修订版《语言学纲要》第二章 语言是符号系统答案

第二章语言是符号系统

一、填空

1、说出的话语句子是无限的,但无限多的句子都是由有限的（词 )和（规则）组装起来的。

2、符号包含（形式 )和（意义 )两个方面，二者不可分离。

3、语言符号的意义是对它所指代的一类（心理现实 )的概括.

4、我们是通过（听话)认识到“孔子是中国古代的思想家”这个( 心理现实 )的。

5、语言的表达是对心理现实的（编码 ).

6、心理现实是存在于（客观现实）和（语言符号）之间的人脑中的信息存在状态。

7、语言符号的（任意性）和（线条性），是语言符号的基本性质.

8、语言符号二层性的一大特点是（音位）层的最小单位一定大大少于（符号）层的最小单位。

9、（组合关系）和( 聚合关系 )是语言系统中的两种根本关系。

10、动物无法掌握人类的语言，从生理基础看是不具有（大脑的结构）和( 功能 )。

二、判断正误

（对）1、一种语言可说出的句子是无限的。

（错）2、语言是一种社会规约,所以每个人说话是不自由的。

（对）3、符号的形式和意义都具有一般性。

（对 )4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。

( 错 )5、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。

（对）6、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。（错）7、现实中的句子是无穷的,所以组合关系也是无限的。

（错）8、音位和音位组合构成语素。

（错）9、句子是比词组高一层级的符号单位，所以句子的长度一定大于词组。（错）10、“飞鸟”和“小鸟”具有同样的组合关系。

三、思考题

1、听到一个熟人在说话，就能判断出是谁在说话，这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么？

这是语言符号在传递信息。因为符号存在形式和意义两个方面，语言符号传递信息都是通过将意义与形式组合的。但是语言符号的形式与一般符号的形式不同，它是一种声音实体.每个人说话都有自己独特之处,如音高、响亮度等发音的特点，我们听一个人说话，长时间地接触后，就将这种声音特点与意义结合了起来，从而理解了这种声音所传送的意义。

2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力？

心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。

语言符号，是对心理现实现象的概括.

现实的“房子”只能是具体的——平房、楼房、四合院、别墅……。

口称的“房子”，从来都是抽象，是心理现实现象的概括.

即，语言符号的意义，是一般的、概括的东西。

如“粉笔”,和实际的粉笔是由很大的区别。

3、语言符号的意义是对它的指代的一类心理现实的概括.当语言产生之后，人们就可以利用语言从他人那里接收间接的经验,从而极大地丰富了个人的心理现实.当我们向他人传达这些信息时，就可以运用已有语言符号,对心理现实进行再编码，用语音发送出去。

心理现实是存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态，它与二者存在一种互动：一是，借助心理现实的中介，人类将认知得到的客观现实用语言符号固化下来.二是,借助心理现实的中介，离散化、物质化的语言符号使人类能推导出新的概念和判断、构建各种理论,进而发明新的具有延长性的感知工具，进一步提高对客观现实(包括人自身的心理现实）的认知。

4、什么是语言符号的任意性？表现在哪些方面?

语言符号任意性指语言中声音和意义的结合完全是任意的，是约定俗成的。语言符号音和义的关系是任意的，但这并不意味着用什么声音表示什么意义,对使用者来说是随意的，不受制约的.事实上，语言符号具有强制性,每个人都要遵守社会的约定俗成，不能任意的改变，否则就无法交际.

语言符号的任意性表现在四个方面：

A 不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义. [mi］,汉语是“蜜\密”,英语是me

B 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义。如英语“book”,汉语“书”，日语“ほん”

C 同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义.

英语［sait］： sight\ site\ cite.分别是“视力\场所\引证”的意思.

D 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义.

站台\月台爸爸\父亲医生\大夫

5、如何理解语言符号的线条性和符号系统的关系？

语言符号的线条性语言符号只能在时间的线条上绵延，一个符号一个符号依次出现.在语言交际中，不管你要表述的思想感情是简单的，还是复杂的，语言符号都只能一个一个地按次序出现,不但众多音节不可能、也无法同时共现，就是两个音节也不能同时共现。

语言要素的各个单位,在语言结构中并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级,语言是由各个单位在不同的层和级构成的一个层次装置，这就是语言的层级关系.

6、说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子，从符号的系统性说明为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？

张三请李四周日春游。

李四请张三周日春游.

请张三、李四周日春游。

周日李四请张三春游。

周日李四请张三春游。

语言系统分为音位层和符号层两个层面，每个层面都有最小的单位和小单位组成大单位的多级组织结构,这是语言系统最重要的特点。语言符号以少数的最小单

位有规则地组成多数的更大的单位，级级翻翻增量.符号数量少，便于记忆，翻翻增量靠组合。

7、举例说明什么是语言符号的聚合关系，为什么说符号的聚合和组合是相互依存的？

语言中的每个符号都处在既可以和别的符号组合，又可以被别的符号替换这样两种关系当中.我们正可以从这两个不同的角度去研究语言符号的系统性。符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系。符号和符号的组合形成语言的结构。在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。它们彼此的关系叫做聚合关系。

不但语言符号（词、语素)处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。例如北京后中和an有组合关系的有b，P，m，f,d,t，n，l，z，c，s……由于这些音能在相同的语音结构位置上出现,所以构成一个聚合—-声母.在声母这个大的聚合中，还可以根据发音部位或发音方法的共同性构成小的聚合，例如汉语拼音方案的声母表，b，P，m,f就是根据相同的发音部位排列的。同样，词义的搭配,同义词的选择也反映出意义方面的组合和聚合关系。

8、汉字是否是具有二层性的符号，为什么？

汉字是具有二层性的符号.

文字也是一种符号系统，以字形作形式，以语言符号的音和义作内容。文字也有大小不同的各级形体单位，有文字单位的聚合类和组合规则.

不管采用什么样的形，文字系统必然有一级较小但不是最小的形体单位对应语言的某一级音义结合的小单位。汉字一般以占据一个方块空间的形体单位“字”对应汉语里的最小语法单位、最小的音义结合体―语素。与语言中的音义结合体相对应的那一级文字单位(字或文字词），一定还可以拆分为更小的形体单元。汉文的方块字可拆分为“字元”(传统称为“偏旁”、“部首”)，汉文的字符则有的与语素的意义有关，有的与语素的音有关.

如“晴”的左一字符“日”，其意义与“晴”的意义有关(天晴一定有太阳）,音ri与“晴”的音完全无关，所以称为“义符”；右一字符“青"与“晴”在语音上有十分相近的关系，所以称为“声符"。

语言学纲要修订版练习题及答案

第一章 一、填空 语言的功能 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，语言）是第一性的、最基本的手段。（ 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。（错） 6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。（对） 7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。（错） 8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A.李四说：“今天气温很低。” B.张三说：“我马上关上。” A、B 的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持。（3）语言可帮助思维逐步深化（4）语言可帮助思维条理化（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分 2 工,没有专门管语言的“左半球” ，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。大脑中人类特有的语言功能区（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19 世纪60 年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡

《语言学纲要》第二章 语言是符号系统

《语言学纲要》第二章语言是 符号系统 A1：语言不同于说话。语言（langue）是从说话中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则系统（抽象），而说话（或者称：话语/言语）（parole）则是运用语言“生产”出来的“产品”（具象）。语言存在于说话或者话语之中。 每一句言语可以作为一种说话的行为，这种行为的“产出”就是一句话，无数的言语行为和言语产品的总和，构成“话语”。语言正是人们事后从“话语”中抽象出的规则系统。 因此语言和说话可以理解为“一般”和“个别”的关系。 Q2：如何看待语言的符号性？ A2：如果，甲能代表乙，那么甲在经过人们的约定后，就能成为乙的符号。 如，红灯和绿灯经过人们的约定，可以代表“禁止通行”和“允许通行”，那么我们可以说红灯和绿灯分别是“禁止通行”和“允许通行”的符号。 符号必须是由一定“形式”（如绿灯）构成的表示一定“意义”（如允许通行），它必须包含形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。 要注意辨析“符号”和“症候”的区别：能够自然地通过表征发现发生了什么的现象可以称为“症候”，例如：闻到烟味或者看到远处有烟，一定是某个地方有火烧着了。症候是“形式”和“意义”的自然联系，而符号则需要人们约定或者俗

成。如周幽王烽火戏诸侯，就是因为破坏了“烽火狼烟”与“有敌入侵”之间的约定关系，才会亡国。 在所有符号中，语言符号最为重要、复杂。语言中最小的符号是语素，如单个汉字代表的语素“人”、“民”等，这些符号（语音的&文字的）可以说分别代表了一段汉语使用者心中固有的、离散的心理印象。这些“符号材料”可以根据一定的规则组合成我们需要的话语，来传情达意。 Q3：如何理解语言符号的系统性？ A3：要回答这个问题，首先要了解语言作为符号的特殊性，然后再从三个角度来理解语言符号的系统性。 语言符号又不同于一般符号： 1. 语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的； 2. 一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的可分不同的层级； 3. 一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义； 4.语言有以少控多的生成机制，有生成新结构的能力，而一般符号没有生成能力。 然后分别从三个角度把握语言符号的系统性： 一、任意性&线条性 任意性是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，是由社会习俗形成的，没有必然的、本质的联系。什么样

修订版《语言学纲要》第二章 语言是符号系统答案

第二章语言是符号系统 一、填空 1、说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的(词）和( 规则 )组装起来的。 ２、符号包含( 形式 )和(意义）两个方面,二者不可分离。 ３、语言符号的意义是对它所指代的一类(心理现实）的概括。 ４、我们是通过（听话)认识到“孔子是中国古代的思想家”这个( 心理现实）的。 5、语言的表达是对心理现实的（编码）。 6、心理现实是存在于( 客观现实）和(语言符号 )之间的人脑中的信息存在状态． 7、语言符号的（任意性）和（线条性 )，是语言符号的基本性质。 8、语言符号二层性的一大特点是（音位）层的最小单位一定大大少于（符号 )层的最小单位。 9、( 组合关系）和（聚合关系）是语言系统中的两种根本关系。 １０、动物无法掌握人类的语言,从生理基础看是不具有(大脑的结构 )和( 功能）． 二、判断正误 （对）１、一种语言可说出的句子是无限的。 ( 错)2、语言是一种社会规约,所以每个人说话是不自由的。 （对)3、符号的形式和意义都具有一般性. ( 对）4、语言是丰富人的心理现实的重要途径。 ( 错）５、心理现实是对客观现实的认知，与客观现实是等同的。 （对）６、语言符号形式与意义的关联很大程度上受制于它所属的符号系统。( 错 )7、现实中的句子是无穷的，所以组合关系也是无限的。 ( 错）8、音位和音位组合构成语素。 ( 错 )９、句子是比词组高一层级的符号单位,所以句子的长度一定大于词组。（错）10、“飞鸟”和“小鸟"具有同样的组合关系。

三、思考题 １、听到一个熟人在说话,就能判断出是谁在说话,这个过程是语言符号在传递信息吗？为什么? 这是语言符号在传递信息。因为符号存在形式和意义两个方面，语言符号传递信息都是通过将意义与形式组合的。但是语言符号的形式与一般符号的形式不同,它是一种声音实体。每个人说话都有自己独特之处，如音高、响亮度等发音的特点，我们听一个人说话，长时间地接触后，就将这种声音特点与意义结合了起来,从而理解了这种声音所传送的意义. 2、语言符号如何增进人的认识客观现实的能力? 心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。 语言符号,是对心理现实现象的概括。 现实的“房子”只能是具体的——平房、楼房、四合院、别墅……。 口称的“房子”,从来都是抽象,是心理现实现象的概括。 即，语言符号的意义,是一般的、概括的东西. 如“粉笔”,和实际的粉笔是由很大的区别。 3、语言符号的意义是对它的指代的一类心理现实的概括。当语言产生之后，人们就可以利用语言从他人那里接收间接的经验，从而极大地丰富了个人的心理现实。当我们向他人传达这些信息时,就可以运用已有语言符号，对心理现实进行再编码,用语音发送出去。 心理现实是存在于客观现实与语言符号之间的人脑中的信息存在状态,它与二者存在一种互动:一是，借助心理现实的中介,人类将认知得到的客观现实用语言符号固化下来。二是,借助心理现实的中介,离散化、物质化的语言符号使人类能推导出新的概念和判断、构建各种理论，进而发明新的具有延长性的感知工具，进一步提高对客观现实（包括人自身的心理现实)的认知。 ４、什么是语言符号的任意性?表现在哪些方面？ 语言符号任意性指语言中声音和意义的结合完全是任意的,是约定俗成的.语言符号音和义的关系是任意的，但这并不意味着用什么声音表示什么意义，对使用者来说是随意的，不受制约的.事实上，语言符号具有强制性,每个人都要遵守社会的约定俗成,不能任意的改变,否则就无法交际.

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语言学纲要学习指导书课后答案： 第一章语言的功能 三．思考题(指导书P15) 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建立在语言，文字基础之上的辅助性交际工具；文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具；语言是人类最重要的信息传递工具。 2、语言的人际互动功能表现在哪些方面？ 说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。例如： 张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。 A．李四说：“今天气温很低。”B．张三说：“我马上关上。” A、B的对话表达了一种委婉的请求。李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。 3、为什么说思维离不开语言？ 思维需要语言（1）语言是人类思维的工具，思维活动必须用语言作手段（2）语言是保存思维成果的媒介。思维成果必须依靠语言的巩固才能得以保持.（3）语言可帮助思维逐步深化.（4）语言可帮助思维条理化.（5）语言可帮助传递思维成果。思维的成果靠语言才能表达出来，使听读者了解。 4、语言思维功能的生理基础是什么，有哪些表现？ 人类的大脑的左右半球的分工是人类所特有的。人类以外的动物，没有这样的分工，没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。 大脑中人类特有的语言功能区:（1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗•布洛卡（Paul Broca）发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡区。这一区域受伤的人，其他运动能力尚好，但失去写字、绘画等精细动作的能力，称作失写症。（3）视觉性语言中枢，在大脑左半球的后部，具有阅读

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第一章语言的功能 一、填空 1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。 2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。 3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。 5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误 （对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 （错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 （对）4、抽象思维要以语言为形式依托。 （错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 （错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 （错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。 三．思考题 1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？ 除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。 文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。 总之，在上述的种种信息传递工具当中，身势等伴随动作是非语言的交际工具；旗语之类是建

修订版《语言学纲要》第二章 语言是符号系统答案

第二章谈话是标记系统之阳早格格创做 一、挖空 1、道出的话语句子是无限的，然而无限多的句子皆是由有限的（词汇）战（准则）组拆起去的. 2、标记包罗（形式）战（意义）二个圆里，二者没有身分散. 3、谈话标记的意义是对于它所指代的一类（情绪现真）的综合. 4、咱们是通过（听话）认识到“孔子是华夏古代的思维家”那个（情绪现真）的. 5、谈话的表白是对于情绪现真的（编码）. 6、情绪现真是存留于（客瞅现真）战（谈话标记）之间的人脑中的疑息存留状态. 7、谈话标记的（任性性）战（线条性），是谈话标记的基赋本量. 8、谈话标记二层性的一大特性是（音位）层的最小单位一定大大少于（标记）层的最小单位. 9、（拉拢闭系）战（散合闭系）是谈话系统中的二种根原闭系. 10、动物无法掌握人类的谈话，从死理前提瞅是没有具备（大脑的结构）战( 功能 ).

二、推断正误 （对于）1、一种谈话可道出的句子是无限的. （错）2、谈话是一种社会规约，所以每部分谈话是没有自由的. （对于）3、标记的形式战意义皆具备普遍性. （对于）4、谈话是歉富人的情绪现真的要害道路. （错）5、情绪现真是对于客瞅现真的认知，与客瞅现真是等共的. （对于）6、谈话标记形式与意义的闭联很大程度上受制于它所属的标记系统. （错）7、现真中的句子是无贫的，所以拉拢闭系也是无限的. （错）8、音位战音位拉拢形成语素. （错）9、句子是比词汇组下一层级的标记单位，所以句子的少度一定大于词汇组. （错）10、“飞鸟”战“小鸟”具备共样的拉拢闭系. 三、思索题 1、听到一个死人正在谈话，便能推断出是谁正在谈话，那个历程是谈话标记正在传播疑息吗？为什么？ 那是谈话标记正在传播疑息.果为标记存留形式战意义二个圆里，谈话标记传播疑息皆是通过将意义与形式拉拢的.然而是谈话标记的形式与普遍标记的形式分歧，它是一种声

《语言学纲要》练习题参考答案

《语言学纲要》练习题参考答案 语言学纲要导言思考题 1. 语言学的研究对象和任务是什么？ 语言学的研究对象是语言，因此，语言学是专门以语言为研究对象的社会科学。学习 语言学使我们能对语言的本质和结构有个理性的认识，对我们从事语言文学工作都有很大 的帮助。语言学的基本任务是研究语言的规律和特点。具体任务是：a. 描写语言在某一 发展阶段的面貌；b. 推溯语言的演变过程，揭示其发展规律；c. 对不同语言进行各种比较，找出它们的异同或对应关系。这种比较包括共时比较和历时比较两种。 2. 语言学与其他学科的关系怎样？现代语言学的发展不仅同哲学、历史学等社会科 学和文学有着十分密切的关系，而且和自然科学发生愈来愈密切的关系。围绕着语言学， 正在兴起许多有广阔前途的边缘科学。例如：a. 社会语言学，把语言结构运用的各个方 面跟社会环境结合起来研究，它涉及到语言和方言、语言和民族、语言和文化、语言和政 治等一系列问题；b. 心理语言学，着重研究人类大脑的语言机制，如人是怎样学会说话 的等等；c. 数理语言学，主要是运用数学中的一些理论和方法来分析和描写语言的结构，目前比较多的是用在人工语言中；d. 计算语言学，它主要利用电子计算机进行语言研究； e. 应用语言学，有广义和狭义的两种理解，广义的泛指语言学的各种运用，甚至包括计 算语言学和数理语言学在内，狭义的专指把语言理论应用于语言教学（包括本族语教学和 外语教学）；f. 病理语言学，通过言语现象来判断和治疗言语障碍等疾病；g. 神经语言学，通过神经控制系统来研究雁产生的过程和言语的生理系统。近年来，由于电子计算机 的发展和广泛应用，语言学家和科学家们正在研究人工语言（为计算机设计的语言）同自 然语言之间的关系。 3. 语言学的主要功用是什么？ 语言学在我国社会主义建设中的功用，表现在以下几个方面: A. 为贯彻党的语文政 策服务，促进祖国语言的纯洁和健康； B. 为现代科学技术服务，推动社会生产力的发展； C. 为语文教学和语文工作服务，提高全民族的文化水平； D. 为贯彻执行我国的民族政策服务，发展少数民族科学文化事业； E. 为建设社会 主义精神文明服务，促进现代化建设。 4. 古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ 语言研究具有悠久的历史，是一门古老的学科，人们一般称为语文学。但是语文学还 不能完全等同于今天的语言学。一方面，古代研究语言，多以经典著作，也即古代的书面 语雁作为研究对象；另一方面，古代的学者研究语言的目的是为了阐释经典，让人们更好 地理解经典著作的内容。比如，中国传统的语文学--小学，是围绕阐释和解读先秦典籍来 展开研究的，从而诞生了分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，所

语言学纲要修订版答案

语言学纲要修订版答案 【篇一：语言学纲要课后练习题及答案】 论 一：填空。 1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。 2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。 4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是( ). 6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。 二：判断正误。 1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。 2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。 3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。 三：思考题。 1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？ 2、语文学研究有哪些特征？ 3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的 答案 一、填空 1、古希腊、古印度、古代中国 2、19、历史比较语言学的出现 3、索绪尔、《普通语言学教程》 4、编码、发送、传递、接收、解码 5、梵语 6、音韵学、文字学、训诂学 二、判断正误 4、√。 三、思考题 1、语言与人类社会生活有哪些密切关联？ 答：第一，语言是社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，语 言随社会的产生而产生，随社会的发展而发展，随社会的分化统一 而分化统一，可见，语言绝不是自然现象。

第二，从语言的音义关系可以看出语言不是自然现象，而是由一定 的社会集团约定俗成的，如果语言是自然现象，是天生的，世界上 的语言就应该是一样的，没有区别，而实际上世界上不但有各种各 样的语言，还有众多的方言。 第三，社会的发展变化直接影响着语言的发展变化，社会的任何风 吹草动，都可以在语言上反映出来，可见语言不是自然现象。 2、语文学研究有哪些特征? 答：一：研究对象方面，古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研 究成果。 二：研究目的方面，古代语言学研究语言，主要是给政治，哲学， 宗教，历史，文学方面的经典著作注释，比如我国古代的语文学主 要就是围绕阅读先秦经典著作的需求来研究文学的，而现代语言学 的语言目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展得共同规律。 3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的关系?答：语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分 普通语言学和专语语言学。普通语言学以人类所以的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面有分普通语音学，普通语法学，普通词汇学等分支学科，专语 语言学是以个别的，具体的语言为研究对象，探讨某一种语言的规律。从是静态研究还是研究语言的历史看又分共时语言学和历时语 言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉 语学研究，共时语言学研究具体语言在某一的时代状态，规律，对 之进行客观的描述，是横向研究，如描写语言学，又分描写语音学，描写词汇学，描写词法学等分支学科现代汉语就是共时语言学。 第一章 一、填空 1.语言的功能包括（）功能和（）功能。 2.语言的社会功能包括（）功能和（）功能。 3.在各种信息传递形式中，（）是第一性的、最基本的手段。 4.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（） 半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（）半球制约。

语言学纲要原始答案修改整合最终版

导言 一、填空 1、语言学的三大发源地是中国、印度和希腊——罗马。 2、语言学是19世纪成为独立学科的，其标志是历史比较语言学。 3、现代语言学的标志性着作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。 4、语言交际过程可分为编码—发送—传递—接受—解码五个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是梵文。 6、音韵学、文字学、训诂学是中国“小学”的主要研究内容。 二、判断正误 1、语言学主要是研究古代的口语和数和书面语。（错误） 2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。（错误） 3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。（错误） 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。（正确） 第一章语言的功能 一、填空 1、语言的功能包括社会功能和思维功能。 2、语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。 3、在各种信息传递形式中，语言是第一性的、最基本的手段。 4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由左半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由右半球制约。 5、儿童语言习得一般经过独词句阶段和双词句阶段，这是儿童学话的关键两步。 二、判断正误 （对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。 （错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。 （错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。 （对）4、抽象思维要以语言为形式依托。 （错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。 （错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。 （对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。 （错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念 三、思考题

语言学纲要复习考试题及答案

语言学纲要复习考试题及答案 《语言学纲要》复习题 导言 一．填空题 1．____ 、____ 、____ 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。 2． ____是我国古代的书面语，用它写成的文章称为。 3．____ 、____ 、____ 是我国传统的语文学。 4．研究语言的结构，主要是研究 ____、 ____、____ 三个部分。 5．运用语言传递信息的过程，可以分为 ____、____ 、____ 、____ 、____ 五个阶段。 二．问答题 1．古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ 2．语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。 3．"语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。"怎样理解这段话的含义？ 4．语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。 5．《语言学纲要》一书讲述了哪几个方面的问题？ 6．查阅有关资料，回答下列问题：①语言学有哪些分支学科？② "语言学概论"属于语言学中的哪一门学科？③现代汉语、古代汉语属于语言学中的那一门学科？④研究言语交际的科学属于语言学的哪一门学科？ 第一章语言的社会功能 一．填空题 1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有____，这人和动物相区别的重要标志之一。 2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的____是十分有限的。

3．语言是人类社会的____，而且也是思维的____。 4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。例如汉民族点头表示____，摇头表示____，送别时挥手表示____，____表示欢迎，咬牙切齿表示____，手舞足蹈表示____。 5．人的大脑分左右两半球，大脑的____半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____。 6．汉语的哥哥、弟弟，英语用____表示，汉语的舅妈、姨妈、姑妈、婶婶，英语用____表示。 7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个____。 8．儿童最早的智力活动就是学习____。 二．判断题 1．语言是人类最重要的交际工具。（） 2．文字也是人类最重要的交际工具。（） 3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（） 4．语言具有自然属性，是自然现象。（） 5．语言是一种特殊的社会现象。（） 6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。（） 7．在现代社会，文字比语言更加重要。（） 8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（） 9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。（） 10．语言是人类特有的，动物没有语言。（） 11．语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（） 12．没有语言，人类照样可以思维。（） 13．思维离不开语言，语言也离不开思维。（） 14．语言和思维互相依存，共同发展。（） 三．问答题 1．语言的作用是什么，举例说明。 2．每个人说话都是自由的，但不能把"我看书"说成"书看我"？不

《语言学纲要学习指导书》练习答案(整理版)

《语言学概论》学习辅导书参考答案（导言) 一、名词解释（20分,每小题4分) 1。语言学:就是以语言为研究对象的科学，研究语言的本质、语言的结构和发展规律. 2。小学:指我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三方面的内容。 3.专语语言学：也叫具体语言学、个别语言学，以一种(或几种有联系的)语言为研究对象，研究某一种语言的结构。 4.共时语言学：以同时的、静态分析的方法,研究语言相对静止的状态，描写分析语言在某一个时期、某一个阶段的状况,是从横向的方面研究语言. 5.历时语言学:从历时的、动态的角度研究语言发展的历史,观察一种语言的各个结构要素在不同发展阶段的历史演变，是从纵向的方面研究语言的历史。 二、填空题（20分,每空1分） 1.中国印度古希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言的三大发源地。 2.文字学音韵学训诂学是我国传统的语文学。 3。研究语言的结构,主要是研究语音词汇和语义语法三个部分. 4.运用语言传递信息的过程，可分为编码发送传递接收解码五个过程 5。专语语言学可以从纵向和横向研究语言,由于研究角度不同,所以又分为历时语言学和共时语言学 6。历史比较语言学的建立，标志着语言学开始走上独立发展的道路。 7.布隆菲尔德的代表著作《语言论》，是美国结构主义语言学的奠基性著作。 8。索绪尔被称为现代语言之父，其代表作有《普通语言学教程》 三、问答题（60分，每小题10分） 1。古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？ ①研究对象不同：古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等,都要依据口语的研究成果； ②研究目的不同：古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解,比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。 2．语言交际过程分哪几个阶段？请举例具体说明 可分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。编码就是发话人利用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话;解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。 3.“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系,有与自然科学有密切的联系。"怎样理解这段话的含义？ 语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的,所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶，产生了历史比较语言学，后来又建立了语言学的各个部门，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的.语言是社会现象，与社会的政治、经济、文化、历史等密切相关，而语言的发生又与物理、生理、心理等学科密切相关,而现代社会语言与语言的信息处理（如机器翻译、语码转换等)又涉及到数学、计算机科学，所以语言学既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。 4。语言学有哪些作用?请结合实际谈谈你的看法。 ①学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础,而要学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策，制定语言规范,都要在对语言进行充分研究的基础上进行,而语言学的研究成果正好可以作指导；③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。至于个人，同样可以利用语言学的成果，比如学习一种语言或方言，最好的办法是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律，这样可以收到事半功倍的效果，这就需要利用语言学的研究成果. 5.简述语言学的分类。 语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学（具体语言学）。普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律,是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。专语语言学以个别的、具体的语言为研究对象。探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学

语言学纲要课后练习题及答案

课后习题以及答案 导论 一：填空。 1、语言学的三大发源地是（）、（）和（）。 2、语言学是（）世纪成为独立的学科的，其标志是（）。 3、现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家（）的（）。 4、语言交际过程可分为（）---（）-----（）----( )-----( )五个阶段。 5、印度最早的经典所使用的语言是( ). 6、（）、（）、（）是中国“小学”的主要研究内容。 二：判断正误。 1、语文学主要是研究古代的口语和书面语。 2、语言有自身结构的独立性，与系统之外的社会环境没有关系。 3、理论语言学是研究语言一般规律的，不受具体语言研究影响。 4、语言形式和内容的关系是语言研究的根本问题。 三：思考题。 1、语言与人类社会生活有哪些密切联系？ 2、语文学研究有哪些特征？ 3、语言学学科内部都有哪些研究分类？如何看待它们之间的 答案 一、填空 1、古希腊、古印度、古代中国 2、19、历史比较语言学的出现 3、索绪尔、《普通语言学教程》 4、编码、发送、传递、接收、解码 5、梵语 6、音韵学、文字学、训诂学 二、判断正误 1、×。语文学主要是研究古代的书面语，因为语文学研究所关注的，首先是反映在古代书面文献中的古代思想观念、政治制度等的，其直接目的大多是解读古典文献，而不是自觉地探索语言自身的规律，对当时的口语研究不是很关注。 2、×。语言有自身结构的独立性，也与系统之外的社会环境密切联系。语言学除了关注语言本体的结构性质和发展规律，同时也要探究语言系统与人、与社会之间错综复杂的关系。而且语言一直在随着社会的发展而变化，会受到社会环境的影响。 3、×。一般把研究某种具体语言的语言学称为汉语语言学或英语语言学等等，把侧重理论探讨的称为理论语言学。理论语言学一般注重考察人类语言的共同规律和普遍特征，而不是学习研究某一门具体语言。它所研究的是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究。所以它会受到具体语言研究影响。 4、√。

修订版《语言学纲要》(修订版)学习指导书练习参考答案(完整)

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工,没有专门管语言的“左半球”，因此它们没有逻辑思维的能力，也掌握不了语言。 大脑中人类特有的语言功能区 （1）说话中枢，也称布洛卡区，在大脑左半球前部，是19世纪60年代，法国神经解剖学家保罗·布洛卡(Paul Broca)发现的。这一区域受到损伤就会得失语症，丧失说话能力，但基本能听懂别人的话。（2）书写中枢，也在大脑左半球前部，靠近布洛卡区。这一区域受伤的人，其他运动能力尚好，但失去写字、绘画等精细动作的能力，称作失写症。（3）视觉性语言中枢，在大脑左半球的后部，具有阅读理解功能。这一区域受损的人在视觉上并无障碍，但无法理解文字的意思，称作失读症。（4）听觉性语言中枢，也在大脑左半球的后部，靠近视觉语言中枢。1874年德国神经学家卡尔·韦尼克(Carl Wernicke)发现，也叫韦尼克区。这一区域受损的人可以听到别人说话，但不能理解，同时自己表达也有问题，称为感觉性失语症。 语言功能分区依据各种失语症患者的临床症状和脑部受损区域的对应关系来确定的。这些功能区的界限不是很清楚。这些都足以说明语言的生理基础是存在的。 2、儿童语言习得的临界期指什么？临界期的存在说明语言的哪些特性？ 临界期：是语言习得术语。指的是儿童比成人习得语言又快又成功的生长期。有语言学家认为从2岁开始至青春期，有的认为大脑优势在5岁左右就定下来了。在临界期内，大脑的可塑性大，儿童可自然而又轻松地完成语言习得。语言开发最迟12、13岁，过后原功能消退、弱化。 临界期的存在说明儿童语言的习得不仅需要具有先天生理基础（其中最重要的就是大脑的结构和功能），而且也离不开外界的社会条件。儿童语言能力的开发还有时间的限制，这正和大脑语言区的确定时间是大致平行的。 3、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？ 思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。不同语言背景的人进行思维时常常呈现出