教科版科学四年级上册综合题(含答案)01

综合题专项训练（试题）科学四年级上册教科版

一、综合题

请你根据小资料回答下列各题。

小资料一些介质中的声速

介质声速/（m－s－1）介质声速/（m－s－1）空气（0℃）331海水（25℃）1531

空气（15℃）340冰3230

空气（25℃）346铜（棒）3750

软木500大理石3810

煤油（25℃）1324铝（棒）5000

水（常温）1500铁（棒）5200

1．物体传声效果最好的是（）。

A．铝箔B．木尺C．棉线D．铜线

2．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，我们可以听到（）。

A．声音越来越大 B．声音不变 C．声音越来越小 D．音高变低

3．月球上没有传播声音的（），人们不能直接听到对方说话的声音。A．无线电设备 B．任何物质 C．空气

4．用棉线和塑料杯做土电话，声音从话筒传到听筒主要通过______，根据资料棉线可以改用______可以使土电话听的更清晰。

5．宇航员在太空中，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为______。

6．实验验证，完成表格。

小亮同学使用鼓和泡沫小球研究声音，仪器装置如图所示。请思考并回答下列问题。

7．在鼓面上放泡沫小球，轻轻敲击鼓面后，泡沫小球会（）。

A．会跳动 B．位置不变 C．只会滚动

8．泡沫小球在实验中所起的作用是（）。

A．使振动现象更明显 B．为了美观 C．检测声音的高低

9．用大小不同的力敲击鼓面，可以观察到的现象是（）。

A．泡沫小球跳动的幅度不同

B．泡沫小球跳动的幅度相同

C．泡沫小球不会跳动

10．从实验中发现，越用力敲击鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音就越______，敲击鼓面越轻，鼓面振动幅度越小，发出的声音越______。

11．填图题。

12．探究“声音”的奥秘。

（1）甲（1）图甲实验中，我们发现，用力拨动尺子比轻轻拨动尺子发出的声音_______，（填“强”或“弱”），因为用力拨动尺子，振动的幅度更_______。（填“大”或“小”）

（2）用同样大小的力拨动尺子，尺子伸出桌面长度越长，振动越________，（填“快”或“慢”）音高越________。（填“高”或“低”）（3）图乙中，用小棍分别敲击3个杯口，________号发出的声音最高。13．在下图弹簧测力计的3．6N处画一条直线。

14．小亮用吸管和橡皮泥自制了一件乐器——排萧，如图。

（1）吹奏排箫时，主要是靠________振动而发出声音的。

（2）小亮用它吹奏了歌曲《小星星》中的一段旋律，其中音高最高的是________(填简谱)。

1155|665-|4433|221-|

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星

（3）请在对应的试管上标出正确的简谱________(用数字1-6)。

（4）吹奏这个吸管排箫，听到的声音有高有低。你能解释这一现象吗________？

在三根完全相同的皮筋下，挂上数量不等的钩码，皮筋拉伸的状态如下图。小明测量皮筋的长度，记录在下表中。请分析并回答下列问题：

皮筋序号①号②号③号

钩码数量1个2个4个

皮筋长度12厘米14厘米18厘米

15．三根皮筋中，_____________号皮筋产生的弹力最大。

16．将①号皮筋上的钩码取下，皮筋的长度会（）。A．伸长B．缩短C．不变

17．如果在皮筋下挂3个钩码，那么皮筋的长度约为____________厘米。

18．小明想在其中一根皮筋下挂30个钩码，观察皮筋的长度变化。小丽却认为不能这样做。小丽这样说的理由是什么？

19．将下图中空格处的耳朵的器官补充完整。

20．连一连。

耳道传递振动到内耳

鼓膜传递声波到中耳

听小骨将听觉信号传递到大脑

耳蜗将声波转化为振动

听觉神经将振动转化为听觉信号

21．小亮进行下图所示的模拟实验，气球皮模拟的是（）。

A．耳麻 B．鼓膜 C．耳膜

22．人体能感受振动的器官是（）。

A．眼 B．鼻 C．耳 D．口

23．下课了，我们在教室里（）。

A．可以大声讲话 B．控制自己讲话声音 C．无所谓是否吵闹24．如图，隔在路边的装置称为______，它的作用是______。

25．研究“声音”的奥秘

我们的世界充满着各种各样的声音，真是很奇妙！科学小组想通过对声音的研究，设计并制作一件小乐器参与学校的乐器展示活动。

探究一：为了研究声音是怎样产生的，小组成员进行了相关实验和资料查阅

实验操作 弹拨橡皮筋 拨动钢尺 敲击鼓面

资料：

人发声时，喉咙里的声带变紧，并快速振动，产生声音。

鸟发声时，气管和支气管交界处的鸣膜会产生振动。

蟋蟀发声时，左右翅会摩擦产生振动。

现象

上下振动

上下振动

上下振动

分析与总结：通过实验并结合资料，据目前所知不同物体产生声音的过程都有一个共同点，声音是由物体____________产生的。生活中还有哪些现象可以支持你的这个想法？请你写给“爱科学”小组，帮助他们研究。_______________________________。

学校召开秋季运动会，探究小组统计了部分同学安静状态和参加完百米赛跑后1分钟呼吸次数，如下：

同学1 同学2 同学3 同学4 同学5 同学6 同学7 同学8 同学9

26．分析数据统计可以看出，当人体运动后，呼吸会____________________。这是因为剧烈运动时____________________的消耗增多的缘故。

27．小刚跑完步后觉得肚子饿了，他带来的零食吃（）最合适补充能量。

A．苹果和矿泉水B．面包和维生素饮料C．面包和牛奶

28．进一步询问得知，上表中1、5、6、9同学是学校田径队队员，经常参加体育训练，结合上表数据。你有什么发现：__________________。这说明经常参加体育锻炼，能________________________。

29．在统计表中有一组特殊的数据，是同学__________________的数据。你推测这组数据不同的原因可能是：______________________________。

30．营养成分的鉴定：现有两组材料，请根据要求回答问题。

A组：碘酒、土豆片、面包片、淀粉糊B组：花生仁、肥肉、白纸、食用油

1．用( )（填器材名称）在淀粉糊中滴入几滴碘酒，你会看到颜色变蓝。再在土豆片、面包片上分别滴加碘酒，你能看到( )，说明这几种食物中含有( )。

2．在白纸上涂抹食用油，你会看到白纸上留下了油渍。再分别用花生仁、肥肉在白纸上( )（填操作方法），你会看到( )，说明这几种食物中含有( )。

31．画出下图中小车的运动方向。

32．写出下图人体各消化器官的名称。

参考答案：

1．A 2．C 3．B 4．棉线铁丝 5．月球上没有空气

6．155 255 气球吹得越大，小车运动的速度越快，行驶的距离越远。把气球吹得更大

7．A 8．A 9．A 10．强弱

11．

12．强大慢低①

13．

14．空气 6 空气的振动频率不同

15．③16．B 17．16 18．皮筋有弹性限度，在弹性限度内，拉力越大，皮筋越长；超过了弹性限度，皮筋就失去了弹力。

19．

20． 21．B 22．C 23．B 24．隔音墙

隔绝噪声

25．振动鞭炮爆炸时，空气快速振动，产生声音

26．加快氧气 27．B 28．他们参加完百米赛跑后呼吸次数变化小增大肺活量 29．7 他的身体素质差

30．滴管颜色变蓝淀粉涂抹挤压有油渍脂肪

31．32．

教科版科学四年级上册科学第一单元 天气 综合检测卷(含答案)

cc （教科版）四年级科学上册第一单元检测卷 ★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁 一、填空题。（每空1分，共13分） 1.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫__________。 2.在我们制作的天气日历中，一般要先写上日期和时间，然后通过__________、降水量 __________、__________和风向等天气特征来描述天气。 3.降水的形式很多，常见的有__________、雪、__________等。 4.测量气温要使用__________，测量风向要使用__________，测量风速要使用__________，测 量降水量要使用__________。 5.气象学家通常把云层分为三类：靠近地球表面形成的扁平层状云是__________；看上去像棉 花堆一样的云是__________；纤细的羽状云是____________。 二、判断题。（每空1分，共10分） 1.晴天的时候，天空中是没有云的。（） 2.测量室温应远离火炉、空调等仪器。（） 3.云实际上是由无数的小水滴或冰晶组成的。（） 4.南风就是从北向南刮的风。（） 5.24小时的降水量在50~100毫米的为大雨。（） 6.常见的风力等级表中把风力分为12个等级。（） 7.大量的积云堆积成积雨云，容易出现雷阵雨天气。（） 8.“天有扫帚云，三五日内雨淋淋。”这句谚语中“扫帚云”就是积云。（） 9.在干燥的日子里，松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（） 10.如果风大到很难撑伞走路了，那么这时的风力已经有六级了。（） 三、选择题。（每空 2分，共20分） 1.下列各种天气符号有雾天气的是（）。 A. B. C . D. 2.下列（）图形表示这一天是多云。 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 学 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

教科版科学四年级上册综合题(含答案)01

综合题专项训练（试题）科学四年级上册教科版 一、综合题 请你根据小资料回答下列各题。 小资料一些介质中的声速 介质声速/（m－s－1）介质声速/（m－s－1）空气（0℃）331海水（25℃）1531 空气（15℃）340冰3230 空气（25℃）346铜（棒）3750 软木500大理石3810 煤油（25℃）1324铝（棒）5000 水（常温）1500铁（棒）5200 1．物体传声效果最好的是（）。 A．铝箔B．木尺C．棉线D．铜线 2．把有铃声的闹钟放入玻璃罩中慢慢抽取空气，我们可以听到（）。 A．声音越来越大 B．声音不变 C．声音越来越小 D．音高变低 3．月球上没有传播声音的（），人们不能直接听到对方说话的声音。A．无线电设备 B．任何物质 C．空气

4．用棉线和塑料杯做土电话，声音从话筒传到听筒主要通过______，根据资料棉线可以改用______可以使土电话听的更清晰。 5．宇航员在太空中，如果不借助通信装置，就听不到同伴说话的声音，这是因为______。 6．实验验证，完成表格。 小亮同学使用鼓和泡沫小球研究声音，仪器装置如图所示。请思考并回答下列问题。 7．在鼓面上放泡沫小球，轻轻敲击鼓面后，泡沫小球会（）。 A．会跳动 B．位置不变 C．只会滚动 8．泡沫小球在实验中所起的作用是（）。 A．使振动现象更明显 B．为了美观 C．检测声音的高低 9．用大小不同的力敲击鼓面，可以观察到的现象是（）。

A．泡沫小球跳动的幅度不同 B．泡沫小球跳动的幅度相同 C．泡沫小球不会跳动 10．从实验中发现，越用力敲击鼓，鼓面振动幅度越大，发出的声音就越______，敲击鼓面越轻，鼓面振动幅度越小，发出的声音越______。 11．填图题。 12．探究“声音”的奥秘。

教科版小学四年级科学上册期末综合素质水平测试卷含答案

教科版小学四年级科学上册期末综合素质水平测试卷 学校:姓名：班级：考号： 一、选择题（每题2分共24分） 1 .我们口腔中的牙齿有三种类型，门齿的作用是（ A.咀嚼食物 B.切割食物 C.撕碎食物 2 .下列食物中，处于平衡膳食“宝塔”基础部分的是（）o A.鸡鸭鱼肉、牛奶和豆类 B.油、盐、糖 C.米面杂粮类 D,蔬菜和水果 3 .为了听得更清楚，我们可以将手掌放在耳后，手心朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（）的作用。 A.耳蜗 B.鼓膜 C 听小骨 D.耳郭 4 .如图是小提琴的四根弦，用相同的力拨动时，下列说法正确的是（ 5 .在设计和制作小车的过程中，小组成员应该（）o A.小组讨论，统一意见，并分工合作 B.独自设计和制作，讨论交流太浪费时间 C.组长设计并制作，其他人围观 6 .下面属于动物类食物的是（）o A.面条 B.西瓜 C.牛奶 7 .一个鸡蛋大约重50克，它的重力大约是（）。 A.0.5N B.1ON C.1.5N 8 .打雷时我们不能用（）方法保护听力。 9 .我们说，口腔是食物消化开始的地方，主要是指（）o A.牙齿切碎食物 B.舌头搅拌食物 C.唾液分解食物 1234 A. 1号弦发出的音最高 C1号弦发出的音最强 B. 4号弦发出的音最高 D.4号弦发出的音最弱

10.发声的物体共同特点是（）。 A.体积都很小 B.都在振动 C.都是气体 11.新型冠状病毒传播性极强，它是空气中的一些病原体通过（）进入人体引发的疾病。 A.眼睛 B.呼吸道 C.食道 12.外耳是由外耳道和（）组成。 A.鼓膜 B.耳郭 C.听小骨 二、填空题（每空1分共20分） 13.食物进入人体内依次经过口腔、、、和c这些器 官构成了人体的系统。 14.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（）o喷气式飞机、火箭、鞭炮都是靠（）运动的。 15.构成人体肌肉、内脏，头发、指甲和血液的主要成分是o 16.声音在不同物体中传播的情况是（）的。传播速度：铝箔尺（）木尺（）尼龙线（）棉线（填 17.在爆竹燃放的过程中，使爆竹升空的是（）力，在空中炸开后使其落下来的是 （）力。 18.越短、越紧、越细的物体振动越（），发出的声音越（）；越长、越松、越粗的物体振动越（），发出的声音越（）。 19.想让鼓声变得更强，我们应（“轻”或“重”）击鼓面。 20.我们的各项生命活动都与有关。 三、判断题（每题2分共10分） 21.在安静状态下，人每分钟呼吸60次左右。（） 22.在“平衡膳食宝塔”中面积最大的底层是豆类、奶及奶制品。（） 23.二胡、小提琴、吉他都属于弦乐器。（） 24.用手按住锣鼓，不让它振动，发声的锣立刻停止发声。（） 25.用鼻子和嘴巴都能呼吸，所以生活中也可以长期用嘴巴呼吸。（） 四、连线题（共6分） 26.连一连，牙齿的功能。 门齿撕开食物

教科版四年级科学上册第一单元综合能力检测卷(含答案)

教科版四年级科学上册第一单元综合能力 检测卷(含答案) 教科版四上第一单元综合能力检测卷 一、填空（19分） 1.声音是由物体振动产生的，它是以波动的形式传播的。 2.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起涟漪。 3.人说话时发出的声音是由声带振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是翅膀振动产生的。 4.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会变大。 5.振动的空气到达我们的耳，引起鼓膜振动，耳中的听小骨再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。 6.耳由外耳、中耳、内耳三部分组成。 7.声音的强弱可以用响度来描述，声音的高低可以用音高来描述。

8.有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音响亮，拉得松，声音低沉；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音响亮，轻轻拨，声音柔和。 9.音叉是一种发声仪器，用来调音乐器和测量音高。 二、选择（42分） 1.声音在下面三种物体中传播最快的是（C）。 A.水 B.木头 C.钢铁 2.人说话的声音是由（B）振动产生的。 A.嘴唇 B.喉咙 C.声带 3.声音在（A）传播速度最快。 A.固体 B.液体 C.气体 4.下列做法错误的是（A）。 A.经常掏耳朵 B.遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴 C.不能对着同学大声说话 5.锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（A）。 A.手使锣面停止了振动

B.手阻止了空气的振动 C.手挡住了声音的传播途径 6.在“咪”“发”“索”三个音阶中，（C）的音最高。 A.“索” B.“发” C.“咪” 7.在两个纸杯之间连一根绳子，当（B）时，声音传播的效果最好。 A.绳子中间挂一根小草 B.绳子中间没有东西，而且拉得很直 C.绳子中间弯曲 8.在图书室等公众场合，我们（B）。 A.可以大声说话 B.不能大声喧哗 C.垃圾丢在桌上 9.耳廓的作用是（A）。 A.将声波转化为振动 B.将听觉信号传递到大脑 C.收集声音 10.声音在空气中的传播速度很快，在真空中不能传播。 11.将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，电铃的声音比原来更加响亮。

教科版小学科学四年级上册期末测试卷附参考答案(综合题)

教科版小学科学四年级上册期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩跟里的铃声（）。 A.越来越响 B.越来越小 C.不变 2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。 A.传声 B.导电 C.通风 3.人体吸气时，（）。 A.胸腔扩张，腹部收缩 B.胸腔收缩，腹部扩张 C.胸腔和腹部都扩张 4.用橡皮筋自制简易古筝时，能听到较高声音的是（）。 A.琴弦调得紧一些 B.弹得用力一些 C.弹粗一些的琴弦 5.耳朵里产生振动的是（）。 A.耳蜗 B.鼓膜 C.听神经 6.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）。 A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 二.填空题(共6题，共24分) 1.人每天摄取最少的食物应该是（），这类食物含有丰富的 （）。

2.（）能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。 3.音叉是一种（）的仪器，是用来（）乐器和 （）音高的。音叉上的字母代表（），数字代表音叉每秒（）。 4.人体的消化器官包括口腔、（）、胃、（）、大肠等。 5.声音的传播方向是向着（）的。 6.在车站、菜市场等地经常会听到（）的声音。 三.判断题(共6题，共12分) 1.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（） 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（） 3.羊肉是很有营养的，它含有人体所需的所有营养。（） 4.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（） 5.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（） 6.宇航员在月球上需要借助电子设备才能进行沟通，是因为他们穿的宇航服太厚了。（） 四.连线题(共1题，共4分) 1.如果我们在同样条件下， 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高 拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低 五.填表题(共1题，共12分) 1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（）；物体振幅越小，声音越（）。 实验器材：钢尺，桌子 改变的条件：（） 不改变的条件：（）

教科版 四年级科学上册第一单元《声音》综合练习(含答案)

教科版科学四年级上册第一单元《声音》综合练习（含答 案） 一、选择题 1．过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,下面方法对的是（）。 A．紧闭嘴巴B．捂上耳朵或戴上保护装置C．把声音放大才听清楚2．用相同的力敲击如图中的三个编钟,发出的声音（）。 A．1号最高B．3号最高C．2号最高D．3号最低3．老师平常都要求同学们大声朗读课文,这里的大声朗读指的是声音的（）。A．音高B．音量C．音色 4．下列生活中的现象,能说明“液体可以传播声音”的事例是（）。 A．要上钩的鱼儿被岸上喊话声吓跑B．人听到雨水打在伞上的“嗒嗒”声C．人在河边听到哗哗流水声 5．要制作一个小排箫,应该选择的材料是（）。 A．纸杯B．小锤C．吸管D．铜片 二、填空题 6．耳朵的结构：( )、( )、( )。 7．声音有高、低、________、________之分。 8．悠扬的琴声是靠琴弦_______产生的,琴声是通过_______传到人耳的。 9．观察耳朵的结构图发现人的耳分为：______、______、和______三部分。10．声音的高低与发声物体的长短、___________等因素有关。 三、判断题 11．鼓膜是人的身体中一个非常灵敏、可以感受振动的器官。( ) 12．萌萌说下雨时的雷声很响。这不是对声音的描述。( ) 13．物体振动的幅度越大,发出的声音越高。( )

14．选择两种大小不同的音叉,它们发出的声音是一样的,没什么区别。( ) 15．上课的音乐声响了,我们在校园的不同方位都能听到铃声,是因为铃声通过空气向四面八方传播。( ) 四、连线题 16．连线题。 钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的 手摸正在发声的音叉感觉发麻声音可以在液体中传播 给摩托车的发动机装上消声器声音是由物体振动产生的 琴弦被按住后琴声立即停止声音是向四面八方传播的 校园里各处都能听见上课铃声物体停止振动,发声就停止 五、排序题 17．下列物质,请你根据其传播声音的本领由强到弱进行排序。 石块盐水空气木条钢棒 由强到弱的顺序：______。 六、简答题 18．在“铁道游击队”这部电视剧中,八路军战士只要把耳朵贴在铁轨上倾听,就能判断是否有日军火车驶来,这是为什么？ 19．像二胡、小提琴、古筝等乐器,是靠弦的振动发出高低不同的声音,琴弦的音高和哪些因素有关呢？ 七、实验题 20．根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序,用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。 （1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦,声音变化规律是_______。 （2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条,声音变化规律是________。

教科版(新版)科学四年级上册第一单元测试卷(含答案)

教科版（新）小学科学四年级上册第一单元测试卷 一、单选题 1．关于声音的发生，下列说法中不正确的是（） A．物体振动才能发出声音 B．声源一定在振动 C．不振动的物体不发声 D．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声。 2．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜”声是由______振动产生的。 A．空气B．瓶口C．瓶子D．无法确定3．噪声对于我们的健康（）。 A．不影响B．有危害C．有益处 4．声音不能在（）中传播。 A．固体B．液体C．空气D．真空 5．下面图片中与声波传播状态相似的是（） A．像太阳 B．像水波涟漪 C．像波浪 6．我们耳朵里的（）将声波转化为振动，然后通过其他器官将声音信号传入中耳、内耳。 A．鼓膜B．听小骨C．耳蜗 7．吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。 A．笛子本身B．笛子中的空气C．吹奏者的嘴唇8．下列说法正确的是（）。 A．用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动 B．老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C．声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

9．能说明液体可以传播声音的现象是（）。 A．在岸上的人听见河水流动的声音 B．枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们能听到波浪拍击礁石的声音 D．潜水员能听到岸上的讲话声 10．如下图所示，用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况，分别用同样的力拨动，发出的声音最低的是（）。 A． B． C． 11．为了保护听力，正确的做法是（）。 A．经常戴耳塞听音乐 B．在教室里大声喧哗 C．遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵 二、判断题 12．要想让敲响的锣声停止，可以用手捂住锣面。（） 13．声音只有音量高低之分，没有强弱的差别。（） 14．小区内开车，前边行人走路慢，为了安全可以连续鸣笛提醒。（） 15．现在有很多高科技产品不用振动也能发出声音。（） 16．长短不同的琴弦，能发出高低不同的声音。 17．声音可以在真空中传播。 18．皮筋琴声音的强弱变化跟拨动皮筋的幅度有关。（） 19．声音能通过铁轨传播到较远的地方，因此声音在月球上同样可以传播。 20．外耳主要是通过振动传播声音的。 21．被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。 22．水里发出的声音我们是不可能听到的。（） 三、填空题 23．声音由物体产生的，可以在、、中向各个方向传播。24．物体振动的幅度越大，声音越；物体振动的幅度越小，声音越。 25．声音是以的形成传播的。 26．人们说话时的声音是由振动产生的。

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷含答案(综合题)

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.我们把手放在耳廓后面，是为了（）。 A.扩大耳廓听得更清楚 B.控制声音进入耳朵 C.为了好看 2.发生灾难时，被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管，这种方法利用了钢管的（）性能好。 A.传声 B.导电 C.通风 3.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。 A.使二胡发出不同的声音 B.获得更大的音高 C.阻止琴弦振动发音 4.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（）。 A.1号试管 B.3号试管 C.6号试管 5.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（）。 A.声音 B.振动 C.音质 6.声音在（）传播速度最快。 A.固体 B.液体 C.气体 二.填空题(共6题，共18分) 1.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（）。 2.声音的传播方向是向着（）的。 3.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（） 4.吹竖笛的时候是（）在振动。 5.我们周围的声音可以分为（）、（）和（）三种。 6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。它越紧发出的声音越（）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.声音的高低与声音的强弱其实是一回事。（） 2.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（） 3.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（） 4.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（） 5.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（） 6.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（） 四.连线题(共1题，共8分) 1.连一连。 拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高 拨动拉得较松的橡皮筋 用力敲击锣听到的声音低 轻轻敲击锣 鼓皮振动得快听到的声音强 鼓皮振动得慢

教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试题及参考答案【综合题】

教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试 题 一.选择题(共10题，共20分) 1.2牛顿约等于（）。 A.20克的力 B.200克的力 C.2000克的力 2.下列动物，靠喷水在海洋里运动的是（）。 A.海豚 B.乌贼 C.螃蟹 3.从斜坡上释放下来的小车能够将木块撞出很远，是因为此时小车具有 （）。 A.轮子 B.能量 C.生物能 4.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。 A.有时相同有时不相同 B.一样 C.不一样 5.要使静止的物体运动起来，必须对物体（）。 A.用力 B.不用力 6.如果要保护好环境，平时出行最好采用（）。 A.燃油汽车 B.充电汽车 C.油电混动汽车 7.在研究“小车运动速度与受到的拉力大小是否有关系”的实验中，实验中要改变的条件是（）。 A.拉力的大小 B.运动的速度 C.小车轻重 8.下列说法中错误的是（）。

A.气球小车是靠拉力运动的 B.物体运动方向与喷出的气体运动 方向相反 C.气球小车的出气口越大，小车运动得越快 9.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。 A.材质 B.质量 C.形状 10.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（）。 A.篮球撞击在篮板上被弹回 B.用力揉面团，面团形状发生变 化 C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞 二.填空题(共10题，共40分) 1.力的单位是（），简称（），用符号（）表示。它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。 2.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是 （），力的单位是（）。 3.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、（）。 4.我们可以用（）来测力的大小，力的单位是牛顿。 5.（）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（）的作用。 6.如下图中，该测力计所显示的数据是（）。 7.牛顿与伽利略一样，强调在科学探究过程中把（）和（）十分紧密地结合在一起。 8.如果没有能量，自然界就不会有（）和（），也不会有（）了。

(教科版)2021-2022学年科学四年级上册期末综合复习测试题(试题)(含答案)

期末综合复习测试题（二） 2021~2022学年度科学四年级上册（教科版2017）含答案 一、填空题 1．吹奏口琴时，观察口琴的簧片可以发现：簧片越长，发出的声音越_________，簧片越短，发出的声音越_________。 2．通过探索我们知道，声音是由物体_________产生的。物体振动幅度越_________，声音越强；振动幅度越_________，声音越_________。 3．消化是指_________器官将食物转化为我们可以吸收的_________和________。 4．设计制作的基本步骤分为四个阶段，分别是明确问题、_________、_________、评估与改进。 5．树上的苹果成熟后会掉下来，这是由于它受到了一个力的作用，这个力就是_________，科学上统一规定用_________作力的单位，用字母_________表示。 6．下面是小柯同学设计的小赛车，这辆小赛车的动力是_________。要使这辆小赛车运动速度变大，可增加橡皮筋的_________或增加橡皮筋的缠绕_________，为了改变小赛车的运动方向，可以改变橡皮筋的缠绕_________。 二、选择题 7．听诊器是医生为病检查中常用的仪器，借助听诊器医生能够清晰听到人体内微弱的声音，它的工作原理是（）。 A．听诊器头端的薄膜感受振动并聚集声音 B．听诊器周边的空气振动传到医生耳朵里 C．接触听诊器的那只手将声音传递给医生 D．尽量减少声音在传播过程中的能量损耗 8．制作我的小乐器，有的同学让四个杯子分别发出音符1（do）、音符2（re）、音符3（mi）、音符4（fa），杯子与音符的对应关系是（）。 A．①②③④ B．④③①② C．①③②④ D．④②③① 9．小圆和小西在做“土电话”的实验（如图），在两个纸杯之间连一根绳子，当（）时，声音传播的效果最好。 A．绳子中间多挂几根小草 B．绳子中间没东西且拉直

教科版科学四年级上册期末测试卷附答案(综合题)

教科版科学四年级上册期末测试卷 一.选择题(共6题，共12分) 1.人在运动后，呼吸、心跳都会（）。 A.加快 B.减慢 C.不变 D.停止 2.制作“土电话”时，线绳要（）。 A.松 B.紧 C.拐弯 D.随便 3.牙齿分为门齿、犬齿、臼齿，其中臼齿的作用是（）。 A.用来切割食物 B.用来咀嚼食物 C.用来撕碎食物 4.食物的营养吸收在（）。 A.小肠 B.大肠 C.胃 5.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（）发出的。 A.声带 B.翅膀 C.唇舌 D.鸣管 6.根据“中国居民平衡膳食宝塔”可以知道，人每天摄入的食盐量不能超过（）。 A.4克 B.5克 C.6克 二.填空题(共6题，共26分) 1.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。 2.我们说话的声音是由（）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（）的振动。 3.营养搭配原则：（）、（）、多种搭配，每日吃适量的新鲜水果和蔬菜等。 4.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（）传播的。 5.吸气，是含有（）的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入 （）的过程。此时胸腔（），腹部（）。 6.拔动钢尺、（）都能发出声音，同时看到物体在（）。 三.判断题(共6题，共12分) 1.肺活量越小，肺功能越好。（） 2.吹口哨可以发出声音。（）

3.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（） 4.重力的方向是竖直向上的。（） 5.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。（） 6.耳朵贴在书桌上，可以听见同桌的写字声。（） 四.连线题(共1题，共10分) 1.连线题。 五.填表题(共1题，共12分) 1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

四年级科学上册第一单元综合测试卷含解析教科版

第一单元天气 一、填空题. 1.________、________、________、________等是我们在记录天气日历时要关注的天气特征. 2.气象学家通常把云分为________、层云和________.如果层云变厚,将会出现毛毛雨、大雨或________. 3.风向可以用________来测量,它的箭头指向风________的方向,当箭头指向西南,就是________风. 4.降水量一般以,________为单位计量. 5.我们居住的地区在某个时间的大气状况叫________. 6.晴空万里、阴云密布、阳光灿烂、大雨倾盆都是描述________现象的. 7.气象站在测量气温时,要将温度计放在________内. 8.降水的形式很多,常见的有________、________和________等. 9.测量降水量多少的装置叫________.某市某日24小时的降水量是15毫米,按降水量等级来分,属于 ________雨. 10.“ ℃ ”是气温的单位符号,读作________. 二、判断题. 11.如果天空中有积雨云,那么就一定会下雨. （） 12.同一时间,学校任何地方的气温都是一样的. （） 13.在读温度时,我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面. （） 14.如果风大到很难撑伞走路了,那么这时的风力已经有六级了. （） 15.风是看不见的,所以无法判断风的方 向. （） 16.下雨前,燕子、蚂蚁等小动物会做出一些反应. （） 17.不同高度和形状的云能告诉我们不同的天气信息. （） 18.天气是在不断变化的,它影响着地球上的生物. （） 19.气象台进行天气预报主要是根据经验进行的,不需要掌握充分的信息. （） 20.一天中气温的最高值一般出现在下午14时. （） 三、选择题. 21.气象部门报告降水概率为70%以上,就是说( ).

教科版(2017秋)四年级上册科学教科版综合训练(试题一)(含答案)

综合训练（试题一） 一、简答题 1．说一说，怎样做才是科学用脑？ 2．工程师是如何看待不成功的模型的？ 3．根据轻重不同的两次音叉敲击实验和从三个不同坡度的斜面上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块实验。说说运动具有的能量和运动速度的大小有什么关系？4．落叶从树上落下，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……请你解释上述物体运动的原因，并列举两个生活中的例子。 5．怎样检验马铃薯中是否含有淀粉？写出你的实验过程。 二、实验题 6．在学习《食物》单元时，明德小学四年级一班的同学很想知道面包发霉是否跟水分、温度有关。于是在科学课中，进行了试验探究，请你与他们一起完成实验。 实验名称：面包发霉的条件。 实验器材：4块相同的面包、水、4个塑料、少许霉菌、牙签。 实验步骤：第一块面包干燥，在第二、三、四面包上分别滴10滴水。然后，把四块面包分别放到4个塑料袋里，扎紧袋口。四块面包放在不同环境中，如图所示。 （1）分析实验现象：比较第( )块面包和第( )块面包上霉菌生长数量，可以说明面包的发霉是与水分有关。比较第( )块面包和第( )块面包上霉菌生长数量，可以说明面包的发霉是与温度有关。 通过这个实验得出结论：面包的发霉与( )和( )有关。 （2）观察变质的面包时要( )的方式闻气味，可以用( )来更清楚地观察食物

（3）请你写出两种储存食物的方法？( ) （4）其实这些方法都是为了( )。 小明在学习“我们的水钟”一课前，自己动手用矿泉水瓶制作了一个能计时的简易水钟（如图简易水钟1.0），在②瓶上标出时间刻度。在学习“我们的水钟”一课后，小明对自己的简易水钟进行了改进，在②瓶上方增加了一个与②瓶相同的②瓶（如图简易水钟2.0）。改进后小明在②瓶上重新标出时间刻度。 简易水钟1.0简易水钟2.0 7．他发现自己制作的水钟刻度是（）的。 A．上疏下密B．上密下疏C．均匀 8．造成上述现象的原因是（）。 A．容器的大小B．漏水孔的大小C．水位的高低 9．小明制作的简易水钟1.0是（）水钟。 A．受水型B．泄水型C．滴水型 10．改进后的水钟的水流速度更均匀了，这是因为（）更稳定了。 A．②瓶中的水位B．②瓶中的水位C．②瓶中的水位 11．小明改进后的简易水钟2.0是（）水钟。 A．受水型B．泄水型C．滴水型 12．改进后，小明发现在②瓶上标出的刻度有些太密集了，下列改进方法正确的是（）。A．将②瓶换成更粗的容器B．将②瓶换成更细的容器C．降低②瓶中的水位 13．探究声音在固体中的传播。 把耳朵贴在桌面的一端，听其他同学在另一端轻轻抓挠桌面的声音。我们发现耳朵贴在桌面上和不贴在桌面上听到的抓挠声_______，_______听到的声音更大，说明了 ____________________________。 14．实验材料：碘酒、滴管、白纸、土豆片、面包片、食用油、橙子、米饭、芝麻、生葵花籽、肥肉。

教科版四年级上册科学期末测试卷含答案【综合题】

教科版四年级上册科学期末测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（）。 A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同 2.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。 A.音量 B.响度 C.音高 3.（）是我们身体所需养料和能量的主要来源。 A.呼吸 B.锻炼 C.食物 4.（）是维持生命所必需的物质。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 5.流水的声音是由（）产生的。 A.水的振动 B.声带的振动 C.岩石的振动 6.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（）。 A.强弱 B.高低 C.好坏

7.下列关于声音说法正确的是（）。 A.声音可以在真空中传播 B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播 C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播 D.声音在水中比在空气中传播速度慢 8.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为 （）。 A.随着水位升高，音高逐渐升高 B.随着水位升高，音高逐渐降低 C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大 9.下面的食物可以生食的是（）。 A.香蕉 B.鸡肉 C.土豆 10.鞋底一般都有纹路，这样的设计是为了（）。 A.美观 B.减小摩擦力，防滑 C.增大摩擦力，防滑 二.填空题(共10题，共28分) 1.食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（）。 2.（）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（）的作用。 3.要使静止的物体运动起来，必须对物体施加（）；要使运动的物体静止下来，必须对物体施加（）。 4.人体的消化器官中，（）最长。 5.（）是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。 6.声音在固体、液体、气体的传播速度（）。 7.设计制作的一般流程是明确问题、（）、实施方案和 （）。 8.（）是人体消化的第一站，（）是主要的消化与吸收的场所。

教科版小学四年级上册科学知识点期末测试卷附参考答案【综合题】

教科版小学四年级上册科学知识点期末测试卷 一.选择题(共10题，共20分) 1.食物的养分主要是在人体的（）里吸收的。 A.胃 B.大肠 C.小肠 2.下面食物中，冷吃味道更好的是（）。 A.凉拌金针菇 B.鸭煲 C.红烧肉 3.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（）。 A.小明 B.小军 C.小亮 4.下列关于声音变化的描述正确的是（）。 A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强 B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强 C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强 5.在呼吸过程中，（）不仅要摄入氧气，还要将体内代谢出的二氧化碳排出。 A.心脏 B.肺 C.膈肌 6.风声是由（）产生的。 A.树枝振动 B.空气振动 C.喇叭振动 7.下列（）不是保护呼吸器官的正确方法。 A.空气不良时，出门戴口罩 B.经常开窗通风 C.经常吸二手烟 8.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始 （）传播。 A.只向上下 B.只向左右 C.向四周 9.下列说法正确的是（）。

A.不是每个人都有肺活量 B.每个人的肺活量大小都是一样的 C.阳阳爱运动，豆豆不爱运动，阳阳的肺活量可能要比豆豆的大 10.下面的食物可以生食的是（）。 A.香蕉 B.鸡肉 C.土豆 二.填空题(共7题，共22分) 1.在“do、re、mi”这三个音节中，do的声音是最低的，用数字“1”表示；（）的声音是最高的，用数字（）表示。 2.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（）。 3.“宝塔”中食物的用量呈现（）的变化规律。 4.声音的高低可以用（）来描述。 5.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是 （），力的单位是（）。 6.脂肪和糖类是人体（）的主要来源。 7.根据声音的产生可分为：（）、（）和（）三大类。 三.判断题(共10题，共20分) 1.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（） 2.耳郭属于中耳的一部分。（） 3.振动的空气到达我们的耳朵，会引起鼓膜的振动。（） 4.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（） 5.声音越强，鼓膜振动幅度越小。（） 6.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（） 7.在人的消化系统中，绝大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。 （） 8.人说话的声音是由舌头振动产生的。（） 9.重力的方向是竖直向上的。（） 10.人吸一次气和呼一次气算两次呼吸。（） 四.连线题(共1题，共5分) 1.连线题。 足球守门员戴手套 给自行车车轴加润滑油增大摩擦力

教科版四年级上学期科学全册单元测试题(附答案)

教科版四年级上册科学全册单元测试题（附答案） 第一单元达标测试题《声音》（含答案） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．在二胡琴弦粗细相同的情况下，琴弦越长，发出的声音越( )；琴弦越短，发出的声音越( )。 2．人的耳朵可以分为( )、( )和内耳三部分。 3．我们可以用( )来描述声音的强弱。可以用( )来描述声音的高低。 4．乐曲中音符“1”“2”“3”按声音由高到低的排序是__________。 5．人耳分为( )、( )和( )三部分。 6．音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音准。音叉上都标有有字母和数字，例如“C512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动 _________次。用手触摸正在发声的音叉，感觉手很麻，这说明它在_______而发出声音。7．用橡皮筋制作乐器时，橡皮筋越紧，拨动时发出的声音越( )；橡皮筋越松，波动时发出的声音越( )。 8．( )是传播声音的重要物质，在( )的环境中不能传播声音。 二、选择题 9．“土电话”实验能说明的正确结论是（）。 A．固体能够传声B．固体不能够传声C．空气能传声 10．在“打哈欠”时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是（）。 A．“打哈欠”影响了耳郭的振动 B．“打哈欠”影响了鼓膜的振动 C．“打哈欠”影响了听觉神经的振动 11．声音不能在（）中传播。 A．固体B．气体C．真空 12．鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（）。 A．打喷嚏B．频繁地掏耳朵C．高声说话 13．下列声音中，属于人为制造出是()。 A．风声B．海浪声C．歌声 14．敲击小鼓的鼓面时，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会被弹起。在这个实验中，（）模拟

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套(含答案)

教科版科学四年级上册全册单元测试题全套 （含答案） 第一单元声音单元测试卷 一.选择题 1.下列对音高描述错误的是（）。 A.振动越快，声音越高 B.振动幅度越小声音越弱 C.长、松、粗的物体发出的声音低 2.（）使橡皮筋发出的声音高。 A.把橡皮筋拉开拨动 B.拉松一点 C.把橡皮筋用力搓 3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。 A.越高 B.越响 C.越轻 4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。 A.手挡住了声音 B.手吸收了声音 C.锣被按住后停止了振动 5.古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。 A.弹更粗的琴弦 B.弹得更用力一些 C.轻轻地弹 二.填空题 1.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面（）产生的。 2.声音是由物体（）产生的，可以在（）、（）、（）中传播。 3.耳由（）、（）、（）三部分组成。 4.用相同的力拨动钢尺时，钢尺伸出桌面越短，发出的声音越（）；钢尺伸出桌面越长，发出的声音越（）。 5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从“话筒”传到“听筒”的。 三.判断题 1.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（） 2.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（） 3.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（） 4.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（） 5.音量是由物体的振动频率决定的。（） 四.连线题 1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。 外耳道将声波转化为振动

新教科版四年级上册科学第一单元测试卷含答案（2份）

新教科版四年级上册科学第一单元测试 卷含答案（2份） 新教科版四年级上册科学第一单元测试卷含答案（2份） 教科版四年级上册科学第一单元检测卷含答案（一） 一、填空题（每空2分，42分） 1. 人耳分为________中耳、________三部分。中耳里有很薄且有弹性的________。 2. 人的________就像一条隧道，声音通过这条隧道到达________。 3. 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低________（填“会”或“不会”)发生变化。 4. 声音有强有弱,有高有低。声音的高低叫________。 5. 任何发声的物体都在振动，当振动停止，声音也会马上________。 6. 把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,玻璃罩里的闹钟铃声________。 7. 声音能在________、________、________中传播。 8. 声音的强弱可以用________来描述。物体振动的幅度越大，

声音越________； 物体振动的幅度越小，声音越________。 9. 用大小不同的力敲击鼓面，听到声音的________不同，这是由鼓面振动的________不同引起的。 10. 吉他发出声音的高低与琴弦的________、________、________等因素有关。 11. 晓丽拉小提琴时发现声音偏低，她应该将琴弦调得________些。 二、选择题（每空2分，20分） 1. 用棉线和纸杯制作的土电话，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。 A.空气 B.棉线 C.纸杯2. “fa”“sol”“la”三个音阶中,“( )”的音最高。 A.fa B.sol https://www.wendangku.net/doc/eb19013944.html, 3. 下列运动方式中，属于振动的是( )。 A.运动中的自行车车轮 B.正在发声的琴弦 C.投出去的铅球 4. 学校的每个角落都能听到上课铃声,这是因为声音是向( )传播的。 A.前后左右 B.上下前后 C.四面八方 5. 在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气会使铃声慢慢变弱，最后听不到铃声,证明了（）。 A.真空不能传声 B.空气不能传声 C.声音的传播与空气无关 6. 音量与物体振动之间的关系是( )。

教科版四年级科学上册第一单元综合检测卷三套附答案

教科版四上第一单元综合检测卷A 一、选择题（每题3分，共36分） 1.拉伸橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋( )。 A.没有变化 B.没有振动 C.变化不明显 2.把一根钢尺的一半伸出桌外，先轻轻拨钢尺，再用力拨钢尺，听到的声音（）。 A.高低不同 B.强弱不同 C.一样 3.敲击音叉的力越大，则发出的声音越( )。 A.高 B.强 C.低 4.停止撞击后，大钟仍“余音不止”。这是因为( )。 A.回声 B.人的错觉 C.虽然撞击停止，但大钟仍在振动 5.橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越( )。 A.高 B.低 C.不一定能听到 6.用相同大小的力敲击大小不同的铁钉，大的铁钉发出的声音( )。 A.高 B.低 C.强 7.发生地震灾难时，被困在建筑废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁质管道。这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。 A.通风 B.传热 C.传声 8.声音不能在( )中传播。 A.固体 B.液体 C.真空 9.声音是以( ) 的形式传播的。 A.直线 B.波 C.气流 10.下列关于鼓膜功能的描述，正确的是( )。 A.将听觉信号传递给大脑 B.将振动转化为听觉信号 C.将声波转化为振动 11.把3枚硬币放人铁罐里，摇晃铁罐会发出较响的声音，( )能够让这种声音变得轻一些。

A.把里面的硬币用棉花包起来 B.把整个铁罐用棉花包起来 C.以上方法都可以 12.下列说法正确的是( )。 A.噪声会影响听力，长期处于90分贝以上的环境中会影响我们的身心健康 B.为了让自己更投人地听音乐，我们应该尽量开大音量 C.虽然环境很安静，但戴耳机听音乐时，音量还是要开到最大 二、判断题（每题2分，共20分） 1.音叉上的数字表示音调。( ) 2.用不同的力敲击同-把音叉，声音的高低会发生变化。( ) 3.只要物体振动，我们就定能听到声音。( ) 4.用手敲击桌面，可以听到声音，但并没有看到桌面振动，说明桌面发声时是不振动的。( ) 5.人说话的声音是由声带振动产生的。( ) 6.声音能向四面八方传播。( ) 7.雷声是通过雨水的振动传到我们的耳朵里的。( ) 8.声音在不同的物体中传播的快慢和效果是不一样的。( ) 9.鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，也会产生振动。( ) 10.嘈杂刺耳的声音都属于噪声，我们应该少听或不听。( ) 三、填空题（每空3分，共18分） 1.声音是由物体___________产生的。 2. “哆来咪发”描述的是声音的___________，它的单位是___________。声音的响亮与轻描述的是___________，它的单位是___________。 2.敲击长短不同的空心铁管，短的发出的声音___________。 四、连线题(共6分) 听觉神经传递振动 耳蜗传送声波 外耳道收集声波 耳廓产生振动 鼓膜把声音信号传递给大脑 听小骨把振动变成大脑能接收的信号 五、探究题(共20分) 1.(每空2分，共4分)如下图所示，C在B写字，A和B都能听到C写字的声音。A和B谁听到的声