领导力开发与自我管理培训课程
领导力开发与自我管理培训课程
领导力开发与自我管理培训课程
引言：
在当今竞争激烈的社会中，领导力和自我管理能力成为企业成功的关键因素。良好的领导力不仅可以带领团队取得优异的业绩，还可以激发员工的潜能，增强企业的创新力与竞争力。而自我管理则是每个人都应该具备的一项能力，它可以帮助我们更好地掌控自己的时间、任务和情绪，提高个人的工作效率和生活质量。因此，领导力开发与自我管理培训课程变得尤为重要。本文将讲述该课程的目标、内容和实施方式。
一、培训目标：
1. 培养具备卓越领导力的人才：通过培训，帮助学员提高领导能力，包括有效的沟通和协调能力、良好的决策能力、激励和赋能他人的能力等。
2. 提升个人自我管理能力：培训学员更好地掌控自己的时间、任务和情绪，提高个人的工作效率和生活质量。
3. 培养团队合作意识：通过培训，帮助学员了解团队合作的重要性，提高团队协作的能力，实现协同效能。
二、培训内容：
1. 领导力开发：
（1）领导力概述：介绍领导力的定义、特征及其对组织的重要性。
（2）领导风格：介绍不同的领导风格，并分析各种风格的适用场景。
（3）沟通与协调：培养学员有效沟通和协调能力，包括倾听技巧、表达技巧和解决冲突的能力。
（4）决策能力：介绍决策的过程和技巧，帮助学员提高决策效果。
（5）激励与赋能：教授激励团队的方法和技巧，帮助学员赋能并激发团队成员的潜力。
2. 自我管理：
（1）时间管理：培养学员有效安排时间的能力，包括目标设定、计划制定和优先级管理。
（2）任务管理：教授学员如何高效地处理任务，包括任务分解和委托的技巧。
（3）情绪管理：帮助学员认识自己的情绪并控制情绪，以保持情绪稳定和提高工作效率。
（4）压力管理：教授学员应对压力的方法和技巧，培养抗压能力。
（5）自我反思与成长：引导学员进行自我反思，总结经验教训，并不断提升自己。
三、实施方式：
1. 班内教学：课程设置为10天，每天4个小时，通过讲座、案例分析、小组讨论等多种教学形式进行培训。
2. 案例研究：根据实际案例，让学员分析和解决实际问题，增强实际操作能力。
3. 角色扮演：通过模拟真实工作环境中的情境，让学员实践领导力和自我管理技能。
4. 个案辅导：每位学员配备专业导师，进行个别辅导和指导，
帮助学员真正应用所学知识到实际工作中。
结语：
领导力开发与自我管理培训课程旨在通过提升学员的领导力和自我管理能力，提高企业的核心竞争力，为个人的职业发展和个人生活品质提供支持。只有拥有卓越的领导力和自我管理能力，我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。希望这样的培训课程能够得到更多企业和个人的重视和参与。四、培训效果评估：
为了确保培训的有效性，我们将进行全面的培训效果评估。评估包括学员满意度调查、领导力能力测试和自我管理行为观察等多种手段。
1. 学员满意度调查：在培训结束后，我们将向学员发放满意度调查问卷，了解他们对培训内容、教学方法、导师辅导等方面的评价。我们将根据调查结果及时调整和改进培训内容和方式。
2. 领导能力测试：在培训开始前和培训结束后，我们将进行领导力能力测试，通过测量学员在领导力领域的能力和技能的提升情况，评估培训效果。学员将根据测试结果了解自己在领导力方面的优势和待提升之处，并制定个人发展计划。
3. 自我管理行为观察：在培训期间，我们将观察学员的自我管理行为，包括时间管理、任务处理、情绪控制等方面的行为变化。通过观察和评估，我们可以了解学员在自我管理方面的表现和改进情况，为他们提供个性化的辅导和反馈。
根据上述评估结果，我们将及时调整和改进培训内容和方式，确保培训能够达到预期目标，为学员提供更大的帮助和收益。
五、培训师资力量：
为了保证培训质量，我们将组建一支专业的培训师资团队，包括管理咨询师、组织行为学专家和心理学专家等。他们具有丰富的企业培训经验和学术研究背景，能够为学员提供全方位的培训指导和支持。
培训师资团队将在培训中担任讲师和导师的角色，他们将通过讲座、案例分析、小组讨论等多种教学形式，向学员传授领导力开发和自我管理的知识和技能，引导学员进行实践和反思，帮助他们真正将所学知识应用于工作和生活中。
此外，每位学员还将配备一位专业导师，导师将负责为学员提供个别辅导和指导，帮助学员将所学知识转化为实际行动，并跟踪评估学员的培训效果与个人发展进展。
六、培训成果与持续发展：
通过本次培训，我们的目标是培养具备卓越领导力和自我管理能力的人才，提升个人和组织的核心竞争力。培训结束后，学员将具备以下成果：
1. 卓越领导力：学员将提升领导力水平，具备良好的沟通和协调能力，能够有效激励和赋能他人，做出明智的决策，推动团队和组织的发展。
2. 高效自我管理：学员将掌握科学的时间管理和任务管理技巧，有效安排时间和处理任务，提高个人的工作效率和生活质量。
3. 团队合作能力：学员将增强团队合作意识，提高与他人的协作能力，实现协同效能。
为了巩固培训成果，我们将继续提供后续的培训和指导支持，包括定期组织学员交流和分享经验，提供实用工具和资源，以及提供个人发展规划和辅导等。我们将与学员建立长期的合作关系，帮助他们不断提升领导力和自我管理能力，实现个人和组织的共同发展。
七、结语：
领导力开发与自我管理培训课程是一项极具价值和意义的培训，它能够帮助学员提升领导力和自我管理能力，实现个人和组织的成功。我们相信，通过培训的学员将成为有力量的领导者，能够带领团队取得卓越的成果，同时也能够更好地管理和发展自己。希望有更多的企业和个人能够意识到培训的重要性，并积极参与到培训中来。只有不断提升领导力和自我管理能力，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，取得更大的成功！
CPMA国际职业经理人(初级)职业能力认证(线下教育)(2020)
新任管理干部培养计划— 国际职业经理人（初级）职业能力认证 （线下教育）招生简章 管理他人不是管理自己的延伸， 而是必须发展出崭新的思维和行为模式， 实现从个人贡献者到团队贡献者的价值转变， 才有可能成为职业化的管理者。 【课程背景】 成为一名管理者，意味着在团队中要开始扮演完全不同的角色，要改变对自身角色和责任的理解，要学会开始： ?影响上司，学会如何高效配合上级开展工作，与上级达成共同绩效； ?感染同级，学会如何打破组织内部信息及资源流通壁垒，消除部门墙带来的障碍； ?领导下属，学会如何和与下属建立有效的工作关系，提升影响力，激发下属潜能； ?培养资源意识，学会主动利用组织和个人的资源，促进下属绩效达成从而达成团队绩效目标； ?了解管理心理学，积极面对管理工作过程中的压力，有效解决情绪问题； 由亚太经理人职业能力评价中心和加拿大职业经理人协会主导，由哈尔滨工业大学（深圳）和深圳市职业经理人发展研究会专业开发，联合成立国际职业经理人专家委员会，共同搭建国际职业经理人的核心胜任力模型，对能够鉴别职业经理人绩效优异者与绩效一般者的动机、特质、知识和能力进行描述和开发。 基于职业经理人胜任力模型，对职业经理人核心素质进行定义，明确职业经理人
的核心能力，进行职业经理人的能力等级定位，同时建立职业经理人的能力测评体系和课程培养体系，促进职业经理人的职业化、专业化、系统化和国际化发展，从而最大程度的实现职业经理人的人力资本价值的发挥。 新任管理干部培养计划—国际职业经理人（初级）职业能力认证线下教育班，结合中国企业管理干部队伍梯度化、系统化、科学化培养培育需求，以“全面、易懂、实用”为原则，以管理课堂往管理实践迁移为宗旨，帮助新任管理干部实现管理关键能力突破，掌握业务岗走上管理岗后转型必备的核心管理技能，加速从业务骨干到团队管理者的转型，缩短成为职业化管理者的成长周期。 哈尔滨工业大 学（深圳） 国际和国内四方，专业强强联合 【课程特色】 1.国际专业体系，国内系统落地开发，联合推出科学化职业经理人培养培育体系：基 于国际职业经理人胜任力模型，结合中国企业管理特点和管理人才专业现状进行落地开发，聚焦职业经理人关键能力突破，推出的全面科学、系统分阶的职业经理人培养培育课程体系； 2.有“知”有“能”，有“测”有“评”：课程内容同时提升职业经理人的管理知识 水平和综合管理能力，培养过程进行管理知识水平测评和管理胜任力综合评价，有效对职业经理人绩效优异者与绩效一般者的动机、特质、知识和能力进行综合性水
领导力开发与自我管理培训课程
领导力开发与自我管理培训课程 领导力开发与自我管理培训课程 引言： 在当今竞争激烈的社会中，领导力和自我管理能力成为企业成功的关键因素。良好的领导力不仅可以带领团队取得优异的业绩，还可以激发员工的潜能，增强企业的创新力与竞争力。而自我管理则是每个人都应该具备的一项能力，它可以帮助我们更好地掌控自己的时间、任务和情绪，提高个人的工作效率和生活质量。因此，领导力开发与自我管理培训课程变得尤为重要。本文将讲述该课程的目标、内容和实施方式。 一、培训目标： 1. 培养具备卓越领导力的人才：通过培训，帮助学员提高领导能力，包括有效的沟通和协调能力、良好的决策能力、激励和赋能他人的能力等。 2. 提升个人自我管理能力：培训学员更好地掌控自己的时间、任务和情绪，提高个人的工作效率和生活质量。 3. 培养团队合作意识：通过培训，帮助学员了解团队合作的重要性，提高团队协作的能力，实现协同效能。 二、培训内容： 1. 领导力开发： （1）领导力概述：介绍领导力的定义、特征及其对组织的重要性。 （2）领导风格：介绍不同的领导风格，并分析各种风格的适用场景。
（3）沟通与协调：培养学员有效沟通和协调能力，包括倾听技巧、表达技巧和解决冲突的能力。 （4）决策能力：介绍决策的过程和技巧，帮助学员提高决策效果。 （5）激励与赋能：教授激励团队的方法和技巧，帮助学员赋能并激发团队成员的潜力。 2. 自我管理： （1）时间管理：培养学员有效安排时间的能力，包括目标设定、计划制定和优先级管理。 （2）任务管理：教授学员如何高效地处理任务，包括任务分解和委托的技巧。 （3）情绪管理：帮助学员认识自己的情绪并控制情绪，以保持情绪稳定和提高工作效率。 （4）压力管理：教授学员应对压力的方法和技巧，培养抗压能力。 （5）自我反思与成长：引导学员进行自我反思，总结经验教训，并不断提升自己。 三、实施方式： 1. 班内教学：课程设置为10天，每天4个小时，通过讲座、案例分析、小组讨论等多种教学形式进行培训。 2. 案例研究：根据实际案例，让学员分析和解决实际问题，增强实际操作能力。 3. 角色扮演：通过模拟真实工作环境中的情境，让学员实践领导力和自我管理技能。 4. 个案辅导：每位学员配备专业导师，进行个别辅导和指导，
领导力培训学习心得感受范文
领导力培训学习心得感受范文 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
培养领导力的七个方法
培养领导力的七个方法 领导力是一个多方面的概念，它涉及到在团队、组织或社会中引导和激励他人 达到共同目标的能力。作为一个领导者，我们需要发展和提升自己的领导力， 以便更好地领导他人。本文将探讨培养领导力的七个方法，帮助您成为一个出 色的领导者。 1. 学习和实践自我管理 作为一个领导者，自我管理是非常重要的。这意味着我们要学会有效地管理自 己的时间、情绪和资源。通过制定明确的目标和计划，我们可以更好地掌控自 己的生活和工作。此外，我们还可以通过反思和总结过去的经验来不断改进自 己的自我管理技能。 2. 培养良好的沟通能力 沟通是领导力的核心要素之一。良好的沟通能力可以帮助我们与团队成员、同 事和上级建立良好的关系，并有效地传达想法和信息。在培养良好的沟通能力时，我们应该学会倾听他人的意见和想法，并清晰地表达自己的观点。 3. 建立并维护团队 作为一个领导者，建立并维护一个高效的团队至关重要。我们应该学会识别和 发挥团队成员的优点和潜力，并通过激励和指导来帮助他们实现个人和团队目标。同时，我们还需要处理团队中的冲突和问题，以确保团队的和谐和凝聚力。
4. 培养创新和解决问题的能力 在竞争激烈的商业环境中，创新和解决问题的能力对于领导者来说是至关重要的。我们应该鼓励团队成员提出新的想法和解决方案，并提供支持和资源来实 现它们。同时，我们也应该学会灵活应对问题和挑战，并找到创新的方法来解 决它们。 5. 培养决策和领导能力 作为领导者，我们需要做出许多重要的决策。我们应该学会权衡利弊，并在压 力下做出明智的决策。同时，我们还需要展示出强大的领导能力，激励团队成 员跟随我们的指导并实现共同的目标。 6. 持续学习和提升自我 领导力是一个不断成长和发展的过程。我们应该保持持续学习的态度，通过读书、参加培训和与其他领导者交流来不断提升自己的领导力技能。同时，我们 还应该积极接受反馈和建议，并将其应用到实际中去。 7. 建立强大的支持网络 在培养领导力过程中，建立一个强大的支持网络是非常重要的。我们可以寻求 其他成功的领导者的指导和建议，并通过与他们交流分享经验。此外，我们还 可以加入领导力开发的组织和俱乐部，与其他志同道合的人一起学习和成长。 总之，培养领导力需要时间和努力。通过学习和实践自我管理、培养良好的沟 通能力、建立并维护团队、培养创新和解决问题的能力、发展决策和领导能力、
MTP中层干部管理能力提升--领导力培训课程大纲
MTP中层干部管理能力提升--领导力培训课程大纲 课程背景： 中层干部已经成为企业的核心管理团队，一方面来自于所处的位置是承上启下的特殊角色，既是领导者又是管理者，另一方面又须行使“做事”与“管人”的职能，承担企业的目标与部门的目标、制定计划、下达命令、检查与评价部属、培育部属同时又要协助上司的发展等等，一个企业中层干部团队的素养、知识、能力决定了一个企业的执行力和发展力，代表着企业的管理能力和管理水平。 MTP（Management Training Program ）是美国企业管理研究机构与世界10余家著名跨国公司的企业管理者合作，为有效提高企业管理水平而研发的一套训练体系。近十年来，全世界已有数千万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对于20世纪全球经济特别是美、日经济的飞速发展起到不可估量的推动作用。MTP先后10余次改版，使其更加完善与务实，成为企业中层干部必修的课程之一。 课程目标： 提升公司中层干部团队的凝聚力、理念和管理能力，进一步提升公司计划、执行能力； 提升中层干部的管理理念与综合管理技能，培养创新的思维模式并引导行为和习惯的正向转变； 明确日常管理与标准的差距，发现自己管理上的弱点及偏差，促进自我管理经验重整； 研习如何创建良好人际关系和工作环境的方法与技巧，改善部门内部与跨部门协作关系； 通过参与和练习，掌握有效的管理技能和方法，提升工作绩效；共同探讨和解决实际工作中的问题，分享各自的成功经验。 课程大纲： 1 融入信任的领导 故事分享与数字小游戏 建立最高主管心态与管理工作的内涵 案例分享《痛苦的擢升》 思考：从业务人员向主管人员的转变 案例分享《成功经理人》 思考：从成功管理者向卓越领导者的转变 小组讨论： 高效管理者对职务角色的认知与把握 完成从职务工作到职务功能的认知转换 胜任信任的领导与管理工作的三个转变 角色转变－从关注个人贡献到关注他人贡献 技能转变－从业务技能为主到建立信任工作关系 心态转变－从直接控制到间接控制的欲望和成就感 小结——故事分享：“留一只眼睛看自己”
领导者自我管理九方略
领导者自我管理九方略 现代管理是多维度全方位的，至少包括管好自己、管好下级、管好同级、管好上级、管好外部五个维度。其中，管好自己是管理的起点维度、基础维度，是最重要的维度，是当好领导、做好管理的根本前提。本文拟就领导者的自我管理谈点见解，与读者交流。 一、人格管理。德才兼备，是我们党长期一贯的选人用人标准，强调的是德与才的统一。党的十七届四中全会根据新形势新变化新要求，进一步深化了这个标准，提出新时期选人用人既要德才兼备、又要以德为先，不仅继续重申德与才的统一，而且特别强调要把干部的德列为选人用人的首要标准。众多组织的成功经验表明，领导干部的人格魅力至关重要，领导者的人格魅力对于影响和维系组织的持续发展具有不可替代的作用。有人认为，小胜靠智，大胜靠德。领导力，从一定意义上讲，就是影响力。你能影响多少人，你能影响多长时间，你能影响多大程度?这就是你的领导力。 二、情绪管理。领导干部不仅要有高智商，而且要有高情商，领导干部的情商比智商更重要。智商讲的是如何做事，情商讲的是怎样做人。智商讲的是做事的本领，情商讲的是做人的道理。智商开发解决知识武装问题，情商开发解决心理调整问题。靠智商得到录用，靠情商得到提升。这些观点正在国际社会广泛传播，得到了越来越多的国家和越来越多的人群的接受和认同。情商的主要定义是“控制情绪和管理情绪的能力。”情绪有好坏，情绪无对错。情绪属于情感问题，非道德问题，更不是政治问题。情绪对于一个人成长与发展能产生重要影响。情绪是需要管理的。 三、心态管理。有一个伟人曾经说过：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”心态决定状态。心态决定成败。成功学第二代传人拿破仑·希尔在他的《成功学全书》中提出成功有17条定律，其中第一条就是“积极的心态”，而且把它称为“黄金定律”。有研究证明，失败者中，只有10％是被竞争对手打败的，剩下90％的人都是自己打败了自己，主动放弃了成功。领导干部任何时候都不能为失败找借口，而要积极地为成功找方法。 四、角色管理。笔者认为，领导艺术的核心要诀就是四个字：角色+随机。每一个领导干部都必须准确把握自己的角色，知道自己是谁，知道自己应该干什么，知道自己应该怎么去干。比如，领导干部与下属相处要注意四个“不”：用人不整人，管事不多事，讲话不多话，严格不严厉。再比如，要把握从计划经济向市场经济转轨领导干部的角色如何转换。具体包括“六从六到”：从指挥员到教练员；从运动员到裁判员；从督察员到辅导员；从巡视员到调研员；从教导员到指导员；从管理员到服务员。 五、时间管理。任何一个领导干部的时间都是既定的有限的，在既定的有限的时间里，不可能解决所有的问题，必须学会合理管理和有效利用时间，一定要把主要时间和精力用在关键事情上。时间管理决定着领导类型。你的主要时间用于领导，你就是领导式的管理者；你的主要时间用于业务，你就是管理式的领导者。社会需要更多的领导式的管理者，不太需要管理式的领导者。领导干部的主要时间要用于领导，主要解决五个方面的问题：一是战略，二是文化，三是组织，四是制度，五是人才。这些问题都能得到很好的解决，一个地区或一个单位就能正常运转、良性循环和持续发展了。 六、工作管理。领导干部公务繁忙、日理万机。管理工作千头万绪、错综复杂。作为领导者和管理者必须注意两个方面的问题。一要懂得轻重缓急。重要但不紧急的事情多做，紧急但不重要的事情少做，既重要又紧急的事情快做，既不重要又不紧急的事情不做。二要学会分类管理。没有分类就没有管理，没有区别就没有政策。“领导策略ABC”讲的是：首先，请你把手头的全部工作按照重要程度，排排队分分类，分成ABC三类，最重要的事情列入A 类，相对重要的列入B类，无关紧要的列入C类。第二，你要集中时间全力破解A类的事情，而且必须亲力亲为，别人不能替代，因为A类事情关乎全局关乎整体关乎长远，A类
职场技能提升课程推荐
职场技能提升课程推荐 介绍 不断提升自己在职场上的技能是每个职业人士的必经之路。职业技能的提升可以让我们在工作中更加出色，也有助于职业发展。然而，在众多的职场培训课程中，选择合适的课程往往是一项棘手的任务。本文将推荐几门职场技能提升课程，帮助您在职业生涯中取得成功。 1. 沟通与人际关系技巧课程 良好的沟通和人际关系技巧是职场中不可或缺的能力。通过学习相关课程，您可以提高自己的表达能力、聆听技巧和解决问题的能力。这些课程通常包括演讲技巧、有效沟通、谈判技巧和团队合作等内容。 2. 领导力培训课程 无论您是已经担任领导职位，还是希望成为一名领导者，领导力培训课程都能帮助您提升领导能力。这些课程可以教您如何有效管理团队、激励员工、制定战略和解决问题等。 3. 时间管理与工作效率课程 在快节奏的工作环境中，良好的时间管理和工作效率至关重要。通过学习时间管理和工作效率课程，您可以提高自己的组织能力、优化任务分配以及提高工作效率。这些课程通常包括时间管理技巧、任务优先级管理和提高工作效率的工具和方法等内容。
4. 决策与问题解决课程 在职场中，面对各种问题和挑战是不可避免的。学习决策与问题解决课程可以帮助您提高自己的决策能力和问题解决能力。这些课程通常包括决策分析、创新思维和解决复杂问题等内容。 5. 跨文化沟通课程 随着全球化的发展，跨文化沟通能力变得越来越重要。学习跨文化沟通课程可以帮助您更好地理解不同文化间的差异，提高跨文化沟通效果。这些课程通常包括跨文化沟通技巧、文化差异解读和国际商务礼仪等内容。 6. 专业技能培训课程 提升职场专业技能也是非常重要的。根据您所从事的行业和职位，选择适合的专业技能培训课程可以帮助您在工作中更加出色。这些课程可以提供行业相关的知识和技能，如市场营销、财务管理、数据分析和软件开发等。 7. 网络营销和社交媒体课程 随着互联网的发展，网络营销和社交媒体成为了很多企业的重要推广渠道。学习网络营销和社交媒体课程可以帮助您了解如何有效地运用网络和社交媒体进行市场推广和品牌建设。这些课程通常包括市场营销策略、社交媒体推广和在线广告等内容。
领导力的自我管理和自我调节
领导力的自我管理和自我调节领导力是现代职场中最为关键的技能之一。一个优秀的领导者 不仅需要有良好的沟通能力和领导技巧，还需要具备自我管理和 自我调节的能力。这些能力在日常工作中非常重要，能够帮助领 导者更好地处理工作和人际关系，从而提高整个团队的效率和业绩。 什么是自我管理？ 自我管理是指领导者有能力在工作和生活中自我监控、自我控 制和自我调节。自我管理的核心在于控制和管理内在的思想和情 绪状态，从而对外部环境的变化作出更加合适的反应。一个能够 良好自我管理的领导者能够更加自信、稳定、富有创造性、积极 主动的面对各种情况和挑战。 自我管理的重要性 在职场中，自我管理是任何一个领导者都必须具备的关键能力。首先，自我管理能够帮助领导者更好地处理工作压力。领导者面 临的工作压力很大，需要面对各种各样的任务和挑战。一个不能
自我管理的领导者会因为工作压力导致情绪波动或者失去自信， 最终影响工作成果和团队效率。同时，自我管理还能够帮助领导 者更好地处理人际关系，尤其在处理团队内部的沟通和协作方面，更加需要一个稳定的情绪管理和自我控制。最后，自我管理还能 够提高领导者的自我认知和自我发展。 如何进行自我管理？ 那么如何进行自我管理呢？以下是一些实用的方法： 1. 建立清晰的目标和计划 一个好的自我管理首先需要有清晰的目标和计划。领导者需要 明确自己想要实现的目标，并制定出实现这些目标的计划和策略。这样做可以让领导者更加有方向感和动力，避免在工作和生活中 走进迷茫和无力感。 2. 学会应对情绪波动
在工作和生活中，领导者会面临各种各样的情绪波动。一个好 的自我管理需要让领导者学会应对这些情绪波动。例如可以通过 深呼吸、通过找朋友聊天、或者做一些力所能及的事情等等来缓 解负面情绪，同时也要学会表达自己的情绪和需要，而不是压抑 和藏在心里。 3. 开发健康的生活方式 自我管理对生活方式也有一定要求。领导者需要给自己足够的 时间休息和放松，保持身体健康，这样才能在工作中保持更高的 效率和精力。此外，建立健康的生活习惯，例如适度运动、良好 的饮食习惯和足够的睡眠，可以帮助领导者更好地保持心理和身 体健康。 什么是自我调节？ 自我调节是指领导者在职场和生活中能够识别和调整自己的行为、思维和情绪，以适应不同的环境和需求，这也称之为“智慧之 思维”。自我调节的能力可以使领导者根据实际情况进行有效沟通、自信表达、更好的适应变化，并在处理问题中做出正确的决策。
全新2023年职业技能培训课程安排
全新2023年职业技能培训课程安排 概述 本文档介绍了2023年全新的职业技能培训课程安排。这些课程旨在提升学员的职业技能，并为他们未来的职业发展做准备。 时间安排 以下是2023年职业技能培训课程的时间安排： - 1月：专业技能培训课程 - 2月：沟通与合作技巧培训课程 - 3月：领导力发展培训课程 - 4月：创新与创业思维培训课程 - 5月：数字化技术应用培训课程 - 6月：团队管理与协调培训课程 - 7月：项目管理与执行培训课程 - 8月：专业素养提升培训课程 - 9月：跨文化沟通培训课程 - 10月：决策与问题解决培训课程 - 11月：自我管理与时间管理培训课程
- 12月：总结与复 课程内容 每个月的课程都包含以下主题： 专业技能培训课程 - 行业知识培训 - 实践案例分析 - 技术工具与应用 沟通与合作技巧培训课程 - 有效沟通技巧 - 团队合作与协调 - 冲突解决与谈判技巧 领导力发展培训课程 - 领导力原则与实践 - 团队建设与管理 - 激励与影响力
创新与创业思维培训课程- 创新思维培养 - 创业机会识别与评估 - 创意开发与落地 数字化技术应用培训课程- 信息技术基础 - 数据分析与可视化 - 虚拟与增强现实技术 团队管理与协调培训课程- 团队建设与动态管理 - 任务分配与协调 - 团队绩效评估与改进 项目管理与执行培训课程- 项目管理流程与工具 - 项目计划与进度控制 - 风险管理与问题解决
专业素养提升培训课程 - 职业道德与职业规划 - 职业形象与品牌建设 - 职业发展与晋升路径 跨文化沟通培训课程 - 跨文化意识与敏感性 - 跨文化沟通技巧 - 跨文化团队合作 决策与问题解决培训课程 - 决策理论与实践 - 问题分析与解决框架 - 创新性解决方案开发 自我管理与时间管理培训课程- 目标设定与规划 - 时间管理技巧 - 自我反馈与持续改进
卓有成效的管理者：9项自我管理能力和9项领导力！（管理必备）
卓有成效的管理者：9项自我管理能力和9项领导力！（管理 必备） 一、管理者的自我管理能力 世界管理大师彼得德鲁克说“卓有成效的 管理者正在成为社会的一项极为重要的资源， 能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取 成功的主要标志。而卓有成效的基础在于管理 者的自我管理。” 也就是说，作为企业和团队的主心骨与领导者，要想管理好别人，必须首先管理好自己；要想领导好别人，必须首先领导好自己。 一般而言，作为一个主管，在自我管理方面应该具备9项能力，你可以结合自己的实际情况，有目的地去锻炼提升自己：角色定位能力——认清自我价值，清晰职业定位； 目标管理能力——把握处世原则，明确奋斗目标； 时间管理能力——学会管理时间，做到关键掌控； 高效沟通能力——掌握沟通技巧，实现左右逢源； 情商管理能力——提升情绪智商，和谐人际关系； 生涯管理能力——理清职业路径，强化生涯管理； 人脉经营能力——经营人脉资源，达到贵人多助； 健康管理能力——促进健康和谐，保持旺盛精力； 学习创新能力——不断学习创新，持续发展进步。 二、管理者的团队领导能力 一般管理者的通用团队领导能力 管理学中有个著名的“锅盖原则”，是说 你的领导力有多大，你的成就就有多大，你的 成就永远不会超过你的领导力。 一般而言，主管的领导能力可以从以下9个方面来进行提升和训
练： 领导能力——掌握领导技巧，提升领导魅力； 决策能力——学会科学决策，避免重大失误； 绩效管理能力——重视目标执行，提高团队绩效； 激励下属能力——运用激励技巧，点燃下属激情； 教练下属能力——教练培训下属，提升下属能力； 授权能力——善于授权放权，修炼无为而治； 团队学习创新能力——不断学习创新，保持团队活力； 员工管理能力——体认员工需求，体验快乐管理； 团队组织能力——学会团队协调，促进团结凝聚。 如果说自我管理能力是管理者实现自我成功的基础，那么，团队领导能力则是管理者实现团队成功的保证。通过提升自我管理能力可以获得“小成功”（高绩效个人），通过提升团队领导能力则可以获得“大成功”（高绩效团队）！ 小编推荐：花上万甚至几十万学习EMBA课不如关注高管周课，我们已经为您准备了高管百元成长课程，将各商学院EMBA课程内容进行了提炼，整理成100节精品音频课，课程包含个人修炼、领导力开发、360度沟通、团队建设、员工激励、人才培育、高效授权、品牌塑造、营销创意、业绩倍增等丰富内容。
领导力课程体系(DOC)
一、领导力培训课程体系设计 1、领导力课程体系设计模型与坐标 （1）领导力培训课程体系设计模型 领导力培训课程体系针对企业各级管理人员设置，以提高各级管理人员的管理水平，进而改进管理效率和业绩。领导力培训课程体系设计模型如图2-1所示。 图2-1 领导力培训课程体系设计模型 不同职级的管理人员可以开设相同的课程，并根据具体情况调整课程的深度。 （2）领导力课程体系的3个横坐标 1．通用技能 通用技能是指作为管理人员应具备的基础领导能力，具体内容如图2-2所示。 能力/技能 管理级别 通用技能 管理技能 业务技能 高层 中层基层
图2-2 管理人员的8大通用技能 不同企业领导力下的通用技能包括的范围不同，企业可以根据自身情况进行调整。比如外企的管理人员一般都必须具备基本的外语能力。 2．管理技能 企业在设置管理技能类课程时，可以针对不同级别的人员设定相同的课程类别，但在课程内容的选取上要考虑不同级别人员工作职责、专业知识以及胜任能力的具体要求。如时间管理的课程可分为初级、中级和高级3个层次以适应不同员工对时间管理的不用要求。 管理技能类课程设计内容如图2-3所示。 演讲 能力 协调 能力 外语 能力 人力 资源 基础 8大通用技能 商务 礼仪 财务 管理 基础 职业 素养 沟通 能力 项目 管理事务 管理他人 风险管理、危机管理、变革与创新 高效授权、团队管理、识人用人、塑造个人魅力 高层管理人员 项目管理、目标管理、问题解决、会议管理 团队建设、工作授权、激 励管理、树立威信 中层管理人员 计划制定与实施、问题解决、例会管理 沟通管理、培养下属、 打造管理风格 基层管理人员
领导力开发达人计划-概述说明以及解释
领导力开发达人计划-概述说明以及解释 1.引言 1.1 概述 领导力开发达人计划是一项致力于培养和提升领导力技能的全面计划。在当今竞争激烈的社会环境中，拥有良好的领导力技能对于个人和组织来说显得尤为关键。领导力不仅仅是指在管理岗位上的职位权威，也包括在各个层级和各个领域中能够有效地影响、激发和引导他人的能力。 概括来说，领导力开发达人计划的目标是培养具有卓越领导力素质的个人，使他们能够在不同的情境和挑战下熠熠生辉。通过该计划，参与者将能够深入了解自己的领导风格、优势和发展领域，并通过学习和实践不断提升自身的领导能力。 该计划的设计是由一系列系统性的培训和发展活动组成，旨在帮助参与者发展他们的核心领导力能力。这些培训和发展活动可以包括课堂培训、团队合作项目、个人反思和辅导等。通过不同的学习方式和实践机会，参与者将能够不断地学习和成长，提高他们的领导力水平。 领导力开发达人计划的重点是培养参与者的领导力技能和素质。这些技能包括但不限于：沟通能力、激励能力、团队合作能力、危机管理能力、决策能力等。除了这些核心技能，该计划还注重培养参与者的个人品格和
价值观，使他们能够成为道德正直、有远见并能够为他人和社会做出贡献的领导者。 在领导力开发达人计划的展望中，我们期待参与者能够在计划的实施过程中不断成长和发展。通过该计划的学习和实践，他们将能够更好地应对现实生活和工作中的各种挑战，并成为真正的领导者。同时，我们也希望这个计划能够不断创新和改进，以适应不断变化的领导力需求和挑战。 总而言之，领导力开发达人计划是一项具有重要意义和长远影响的计划。通过培养和提升个人的领导力能力，我们可以为个人成功和组织发展打下坚实基础，同时也能够为社会的进步和繁荣做出积极贡献。 1.2 文章结构 本文旨在介绍领导力开发达人计划，并探讨领导力在组织中的重要性和开发领导力的需求。全文共分为引言、正文和结论三个部分。 引言部分将概述整篇文章的内容，并介绍文章的结构和目的。我们将首先对领导力进行概述，解释其在企业和组织中的重要性。随后，我们将深入探讨领导力开发的需求，分析为何领导力的发展对个人和组织的成功至关重要。 正文部分将重点介绍我们设计的领导力开发达人计划。首先，我们将
领导力课程培训总结
领导力课程培训总结 领导力课程培训总结 领导力课程培训总结1 今天天津天士力制药集团培训中心的Jacike Li老师给我们讲授了一节精彩的领导力培训课程，短短的三个小时，我们学到了很多在校园学习不到的东西，可以说是受益匪浅。从李老师的谈吐间我们感受到了老师的博学多才，真的很让人佩服。所谓艺多不压身，在学校，我们要学的要做的真的还有很多。 所谓领导力就是动员大家为了共同的愿景努力奋斗的艺术。从字面上讲领导力是一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。领导其实就是通过别人来完成既定的任务。有100件事情，一个人都做了，那只能叫做勤劳。有100件事情，主事的人自己一件也不做，手下的人就帮他把所有的事情都办好了，而且回过头来还要感谢他提供这样的锻炼机会，这就是领导！所以，领导者可以不必擅长某些专业领域的工作，只要能调动那些专业人士为自己工作就可以了。有钱人只管好投资回报以及企业的战略方向就可以了，让聪明人来负责经营，聪明人可以根据企业的运营和管理找到合适的专业人、勤奋人。 对于一个企业来讲，领导者的领导能力往往能决定一个企业的生死存亡。只有领导者具备并发挥领导力，才能有效引导和激励员工，增强企业的凝聚力，提升组织的核心能力。而发挥领导力的最有效途径，就是领导者以身作则。“身教”往往比“言传”更为有效。领导者要一贯坚持以身作则，这是非常具有挑战性的事情。现实中，许多领导者往往言行不一致，自己本身的言行，和要求员工遵守的原则和理念相背离，这样的领导者，奢谈领导力的发挥与提升，显然是自欺欺人。正人先正己，培养员工和下属之前，领导者必须提升自身素养，必须遵循和坚持“由内而内”的修炼方式，真正从内心去反省和观照，建立纯粹的信仰，沉淀清晰的理念，扎牢坚定的立场，然后才可能“由内而外”传播信念和原则，塑造组织与企业的文化，并引导和促
6第六讲领导力开发和执行力提升范文
6第六讲领导力开发和执行力提升范文 第六讲 领导力开发和执行力提升 张应凯教授主讲 许多人拥有卓越的智慧，但仅仅少数人才能获得了成功；许多组织拥有伟大的战略，但是只有把战略贯彻到底的才获得了成功。 事实证明：当组织的实际表现和预期目标出现巨大反差时，才开始意识到领导力与执行力的重要性，并引起全球性的持续关注。 缺乏领导力与执行力，再伟大的战略也无法实现，一切都是空的。领导力与执行力的开发和应用至关重要！ 一、领导力及开发 领导力的含义：现代管理之父德鲁克说：“领导者的唯一定义是其后面有追随者。”领导力即领导者获得追随者的能力，获得追随者的多少。追随者愈多，领导力愈大。自认为是领导者而没有追随者的人，只是在散步。 领导力存在于领导者与追随者之间，主要表现在三个方面： 一是“跟我来”——令人信服的远见卓识 二是“看我的”——令人信服的表率作用 三是“一起干”——令人信服的精神力量 领导的的基本含义：先领后导——一级一级给下级做出榜样，这叫领。下级走不动了，要引导；不会干了，要辅导；下级碰到了问题，要指导；下级做得怎么样，要检查、督导；下级做错了，要教导；下级不做了，要劝导，等等。 领导工作千头万绪，主要有两件大事： A.拿主意，作决策； B.用人。 A.拿主意，作决策 决策的重点在于选择： ①选合适的事，正确的事；
②选合适的人做事； ③选择合适的力度做事； ④选择合适的角度做事； ⑤选择合适的方式方法做事； ⑥选择合适的时机做事； 选择的难点在标准；标准难在排序，谁是第一标准、第二标准；排序难在理智。 拿找老婆的标准说，第一个标准是智力好，智力遗传很重要，虽说男女都遗传，但母亲是孩子最早的老师，母亲的遗传太重要了。第二个标准是性格好，性格好有利于家庭和睦、团结、可持续发展。第三个标准是相貌好。不漂亮可以，但是不能特别不漂亮。 决策中“一”与“多”的关系 选择的重点是打开空间，不能喜少厌多。 中国人往往喜欢?°一?±，讨厌?°多?±：国有企业老总一言九鼎，能干；领导一锤定音，果断；班子开会一致通过，团结；女孩子找老公，一见钟情，运气；对?°多?±用了很多不好听的词，如七嘴八舌，乱七八糟，不三不四来形容?°多?±。但是，没有?°多?±就没有创新，没有?°多?±就没有选择。 决策要?°多策少决?±：让更多的人参与出主意，主要大家拿；?°决?±的人要少，才能减少扯皮，做出正确的决定。 B.用人 领导的要义在于领人，是否领好人，是判断领导水平高低的重要尺度。领人的含义是： 第一是育人。有远见的领导都重视教育，百年大计、教育为本。领导应成为教育家。 第二是识人。千里马常有，伯乐不常有。领导者应有远见卓识的本领，拓宽选人的视野。第三是用人。领导者知人善任，用人是关键。 第四是理人。理是道理、理论、原理、以理服人。 领人中最重要的是用人，领导用人要坚持“三个重在”——重在放权，重在激励，重在结合。
组织行为学——开发领导力[全文5篇]
组织行为学——开发领导力[全文5篇] 第一篇：组织行为学——开发领导力 开发领导力，建立优秀团队 组织行为学这门课讲授了许多管理类的重要理论，比如马斯洛需求理论，奥尔徳弗的ERG理论、麦克利兰的有效激励理论等等。但是领导的有效性是组织成败的关键，它贯穿了许多组织行为学的知识，让我很想探究一下。领导需要沟通和配合，团队管理不仅仅是领导者自己做的好那么简单…… 斯蒂芬罗宾斯曾经说过：在组织行为学中恐怕没有几个术语像领导的定义这样不统一。通过查阅书本，我真正领会了这句话的含义。“领导是影响人们为自动完成群体目标而努力的一种行为”“领导是一种说服他人热心于追求一定目标的能力”“领导是促使其下属充满信心、满怀热情地完成他们的艺术”……领导是一种创造愿景，制定组织的任务和策略的过程。我们在野战中，分成红蓝两组，各有司令，由司令决定大家的作战方式是攻还是守，这时候需要队长发挥影响力，让领导变成一种使人心悦诚服的艺术，实现组织的目标。 说到团队管理我们不得不说一下群体，因为团队是一种特殊类型的群体。团队主要是由相互补充技能的人组成，同时成员彼此承诺为他们共同负有责任的绩效目标效力。而群体是两人或两人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上互相依赖，思想上相互影响，有共同的奋斗目标。区别在团体不仅仅注重每个成员的贡献，还依赖团队的成果。说到团队类型啊，团队角色啊，学习管理的同学能十分了解，但是谈到团队情商这个名词，可能陌生一点。团队与组织都离不开亲密共事，内和外通，众志成城的团队情商。 开发领导力，建立优秀团队，决不能忽视群体和组织的细胞——个体。古希腊德尔菲神庙门口的铭文是：人啊，认识你自己。每个人都是独一无二的，关于人的理论，有人性假设论，需求层次理论等等。权衡每种理论对领导力开发和管理团队的影响，我们来重点研究一下马斯洛的需要层次理论与群体动力和领导者的成功到底有什么样的渊
中层管理培训—管理者的自我管理培训课程（样例5）
中层管理培训—管理者的自我管理培训课程（样例5） 第一篇：中层管理培训—管理者的自我管理培训课程 中层管理培训—管理者的自我管理培训课程 培训目标： —的目标是帮助中层管理者全面的认知中层管理岗位在角色、时间管理、能力，以及职业精神等方面的要求，从而为塑造优秀的中层管理团队，树立一个标准，让参训的管理者知道如何发展自我，如何在自己岗位上做的更好更优秀，具体目标： １．帮助中层管理认知作为中层管理者的角色与职责； ２．帮助中层管理者提升自己的时间运用价值； ３．塑造中层管理者的现代职业素养； ４．帮助中层管理者全面认知作为中层管理者应具备的技能； ５．提升中层管理者自我发展，自我成长的意识； 课程大纲：中层管理培训—管理者的自我管理课程课纲内容概括。 模块 一、职业化视角审视中层管理者的角色 设计意图：作为管理者搞不清自己的定位，是企业中层管理者做不好管理最深层次的原因。中层管理者的角色，大家都很清楚，但是，如何用职业化的眼光来深刻的理解这些角色，则是中层管理者搞清自己定位的关键。本模块是帮助管理者破除错误的角色定位，树立职业化的角色认知。 （一）作为下属的经理人 1．角色定位分析 2．委托——代理关系 3．定位描述 4．四项职业规范 5．四种角色错位及其纠正 （二）作为上司的经理人 1．五种常见的角色问题
2．角色转换一：做业务与做管理 3．角色转换二：野牛与领头雁 4．角色转换三：喜欢与尊重 5．角色转换四：管理与领导 6．角色转换五：个性化与组织化 （三）作为同事的经理人 1．角色定位分析 2．职责与角色 3．职责分析 4．管理三阶段 模块二：职业规划成就卓越管理者 设计意图：一个不知道如何发展自我的管理者，必将不会是一个好的管理者。管理者只有具有充满激励的职业生涯规划，才能够不断的发展自我，不断超越自我。而企业当中的管理者都有明确的发展方向，才能够成就一支不断成长的中层管理者团队。 1．你为什么而工作？ 2．如何确立工作使命 3．如何确立工作远景 4．如何确立工作价值观 5．破译职场规则 6．提高成功的五商数 7．职业规划5步方案 模块三：用管理者的思维管理时间 设计意图：时间管理是决定管理者工作业绩的一个关键，如果一个管理者很优秀，但他的大部分时间并没有花到对于其岗位而言最有价值的事情上，则其业绩只可能是表现平平而已。因此，能否真正站在一个管理者的角度来运用好时间，是决定一个管理者能否创造最大价值的关键。 解决问题：忙得要死怎么会劳而无功 1．哪些事情对中层管理者最有价值
《领导力》培训心得
《领导力》培训心得 《领导力》培训心得1 一、这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，尤其是专家老师们的精彩讲课，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。让我深刻的体会到，创新理念对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。尤其是面对金融系统在农村市场日益激烈的竞争局面，如何在持续稳固自身的传统优势上，开创出新优势探索出更适合于信用社快速发展的经营之路，是当务之急也是作为县级联社高管人员义不容辞的责任。通过这次学习，让我深刻的认识到企业只有持续不断的变革创新才是生存、发展并获得成功的坚实保证。 二、在围绕领导力的提升上，创新的理念可以说贯穿整个培训的过程，使我从企业战略制定、经营模式、领导理念、创新经济、商业模式等方面，把不同的学科、知识体系将企业在市场竞争和管理中所面临的问题有机的串联起来进行思考。除专家名师传授的宏微观经济、管理类课程外，首次结合我省农村信用社实际，导入的核能领导——教练型领导力(心灵拓展)课程，对我的触动很深。亲身经历了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心灵的涤荡，时刻充满了感恩之心与责任心。在今后的工作中，我一定会把在北大学到的知识与经营工作相结合，在现代企业管理和领导力的运用上，不断跨越过去的经验和做法，创造出新的理念新的方式方法，用全新的现代管理思维提升企业的核心竞争力。同时也要全面转变和提升全辖干部职工的思想与观念，要培养他们的感恩心与责任心，怀有一颗感恩心，才会无私无怨积极的去付出。具有一颗责任心，才会勤奋敬业努力的去工作。只有凝聚了思想，才会凝聚行动。所以在以后的工作中，我一定会加大对干部职工的培训教育力度，在团结进取的'氛围中，强化团队意识，树立团
团队领导力培训总结
团队领导力培训总结 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
领导力培训心得
领导力培训心得 领导力培训心得（通用29篇） 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，马上将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。你想好怎么写心得体会了吗？以下是店铺为大家收集的领导力培训心得，希望对大家有所帮助。 领导力培训心得篇1 一、这次领导力提升培训内容涵盖面广泛，涉及面深入，尤其是专家老师们的精彩讲课，用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的领导力培训案例分析。让我从不同角度去体会最新的管理知识、领导理念，进一步拓宽了视野，升华了心灵，使我对企业管理的思路、观念与领导力思维方式的认识都得到了一次全面的更新和提升。通过这次培训，丰富了知识，转变了思想，提升了观念。让我深刻的体会到，创新理念对我们今后工作经营上的重要性和迫切性。尤其是面对金融系统在农村市场日益激烈的竞争局面，如何在持续稳固自身的传统优势上，开创出新优势探索出更适合于信用社快速发展的经营之路，是当务之急也是作为县级联社高管人员义不容辞的责任。通过这次学习，让我深刻的认识到企业只有持续不断的变革创新才是生存、发展并获得成功的坚实保证。 二、在围绕领导力的提升上，创新的理念可以说贯穿整个培训的过程，使我从企业战略制定、经营模式、领导理念、创新经济、商业模式等方面，把不同的学科、知识体系将企业在市场竞争和管理中所面临的问题有机的串联起来进行思考。除专家名师传授的宏微观经济、管理类课程外，首次结合我省农村信用社实际，导入的核能领导——教练型领导力(心灵拓展)课程，对我的触动很深。亲身经历了一次特殊的“生命之旅”，感受了一次心灵的涤荡，时刻充满了感恩之心与责任心。在今后的工作中，我一定会把在北大学到的知识与经营工作相结合，在现代企业管理和领导力的运用上，不断跨越过去的经验和做法，创造出新的理念新的方式方法，用全新的现代管理思维提升企业的核心竞争力。同时也要全面转变和提升全辖干部职工的思想与观念，