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(完整版)人教版四年级上册英语导学案

人教版四年级上册英语导学案

Unit 1 My Classroom（Part A）

一、学习目标

1、本部分要求会听，说，认读的单词：

window oard light picture door Classroom what in the we have new go where

2、本单元要求会听，说的单词和词组：

many our seat near classmate have a look

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点

1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。

2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。

3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。

四、学习过程(见教案)

五、自我检测

1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。

1、fl r ( )

2、f n( )

3、w ll( )

4、l ght( )

5、p ct re( )

6、w d ( ) 2.耳聪目明。

（）1、A、hand B、face C、nose D、car

（）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher

（）3、A、cat B、egg C、duck D、dog

（）4、A、fan B、picture C、small D、floor

（）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake

3.我会写（注意大小写）。

1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______

4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______

4.我会翻译。

1)、看一看_________ 4)、a big classroom_________

2）、讲台_____________ 5）、look at

3）、我的同班同学________ 6）五个窗户___

5.达标检测

①Good morning! A.Really?

②How many doors do you have? B.Good morning.

③I have a toy dog. C.We have two.

6. 画一画自己的教室吧，别忘了在各种物品上写上它的英文名称啊。

12341231、good

job 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you ”的掌握与应用。

3、对于打扫清洁卫生方面的表达方式的学习，并能据此编出对话。

四、学习过程（见教案）

五、自我检测

1、耳聪目明。

Miss White: Let ’s clean the classroom. Please (擦黑板), (扫地) and (挂上图片).

Mike: Sarah! (请开门).

John: Amy! (请打开灯).

A. Please open the door

B. Please turn on the light

C. Sweep the floor

D. Clean the board

E. Put up the picture

2、我会做

( )1. This my classroom

A. am

B. is

C. are

D. /

( )2. —What’s the classroom？

—A board, two lights, many desks and chairs.

A. on

B. in

C. under

D. near

( )3. We have 6 new

A. light

B. lights

C. nights

D. night

( )4. go and have a look.

A. Let’s

B. Let

C. let us

D. let’s

( )5. Amy: Where’s your seat？ Mike:

A. It near the door.

B. Let’s go and have a look!

C. It’s the door.

D. It’s near the door.

( )6. Mike: Miss White: Thank you!

A. Let me clean board.

B. Let’s me clean the board.

C. Let me clean the board

D. Let clean the board

( )7. —Let’s clean the window. —

A. Yes.

B. OK.

C. Sorry.

D. Excuse me.

( )8. Where is the milk? you know?

A. Do

B. do

C. Are

D. are

( )9. Let clean the fish bowl？

A. my

B. I

C. me

D. our

( )10. Where the twenty desks？

A. be

B. am

C. is

D. are

3、达标检测。

1). new, my, is, desk, this

2). window, the, let, clean, me

3). near, door, It’s, the

4、阅读理解并判断正误。

A clock

This is a clock. It’s on the wall of my room. Maybe you don’t know it. Now let me tell you something about it. It has two hands. One is long,

the other 60 minutes

day.

What Goodbye!

一、学习内容

1：本部分的对话句型

How many …… do you have?

I have …… .

What colour is it?

It is …… .

2: 本部分有关学习用品的单词，要求学生做到听懂、会说。

Chinese book English book math book schoolbag notebook story-book

二、学习要求

1: 能听懂、会说每一课会话；

2: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；

3: 能听懂 put on，put in and put ……under.并做出正确反应。

三、学习重点难点

1: 会话的熟练听说

2: 常用单词的熟练听说put on, put in ,put ……under. 较难学，注意区分。

四、学习过程（见教案）

五、自我检测

1、我会判断。画线部分的发音是否相同，相同打√，不同打×。

( ) 1. A. bed B. bag

( ) 2. A. pen B. pencil

( ) 3. A. lamp B. fat

水

食

动

人

1）

Mike:

Amy: I have 6.

A. How many books do you have?

B. How many books can you see?

2）. （Mike想看看Amy的新书包。）

Mike:

Amy: Sure. Here you are！

A. May I have a look at your new bag?

B.What’s in your new bag?

3）.（Amy问Mike书包的颜色。）

Amy:

Mike: Purple.

A. What colour is your bag?

B. What’s in your bag?

4.（Amy想知道老师的办公室怎么走，那么

她应该怎样问路呢？）

A. I don’t know the teacher’s office.

B. Excuse me. Where is the teacher’s office?

5.（Chen Jie 想对Amy的书包说“好漂亮”，那么她应该怎样说呢？）

A. How nice!

B. What a big bag!

Unit 2 My School（Part B）

一、学习内容

1：本部分的对话句型

H ow many … … can you see?

I can see … … .

What 's in it?

It is … … .

My .... is heavy.

2: 本部分有关学习用具的单词，要求学生做到听懂、会说。

bag pencil pen book ruler pencil-case

二、学习要求

1: 能听懂、会说每一课会话；

2: 能听懂、会说每一课出现的常用单词；

3: 能听懂所学学习用品的单词，并做出正确的反应。

三、学习重点难点

1: 会话的熟练听说

2: 常用单词的熟练听说，注意区分.

四、学习过程（见教案）

五、自我检测

1、我会填（用a.an填空）

1）.I have bag.

2）.Here is apple for you.

3）.Who has English book?

4）.This is pen.

5）.Please show me orange.

2、我会从大到小排序

twenty ten thirty forty-two sixteen forty eight eleven twelve nineteen

3、达标检测。我会造句

1）、have , a , pen , I , new

2）、what , it , is , colour

3）、how , boxes , you , do , have , many

4）、is , my , heavy , schoolbag

4、我会连线。

1）、How much is it? A. Five yuan.

2）、What’s this in English? B. It’s under the desk.

3）、Who’s that girl? C. Five.

4）、How many books do you have? D. It’s a window.

5）、Where is your book? E. She’s my sister.

5、我会阅读。正确写“T”,错误写“F”。

Mike is an English boy. He’s ten. His sister’s name is Mary. She’s five. She is not a student. Mike has a new schoolbag, but not heavy. There are some books in it. They’re Chinese book, English book and math book. There is a black and red pen in his pencil-case. He likes the pen very much.

( )1、Mike’s sister is a student.

( )2、Mike has a new schoolbag.

( )3、The schoolbag is heavy.

( )4、There are three books in the bag.

( )5、Mike doesn’t（不） like the pen at all.

Unit 3 My Friend（Part A）

一、学习目标：

1、本部分要求会听，说，认读的单词：

friends has thin strong quiet

2、本单元要求会听，说的单词和词组：

long hair short hair Chinese his tall

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点

1、对于较长的单词如Chinese, 的掌握以及对于第一次出现的句子和短语如What's his name?和Who is he?的掌握。

2、对于描述我有一位新朋友，“他长什么样”的掌握与应用。

3、描述你的朋友，并能据此编出对话。

四、学习过程(见教案)

五、自我检测

1、请圈出下列单词中的元音字母。

1）、quiet 2）、 friend 3）、strong

4）、 thin 5）、 hair

2、我会判断。以下单词划线部分读音是否相同，相同的打“√”，不同的

打“×”。

1）、cake name ( ) 2）、bike this ( )

3）

5）

oor ite r ler amp loor an bo all l ng hair sho t hair

（

（）5、A. notebook B. math book C. sports

5、选择填空

（）1、This is his photo. Look! is tall.

A. He

B. She

C. He’s

（）2、He short brown hair.

A. have

B. has

C. there is

（）3、Listen music.

A. to

B. of

C. for

Listen games

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点

1、对于第三人称的掌握以及对于第一次出现的句子和短语如What's her name?和Who is she?的掌握。

2、对于描述我有一位新朋友，“她长什么样”的掌握与应用。

3、描述你的朋友，并能据此编出对话。

四、学习过程(见教案)

五、自我检测

1、我会连

A B

3、情景交际

（）1、当你向同学们介绍你的好朋友留着黑色短发时，应该说：

A.He has long black hair.

B.He has short black hair.

C.He has big eyes and long hair.

（）2、当你要告诉同学们你喜欢科学课时，应该说：

A.I like math.

B. I like science.

C. I like computer games.

（）3、当你问你的同学是否会拼写新学的英文单词时，应该说：

A.Can you help me?

B.Can you see the words?

C.Can you spell these words?

（）4、当你鼓励同学勇敢地试一试时，应该说：

A.Please have a try.

B. Please come in.

C. Please help me.

（）5、当你告诉妈妈你有一位美国朋友时，应该说：

A.Mom, I have a new friend.

一、

1、本部分要求会听，说，认读的单词和词组：

study bathroom bedroom living room kitchen it’s=it is 2、本部分要求会听，说的单词和词组：

Hey in new nice

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点

1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room, kitchen 的掌握

2、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。

四、学习过程（见教案）

1、我会找不同

（）1. A. study B. fan C. light D. computer （）2. A. cat B. dog C. duck D. bedroom （）3. A. father B. mother C. sister D. phone （）4. A. apple B. banana C. fridge D. peach （）5. A. thin B. kitchen C. strong D. quiet 2、达标检测

（）1.Where are you from? A. Yes, I do.

（）2.Do you like grapes? B. No, she’s my mother. （）3.How many kites can you see? C. I’m from Canada. （）4.Is this your bedroom? D. No, it isn’t.

（）5.Is she your sister? E. Fifteen.

3、情景会话

（）1.当别人说：“Your pencil is nice.”时，你应说：（）

A. Thanks.

B. Wow! No.

C. You speak well.

（）2.当你把自己的妈妈介绍给怀特老师时，你可以说：（）

A. Miss White. He’s my mom.

B. Miss White, this’s my mom.

C. Miss White, this is my mom.

（）3.当你要借别人的尺子时，你会说：（）

A. Thank you. May I borrow your ruler?

B. Excuse me. May I borrow your ruler?

C. You’re right. May I borrow your ruler?

（）5.如果你想洗个澡，你会：（）

A.Go to the living room.

B. Go to the bathroom.

C. Go to study.

Unit 4 My Home（Part B）

一、学习内容

1、本部分要求会听，说，认读的单词和词组：

phone bed sofa shelf fridge table aren’t=are not they’re=they are

2、本单元要求会听，说的单词和词组：

they open the door on the table near the phone in the door

3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点

1、对于第一次出现的介词短语如open the door on the table near the phone in the door的掌握。

2、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。

四、学习过程（见教案）

1、达标检测。耳聪目明

（）1. How many __________can you see?

A. English book

B. English books

C. English books

（）2. She __________big eyes and small ears.

A. is

B. has

C. have

（）3.--Are you in the study? --____________.

A. No, he isn’t.

B. No, I’m not.

C. No, I don’t.

（）4.________clean the board.

A. Let’s me

B. Let me

C. Let us me

（）5.-Is she in the living room? -_________.

A. No, she is.

B. Yes, it isn’t.

C. No, she isn’t.

（）6. ________they in the kitchen?

A. Are

B. Is

C. Am

（）7. I have _______new eraser.

A. an

B. a

C. the

（）8.--Is this a reading-room?

A. No, it is.

B. No, they aren’t.

C. No, it isn’t.

（）9.Mom’s in the living room. Dad is _____.

A. too

B. to

C. two

（）10. I’m looking for a house _________this.

A.likes

B. like

C. At

2、我会阅读

My parents (父母) work in a shoe factory. They get up at five thirty. They first get breakfast ready. Then they go to work by bus. They work from eight to five. They come home at about six and prepare (准备) supper for us. Mother washes clothes in the evening. Father often makes toys(玩具) for us. They are busy all day.

（）1.What time do my parents get up?

A. At five twenty.

B. At five thirteen.

C. At four thirty.

D. At five thirty.

（）2.What do my parents first do in the morning?

A. They get breakfast ready.

B. They do morning exercise.

C. They listen to the radio.

D. They go to work.

（）3.How many hours do they stay in the factory?

A. Seven hours.

B. Eight hours.

C. Nine hours.

D. Ten hours.

（）4. Father usually ________ in the evening.

A. reads newspaper

B. washes clothes

C. make toys

D. watches TV

（）5. My parents are very _________all day.

A. busy

B. sad(悲伤的)

C. ill

D. red

Unit 5 What Would You Like?（Part A）

一、学习内容

1. 掌握本部分的单词和句子

rice fish beef soup noodles vegetable juice bread milk chicken hot dog hamburger

What's for dinner?

What would you like for dinner? I'd like.....

2、听、说、认读A部分Let’s learn和 Let’s talk中的单词和句子。

3、理解Let’s do Let’s chant等部分的内容。

4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

二、学习要求

1、能听懂、会说，会用每一课会话。

2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。

3、会唱本单元的歌曲。

三、学习重点和难点

重点学习有关吃的，想吃什么等。其中难点在于A部分的Let’s talk。

四、学习过程（见教案）

五、自我检测

1、耳聪目明

1）.n_ _ dle(面条) 2）.b_ _f（牛肉） 3）.ch_ck_n（鸡肉）4）.s_ _ p(汤) 5）.br _ _ d(面包) 6).j _ _ce (果汁) 7).v_ g_ table(蔬菜) 8).m_ _k(牛奶) 9).d_nn_r(晚餐) 2、达标检测

1.like, What, would, for, you, dinner

______________________________________?

2.would, I, fish, some, like

______________________________________?

3.I, Can, some, noodles, have

______________________________________?

4.What’s, dinner, for

______________________________________?

3、我会做

（）1. What would you like _________breakfast?

A. to

B. for

C. in

（）2. ____for dinner? A. What B. What are C. What’s （）3. _________a big breakfast!

A. What

B. What’s

C. How

（）4. I________ Chinese food.

A. is like

B. like

C. likes

人教版四年级英语上册单词表

人教版四年级英语上册单词表Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really （表示兴趣或惊讶）真的 13.near 距离近https://www.wendangku.net/doc/079772151.html, 电视 15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇；呀 11.Lost 丢失（lose的过去式形式） 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的；对的 10.hat （常指带檐的）帽子 1 / 3

11.her 她的 Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室 2.living room 客厅；起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室；洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到12.them 他（她、它）们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner 中午或晚上吃的）正餐 12.ready 准备好 13.help yourself 为（自己）取用 14.pass 给；递 15.try 试；尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲（或堂亲） 3.uncle 舅父；叔父；伯父；姑父； 4.aunt 姑母；姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 2 / 3

(完整版)人教版四年级上册英语导学案

人教版四年级上册英语导学案 Unit 1 My Classroom（Part A）一、学习目标 1、本部分要求会听，说，认读的单词： window oard light picture door Classroom what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate have a look 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、学习要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。 2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。 3、会唱本单元的歌曲。三、学习重点和难点 1、对于较长的单词如classroom, classmate, 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如have a look的掌握。 2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。 3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、学习过程(见教案) 五、自我检测 1.填入所缺字母，使单词拼写正确，并写出其中文意思。 1、fl r ( ) 2、f n( ) 3、w ll( )

4、l ght( ) 5、p ct re( ) 6、w d ( ) 2.耳聪目明。（）1、A、hand B、face C、nose D、car （）2、A、farmer B、fish C、doctor D、teacher （）3、A、cat B、egg C、duck D、dog （）4、A、fan B、picture C、small D、floor （）5、A、hamburger B、goose C、ice-cream D、cake 3.我会写（注意大小写）。 1). A______ C 2). _______ f _______ 3). _______ Q _______ 4). ______ F ______ H _______ 5). _______ h _______ 4.我会翻译。 1)、看一看_________ 4)、a big classroom_________ 2）、讲台_____________ 5）、look at 3）、我的同班同学________ 6）五个窗户___ 5.达标检测 ①Good morning! A.Really? ②How many doors do you have? B.Good morning. ③I have a toy dog. C.We have two.

四年级英语上册全册导学案(外研版)

四年级英语上册全册导学案(外研版) 外研版四年级上册英语学科导学案汇编北冶镇四年级英语教研组目录第一课第一单元Gostraighton. 第1课时 (1) 第2课时 (3) 第二单元It’satthestation. 第1课时 (5) 第2课时 (7) 第二课第一单元She’sreadingaboo. 第1课时 (9) 第2课时 (11) 第二单元Whatareyoudoing? 第1课时 (13) 第2课时 (15) 第三课第一单元Whataretheydoing?

第1课时 (17) 第2课时 (19) 第二单元What’stheelephantdoing? 第1课时 (21) 第2课时 (23) 第四课第一单元Doyouwantsoerice? 第1课时 (25) 第2课时 (27) 第二单元Howuchisit? 第1课时 (29) 第2课时 (31) 第五课第一单元canyourunfast? 第1课时 (33) 第2课时 (35) 第二单元canSaplayfootball? 第1课时 (37) 第2课时 (39) 期中复习第1课时 (41) 第2课时 (43)

第六课第一单元canIhavesoesweets? 第1课时 (45) 第2课时 (47) 第二单元HappyHalloween. 第1课时 (49) 第2课时 (51) 第七课第一单元Thereisahorseinthephoto. 第1课时 (53) 第2课时 (55) 第二单元Therearetwelveboysonthebie. 第1课时 (57) 第2课时 (59) 第八课第一单元WearegoingtovisitHainan. 第1课时 (61) 第2课时 (63) 第二单元Saisgoingtorideahorse. 第1课时 (65) 第2课时 (67) 第九课

(完整版)最新人教版四年级英语上册知识点总结

班级：姓名： Unit one My classroom 一.需要掌握的单词（要求：报英语说中文，报中文说英语） classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture 图画door 门teacher’s desk 讲台computer 计算机fan 风扇wall 墙壁floor 地板 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 in 在…里面on 在…上面under 在…下面near 在…旁边二、需要掌握的句型（要求：中、英文能互译） What’s in the classroom? 教室里有什么One blackboard , many desks and chairs. 一块黑板,许多桌子和椅子. Where is it? 它在哪儿? It ’s near the window. 它在窗户旁边. Let’s clean the classroom! 让我们打扫教室吧! OK. All right. Good idea. 好的. 好的. 好主意. Let me help you. 让我来帮你吧. Thank you. 谢谢. We have a new classroom. 我们有间新教室。 Let’s go and see！我们去看看吧！ Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。）三、辨音：字母a（要求：能准确区别元音的发音，听写下划线的单词） a-e：[e?] cake 蛋糕face脸name 名字make 制作date hate baby table a：[?] cat 猫dad爸爸map地图bag包hat 帽子fan风扇cap 鸭舌帽candy 四．Let ‘ s do（要求：中、英文能互译，注意动词短语） Open the door. 开门Turn on the light. 开灯 Close the window. 关窗Put up the picture. 挂图画 Clean the blackboard.擦黑板五．短语 1.地点类：on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里near the computer在计算机旁边 2.其他类：a new classroom一间新教室excuse me 劳驾，对不起六．语法点 where “哪里”，看到where 就要想到地点，方位词，例如on, in ,under, near等 let’s =let us 让我们；let me 让我文化知识

外研版四年级英语上册全套导学案

外研版四年级上册英语学科导学案汇编目录第一课第一单元Go straight on. 第1课时 (1) 第2课时 (3) 第二单元It’s at the station. 第1课时 (5) 第2课时 (7) 第二课第一单元She’s reading a book. 第1课时 (9) 第2课时 (11) 第二单元What are you doing? 第1课时 (13) 第2课时 (15) 第三课第一单元What are they doing? 第1课时 (17) 第2课时 (19) 第二单元What’s the elephant doing? 第1课时 (21) 第2课时 (23) 第四课第一单元Do you want some rice? 第1课时 (25) 第2课时 (27) 第二单元How much is it? 第1课时 (29) 第2课时 (31) 第五课第一单元Can you run fast? 第1课时 (33) 第2课时 (35) 第二单元Can Sam play football? 第1课时 (37) 第2课时 (39) 期中复习第1课时 (41) 第2课时 (43)

第六课第一单元Can I have some sweets? 第1课时 (45) 第2课时 (47) 第二单元Happy Halloween. 第1课时 (49) 第2课时 (51) 第七课第一单元There is a horse in the photo. 第1课时 (53) 第2课时 (55) 第二单元There are twelve boys on the bike. 第1课时 (57) 第2课时 (59) 第八课第一单元We are going to visit Hainan. 第1课时 (61) 第2课时 (63) 第二单元Sam is going to ride a horse. 第1课时 (65) 第2课时 (67) 第九课第一单元Are you going to run on sports day? 第1课时 (69) 第2课时 (71) 第二单元I’m going to do the high jump. 第1课时 (73) 第2课时 (75) 第十课第一单元We have a big family dinner. 第1课时 (77) 第2课时 (79) 第二单元Merry Christmas! 第1课时 (81) 第2课时 (83) 期末复习第1课时 (85) 第2课时 (87)

PEP小学四年级英语上册基础知识汇总

PEP小学四年级英语上册基础知识汇总 Unit 1 My classroom 单词: classroom 教室window 窗户blackboard 黑板 light 电灯picture图画door门floor 地板 computer 计算机 teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near 距离近 really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助 Let’s spell:让我们拼（读） a-e [e?] cake蛋糕face 脸name 名字make制作 hate讨厌date日期 a [?] cat猫dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地图句型： 1 .We have a new classroom. 我们有一个新教室。 2 .Let’s go and see 让我们一起去看看吧。 3 .What’s in the classroom? 教室里面有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. 4 .Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。 5. It’s so big. 它很大。 6. Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。 7. Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。 8. Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。门是橙色的。）短语： 1.地点类： on the wall在墙上near the window在窗户旁边 in the classroom在教室里on the fan在风扇上

小学四年级上册英语导学案

四年级上册英语导学案设计：备课日期：月日教学日期：月日学习达人：学习课题Unit 1 Nice to meet you! 学习目标1.能听懂、会说本课会话； 2.能运用“Nice to meet you!”问好，并对此问候作出回应； 3.能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!” 学习重点自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!”向人致意。学习难点“Hello!”和“Good morning!”的区别。学习程序第二课时一、课前独学预习单词及课文，请将下列单词和句子在课本中划线并译成中文。 afternoon, this, name, dog, class, grade, Who are you? What’s your name? 【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。二、有效热身师生问候。 T:Good afternoon! Ss:Good afternoon! T:Nice to meet you! Ss:Nice to meeet you too! 三、课堂合作和探究 1. 课堂导入师用肢体语言引入问候语，Good morning. Good afternoon. 2. 检查独学小组内自查独学情况，老师抽查。

3. 呈现新句型 Nice to meet you!What’s your name? Who are you? 4.两两合作根据新句型两人一组一问一答。 5.朗读指导学生在组内自己阅读讨论D部分，理解D部分的内容。 6.问答练习学生在组内完成E部分的练习。 7.解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问四、课堂展示 1 .每个小组成员朗读一遍D部分。 2.小组派代表解说E部分的答案。五、达标检测我会做：翻译下列句子。 1. Good afternoon. 2.Who are you? 3.What’s your name? 4.I’m in Class Two, Grade four . 我会写：正确书写句子。 Glad to see you! My name is Lily. 反思审批：

人教版小学四年级上册英语课文及单词

English book of grade 4 Unit 1 my classroom Ⅰ、LET′S TALK (Page5) Hello,Mike. Hi ,Amy.This is Zhang Peng,our new classmate. Mike,we have a new classroom. Really?let′s go and have a look. Wow!it′s so big! Look!this is my new desk. We have 6 new lights. where′s my seat? it′s near the door. (Page8) Good morning. let′s clean the classroom. Good idea.

let′s clean the desks and chairs. All right! Let me clean the window. Let me clean the board. Look at the picture. it′s nice. Good morning,Miss White. Wow!it′s nice and clean. Good job! Ⅱ、 ENGLISH WORDS Window 窗户 board Light 灯；管灯 picture Door 门 floor地板Classromm 教师 many许多的Our我们的 classmate同学Have a look看一看 seat座位

Near在…..的旁边△what什么 △in 在……的里面△the这个，那个 △we 我们△have（我们）有 △new 新的△go去 △where 在哪里computer电脑 teacher′s desk 讲台 wall墙 fan 扇子，电扇 clean V打扫，清洁，擦。Adj干净的good idea 好主意 all right好吧，好的 good job 干得好△you 你 △see 看见，看到△me我(宾格) △look at看… Unit 2 my schoolbag Ⅰ、LET′S TALK (Page17) Hi ,Chen jie .I have a new schoolbag. Really ? What colour is it?

新版PEP小学四年级英语上册导学案全册

小学新版PEP四年级英语上册导学案(全册) 课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标： 1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。 2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。教学过程一、知识链接在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。二、课前预习 1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。 2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。 3、写出下列单词的中文意思： classroom window door pictureblackboard light 三、家长加油站（） 1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。（） 2、能知道教室的设施，并能与大家分享。（） 3、完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________ 四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身Warm-up: Free talk T: Hello! ．．．． S：Hi！Miss Hua ! T: What’s this? S: It’s a(an)... .

人教版四年级英语上册全册教案(完美版)

通册备课一、教学内容: BOOK 3 本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unite 1 My Classroom Unite 2 My Schoolbag Unite 3 My Friends Unite 4 My Home Unite 5 What Would You Like? Unite 6 Meet My Family! 二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音; 观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习 A----活动手册它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助材料，均为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。四、重点难点： 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的表演。 3、四会单词的拼写。五

一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组： many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。 4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求 1、能听懂、会说，会用每一课会话。

人教版四年级英语上册单词表

新人教版四年级英语上册单元词汇表Unit 1 教室物品 1.classroom 教室 2.window 窗户 3.blackboard 黑板 4.light 电灯 5.picture 图画 6.door 门 7.teacher’s desk 讲台 https://www.wendangku.net/doc/079772151.html,puter 计算机 9.fan 风扇 10.wall 墙壁 11.floor 地板 12.really （表示兴趣或惊讶）真的 13.near 距离近 https://www.wendangku.net/doc/079772151.html, 电视15.clean 打扫 16.help 帮助 Unit 2 文具 1.schoolbag 书包 2.maths book 数学书 3.English book 英语书 4.Chinese book 语文书 5.storybook 故事书 6.candy 糖果 7.notebook 笔记本 8.toy 玩具 9.key 钥匙 10.wow 哇；呀 11.Lost 丢失（lose的过去式形式） 12.So much 非常地 13.Cute 可爱的 Unit 3 描述人物 1.strong 强壮的 2.friendly 友好的 3.quiet 安静的 4.hair 头发 5.shoe 鞋 6.glasses 眼镜 7.his 他的 8.or 或者 9.right 正确的；对的 10.hat （常指带檐的）帽子 11.her 她的

Unit 4 房间及其陈设 1.bedroom 卧室 2.living room 客厅；起居室 3.study 书房 4.kitchen 厨房 5.bathroom 浴室；洗手间 6.bed 床 7.phone 电话 8.table 桌子 9.sofa 长沙发 10.fridge 冰箱 11.find 找到 12.them 他（她、它）们 Unit 5 食物和餐具 1.beef 牛肉 2.chicken 鸡肉 3.noodles 面条 4.soup 汤 5.vegetable 蔬菜 6.chopsticks 筷子 7.bowl 碗 8.fork 餐叉 9.knife 刀 10.spoon 勺 11.dinner 中午或晚上吃的）正餐 12.ready 准备好 13.help yourself 为（自己）取用 14.pass 给；递 15.try 试；尝试 Unit 6 家庭成员和职业 1.parents 父母 2.cousin 同辈表亲（或堂亲） 3.uncle 舅父；叔父；伯父；姑父； 4.aunt 姑母；姨母 5.baby brother 婴儿小弟弟 6.doctor 医生 7.cook 厨师 8.driver 司机 9.farmer 农民 10.nurse 护士 11.people 人们 12.but 但是 13.little 小的 14.puppy 小狗 15.football player 足球运动员 16.job 工作 basketball 篮球

四年级英语上册教案(导学案)完整版

小学四年级上册英语科教学设计

完成课本第7页的Listen and write.部分。听力材料： ①Girl：Which class are you in，A? Boy：I’m in Class Two，Grade Five. ②Boy：Which class are you in，B? Girl：I’m in Class Three，Grade Six. ③Boy：Which class are you in，C? Girl：I’m in Class One，Grade Three. ④Girl：Which class are you in，D? Boy：I’m in Class One，Grade Four. 参考答案： ①Class Two，Grade Five. ②Class Three，Grade Six. ③Class One，Grade Three. ④Class One，Grade Four. （三）语音教学 1.教师领读单词arm，card，park和star。引导学生发现这些单词中包含同样的发音。 2.教师引导学生发现单词arm，card，park和star中包含着同一个字母组合ar，并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音［a:］。 3.教师出示今天所学的两个单词class和classroom，先引导学生发现字母a在这两个单词中相同的发音，然后引导学生回忆学过的单词，如：father。 4.教师引导学生得出结论：在单词中，字母组合ar或者是字母a都可能发［ɑ:］的音。 5.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds的录音，学生模仿跟读，学习字母组合ar在单词中的读音。 Step 4 Extension 1.教师出示学生喜爱的卡通人物的头饰和两个班牌。 2.教师与一个学生模拟会话： T：Hello，Mickey. Nice to see you again. S1：Hello，Kitty. Nice to see you，too. T：I’m in Class...，Grade...now. S1：I’m in Class...，Grade...now. 3.同桌两人一组进行对话练习。 4.请几位学生上台，戴上头饰进行表演。 Step 5 Homework 1.听课文录音，模仿并熟读课文。 2.完成《活动手册》中本课的练习。

四年级英语上册unit1-unit3导学案

Unit 1 What is your father? 第一课时学案预习案 1．学习词汇: nurse,cook,policeman,farmer,doctor,worker,driver. 2. 学习下列句型： —What is ...? ---She/He is... 探究案掌握—What is ...?/ --She/He is...句型。训练案一、把单词补充完整： n__ __se f__ __m__r d__ct__ __ w__ __ker t__ __ch__ __ c__ __k d__ __v__r p__l__cem__ __ ab__ __t 二、用下面的句型练习说对话，再写两组句子。 What is your father/mother? He/She is a …

第二课时学案预习案 1．学习Let’s talk：用所学单词和句型询问某人的职业。 2. 学习—Is she/he...?-Yes, she/he is...句型。探究案掌握Is she/he...?句型及其回答。用句型讨论职业。训练案一、圈出单词的全部字母： arcookft bocfarmerhbf workertye nuynurseoo hodriverife boepolicemantsa aqqdoctoreyb 二、连一连： What’s your mother? No,he isn’t. What are you? She is a nurse. Is your sister a worker? Yes.I am. Are you a student? Yes,she is. Is he a doctor? I am a teacher.

四年级英语上册全册导学案(外研版)

四年级英语上册全册导学案(外研版) 瀵?瀛?妗?姹?缂? ? 鐩?褰? ?Go straight on. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? It鈥檚at the station. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? ?She鈥檚reading a book. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 What are you doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 ?绗What are they doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 What鈥檚the elephant doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 ?Do you want some rice? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 簩鍗曞厓How much is it? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€

四年级英语上册人教版单词表

人教版小学四年级上册英语单词表 Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这；这个) is(是) my(我的) that(那；那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画；照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为；给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一)

人教PEP版英语四年级上册Unit1partB导学案(2020年最新)

Unit1 partB导学案主备人班级时间本周应养成习惯提前预习的习惯课题Let's learn B 学习目标1．能听懂、会说：This is the new classroom. The floor is green...并能用This is...和表示颜色的词来描述教室中的事物。 2．能听、说、认读本课主要单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor。学习重难点重点：学习This is my classroom . The floor is green…；学习单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor 难点：the 的发音与运用表达复数时be动词的运用课前准备1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/B］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．自制颜色转盘（形如第一册P28页Let's learn部分的图片）学习过程时间议课过程（一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red, yellow, green, blue, purple, white, black, orange, pink, brown）都被复习过一遍。（二）呈现新课（Presentation） 1．复习本单元A部分Let's learn的内容。 T：Look！This is our classroom. What's in the classroom? 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的

【人教pep版】四年级上册英语：Unit3导学案3

课题：Unit 3 My friends （第1课时）授课时间：学生学习什么——学习目标 1．能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet，glasses,friendly. 2．会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。二、学生怎么学——学习过程 1、复习题：复习有关身体部位的相关单词，写出下列单词的意思。 nose eye face ear mouth head 2、尝试学习题（1）尝试学习新单词： long hair, short hair, thin, strong, quiet，glasses,friendly. (2) 连连看。 short and thin A.一个好朋友 tall and strong B.又高又壮 a good friend C.一个友好的男孩 a quiet girl D.又矮又瘦 a friendly boy E.一个安静的女孩（3）精讲、精练P22至P25. 3、巩固练习题：

用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。如：I have a new friend,She \ He is... 三、学生学得怎么样——当堂检测： 1、选一选。（）1.My friend strong. A. is B.has C.are ( )2.What’s name? A. he B.his C.him ( )3.They are . A. friend B.friends C.a friend ( )4.Who’s new friend? A.you B.your C.we ( )5.I a friend. A.has B.have C.am 2、当堂检测结果（检测题正确率）: 3、补救过关（需要补救的知识点及补救练习）：课题：Unit 3 My friends （第2课时）授课时间：一、学生学习什么——学习目标能听懂会说My friend is strong. He has short hair...

新版PEP四年级英语上册导学案(全册)

四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案主备人：华国英复备人：华国英时间：2015.9.1 课题：Unit 1My classroom A Let’s learn 课型：新授课课时：第一课时本周行为训练重点：行为习惯的培养学习目标： 1.我能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中来问答教室中的各种物品。 2.我能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。重、难点预测：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。教学过程一、知识链接在回答What's in the classroom?时，注意单词复数的读音。二、课前预习 1、请同学翻开课本P5，跟录音读5遍。 2、你能知道教室里有什么设备吗？请大家分享一下吧。 3、写出下列单词的中文意思： classroom window door picture blackboard light 三、家长加油站（） 1、孩子听录音、跟读P5课文5遍。（） 2、能知道教室的设施，并能与大家分享。（） 3、完成预习部分的内容。（）完成情况：（）家长签名：______________ 四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。（2）课前热身Warm-up: Free talk T: Hello! ．．．． S：Hi！Miss Hua ! T: What’s this? S: It’s a(an)... . T: Where is it? S: It’s on/in/under the... .

人教版四年级英语上册教案全套

课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案教学目标： 1．能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs. 并能在实际情景中运用。 2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3．能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。教学难点： 1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。教具准备： 1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2．教材相配套的教学录音带 3．教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision） 1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。 2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture?"让学生进行回答。Picture 一词由这里引出。 3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils… （二）呈现新课（Presentation） 1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom? 2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］ 5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。 What's in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上） 8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）