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安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册第四章第七节神奇的“眼睛”学案(无答案) 沪科版

第七节神奇的“眼睛”

学习目标

1．了解透镜在日常生活中的应用。

2．知道放大镜、照相机、投影仪的成像原理和作用。

3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。课前准备

1．复习回忆凸透镜的成像规律：

2.收集信息

查阅有关显微镜和望远镜种类和用途的资料，并记录下来，准备课上与同学交流。

3．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究一、放大镜活动1：做一做 1、用擦镜纸垫着摸镜面，它中间__________、边缘__________，它是__________镜。 2、用凸透镜观看课本上的字，并不断改变字体与凸透镜的距离，思考：（1）你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、倒正、虚实) ____________________________________________________ （2）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？ _____________________________________________________ 说明

培养学生动手、动脑能力，加深对凸透镜成正立、放大虚像的认识和理解。

物距（u ）像距（v ）像的性质实像或虚像倒立或正立放大或缩小像、物同侧或异侧 u ＞2f u ＝2f 2f ＞u ＞f

u ＜f

填一填

放大镜的原理：当物距_________时，成的是_________、

_________、的____像。

二、显微镜

活动2：阅读教材第73页内容并观察图4-58，了解显微镜的知识，并把你课前收集的关于显微镜的种类和应用的资料与同学交流。

三、望远镜

活动3：阅读教材第74页内容，了解望远镜的知识，并把你课前收集的关于望远镜的种类和应用的资料与同学交流。

四、照相

机和投影仪活动4：阅读教材第75页内容并观察图4-63，思考完成以下问题： 1.照相机的镜头相当于一个__________镜，胶卷相当于_______。其工作原理是：当物体位于凸透镜的_____________之外时，成______、_______的____像。

2投影仪上有一个用_______镜做的镜头，屏幕相当__________，投影片作为__________（物体、像）。其工作原理是：物体到凸透镜的距离应_____________ 时，成______、_______的____像。

填一填常见光学显微镜的目镜和物镜都是__________镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。填一填

__________能使很远的物体成像在眼前，就象物体被拉近了，其跟显微镜相似，也是由______镜和______镜组成。

安徽省合肥市长丰县下塘实验中学2015-2016学年八年级(上)期中数学试卷(解析版)

X 2015-2016学年安徽省合肥市长丰县下塘实验中学八年级（上）期中数学试卷已知点P （3, - 1），那么点 P 关于x 轴对称的点P 的坐标是（点P （m - 1, 2m+1）在第二象限，则 m 的取值范围是（ A .疋；一丄.—.JT 二：;B C . m < 1 成的三角形共有（、选择题（共10小题，每小题 3分，满分30分） A . (- 3, 1) B . ( 3, C . (- 1, 3) (-3,- 1) 2. 3. 点P 在第二象限内，P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是 3, 那么点 P 的坐标为（ A . (- 4, 3) B . (- 3,- 4) C . (- 3, 4) (3,- 4) 4. 小亮截了四根长分别为 5cm , 6cm , 10cm , 13cm 的木条，任选其中三条组成一个三角形，这样拼 5. 如图，BD 平分/ ABC , CD 丄BD , A . 35 ° B . 55 ° 6. 直线y= - x+1 上有两点A （X 1, y 1） ,B （X 2, y 2），且X 1< X 2,则y 1与y 的大小关系是（ 7. A . y 1> y 2 B . y 1=y 2 y 1< y 2 D .无法确定 F 列命题中是真命题的是（ A .三角形的内角和为 180 三角形的外角和为 180 ° C .同位角相等内错角相等 8. 如图，函数y=2x 和y=ax+4的图象相交于点 A （m , 3）,则不等式2x < ax+4的解集为（ C . 3个 D . 4个

天，小明从家出发去上学，沿这条公路步行到公交车站恰好乘上一辆公交车，公交车沿这条公路匀速行驶，小明下车时发现还有 4分钟上课，于是他沿这条公路跑步赶到学校（上、下车时间忽略不计），小明与家的距离 s （单位：米）与他所用时间 t （单位：分钟）之间的函数关系如图所示，已知小明从家出发 7分钟时与家的距离为 1200米，从上公交车到他到达学校共用 10分钟，下列说法: ③ 小明下公交车后跑向学校的速度为 100米/分钟 ④小明上课没有迟到 14 .若一次函数y= （1- 2k ） x+k 的图象经过第一、二、三象限，则 15.下列函数中：（1） y=2x+1 , （ 2）」］门，（3） y= - x ,（ 4） y=kx+b （k 、b 是常数），一次 16. 一个函数的图象经过点（1,2），且y 随x 的增大而增大，则这个函数的解析式可能是案不唯一，只需写一个） C . X > D . x >3 9 .若5y+2与x - 3成正比例，则y 是x 的（ A .正比例函数一次函数 C .没有函数关系以上答案都不正确 10.小明家、公交车站、学校在一条笔直的公路旁（小明家、学校到这条公路的距离忽略不计）， ① 小明从家出发 5分钟时乘上公交车 ② 公交车的速度为 400米份钟其中正确的个数是（二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30 分） 11.已知点A （- 1, 2），将它先向左平移 2个单位，再向上平移 3个单位后得到点 B ,则点B 的坐标是 12.如果B （ m+1, 3m -5）到x 轴的距离和到y 轴的距离相等，则 m= 13.命题対顶角相等”的逆命题是，这个逆命题是命题. k 的取值范围是函数有（填序号）. .(答 ) D . 4个

八年级物理《光和眼睛》知识点归纳及运用

八年级物理《光和眼睛》知识点归纳班级_____________ 姓名______________ 一、光的直线传播（1）光在同一种均匀介质中都是沿直线传播的。（2）举例及应用影子（光斑），日食，月食，小孔成像；射击瞄准，激光准直，排队例题1.如图所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是（） / 二、光的反射规律（1）规律反射光线与入射光线、法线在同一平面内；（三线共面）反射光线与入射光线分居法线的两侧；（法线居中）反射角等于入射角。（两角相等）光路可逆（2）举例倒影、镜花水月、杯弓蛇影 — 例题1.入射光线与平面镜的夹角为60°，则反射角为；若入射角增大10°，反射角将增大。例题2.（1）为了探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验。 ①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明。 ②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，她将纸板B 向后折，（填“能”或“不能”）看到反射光线。由以上实验可以得出的结论是。例题3.（1）如下图所示，两块平面镜互相垂直放置，一光线与平面镜成500角入射，请画出光线两次反射的光路图。 $ （2）在图3－3甲中，由点光源A发出的一条光线被平面镜反射后经过B点，试作出光路图；在图3－3乙中，根据O 1B、O2D两条反射光线，找出发光点S的位置，并完成光路图.

例题4.生活中经常提到的“成语”，与我们所学到的光学知识有关。例如,水中倒影是由光的形成的，立竿见影是由光的形成的，镜花水月是由光的形成的，井底之蛙是由光的形成的，海市蜃楼是由光的形成的，繁星闪烁是由光的形成的。 · 三、探究平面镜成像规律（1）规律：成等大正立的虚像，物距与像距相等（2）常考知识 ①玻璃板代替平面镜是为了能确定像的位置； ②该实验在较黑暗的环境下进行比较好 ③刻度尺的作用是比较像与物到平面镜的距离； ④选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系； ⑤* ⑥因为成的是虚像，所以光屏不能承接； ⑦像与物大小相等，像不随物距和像距的改变而改变； ⑧玻璃中出现两个蜡烛的像是由于玻璃有厚度，玻璃板越薄越好。（3）成像特点：等大、等距、对称、虚像例题1：如上图，小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中。（1）为了便于观察，该实验最好在（选填“较明亮”或“较黑暗”）的环境中进行。此外，采用透明玻璃板代替平面镜，目的是在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。（注：旨在考查平面镜成像的原理）（2）实验中，应选择的玻璃板（选填“较厚”或“较薄”），且玻璃板纸面放置。同时，还应选择两支的蜡烛，确保像与物大小相同。实验中还发现，像和物的连线与玻璃板。（注：旨在考查实验器材的选择和放置） % 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm像与物大小比较光屏能否承接像第一次5．0} 5．0 等大不能第二次9．09．0等大不能> 第三次 14．014．0等大不能实验表明：平面镜所成的像是像，像与物的大小，像与物到平面镜的距离。（注：旨在考查实验数据的分析和归纳能力）四、光的折射

安徽省长丰县下塘实验中学八年级英语上册 Module 1 How to learn English

Module 1 How to learn English Unit2 You should smile at her 教案一、学习目标: A.单词和短语： pair, correct, spelling, word, practice, match, meaning, complete, sentence, dictionary, grammar, letter, look up, mistake, make a mistake, understand-understood, advice, should, possible, write down, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, key, main, excellent, agree, agree with sb., vocabulary, ask for, improve, b asic, time, advise, shy, conversation, quickly, natural, suggest, place B.交际用语： 1. Ready? 2. That’s a go od idea. 3. What else? 4. Thanks a lot! 5. Excellent! 6. We should always speak English in class. 7. Let’s try to speak En glish as much as possible. 8. Why not write down the mistakes in our notebooks? 9. It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud. 10. How about listening to the radio? 11 It’s better not to translate. 12.It’s a good idea to check new words every day. 二. 教学目标 1. Function : Giving suggestions (English st udy) 2. Structure: Giving advice: 1) We/You should… 2) Let’s try to… 3) Why not…? 4) It’s a good idea to…

沪科版八年级物理教案神奇的眼睛

第七节神奇的“眼睛”教案【教学目标】知识与技能：1.了解显微镜、望远镜的基本结构。 2.知道显微镜、望远镜里的物镜、目镜的作用。 3.了解透镜在日常生活中的应用。 4.了解照相机、投影仪的构造及各部分的作用。过程与方法：1.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。情感态度与价值观：1.初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 2.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。 3.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 4.初步建立将科学技术应用于实际的意识。【教学重点】1.放大镜、显微镜、望远镜及照相机的原理。 2．放大镜、显微镜、望远镜的用途【教学难点】1.放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。 2．放大镜、显微镜、望远镜的用途。【教具准备】放大镜、光屏、显微镜、照相机、多媒体投影仪。【教学过程】（一）引入新课自家大门上一般都安了一个“猫眼”，通过猫眼看室外视野较广，而在室外却看不请室内，“猫眼”实际上也是透镜，你知道透镜还有哪些应用吗？利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。（二）进行新课一．放大镜。师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象? 生：课本上的字被放大了。师：那么你手中的凸透镜就是什么? 生：就是放大镜。师：对。再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么? 生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是虚像，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。师：你观察得很仔细，讲得很好，放大镜的焦距是较短，还是较长? 生：我猜放大镜的焦距较远。师：对。隔着放大镜看物体总是放大的吗? 生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处物体，物体是倒立、缩小的。师：你知道这是什么原因吗? 生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u2f，所以所成的像是倒立、缩小的像。师：讲得很好。用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，在什么位置所成的像最大?请大家观察。生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。师：对，请全班同学都进行观察。板书：1．放大镜：焦距短的凸透镜，u

八年级物理光和眼睛练习题

第三章光和眼睛 3.1 光世界巡行 1. 能够发光的物体叫做光源，比如点燃的蜡烛，请你再举出两个生活中常见的光源：________。 2. 雨后初晴常见彩虹，它是太阳光被分解成的一条彩色的光带依次为红、橙、、___、靛、紫七种色光。 3. 斑阑的色彩世界是由三种不同基色的不同组合而成，它们分别是、、。 4. 我们要看见一个物体，要求有一双明亮的眼睛，同时还要求 [ ] A.这个物体一定是光源 B.物体发出的或反射的光必须进入眼睛 C.物体和眼睛必须在一条直线上 D.眼睛能发光 5.下列说法正确的是 [ ] A.红光照在绿纸上，纸呈黄色 B.红光照在绿纸上，纸呈红色 C.红光照在绿纸上，纸呈绿色 D.红光照在绿纸上，纸呈黑色 6. 太阳光能使冰雪熔化，给我们带来温暖，也说明光具有一定的能量，你能举出三种以上的利用光能的例子吗？试试看。 7. 活动：挂在天空的彩虹是美丽的，阳光下、月圆之夜，只要有一面镜子，一盆水同样能让“人造彩虹”走进你家。试试看？如果能，你会用物理知识解释吗？ 3.2光的传播与光的反射 1. 光在中沿直线传播，光从大气层外射到地面时，光线会发生，这是因为地球表面的空气是 . 2. 我们能从不同方向看见不发光的物体，是由于物体发生了反射，生活中常说“物体反光”看不清物体，是由于它发生了反射，它们是反射的两种方式。 3. 一束光线如图3-1所示射向镜面时，其入射角是，当界面顺时针射20°角时，反射光与入射光夹角是。 4. 木工常用一只眼睛去观察一根长的木料是否笔直，这是利用了原图3-1

理。 5. 下列现象中属于光的反射形成的是 [ ] A.影子的形成 B.小孔成像 C.月食 D.看见不发光的物体 6. 试试看，晚上用手电筒斜着照斜挂在墙上的一面镜子和它附近的白墙，你从正面看去[ ] A.墙是白的，镜子是亮的 B.墙是黑的，镜子是亮的 C.墙是白的，镜子是黑的 D.墙是黑的，镜子也是黑的 7. 太阳光垂直照射到一个很小的三角形孔上，则在地面上产生阳光的点形状是[ ] A.不规则的 B.三角形的 C.圆形的 D.正方形的 8.（1）在图3-2中画出它们反射光线和入射光线，并标明入射角，反射角（2）在图3-3中找出反射面的位置 9. 雷电交加时，雷电是同时发生的而我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是为什么呢？假如你是百米赛跑的动运员时，你是发令员的枪声，还中看枪的白烟？ 10. 小明和小华在登山，发现一个山洞，外面阳光灿烂，洞里漆黑一片，你能让山洞也有阳光吗？请说说你的做法，并用文字和作图说明。 11. 把教室里的窗用厚窗帘挡住，只留一条狭缝，让阳光形成一条光束照进教室，你用眼睛随光束看去，你会看到，这道光束里有许多的小灰尘颗粒在飘动。请问：（1）我们为什么能看见灰尘？假如电影院放映电影时，没有银幕（或屏），也没有灰尘，放映机射出的光束你能看见吗？（2）在观察光是如何传播时，为了清晰看到光的传播路径，你可采用什么方法？试试看。 3.3 平面镜成像 1. 一平静的池水深1m ，月亮距离水面为 3.8×108 km ，水中的“月亮”距离水面距离3-2 图3-3

八年级物理上册同步教案：眼睛和眼镜教案

八年级物理上册同步教案：眼睛和眼镜教案 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。 2.了解眼镜是怎样矫正视力的。【过程与方法】 1.通过模拟眼睛成像活动,经历、体验和领悟眼睛成像的原理。 2.通过对近视眼和远视眼形成原因的了解,学会如何保护眼睛和矫正视力。【情感·态度·价值观】 1.通过活动,培养学生珍惜生命、关爱健康的意识,养成自觉注意保护视力的习惯。 2.通过活动,培养学生将科学技术应用于日常生活的意识。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】用前面所学凸透镜成像规律的知识,加深对眼睛的了解。【教学难点】掌握近视眼、远视眼的矫正方法。 ◇教学过程◇ 一、新课导入同学们,我们要感谢自己的眼睛,是它让我们看到如此美丽的画卷。你们知道眼睛是如何成像的吗? 二、教学步骤探究点1眼睛 [阅读课本]P100“眼睛” [小组讨论]眼睛是怎样看到物体的呢? [提示]眼睛主要由睫状体、晶状体、瞳孔和视网膜组成。晶状体、角膜等组织共同作用相当于一个凸透镜,从物体发出的光线经过它会聚在视网膜上,形成物体的像。 [归纳提升]晶状体、角膜的共同作用相当于一个凸透镜,视网膜相当于一个光屏。 [思考]眼睛如何看清近处的物体?像距不可调,怎么办? [分析]我们的眼睛有强大的自动调节能力,能使远近不同的物体都成像在视网膜上。凸透镜焦距越短,凸透镜使光线偏折的程度越大,会聚光线的本领越强;眼睛通过改变晶状体的形状,从而改变“凸透镜”的焦距,使远处和近处的物体的光线会聚在视网膜上。 [归纳提升](1)看近处物体:使晶状体变凸,焦距变小,从而使物体的光线会聚在视网膜上。 (2)看远处物体:使晶状体变薄,焦距变大,从而使物体的光线会聚在视网膜上。 [思考]什么是明视距离? [提示]正常眼睛看近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫明视距离。 [思考]为什么边走路边看书对眼睛有害? [归纳提升]因为边走路边看书,睫状体要不停地调节晶状体的厚度,以便看清物体,这样极易造成睫状体疲劳,减弱睫状体对晶状体的调节能力,对眼睛有害。探究点2近视眼及其矫正 [阅读课本]P100“近视眼及其矫正”

教科版八年级物理上《神奇的眼睛》教案

6.神奇的眼睛教学目标三维目标要求一、知识与技能 1.了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。 2.了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。二、过程与方法 1.动手自制照相机，认识照相机的原理。 2.通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看物体的机理。三、情感态度与价值观能自觉保护视力，注意用眼卫生。教学重点和难点一、教学重点 1.知道眼睛的成像原理及眼睛看见物体的过程。 2.了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。二、教学难点了解近视眼和远视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。教学过程情景导入眼睛是人们认识世界的窗口，通过眼眼与大脑的配合，我们才能看清物体，判断距离，欣赏五彩缤纷的景色。眼睛是如何看到物体的呢？视力正常的人是不戴近视、远视眼镜的，而患有近视或远视的人需要戴眼镜，你知道为什么吗？近视眼和远视眼是怎样形成的呢？赶快进入正面的学习，去一控究竟吧！

教学活动本节分为两个教学板块：（1）眼睛；（2）保护你的眼睛。一、眼睛多媒体播放眼睛的构造图和模型。展示：多媒体播放照相机和人眼球的对比图片眼睛是一架“神奇”的照相机说明：学生根据对比图片，理解人眼球和照相机的相似之处，总结出，眼睛好似一架照相机。设计意图：从对比中总结知识，培养学生的能力，同时让学生在思考和分析中提升能力、学习知识。体验：教师指导先近距离看自己的手指纹，然后马上眺望远方，亲自感受眼睛是怎样调节的。

点评：我们的眼睛实在了不起，我们不需要像摄影师那样，要考虑到环境的亮暗或物体距离，我们的眼睛会自动作出调节，只要眼睛各部分运作正常，每一次我们均可“摄”取一张美丽动人的“相片”。总结：晶状体和角膜相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，当物体的像成在视网膜上时，我们就看见物体了。设计意图：通过学生经历体验，领悟眼睛成像的原理，从而由感性认识上升到理性认识，突破重点。问题：我们是如何看清远处与近处的景物的？说明：播放课件演示眼球的自动调焦眼睛的睫状体的作用是调节晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。总结：看远处与近处景物通过晶状体形状，使景物的像始终落在视网膜上就看清楚了。当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。眼睛与传统照相机的比较：

粤沪版八年级物理《光和眼睛》单元测试-A4纸-

新课标八年级物理单元测试题（考试时间45分钟，满分100分）第三章光和眼睛一、单项选择题（每题3分，共30分。） 1.如图（1）所示的四个情景中，由光的直线传播形成的是（） 2.下列叙述中，正确的是（）全品中考网 A．在光的折射现象中，折射角一定小于入射角 B．凸透镜对光起会聚作用，因而物体经凸透镜所成的像总是缩小的 C．无论物体离平面镜远或近，它在平面镜中所成像的大小始终不变 D．凹面镜对光起发散作用，凸面镜对光起会聚作用 3.如图（2）所示，是某同学检查视力时的情景，下列说法正确的是（） A．镜中视力表的像是实像B．镜中视力表的像比视力表小 C．镜中视力表的像到该同学的距离为5 m D．镜中视力表的像是光的直线传播形成的图（2）图（3）图（4） 4.光盘是用激光在反光铝膜上刻出凸凹的音槽来记录音像信息，外表是一层平滑透明的保护膜。如图（3）是一张放在阳光下的VCD光盘，下列说法正确的是（） A. 对着光盘能看到你的像，是铝膜发生折射现象形成的 B. 对着光盘能看到你的像，是凸凹的音槽漫反射形成的 C. 光盘上呈现彩色的扇形面是保护膜的反射形成的 D. 光盘上呈现彩色的扇形面是光的色散现象 5.如图（4）所示为用玻璃罩罩着的古石碑，由于玻璃反光，石碑上的字很难看清。小科认为：①用玻璃罩能有效防止酸雨对石碑的侵蚀；②石碑上的字发生了镜面反射；③罩外的树木通过玻璃表面反射成了虚像； ④若罩外的光线再强一点，石碑上的字看起来一定会更清晰；⑤若罩内能给石碑一定的照明，石碑上的字看起来会更清晰。其中合理的是（） A．①③⑤ B．②④⑤ C．①②③④ D．①③④⑤ 6.在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（） A．花能发出黄色的光B．花能反射太阳光中的黄色光 C．花能发出白色的光D．花能吸收太阳光中的黄色光 7.多媒体辅助教学以它的独特魅力给课堂教学增添了生机和活力。多媒体教室的投影银幕是用粗糙的白布制成的，投影仪的折光系统相当于一个凸透镜。下列说法正确的是（） A．凸透镜对光线起发散作用 B．全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了镜面反射 C．全班同学都能看到画面是因为光射到投影银幕上发生了漫反射

安徽省合肥市长丰县下塘实验中学2015-2016学年八年级(上)期中数学

最大最全最精的教育资源网 https://www.wendangku.net/doc/324322125.html, 2015-2016学年安徽省合肥市长丰县下塘实验中学八年级(上)期中数学试卷一、选择题(共10小题，每小题3分，满分30分) 1.已知点P (3, - 1)，那么点P 关于x 轴对称的点P'的坐标是( ) A . (- 3, 1) B .( 3, 1) C . (- 1, 3) D. (- 3,- 1) 2 .点P ( m- 1, 2m+1)在第二象限，则 m 的取值范围是( ) A .汗〉一丄!B. - 二:C. m< 1 D . 「-二 3. 点P 在第二象限内，P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是3，那么点P 的坐标为( ) A . (- 4, 3) B . (- 3, - 4) C . (- 3, 4) D.( 3,- 4) 4. 小亮截了四根长分别为 5cm, 6cm, 10cm, 13cm 的木条，任选其中三条组成一个三角形，这样拼成的三角形共有( )【来源：21cnj*y.co*m 】 B. 2个 C. 3个 D. 4个 / C=55，则/ ABC 的度数是( A . y 1 > y 2 B . y 1=y 2 C . y 1< y 2 D.无法确定 7. F 列命题中是真命题的是( A . 三角形的内角和为 180° B .三角形的外角和为 180° A (m , 3)，则不等式2x < ax+4的解集为( A . 1个 D . 70° 直线y= - x+1上有两点 6. CDL BD, D 为垂足, C. 同位角相等 D.内错角相等

最大最全最精的教育资源网https://www.wendangku.net/doc/324322125.html, A (X1, yj, B(X2, y2),且X1< X2，则y1与y的大小关系是(

八年级物理：眼睛和眼镜(教案)

初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构

眼睛和眼镜(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、教学内容人教版新课标教材《物理（八上）》第68-71页，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近远视眼及其矫正等内容。课型：新授课二、教材分析和设计思想眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。《眼睛和眼镜》这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题，最后安排了《科学世界》供同学

们阅读。《动手动脑学物理》穿插在《科学世界》之前。通过实际问题的解决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中，将学生下意识运用到的科学方法和良好的思维脉络展露出来，教师的引导以及合理的归纳与总结，将未知的知识和隐含的学科方法有机结合起来，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题培养良好的意志品质奠定基础。这是我设计的主要思想。我先通过“盲校的同学在认真地用手看书”导入，让学生体会残疾人对生活的态度和热爱世界的情感，感受热爱生命的真谛。再通过学生提出问题，引入课题： 1．模拟眼睛成像，随后，由模拟眼球成像实验与真正的眼睛的区别引出眼睛的调节作用。从长时间的近观导致眼睛的病变引入课题。 2．近视眼的成因，让学生在上一个实验的基础上选用器材，进行对比实验，验证猜想。 3．近视和远视的矫正。同时我还为每一阶段的教学内容安排了预备知识一栏，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；突出学生对新知识学习的思维过程，把知识的产生过程以及获取知识的方法和手段相结合，引导学生积极地应用已学到的知识，参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段并内化为学习研究的能力。这样做有利于实现学生主体和教师主导的最佳配合，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；改变了学生被动学习的状态，改变“重结

【八年级物理光和眼睛的知识点】八年级物理光的知识点

【八年级物理光和眼睛的知识点】八年级物理光的知识点一、光的传播 1、自身能够发光的物体叫光源，如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源。 2、光在同种均匀的介质中沿直线传播，生活中应用光的直线传播的事例有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准等。 3、光在真空中传播速度是最快的，真空中的光速c=3.0108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的二、光的颜色 1、色散：太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象，这说明白光不是单色光。 2、色光的三基色：红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的，透明物体的颜色是由它透过的光决定的。颜料三原色是：品红、黄、青。三、光的反射 1、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。 2、在光的反射现象中光路是可逆的 3、光在物体表面的反射有两类：一类是镜面反射，反射面是光滑的，如黑板反光另一类是漫反射，反射面是粗造的，如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和

漫反射都遵守光的反射定律 4、平面镜成像规律：物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等，像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等 5、球面镜包括凸面镜，如：汽车的后视镜，公路拐弯处的反光镜，主要作用是扩大视野;还有凹面镜，如：太阳灶、手电筒的反光罩，作用是使光汇聚起来四、光的折射 1、光的折射：光从一种介质进入另一种介质，它的传播方向发生改变的现象。 2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时，折射光线向法线方向骗折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。光从水或玻璃斜射入空气时，折射光线将远离法线，折射角大于入射角。当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时，传播方向不变，折射角等于入射角等于0 3、光的折射现象中，光路是可逆的。五、看不见的光光谱上红光以外的部分叫红外线，它用于红外夜视仪，红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线，紫外线验钞机。六、透镜与凸透镜成像 1、中间厚边缘薄的透镜凸透镜，它对光线有会聚作用 2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜，它对光线有发散作用 3、凸透镜的焦点：跟主光轴平行的光，通过透镜后会聚于一点，这一点叫凸透镜的焦点，用字母F表示 4、凸透镜成像的规律和应用 (1)焦距：用字母f表示，是指焦点到光心的距离;物距：用字母u表示，是指物体到透

初中物理教科版八年级上册第四章6神奇的眼睛练习题-普通用卷

初中物理教科版八年级上册第四章6神奇的眼睛练习题一、单选题 1.关于照相机和眼睛，下列有关说法正确的是() A. 照相机和眼睛成像都是光的直线传播原理 B. 照相机所成的像是倒立放大的 C. 眼睛看物体时通过调节焦距来看清距离不断变化的物体 D. 照相机的镜头相当于凸透镜，可用于矫正近视眼 2.关于光现象，下列说法中正确的是() A. 矫正近视眼的镜片是凹透镜 B. 当你向竖直悬挂的平面镜走近时，你在镜中所成的像越来越大 C. 小孔成像是由光的折射现象产生的 D. 光是一种电磁波，光在真空中的传播速度是3×108km/s 3.如图中分别表示近视眼成像情况和矫正情况，正确的是() A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4.下列关于眼睛的说法正确的是() A. 晶状体和角膜相当于光屏 B. 物体在视网膜上成正立的像 C. 看清远处物体时，晶状体较薄 D. 患近视眼，应使用凸透镜矫正 5.如图所示，把眼镜片放在烛焰与凸透镜之间，调节光屏得到烛焰清晰的像。撤去眼镜片，像变得模糊，调

节光屏远离凸透镜，光屏上重新得到清晰的像。该眼镜片() A. 是凸透镜，属近视眼镜 B. 是凸透镜，属远视眼镜 C. 是凹透镜，属近视眼镜 D. 是凹透镜，属远视眼镜 6.如图所示是几种光学部件的示意图，其中可以用于制作近视眼镜的是() A. B. C. D. 7.眼睛中的眼球在观察某一事物时，物体在视网膜上所成像的大小是由视角决定的。如果视角大，物体在视网膜上成的像大，眼睛所看到的物体就大。下面四种情况，眼睛感觉到最高的物体是() A. 20m远的1.7m高的人 B. 40m远的1.7m高的竹竿 C. 20m远的1.7m高的栏杆 D. 18m远的1.7m高的小树 8.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的镜头( 凸透镜)，视网膜相当于照相机内的胶片，若来自近处物体的光线，经晶状体折射后成像情况如图，则正确的说法是() A. 该眼是近视眼，应佩戴凸透镜矫正 B. 该眼是近视眼，应佩戴凹透镜矫正 C. 该眼是远视眼，应佩戴凸透镜矫正 D. 该眼是远视眼，应佩戴凹透镜矫正 9.人眼看物体和凸透镜的成像原理是一样的，晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。以下光学仪器中与人眼的成像情况相同的是() A. 放大镜 B. 投影仪 C. 照相机 D. 显微镜 10.如图，小桃在做探究“凸透镜成像规律”实验时，把蔡老师的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上烛焰的像变模糊了；接着，她再将光屏靠近凸透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像．关于蔡老师的眼睛和眼镜说法正确的是()

安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册第七章密度与浮力学案(无答案) 沪科版

第七章密度与浮力第一节质量学习目标 1．通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化。 2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。课前准备收集信息查看方便面、火腿肠、袋（盒）装奶、米面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。 2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、质量是物体的基本属性活动1：观察下图，思考讨论后面的问题：说明理解物体、物质、物质多少的含义普通的篮球和乒乓球中充有什么物质？ ____________。两物体内充的是同一种物质吗？ ___________。两物体内充的物质多少相同吗？谁的多？ _____________。汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶多按照相同的思路，对下面两图中的液体和固体你能给同学提出问题吗？一碗水比一盆水少

阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。活动2：观察教材第116页图7-1、7-2、7-3，并阅读图下面的文字，思考下列问题： 1．图7-1冰化成水，变了，质量变了吗？结合“质量” 的定义，说明你判断的理由。 2．图7-2中，泥团的变了，质量变了吗？说明你的理由。 3．图7-3，航天员的了，他的质量变了吗？说明你的理由。 4．你还能举出类似的实例吗？二、质量的单位活动3：阅读教材第116页“质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成下列填空： 1．国际单位中质量的基本单位是，用符号表示。2．人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为___________的标准。 3．质量的常用单位还有。它们之间的换算关系是：1t= kg,，1kg= g，1g= mg。 3．把你课前收集的一些物体质量的数据与同学交流。如果这些数据的单位是“克”，请换算成“千克”和“毫克”。 4．估计一些常见物体的质量。如：估计一枚硬币的质量约为，一本物理课本的质量约为。三、测量质量的工具活动4：观察托盘天平（实物），对照教材图7-7，认识天平各主要让学生说“理由”，既是对刚学习的质量概念的巩固，又能加强对“质量是物体属性”的真正理解。

八年级物理全册第四章第六节神奇的眼睛教案2新版沪科版

神奇的眼睛教学目标 1．了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。 2．通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。 3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。教学重、难点 1．重点 (1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。 (2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。 2．难点 (1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。 (2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。教学方法实验探究法，讨论交流法。教具准备学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。教学过程一、复习凸透镜成像规律师：凸透镜成像的规律是什么? 当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。当f

生：就是放大镜。师：对。再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么? 生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧，是虚像，因为用光屏承接不到像，所以是虚像，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与物在透镜同侧。师：你观察得很仔细，讲得很好，放大镜的焦距是较短，还是较长? 生：我猜放大镜的焦距较远。师：对。隔着放大镜看物体总是放大的吗? 生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处物体，物体是倒立、缩小的。师：你知道这是什么原因吗? 生：因为放大镜是凸透镜，隔着放大镜看远处物体，u2f，所以所成的像是倒立、缩小的像。师：讲得很好。用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，在什么位置所成的像最大?请大家观察。生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。师：对，请全班同学都进行观察。板书：1．放大镜：焦距短的凸透镜，u

八年级物理上册《光现象》知识点整理(人教版)

八年级物理上册《光现象》知识点整理（人教版）第二章光的传播一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）二、光的传播 1、光在同种均匀介质中沿直线传播； 2、光的直线传播的应用：（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间） 3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度； 2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s; 3、光在水中的速度约为c，光在玻璃中的速度约为c； 4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。四、光的反射： 1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。 2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。 3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。（1）法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）

人教版八年级物理上册5.4眼睛和眼镜教案

眼睛和眼镜三维教学目标知识技能 1、了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看清物体的。 2/知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。过程方法 1、通过科学探究活动，使学生初步了解科学研究的基本方法，培养学生科学探究的能力和精神。 2．通过几个问题的讨论，尝试应用已知的科学去解释或联想某些生活实际的问题，培养学生的创新能力。情感态度 1、使学生具有眼保健、保护视力的意识，注意用眼卫生。 2．通过科学探究活动，培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点眼睛的构造及视力矫正教学难点1、近视眼及其矫正。2．远视眼及其矫正。解决办法教师讲解和学生动手相结合教学过程设计

教学内容(教什么) 落实方式 (方法与手段) 设计意图 (为什么这样教) 一、复习导入(5分) 二、研读目标(2分) 三、自主学习(10分) 四、合作探究(15分) 五、当堂检测(5分) 六、小组评价与课堂小结(5分) 创设情境引入新课每人都有一双明亮的眼睛用来观察周围的事物，获得信息，眼睛是如何看到物体的呢？患有近视和远视的人要佩戴眼镜是怎样矫正视力的呢？今天我们来学习眼睛和眼镜。（一）眼睛 1、问题：眼睛就好像一架照相机，眼睛是如何看物体的呢？眼睛的构造是怎样的呢？在学生说出内容基础上通过播放课件讲述：晶状体和角膜相当于凸透镜；视网膜相当于光屏从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人通过学生熟悉的问题引入新课，激发学生的探究兴趣。培养学生理论联系实际的能力培养观察和理解能力通过问题激发学生求知欲望培养学生理解问题的能力培养学生实验探究能力学生进一步理解

安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第四章 第七节 神奇的“眼睛”学案(无答案) 沪科版