高中学生良好学习习惯的养成
高中学生良好学习习惯的养成
学生由初中进入高中，要有意识地自觉完成学习方式方法的转换，才能适应高中阶段的学习。高中生必须在自主学习、合作学习、探究学习中养成以下12种学习习惯，才能形成自己的学习能力和学习品质，才能提高学习效率和学习成绩，成为一个善于学习的人。
一.尊重与欣赏老师的习惯。
学生尊重老师，是搞好学习的前提；学生欣赏老师，是产生兴趣源泉。教师要面对全班学生施教，而全班学生个体是有很多差异的。要老师适应每一个学生，那不现实。学生个体必须学会适应老师。学生与老师产生抵触甚至是对抗情绪，是造成学科“跛腿”的主要心理原因。
二.自学预习的习惯。
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲理解教材，深化知识，形成能力。
学习层次越高，自学的意义越重要。目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
提前预习是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
三.专心听课的习惯。
教与学应该同步，应该和谐。
学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。已经超前自学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中尽量多理解记
忆一些东西。
四.认真观察，积极思考的习惯。
对客观事物的观察是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。
观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。因此，必须养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
还要做到观察和思考有机结合。既要善于提出问题，还要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题。观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据，有条理，有逻辑。
五.善于提问的习惯。
学问、学问，学习就要开口问；不懂装懂，最终害自己。
提问是主动学习的表现，能提出问题是学习能力强的表现，是具有创新精神和创新能力的表现。善于提问的人，就是善于思考、善于质疑、善于探究、善于发现的人。
六.切磋琢磨的习惯。
《学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的。遇到问题要互帮互学，展开讨论，进行思维的碰撞。在碰撞中要努力吸取别人的优点弥补自己的不足。
七.独立作业的习惯。
作业是独立学习的实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。
做作业是知识积累、巩固的过程，也是知识消化、能力提高的主要途径。
高中的作业一般包括两大部分：一是书面的，二是看书思考或实践操作的。
做作业时，要认真思考总结概念和原理的运用方法、解题的思路，并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
八.仔细审题的习惯。
审题能力是学生多种能力的综合表现。
要仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解题目的内容。对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。
同时还要培养自己从作业、考试中发现自己的错误并及时纠正的习惯和能力。
九.练后反思的习惯。
在读书学习过程中，尤其是在复习备考过程中，要进行强度较大的练习。但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。
因此反思是解题之后的重要环节。
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的：想解题采用的方法；
第二，为什么这样做：想解题依据的原理；
第三，为什么想到这种方法：想解题的思路；
第四，有无其它方法，哪种方法更好：想多种途径，培养求异思维；
第五，能否变通一下而变成另一习题：想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思错解根源是什么；解答同类试题，应注意哪些事项；如何克服常犯错误，“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
十.复习归纳的习惯。
复习就是要消化知识，加深理解和记忆，形成举一反三的能力。
复习也就是通过对知识、对解决问题的思路，进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识、分散的记忆得到一个串联，从而使知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
复习是有规律的。复习必须及时，否则，超过了人的记忆极限点，再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此，必须有计划的不间断地复习。
①每天，尽量把当天的东西都复习一遍，每周做一个总结；一章学完后，再总的复习一下。
②对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。
③每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。
④对所学知识进行概括归纳，要抓住应掌握的重点和关键。
⑤每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、铺以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思维活跃。
十一.整理错题集的习惯。
平时要把有疑问或是弄错的地方，随手拿张纸记下，经常看看；看会了、记住了才扔掉。
有价值的就要用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点，认真研究它们的异同、解题的技巧和办法。
十二.客观评价的习惯。
应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。
能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，是一种健康心理的体现。
只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证思维能力和辩证唯物主义认识观。
高三学生应该养成的好习惯
高三学生应该养成的好习惯 养成一个好的学习习惯，无论对学习，还是对生活都是受益终生的。尤其在高三，学好学业是最重要的，没有什么其他事情的重要性会超过它。除了坚强的毅力，正确的学习方法和生活方式也是很重要的。那么高中阶段尤其高三要养成哪些习惯呢？ 1.以学为先 学习首要是端正学习态度，不要觉得学习是为别人而学，学习是为了自己。很多高三就可以稍微放松一下，高三下学期成绩就已经明显落后于他人了，跟不上老师的节奏，以至于后来越学越差。所以，一定要把学习当成是正事，不要只顾着玩乐。先学习，再休息。 2.随处学习 学习成绩好的学生，都非常懂得利用一点一滴的时间来学习的。他们能做到随时随地都在学习，但不是精神高度紧张着在学，而是把学习当成是一种乐趣。例如每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式课文…… 3.过心理关 第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗.所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。 4.讲究条理 刚进入高三，一定要学会整理自己的学习用品和学习资料，最好是把重要的、
常用的都清理出来，用书立或指向装好，要用的时候可以第一时间就找到，而不是等到要用的时候才去东翻西找。 不仅是学习用品，在生活上也是这样，做到整齐有序，有条不紊。学习和生活都不能邋里邋遢，要有规划，有目标有方向，不然十分影响学习和成长。 5.学会阅读 上了高三一定要锻炼的一项技能就是“阅读能力”，很多学生从小就不喜欢看书，就算看也是看一些和学习无关的书，根本提高不了学生的阅读水平。 阅读不是空泛地读，而是要带着问题去读，要去理解文章的意思，读完之后要知道文章讲了什么。高中的语文不像初中那样只考一些简单的文学常识即可，而是更加注重学生的理解能力的培养。 6.天天锻炼 没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，健康的身体才是做一切事情的本钱。 7.合理安排 学习最忌讳的就是边玩边学，最怕的就是拖拉欠账，很多学生学习总是不慌不忙的，一点时间概念都没有，作业不按时做，课文也不按时背，完全就是很随性地在学习。这样对学好知识是非常不利的。高三学生一定要养成合理安排时间的习惯，不要成天无所事事，不知道自己该做什么，该学习的时候不学习，成天贪玩好耍的学生不可能学好知识的。 8.勤于思考
高中生应该培养的15个好习惯
高中生应该培养的十五个好习惯 无论什么时候一个良好的学习习惯总能提高学习效率，培养自学能力，提高学生素质等等，所以孩子们一定要养成良好的学习习惯。 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。具体的来说有以下几种： 1.课前预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 2.认真听课的习惯 会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。 3.上课记笔记的习惯 在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。 4.多思、善问、大胆质疑的习惯 上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。 5.敢于发表不同见解的习惯
不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。 6.课后复习的习惯 课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。 7.协作研讨的学习习惯 要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。 8.及时完成作业的习惯 按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。 9.阶段复习的习惯 经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。 10.认真听取别人讲话的习惯 认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。 11.良好学习卫生的习惯
高中生应该养成的十个好习惯
高中生应该养成的十个好习惯 01记忆习惯 在高中，记忆是一项非常重要的技能，记忆力强的学生再高考中十分占优势。记忆与注意力关系极大，如果注意力不佳，记忆力不会太好。所以一定要养成记忆的习惯，去刻意训练自己的记忆，将记忆训练和学习内容联系起来。 02演讲习惯 演讲毫无疑问应该是现代人都掌握的一项技能，作为高中生，演讲也至关重要。不要认为只有长篇大论，站在TED讲台上才叫演讲，平时课堂回答问题，梳理观点，也是演讲的一个方面。同样是高中生，有些孩子已经能够完整表达自己的观点，有说服他人的能力，但是也有的孩子连概括文章大意都说得含含糊糊，没有条理。在全民演讲的时代，养成演讲的习惯，让孩子会整理、表达自己的思想，是非常必要的。 03阅读的习惯 读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天阅读一小时，不仅会为考试作文积累素材，还能从这些书中获得生活的感悟，获得鼓励和成长。学生与大师为伍、
与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，孩子会终生受益。 04写作的习惯 写日记，有话则长，无话则短。一分钟三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。 05定计划的习惯 凡事预则立，不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀生的长处就在于自己想要什么。所以要培养孩子定计划的习惯。 06预习习惯 请老师把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。不让学生自己学，最简单的事情都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。07适应老师的习惯 很多孩子都“挑老师”，自己喜欢的老师上课就喜欢学，不喜欢的老师上课就什么都学不下去。但学校的老师不会因为某个学生的喜欢或者不喜欢就更换掉，所以高中生要养成适应老师的习惯。从现在学会适应老师，长大了就会比较适应社会、不会稍不如意就埋怨社会。 08从小事做起的习惯 这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶紧定小的目标，
高中生良好学习习惯
高中生最实用的十大学习习惯,成就你的一生！ 好的学习方法就好比是好的开门钥匙，帮您打开一扇扇快速提升学习效率的学习之门。下文是优秀生必备的十大好习惯，同时也是一把打开优秀生学习法宝之门的钥匙，但愿可以带领提升学习效率，快速成为优秀生。 1.认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果;还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。 2.专心听课的习惯 如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。 3.及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习。 俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。首先，知识的系统化，是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。其次，知识的系统化，能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。最后，系统化的知识有利于记忆。道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。 4.独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
高中学生应该培养的学习习惯和培养方法
高中生应培养的十大学习习惯 1、以学为先。在我们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。 2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭排队时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。 3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或文件袋装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。 4、学会阅读。学会速读和精读，提升单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，持续的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。 5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。 6、善做笔记。学会一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更要认真记录。能即时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能
解决什麼问题。 7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不但训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。 8、勤于思考，善于思考。这个条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。 9、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和协助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。 10、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师、同学或者自我反思实行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。持续地对自己实行积极的心理暗示，在这样持续的积极心理暗示下，信心值就持续上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。 情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，实行心态的调整，持续地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。
高中生应培养的十大学习习惯
高中生应培养的十大学习习惯
高中生应培养的十大学习习惯导语：高中是每个学生一生中很重要的一段时期，将来的高考甚至能决定你一生的走向。那么，我们在高中应养成什么好的学习习惯呢？ 1、以学为先。在我们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。 2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭排队时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。 3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。 4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。 5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
一，认为“教科书难读，不会读”；其二，认为“老师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必再读”；其三，读书障碍很多，不想读。其实，读书这个环节也是非常重要的，决不能忽视。要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，凡事“预则立，不预则废”，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就相应地提高了。 练习环节 课堂练习或课后练习的目的都是为了巩固所学知识，检查所学知识的掌握情况，使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学知识，训练学生应用知识的技能、技巧，发展思维能力。对于这些目的，并不是所有的学生都明白，对此，教师要心中有数。一定要告诉学生，练习要认认真真地完成，因为它既是知识和能力的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。同学们都知道高中的学习和初中的学习有很大的不同，最主要的就是学生自主安排的时间大量的增加，于是很多同学都不知道自己应该干点什么，出现了自习课无所事事的表现，经常做一些无关学习的事情，实际上这也是你没有养成良好的学习习惯的表现。高中的课程不论从广度和深度上讲都不能和初中同日而语，不在自习课上花大量的时间去巩固复习是很难有深入的了解和把握的，表现在考试上是明明觉得自己什么都知道，
高中生应培养的十大学习习惯
高中生应培养的十大学习习惯导语：高中是每个学生一生中很重要的一段时期，将来的高考甚至能决定你一生的走向。那么，我们在高中应养成什么好的学习习惯呢？ 1、以学为先。在我们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。 2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭排队时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。 3、讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。 4、学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。 5、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。学会一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更要认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什麼问题。 7、作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。 8、勤于思考，善于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。 9、学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。 10、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师、同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了，Nothing is impossible！。 情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，
高中生应该养成的10个好习惯!
高中生应该养成的10个好习惯！ 学习的首要是端正学习态度，不要觉得学习是为别人而做的， 学习是为了自己。 很多高一学生可能认为经历了紧张的中考，上了高中就能够稍微 放松一下，第一学期不在意，一学期之后，成绩就已经明显落后于他 人了，跟不上老师的节奏，以至于后来越学越差。 所以，一定要把学习当成是正事，不要只顾着玩乐。先学习，再 休息。 2、随处学习 学习成绩好的学生，都非常懂得利用一点一滴的时间来学习。他 们能做到随时随地都在学习，但不是精神高度紧张着在学，而是把学 习当成是一种乐趣。例如在每天晨跑的时候、吃饭的时候，在课间、 课前、休息前等零碎时间里记忆单词，背诵公式课文…… 3、讲究条理 刚进入高中，一定要学会整理自己的学习用品和学习资料，是把 重要的、常用的都清理出来，用书立或指向装好，要用的时候能够第 一时间就找到，而不是等到要用的时候才去东翻西找。 不但是学习用品，在生活上也是这样，做到整齐有序，有条不紊。学习和生活都不能邋里邋遢，要有规划，有目标有方向，不然十分影 响学习和成长。 4、学会阅读 上了高中一定要锻炼的一项技能就是“阅读水平”，很多学生从 小就不喜欢看书，就算看也是看一些和学习无关的书，根本提升不了 学生的阅读水平。
阅读不是空泛地读，而是要带着问题去读，要去理解文章的意思，读完之后要知道文章讲了什么。高中的语文不像初中那样只考一些简 单的文学常识即可，而是更加注重学生的理解水平的培养。 5、合理安排 学习最忌讳的就是边玩边学，最怕的就是拖拉欠账，很多同学对 于学习这件事总是不慌不忙，一点时间概念都没有，作业不按时做， 课文也不按时背。 我们都知道，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是 均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。所以，当天学习了什么 新的知识，一定要当天即时复习巩固，这样会大大提升你的学习效率。 6、善做笔记 边听边记录，但不是事无巨细全盘记录。记下那些原本不在你知 识框架内的知识点，记下补充知识和细节分析，记下特别的讲解方法。同时，笔记也要当天即时复习，使之内化为自己的知识，否则，你辛 辛苦苦、争分夺秒记下的笔记毫无意义。 7、作业规范 高中不比初中，学的知识更加专业化。每一门学科都有它的专业 术语，学生必须得掌握。在做题的时候，一定要采用规范的语言作答，不要使用口语或者方言，不然很容易丢分。 8、勤于思考，善于思考 学而不思则罔，思而不学则殆。说的就是“学习”和“思考”一 定是相辅相成的，而且一定要相结合，才能把知识学得更加牢固。很 多学生学习的时候总是囫囵吞枣，把老师所讲的和课本上的知识一股 脑地往脑子里灌，不过完全不去思考为什么，这样的学习根本不会有 什么效果。
高中学生应养成的学习习惯
高中学生应养成的学习习惯 研究惯对高中学生的学业成绩和未来发展起着至关重要的作用。在这个关键的研究阶段，培养良好的研究惯不仅能够提高研究效果，还能够帮助学生更好地应对挑战和压力。下面是一些高中学生应该 养成的研究惯： 1. 制定研究计划：高中生的研究任务较多，制定研究计划可以 帮助他们合理安排时间，提高研究效率。定期制定周、月的计划， 并在每天进行详细规划，将大任务分解成小目标，逐步完成。制定 学习计划：高中生的学习任务较多，制定学习计划可以帮助他们合 理安排时间，提高学习效率。定期制定周、月的计划，并在每天进 行详细规划，将大任务分解成小目标，逐步完成。 2. 保持专注：集中注意力是研究的关键。高中学生应尽量避免 分心和浪费时间的行为，如使用手机、上网等。在研究期间，可以 选择一个安静的环境，关掉干扰的因素，帮助保持专注。保持专注：集中注意力是学习的关键。高中学生应尽量避免分心和浪费时间的 行为，如使用手机、上网等。在学习期间，可以选择一个安静的环境，关掉干扰的因素，帮助保持专注。
3. 培养阅读惯：高中学生应该培养良好的阅读惯。多读书籍、 报纸、杂志等，提高阅读理解能力和词汇量。同时，学生可以通过 阅读来扩展知识面，培养独立思考和分析问题的能力。培养阅读习惯：高中学生应该培养良好的阅读习惯。多读书籍、报纸、杂志等，提高阅读理解能力和词汇量。同时，学生可以通过阅读来扩展知识面，培养独立思考和分析问题的能力。 4. 合理安排作业时间：高中作业量较大，学生需要良好的时间 管理能力。合理安排作业时间，并掌握适当的研究方法，可以有效 减轻学业压力，提高研究成绩。合理安排作业时间：高中作业量较大，学生需要良好的时间管理能力。合理安排作业时间，并掌握适 当的学习方法，可以有效减轻学业压力，提高学习成绩。 5. 定期复：复是巩固研究成果的关键。高中学生应该定期复所 学知识，巩固理解，并及时弥补知识的漏洞。定期的复可以帮助学 生更好地掌握研究内容，为考试做好准备。定期复习：复习是巩固 学习成果的关键。高中学生应该定期复习所学知识，巩固理解，并 及时弥补知识的漏洞。定期的复习可以帮助学生更好地掌握学习内容，为考试做好准备。
高中生应具备的十个‘学习习惯’
高中生应具备的十个‘学习习惯’ 【范文一】 高中生应具备的十个‘学习习惯’ 作为一名高中生，我们需要具备一些好的学习习惯，这些习惯可以帮助我们更好地学习，提高我们的学习效率。以下是十个高中生应该具备的好的学习习惯。 1.规划学习时间。制定一个科学的学习计划，可以更好地合理安排时间，提高学习效率。 2.交流合作。积极参与集体学习，与同学进行交流和合作，可以帮助我们更好地钻研问题，完善知识。 3.课前预习。预习课本和资料，可以更好地理解老师的讲解，掌握更深层的知识。 4.及时复习。课后复习课本和笔记，及时补充和掌握自己的知识，巩固学习效果 5.做好笔记。课堂上做好笔记，可以帮助我们更好地理解老师的讲解，及时补充知识点。 6.注意思维方法。学会利用归纳、推理等方法提高自己的思维能力，可以培养出更好的创新思维。
7.动手实践。学习知识后要及时尝试实践，可以更好地理解知识，激发创新思维。 8.讲解复述。学习后可以试着利用自己的语言将所学内容复述给别人，可以帮助自己更好地理解知识。 9.注意身体健康。健康的身体是健康学习的基础，要注意保持良好的作息习惯，避免熬夜。 10.持之以恒。坚持不懈地学习、掌握知识，是成为优秀学生的重要条件。 写作重点：写法直观明了，条理分明。用词贴切，表述清晰。 【范文二】 高中生应具备的十个‘学习习惯’ 作为一名高中生，我们需要具备一些好的学习习惯，这些习惯是我们成为优秀学生，提高学业成绩的基础。以下是十个高中生应该具备的好的学习习惯。 1. 自主学习。高中阶段我们需要自己独立地完成大部分的学习任务，需要养成自主学习的习惯。 2. 精心准备。上课前预备课本和题目，能够有针对性地提问老师，深入地探讨学习问题。