中国的气候 (1)
学校：索堡中学科目：地理编写人：程志强审核人：王玉灵使用时间：课时：班级：学生姓名：
二、【合作交流】
．我国年降水量的分布总趋势是从东南沿海向西北内陆递减，其原因是什么？
．我国东北地区年降水量大多不足800毫米，为什么却又大片的湿润地区？
、观察观察中国各大地形区主要位于那些干湿地区？
（1）、读图可知，中国的降水季节时间分配（均匀、不均匀），它们的降水主要集
中在—月即季。
（2）我国降水的_____变化也很大。这
主要与夏季风不稳定有关。
、干湿地区的划分：右图
程度，即
的对比关
2020年高二区域地理训练 专题3.4中国的气候
专题3.4 中国的气候 一、选择题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的。 西太平洋副热带高压（简称副高）是影响我国大陆的重要天气系统。我国东部的主要锋面雨带，通常位于副高脊线以北5～8个纬度距离处，并随副高的北进南退而移动。下图是某同学绘制的副高对我国天气影响示意图。读图，回答1～2题。 1. 如副高控制区域位于图中位置，则雨带处于 A. 南部沿海一带 B. 长江中下游地区 C. 华北地区 D. 东北地区 2. 当北方冷空气势力最强盛时 A. 我国受副高控制最明显 B. 我国锋面雨带控制华北地区 C. 锋面雨带已撤离我国大陆 D. 台风已蓄势待发 【答案】1. D 2. C 【解析】1. 读图，如果副高控制区域位于图中位置，位于南部沿海地区，则雨带处于副高北部边缘冷暖气流交汇处，图示位置在长江中下游地区。B对。南部沿海受副高影响，降水少，A错。东北、华北地区受雨带影响时，副高移到长江中下游地区，C、D错。 2. 当北方冷空气势力最强盛时，我国是冬季，受冬季大陆冷气团控制，盛行西北风，A错。此时，雨带已经撤离我国大陆，B错，D对。台风多发季节是夏秋季节，C错。 下图为我国某时期雨带分布图（阴影区为雨带）。读下图，完成3～4题。
3. 一般情况下，该时期最可能为 A.4、5月 B.6、7月 C.7、8月 D.9、10月 4. 此时武汉和北京的天气特征分别是 A.炎热干燥、炎热干燥 B.炎热干燥、高温多雨 C.高温多雨、炎热干燥 D.高温多雨、高温多雨 【答案】3. C 4. B 【解析】 3. A.雨带4、5月份分布在东南沿海地区，A错误；B.6、7月份，雨带移动带长江流域，B 错误；C.读图可知，雨带移动到华北、东北地区，应为7、8月份，C项正确；D.9、10月雨带逐步退回东南沿海，D错误。 4. 7、8月份雨带移动到华北、东北地区，长江流域被副热带高压控制，炎热干燥；北京位于华北地区，高温多雨，B正确。 下图中等值线为日最高温等值线（一天中最高气温相等的地方所连成的曲线），实线和虚线分别代表某月相连的4日和5日的日最高温等值线，且该区域这两天都为阴天。读图，完成5～6题。
中国的气候及答案
中国的气候 一、单项选择题 1.我国气候复杂多样,其形成的主要原因是( ) ①地域辽阔,跨众多的温度带和干湿地区 ②河流众多 ③地形复杂多样,地势高低悬殊 ④各类土地资源齐全 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 1.【解析】选D。本题考查我国气候复杂多样的主要原因。东西方向的海陆因素和南北方向的纬度因素,以及地形对于气候的不同影响使得我国气候复杂多样。 2.下列城市中,1月平均气温最低的是( ) A.广州 B.海口 C.哈尔滨 D.合肥 2.【解析】选C。本题考查我国冬季气温的南北差异。我国冬季气温南北相差很大,受纬度因素的影响,纬度越高平均气温越低,四城市中哈尔滨纬度最高,平均气温最低。 3.寒假期间,小明随父母外出旅行,到达目的地时,他们的衣着由厚厚的棉服,换成了凉爽的夏装,小明一家旅行的路线可能是( ) A.从上海到西宁 B.从广州到武汉 C.从拉萨到北京 D.从哈尔滨到海南岛 3.【解析】选D。本题考查我国冬季气温的南北差异。冬季我国南北气温差别大,越往北气温越低。从题干可知,小明家所在地气温低,旅游地气温高,从而推断他们是由北向南旅行。从上海到西宁为东西方向,从广州到武汉为从南向北,且两地冬季最低月平均气温都在0℃以上;从拉萨到北京为从西南向东北,从哈尔滨到海南岛为由北向南,最符合题意。 4.我国北方冬季气温低的主要原因是( ) A.海拔高 B.纬度高,距冬季风源地近 C.受夏季风影响 D.纬度高,白昼短 4.【解析】选B。本题考查我国冬季北方气温低的原因。我国南北跨纬度大,北方纬度高,正午太阳高度小,地面获得的太阳光热少,气温低,同时距冬季风源地近,受冬季风影响强烈。
高2016级中国的气候专题练习
高2016级中国的气候综合练习题 某一地区同时出现某一物候现象的各点的连线简称为等物候线。读我国东部刺槐年平均始花期图（图中数字代表开花日期），据此回答下列问题。 1．关于我国东部刺槐始花期分布规律及影响主导因素的叙述，正确的是 A．由南向北推移——光照 B．东部早于西部——降水 C．由南向北推移——气温 D．西部早于东部——湿度 2．成都、重庆等地较同纬度沿海地区始花期提前半个月左右，原因是 A．地处大陆内部，气温的年较差大 B．地处四川盆地，空气湿度大 C．地处四川盆地，积温多，气温高 D．地处大陆内部，气温的日较差大 3．夏季风的进退异常将造成我国东部地区出现明显的旱涝差异，当夏季风异常强大将可能产生灾害的状况是 A．南北皆涝 B．南北皆旱 C．南涝北旱 D．南旱北涝 读下图，回答下列各题。 4．分析丙地发展农业生产的限制性因素是 A．交通闭塞和水源短缺B．洪涝和低温 C．夏季酷热和台风频繁D．盐碱和洪涝 5．图中丁地带7、8月份河流径流量占全年百分比较小，其主要原因是 A．夏季风势力弱，降水少 B．深居内陆,受海洋水汽影响 C．处于山脉背风坡，降水少D．受副热带高压控制，形成伏旱
下图是我国某地区气温、降水量和蒸发量年内分布示意图，据此回答下列各题。 6．该地区位于我国 A．华南地区 B．华北地区 C．青藏地区 D．西南地区 7．图示地区自然环境的叙述，正确的是 A．农业耕作制度一年一熟 B．河流以冰雪融水补给为主 C．植被为常绿阔叶林 D．一年中春季最干旱 下图中各城市的大气最大降温高度(距地面高度)，是连续三年中最强的15次冷空气影响的统计平均值。读图，回答下列各题。 8．据图反映的变化趋势，对下列各地最大降温高度的推断，正确的是 A．辽河平原小于洞庭湖平原 B．北京小于上海 C．合肥大于南宁 D．长江三角洲小于珠江三角洲 9．形成图示趋势的主要影响因素是 A．距冬季风源地远近 B．获得太阳辐射多少 C．下垫面性质的差异 D．对流层厚度的不同 读“我国110°E以东地区的月降水量（mm）分布图”，完成题。
22 中国的气候 第一课时 教案湘教版八年级上
第三章第二节中国的气候(第一课时)教学案 教与学目标: 1、学会阅读等温线图,了解我国冬季与夏季的气温分布特点,并能分析其形成原因。 2、了解我国温度带的划分与分布,以及对农业的影响。 教与学重点: 1、我国冬季与夏季气温的分布规律 2、温度带的划分。 教与学难点: 我国冬夏气温分布规律的形成原因。 教与学方法: 情景导入、对比讲解、读图分析 教与学准备: 景观图片、一月、七月气温分布图、中国温度带图。 教与学过程: 一、情景导入: 请同学们观察下面一组图片(图片展示:哈尔滨的冰雕展览 与广州的花卉展),它们分别在哪里举行？什么时间？(学生回答) 相同的时间,广州与哈尔滨却举办了两种不同的展览,说明两地 的气候差异很大。这节课我们就来学习第二节《中国的气候》。 二、自主学习,合作探究 〈一〉学习任务一: 1、自主学习: 阅读教材第28页图2——14“中国一月平均气温图”与第 29页图2——15中国的“七月平均气温图”,解决以下问题: (1)29页活动题1、2、3。 (2)我国冬季与夏季的气温分布各有什么特点？ 2、小组交流:四人一组,交流以上问题,并提出疑难: ３、合作探究: (１)探究问题: 就是什么原因导致我国冬季南北温差很大,而夏季却南北普 遍高温？ (２)教师点拨: 冬至日,阳光直射南半球,北半球自南向北白昼时间逐渐变 短,夏至日阳光直射北回归线,北半球自南向北,白昼时间逐渐变 长。 阳光直射的地方正午太阳高度角最大,离阳光直射点越远,正 午太阳高度角越小,单位面积获得太阳热量就越少。 此外,寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。 (３)探究结论: 受纬度位置与冬季风的影响,我国冬季南北温差很大;受纬 度位置的影响,我国夏季普遍高温。个性化修改４、学以致用,拓展延伸: 我国冬季与夏季气温最低的地方分别就是
中国的气候(知识讲解)
中国的气候（知识讲解） 考点解读 考点提示 气候和降水分布特点及原因；气候特征及其影响；主要气候灾害原因及分布。 复习建议 掌握冬、夏季气温分布特点及其成因；年降水量的分布特点及其成因；季风活动对降水的影响以及气候的主要特征。了解主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 知识清单 冬季：南北温差，主要是受、地形以及 的影响 1．气温分布 夏季：南北普遍，最热的地方是吐鲁番 空间：从向递减；主要是受东南和西南季风的影响 2．降水分布 时间：降水集中在季节，全国大多数地方降水集中在5~9月 3．气候主要特征：______________气候显著；雨热同期；气候______ ____。 参考答案： 1.大太阳辐射大气环流高温 2.东南西北夏秋 3.季风复杂多样 考点聚焦 气温 冬夏季气温的分布特点及成因
温度带划分及其分布 我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 【典型例题】 例题1 读〝我国南部部分省区某月平均气温分布图〞(以下图)，回答下题。 影响图中28℃等温线分布的主要因素是( )
①太阳辐射②海陆分布③地形因素④大气环流 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 解析：图中有5条28℃等温线，其中3条呈封闭状，分别在武夷山、台湾山脉和海南岛五指山周围，必然是受地形影响所致；另两条中一条沿海岸线分布，另一条基本与海岸线平行，说明这两条主要是受海陆分布影响。 答案：B 例题2 以下图为北京、南京、哈尔滨和海口四城市气温年变化曲线图。读图回答下题。 1．根据图中信息判断，我国气温分布特点是〔〕 A、夏季普遍高温，温差小 B、夏季普遍寒冷，温差大 C、冬季普遍寒冷，温差大 D、冬季普遍低温，温差小 2．形成四地气温年变化不同的主要原因是〔〕 A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形地势 D、天气状况 考点：中国的天气和气候 答案：12．A13．A 试题解析：12．13．我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，形成四地气温年变化不同的主要原因是纬度位置，所以A正确。 解析：第1题我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，夏季南北普遍高温，由四个城市的地理位置判定，甲为海口，温差最小，丁是哈尔滨，夏季高温，冬季严寒且温差最大，乙图，冬季气温在0℃以上。 第2题我国气温冬季南北气温差异大，越往北气温越低，形成四地气温年变化不同的主要原因是纬度位置，所以A正确。 答案：1. A 2. A
中国的气候教案
中国的气候教案（第一课时）教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家。 能力目标 培养学生判读、分析等值线分布图的技能，培养学生分析气候特征的技能。 情感态度价值观 培养学生树立因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展的正确思想。 教学重点 1．我国气候的主要特征。 2．我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体 我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排：三课时 教学过程 入境生趣 利用多媒体平台展示我国不同城市（海口、上饶、漠河、拉萨）未来一周天气预报图，请同学们猜猜为什么我国南北温度差异如此之大。
学生：…… 从而引入新课：中国的气温和温度带 〔启发引导〕根据等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 〔指图总结〕 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C 一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。 （2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 点难拨疑： 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 〔组织讨论〕 ①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ ④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读地图册冬夏季风对中国气候的影响图，思考以下问题。 〔思考讨论〕 ①冬季风的源地是哪儿？风向如何？ ②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？
全国中考地理 中国的气候试题专题练习(含解析)
2016年全国中考地理试题专题练习：中国的气候 1、（2016?成都）我国南北气温差别最大的季节是（） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 【考点】冬季气温的分布特点；夏季气温的分布特点． 【分析】我国冬季南北气温差异很大，南暖北寒，越往北气温就越低． 【解答】解：我国冬季南北气温差异很大，南暖北寒，越往北气温就越低．所以，我国南北气温差别最大的季节是冬季． 故选：D． 2、（2016?宿迁）我国东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（） A．学生喜欢放长假 B．寒假时间长是为了充分休息，有利于身体健康 C．东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长 D．当地政府规定的，为了让学生好好过年 【考点】冬季气温的分布特点． 【专题】生态环境类简答题；中国的气候． 【分析】东北地区位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区；南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要． 【解答】解：东北地区纬度较高，主要属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，因此东北地区的学生寒假较长，暑假较短．东北地区自南向北跨暖温带、中温带与寒温带，冬季南北温度差异明显．东北地区的降水多集中在夏季；冬季降雪较多，地表积雪时间长，是中国降雪最多的地区． 故选：C． 3、（2016?大庆）春节期间，南方广州市鲜花盛开，而我们大庆却是冰天雪地，这反映我国的气温特点（） A．夏季普遍高温 B．冬季南北温差大 C．东西干湿差异显著 D．季风气候显著 【考点】冬季气温的分布特点． 【专题】生态环境类简答题；中国的气候． 【分析】我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性．我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低．夏季南北普遍高温． 【解答】解：我国位于北半球，南北跨将近50个纬度．在冬季，太阳直射在南半球，对北半球来说，纬度越高，正午太阳高度角越低．我国北方地区正午太阳高度角比南方低，白昼短，得到太阳的光热少，我们南北气温差异大．所以春节期间，我国南方广州市鲜花盛开，而我们大庆却是冰天雪地． 故选：B． 4、（2016?黑龙江）我国夏季最热、有“火洲”之称的地方是（） A．重庆 B．武汉 C．南京 D．新疆吐鲁番 【考点】夏季气温的分布特点． 【专题】生态环境类简答题；中国的气候． 【分析】我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”．冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇． 【解答】解：我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番，7月平均气温为33℃，人称“火洲”．那
中国的气候第一课时气温说课稿
《第二节中国的气候—第一课时：气温》说课稿 各位评委好！今天我说课的课题是：湘教版初中地理八年级上册第二章第二节中国的气候—第一课时：气温。 一、紧扣课标——说教材 本章教材主要是介绍中国的自然环境特征：地形、气候、河流；本节主要介绍中国的气候特征--气候类型复杂多样，季风性气候显著，多特殊天气。认识我国的气温的分布特点是学习了解我国气候特征及探讨其影响因素的的重要基础，湘教版教材在这节内容的结构组织上，主要是分为四个部分：正文（即对我国冬夏气温的一个概括：我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温越低。夏季南北普遍高温。）、气温图（一月份和七月份平均气温图）、两个活动题（气温图的判读和讨论夏季南北温差小的原因）和一段阅读材料（探讨冬季南北温差大的原因）。教材对于能力的训练是有计划有步骤的和具有较大的开放性的。 根据新课程标准："能够运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素"。因此，我在实际教学过程中对教材进行重新整合，引导学生通过已有的气温资料地图来认识我国气温分布规律，近一步探究影响我国气温分布规律的主要因素。 二、学段分析——说学情 八年级学生，在七年级已经学习了世界的气候，知道气温是反映气候特征的主要因素之一，具备了学习气候的基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从图中提取，分析，归纳地理信息的能力；同时，本学段学生活泼好动，对新鲜事物的兴趣很高，但学习过程中容易存在停留知识表面，读图、分析和归纳的能力还比较欠缺，需要教师在教学中逐步培养，根据以上对于教材和学生的分析，及 教学实际确定本节课的三维目标如下： 三、三维整合——说目标 【知识与技能目标】：学生能够从实际生活出发，通过阅读等温线分布图，概括 出我国冬、夏气温分布特点。 【过程与方法目标】：掌握阅读和分析等温线分布图的方法，培养学生获得和处 理地图信息的能力。通过新旧知识间的相互联系,学会利用 已有资料和知识简单分析地理现象。 【情感、态度和价值观目标】：培养学生探究性学习的兴趣，使学生形成主动参 与，乐于探究的学习态度。 教学重点：我国冬夏两季的气温及其特征； 教学难点：影响我国气温的主要因素。 四、因材施教——说教法和学法 为了使教学贴近学生实际情况，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住“引导学生学法，重视学习过程”这个核心来设计教学方法。我采用的教学方法主要有：情景导入法、读图比较法、自主探究法、合作学习法。在课堂教学中，为了激发学生的学习热情,提高课堂效率，我选择了多媒体教学辅助手段。学生在教师的引导下主动学习，主动思考，自主探究、合作学习。根据以上对于
中国的气候——第一课时
年级高二班级学生姓名科目地理制作人______ 第二部分第二章中国的气候第一课时-------冬夏气温各异南北分布不同 学习目标 1、掌握我国气温的分布特点及温度带的划分 2、能够利用中国1月和7月气温分布图，分析规律和成因。
东侧大致______走向，主要受____(太阳辐射）的影响。 西侧呈________走向，主要受____（山脉）的影响。 4.分析同纬度四川盆地、长江中下游平原两地冬季气温差 异。 5、我国极端最高气温出现在哪儿？气温大约是多少?原因？ 知识点二： 温度带划 分及其分 布 1、生长期：日平均气温大于等于____ 的持续时期。 多数农作物只有在日平均气温稳定升到10℃以上时才能活跃生长，因此我们把日平均气温达到 10℃以上的持续时期视为作物的生长期。 2、积温：生长期内，日平均气温累加起来，得到的气温之和。 我国根据≧10℃积温自北向南划分五个温度带。即_____、_________、_________、________、______,同时还有一个独特的青藏高原气候区。 温度 带 范围10℃作物熟制 寒温 带 黑龙江省北部、内蒙古东北 部（大兴安岭北段） ＜1600℃一年一熟，早熟的春小麦， 大麦、马铃薯等 中温 带 内蒙古高原、河套平原、宁 夏平原、准葛尔盆地、东北 平原 1600— 3400℃ 一年一熟，春小麦、大豆、 玉米、谷子、高粱等 暖温 带 华北平原、山东半岛、辽东 半岛、黄土高原、河西走廊、 塔里木盆地 3400— 4500℃ 两年三熟或一年两熟，冬小 麦复种早熟糜子、荞麦，后 冬小麦复种玉米、谷子、甘 薯
16℃ 8℃ 16℃ 台北 昆明 3、无霜期：指一年中终霜后至初霜前的一整段时间。在这一期间内，没有霜的出现。农作物的生长期与无霜期有密切关系。无霜期愈长，生长期也愈长。 亚热带 四川盆地、云贵高原、长江中下游平原、东南丘陵 4500—8000℃ 一年两熟到三熟，稻麦两熟或双季稻，双季稻加冬油菜或冬小麦 热带 西双版纳、雷州半岛海南岛、桂、粤、台南部 ＞8000℃ 水稻一年三熟 三、 巩固诊断 1.我国冬季南北温差很大，这是由于（ ） ①北方太阳高度角小于南方 ②北方白昼比南方短 ③寒冷的冬季风对北方影响大 A ．① B ．①② C ．①②③ D ．①③ 读图回答2～3题。 2．8℃等温线大致呈东西走向，影响其分布的主要因素是（ ） A ．海岸线 B ．纬度 C ．地形 D ．大气环流 3．昆明和台北纬度位置相近，但温度差异较大， 主要原因是（ ） ①地势高低 ②距海远近 ③寒潮影响 ④洋流影响 A ．①②③ B 堂清 日清
高中地理《中国的气候(1)》优质课教案、教学设计
引入【: 中国的气候（一）教学设计 图片引入】我们祖国幅员辽阔，景象万千。从海南岛到漠河会 看到那些自然风光呢？我们一起来看一看。在海南岛的热带沙滩上，我们看到了蓝天透白云，椰林缀斜阳的热带风光！在小桥流水人家的长三角我们体会到了水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的水乡景象，在祖国的最北端感受到了北国风光，千里冰封，万里雪飘的冰雪世界。 想问大家一个问题，是什么原因造成了我国自然景观的差异呢？（气候）【展示气候分布图】中国气候复杂多样。气候有两个要素，分别是气温和降水，这节课我们就来学习中国的气温！ 展示学习目标。 讲授新课： 一、中国冬夏季气温分布特点及成因 先让学生根据学案复习回顾气温的影响因素和等温线的弯曲规律。（背 诵3 分钟） 展示一月平均气温分布图。设计了三个层层递进的问题。 1、描述一月0℃等温线的走向？ 2、找出气温最高、最低的位置？相差多少度？原因？ 3、描述我国东部冬季气温分布特点？ 让学生先思考后讲解这三个问题。 展示7 月平均气温分布图。也设计了三个问题。 1、海南岛和漠河相差多少度？这反应了我国夏季气温的什么特点？
2、我国夏季气温最高、最低的位置？影响因素？ 3、分析我国夏季气温分布特点？原因？ 合作探究： 居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒地”的课外研究中发现，有“百里钢城”之称的攀枝花1 月平均气温达13.6℃(昆明为7.7℃，成都为5.5℃)，是长江流域冬季的“温暖之都”。图1 示意攀枝花在我国西南地区的位置，图2 示意攀枝花周边地形。 试分析 攀枝花 1 月份 平均气 温较高 的原因。（8 分） 过渡：气温不但影响了人们的生活，也影响了农业的发展。 二、中国的温度带及其对农业的影响 首先介绍积温的定义。 根据积温的多少，划分出了5 个温度带和一个高原气候区。展示温度带图。 问：1、天山南北是什么温度带？2、山东位于什么温度带？3、亚热带和暖温带的分界线？4、中温带，是温凉型的。热量条件差。中国还有一个地
《中国的气候》(教案)
《中国的气候》（教案） 【课题】中国的气候 【年级科目】高二年级地理科（文科班） 【课时安排】第一课时（共两课时） 【教学目标】 知识与技能： 1、使学生理解我国气候的主要特征及成因，让学生明白我国气侯对生活、生产的影响。 2、通过对气候分布图等的分析阅读，培养学生地理分析能力与地理思维。 过程与方法：采用多种例子，帮助学生正确认识我国气候的主要特征成因，使学生了解我国气候对实际生产生活的影响。 情感态度与价值观：通过对中国气候特征及其对人民实际生活、生产的影响的分析总结，进一步激发学生的爱国情感。 【教学重点、难点】 （一）教学重点：我国的主要气候特征及其影响。 （二）教学难点：季风活动对降水的影响。 【教学方法】案例教学法、讨论探究法、构建知识结构法 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】： 【导入新课】 【问题】中国主要的气候类型？ 分析：我国南北方的气候类型主要是季风气候。季风就是随季节的变化而变化的风，夏天，对我国气候造成影响的主要是夏季风，冬天对我国气候造成影响的主要是冬季风。 板书：一、季风气候显著 【思考】夏季风对我国降水规律的影响。 分析：由于受到海陆热力性质的差异，夏季，海洋形成高气压，陆地上形成低气压，风从海洋吹到陆地，带来了海洋上暖湿的气流，从海洋吹来的夏季风在东南沿海登陆时，与较冷的空气相遇，就会形成锋面雨带， 4-5月，雨带登陆，华南地区进入雨季； 6-7月，雨带推进到江淮地区，这里进入梅雨季节；7月以后，雨带陆续来到华北、东北地区，北方雨季来临；随着9月冷空气增强，雨带被迫南移，10月，在我国大陆完全消失，第二年依旧如此。 【小结】受夏季风影响，我国降水集中在夏季，而且南方雨季长，北方雨季短。【思考】我国的降水在空间上有何差异？ 分析：大兴安岭—阴山—贺兰山—冈底斯山一线，为我国季风区与非季风区的界线，这一线以西以北，夏季风难以达，成为非季风区，以东以南，则是深受夏季风影响的季风区。所以我国降水出现了由东南沿海向西北内陆递减的情况。【思考】夏季风对人们生产生活造成的影响。 【举例】洪涝灾害与台风。 【总结】：夏季风对我国影响主要体现在降水方面，夏天，我国在夏季风的影响下造成了高温多雨的气候。 板书：夏季风――高温多雨
高中地理 区域地理 专题11 中国的气候(讲)(提升版,含解析)新人教版必修3
区域地理专题11 中国的气候（讲）【课标细化】 1.冬、夏季气候分布特点及其成因； 2.年降水量的分布特点及其成因； 3.季风活动对降水的影响； 4.季风区与非季风区； 5.气候主要特征； 6.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 【核心突破】 一、我国气温分布规律 1.气温的特点及成因 高原东部边缘， 因
2.温度带划分及其分布 我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一个独特的青藏高原气候区。 ℃积温 【方法技巧】 1．气温特征及影响因素
2.我国等温线的判读方法 （1）读一月等温线图注意： ①0°C等温线——秦岭—淮河。 ②等温线的疏密（与7月等温线比）。 ③几处等温线拐弯处： 横断山山河相间处：山谷等温线向北凸，山岭等温线向南凸；雅鲁藏布江谷地，等温线向上游凸。 ④地形对冬季风的影响：青藏高原、云贵高原、海南岛、台湾难以受冬季风影响。 ⑤最低温处——漠河。 （2）读七月等温线图注意： ①汾河、渭河、黄河谷地、雅鲁藏布江谷地等温线弯曲原因。 ②吐鲁番盆地高温、闭合原因。 ③台湾岛、海南岛等温线闭合的原因。 【典例分析】【例1】读我国东北北部地区年平均气温分布图，回答下列问题。 (1)简述图中0 ℃等温线的分布特点及主要影响因素。
(2)与该大陆西部相比，该地0 ℃等温线的纬度位置偏低，主要原因是什么？ (3)图中－3 ℃等温线有一段明显弯曲，原因是什么？ 【解析】本题主要考查等温线的分布特点及其影响因素，解答时应重点抓以下几点： (1)关注图中等温线的具体走向及其与纬度的关系。 (2)该地为我国东北北部，纬度较高，受冬季风的影响明显。 (3)影响某条等温线在某处发生弯曲的因素有很多，其中地形是最常见的因素。 【答案】(1)呈东西延伸。主要影响因素是纬度。 (2)该地邻近强大的冬季风源地(蒙古—西伯利亚高压)，冬季受其影响大，气温比同纬度地区低很多；夏季气温与同纬度相比差别不大，因此导致平均气温偏低，0℃等温线纬度位置偏低。 (3)图中－3℃等温线有一段明显向南弯曲表示该地气温比两侧低，是由于该地为山脉(大兴安岭)，海拔较高所致。 【针对练习】1.读我国部分地区的等温线分布图，完成下列问题。 我国部分地区的等温线图 （1）图A反映的是______________（1月、7月）等温线分布图，该季节我国气温分布特点是______________。（2）图A的等温线大致呈______________方向延伸，说明气温受______________影响大。东部地区的等温线向东北延伸，这里的气温比西部同纬度地区的气温_____________，说明东部受_____________影响较大。（3）图B的等温线密集，南北两侧气温比中部______________，从地形上看，受______________走向的______________山脉影响所致。 【答案】 （1）1月南北气温差异大（2）东西纬度偏高海洋（3）高东西天山 二、我国降水和气候分布规律 1.我国降水的时空变化规律、成因和影响
中国的气候1
第二章中国的自然环境 第二节中国的气候（第1课时）学案编写人：高建凤审核人：张继芳 学习目标： 1．了解我国冬、夏气温分布特点，学会分析其形成原因。 2．学会阅读和分析等温线图、气温年变化曲线图。 3．了解我国降水的时空分布特点，学会分析其形成原因。 4．能正确区分地球“五带”和中国“五带”，了解我国的干湿地区划分。 重点与难点： 1．我国冬、夏气温分布特点及成因，降水的时空分布特点及成因。 2．中国“五带”和干湿地区的划分。 自主合作探究 一、我国气温的分布 【自主学习】 1.冬季气温分布特点： 我国冬季南北气温差异 (等温线 )，南方温暖，而越往北气温就越。 原因：①纬度位臵的影响。我国位于北半球，南北跨将近50个纬度。冬季，太阳直射点在南半球，对北半球来说，纬度越高，白昼越，正午太阳高度就越。我国北方地区正午太阳高度比南方，白昼，得到的太阳光热比南方。 ②冬季风的影响。我国北方地区距冬季风源地，冬季风加剧了北方的寒冷，而冬季风在翻越重重山岭到达南地区时，风力大大减弱，使南北温差增大。 2.夏季气温分布特点： 我国夏季南北普遍(等温线)，南北温差。 原因：夏季阳直射点位于北半球。虽然我国北方的正午太阳高度比南方低，但北方的白昼时间比南方长，地面得到的太阳光热南北相差不大。 【合作探究】 (1).1月份O℃等温线经过我国的一线。 (2).我国冬季气温最低的地方是，气温最高的地方是。 (3). 夏季气温最低的地方是。原因：。 夏季气温最高的地方是。原因：，热量不易散发，有“火洲”之称， 【跟踪练习1】 1.下列关于我国气温的说法，正确的是( ) A．青藏高原是我国冬季气温最低的地方 B．曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方 C．漠河是我国夏季气温最低的地方 D．吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方 2.夏至日，我国下列城市日照时间最长的是( ) A．哈尔滨 B．北京 C．武汉D．广州 二、我国的温度带 【自主学习】 1.依据的多少，我国自北向南划分为、、、、 和一个特殊的区。即中国“五带”。
专题练习：中国的气候练习
中国的气候专题练习 1、（2016?成都）我国南北气温差别最大的季节是（） A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 2、（2016?宿迁）我国东北地区的中学生寒假时间很长，主要原因是（） A．学生喜欢放长假 B．寒假时间长是为了充分休息，有利于身体健康 C．东北地区纬度较高，冬季寒冷而漫长 D．当地政府规定的，为了让学生好好过年 3、（2016?大庆）春节期间，南方广州市鲜花盛开，而我们大庆却是冰天雪地，这反映我国的气温特点（） A．夏季普遍高温 B．冬季南北温差大 C．东西干湿差异显著 D．季风气候显著 4、（2016?黑龙江）我国夏季最热、有“火洲”之称的地方是（） A．重庆 B．武汉 C．南京 D．新疆吐鲁番 5、（2016?咸宁）我国的地理差异很大，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的地理区域，其中，把我国划分为不同温度带的标准是依据（） A．气候特征 B．干湿程度 C．气温差异 D．光照长短 6、（2016?黑龙江）我国年降水量分布分总趋势是（） A．从东南沿海向西北内陆递减 B．从西南向东北递减 C．从东北向西南递减 D．从西北向东南递减 7、（2016?广安）西北地区深居内陆，远离海洋，降水量自东向西逐渐减少，主要原因是（）A．夏季风的强弱关系 B．冬季分的强弱关系 C．距海远近的不同D．热力性质差异的大小 8、（2016?广安）如图，沿着图中箭头所指的方向，最符合我 国哪一个地理要素的变化规律（） A．人口，密度逐渐增大B．年降水量逐渐减少 C．夏季风逐渐增强D．地势逐渐降低 9、（2016?咸宁）我国南方地区纬度较低，受季风影响，南方 地区降水丰富．年平均降水量在（） A．1000mm以上B．800mm以上 C．400mm以上D．400mm-800mm之间 10、（2016?成都）成都所属的干湿地区是（） A．湿润地区 B．半湿润地区C．干旱地区 D．半干旱地区 11、（2016?聊城）如图所示甲和乙是影响我国的夏季风，下 列叙述，不正确的是（） A．甲是东南季风，来自于太平洋 B．乙是西南季风，来自于印度洋 C．甲、乙相比，乙影响我国降水范围更广 D．夏季风的进退与东部雨带的推移密切相关 12、（2016?达州）由于自然环境的差异，我国形成了两大农业区城，即以种植业为主的东部农业区城和以畜枚业为主的西部农业区城．这两大农业区城的分界线大致与下列哪些分界线
中国的气候导学案(第一课时)(1)
《中国的气候》导学案（第一课时） 班级组别姓名教师评价 【课标及解读】 【课前预习案】 阅读教材（《地图册》P161～163、《区域地理》P82～84），完成下列填空。 一、气温的分布 1.冬季 特点:南北温差⑴，越往北气温越⑵。 影响因素:纬度因素、⑶因素。 1月平均气温0 ℃等温线:大致从青藏高原东缘向东沿⑷一线延伸。最低气温分布地点: ⑸。 2.夏季 特点:南北⑹。影响因素: ⑺、⑻、⑼。 最高气温分布地点: ⑽。最低气温分布区: ⑾。 二．温度带与农作物(划分依据⑿) (1)寒温带——马铃薯、春小麦。 (2)中温带——甜菜、春小麦。 (3)暖温带——棉花、冬小麦。 (4)⒀——油菜、水稻、甘蔗。 (5)热带——橡胶、水稻、甘蔗。 (6)⒁气候区——青稞。 三.影响 (1)农作物⒂、⒃。 (2)传统建筑:北方取暖,南方透风。 【预习检测题】 一．说出我国冬季和夏季气温分布特点的异同点。 二．说出我国温度带的种类和温度带对农业生产有何影响。 【课内探究案】
活动1：读我国一月、七月等温线分布图，简述我国冬夏气温的分布特点及成因 材料1:中国一月气温分布图 材料2:影响我国的冬季风 一．[自主学习]读<<中国一月平均气温分布图>>，回答 1．黑龙江省最北部的一月平均气温大约是多少摄氏度？（约为 ℃） 2．海南省的一月平均气温大约是多少摄氏度？（ ℃左右） 3．计算一下，我国南北一月平均气温大约相差多少度？（相差约 ℃） 4．自北向南，我国气温分布有什么规律？（愈往南，气温愈 ） 5．在图上找出0℃等温线，在图上用色笔描出，看看它大体与哪条河流和山脉的分布一致。 （一月0℃等温线大致通过 一线，向西沿 的东南边缘。） 二．[自主学习]描述我国冬季气温分布特点。 三． [小组合作探究]读材料二，从冬季风的源地、风向考虑，说明对我国北方和南方气温的影响程度上的差异。说出我国青藏高原、云贵高原、台湾岛、海南岛等地难以受冬季风（西北季风）的影响的原因。结合材料一和材料二，分析我国冬季南北气温差异大的原因。 材料3:中国七月气温分布图 高气压 太 平 洋 赤道 冬季 印度洋
中国气候和天气
《中国气候和天气》备选题 如图为我国某山地年降水量随高度变化示意图。读图,回答13~15题: 13.就相同海拔高度来说,该山地南北两坡年降水量( ) A.大体相等 B.北坡较多 C.南坡较多 D.难以判断 14.该山地年降水量随海拔高度升高而减少的高度出现在( ) A.南坡3 500米 B.南坡3 800米 C.北坡3 500米 D.北坡3 800米 15.该山地所属山脉可能是( ) A.南岭 B.秦岭 C.阴山山脉 D.天山山脉 如图是我国三个地区甲、乙、丙三条河流各月流量(立方米/秒)图。读图,回答17~19题: 17.有关甲、乙、丙三条河流所在地区的说法正确的是( ) ①甲河位于东南地区②乙河位于华北地区③丙河位于东北地区④乙河位于青藏地区 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 18.下列说法正确的是( ) ①三条河流的汛期均只在夏季②三条河流的流量变化均随降水量而变化③三条河流中径流量季节变化量最大的是乙河④三条河流中流量年际变化最小的是乙河 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 19.乙河所在地适宜种植的农作物是( ) ①甘蔗②棉花③柑橘④甜菜 A.①② B.②④ C.③④ D.①④ 读“长江干流剖面图”,回答20~23题: 20.各拉丹冬位于我国哪座山脉( ) A.巴颜喀拉山脉 B.冈底斯山脉 C.唐古拉山脉 D.可可西里山脉 21.虎跳峡位于( )
A.四川省 B.云南省 C.贵州省 D.重庆市 22.综合治理长江的首要任务是( ) A.抗旱 B.防洪 C.发电 D.灌溉 23.“万里长江,险在荆江”其主要原因是:①江阔水深②曲流,流水不畅③河床高,大堤易决口④大量支流水量汇入,其中正确的是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 如图中的4条河流均位于我国境内。读图,回答24~25题: 24.河流名称与图序相符的是( ) A.①岷江②额尔齐斯河③松花江④海河 B.①大渡河②塔里木河③淮河④辽河 C.①岷江②塔里木河③松花江④辽河 D.①雅砻江②额尔齐斯河③辽河④闽江 25.关于河流流域区域特征的叙述,正确的是( ) A.①河流域是典型的红壤分布区,适宜种茶树 B.②河流在一年中的1、2月份经常断流 C.③河流域的农业耕作制度为两年三熟 D.④河流域是我国重要的轻工业为主的工业基地 读图,回答9~11题: 9.对图中所示地区自然环境的叙述,正确的是( ) A.地处西风带,气候温和湿润,河流落差大,水能资源丰富 B.自然带类型为温带荒漠带,河流以冰雪融水补给为主 C.全部为干旱区,自然带体现了明显纬向地域分异规律 D.河流以降水补给为主,径流年际变化大 10.图中A地区降水的水汽主要来自( ) ①太平洋②大西洋③北冰洋④印度洋 A.①③ B.②④ C.①② D.②③ 11.该地区是我国重要的长绒棉生产基地,其最有利的自然区位条件是( ) A.光照 B.水源 C.地形 D.土壤 (二)综合题 3.读图(5-8)，我国年降水量分布图，完成下列要求： (1)在图中找到800毫米等降水量线，对照中国地形图看看它大致沿高原东南边缘，向东经过 ___ 岭和 ___ 河一线分布，与一月份 ___
高三一轮 中国的气候 专题练习
高三一轮中国的气候专题练习 中国地理气候部分专题训练 2018-11-19 读我国大兴安岭东西坡积温和降水量图，回答下列问题。 1．图中积温最小处的海拔高度大约是 A． 1000 米左右 B． 800 米左右 C． 300 米左右 D． 200 米左右 2．造成东西坡积温差异的主要原因有 ①地势高低②受冬季风影响的强弱③纬度高低④太阳辐射⑤植被类型的不同 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 3．该地区年降水量 A．东坡各地年降水量相同 B．西多东少 C．东坡 1000 米左右年降水量最大 D．北多南少 下图分别表示我国 30°N 附近两个省会城市年内各月气温与降水量柱状图。据此完成下列问题。4．比较两城市气温特点，合理的是 A． 1 月左图城市均温较高 B． 7 月右图城市均温较高 C．左图城市气温季节变化大 D． 7 月右图气温日较差较大 5．左图城市夏季夜雨率高达 80%以上，其形成的主要原因是 A．地处山间河谷，夜晚谷地气流垂直上升 B．夜晚蒸发量大，水汽丰富 C．西南季风经常夜晚到达 D．谷地夜晚气温低，水汽冷凝 6．右图城市的月降水量最大值出现在 9 月，最可能的原因是 A．冷空气最强盛B．气旋活动频繁 C．对流雨最旺盛 D．准静止锋影响读中国局部地区图，回答下列各题。 7．下列关于该地区自然、人文地理环境特征叙述正确的是 A．丙山脉是温带草原和温带荒漠的大致分界线，相当于400毫米等降水量线 B．甲所在的河段，解放以后曾经出现过断流现象
C ． 乙地农业生产的优势有：光照充足、昼夜温差大；高山冰雪融水和地下水较丰富 D ． 丁地铁路线是兰新线上的一段 8．若在图中①②③④四个位置建设大型水电站，则最宜建在 A ． ①地 B ． ②地 C ． ③ D ． ④地 9．下列有关a 、b 、c 三地降水量大小的比较，正确的是 A ． a>b>c B ． b>a>c C ． c>a>b D ． c>b>a 清明节是我国重要的传统节日，唐朝诗人杜牧所写“清明时节雨纷纷”则是深入人心的清明标签。下图示意1961～2016年我国部分城市清明节气（4月5日～4月19日）降水概率统计。据此完成下列问题。 10．根据图中信息，可推测出 A ． 越往南清明节气降水概率越大 B ． 北方清明节气降水概率总体较小 C ． 广州年降水量约为西安的2倍 D ． 南昌60%的降水集中于清明节气 11．清明节气期间 A ． 沈阳易遭受寒潮 B ． 杭州常出现梅雨 C ． 昆明天无三日晴 D ． 海口常台风肆掠 读下表，完成下列各题。 12．与江西省相比，贵州省耕地的结构特点及其原因是 A ． 水田比重大——属季风气候，降水丰沛 B ． 水田比重大——位于外流区，河湖众多 C ． 旱地比重大——多喀斯特地貌，地表水少 D ． 旱地比重大——地处低纬地区，蒸发量大 13．贵州省和江西省 A ． 位于我国地势的第二级阶梯 B ． 分别属于长江流域和珠江流域 C ． 属于亚热带季风气候 D ． 少数民族以壮族和回族为主 下图中各城市的大气最大降温高度(距地面高度)，是连续三年中最强的15次冷空气影响的统计平均值。读图，回答下列各题。 14．据图反映的变化趋势，对下列各地最大降温高度的推断，正确的是 A ． 成都小于西安 B ． 株洲大于石家庄 C ． 太湖平原大于洞庭湖平原 D ． 长江三角洲小于珠江三角洲 15．形成图示趋势的主要影响因素是 A ． 获得太阳辐射多少 B ． 下垫面性质的差异 C ． 距冬季风源地远近 D ． 对流层厚度的不同 下表为“我国某纬线附近3个城市的气候资料”，据此回答下列各题。 16．表中甲、乙、丙城市最有可能是 A ． 西宁、太原、济南 B ． 昆明、贵阳、福州 C ． 拉萨、成都、杭州 D ． 乌鲁木齐、包头、北京 17．乙城市1月均温明显高于甲、丙城市的主要原因可能是 A ． 受暖所团控制 B ． 受冬季风影响小 C ． 受沿岸洋流影响 D ． 地势最低 下图为“1951-1988年我国部分地区某种自然灾害发生频次图（图中等值线为等频次线）”。读图，回答下面小题。
2.2 中国的气候 教学设计(湘教版八年级上)
第二节中国的气候 课型新授课 教学目标 1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2、了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3、了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的 教学重点 1、我国气候的主要特征。 2、我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 课时安排 3课时 教学过程 新课导入 复习七年级的天气和气候的概念，进入新课 〔板书〕第二节中国的气候 （板书）一、气候复杂多样 〔指导读图〕我们比较一下哈尔滨和广州两地冬季的气温。看书图计算哈尔滨和广州两地1月份气温相差多少？ 〔转折过渡〕两地1月气温相差近35°C，难怪两地景观相差那样悬殊。 要了解全国南北气温差别的具体情况，还要看我国的1月、7月平均气温图――等温线分布图。初一我们学过世界气温分布，请同学们回忆一下什么是等温线？什么是等温线分布图？根据所学过的知识，利用各点的气温值，绘两幅气温图（发给学生气温分布空白图）。 要求：①绘出等温线。 ②观察图1、图2回答：若两图表示同一区域，等温线的疏密程度有何不同？这说明了什么？
学生绘图，然后讨论回答。 〔概括总结〕图1等温线排列比较密集，说明南北温差大； 图2等温线排列比较稀疏，说明南北温差小。 〔启发引导〕根据上面的等温线知识，我们分析我国1月、7月平均气温图，看看我国冬夏气温分布有什么规律？ 〔指导读图〕首先看我国1月平均气温图，要求观察： ①黑龙江最北部的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ②海南省的1月平均气温大约是多少摄氏度？ ③我国南北1月气温相差多少摄氏度？ ④找出0°C等温线，并在图上用彩笔描绘出来；观察0°C等温线大致经过的地区。 ⑤比较我国1月、7月平均气温图，看一看等温线疏密程度如何？这说明了什么？ 学生读图讨论回答。 （1）冬季等温线排列密集，说明冬季南北温差大。黑龙江最北部1月平均气温在－32°C一下，海南省1月平均气温在16°C以上，我国南北气温相差悬殊。（2）1月平均气温0°C等温线大致通过秦岭－淮河一线，向西到青藏高原的东南边缘。 〔板书〕一、冬季气温分布规律：南北气温相差悬殊 〔启发提问〕为什么我国冬季南北气温相差这么悬殊呢？ 〔出示投影片〕“冬至日的光照及昼夜“ 再读课本中“冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度、昼长时间”表。 组织讨论①冬至日，太阳光直射哪个半球？ ②这时我国北方的正午太阳高度比南方高还是低？为什么？ ③这时北方和南方相比较，哪个昼长？为什么？ ④这时北方和南方相比较，哪里获得的太阳光照多？ 〔结论〕我国幅员辽阔，南北跨将近50个纬度。冬季太阳直射在南半球，我国北方正午太阳高度比南方低，阳光小角度斜射。再加上北方昼长也比南方低，自然北方获得的太阳光热就比南方少。除正午太阳高度和昼夜长短这两个因素，还有冬季风的影响。 引导学生读课本图，思考以下问题。 〔思考讨论〕 ①冬季风的源地是哪儿？风向如何？ ②冬季风对我国北方和南方气温的影响在程度上有什么差别？