八年级Unit4教案

Unit4.what’s the best movie theater ?

一、Lesson objectives

1.V ocabulary:comfortable,fresh ,poor ,close,worse,worse,cheaply,carefully,com

fortably,seriously,so far,have…in common,all kinds of,be up to,play a role,make up,fo example

2.Target Language:

What’s the best movie theater to go to?

---Town Cinema.It’s the closest to home.

And you can buy tickets the most quickly there.

Which is the worst clothes store in town?

---Dream Clothes.It has the worst service.

What do you think of 970 AM ?

---I think 970Amis pretty bad.

二、Learning steps :

Step 1: Learn the new words and phrases:

Be close to 离…..近

In town 在镇上

So far 迄今为止，到目前为止

No problem 不客气；没问题

Be good at 擅长于

Have …in common 有相同特征

All kinds of 各种各样的

Be up to(sb) 由….决定

Play a role in 发挥作用

Make up 编造

For example 例如

Take seriously 认真对待

Give sb sth ＝give sth to sb 给某人某物

More and more 越来越……

Step 2:Have a dictation about the words and phrase.

Step 3:Read our lesson and find out the main language point.

Section A:

1.But I think Moon Theater has the most comfortable seats.

但是我认为月亮剧院有最舒服的座椅。

（1）comfortable seats 舒适的座位

comfortable为形容词，意为“舒适的，舒服的”，其反义词为uncomfortable，其副词形式为comfortably。比较级和最高级分别为more comfortable，most comfortable。

e.g.This is a comfortable chair.这是一把舒适的椅子。

I think my own bed is the most comfortable.我觉得我自己的床是最舒服的。

（2）seat此处作可数名词，意为“座位”，常用短语有：

take one’s seat 就座

take/have a seat 坐下

e.g.Have a seat, please. 请坐。

There are enough seats in the meeting-room.会议室里有足够多的座位。

辨析：seat与sit

seat作动词时，与sit的区别如下：

①seat作及物动词，主语是人时，意为“使坐下；使就座”，宾语通常为反身代词；主语是处所时，意为“有……座位，可容纳……座位”。

e.g.He seated himself at the desk.他坐在桌子旁。

The room can seat forty people.房间里能坐40个人。

②sit通常作不及物动词，主语通常是人。

e.g.May I sit here？我可以坐在这里吗？

2．Can I ask you some questions？我可以问你一些问题吗？

Can I...？是向对方提出请求的句型，some通常用于肯定句，修饰可数名词复数或不可数名词。但在向对方提出建议、请求或期望对方作出肯定回答的疑问句中，多用some，而不用any。

e.g.Would you like some tea？你想喝茶吗？

Can I borrow some money from you？我能向你借一些钱吗？

4．What’s the best clothes store in town？镇上最好的服装店是哪家？

in town意为“在城镇里”，town意为“城镇”，通常表示大于村庄(village)而小于城市(city)。通常情况下town之前不加定冠词或其他的修饰成分。而city意为“城市”，通常表示较大的、较重要的城市，通常与定冠词the连用。

e.g.Do you like living in town or in the city？你喜欢住在城镇上还是城市里？

I’m new in town.我是镇里的新人。

Go to town.去镇上。Go to the city.去城里。

5．How do you like it so far？到目前为止你认为它怎么样？

（1）How do you like...？“你认为……怎么样？”，相当于“What do you think of...？”。e.g.—How do you like Chinese food？

= What do you think of Chinese food？你认为中国食物如何？

—I like it very much.我非常喜欢。

（2）so far 到目前为止，迄今为止（同义短语是up to now）

e.g.So far, it is only talk. 至今还只是空谈。

This is likely to be the biggest conference so far.

这很可能是迄今为止规模最大的一次会议了。

So far, so good.到目前为止，一切顺利。

6．Thanks for telling me.谢谢你告诉我。

Thanks for... 意为“因……而感谢”，是向对方表示感谢的句型，后面接名词、代词或动名词，也可说成“Thank sb. for...”。

e.g.Thanks a lot for your help.非常感谢您的帮助。

Thank you for telling me the news.感谢你告诉我这个消息。

7．It’s the closest to home.它离家最近。

close to home 离家近

close此处作形容词，意为“近的(指空间或时间)”，比较级为closer，最高级为closest。close to意为“离……近”。

e.g.My home is very close to the school.我家离学校很近。

拓展：

（1）close作形容词，还可意为“亲密的”。

e.g. You are our close friends.你们是我们的亲密朋友。

（2）close作动词，意为“关上；闭上”。

e.g. Could you please close the door？请你关上门好吗？

注意：close和near都表示“近”，但是close比near更近，而且既表示时间、空间，还表示感情。

8．It has the worst service.它的服务最差。

service不可数名词，意为“服务”。

e.g.Service first.服务第一。The restaurant gives very bad service.

这家饭店的服务很糟糕。

拓展：serve动词，意为“为……服务”。

e.g.Science serves the people.科学为人民服务。

9．I think 970AM is pretty bad.我认为调幅970兆赫相当差。

pretty此处作副词，意为“相当”。

e.g.It’s pretty cold outside.外面相当冷。

I think the price is pretty high.我认为这价格相当高。

拓展：pretty作形容词，意为“漂亮的；可爱的；优美的”，通常说明女性、小孩或较小的物品。其比较级为prettier，最高级为prettiest。

e.g.She is so pretty.她如此漂亮。

10．—How far is it from home？它离家有多远？

—10 minutes by bus. 乘公共汽车大约10分钟。

（1）how far意思是“多远距离”，是针对距离提问的疑问词。

e.g.How far is it from your home to the park？你家离公园有多远？

How far is it from Beijing to Shanghai？从北京到上海有多远？

（2）10 minutes by bus是It’s 10 minutes by bus.的缩写。这是用时间表示距离的句子。类似的表达还有：

15 minutes’walk 步行15分钟的路程

two hours by train 坐火车两个小时的路程

It’s about 10 minutes’walk/ride.

大约是10分钟的步行/骑车路程。

It’s about half an hour by bus from my home to school.

从我家到学校坐公共汽车大约要半个小时。

—How far is it？有多远？

—It’s about twenty minutes’walk.

=It’s about twenty minutes on foot.

步行大约要20分钟

Section B:

1．Who was the best performer？谁是最佳表演者？

performer为可数名词，意为“演员；演出者”。performance也作可数名词，意为“演出；表演”。

e.g.He wants to be a famous performer.他想成为一名著名的演员。

This performance is very successful.这次演出很成功。

2．It’s always interesting to watch other people show their talents.

观看别人展示他们的才艺总是有趣的。

watch sb.／sth. do sth. 意为“观看某人或某物做某事”。后接不带to的动词不定式作宾补的动词(短语)还有：look at, see, watch, hear, listen to, notice, have, let, make, help(也可带to)等。

e.g.He likes to watch these children play games after class.

他喜欢在课后观看这些孩子们玩游戏。

1 often hear her sing in the park.我经常听到她在公园里唱歌。

3．Talent shows are getting more and more popular.才艺展示越来越受欢迎。

more and more popular意为“越来越受欢迎”.

“比较级+and+比较级”意为“越来越……”。

e.g.better and better 越来越好

hotter and hotter 越来越热

more and more important越来越重要

Our country is becoming stronger and stronger, more and more beautiful.

我们的国家正变得越来越强大，越来越美丽。

注意：在形容词或副词前加more构成的比较级，若表示“越来越……”应用“more and more+形容词/副词的原级”。

4．Now, there are similar shows around the world, such as China’s Got Talent.

现在，世界各地都有类似的表演，像《中国达人秀》。

around作介词，意为“在……周围；围着；在……各地；到处”。

e.g.They are sitting around the table.他们正围着桌子坐着。

He travelled around China last year.去年他周游了中国各地。

拓展:around作副词，意为“大约”，相当于about。

e.g.We will arrive there at around ten o’clock on Sunday morning.

我们将在周日上午大约10点到那儿。

5．All these shows have one thing in common...

所有的这些表演都有一个共同的特点……

in common意为“共有，共同”，common作名词，意为“与……相同”。

e.g.He and his brother have nothing in common.他和他哥哥毫无共同之处。

拓展:common作形容词，还意为“共同的；共有的；普通的，一般的，常见的”。

e.g.We have common interests and hobbies.我们有共同的兴趣和爱好。

His name is Hansen, a common name in Norway.

他的名字叫汉森，在挪威是个常见的名字。

6．All kinds of people join these shows.各种各样的人都可参加这些表演。

all kinds of... 意为“各种类型的，各种各样的”，kind此处作可数名词，意为“类别；种类；性质”。different kinds of不同种类的。

e.g.Now parents always make their children take part in all kinds of activities.

现在，父母总是让他们的孩子参加各种各样的活动。

The store sells all kinds of clothes.商店里卖各种各样的衣服。

There are many different kinds of animals in the zoo.

动物园里有许多不同类型的动物。

拓展：

（1）kind of意为“有点，有几分”，修饰形容词或副词。

I feel kind of hungry.我感到有点儿饿。

（2）kind作形容词，意为“和蔼的”，be kind to... 意为“对……和蔼”。

She is very kind to children.她对孩子们非常和蔼。

7．That’s up to you to decide.那由你决定。

be up to sb. 意为“是某人的职责；由某人决定”，

常用到的结构为：It’s up to sb. to do sth.

e.g.Whether we will go to the zoo is up to your father.

我们是否将去动物园由你爸爸决定。

It’s up to me to help you with English.帮助你学习英语是我的职责。

拓展：

（1）be up to意为“忙于；从事于”，其中to是介词，后接名词、代词或动名词。

e.g.What are you up to now？你现在在忙什么？

（2）be up to意为“胜任；适合”，通常用于否定句或疑问句。

e.g.He isn’t up to the work.他不能胜任这份工作。

Do you think Jim is up to doing it by himself？你认为吉姆能独立完成这件事吗？8．When people watch the show, they usually play a role in deciding the winner.

当人们观看表演时，他们通常发挥决定冠军的作用。

play a role in意为“在……中发挥作用/扮演角色”，其中role作可数名词，意为“作用；职能；角色”。

e.g.He plays an important role in the TV play.

他在电视剧中扮演重要的角色。

9．However, not everybody enjoys watching these shows.

然而，并不是每一个人都喜欢看这些节目。

not与a11, both, every及含有every的不定代词等连用时，并不否定全部，而只否定一部分，其用法如下：

（1）not与a11连用，意为“并不是所有的都；并不都”。

e.g.Not all the students like English.并不是所有的学生都喜欢英语。

I don’t know all your names.我并不都知道你们的名字。

（2）not与both连用，意为“两个并不都”。

e.g.Both of them are not good at dancing.他们两个并不都擅长跳舞。

（3）not与every连用，意为“并不是每个……都”。

e.g.Not everyone is interested in this movie.并不是每个人都对这部电影感兴趣。10．Some think that the lives of the performers are made up.

有些人认为这些表演者的生活是编造的。

be made up是被动语态，make up意为“编造(故事、谎言)”。

e.g.The story is made up.这个故事是虚构的。

Don’t make things up.不要再编造了。

拓展：make sb.／oneself up意为“给某人／自己化妆”。

e.g.She makes herself up every morning.她每天早上都要化妆。

11．For example, some people say they are poor farmers, but in fact they are just actors.例如：一些人说自己是贫穷的农民，但实际上他们却是演员。

（1）for example意为“例如”，用来列举某一论点或情况，一般只列举同类人或事物中的一个，在句中作为插入语，并且用逗号与前后隔开，可用于句首、句中或句末。

e.g.For example，he often speaks to others in English.

例如，他经常用英语和别人说话。

A lot of people here, for example, Mr. Green, like playing soccer.

这里许多人，例如格林先生，喜欢踢足球。

（2）poor形容词，意为“贫穷的；贫困的”，反义词为rich。

e.g.They are all poor.他们都很贫穷。

He often helps poor children.他经常帮助贫穷的孩子。

拓展：poor作形容词，还意为“可怜的；不幸的”；the poor意为“穷人；贫民”。12．However, if you don’t take these shows too seriously, they are fun to watch.

然而，如果你对这些节目不太认真对待，它们观看起来是很有趣的。take...seriously意为“认真对待……”，其中seriously是serious的副词形式，意为“严重地；严肃地；认真地”。

e.g.Don’t take what he says so seriously.不要太在意他说的话。

I only joked, but he took it seriously.我只是开玩笑，但是他却当真了。

13．And one great thing about them is that they give people a way to make their dreams come true.

这些节目很重要的一点是它们给了人们一个能让他们的梦想实现的渠道。

（1）该句是一个主从复合句，that they give people a way to make their dreams come true在复合句中作表语，是表语从句。

（2）give及物动词，意为“提供；给”，过去式为gave。give sb. sth. = give sth. to sb. ，意为“把某物给某人”。

e.g.He gave me a dictionary.

=He gave a dictionary to me.他给了我一本词典。

拓展：和give类似，能接双宾语的动词还有：bring（带来）；teach（教）；show （给……看）；tell（告诉）等。

（3）come true是不及物动词短语，意为“（梦想、希望等）实现，达到”。

e.g.Your dream will come true as long as you study hard.

只要努力学习，你的梦想就会实现。

My hope came true at last.我的愿望终于实现了。

拓展：如果直接宾语是代词，只能用含有介词to的形式。

e.g.Please give it to Li Lei.请把它给李磊。

Step4: Grammar Focus

最高级的应用

1.用于三者或三者以上的人或事物相比较。

2.标志词：表示比较范围时用in / of . Tom is the tallest in our class.

3.形容词或副词最高级前须加the. This apple is the biggest of all .

4.常用句式：

（1）who/which…+最高级…，A,Bor C?

Which do you like best?Chinese, English, or math ?

（2）one of +the +最高级+名词复数形式，意为“最…之一”。

Tom is one of the tallest boys in his class.

（3）序数词后跟形容词最高级。

The Yellow River is the second longest river in China .

5.形容词或副词比较级可用来表达最高级的意思。

比较级+than any other +单数名词

比较级+than the other +复数名词

均可与最高级转化。

Eg: Shanghai is the biggest city in China.

= Shanghai is bigger than any other city in China.

=Shanghai is bigger than the other cities in China.

三、Do exercises(做作业及解答问题)

（一）英汉互译

1.离…近

2.最舒适的位置

3.最好的音响

4.最短的等待时间

5.the biggest screen

6.在城镇

7．相当糟糕

8.make up

9.be up to

10.有…共同特征

（二）写出下列形容词或副词的比较级和最高级形式。

1．Good/well

2.ill

3.little

4.thin

5.easy

6.fun

7.careful

8.beautiful

9.creative

10.serious

（三）用所给词的适当形式填空

1.which boy is the ____(thin) in your class?

2.Tom is quiet enough.Jim is ____(quiet).Jack is the ____(quiet).

3.I think English is the ______(important) of all the subjects.

4.He is _____(good) at math than his brother.

5.This store is the _____(badly)of the three.

（四）根据提示完成句子。

1.我家离学校很近。My home ______________ school.

2.他是最受欢迎的老师之一。He is one of ____________________.

3.语文和英语你比较喜欢哪一个？Which do you ______,Chinese___ Ehglish ?

4.How do you like Screen City?(改为同义句)

_____ do you __________Screen City?

5.Sam is the shortest in his class.(改为同义句)

Sam is _____than ____ _____ student in his class.

Sam is _____than ____ _____ students in his class.

四、Self-examination(自我反省)

人教版八年级上册英语Unit4单元测试

八上Unit4 What’s the best movie theater ? 一.根据首字母提示补全单词。（10x1=10） 1. We all know that Liu Qian is a great m . 2. We Chinese usually have 3 m a day,breakfast,lunch and supper. 3. --Who do you think is the best p_________？ --MeiLanfang, I think. 4. People in big cities often go to the countryside ,beacause the air there is f . 5. Relaxing on the beach makes me feel very c . 6. My home is very c to our school,so I often walk to school. 7.Now we look at the s in class instead of (而不是）the blackboard. 8.The food in the the restaurant is good and the s here is better,so many people come here. 9.Here are 3 movie theaters ,I don't know which one to c . 10.Now our country gives money to those p students to help them. 二.用所给词的适当形式填空。（15X1=15) 1.My father is much _________ than my mother.（busy） 2.He is the ________ in our class.（outgoing） 3.Jeans Corner is a ________ (good) store. It sells _________ (good) clothes in town . 4. Kitty has the _________ (little) milk of the three. 5. Liu Bing runs __________ of all.（fast） 6.Who do you think is (boring), Tim or Tom? 7. He is as _________ (friend) to us as his sister. 8. Tom is ____________ (tall) of the two. 9.Which one is ________of all the problems? (easy) 10.This radio is not so ________ as that one. (cheap) 11.It’s always interesting (watch) people (show) their talents. 12.She is good at (show) her talent. 13.However,not everybody enjoys (watch) these shows. 14.The people who watch the show usually play a role in (decide) the winner. 15. Which city is _________ (beautiful)，Beijing，Shanghai or Hangzhou? 三.单项选择（25X1=25） ( )1. This bread is too small. Do you have _____? A. a bigger piece B. a bigger one C. a big bread D.a big one ( )2.The girl sings . A.beautiful,beautiful B.beautifully,beautifully C.beautiful,beautifully D.beautiffully,beautiful ( )3.—is it from your home? —10 minutes by bus. A.How long B.How far C.What time D.When ( )4.China is one of in the world. https://www.wendangku.net/doc/2418478480.html,rger country https://www.wendangku.net/doc/2418478480.html,rger countries C.the largest countries https://www.wendangku.net/doc/2418478480.html,rgest country ( )5. Last week's talent show was a great _____. A.sucess B. success C. succeed D.successfully ( )6. You are _____ now,Victor.So you should wash your clothes by yourself. A.young enough B. enough old C. old enough D. enough young ( )7. There's going to _____ a basketball game tomorrow.

人教版八年级英语教案上册Unit 4 教学设计

人教版八年级英语教案上册Unit 4 教学设计 一、教学设计思路 结合学生生活设计活动，使学生在练习中掌握如何谈论交通工具和距离；使用图片等辅助教学。 二、教学目标 (一)知识 掌握如何谈论交通工具和距离：How do you get to ...? How long does it take? bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, get to, how far, minute, kilometer, mile, transportation, calendar (二)水平 能够合理安排行程，并选用恰当的交通工具。 (三)情感 动手调查，体验实际调查的方法和过程。

三、教学重点 谈论交通工具和距离：How do you get to ...? I take ... I walk. bicycle, subway, car, train, bus stop, train station, bus station, subway station, get to, how far, minute, kilometer, mile, transportation, calendar 四、教学难点 合理安排行程，并选用恰当的交通工具。 五、教学媒体 图片、电脑、投影仪 六、教学过程 1. 问题导入，引发学生的思考： 教师可向学生展示一些交通工具的图片，并提出以下类似问题：你理解这些交通工具吗？你知道它们的英文名字吗？你每天是怎么来上学的呢？通过图片和问题引发学生的思考，表现新知。 2. 完成任务，合作学习： 教师能够给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。任务一：Yes / No transportation quiz! 学生分组活动或全班共同活动。一个学生表演一些交通工具的特征，其他同学来提问，猜出是何种交通工具，表演的学生用yes / no回答。

【人教版】新目标2020年八年级英语上册Unit4单元教案

Unit 4What's the best movie theater? Discuss preferences and make comparisons：in this unit，students

我们在第三单元学习了形容词比较级的构成，本单元进行复习并学习它的最高级构成。 除了形容词有比较级和最高级以外，副词也有。教师应该为学生们提供多种具有教育价值的内容和适宜结构的材料，为其铺路搭桥。真正面向全体同学，创设轻松而和谐的氛围。通过对身边事情的探讨，引发学生的讨论，有效地带动学生积极参与思考。教师在探究活动中的主导作用非常重要，体现在对教材的钻研、教学过程的设计、情感的激励、探究学习氛围的营造等各方面。 第一课时Section A(1a－2d) Teaching Goals【教学目标】 Key words： comfortable，seat，theater，screen，close，ticket，worst，cheaply，song，choose，carefully，reporter，fresh，comfortably Key phrases： movie theater，clothes store，radio station，so far，no problem Key sentences： 2．It has the most comfortable seats. 3．You can sit the most comfortably because they have the biggest seats. Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： theater，comfortable，seat，screen，close，movie theater，radio station，clothes store Target language： What's the best movie theater？But I think Moon Theater has the most comfortable seats. You can sit the most comfortably because they have the biggest seats. Teaching Difficult Points【教学难点】 1. Target language above. 2．The comparative and superlative forms of the special adjectives. 3．Use the superlatives to make comparisons and talk about preferences.

初二上册Unit4教案

Unit4 What’s the best movie theater?（Period 1） 年级：初二班级：357 学科：英语 【三维目标】 1.知识目标： 1）.识记并能运用表示电影院设施、方位、价钱及服务的词组。 2）.学会使用最高级对不同的电影院从不同方面做出客观的评估。 2.能力目标: 能够正确使用最高级进行多者比较，提高听说能力。 3.情感目标: 培养学生正确表达个人价值取向的能力。 【重点难点】 电影院名称的发音及翻译；多音节词及非多音节词的辨析及最高级的使用。 【教学过程】 1.检查预习检测完成情况。 预习检测：认真阅读课本93至94页“I.形容词和副词的比较级和最高级”的内容，完成下列问题。 A. 写出下列单词的最高级。 1) good ___________; 2) big____________; 3 )popular______________; 4) close_____________ 5) cheap_________;6) friendly__________; 7) comfortable_______________;8) fun _________; B.根据汉语提示填写表格。 2.小组合作拼读新单词。检查单词拼读情况。 3.完成1a的要求。然后与同桌交换意见。 4.小组合作读并翻译1b中的句子。检查小组合作情况。 5.听录音，完成1b题目要求。检查答案。 【课堂练习】 一、根据1b中图表所给信息模仿1c中的对话制作你们的对话。 二、小组合作找出重点词组、句子。 【要点归纳】 形容词或副词最高级的变法；评估电影院的指标的词组 【Homework】单项选择。

2020年春人教新目标英语八年级下册unit4全单元教案设计

2020年春人教新目标英语八年级下册第一课时 班级姓名小组 Unit4Why don’t you talk to your parents?时间 学生笔记栏 课题 学习目标 学习重点难点学法指导 Period1Section A(1a—1c) 1.知识目标： 1）识记重点词汇：allow,wrong,guess,deal,work out 2）掌握重点句型：①—What’s wrong? —I’m really tried because I studied until midnight last night. ②Why don’t you talk to him about it? 2.能力目标： 学会用Why don’t you...?及should/could对他人的问题提出合理建议。 1.能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； 2.能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议. 自学+展示+反馈 一．导入 A：My parents don’t allow me to hang out with my friends. What should I do? B: Why don’t you... C:You should/could... 二.自主学习 I.自读1a,完成短语。 学习过程1._____________与某人交谈3 _____________有空闲时间 5._____________与某人闲逛 2.___________________太多 4.allow sb.to do sth. __________ 6._____________课外辅导班 7._____________与某人吵架/打架8._____________直到半夜 9._____________有足够的睡眠10_____________保持健康II.完成重点句子。 1.为什么不和你的父母亲谈谈。 ____________________talk to your parents? ______________talk to your parents? 2,我没有任何空闲时间去做我喜欢的事情。 I don’t have_____________________do things I like. 3.我的父母不允许我和我的朋友出去闲逛。

仁爱版八年级英语上册Unit4Topic2SectionD优质教案

八年级上册教案设计 Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? Section D Ⅰ. Material analysis 本节课是本话题的最后一节课，主要通过Grammar、Functions 来复习本话题的语法重点：双多音节形容词的比较级和最高级。通过Section A, B对形容词比较级和最高级的讲解、练习及在真实语境中熟练应用，学生基本上掌握了它的变化规则和在句子中的应用。通过本课的复习巩固加深学生的记忆。本节课还会通过新闻的形式介绍汶川地震，要求学生了解汶川地震，并掌握新闻写作的要素，通过本课学习，学生能够模仿汶川地震的新闻，根据新闻写作的要素，写一篇新闻。Ⅱ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 引导学生复习本话题的重点词汇，并能根据音标正确地拼读下列词汇：million, whole, nation等。能正确地读出句子的语调。 2. 引导学生复习总结本话题的单词，并能够正确拼写本话题的黑体词汇。 3. 引导学生复习形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子当中的具体使用。 4. 引导学生熟练谈论有关地震的话题，能用英语自由地交流

如何从自然灾害中逃生。 Skill aims： 1. 能听懂有关灾难的话题，以及介绍如何在灾难中逃生的短文。 2. 能够将本单元所学内容和以前所学知识相结合，能用英语谈 论在生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。 3. 能够读懂跟课文水平相当的文章，如介绍火灾、洪涝、旱灾的文章等。 4. 根据所学内容用新闻的方式写出介绍某种自然灾害的文章，并能够写出如何在灾难 发生的时候好好保护自己。 Emotional aims： 1. 通过本课的学习，学生在遇到学习、生活方面的困难时候能够冷静面对。 2. 通过了解在地震中人与人之间的互相帮助，创造奇迹的事 例，学生能够体会到爱和信任的力量。 Ⅲ. The key points and difficult points Key points： 1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句，如：I am sorry to hear that. 等。 2. 学习新闻的写作方法。 Difficult points：

人教版八年级英语下册unit4教案

Unit 4 Why don 'tyou talk to your parents 教材解读本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力 和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他 人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语法部分主要是关于学生能正 确使用情态动词could，should 表达建议或劝告，能正确使 用Why don 'you ??句型表达建议，能正确使用连词until , so that, although等。通过学 习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。 单元目标 一、知识与技能 1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although ，look through ，big deal，work out，get on with , cut out, compare ?? with , in on e 'op inion 2. 掌握重点句型：What S wrong What S the matter You could / should …Why don't you ? 3. 培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。 二、过程与方法采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能 力，养 成好习惯。 三、情感态度与价值观通过学习，了解生活、学习中常见的矛盾和困难，能合理表达自己的 观点和看法， 给别人提出合理的建议，逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。 教法导航采用直观教学法，情景教学法，遵循以学生为主体的原则。 学法导航采用自主学习、小组合作、分角色表演等学习策略。 课时支配 第 1 课时：Section A 1a-2d 第 2 课时：Section A 3a-4c 第 3 课时：Section B 1a-2e 第 4 课时：Section B 3a-Self Check 课时教案

八年级英语下unit4教案

Unit4 He said I was hard—working (教学案) 罗天净 The first period 教学内容：Section A 1a--- Grammar Focus 1、教学目的和教学要求： Students learn to report what someone said. 2、教学重点和难点： A. 词汇 soap opera, surprise party, be mad at, on Friday night, a sur prise party, be mad at, not… anymore, bring …to , happen (on), Direct Speech, Indirect Speech. B. 语言 1.What did she say? She said she was having a surprise party for Lana on Friday night. 2.Did you ever watch soap opera? 3.Ben told Lana that Marcia was going to have a surprise party for her. 4.She said she was mad at Marcia. 5.He told me he would call me tomorrow / the next day. 6.She said she could speak three languages. 7.What are some things happened on soap opera? 前置学习： 汉译英： 1、曾经；永远__________ 2、为她开一个惊喜聚会__________________ 3、对……非常愤怒，恼火__________________ 4、在星期五晚上________________ 5、不再________________ 6、带一些书到她家____________________ 7、肥皂剧里的故事情节是什么？___________________________________________？ 8、你知道的肥皂剧有哪些？_____________________________________? 新课检测 直接引语与间接引语互换。 用she/he said 将直接引语改为间接引语。（1---5） 1. I am a clever girl . 2. I am having lunch at school . 3. I can dance well . 4. I play football every day . 5. I don’t like my younger brother . 达标拓展 1. I’m mad at Marcia.我生玛茜娅的气。 “mad”在此意为“生气的，愤怒的”，be mad at....意思是“生……的气”，“对…… 发怒”，相当于be angry with。 eg. The teacher was mad at the boy. The teacher was angry with the boy. be mad about意为“对……迷的发狂” eg. I am mad about collecting stamps. get mad意为“变疯，变的恼怒” eg. I got mad yesterday because of his lie. 2. Lana said she would bring some drinks and snacks to your house. “bring....to...”表示“（从别处把某人或某物）带来”。bring的反义词是take，表示把某人或某物“带走（到别处）”。 eg. Please bring the book to school tomorrow. Please take the empty cup away. 3、Lana said she wasn’t mad at Marcia anymore. “not ……nay more”表示“不再”同义词是no more （一）、no longer与no more的意义区别

人教版英语八年级上册Unit4知识点

Unit4 知识点 1．形容词和副词用法的区别： 形容词修饰名词或用在系动词后作表语；副词用来修饰实意动词 2.movie theater =cinema 电影院 3comfortable adj ----uncomfortable /comfortably adv. https://www.wendangku.net/doc/2418478480.html,fortable seats 舒服的座位 5 big screens 大屏幕 6. best sound 最好的声音 7. cheap /expensive 8. close to home 距家近 9.quick/quickly 10.buy tickets quickly 买票快 11. be popular with sb 受某人欢迎 12.the shortest waiting time 最短的等待时间 13.survey 调查 14the best clothes store 最好的服装店

https://www.wendangku.net/doc/2418478480.html,ler’s 米勒店 16.radio station广播电台 17.bad /badly/ill的比较级worse，最高级是worst 18.worst store最差的店 19. buy clothes the most cheaply 买衣服最便宜 20.choose动词chose choice 名词 21. care v. n. careful adj. carefully adv. 22.Can I ask you some questions? 用some 是希望得到肯定的回答 23.in town 在城里 24.welcome to …欢迎到。。。。。。。 25.so far 到目前为止 26How do you like…? =What do you think of…? 27.my way around 我周围的路 28fantastic 极好的 29.on Center Street 在中央街 30.the freshest food 最新鲜的食物 31. around here=near here

八年级英语上册Unit4 教案新版人教新目标版

自主学习方案 1.自学生词，并记住拼读及拼写。 2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容） 3.读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1 复习（1分钟） 让学生写出下列形容词的比较级。 happy, hot, good, bad, much, little, tall, outgoing Step 2 情景导入（2分钟） 1.教师举例复习比较级的用法。如：

Teacher: Jim is tall. Sam is taller than Jim. Peter is taller than Sam. So Peter is the tallest of the three. 2.教师与一两名学生进行问答互动。如： T: Do you like going to the movies? S: Yes, of course. T: Which movie theater do you often go to? S：(学生可列举本地几个有名的电影院) T：Which is the best movie theater? S:(学生说出自己认为最好的电影院) T：Why do you think so? S: Because it has the most comfortable seats./… 环节说明：由形容词和副词的比较级引出最高级，过渡自然，易于学生理解。 Step 3 完成教材1a—1c的任务 1.学生领读单词或词组并且互相背诵，然后写出单词和词组中形容词和副词的比较级。（3分钟） 2.你怎么选择去哪家影院？以重要与不重要为标准，把1a中的单词短语分类。（2分钟） 3.听录音：把对影院的叙述和电影院匹配起来，在后面的空格中写上电影院的名称。（3 分钟） 4.练习1c的对话，并编新对话。（5分钟） 5.小结训练。（2分钟） ( D ) Sanya is very famous. It has _________beaches in China. A. beautiful B. more beautiful C. most beautiful D. the most beautiful 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使学生熟练掌握最高级。 Step 4 完成教材2a—2b的任务 1.学生听2a的录音，完成2a任务。 2.再听一遍，完成2b任务。 3.核对答案。（单独提问与集体回答相结合） 4.跟读录音，纠正读音语调，尤其是本课的新词汇。 Step 5 对话练习 1.教师让学生根据2c中提供的信息分角色对话，培养学生的英语口头表达能力。 2.教师询问学生感到疑惑的句子，并帮助解决。 如：（1）I am a reporter. Can I ask you some questions? (2)Why do you think so? Step 6 问题探究 1. The fifth orange is the biggest (big) of all. Give it to the young boy. 2. Jason’s has the best (good) quality in the city. 3.The things in the shop are very cheap （cheap）.You can buy them cheaply (cheap). 4. She always does her homework most carefully (careful) in her class. Step 7 家庭作业完成课后提升作业（学案p·22）。

英语人教版八年级下册unit4 第一课时教案

英语人教版八年级下册unit4 第一课时教 案 Unit4 Why don’t you talk to your parentsA1a-1c (第一课时)教案 【教学目标】 1.知识与技能 1) Words and expressions: allow，allow sb. to do… allow doing…, wrong, midnight, have/get into a fight with 2) Sentences: Why don’t you talk to your parents I have to study too much so I don’t get enough sleep. I don’t have any free time to do things I like. My parents don’t allow me to hang out with my friends. I got into fight with my best friend. 3) Ss can use the knowledge they learned to talk about the problems and difficulties they had. Ss can give others advice and learn to choose the right advice. Ss can improve their listening, speaking and reading skills. 2.过程与方法： 通过情景对话，听力训练等任务型教学，掌握词语和重点句子，学会自主交流和角色表演。

人教版新课标八年级上册英语Unit 4知识点归纳

人教版新课标八年级上册英语Unit 4知 识点归纳 人教版新课标八年级上册英语Unit 4知识点归纳 Unit 4 How do you gl? 【复习目标】 ● 学会谈论交通工具 ● 合理安排行程，并合理选用交通工具 【语言目标】 ● How do you gl? I take the bus. ● How long dake? It takes 20 minutes. ● How far is it? It’s 10 miles. 【重点词汇】 ● gw far./ bicycle, subway, car, train. ● buain station, bus station, subway station ● minute, kille, transportaalendar 【应掌握的词组】 1. gl 到校 2. g到家 3. how about=what about …….怎么样？ 4. taubway 乘地铁 5. ride a bike 骑自行车 6. take the bus乘公共汽车

7. taain乘火车 8. take a taxi乘坐出租车 9. go in a parent’s car 坐父母的车 10. by bike, bike bus, by subway, by taxi, by car, by train (乘坐……车，放在句尾) 11. have a quick breakfast 迅速吃早饭 12. the early bus 早班车w far多远 14. take sb带某人到某处 15. doing sth. takes sb/It takes sb/db. spend/money (on sth.) =sb. spend/money (in) doingb/b. pa花费某人多少时间/金钱做某事/某人花费多少金钱/时间做某事 16. bus stop公共汽车站，train station火车站，subway station地铁站，bus station客运站 17. want to do sth.想做某事 18. wall 步行上学North America 在北美 20aworld 在世界的其他地区 21. depend on=depend upon 依靠，靠……决定 22. not all 不是所有的 23. need to do sth.需要做某事 24. numbudents学生数 25. a number of=many 许多

八年级下册英语Unit_4教案

Unit 4 Why don’t you talk to your parents? Section A 1 (1a-2d) Step 1 Warming up 1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。 T: What’s the matter/What’s wrong? S: He has too much homework to do. T: Do he like to do it? S1：No, he doesn’t. Because he doesn’t have any free time to do things he likes. … Step 2 Talking 1. Look at these problems. Do you think they are serious or not? Ss discuss with their partners and give some advice. ①I have to study too much so I don’t get enough sleep. ② I have too much homewor k so I don’t have any free time to do things I like. ③My parents don’t allow me to hang out with my friends. ④ I have too many after-school classes. ⑤ I got into a fight with my best friend. Step 3 Listening 1. T: Tell Ss to read the sentences in 1a again. Make sure they know the meaning of the sentences. 2. Play the recording for the Ss to listen and circle the problems you hear in 1a. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. Step 4 Pair work 1. Let Ss read the conversation in the box. 2. Use the information in 1a to make other conversations. 3. Let some pairs act out their conversations. e.g. A: What’s wrong? B: I’m really tied because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? 4. Language points

人教版新课标八年级上册英语Unit4知识点归纳

人教版新课标八年级上册英语Unit4知识 点归纳 人教版新课标八年级上册英语Unit 4知识点归纳 Unit 4 Hw d yu get t shl? 【复习目标】 ●学会谈论交通工具 ●合理安排行程，并合理选用交通工具 【语言目标】 ● Hw d yu get t shl? I take the bus. ● Hw lng des it take? It takes 20 inutes. ● Hw far is it? It’s 10 iles. 【重点词汇】 ● get t, hw far./ biyle, subway, ar, train. ● bus stp, train statin, bus statin, subway statin ● inute, kileter, ile, transprtatin , alendar 【应掌握的词组】 1. get t shl 到校 2. get he 到家 3. hw abut=what abut …….怎么样？ 4. take the subway 乘地铁 5. ride a bike 骑自行车

6. take the bus乘公共汽车 7. take the train乘火车 8. take a taxi乘坐出租车 9. g in a parent’s ar 坐父母的车 10. by bike, bike bus, by subway, by taxi, by ar, by train (乘坐……车，放在句尾) 11. have a quik breakfast 迅速吃早饭 12. the early bus 早班车 13. hw far多远 14. take sb. t sp.带某人到某处 15. ding sth. takes sb. Se tie/ ney =It takes sb. se tie/ney t d sth.=sb. spends se tie/ney (n sth.) =sb. spends se tie/ney (in) ding sth.=sth. sts sb. se tie/ney =sb. pay se ney fr sth.花费某人多少时间/金钱做某事/某人花费多少金钱/时间做某事 16. bus stp公共汽车站，train statin火车站， subway statin地铁站，bus statin客运站 17. want t d sth.想做某事 18. walk t shl 步行上学 19. in Nrth Aeria 在北美

仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计

Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake? （Section A）教学设计 [Material analysis] 本节课主要是通过Kangkang 和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如: 就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。 [Teaching aims] Knowledge aims： 1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province, missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。 2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province, missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。 3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通 过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。 4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。 Skill aims： 1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。 2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最高

级谈论有关自然灾害的话题。 3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。 4. 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。 Emotional aims： 通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。 [ The key points and difficult points] Key points： 1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。 2. 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。 3. 学习有关介绍地震的功能句。 Difficult points： 1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。 2. 学习双多音节形容词的比较级和最高级在句子当中的应用。 [ Learning strategies] 1. 课前查找有关地震的知识，扩大知识面，还能帮助我们更好地理解文章。 2. 在交谈有关地震方面的知识的时候，把注意力集中在意思的表达上，别人 才能更好的理解我们的意图。 [ Teaching aids] Computer multimedia projector, some pieces of paper [ Teaching procedures]

八下unit4教案

Unit 4 Cartoons and comic strips Period 1 word 课题: Word 课时:第1课时课型：word 教学目标： 1) To teach Ss words 2) To read and understand the new words 3) Let student read words confidently 教学重点： 1）既要学会用读单词，也要学会用音标记单词。 2）理解单词的意思 教学难点： Train Ss’memory and let students know how to read words accord to phonetic. 教学步骤： Warm-up: Step 1:让学生以小组为单位认识所学的单词，并能根据音标自己拼读。 Presentation: Step 2: 让学生自主读单词，4人一小组，每个小组2-3个单词。Step 3:每个小组读完2-3单词时，邀请同学来评改指正，最后由老师来做最后的纠正和评价。

Step4:依次轮流，遇到学生读错或者不会的，老师先不急着纠正，由成绩好的同学先说，如仍有困难，然后老师板书音标，最后大家一起拼读。tip:遇到词性不同意思不一样的问下学生或有些合成词可以教他们方法记忆。 Step5: play the recording （学生跟读录音） Step 6: Practice 1.（competition）听完录音后，先全班齐读一遍，然后竞赛的形式来检验学生掌握情况）。 2. 练习册34页。 Homework 1) 每个单词抄三遍，中文一遍。 2) 完成练习册和Book B Vocabulary A 部分 Reflection: