新媒体：思想政治教育的机遇与挑战
新媒体：思想政治教育的机遇与挑战
第三次科技革命而新兴的科学技术，将全人类带入了新型的时代，可以称其为新媒体时代。在潜移默化之中，人类慢慢接受了新媒体时代，并且也已经离不开新媒体时代。对于思想政治教育方面也受到新媒体时代的潮流影响，影响具有双重性，不仅是机遇还有挑战。首先，需要了解新媒体时代的含义；其次，说明新媒体对思想政治教育的影响，主要以高校生为主，包括机遇和挑战；最后，要提出应对挑战的对策。
一、什么是新媒体
1.含义
“媒体”一词首次出现大约是在19世纪末至20世纪初，其词源为“Medium”
传入中国后音译为媒介，与媒体的意思差不多，细微的差异在名词性质上面等，例如，媒介代表的是整体的抽象名词，媒体则是代表个体的具象名词。
媒体在传递信息的时候充当是一个平台的作用。这个平台有两种类型：一种是可触碰到的作为信息存储的实体，例如磁盘等具体的存储信息的媒质；另一种是没有实体的充当载体作用进行信息传递。例如声音、图片等。以上所说的平台中所说的类型和其中所包含的所有传播的内容，都可以看做媒体的一部分。要想探究媒体自身存在的价值，首先要考虑媒体传播的信息载体是否有存在的价值；其次要看媒体传递信息的受众及其心理反应；最后还必须考虑信息传递的时间空间。以上这些必须一起组合才能体现媒体的价值。
2.新媒体时代
新媒体时代在理论上作为一个概念，具有相对性，与之前出现过的媒体时代相比，之前的媒体可以称其为旧媒体。具有新的特征。主要有这几个方面：
第一，能量与旧媒体相比更具有爆发性。进入21世纪，随着经济进一步增长，科技化也越来越迅速，新媒体的传播速度就像是爆炸的小行星一样，信息仿佛是飞流的星星碎片一样，辐射到全世界的各个角落，地球几乎全部都被新媒体所覆盖，在如此短的时间内将全人类拉入新媒体的范围之内，其爆发性是之前旧媒体不能想象无法做到的，对人类社会甚至未来人类社会的发展产生了巨大的影响。
第二，融合性方面远远超越旧媒体。中国有句俗语“取其精华去其糟粕”，新媒体也是如此。旧媒体虽然有个旧字，但是其毕竟是凝结了历代科学家们的精华而形成的，新媒体从中继承借鉴并进一步进化，并且接受现代的优秀技术将不同时期的科学融合在一起，经过调整，能力更加多功能。不僅在技术层次的提升，在市场等社会方面的价值更加高。这些都说明新媒体强大的融合性带动全人类向
新媒体VS旧媒体
新媒体VS旧媒体 2006年8月中旬，“haofeng”使用手机拍摄了台风“桑美”袭击自己家乡的场面，并通过网络上传到中国播客网上，把第一手现场视频用最快的时间展示给了关心该事件的人。 广东的“霏霏”今年8岁，自2006年8月起，她坚持把自己的具有纪念意义的生活视频上传到中国播客网上，内容包括演出、外出游玩，甚至外婆临终前的视频也上传到网上——她通过这种方式来记录并展示自己的生活历史。 北京的“唉呦V”自2006年3月份开始在中国播客网上安家落户，并几乎每天上传一个做菜的视频，截至8月20日，累计上传视频155个，被上万人所观看。 2006年8月初，中国播客网的麦蒂ROCKETS通过在自己的卡丁车教学视频上放置广告，获得了来自于中国播客网的第一笔广告收入。对于这些用户来说，他们只是做着自己喜欢的事而已，然而，从市场角度来说，他们却是这场新媒体运动的主角。 目前，在中国有上百万人开始自己制作视频并在互联网上通过播客的方式进行共享。如果说文字形式的博客拉开了新媒体的序幕，那么语音和视频形式的播客则全面带领着新媒体向传统媒体形式发出冲击和挑战。 针对新媒体，国内外在不同时期，具有不同的定义方式。美国《连线》杂志对新媒体的定义：所有人对所有人的传播。 新媒体与传统媒体的区别不仅仅表现在形式上，也同时表现在思维方式上，后者是他们的本质区别，这也是传统媒体不能在短时间内转变成为新媒体的原因。 在表现形式上，新媒体更多的依赖于互联网，所有人对所有人的传播也就是指大众不再是信息的被动接收者，同时也是信息的制造者、传播者甚至受益者。分众是媒体的一种全新型形式，但是分众也只是增加了更多的信息终端而已，是一种媒体的量变——还不属于新媒体。 新媒体的形成孕育在web 2.0中，web 2.0网站的兴起以及他们对于用户参与和创造的推崇，使得草根阶层也积极参与到媒体中来，彻底改变了媒体固有的“中心”形式。 美国公共电视公司在一篇文章中对新旧媒体的思维方式进行了比较准确的分析，再结合自己的理解，我认为新旧媒体的思维方式在以下方面存在本质区别。 旧媒体以信息的整理、过滤以及经济利益为核心，而新媒体则更注重于大服务大众，提高用户体验。 旧媒体依靠专业的编辑进行内容制作和筛选，由他们确定大众应该知道什么，而新媒体则将话语权和选择权交还给大众，由大众进行信息的整理，并由大众决定他们接收什么样的信息； 旧媒体要求大众按照他们的时间表来获取信息，新媒体则允许用户随时获取感兴趣的内
新媒体与网络思想政治教育
新媒体与网络思想政治教育 【摘要】随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。分析并制定网络新媒体技术背景下对大学生的思想政治教育工作的应对策略有重要的意义。对网络新媒体下大学生思想政治教育中存在的问题提出了关于大学生思想政治教育的几点思考。 【关键词】新媒体与网络；思想政治教育；大学生；问题思考随着计算机的普及和网络技术的迅速发展，互联网对当代大学生日常生活和学习产生着深刻影响，极大的改变着大学生的思想意识、道德观念和价值追求等。大学生是祖国未来的希望，如何充分运用网络传播社会主义核心价值观、弘扬社会主义主旋律、克服网络新媒体带来的消极影响,让社会主流思想占领大学生思想阵地成为摆在高校思想政治工作者面前的重要问题。因此，加强网络新媒体下的思想政治教育，对于我们开展思想政治教育工作具有较强的指导意义。 一、网络新媒体下大学生思想政治教育工作中存在的问题 （一）西方价值观对我国大学生思想政治教育的影响。改革开放以来，一些西方国家往往利用其对信息传播的影响和控制能力，通过互联网这一新媒体手段，向社会主义国家传输他们的腐朽的思想和文化。网络这一全新的传播渠道为某些别具用心的西方国家向我国进行思想文化渗透提供了便利，他们利用网络技术优势在对外进行科技输出的同时进行思想文化和腐朽价值观的输出。科技相对落后的国家在
引进先进科技的时候，往往会受到腐朽思想文化的影响。年轻的大学生由于正处在人生观、价值观、世界观的形成的关键时期，往往容易产生对蕴藏在技术后面的思想文化和价值观念的认同感，从而导致对西方资本主义文化盲目崇拜。[1] （二）高校对思想政治教育网站建设重视程度不够、形式单调、内容枯燥。随着计算机的普及，网络的迅速发展，高校思想政治教育网站成为大学里重要的教育资源。不少大学都在网上建立了具有自己学校特色的网络党校，网络思政大讲堂等特色主题网站，但在建设与应用的过程中，还存在着吸引力不足、网站利用率上点击率不高、教育教学资源匮乏、网络互动平台建设与管理不完善等一系列问题。由于这些存在的问题，导致很难吸引学生来浏览思政网站，从而失去利用先进网络手段进行思想政治教育的价值。 （三）高校思想政治教育从业人员总体素质不高，缺乏思政专业性。高校思想政治教育从业人员是大学生思想政治教育的主体，是在网络新媒体下优化大学生思想教育的可靠的组织保障。他们自身的素质往往会对思想政治工作的效果产生直接影响。互联网这一全新媒体对高校思想政治教育从业人员的传统的工作思路、手段等提出了全新的挑战。特别是当他们面临着要对网络信息进行分析和处理时，不仅需要会做思想政治工作，更重要的是需要能够掌握一定的网络技术，只有很好的把这两点结合起来，才能处理好网络新媒体时代下面临的各种新问题。由此可见，网络时代对高校思想政治教育从业人员提出了新的要求，需要他们要与时俱进，不断更新自己的知识结构，学习
《政务新媒体：互联网下影响力和舆情管理》 (新版)
政务新媒体：互联网下影响力和舆情管理 为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 蓝草企业精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草企业课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。 乐的旅程，蓝草企业的口号是：为快乐而培训为培训更快乐！ 策和手段，恭请致电，了解详情。 2018年蓝草咨询特别为学员终端客户推出“快乐Plus大礼包”政策（适用范围） 1.2人以上（含2人）同时报名，享受实际报价的90%。 2.5人以上（含5人）同时报名，享受实际报价的80%。 3.学员学习期间可以得到“快乐培训增值礼” club”会员，会员可以免费参加（某些活动只收取成本费用）蓝草club定期不定期举办活动，如联谊会、读书会、品鉴会等。 多行业多领域的多方面资源，感受朋友们的成功快乐。 员承担成本费用） club”会员的学员，报名参加另外蓝草咨询举办的培训课程的，可以享受该培训课程9折优惠。 4.学员学习期间可以得到“快乐Plus大礼包” PDF版）及教材 习态度认真的，并表现优异可有机会获得奖学金 100元） 蓝草咨询：为快乐培训为培训更快乐！ 未尽事宜，恭请致电，了解详情。 实战型能落地营销/管理专家-黄俭老师简介：
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浅析新媒体时代的舆论引导
浅谈新媒体时代的舆论引导 11传媒学院新闻二班赵敏 2011415436 新媒体时代是相对于传统媒体而言的，是在报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。 在科技蓬勃发展的今天，技术的不断变革使媒体传播发生了深刻的革命，互联网等新兴媒体正经历着从传播方式到内容的双重变化。新的传播方式使新媒体展现出强大的社会影响力，对于民众生活、社会结构乃至整个社会的发展都产生了巨大的作用。特别是以互联网为代表的新媒体的普及，为社会公众的情绪宣泄和意见表达提供了前所未有的平台，极大地拓展了社会舆论空间。 新媒体时代的到来意味着大众麦克风时代的到来，“人人都有麦克风”，每个人都可能成为传播信息的渠道，都可能成为意见表达的主体。各阶层实现了网上平等对话。同时，新媒体时代，媒介所呈现出的多样性和多层次结构，形成了舆论及流通渠道的多层次、多元化。 新媒体日益成为民众利益表达的第一通道，成为突发公共事件的第一信息源，成为社会舆论的集散地。互联网丰富了信息传播的手段和渠道，逐步成为公民参政议政、表达诉求的重要平台。新媒体时代的到来，使信息传播更加顺畅，为民众表达意愿和利益诉求、甚至参与决策制定提供了快捷的渠道，为公民更好地行使知情权、参与权、表达权与监督权提供了条件，也为更好地推动社会民主政治进展提供了一个方便快捷的民意直通车。随着新媒体的出现，传统媒体解压阀的功能逐渐被以互联网和手机为代表的新媒体工具所取代。特别是在社会热点事件中，人们利用手机，或者网络媒体，获取自己所需的信息，缓解恐慌情绪，或者利用新媒体交互性与开放性，表达自己的不满与愤怒，从而满足心理上的需求。在某种程度上，互联网“社会解压阀”的作用，可以缓解我国在社会转型过程中面临的结构性压力。 新媒体的快速发展，不断改变着社会舆论的生成、存在与传播方式，不断对既有的社会管理模式提出新的挑战。现如今，新媒体已成长为社会动员最为重要的力量之一，它以其独特的开放性与匿名性，给新兴的网络民主提供了平等的行动机会与空间。新媒体催生新舆情，也对舆论引导和控制提出了新的挑战。 新媒体舆论形成与传播的载体不断丰富。各种媒介越来越呈现出多功能一体化的趋势，其终极目标是打破传播媒介的形态差异，而走向媒介形态的大融合。公众通过网络反映民情、表达民意，就社会热点问题、公共话题发表评论和意见，有力地促进政府与群众的沟通和交流。新媒体的快速发展，改变着社会舆论场的生成与存在方式，各种声音都可以在网络空间找到自己的传播对象。越来越多的普通网民扮演起了“报道者”的角色。在这种情况下，舆论形成与传播的非中心化越来越明显，每一个人都成为舆论的散播源，每一个人都成为搅动舆论海啸的那只蝴蝶。 网络冲突与网络暴力现象日益突出。以互联网为代表的新媒体，以其匿名性与快速传播性极易成为谣言的“助推器”和“放大器”。畅通的言论通道与开放型舆论环境给人们交流思想提供了极大的便利，但同时，一些蔓延于网络的“情绪型舆论”，有时产生的负面影响也很大，从而加剧了群众的盲从与冲动，也使
新媒体和传统媒体的差别
说说新媒体与传统媒体之间的差异： ①市场的差异。传统媒体目前是国家垄断性的，要有“准运证”。垄断带有保护性，能赚钱，能带来高利润。而互联网却是没有垄断保护的，互联网一产生，它就处在激烈的市场竞争中。 ②受众的区别。传统媒体是“主导受众型”，而网络媒体是“受众主导型”的。在网络媒体那里，受众有更大的选择权。 ③管理的不同。传统媒体发展至今已经有非常清晰的管理机制和结构。编辑至上，轻视市场。而网络媒体的管理机制相对模糊。网站的老大是总经理而不是总编。对技术的重视也有区别。在网站决策层中技术人员的份量重，而传统媒体则不然。 ④内容的不同。传统媒体分级管理，网络媒体的编辑职权相对大于传统媒体的编辑。记者—编辑—总编辑，这样一种“三审制”，没办法在网站上实行。总编把关的模式很难在网站实现，一天滚动发2000条新闻，你总编辑一个人哪里看得过来。所以网站编辑的职权大，也要求他有更强的把关意识。 ⑤时效的不同。传统媒体有明确的发布时效、时段。定时定量。这种传播时效，决定了受众的关注也有了时段性：每天有一次性的关注。而网络媒体24小时在滚动，每天必须N次关注，才不会漏掉重要新闻。滚动新闻这种形式，对于习惯了每天一次性关注的受众来说，很可能会漏掉重要新闻。 ⑥版面不同。报纸有版面的规律，报纸版面的轻重、主次，标题的处理、版面区域的安排，在网站上不存在。网络媒体是以时间流分配信息的。没有平面布局的概念。网络媒体还没有形成像报纸一样成熟的版面语言。 ⑦写作的不同。网络新闻文稿关注的是速度快，文章要短。一弄就几千字的新闻稿，在网上是行不通的。网络标题的制作是大白话，直接了当，突出重点。什么标题的对仗、平仄、工整、文乎，做得再好也没人看的。 ⑧采访。网络媒体基本是编辑为主，少量的采访新闻，少量的原创。而传统媒体是以自采为主。一个特派记者，花多少多少费用写回来的稿子，如果到网上一发，全给人抄走了。
新旧媒体的使用情况及其影响因素
新旧媒体的使用情况及其影响因素 中文四班刘婷 2013141041178 新媒体的发展可谓是日新月异，而由于受到自身及外界因素的影响，不同的媒体被人们接受的情况各异，人们对不同媒体的使用情况也可以说各有差别。在这次采访中，我主要选择从性别、学历、年龄和性格、需求等因素对媒体可能产生的影响来展开进行而选择了五位采访对象。 首先我将就他们的性别、学历、年龄等对其进行简单的介绍及分类。A性别男、学历为高中水平、年龄在30--40岁之间、目前是一名普通工人；B性别男2014年高中毕业生，年龄18岁左右，成绩较为优异，对文学有较大的喜好；C 性别男，本科大三学生，年龄岁20岁左右，见识较广、理性、自主；D性别女，本科大一新生，年龄18岁左右，性格开朗，思维较开放。 对于我的第一个问题是“你对新旧媒体的界定是什么？也即是说你认为哪些属于新媒体，哪些属于旧媒体。”几乎不受年龄、学历、性别等因素的影响，大家的回答几乎都差不多，无外乎都是电脑的介入使得新旧媒体产生的分歧，而旧媒体也几乎都是报纸杂志之类的回答，而手机客户端、电视、电脑之类则属于新媒体。这说明由于新媒体的发展、应用深入人们的生活，不同年龄、不同学历的人都受到极大的影响。但是我发现在这期间几乎没有人提到收音机、录音机等应该属于新媒体或是旧媒体，因为在人们的直觉或是潜意识中，旧媒体应该是例如报纸杂志等书面媒体或者说是纸质媒体；而新媒体则是在计算机介入的基础上产生的，而收音机、录音机等媒体两方面的条件都不符合，因此似乎不能强行将其归入哪一类。就我看来，它们应该是介于新旧媒体之间，属于新旧媒体的过度。 我设计的第二个问题是：“目前你还使用旧媒体吗？如果有，使用的频率如何？如果没有，为什么？。”A的回答如下：“在同龄人中来说，我应该是读书看报比较多的吧，虽然工作很忙，并且现在手机、电脑之类的使用的人特别多，不过我还是坚持每天都会读书看报。可能是因为习惯了很多年了的原因吧，并且我觉得读书看报比用电子产品，读电子书之类的感觉更像是读书，。”B的回答：“在上高中之前使用新媒体的时间比较多，进入高中之后使用旧媒体的比例大大增加，首先出于应试需要阅读了大量与考试有关的东西；其次，在高中期间由于对文学的喜好我也阅读了很多文学作品，包括一些有名的小说以及名著都有看，但是由于学校和家长都是尽职使用电子产品的，所以几乎都是阅读的纸质版的，所以在旧媒体的使用上我可能会比较多。”C的回答：“会读书看报，不过和大多数人一样，所占比例肯定是很小的。首先因为旧媒体的劣势刚好被新媒体所弥补，旧媒体更新慢，信息不够全面，而且现在网络上的信息几乎都可以免费获取，可以省去读书看报的很大一笔开销。但是在很大程度上，书面媒体依然有其不可取代的优点，书面阅读更适合深层次阅读，而网络则因为其信息量太杂而不能创造深阅读的环境，所以如果是阅读文学作品时还是尽量选择纸质媒体更好，这给人的感觉是完全不一样的。”D也做了如下的回答“看报的话几乎是没有了，因为现在网络已经十分发达了，想要获取信息的话随时都可以从网上得到，不仅方便快捷而且信息丰富、全面。不过鉴于我自己是中文系的学生，我读书的频率还是很高的，因为网络文学会让人感觉浮躁，无法融入其中，也就是说网络不能创造
新媒体的影响与大学生思想政治教育(资料汇总)
定义方面已经不用搜了，就按照这个模式一部分一部分逻辑清晰一点就可以，你主要再找找新媒体对大学生的影响（正反两方面），还有对思想政治教育工作方面有什么影响（也从正反两方面找）最后再有点建议。不用自己写，找专业点的论文就行。 新媒体研究相关资料整理 新媒体(NewMedia)是依托数字技术、互联网络技术、移动通讯技术等新技术向受众提供信息技术服务,有别于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体的新型媒体。随着数字技术的飞速发展, 包括网络电视(Web TV) 、对话链( Chat words) 、虚拟社区、博客( blog) 、播客、简易聚合(RSS) 、手机短信、IPTV、手机报纸等在内的各种类型的新媒体已经日益影响到人们的日常生活。特别是对于思想活跃、思维敏捷、易于接受新生事物的大学生来说,他们对流行和时尚充满兴趣,成为接触和使用新媒体最早最直接的群体,新媒体以其独特的传播方式和丰富的传播内容,对大学生思想政治教育产生了重要影响,成为新时期大学生思想政治教育研究中的一项重要课题。 一、新媒体的定义 对于新媒体的界定，学者们可谓众说纷纭，至今没有定论。一些传播学期刊上设有“新媒体”专栏，但所刊载文章的研究对象也不尽相同，有数字电视、移动电视、手机媒体、IPTV 等，还有一些刊物把博客、播客等也列入新媒体专栏。那么，到底什么是新媒体？ 美国《连线》杂志对新媒体的定义：“所有人对所有人的传播。” 清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授：“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。” “在今天网络基础上又有延伸，无线移动的问题，还有出现其他新的媒体形态，跟计算机相关的。这都可以说是新媒体”。 分众传媒CEO江南春：“分众就是区分受众，分众传媒就是要面对一个特定的受众族群，而这个族群能够被清晰地描述和定义，这个族群恰好是某些商品或品牌的领先消费群或重度消费群。” 阳光文化集团首席执行官吴征：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量——消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等。” https://www.wendangku.net/doc/4d12033813.html,副总裁兼首席运营官魏武挥的定义：“受众可以广泛且深入参与（主要是通过数字化模式）的媒体形式。” 也有专家提出：“只要媒体构成的基本要素有别于传统媒体，才能称得上是新媒体。否则，最多也就是在原来的基础上的变形或改进提高。”“目前的新媒体应该定义为在电信网络基础上出现的媒体形态——包括使用有线和无线通道的方式。” 还有学者把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。 二、新媒体的特点分析与价值影响
新媒体运用管理系统地难点和对策
新媒体运用管理的难点和对策 当前，我国同时处于“黄金发展期”和“矛盾凸显期”。在这样一个特殊阶段，不少网民对公权力不信任，对社会公正缺乏信心，在很多突发事件或政策讨论中，新媒体成了民意的聚集地。同情弱者，对滥用公权、现有发展模式的批评，这些都成为新媒体语境中普遍的价值共识。综观近年我国社会的重要事件和热点话题，几乎没有一个能完全绕过新媒体。 新媒体的政治参与，使现行的政府运作方式受到巨大的冲击，形成一定的舆论合力后，还会促生新的舆论方向。如何把握新媒体时代社会治理趋势，将激涌的民意控制在目前国家可以接受的程度上，在实现民意充分表达的同时，又避免因民意的过度表达而冲击政府权威、引发政治冲突，这将考验政府在新媒体时代的执政智慧。 一、新媒体对舆论工作格局的影响 1.弱化信息把控优势。 新媒体的出现和普及，不仅带来了信息传播和聚合方式的变革，也改变了信息传播格局和形态，弱化了社会管理者在信息资源把控方面的优势。新媒体的技术特性不仅模糊和重新界定了过去所谓“主流”、“非主流”和“权威”、“非权
威”等概念，还改变了人们评价社会公共话题的参与模式。这种依托于新媒体（主要是网络传播）的公众意见自成体系、自由表达，体现出公民参与社会公共事件讨论的能力大大加强，也使得以往信息不对称传播的方式得到改观。从某种意义上理解，新媒体帮助公众实现形式权力的突破，初步完成社会权力的再分配。 2.破坏意识形态建构。 现实生活中的很多利益问题，往往和思想认识问题交织在一起，并通过一定的社会思潮、意识形态表现出来。目前，新媒体开放、多元、交互的信息传播方式加大了我国意识形态的控制难度，传统意识形态所具有的凝聚能力下降。新媒体在一定程度上削弱了主流价值观的主导作用，反映到社会心理层面，就是人们排斥和怀疑正统思想观念和主流意识形态，表现出反传统、反主流、反权威的价值取向。新媒体以其特有的信息“阻隔”功能和强大的网络语境颠覆性，严峻考验着我国意识形态的控制力。 3.消解政府权威与公信力。 政府的公信力和民众的互信度，是社会健康运行和良性发展的重要资本，这种资本需要长期的互动才能累积起来。与传统媒介生态下的舆论监督不同，网络舆论生态因新媒体的存在而使地方政府的“公关管控”存在巨大的风险，突发事件因危及到民众切身利益，普遍会带来舆论的负面反馈，
新媒体_大学生思想政治教育的机遇与挑战
新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战 徐振祥 （湖南理工学院，湖南岳阳４１４００６） 摘要：新媒体使当前大学生思想政治教育在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势，使大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战，必须制定相关对策与策略。 关键词：新媒体；大学生；思想政治教育 中图分类号：Ｇ２０６文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２００７）０６－００６４－０３ 新媒体是指相对于书信、电话、报刊、广播、电影、电视等传统媒体而言的依托数字技术、互联网络技术、移动通信技术等新技术向受众提供信息服务的新兴媒体。新媒体种类很多，主要有博客／播客／维客、搜索引擎（如百度、Ｇｏｏｇｌｅ）、电子邮箱、手机短信／手机彩信／手机报纸／手机广播电视、数字电视、ＩＰＴＶ、网络电视、虚拟社区、门户网站、简易聚合、网络文学／网络动画／网络游戏／网络杂志／网络广播、移动电视等，其中有的属于新的媒体形式，有的是新的媒体硬件、新的媒体软件和新的信息服务方式。 新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷，已成为大学生获取和交流信息的重要渠道，深受大学生的关注和喜爱，为当前大学生思想政治教育提供了新的环境和良好的机遇。但新媒体新技术的出现容易使人眼花缭乱、目不暇接，加之社会生活节奏加快，浮躁心理蔓延，若对这些社会现象缺乏理性思考的话，就不能正确的鉴别和把握其本质。同时，随着新媒体的影响不断扩大，随之而来的信息发布失控、人际关系脆弱、西方文化霸权强化也给大学生思想政治教育带来新的问题与挑战。认识网络等新媒体的发展对当前大学生思想政治教育的影响，针对新媒体时代大学生思想政治教育遇到的新情况、新问题，深入思考，认真研究，探索如何利用新媒体转变教育观念、改革教育方法、更新教育内容、拓展教育渠道、创新教育模式，加强和改进大学生思想政治教育，成为新时期大学生思想政治教育的重要课题。 一、新媒体：大学生思想政治教育的机遇 １．新媒体信息传播的开放性为大学生思想政治教育提供了广阔的平台 新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术而形成了巨大的网络体系，具有信息容量大、资源丰富、传输快捷和交互性强、覆盖面广、形式多元等优势，较之以往任何一种传播技术和交流工具，都有根本性跨越。大学生思想政治教育既可以借助新媒体，挖掘大量、丰富的资源，吸纳人类文明一切优秀成果，进行继承与创新；也可以通过新媒体大规模地、主动地、快速地传播正确的思想、理论与政策，而无须受制度、体制和其它繁琐程序的制约，无论是工作场合和对象、教育方式与手段还是信息获取与传播，都获得了突破性的改善，从而为大学生思想政治教育提供了崭新的、空前广阔的理论与实践平台。 ２．新媒体的灵活性和快捷性有利于丰富大学生思想政治教育的手段 长期以来，以课堂教学为主，辅助座谈、讨论、谈心、社会实践等是高校开展大学生思想政治教育的基本手段。而在新媒体时代，手机短信、博客、网络论坛以其灵活、快捷的特点，日益成为一种崭新的思想政治教育载体并显示其独特优势。新媒体能够更为方便和快捷地发布更具个性化的信息，在最短的时间，通过文字、语言、图片或者相互交流等方式，把教育内容迅速传递给受教育者，使思想教育更直接、更深入。通过新媒体，大学生不必按传统方式在规定的时间到规定的场所接受教育，而可以通过手机短信、网络等新媒体可以在任何一个地方、任何时间获取所需的知识和教育，极大提高了思想教育信息的传播效率。 ３．新媒体信息传播的多边和平等性使大学生思想政治教育主客体双方的信任度大为增强 师生之间的信任感，一直是影响和制约大学生思想政治教育效果和质量的关键。由于人的思想隐蔽性的客观存在，大学生一般不愿意向老师讲真话和说实情，这是当前高校一个较为普遍的现象，并成为大学生思想政治教育过程中的情感教育阻碍。当前大学生思想政治教育可以借新媒体虚拟传播手段与大学生进行双向交流，消除大学生的心理戒备和隔阂，增强大学生思想政治教育主体与主导者之间的信任，达到良好的教学效果。 ２００７年第６期思想政治教育研究Ｎｏ．６，２００７（总第８８期）ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ（ＳｕｍＮｏ．８８） 收稿日期：２００７－０９－１８ 基金项目：湖南省高校思想政治教育研究课题（０７Ｃ１９） 作者简介：徐振祥（１９７４－），男，湖南理工学院院长办公 室讲师，硕士．
浅析新媒体时代舆论引导能力的提升
浅析新媒体时代舆论引导能力的提升 新媒体拥有快速动员聚合社会力量，形成社会舆论的巨大能量。当前我国正处在转变经济社会发展方式的关键时期，这个转型过程既是战略机遇期、也是矛盾凸现期。各种社会矛盾很容易在新媒体的聚集和放大作用下，形成不利于经济社会稳定持续发展的负面舆论。如何加强新媒体时代舆论的引导能力，如何加强新媒体舆论的正面引导是我们应该关注的问题。 一、新媒体 新媒体是与报刊、广播、电视等传统媒体相对的概念，它是继传统三大媒体之后产生的媒体的总称。新媒体是运用数字技术、网络技术、移动通信技术，通过互联网、有线通信网、无线通信网等渠道和电子计算机、手机、数字电视等数字信息处理终端，为人们提供信息服务的媒体形态。从目前来看，新媒体包括互联网、手机、微博、贴吧等。 二、新媒体的特征 新媒体具有信息容量极大、传播与更新速度极快、开放性与传受平等性等特征。 1、信息容量极大 新媒体的一个重要技术基础是数字技术。文字、声音、图像、视频等各类信息都可以经过模数转换和编码后存储在容量极大又极易扩充的硬盘、硬盘阵列乃至云存储设备中。一块容量为1T的硬盘就可以保存约2000个小时的电视节目。得益于飞速发展的数据存储技术，网络可以逃脱诸如报纸版面、广播电视频道、时间之类的限制，从而可以几乎囊括世界上所有的新闻信息。 2、传播与更新速度极快 传统媒体的制作需要时间、审核把关需要时间，此外还有截稿时间、印刷出版、播出时间的限制。因此，广播电视的新闻延迟以小时计一算、报纸以天计算、期刊图书就更长了。而网络上的新媒体则不受这些限制。各种事件的当事人或日击者使用手机在现场就可以收集编写消息，并通过自媒体即时发布。 3、开放性与传播的平等性 与传统大众媒介相比，这一点可以说是新媒体最大的特点和优势。传统的大
新媒体直播技术与传统直播的对比及发展
网络的普及与网络技术的飞速发展，带动广播电视行业发生翻天覆 地的变化。截至2017年6月，我国互联网普及率达到54.3%，网络用户数量为7.51亿，其中手机网络用户规模达到7.24亿人，占网民总数的96.3%，手机上网比例持续提升，相对于2015年年底提升 6.2个百分点。 CNNIC《报告》指出，新闻依然为最高频应用之一。这样的网络 环境给新媒体的发展带来了新契机。新媒体是相对报刊、广播、电视 等传统媒体的一个新形态，是媒体发展中产生的一个新的形势，包括网络媒体、手机媒体、数字电视、微信、微博等，利用数字技术、网 络技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、PAD、数字电视机等终端，向用户提供信息和视音频服务。 CNNIC《报告》同时指出，近1/4用户使用网络直播，截至2017年6月，网络直播用户共 3.43亿，占网民总体的45.6%。新媒体的兴起给广大广播电视用户带来不仅是形式更是服务方式上的改变，使广大用户充分利用空余及碎片化时间，随时随地掌握信息，享受视音频服务。因此如何实现传统媒体与新媒体融合发展，是当前乃至未来需要共同探讨的课题。新媒体直播，是我们在传统媒体与新媒体融合发展上所作的重大突破，在保障内容资源的同时实现直播的及时性、移动性。 1 传统直播与新媒体直播 传统直播历时已久，直播技术成熟，突发事件、重大活动及各大 晚会的现场直播为广大电视观众呈现了完美的视觉盛宴，让人们不出
门便知天下事。传统直播主要依赖便携式卫星传输系统flyway或者卫星车将拍摄信号进行卫星传输，在现场定好机位架设摄像机(大型活动直播需要摇臂系统)，将拍摄现场画面的SDI信号汇聚到现场切换台或者转播车后，通过卫星实时传回到台内卫星接收器，再接入播出总控矩阵，以实现直播。传统直播在拍摄设备尤其是传输方式上，对当 时的位置、天气有较强的依赖性，且操作复杂，使用及维护成本高。 具体如下。 1)建设、使用、维护成本高。卫星接收及相关音视频处理设备造 价高昂，大都千万以上;卫星租赁费用高，一般按小时计费，每小时 几千元，每次的直播活动加上前期调试、演练等都会有几小时，直播 下来总费用超过万元;后期的维护与保养需要长期投资，也是一笔不 小的费用。 2)卫星设备的使用经常受天气、位置的影响，导致无法连通，影 响正常直播。 传统直播的操作复杂性与电视终端的不可移动性，使直播在时间及空间上受到了限制，存在需要架设各种大型设备、不能回放的缺陷，缺乏灵活性。 随着新媒体的出现与发展，新媒体直播也迈进了历史的舞台，实现了在PC、手机、PAD、网络电视等终端的网络直播。它的出现为直 播提供了一种全新的手段，其结构简单、小巧便携、易维护、低成本，适用于在各种环境下移动新闻直播，可对重大赛事、会议等活动进行全方位、多角度的现场报道，并支持跨区域的多点应用，成为卫星转
旧媒体 新媒体比较以及发展趋势
新旧比较： 电视媒体优势 个人媒体地可信度不足以承担引导危机舆论地重任 电视媒体地信誉度为其赢得受众 可利用个人媒体来提高危机传播地时效性 劣势： 传统电视媒体受到时间和空间地限制，不能让信息具有了即时性与持久性，不能无限制地传播信息.而通过新媒体，时间和空间不再是信息地障碍，形成了信息跨国界、跨文化、跨语言地虚拟空间，使用户体验到了身临其境地感觉，这是传统电视媒体望尘莫及地.个人收集整理勿做商业用途 ．另外相对新媒体而言，传统媒体互动性不强，不能像新媒体一样最大化地开发节目内容地市场价值，不能更好地与用户互动、激发用户地热情和增加用户地归属感以及给用户提供个性化服务.个人收集整理勿做商业用途 . 同时，在信息量方面，传统媒体电视媒体不具备庞大地信息量，而新媒体地信息量可以用“无穷无尽”来形容，在这方面传统媒体地竞争力相对较弱.个人收集整理勿做商业用途 手机媒体 手机媒体是真正地自媒体，每个用户都有自己地传受终端，可以随时随地、自主自愿地传受信息；手机媒体是真正地多媒体，可以传受音频、视频、动画、图像、文本等多种形式地信息；手机媒体是真正地草根媒体，手机地低成本以及易操作性，使手机媒体成为用户最多、应用最广地媒体.个人收集整理勿做商业用途 手机媒体危机传播模式 “危机状态下地传播是一种变异了地传播系统”.危机传播地信息是碎片化地、复杂多变地.而手机短信即时、快速、短小地信息传播特性，恰好符合危机传播原则①，能够在第一时间迅速采集、编辑信息，将信息传播到最大范围，做好信息沟通和意见协调，发挥社会协调和社会动员地作用，协助组织化解危机.手机媒体地技术特性决定了其在危机传播中地优势：（）手机媒体传播定向性强，危机信息有效到达率高；（）手机媒体传播方式个性化，危机信息易于接受；（）手机媒体地移动性强，危机信息无孔不入；（）手机媒体地高度参与性，危机信息采集便捷.个人收集整理勿做商业用途 新媒体环境下危机公关地特点 、传播范围扩大化 通常我们地危机公关事件，都是通过传统媒体传播，范围受到了一定地限制.而通过网络、手机等新媒体，可以突破时间和空间地限制，把一个普遍关注地问题反馈给广大地市民，传播范围大大扩大.个人收集整理勿做商业用途 、传播地时效性 新闻讲求时效性，而信息地传播同样也是.新媒体地传播不需要通过繁复地核对和制作，时效性增强，可以在第一时间再现事件，信息采集、发布、传送、接受为一体，迅速实现整个流程地操作.比如新疆*事件，很多人通过手机拍下视频第一时间发布地网络上，被广大网络浏览和转载. 个人收集整理勿做商业用途 、信息地复杂多元 传统媒体由于存在时间较长，体制健全，运作流程固定程序化，必须接受政府地审核和查对.而新媒体传播中存在着匿名性，并且用户身份复杂难以核实，这就是有关公关危机地信息纷繁复杂、形形色色，有些不利于政府地信息也有可能被公布出来，但是这也要求我们地阅读和理解要有选择性和高度地识别能力，不能偏听偏信，不能盲目跟从，要有自己地意见和看法，不能随波逐流. 个人收集整理勿做商业用途
新媒体：思想政治教育的机遇与挑战
新媒体：思想政治教育的机遇与挑战 第三次科技革命而新兴的科学技术，将全人类带入了新型的时代，可以称其为新媒体时代。在潜移默化之中，人类慢慢接受了新媒体时代，并且也已经离不开新媒体时代。对于思想政治教育方面也受到新媒体时代的潮流影响，影响具有双重性，不仅是机遇还有挑战。首先，需要了解新媒体时代的含义；其次，说明新媒体对思想政治教育的影响，主要以高校生为主，包括机遇和挑战；最后，要提出应对挑战的对策。 一、什么是新媒体 1.含义 “媒体”一词首次出现大约是在19世纪末至20世纪初，其词源为“Medium” 传入中国后音译为媒介，与媒体的意思差不多，细微的差异在名词性质上面等，例如，媒介代表的是整体的抽象名词，媒体则是代表个体的具象名词。 媒体在传递信息的时候充当是一个平台的作用。这个平台有两种类型：一种是可触碰到的作为信息存储的实体，例如磁盘等具体的存储信息的媒质；另一种是没有实体的充当载体作用进行信息传递。例如声音、图片等。以上所说的平台中所说的类型和其中所包含的所有传播的内容，都可以看做媒体的一部分。要想探究媒体自身存在的价值，首先要考虑媒体传播的信息载体是否有存在的价值；其次要看媒体传递信息的受众及其心理反应；最后还必须考虑信息传递的时间空间。以上这些必须一起组合才能体现媒体的价值。 2.新媒体时代 新媒体时代在理论上作为一个概念，具有相对性，与之前出现过的媒体时代相比，之前的媒体可以称其为旧媒体。具有新的特征。主要有这几个方面： 第一，能量与旧媒体相比更具有爆发性。进入21世纪，随着经济进一步增长，科技化也越来越迅速，新媒体的传播速度就像是爆炸的小行星一样，信息仿佛是飞流的星星碎片一样，辐射到全世界的各个角落，地球几乎全部都被新媒体所覆盖，在如此短的时间内将全人类拉入新媒体的范围之内，其爆发性是之前旧媒体不能想象无法做到的，对人类社会甚至未来人类社会的发展产生了巨大的影响。 第二，融合性方面远远超越旧媒体。中国有句俗语“取其精华去其糟粕”，新媒体也是如此。旧媒体虽然有个旧字，但是其毕竟是凝结了历代科学家们的精华而形成的，新媒体从中继承借鉴并进一步进化，并且接受现代的优秀技术将不同时期的科学融合在一起，经过调整，能力更加多功能。不僅在技术层次的提升，在市场等社会方面的价值更加高。这些都说明新媒体强大的融合性带动全人类向
突发公共舆情的管理与舆情应急措施
突发公共舆情的管理与舆情应急措施 自媒体时代，信息传播形式多样化且渠道广，导致公共事件频繁突发。一件普通的突发社会事件经过新媒体助推极易引爆舆情成为公共事件。若不及时对社会公共舆情事件监管理和处置，很容易影响到政府的执政和社会治理工作。因此，为避免社会公共事件舆情愈演愈烈，各级政府部门亟需进一步加强社会公共事件的舆情管理和处置。 突发公共舆情的管理与舆情应急措施： 1. 及时、全面、科学地了解网络舆情是成功引导和应对社会舆论监督的前提。面对海量的舆论信息，可以借助先进的社会舆论监测系统。对微博、微信、网站、论坛、贴吧等舆情的主要载体进行监测和预警，并对监测内容进行专业的数据统计和分析，形成监测分析研究报告成果，使政府应对社会舆论监督有科学的依据。 2. 在民众对政府的社会舆论监督中，除了社会中存在的具体问题，也包括政府的办事态度。政府在处置社会问题或者面对民众的问题反馈时，若是态度麻木、拖怠，很容易激发民众的不满情绪，从而导致更大舆情危机的爆发。 3.快速响应既包括对民众反馈的监督信息进行调查，也包括在调查过程实时告知公众调查的进度，了解事件的真相。若监督信息属实，则需快速解决；若是信息虚假，则要将事实真相查明告知公众。 4.由于互联网舆情发展状况复杂多变，所以在社会公共事件发生后，
各级政府部门需加强网络舆情监测工作力度，做好重点事件实时监测分析，便于及时了解事件发展动态变化，把握好舆情发展趋势。根据舆情发展情况，及时采取有针对性应对措施。 5.在处理好民众反馈的社会问题后，政府要组织对案例事件进行学习，分析事件背后透露的本质问题，主动整改，加以防范，避免下次再犯同样的错误，影响政府的形象和公信力。同时，对合理如实反馈了社会问题的民众予以鼓励，提升民众对政府进行社会舆论监督的积极性，促进官民之间的良好互动以及社会的和谐稳定。 6.社会公共事件的舆情产生后，极易引起社会舆论。所以，为了避免事件的发生，带来信息巨大负面效应。各级政府部门在进行舆情管理和处置过程中，要充分利用自身权威性做好舆论引导。如借助政务新媒体作为信息回应渠道和为舆情响应、信息互动的主要阵地，及时发布事件处置进展，推进重点领域信息公开。做好释疑解惑工作，及时回应公众关切的问题，满足社会的知情权。 7.社会公共事件的舆情管理和处置时，为提高舆情处置精确度与效率。各级政府部门可采用智能化的舆情监测软件，进行舆情监测和预警，减少负面舆论对社会正常运行的干扰。如蚁坊软件互联网舆情监测管理系统，可自动实现负面舆情监测、预警，已发生舆情发展过程监测、舆情处置效果监测，有助于从大局上准确识别预警信息、预防和把握舆情热点发展倾向。
说说新媒体对传统媒体的影响
说说新媒体对传统媒体的影响。 ①新媒体（网络媒体）有巨大的发展空间。中国网民到2010年，预计绝对数字将达到全球第一（当然相对数字还是小）。 ②网络媒体与传统媒体相互存在的关系。近年来，受网络冲击最大的是电视。当然，电视的娱乐功能，服务功能不全受网络影响。我这儿有5月10日美国一家公司的调查：2000人中，23%的人少看电视了，20%少看杂志了，9%少听广播了，11%少看报纸了。电视观众的减少量最多。但是，我认为任何媒体是相互不可替代的，“网络媒体会替代传统媒体”的说法是不成立的。报纸、广播、电视，三者能和平共处，现在也会是这样。以前电视刚出现后，有人预言它会替代广播，事实是和平共处。各种媒体有它的优势，有它自身的不可替代性——报纸不要任何电子设备就能阅读；广播，可以边干其他事边接收。受众在选择媒体上不存在排他性、应有多种选择。以后可以看到这样的现象：新媒体还可以刺激传统媒体的发展，相互融合，出现网络广播、网上视频等。 一个新媒体要超越一个传统媒体，成为一个时代最具影响力的媒体，至少要经过一代人。2250万，这是中国的网民数。这样一个相对比例很小的数字，完全能说明：今天在中国，互联网对传统媒体远不足以构成冲击。 说说新媒体与传统媒体之间的差异： ①市场的差异。传统媒体目前是国家垄断性的，要有“准运证”。垄断带有保护性，能赚钱，能带来高利润。而互联网却是没有垄断保护的，互联网一产生，它就处在激烈的市场竞争中。 ②受众的区别。传统媒体是“主导受众型”，而网络媒体是“受众主导型”的。在网络媒体那里，受众有更大的选择权。 ③管理的不同。传统媒体发展至今已经有非常清晰的管理机制和结构。编辑至上，轻视市场。而网络媒体的管理机制相对模糊。网站的老大是总经理而不是总编。对技术的重视也有区别。在网站决策层中技术人员的份量重，而传统媒体则不然。 ④内容的不同。传统媒体分级管理，网络媒体的编辑职权相对大于传统媒体的编辑。记者—编辑—总编辑，这样一种“三审制”，没办法在网站上实行。总编把关的模式很难在网站实现，一天滚动发2000条新闻，你总编辑一个人哪里看得过来。所以网站编辑的职权大，也要求他有更强的把关意识。 ⑤时效的不同。传统媒体有明确的发布时效、时段。定时定量。这种传播时效，决定了受众的关注也有了时段性：每天有一次性的关注。而网络媒体24小时在滚动，每天必须N 次关注，才不会漏掉重要新闻。滚动新闻这种形式，对于习惯了每天一次性关注的受众来说，很可能会漏掉重要新闻。 ⑥版面不同。报纸有版面的规律，报纸版面的轻重、主次，标题的处理、版面区域的安排，在网站上不存在。网络媒体是以时间流分配信息的。没有平面布局的概念。网络媒体还没有形成像报纸一样成熟的版面语言。 ⑦写作的不同。网络新闻文稿关注的是速度快，文章要短。一弄就几千字的新闻稿，在网上是行不通的。网络标题的制作是大白话，直接了当，突出重点。什么标题的对仗、平仄、工整、文乎，做得再好也没人看的。 ⑧采访。网络媒体基本是编辑为主，少量的采访新闻，少量的原创。而传统媒体是以自采为主。一个特派记者，花多少多少费用写回来的稿子，如果到网上一发，全给人抄走了。
新媒体时代下思想政治教育工作面临的机遇与挑战
新媒体时代下思想政治教育工作面临的机遇与挑战 新媒体作为一个重要的宣传方式，是企业进行宣传工作的重要平台。新媒体的一个重要功能就是可以对企业员工的思想政治进行强有力的引导，进而树立正确的思想观念，形成正确的人生观与价值观。所以，企业思想政治工作的开展要充分利用新媒体的优势，并且随着社会的发展、社会形势的变化不断地进行内容和形势的创新，才能够在各种思想掺杂的现实社会中激流勇进，引导企业适应社会的发展变化，促进企业长期的稳定发展。鉴于此，本文主要分析新媒体时代下思想政治教育工作面临的机遇与挑战。 标签：新媒体；思想政治教育；机遇 一、新媒体时代下思想政治教育工作的特点 （一）信息获取更为快捷、实效 信息获取的实效性与快捷性，不仅体现在利用新媒体技术可以快速及时获取大量网络信息，还体现在人们可以利用新媒体对生活及思想情况进行快速了解。如思政工作者可以通过员工微博、微信等了解到员工的生活轨迹及学习轨迹，从而加强对员工的了解，以便及时有效地实施干预。 （二）教育环境更为多样、复杂 教育环境的多样及复杂表现为网络上的信息是良莠不齐的，一些不健康、不道德的信息也大量存在于网络平台上，这些信息会潜在地影响员工的思想及行为，使得思政教育环境日益复杂。而在这个阶段，对新鲜事物保持着强烈的好奇心的员工，容易受到网络平台上信息的影响。 （三）思政教育手段还不够完善 新媒体时代带来的主要改变就是信息的海量性，这使员工对待信息有更大的选择余地，主动选择的空间加强。在这种条件下，员工会更倾向根据自己的主观选择选取信息。因此，在开展思政教育时，若还是采取以往的教育方式，是远远不能满足现今教育开展的需求。 二、新媒体时代下思想政治教育工作面临的机遇与挑战 （一）教育手段方面的机遇与挑战 在开展思想政治教育工作时，教育工作者等相关人员需借助一定的措施及手段。而新媒体技术的快速发展增加了信息选择的难度。尽管国家于2011年国家出台了有关微博客的管理规定，提出了“前台自愿，后台实名”的政策，也即在注册微博时，用户必须使用自己真实的身份，昵称则可自行填写。