮肤的美容佳品。另外，用香蕉皮反复擦拭皮鞋，可除掉鞋面上的污迹。然后再打上鞋油，顿时可使足下生辉。 2、西瓜皮 用于消暑解渴、清热解毒，西瓜皮优于西瓜瓤。中医用西瓜皮和瓜汁入药配成“西瓜翠衣”，具有清热解暑、泻火除烦、降低血压等功效，对贫血、咽喉干燥、唇裂、膀胱炎、肝腹水、肾炎均有一定疗效。另外，因为西瓜皮富含维生素C、E，用它擦肌肤，或将它捣成泥桨状涂在皮肤上，待遇10-15分钟后用水洗净，有养肤、嫩肤、美肤和防治痱疖的作用。 3、苹果皮

有收敛作用。用它煎汤或泡茶，可治胃酸过多、痰多，将它晒干研末，空腹调服(每日2-3次)对慢性腹泻和神经性结肠炎、高血压等病症有一定的疗效。另外，拿一把鲜苹果皮捣烂成泥，蘸在布条上擦拭浴缸、面盆、坐便器等到，可使其光亮如初。 看了小编的文章后希望大家以后吃水果时不要再随意丢弃水果皮了，因为它们可以再次利用，和它们的果肉一样对我们起到积极的作用。其实生活中能够再次利用的水果皮还有很多比如说橘子皮、柚子皮等，它们可以当做空气清新剂放在卧室里。

山竹-观察日记

山竹-观察日记 山竹，与榴莲齐称的“水果皇后”。 山竹，原产于马来半岛和马来群岛，东南亚地区的马来西亚，菲律宾，缅甸栽培较多，属藤黄科常绿乔木，树高可达15米，果树寿命长达七十年之上。山竹虽然植物成本又不高，但是种植多年才能收获，一般都定在十年之后才能收获，产量不高，以至物罕为贵，售价比美国的“五脚苹果”高出一两倍。所以以至它十分名贵，幽香气爽，滑润而不腻滞。 山竹果实大小如柿，果形扁圆，壳厚硬呈深紫色，由4片果蒂盖顶，酷似柿样。果壳甚厚，较不易损害果肉。果皮又硬又实，用筷子敲之“梆梆”有声，剥开其壳，便见七八瓣洁白晶莹的果肉，酷似剥了皮的大蒜瓣儿，相互围成一团。山竹果肉雪白嫩软，味清甜甘香，带微酸性凉，润滑可口，解去止渴，为热带果树中珍品，有果后之称。山竹富含纤维素，在肠胃中会吸水膨胀，过多食用反而会引起便秘。另外，山竹属寒性水果，所以体质虚寒者少吃尚可，多吃不宜，切勿和西瓜、豆浆、啤酒、白菜、芥菜、苦瓜、冬瓜荷叶汤等寒凉食物同吃，若不慎吃过量，可用红糖煮姜茶解之。 在热带地区一年四季都盛产新鲜的水果，但被人称为‘果后’的山竹每半年只一次。在气候温和的北美和欧洲，人们对山竹几乎闻所未闻，而在热带雨林地区，山竹却家喻户晓，人们称其为‘果中之后’和‘上帝之果’。山竹所以称为‘果后’，除了本身味道甜美之外，另

一个主要原因是在古时东南亚医药中所担当的角色，传统上，山竹被人用来控制发烧的温度及防止各种皮肤感染。而研究表示，山竹的果皮或外皮都蕴含丰富的Xanthone，不但具备抗氧化能力，也有助增进免疫系统健康，令人身心舒畅，整个山竹都有用，故深受人们推崇。目前也有以山竹果实做成的饮料登陆香港，正切合香港年轻一代钟意果汁饮料的趋势。 所以，我对这种水果憧憬着，希望能高再次品尝一下。【作者:刘晶晶】