我国冰雪体育运动后备人才培养模式构建策略研究
我国冰雪体育运动后备人才培养模式构建策略研究
单丹
【期刊名称】《科技资讯》
【年(卷),期】2019(017)005
【摘要】在2022年北京冬奥会的大背景下,我国冰雪体育运动的发展迎来了新的机遇,同时也面临着诸多挑战,其中后备人才培养乏力则成为体育项目发展中的关键问题.该文从北京冬奥会背景出发,对当前我国冰雪体育运动后备人才培养模式中存在的问题进行分析,进而探究相应发展对策,以期为我国冰雪体育运动持续健康发展提供借鉴.
【总页数】2页(237-238)
【关键词】冰雪体育运动;后备人才;问题;培养策略
【作者】单丹
【作者单位】吉林师范大学吉林四平 136000
【正文语种】中文
【中图分类】G863
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体育学院体育类专业人才培养方案
体育学院体育类专业人才培养方案根据“年本科专业人才培养方案修订实施意见”，在年体育类类培养方案的基础上，制定了以体育教育（师范）、社会体育指导与管理两个专业为大类的年体育类类培养方案。 一、培养目标 体育教育（师范）：本专业培养面向现代化、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及创新精神和实践能力，能胜任学校体育教案、训练、竞赛工作，能从事学校体育科研、管理等工作的复合应用型人才。 社会体育指导与管理：本专业培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、较强的专业水平和学习能力，在德、智、体、美等方面全面发展，适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，具有社会责任感和创新精神，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理以及体育产业的经营开发等方面工作的应用型人才。 二、培养规格 体育教育（师范）： （一）热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。 （二）具有求真务实的学风以及较强的开拓意识、创新精神和社会责任感；具有现代教育理念和扎实的教育科学理论素养；具有较强的人际沟通能力和社会适应能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用多媒体教案，计算机考试达到一级（含一级）以上水平；能规范流利地使用普通话，普通话测试达到二级乙等（含二级乙等）以上水平。 （三）掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论、基本知识；掌握相关运动项目的基本技能，具备教案训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法。 （四）熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革与发展动态以及体育科学的发展趋势，掌握基本的科研方法，具有基本的教案研究和体育科学研究能力。 （五）了解学校体育教育工作规律，能从事学校体育管理工作；具有中小学体育教师所必备的教案、训练、科研、组织竞赛、裁判等工作的基本能力。 （六）具有健康的体魄，健全的人格、良好的心理素质，养成良好的卫生习惯和生活习惯。 社会体育指导与管理： （一）掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想；熟悉党和国家有关社会体育工作的方针、政策和法规；热爱社会体育事业，具有良好的思想品德，富有创新精神。 （二）系统掌握社会体育指导与管理所需的体育学及相关学科的基本理论和基本知识；掌握相关运动项目的技术与练习方法，具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力。
高等职业教育体育旅游专业人才培养方案的研究
高等职业教育体育旅游专业人才培养方案的研究 ［摘要］随着北京2008年申奥成功，体育与旅游业越来越紧密的联系起来。社会上形成了一种新型的体育旅游人才需求。面对我国体育旅游发展的需要，文章就我国高等职业教育体育旅游专业面临的形势、存在问题以及体育旅游人才的市场需求进行了分析，并在此基础上提出了相应的培养措施以及课程体系改革方案。 ［关键词］高职教育体育旅游人才培养 体育旅游是新兴的专项旅游活动。体育旅游专业是面向新世纪体育市场及现代旅游事业的发展，以构筑和谐社会为主要目的，培养具有宣传现代体育理念，运用心理拓展原理设计专项体育旅游项目、指导康体休疗运动的能力，同时具备经营管理各类旅游企业的基本能力，具备熟练运用外语进行交流以及商业秘书的基本素质和能力的高级俱乐部、会所的管理人才。 一、高职教育体育旅游专业的发展现状及存在问题 （一）我国高职教育旅游专业的发展现状 1.缺乏办学经验。为了满足迅速发展的旅游业对旅游应用人才的需求，高等旅游职业教育在我国蓬勃发展起来。但这是一种新的专业，办学经验还比较缺乏，所培养出来的人才状况与旅游行业的实际需求脱节，得不到行业认可，导致毕业生难以就业。 2.经济发展的两个转变推动旅游产业转变。我国经济发展的两个转变推动着旅游产业从服务接待型向质量效益型转变，使其成为技术和人才密集型产业。这样就要求旅游业从业人员具备更高的素质结构，使得原本不适应的人才培养问题更加突出。 3.旅游职业教育必须与国际接轨。面对国际旅游人才市场的新要求，我国高职旅游院校除了必须适时调整专业人才培养目标，还应构建新的课程体系，更新教学内容，使高职旅游人才的规格、素质、能力与社会人才市场需求相吻合，推动我国旅游业的持续快速发展。
镜湖小学体育后备人才培养规划方案
镜湖小学体育后备人才培养规划方案 一、指导思想 以迎办奥运为契机，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，以满足人民群众日益增长的体育文化需求为出发点，以改革创新为动力，大力实施《学生体制健康标准》和《全民健身计划纲要》，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，积极为国家输送体育人才提供服务。 二、工作目标和主要工作措施： （一）工作目标 1、运动成绩目标：争取我校运动员在市级运动会上实现团体第一的突破。确保在全区运动会上金牌和总分列前二位，争取入第一位。基本建成市、县（市区）、校三级奥林匹克体育后备人才培养体系，训练规模布局分别达到50、100和1000人，向市、省输送的优秀体育后备人才逐年增加。积极举办每年一次的运动会。 2、输送目标：校级田径传统项目训练队一个，课余训练运动员包括市少体校学员40名以上。力争我校每年向上一级体育项目传统学校、各级业余体校、运动学校输送体育后备人才20人。努力将我校田径项目构建成区、市级重要后备人才培养基地。
（二）主要工作措施： 1、加强校田径训练场地的建设，加大投入，改善条件，以巩固优势、突出重点、兼顾全面为方针，根据我校实际，，突破田径多金牌项目，提高游泳、乒乓球项目，发展足球、篮球、软排球等集体项目。全面落实业训经费，建好校级代表队。积极促进、引导、鼓励各个班级创办各种形式的业余兴趣活动小组，拓宽业余训练渠道，扩大业余训练规模。 2、深化教体结合，教体结合是培养和造就体育后备人才工作中根本性的战略措施，坚持以《学生体质健康标准（试行方案）》为依据，以培养奥运后备人才为目标，分工协作，齐抓共管。成立了由校长为组长的体卫工作领导小组，制定有相应的管理办法和规章制度，贯彻落实教体结合的有关文件和政策，在优秀体育苗子入学、升学、借读、学籍、训练、输送、竞赛、加分等各个环节给予重点保障。学校体育工作有计划有布置有考核有总结，在制定计划、总结工作、评选先进时，把体育工作列为重要内容。班主任、辅导员把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动。总务部门努力搞好学校体育工作的后勤保障。学校制定有体育场地、器材、设备的管理维修制度，并由专人负责管理。 3、加强体育科研工作，提高训练水平。按规定配齐专职体育教师，体育教师具有较强的事业性，现有四位专职体育教师，都具有大专文化水平，良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课
体育后备人才基地管理规定
体育后备人才基地管理规 定 Prepared on 22 November 2020
附件一 遵义市体育后备人才基地管理办法 第一章总则 第一条为了实施我市“奥运争光计划纲要”，促进业余训练的开展，加速体育后备人才培养，巩固遵义竞技体育在全省的优势，结合本市实际，制定本办法。 第二条本办法适用于全市行政区域内的市体育后备人才基地（以下简称人才基地）。 第三条人才基地是由各县（市、区）体育部门申报，市体育局行政部门审批，地方体育行政部门管属，具有较高训练水平，实行集约化管理，为我市培养体育后备人才的单列训练机构。 第四条人才基地须集中本地区，本单位人力、财力、物力，实行人才资源优化配置，扩大，提高本项目的训练规模和水平。 第五条人才基地的主要任务是：提高训练水平，培养优秀体育后备人才，提高后备人才输送的数量和质量，保障市各项目运动队，选拔人才的需要。 第二章检查评估
第六条人才基地认定后第二年9月开始由市体育局组织考评小组对人才基地进行检查评估，评选出优秀、合格、不合格三种等次，以提高人才基地的创办质量。 第七条人才基地实行优胜劣汰的动态管理，通过对人才基地进行的检查，各人才基地如有下列问题之一者，将视为不合格： （一）不参加或不按规定人数参加全市年度少儿锦标赛。 （二）参加全市少儿比赛未进入团体总分前六名。 （三）检查的当年未输送5人体育后备人才。 （四）年度检查评估得分未达到60分。 （五）全市年度少儿锦标赛中有弄虚作假，冒名顶替等违规行为。 第八条检查评估不合格的人才基地，将给予以下处罚： （一）第一年警告，于评估当时起一个月内制定整改方案。 （二）取消当年人才基地经费投入。 （三）连续两年不合格，取消人才基地称号。 第九条市体育后备人才基地有下列问题之一者，取消人才基地的称号，并全市通报：
体育教育专业人才培养方案(12.6)
川北幼儿师范高等专科学校体育教育专业人才培养方案（2016 版） 一、专业名称及专业代码 专业名称:体育教育 专业代码:670114k 二、招生对象与学制、学习形式 1.招生对象：高中毕业生 2.学制：三年 3.学习形式：全日制 三、培养目标 本专业主要培养出具有现代教育与体育教育的学科基础理论知识，理念先进，学有专长，能适应我国基础教育改革与发展的实际需要，同时具有良好的科学素养和职业道德，能胜任小学体育教学、课外活动指导、竞赛组织、学校体育管理等方面工作的应用型复合人才；主要服务于四川省及周边地区的小学体育教学、幼儿活动指导等。 四、人才培养规格 （一）本专业学生主要学习学校教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛等方面的基本能力。 1.知识结构 （1）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想和“三个代表”的基本理论和知识，掌握本专业和相关专业的文献资料及运用现代教育网络技术获取信息的能力。 （2）了解掌握国家的基本方针、政策与法律法规，尤其是国家有关教育、体育工作的方针政策。 （3）掌握教育学、心理学的基础理论与方法；学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识。 2.能力结构 （1）具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力； （2）具备一定的英语听说读写、计算机应用及信息的获取、分析与处理的能力，实施普通话、
三笔字、简笔画、课件制作等教学的能力； （3）掌握相关运动项目的基本技能，具备教学与训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制定相关文件的技术与方法。 （4）具备体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判员、学校体育管理工作的基本能力。 （5）具有继续学习、适应转岗及自主创新的工作能力。 3.素质结构 （1）思想道德素质：坚持正确的政治方向，热爱祖国；具有较强的事业心、责任感，确立正确的人生观、价值观；具有较强的创新意识，团队合作精神。 （2）科学文化素质：懂得相关的自然科学和社会科学的基础知识，具有较高的文化修养和人文修养。 （3）专业知识素质：具有浓厚的专业兴趣和牢固的专业思想，掌握体育教学、训练、幼儿活动指导、竞赛组织、裁判员、学校体育管理工作的基本理论知识，能从事小学体育教学、训练、幼儿活动指导、竞赛组织、裁判员、学校体育管理和体育科研的基本素质。 （二）证书要求 1.四川省大学英语等级考试三级证书； 2.全国普通高等学校计算机应用知识和能力等级考试一级证书； 3.普通话二级甲等证书； 4.相关项目的裁判等级证书 五、主要面向工作岗位（群） 六、职业能力分析与课程设置
电子竞技运动与管理人才培养方案2
电子竞技运动与管理人才培养方案 专业代码：670411 一、培养目标 随着现代科学技术的快速发展，体育与信息技术的广泛结合孕育出新的体育项目--电子竞技运动，这为现代体育开辟了一个崭新的领域。移动互联网时代的到来，个人终端向着更加智能、便携的方式发展，在这种情况下，电子竞技运动也呈现了新的特点。目前在移动互联条件下，电子竞技运动发展方式的研究成果还比较少，本文通过对移动互联下电子竞技运动在中国现状的分析，以及移动互联技术的特点、移动互联环境下已有的产品应用，提出在日新月异的移动互联时代，未来电子竞技运动的发展建议。中国在移动互联条件下的电子竞技运动状态是:电子竞技运动的大环境还不是很好，适合移动互联条件的电子竞技项目很少，相应的电子竞技赛事缺乏，在培育电子竞技市场方面手段单一，运作机制尚未形成，职业化缺乏商业化的支撑，产业化的格局还没有形成。未来的电子竞技赛事已经不是单纯的线下实体赛事，，电子竞技的对抗必然要经历从单机/局域网的对抗，走向网络化/网络游戏的线上平台为主，与线下明星表演比赛相结合的方式，通过跨平台终端设备，通过Html5等互联网应用，实现人人都是运动员，随时随地作竞技的电子竞技梦想。 二、职业范围
电竞视频制作 三、职业岗位（群）能力分析 能力模块 通用能力 职业基础能力 职业核心能力 职业拓展能力 四、招生对象、学制与时间分配 （一）招生对象 普通高中毕业生 （二）专业学制 全日制三年 （三）总学时 总学时2520学时，其中理论教学时数1048，实践教学时1472，136.5学分。 五、职业课程介绍 职业基础课程 1、电竞教练员、电竞运动员、电竞赛事主持解说、电竞视频制作、电竞 数据统计与分析
体育后备人才认定办法
甘肃省体育后备人才基地认定办法 第一章总则 第一条为贯彻《奥运争光计划纲要》实施我省全运战略选拔培养后备人才，在全省建立一批“甘肃省体育后备人才基地”(以下简称《省级基地》)，进一步推动全省各级各类体育学校的建设和发展，促进体育后备人才的培养，为我省竞技体育持续稳定发展奠定坚实基础，特制定本办法。 第二章认定条件 第二条《甘肃省体育后备人才基地》认定条件是《基地》认定的唯一标准。 第三条认定条件满分为100分，分为优秀(90分以上，含90分)、良好(80分以上，含80分)，合格(60分以上，含60分)三档。 第四条体育运动学校，重点和普通业余体校，体育中学均可申请参加《基地》认定。 第五条受到国家、省、市(州)处分的上述学校不得参加认定工作。 第六条省体育局负责《基地》的认定与管理工作。 第三章申报审批程序 第七条凡达到《基地》认定条件优秀标准的学校方可作为《基地》备选学校进行申报。 第八条各市(州)体育局(处)负责组织本地所属各级各类体育学校《基地》认定的自评和复评工作，并根据《基地》认定条件确定中报《基地》备选学校。 第九条省体育局负责对《基地》备选学校进行核评审定工作。 第十条各市(州)体育局(处)须按照省体育局统一制定的《基地》认定申报表和时间要求进行申报。 第四章认定时间 第十一条《基地》认定工作按全运会周期每四年认定一次。
第十二条每届全运会举办的当年9月为学校申报和自评时间。 第十三条每届全运会举办的10月为各市(州)体育局(处)复评时间。 第十四条每届全运会举办当年的11月为各市(州) 体育局(处)向省体育局推荐《基地》备选学校时间。 第十五条每届全运会举办当年年底为省体育局统一核评和公布认定时间。 第五章命名 第十六条凡经核评达到《基地》认定条件的学校，由省体育局统一命名为该全运周期的《基地》。 第十七条《基地》认定工作实行动态管理，已被命名《基地》的学校，在新认定周期的须向所属市(州)体育局(处)申报继续参加认定，经认定达到《基地》认定条件的学校，继续命名为新一轮全运周期的《基地》。未申报参加《基地》认定或经核评未达到《基地》认定条件的学校，不再命名为新一轮全运周期的《基地》。 第十八条凡被命名为《基地》的学校，获得参加国家体育总局《国家高水平体育后备人才基地》的申报与认定资格。 第十九条表彰奖励。凡被命名《基地》的学校，省体育局将予以表彰奖励。 第六章附则 第二十条凡被命名的《基地》须每年12月底前向所属市(州)体育局(处)和省体育局竞技体育处上报工作总结。 第二十一条省体育局每年不定期对《基地》学校工作进行检查。凡发现有弄虚作假，违法乱纪的学校、视情节予以处罚，严重者，取消《基地》命名。 第二十二条本办法解释权和修改权属省体育局。 第二十三条本办法自公布之日起执行。凡原省体育局文件与本办法不相符的，按本办法执行。
“体教结合型”竞技体育后备人才培养模式探究
“体教结合型”竞技体育后备人才培养模式 探究 摘要： “体教结合”是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项新的重要举措，是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施，体现了体育、教育事业最根本的培养目标，符合人才培养的内在要求。 关键词：体教结合；体育教育；全面发展；人才培养 1、“体教结合型”竞技后备人才培养的内涵 1.1“体教结合”，顾名思义是指教育与竞技体育的有机结合，即“教育与体育并轨，学习训练相结合”。明确要求运动员应该在接受运动训练的同时接受文化教育。“体教结合”意味着高水平运动员的培养是一般教育的组成部分之一，它所应当完成的不仅是掌握运动技能和发展身体素质方面的任务，而且更重要的是培养运动员成为全面发展的人才，从而解决对“人”实施教育的缺失。 1.2“体教结合”是体育教育的一种崭新的理念，培养和选拔一大批优秀体育人才，是教育部门和体育部门的共同责任。教育部门具有文化教育、人才资源等方面的优势，体
育部门具有专业教练和训练经验的优势，两者结合，既能推动学校体育的普及，又有利于竞技后备人才的选拔培养。竞技体育和教育它们需要相互依赖、相互维持，共同依附在“学校”这个支撑点上，也就是说，“学校”是它们相互作用的载体。 1.3“体教结合”是体育部门与教育部门共同培养全面发展的高素质体育人才而构建的完美体系。它要求体育部门和教育部门在结合的过程中，以科学发展观为视角，实行在行政上的分工合作，资源上的优势互补，结构上的相互结合。而不是初期的“体教结合”，体育部门与教育部门自顾自建立本部门各自的人才培养体系，教育部门利用降分特招等政策自办学校高水平运动队，组织系统内的运动训练与竞赛。体育部门利用单招等特殊政策自办以中专为主体向两头延伸的各级运动学校。 1.4“体教结合型”竞技人才的含义 “体教结合”是世界体育发展的趋势。尊重竞技体育发展规律的需要，是科技兴体战略的具体落实，是我国竞技体育向集约型发展的战略之举，是体育院校以体为本，突出行业特点，促进自身发展的需要。“体教结合型”竞技后备人才是指接受与社会同等文化教育，具备与社会同等文化素质的体育专业人才。 2.“体教结合型”竞技后备人才培养体系的构建思路
体育教育专业人才培养方案
体育教育专业人才培养方案 （2016 级） 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具备体育学科与现代教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，在全面发展的基础上具有一专多能的专业技能和良好的人文素养，能胜任中小学体育教学、课外运动训练与竞赛的高素质应用型人才。 二、培养规格 本专业学生主要学习学校体育教育方面的基本理论和基本知识，受到体育教师必备的运动技能的基本训练，具备以下几个方面能力: （一）基本能力：具备正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质、职业素养及社会责任感，热爱体育教育事业；具有基本运用计算机和外语的能力。 （二）专业能力：系统掌握体育教育专业基本理论、基本知识和基本技能；具备现代化教育理念和先进的教育教学方法；具有较强的教育教学组织与管理能力，能胜任中小学学校体育工作并有从事学校体育科学研究的基本能力。 （三）发展能力：具有运用相关学科知识分析并解决实际问题的能力；了解学校体育改革和体育科学发展的动态；具有较强的终身学习能力、实践创新能力和社会适应能力。 三、学制 学制：4 年，弹性学习年限为3—6年。 四、学时学分要求 课内总学时：2444 毕业最低总学分：184 五、学位授予 授予教育学学士学位 六、主干学科与专业核心课程 主干学科：体育学教育学 专业核心课程：教育基本原理、运动解剖学、运动生理学、体育概论、学校体育学、体育心理学、田径、体操、球类等。
七、毕业规定及其它必要说明 凡各门课程成绩合格，修满本专业规定的最低184 学分，符合中华人民共和国 教育部和巢湖学院毕业生毕业及学位授予的相关规定，准予毕业并授予教育学学士
体育后备人才基地管理办法
附件一 遵义市体育后备人才基地管理办法 第一章总则 第一条为了实施我市“奥运争光计划纲要”，促进业余训练的开展，加速体育后备人才培养，巩固遵义竞技体育在全省的优势，结合本市实际，制定本办法。 第二条本办法适用于全市行政区域内的市体育后备人才基地（以下简称人才基地）。 第三条人才基地是由各县（市、区）体育部门申报，市体育局行政部门审批，地方体育行政部门管属，具有较高训练水平，实行集约化管理，为我市培养体育后备人才的单列训练机构。 第四条人才基地须集中本地区，本单位人力、财力、物力，实行人才资源优化配置，扩大，提高本项目的训练规模和水平。 第五条人才基地的主要任务是：提高训练水平，培养优秀体育后备人才，提高后备人才输送的数量和质量，保障市各项目运动队，选拔人才的需要。
第二章检查评估 第六条人才基地认定后第二年9月开始由市体育局组织考评小组对人才基地进行检查评估，评选出优秀、合格、不合格三种等次，以提高人才基地的创办质量。 第七条人才基地实行优胜劣汰的动态管理，通过对人才基地进行的检查，各人才基地如有下列问题之一者，将视为不合格： （一）不参加或不按规定人数参加全市年度少儿锦标赛。 （二）参加全市少儿比赛未进入团体总分前六名。 （三）检查的当年未输送5人体育后备人才。 （四）年度检查评估得分未达到60分。 （五）全市年度少儿锦标赛中有弄虚作假，冒名顶替等违规行为。 第八条检查评估不合格的人才基地，将给予以下处罚： （一）第一年警告，于评估当时起一个月内制定整改方案。 （二）取消当年人才基地经费投入。 （三）连续两年不合格，取消人才基地称号。 第九条市体育后备人才基地有下列问题之一者，取消
我国体育产业SWOT分析及对策研究
Sport 年 月总第 期 20177165我国体育产业SWOT 分析及对策研究 韩勤英，孙 宇 （河南师范大学体育学院，河南 新乡 453007） 摘 要：本文运用SWOT 分析法对我国体育产业目前的发展情况及其在未来发展中面临的挑战进行分析。分析认为，其发展优势：快速发展的经济基础，国家政策的强力支持，运动项目特色与区域资源的融合；发展劣势：体育产业结构不合理，市场混乱，体育运动场所覆盖率低，有形资产得不到充分开发利用；面临机遇：国家对体育事业的重视程度不断攀升，“互联网+”成为休闲体育产业发展的新模式；面临的挑战：体育产业社会资本投资的单一 性，体育专业人才的缺乏，外国企业抢占中国体育市场等。本文对我国体育产业的健康发展提出了相应对策。关键词：休闲体育；产业；SWOT ；对策 中图分类号：G812.0 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2017）13-138-03 投稿日期：2017-04-17 基金项目：国家哲学社会科学基金项目（项目编号：12BTY022）。 作者简介：韩勤英（1964—），教授，硕士，硕士研究生导师。研究方向：体育教学训练理论与实践。 体育产业作为我国的一项朝阳产业，给社会带来巨大的影响，不仅给国家经济的发展增砖添瓦，并且休闲体育产业的各类子行业在引导与提高我国居民的生活方式及生活质量等方面也发生了翻天覆地的变化。然而，我国休闲体育产业在发展过程中面临各种内部优势和劣势、外部机遇和挑战。本文运用SWOT 分析法分析了我国休闲体育产业在发展过程中能否充分利用好优势、有效地改进劣势、抓住机遇和应对挑战，直接关系到我国居民的生活质量的提高及进一步优化休闲体育产业市场结构升级和管理等问题。 1 我国体育产业发展的优势分析 1.1 快速发展的经济基础 “十二五”时期，我国经济发展再创新高。从宏观上看，我国经济总量稳居世界第2位，从微观上看13亿多人口的人均国内生产总值增至7800美元左右。我国经济的快速发展对我国休闲体育产业市场的发展提供了坚实的经济基础。国民收入提高，无形中对体育消费的可支配收入增加，刺激体育产业市场的扩大，从而使得休闲体育产业规模逐年壮大，成为我国经济发展的又一新的经济增长点。 1.2 国家政策的强力支持 2014年10月20日国务院办公厅《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（以下简称《意见》）把全民健身上升为国家战略。随着国家政策的逐步实施，能够使得国民把更多的闲暇时间投入到体育休闲之中。一方面能达到强身健体、愉悦身心的效果，另一方面能够有效促进休闲体育产业市场的发展。 1.3 运动项目特色与区域资源的 融合 我国地域辽阔，资源丰富，气候差异明显，不同地域各具特色的地貌特征和气候差异使得发展休闲体育运动项目种类繁多，各具特色，利用其各地资源优势打造各自的休闲体育项目品牌特色。例如，环山地带适宜发展野外拓展、攀岩等山地项目。东部地区可以利用其沿海的优势发展海洋休闲体育旅游产业，借助海洋资源优势发展水上冲浪、海洋观光、沙滩运动。多草原地区利用其广阔的活动空间发展射箭、赛马、狩猎。东北部地区由于气候寒冷适合发展滑雪、滑冰。这些各具特色的自然地理环境与休闲体育运动项目的相互融合提升了体育旅游业的快速发展。 2 我国体育产业发展的劣势分析 2.1 体育产业结构不合理，市场混乱 我国体育产业内部与外部的关联度 较为薄弱，核心产业与相关产业关联不密切，体育产业作为国民经济发展中的一个分支，与其他产业共同构成我国国民经济发展的主力军，其发展也应发挥联动效应，与各产业之间应该紧密联系，促成产业带动产业的发展模式。体育产业在发展过程中，其内部核心产业未能完全发挥其作用，对体育产业增加值的贡献度远远低于体育用品、服装、鞋帽制造业等相关产业。各个子行业之间关联度相对较低，不能形成一条完整的集产品研发、制造、推广、销售、服务于一体的产业链条。 2.2 体育运动场所覆盖率低 我国目前还处于社会主义初级阶段，城乡贫富差距相对较大，从我国国情及现实发展状况来看，我国农村人口基数大，城镇人口相对较少。然而，我国体育运动场馆几乎都设立在发达城市或相对发展较好的城市市区，而市级单位以下的县、乡镇级别的地区几乎没有大型的体育运动场馆，这就使得生活在市级以下地区的居民得不到充分的休闲体育运动场所和器械，导致我国体育消费群体主要集中在市区，乡镇居民对体育产业贡献相对 较少。 2.3 有形资产得不到充分开发利用 国家由于对居民体育锻炼的重视程度不断攀升，因此，在我国各个城市建立了不少大型体育运动场馆，但是我国对这 doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2017.13.071 体育产业
关于竞技体育后备人才培养存在的主要问题及成因分析
关于竞技体育后备人才培养存在的主要问题及成因分析的调研报告 淄川区竞技体育运动学校 2013.12
关于竞技体育后备人才培养存在的主要问题及成因 分析的调研报告 淄川区竞技体育运动学校 随着社会的进步，竞技体育在人们心中的地位不断提高，国家对其重视不断的加强。因为，在当今世界上，竞技体育不仅是国家科学技术和综合实力的竞争，也是人才的竞争。而国家要进步，竞技体育要发展，其先决条件是应培养出大量的体育后备人才。因此，竞技体育后备人才的培养越来越显示出其重要性。在整体竞技体育后备人才培养中，县市级竞技体育后备人才培养是竞技体育发展的源头和根基。 但就国家对竞技体育研究的范围及对象而言，大量的文献资料表明，人们对竞技体育后备人才研究的范围主要集中在单个项目的后备人才培养上。如：足球、篮球、田径、乒乓球等在学校经常开展的项目上，而忽视了一些重竞技项目，如摔跤，柔道，举重等生源严重不足的问题。研究的对象多集中在对从事体育的运动员及国家政策方面，而针对某个地区的竞技体育后备人才培养现状进行的研究很少。结合我区体校发展的实际情况，本文就目前在县级体校关于竞技体育后备人才培养方面出现的问题，通过几年来的资料显示，作如下具体分析： 一、竞技体育后备人才培养存在的主要问题 1、招生困难，体育尖子生人数逐年下降。 很多家长和文化课教师反对学生参加体育训练，认为体育训练影响文化成绩，影响升学考试，也没有什么好的前景。又加上招生学校太多，学校给的政策不一样，对于家长来说，肯定是选择教学条件好，教学质量高，而且是能正常上文化课的重点中学，对于县级竞技体校来说，半天学习半天训练的方式，在这方面并得不到家长的认可，但是优秀的竞技体育后备人才的成材之路百分之九十都是从县级体校出来的，没有充足的训练时间做保障，很难保证学生有好的成绩，家长的不认可，学校的宣传偏离正常思路，导致选材条件突出的尖子生人数在逐年下降。例如：我区体校在2011年招生61人，2012年招生50人，而2013年招生30人，从近三年的招生情况看每年的计划招生人数都是60人，而2013年的招生明显较前两年下降，与实际招
国家高水平体育后备人才基地(2017-2020)名单
附件2： 国家高水平体育后备人才基地（2017-2020）名单 北京 1. 北京市第三体育运动学校 2. 北京市海淀区少年儿童游泳业余体校 3. 北京市海淀区体育运动学校 4. 首都体育学院附属竞技体育学校 5. 北京市朝阳区体育运动学校 6. 北京市大兴区体育运动学校 7. 北京市密云区体育局青少年业余体校 8. 北京市第十二中学体育分校 9. 北京市房山区体育运动学校 天津 1 .河西区少年儿童业余体育学校 2 .天津市体育运动学校 3 .滨海新区塘沽青少年业余体育学校 4.南开区青少年业余体育学校 5 .静海区青少年业余体育学校 6 .和平区青少年业余体育训练学校 7.河东区青少年业余体校
8.津南区少年儿童体育学校 河北 1.邢台市第一业余体育运动学校 2. 迁安市体育运动学校 3. 邯郸市体育运动学校 4. 保定市少年儿童游泳业余体校 5. 石家庄市中山少年业余体育学校 6. 沧州体育运动学校 7. 石家庄市体育运动学校 8. 石家庄市少年儿童业余体育学校 9. 河北省体育运动学校 山西 1.大同市体育运动学校 2. 太原市体育运动学校 3. 山西体育职业学院 4. 山西省长治市体育运动学校 5. 太原市业余游泳运动学校 6. 阳高县少年儿童业余体育学校 7. 潞城市业余少体校 内蒙古 1. 鄂尔多斯市体育职业中学 2.通辽市体育中学
3.巴彦淖尔市体育学校 4.包头市体育运动学校 5.赤峰市体育中学 6.乌兰察布市重点业余体育学校辽宁 1. 丹东市体育运动学校 2. 锦州市体育训练中心 3. 抚顺市体育运动学校 4. 阜新市体育运动学校 5. 沈阳市水上运动学校 6. 大连市金普新区业余体校 7. 辽阳市体育运动学校 8. 锦州凌海市青少年业余体校 9. 抚顺市少儿游泳业余体校 10. 大连普兰店市业余体校 11. 大连甘井子区青少年业余体校吉林 1 .辽源市少年儿童体育学校 2 .长春市宽城区体育职业学校 3 .通化市体育运动学校 4. 长春市短道速滑学校 5 .白山市体育运动学校
我国体育产业的现状及发展对策研究
我国体育产业的现状及发展对策研究 发表时间：2010-10-27T15:34:44.640Z 来源：《学园》2010年9月上期供稿作者：吴云红何晓渝 [导读] 四是要在政策上鼓励和支持分散的体育场所，实行土地置换、盘活存量、集中建设，以利于体育经济的综合开发。 吴云红昭通高等师范专科学校 何晓渝重庆师范大学体育学院 【摘要】我国体育产业已具有二十多年的发展基础，它不仅推动了体育运动的开展，丰富了人们的物质文化生活，而且以它独特的方式带动了相关产业的繁荣，促进了国民经济的发展；但是我国体育产业化发展道路相比国外发达国家仍处于初级阶段，还有诸多问题亟待解决。本文就我国体育产业的现状和发展提出了参考性建议。 【关键词】体育产业现状对策发展 【中图分类号】G80－05 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）09－0073－02 进入21世纪以来，我国体育事业迅猛发展，已步入了世界体育强国之列，但我国体育经济的发展与体育事业的蒸蒸日上极不相称。笔者对我国体育产业发展的现状做了具体分析后，探讨了体育产业发展最优化的出路问题。 一我国体育产业发展的现状 1．我国现阶段体育产业发展的情况 目前，从我国体育资源产业化发展的现状可以看出，体育娱乐、赛事观赏、体育用品、运动训练服务、体育中介等行业都得到了迅速发展。体育健身休闲已形成多种所有制并存，投资主体多元化，参与人数日渐增多的一种格局。 在赛事观赏方面，1994年我国建立职业体育制度以来，足球、篮球、排球等项目的职业赛事活跃，商业市场化增浓。同时，通过赛事的商业化运作，体育赛事的转播权得到了突破性的进展，打破了传统体制的束缚。1999年中国足协与中央电视台达成协意，将甲A足球联赛赛事转播权以338万元转让给中央电视台，从此开辟了我国体育赛事转播商业化之先河。随之一系列的市场化的成功运作揭示我国体育事业进入了一个相对快速发展的阶段。 近年来，我国体育中介服务也开始起步。随着我国体育市场发展的成熟，国外一些知名体育中介公司先后进入了我国体育竞赛市场。例如，美国的国际管理集体（IMC）、瑞士的国际体育与娱乐公司（ISL）、意大利IDEA市场推销公司。由此，国内的体育中介代理结构也开始以兼营的形式从事体育中介服务。 在我国，体育用品市场属于早期产业，市场结构较稳固，随着我国体育健身休闲业和体育赛事服务业的快速发展，体育用品业也得到了迅速的发展。特别是近几年，体育用品市场发展更快，出口额以20%以上的速度增长，体育产品在国际上具有相当的竞争力。 另外，我国体育彩票经过近10年的发展，其融资功能有了大幅度的提升，到2000年底，全国体育彩票销售额192亿元，筹集公益金总额达60多亿元，体育彩票的发行为国家发展体育事业作出了巨大的贡献，减轻了国家的财政负担。 2．我国体育产业发展存在的主要问题 （1）市场定位不准。在计划经济时期，人们的思想受到严重束缚，视野不开阔，认识不到体育与经济的关系，造成二者严重脱节。多年来只强调国家投入，不注重自身的商业开发。国家队出国参加大型比赛拉赞助，从来都回避创收的动机，并没有把体育定位在一种商业活动的格局上；对体育的消费也仅停留在福利型的低层次消费上，而没有将其引向货币化、市场化的高层次消费。 （2）传统体制制肘。我国体育赛事以前一直都是由国家体委包办，形成一种法定的计划运转。企业在与体育部门联合办体育的过程中，往往不能获得足够的自主权。 （3）市场竞争乏力。我国全球知名企业少，众多企业与美国、日本、西欧等发达国家企业相比，资本明显处于弱势。因此，在很多国际性的重大赛事，如奥运会、世界杯足球赛的冠名权、指定性产品等的商业竞争中往往难以占有一席之地。 （4）政策扶植乏力。在美、英等体育经济发达国家，政府为扶植本国体育经济的发展，都相应地在政策上予以倾斜。如税收的减免，企业对体育赛事的投资可计入生产成本，征用土地可获得减息贷款等。而我国在这方面的扶植力度远远不够，同教育、文化等事业相比，体育产业在政策优惠方面受到“冷遇”。 二我国体育产业化发展的出路 1．进一步解放思想，加大体育改革力度 我国体育在计划经济时代是完全依赖国家预算，吃“皇粮”。这种现象随着市场经济的到来将逐步消失，体育也处于改革的大潮中。体育部门应加强与企业的合作，与企业联手办体育，同时删减分流行政人员：减少政府的行政干预，逐步实现政体（即体育企业）分开，真正按市场规律发展体育经济。 2．大力推进体育产业化经营 （1）发展体育品牌经营。①体育用品品牌经营。即将体育用品及相关产品的服饰、饮料等实行品牌经营。但国内市场难以守住，在进攻国际市场时实力又远远不及。各商家应认清市场形势，主动进行企业的产品、产业结构调整，通过主动调整，去争取自己的生存空间和发展空间，在体育用品的材料、功能上不断创新，提高产品的科技含量，着力发展自己的品牌，在守住国内市场的同时，闯出去占领国际市场；②体育赛事品牌经营。在中国体育日渐步入社会化、产业化发展轨道的大背景下，把一个体育赛事经营成名牌赛和把一个体育产品经营成品牌产品一样，同样可以获得品牌效应。 （2）实行体育设施多种经营。很多体育馆由于经营不善，偌大的场地闲置，体育馆也入不敷出。那么根据市场发展的规则，我们必须走出一条全新的体育产业化道路。譬如，开放篮球场、羽毛球场、乒乓球厅等场馆，服务全民健身；以良好的硬件建设和优质服务争取体育竞技活动、展览会、学术交流会在场馆举办；开办体育俱乐部，并配合体育活动开办餐饮、住宿、小摊亭等其他经营活动。趁着我国“全民健身运动”的热潮，实行多种经营，让闲置设施活起来，变单调用途为多用途，以馆养馆，反哺体育。 （3）依托体育进行借光经营。借光经营就是借一些体坛名人、名物、名事的影响力来扩大产品、企业的知名度，进而获得巨大的经济效益。例如借助体育名人联合办学、出口优秀体育人才、借助我国国际体育赛事之机，推动体育相关的旅游、餐饮、小商品、博览等产业的发展。 （4）推进协会实体化。协会实体化是体育改革的发展方向，中国足球协会较快、较成功地走完了脱胎换骨的历程。国家每年300万元
《国家高水平体育后备人才基地认定条件实施细则》
附件3 国家高水平体育后备人才基地 认定条件实施细则 国家体育总局竞体司制
国家高水平体育后备人才基地认定条件 实施细则 一、基本条件 （一）教练员职称 1、教练员是指学校从事人才培养训练工作的专职、兼职、聘任的人员。（下同） 2、高级教练员是指具有高级职称的教练员。 3、认定依据：高级教练员职称资格证原件，教练员聘任协议书。 4、计算方法：高级教练员人数/教练员总数×100%。 （二）教练员学历 1、教练员学历以国家承认其学历的院校所颁发的毕业证原件为准。 2、认定依据：教练员毕业证书原件、身份证原件。 3、计算方法：具有本科学历的教练员/教练员总数×100%。（三）教练员培训 1、教练员培训指国家、省、市体育局主办的项目岗位培训、短期培训、各类讲座等。 2、对省、市级学校教练员参加省级及以上体育部门组织的各类培训，县、区级学校教练员参加市级及以上体育部门组织的各类培训，且资料齐全的，方可予以统计。 3、学校须有教练员总体培训规划、总结及相关资料。
4、教练员培训资料，须包括：培训通知、授课人、培训内容、参加培训人员、培训项目、培训时间、地点、听课笔记、考试成绩、考核结果、学习总结等。 5、检查认定前四年工作资料（含检查认定当年）。 6、计算方法：四年中参加培训的教练员人数/四年中教练员总数×100%。 （四）教练员论文 1、对省、市级学校教练员论文在省级及以上刊物上发表的，县、区级学校教练员论文在市级及以上刊物上发表的，方可予以统计。 2、检查认定前四年工作资料（含检查认定当年）。 3、认定依据：发表论文的刊物原件。 4、计算方法：四年中发表论文的教练员人数/四年中教练员总数×100%。 （五）训练计划 1、教练员训练计划包括：年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划、课时训练计划、年度训练总结。 2、年度训练计划包括： （1）全年训练基本任务； （2）对重点运动员个体分析； （3）制定运动员身体素质、专项技能成绩目标； （4）周期划分，各阶段训练任务、时数及训练基本手段； （5）训练负荷、比赛及定期综合考核的安排；
新形势下优秀青少年体育后备人才培养路径的研究
新形势下优秀青少年体育后备人才培养路径的研究 在新时代背景下，我国体育事业呈现出蓬勃发展的新形势。在新形势下，探寻培养优秀青少年体育后备人才的路径，成为了每一位青少年体育教练员的关注焦点。本文将在理论联系实际的基础上，浅显论述新形势下优秀青少年体育后备人才的培养路径。 标签：新形势;优秀青少年;体育后备人才;培养路径 近年来，中国田径选手在国际重大赛事中屡创辉煌：刘翔在百米跨栏中创造中国奇迹，苏炳添在百米赛道上展示中国速度，孙杨在游泳比赛中尽显中国雄风……所有这些辉煌成绩的取得不仅归功于运动员个人的努力，还应该归功于每一位默默奉献的体育工作者。 事实上，在中国体育日趋强大的新形势下，每一位体育工作者肩上的担子也越来越重。之所以这样说，是因为每一位体育工作者还承担着培养新形势下优秀体育后备人才之重任。唯有如此，中国体育才能后继有人，才能在未来百尺竿头更进一步。那么，在新形势下培养优秀体育后备人才的路径有哪些呢？下面笔者将在理论联系实际的基础上，展开浅显论述。 一、制定科学可行的培养计划 古人云：“不打无准备之仗，方能立于不败之地。”同样，为了能够培养优秀的青少年体育后备人才，每一位体育工作者也绝对不能打无准备之仗。也就是说，在培养优秀青少年体育后备人才的过程中，每一位体育工作者要做好充分的准备，要有科学且可行的计划。 当然，制定科学且可行的计划离不开全面深入的调查研究。调查研究的对象包括体育训练设施设备、师资理论实践水平、运动员现有水平以及发展潜力等。基于此，体育工作者要在全面深入调查研究的前提下，取得第一手详实的资料，并据此制定科学且可行的培养计划。 例如，面对自己的每一位学员，教练员都会全方位关注，并结合学校实际教学状况与学员实际体育水平，潜心制定个性化的培养计划。毫不夸张地说，教练员为每一位学员制定的培养计划都属于“私人订制”。正因为这些培养计划与实际学情相符，所以在提升学生体育综合素养方面能够起到显著的作用。 很显然，科学且可行的培养计划就好比是培养青少年体育后备人才的行动指南。以科学且可行的培养计划为指引，培养青少年体育后备人才的工作也就才能够有的放矢、层层深入。 二、选择有趣有效的训练方法
2019年体育产业分析报告
2019年体育产业分析报告
目 录 1 .体育产业:行业空间广阔，政策大力推进 (5) 1 1 1 .1 2018 年国内体育产业增速平稳，发展后劲足 (5) .2 产业投融资：活跃度下降，单笔融资持续提升 (7) .3 产业投融资案例：巨头与小而美两翼齐飞 (9) 2 3 4 5 .政策端：强力推动，引导居民需求逐步释放 (10) .产业竞争格局：打法日趋清晰，挖掘消费变现 (12) .发展案例：苏宁体育，打通线上线下的巨头 (16) .产业投资逻辑：盈利需要时间培育，垂直细分类平台更被认可 (21)
图目录 图1：我国体育产业发展增速持续平稳 (5) 图2：体育产业增加值增速有所回落 (5) 图3：2017年国内体育产业发展结构 (5) 图4：国内举办马拉松赛事数量持续增长 (6) 图5：马拉松参赛人数持续增长 (6) 图6：我国体育产业投资案例持续下滑 (7) 图8：2018年体育产业投融资金额也在下滑 (8) 图9：18年产业投融资中亿级以上项目数量占比提升 (8) 图10：2018年体育产业投融资方式数量占比中并购投资有所提升 (8) 图11：国内体育产业链图谱 (12) 图12：国内体育赛事市场规模稳步增长 (13) 图13：苏宁体育拥有的部分赛事版权 (13) 图14：腾讯体育拥有的部分赛事版权 (13) 图15：我国体育人口基数持续稳步增长 (14) 图16：我国体育人口相对占比仍然不高 (14) 图17：我国体育人口人均消费持续提升 (15) 图18：我国体育人口的消费类型 (15) 图19：苏宁体育的生态图谱 (16) 图20：PP体育是国内足球赛事版权的集大成者 (17) 图21：国际米兰俱乐部的运营收入持续改善 (18) 图22：苏宁体育的线下门店打通零售与IP的界限 (19) 表目录 表1：2018 年众多垂直细分运营平台成为国内体育产业投资热点 (9) 表2：2014 年以来体育产业政策梳理 (10) 表3：国内体育赛事影响力TOP10 排名 (12)