广告学选修《包装设计》教学大纲(本科)

广告学选修《包装设计》教学大纲

一、基本信息课程代码：0810219

课程总学时：30学时学分：2学分适用对象：广告学

二、课程性质与任务

课程性质：包装设计课程使学生能明确包装容器设计、纸盒结构设计的一般知识，掌握包装设计理论与包装设计作品技法知识，设计出比较完整，适合市场需要的包装设计作品。

课程任务：培养学生基于包装设计工作过程的能力，掌握包装设计工艺的一般知识。

三、课程目的与基本要求

本课程开设的目的是：通过本课程教学，力争使学生能够对包装设计的规律和原则有一定的了解。

课程要求：

（1）理解学习包装意义。

（2）熟悉包装的分类、销售包装的特点。

（3）熟练掌握包装的图形、文字、色彩设计。

（4）熟悉各种包装纸盒结构形式及容器造型。

四、教学重难点

（1）是让学生能准确地把握表现商品的属性，设计出有明显特性的商品包装（2）传统性和时代性的有机结合，设计出既富有中国传统神韵又有时代感的包装设计风格。

五、课程内容与课时安排（30课时）

六、考核办法和成绩评定标准

平时作业及作业两种

具体评分要求如下：

1、《包装设计》，耿凌燕编著，上海人民美术出版社

2、《包装设计教程》，杨敏编著，西南师范大学出版社

3、《纸盒包装设计指南》萧多皆/辽宁美术出版社

(广告传媒)广告学专业教学大纲大全最全版

（广告传媒）广告学专业教 学大纲大全

目录 艺术设计系 广告学专业 《二维构成》课程教学大纲....................................................... 《三维构成》课程教学大纲....................................................... 《CorelDraw》课程教学大纲..................................................... 《字体设计基础》课程教学大纲.................................................. 《设计思维与表达》课程教学大纲................................................ 《PhotoShop》课程教学大纲..................................................... 《装饰艺术设计》课程教学大纲.................................................. 《商业广告摄影（二）》课程教学大纲.......................................... 《图形创意设计（一）》课程教学大纲............................................ 《平面广告基础》课程教学大纲.................................................. 《版式设计》课程教学大纲...................................................... 《标志设计与CIS手册》课程教学大纲............................................. 《广告插画》课程教学大纲...................................................... 《印务工艺》课程教学大纲...................................................... 《广告编排设计》课程教学大纲.................................................. 《包装设计（结构、系列）》课程教学大纲........................................... 《广告分镜头》课程教学大纲.................................................... 《招贴设计》课程教学大纲......................................................

05548本科包装设计课思考题10-4(改)

包装设计参考资料 一、包装设计的意义：保护整合运输美化 二、包装从功能出发可分为：自然的包装和人为的包装。而物质化得包装可分为：空间包装 三、身体包装物品包装人为包装。 四、今天包装设计必须具有的功能：保护商品的功能运输商品的功能储藏商品的功能美化商品促进销售的功能传达有关商品信息的功能和保护生态环境的功能。 五、包装设计可视为一种合乎人的审美生活需求合乎生产技术环境生态需求合乎商品的保护运输销售需求的设计 六、包装设计的发展历史：1. 从“包裹”产品到“包装”产品—手工业时代的包装；2.装饰与装潢—新艺术运动与装饰艺术时代的包装设计；3.功能决定形式—现代主义的设计思想；4.企业形象与包装设计—CIS指导下的包装设计；5.信息的合理配置与视觉流程—自助式市场条件下的包装设计；6.地方化与人性化—后现代的设计思潮；7.与环境友好的包装—今天设计师面临的重要课题 七、美国设计家保罗-兰德是CIS(企业形象设计)的初创者。八、环保包装主要体现在以下几个方面：包装生产中材料与能源的节约包装材料的可回收率和再生率的提高包装材料的销毁上的便易。 九、现代包装设计表现出许多自己特有的形式特点与规律，主要包括：直接性寓意性竞争性。 十、直接性是指包装设计在具体的市场环境下，以对观众进行直接的视觉求诉的方式进行信息传达。 十一、寓意性是指包装设计主要通过包装视觉上的一些形象与要素，给消费者联想，引导他们对包装内产品性质的理解，激发消费者对产品价值的认识，产生一种特定的文化上的亲近感，最终对产品形式购买的愿望，也包括对企业形象的认识与认同。 十二、竞争性是指包装设计必须 从市场的具体环境出发，始终将 设计的定位放在与对手竞争的基 础上。包装设计的竞争性主要表 现在直接的视觉表现语言上。如 视觉要素的强度与辨识度，视觉 形象的记忆度等。视觉要素的强 度是指包装上的色彩造型等要 素在一定的竞争环境中具有的竞 争力。视觉要素的辨识度是指包 装上的各种要素在一定空间距离 上的识别程度。视觉形象的记忆 度是指包装上各种造型要素能使 消费者清楚记忆的程度，这涉及 到包装上各种图形要素的独特性 清晰性也涉及到各种要素的寓 意性与联想性。 十三、包装上视觉要素具有的寓 意性是主观与客观两方面要素的 共同结果，概括为以下几方面： 见第29页图表三 十四、包装设计具有几大视觉表达要 素：色彩肌理图形文字造型。 十五、图形在包装上时信息的主 要承载着，图形有抽象图形与具 象图形之分。 十六、包装上的文字设计可分为 以下几种：一标志或品牌，是立 面上的最重要的要素，一般是经 过专门设计的专用字体。二各 种广告性的促销文字。三各种 说明文字。 十七、视觉要素的编排组合：一 形的组合。二组织层次和织体。 三组织动势与视觉流程。 十八、动势主要分三种形式：流 动力张力与重力。 十九、常见的几种编排方式：对 称均衡对比。 二十、包装上的信息可分为：与 内在产品有关的信息与生产企 业有关的信息与管理有关的信 息法律规定必须显示的信息广 告促销的信息 二十一、设计的基本程序：见P56 图表五 二十二、什么是设计定位？：一 产品定位二品牌定位三 文案定位四产品性能定位 五以与产品有联系的形象定位 六以象征性定位七礼品性定 位八纪念性定位九造型定 位十以消费者定位十一 故事情节定 二十三、包装设计的发展历史经 历了几个阶段？ 共七个阶段。1.手工业时代的包 装。2.新艺术运动与装饰艺术时代 的包装设计。3现代主义的设计思 想。4.CIS指导下的包装设计。5. 自助式市场条件下的包装设计。 6.后现代的设计思潮。 7.今天设计 师面临的重要课题。 。现代包装设计的特点与规律， 概括起来在以下几个方面直接 性、寓意性、竞争性。 二十四、包装设计由＿＿图形、 色彩与肌理、文字与字体、造 型。四个方面组成的视觉表达要 素。 二十五、图形是包装上主要信息 的承载者，它包括具象图形和.抽 象图形。两种。 二十六、视觉要素的编排组合要 从哪几方面着手 1.形的组合、 2.组织层次与织体、3 组织动势与视觉流程等方面。 二十七、视觉要素在包装设计中 的运用通常用对称. 均衡. 对 比、＿的基本编排方式。 二十八、一般包装上的信息可分 为几种类型？ 4种类型。1.与内在产品有关的 信息。2.与生产企业有关的信息。 3.与管理有关的信息。 4.法律规定 必须呈示的信息。 二十九、在CIS计划推导下的包 装设计要遵循的五个标准，它们 是＿＿＿＿＿标准化的标志、标 准化的辅助图形、标准化的色彩、 标准化的编排方式、标准化的字 体设计、 三十、运输包装又称外包装，用 于方便记数、仓储、堆放、装卸 和运输。销售包装又称＿小＿包 装或内＿＿包装，是直接进入市 场与消费者见面的产品包装。 三十一、列出三种制作包装常用 的纸张名称。 白板纸、铜板纸、胶板纸、卡纸、 牛皮纸、瓦楞纸等等 三十二、请画出一长方形纸盒的 展开图。〔任意型号和尺寸〕 包装工艺与设计 1、包装可以分为(运输包装)和 (销售包装) 2、包装设计是解决企业市场营销 方面的问题,具体地讲(推销产品) 与(宣传企业形象) 3、设计是解决人们在生活中遇到的 各种(精神)和(物质)方面的问题. 4、CIS的初创者是美国设计家(保 罗.兰德) 5、胶印印刷,不需要画黑白稿,采 用(电子扫描分色制版) 6、包装设计被分在两个学科中: 一种属于(工科类的包装工程)另 一种(艺术类的平面设计) 7、肌理可以有(天然的肌理)与人 工肌理. 8、目前,计算机印刷稿包装的制作 通常采用(PHOTOSHOP)和 (CORELDORW) 9、包装设计的竞争性体现在(直 接的视觉表现语言).上 10、(图形)在包装上是信息的主要 承载者. 11、装饰的设计表现语言可使包 装画面显得亮丽，具有更强的视 觉冲击力。 12、现代主义的设计思想是（功 能决定形式）。 13、（气质）是包装表现出来的与人 的个性特征相联系的视觉特征。 14、印工常常是由印数来决定的， 一般以（5000）张纸在机器上转 一次为一个印工。 判断题： 15、食品的消费对象比较广，因此包 装一般为大众化的设计。（对） 16、新艺术运动发展的高峰在二十 世纪末。（错） 17、材料使用是区别各类包装设计风 格的主要依据。（错） 18、装饰式纸盒按照它的结构可 以分为两种形式：双层式纸盒。 锁定式纸盒。（对） 19、根据产品销售地区特点划分， 包装可以分为运输包装。销售包 装。（错） 20、包装造型一般是具象的，它是一 1

《广告学概论》教学大纲

《广告学概论》教学大纲 《广告学概论》教学大纲 一、课程说明 《广告学概论》是一门介绍广告基本原理、历史发展、营销传播、创意策略以及媒介市场的课程。本课程旨在帮助学生了解广告行业的基本概念和理论，掌握广告策划、创意、制作与传播的方法，培养学生具备广告策略制定、创意发展、广告执行和评估的能力。 二、课程目标 1、理解广告的基本概念、功能和分类，了解广告在市场营销中的作用。 2、掌握广告策划的基本流程和方法，理解目标市场、消费者行为和竞争策略。 3、了解广告创意的发展过程，掌握创意策略、创意执行和评估的方法。 4、熟悉各类广告媒介的特点和优势，了解媒介选择的原则和方法。 5、了解广告效果评估的基本方法和原理，掌握效果评估的实践应用。 三、课程内容

1、广告概述 1、广告的基本概念、功能和分类 2、广告在市场营销中的作用 2、广告策划 1、广告策划的基本流程 2、目标市场分析 3、消费者行为研究 4、竞争策略分析 3、广告创意 1、创意策略制定 2、创意发展过程 3、创意执行和评估 4、广告媒介 1、各类广告媒介的特点和优势 2、媒介选择的原则和方法

5、广告效果评估 1、效果评估的基本方法 2、效果评估的实践应用 四、教学方法 本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，旨在帮助学生掌握理论知识，培养实际操作能力。 五、评估方式 评估方式将包括课堂参与度、小组讨论成果、案例分析报告、期末考试等多种形式，以全面评估学生的学习成果和能力提升。 六、参考资料 课程中将推荐的参考资料包括广告学概论教材、广告案例集、广告媒介相关书籍以及行业报告等，以便学生深入了解广告行业的最新动态和发展趋势。 七、课程安排 本课程将按照理论联系实际的原则，合理安排课堂讲授和实践操作的时间。课程进度将根据知识点的重要性和难度进行合理安排，确保学生能够充分理解和掌握课程内容。

广告策划与创意教学大纲

广告策划与创意教学大纲 篇一：《广告策划与创意》课程教学大纲 《广告策划与创意》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 《广告策划与创意》是多媒体专业的一门重要的基础课，是从“创意”这个广告的灵魂这个高度叙述广告的一门学科。 本课程的主要任务是：讲授广告创意、创意与民族文化、文化心理与广告创意、广告创意的过程和方法、创意与广告策略、广告人的素质等方面。 本课程应达到的基本要求是：能了解并掌握广告策划与创意的基本的知识并能自己进行广告创意运用电脑表现自己的想法。 二、课时分配表 本课程教学总课时为65课时，具体课时分配参照下表：课时分配表三、课程教学内容 第一章广告创意——一种生存智慧 广告对人类社会生活的介入；创意在广告中的位置；广告创意的原则；重点：创意在广告中的位置难点：广告创意的原则 第二章广告创意与民族文化 广告创意与文化背景；文化差异与广告表现：民俗习惯、宗教信仰、语言习惯、

价值观念、审美感受、色彩偏爱重点：广告创意与文化背景难点：文化差异与广告表现 第三章中国传统文化心理与广告创意 中国文化的原生态特征：大陆文化、农业文化、宗法文化；中国文化的次生态与广告创意：人伦价值观——群体取向、社会价值观——权威意识、自然价值观——天人合一、知识价值观——思维方式、性价值观——中西差异、语言文字——中国文化的重要特色 重点：中国文化的次生态与广告创意难点：中国文化的原生态特征第四章广告创意与消费心理 创意与接受心理：需要及其特征、购买动机与广告刺激策略、消费行为过程及广告策略；创意与认知心理：注意、记忆、重点：创意与接受心理难点：创意与认知心理 第五章广告创意的过程和方法 广告创意的过程：准备期、酝酿期、顿悟期、完善期；广告与创造性思维：想象与联想、灵感与直觉、禅思与冥想；创意思维方法：力行创新思考法、水平思考法、nm法、BS法、戈登法、zK法；诱发创意的技巧：睡眠休息、文化娱乐、轻松交谈、药物刺激、气功入静、语言暗示重点：广告创意的过程难点：广告与创造性思维 第六章创意与广告策略 总体性创意策略：差异化策略、品牌形象策略、定位策略；表现性创意策略：情感策略、名人策略、幽默策略、重点：表现性创意策略难点：总体性创意策略

《包装设计》教案

第一讲包装设计概论 一、包装与包装设计 1、包装的定义 包装具有双重词意，一是名词含义即为盛装商品的容器，二是动词含义即为包裹商品的过程。 美国包装学会对包装的定义为：“包装是符合产品的需求，依据最佳的成本，便于货物的转运、流通、交易、储存与贩卖而实施的统筹整体系统的准备工作。” 日本工业规格JIS101对包装的定义是：“包装是便于物品的输送及保管，并维护商品的价值，保持商品的状态而用适当的材料或容器对物品所实施的技术及其实施的状态。” 我国国家标准GB/T4122.11996关于包装的术语是：“包装是为在流通过程中保护产品，方便储存，促进销售，按一定的技术方法而采用的容器、材料和辅助物等的总体名称。也指：为了达到上述目的而采用的容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。” 2、包装设计的定义 首先，包装设计是一个动态性的概念。 其次，理解包装设计的概念可通过以下四个方面： （1）包装设计是一种视觉传达设计，它要解决产品的促销、企业形象的宣传、产品品质的说明等问题。 （2）包装设计是一种工程设计，它要解决产品的保护、运输、储藏

等一系列问题，还要解决如何减少对环境的污染，保护生态的问题。 （3）包装设计是一种复合性设计，它综合了社会学、经济学、心理学以及物理、化学、机械、材料等多种学科的知识、技能。 （4）包装设计是一种合乎需求的设计，它合乎了人的审美、生活需求，生产技术、环境生态的需求，商品的保护、运输、销售的需求。 二、包装设计是一门重要的平面设计专业课 1、平面设计专业的课程教学体系分三个层次 （1）设计基础 （2）专业设计基础 （3）专业设计 专业设计：包装、广告、VIS 专业设计基础：商业插图、字体设计、编排设计等 设计基础：设计入门、三大构成、素描、色彩画等 2、包装设计课程要求学生掌握了解以下几个方面的知识与技能： （1）掌握包装设计的基本方法与基本程序； （2）了解与运用市场营销学、消费心理学、广告学等相关的理论知识，能够正确的进行社会市场调查，确定设计定位； （3）具有综合思考分析的能力，能够提出方案，筛选与优化方案，独立完成整个设计过程； （4）了解与包装设计相关的印刷工艺技术，了解包装结构、纸张材

广告学专业 广告学的专业介绍

广告学专业广告学的专业介绍、本科及研究生课程设置 广告学专业培养具备广告学专业理论与技能、宽广的文化与科学知识的广告学高级专门人才。毕业生主要在新闻媒介、广告公司、市场调查及信息咨询业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。 广告以其唯美的创意，强大的视觉冲击力已经越来越多的浸润到我们的生活中，成为现代生活的一个部分，使世界更丰富多彩。广告学通过研究市场经济、消费心理、美学，来助长人们的消费意识，产生社会心理共鸣。诸如电影海报、电视广告、影视片头、企业包装、书刊杂志广告、网络广告，总的来说更像是渗透到生活中间的艺术。它能教给你现代的传媒理念，告诉你最新的广告技术，为你的想象力插上飞翔的翅膀，带给你无比的成就感。当然，它的报考要求也是比较严的：要求学生有较好的语文、英语基础，丰富的想象力、创造力，以及较广的知识面。 广告无穷的魅力在于创造，而任何简单的元素都有可能成为伟大的创意源泉，在知识结构上会涉及：经济学、广告心理学、广告策划与创意、社会学、实用美术与广告设计、电脑图文设计、市场调查与分析等，这些课程能教给你有关广告学的基本理论和技能。 除了课堂学习，你还有很多的机会到广告公司、电视台去进行业务实习。在实习过程中你将有机会一展才学，进行实际的广告设计，并从中获得巨大的成就感。 一切与广告、传媒有关的工作 平面设计师——运用电脑技术、软件进行广告创意、设计。 影视多媒体策划——整个媒体设计过程的统筹、宣传和组织实施。 报刊、杂志广告、网站编辑——主要从事刊物的广告设计美术编排工作。 企业、集团的CI部门员工——企业形象设计、宣传、市场推广、形象策略等。 市场营销、市场调查及信息咨询行业——市场推广，广告策划、市场营销策划及市场调查分析工作。 开设广告学专业的高校还是很多的，比如北京广播学院、厦门大学、暨南大学、清华大学美术学院、上海师范大学、广州美术学院、江南设计学院等都有很好的广告学专业。另外，在报考的时候一定要注意该学校的录取要求，比如有些学校只要理科生，有些学校有美术特长的要求，并且

视觉传达专业《书籍装帧设计》本科 课程教学大纲

《书籍装帧设计》课程教学大纲 一、基本信息 1．课程名称 书籍装帧设计/ Book Binding Design 2．课程代码 162Y006 3．课程类别 专业课 4．课程性质 专业必修 5．学时／学分 56/ （24+8）3.5（含6学时的植入式教学） 6．先修课程 板式设计、图形设计、字体设计、构成原理 7．适用专业 视觉传达设计专业 二、教学内容及要求 （一）课程教学目的 书籍装帧设计课程是我院艺术设计专业平面艺术设计方向的一门核心课程，是一门实践性和应用性都极强的学科专业课。该课程旨在培养学生全面掌握书籍装帧设计的方法与技能，并能够灵活的运用这些方法和技能，进行独立的书籍装帧设计并不断提高设计的创意能力和实际操作能力，同时要求学生能够通过本课程的学习，初步掌握书籍装帧设计的鉴赏能力和基本的理论研究能力，并对书籍装帧的工艺生产制作流程有初步的了解。 （二）教学内容与学时分配 书籍装帧设计课程的教学，主要突出能力培养，促进知识、能力、素质

协调发展。力增实现三个目标：一是通过书籍装帧设计创意训练，挖掘学 生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。 二是通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程，加强 团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课程教学的主要目标。三是通过综 合素质与能力的培养，帮助学生解决个人发展空间的问题。 第一章 书籍概论（4学时） 了解：宗教与社会形态对书籍设计的影响。 理解：印刷的发展与书籍设计,出版业与书籍设计。 掌握：书籍的历史书籍设计的含义以及书籍设计的意义。 重点内容：了解现代书籍装帧设计在促进文化传播交流中的重要意义。 教学难点：印刷的发展与书籍设计；出版业与书籍设计。 第一节：书籍装帧的概述。 知识点：书籍装帧的历史和演变。 第二节：现代书籍装帧设计。 知识点：书籍装帧的新材料、新技术和新工艺的应用。 第二章书籍设计要素（16学时，含4学时上机） 了解:开本、封面、扉页正文、插图、护封、其他附件。 理解:书籍设计的视觉元素及编排形式，书籍设计的形式美的要素。 掌握:书籍设计的视觉元素及编排形式。 重点内容：书籍设计的视觉元素的表现形式，要求学生掌握多种不同的编排形式。 教学难点：书籍设计形式美的要素。 第一节：书籍设计的要素。 知识点：开本、封面、扉页正文、插图、护封等。 第二节：书籍设计的视觉元素及编排形式。 知识点：书籍设计的视觉元素的表现形式。 第三章书籍的版式设计（16学时，含4学时上机） 了解: 了解书籍版式设计的原则及版式设计的基本形式。

《包装设计》课程教学大纲

《包装设计》课程教学大纲 英文名称：Package design 课程编码：130520044 总学时：64 实验学时：44 学分：4 适用对象：视觉传达专业本科学生 大纲主撰人：、大纲审核人： 一、课程性质、目的和任务 1.本课程是一门应用性、技术性很强的课程，是视觉传达设计专业本科生必修的一门专业课程。 2．目的是培养学生具有大设计的概念，兼备创造性综合设计素质，使学生了解产品包装设计在企业竞争中的地位和它的重要性。在包装设计教学中，充分调动学生的积极性、主观能动性，鼓励学生进行大胆创新思维。 重点掌握四个方面的理论与应用技能： （1）一般包装设计的方法和程序； （2）标帖设计的方法规则和常用包装材料的选用； （3）包装设计的形式与规律； （4）产品包装设计的制作与计算机辅助设计。 二、教学内容及要求 第一章包装设计的概述 授课学时：4 基本要求： 1-1 了解传统的包装概念。 1-2 了解包装设计的发展和演变。 1-3 了解包装的功能和分类，熟悉包装的主要功能。 现代包装设计概念的提出。 重点：现代包装功能、包装设计的综合性。 难点：包装设计的功能 现代包装设计的形式特点与规律

授课学时：4 基本要求： 2-1 理解并掌握包装设计视觉表达语言的特征 2-2 理解并掌握包装设计视觉表现形式规律 2-3 理解并掌握包装设计的构图元素与方法 2-4 理解并掌握包装设计视觉形象的战略思考 重地：包装设计的视觉表达要素及其编排组合设计的基本形式原理难点：包装设计的构图元素与方法 市场调研与设计定位和包装材料 授课学时：12 基本要求： 3-1 了解掌握包装设计的基本程序 3-2 掌握市场调研的方式方法及要点 3-3 了解掌握包装设计定位的类型 3-4 了解包装材料并能运用相应的材料制作包装 重点：市场调研问卷的设计、市场调研报告的撰写 难点：产品包装设计的定位 包装的标贴设计 授课学时：12 基本要求： 4-1 了解包装标贴的各种类型 4-2 了解并掌握标贴设计的内容和要求 4-3 了解并掌握一些基本标贴设计规则和方法 重点：标贴设计的版式要求 难点：标贴的创新设计 包装设计实践 授课学时：32 基本要求： 5-1 包装容器设计与制作 5-2 包装设计效果图的表现特点

视觉传达专业《CIS设计》本科-课程教学大纲

《CIS设计》课程教学大纲 一、基本信息 1．课程名称 CIS设计/CIS Design 2．课程代码 162Y060 3．课程类别 专业课 4．课程性质 专业必修 5．学时／学分 96(64+16+16)/ 6（含12学时的植入式教学) 6．先修课程 包装设计、标志设计、平面广告设计 7．适用专业 视觉传达设计专业 二、教学内容及要求 （一）课程教学目的 通过该课程的学习，培养学生具有系统地CIS理论知和专业技能技巧，正确认识和理解现代设计领域的成就，具有创造性，严密性的设计思维能力，同时解决好理论知识与社会实践、艺术与技术之间的矛盾，使学生掌握CIS设计的规律，掌握导入CIS的基本流程、操作方法以及VI系列设计的综合能力.在教学过程中,我们要采用启发式的教学，让学生更多的参与实践环节的练习，进一步了解CIS设计的重要性。 (二）教学内容与学时分配 本课程教学采用项目教学法,课堂讲授与工作室指导相结合的方式，教师结

合相关设计项目讲解,使学生有具体的感性的认识，并通过具体设计过程的感受增加实践方面的知识.要求学生完成CIS手册的制定，确立学生的整体系统的概念。 第一章 CI概述（8学时） 了解：CI的发展历史。 理解：CI的含义和构成要素. 掌握：CI的功能. 重点内容：1.CI构成要素的内容及其在企业发展与市场竞争中的重要作用. 2。掌握CI的基本功能。 教学难点：CI的含义和构成要素；增强学生对CI的理解与认识。 第一节：CI发展历史。 知识点：认识日本型CI、美国型CI、中国型CI基本状况。 第二节：CI的构成。 知识点：CI设计包括MI(理念识别),BI（行为识别),VI（视觉识别). 第二章 CI的调研与定位(12学时，含4学时市场调研， 4学时植入式教学） 了解：CI的原则与方法. 理解：CI的定位. 掌握：CI的调查与分析即企业形象定位的运用。 重点内容：1。CI的原则。 2.CI的方法。 教学难点：CI的定位与分析；CI设计定位的运用;培养学生的分析能力。 第一节:CI的定位。 知识点：明确CI设计的市场定位及作用。 第二节:CI的调查。 知识点：了解CI设计的调查的具体内容并能进行合理的分析. 第三章 VI设计的组成部分（36学时,含32学时上机，4学时植入式教学) 了解：VI设计的基础系统.

《《数字影视包装》课程设计》课程教学大纲(本科)

《数字影视包装》课程设计 Cause design of Digital Film &TV Package 课程代码：18460049 学分：3 周数：3周（其中：讲课0学时；设计16学时；上机32 学时；答辩0学时） 先修课程：影片赏析中外电影史影视剧作视听语言影视摄像基础商业摄影A 数字音频制作影视后期编辑影视摄像A 数字影视包装。 适用专业：数字媒体艺术 教材：自编 一、课程性质与目标 （一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 《数字影视包装》课程设计性质是结合《数字影视包装》课程而展开的实践性教学环节，通过该课程设计，学生可以系统实践数字影视包装的理论和方法，实践前期课程中的每一个教学环节，将前期所学的松散的专业知识通过一个完整的数字影视包装项目整合起来，同时教师也可以通过该课程设计发现学生学习过程中的薄弱环节，从而在后面的教学中加以强化。该课程实践的另一个重要任务就是通过该课程的学习能够使学生更快地与用人单位接轨，快速地进入工作状态，增强学生的就业竞争力。 （二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容） 课程目标1：通过本实践课程，学生可以掌握数字影视包装软件的基本操作规范和方法，能够使用该软件创建包装设计作品。对应毕业要求6：专业软件应用。 课程目标2：通过本实践课程，使学生掌握数字影视包装项目剧本的创意策划能力。对应毕业要求5专业策划能力 课程目标3：通过本实践课程，具有对数字媒体进行拍摄、合成、特效及后期包装的能力。对应毕业要求8影视制作 课程目标4：通过本实践课程，使学生具有团队合作意识。对应毕业要求9：个人与团队。 二、内容与进度安排

广告学教学大纲

广告学教学大纲 广告学教学大纲 广告学是一门涉及市场营销、传媒与心理学等多个领域的综合学科。它研究广 告的创意、策略和传播方式，旨在通过有效的广告传播，促进产品和服务的销售，并塑造品牌形象。广告学的教学大纲是为了培养学生对广告行业的理解和 应用能力，下面将从教学目标、课程设置和教学方法三个方面来探讨广告学教 学大纲。 一、教学目标 广告学的教学目标主要包括以下几个方面： 1. 理解广告行业的基本概念和原理：学生需要掌握广告的定义、目标、受众分析、传播渠道等基本概念，了解广告的发展历程和行业特点。 2. 掌握广告创意与策略的制定：学生需要学习广告创意的生成和评估方法，了 解广告策略的制定与执行过程，培养创新思维和市场分析能力。 3. 熟悉广告传播媒体的选择与运用：学生需要了解各种广告传播媒体的特点和 使用方法，学习如何制定合适的媒体计划，以及如何评估广告效果。 4. 培养广告文案和设计的能力：学生需要学习广告文案的撰写技巧和设计原则，掌握广告制作的基本流程和技术要求。 5. 培养团队合作和项目管理能力：学生需要通过团队合作的项目实践，培养沟通、协作和项目管理的能力，提高解决问题的实际操作能力。 二、课程设置 广告学的课程设置应包括以下几个方面： 1. 广告学导论：介绍广告学的基本概念、理论框架和发展历程，培养学生对广

告行业的整体认知。 2. 广告创意与策略：探讨广告创意的生成和评估方法，学习广告策略的制定与 执行过程，培养学生的创新思维和市场分析能力。 3. 广告传播媒体与渠道：介绍各种广告传播媒体的特点和使用方法，学习如何 制定合适的媒体计划，以及如何评估广告效果。 4. 广告文案与设计：培养学生的广告文案撰写技巧和设计原则，学习广告制作 的基本流程和技术要求。 5. 广告实践与案例分析：通过实际案例和项目实践，培养学生的团队合作和项 目管理能力，提高解决问题的实际操作能力。 6. 广告伦理与法律：介绍广告行业的伦理道德和法律规范，培养学生的职业素 养和法律意识。 三、教学方法 广告学的教学方法应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力。 具体的教学方法包括以下几个方面： 1. 课堂讲授：通过教师的讲解和案例分析，向学生介绍广告学的基本理论和实 践经验，引导学生理解和思考。 2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作，共同解决广告 案例和问题，培养团队合作和沟通能力。 3. 实践项目：组织学生参与广告实践项目，如撰写广告文案、设计广告创意等，让学生亲身体验广告制作的过程和实际操作。 4. 案例分析：通过分析真实的广告案例，让学生了解广告行业的实际情况和应 对策略，培养学生的市场分析和解决问题的能力。

包装设计理论

第一章包装设计的起源和发展 原始包装萌芽阶段是原始社会的旧石器时代。 第二节古代包装阶段 包装不仅是人类社会发展的必然产物，而且伴随着中华民族悠久的历史，包装也经历了由原始到文明、由简易到繁荣的发展进程。在原始社会后期，因为剩余产品的出现因此需要储存和交换剩余产品，从而产生了原始的包装形态。 一、古代包装的特点 古代包装的特点是自用自然材料，以手工生产的方式进行。我国古代代表性的传统包装形式有：用植物叶子包裹的糯米粽子、彩陶容器、酒葫芦、竹筒茶、荷叶包裹食物、讨乞酱菜罐、织锦和包裹等。 二、古代包装的功能 古代包装的功能主要有三个方面：保护、运输和储藏剩余产品。 三、古代几种主要包装容器及自然包装材料的形式 (一) 彩陶 仰韶文化彩陶约起源于公元前5500年至公元前3000年左右。彩陶纹饰的颜料是天然的赭石、土红或锰土等材料。烧成后的陶器是橙黄、红或红褐色。 1.半坡类型彩陶的纹样是以人面、鱼、鹿等为主要图形，再配以几何图形。几何图形常见的有：并列折线和以并列斜线同三角形构成的二方连续装饰纹样。 2.马家窑类型彩陶的装饰以彩绘为最多，主要是黑彩，也有一部分在黑陶中加施红彩。纹样多以波状纹、垂幛纹或漩涡纹为主。 （二）青铜器 青铜器早在商代的时候，就已被普遍使用。 青铜器上的装饰纹样大致分为三种类型： 1.动物纹 2.几何纹 3.图腾纹 其余还有：龙纹饕餮纹凤鸟纹动物纹窃曲纹目雷纹云雷纹乳钉雷纹四瓣目纹环带纹鳞纹几何纹绳索纹 （三）漆器中国是世界上最早认识漆的我并能将漆调成各种颜色，用作美化装饰之用的国家。新石器时代漆色以红黑两种单色为主，髹漆工艺仅有彩绘和镶嵌两种，战国汉代髹漆工艺有描彩漆针刻镶嵌等，装饰纹样有云纹动物纹几何图案。元明清时期形成漆器制造史上的又一高峰。 （四）瓷器瓷器是中国古代伟大的发明，它几乎成为了中国传统文化的象征。瓷器是以瓷土为原料，经过配料成型挂釉干燥焙烧等工艺流程，经1300℃以上高温烧制而成的器物。原始-东汉-魏晋南北朝-唐-宋-元-明-清 （五）古代民间天然材料与包装的完美结合 中国四大发明中的造纸术与印刷术，是包装发展史上的一个转折点。 我国现存较早的包装纸——北宋年间山东济南的“刘家白兔针铺”，上面有现代包装设计需要具备的基本要素——商标、文字、插图、广告语。 第三节近代包装阶段 一、技术和材料 19世纪末20世纪初，在欧洲出现了印刷机械，为包装进入一个崭新的历史阶段提供了包装技术方面的必要条件。 二、包装立业化的形成 (欧洲工业革命以后，远洋运输、铁路运输、公路运输以及航空运输的发展使商品流通的范围扩大到全世界，使商业的流通手段得到了极大的发展。在这种情形下，产业化的包装才能

《广告学》教学大纲

《广告学》教学大纲 一、说明 （一）本课程的目的、要求 本课程是市场营销专业开设的必选课程，通过学习使学生对广告学的基本内容及企业广告活动有一定的了解，掌握广告的一般理论和知识，掌握广告策略的应用及广告策划书的编制的实际操作能力，培养学生利用所学基本知识运用于实际解决问题的能力。具体表现为：1．正确认识广告与广告活动的性质与功能；理解本课程的体系结构，对广告活动的全过程及各环节之间关系要有一个全面的认识，掌握广告活动的内在规律； 2．准确理解广告学科的重要概念，如广告、广告策划、广告创意、广告媒体、广告效果等； 3．理论联系实际，掌握广告调查、广告策划、广告效果测定与广告预算的基本原理和方法，培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的基本能力。 4．了解国内外广告活动与理论的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告现实与理论、经验。 （二）内容选取和实施中注意的问题 本课程重点内容包括：广告发挥功效的原理探讨、广告主题与市场分析、品牌定位的思想方法、广告艺术与广告创意、广告表现、广告媒体研究、现代广告调查、广告效果测得。其他章节内容如广告发展史、广告公司的经营管理、国际互联网广告的特点探讨由学生自学。（三）教学方法 课堂教授为主，辅以案例分析与广告片展示拓展学生的思路。本课程特别提倡学生进行自学、广泛阅读参考书、独立思考、展开讨论的教学方式，并以此达到进行学时调整、教师精讲、学生宽学的目的，教师可结合实际需要增加若干专题内容。（四）考核方式 考试课程。平时作业 + 课堂纪律 + 考勤占20%，期末闭卷考试80%。 （五）教学内容与学时分配

第一章广告导论 1. 广告学研究的对象 2. 广告的基本特点 3. 现代广告学的分类 4. 现代广告的作用 5. 影响广告发展的因素 说明与要求： （1）基本要求：通过本章学习，要求学生明确广告学研究的对象,了解广告的基本特点,熟悉现代广告学的分类,理解现代广告的作用和影响广告发展的因素. （2）重点：现代广告学研究对象 （3）难点：广告的分类、广告的作用 第二章广告发展史（教师指导，学生课外阅读） 1. 熟悉中国广告史 2. 了解国外广告发展史 说明与要求： （1）通过阅读，要求学生熟悉中国广告史,了解国外广告发展史。 （2）重点：中国广告史 第三章广告的宏观管理 1. 广告宏观管理的特点 2. 现代广告管理的作用 3.广告的法律管理 4.消费者组织对广告的管理 说明与要求：

《产品专题设计》教学大纲(本科)

《产品专题设计》教学大纲 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 本课程是工业设计专业骨干课程之一，是专业设计课程的第一阶段，是后续课程产品系统设计、产品开发设计的先修课程，为专业教育的深入学习奠定重要基础。 设计的本质任务是服务人们的生活，改变人们的生活环境，提高人们的生活质量，是以人为根本任务和目标的，产品的非物质因素也是产品设计中要考虑的关键，以产品这一物的形态来实现人们的沟通，营造良好的社会生活环境。专题设计教学遵循的是理论与实践相结合的基本原则，由浅入深、循序渐进，以单一类别产品（多种产品形式）为载体，将形体、结构、材料、色彩等的设计元素加以应用，并结合企业的生产要求，从而更好地解决设计问题。这也是产、学、研紧密合作，利用高效的智力资源进行有组织的工业设计创新活动的尝试，提高学生产品设计的能力，开拓、引领新的潜在市场的发展。 由于本课程是产品专业设计课程的第一阶段，对本课程知识点的掌握与否及通过本课程能否充分调动学生对设计学习的热情和兴趣直接影响其后续专业课程的学习，因而突显出本课程的重要性。 （二）课程目标 1.通过对不同类别产品设计（如娱乐玩具类、生活用品类、家具产品类、家电产品类、照明灯具类等），学习掌握产品设计的基本要素，如功能、结构、材料、加工、形态、色彩、表面装饰等，培训学生的潮流触觉及敏锐的市场洞察力； 2.产品专题设计是学科基础课向专业课程学习转折的关键点，在专题设计中需要锻炼学生综合运用之前所学基础知识和技能，包括工程学、设计美学、市场学、心理学等基本原理融会贯通，认识、分析、解决设计问题的能力； 3.在前两个课程目标的基础上，初步培养学生创新设计能力。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程教学过程中使用的教学方法主要有：讨论法和实践法。

视觉传达艺术课程教学大纲

视觉传达艺术课程教学大纲 课程编号：01411800 课程名称：广告摄影 学时：48 学分：2.0 适用专业：广告学开课学期：4 开课部门：新闻教研室 先修课程：广告美术基础、字体设计 考核要求：考查 使用教材及主要参考书： 韩冬楠主编，《视觉传达设计》，水利水电出版社，2017年2月再版 一、课程的性质和任务 《视觉传达艺术》是广告学专业的专业必修课。本课程是一种思维训练的课程，着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用范围广泛。视觉传达设计是传递各种信息的设计，设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者，视觉作为人与人之间的设计图像交流，是人与人之间的设计图形信息共享形式。此课程设计要求逻辑思维、形象思维和直觉思维等方法运用在设计中，设计重点在于创意训练与设计流程、表达。 二、教学目的与要求 通过本课程的教学，着眼“大视觉”的概念，以艺术与设计思维综合的方式对“传达”进行实验性探究，让学生全面了解视觉传达设计的学科架构与最新发展动态，并努力尝试有别于前人的创新设计。

四、教学中应注意的问题 理论讲解与案例分析。 五、教学内容 第一章：传达的基本概念 1．基本内容 （1）视觉传达的定义 （2）视觉传达的作用 （3）传达的过程与原理 2．教学基本要求 了解视觉传达的概念，理解广告摄影的作用，掌握视觉传达的过程与原理。3．教学重点难点 教学重点：视觉传达的作用；教学难点：视觉传达的过程与原理 4．教学建议 分析式讲解，引导学生了解视觉传达的概念 第二章：字体设计 1．基本内容 （1）字体设计的含义 （2）字体设计的方法 （3）字体设计的基础知识点 （4）字体设计的特征 2．教学基本要求 了解字体设计的方法，把握字体设计的特征。 3．教学重点难点 教学重点：字体设计的表现形式；教学难点：字体设计的创意体现 4．教学建议 案例讲解，激发学生的创意灵感 第三章：图形设计

广告学教学大纲

《广告学》教学大纲 目录 一、教学目的与要求1二、教学中应注意的问题错误!未定义书签。 三、教学内容3 第一部分广告概述3 第一讲广告概念及分类3 第二讲广告活动的本质3 第三讲广告活动的历史4 第四讲广告的功能4 第五讲广告环境5 第二部分广告活动的参与者6 第六讲广告主6 第七讲广告公司7 第八讲广告媒介7 第九讲广告受众8 第十讲广告人8 第三部分广告活动中的主要环节8 第十一讲广告调查8 第十二讲广告策划9 第十三讲广告创意10 第十四讲创意执行：艺术与文案10 第四部分广告前沿问题11 第十五讲新媒体广告11 第十六讲国际广告12四、教学时间分配表12 五、主要参考资料13六、作业13

5、消费理由是什么？表达消费理由的方式有哪些？ 6、请列举常用的三种广告预算制定方式，它们各有什么优缺点。 7、广告策划要遵循哪些原则？请举例说明。 第十三讲广告创意【学习要求】 创意是广告活动的了灵魂，通过本讲，让学生掌握广告创意的一般步骤和过程，了解广告创意的本质，掌握广告创意的方法，以及广告创意作品的评价。 【教学重点及难点】 了解广告创意的本质，认识广告创意与艺术创作的区别，掌握制定广告讯息的战略和战术, 了解经典的广告创意方法，认识广告创意的目标层次，了解广告创意的评价原则。 【教学任务】 一、创意的本质 二、广告创意的管理 三、讯息战略--广告创意的策略保证 四、经典的广告创意的方法 五、广告创意的评价原则【思考题】 1、广告创意是“遵命创作”，请谈谈广告创意与艺术创作之间的区别。 2、什么是固有刺激法，请列举利用固有刺激法创作的广告。 3、什么是USP,请列举利用该方法创作的广告。 【创意实战】学校在期末考试面对全体学生进行“诚信考试”（或者“无手机课堂”）的宣传, 请你和你的同学组成创意团队，为这次活动创作几条公益广告。 第十四讲创意实施：艺术与文案【学习要求】 如何将脑海中的“想法”转换为实际的广告作品，是一个不太容易的事情，本讲主要针对信息战略的文字与非文字元素在印刷、广播和电视中的应用展开讨论。重点让学生了解如何实现视觉元素与文字元素的结合，广告文案的撰写及要求。 【教学重点及难点】 了解广告业中各种艺术设计师的作用，掌握广告布局的运用及创作他们的步骤，了解广告文案的含义和类别，认识世界顶尖的文案大师，掌握印刷、广播、电视等不同类型风格的广告文案的写作要领，学习如何写作有效的广告文案。 【教学任务】 一、表现大创意：视觉元素与文字元素的结合 二、广告文案的概述 三、广告文案的构成 四、不同类型的广告的文案写作要求【思考题】 1、如何理解文案的内涵？ 2、请列举几种广告文案类型 3、写作广告文案应该遵循什么步骤 4、报刊、广播、电视广告文案的写作分别应该遵循哪些指导方针 5、什么样的人才能胜任广告文案的写作工作。 6、广告文案的本质是什么。 第四部分广告前沿问题第十五讲新媒体广告

pop广告设计教学大纲

《pop广告设计》（广告学）教学大纲 适用专业：广告学专业本科课程性质：必修 学时数： 42 学分数：2 开课学期：第二学年第一学期大纲执笔人：申献双大纲审核人： 一、课程性质与教学目标 课程性质: 本课程为广告学专业本科必修课。 教学目标：通过系统学习本课程的专业理论知识与专业技能，使学生了解pop广告设计的基础知识，基本类型、创作观念，表现手法和发展趋势，掌握pop广告设计的创意与手绘表现的一般规律，具备pop广告策划与手绘pop广告设计的能力，并能够创造出有新意，符合市场需求的pop广告设计作品。 二、课程内容提要 第一章Pop广告设计概述（7学时） 1课程内容 1)pop广告的定义 pop广告是许多广告形式中的一种，它是英又pointof purchase advertising的缩写，意为“购买点广告”，简称pop广告。 2)pop广告的广义与狭义概念 广义的pop广告的概念，指凡是在商业空间、购买场所、零售商店的周围、内部以及在商品陈设的地方所设置的广告物，都属于pop广告。如：商店的牌匾、店面的装满和橱窗，店外悬挂的充气广告、条幅，商店内部的装饰、陈设、招贴广告、服务指示，店内发放的广告刊物，进行的广告表演，以及广播、录像电子广告牌广告等。狭义的pop广告概念，仅指在购买场所和零售店内部设置的展销专柜以及在商品周围悬挂、摆放与陈设的可以促进商品销售的广告媒体。 3)pop广告设计的发展历史 pop广告起源于美国的超级市场和自助商店里的店头广告。1939年，美国pop 广告协会正式成立后，自此pop广告获得正式的地位。

30年代以后，pop广告在超级市场、连锁店等自助式商店频繁出观，于是逐 渐为商界所重视。60年代以后，超级市场这种自助式销售方式由美国逐渐扩展到世 界各地，所以pop广告也随之走向世界各地。 4) pop广告的功能 1、新产品告知的功能 2、起消费者潜在购买意识的功能 3、代售货员的功能 4、造销售气氛的功能 5、提升企业形象的功能 5）pop广告的发展趋势 1、系列pop广告 2、技术的吸收与综合 3、绘式pop广告 2重点、难点 ⑴教学重点： pop广告的基本概念和功能。 ⑵教学难点： pop广告的概念和分类形式。 3基本要求 要求学生了解pop广告的基本概念、理解pop广告的几种分类的形式，并能够掌握其功能。 第二章pop广告的类型（6学时） 1课程内容 1）什么是店头POP？ 置于店头的POP广告，如看板、海报、店招、立场招牌、海报、大木偶站式广告牌、实物大样本、高空气球、橱窗展示、广告伞、指示性标志等。 2）柜台展示POP广告 柜台展示POP是放在柜台上的小型POP广告。由于广告体与所展示商品的关系不同，柜台展示POP又可分为展示卡和展示架两种。 （一）、展示卡 （二）、展示架 3）壁面POP广告