为了孩子,请让我们携起手来共同努力

为了孩子，请让我们携起手来共同努力

四（2）班的各位家长，你们好！

我是新接班的数学老师，非常有缘能相聚在嘉绿苑小学四（2）班，因为我们有着一个共同的目标。

大家都清楚：小学阶段是孩子学习的基础期，是培养孩子学习习惯、学习兴趣的关键；而四年级是小学教育的重要转折期，是孩子从小学低段向小学高段的过渡期，就学习内容而言，难度有了质的变化，所以对孩子的学习方法和学习习惯提出了更高的要求。例如，要求孩子养成课前预习和课后复习的习惯；养成思考和分析问题的习惯等等。

“良好的学习习惯和学习能力决定了孩子的学习品质和成绩。”与之相呼应，我们的家庭教育也要随着发生一定的变化。例如，需要家长更加注重、引导孩子掌握有效的学习方法、形成良好的学习习惯、维持孩子探索知识的欲望等等。这一切对孩子今后学业的成功都将起到至关重要的作用。相信我们每一位家长都愿意在培养孩子上投入精力和时间，也一定能把孩子培养成为优秀的人才。

与孩子一起学习生活近二个月，我也发现了一些问题，今天与大家做一个交流，希望家长能与学校积极合作，及时教育、督促孩子。希望您能仔细、耐心地阅读完以下几点：

1、做好充分的学习准备。开学至今，经常发现有孩子忘带学习课本、用品，丢三落四的，这严重影响孩子的正常学习（一般会在课前通知孩子准备）。我现在把数学课要准备的用品罗列一下，要求每天都要带（周三虽然没有数学课，但也必须带）。

学校发的：数学书、课作本、口算本、1—2号本

自己准备的：

橡皮（最普通的，容易擦干净的）、铅笔（削好的7—8支HB的铅笔。活动铅笔、子弹头铅笔不要带到学校，会变成孩子上课时的玩具）。发现有些孩子一大早到校，铅笔头都是粗粗的，孩子怎么能把字写得漂亮呢？

直尺、三角尺（一副）、量角器（只要买最普通的，透明的，刻度线要明显、清楚，中间不要有图案的）

一本草稿本（空白的纸张），一枝红笔。开学初就通知孩子准备，至今还有一些孩子是没有的。

2、督促、检查孩子认真完成每一项作业。我发现有一些孩子的书写很潦草，作业格式不够规范。作业的要求我已经讲得很清楚，但个别孩子对老师的要求置之不理，遇到这样的情况，我会要求孩子重做，帮助教育。回家作业中，家长如发现类似的问题，请及时给予纠正、重做。

回家作业请对照家校联系册进行检查，不要听孩子说“做完了”就马上签名，应该仔细看一看，或引导孩子检查一下。等到全部作业（书面和口头）都完成后家长再签名。也可以适当给孩子写写在家学习评语，欢迎您与老师一起交流。

3、养成及时订正错题的好习惯。在校老师批完作业后，都会反馈、讲解错题，催促孩子们订正错误，但一些学习欠自觉的孩子，往往只顾着玩闹，在校不订正，回家也不订正，导致不能正确掌握知识。这样，渐渐地产生了学习障碍，与同学们的距离越来越大。所以，希望家长在家及时检查孩子的书本，发现错误没订正的、漏做的，一定要督促孩子及时补救。努力做到：当天的作业当天“清”。“今日是今日毕”（如果发现孩子作业拖欠厉害的，又不听老师教育的，我会放学后留下来订正、教育，请家长理解，回家后请家长再次强调教育。希望同样的错误不会犯二次。）

4、培养孩子认真读题、审题的习惯。学习中，发现有些作业的错误是由于孩子不认真审题造成的，没有养成一个良好的读题、审题习惯。所以，在做题前，要求孩子必须仔细

读题（尤其文字较多的题目），做到：一读——读通句子；二读——圈圈关键词；三读——理解题意。读三遍，理解题意后，再动手做，正确率就会提高。学校里会这样要求孩子去做，希望家里学习时能与学校统一。

数学错题订正的要求也与以往有所不同——订正时要求孩子抄题订正。其目的是让孩子再次认真读题、审题，正确理解题意，慢慢养成做题前仔细读题、审题的好习惯。

5、数学复习、预习的要求。数学课前、课后要及时做好预习复习任务（发现很多孩子不会做这项作业）。建议：数学《课课通》可以拿来预习用，里面有每个单元的学习目标、要求，重难点。预习时先看一遍《课课通》上的例题，遇到不懂的做上记号（第二天课堂上可以提问，或请教老师），再做一些后面的练习（家长也可以看《课课通》来辅导孩子）。《一课四练》可以拿来复习用，一般上到哪里就练习到哪里。数学与语文不同，光读、看是不够的，动手多练习很需要——“熟能生巧”。

谢谢您的支持！

2011-11-3

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本和最原始的活动就是对幸福的追求。那么什么是幸福？如何做有幸福感的教师？不同的人会有不同的观点。多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师的青灯黄卷，似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新；过重的工作负荷下，教师丧失了激情；如影随形的精神压力，让教师身心疲惫；微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。 素质教育更加关注师生的共同成长与人生幸福，但是，素质教育和教育的素质是互为条件的，从一定意义上讲素质教育就是有素质的教师所引导未成年个体精神世界的生长生成，启迪他们对世界和人生的美好情怀，给他们的幸福人生奠定良好的精神基础的教育。教育过程须使学生获得幸福。人通过劳动把他的目的、观念实现在劳动产品中，使对象成为人化的对象，使人的本质对象化了，马克思的话启示我们，幸福不是一个抽象、空洞的概念，而是存在于我们劳动生活过程中，并通过过程显示出来。因此，只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，就会发现，我们是幸福的。 一：满怀爱心 叶圣陶先生曾言：教育工作者的全部在于为人师表．．．．．．师爱是教育的核心。一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中，他就会自信、自强、自立。拥有爱心的教师会从学生的

调皮中看到童趣, 从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动,会为每个孩子而感到骄傲与自豪,学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。老师会从学生点滴的进步中感受自我价值实现，毕业时、多年后，学生一句谢谢老师的真诚的问候，教师诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，教育也就要少一些功利，实现了其根本的价值与功能。 二：满怀激情 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。教师只有用自己旺盛的生命之火，才能点燃学生那旺盛的生命之火；教师只有以自己充沛的生命激情，才能唤醒学生那充沛的生命激情：教师只有以自己远大的生命理想，才能培植出学生那远大而辉煌的生命理想！教师只有用高雅的人格才能熏陶、浸润学生高尚的人格，教师只有拥有了激情，才能更好地把学习的快乐传播给学生，才能让课堂充满活力，才会让教育教学演奏出一首首流畅、和谐、动人的乐章。 三：满怀智慧 当我们的心灵被分数禁锢，当我们的灵魂被成绩束缚，很多教师便在挣扎，更在迷茫与痛苦。幸福的教师，要满怀智慧。怎样才可以让学生快乐学习，怎样才能让学生最清晰地掌握方法，怎样使学生的记忆力提升，怎样让学生学会做人，苏霍姆林斯基曾说：凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。是的，如果我们用心地研究，尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有丰富学科素养的智慧教师，教育的道路会轻松许多。

表达孝心的诗句

表达孝心的诗句 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、飨通纯孝，治感至馨——隋·佚名《袷飨太庙》 2、愿尔多聪悟，孝顺於君父——宋·宋太宗《缘识》 3、台阁仁贤誉，闺门孝友声——唐·杜牧《寄内兄和州崔员外十二韵》 4、陛下仁孝有虞均，忍令胡骑耸吾亲——宋·邓肃《靖康迎驾行》 5、平生忠孝意，到死不能休——宋·苏泂《书愤》 6、天生忠孝程伯禹，国有老成黄嗣深——宋·黄彦平《宿香严寺》 7、一门孝友真难得，百岁光阴最易过——宋·邵雍《训世孝弟诗十首其一》 8、孝友怀宗族，谦恭接里闾——宋·虞俦《杨仲才挽诗》 9、天资以仁孝，变更何太早——宋·李覯《惜鸡诗》 10、维皇孝熙，乾乾夕阳——宋·真宗《宁宗朝享三十五首其一》 11、哀歌一声千载别，孝子顺孙徒泣血——宋·释法泉《北邙行》 12、渊源学未浅，孝友家正肥——宋·黄庭坚《次韵答黄与迪》 13、喜君未忘太平事，独称赦书旌孝子——宋·苏辙《赠提刑贾司门青》 14、以其所以养，孝道亦何有——宋·楼钥《攻媿斋》 15、更闻天子孝，荐术助长年——宋·王珪《端午内中帖子词·太

上皇后阁》 16、太皇勋德侔高帝，陛下谦恭似孝宗——宋·刘克庄《辛卯满散天基节即事六首其一》 17、有子有孙，力田孝悌——宋·尹洙《皇雅十首·《帝籍》二章》 18、独立挺忠孝，至诚感神人——唐·权德舆《伏蒙十六叔寄示喜庆感怀三十韵因献之》 19、新阡缘孝感，挥涕望高冈——宋·陈宓《挽吴太夫人》 20、肃雍孝享，登配环极——隋·佚名《皇祐观享明堂六首其一》 21、卧冰叱驭全忠孝，王氏多贤今古同——宋·喻良能《吉老手刃凶人为母报仇诗以纪之》 22、孝谨古难及，友薛人自怀——宋·楼钥《袁通判挽词》 23、对我嘘唏涕泗下，孝子之心真可悲——宋·石介《又送从道》 24、抑扬中散曲，漂泊孝廉船——唐·温庭筠《感旧陈情五十韵献淮南李仆射》 25、形容仁与孝，步障有云章——宋·范成大《东宫寿诗》 26、天意非偶然，留痕奖忠孝——近代·陈三立《卞薇阁索题先大父光河中丞夜灯图》 27、唯时火德君道明，粤南祝融孝所生——宋·梅尧臣《赠陈孝子庸》 28、轩墀敞御园，草树静高原，游豫思仁祖，庥和逮孝孙——清·乾隆《避暑山庄》 29、顾从一死明忠孝，碧血应留万古青——宋·徐元娘《绝命诗》

应用文 携起手来,我们共同成长-精品

携起手来，我们共同成长 携起手来，我们共同成长 ――致灾区的朋友 我是一名普普通通的小学生，生长在北方宁静的城――威海。每天早晨，我背着书包 上学，每天傍晚，我踏着层层楼梯回到家里。妈妈做的饭有时可口有时不可口，老师 对我无非是批评与表扬……这些生活，我以为是多么简单而自然，甚至平淡无聊，但 我不知道，这其实也是莫大的幸福！ 当我在电视里看到你那里山崩地裂，一片片房屋訇然倒塌。往日的家园倾刻间变成废墟，不，是一片巨大无比的坟墓。我惊呆了。当我回过神来，泪水不禁夺眶而下。我 看到了具具被活埋的血肉模糊的尸体，我看到被挖出的生还者伤痕累累甚至肢体不全。我看见孩子失去父母后伤痛的眼神，我也看到失去孩子的父母呼天抢地…… 原来大地是多么不坚实，你再也踏不上往昔的楼梯，再也难背上昨天的书包；你的学 校再也无法走进，有多少老师，永远也不能再给你谆谆教诲。还有你的爸爸妈妈，他 们还在吗？还好吗？我实在不忍猜测，你再也无法在他们面前撒娇使赖…… 但是，别怕，你还有我们的祖国，还有千千万万的兄弟姐妹，千千万万会像爱自己的 孩子一样爱你的叔叔阿姨……你看，胡总书记来了，温总理来了，冒着余震，顶着暴雨，指挥抗震救灾；解放军来了，白衣天使来了，修通塌方的道路，趟过两岸巨石源 源滚落的河流，来搜寻，来救治九死一生的生还者。还在，志愿者来了，全国各地的 救灾物资来了。 还有我，还有我的同学，我的老师。虽然我们没有多大的能力，但在捐款箱前，一个 比一个踊跃。大家都想帮一把，再帮一把。年年，我都有一个新书包，今年，我决定 还用旧的，新的，我会寄给你。以后，让我们俩年年都有一个新书包，一年给我，一 年给你。 令我非常开心的是，我看到了在全国人民的支援下，你的家乡已经支起了顶顶帐蓬， 我看到帐蓬里又升起缕缕炊烟，看到失去亲人的父母和孩子重新绽开了笑脸。帐蓬小 学传出朗朗书声……这些孩子里一定有你吧。我想跟你说，天灾难以预料也无可避免，但是，只要有爱，有我们的祖国和千千万万的人民做后盾，再可怕的灾区最终也会 重新变成天堂。我还想跟你说，让我拉紧你的手，让我伴你疗伤，伴你一起成长，你 和我一样，都会拥有美好的明天！

文档德州术语

德州扑克术语详解 位置说明： UTG(under the gun)=枪口位置 Cutoff=按钮右边的位置 Button=按钮(庄家位) SB(small blind)=小盲注 ~ BB(Big blind)=大盲注 UTG和cutoff之间为了简单起见，牌谱里面为“中间位置” 底牌说明： h=Heart(红桃) s=Spade(黑桃) d=Diamond(方块) c=Club(草花) 举例：AcAs就代表草花A，黑桃A Add-On:一般指在可rebuy（筹码输光后重新购买筹码）的锦标赛中最后一次rebuy的机会，一般筹码会比普通rebuy给的更多更超值。 Aggressive:进攻性强，具有频繁下注和加注狠的特色的游戏风格。 All-in: 用你所有的筹码下注或跟注. American Airlines: AA,一对A的起手牌 Ante:在每个起手牌之前要求所有玩家必须投入的强制性赌注（仅用于使用 "ante" 的游戏，如七张牌梭哈）。 bubble: 气泡，一般指比赛进行到后期，剩余选手进入保有奖金的阶段前，最后一个被淘汰的选手。意思是辛辛苦苦到最后什么都没得到，白吹了一个大泡泡。

Back Door:通过使用最后发的两张牌才能做成大牌的一手牌。 Bankroll:玩家用于资助其扑克游戏的金钱。 Bad beat:爆冷门 - 一手好牌被别人在关键时刻以一张运气牌打败。 Bet: 下注,投入筹码.其他玩家必须跟注,加注,或弃牌. Bicycle: A2345,最小的一条龙. Blank :一张看起来对任何玩家都没什么好处的牌。 Big blind: 大盲注，牌局开始时在发牌之前,Dealer Button(庄家)左手第二位玩家的强制性下注,通常是该牌局的注额下限. BB: Big blind的简称 Blinds: 盲点.牌局开始时在发牌之前的强制性下注,分为Small blind和Big blind. Bluff: 吓唬.下注或加注的目的是希望让对手产生误判从而弃牌. Borad cards: 摆在台面上的公用牌 Boat: 三条加一对满堂彩(Full house)的另一种叫法 : Broadway: 10到A的一条龙. Buy-In:参加锦标赛的费用。 Call: 跟注,投入和前面玩家相同数额的筹码. Calling station: 总是跟注的玩家.这一类型的玩家不在乎其对手的牌好坏与否,总是跟注.

让我们携起手来——在初一家长会上_的讲话

让我们携起手来——在初一家长会上 的讲话 让我们携起手来 ——在初一家长会上的讲话 各位家长： 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对我们学校和年级工作的支持表示感谢，今天我们聚在这里，共同探讨教育学生这样一个重大的话题。孩子是祖国的未来，孩子是父母的希望，有许多父母把自己没有实现的梦想，寄托在孩子身上。身为教育工作者的老师，更是把教育学生当作自己的事业和生命。然而，孩子的教育是一个复杂的系统工程，学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开“两个教育者”——学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。学校和家庭，不仅要一致行动，要向学生提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，

以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我相信，这次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、初一年级学生的特点 这段时间心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。对这一关键期和危险期的监护要高度重视。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了。有事不太愿意和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。 二、家庭教育 学校教育式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是

关于孝心的名言诗句_有关孝道的名言

关于孝心的名言诗句_有关孝道的名言 孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。下面是分享的孝心的名言诗句，一起来看看吧。 1) 要知亲恩，看你儿郎;要求子顺，先孝爹娘。;;《四言》 2) 仁爱和打人都先自家中开始。;;鲍蒙特 3) 夫孝者，天之经也，地之义也，人之本也。;;《孝经》 4) 爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国主义则是放大了的孝心。;;戴达菲尔德 5) 身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。孔子 6) 丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。;;莎士比亚 7) 年老受尊敬是出现在人类社会里的第一种特权。;;拉法格 8) 母爱胜于万爱。;;莎士比亚 9) 曾子曰：幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。;;《礼记》 10) 母亲是没有什么东西可以代替的。;;巴金 11) 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。;;罗素 12) 长幼有序。;;孟子 13) 大孝终身慕父母。;;孟轲

14) 子孝父心宽。;;陈元靓 15) 惟孝顺父母，可以解忧。;;孟子 孝心的名言诗句【精选篇】1) 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。;;《论语》 2) 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”;;《论语;为政》 3) 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。;;孔子 4) 长幼有序。;;孟子 5) 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。;;孟子 6) 孝子之至，莫大乎尊亲。;;孟子 7) 惟孝顺父母，可以解忧。;;孟子 8) 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。;;孟子 9) 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。;;孟子 10) 慈善行及至亲，但不应仅此为止。;;富勒 11) 孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。;;曾子 12) 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。;;萨克雷 13) 老年，好比夜莺，应有他的夜曲。;;康德 14) 不论我现在是怎样，或希望将来能怎样，都亏欠我那如天使般的母亲。;;亚伯拉罕;林肯

三国杀武将适用性分析和通过武将来判断身份

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武将适用性分析和通过武将来判断身份 身份判断 三国杀最有趣的部分就是身份，判定身份是三国杀中最复杂的一件事。玩家的水平，玩家心目中的判定标准，影帝影后的伪装行为都会对身份判定产生影响。本系列就讨论一下三国杀的身份判定和注意事项。 这里我们先来讨论一下怎么样从别人选择的武将上来判断身份，这也是出牌前我们就能做出的一些判断，但是绝对不要确信，这只是猜测而已。同时也是给武将选择上的一点建议。 适性说明 适合： 所扮演的身份，有此角色选择时，推荐。 较适合：所扮演的身份，如无适性“适合”的角色，则可用。 不适合：所扮演的身份，能不用此角色，则不用。 Lostdayer收藏 必属佳品

从这个适用性上就能判断某武将身份了，适合做反贼的武将自然会遭到主公的猜忌。对于内奸，我们也能到后期从武将本身上进行一定的判断。 蜀 刘备 忠臣：适合。如果主公具有一定的攻击能力，是非常适合的。 反贼：适合。反贼人多，刘备配合起来也比较方便。 内奸：不适合。虽然技能让刘备很容易成为影帝影后。刘备的技能单挑时非常鸡肋，想象内奸刘备和主公单挑时不得不为了加血而给主公牌。 关羽 忠臣：适合。杀多，主公刘备的情况下极棒。 反贼：适合。杀多，伤害输出够强。 内奸：较适合。 张飞 Lostdayer收藏 必属佳品

孝敬父母的诗歌

母病危急需器官移植儿瞒母毅然提供肝源 留美学生紧急飞回“割肝救母”（事件新闻） “身体发肤受之父母，母亲有难我一定要为她做点什么。”22岁的广州赴美留学生彭斯，听闻母亲慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，马上放下学业，从美国回到广州，毅然割下自己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生命。 近日，这位80后小伙“割肝救母”的反哺孝心行为在网络上感动了很多网友。不少网友感叹，原以为在年轻人身上很难看到这种子女无私反哺父母的孝行，但是，彭斯的行为让人们看到中华民族自古流传的感恩行孝的美德依旧在80后、90后中绵亘不息。 60%的肝脏移植给母亲 22岁的彭斯高中时曾就读广州执信中学，因为成绩优秀，高三时到美国学校交流一年，2008年考入美国北科罗拉多大学，修读会计专业。 今年，彭斯54岁的母亲陈雪梅因慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，等待了两个月，却因器官供源紧缺，命悬一线。刚刚在美国大学毕业的彭斯闻讯后，立即从美国返回广州。因母亲坚决不要自己儿子的肝源，他瞒着母亲签字成为肝源供体，并在活体移植手术中切除自己60%的肝脏，移植入母亲的体内，挽回了母亲的生命。 根据主管医师郭志勇介绍，对于提供肝源的供体，从统计上具有4％。至7％。的风险，活体移植手术向来把供体安全摆在首位。而这种风险主要是术后近期的并发症，远期来看影响不大。这次手术切除了供体约60%的肝脏，因为肝脏再生能力强，只需要3个月就可以长回原样。 彭斯签字捐肝签得很快 9月10日，记者在中山大学附属第一医院何善衡楼器官移植一区见到了22岁的彭斯。

手术后休息了一个月，身材高大的他气色挺不错。在母亲的病床前，他脸上总是露出温暖的笑容，偶尔帮母亲梳理头发，陪母亲说说话，不停地安慰母亲，给母亲信心。要不是他掀开衣服露出肚子上像反写的“L”形的刀口，很难想象，从容又乐观的他，做完手术后自己只剩下一半不到的肝脏。 这对于很多人来说，或许是一个十分艰难的抉择：敢不敢从自己健康的身体上割下60%的肝脏？医生说了，多割一分，则很容易导致自己的肝脏衰竭；少割一分，这肝源对母亲又没有作用。 但是，一切对于彭斯来说，都是那么单纯的一件事情。彭斯回忆起在美国接到父亲告知母亲病情电话的那个晚上，他说：“我根本没有想太多，身体发肤受之父母，生我养我的母亲生命有危险，我心里唯一的念头就是，我一定要为她做点什么，危不危险的我考虑不了那么多。” 在病床边站着的陈雪梅的丈夫彭慧更是感慨万千。22年前，妻子陈雪梅生下了一对龙凤胎，却因为产后大出血切除子宫并紧急输血才挽回性命。初为人父的彭慧在喜得子女的同时又陷入了地狱：可能正是那一次救命的产后输血，让妻子染上了丙肝，从此埋下病根。 回忆签字那一天，彭斯的父亲彭慧眼泪就止不住了。他说：“彭斯签字签得很快，而我的手当时在发抖，签了1分多钟才签上去。当时我心里非常非常痛，手心手背都是肉，我不忍心让儿子去冒这个险，毕竟他才22岁啊，人生的路还很长。我还要做好太太的工作，去接受亲生骨肉的肝脏。我一开始根本不敢告诉她，但是等了两个多月，匹配的肝源非常紧缺，而太太离死亡越来越近，我的心里很痛。我就劝她：我真的不想失去你，我还想和你一起看着孙子孙女、外孙外孙女出生。妻子最终同意了。”

关于孝顺老人的成语、名言、古诗、故事大全

关于孝顺老人的成语、名言、古诗、故事大 全 关于孝顺老人的成语及解释： 爱老慈幼祝哽祝噎陟岵陟屺骨肉至亲骨肉相连 恩重如山晨昏定省寸草春晖冬温夏清恩逾慈母 返哺之恩甘馨之费顾复之恩藉草枕块敬恭桑材 敬老尊贤劳而不怨南山之寿寝苫枕块升堂拜母 寿比南山寿山福海菽水承欢送往事居先意承旨 显亲杨名孝子贤孙仰事俯畜养生送死义不背亲 白云亲舍必恭必敬赤子之心椿萱并茂承欢膝下 1.寸草春晖：指父母对子女教养的恩情深重，儿女竭尽心力亦难以回报。 （罔极之恩、昊天罔极） 2.无忝所生：勉励人进德修业，以免羞辱父母。 （不辱椿萱、扬名显亲） 3.养生送死：指对父母应尽的孝道。 （晨昏定省、问安视膳、扇枕温衾） 4.彩衣娱亲：身穿彩衣逗父母开心，比喻孝顺父母。 （承欢膝下、冬温夏凊） 5.慈乌反哺：比喻子女报答亲恩。

（乌鸟私情、扇枕温被） 6.菽水承欢：指子女能克尽孝道。 7.孝子爱日：珍惜与父母共处的岁月，能及时行孝。 8.义不背亲：讲仁义之人是不违背父母意愿的。 9.陟岵陟屺：指久役在外的人想念父母。 10.恩逾慈母：比慈爱的母亲给予的恩情还要重。形容恩情深厚。 关于孝敬老人的名言 1、孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。作者：孟轲 2、要孝敬的太多太多，只想告诉你，选择孝敬，不要让迷雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。 3、亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。作者：李毓秀出处：弟子规 4、亲有过，谏使更。恬吾色，柔吾声。作者：李毓秀出处：弟子规 5、慎，朝夕伺候莫厌烦。出处：劝报亲恩篇 6、大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。作者：孟轲 7、父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。作者：孔子

“家长,让我们携起手来”——家校合作教育案例

《新时期家长教育行为规范研究》教育案例 “家长，让我们携起手来转变孩子” ————家校合作引导学生转化 案例 贵州省兴义市红星路小学教师戴玲 [摘要]目的：探讨问题学生行为纠正的有效方法，以促进学生学习成绩的提升，行为规范。方法：通过学校管理、家庭教育相结合，以家庭教育讲座教材《家庭教育》、《家教周报》为依据，制订辅导计划。结果：运用教育学心理学相关理论，较好地纠正问题学生的行为，提高该学生的学习成绩、规范行为。结论：根据学生的心理发展规律，耐心、细致的教育是转化有不良行为学生的有效方法。 [关键词]问题个案研究 一、个案的基本情况 学生汤某，属再婚重组家庭后所生子，10岁。性格直爽、好冲动，较聪明，讲义气。母亲在家，父亲开煤矿。父母特别宠爱孩子，孩子要求什么都满足，对孩子期望极大。 二、问题行为的表现 1、汤某从读一年级起经常跟其他同学打架，在全班53人中，从一年级到读三年级，就有50人被汤某打过。 2、学习兴趣不大，有在校外抽烟的现象、偶尔偷偷带上有安全隐患的玩具到学校，不交作业现象也很严重。各科成绩经常亮红灯，

每次单元测试在班级总是后几名。几乎每天都有同学告他的状。 3、思考问题往往以自己的愿望为出发点，对他人是绝对化的要求。执拗、偏激，对矛盾归因时只看对方的错误，对老师的批评教育，表现出抵触情绪，经常给班级管理带来困难。 同学和老师对他的印象都不好，我在三年级接到这个班时，对他，有点头痛，各任课教师和我一样，也很头痛。 从以上行为中，可以判断汤某品行存在恶习，急需矫正。 三、制定方案，科学辅导 1、父母与家庭治疗（主要是消除家庭教育的负面影响）。 首先，矫正母亲的错误教育观念和行为。汤某母亲很溺爱汤，以自己喜欢的方式爱护汤某，呵护过度，孩子有时候违反了校规，她就到老师那里讲个不停，说自己的孩子在家里如何如何的乖，或者为孩子开脱责任。通过《家庭教育》系列专题讲座及多次跟汤某母亲交流，反复强调孩子犯错误是成长过程中的正常现象，不能正视孩子的错误是不利于正常教育的。矫正汤某的错误需要一个过程，着急是没有用的。家长应该耐心疏导，帮助孩子逐渐克服缺点。孩子有问题后，推卸责任、埋怨、责备都只能事与愿违。 其次，是合理运用奖励技术。及时奖励其合理行为，使其好的行为及时得到强化。奖惩结合，奖为主，但奖励要有原则，不能超越许可的范围（一次因为汤某考试达到了母亲的目标，于是给他很多的钱，又是吃又是玩，表扬到天上）。

比赛详细规则

比赛专用报名帖 首先再次感谢对这次比赛所有给予支持、鼓励、帮助的朋友，谢谢为了此次比赛的各位工作人员，非常感谢大家为了这次比赛所做出的全部努力。谢谢你们！ 6区比赛详细报名规则如下： 1 报名时间：止（所有报名参赛的选手必须以队伍形式报名，每个队伍至多四名队员，由队长先加入比赛群：） 报名格式为：队伍名称：XXXXX 队长：ID (QQ….) 队员：ID 队员：ID 队员：ID 2 比赛时间：新的比赛定为下个星期四开始，即月晚上点—点，期间两轮比赛 比賽時間如下: 淘汰賽時間如下 3 赛制选择：比赛采取瑞士轮，即积分赛制，每轮比赛两局，赢一分，输零分，平局0.5分，比赛结束统计分数。晋级赛分为十六强，八强，四强以及排名赛。 4 比赛规则：1强制冷暖-单数隋机双数强制(比如说A队第一局是 冷色，第二局将会是暖),如若出现强制冷暖失误，第一次予以警告，然后重新开始。第二次直接判罚强制冷暖失败方负！冷暖方的抓将先后以及出牌是否让先的信号在比赛时通告聊天窗口告知对方。2. 如若出现开局逃跑的情况（选将之前），比赛无条件重新开打而且只有一次机会,下次选将之前再掉线比赛则继续,开局后掉线处理3.1）比赛期间因官方服务器问题导致掉线，当局作废，比赛重新开

始.2）比赛期间，一方出现掉线时，请双方按正常情况进行比赛，直到比赛结束，赛后双方队长协商是否重赛，若双方没有异议，则此局作废；若一方不同意重赛，此局按原结果计算 4. 比赛期间强制换主，出牌时间为20S。 5.如比赛时托管,将不能取消,托管后按取消一次警告,托管取消并出牌将立即判负小乔张角华陀托管一次警告 6.出牌规则：禁止多开（裁判必须验好三开） 7.如果怀疑出现暗牌（且没有合理解释）警告一次。暗牌方赢了该局重赛 ●华佗起手默认手牌有一红。 ●若出现张角角色，起手不得杀张角！ ●严禁暗桃例：A+郭嘉主+B，郭嘉1手牌为暗牌，A放万箭， 郭嘉濒死自己出暗桃 ●其余禁手限制参照酒局规则 7.请选手在赛前5分钟入场，比赛开始时间过后15分钟，若选手 仍未入场，视为弃权 8.比赛时严禁鞭尸，出现者警告一次 9.每有警告2次判为一局负 5 比赛奖励： PS 本次比赛将不再设有家族禁制，允许替补队员，但是必须在提交的队伍名单之上，否则不允许替补出场 附注酒局规则 Part1.【卡牌】篇 一．【桃】

古代关于孝顺的古诗

古代关于孝顺的古诗 孔子和孟子都说要孝，但不一定要顺。 那么古代关于孝顺的古诗有哪些呢?让我们来了解下吧。 古代关于孝顺的古诗1.爹娘面前能尽孝，一孝就是好儿男;翁婆身上能尽孝，又落孝来又落贤。 意思是：孝敬父母就是好儿男，孝敬公公、婆婆，能落个既孝敬又贤惠的名声。 出自《劝报亲恩篇》。 2.弟子入则孝，出则弟。 意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。 出自(春秋)《论语?学而第一》。 3.父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。 意思是：父母呼唤，要赶快答应;父母有命令，应赶快去做。 出自(清)李毓秀《弟子规》。 4.夫孝，天之经也，地之义也。 意思是：孝是天经地义的。 出自《孝经》。 5.呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。 意思是：父母召唤，应马上答应，不能怠慢，要诚心诚意，面带欢笑。 出自《劝报亲恩篇》。

6.好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。 意思是：好饭先给父母吃，好衣先给父母穿。 出自《劝报亲恩篇》。 7.家贫知孝子，国乱识忠臣。 意思是：在家庭贫困的时候，才能发现真正的孝子，在国家危难的时候，才能识别真正的忠臣。 出自《名贤集》。 8. 慢人亲者，不敬其亲者也。 意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。 出自《三国志?魏书》。 9.孟子曰：“不得乎亲，不可以为人;不顺乎亲，不可以为子。 孟子说：“(在舜的眼中看来)儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人;儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。 出自(春秋).《孟子?离娄上》。 10.孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 孟子说：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈;爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。 出自(春秋)《孟子?梁惠王上》。 11.孟子曰：“亲亲，仁也;敬长，义也。 孟子说：“亲爱父母亲，便是仁;尊敬兄长便是义。 出自(春秋)《孟子?尽心上》。

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟 江河因为执着，积聚涓涓溪流而浩瀚无边； 高山因为追求，凝聚细沙尘土而巍峨连绵； 园丁因为奉献，汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。 ——题记1997年8月，我终于踏上了梦寐以久的讲台，回首十多年的教书生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。无论岁月如何流逝，我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献；无论世风怎样变幻，我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。 一、执着，让我美丽。 我经历无数的波折，带着家人的叮咛，和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。我深知：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。

“堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏实实教学”是我人生的信条。教师职业道德规范是我行动的准绳。我总以饱满的热情，不懈的努力，满载知识和力量，播洒爱的春风，美的甘霖，花的情愫。清晨，当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草，我已经满怀激情进入了校园。工作至今，没有主动请一次事假，没有安心享受一次病假，而却为因要辍学的孩子，不知失去了多少个双休日，为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。多少回女儿都在说：“爸爸，我怎么一周没见到你呀？”我只是轻轻的摸摸她的头，苦涩顿涌心头。然而我无悔。有一次，带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文，我不禁心一颤。她写道：“爸爸，我不愿意做你的女儿，我要做你的学生，女儿常常被你遗忘，学生永远让你牵挂，你教会学生放飞自己的理想，你让学生的生活充满诗意，却只教会我如何忍受孤独”。是啊，我给过她什么？我找不到答案。 功夫不负有心人，付出就会有回报。我所带的班学额巩固率都在98%以上，考上实验高中人数是最多的。升学率也是最高的。我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工

关于孝心的诗词和名言

关于孝心的诗词和名言 诗词： 游子吟 【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 别老母 【清】黄仲则搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 《十五》【宋】王安石 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。 《岁末到家》【清】蒋士铨 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 《母别子》【唐】白居易 母别子，子别母，白日无光哭声苦。关西骠骑大将军，去年破虏新策勋。 敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。 迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。 以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。 应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。 但愿将军重立功，更有新人胜于汝。 《墨萱图》【元】王冕 灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。 甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。 送母回乡李商隐 停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。 车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！ 慈乌夜啼

白居易 慈乌失其母，哑哑吐哀音。昼夜不飞去，经年守故林。 夜夜夜半啼，闻者为沾襟。声中如告诉，未尽反哺心。 百鸟岂无母，尔独哀怨深。应是母慈重，使尔悲不任。 昔有吴起者，母殁丧不临。嗟哉斯徒辈，其心不如禽。 慈乌复慈乌，鸟中之曾参。 《诗经·邶风·凯风》 凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。 凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。 爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏劳苦。 睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。 翻译: 飘飘和风自南来，吹拂酸枣小树心。树心还细太娇嫩，母亲实在很辛勤。飘飘和风自南来，吹拂酸枣粗枝条。母亲明理有美德，我不成器难回报。寒泉寒泉水清凉，源头就在那浚土。儿子纵然有七个，母亲仍是很劳苦。小小黄雀宛转鸣，声音悠扬真动听。儿子纵然有七个，不能宽慰慈母心。《晒旧衣》 卅载绨袍检尚存，领襟虽破却余温。 重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。 《忆母》倪瑞璿 河广难航莫我过, 未知安否近如何。暗中时滴思亲泪, 只恐思儿泪更多! 《燕诗示刘叟》白居易 梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。 觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。

让我们携起手来

环境——让我们携起友谊之手 高二·七班张枫苹 每天都穿梭在学校和教室之间短短的距离，却有花香的陪伴还有树的无声交谈，我庆幸我生活的校园的美丽，我爱这令人倾倒的环境。 然而某月某天，太阳隐去，被黄色彻底遮住了脸，空气里混着丝丝有些奇怪的气味——霾来了！往日充满神气的太阳、傲娇无比的花和刚刚朦朦胧开始复苏的大树在这威力无比的小颗粒面前竟完全失去了神气。我们的体育课停了、课间阳光体育活动也没了，只好趴在教室窗前隔着玻璃望向黄色的世界感慨：本来以为“雾霾”描述大城市才用到的词汇，而我们这个小县城却也盲目地赶起了时髦，让黄色遮蔽了五彩斑斓的世界。我们恨，我们怕，我们埋怨着“罪恶的人类”，我们想我们应该有所行动！ 然而，我们正追求着经济的高速发展，大肆砍伐树木、建立化工厂、胡乱排放有害液体。我试图搜集一些资料却看到触目惊心的文字：对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨……；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家……然而，绝大多数人还未真正意识到，还在贪婪的向疲惫不堪的环境索取......从数不清的年数之前，地球母亲用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她曾被人类装饰得楚楚动人，可是现在，人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球，而地球却正面临着严峻的环境危机。“救救地球，保护环境”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我为被我们无情蹂躏的环境悲痛，我为其的不断恶化而悲痛。 我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性后果会更加严重，所以，我们应该在心里呐喊：不，我们要做环境的好朋友，我们应该与环境携起友谊之手。在六月五日世界环境日即将到来的时候，我们应该力所能及的做些什么。 所以，快加入到保护环境的行列里来吧。不要觉得自己的力量微小，滴水可以穿石，小溪终能汇成大海。道理很简单，假如我们每个人都付出微小的行动就会产生很大的力量。哪怕是随手捡起一块废纸，随手关掉水龙头，哪怕是少用一次一次性筷子和塑料饭盒，哪怕是劝父母少开一次车，都会为环境的改善做出很大的贡献，我们也可以发挥我们所长，为环境保护进行宣传，告诉身边的人，让他们跟我们一起行动。环保不只是口号，我们不仅要会说，更重要的是真正的去做，当你真的把环保放在心上时你会发现身边可以做的事其实很多。 虽然地球环境已经千疮百孔，会时不时的发泄一下怒气，给我们人类的严厉的警告，但她终究还是仁慈的，只要我们多在乎一下她的感受，改正自己的所作所为，我相信她会还给我们灿烂的笑脸，向我们伸出友谊的手。 我喜欢沐浴在晴空下，我喜欢浸泡在清新的空气中，我喜欢与花草树木共同享受我们赖以生存的环境，我想这需要我们与环境携起友谊之手！

一切为了孩子---为了孩子的一切

一切为了孩子为了孩子一切——记沾益县白水镇白水村爱心幼儿园 沾益县白水镇白水村爱心幼儿园位于沾益县白水镇政 府所在地，与白水镇一中、白水镇中心小学相毗邻，园舍占地4.6亩，建筑总面积2226平方米，户外活动场地906平方米，绿化面积260平方米。可容纳400名幼儿入园学习,现有教职工15人，其中大中专专职教师12人，学历达标率100%。设大中小班，在园幼儿338人。 “幼儿教育是教育事业的重要组成部分，是学校教育的预备阶段，又是一项社会福利事业”，为了让爱心幼儿园成为我镇学前教育基地，成为政府满意、社会认可、家长放心的幼儿园，为大力发展农村学前教育，提高我县乡镇幼儿园的办园质量和保教水平，逐步提升办园标准和条件，拓展优质教育资源，促进全县学前教育事业的优质均衡、协调持续发展,我们逐步提高幼儿园的办园标准和办园水平。2007年筹资120万元建园，2008年至2010年先后筹资90万元改扩建，建园以来，在沾益县教育局及上级各部门的正确领导下，我们以“一切为了孩子”为办园宗旨，弘扬“用心工作、爱心育人、真诚服务”的主旋律，开拓创新，团结进取，狠抓保教质量，突出办园特色，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保

姆式”的教育模式，防止“应”试教育的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展,使幼儿园各项工作走在了全县姊妹园所的前列。4年连续被沾益县教育局年检为优秀。 五年来，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，加大投入，改善条件，积极开展各类幼儿园科普教育活动，开创了我园保教工作的新局面。 （一）加大投入，加强对幼儿园的建设工作 我园经科学规划和全面论证，自2007年新建园以后，先后投入90多万元用于扩建教室、绿化等设施建设，使我园的教育教学条件得到进一步改善。 1、2008年扩建教室2个，提高我镇农村幼儿的入园率。 2、2010年在原幼儿园一层建筑上加层建筑，增加四个教室、一个幼儿卫生间、一个音体舞蹈室、一个室内大型多功能娱乐室。扩建户外活动场地160平方米，人均达到2.76平方米。 3、在户外场地建起了动物饲养角、植物种植园，适合幼儿开展科学观察、发现活动；我们还结合学具实验，购置

尽孝要趁早的名言警句60句

尽孝要趁早的名言警句60句 慈孝之心，人皆有之。尽孝要趁早。这里，橙子为大家精选了60句尽孝要趁早的名言警句，希望对大家有所启发。 1. 母親的低語總是甜蜜的。 2. 汝今也有儿孙在，只恐儿孙照样看。 3. 郭巨思供给，埋儿愿母存。黄金天所赐，光彩照寒门。——《二十四孝·为母埋儿》 4. 在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基 5. 勿以不孝身，枉着人子皮。——《劝孝歌》 6. 夫孝者，百行之冠，众善之始也。 7. 母爱乃世界上最伟大的势力。——阿瑟·米 8. 無父無君，是禽獸也。——孟子 9. 母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚 10. 开始吧，孩子，开始用微笑去认识你的母亲吧！——古罗马·维吉尔 11. 父母惟其疾之憂。——《論語·為政》 12. 曾子曰：幸有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。——（春秋）《礼记》 13. 重资财，薄父母，不成人子。——朱柏庐 14. 尊重他人的、有责任感的孩子，产生于爱和管教适当结合的家庭中。——詹姆斯·多伯森 15. 没有和平的家庭，就没有和平的社会。——池田大作 16. 母亲在家事事顺。 17. 事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。 18. 天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯。

19. 呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。——出自《劝报亲恩篇》。注释：父母召唤，应立刻答应，不能怠慢，要诚心诚意，面带欢笑。 20. 孝哉，閔子騫。人不間于其父母昆弟之言。 21. 父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯 22. 孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。--庄子 23. 生前厚养实为孝道；归后薄葬真乃贤儿。——《格言集锦》 24. 慈孝之心，人皆有之。——苏辙 25. 天下最不能等待的事情莫过于孝敬父母 26. 亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。注释：父母疼爱我，做到孝有什么困难呢；父母厌恶我，仍尽孝，才为贤德。出自（清）李毓秀《弟子规》。 27. 夫孝者天之经也地之义也，人之本也。 28. 您用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱。有您，我感到了世界的温暖。 29. 子曰：父在，观其志。父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。 30. 母愛只有做母親的才知道。——沃蒙塔古 31. 孝是流水，上代截流，下代干涸。——字严 32. 要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。——出自《四言》。注释：养育子女才能了解父母的养育之恩；要求子女孝顺你，你就必须首先孝顺你自己的父母。 33. 我看见过挨饿的孩子。我看见过母亲和妻子们的悲痛。我痛恨战争。——罗斯福 34. 母爱胜于万爱。 35. 挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子） 36. 父母在，不远游，游必有方。 37. 我們體貼老人，要像對待孩子一樣。——歌德 38. 年老受尊敬是出此刻人类社会里的第一种特权。 39. 母親的擊打決不會使孩子殘廢。 40. 那些博得了自己子女的热爱和尊敬的父亲和母亲是非常幸福的。——伊林娜 41. 首孝弟，次谨信。——李毓秀

《一切为了孩子》读后感

《一切为了孩子》读后感 机关建国幼儿园戴晓敏怀着满心的期待打开这本《一切为了孩子》翻启书页，品读一篇篇文章，如同与一位位智者在谈话。其中的一个个生动小事例，让人感悟——曾是教育工作者的前上海市市长徐匡迪的教育感悟是：没有人能将自己没有的东西献给别人。著名主持人白岩松告诉我，人格是最高的学位，具有丰富专业知识及形成自己的专业品格，是当好老师的必备条件。全国特级教师于漪则娓娓道来，讲述她在几十年教育生涯中遇到过的在特殊的环境中成长起来的个性倔强、桀骜不驯的一名女学生，引导她走上成功道路的故事…… 合上书本，前言中这段话让我细细回味与感悟。“孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就能成功。”这句话更让我去细细地斟酌它的含义：昨天已经过去，明天还不确实，你只能紧紧地抓住今天。 对于孩子更是如此，我们的孩子，或许聪颖灵秀，或许愚顽忠厚，作为教育者，我们会遇到很多个性不同，智商不同的孩子，我想不管他们的昨天什么样，最重要的是把握住今天！孩子的过去已经成为历史，那是不可更改的现实。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞，不好好把握今天，亦是一场空。对于孩子，我们所能做的，我们应该做的，就是扎扎实实给孩子一个“今天”。那就抓紧今天，开发他，引导他，激励他，发展他，使他茁壮成长！ 关注今天，不必追责昨天，也不必苛求明天。同样，我们也不要借口于为了孩子的明天，而不停地责问、打骂牺牲孩子今天的快乐与幸福。只要我们今天为孩子的成长铺好垫，作好基。孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长结实。我们所要做的是转变教学观念，树立新的教学行为。 教育要面向全体孩子，真正把孩子当成是教育的主体，以孩子为中心，平等对待孩子，尊重孩子的人格、自尊以及个性，创造适合孩子个性发展的空间，教会孩子学习和做人。在这一点上，于漪老师和北大季羡林教授为我们作出了很好的榜样。 现代社会提倡的是素质教育，所以我们的教育还必须着眼于孩子的全面发展，着眼于孩子的终身发展。那就是在教学中，要改变教学方法，讲究教学艺术，让孩子愉快地学。引领孩子感悟成长，为孩子的终身发展奠基幸福的精神元素，

看穿底牌

《看穿底牌》 广义相对论 翻牌前的一条街是极其重要的阶段。这是为一手牌设置战场的地方。正确理解翻牌前游戏对盈利的策略是非常关键的。当谈到牌翻牌前的手牌选择时，人们总是说，“当别人玩得松时你玩得紧，当别人玩得紧时你玩得松。”是的，松紧的概念是相对的。扑克中很少有东西是一成不变的。一切都会随着对手的策略发生动态的改变。为了初学者，我们为许多概念设计了核心的定义，比如起手牌、下注量、弱牌和强牌以及合理的策略。 但是，所有这些概念都是相对的，需要根据对手的想法进行改变。有时，AK在翻牌前是坚果牌，其他时候就成了垃圾牌，我更愿意拿着74s。有时，葫芦在河牌是坚果牌，其他时候则跟3高牌差不多。有时，半个底池的下注很大，有时则很小。每种情况的分析让这些矛盾清晰起来，我们也从中找到了自我。松紧概念也是如此。有时VPIP达到30会太紧了，有时则会太松了。

当你的偷池赢率很低时，你希望范围比对手更紧。这是因为，大部分牌会打到后面的街或摊牌。因此，你要尽可能拿到比对手大的牌。最有效的办法是，确保你的范围比他强。不过，什么是更紧的范围呢？这是相对于对手的范围来说的。如果对手打30%的手牌，那么你需要打不到30%的牌。不过，如果他打90%的牌，显然你可以打的牌比30%多多了。而且你应该这么做。所以，“当其他人玩得松时玩得紧”正常来说是相当好的建议，但是不要认为紧是一个固定的范围。 当你的偷池赢率很高时，你想打更松的范围。同样，松是一个相对的概念。不过这次，它相对的不是对手的范围。你能打多松取决于你的偷池赢率有多大。当你的偷池赢率相当高时，你也许可以打任意两张牌，因为你的牌力根本不重要。如果你的偷池赢率只是一般高，那么你必须调整到一个合适的范围。 在牌桌上 我打过几次桌球，很快就喜欢上了。观看专业玩家打球真是一种享受。我记得曾看到一位玩家获得了全胜，然后听