高校后勤队伍建设论文

高校后勤队伍建设的思考

摘要：高校后勤实体是学校教学、科研和师生员工生活的重要保障，在学校改革发展和稳定工作中，发挥着重要作用。但是近年来高校后勤干部队伍建设存在的问题日益显现，急待解决。本文试从三个角度提出相关建议，以期为高校后勤队伍建设贡献微薄力量。

关键词：后勤建设

高校后勤实体是学校教学、科研和师生员工生活的重要保障，在学校改革发展和稳定工作中，发挥着重要作用。可以说，学校里的每一件事、每一个角落、每一项活动都渗透着后勤工作，后勤干部，是为学校提供强有力的后勤支撑和保障的关键。所以高校后勤干部队伍素质的高低，直接影响学校后勤的服务质量和管理水平，而后勤工作质量的优劣则关系到高校的教学、科研和师生员工的生活，关系到学校未来发展的前途。进入21世纪以来，学习、实践科学发展观，用这一科学理论去指导、检查、改进后勤工作，加强后勤干部队伍建设，努力解决现阶段高校后勤面临的师生日益增长的服务需求与后勤服务能力、质量之间的基本矛盾，才能使后勤工作在高校和谐校园建设以及为教学、科研、人才培养等中心任务服务过程中发挥更大作用。

一、目前高校后勤干部队伍建设现状及存在的问题

近年来，随着高校后勤社会化改革的不断深入以及管理体制和用人机制不断变化，后勤干部队伍整体状况有所改善，这对提高服

如何加强专业技术人才队伍建设

如何加强专业技术人才队伍建设 人才是企业发展的第一资源,也是最重要的资源,企业能否更好的发展主要取决于对人才的利用和人才队伍的建设。随着国内建筑市场的不断完善，市场竞争层次和水平也不断提升，为了保障企业的长期发展,加强专业技术人才队伍建设，大力开发专业技术人才资源是企业长期的一项重点工作，主要从人才的管理、培养、激励、教育等几方面入手,为企业的可持续发展打下夯实的基础。 一、转变观念，提高认识，营造适应人才发展的管理环境建设企业专业技术人才队伍，首要的是转变观念，要提高对专业技术人才地位和作用的认识，树立现代人才管理的新思路、新观念。 一是树立德才兼备德为先的人才观，用人要以德为先，德厚才弱的人可育可用，才高无德的人位置越高危害越大。要确实做到任人唯贤，拓宽用人思路，打破论资排辈，通过用德、勤、能、绩、廉考察人才，把德才兼备、业绩突出和群众公认的人选拔到项目各类管理岗位，使其成为工程技术管理的重要力量。 二是坚持正确的用人导向，要坚持以素质论人才，凭业绩用干部，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，要科学客观地评价人才，用人之长，突出能力，不求全责备，同时要理解人才的成长规律，不以一时得失论成败。 三是加强企业文化建设，努力形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才”的良好氛围，充分体现以人为本、人情关怀和人性化的管理，把“事业留人、待遇留人、感情留人”落到实处，重点把各类人才

的待遇落实到位，使其心情舒畅地去工作，让有成就的人有成就感，有贡献的人有自豪感。 二、创新管理，建全机制，激发专业技术人才的活力 人才的活力取决于企业管理机制，好的机制对人才的素质和潜能会起到积极的驱动作用。为此要深化干部人事制度改革，不断创新人才管理工作机制。 （一）完善用人机制，让专业技术人才有为有位 一是建立健全有效的选拔评价机制，做到“公开、平等、竞争、择优”，创造专业技术人才脱颖而出的环境，扩大专业技术人员在竞争中寻求施展才干的机遇。 二是引入竞争机制，要分层次逐步推行竞争上岗，营造公平竞争的氛围，建立完善岗位目标体系和考核制度。专业技术职务能上能下，真正体现“能者上，平者让，庸者下”。 三是鼓励举贤自荐，做到集思广益，发扬民主，坚持走群众 路线，对自荐者加强重视，对人才的发掘者加大奖励。 四是优化人才资源配置，最大限度地开发利用好现有人才资 源，尽可能把每一个人选配到能充分发挥其特长和优势的岗位，要坚决克服重提拔、轻管理，重使用、轻教育的倾向。 五是建立健全专业技术人员的管理、考核、监督机制。建立 人才档案和技术创新成果档案，作为晋升、奖励和选拔任用的主

论学校管理团队建设

论学校管理团队建设 一个学校的面貌如何，很大程度上是由中层干部决定的。中层干部对教师有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是广大教师的带头人，是实现教师自我管理、专业发展的载体；是校长开展学校管理工作的得力助手；是学校建设和发展的有利保障和守护者。他们的工作是学校工作重要的组成部分，对学校建设与发展起着有力的推动作用。所以唯有慎重地选拔和培养中层干部队伍，激发中层干部管理的欲望，让他们在学校日常管理工作中发挥作用，真正达到了自我管理、自我约束的目的，这样校长工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。实践证明只有坚持在使用中教育、培养、信任、爱护的原则，方能建设一支稳定而强干的中层管理干部队伍，方能充分发挥其先锋与桥梁作用。 中层领导干部的选拔 学校中层领导干部也要竞争上岗，注重其心理素质的锻炼和提高。当今的社会充满竞争，在学校选拔中层领导干部的工作中，要注意引进竞争机制，有意识地锻炼和培养。既然是竞争，就会有成功和失败，校长要注意正确引导参与者，教育他们在注重竞争结果的同时，更加注重参与过程，因为锻炼自己才是目的。这里要明确五点：在竞争中毛遂自荐是对自己的肯定；推销自己是自我评价；谈及今后的设想是为自己确立奋斗目标；评委的评议是重新认识自己；无论成功与否，

都不要忘记为自己加油。这样可以使参与竞争的教师，既能分享成功的喜悦，又能接受失败的考验、吸取教训、总结经验。． 学校中层领导干部的培养 学校中层领导干部不能只是使用，还要培养，学校中层领导干部的培养首先应该是意识的培养，明确学校中层领导干部的利与弊，然后是工作方法的指导，再是部门管理的艺术与技巧，教会中层干部管理的程序和模式，让他们能形成规范管理的理念。真正使学校中层领导干部能在工作过程中提高自身的能力。 第一、培训学校中层领导干部使之树立工作的责任心与荣誉感 在学校中层领导干部任职的第一天起，就要加强这方面的教育，并在今后日常工作中不断强化。要告诉学校中层领导干部，当干部要有吃苦、吃亏的思想准备；要牺牲自己大量的时间与精力；要遇到不少的困难与阻力；因而要有自省自克的意识，处处做表率；要准备自己的工作不被教师、甚至是其他中层干部的理解，既要任劳，又要任怨。所有这些，没有一定的觉悟和毅力是难以做到的。实践告诉我们，责任心与荣誉感是缺一不可的，多用荣誉感激发学校中层领导干部，容易产生虚浮之风，正确的荣誉感，必然落实到高度的责任心上。 第二、对学校中层领导干部要关心爱护、精心培养，注重其工作能力的提高学校中层领导干部的才干不是天生就有的，是从实践中培养和锻炼出来的。因此，在工作中教授工作方法、在实践中耐心指导是必不可少的。首先，帮助他们走好第一步。新上任的学校中层领导干部，热情很高，在工作中他们会遇到许多第一次，如第一次召集教师开会

高校后勤队伍建设调研报告

运城学院后勤队伍建设调研报告 升本以来，我院后勤队伍建设工作有了很大的进步，后勤队伍的结构发生了一定的变化，但仍然不能满足学院快速发展的需要。后勤队伍与教学、科研队伍的知识差距进一步拉大，随着在校生逐年增多，师生的服务需求呈多元化以及盐湖校区开始运行，受学历低、年龄偏大、待遇不高、管理层专业人员少等因素制约的现象日显突出，后勤队伍建设急待加强。 一、学校后勤队伍的现状 目前，我院后勤队伍主要由正式职工和临时工两部分组成，共同承担着为学院教学、科研、生活提供后勤保障的重要责任，队伍的整体素质较高，能服从学校的整体利益，有较强的责任心和事业心，多年来圆满地完成了各项后勤保障工作。随着后勤社会化改革的深入，这两支队伍将逐步融合在一起，打破身份管理的界限，形成新的后勤队伍体系。但在一段时间内，这两支队伍还将存在，它们各有自身的特点和问题。 （一）正式工队伍 后勤公司现有正式职工44人，50岁以上职工人数24人, 占比例, 54.50%；40—50岁职工人数12人, 占比例, 27.20%；40岁以下职工人数8人, 占比例, 18.70%；男职工人数33人, 占比例, 79.50%；女职工人数7人, 占比例20.05%；干部人数19人, 占比例43.00%；工人人数25人, 占比例57.00%；本科学历人数7人（其中后续学历6人）, 占比例16.00%；专科学历人数16人（其中后续学历9人）,

占比例36.00%。 从统计分析中可以看出，我校后勤正式工队伍存在结构不合理、业务能力和管理水平不高、缺乏高等级的专业技术人员等问题，后勤正式工队伍总体上还不能很好适应学校快速发展的需要，今后几年内这种矛盾会越来越突出。目前，后勤正式工队伍建设中主要存在如下问题：1、学历结构偏低、年龄偏大 学校后勤队伍年龄明显偏大，50岁以上的占54.50%，40岁以上的占了18.70%。队伍缺乏新鲜的血液，不能保持队伍的生机和活力。队伍中大专以上学历的只占49%，而且大部分学历都是后续学历，正规全日制毕业的屈指可数。队伍的学历偏低，影响了队伍整体管理水平的提升，特别是中层以上管理人员大多缺乏现代企业管理的系统学习，管理理念与管理方法跟不上改革的要求，后勤运行真正做出新举措、新突破的不多。后勤社会化改革所急需的经营管理型复合人才依然严重缺乏 2、干部和技术骨干严重匮乏、员工思想观念有待进一步转变 后勤队伍多年没有补充新的人员，但是，我院的办学规模却在不断的扩大，由原来的一般人马不仅承担了校本部和东校区的后勤服务工作，即将搬迁至盐湖校区使得缺少干部，尤其是缺乏工程管理、水电维修、绿化等技术骨干，这个结构性的矛盾在现阶段显得尤为突出；员工的价值观取向还普遍停留在重实际利益，轻开拓上，缺乏市场意识、竞争意识、效益意识和开拓创新精神；服务意识需进一步提高，优质高效的服务是现代企业的生命线，服务水平的高低、服务质量的

《XXX大学高层次人才队伍建设实施办法》(修订).doc

XXX大学高层次人才队伍建设实施办法 第一章总则 第一条为全面贯彻落实科学发展观，推进人才强校战略，促进学校特色学科建设、创新团队和优秀教学团队建设，提高教师队伍整体科研水平和教学质量，切实发挥高层次人才队伍在学校教育事业发展中的支撑作用，特制定本办法。 第二条高层次人才队伍建设坚持党管人才原则，在校党委统一领导下，根据目标管理办法，由组织和人事部门牵头负责、校院两级分类管理，完善岗位激励和业绩评价制度，逐步形成高层次人才队伍建设的长效机制 第三条高层次人才队伍建设的指导思想:以学科建设为基础，以团队建设为核心，以高水平人才培养为重点，既要重视所需人才的引进和使用，又要加大对现有人才的培养和资助力度；尊重人才的个体发展，激励人才团队的建设；既要重视科学研究、鼓励科技创新，又要重视教书育人；既要重视教师教学科研能力的提高，也要重视教师职业道德建设。通过制定政策、整合资源、保证经费、提供服务等措施，统筹高层次人才队伍建设工作。 第四条高层次人才队伍建设的总体目标：到2015年，引进、培养和选拔30名左右首席专家、100名左右具有较深学术造诣的优秀学科带头人、300名左右优秀中青年学术骨干教师，建设30个特色学科团队、创新团队和优秀教学团队。上述总体目标总称为“3133人才工程”。 第五条实现“3133人才工程”，其配套计划由“高层次人才引进计划”、“学科带头人引领计划”、“中青年学术骨干培养计划”、“教师队伍学历提升计划”、“中青年学术骨干海外研修支持计划”、“青年教师专业实践能力提升计划”、“学术团队建设计划”等7个计划组成。 第二章高层次人才引进计划 第六条高层次人才引进计划着眼于引进、遴选和造就一批在国内外具有先进水平的知名学者、专家。通过长期聘用、项目指导、学科牵头和培养人才等形式，按照“选到一个，聘任一个”的原则，以“不求所有，但求所用”的用人观念，广罗名师，广揽

新时期高校后勤人才队伍建设问题探讨

新时期高校后勤人才队伍建设问题探讨 摘要：进入新的社会发展时期，我国的高等教育事业也在飞速的发展，高校后勤“市场化”的改革也在逐步的加快。对于高校来说，如何在激烈的现代竞争中更好地建设高素质的后勤人才队伍，使高校后勤能够立于不败之地，已经成为一个非常重要的课题。这既是进行高校后勤社会化的需要，也是自身发展的必要前提。 关键词：高校后勤；人才队伍；建设 进入21世纪，伴随着社会经济不断发展的还有我国的高等教育事业，高校师生人数逐年加大，无形中也对高校各类人员提出了更高的要求。随着对高校后勤服务社会化改革力度的不断加大，如何培养一只新型的、高效的后勤人才队伍已经成为了很多高校关注的重要问题，这也成为了各所高校如何能够在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地的主要战略目标。所以，在新时期如何培养优秀的高校后勤人才这个大的课题需要我们进行深入的探讨。 一、新时期高校后勤人才队伍建设的重要性 在进行高校后勤社会化改革时，始终需要一只肯吃苦耐劳、技能卓越的人才队伍进行相关的工作。这支队伍应该在高校后勤改革发展中扮演着重要的角色，它既能满足长期的

需求，又能适应近期的工作需要。对于人才的培养应该是直接关乎高校后勤改革成败的关键因素之一，对于高校后勤人才队伍的建设应该引起高校相关人员的足够重视。 二、高校后勤人员队伍现状 （一）部分后勤人员文化素质偏低 由于受一些历史遗留因素等影响，高校后勤队伍中的教职工家属、退伍军人占了相当的比例，有些甚至是从别的岗位上淘汰下来的人员，因为无处安置就去了后勤岗位。即便是到了今天，有些高校的后勤部门依然是那些无处安置人员最常选择的地方。这些后勤人员学历一般都不高，初中、高中学历等都很常见，拥有大专及以上学历的人员并不多，所以说后勤人员队伍的整体文化素质有待进一步提高，这也是这些人员适应新工作、新环境的能力比较弱的主要原因。 （二）拥有专业技能的人才偏少 在后勤管理中实际上是需要很多专业技能人才的，对于计算机、卫生、营养等专门领域的人才是比较缺乏的。当前高校后勤的现状就是缺乏专业技能人才，何况还需要懂得管理，对于这一类复合型人才在后勤系统中更是少之又少。目前还普遍存在的问题是后勤人员多是“老弱病残”，也就是 临近退休的人员比较多，临时工作人员也较多，而真正可以开展工作的人员比较少。因为这样的工作环境，较落后的思想观念，导致这部分的中青年骨干工作热情也是普遍的不高，

加强学校管理队伍建设

加强学校管理队伍建设 走进新时代，共赴新征程。为了不断提高学校的管理水平，我校高度重视发挥管理干部“领头羊”的作用，不断加强我校管理队伍的建设，积极落实贯彻党的十九大精神，努力建设一支高素质、高效率的管理干部队伍。 一、加强学校管理队伍建设的必要性 管理队伍是我校两支队伍的其中之一，它在学校改革、发展和稳定中具有重要意义、发挥着举足轻重的作用。我校不断提高管理人员意识，合理选拔人才，提高人员素质，完善管理人员考核制度等等方面作出了很多成绩。首先不断加强学校管理队伍建设，有利于增强了学校不断增强办学模式的创新，提高学校的竞争力；其次有利于不断加强管理干部自身素质以及管理能力，充分调动管理队伍的积极性；最后有利于更好地提升学校办学层次使学校进行有效的运转，进而维护了学校的稳定。 二、加强学校管理队伍建设的措施 （一）提高管理人员意识，转变管理人员观念 首先学校领导坚持学习，自我提高，以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校，带领全校师生走现代教育发展之路；其次学校领导有很强的创新意识，在教育管理、教育内容、教育手段、教育方式等方面不断探索，不懈追求；最后学校领导者作为管理者既要带人也要带心，转变管理观念，坚持“以人为本”的学校管理观念。 （二）完善聘用制度，合理选拔人才 我校通过公开招聘，积极实施招才引智措施，7年来共招聘24人，选拔各种优秀人才。在岗位设置上我校合理配置人才，对于管理队伍要求具备较高的科学文化素质和业务素质，具有开拓精神和创新精神，具备较强的管理能力。根据不同岗位的要求确定不同的用人标准，采用多种招聘方式相结合。 （三）完善培训制度，提高人员素质 首先教育部出台了相关管理人员的培训政策，我校开展各种专业技能培训，同时选拔优秀管理干部在党校进修学习。学校积极开展各种培训讲座和论坛，使管理人员的培训经常化；其次学校不断完善培训制度培训内容，将培训贯穿于日常的工作当中，与校园文化的建设相融合；最后外出参观考察、学习交流和研修

新形势下关于加强高校后勤队伍建设的研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/d67218726.html, 新形势下关于加强高校后勤队伍建设的研究作者：朱晓梅胡敏 来源：《城市建设理论研究》2012年第35期 摘要：新形势下，高校后勤如何用科学发展观去指导、检查、改进后勤工作，如何努力解决现阶段高校后勤面临的师生日益增长的服务需求与后勤服务能力、质量之间的基本矛盾，使后勤工作在高校和谐校园建设以及为教学、科研、人才培养等中心任务服务过程中发挥更大作用，因此，加强高校后勤干部队伍建设的研究显得尤为重要。 关键词：高校；后勤；建设；对策 中图分类号：E231 文献标识码：A 文章编号： 随着教育事业的蓬勃发展，高校后勤面临着前所未有的新形势，规范化管理成为最基本的工作准则，信息化建设成为重要的管理手段，高校后勤队伍建设从不同程度上升到一定的高度。 一、高校后勤队伍建设的重要性 党的十八大报告指出：在新发展的中国特色社会主义，就必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。科学发展观的核心就是“以人为本”，而对于高校尤其是高校后勤工作来说，由于高等学校规模与功能扩大等原因，高校后勤的管理水平和服务质量还难以满足高等教育的发展和师生员工对优质后勤服务日益增长的需要。高校后勤始终需要有一支思想好、技术精、有文化、有纪律，特别能战斗、特别能吃苦的既能满足近期需要，又能适应远期建设需要的骨干队伍，而人才队伍建设直接关系到整个后勤的自身发展，也关系到后勤工作的质量和效率，更是高校后勤实现跨越性发展的重要保证，因此，加强高校后勤干部队伍建设任重而道远。 二、高校后勤干部队伍建设现状及存在的问题 1、进人渠道窄，难以形成合理的用人机制 目前，很多高校对后勤人事编制管理严格，实行“只出不进”的人事政策，在大量管理和技术骨干陆续退休的情况下也不予及时补充，后勤员工队伍只能靠招聘合同制工来解决。这造成后勤引不进人才、留不下人才，只能把一些在后勤工作多年的工人安排到中层领导岗位上，以工聘干、以工代干比例不断上升，这样后勤人才队伍的数量、结构很难适应高校整体发展的需要，因此，合理的用人机制难以形成。 2、制度建设不完善

后勤管理论文范文(精选5篇)

后勤管理论文范文（精选5篇） 后勤管理论文范文一。 题目：思想政治工作在后勤管理中的实践体会 关键词：医院; 后勤; 思想教育; 医疗保障; 医院后勤支持保障系统是医院营运管理系统中不可忽缺的一个子系统, 它的运行效能高低, 直接影响到医院整个营运系统的成效, 尤其是一院两址运行的医院, 后勤支撑的作用更为重要。在目前的机制和体制下, 要充分发挥后勤支持系统的保障功能, 满足临床、职能部门和患者的需求, 后勤员工的思想政治工作必须摆在首位[1]。 1 医院后勤人员的结构 镇江市第三人民医院是一所三级乙等传染病院, 运行模式为一院两址, 总院在城西, 分院在城东, 两院相距9.5公里。为确保医院的正常运行, 医院必须配备两套后勤支持系统。后勤设施是基础, 后勤管理是关键, 尤其是在医院积极推行后勤社会化改革的浪潮下, 有些岗位和部分在编人员却无法推行社会化改革, 而上级管理部门和医院业务部门、患者等都对后勤保障工作提出了较高要求, 为此, 教育所有后勤人员立足本职岗位尽职尽责就显得非常关键。进一步加强后勤人员思想政治工作是保障医院后勤运行安全、快捷、高效的有力手段。 2 人员结构带来的问题 现代化的医院后勤管理已逐步向智能化管理过渡, 但医院后勤智能化管理需要有可行的实施环境和必备的经济投入以及相匹配

的后勤人员队伍, 在不具备这种条件的情况下, 要使医院后勤运行产生高效能, 医院后勤人员的管理就显得非常重要, 而我院在现有后勤人员结构面临诸多问题。 2.1 文化程度低 我院后勤人员文化层次非常低, 本科仅占总人数8%, 而高中及以下学历的人员却占总后勤人数的69%。 2.2 专业水平低 现代后勤管理对专业技术水平的要求已远不同于以前, 不管是从安全性还是从规范性和准入性方面, 要求都远严于以往, 而我院现有的人员中, 大部分员工都不能很好地适应现代后勤管理规范需求, 科室推一推, 他向前动一动, 对专业知识和新规范的学习没有求知欲望, 医院要求了或安排了, 就简单地学一学, 不求深解, 不求提高, 不求实用, 有的甚至都不能通过上岗要求, 而只能转岗, 我院就有两名在编年龄较大的消控室工作人员, 因通不过省考而转岗。 2.3 思想觉悟低 医院一直倡导后勤围着临床转, 有相当一部分后勤员工, 认为后勤工作低人一等, 在医院没有地位, 不管是在职称晋升、住房补贴发放、绩效分配上, 还是安排外出学习、培训上, 都远不如医疗、护理、医技、行政上的员工, 存在现实上的一定差距, 思想上产生抵触情绪, 工作态度消极。 2.4 年龄层次高 我院在编人员虽有22人, 但年龄主要集中在40岁以上, 有

关于进一步加强上海师范大学辅导员队伍建设的若干意见

关于进一步加强上海师范大学辅导员队伍建设的若干意见

关于进一步加强上海师范大学辅导员队伍建设的若干意见 校党委和行政于1998年12月颁布了《上海师范大学关于加强和改进学生思想政治工作队伍建设的若干意见》。七年来，我校辅导员队伍建设取得了明显的成效。学生辅导员在开展思想政治工作、全面实施素质教育、确保学校稳定等方面，发挥了积极的不可替代的作用。随着我国经济、社会的发展和教育改革的深入，高校学生工作面临许多新情况、新问题；学生辅导员队伍在综合素质、数量结构、职责定位、体制机制等方面也存在一些亟待研究和解决的新问题。为进一步加强新形势下我校辅导员队伍建设，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、教育部关于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（2006年7月颁发），以及由中共中央上海市委组织部、宣传部、市科技教育工作委员会、上海市人事局和市教育委员会联合制定的《关于进一步加强上海高校辅导员队伍建设的若干意见》（2006年8月颁发）等文件精神，特提出如下若干意见。 一、指导思想与定位 1．辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 2．校院党政领导要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，站在历史的高度，以战略的眼光来认识高校德育工作的重要性和学生辅导员队伍建设的紧迫性，将辅导员队伍的建设纳入党政工作重要议事日程。要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求建设辅导员队伍，要在辅导员队伍的选拔、任用、教育、管理、培养和发展等方面采取切实有效的措施，要为这支队伍的建设提供政策、制度保证，创造良好的条件。 二、合理配备与严格选拔

高校人才队伍建设研究现状述评_王伟

———科协论坛·2009年第9期（下）—— —当今世界经济发展的动力，正在从主要依靠物力资本转向主要依靠人力资本；世界各国对资源的争夺，正在从以物质资源为主转向以人力资源为主。人才的培育靠教育，高等学校是培养人才的重要阵地，在培养、聚集、吸引和发挥人才作用方面，具有举足轻重的作用。从一定意义上说，高校人才队伍建设是人才强国战略的重要内容，是国家高层次人才队伍建设的重要组成部分；另外，高校本身的人才状况也直接关系到高校的发展和整个教育事业的兴衰，因此，加强人才队伍建设，也是高校自身发展的必然选择。目前，我国关于高校人才队伍建设的研究主要集中在以下几个问题。 1高校人才队伍的结构和内容 广义的人才结构包括人才个体结构和人才群体结构两 方面内容。人才个体结构，一般说来有德、智、体等要素组成；人才群体结构是指一个系统或单位，按照人员的专业、职能、年龄等的不同，形成的一些比例构成。一般我们所说的高校人才队伍结构特指人才群体结构。人才群体结构研究可以从人才的类型结构、层次结构、年龄结构、地域结构等方面来分析。 人才层次结构，通常理解为显性的学历层次结构、职称层次结构和隐性的能力层次结构、素质层次结构等，马本立又从另外一个角度出发把人才分为“挂帅型人才、领衔型人才、专家型人才和服务型人才”四个层次结构。纵观我国各大高校，现阶段最重视、最提倡的是高学历、高职称、高能力、高素质层次结构的“挂帅型人才”、“领先型人才”和“专家型人才”队伍的培养，即所谓的“高层次人才”。他们是人才队伍的领航人，是学校发展的领军人物，是学校师资队伍的标杆和灵魂，肩负着教学、科研和人才队伍培养的重要任务，直接影响着学校的教学水平和科研能力。 从人才类型结构来讲，大部分学者认为“加强高校人才队伍建设，具体来说就是要抓紧抓好教学人才、科研人才和管理人才三支队伍的建设。”也有学者认为，“高校人才应包括教学人员、科研人员、产业经营人员、思想政治工作人员和党政管理人员五种类型的人才”。其中，教学人员在数量上是主体，质量上是精英，是学校人才工作的重点。科研开发人才，一头面向教学，为提高教学质量服务；一头面向当地经济和社会发展的需要，加强市场前景好、经济效益好的 应用性、开发性项目研究，为产业开发提供科技支撑。这两种人才都包含在我们所谓的师资队伍之中，是各大高校人才队伍建设的重点。除师资队伍以外，作为学校发展建设的组织保证的党政管理人才也颇受关注。但对于产业经营人才和思想政治工作人才队伍，则相对乏人问津。从期刊网上搜索的对这两类人才队伍建设的论述寥寥无几。 一所学校，是一个多元多层面的人才的集合，是教学队伍、科研队伍、管理队伍、后勤队伍等教职员工组成的相互依附的集体。所以，在加强人才队伍建设的过程中，在重视教学、科研、管理人才培养和使用的同时，我们也应积极发展产业经营人才和思想政治工作人才队伍，注意人才队伍的多样性特点，培养各层次、各类型的人才，搭建合理的人才队伍结构，充分发挥人才的作用。 2高校人才队伍建设的现状及存在的问题 人才队伍和学科建设既是高校发展的核心与关键，也 是衡量高校办校水平与地位最重要的标志。高水平大学的建设，并不是学科越多越好，办学规模也不是越大越好，而在于有没有特色领域、环境与科研优势，在于有没有颇具国际国内竞争力的人才队伍。 2.1高校人才队伍建设的现状 改革开放以来，我国高校的人才队伍不断壮大，初步形 成了一支规模适当、学科齐全、整体实力不断增强的高校人才队伍。近几年来，随着扩招各高校人才大量增加，高学历、高职称的人才比例逐年上升，新学科、紧缺专业的人才得到了充实，人才整体素质显著提高，人才作用得到了较充分的发挥。教育部宋永刚的研究表明，至2001年，共有114所高等学校的689个学科获准设置特聘教授岗位；截止到2002年，全国高校中共有中国科学院院士257人，占中国科学院院士总数656人的39.20%；中国工程院院士206人，占中国工程院院士总数550人的37.45%。期间更有一批优秀中青年教师成长为教学、科研工作的骨干。35岁以下的副教授由 1995年的7661人增至2000年的1.44万人，40岁以下的教 授由1227人增至5250人。1995年至2000年，全国高校教师约有12万人次参加骨干教师进修班、国内访问学者、高级研讨班等各种形式的培训进修，教师队伍的整体素质也有明显提高。 □ 王 伟[1] 杨彩霞[1] 佘占宏[2] （[1]延安大学教育科学学院陕西·延安 716000； [2]延安大学校办 陕西·延安 716000） 摘 要：当今世界对人才的需求力度逐步加大，高校是培养人才的重要阵地，而高校人才队伍建设是人才强国战略 的重要内容。对高校人才队伍建设进行的研究数量众多。本研究对我国高校人才队伍建设的现有研究进行综合发现，目前的研究主要集中在高校人才队伍的结构和内容、高校人才队伍建设现状、存在问题及建设策略等几个方面。关键词：人才队伍建设高校 结构 现状 中图分类号：G64 中图分类号：A 文章编码：1007-3973（2009）09-164-02 高校人才队伍建设研究现状述评 教育科学 人才培养 与 164

论高校辅导员队伍建设

论高校辅导员队伍建设 ◆欧阳新 高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。建设一支高素质的辅导员队伍,是提高高校学生思想政治工作实效性的有效途径,必须加强制度建设,建立高素质辅导员队伍的选拔、培养和管理机制。 高校辅导员专业化辅导员素质 高校辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,是在学院党委领导下对大学生进行思想政治教育和管理工作的组织者和实施者。 大学生是社会主义现代化建设的重要资源,是祖国的未来,大学生的思想政治教育工作非常重要。辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,责任重大。必须根据新时期思想政治教育的特点和要求,积极推进辅导员的专业化队伍建设,充分认识辅导员队伍建设的重要意义,探讨辅导员队伍建设的有效途径。 一、建设辅导员专业化队伍的重要意义 辅导员处在大学生思想政治教育工作的最前沿,学校各项思想政治教育活动的开展最终都要落到他们的肩上,靠他们去完成。辅导员队伍的素质和他们工作的质量如何,关系到大学生思想政治教育的成败,特别是在我国社会经济成分、就业方式、利益关系日益多样化的今天,学生的观念千变万化,这就给思想政治教育工作带来了新的挑战,增加了思想政治教育的难度。能否应对这个挑战,取得思想政治教育的突破,主要取决于辅导员队伍的素质。 高校对辅导员队伍建设要有高度的认识。辅导员是专门从事学生思想政治工作和管理工作的教师,辅导员的中心工作就是学习党的教育方针,紧紧围绕“四有”新人的工作目标,积极全面地开展学生的教育、管理和服务工作。高校辅导员工作是以思想政治教育为主线的,寓教育于学生党建、团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中,他们的基本职责是学生的思想政治教育、品德教育、学生党建、评奖评优、违纪处理、学生集体和组织管理、课外活动的指导、学习与成才指导、就业指导、心理健康咨询等,这些职责是思想政治教育工作性质的主要体现,是学校教育活动的重要组成部分,其工作内容和方法,明显不同于其他任课教师。 辅导员队伍的建设有利于提高辅导员的整体水平,增加辅导员工作的实效性。辅导员工作要求辅导员具有良好的思想政治素质、较高的业务素质、较强的事业心和奉献精神。辅导员的专业化队伍建设促使辅导员成为学生思想政治教育、品德教育、校园文化建设、心理咨询、就业指导等方面的专家。这就需要拓宽渠道、增加途径,为辅导员提供充分的教育和培训,优化辅导员的专业知识结构。提高辅导员的整体水平。同时也有利于稳定辅导员队伍,使辅导员能全身心投入本职工作,保证思想政治教育的连续性和整体性。 二、加强辅导员队伍的素质建设 建设一支高素质的辅导员队伍,就是要努力实现辅导员的职业化,专业化。所谓职业化,就是把思想政治教育视为一种职业,把辅导员视为从事这一职业的教师,像选拔和培养专业课教师那样,选拔和培养辅导员。所谓专业化,就是用思想政治教育专业知识和理论来武装辅导员的头脑,使他们成为具有较高专业素养的人,要把辅导员作为专门人才来培养和使用。 要让辅导员认识到要做好学生党建、日常教育以及心理健康的咨询与辅导,必须具有一定的马克思主义理论水平,具有扎实的教育学、管理学、社会学、行为科学和心理学知识。随着信息技术的迅猛发展以及各种文化的交流和相互渗透,辅导员要在理论与实践的结合上有说服力地回答当代大学生在思想政治方面的各种热点问题,而且要始终坚定而有效地引导学生的政治思想融入社会主义市场经济的主流意识形态,从而推进以提高学生政治思想素质为核心的素质教育。他们必须具有坚定的政治立场和高度的政治敏锐性;必须具有良好的道德品质和渊博的学识,能获取学生的尊重和信任;必须具有唯物辩证思维方法,以培养学生正确的世界观和人生观;必须具有出色的沟通能力和卓越的管理技巧,开朗、客观、进取,对学生关注的事项及立场充分了解,能激励学生积极进取。 辅导员是专业性强,素质高的教师,他们应热爱学生思想政治教育和管理工作,具有高度的责任感和奉献精神,具有强健的体魄和健全的心理素质,并且能以身作则,为人师表。学校对辅导员的角色定位要有全面准确的认识,要积极创造条件,保证和促进辅导员在能履行好自己职责的同时,按一定的发展方向发展自己,完善自己,并且有效地改变辅导员不正常的快速流动状况,同时,要有计划地培养辅导员梯队,以造就不同时期具有不同特色的教育管理队伍,使辅导员工作成为能吸引高素质人才的岗位。 三、加强制度建设,建立辅导员队伍的保障制度 按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,结合学校辅导员工作实际,采用组织推荐和公开招聘相结合的办法,对辅导员实行严格规范的考查、考试、公示,把好入口关。一方面,选拔具有较高政治素质、热爱学生工作并具备从事辅导员工作所需要的文化知识和专业技能的专业人员,另一方面,从思想政治教育、教育学、心理学等专业中选拔专业人员,实现辅导员队伍的知识化和专业化。在人员的聘用方面,按照“公开招聘,平等竞争,择优录用,严格考核”的原则,采用竞聘上岗的办法,真正建立一支素质高、能力强的专业化辅导员队伍。 考核是对辅导员进行科学管理和评价的重要手段,应结合辅导员工作的特点,建立专门的考核制度。考核标准应明确具体、切实可行,能将考核考评与监督管理紧密结合起来,考核结果与职务聘任、奖惩、晋级挂钩,真正形成高效、务实的人才评价体系。对考核优秀者给予相应的奖励和激励,对考核不合格者给予解聘淘汰。同时,积极创造条件,提高辅导员的生活待遇,营造良好的工作环境,充分调动广大辅导员的积极性和创造性。 学校通过多种途径,加大辅导员在职培训力度。在职培训可以通过进入辅导员专业进修班短期学习,也可以通过定期组织辅导员进行业务学习和交流,充分利用召开座谈会、研讨会等形式,取长补短,相互学习,还要尽量发挥老辅导员对新辅导员的传、帮、带作用。学校应根据实际情况,有计划、有步骤地让辅导员进一步学习相关工作理论,及时更新和储备新知识和新技能,逐步实现辅导员队伍的专业化。 随着我国社会主义现代化建设的不断深入发展,高等教育事业也发生着深刻的变化,大学生思想政治教育面临着许多新的挑战,要有效地应对新时期思想政治教育面临的各种挑战,就必经深入研究新形势下思想政治教育工作的理论,机制、方法和手段。学校应加强辅导员队伍的建设,这是现代教育发展的必然要求。要充分认识到辅导员队伍对大学生健康成长的重要作用,努力把这支队伍建设成政治强、业务精、作风正、专家型的工作队伍。辅导员要适应新形势和新要求,真正担负起教育育人、管理育人、服务育人的职责,实现学生管理工作的新突破,不断为加快高等教育和经济社会发展做出更大的贡献。 (作者单位:四川水利职业技术学院) 5 中国校外教育下旬刊教师成长 04/20081

对新形势下加强高校教学管理队伍建设的思考

对新形势下加强高校教学管理队伍建设的思考 ［摘要］教学管理水平直接影响教学秩序和教学质量。建设一支结构合理、相对稳定、素质较高并具有开拓创新精神的教学管理队伍，是提高教学管理水平、确保教学工作正常运转和教学质量稳步提高的重要保证。文章从新的时代背景出发，从教学管理队伍的现状出发，阐明了高校加强教学管理队伍建设的必要性，提出了教学管理人员必备的素质、能力及提升途径。 ［关键词］高校教学管理队伍建设 高等教育进入以提高质量和结构调整为主要特征的新时期，教学质量越来越受到社会和高校的重视。教学管理观念和工作的创新直接影响到教学质量的提高。加强教学管理队伍建设，提高教学管理者的素质和水平，不断拓展教学管理工作的新思路，必将成为高校增强核心竞争力的有效途径。但长期以来，由于思想认识偏差，教学管理队伍建设受重视程度不够；由于投入资金有限，教学管理队伍建设力度很小。通过对宁波几所本科院校的调查表明，在教学管理队伍中，学历结构：硕士占7％、本科占65％、大中专及以下学历占28％；职称结构：高级职称占19％、中级职称占22％、初级及以下职称占59％；知识结构：2006年度公开发表有关教学或管理论文的人数仅为3％。这样的教学管理队伍状况没有体现教学管理人员在教学改革、制度建设、教学研究等决定学校教学工作整体水平方面的关键作用。 一、加强教学管理队伍建设的必要性 1.加强教学管理队伍建设是提升本科教学工作水平的外在要求。在教育部出台的《普通高校本科教学工作水平评估方案》二级考核指标中，“教学管理队伍”是其中的一项；第二次全国本科教学工作会议之后出台的《关于进一步加强高校本科教学工作的若干意见》提出了16项具体要求，“加强教学管理队伍建设”也是其中的一项。由此可见，教学管理队伍的建设情况是衡量教学工作水平高低的一项必不可少的指标。教学管理队伍为提升教学工作水平发挥着关键性的作用，只有加强教学管理队伍建设，拥有高水平的教学组织管理能力，与高素质的教师队伍相结合，才能不断提升教学工作水平。 2.加强教学管理队伍建设是提高教育质量的内在保障。深化教学改革、不断提高教学质量是高校的永恒主题。教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。

浅谈学校后勤服务体系建设

浅谈学校后勤服务体系建设 学校后勤工作是学校工作的重要组成部分,是学校教育教学工作得以顺利进行的重要保障和学校实现服务育人的重要途径。不断深化学校后勤改革,积极探索学校后勤服务经营管理模式,完善后勤服务体系,是适应社会主义市场经济发展、优化教育资源配置、推进教育改革与发展的必然要求。今年以来，我县大力推进学校后勤服务社会化，共落实后勤建设项目22个，利用社会资金2300多万元，取得了显著成效。但是，总体来看，我县学校后勤服务仍运行在一个比较低的水平上。为实现学校后勤服务有所创新和突破，本人作了一些粗浅思考。现浅谈如下。 一、明确学校后勤服务体系的重点环节 学校后勤服务体系包括：强化一个中心，加强两个建设，达到一流服务，创建一个体系。 1、强化一个中心。以管理为中心，狠抓学校后勤服务的常规管理，通过制度化、科学化、规范化、法制化的管理，使学校后勤服务安全、平稳、高效运行，形成后勤产业良性循环发展的局面。 2、加强两个建设。一是学校后勤基础设施建设。进一步加大投入，使高完中（职中）一级学校率先新建设施完善、功能齐全的学生宿舍（公寓）、食堂，实现学校宿舍（公寓）、食堂的标准化，其余学校后勤服务基础设施得到大幅改善；校园绿化达到宜绿化面积全部绿化美化；校校拥有经营场地固定、具有较高物品配送水平和管理规范的小卖部。做到学生宿舍（公寓）、食堂、园

林绿化、小卖部等后勤基础设施建设与学校整体规划配套。二是学校后勤服务管理人员和从业人员队伍建设。通过从业人员法规及专业知识培训和严格的从业准入制度的实施，使学校后勤从业人员队伍整体素质和技能大幅度提高，实现从业人员全部持证上岗。 3、达到一流服务：要牢固树立为师生、为教育教学服务的思想，通过引进竞争机制和学校后勤改革，使后勤产业服务水平达到社会服务企业的优质服务标准，为学校师生和教育教学活动提供优质、周到、一流的服务。 4、创建一个体系。通过后勤服务基础设施、从业人员队伍的建设，管理的制度化、规范化、科学化、法制化，服务的优质化，逐步建立学校后勤服务功能齐全、设施完善、管理先进、服务一流的后勤保障体系。 二、提高认识，转变观念 1、创新投入观念。建设学校后勤服务一流保障体系的首要难题是资金问题。单纯依靠政府投入和等、靠、要的思想必须改变。学校要树立自主发展、自主投资的思想，在资金问题上依托社会，推行投入多元化，推进学校后勤服务开放式运行。 当前，国家政策对学校后勤服务基础设施建设采取多渠道筹资给予支持；大专院校后勤改革和后勤社会化工作经验，已逐步向具备条件的中小学校推广；学校后勤产业基础设施具有投资的可收回性，风险相对较低；学校后勤服务基础设施投入与学校上品位、上档次之间具有互助性，具有良好育人环境和先进的后勤基础设施，有利于学校的进一步发展。 2、提高认识和管理水平。目前，相当一部分学校领导对后勤 2

浅论强化高校后勤管理提升高校后勤保障能力的论文

浅论强化高校后勤管理提升高校后勤保障能力的论文 1对学生公寓管理的强化措施 高校后勤管理中对于学生公寓的管理也是一项重要的内容，特别是学校的体制改革后，对于公寓的管理也成了社会化改革中的一项重点内容，学校在针对教学、科研等领域进行 全面深化改革的同时，也要注重对于后勤的管理，这样对于提高学校的整体教学和管理的 质量也有着至关重要的意义。我国在最近几年针对强化学生公寓的管理上也取得了一定的 成绩，然而学生公寓管理中存在的问题也相对较多，还需要进一步的加以强化，这样就促 使了学校在新形势下，必须要将思想政治工作深入到学生公寓管理当中，而强化学生公寓 的管理也是目前我国高校中必须要重点研究的内容之一。 1.1现如今，校园生活相对以往也更加开放，学生们在学习过程中也会受到其他思想 的影响，从而使学生们的思想变得更加复杂化。大学生在受到社会环境影响的过程中，多 元化的思维模式也开始逐步产生，很多思想观念都更加社会化。而目前社会上的众多商家 也把大学校园当成了有利可图的重要市场，在校园的各个角落都能够找到商业消费场所， 这也说明以大学为中心的商圈开始逐步形成。与此同时，社会上的不良风气也深入到了校 园生活中，学生们对于物质利益的要求也越来越高，而学生们本来的思想意识就相对较为 薄弱，因此，他们的思想价值观念也很容易受到多方面因素的影响，从而受到冲击。 1.2随着高校的不断扩张，学生的人数也在不断增加，在工作过程中，针对学生的思 想道德教育也有了更高的难度。大学生在中学阶段，应试化教育对于道德教育的影响也相 对较大，这样很多大学生的素质也相对不高。扩招的过程中，很多低素质的学生也普遍存在，学校为了能够更好的提高学生们的思想意识教育，往往也做出了更多的努力，然而存 在的负担也越来越重，这也是目前存在的普遍问题之一。 1.3学校在针对学生们管理的过程中，管理体制也占据了很大的影响因素，我国的高 校中与学生管理相关的制度改革也在不断的发展推进，招生制度也与就业制度联系在了一起，在后勤管理上，大学的社会化生活也让学生们与社会更进一步的融合，因此对于学生 们的思想影响也有着重要的作用。学生们在接受了新环境、新思想后，平等独立的意识也 会有所加强，学生们在依赖心理上就会相对减弱，因此与学校生活相分离的现象也越来越多。 1.4在公寓管理体制改革后，公寓的管理人员思想意识还没有及时的进行调整，这样 在管理过程中存在的问题也越来越多。后期社会化改革的过程中，管理人员需要从管理者的.身份向服务者的身份进行转换，与学生之间的关系也要变成了服务关系，而如果不及 时的加以转变，那么学生们对于公寓的管理者也会产生不满的情绪，从而影响到公寓的管 理质量。

高校人才队伍建设与人力规划案

高校人才队伍建设（文摘） G647 教育部科技司副司长雷朝滋同志在河南省高等学校师资管理研究会2001年年会上的讲话，就大力推进高等学校用人制度改革提出了很好的见解和看法，这里主要介绍一下作者关于人才队伍建设方面的体会：（1）人才引进要注意实际效果，不要炒作。当前的高层次人才引进，特别是学科带头人的引进炒作比较厉害，新闻效应好，实际效果不尽人意。在引进人才，包括推行用人制度、分配制度改革工作方面都要讲究实际效果。有的人可能水平很高，但实际引不进来，只能挂挂名

或者引进以后发挥不了很大作用。要按价值规律办事，花这么多钱引进的人才，贡献如何，是不是人有所值? （2）要处理好队伍建设的几个关系。一是关键人才和一般人才的关系。因为高等学校和别的单位不大一样，特别是学术创新，关键人才的作用是不可替代的。高等学校必须有大师，大师才能培养出“大才”，也才能出大成果。高等学校要高度关注支撑学校大厦的栋梁之才，对这些关键人才一定要给予优良的工作、生活条件、优厚的待遇。因为这些人才不稳，大厦可能就要倾斜甚至倒塌。关键人才流失负面影响很大，会严重影响学校对优秀人才的吸引力。把这些关键人才稳住了，其他人才也就容易稳住了。著名美籍华人科学家田长霖先生曾经讲过，美国的加州理工学院、斯坦福大学、加州伯克利大学等世界上地位上升很快的大学都是因为拥有一、两位世界一流学术大师首先在一、二个学科领域突破。二是老人和新人的关系。特别是在学校资源有限的时候，钱往哪里投，这是很苦恼的。老先生们风风雨雨几十年为学校工作，没有功劳也有苦劳，但钱就这么一点，用到老人身上，年轻的就留不住。教育部实施“长江学者奖励计划”，主要对象是45岁以下的人员，年岗位津贴10万元。学校要再上台阶，主要得寄希望于中青年拔尖人才。学校人才工作的重心应当坚决转到中青年拔尖人才。三是儿子和女婿的关系。高校千万不要做“引来女婿，气走儿子”的傻事。我们过去出台的很多政策都有缺陷，顾此失彼，恶性循环。“长江学者奖励计划”出台时，也有许多同志建议这个计划更多地用于吸引国外的人才，但我们