素质教育督导评估自查报告3000字精选

素质教育督导评估自查报告3000字精选

俗话说，只有通过理论而发现真理。学习工作中，往往需要写报告。通过报告可以获得 , 理解工作的详细内容。我们在写报告时要怎么样才能写好呢？你不妨看看素质教育督导评估自查报告，可能你会喜欢，欢送分享。

素质教育督导评估自查报告篇1

初中素养教育督导评估自查报告为了进一步标准办学行为，积极施行素养教育，进步教育质量，我校将"环境育人、学科育人、治理育人、活动育人"相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校治理工作逐步走上标准化和科学化的轨道。根据《一般中小学素养教育督导评估方案》，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教育的施行事情汇报如下：

一、办学方向与教育观念我们的目的是：

办学有特色，教学有特点，学生进展有特长。把学校办得让家长放心，使社会中意。始终以"一切为了学生，为了学生的一切"为宗旨，积极构建习惯学生素养提升的教育形式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。详细做法是：

1.开齐课程，开脚课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。

2.组织老师学习依法治校，依法执教，使我校形成了"团结、勤奋、守纪、进取"的校风，"严谨、敬业、务实、创新"的教风和"勤读、善练、思、多咨询"的学风。

二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作那么，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校治理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划；做到以身作那么，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，别搞形式，有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。

三、教育教学工作：

四、标准办学：

1、为了标准治理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目的治理责任制，做到事事有人管，工作有目的，形成鼓励、有为、发奋、向上的工作气氛。学校规章

制度齐全，初步形成以制度管人的机制。别增加课时和课程难度，别组织补课，学生考试别排名次。

2、学校有进展规划和年度工作打算，对工作降实事情做到周有安排，月有检查，期有总结与考评，实行科学治理，全校工作运行有序。

3、总务后勤工作：保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律，标准治理经费，合理使用。严格执行各项收费标准，无乱收费现象。

五，办学成效

开展素养教育以来，我校以人为本，科学治理。把终结性评价与过程性评价相结合，把内容与形式相结合，定性与定量结合，治理严，实、活相结合，使老师能在宽松、民主、和谐的气氛中积极主动地努力工作。学生的根本素养得到了大幅度进步，学生能遵守《小学生日常行为标准》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。总之，我校在素养教育方面做了大量的`工作，也获得了一定的成绩。我校将以此为契机，鼓脚干劲，发扬成绩，加强改良薄弱环节，使我校的素养教育再上新台阶。

素质教育督导评估自查报告篇2

xx市xx实验中学校创办于___年10月，现地址在xxxx 二村60号。学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。

学校拥有教职工256人，其中高级老师27人，中级老师85人，市骨干老师7人，区教育名师2人，区骨干老师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，市政协委员1人，区政协委员2人，中共党员102人，民主党派成员14人〔民进12人，民革2人〕。拥有教学班63个，学生3151人，其中高中部1893人，初中部1227人。

学校先后获得：xx市文明礼仪示范学校、xx市国防教育示范单位、xx市文明单位、xx市平安文明校园、xx市体育传统工程学校、xx市巾帼文明示范岗、xx市模范职工之家、xx 市依法治校示范校、xx市平安校园、xx市五四红旗团委，xx 市消防示范校、xx市绿色学校、xx市基建先进单位、xx市卫生单位、xx市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。

其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是xx市绿色学校，区关心下一代工作先进集体，“中华魂”〔放飞梦想〕主题教育读书活动优秀组织单位，20xx年区教育局系统平安目的考核一等奖，区教育局“20xx年德育工作先进学校”，20xx年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20xx—20xx学年度教学质量目的考核优秀奖，区第二届中小学科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届“中小学”田径运动会初中组第四名、高中组第二名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区第二届中小学生

“健美操”比赛初中组第一名、高中组第二名，区第二届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军，区第四届中小学生“队列”比赛初中组第三名等。

学校办学文化定位为“智慧xx、美妙教育”。系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”，学校精神“负重自强、和谐共进”，文化特色“矿工底蕴、修竹气质”，校训“知行精进、日新月盛”，校风“虚心致远、止于至善”，教风“兼百家之美、严不倦之教”，学风“博采众长、日高日上”，办学特色“拓展人生教育——孝、竹、术”，德育主线“责任与感恩”，特色课程“武术为龙头，树体艺为品牌”。

素质教育督导评估自查报告篇3

一、学校概况

林黑小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。

林黑镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可包容400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，根本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师施行安居工程，我校30户教职工已搬入

教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进展重新规划，投资200万元的报告厅已经开工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经开工，将在下学期投入使用。

近年来，林黑小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建立和特色打造三项重点工程开展各项工作，获得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，如今全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力量、教学设备平衡装备，为推进素质教育奠定了坚实的根底。

学校先后被评为：连云港市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业开展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获连云港市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推进现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。

学校各项工作初见成效，我校根据《赣榆县小学素质教育督导考核标准》及时进展自查自评，现将自查自评工作汇报如下：

二、自查工作汇报

〔一〕办学理念重新定位，办学宗旨更明确

林黑小学一直依托老区红色资优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建立的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校开展深谋远虑，在认真研究，广泛征求广阔一线老师建立性意见的根底上，及时制定了科学合理的《林黑小学三年开展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建立、教学质量提升、教科研成果、特色建立等方面都提出明确的目的任务。

学校特别重视办学理念的重新定位，根据当前教育的开展及学校的实际情况，认真提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，林黑小学正以各种创立为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满意的教育。

〔二〕坚持依法治校，力创平安校园

我们体会到学校要开展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、效劳育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。

近年来，我校以依法治校示范校的创立为打破口；以不断进步教职工的思想道德程度及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目的，获得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学成功创立为省“平安校园”，获得了县教育局平安工作考核优秀奖。

〔三〕标准办学行为，强化常规管理

学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学方案，注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和连云港市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，实在进步素质教育施行程度，获得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创立后，开展后劲更是明显增强，各项管理做到科学化、精细化。

以“五严”“六严”要求端正办学思想，标准办学行为，认真执行课程方案，保证学校开齐、开足、开好各类课程，尤其是完小教学点的音、体、美等学科的开展情况，做到定期与

不定期督查相结合，并及时下发简报，进步学校执行国家课程方案的积极性、主动性。重点开展以教学“五认真”工作为核心的教学过程管理和形成性评价，我校的做法有两条：〔1〕抓备课、上课、作业三个重要环节，备课上课从以往的对知识罗列转移到围绕“三个维度”的教学目的达成上来，转移到学生创新才能和理论才能的培养上来，进步教学效率。

〔2〕教研活动制度，推进以备课组为单位的教研活动，做到制度化、标准化，活动有内容，有记录，保证教研活动质和量的进步，主要领导全程参与活动，并在学期末对成绩突出的教研组和备课组给予奖励。

〔四〕德育为首定位新、活动实、效果明显

学校工作始终坚持德育为先。我们把“办人民满意的教育，为学生的人生奠基”作为“十二五”期间学校追求的更高教育境界和自我完善的目的，作为育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承办了全县中小学德育现场会，王汉华校长在会上介绍了学校德育工作经历，受到教育局及兄弟学校一致好评。学校通过举办各类活动和仪式，在活动中育人，通过仪式活动感染人。成功举行了20xx届毕业生典礼，现场参与老师和学生都流下了感动的泪水，对老师和学生都是一次心灵的触动和有效的教育。每学年期末还让学生在老师中评选“我最

喜欢的毕业班老师”活动，在学生中评选“十大美德少年”和“优秀毕业生”评选活动，不仅融洽了师生关系，也给学生留下了终身难忘的印象。

在未成年人思想道德教育方面，我们建立了留守儿童之家、乡村少年宫、爱心超市，开展了老师牵手留守儿童活动。林黑大树小学利用暑假与大学生志愿者连续两年开设“留守儿童希望班”，坚持“两不”〔不收一分钱、不上文化课〕原那么，受到社会、家长的高度评价，屡次被省市县媒体报道。成立的“一毛钱爱心基金会”，本学期师生又为留守儿童捐款2856元，接收社会各界捐助达两万余元。“基金会”已资助了30名孤儿和70名留守儿童，并且为30名留守儿童提了供免费午餐。目前，已有45个家庭自发牵手45名留守儿童，让留守儿童有人关爱，不再孤单。

〔五〕深化学习课改理念，推进课堂教学改革

老师的教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的理论过程中，通过不断学习新理论与研究成果来强化老师的课堂德育教学。

我校以教研促课改，在教研活动中深化课堂教学改革，进步课堂教学程度。严格实行教干包校和教研组跟班制度，参加完小教研活动。在教研活动中，践行“建构式生态”课堂理念，积极进展集中研讨交流。在研讨交流中，提升新理念的认

识及落实力度。我们根据学校分布及老师年龄构造，对全镇各完小进展合理划分，进展分片教研，教干跟班教研组做到分工明确，责任到人，加强了与一线老师进展教学研讨活动，有效进步了课堂教学效益。同时学校以赛代训，打造高效的课堂平台，先后组织了全镇老师的教学技能竞赛、教育技术才能比赛、老师微课比赛。保证了课堂文化教学与德育浸透的常态化、有效性。

〔六〕重视学生养成教育，全面进步学生素质

近年来，学校进一步加强了学生养成教育的力度，认真执行学生阳光大课间有关规定，加强了学生社团建立。学校先后成立了国际数棋、篮球、田径、美术、鼓号队和滑轮等社团。“轮滑社团”被评为县小学优秀学生社团，在市运动会进展开幕式展示。学校有173人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位老师在省市县获辅导老师奖。在县20xx年“七彩夏日”小学生国际数棋团体对抗技能展示活动中，荣获团体三等奖；在“唱响校歌放飞梦想”全县校歌比赛中，获县二等奖,在20xx年县“红动杯”中小学田径运动会中获小学组团体总分第12名。

〔七〕打造高素质的老师队伍，稳步提升教育教学质量

学校制定了教学质量管理方法，严格落实“三高一低”的质量管理要求，出台了一系列措施来保证教学质量的有效提

升。重点抓阅读、写字工程建立，开展一系列活动，把考核成绩纳入期末综合考评。开展“高效课堂”专题教研活动，积极构建高效课堂。本学年组织老师参加县以上观摩课活动200人次，投入资金10余万元，一大批中青年老师得到了锻炼和进步。学校有89人次获省、市、县辅导竞赛大奖。有149位老师在省市县获辅导老师奖。由于活动开展措施得力，呈现高效，学校教育教学质量比以前有了大幅度提升。

我校一直把打造高素质老师队伍作为主要工作来抓，重视老师的专业成长，加大老师培训和经济投入力度，多方位、多层次、多渠道地组织老师培训，从而进步了老师的专业素质。先后邀请了市内知名专家陈建先、冯伯虎教授、特级老师王常亮等到我校讲学，对老师专业开展、博客使用和论文写作作了专项指导，收到很好的成效。其中我校柏纪荣、吴彩花两位老师在省博客评比中，荣获省二等奖。学校现有市级骨干老师11人，县311骨干老师7人，市骨干班主任2人，市骨干校长1人。市学科优质课大赛中有2人获市二等奖，县级专业技能、课件制作、说课等获县一二等奖达25人次，在全县农村小学处于前列，学校于20xx年12月，被评为“赣榆县老师开展先进校”。

学校老师科研气氛浓重，科研硕果累累。学校成功申报省级课题一个，市级课题立项17个，县级课题立项42个，成功

结题市级1个，县级9个。在省以上主流期刊发表论文达18篇。连续六年学校都被评为“教科研先进集体”。

〔八〕设法改善办学条件，狠抓平安不放松

经多方努力争取，中心小学本部投入200余万元的报告厅已投入使用；投入600万元的教学楼已经开工；汪子头小学利用暑假投入10万元，新建280米校园院墙；吴山小学投入8万余元，新建留守儿童餐厅一所，吴山小学由此成为全县唯一有学生餐厅的农村完小。在改善办学条件的同时，我们始终把平安工作当作重中之重，并由学校主要领导亲自抓，做到每次开会必讲平安，每次检查必查平安，加强宣传教育，有针对性的进步了平安演练效果。同时重视____稳定工作，几年来无群访、上访事件。同时杜绝了违法现象发生，也没有各类平安事故发生。

三、学校存在问题及下一步工作思路

1.师资队伍不平衡。我镇一直存在代课老师、顶岗老师、大学生支边老师，数量还不少。从一定程度上，课堂教学质量受到了一定的影响。今后工作中，学校要继续加大对老老师、顶岗老师、代课老师进展专项培训，扎实进步这局部老师的专业素质。

2.继续加强对完小常规教学的指导与管理，从他们最薄弱最需要帮助的环节入手，追请教学质量的整体进步，真正实现全镇教学平衡开展良好场面。

3.继续打造学校德育特色，争创市标准管理示范校，进步学校知名度。

林黑小学在持续开展的同时，将在老师队伍建立、教育教学质量提升、德育特色工程创立和科学标准管理几方面下功夫。目前，全体教干老师团结一致，发奋图强，正朝着打造条件一流、师资一流、质量一流的农村学校的目的努力迈进。

素质教育督导评估自查报告篇4

xxx小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。

xxx镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可包容400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，根本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师施行安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校园校舍布局进展重新规

划，投资200万元的报告厅已经开工并投入使用；投资600余万元的教学楼已经开工，将在下学期投入使用。

近年来，xxx小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建立和特色打造三项重点工程开展各项工作，获得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，如今全镇各完小、教学点校容校貌焕然一新，师资力量、教学设备平衡装备，为推进素质教育奠定了坚实的根底。

学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教育先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业开展先进校、省平安校园、20xx年省校园之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教育信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教育工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教育博客教研推进现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。

学校各项工作初见成效，我校根据《赣榆县小学素质教育督导考核标准》及时进展自查自评，现将自查自评工作汇报如下：

素质教育督导评估自查报告篇5

我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目的，认真贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，以改革求生存，以创新求开展，进一步标准学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资，求得育人的最正确效益，努力进步教育质量，稳步推进素质教育的有效施行。学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估施行方案》精神，我校对照评估方案进展了自查。现将自查情况报告如下：

一、办学方向〔100分〕

1、标准办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程方案，开足课程课时，为学生全面开展奠定根底。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到平衡的教育。实在减轻学生过重的

课业负担，严格控制学生在校时间，如今学生在校时间为7小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精20xx年度小学体育工作自查报告20xx年度小学体育工作自查报告。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，老师不得擅自为学生订购其它教学资料。实在减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性开展，积极推进创新教育，全面进步教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的探究理论，学校已经形成了办学的核心思想：开展目的是“办示范小学，建标准化学校”。随着素质教育的纵深开展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化老师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体老师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

综上所述，我校自查得分98分。

二、学校管理〔300分〕

1、加强班子建立。我校深化学校管理，积极理论以人为本、科学管理、鼓励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校校级班子由校长组成。在行政管理上，我们坚持校长负责，支部监视，教职工民主管理，主管领导把关，科室分级落实；建立好骨干老师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“自加压力，百折不挠，与时俱进，勇于争先”的碱场小学精神。

2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建立。学校领导深化教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承当和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识构造为根底，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。

3、健全一套制度。学校制定了《校本教研施行方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训方案》等一系列规章制度，标准了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了根底。教研课题于教学理论，为此学校将继续狠抓各教研课题落

实，组织开展课题规划和申报工作。继续积极务实的搞好课题的研究。

4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。政教处作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。在学生教育方面，政教处抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。班主任主要通过晨会、班会对学生进展品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

少先队创办“校园之声”播送，精心筹划每周的国旗下演讲，交融理想前途教育、爱国守法教育、老实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有方案有针对性地组织筹划主题鲜明的班会；开展新生“迈好第一步”演讲活动；借助公民根本道德标准开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

5、优化教学过程，进步课堂教学效益。进步教学质量，关键在于进步课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永久主题。“自主学习”是学生学习的.内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生理

解和掌握一些科学探究知识的方法，从而促使学生素质的全面开展和个性的安康开展。通过反复理论和试验，将初步形成“自主预习——自定目的——自主探究——自学反应——课堂检测”的自主学习课堂教学形式，该形式的施行，更大限度的表达“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与开展20xx年度小学体育工作自查报告工作报告。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深化研究，积极探究，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习才能、创新才能的课堂教学形式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最正确效益。

6、实行新课改，推进三项实验，施行质量攻坚。

推行新课程改革：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流将来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使老师进步才能的直接途径，使实验成为培养老师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵敏、多样、高效、愉快方式进展、有力驾驭调

教育工作综合督导自查报告范文(通用5篇)

教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇） 教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇） 时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，将成绩与不足汇集成一份自查报告吧。为了让您不再为写自查报告头疼，以下是我收集整理的教育工作综合督导自查报告范文（通用5篇），欢迎大家分享。 教育工作综合督导自查报告1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》以及《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》情况，根据《县教育局关于做好迎接省20xx年中小学体育与艺术教育展演工作及专项督导检查的通知》精神，我校积极组织、开展此项工作，积极自查。现将自查情况汇报如下： 一、端正思想，强化领导 1、学校首先在校委会上传达和学习文件精神，认识体卫艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体卫艺教育工作的重要举措，学校向全体教职工传达文件精神，多次组织体艺教师认真学习《学校艺术教育工作规程》、《学校体育工作条例》等，通过学习，大家提高了认识，统一了思想，决心共同把体艺教育专项检查工作做好。 2、学校成立了校长为组长体育与艺术教育自查自评领

导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。 二、方案引导，扎实自查 学校制定了体艺专项督导检查工作方案。我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。 三、具体情况，汇报如下 1、转变观念，思想重视 我校一贯以来重视体育艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《学生国家体质健康标准》等体育艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。学生的安全工作和体育艺术教育更作为学校的重点工作来抓。 2、严格执行，保证质量 严格执行课程计划，确保严格按照国家和省颁的九年义务教育新课程设置要求开齐开足体育、音乐、美术与活动课。根据我校的实际情况，每个班级设置体育与健康课程3节，音乐、美术课各1节，均由专任教师执教；上午、下午每两节课后设置活动各20分钟，并积极组织学生开展阳光体育运动及“大家唱、大家跳”艺术教育活动。 3、开展活动，提高素质 开展丰富多彩的活动，提高学生素质。强化管理，制定

2023年素质教育督导评估自查报告5篇

素质教育督导评估自查报告5篇 素质教育督导评估自查报告（篇1） 为了贯彻〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案〉，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。依据〈红古区中小学素质教育督导评估实施方案指标体系〉，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现就我校素质教育的实施情况汇报如下： 一、基本情况 我校是一所全日制完全小学，现有教职工14名，在校学生57名，教学班6个。我校从实际出发，在上级领导的大力支持下，办学条件极大改善，校园大部分硬化、不断绿化、美化，环境怡人，育人气氛浓厚，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高，得到了主管领导的好评。 二、各项指标达标情况 1、办学思想 我校办学方向明确，始终坚持“以学生发展为本，以服务师生为宗旨，以教学质量为核心，以课改为导向，以培养学生全面发展为目的”的办学理念，以“爱国、文明、守纪、 好学”为校风，以“求真、务实、创新”为教风，以“乐学、善思、博

学”为学风，大力推进素质教育，学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%，无留级学生。 2.制度建设 学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教务会制度，讨论并审议学校的各项工作。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。 3.办学行为 学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对劳技、活动、实践活动与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。 4.德育工作 学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要 求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，做到了学期有分析研究。定期召开德育工作会议。学

2023年教育工作督导评估自查报告4篇

2023年教育工作督导评估自查报告4篇 教育工作督导评估自查报告1 督导评估的东风进一步规范了学校办学行为，推进了素质教育，坚定了实施素质教育、科研兴校、创新办学的信心，全面推进深化教育内部管理制度改革，加强两支队伍的建设，完善学校“软件”和“硬件”管理。现就教育工作情况自评如下：（自评分98.7分） 成效与经验 一、学校领导 1、办学思想。教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的__或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。学校制定了中长期发展规划，认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”与质量的关系，认真做好扶优转差工作。 2、班子建设。我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导勤政廉政，班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更

成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员蹲点一个年级，组织指导教研、教改工作，协调校长处理该年级的具体事务。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，疑凝聚了领导班子，提高了战斗力。 3、机构设置与应用。学校设有教导处、总务处等，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，由学校大幅度向基层授权，层层设立目标，全体行政人员分别抓年段工作、教研组工作，由学校制定相应目标要求；使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一，初步形成激励教师奋发向上的机制。继续深化学校内部管理体制改革，强化岗位，淡化身份，逐步实现由身份管理到岗位管理的转变，努力科学设置学校岗位，加强质量考核，实行择优上岗制度，弱化福利，强化奖惩，拉大收入差距，实现优质高酬，加强内部培养教师工作，激励优秀教师脱颖而出，加快教师思想、业务的成熟期。学校制定《管理手册》，各项规章制度健全，已初步形成以制度管人的机制。实行星期一行政例会和教师例会制度。做到期初有计划，阶段有重点，每周有安排、平时有检查、期中有小结、期末有总结。各部门工作责任明确、分工合作，独挡一面，全校工作运行有序，管理效能较高。 二、教师队伍建设。

教育督导评估自查报告

教育督导评估自查报告 教育督导就是对教育工作进行监督、检查、评估和指导。教育督导评估自查报告该怎么写?下文是教育督导评估自查报告，欢迎阅读! 教育督导评估自查报告一 我乡以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和“八荣八耻社会主义荣辱观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，努力深化教育改革，努力提高教育教学质量。近三年来，从学校的硬件建设到软件配置都有了较大改观，办学水平提高较快，教学质量稳步上升，赢得了当地广大干部群众的好评。我乡高度重视此次评估工作，成立了以乡长沙军良为组长，分管教育的人大主席罗奉宇为副组长的领导小组和自评小组，按照《云南省关于开展中小学督导评估工作的意见》、《云南省学校督评估工作规程》和《云南省全日制普通中小学督导评估方案》的具体要求以及《县乡级人民政府教育工作督导评估标准》，全面开展自查工作，自评分93分。现将我乡具体自评情况报告如下： 一、全乡基本情况 乡位于县城以南，距县城33公里，素有“绿色之乡“之称。全乡面积191平方公里，辖7个行政村，101个自然村，总人口14776人。全乡经过撤点并校现有小学13所(其中完小7所)，54个教学班，教师72人，学生1277人，入学率达99.86%;中学一所，12个教学班，教师34人，学生702人，教师学历100%达标。 二、自评工作情况 1.按照自评工作程序，认真拟订了《乡人民政府督导评估自评工作计划》，计划中指导思想明确，目标原则具体，评估措施有力，时间安排基本合理。 2.按照自评工作程序，建立健全乡人民政府督导评估工作领导小组，并具体分工，明确职责。具体成员及分工情况如下： 组长：沙军良，负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理、德育、经费、协调等工作。

督导评估自查报告(最新6篇)

督导评估自查报告（最新6篇） 一、学校基本情况 我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。 二、评估方法及自评结果： 首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。 学校教学评估方法：

（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。 （2）通过教师大会进行学校自评结果报告； （3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议； 学校评估结果情况如下： 评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标 教师教学评估方法： （1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。 （2）教研组通过日常教学工作，课堂观察，教研活动进行互评。 （3）学校评估小组通过听课，查看学生作业，质量检测成绩，对教师的课堂教学进行评估。 （4）学校通过查看教师个人业务档案，对每位教师做出客观公正的评价。 教师评估结果： 评出优秀2人，占参评教师总数的12.5%，良好13名，占参评教师总数的81.3%，合格教师1人，占参评教师总数的6.3% 三、学校教学评估自评结果分析：

督导评估自查报告5篇

督导评估自查报告5篇 【篇一】督导评估自查报告 一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。 **市**中心学校坚持"以人为本，学生至上"的办学理念；遵循"为 师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台"的办学思想，坚持以“传 承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发 展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这个契机，持续开拓进取，力争 把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级 农村示范初中。办校以来，我们持续地朝着这个目标迈进，特别是近 一两年来，在上级各级领导的.关怀下，在社会各界的大力支持下，在 新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足 的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。 二、有一支素质高、水平强、作风正的领导班子和中层骨干力量。 1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全 国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班 子成员能够持续学习先进的办学理念和管理经验，提升自身理论素养 和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站 在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教 育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校 急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班 子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台， 都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按 招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤 政廉洁，作风民主，是一支素质高、水平强、作风正的领导群体。 2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职

教育督导自查报告范文精选3篇

教育督导自查报告范文精选3篇 教育督导自查报告范文1 来，我校在教体局的正确领导下，坚持以邓小平理论、“xxxx”重要 思想，以“xx大”“xx大”精神为指导，大力开展“讲正气树新风”教育，深化先进性教育，解放思想，实事求是，与时俱进，本着“以人为本，构建和谐校园”的教育思想，强力推进“三个转变”，进一步规范教育管理，深化教育改革，提升教育质量，狠抓德育、安全工作。学校的整体工 作取得了显著的成效，较好地完成了预定工作目标。 一、学校基本情况： 1、我校在校学生人，共有个教学班；现有专任教师89人，其中本科 学历18人，专科学历71人，中师学历0人，学历达标率100%；中学高 级教师7人，中学一级49人，中学二级33人； 2、学校现有图书室一个，藏书册，光盘张；物理、化学标准实验室 各一个；仪器价值万元；多媒体教室一个；远程信息教育教室一个；微机 室一个，微机34台；体育器材室一个，器材件；水泥篮球场一个；水泥 乒乓球台12个。 3、学校占地面积平方米，其中操场平方米；建筑面积平方米； 二、学校工作完成情况： （一）、提高班子业务素质，加强组织领导。 1、学校坚持了领导班子政治学习制度和业务学习制度，提高了班子 成员的政治思想素质和业务能力，班子成员分工明确而又协调一致，团结

紧密而又尽职尽责，形成了以校委会为核心的强有力的领导集体。每周召开班子会，共同研究决策学校每项工作。加强教育，形成合力。 2、加强对工会组织的领导，支持工会、教代会开展工作和活动，支持工会开好每月一次的教代会，支持教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策，并由其修订完善学校各项考核制度，形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。积极推行校务公开，关心老教师和离休教师，使退休教师老有所乐、老有所为。 的社会主义思想道德教育。开展勤工俭学活动，每周进行废纸回收。持续开展“五大文明行动”、青春理想教育、升国旗活动，提高了学生的环保意识，增强了他们的集体荣誉感和社会使命感。 （二）、提升教师职业素养，巩固德育核心地位。 度，我们以校委会为领导的，以政教处、团总支、班主任为成员的德育工作领导小组，采取专题辅导、观看录像等学习形式，采用集中学习和自学相结合的学习方法，组织教师学习了党的教育方针、政策、时政、要闻、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》、浚县XX （三）、增强依法治教意识，深化教育教学改革。 1、坚持依法治教。 我们严格执行国家的教育法律法规，坚持依法办学，依法施教，严格按课程计划编制课程表、课外活动表，开齐、上足、教好所有应开课程。杜绝体罚和变相体罚、无乱收费现象。树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度，强化明确责任、追究责任的力度，并把法制安全教育列

素质教育督导评估自查报告3000字精选

素质教育督导评估自查报告3000字精选 俗话说，只有通过理论而发现真理。学习工作中，往往需要写报告。通过报告可以获得 , 理解工作的详细内容。我们在写报告时要怎么样才能写好呢？你不妨看看素质教育督导评估自查报告，可能你会喜欢，欢送分享。 素质教育督导评估自查报告篇1 初中素养教育督导评估自查报告为了进一步标准办学行为，积极施行素养教育，进步教育质量，我校将"环境育人、学科育人、治理育人、活动育人"相结合。全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校治理工作逐步走上标准化和科学化的轨道。根据《一般中小学素养教育督导评估方案》，仔细开展自查、自评工作，现对我校素养教育的施行事情汇报如下： 一、办学方向与教育观念我们的目的是： 办学有特色，教学有特点，学生进展有特长。把学校办得让家长放心，使社会中意。始终以"一切为了学生，为了学生的一切"为宗旨，积极构建习惯学生素养提升的教育形式和评价体系。更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。详细做法是：

1.开齐课程，开脚课时，全面育人；面向全体，因材施教；发挥特长；优差平等，多元评价。 2.组织老师学习依法治校，依法执教，使我校形成了"团结、勤奋、守纪、进取"的校风，"严谨、敬业、务实、创新"的教风和"勤读、善练、思、多咨询"的学风。 二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。 学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作那么，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手，学校治理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校进展规划；做到以身作那么，要求老师做到的我们首先做到，办事踏实，别搞形式，有为学校进展尽职尽责的事业心和战斗力；定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。 三、教育教学工作： 四、标准办学： 1、为了标准治理，学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目的治理责任制，做到事事有人管，工作有目的，形成鼓励、有为、发奋、向上的工作气氛。学校规章

素质教育督导评估自查报告

素质教育督导评估自查报告 各位领导,各位同仁： 大家好! 首先对各位领导和同仁的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我校根据省、县文教体局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，积极开展了学校教学评估工作。现汇报如： 一、学校基本情况 我校是一所农村初级学校，现有教学班6个，在校生268人，教职工37人，其中专任教师28人，学历全部达标。 学校以“办让河北乡人民满意的学校”为办学思想，以“平等宽容，和谐互动”为教风，以“学习、实干、反思”为工作作风，在教育教学工作中贯彻“服务意识、竞争意识、科研意识”，为每一名学生的发展服务。 二、自评流程及结果 （一）自评过程 1、成立领导小组，确保工作落实到位： 成立了学校教学评估领导小组，并召开了全体教师会，，使广大教师对教学评估有了更加深入的认识， 2、组织学习、提高认识 学校召开了全体教师会议，在总结前几年教学评估工作经验的基础上，并组织教师学习了教学评估方案及评估标准，明确了此次评估工作的任务和目的，达到每位教师对标准熟记于心，并自己对照标准，查找问题，再次提高。 3、教师评估，公正透明 教师评估分教师自评、互评、学生及家长评教、学校对教师综合评估四步进行，教师本着实事求是的态度，依据评估标准，逐条进行自评及互评；同时学校通过问卷调查的形式，组织学生、家长进行评教。最后评估小组依据《教师教学评估细则》在前面几项评价的基础上，对每位教师从各个方面进行综合评估，并将结果通知到教师本人，促进教师不断完善自身工作。 4、学校评估、细致认真

我校评估领导小组依据评估标准，对照本校的工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验，找出存在的问题；然后将结果向全体教师进行汇报，并向教师们征求对学校教学工作的意见和建议，再次进行自评，最后确定我校教学工作的评估结果。 （二）评估结果 1、教师自评结果： 我校28名专任教师中达到优秀的有3人，占教师总数的16.7%，没有不合格教师。 2、学校自评结果 学校自评结果87分，其中教学管理自评结果23分，课程管理自评结果16分，教学条件自评结果16分，校本研修自评结果18分，评价研究自评结果14分。自评结果为基本达标。 三、评估结果分析 (一)教学管理（自评得分23分） 1、管理能力（自评得分6分） 学校领导班子成员有校长1人，副校长2人，主任3人，工会主席1人，学校的正副校长均参加过校长培训。领导班子中有3人均担负一定工作量的教学工作。班子成员认真学习教育理论，及时关注教育发展趋势，认真做好笔记，具备较强的教育教学管理能力，其中李建辉主任有2篇论文发表在沧州教育上。班子成员能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。学习、借鉴先进的教育、教学理念，明确办学思想，准确把握新动态、捕捉新信息，以新的教育理念为先导，不断充实自己,以更好地为教师服务。 2、管理目标（自评得分4分） 学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。 我校按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，地方课程《弟子规》，

2022年关于素质教育督导评估自查报告【五篇】

2022年关于素质教育督导评估自查报告 【五篇】 立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。那素质教育督导评估自查报告有哪些呢?以下是我为大家收集整理的素质教育督导评估自查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 自查报告范文(一) 一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。 **市**中心学校坚持以人为本，学生至上的办学理念;遵循为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标;制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。 二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。 1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班

子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。 2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。 三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。 学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%;大专学历76人，占74.5%;中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%;专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。

素质教育督导评估自查报告

素养培训督导评估自查报告 素养培训督导评估自查报告 一、基本状况 **市**试验中学校创办于19**年10月，现地址在****二村60号。学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。 学校拥有教职工256人，其中高级老师27人，中级老师85人，市骨干老师7人，区培训名师2人，区骨干老师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，市政协委员1人，区政协委员2人，中共党员102人，民主党派成员14人〔民进12人，民革2人〕。拥有教学班63个，同学3151人，其中高中部1893人，学校部1227人。 学校先后获得：**市文明礼仪示范学校、**市国防培训示范单位、**市文明单位、**市安全文明校内、**市体育传统项目学校、**市巾帼文明示范岗、**市模范职工之家、**市依法治校示范校、**市平安校内、**市五四红旗团委，**市消防示范校、**市绿色学校、**市基建先进单位、**市卫生单位、**市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。

其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是**市绿色学校，区关怀下一代工作先进集体，"中华魂'〔放飞幻想〕主题培训读书活动优秀组织单位，20XX年区培训局系统安全目标考核一等奖，区培训局"20XX年德育工作先进学校'，20XX年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20XX20XX学年度教学质量目标考核优秀奖，区第二届中学校科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届"中学校'田径运动会学校组第四名、高中组第二名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区第二届中学校生"健美操'竞赛学校组第一名、高中组第二名，区第二届"园丁杯'篮球赛中学男子组亚军，区第四届中学校生"队列'竞赛学校组第三名等。 学校办学文化定位为"才智**、奇特培训'。系列办学文化为办学理念"奠基成功人生'，学校精神"负重自强、和谐共进'，文化特色"矿工底蕴、修竹气质'，校训"知行精进、日新月盛'，校风"虚心致远、止于至善'，教风"兼百家之美、严不倦之教'，学风"博采众长、日高日上'，办学特色"拓展人生培训孝、竹、术'，德育主线"责任与感恩'，特色课程"武术为龙头，树体艺为品牌'。

素质教育督导评估自查报告

素质教育督导评估自查报告 素质教育是指以培养学生的全面发展为目标的一种教育理念和教育方式。素质教育不仅注重学生的学业成绩，还注重其思维能力、创造力、社交能力等各个方面的培养。为了保证素质教育的有效实施和持续改进，督导评估是必不可少的工作之一。本报告就我校素质教育的督导评估进行自查，并对问题进行分析和改进措施提出建议。 一、学校领导班子的作用与职责 作为学校的领导者，学校领导班子是重要的决策者和执行者，其作用将直接影响到素质教育的实施效果。然而，我们学校的领导班子在素质教育督导评估中存在一些问题。首先是缺乏对素质教育的深入理解，往往只注重学生的学业成绩，而忽视了学生其他能力的培养。其次是缺乏有效的沟通机制和协调机制。在素质教育的实施过程中，各个部门之间的沟通和协作不够，导致工作重复、资源浪费等问题。最后是缺乏对教师的培养和激励机制，导致教师的积极性和创造力受到限制。 为了解决这些问题，学校领导班子应首先提高对素质教育的认识和理解，明确素质教育的目标和要求，确立学校的素质教育发展方向。其次，学校领导班子应加强内部沟通和协调，建立科学有效的工作机制，提高素质教育的整体效果。最后，学校领导班子应重视对教师的培养和激励，给予教师更多的自主权和专业发展空间，激发其创造力和积极性。

二、教师队伍建设与培养 作为素质教育的主要实施者，教师的教育理念和教育能力对于素质教育的质量和效果有着至关重要的影响。然而，在我们学校的素质教育督导评估中发现，教师队伍建设和培养存在一些问题。首先，教师的教育理念存在较大差异，有的教师过分追求学生的学业成绩，忽视学生其他方面的发展；有的教师没有创新意识，教学内容和方式相对单一。其次，教师在素质教育方面的能力培养较为薄弱，缺乏有效的培训机制和绩效评估机制。最后，教师之间的合作和交流不够，缺乏共同的教学理念和方法。 为了解决这些问题，学校应加强教师队伍的建设和培养。首先，学校应加强对教师的素质教育理念的宣传和培训，引导教师正确理解和实施素质教育。其次，学校应建立完善的教师培训机制和绩效评估机制，定期组织教师参加培训和交流活动，提高其素质教育的能力和水平。最后，学校应加强教师之间的合作和交流，建立教师共享资源的平台，促进教师之间的互助和学习。 三、学校文化与环境营造 学校文化和环境对于素质教育的实施和效果同样非常重要。一个积极向上、鼓励创新的学校文化和环境能够激发学生的潜能和积极性，有利于其全面发展。然而，在我校素质教育督导评估中发现，学校文化和环境的建设还存在一些问题。首先，学校文化倾向于传统的成绩导向，缺乏对学生创造力和思维能力的培养。其次，学校环境相对封闭，学生的自主学习和探究能力得不

中小学素质教育督导评估自查报告精选4篇

中小学素质教育督导评估自查报告精选4 篇 中小学素质教育督导评估自查报告1 为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人、服务育人”五结合。积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。 依据《沁县中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下： 一、办学方向与教育观念 我校结合新时期素质教育的基本要求，坚持“以人为本、依法办学、以德治校”的教育办学思想，努力把学校建成“小而精、小而美、小而强”的“三特”学校，即：学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长。 积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。 具体做法是： 开齐课程，开足课时；五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。 二、教育教学工作： 1、教育工作： 我们认真学习贯彻有关德育工作的法规，建立健全组织机构，把德

育工作与学校其它各项工作有机结合起来，渗透到各科教学及各项活动之中，真正体现德育教育无处不在，无时不有，从小做起，从实事抓起。 努力做到德育目标内容系列化、德育管理制度化、德育方法科学化。（1）开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动，坚持每周一、节日和重大集会举行规范化升国旗、唱国歌及国旗下演讲活动，并已形成制度。 （2）以少先队为龙头，以活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把德育深入学生心里，把《守则》和《规范》落到了实处，学生初步形成了良好的行为习惯。 （3）重视学生的法制教育和安全意识。 学定期召开法制、交通安全专题教育大会，增强了学生法制观念和安全意识。 通过参观安全教育主题图片展、观看安全教育光盘，培养学生珍爱生命的观念。 2、教学工作： 教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，加强教学管理工作，提高教学质量，是我们永恒的目标。 （1）教学管理。 教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行《定昌镇中心校教学管理制度》，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。

2023年小学素质教育督导评估自查报告6篇

2023年小学素质教育督导评估自查报告6 篇 小学素养教化督导评估自查报告1 xxx小学是一所典型的农村山区小学，地处两省三县交界处，全镇现有教学班56个，2593名学生，专任老师140人，学历达标率达100％，40岁以下老师70人，占老师总数的的50℅。 xxx镇中心小学占地面积26343平方米，建筑面积11802平方米，体育活动场馆面积5300平方米，学校各功能室配套设施较为齐全，建有可容纳400名学生用餐的“留守儿童餐厅”一座，基本解决了留守儿童的就餐问题。20xx年县委县政府为偏远地区老师实施安居工程，我校30户教职工已搬入教工宿舍楼。20xx年初，对现有校内校舍布局进行重新规划，投资200万元的报告厅已经竣工并投入运用；投资600余万元的教学楼已经竣工，将在下学期投入运用。 近年来，xxx小学教干老师在上级各级部门的正确领导下，以“立德树人”的办学宗旨，紧紧围绕质量提升、队伍建设和特色打造三项重点工程开展各项工作，取得明显成效。在多方努力下，学校办学条件得到了极大的改善，现在全镇各完小、教学点校容校貌面貌一新，师资力气、教学设备均衡配备，为推动素养教化奠定了坚实的基础。

学校先后被评为：xxx市农村留守儿童“示范家长学校”、江苏省科技教化先进学校、县教学工作先进集体、县老师专业发展先进校、省平安校内、20xx年省校内之间智力竞赛荣获优秀组织奖、市第五届中小学网络读书活动中获团体奖、市教化信息化应用先进集体、市青少年科技创新大赛优秀组织单位、县优秀家长学校、县中小学体育卫生艺术教化工作先进集体、县第五届中小学艺术展演中获优秀组织奖，学校网站连续两次获xxx市“十佳网站”，两年来，学校先后还承办了全县中小学德育现场会、市百位名师百节好课百乡行活动、市教化博客教研推动现场会，县“青蓝课程”班主任工作专题活动现场会等活动。 学校各项工作初见成效，我校依据《赣榆县小学素养教化督导考核标准》刚好进行自查自评，现将自查自评工作汇报如下： 小学素养教化督导评估自查报告2 我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，仔细贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教化科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教化质量，稳步推动素养教化的有效实施。学校被市教化局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被

2023年素质教育评估自查报告(篇)

2023年素质教育评估自查报告(篇) 素养教化评估自查报告1 各位领导,各位同仁： 大家好! 首先对各位领导和同仁的莅临指导表示热情的欢迎和诚心的感谢。我校依据省、县文教体局关于实施义务教化阶段教学评估工作的要求和部署，本着仔细严谨、实事求是的原则，根据《学校评估标准》和《老师教学评估标准》，主动开展了学校教学评估工作。现汇报如： 一、学校基本状况 我校是一所农村初级学校，现有教学班6个，在校生268人，教职工37人，其中专任老师28人，学历全部达标。 学校以“办让河北乡人民满足的学校”为办学思想，以“同等宽容，和谐互动”为教风，以“学习、实干、反思”为工作作风，在教化教学工作中贯彻“服务意识、竞争意识、科研意识”，为每一名学生的发展服务。 二、自评流程及结果 （一）自评过程 1、成立领导小组，确保工作落实到位： 成立了学校教学评估领导小组，并召开了全体老师会，，使广阔老师对教学评估有了更加深化的相识，

2、组织学习、提高相识 学校召开了全体老师会议，在总结前几年教学评估工作阅历的基础上，并组织老师学习了教学评估方案及评估标准，明确了此次评估工作的任务和目的，达到每位老师对标准熟记于心，并自己比照标准，查找问题，再次提高。 3、老师评估，公正透亮 老师评估分老师自评、互评、学生及家长评教、学校对老师综合评估四步进行，老师本着实事求是的看法，依据评估标准，逐条进行自评及互评；同时学校通过问卷调查的形式，组织学生、家进步行评教。最终评估小组依据《老师教学评估细则》在前面几项评价的基础上，对每位老师从各个方面进行综合评估，并将结果通知到老师本人，促进老师不断完善自身工作。 4、学校评估、细致仔细 1我校评估领导小组依据评估标准，比照本校的工作，逐条逐项进行学校自评，总结胜利阅历，找出存在的问题；然后将结果向全体老师进行汇报，并向老师们征求对学校教学工作的看法和建议，再次进行自评，最终确定我校教学工作的评估结果。 （二）评估结果 1、老师自评结果： 我校28名专任老师中达到优秀的有3人，占老师总数

小学素质教育督导评估自查报告精选8篇

小学素质教育督导评估自查报告精选8篇小学素质教育督导评估自查报告1 （一）办学理念重新定位，办学宗旨更明确 __x小学一直依托老区红色资源优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建设的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校发展深谋远虑，在认真研究，广泛征求广大一线教师建设性意见的基础上，及时制定了科学合理的《__x小学三年发展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建设、教学质量提升、教科研成果、特色建设等方面都提出明确的目标任务。 学校特别重视办学理念的重新定位，根据当前教育的发展及学校的实际情况，认真提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，__x小学正以各种创建为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满意的'教育。 （二）坚持依法治校，力创平安校园 我们体会到学校要发展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、服务育人、环境育人

与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。 近年来，我校以依法治校示范校的创建为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学成功创建为省“平安校园”，获得了县教育局安全工作考核优秀奖。 （三）规范办学行为，强化常规管理 学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学计划，注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和__x市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，切实提高素质教育实施水平，取得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创建后，发展后劲更是明显增强，各项管理做到科学化、精细化。 小学素质教育督导评估自查报告2 一、学校概况 __小学有教学班9个，在校学生327人，其中寄宿学生209人。教职工34名，县级以上教学能手、骨干教师4人，高级教师12人，大专

关于素质教育督导评估自查报告

关于素质教育督导评估自查报告 （一） 一、序言： 1、学校基本情况 洪洞县登临中学始建于___年，位于辛村乡北端，辐射半径___公里，辐射人口___人。校园占地面积___平方米，建筑面积___平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、阅览室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的农村三轨制初级中学。学校现有___个教学班，在校学生___人，教职工___人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中___%以上教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，总体呈现教师年轻化趋势。 2、自评过程 我校的自评工作从___年___月___日起到___年___月___日止，历时___周的时间，在这次自评中我校经历了以下几个阶段： （1）、发动、___、准备阶段。 我校在接到教育局督导室文件后，学校对这项工作非常重视，马上召开校委会，成立了以校长闫德胜为组长，以许鸿雁、宋红强、贺飞虹、徐林平、徐红莲、许建辉为组员的自评工作领导小组。并___领导小组成员认真学习了督导室文件《___做好___年度初中学校素质教育督导评估工作___》、《洪洞县___年初中素质教育督导评估指标体系》，让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性，把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容，明确了每位组员的自查任务。并对组员提出：认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人，谁出问题，谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外，为了做好本次督导自评工作，我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件，对教职工进行宣传、动员，并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组，明确各位组员的分工，要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。 （2）、查漏补缺，认真整改阶段。

学校素质教育综合督导评估自查报告(完整版)

学校素质教育综合督导评估自查报告 第一篇： 学校素质教育综合督导评估自查报告 我校创办于1913年，是一所历史悠久、文化底蕴深厚、办学特色鲜明的六年制公办小学。1981年被省教育厅首批确定为省级实验小学，201X 年9月合并南校区。201X年，政府投资x万，新建占地面积x平方米的东校区，目前正在建设当中。现西校区占地面积x平方米, 建筑面积x平方米，拥有四幢教学楼、行政楼、综合楼、体育馆，现有x 个教学班，x名学生。教职工x人，其中专任教师x人，35周岁以下x 人，占x%大专及以上学历x人，占x%本科及以上学历x 人，占x%高级职称教师x人，占x%近年来，我校在区教育局的直接关怀指导下，学校以最是书香能致远的办学理念，努力打造书香翰墨校园文化，树立读书提升自我，行动创造奇迹的核心价值观，进一步强化爱国、勤奋、团结、进取的校风、敬业、严谨、求实、创新的教风、以及乐学、善思、好问、勤练的学风，并以综合督导为契机，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强科学管理，促进学校硬软件建设，全面提升学校办学水平。目前，学校办学特色进一步显现，书香校园建设初具规模，教育、教学工作不断有新突破、新亮点，现依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准》汇报如下： 一、主要成绩 1.组织健全，制度有力，学校管理规范务实 近年来，学校不断加强制度管理，依据教育法律法规以及上级教

育主管部门有关文件精神，制订并完善了一系列校本管理制度，如 《教师一日常规》、《教学常规管理制度》《三好学生、特色少年评选办法》、《班主任手册》和《小学生素质发展报告书》的填写说明等，及时上传至校园网站或陆续编印成《教师学习材料汇编》人手一册，进一步明确教育教学规章制度，使学校管理更加规范务实。在加强规范管理方面，我们着重从以下几方面着手： 一是严格执行国家课程计划，开齐开足并力求上好各门课程。针对课程管理中的薄弱环节，学校制订了《XX市实验小学综合及地方、校本课程设置方案》，让全校教师知晓这类课程的内容结构及课时分配。为了在不增加教师过重负担的前提下，帮助教师上好这类课程。教科室利用假期组织人员梳理出各年级全套教学内容，并编写了整套教案供全体任课教师共享，教师可直接 附送： 学校素质教育自查报告 学校素质教育自查报告 第一篇： 学校素质教育自查报告 学校素质教育自查报告 实施素质教育是社会和教育发展的必然要求，各级部门和每个教育工作者都要认识到实施素质教育的必要性和紧迫性。近几年来，我 校主动顺应这个发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育。这几年，我校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。 一学校简介