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为人：每个人都必须学会道歉

每个人都必须学会道歉

为人处世

掌握好道歉的学问，正确地使用道歉技巧，将使你的人生充满阳光。

1、了解自己错在哪里

考虑一下自己到底在哪里出了错，伤害到了他人。清楚地认识到错误并作有针对性的道歉效果会更好。

2、敢于承担责任

有效的道歉不是一种为自己狡辩的伎俩，更不是要去骗取别人的宽恕，你必须要有责任感，勇于自责，勇于承认过失，才能够真心的道歉。

3、用清楚和正确的文字，而非煽动性的文字。

通常，受伤害者要的，无非是你承认错误，并且表明以后不会再发生此类伤害。因此，如用文字去道歉时，须注意：过多情绪性的字眼，并没有帮助。道歉的重点在于：发出清楚、直接、诚恳的道歉讯息。

4、思考道歉的角度

道歉可以用角色对角色，或个人对个人的方式进行，看哪种状况比较容易。举例来说，公司里两位主管在语言上起了冲突，如果一方仍然对对方心中有气，可以站在职位角色的立场，向对方表达：我们都在一家好的公司工作，我应该要更了解我们之间的差异。我很抱歉先前讲话很粗鲁。这么一来，即使对方仍然余怒未消，但对立气氛已经比较缓和。

5、直接了当的道歉

某件事做错了，某句话说错了，可以开诚布公地直接向对方道歉。可以用对不起、我错了等话向对方道歉，这种真诚坦白的态度容易得到对方谅解。

6、如果你觉得道歉的话说不出口，可以用别的方式来代替。

一束鲜花可使前嫌冰释；把一件小礼物放在对方的餐桌上或枕头底，可以表明悔意，以示爱念不渝；大家不交谈，触摸也可传情达意，这就是所谓的此时无声胜有声。

7、道歉并非耻辱，而是真挚和诚恳的表现。

大人物有时也道歉，邱吉尔起初对杜鲁门的印象很坏，但后来他告诉杜鲁门说以前低估了他，这是以赞誉的方式表示歉意。

8、请别人代你道歉

如何自己不便于出面，可求助于第三者。可以将自己的歉意或者暗示给你们双方都熟悉的另一位朋友，请求他为你向对方道歉。

9、夸大自己的过错

你越是夸大自己的过错，对方越不得不原谅你。

10、采取补偿的具体行动

给对方送点小礼物，请对方一起吃饭等都不失为好办法。具体行动更能表现出你的诚意。

11、赞美对方心怀宽大

大多数人受到赞美后，都会不自觉地按赞美的话去做。

12、及时道歉

假若你认为有人得罪了你，而对方没有致歉，那你应该冷静，不要闷闷不乐，更不要生气，也许对方正为如何道歉而不好过呢。

13、你如果没有错，就不要为了息事宁人而认错。

这种做法，对候任何人都没好处。你要分清深感遗憾和必须道歉这两者的区别，有些事你可以表示遗憾，但不必道歉。

14、用书面道歉

有时光嘴里说对不起是不够的。写在纸上比嘴里说的更有份量。你可以给对方写一封道歉的信或email，表达你由衷的歉意。这种不见面的交谈既可以达到道歉的目的，又可免去一些难堪的场面。

15、给对方发泄心中不快的机会

让对方骂你，将心中的怒气发出来，是挽回友谊的好办法。否则不满淤积在胸中，数年不散，你与对方将永远难修旧好。

16、改正错误获得原谅

有些过失并不是通过向对方表达歉意就可以获得原谅的，在向对方表达歉意的同时，付诸改正过失的实际行动，往往是最真诚，最直接并且最有说服力的。

中考现代文阅读题集

初中语文现代文阅读·综合练习题（一）答题思路 1.先分析文章文体——记叙文，议论文，还是说明文？记叙文：描写与抒情为主，注重情感的表达与人物形象的刻画议论文：议论为主，注重论点的把握与论证的方法技巧说明文：说明为主，注重对事或理的说明技巧 2.阅读并简单分析题目，画出关键词；（根据题目分数把握做题时间）例如:2011年中考题《DNA证据也可以伪造》（10DNA数据？——答案在原文中寻找（11）文章第（1）段“以色列科学家发现，包含DNA的血液和唾液样本，都可伪造，DNA证据并不完全可（12）第（4 3.带着问题阅读文章，并画出关键句子； 4.仔细理解题目要求和文中相关句子，组织答案.——找准，答全；（一）学会谅解（12分） ①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是，能；谅解是，能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！ ②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 ③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？ ⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？ ⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 ⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。 ⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的

大班学会道歉教案

大班学会道歉教案 1 教案一：《“对不起”“没关系”》教学目标： 1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。 2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。 3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。教学准备：

《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。教学过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》（一）学念歌词。今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？ 1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小

图片。逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念一遍歌词。 3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？

4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。（二）学唱歌曲。 1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、老师与学生一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。二、分角色演唱。

1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师生尝试着分角色演唱。 2、学生分角色演唱。 3、学生互换角色进行演唱。三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或

打人后的道歉信范文

打人后的道歉信范文道歉信是因其他原因需拒绝对方要求或者好意时给对方致歉的书信。那打人后的道歉信该如何写呢?下面就让查字典范文小编带大伙儿看看一系列的打人后的道歉信。望大伙儿采用。打人后的道歉信范文篇一 xx宝贝：您好!我真对别起你，惹你生气了，你打我、骂我都别还手，你应该出口气，消消气。我未来可不能如此了，前两天为了让你回家，死活别回家，老是给我斗气，吵多少架，跑多少趟，想让你回家，过一具舒心的家庭，我往常所作所为让你失望了，让你看别起我，这一次改正自己的错误，别能再犯了，我吧自己的毛病一定要改掉，往常基本上我不行，将来我把脾气改改。吵架、骂人、打人、赶你走所有的口头语一定要改掉，往常基本上我不行，如今也不行，我能改，请你原谅我，这是最后一次考验阶段，也是给我最后一次机会，在别改。。。干什么都行，没有下回了，就看咱夫妻一场，给个面子回家吧!俺一家人都对你那个人才好。当亲人看待。别要在说离婚别离婚的事了，你结个婚别容易，有一具温暖的家过下半生白头到老多好呀，未来别要说难过的话了，别人笑话咱而看别起咱。别管如何说咱结婚快一年了，也有点感情，也是夫妻，你说我说基本上气话，你别要记在内心去，别要把话说得太绝，有点伤人心，双方都要平复，想回家永久门都给你放开着。别要再斗气了，真没意思。对你、对我没有好处，回来吧!我一定对你好，别像往常我真的疑惑事.这次你回到家睡个安然觉，洗洗弄弄该烧香就烧香，我也可不能再折磨你了，只要你谅解我，回到我周围，我对你好、加倍好，矛盾化解成夫妻，咱两永久会过好，赚到钞票别花都给你，咱好好过，让别人看看如何样。。。我是真心让你回家，没有一点恶意，你这几天别来我特别想你，我内心有你，我心疼你宝贝回家吧，看我表现吧。我希翼你和我团结在一起，吃个完整团圆饭，好好相处互相疼爱。最后看我行动吧，说到做到绝别食言，这是我内心话，发自肺腑确实爱你!!! 感谢你的夫君、相公：xx 20xx年x月x日打人后的道歉信范文篇二本人郭德纲，由于众所周知的原因，最近茅坑里扔炸弹激起了公粪。在社会各界的教育下，本人认识了自己的错误，现决定道歉如下： 1、对于该谁道歉：事件发生时我并别在场，打人的是我的李姓徒弟，他差不多道歉了。本来我以为就没我什么事了，但后来有法律界人士教育我，说我是打人者的师傅，是公众人物，更重要的，事件发生在我家，因此我脱别了干系。这么一说我就知道了。尽管我那徒弟差不多年满18，他犯了事连他爸都没责任，但恐怕在中国，师傅比爹妈责任大。要别什么原因如今学生有了什么咨询题大伙儿都别骂爹妈骂老师呢?因此，我该道歉。这么一说我也知道了，什么原因山西煤矿出了事得撤省长的职，因为煤老总别是公众人物，省长是啊!第一次出事，撤镇长;第二次撤县长，第三次撤市长，第四次可别就得撤到省长了嘛!算是疑惑第五次、第六次该撤到哪。因此，我徒弟别是公众人物，我是，固然该我道歉。恐怕下次我想道还道别了了，轮到级别更高的公众人物了。咱得珍惜这次机会啊! 这么一说我还知道了，怪别得日本人当初在南京杀了那么多人，骂他们他们还向来别服气。恐怕他们觉得南京是中国的地界，在中国的地界出了事如何着中国人也有一半责任啊!固然，日本人该别该道歉别是我在这要说的，反正我是该道歉。 2、对于向谁道歉：

第六课《歉意礼仪》教案

《歉意礼仪》教案（一）团体暖身阶段【引导语】同学们，在这节课开始之前，我们先来做个游戏，游戏的名字叫做“走过独木桥”。大家看到我们的地上已经划出了一段窄窄的区域，这就是我们游戏中的独木桥了。同学们分成两组，分别站在独木桥的两端。每组每次都要派一位同学上桥，两组所派的同学同时迎面过桥。每个人都要思考自己该如何过桥。现在游戏开始。【学生活动】学生开始做游戏。【设计意图】以一个轻松快乐的热身活动开始本堂心理辅导课，有助于让同学们感受到辅导课轻松温馨的氛围，同时通过这个小游戏来引导接下来的课堂内容。（二）团体过渡阶段【引导语】在刚才的游戏中，我们发现，独木桥一次只能通过一个人。在这样的情况下大家的处理方式也不太相同，一些同学是争取自己先通过，当然，这样也可能会将迎面而来的同学推出独木桥；还有一些同学是站在桥头等另一个同学先通过，自己再上桥。经过刚才的游戏，我想请同学们来思考一下两个问题，第一个问题是不小心将他人推出独木桥的同学应该要做什么？此外，我们的游戏没有规定要比个输赢，那么站在桥头等待的同学又做到了什么？【基本准备】此处旨在引导学生回答出不小心将他人推出独木桥的同学应该要向被他推出桥的同学道歉，站在桥头的同学做到了让步。【设计意图】让学生回答有关游戏中现象的问题起到承上启下的作用，既总结了暖身的小游戏，又为之后的内容进行铺垫，并通过学生们的讨论引出本节课的主题——学会道歉与让步。（三）团体工作阶段 1.学会道歉环节一【故事呈现】美国第一任总统乔治?华盛顿小的时候，家中有许多果园。果园里长满了果树，但其中夹着一些杂树。这些杂树不结果实，影响着其他果树的生长。一天，父亲递给华盛顿一把斧头，要他把影响果树生长的杂树砍掉，并再三叮嘱，一定要注意安全，不要砍着自己的脚，也不要砍伤正在结果的果树。在果园里，华盛顿挥动斧子，不停地砍着。突然，他一不留神，砍倒了一棵樱桃树。他害怕父亲知道了会责怪他，便把砍断的树堆在一块儿，将樱桃树盖起来。傍晚，父亲来到果园，看到了地上的樱桃，就猜到是华盛顿不小心把果树砍断了。尽管如此，他却装作不知道的样子，看着华盛顿堆起来的树说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把砍断的杂树都堆在了一块儿。” 听了父亲的夸奖，华盛顿的脸一下子红了。他惭愧地对父亲说：“爸爸，对不起，只怪我粗心，不小心砍倒了一棵樱桃树。我把树堆起来就是为了不让您发现我砍断了樱桃树。我欺骗了您，请您责备我吧！”父亲听了之后，哈哈大笑，高兴地说：“好孩子！虽然你砍掉了樱桃树，应该受到批评，但是你勇敢地承认了自己的错误，没有说谎或找借口，我原谅你了。你知道吗，我宁可损失掉一千棵樱桃树，也不愿意你说谎逃避责任！” 华盛顿不解地问：“承认错误真的那么珍贵吗？能和一千棵樱桃树相比？” 父亲意味深长地说：“敢于承认错误是一个人最起码的品德。只有敢于承担错误的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。看到你今天的表现，我就放

《学会原谅》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1、面向学生：中学 2、学科：心理健康 3、课时：1 4、学生课前准备：（1）多媒体课件。（2）学生准备制作卡片的纸张、剪刀等。（3）分成五小组。（4）制作五个小笑脸二、教学课题《学会原谅》教学目标1、理解“原谅”的含义，寻求并掌握“原谅”的方法技巧。 2、体验感悟“原谅”在人际交往中的意义。 3、学会用平和的心态处理人际交往，学会理解、体谅、关爱他人。三、教材分析：这是一节自编自选的心理健康课。现在相当一部分中学生存在自私狭隘偏激等现象，他们往往不能正确去处理与别人的矛盾。遇事不冷静，受不得一点委屈，稍不如意张口即骂甚至大打出手。这种行为给中学生的人际交往带来了许多困难，因此确立了这—课题。“学会原谅”看似简单但却是一个人思想品质，道德修养的一个具体体现。在当前大力加强未成年人思想道德建设时，心理健康更应有之义。四、教学重点：角色体验——感受原谅他人和被他人原谅的内心体验。本文为自编教材：教学之前用百度在网上搜索“原谅”“宽容”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百搜索关于“原谅他人”的相关视频，课堂放给学生观看，加深印象。五、教学过程【游戏导入】 1、师：我们首先做一个小游戏，《双数拍手》老师准备了小礼物，就是这一张张精美的笑脸。同学们想不想得到? 生：想—— 师：那要看同学们的表现哟，听老师的口令开始：1、2、3、4、5 [此时课堂气氛和谐，学生精力集中，由于同学做错使气氛热烈]

师：请做错的同学勇敢的站起来。(同时为其他各组发小礼物) 师问做错同学：你的心情怎样? 生：由于我的失误使本组没有得到礼物，我感到很对不起大家。 (由于他的真诚本组学生宽容的说了声：没关系) 师：其实啊，生活中经常有原谅别人或被别人原谅的事情发生，这节课我们就共同来讨论一个话题(屏幕打出)“学会原谅”。师：生活中原谅别人真的那么重要吗?请看大屏幕。故意杀人的原因如此简单：2002年12月15日，北京郊县某单位食堂打工的杨小山，一个晚上都辗转反侧，惟我独尊的性格，极度狭隘的心胸，使他对两个月前到一小卖店购物时，因价格问题与老板娘争吵，被老板娘骂了一句气不过，事情过去两个月了，但依然耿耿于怀。凌晨5点，杨小山再也睡不着，心想，不能咽不下这口气，一定要摆平她，于是，他走进厨房，将平时切菜剁肉的刀揣入怀中。他来到小卖店的窗户下，敲了两下玻璃窗，说了声“打酱油”，走进了小卖店内，借老板打油没有任何防备之机，杨小山从怀中抽出了菜刀，向着老板的头上砍去，接着又将睡在床上的老板娘杀死。【百度搜索】https://www.wendangku.net/doc/4a13164497.html,/article.asp?action=list&id=759 2、师：故事结束了，但却留给了我们不尽的思考，我们不禁要问：杨小山杀人的原因是什么呢? [屏幕打出] 案例分析：犯罪原因心胸狭隘不原谅别人自我中心害人害已激化矛盾 [引导学生进行案例分析，使学生从感性到理性的分析和认识，体会原谅别人的现实意义。] 3、在同学们的学习生活中，考试给大家带来的也许是喜悦，也许是烦恼，考试过后也可谓是几家欢乐几家愁啊！下面请欣赏小品《考试之后》。【百度搜索】 https://www.wendangku.net/doc/4a13164497.html,/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%BF%BC%CA%D4%D6%AE% BA%F3%D0%A1%C6%B7&fr=ala0 4、小品播放到这，但故事还没结束。请看下面题目： [屏幕打出]请给小品一个发展和结局

初三语文现代文阅读训练

初三语文现代文阅读训练初三语文现代文阅读训练(一) 学会谅解 ①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰;这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要! ②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到了这一点。胜任孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以及推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 ③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮

助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业;蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢? ⑤古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢? ⑥谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。，因此当自己与他人产生矛盾和误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 ⑦谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解他人。 ⑧谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。 ⑨我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则地一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。 ⑩让我们学会谅解吧!这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。 (选文有改动)

学会道歉详案

《学会道歉》教学设计设计理念 “教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动，生生互动中，提高学生听的能力，说的水平，参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当引导、点拨，使学说在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课单纯乏味地说教，课堂上我主要采用“演一演”这一形式把单纯的口语交际行为结合起来促进知与行的转化。一、教学目标 l、知道在不小心做错事时，要做到把事情说清楚，并真心认错，取得对方的原谅； 2、道歉时，能做到语言礼貌，态度诚恳。 3、知道要勇于认错，知错能改；学会宽容，能礼貌地接受别人的道歉。二、教学重点难点 1、重点：知道在不小心做错事时，要把事情发生的原因说清楚，并真心认错，以取得对方的原谅。 2、难点：(1)能流利诚恳地把事情发生的原因说明清楚。 (2)知道在道歉时要合理地运用非有声语言以提高道歉的质量。三、教学过程设计一、创设情境，指导道歉：（通过播放录像，在情境中导出了此次口语交际训练的主题，既使学生自然地进入了课堂学习，又激发了学生的学习兴趣。） 1、导入激趣：小朋友们，今天我们的课堂来了一位不寻常的客人。你看，是谁呀？（小熊） 2、出示多媒体课件，播放故事动画《孤单的小熊》： 3、师：小朋友们，小熊怎么了？（小熊把花苗踩坏了。大家都不理他了。）师：你觉得他现在应该怎样做呀?（他应该向小兔道歉） 4、指名交流，（师相机板贴：道歉） 5、过渡：你们看，小熊这么苦恼，他应该怎样向小鹿道歉呢?我们来帮帮小熊好啊?(想)谁来告诉小熊，他应该怎样说呢? 6、生自由讨论：同座位小朋友讨论讨论，怎么说小兔才会原谅小熊。（仍旧利用导课的情境，在同桌交流的基础上进行师生互动，显示了口语交际的示范性，提高了学生的参与兴趣；在评价的基础上归纳得出方法，理论与实践相结合，锻炼了学生的思维能力和概括能力。） a指名交流，师生评议 b谁来教教小熊，怎么向小兔道歉呢？师生评议，相机板贴：对不起请原谅不小心不是故意的师：这些礼貌用语的作用可大了，我们一起来读一读吧。

因骂同学给同学道歉信_道歉信

因骂同学给同学道歉信_道歉信因骂同学给同学道歉信发布时间：2020-05-26道歉信是要向对方陈述无法答应的所请所托的原因,对不愿为的事,可声明自己的一贯主张,对不能为的请托,更应陈述理由,说明自己为什么不能为。下面是小编带来的关于因骂同学给同学道歉信范文,欢迎大家阅读借鉴.给同学的道歉信朱正涛同学:你好!今天,因为我张口大骂你,才会导致你因回骂一句而遭到了何宇恒同学的一顿打击,请你不要把这件事放在心上,在此,我向你表示万分的歉意，说声对不起!我不应该因为你的几句闲言碎语而跟你反目成仇，毕竟，这也是鸡毛蒜皮的小事，我不应该因为一时的怒火，一时的轻狂而跟你大动嘴皮子，毕竟，也是因为我，你才这样的。虽然你喜欢恶作剧：在别人身后扇一巴掌，在别人嘴里放水晶泥，还把口水吐在水里让别人喝下去……但你身上也有许多耐人寻味的优点：跟朋友十分讲义气，有事情自己承担，有“疑案’”会刨根问底，寻个水落石出……或许，在未来的某一天，我们会想起小学时，我和你因鸡毛蒜皮的小事而大动干戈，慕然回首才发现这实在不值得。所以，我们要珍惜现在的友谊，我们还是好朋友。虽然胸口被你咬的伤口还在疼。此致敬礼道歉人:xuexila xx年x月x日推荐阅读：给同学道歉信范文推荐给同学好朋友的道歉信给同学的道歉信500字范文关于给同学的道歉信5篇给同学的道歉信范文给同学的道歉信相关范文因骂同学给同学道歉信相关内容:给同学道歉信相关范文道歉信是写信人对未尽之事向收信人表示歉意,你了解给同学的道歉信该怎么写吗?下面第一范文网小编为大家带来一些给同学的道歉信，希望对你有所帮助!给同学的道歉信范文篇一朱正涛同学,你好!今天,因为我张口大骂你,才会导致你因回骂一句而遭... 给同学300字道歉信道歉信作为一种改善和增进人与人之间关系的文本,其语言的运用直接决定着道歉的作用和效果。下面是第一范文网小编为大家精心整理的给同学300字道歉信，希望能给您带来帮助。... 给同学的英语道歉信不小心做了让同学生气的事情，用英语写一封道歉信，让同学感受你的诚意吧!那么给同学的英语道歉信该怎么写呢?下面是小编为大家整理的给同学的英语道歉信，希望对大家有帮助。... 给同学道歉信英文给英语老师或者一些外国友人的道歉信一定是用英文写成的，一封英文道歉信是非常考验学生们的英文功底的，类似于这样的道歉信格式的应用文体，用词是要比格式更加重要的。...因生气给同学道歉信道歉信是要向对方陈述无法答应的所请所托的原因,对不愿为的事,可声明自己的一贯主张,对不能为的请托,更应陈述理由,说明自己为什么不能为。... 给同学的道歉信范本同学之间难免有摩擦，你知道给同学的道歉信是怎样写吗?下面就让第一范文网小编带大家看看一系列的给同学的道歉信。望大家采纳。给同学的道歉信范文篇一XX：见信好!当你看到这封信的时候不知道你会不会怪我做的无情。... 给同学的道歉信格式模板道歉信是要向对方陈述无法答应的所请所托的原因，对不愿为的事，可声明自己的一贯主张，对不能为的请托，更应陈述理由，说明自己为什么不能为。...

以学会道歉为题800字道歉信精选五篇

以学会道歉为题800字道歉信精选五篇道歉信是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。下面是小编为大家整理的以学会道歉为题800字议论文精选五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧! 以学会道歉为题800字议论文精选五篇(一) 刚从房间过来的时候，听见弟弟在跟他那玩伴说对不起! 很奇怪吧!有的时候，特希望弟弟可以有这样知错认错的性格，但是，有的时候，却会因为他的一句对不起而感到心酸!有的时候不喜欢弟弟和那些不好的朋友混在一起，因此，妈妈有的时候会对他说教，记得之前还当着弟弟朋友的面排斥他的朋友。弟弟真的很难做吧!一方面，他得顾及妈妈的感受，另一方面，他又不希望失去他的那些好兄弟，因此，经常可以听到他对着朋友说一些让我觉得心酸的话! 或许吧，朋友就是这样，应该学会道歉，应该学会互相体谅吧! 其实有的时候觉得朋友，其实也没有绝对的好和绝对的坏!该珍惜的就珍惜，又怎能以朋友的人品来断定他的仗义!其实，我总觉得弟弟的那些朋友都是可爱的，他们各自都有各自的优点，有他们的可爱之处，只是有一些习惯太差了!但，如果弟弟喜欢，我想，应该没有理由可以让弟弟断绝与他们的交往的吧! 在这条路上，自己也遇到了很多坎坎坷坷!有的时候他明明只是小问题，但是，我却会无比地在意，有的时候，他们只是一句话，让自己担心得不得了!总感觉，一不小心，我就会做错很多事情!总得小

心翼翼的! 渐渐地，也学会了说对不起!记得朋友说我是那种不喜欢说对不起的人，自己做出了错误的事情，但是却没有说对不起，而他们却都懂得说对不起，因此，他们在处事方面上赢过我，即使在成绩上输给自己!但是，她认为他们比自己好! 其实，让自己如此受挫的也就只有一个人了!她，总感觉，我们是那种合不来的人，但是，我却也是神经了点吧!明知道是处不来的人，却还仍旧希望可以通过努力，让我们之间的关系变好!只是，后来渐渐地懂了!她，算是我从小到大遇到的对自己意见最多的人了! 很多时候，自己真的就是.......拿她没办法，更拿自己没办法!后来在妈咪的开导下，也渐渐地学会了做聪明人!而不是明知山有虎偏向虎山行了! 我想，道歉，并没什么大不了吧!做错了，就道歉!对于能忍的，就忍吧! 以学会道歉为题800字议论文精选五篇(二) 嘭，嘭伴随着两声一声比一声响的关门声，屋中的争吵声停止了，取而代之的则是那令人有些害怕的安静。我将自己一个人锁在屋内，趴在桌子上，委屈地抹眼泪。即将要下雨的天气使房间里格外的闷，起身打开窗户想透透气，窗外的冷风呼呼地吹在我泪痕未干的脸上。将我本就凌乱的头发吹得到处都是。回想起十分钟前那温馨的场面，与现在一对比可谓天壤之别，而这一切都源于妹妹书法纸上的一道笔道是我跑向妹妹时，妹妹被惊

【我们要学会宽恕别人】你会宽恕别人的过错吗

【我们要学会宽恕别人】你会宽恕别人的过错吗 *导读：我们要学会宽恕别人！人生最大的美德就是宽恕别人的过错，宽恕是人和人之间和平的润滑剂，它和勤劳、诚实、乐观、奉献、助人等是同等价值，并和它们相提并论，是衡量一个人的气质涵养，道德之准的尺度。所以，我们要学会宽恕别人！宽恕别人是对对方的一种尊重，一种接受，一种爱心，有时候它更是一种力量。也许有时候，当我们宽恕别人时，我们的内心很挣扎，但是我们转念一想，主耶稣的一生和主所受的苦难，我们又算得了什么。宽恕别人的过错，不像与友情那么亲切和真诚，也没有亲情那样温暖，没有爱情那么甜蜜。但它与友情、亲情、爱情这方面都是不可缺少的必用品，它本身就是一种沟通一种美德。假如生活中，我们受到了不公平的待遇或自己身边的人做错了什么，千万不要生气，要学会宽恕别人，生气发怒是用别人的过错惩罚自己，是一种徒劳的于人于己都无益的态度。

宽恕别人，就得忍耐和承受身心的痛苦，就要有一颗宽恕别人的心，像主耶稣一样有一颗博爱的心。你宽恕别人，你就是真爱人，哪里有真爱人，哪里就有天主的大爱。人的心病从什么地方来？有相当一部分是因为无法宽恕他人的过错而产生的。可以这样讲，学会宽恕他人在某种程度上可以大大减少感染心病的几率，甚至还能拆毁很多心理疾病的温床。 *第一，降低血压。年岁大的人都知道有一出京剧叫《红灯记》，有一句台词是血压增高，手冰凉，说的就是人生气时身体常有的一种反应。如果你爱生气，如果对别人的伤害耿耿于怀，你就需要检查一下自己的血压是否升高。专家告诉我们，一旦你宽恕了他人对你的伤害或者过错，你就不会那么生气，血压也就会降下去了。 *第二，减轻压力。心眼小的人，压力也大，这是因为很多事情装在他心里，讲不出来，也放不下，压力自然不少。一个人

《学会道歉与让步》教案

学会道歉（一）团体暖身阶段【引导语】同学们，在这节课开始之前，我们先来做个游戏，游戏的名字叫做“走过独木桥”。大家看到我们的地上已经划出了一段窄窄的区域，这就是我们游戏中的独木桥了。同学们分成两组，分别站在独木桥的两端。每组每次都要派一位同学上桥，两组所派的同学同时迎面过桥。每个人都要思考自己该如何过桥。现在游戏开始。【学生活动】学生开始做游戏。【设计意图】以一个轻松快乐的热身活动开始本堂心理辅导课，有助于让同学们感受到辅导课轻松温馨的氛围，同时通过这个小游戏来引导接下来的课堂内容。（二）团体过渡阶段【引导语】在刚才的游戏中，我们发现，独木桥一次只能通过一个人。在这样的情况下大家的处理方式也不太相同，一些同学是争取自己先通过，当然，这样也可能会将迎面而来的同学推出独木桥；还有一些同学是站在桥头等另一个同学先通过，自己再上桥。经过刚才的游戏，我想请同学们来思考一下两个问题，第一个问题是不小心将他人推出独木桥的同学应该要做什么？此外，我们的游戏没有规定要比个输赢，那么站在桥头等待的同学又做到了什么？【基本准备】此处旨在引导学生回答出不小心将他人推出独木桥的同学应该要向被他推出桥的同学道歉，站在桥头的同学做到了让步。【设计意图】让学生回答有关游戏中现象的问题起到承上启下的作用，既总结了暖身的小游戏，又为之后的内容进行铺垫，并通过学生们的讨论引出本节课的主题——学会道歉与让步。

（三）团体工作阶段 1.学会道歉环节一【故事呈现】美国第一任总统乔治·华盛顿小的时候，家中有许多果园。果园里长满了果树，但其中夹着一些杂树。这些杂树不结果实，影响着其他果树的生长。一天，父亲递给华盛顿一把斧头，要他把影响果树生长的杂树砍掉，并再三叮嘱，一定要注意安全，不要砍着自己的脚，也不要砍伤正在结果的果树。在果园里，华盛顿挥动斧子，不停地砍着。突然，他一不留神，砍倒了一棵樱桃树。他害怕父亲知道了会责怪他，便把砍断的树堆在一块儿，将樱桃树盖起来。傍晚，父亲来到果园，看到了地上的樱桃，就猜到是华盛顿不小心把果树砍断了。尽管如此，他却装作不知道的样子，看着华盛顿堆起来的树说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把砍断的杂树都堆在了一块儿。” 听了父亲的夸奖，华盛顿的脸一下子红了。他惭愧地对父亲说：“爸爸，对不起，只怪我粗心，不小心砍倒了一棵樱桃树。我把树堆起来就是为了不让您发现我砍断了樱桃树。我欺骗了您，请您责备我吧！”父亲听了之后，哈哈大笑，高兴地说：“好孩子！虽然你砍掉了樱桃树，应该受到批评，但是你勇敢地承认了自己的错误，没有说谎或找借口，我原谅你了。你知道吗，我宁可损失掉一千棵樱桃树，也不愿意你说谎逃避责任！” 华盛顿不解地问：“承认错误真的那么珍贵吗？能和一千棵樱桃树相比？” 父亲意味深长地说：“敢于承认错误是一个人最起码的品德。只有敢于承担错误的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。看到你今天的表现，我就放心了。以后把庄园交给你，你肯定会经营好的。”本着父亲的教导，华盛顿一生都把勇于承担责任作为人生的基本信条。后来，这个故事传遍了整个美国，也影响了一代又一代的美国人。【教师提问】从华盛顿的故事中大家有什么样的体会？【基本准备】此处旨在让学生各抒己见。教师可适当引导与总结：人非圣贤，孰能无过。生活中，谁也避免不了伤害别人或者被别人伤害，尽管大多数伤害是无意的，但学会道歉和学会接受道歉，应该成为很重要的习惯。【设计意图】通过故事情境让学生们联系自己的生活，认识到学会道歉的重要性。不以教师讲授为主，以学生抒发己见为主，以达到让学生自我体会的目的，是学生领悟得更深刻。

《谅解是人类的美德》阅读练习及答案

（1）谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一缕温的阳光，能驱散笼罩在人们心间的阴霾；谅解是一滴清凉的甘露，能催生埋藏在人们心田的种子。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！（2）确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：己所不欲，勿施于人。意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。（3）谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。（4）唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的贞观之治。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下将相和的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？（5）古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？（6）谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说，这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。（7）谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。（8）谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记不究的谅解，才是真正的谅解。（9）我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。（10）让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美

学会道歉,让生活更和谐

学会道歉，让生活更和谐江阴市晨光实验学校王燕【现象一】 “叮铃铃……”下课铃响了。贪玩的小东那颗不安分的心早就飞到那宽阔的操场上去了，他要和伙伴们玩“贴烧饼”的游戏。老师刚喊完“下课”，他就飞也似的冲出教室，先向厕所跑去。可没想到，由于他速度太快，把对面走来的小江给撞倒在地，膝盖也磕破了点皮，疼得走路都只得一拳一拐地，难受极了。但他不但没有道歉，反而凶巴巴地对小江说：“你怎么不长眼睛的！看见我过来还不快点让开，真是自作自受！”说完就扬长而去。【现象二】一个星期天的上午，在家无聊的明明手里捧着一个足球来到小区的弄堂里踢足球。只见他一会儿来个“射门”，一会儿又来个“顶球”，玩得正起劲。正当他准备又一次“射门”的时候，由于用力过猛，球像离弦的箭飞到邻居家的窗台上，只听“咣当”一声，花盆掉下来，打碎了。这下可遭殃了！明明看看周围没人，便把花盆捡起来扔到了垃圾桶里，悄悄地溜走了。【思考】上面两个例子是我在生活中发现的真实故事，作为一直从事教育工作的我看了以后，只能暗暗地叹息。这难道就是我们教育的结果吗？在课堂上，我们千叮咛万嘱咐，要做个讲文明有礼貌的好学生。礼貌用语也早就灌输给孩子们，如果叫他们背一背，肯定会背得滚瓜烂熟，说得头头是道，可是，在生活中真正碰到了问题，他们尽用如此的态度来对待。怎能不叫人心寒？曾几何时，我们一味地追求升学率，把考试当成了教师的法宝，分数当成了学生的命根子。孩子们沉浸在知识的海洋里，除了上课就是做作业，为了追求高分，牺牲了自己的自己的休息时间。可到最后，他们考上了大学，离开了父母，却不知道如何生活，成了名副其实的“高分低能儿”。孩子们学会了学习，却不会生活，不会做人，更谈不上创新。邓小平爷爷说过“百年大计，教育为本”。改革开放30年后的今天，国人住的房子高了，马路宽了，城市美了，兜里的钱也多了，生活越来越舒适了。可做人的道德却在不断地缺失。文明礼仪教育、行为习惯教育、道德品质教育、集体主义教育……不得不重新学习，重新审视起来。其实上面两个孩子只要学会道歉，就能大事化小，小事化了，同学之间、邻里之间就能和睦相处，快乐生活。那么，如何使我们一年级的小学生能理解道歉的真正含义，从而在生活中学会道歉，让生活更加和谐呢？于是，我从礼仪课入

关于货期延误道歉信

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 关于货期延误道歉信货期延误，给客户带来麻烦，我们应该写信道歉。那么关于货期延误道歉信该怎么写呢?下面是小编为大家整理的关于货期延误道歉信，希望对大家有帮助。关于货期延误道歉信篇一尊敬的客户：我是OOXX快递的投递员2018号，由于近期发生了货品延误发货的事情，我特地向您递交我的道歉信，以恳求您的原谅。我必须就此次延误发货的错误向您做出清楚、真实地解释：20xx年11月10日期间我的工作列表当中出现了你的一件货品，是加急货品，从杭州寄往深圳的。我忘记在分发货品时候，由于粗心大意错将临近货品分发为加急件，犯了疏忽大意的错误。现如今，我已经受到了快递公司的处罚，并且向您表示诚挚的道歉。我公司愿意赔偿您由于延误发货导致的一些损失。 xxx xx年x月x日关于货期延误道歉信篇二致我最亲爱的买家：亲!您好!真的对不起!我们真诚的向您道歉!眼泪汪汪的请您原谅当 1 / 14

我彻夜难眠给您写这封信的时候!心里有多么的忐忑不安!多么的惶恐而又充满了内疚!我们知道!您满怀热情的来到我们的店铺!期待一次温馨而又愉快的购物之旅!但是因为我们的失误，给您造成了不必要的麻烦，在这里向您表示诚挚的道歉。亲，我们不完美!因为我们客服回应可能不是最快的!衣服也可能没有您想象的完美!物流也可能慢了几日!但亲!我对客服训过话!我和物流干过架，骂过快递他妈妈!只是....只是想为您做出一件完美的衣裳、用品! 年轻人都是怀揣着梦想来创业，我们还很年轻，创业的道路还刚开始，出现了这么一个事故，我们感觉到很悲痛，同时，也感觉到非常的无助和绝望。写这封致歉信，心情是非常的沉重，也是真心的向拍下付款此商品的亲们道歉，对不起了亲!因为我们工作的失误，所以向您表示诚挚的道歉，我们需要您的理解和支持。您在看到这封致歉信的时候，您申请下退款，我们这边会第一时间的给您操作退款。也真心的希望您能够再次光临我们小店。如果损失了能够理解和支持我们的顾客，我们感觉到非常的内疚和自责。到亲的理解和支持!!!也非常的希望能够得电商是个非常辛苦的职业，起早贪黑的超负荷的坐在电脑面前工作，有时候忙的连口水也喝不上，饭凉了也随意的扒拉几口。。。亲，我们不完美!如果真的由让您不满意和不顺心的地方!请给我们一次机会为您做到更好!再给我们一点支持一点鼓励!我们只想真诚

做人要学会相互原谅美文

做人要学会相互原谅美文我小时候，家家住房都是一排排相通的，都不垒院墙，再加上每家都有年龄不相上下的四、五个孩子，于是时不时地打骂、吵嘴、闹事的就不断。有时哥哥受了委屈，妈妈没有向别家的父母领着孩子上门问罪，总是宽慰哥哥：做人要学会相互原谅，大家才会相处的好。爸爸因是九二五起义老兵，10几岁的哥哥常常被同伴追在后面喊臭老九的儿子是小老九。记的一天晚上，邻居阿姨领着她家二儿子来到我家，妈妈才知道哥哥把人家鼻子打流血了，嘴角也有点肿，她家儿子比哥哥小了5、6岁，阿姨不依不饶，说我家以大欺小，留了很多血，话说的很难听，要我家看着办。妈妈赶紧赔礼道歉，询问缘由后得知，她家儿子追着哥哥喊臭老九养了小老九，臭老九戴高帽，小老九夹尾巴，气愤不过的哥哥才动手打了他。善良的妈妈训斥哥哥不该动手打人，又忙不迭从碗柜的箩筐里摸出10个鸡蛋，请他们不要生气，说给她儿子补充营养。眼见得平时不舍得吃的'鸡蛋给了人家，受了委屈的哥哥放声大哭。那年冬季，邻居阿姨老家有急事，两个大人回了内地，留下三个半大小子和一个4、5岁的女孩。妈妈主动帮助他们发面，教他蒸馍馍，帮他们洗衣服，缝补衣裤，并让小女孩住到我家里。他们父母从老家回来后带着红枣、花生上门感谢，阿姨感动地说：多亏你们帮助我照顾了孩子。妈妈却说都是邻居，相互帮助是应该的。后来我们两家做邻居近20年，现在老阿姨回团场还要来看看妈妈。妈妈不会讲什么大道理，却总是给我们讲：做人要真诚，要学会相互原谅，别人难时帮衬一把，你有难时别人才会伸手帮你。长大后的我们，在各自的工作岗位上，在与人交往中，能始终牢记妈妈教给我们的做人的道理，做到与人为善，宽容别人。

我们要学会谅解(2018青海西宁中考语文议论文阅读)

我们要学会谅解 ⑴谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一缕和煦的阳光，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是，能；谅解是，能。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！ ⑵确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以己推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 ⑶谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ⑷唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到，这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？ ⑸古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？ ⑹谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此，当自己与他人产生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。 ⑺谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。 ⑻谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。 ⑼我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。 ⑽让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。（略有改动21．本文的中心论点是什么？文章是从哪两个方面进行论述的？（简要回答）（4分）中心论点：论述的两个方面：⑴ ⑵ 22．第②段主要运用了什么论证方法，其作用是什么？（2分） 23．仔细阅读第④段，具体说说本段的论证过程。（3分）