关于汉英翻译中重复现象的分析

汉英翻译篇章练习

汉英翻译篇章练习 Practice 1 近读报纸，对国内名片和请柬的议论颇多，于是想起客居巴黎时经常见到的法国人手中的名片和请柬，随笔记下来，似乎不无借鉴之处。 在巴黎，名目繁多的酒会、冷餐会是广交朋友的好机会。在这种场合陌生人相识，如果是亚洲人，他们往往开口之前先毕恭毕敬地用双手把自己的名片呈递给对方，这好像是不可缺少的礼节。然而，法国人一般却都不大主动递送名片，双方见面寒喧几句甚至海阔天空地聊一番也就各自走开。只有当双方谈话投机，希望继续交往时，才会主动掏出名片。二话不说先递名片反倒有些勉强。 法国人的名片讲究朴素大方，印制精美，但很少有镶金边儿的，闪光多色的或带香味儿的，名片上的字体纤细秀丽，本人的名字也不过分突出，整张纸片上空白很大，毫无拥挤不堪的感觉。 Practice 2 我想,教师要给学生的,是一把开启知识宝库的钥匙,而不是把学生的脑子变成一个容器。教师的工作是启发学生,通过自己的思考、实践、试验去求得知识,鼓励他们大胆提出问题和不同意见。经过研讨,得出自己的结论,而不是由教师包办代替。 我喜欢那些爱提“怪”问题的学生。提不出问题的,不能算是好学生。 其实,学习就是一个不断出错误和改正错误的过程。年轻人要学,我们自 己也要学。一句话,教育是要使人从无知变成有知,从愚昧变成聪明,从野蛮 变成文明,而不是相反。 就说这流行音乐吧,我就不如年轻人懂得多。我有个习惯,自己不懂得东西，绝不轻易反对,而是努力去学懂它。 你看吧,大街上姑娘们大声谈笑,我行我素；小伙子也穿红戴绿。中国人胆子大起来了，不那么缩头缩脑了。你还能拿年轻人头发长短、裤脚大小来衡量谁是好学生谁是坏学生吗？ Practice 3 我所追求的幸福 在西方流传着一句据说是来自古老中国的谚语，只是我在中国从未听说

汉英翻译70句分析解析

1)这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现。 It is an invisible force of life. So long as there is life, the force will show itself. 2)凭窗站了一会，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东 西，都隐在光云里；…… Standing at the window for a while, I felt a bit chilly. As I turned round, my eyes suddenly dazzled before the bright light and could not see things distinctly. Everything in the room was blurred by a haze of light. 3)这架收音机该有多大的重量啊！它载着解放区人民的心，载着全中国人民的希望， 载着我们国家的命运。 What a heavy load this aerorplane bore! It carried the hearts of the people of the liberated areas,the hopes of the entire Chinese people,and the destiny of our country. 4)看着信，林震不禁独自笑起来了，他拿起笔把“中于”改成“终于”，准备在回信 时告诉他们下次要避免别字。 Reading the letter, Lin couldn’t help smiling to himself. He changed “rite” to “right” thinking that he should tell them to be more careful with their spelling next time they wrote. 5)人无千日好，花无百日红。 Man cannot be always fortunate;flowers don’t last forever. 6)除了我这间房，大院里还有二十多间房呢。一共住着多少家子，谁说得清？住两间 房的就不多，又搭上今儿个搬来，明儿个又搬走。我没那么好的记性。大家见面，招呼声“吃了吗？”透着和气。 Besides the room I occupy, there are more than twenty rooms in the same compound. How many families are living there?Only Gold knows. Few of them occupy two rooms. Besides, they are always on the go. Some move in today and others move out tomorrow. I haven’t got such a good memory as to remember all of them. When people meet, they pass the time of the day with each other, just to show their neighbor feelings.

浅析汉英翻译中中式英语的现象

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 从劳伦斯及其作品《儿子与情人》看恋母情结 《飘》与《倾城之恋》中的女性形象对比研究 Angel’s Face, Devil’s Heart—The Degeneration of Dorian Gray in The Picture of Dorian Gray 针对基础与学习自觉性较低班级的课堂管理 《贵妇画像》主题和写作艺术特征 运用超验主义解读《小妇人》中的女性形象 翻译中的文化差异 从餐桌礼仪看中美饮食文化差异 教师在农村初中英语游戏教学中的角色分析－－以某中学为例 极权主义下人性的扭曲——用福柯的空间理论解读乔治·奥威尔的《》 从《时时刻刻》看三种不同身份的女性与现实的抗争 《黑暗之心》的人性探究 论《儿子与情人》中的恋母情结 情景教学法在小学英语课堂中的应用 情境教学法在初中英语教学中的应用 游戏教学法在初中英语课堂教学中的应用 An Analysis of Bernard Shaw’s Pygmalion from the Perspective of Interpersonal Function 《弗朗西斯麦康伯短促的幸福生活》中麦康伯个性转变之分析 英汉视觉动词概念隐喻的对比研究 图式理论在高中英语阅读教学中的应用 广播英语的语言学分析 《最蓝的眼睛》中美国黑人小女孩所承受的三重歧视 浅析《爱玛》中女主人公的女性意识 浅谈当代大学生炫耀性消费文化 A Study of the Differences between Chinese and American Business Etiquette 试论英语词汇教学中的词块教学 浪漫主义天性和实用主义个性之间的冲突——评《呼啸山庄》中凯瑟琳人性的矛盾 以目的论为指导的化妆品商标翻译 成都旅游定位和发展对策 浅析《最蓝的眼睛》中的创伤和治愈 对林语堂的《吾国与吾民》几种中译本比较研究 从《阿甘正传》看个人主义对美国文化的影响 简析狄更斯《远大前程》中的浪漫主义特征 理想之梦的破灭——探析《了不起的盖茨比》与美国梦 On the Translation of Psychological Description in Wuthering Heights from the Perspective of Functional Equivalence 论小学英语教学中学习动机促进法 浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素 从作品人物塑造看海明威生命意识的转变 基于情境性教学理论的大学英语口语教学模式设计 从《道连葛雷的画像》角色看王尔德

第二章汉英句法、篇章对比

5.汉英句法对比 ?句子的概念 ?汉语句子强调语义，表示语义终止的标点符号根据句子语义和语气来确定，具有突出的“以意统形”的特点。 ?英语句子强调形式和语法结构：首词第一个字母大写，句末用句号、问号或叹号；大多数句子有主语和谓语。 ◆句子的类型 ?汉语句式： 按功能，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。按结构，可分为单句与复句。 ?英语句式： 按功能，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 按结构，可分为简单句与复杂句（并列句和复合句） ?汉英句式异同 ?汉英都有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四大类。汉英陈述句基本相同，句尾都用降调。汉英疑问句都是用升调，句尾加问号，这是相同之处。 ?汉语疑问句分特指问、反复问、是非问、选择问和反问五种，而英语只有一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意问句四种。 ?汉语的是非问句和英语的一般疑问句相当，但语序不同。汉语是非句是陈述句式，或在陈述句尾加“吗”、“吧”表示。英语一般疑问句的谓语动词“ to be”，“to have”和助动动词或情态动词都放在主语之前。如：Are you a teacher? 你是老师吗？ 汉语的特指问句和英语的特殊疑问句相当，但词序却不尽相同。汉语特指问句的词序和陈述句相同，而英语的特殊疑问句则一定要把疑问词放在句首，其句式是“疑问词+ 一般疑问句”。如：What are you doing? 你在干什么？ 汉语的选择问句和英语的选择问句相同，只是词序不同。汉语的选择问句仍然是陈述句的词序，英语则是一般疑问句的词序。如：你去看电影，还是去看戏？ Are you going to cinema or to theatre? 对于英语反意疑问句的翻译则要把握原文意思，用最恰当汉语形式来表达。如：He is your teacher, isn't he? 译文(1) 他是你老师吧？（表示猜测） (2) 他是不是你老师？（表示怀疑） (3) 他是你的老师，对吗？（表示没把握） (4) 他是你的老师，不是吗？（表示肯定） 汉语的反复问句是用肯定否定相叠表示疑问的，英语中没有与它相当的形式。译成英语用一般疑问句即可。如：这本书是不是你的？Is this book yours? 汉语的反诘问句可用否定形式表示肯定意思，也可用肯定形式表示否定意思。可以用英语的反意问句或一般问句来翻译。如：她不是没进城吗？She has not gone to town, has she? 你不能走快点吗？Can't you walk a little faster? 汉语的祈使句和英语的祈使句通常都没有主语，句子都用降调，句末用句号，语气较强的用叹

英汉翻译评析(附参考译文)

英汉翻译讲解（1） I.英汉之间的差别： “对于中国学生最有用的帮助是让他认识英语和汉语的差别。”------吕叔湘 国内学者的共识是：汉语是综合性的，描写性的，而英语是分析性的，逻辑性的。在语言学上最重要的区别在于形合和意合的对比（contrast between hypotaxis and parataxis），英语重形合（形式上的融合），汉语重意合（意思或意境的融合）。在句法方面，有学者形象地把英汉比喻为以下几种： 1．雄孔雀/雄狮-----即英语习惯于把最着重的事物放在句首先说出来，开门见山，一语破的，然后再把各种标志一条条补述，一步步交代，慢条斯理，从容不迫，形成一条头短尾长地线性链，象头小尾大地雄孔雀。而汉语则相反，其线性序列的展开好比画龙点睛，先把外围的环境与衬托一一交代周到，最后点出话语的信息中心，水到渠成，给人以豁然开朗之感，形成雄狮型头大尾小地局式。 例如：I was all the more delighted when, as a result of the initiative of your Government it proved possible to reinstate the visit so quickly. 译文：由于贵国政府的提议，才得以这样快地重新实现访问。这使我感到特别高兴。 又如：The assertion that it was difficult, if not impossible, for a people to enjoy its basic rights unless it was able to determine freely its political status and to ensure freely its economic, social and cultural development was now scarcely （不足地，不充分地；一定不，绝不）contested （斗争；比赛）. 译文：如果一个民族不能自由地决定其政治地位，不能自由地保证其经济、社会和文化的发展，要享受其基本权利，即使不是不可能，也是不容易的。这一论断几乎是无可置辩的了。 2．葡萄/竹竿-----即把英语句子比作“葡萄型”结构，葡萄主干很短，其上附结着丰硕的果实。而汉语句子则较短，一个短句接一个短句地往下叙述，逐步展开，内容像竹竿一样一节一节展开，常称为“竹竿型”结构。 She was beautiful, with long dark hair and brilliant green eyes.她长得很美，一头乌黑亮丽的长发，一双晶莹明亮的绿色眼睛。 She has smooth akin as pale and iridescent as the moon shining over a snow-covered landscape.她光滑的肌肤白里透红，宛如皎洁的月光洒在茫茫血地上。 3．多枝共干----英语句子中还有两个或几个动词共受一个状语修饰，共有一个主语或宾语，或者两个或几个状语共同修饰一个动词，两个或几个主语或宾语共一个动词，这就好比几根树枝长在同一根树干上，我们称为“多枝共干”式结构。 4．也有学者认为英语是一种弥漫着“男子气”的语言。逻辑性、组织性和理性是以英语为母语的民族的思维支撑点，从而就形成了英语的“阳刚之美”。而汉语自有汉语之美。汉语不注重对客观现实作符合逻辑的形式的描摹，不执着于形式结构的规范，中国人的思维支撑点似乎更具有抽象，深邃和疏放的取向，由此繁衍生出的是显赫的暗示和幽远的意境从而形成汉语的“阴柔之美”。汉语的魅力在于她的流散和疏放，系于她超凡的暗示力和意境性。所以汉语的形式机制很弱，主谓宾没有形式标定，主谓间关系松散，宾语无定格，无定位，主语的超句承接功能很强。 如果说汉语是一种“人治”语言，那么，英语则是一种“理性”语言。汉语能化逻辑为内在，英语则必须将逻辑外化，化作种种行合的标记，化作启转承合的纽带。英语语法规范森严，理性十足；英语形式逻辑缜密，滴水不漏。 5．汉语是一种意境语言，一种艺术语言。寥寥数词，就能出意境，出氛围，出画面。

高难汉英翻译解析

徐霞客 *徐霞客一生周游考察了十六个省，足迹几乎遍及全国。他在考察的过程中，从来不盲目迷信书本上的结论。他发现前人研究的地理的记载有许多不很可靠的地方。为了进行真实细致的考察，他很少乘车坐船，几乎全靠双脚翻山越岭，长途跋涉；为了弄清大自然的真相，他总是挑选道路艰险的山区，人迹稀少的森林进行考察，发现了许多奇山秀景；他常常选择不同的时间和季节，多次重游各地名山，反复观察变换的奇景。 徐霞客一生周游考察了十六个省，足迹几乎遍及全国。 *周游：到各处游历; 走遍travel across (around)；tour；visit *考察: explore; make an on-the-spot investigation; inspect *足迹：footprint;footmark; trace *遍及 spread all over *During his life time, Xu Xiake visited and explored 16 provinces, leaving his footprints in nearly every corner of the country. 他在考察的过程中，从来不盲目迷信书本上的结论。 *他在考察的过程中: in his exploration; in his tours；on his tours *盲目：blindly; in a blind way; without thinking

*迷信: superstition; blindly worship/ believe in。 *这里“迷信”指接受accept readily/without thinking *He never blindly accepted the conclusions given in books in his exploration. 他发现前人研究的地理的记载有许多不很可靠的地方。 *前人：predecessor; forefathers; others *前人栽树，后人乘凉。 One man sows and another reaps. *记载：record; put down in writing; document; notes *可靠:真实可信 true或准确accurate信得过reliable; trustworthy 译文：他发现前人研究的地理的记载有许多不很可靠的地方 *and found many inaccuracies in the travel notes on geography written by his predecessors. *He found that many of the geographical records by other people before him were inaccurate. 为了进行真实细致的考察，他很少乘车坐船，几乎全靠双脚翻山越岭，长途跋涉； *为了: in order to, for the sake of, for the purpose of, with the aim of, with a view to *细致的：careful, delicate, detailed *乘车坐船：“乘坐”应使用一个词 by carriage and boat; take the wagon and the boat

《大学汉英翻译教程》中的“译例”问题评析-文档资料

大学汉英翻译教程》中的“译例”问题评析 21 世纪的到来，对英语人才的培养提出了更高的标准，同时也为学科建设和教材编写提出了新的要求。《外语院系英语专业高年级系列教材一一大学汉英翻译教程（第4版）》，以下简 称《教程》，由山东大学出版社出版，王治奎等主编。本《教程》的编写旨在培养素质高、能力强的外向型翻译人才，为改革开放和建设有中国特色的社会主义服务。它既可用作本科生主修教材、硕士研究生辅助教材，又可作为翻译工作者和翻译爱好者的工作手册。自1997 年初版，就得到了专家和广大读者的广泛认可，发行量一度达到十三万册，并为不少院校所采用，作为英语专业高年级系列翻译教材使用。 《教程》强调汉语和英语基本功训练，加大了汉语语法和文言文的含量，突出了英语驾驭能力的培养。《教程》介绍了翻译的基本理论、知识和技巧，内容翔实，其中不乏出神入化的佳译、令人叹服的译技、谋篇布局的匠心独运。但是笔者在讲授《教程》的过程中也发现了“译例”中存在诸如译文语法欠佳、选词不当、词义搭配评析不当、译文词汇语体色彩与原著不符、“译例” 截取突兀以及个别译文评价缺失等问题。本文仅以《教程》为例，对书中所引用的“译例”进行分类评析，希望能引起教育界对翻译教材质量的重视，提高翻译教材出版的严谨性。 一、“译例”问题分类评析 翻译教材中截取的“译例”在整个教材的编写中发挥着举足轻重的

作用。只有通过恰当的“译例”传递，才能帮助学生在翻译实践中理解翻译理论，并自觉把所学的翻译理论及技巧在自己的翻译实践中加以运用。因此，选择高质量的“译例”及译文应该引起翻译教材编写者的足够重视。本部分将从以下四个层面对《教程》的“译例”问题分类评析。 1.语法与选词层面评析 （1）助之长着，揠苗者也。（《孟子》）They who assist it to grow long pull out their corn shoots. （Tr. James Legge ） 此“译例”有两处错误，一是译文语法欠佳，另一个是译文用词不精当。语法层面，是由于单复数不一致引起的，译文后面用的 “ their corn shoots ”复数形式，而前半句用的“ it ”单数形式；从选词层面说，译者选用了词组“ pull out ”，给人一种简单粗暴的感觉。《揠苗助长》的故事说的是古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵地往上拔起一点儿，回家还夸口说：“今天我帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。（见于《孟子?公孙丑上》）后来这个成语用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。“译例”中的“ pull out ”是“把禾苗从土地里拔出来”的意思，那禾苗肯定就死掉 了，违背了故事原意，也不合常理。因此，笔者认为可以改译为“They try to help the shoots grow （faster ）by pulling them upwards - spoil things by undue haste destructive enthusiasm. ”更符合原文的意思。

翻译如何避免中式英语

翻译如何避免中式英语 一、避免过多重复信息 对于汉语中的重复信息，译者在汉译英时可尝试采用如下方式： 其一，对重复出现的信息加以省略，比如在结构相同的、平行的汉语简单句中，重复的谓语动词在汉译英时可以省略不译； 其二，用英语代词或其他词来替代汉语中重复出现的信息，比如可以用the former、the latter、one、it等词替代上文提过的信息； 其三，采取类似“合并同类项”的方法(即把多项式中的同类项合并成一项)，将汉语中重复的词语或信息提取出来，合并为“一项”来翻译，这“一项”可加在全部有关词语或信息的前面或后面，统管兼顾。 例1 中国最重要的节日是新年，最热闹的节日也是新年。 参考译文：The most important festival in China is Spring Festival, which is also the most exciting. 注解：“新年”在原文中重复出现两次，汉译英时可以采取替代的方式，用关系代词which 替代第二个“新年”，同时引出一个定语从句。“节日”在原文中也重复出现，第二个“节日”可以省略不译。 例2 中国文化认为有些颜色吉利，有些颜色不吉利。 参考译文：In Chinese culture, some colors are considered lucky and some unlucky. 注解：“颜色”一词出现两次，汉译英时可省略第二个分句中的“颜色”。

例3 竹子象征清逸，松柏象征长寿，莲花象征纯洁，兰花象征归隐。 参考译文：Bamboo represents elegance, pine longevity, lotus purity and orchid reclusion. 注解：原文为四个平行分句，结构相同，谓语动词也相同，汉译英时可以省略后三个分句中重复使用的谓语动词“象征”。 例4 和尚的僧袍是黄色的，佛教寺院也是黄色的。 参考译文：Monks’garments are yellow and so are Buddhist temples. 注解：原文两个分句的重复信息为“黄色的”，汉译英时可以用so或as替代这一重复信息。需要注意的是，当so置于句首时，句子需引起部分倒装，因此参考译文中的系动词are 应提至主语Buddhist temples之前。 二、避免动词使用过多 汉语中往往分句密集，动词的出现频率较高。汉语中还有“连动式”和“兼语式”结构，句子中集结了大量的动词。英语往往只使用一个动词来表达最主要的动作含义，其他动作则通常借助动词不定式、分词、名词、介词、形容词等来表达。英语的这种借用方式削弱了动词所传递的意义，使其呈现出一种静态的特征。鉴于汉语和英语的这一表达差异，译者在汉译英时可多采用名词、介词、形容词等来翻译汉语中过多的动词，以使译文更地道。 例1 各地开办了很多老年大学，让老人学写书法，学画国画，学跳舞。 参考译文：Around the country, many colleges for the elderly have been set up for them to learn calligraphy, Chinese painting and dancing. 注解：原文分句较多，且每个分句中都有动词。参考译文保留了主要谓语动词“开办”(set up)，并借用动词不定式to learn来对应原文后三个分句都重复使用的动词“学”，采用“合

翻译练习与各种技巧以及汉英语言分析

●When I had satisfied the first sharpness of hunger, I could eat no more. ●[意译]在最初的强烈饥饿感满足以后，我就再也吃不下去了。 ●Thus, I imagine, must the pious feel cleansed on leaving the confessional after the solemnity of absolution. ●[意译]我想，虔诚的信徒在参加庄严的忏悔仪式之后离开忏悔室时，一定也是这样 感到自己圣洁了。 ●The great scientists are often men of supernormal vitality which enables them to retain a freshness of outlook and enterprise even into their old age. ●[意译]伟大的科学家往往具有超人的活力，因此，即令到了晚年，他们还保有新颖 的观点和朝气蓬勃的事业心。 ●Watch out f or Harlow, he’s full of mickey mouse ideas. ●[字面意义]要小心哈洛，他满脑子都是米老鼠的想法。 ●[意译]要提防着点哈洛，他满脑子歪门邪道。（下流、不高明的看法） ●Her father was very fond of Hughie, but would not hear of any engagement. ●[直译]她的父亲很喜欢休希，但不愿意听到任何订婚的事。 ●[意译]她的父亲很喜欢休希，但一提到订婚的事他就不干。 ● A good teacher should have his head in the clouds sometimes, but his feet always on the ground. ●[字面意义]一个好老师的头有时要放在云层中，但他的脚应该永远站在地上。 ●[意译]好老师有时应该富于幻想，但时时刻刻必须从实际出发。 直译vs意译 ●Don’t take the low-fat label as a license to eat. ●不能因为食品标明低脂肪，而敞开食用。 ●别把标有“低脂肪”的标签看成是可“敞开食用”的许可证。 第一节词类转换法 ●The abuse of basic human rights in their own country in violation of the agreement reached at Helsinki earned them the condemnation. 他们违反在赫尔辛基达成的协议，在国内侵犯基本人权，因此受到了各地热爱自由的人们的谴责。 ●(Cf. Freedom-loving people everywhere condemned them because they violated the agreement reached at Helsinki and abused basic human rights

汉译英翻译技巧分析解析资料讲解

汉译英翻译技巧 一、分清主从(Subordination) 汉语句中各分句关系比较松散，所以在动笔前应认真分析句子要旨所在。句中重点往往在后。英译时，要突出重点或主句，其他部分可分别用介词短语，非谓语动词形式或各种从句表示。 1、没有农业，人们就不能生存，社会生产就不能继续下去。 Without agriculture, people cannot exist, neither can social production proceed. 2、他们一听到“反霸”就火冒三丈,这充分暴露了他们那霸权主义的蛮横嘴脸。 The fact that they fly into a rage at a mere mention of the expression“anti- hegemony”is enough to reveal their true colours as a domineering hegemonists. 3、有人以为社会主义就了不起，一点缺点也没有，哪有这个事? Some believe that socialism is just perfect, without a single flaw. How can that be true? 4、但是，象我们常说的那样，道路总是曲折的，前途总是光明的。 But as we have often said, while the road ahead is tortuous, the future is bright. 二、选词用字（Diction） 在汉译英时应特别注意选找与原文中在意义上和风味上尽可能都类似的词语。 1、每个民族都有它的长处，不然它为什么能存在？为什么能发展？ Every nation has its own strong points. If not, how can it survive? How can it progress? 2、树雄心，立壮志，向科学技术现代化进军。 Foster lofty ideals, set high goals and march forward for the revolution of modernization of science and technology. 3、我国的社会主义建设，需要一个和平的国际环境，需要一个国内安定团结， 天下大治的局面。 For its socialist construction, China needs an international environment of peace and a domestic situation of stability, unity and great order. 4、论技术，她那时还不如我，但思想却比我高得多。 Professionally she was then not yet my equal, but ideologically she was head and shoulders above me. 三、增益（Ampification） 汉译英时的“增益”技巧的运用,有时是为了使英美人理解原文的精确含义,有时是为了遵循英语的行文习惯。 1、交出翻译之前，必须读几遍，看看有没有要修改的地方。这样才能把工作做好。 Before handing in your translation, you have to read it over and over again and see if there anything in it to be corrected or improved. Only then can you do your work well. （英语行文时人称代词，物主代词用得较多） 2、她挑水，生炉子，洗东西，忙个不停。 Fetching water, building the fire, washing --- she had her hands full every minute. (增益为了意译) 3、他们一听说有新任务，就坐不往了。

汉英翻译中冗余信息的处理方法探讨

汉英翻译中冗余信息的处理方法探讨 来源：《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2007年第04期作者：罗小华 摘要：翻译是把一种语言的言语产物在保持内容方面，也就是意义不变的情况下，改变为另一种语言的言语产物的过程。冗余成分是语言交际能够顺利进行的重要因素之一，它使言外之意显性化、明确化，保证信息接受者的信息量，使译者顺利实现翻译的目的，完成翻译的任务。但是，在汉英翻译实践中，如果把汉语的冗余成分照搬到英语往往就使英语读者的信息接受与所要传递的信息容量不符,从而影响交际的成功进行。全文通过实例探讨了如何在汉英翻译中求得“冗余平衡”，实现翻译中冗余信息的动态等值等问题。 关键词：汉英翻译；动态等值；信息冗余 Abstract: Translation is a process of changing the words from the source language to the target language without altering their mean. The redundant information is one of the important factors contributing to the success of information transmission. It makes the connotative meaning into the surface level to guarantee the smooth transformation of meanings which helps translators achieve the translation aims. In translation practice, if we put the redundant information in Chinese into English without any shift, we will have extra information or information loss which will make a bad communication. In the article, we put some ways into discussion to achieve dynamic equivalence in Chinese-English translation through some examples. Keywords: Chinese-English translation, dynamic equivalence, redundant information 翻译学是一个开放的动态系统，它充分注意了在信息传递过程中有影响作用的其它诸多因素，如传播方式、传播渠道、传播目的、传播的不同对象等，它可以更广泛地借鉴其它学科的研究成果或对其它学科的研究起到影响和指导的作用。翻译同时也是一种言语活动，而人们进行翻译主要是为了在使用不同语言的民族中搭起沟通的桥梁，进行思想交流和信息传播。在汉英翻译实践中，翻译就是用英语（source language）再现汉语(target language)的信息(reproduced message)，使不懂汉语的人能通过译文理解原文信息中作者的思想、意图、观点和所表达的情感，能得到与原文读者大致相同的感受。在翻译实践中，由于汉英两种语言自身与生俱来的特点，信息在转换过程中不可避免地会产生信息丢失(information loss)和信息多余(information redundancy)的现象，为了保证信息准确无误地传递，提高翻译质量和译文的可接受性，译者不可避免地要对信息进行重组、适当删减或累加，使信息的接受者收到比语言信息本身实际更少或更多的信息，以帮助理解原文的真正意图，顺利实现汉英两种语言信息的转换。冗余信息在信息交流中可以帮助译文读者突破语言结构差异的障碍，准确完整地理解原文作者的意思[1]12。 语际交流中的翻译是信息传输的一种特殊形式，翻译不仅具有一般语言交际的特点，而且比语内交际(intralingual communication)更加复杂。翻译是两级信息传输系统。无论译者对原语理解失误或是译语表达失误，均会使信息传输失真，有悖于原语的内容和形式。与此同时，如果译文的形式与语义出现过载(information overload)，信息传输同样也会失真，就不能很好的实现翻译的目的[2]47。 一．冗余信息存在的必然性 1.1．信息论对汉英翻译的启示 信息论告诉我们,信息在信道(channel) 传递不可避免地会受到噪声(noise) 干扰。为了保证信息传递的准确无误, 信息发送者在编码(encode) 时需要对信息进行重复或累加,使信息接受者收到比实际需要

句子大全之汉译英句子翻译常见问题解析

汉译英句子翻译常见问题解析 摘要：在英语学习过程中，句子的翻译一直都是学习者关注的 焦点问题。本文就英语的汉译英句子翻译中常见的、学习者容易犯 错的问题，比如词汇、句子结构、母语负迁移等进行归纳，有针对 性地给出例子，作出详细的分析与讲解。 关键词：汉译英句子翻译常见问题 学习任何一门外语，它的句子翻译总是处于关键的地位。对这 种情况，广大的英语教师都在探寻相对理想的解决途径。笔者根据 自己的教学经验，从考试及练习中抽取大学生英语句子翻译的例子，进行仔细分析，试着以目前学生英语句子翻译中存在的常见问题为 突破口，探索造成这些问题的原因，并且尝试总结解决这些问题的 途径，希望对学生句子翻译水平的提高起到促进作用。 1.词汇问题 词汇是学习及翻译任何一门外语的首要基础，要清楚明白地翻 译出原来句子的意思就必须有足够的词汇量作为基础。词汇量越大，翻译出来的句子就能够更加接近原句的意思。当然，在词汇量充足 的情况下，翻译出来的句子质量更高。我国的考试模式，客观题较多，主观题较少，使得教学侧重点倾向于为考试拿高分服务，在没 有本土语言环境的条件下，很多学生对所学词汇大都只是停留在认 得的阶段，就是看见一个单词能够想起它的意思，但是不能牢固掌 握单词的用法，出现以下问题。 1.1 词性拼写错误及词性误用问题 词性是任何阶段学习英语的重点，辨清词性对正确运用语言大 有帮助。一些学生在翻译句子的过程中，常常不注意分析词性或对 词的用法不明确，表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词 当动词用，等等。 例1：圣诞节期间，人们过得很愉快①。 during chrismas， people are happiness②. 分析：译文中的chrismas很显然是拼写错误，应该改为，christmas，且译文中的happiness明显是名词误用为形容词。当然，译文中还存在介词的不规范使用的问题。译文应该修正为：at christmas， people are happy. 1.2措词问题

汉英翻译中的中式英语

中文名称：汉英翻译中的中式英语 全文提供：购买充值卡，就可下载本篇论文全文 论文编号：3651520【收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿】 英文名称：Chinglish in Chinese-English Translation 学位类型：硕士毕业论文 作者：涉及隐私，隐去***作者本人请参看权力声明>> 导师：涉及隐私，隐去*** 毕业学校：涉及隐私，隐去*** 专业：外国语言学及应用语言学 毕业年份：涉及隐私，隐去*** 关键字：中式英语中国英语汉英翻译 简介目录：点击此处免费索取本论文简介和目录>> 全文提供：购买充值卡，就可下载本篇论文全文 论文发表：快速、低价、包过！发表论文就找论文天下！ 论文摘要: 中式英语,因其半英半汉,不英不汉,被琼．平卡姆称为“具有汉语特（略）汉译英中出现的“中式英语”是影响译文质量的主要问题之一,它的存在影响了我们的对外交流,削弱了我们的对外宣传效果.中式英语的本质是受汉语影响的中介语,它具有其内在的规律性、系统性,不同（略）里奥耳语,后两者都是殖民主义的产物.中式英语与中国英语的区别是:中式英语是指译者在汉译英过程中,把汉语的语言规则运用到英语语言规则中,受汉语的思维方式和相应文化背景的干扰和影响而译出的不合英语文化习惯的英语；而中国英语是表达中国社会文化特有事物,属于规范英语,是可以被英语国家人们接（略）语深受汉语影响并且有损交际的有效性.为了减少和避免汉英翻（略）语,以使译文更接近于“信,达,雅”的境界,我们就要探究中式英语的本质特点及其形成的内在原因.依据中介语、对比分析、错误分析、语言迁移等理论,通过剖析中式英语的三个表达层面:词汇、句法及语篇,我们可以总结出其有规律性的特点并分析出中式英（略）语言差异、文化差异、思维方式差异、理解因素、翻译策略这些因素产生的.因此,我们可以得出结论:中式英语是不可避免的,是中国入学... Chinglish is that misshapen（omitted）anguage that is neither English nor Chinese and that is described a（omitted）with Chinese characteristics" by Joan Pinkham. It is one of the major problems that affect adversely the quality of Chinese-English translation and its existence influences China（omitted）economic and cultural ex（omitted）d weakens China s publicities to the outside world. As an interlanguage, it is syste（omitted）h its own features, reflecting the interference of Chinese language and differen... 目录:ⅠIntroduction 第7-11页 ⅡDifferentiating four terms第11-16页 ·Pidgins and Creoles第11-13页 ·China English and Chinglish 第13-16页 ⅢRelevant theories 第16-26页 ·Interlanguage theory 第16-19页 ·Contrastive analysis 第19-21页 ·Error analysis 第21-23页 ·Language transfer 第23-25页 ·Cognitive learning strategy 第25-26页 ⅣChinglish in Chinese-English translation 第26-36页

汉英翻译中的Chinglish

严复的"信、达、雅"三个字精辟地概括了翻译的标准。这个标准要求译文既能忠实准确地表达原意，又能通顺流畅、文辞优美、可读性强。但在实践中达到这个标准，却不是一件容易的事。 汉英翻译中有两种倾向：一种是一味追求译文流畅、文辞优美，忽略乃至偏离了原意；另一种是过于拘泥原文字句，机械地从字面上"对号入座"，译文不顺而且难懂。这两种倾向都不符合"信、达、雅"标准。在外事翻译中，后一种倾向更为常见。造成这一问题既有主观原因，如怕译文出政治差错，认为直译比较保险，因而不敢越雷池一步；另外也有客观的因素，政治、外交翻译政策性强，不仅要求容准确、文字严密，而且时间性强，给翻译的时间有限，译者经常处于完成任务的匆忙之中，"该出手时就出手"，难以从容地进行推敲润色，因而译文常常迁就中文，顾不得精益求精。我在四十年的翻译工作中，在限定时间出手的译文常常留下一些永久的遗憾。 当然，我们的翻译工作一直在进步、在发展，尤其是改革开放以来的20年时间里，解决了大量出现的新问题、新词汇、新提法，在外交和对外宣传工作中发挥了巨大作用。但也不容忽视我们工作中存在的问题，特别是译文质量方面的问题。 提高译文质量需要多方面的努力，我感到今后最需要也是最难解决的问题之一，就是如何克服"中式英文"，即"Chinglish"问题。 "Chinglish"是我上面所说后一种倾向的一个表现，它的存在导致某些译文生硬晦涩，使讲英语的读者敬而远之，影响了对外宣传的效果。还不能不引起我们的注意。 对"Chinglish"，我们需要做一些理论上的探讨，但我认为更主要的是如何从实践中去求得解决。解决了这个问题，就可能使我们的译文更完美，更接近于"信、达、雅"这个标准。当然，这不是一朝一夕所能解决的，需要我们持续不懈地去努力。 由于中国与英语国家的历史背景、政治、经济、社会、文化以及价值观等不同，汉译英容易产生中式英文，就像英译汉容易出现欧式中文一样。因此，要求译者不仅精通汉语和英语，而且熟悉英语国家人们的生活背景、思维方式和语言习惯，时刻关注英语发展动态，多听外电，多读英文原著和原文，逐渐克服"Chinglish"，使英译文读起来比较地道。现就有关"Chinglish"几个问题谈几点看法，与前辈和同行探讨。 I、产生Chinglish的主要原因及其表现形式 一、带有中国特色的词汇不断出现。改革开放以来，产生了不少新词汇、新提法，它们都是中国特有的，在英文里没有或一时找不到相应的译法，即使译出来也需要一定的磨合的过程。译文往往是解释性的，解释不了，就字对字译出，因而容易出现Chinglish。例如：（1）"三讲"（讲学习、讲政治、讲正气） 初译：emphasize the need to study, to have political awareness and to be honest and upright 改译：emphasise on three things: study, politics and integrity