安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第十章 小粒子与大宇宙学案(无答案) 沪科版

第十章小粒子与大宇宙

第一节走进微观

学习目标

1．知道物质是由分子和原子组成的。

2．了解原子的核式模型。

3．了解人类对物质结构的探索历程。

课前准备

1．收集信息

通过上网、查阅图书等方式收集有关微观粒子的信息，课上与同学交流。

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

说明

若制作并播放有

关人类探索物质

世界的资料片，

使学生感受大自

然的奥秘，能更

好的激发学生的

兴趣和学习积极

性。

2. 尝试绘制各微观粒子的结构示意图

活动4：各小组将收集到的微观粒子的信息进行交流。

第二节看不见的运动

学习目标

1．了解分子动理论的基本观点：物体是由分子组成的，分子之间存在空隙，分子时刻不停的无规则运动着，分子之间存在引力和斥力。

2．了解气态、液态、固态分子的模型。

3．利用分子动理论的知识解释有关的简单现象。

课前准备

1．家庭实验

将一碗小米倒入一盆大豆里，晃动几下，你观察到什么现象，课上与同学交流。

2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

说明

一、分子间有空隙吗

活动1：

讨论猜想：物质是由分子组成的，分子的排列是密不透风呢还是有

空隙？

自选器材，设计实验，验证你的猜想。

现有器材：

Ａ．长玻璃管（带橡皮塞）一根 Ｂ．100ml 的量筒两只 C ．漏斗 D ．烧杯 E ．水 F ．酒精 G. 玻璃棒 。 你选用的器材有 思考讨论：如何显示分子间有没有空隙？ 2．各小组按照自己的设计进行实验。 3．实验中你观察到 ； 你的结论： 。

思考讨论： 1．我们的肉眼无法看到分子的情况，怎样知道分子是否在运动? 2. 教材P185的实验探究1中采用三种不同的放法是为了排除什么因素的干扰？其中哪种放法也可以排除这种干扰，为什么？ 活动2：请完成教材P185的实验探究1（a ）、2。 讨论：生活中还有哪些现象能说明分子是运动的。 三、分子之间存在作用力吗 活动3：如图，将注射器中吸入适量的水，用橡皮帽堵住注射孔，试着用力推活塞，容易推动吗? 试写出你的结论 。 活动4：动手做一做：

学生通过思考讨论将“家庭实

验”的设计思路

迁移到本实验，初步领会由直接感知的现象推测不可直接感知事物的间接研究方

法。

教材中通过玻璃瓶三种不同放法的比较，可有效排除重力促使物质运动的影响，事实上，单独(a)种放法也可排除这种干扰，为节省时间，可只进行(a)的实验。时间较紧时教师可

安排学生部分组进行1（a ），另一部分组进行2。

思考讨论：是什么力把湿棉线拉到了另一侧？

思考讨论：同样是木棒，为什么粗的比细的难折断？

四、物质中的分子状态

活动5：阅读教材187页“物质中的分子状态”栏目中的内容，完成下列填空：

固、液、气三态中的分子作用最强的是，它有一定的；有一定体积但没有形状的是态；既没确定体积也没固定形状的是态。

X k b 1 . c o m

A.在一根铁丝圈中间松松的系一根棉线

B.把铁丝圈浸

入肥皂水中，使

它上面附着一

层肥皂液膜

C.用手指轻

轻的一碰棉

线的任何一

侧

D.被碰一侧的

肥皂液膜破

了，棉线被拉

到了另一侧

此思考题的设置

目的，一是让学

生加深对所学知

识的认识，二是

使学生认识到集

体的力量大于个

人的力量，培养

集体意识。

若有条件制作并

在课堂上播放动

态资料片，会更

形象直观。

第三节探索宇宙

学习目标

1．了解人类探索宇宙结构的历程

2．认识到人类对宇宙的探索将不断深入

课前准备

1．收集信息查阅有关文献资料或利用网络收集有关宇宙结构的和探索历程的信息2．预习记录

通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

一、探索的历程

活动1：

各小组同学将各自收集到的信息相互交流

活动2：阅读教材188页—189页的内容完成以下问题

1．古代人们对宇宙的认识主要通过，，

等方法。

2．15世纪末期，，开创了一个对宇宙探索的伟大时代。

3．许多人对宇宙的探索做出很大贡献，你知道的有

。

至今我们发现的星体有哪些？

依据教材中给出的数据试着画一画太阳系的示意图说明

让学生掌握方法比知识更重要。

有条件的可以播放探索宇宙的科教片

初中八年级物理上册--知识点全汇总

初中八年级物理上册知识点汇总 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽

量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。

安徽省合肥市长丰县下塘实验中学2015-2016学年八年级(上)期中数学试卷(解析版)

X 2015-2016学年安徽省合肥市长丰县下塘实验中学八年级（上）期中 数学试卷 已知点P （3, - 1），那么点 P 关于x 轴对称的点P 的坐标是（ 点P （m - 1, 2m+1）在第二象限，则 m 的取值范围是（ A .疋；一丄.—.JT 二：;B C . m < 1 成的三角形共有（ 、选择题（共10小题，每小题 3分，满分30分） A . (- 3, 1) B . ( 3, C . (- 1, 3) (-3,- 1) 2. 3. 点P 在第二象限内，P 到x 轴的距离是4,到y 轴的距离是 3, 那么点 P 的坐标为（ A . (- 4, 3) B . (- 3,- 4) C . (- 3, 4) (3,- 4) 4. 小亮截了四根长分别为 5cm , 6cm , 10cm , 13cm 的木条，任选其中三条组成一个三角形，这样拼 5. 如图，BD 平分/ ABC , CD 丄BD , A . 35 ° B . 55 ° 6. 直线y= - x+1 上有两点A （X 1, y 1） ,B （X 2, y 2），且X 1< X 2,则y 1与y 的大小关系是（ 7. A . y 1> y 2 B . y 1=y 2 y 1< y 2 D .无法确定 F 列命题中是真命题的是（ A .三角形的内角和为 180 三角形的外角和为 180 ° C .同位角相等 内错角相等 8. 如图，函数y=2x 和y=ax+4的图象相交于点 A （m , 3）,则不等式2x < ax+4的解集为（ C . 3个 D . 4个

天，小明从家出发去上学，沿这条公路步行到公交车站恰好乘上一辆公交车，公交车沿这条 公路匀速行驶，小明下车时发现还有 4分钟上课，于是他沿这条公路跑步赶到学校（上、下车 时间忽略不计），小明与家的距离 s （单位：米）与他所用时间 t （单位：分钟）之间的函数关 系如图所示，已知小明从家出发 7分钟时与家的距离为 1200米，从上公交车到他到达学校共用 10分钟，下列说法: ③ 小明下公交车后跑向学校的速度为 100米/分钟 ④小明上课 没有迟到 14 .若一次函数y= （1- 2k ） x+k 的图象经过第一、二、三象限，则 15.下列函数中：（1） y=2x+1 , （ 2）」］门，（3） y= - x ,（ 4） y=kx+b （k 、b 是常数），一次 16. 一个函数的图象经过点 （1,2），且y 随x 的增大而增大，则这个函数的解析式可能是 案不唯一，只需写一个） C . X > D . x >3 9 .若5y+2与x - 3成正比例，则y 是x 的（ A .正比例函数 一次函数 C .没有函数关系 以上答案都不正确 10.小明家、公交车站、学校在一条笔直的公路旁 （小明家、学校到这条公路的距离忽略不计）， ① 小明从家出发 5分钟时乘上公交车 ② 公交车的速度为 400米份钟 其中正确的个数是（ 二、填空题（共10小题，每小题3分，满分30 分） 11.已知点A （- 1, 2），将它先向左平移 2个单位，再向上平移 3个单位后得到点 B ,则点B 的 坐标是 12.如果B （ m+1, 3m -5）到x 轴的距离和到y 轴的距离相等，则 m= 13.命题 対顶角相等”的逆命题是 ，这个逆命题是 命题. k 的取值范围是 函数有 （填序号）. .(答 ) D . 4个

重庆市南开中学2019-2020学年八年级(下)期中考试物理试题

重庆市南开中学2019-2020学年八年级（下）期中 考试物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 下列数值最接近实际情况的是（） A．两个鸡蛋的质量约为10g B．现在考场内的大气压约为1000Pa C．漂浮在死海上的中学生，受到的浮力约为50N D．一个站立在水平地面上的中学生，对水平地面压强约为1.5×104Pa 2. 如图所示的四幅图中，属于增大压强的是（） A．推土机履带 B．篆刻刀 C．多轮平板货车 D．火车轨道的枕木 3. 如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是( ) A．托盘天平B．钢丝钳

C．镊子 D．钓鱼竿 4. 下列说法中不正确的是（） A．船闸是利用连通器原理工作的 B．拦河坝下宽上窄是根据液体压强的特点进行设计的 C．飞机的机翼能获得升力，是利用了流速越大的地方压强越大的原理D．用吸管将杯中饮料“吸起来”是靠大气压把饮料“压”进了嘴里 5. 关于物体在水中受到的浮力，下列说法中正确的是（） A．物体排开水的体积越大受到的浮力越大B．漂浮的物体比沉底的物体受到的浮力大 C．物体浸没水中越深受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越大6. 如图所示，小华用滑轮组竖直匀速提升一个重为600N的物体，人拉绳的力 F为250N（不计绳重和摩擦）。若用这个滑轮组竖直匀速提升1200N的物体时，人的拉力F为（） A．400N B．450N C．500N D．600N 7. 小杰同学在“海底世界”游玩时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡受到的水的压强分析正确的是 A．浮力不变，压强不变 B．浮力变小，压强变小 C．浮力变大，压强变小 D．浮力变大，压强变大

八年级物理知识点详细汇总

初二物理知识点 第一章：走进物理世界 1、物理学史研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学 2、观察和实验是获取物理知识的重要来源 3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是 1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lcm=l0mm 1mm=1 000μn lμm=1 000nm 4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。 5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。 减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方 法； ③多次测量取平均值。 6、长度测量的特殊方法： （1）积累法：如测量铜丝的直径、纸的厚度。 （2）平移法：如测量兵乓球的直径。 （3）替代法：如测量曲线的长度（以直代曲法、棉线黏贴法）。 （4）滚轮法：如用轮子的滚动来测长度（以曲代曲法） 7、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s； 常用单位还有小时(h)、分(min)、毫秒（ms）、微秒（us）、纳秒（ns）等。它们之间的换算关系是1h=60min lmin=60s 7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作

第二章：声音与环境 1、产生：声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就停止；振动发 声的物体叫声源 2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播；在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。 3、声音的三个特性： （1）音调：人耳感觉到声音的高低叫音调；音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。 （2）响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关；振幅越大，响度越大；响度还跟距离发声体的远近有关。 （3）音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。 4、频率的高低决定音调的高低；振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。 5、乐音与噪声： 乐音：悦耳动听、使人愉快的声音；是物体做规则振动时发出的声音。 噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音；是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。 6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声；即在声源处、在传播途径和在接收处控制。 7、声的利用：（1）声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群 （2）声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾 8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。

安徽省长丰县下塘实验中学八年级英语上册 Module 1 How to learn English

Module 1 How to learn English Unit2 You should smile at her 教案 一、学习目标: A.单词和短语： pair, correct, spelling, word, practice, match, meaning, complete, sentence, dictionary, grammar, letter, look up, mistake, make a mistake, understand-understood, advice, should, possible, write down, notebook, forget-forgot, pronounce, aloud, radio, key, main, excellent, agree, agree with sb., vocabulary, ask for, improve, b asic, time, advise, shy, conversation, quickly, natural, suggest, place B.交际用语： 1. Ready? 2. That’s a go od idea. 3. What else? 4. Thanks a lot! 5. Excellent! 6. We should always speak English in class. 7. Let’s try to speak En glish as much as possible. 8. Why not write down the mistakes in our notebooks? 9. It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud. 10. How about listening to the radio? 11 It’s better not to translate. 12.It’s a good idea to check new words every day. 二. 教学目标 1. Function : Giving suggestions (English st udy) 2. Structure: Giving advice: 1) We/You should… 2) Let’s try to… 3) Why not…? 4) It’s a good idea to…

小粒子与大宇宙专题复习

2019中考复习专题《小粒子与大宇宙》 一、微观世界： 1、自然的尺度：我们周围的一切都市由物质组成的，从无垠的宇宙到微笑的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着。 目前人类观测到的范围：1026 m——10—15 m 2、物质的组成：物质是由分子或原子组成的。 分子是报纸物质化学性质不变的最小微粒，是由意大利物理学家阿伏伽德罗命名的。 3、微观粒子： （1）分子是由原子组成的，按分子所含原子的个数可分为单原子分子和多原子分子。 （2）原子是由居于原子中心的原子核和核外电子组成的；原子核又是由质子和中子组成的，其中质子带正电，中子不带电。质子和中子是由夸克组成的。 二、分子的运动： 1、分子动理论： （1）物质是由大量分子构成的。 （2）一切物质的分子都在永不停息底做无规则运动。（扩散现象说明分子是运动的）（3）水与酒精混合时，总体积减小的现象说明：物质的分子之间存在着间隙。 （4）物体不一被压缩和拉伸说明：分子间存在相互作用的引力和斥力。 2、物质中的分子状态： （1）在固体中，分子力的作用比较强，因而固体有一定的体积和形状。 （2）在液体中，分子力的作用较弱，分子在一定的限度内可以运动，因而液体没有确定的形状，但有一定的体积。 （3）在气体中，分子力的作用更弱，因此气体分子可以自由地沿各个方向运动，因而气体没有固定的形状，也没有确定的体积。 三、探索宇宙： 1、探索的历程 （1）最初人们主要依靠肉眼观察，简单猜测与推理来认识宇宙。 （2）托勒密的“地心说”：认为地球居于中心，太阳和其他行星围绕地球转动。 （3）1543年，哥白尼提出了“日心说”，

（4）1632年，伽利略利用望远镜探索宇宙。 （5）1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，为探索宇宙奠定了理论基础。 （6）1957年，第一颗人造卫星发射成功。 （7）1961年，人类乘飞船进入太空。 （8）1969年，人类首次踏上月球。 （9）2003年，中国首位航天员杨利伟乘“神舟五号”飞船进入太空。 2、浩瀚的星空： 太阳系是以太阳为中心的星系，包括八大行星66颗卫星，2000多小行星和彗星、流星。太阳系是银河系中的一个群体，宇宙中有很多象银河系这样的星系。 二：重点、难点突破 1、物质的结构： 例1、通常情况下，原子呈中性，这是因为（） A、组成原子的所有微粒都不带电 B、原子核带负电 C、中子不带电 D、原子核内质子所带的正电荷数与核外所有电子所带的负电荷数相等。 解析：原子是由位于中心的原子核和核外带负电的电子组成的，原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成的。通常情况下，由于原子核中质子所带的正电荷数与河外电子所带的负电荷数相等，所以原子呈中性，不带电。 答案：D 小练习： 1、关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中错误的是（） A．原子由质子和中子组成 B．原子由原子核和电子组成 C．原子的质量几乎集中在原子核内 D．原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转 2、下列说法中正确的是（） A、空气中细小的灰尘就是分子 B、大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个小分子 C、把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子

八年级物理全册全套试卷(培优篇)(Word版 含解析)

八年级物理全册全套试卷（培优篇）（Word版含解析） 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．在测量物体运动的平均速度实验中： （1）该实验是根据公式______进行测量的； （2）如图所示是一小球从A点沿直线运动到G点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知： 小球在做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。DE两点间距离为______cm，在DF两点间运动的平均速度为_____m/s；小球在_______相邻两点间的平均速度最大。 【来源】山东省烟台市福山区2019-2020学年八年级（上）期中物理试题（学业水平考试） 【答案】 s v t =变速 1.50 0.08 FG 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体运动的平均速度实验中，该实验是根据公式 s v t =进行测量的。 (2)[2]从照片中可看到，在相同的0.2s时间内，小球运动的路程是不相同的，那么可知小球在做变速直线运动。 [3]D点对应的刻度是2.60cm，E点对应的刻度是4.10cm，那么DE两点间距离是 4.10cm-2.60cm 1.50cm DE L== [4]F点对应的刻度是5.80cm，那么DF两点间距离是 5.80cm-2.60cm 3.20cm0.0320m DF L=== 则DF两点间运动的平均速度是 0.0320m 0.08m/s 0.4s DF DF DF L v t === [5]在相同的时间间隔内，通过FG的路程最大，所以FG两点间的平均速度最大。 2．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

八年级上册物理 全册全套试卷专题练习(解析版)

八年级上册物理全册全套试卷专题练习（解析版） 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面项端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示。（数字分别表示“小时：分：秒”） (1)该实验是根据公式__________进行速度计算的； (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（选填“大”或“小”），目的是__________； (3)请根据图中信息回答：s AB=_________cm、v AB=_________m/s； (4)小车到达C点后，没有立即停止计时，而是过了一会才停止计时，则全程的平均速度v AC_______；（选填“偏大”或“偏小”） (5)AB、BC以及AC各段速度大小关系：_____________（用“v AB”、“v BC”和“v AC”表示）； (6)由此我们可以得出结论小车在做_____（选填“变速”或“匀速”）直线运动，并且速度越来越_______。（选填“大”或“小”） 【来源】辽宁省阜新市实验中学2019-2020学年八年级10月月考物理试题 【答案】v=s t 小方便计时0.40.2偏小v AB< v AC< v BC变速大 【解析】【详解】 (1)[1]该实验测小车平均速度的实验原理是v=s t 。 (2)[2][3]斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。 (3)[4][5]由图知，小车通过AB、BC、AC走的路程 s AB=10.0dm?6.0dmm=4.0dm=0.4m s BC=6.0dm?1.0dmm=5.0dm=0.5m s AC=10.0dm?1.0dmm=9.0dm=0.9m 所用的时间 t AB=15:35:22?15:35:20=2s t BC=15:35:23?15:35:22=1s t AC=15:35:23?15:35:20=3s 速度

人教版初中物理八年级下册知识点汇总

第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；

新课标沪科版八年级物理第十一章小粒子与大宇宙教案

新课标沪科版八年级物理第十一章小粒子与大宇宙 科学内容： 1．知道物质是由分子和原子组成的。 2．了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 3．大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 4．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。 5．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。 6．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。 全章概述 自然界中的一切都是由物质组成。本章主要从微观的角度去探究物质的结构与物体的尺度，使学生能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入；了解分子动理论的基本观点，同时将微观世界和宇宙联系在一起，给出物质世界从微观到宏观的尺度的数量级；并将目前人类探索宇宙的过程展现给学生，使学生大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，而这种探索也是渐进的。 本章教材的重点是： 物质是由分子和原子组成的；分子动理论的基本观点；物质世界从微观到宏观的尺度的大致数量级概念；人类对微观世界和宇宙的探索将永无止境。 本章教材中包含两条科学探究主线:一是以文献资料为主的科学发展史的科学探究过程，主要在第一节“走进微观”、第三节“探索宇宙”中体现。另一个是以学生实验为主的科学探究过程，主要在第二节“看不见的运动”中体现。 课时安排：4课时 课时划分 第一节走进微观1课时 第二节看不见的运动1课时 第三节探索宇宙l课时 章节复习l课时 教学设计 教师活动备注 第一节走进微观 教学目标 知识与技能 能简单的说明物质是由分子和原子组成的，了解分子运动理论的基本观点。 过程与方法 对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。 情感态度与价值观 了解原子的核式模型，大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探 索将不断深入。 教学重点 1、物质是由分子和原子组成的。 2、原子的核式结构模型。 教学难点

南开中学初2016级14-15学年(上)期末试题——物理

重庆南开中学2014-2015学年度(上)初2016级期末考试 物理试卷 注意：1．本试卷共四大题，满分100分，考试时间90分钟，取g=10N/kg 2．将答案做在答题卷上，交卷时只交答题卷。 一、选择题(本题共18个小题，每题2分，共38分，每小题只有一个选项符合题意) 1．国际单位制中，被用来表示时间单位的符号是( ) A．t B．m C．s D．N 2．小明对于身边一些物理量的大小进行了估测，其中最接近实际的是( ) A．一个中学生重约50N B．初中物理课本的宽度约为10.5 cm C．一块橡皮的质量约为4kg D．成年人正常步行的速度约为1.2m/s 3．根据图1中的甲、乙、丙三次测量，以下说法正确的是( ) A．图甲中的物体长度应为1.6cm B．图乙中的弹簧测力计示数为5.4N C．图丙中的液体体积应为38mL D．以上测量均有问题 4．图2中所示现象中，属于光的反射的是( ) A．手影B．石桥的倒影C．碗中的筷子弯折D．天边的彩虹 图2 5．下列描述正确的是( ) A．物体的运动速度与运动路程成正比B．在地球上，物体的质量与所受重力正比 C．固体的密度与其体积成正比D．在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比 6．停车场内并排停着甲、乙两车，甲车司机看到乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是( ) A．以地面为参照物甲车是运动的B．以甲车为参照物乙车是运动的 C．以地面为参照物乙车是静止的D．以乙车为参照物甲车是静止的 7．甲、乙两个做匀速直线运动的物体，t甲：t乙=1：5，S甲：S乙=3：2，则V甲与V乙的比值是( ) A．3：10 B．10：3 C．2：15 D．15：2 8．小明做了个实验：在水平工作台上三个完全相同的量杯中盛有水，将质量相同的实心铝块、铁块、铜块(ρ铝<ρ铁<ρ铜)分别放入三个量杯中(水均不溢出)，液面恰好相平。则原来三个杯子中盛水最

初中：八年级物理上册第一章知识点总结

初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构

八年级物理上册第一章知识点总结 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 第一章声现象 1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。 声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声 （1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声 （2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气 声音在15℃空气中传播速度大约是340 m/s 3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声

加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。 4、乐音：物体做规则振动时发出的声音叫乐音。 乐音的三要素：音调、响度、音色 声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。 声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。 不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。 5、噪声及来源：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 6、声音等级的划分：人们用分贝（db）来划分声音的等级，30db—40db是较理想的安静环境，超过50db就会影响睡眠，70db以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90db 以上的噪声环境中，会影响听力。 7、噪声减弱的途径：可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。 8、声音可以传递信息和能量。

重庆市南开中学八年级(上)期末物理试卷

重庆市南开中学八年级（上）期末物理试卷 一．选择题（本题共15个小题，每小题只有1个正确选项，每题2分，共30分） 1．（2分）根据你对生活中物理量的认识，下列数据中最接近生活实际的是（）A．人体的密度约为l.0×103kg/m3 B．一名中学生的质量约为5kg C．中学生的课桌高约为1.5m D．一本物理课本受到的重力约为10N 2．（2分）小明和小丽站在路边等校车，小丽说自己是运动的，她所选择的参照物是（）A．路灯B．路边的树木C．小明D．驶来的校车3．（2分）在如图所示的四个情景中，属于光的直线传播形成的是（） A．重庆夜空出现的月食B．沙漠中看到海市蜃楼 C．拱桥在水中的倒影D．透过鱼缸看水中的鱼4．（2分）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（） A．轮胎上制有花纹B．在轴承中加滚珠 C．给车轮的轴中加润滑油D．旅行箱下装有小轮 5．（2分）如图所示，乒乓球是我国人们喜爱的运动项目之一，下列关于乒乓球受力及运动的说法中错误的是（）

A．球拍击球时，乒乓球和球拍都会发生弹性形变 B．球拍击球时，球拍对球的力与球对球拍的力是相互作用力 C．击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的大小有关 D．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态6．（2分）如图，在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是（） A．如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像会变大 B．把蜡烛A移近平面镜时，它的像会靠近平面镜 C．为了便于观察，该实验最好在较亮的环境中进行 D．若把光屏放在B位置，蜡烛的像可以呈现在光屏上 7．（2分）甲、乙两物体同时同地向西做直线运动，它们的s﹣t图象如图所示。由图象可知（） A．甲、乙都是做变速直线运动 B．以乙为参照物，甲向东运动 C．以甲为参照物，乙向东运动 D．甲的平均速度小于乙的平均速度 8．（2分）下列关于实验器材的使用和说法，错误的是（） A．使用天平前，应先将游码移至标尺“0”刻度线处，再将横梁调平衡 B．若与天平配套的砝码被沾了油污，测量物体质量时，其测量值比真实值偏小

初中八年级物理全册概念题汇总(含答案)

初中物理概念八年级（上） 1．在国际单位制中,长度的单位是米。测量长度的工具是刻度尺。 游标卡尺和螺旋测微器是测量的工具。测量结果由数值和单位组成。 2．使用刻度尺前，首先要观察零刻度线、量程、分度值。 3．使用刻度尺时，要把刻度尺与被测物体平行，读数时视线要正对刻度线，读数时要读到分度值下一位。 4．在国际单位制中，时间的基本单位是秒，测量时间的工具是停表/秒表。 5．测量值和真实值的差异叫误差。误差可以减小,但不能消除.。 6．在物理学中把物体位置随时间的变化叫机械运动，判断一个物体是运动还是静止,取决于所选的参照物,这是运动和静止的相对性。比较物体运动快慢的方法有：相同时间比较路程、相同路程比较时间、比较速度的大小。 7．在物理学中，把路程与时间之比叫速度。 8．速度是表示物体运动快慢的物理量；它等于运动物体在单位时间内通过的路程。.在匀速直线运动中,速度公式为v=S/t ，在国际单位制中，速度单位是m/s 。1m/s= 3.6 km/h。 9．我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速运动。 10．测量平均速度的原理是v=S/t ；需要的测量工具是刻度尺和秒表。11．声音由物体振动产生，正在发声的物体叫声源;声音的传播需要介质;声能在气体、液体、固体传播,在不同介质声速不同，常温下空气中声速为340 m/s。 12．回声是声音的反射现象，声音的三要素是音调、响度、音色。13．发声体振动的快慢叫音调,音调与频率有关; 声音的强弱叫响度,响度与振幅 和距离有关。不同的物体发出声音的音色不同,我们能闻其声知其人是根据声音的音色来辨别。 14．物理学中把每秒振动的次数叫频率，频率的单位Hz 。 15．人的听觉范围是20 Hz至20000 Hz。高于20000Hz的声叫超声波；低于20Hz 的声叫次声波。 16．从物理学的角度看，噪声来源于发声体做无规则振动。人们以分贝为单位来表示声音的强弱。减弱噪声可以从以下三条途径进行：一是防止噪声产生；二是阻断噪声传播；三是防止噪声进入耳朵。 17．声音可以传递信息和能量。 18．我们把物体的冷热程度叫温度，测量温度的工具是温度计。 19．温度计是根据液体热胀冷缩的规律做成的。温度计的℃表示采用的是摄氏温度，它把一个大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水规定为100℃.。 20．温度计的使用：温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。读数时等示数稳定再读数。 21．物质从固态变成液态叫熔化，熔化要吸热；物质从液态变成固态叫凝固，凝固要放热。晶体熔化时的温度.叫熔点。 22．固体分晶体和非晶体两种。晶体和非晶体的区别是：晶体有固定熔点，在熔化

安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第七章 密度与浮力学案(无答案) 沪科版

第七章 密度与浮力 第一节 质量 学习目标 1．通过比较不同物体所含物质的多与少，建立质量的初步概念。通过具体事例认识到质量是物体的基本属性，它不随物体的形状、空间位置、状态的改变而变化。 2．知道质量的单位，对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。 3．通过观察实物和阅读教材，了解托盘天平的结构。 课前准备 收集信息 查看方便面、火腿肠、袋（盒）装奶、米面、洗衣粉、药片等物品的包装袋（盒），了解它们的质量是多少克（或千克、毫克），并记录下来，准备课上与同学交流。 2．预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 合作探究 一、质量是物体的基本属性 活动1：观察下图，思考讨论后面的问题： 说 明 理解物体、物 质、物质多少的 含义 普通的篮球和乒乓球中充有什么物质？ ____________。 两物体内充的是同一种物质吗？ ___________。 两物体内充的物质多少相同吗？谁的多？ _____________。 汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶多 按照相同的思路，对下面两图中的液体和固体你能给同学提出问题吗？ 一碗水比一盆水少

阅读课本理解其含义：自然界中的一切物体都是由物质组成的，组成物体的物质有多有少。 活动2：观察教材第116页图7-1、7-2、7-3，并阅读图下面的文字，思考下列问题： 1．图7-1冰化成水，变了，质量变了吗？结合“质量” 的定义，说明你判断的理由。 2．图7-2中，泥团的变了，质量变了吗？说明你的理由。 3．图7-3，航天员的了，他的质量变了吗？说明你的理由。 4．你还能举出类似的实例吗？ 二、质量的单位 活动3：阅读教材第116页“质量的单位”知识栏目中的内容，然后完成下列填空： 1．国际单位中质量的基本单位是，用符号表示。2．人们把保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器的质量作为___________的标准。 3．质量的常用单位还有。它们之间的换算关系是：1t= kg,，1kg= g，1g= mg。 3．把你课前收集的一些物体质量的数据与同学交流。如果这些数据的单位是“克”，请换算成“千克”和“毫克”。 4．估计一些常见物体的质量。如：估计一枚硬币的质量约为，一本物理课本的质量约为。 三、测量质量的工具 活动4：观察托盘天平（实物），对照教材图7-7，认识天平各主要让学生说“理由”，既是对刚学习的质量概念的巩固，又能加强对“质量是物体属性”的真正理解。

第二南开中学八年级物理期中专项复习(实验).docx

第二南开中学八年级物理期中专项复习（实验） 1.某课外探究小组做了如图所示的实验：敲响右边的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，这是为什么呢？假如在月球上重做此实验，我们能看到什么现象？ 左边音叉发生振动说明空气可以传声，在月球上做左边音叉不发生泡沫小球不 弹起 2.利用身边常见易得的简陋器材，同样能进行实验探究活动，现给你一 把钢尺，请你设计有关声音的三个实验。 将钢尺紧按在桌子边缘，伸出相同长度，先后用大小不同的力度拨动尺子，比较声音的响度和尺 孑振动的幅度。 将尺紧按在桌边缘，两次伸出不同长度，用相同力度拨动尺子比较音调和尺子振动的快慢。将尺按在桌面边缘，一端伸出桌边，用力拨动尺子，尺子振动发声，说明一切发声体都在振动。 3.小华所在小组的同学为了研究水的沸腾，取了200g的水加热，下表是记录的有关数据. 时间/min 水温/C |90切m 96切隔99 99畅畅 （1）如图2屮，表示水沸腾的图是一D （2） 为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 撤去酒 精灯 ，观察水是否继续沸腾.根 据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是 _________ . （3）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长.如果要适当缩短实验时间，则可行的一种 方法是 ], 用热水2, 加盖3, 适当减少水量 __________ . （4）水的沸点是99° C试分析水的沸点不是100°C的可能原因（写出一种即可）气压低于标准大气压—一或水中冇杂质___ . 4.在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，某小组设计如图1甲、乙所示的两套实验方案. （1）请分析评估两套实验方案 甲方案使固体受热均匀但加热时I'可长 乙方案固体受热不均匀容易出现过热，加热时间短。 甲方案比乙方案好 图1 甲

2018年最新人教版初中物理八年级物理上册全套精品教案(完整版)

2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标： 一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排： 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？

[板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计

安徽省合肥市长丰县下塘实验中学2020学年七年级历史上学期期中试题(无答案) 北师大版

安徽省合肥市长丰县下塘实验中学2020学年七年级历史上学期期中试 题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 题号16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 1. 某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去 A. 北京周口店 B. 陕西西安 C.浙江余姚 D. 云南元谋 2．下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应是A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周 3．很多同学喜欢吃米饭，你可曾想到，稻米在我国有着源远流长的种植史。请你结合所学知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝到香喷喷的米饭 A．北京周口店 B．陕西半坡村 C．浙江河姆渡 D．山东大汶口 4．下列现象出现的先后顺序是（）。 ①使用骨针缝衣②使用天然火③种植水稻④制造色彩艳丽的彩陶 A．②①③④ B．①②③④ C．④③②① D．①③②④ 5.不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是（）。 A.饲养猪狗家畜 B.种植粟等农作物 C.住干栏式房屋 D.住半地穴式房屋 6．我们说自己是“炎黄子孙”，是因为（）。 A．中国人善于想象 B．中华民族的团结友爱传统 C．中华民族的锐意进取精神 D．华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成 7．领导人们治理洪水13年，三过家门而不入的是（）。 A．炎帝 B．黄帝 C．舜 D．禹 8．半坡聚落和河姆渡聚落的人们已经开始过着定居生活,这是因为他们 A．已经会建造房屋 B．发明了原始农业 C．普遍使用磨制石器 D．黄帝成为其首领 9．长篇小说《封神演义》中的故事传说大约发生在（）。 A．黄帝时 B．夏朝时 C．商末周初 D．春秋战国 10．河南殷墟遗址被列为2020年第三十届世界遗产大会上我国的审议项目。你认为殷墟遗址申报世界文化遗产最主要是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌（） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 11. “封建亲戚，以藩屏周”反映的政治制度是西周的 A. 郡县制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 中央集权制 12．在夏商西周的贵族阶层中最低一级的是